เปปป้าพิกแต่งตัวเป็นไวกิ้ง | การ์ตูนครอบครัวสำหรับเด็ก: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Peppa Pig - Official Channel

ความยากในการเรียน
433 คำ 137 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: เป๊ปป้าและจอร์จแต่งตัวเป็นไวกิง แล้วร่วมฉลองวันไวกิงด้วยการล่องเรือของคุณปู่พิกไปกับกลุ่มคุณย่า เมื่อทุกคนลืมตะกร้าปิกนิกไว้ข้างหลังจนเริ่มหิว จึงแวะร้านขายอาหารของมิสแรบบิต คุณปู่พิกที่ตามเรือมาทันก็ได้ร่วมดื่มชาและกินเค้กกับทุกคนในตอนท้าย ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. people who lived a very long time ago. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เข้าใจว่าอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย who ใช้ระบุหรือบรรยายว่ากำลังกล่าวถึงคนกลุ่มใด ผู้เรียนสามารถนำรูปแบบ คำนาม + who + คำกริยา ไปใช้แนะนำบุคคลในประวัติศาสตร์ สมาชิกในชุมชน หรือคนกลุ่มอื่น พร้อมอธิบายว่าพวกเขาทำอะไรหรือมีลักษณะเด่นอย่างไร 2. has been left behind. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: สังเกตรูป present perfect แบบ passive ที่สื่อว่าสิ่งของถูกลืมหรือทิ้งไว้แล้ว และผลของเหตุการณ์ยังเป็นปัญหาอยู่ในปัจจุบัน รูปนี้ช่วยให้บอกได้ว่ากระเป๋า เอกสาร อาหาร หรือของใช้อื่นไม่ได้ถูกนำมาด้วย โดยไม่ต้องเน้นว่าใครเป็นผู้ทำพลาด 3. Don't mind if I do. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: เรียนรู้คำตอบที่สุภาพและมีอารมณ์ขันเล็กน้อยสำหรับรับอาหาร เครื่องดื่ม หรือคำเชิญ สำนวนนี้แสดงว่าผู้พูดยินดีรับสิ่งที่อีกฝ่ายเพิ่งเสนอ และให้น้ำเสียงที่อบอุ่นเป็นกันเองกว่าการตอบเพียง yes

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Today, I am a Viking.

0:04

วันนี้ หนูเป็นไวกิ้ง

Ooh, what's that? น้ำเสียง/เจตนา

0:05

โอ้ นั่นอะไรน่ะ?

น้ำเสียง/เจตนา

What's that? สำหรับถามถึงสิ่งที่เพิ่งสังเกตเห็น

“What's that?” เป็นคำถามตรง ๆ ในภาษาพูด ใช้เมื่อเพิ่งสังเกตเห็นบางสิ่งและต้องการให้อีกฝ่ายบอกว่าสิ่งนั้นคืออะไร ในที่นี้ that ชี้ไปยังสิ่งของที่ผู้พูดเพิ่งเห็น “Ooh” แสดงความสงสัยหรือความประหลาดใจ คำถามนี้จึงเป็นวิธีเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งของนั้นได้อย่างเป็นธรรมชาติด้วย

แบบฝึกหัด

คุณสังเกตเห็นสิ่งของที่ไม่คุ้นเคยอยู่บนโต๊ะ คำถามใดเป็นธรรมชาติที่สุด?

  1. What's that?
  2. Who's there?
  3. Where is it?
ดูคำตอบ

What's that?

Vikings were people who lived a very long time ago. โน้ต

0:07

ไวกิ้งคือผู้คนที่อาศัยอยู่เมื่อนานมาแล้ว

ไวยากรณ์

people who lived...: อนุประโยค who ที่ใช้อธิบายคน

ใน people who lived a very long time ago อนุประโยคสัมพัทธ์ who lived a very long time ago ระบุว่า people หมายถึงคนแบบใด อนุประโยคนี้ติดอยู่กับ people และไม่ใช่ประโยคใหม่ที่แยกเป็นอิสระ who อ้างกลับไปที่ people และทำหน้าที่เป็นประธานของ lived รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ คำนามที่หมายถึงคนหรือกลุ่ม + who + คำกริยา ซึ่งใช้เพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับคนหรือกลุ่มนั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้รูปแบบ people who: The guides were ____ knew the mountain well.

ดูคำตอบ

people who

วลี

a very long time ago: นับย้อนจากปัจจุบันไปยังอดีตอันไกล

a very long time ago หมายถึง “เมื่อนานมากแล้ว” โดยนับย้อนจากเวลาปัจจุบัน ในประโยคนี้ วลีนี้บอกว่าชาวไวกิงมีชีวิตอยู่เมื่อใด และ ago มักใช้กับกริยารูปอดีต เช่น lived โครงสร้างคือ “ช่วงเวลา + ago” คำว่า very ช่วยเน้น long ทำให้ทั้งวลีเหมาะกับการเกริ่นประวัติศาสตร์ การขึ้นต้นเรื่อง และการเล่าความทรงจำเมื่อวันที่แน่นอนไม่สำคัญ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ ago เพื่อบอกว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นนานมากก่อนเวลาปัจจุบันได้อย่างถูกต้อง

  1. They lived here a very long time before the ceremony began.
  2. They lived here a very long time ago.
  3. They live here a very long time ago.
ดูคำตอบ

They lived here a very long time ago.

They had helmets and shields and ran around shouting, Ra! วลี

0:10

พวกเขามีหมวกเกราะและโล่ แล้วก็วิ่งไปรอบๆ ตะโกนว่า: ร่า!

วลี

ran around shouting: วิ่งไปทั่วพร้อมกับตะโกน

ran around shouting แสดงว่ามีสองการกระทำเกิดขึ้นพร้อมกัน พวกเขาวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ และตะโกนไปด้วยขณะวิ่ง ran เป็นรูปอดีตของ run ส่วน around แสดงการเคลื่อนที่ไปทั่ว ไม่ใช่มุ่งไปยังจุดหมายที่ชัดเจนเพียงแห่งเดียว โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ “run around + กริยารูป -ing” กริยารูป -ing บอกว่ากำลังทำอะไรอยู่ระหว่างการวิ่ง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ run around และรูป -ing ของ shout: The children ____ with excitement.

ดูคำตอบ

ran around shouting

Can we be Vikings too, Granny? น้ำเสียง/เจตนา

0:17

เราเป็นไวกิ้งด้วยได้ไหมคะ คุณยาย?

น้ำเสียง/เจตนา

Can we ... too? สำหรับขอเข้าร่วม

“Can we be Vikings too?” เป็นการขออนุญาตเข้าร่วมการเล่นสมมติที่คนอื่นกำลังเล่นอยู่ ในที่นี้ be Vikings หมายถึง “รับบทเป็นไวกิ้ง” ไม่ใช่กลายเป็นไวกิ้งจริง ๆ Can we ...? ใช้ขออนุญาตอย่างตรงไปตรงมาและสุภาพ ส่วน too หมายถึง “ด้วย” และเชื่อมผู้พูดเข้ากับคนที่ร่วมกิจกรรมอยู่แล้ว

แบบฝึกหัด

เพื่อนของคุณกำลังเล่นกันอยู่แล้ว เติมคำขอโดยใช้ Can we ... too: ____ play ____?

ดูคำตอบ

Can we · too

Of course.

0:19

ได้แน่นอนจ้ะ

Here are some helmets. วลี

0:21

นี่หมวกเกราะจ้ะ

วลี

Here are some ... สำหรับนำเสนอสิ่งของหลายชิ้น

“Here are some helmets.” ใช้ขณะแสดง ชี้ หรือยื่นหมวกเกราะหลายใบให้ผู้อื่น Here ช่วยดึงความสนใจไปยังสิ่งของที่อยู่ตรงหน้าผู้พูด ประโยคนี้จึงทำหน้าที่คล้าย “ของเหล่านี้ให้คุณ” ไม่ได้เป็นเพียงการบอกสถานที่ Are สอดคล้องกับคำนามพหูพจน์ helmets หากมีสิ่งของหนึ่งชิ้นใช้ Here is ... และหากมีมากกว่าหนึ่งชิ้นใช้ Here are ...

แบบฝึกหัด

คุณกำลังยื่นดินสอหลายแท่งให้เพื่อน ใช้รูปแบบ Here + be เติมประโยคให้สมบูรณ์: ____ some pencils for you.

ดูคำตอบ

Here are

I'm a Viking.

0:23

ผมเป็นไวกิ้ง

Ra!

0:25

ร่า!

Viking, Viking, Ra!

0:27

ไวกิ้ง ไวกิ้ง ร่า!

Peppa and George love being Vikings. ไวยากรณ์

0:30

เปปปากับจอร์จชอบการเป็นไวกิ้ง

ไวยากรณ์

love being Vikings: ใช้ love + -ing เพื่อบอกว่าชอบการรับบท

“love being Vikings” ใช้ love ตามด้วย being ซึ่งเป็นรูป -ing ของ be วลี being Vikings ทั้งวลีระบุบทบาทหรือประสบการณ์ที่เป๊ปป้ากับจอร์จชอบ ในที่นี้ being หมายถึงการอยู่ในบทบาทนั้นหรือสวมบทบาทนั้น ไม่ใช่รูปประโยคถูกกระทำ ใช้ love + -ing เพื่อเน้นว่าชอบกิจกรรม สภาวะ หรือบทบาทนั้นเอง เช่น love reading หรือ love being a parent ในโครงสร้างนี้ being คือรูป -ing ของ be

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วย love + รูป -ing ของ be: The children ____ explorers during the game.

ดูคำตอบ

love being

See you later. วลี

0:34

ไว้เจอกันนะ

วลี

See you later: คำบอกลาแบบสบาย ๆ

See you later เป็นคำบอกลาที่เป็นมิตรและไม่เป็นทางการ ใช้เมื่อจบบทสนทนาหรือแยกจากกัน คำว่า later โดยทั่วไปชี้ถึงเวลาอื่นในภายหลัง แต่ทั้งวลีมักทำหน้าที่เป็นคำบอกลาตามปกติ ไม่ใช่แผนที่ตกลงไว้อย่างแน่นอน เนื่องจากเป็นสำนวนที่ใช้ตอนจากลา จึงไม่ควรตีความตรงตัวว่าเป็นคำสัญญาว่าผู้พูดจะกลับมาพบกันอีกแน่นอนในวันนั้น

แบบฝึกหัด

คุณจบบทสนทนาแบบสบาย ๆ กับเพื่อนโดยยังไม่ได้นัดเวลาที่แน่นอนว่าจะพบกันอีก การพูดว่า “See you later.” เหมาะสมหรือไม่

  1. เหมาะสม
  2. ไม่เหมาะสม
ดูคำตอบ

เหมาะสม

Bye.

0:35

บ๊ายบาย

Peppa and George,

0:38

เปปปา จอร์จ

come and see what I've made for Viking Day. โน้ต

0:39

มาดูสิว่ายายทำอะไรสำหรับวันไวกิ้ง

วลี

come and see: คำชวนโดยตรงให้เข้ามาดู

ใน come and see คำว่า come ชวนให้ผู้ฟังเข้ามาใกล้ผู้พูดหรือสิ่งที่จะให้ดู ส่วน see บอกการกระทำถัดไป and เชื่อมสองการกระทำนี้ให้เป็นคำชวนเดียวที่ต่อเนื่องกัน ไม่ใช่งานสองอย่างที่ไม่เกี่ยวข้องกัน เมื่อมีสิ่งที่พร้อมให้ดูได้ทันที มักใช้รูป Come and + คำกริยารูปพื้นฐาน รูปนี้ฟังตรงไปตรงมาและเป็นธรรมชาติในการสนทนา

แบบฝึกหัด

เติมคำชวนให้ทำทันทีด้วยรูป come and see: ____ the model I built.

ดูคำตอบ

Come and see

ไวยากรณ์

what I've made: อนุประโยค what ที่ทำหน้าที่เหมือนคำนาม

What I've made เป็นกรรมของ see และหมายถึง “สิ่งที่ฉันทำไว้” คำว่า what มีความหมายของสิ่งนั้นรวมอยู่แล้ว จึงไม่ต้องมีคำนามนำหน้าอีก โครงสร้างนี้เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ใหญ่กว่า ไม่ใช่คำถามตรง ภายในอนุประโยค what ให้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า: ประธาน + have + กริยาช่องที่สาม เช่น what I have made ซึ่งย่อเป็น what I've made

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ what I've made เป็นอนุประโยคที่ทำหน้าที่เหมือนคำนามหลัง look at ได้ถูกต้อง

  1. Please look at what I've made.
  2. Please look at what I've made it.
  3. Please look at what have I made.
ดูคำตอบ

Please look at what I've made.

Granny Pig has made a great big dragon's head. การใช้คำ

0:42

คุณยายหมูทำหัวมังกรขนาดยักษ์

การใช้คำ

great big: การเน้นขนาดใหญ่ให้เห็นภาพชัด

ใน a great big dragon's head คำว่า great ทำหน้าที่เน้น big วลีนี้หมายถึง “ใหญ่มาก” หรือ “ใหญ่เป็นพิเศษ” โดย great ตรงนี้ไม่ได้หมายถึง “ยอดเยี่ยม” หรือ “สำคัญ” การวาง great ไว้หน้า big ทำให้การบอกขนาดมีภาพชัดและเน้นอารมณ์มากขึ้น วัตถุจึงดูใหญ่อย่างโดดเด่น แทนที่จะเป็นการบอกขนาดแบบเป็นกลาง

แบบฝึกหัด

ในประโยค "They found a great big box in the hallway," คำว่า great big บอกอะไรเรา?

  1. กล่องใบนั้นยอดเยี่ยมและสำคัญ
  2. กล่องใบนั้นเก่าแต่มีประโยชน์
  3. กล่องใบนั้นใหญ่มากเป็นพิเศษ
ดูคำตอบ

กล่องใบนั้นใหญ่มากเป็นพิเศษ

Ooh. It's to go on the front of our Viking boat. โน้ต

0:46

โอ้ เอาไว้ติดที่ด้านหน้าเรือไวกิ้งของเรา

ไวยากรณ์

It's to go on...: ตำแหน่งที่ตั้งใจจะนำไปติด

ใน It's to go on the front... คำว่า it หมายถึงหัวมังกร รูปแบบ be + to-infinitive แสดงการจัดวางที่ตั้งใจไว้ นั่นคือหัวมังกรถูกกำหนดให้นำไปวางหรือติดไว้ที่ด้านหน้าของเรือ ตรงนี้ go on หมายถึง “ไปอยู่ในตำแหน่งบน” หรือ “ถูกนำไปติดบน” ไม่ได้หมายถึง “ดำเนินต่อ” ประโยคนี้อธิบายตำแหน่งหรือหน้าที่ที่วางแผนไว้ของสิ่งของ ไม่ใช่เพียงคาดการณ์ว่าจะเกิดอะไรขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง be to + go on เพื่อแสดงตำแหน่งที่ตั้งใจไว้ของป้าย: This sign ____ the front gate.

ดูคำตอบ

is to go on

วลี

on the front of: อยู่บนส่วนหน้าของตัววัตถุเอง

on the front of หมายถึง อยู่บนหรือติดกับส่วนหน้าหรือพื้นผิวด้านหน้าของวัตถุ ในประโยคนี้ สิ่งของจะถูกวางไว้ที่ปลายด้านหน้าของตัวเรือเอง วลีนี้มอง front เป็นส่วนหนึ่งหรือพื้นผิวของวัตถุนั้น ดังนั้น on จึงสื่อว่ามีการสัมผัสหรือติดตั้งอยู่บนวัตถุ

แบบฝึกหัด

ป้ายชิ้นหนึ่งติดอยู่บนพื้นผิวด้านหน้าของกระเป๋าเป้ ประโยคใดแม่นยำที่สุด

  1. The badge is on the front of the backpack.
  2. The badge is in front of the backpack.
ดูคำตอบ

The badge is on the front of the backpack.

Viking boat?

0:50

เรือไวกิ้งเหรอคะ?

Yes.

0:51

ใช่จ้ะ

Today, we're going sailing with the other grannies. วลี

0:52

วันนี้ เราจะไปล่องเรือกับคุณยายคนอื่นๆ

วลี

we're going sailing: โครงสร้างกิจกรรม go + -ing

ใน we're going sailing คำว่า sailing บอกกิจกรรมที่ตามหลัง go รูปแบบ go + กิจกรรมในรูป -ing หมายถึงไปทำกิจกรรมนั้น เช่น go swimming หรือ go shopping ในที่นี้ we're going sailing บอกว่ากลุ่มมีแผนจะไปทำกิจกรรมนี้ในอนาคตอันใกล้

แบบฝึกหัด

เติมให้ครบด้วยคำสองคำเท่านั้น โดยใช้รูป -ing ของ go ตามด้วยรูป -ing ของ sail: We're ____ on the lake tomorrow.

ดูคำตอบ

going sailing

Ho ho, it's just an excuse to have tea and cake. การใช้คำ

0:55

โฮ่ๆ มันเป็นแค่ข้ออ้างในการกินเค้กและจิบชาต่างหาก

การใช้คำ

just an excuse to...: ข้ออ้างแบบพูดติดตลก

ตรงนี้ an excuse to do something หมายถึงเหตุผลหรือข้ออ้างที่ทำให้ใครสักคนมีโอกาสทำสิ่งนั้น ผู้พูดพูดติดตลกว่าจุดประสงค์อย่างเป็นทางการของงานสำคัญน้อยกว่าโอกาสที่จะได้ดื่มชาและกินเค้ก just เพิ่มความหมายว่า “ก็แค่นั้นเอง” ตรงนี้ excuse เป็นคำนาม ไม่ใช่คำกริยาที่ใช้เมื่อต้องการขออภัย ดังนั้นประโยคนี้ไม่ใช่คำขอโทษ

แบบฝึกหัด

ในบริบทที่พูดเล่น “It was just an excuse to have a party” น่าจะหมายความว่าอย่างไร

  1. พวกเขากำลังกล่าวคำขอโทษอย่างเป็นทางการเรื่องงานเลี้ยง
  2. งานนั้นทำให้พวกเขามีข้ออ้างที่เหมาะจะจัดงานเลี้ยง
  3. พวกเขากำลังพยายามไม่ให้งานเลี้ยงเกิดขึ้น
ดูคำตอบ

งานนั้นทำให้พวกเขามีข้ออ้างที่เหมาะจะจัดงานเลี้ยง

It's not just tea and cake. ลำดับความ

0:59

ไม่ใช่แค่ชากับเค้กนะ

We also have sandwiches and an apple.

1:01

เรามีแซนด์วิชกับแอปเปิลด้วย

ลำดับความ

not just ... also ...: แก้ความเข้าใจและเพิ่มข้อมูล

not just ปฏิเสธความเข้าใจแบบจำกัดก่อนว่ามีเพียงชาและเค้ก จากนั้น also เพิ่มข้อมูลว่ามีแซนด์วิชและแอปเปิลด้วย สิ่งที่กล่าวไว้ตอนแรกยังคงเป็นจริง คือมีชาและเค้ก และยังมีอาหารอย่างอื่นอีก คำส่งสัญญาณทั้งสองสามารถอยู่คนละประโยคได้เหมือนในตัวอย่างนี้ not just แสดงว่าคำอธิบายเดิมยังไม่ครบ ส่วน also นำเสนอข้อมูลเพิ่มเติม วิธีนี้แก้ความเข้าใจที่ง่ายเกินไปโดยไม่แทนที่สิ่งแรก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย not just ... also: It's ____ a cooking class. We ____ learn how to plan meals.

ดูคำตอบ

not just · also

Here are the other Viking grannies.

1:04

คุณยายไวกิ้งคนอื่นๆ มาแล้ว

Hello, Granny Pig.

1:07

สวัสดีจ้ะ คุณยายหมู

Are you all ready for Viking Day? วลี

1:09

ทุกคนพร้อมสำหรับวันไวกิ้งหรือยัง?

วลี

ready for + เหตุการณ์

ready for หมายถึงพร้อมสำหรับเหตุการณ์ กิจกรรม งาน หรือสถานการณ์หนึ่ง ๆ ในคำถามนี้ for นำหน้า Viking Day ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ทุกคนกำลังเตรียมตัวเข้าร่วม Are you ready for ...? มักใช้ถามเพื่อตรวจสอบว่าพร้อมหรือยัง หรือเป็นสัญญาณว่ากิจกรรมกำลังจะเริ่ม เมื่อด้านหลังเป็นคำนามหรือกลุ่มคำนาม ต้องคง for ไว้

แบบฝึกหัด

เติมคำถามให้สมบูรณ์ด้วยวลีเป้าหมาย: Are you ____ the school trip?

ดูคำตอบ

ready for

Yes, and these little Vikings are coming too.

1:11

พร้อมแล้ว และไวกิ้งตัวน้อยเหล่านี้ก็จะไปด้วย

Hooray!

1:15

ไชโย!

Ra!

1:16

ร่า!

Madame Gazelle, why hasn't your helmet got horns on? ไวยากรณ์

1:19

มาดามกาเซลล์ ทำไมหมวกของคุณถึงไม่มีเขาล่ะคะ?

ไวยากรณ์

hasn't ... got ...? สำหรับแสดงการมีในภาษาอังกฤษแบบบริติช

Hasn't your helmet got ...? ใช้ have got เพื่อแสดงการมีหรือการครอบครอง ซึ่งเป็นโครงสร้างที่พบบ่อยมากในภาษาอังกฤษแบบบริติช ในที่นี้ hasn't ... got horns ถามว่าทำไมหมวกจึงไม่มีเขา โดย got ไม่ได้หมายถึงการได้รับเขามา คำว่า on ท้ายประโยคหมายความว่าเขาอยู่บนหรือติดอยู่กับหมวก โครงสร้างทั้งหมดสามารถพูดใหม่ได้ว่า Why doesn't your helmet have horns on it?

แบบฝึกหัด

ประโยคใดมีความหมายใกล้เคียงกับ Why hasn't your helmet got horns on? มากที่สุด

  1. Why have you taken the horns off your helmet?
  2. Why doesn't your helmet have horns on it?
  3. Why did someone give your helmet some horns?
ดูคำตอบ

Why doesn't your helmet have horns on it?

In actual fact, Peppa, วลี

1:23

จริงๆ แล้วนะเปปปา

วลี

In actual fact: ใช้เกริ่นข้อเท็จจริงที่ถูกต้องกว่า

In actual fact ใช้เกริ่นข้อมูลที่แก้ความเข้าใจผิดหรือให้รายละเอียดที่ถูกต้องกว่า ในที่นี้เป็นสัญญาณว่าผู้พูดกำลังจะเปลี่ยนภาพจำที่คุ้นเคยให้เป็นข้อเท็จจริง โดยทั่วไปวลีนี้วางไว้ต้นข้อความ แล้วตามด้วยข้อเท็จจริงหรือคำอธิบาย ความหมายใกล้กับ actually แต่ฟังเป็นวลีที่ครบถ้วนและแสดงเจตนาแก้ข้อมูลชัดกว่า

แบบฝึกหัด

เติมคำแก้ข้อมูลด้วยวลีที่เน้นไว้: ____, the museum is closed on Mondays, not Tuesdays.

ดูคำตอบ

In actual fact

Vikings had helmets without horns, วัฒนธรรม

1:25

ไวกิ้งมีหมวกที่ไม่มีเขา

like this.

1:28

แบบนี้ไง

See, no horns.

1:29

เห็นไหม ไม่มีเขา

วัฒนธรรม

helmets without horns: แก้ภาพจำยอดนิยมเกี่ยวกับชาวไวกิ้ง

helmets without horns หมายถึงหมวกนักรบที่ไม่มีเขาติดอยู่ ในประโยคนี้ without horns ระบุลักษณะที่ไม่มี ส่วน See, no horns ชี้ให้ดูหลักฐานที่มองเห็นได้ ข้อมูลพื้นหลังที่จำเป็นคือ ภาพยนตร์ ชุดแต่งกาย และภาพวาดมักแสดงชาวไวกิ้งสวมหมวกมีเขา แต่หลักฐานทางประวัติศาสตร์ไม่ได้สนับสนุนว่าหมวกมีเขาเป็นอุปกรณ์รบตามปกติของนักรบไวกิ้ง ผู้พูดกำลังแก้ภาพจำจากวัฒนธรรมสมัยนิยม ไม่ได้บอกว่าเขาเพิ่งหลุดออกจากหมวก

แบบฝึกหัด

ทำไมผู้พูดจึงเน้น helmets without horns?

  1. เพื่ออ้างว่าชาวไวกิ้งไม่เคยสวมหมวกชนิดใดเลย
  2. เพื่อบอกว่าเขาบนหมวกเหล่านี้เพิ่งหักและหลุดออกไป
  3. เพื่อแก้ภาพจำยอดนิยมที่ว่าชาวไวกิ้งสวมหมวกมีเขา
ดูคำตอบ

เพื่อแก้ภาพจำยอดนิยมที่ว่าชาวไวกิ้งสวมหมวกมีเขา

But you have got horns.

1:32

แต่คุณมีเขานี่คะ

Have I?

1:34

ฉันเหรอ?

Oh, yes.

1:35

อ้อ ใช่

Goodbye, Grandpa Pig.

1:37

ลาก่อนนะคะ คุณตาหมู

Goodbye.

1:39

ลาก่อน

Have fun on your Viking boat. วลี

1:40

ขอให้สนุกบนเรือไวกิ้งนะ

วลี

Have fun on your Viking ... ในฐานะคำอวยพรส่งท้ายที่เป็นกันเอง

Have fun เป็นคำอวยพรที่เป็นกันเอง ใช้ก่อนที่ใครสักคนจะเริ่มออกเดินทางหรือทำกิจกรรมสนุก ๆ ในวลีที่ยาวกว่าอย่าง Viking boat คำว่า Viking ขยายคำว่า boat และ on เชื่อมคำอวยพรนี้กับประสบการณ์นั่งเรือ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ Have fun on + การเดินทาง การนั่งพาหนะ หรือเรือ เช่น Have fun on your trip และ Have fun on the boat

แบบฝึกหัด

เพื่อนกำลังจะออกเดินทางไปเที่ยวทางเรือ ประโยคใดเป็นคำอวยพรส่งท้ายที่เป็นธรรมชาติและเป็นกันเอง?

  1. Have fun at your boat trip!
  2. Have fun on your boat trip!
  3. Have a fun on your boat trip!
ดูคำตอบ

Have fun on your boat trip!

Are we going on a real Viking boat, Granny?

1:43

เราจะไปขึ้นเรือไวกิ้งจริงๆ เหรอคะ คุณยาย?

Not a real Viking boat.

1:46

ไม่ใช่เรือไวกิ้งจริงๆ หรอกจ้ะ

We will be using Grandpa Pig's boat instead. ลำดับความ

1:48

เราจะใช้เรือของคุณตาหมูแทน

ลำดับความ

ใช้ will be using ... instead เพื่อบอกแผนทดแทน

Will be using นำเสนอการกระทำที่เลือกไว้ในฐานะแผนสำหรับอนาคต และทำให้แผนนั้นเป็นข้อมูลใหม่ที่สำคัญ Instead ที่ท้ายประโยคย้อนกลับไปถึงตัวเลือกที่คาดไว้ก่อนหน้านี้ และบอกว่าเรือลำที่เพิ่งกล่าวถึงจะมาแทนตัวเลือกนั้น รูปแบบข้อมูลที่นำไปใช้ต่อได้คือ will be using + ตัวเลือกใหม่ + instead โดยบอกแผนใหม่ก่อน แล้วจึงแสดงว่าแผนนั้นมาแทนแผนเดิม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างแผนทดแทนที่เรียนมา: The main screen is broken, so we ____ the smaller screen ____.

ดูคำตอบ

will be using · instead

I'm sure he won't mind. น้ำเสียง/เจตนา

1:51

ยายมั่นใจว่าตาคงไม่ว่าอะไร

น้ำเสียง/เจตนา

won't mind: คาดว่าอีกฝ่ายจะไม่คัดค้าน

ในประโยคนี้ mind หมายถึง “คัดค้านหรือรู้สึกไม่สบายใจกับบางสิ่ง” ไม่ใช่ “คิด” He won't mind เป็นการคาดว่าเขาจะไม่ขุ่นเคืองหรือคัดค้าน I'm sure ช่วยเน้นความมั่นใจของผู้พูด ประโยคทั้งหมดใช้ทำให้คนอื่นสบายใจและช่วยให้เหตุผลสนับสนุนการตัดสินใจ แต่เป็นเพียงความเชื่อของผู้พูด ไม่ใช่การอนุญาตจากอีกฝ่าย

แบบฝึกหัด

ตัดสินข้อความนี้: การพูดว่า I'm sure he won't mind ก่อนใช้ของของคนอื่น หมายความว่าคนนั้นอนุญาตแล้ว

  1. ใช่ หมายความว่าอีกฝ่ายตกลงอย่างชัดเจนแล้ว
  2. ไม่ใช่ ประโยคนี้แสดงความคาดหวังของฉัน ไม่ใช่การอนุญาตที่ได้รับการยืนยันแล้ว
ดูคำตอบ

ไม่ใช่ ประโยคนี้แสดงความคาดหวังของฉัน ไม่ใช่การอนุญาตที่ได้รับการยืนยันแล้ว

Here is Grandpa Pig's boat.

1:53

นี่คือเรือของคุณตาหมู

All aboard, Vikings. วัฒนธรรม

1:56

ทุกคนขึ้นเรือเลย เหล่าไวกิ้ง

วัฒนธรรม

All aboard!: คำเรียกให้ขึ้นก่อนออกเดินทาง

All aboard! เป็นคำประกาศตายตัวที่ใช้ก่อนรถไฟ เรือ หรือเครื่องเล่นที่คล้ายกันออกเดินทาง คำนี้เรียกให้ทุกคนที่ยังไม่ได้ขึ้นรีบขึ้นทันที ไม่ได้บอกว่าทุกคนขึ้นไปอยู่แล้ว ใน All aboard, Vikings คำว่า Vikings เป็นการเรียกกลุ่มนั้นโดยตรง สำนวนนี้สร้างบรรยากาศเหมือนประกาศก่อนออกเดินทาง

แบบฝึกหัด

เติมคำเรียกก่อนออกเดินทางที่มีความหมายว่าให้ทุกคนขึ้นเดี๋ยวนี้: All ____! The train is leaving.

ดูคำตอบ

aboard

Lower the sail. การใช้คำ

1:59

ลดใบเรือลง

การใช้คำ

Lower the sail: lower เป็นกริยาที่หมายถึงลดลง

ในที่นี้ lower เป็นสกรรมกริยา หมายถึงเคลื่อนใบเรือจากตำแหน่งที่สูงกว่าลงมาด้านล่าง the sail เป็นกรรมที่รับการกระทำ ส่วน lower ในประโยคนี้ไม่ได้หมายถึง “ต่ำกว่า” ประโยคนี้เป็นประโยคคำสั่ง โดยละประธาน you ไว้ และใช้กริยารูปพื้นฐาน lower เพื่อสั่งให้ทำงานโดยตรง รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ lower + object เช่น lower the flag หรือ lower the bridge

แบบฝึกหัด

เติมคำสั่งให้สมบูรณ์โดยใช้กริยาเป้าหมาย lower ในรูปที่ถูกต้อง: Please ____ the projector screen before the presentation starts.

ดูคำตอบ

lower

Fix on the dragon head. กริยาวลี

2:02

ติดหัวมังกร

กริยาวลี

Fix on the dragon head: fix on หมายถึงติดตั้ง

ที่นี่ fix on หมายถึงติดตั้งชิ้นส่วนหัวมังกรและยึดให้แน่นเข้าที่ ในคำสั่งประกอบนี้ fix ไม่ได้ใช้ในความหมายทั่วไปว่า “ซ่อม” ประโยคนี้เป็นประโยคคำสั่ง โดยละประธาน you ไว้ คำว่า on เป็นส่วนหนึ่งของถ้อยคำเกี่ยวกับการติดตั้งและสื่อถึงการนำชิ้นส่วนไปติดไว้ในตำแหน่งนั้น คำสั่งที่เต็มขึ้นสามารถระบุตำแหน่งปลายทางได้ เช่น fix the dragon head onto the front

แบบฝึกหัด

ในคำสั่งประกอบ Fix on the dragon head. บอกให้ทำอะไร?

  1. ติดตั้งชิ้นส่วนหัวมังกรให้แน่น
  2. ซ่อมความเสียหายของชิ้นส่วนหัวมังกร
  3. เลือกหัวมังกรเป็นแบบที่ชอบ
ดูคำตอบ

ติดตั้งชิ้นส่วนหัวมังกรให้แน่น

And you two need real Viking life jackets.

2:05

และหลานสองคนต้องใส่เสื้อชูชีพไวกิ้งของจริง

Are we all ready?

2:11

เราพร้อมกันหรือยัง?

Ra!

2:12

ร่า!

Then let's go.

2:14

งั้นไปกันเลย

Oh, how do we start the boat?

2:17

โอ๊ะ เราจะสตาร์ทเรือยังไงนะ?

I'll phone Grandpa Pig.

2:19

ยายจะโทรหาคุณตาหมู

Grandpa Pig speaking. น้ำเสียง/เจตนา

2:23

คุณตาหมูพูดสายครับ

น้ำเสียง/เจตนา

Grandpa Pig speaking: การบอกตัวตนทางโทรศัพท์

ในคำเปิดบทสนทนาทางโทรศัพท์นี้ Grandpa Pig speaking หมายถึง “This is Grandpa Pig” หรือ “ปู่พิกพูดสายครับ” ผู้พูดกำลังบอกว่าตนคือคนที่รับสาย ไม่ได้หมายความว่า speaking คือเขากำลังกล่าวสุนทรพจน์ รูปแบบ “ชื่อหรือบทบาท + speaking” เป็นสำนวนโทรศัพท์แบบย่อ รูปเต็มคือ This is Grandpa Pig speaking.

แบบฝึกหัด

ใช้รูปแบบการพูดทางโทรศัพท์จากบทเรียนนี้เติมคำเปิดบทสนทนาให้สมบูรณ์: Maya ____.

ดูคำตอบ

speaking

Hello, Grandpa.

2:25

สวัสดีจ้ะ ตา

How do you start your boat? การใช้คำ

2:27

คุณสตาร์ทเรือยังไงนะคะ?

การใช้คำ

start your boat: start ในความหมายว่า ‘ทำให้เครื่องทำงาน’

ใน start your boat คำว่า start เป็นสกรรมกริยาที่หมายถึงการทำให้เครื่องยนต์หรือระบบพลังงานอื่นของเรือเริ่มทำงาน เรือคือสิ่งที่ถูกทำให้เริ่มทำงาน การใช้งานแบบเดียวกันพบได้กับยานพาหนะ เครื่องยนต์ และเครื่องจักร เช่น start the car, start the engine และ start the machine คำนี้ไม่ได้หมายถึงการเริ่มเดินทางด้วยเรือโดยตัวมันเอง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ start ในความหมายว่าทำให้เครื่องจักรหรือเครื่องยนต์เริ่มทำงาน

  1. The film starts at eight.
  2. Press the green button to start the machine.
  3. We start our walk at the gate.
ดูคำตอบ

Press the green button to start the machine.

Just press the green button and off you go. วลี

2:29

แค่กดปุ่มสีเขียวแล้วก็ไปได้เลย

วลี

press the green button: กดปุ่มสีเขียวเพื่อใช้งานส่วนควบคุมแบบกายภาพ

press the green button หมายถึง “ออกแรงกดปุ่มสีเขียวเพื่อให้อุปกรณ์ทำงาน” press เป็นคำกริยา และ the green button เป็นกรรมตรง ส่วน green ใช้ระบุว่าต้องกดส่วนควบคุมใด ในคำแนะนำการใช้อุปกรณ์ โครงสร้าง press + ปุ่มหรือแป้นเป็นรูปแบบมาตรฐาน เช่น press the power button หรือ press Enter โครงสร้างนี้กล่าวถึงการใช้งานส่วนควบคุม ไม่ใช่การขยับอุปกรณ์ทั้งชิ้น

แบบฝึกหัด

เครื่องจักรมีปุ่มสีเขียวที่นูนขึ้นมา คำสั่งใดใช้คำกริยามาตรฐานสำหรับการใช้งานปุ่มนี้

  1. Pull the green button to start the machine.
  2. Press the green button to start the machine.
  3. Tap the green button to start the machine.
ดูคำตอบ

Press the green button to start the machine.

วลี

off you go: บอกว่าตอนนี้อีกฝ่ายเริ่มหรือออกเดินทางได้แล้ว

off you go เป็นวลีพูดตายตัวที่หมายถึง “ตอนนี้ไปได้แล้ว เริ่มได้แล้ว หรือทำต่อได้แล้ว” ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวบอกว่าหลังจากกดปุ่มแล้วก็ออกเดินทางได้ วลีนี้มักอยู่หลังคำสั่งขั้นตอนสุดท้ายและช่วยปิดลำดับขั้นตอนสั้น ๆ อย่างเป็นธรรมชาติ ลำดับคำตายตัว โดย off ต้องอยู่หน้า จึงไม่ควรตีความเป็นเพียงประโยคธรรมดาที่หมายถึง “คุณออกไป”

แบบฝึกหัด

เติมวลีตายตัวเพื่อให้คำสั่งที่เป็นมิตรสมบูรณ์: Put on your helmet, and ____.

ดูคำตอบ

off you go

Thank you.

2:33

ขอบคุณค่ะ

Bye.

2:34

บ๊ายบาย

Bye.

2:35

บ๊ายบาย

They're taking my boat.

2:37

พวกเขากำลังเอาเรือผมไป

Ah, my boat!

2:40

อ๊าก เรือของผม!

Vikings, onward.

2:43

ไวกิ้ง เดินหน้า

Ra!

2:45

ร่า!

Oh dear, the picnic basket has been left behind. ไวยากรณ์

2:47

ตายจริง ลืมตะกร้าปิกนิกไว้ข้างหลัง

ไวยากรณ์

has been left behind: present perfect รูปถูกกระทำ

has been left behind เป็น present perfect รูปถูกกระทำ โดยมีโครงสร้าง has + been + คำกริยาช่อง 3 left ประธานเอกพจน์ the picnic basket เป็นฝ่ายได้รับการกระทำ ไม่ใช่ว่าตะกร้าออกไปเอง ในประโยคนี้ รูปดังกล่าวบอกว่าการลืมเกิดขึ้นแล้วและผลยังสำคัญในตอนนี้ นั่นคือตะกร้าไม่ได้อยู่กับพวกเขา ในความหมายนี้ leave something behind คือออกไปโดยไม่ได้เอาสิ่งนั้นไปด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป present perfect แบบถูกกระทำของ leave behind: My lunch box ____ at school, so I need to go back.

ดูคำตอบ

has been left behind

Ha, my boat!

2:52

ฮะ เรือของผม!

Ah, Grandad Dog, follow that boat.

2:54

อ้า คุณปู่หมา ตามเรือลำนั้นไป

Aye, aye, Grandpa Pig. วัฒนธรรม

2:59

รับทราบครับ คุณตาหมู

วัฒนธรรม

Aye, aye: คำตอบรับคำสั่งแบบกะลาสี

Aye, aye เป็นคำตอบรับคำสั่งแบบดั้งเดิม โดยเฉพาะในบริบททางทะเล มีความหมายมากกว่า yes เพราะเป็นการยืนยันว่าได้ยินและเข้าใจคำสั่งแล้ว และจะทำตาม ในฉากนี้ คำนี้ทำให้คำตอบมีน้ำเสียงขี้เล่นแบบกะลาสี ไม่ใช่คำตอบกลาง ๆ สำหรับคำถามทั่วไปที่ตอบว่าใช่หรือไม่ใช่

แบบฝึกหัด

ตัดสินการใช้คำ: ระหว่างการสวมบทบาทเป็นโจรสลัด ลูกเรือคนหนึ่งพูดว่า "Aye, aye, Captain!" หลังจากได้รับคำสั่ง

  1. ไม่เหมาะสม เพราะ Aye, aye เป็นเพียงคำตอบกลาง ๆ สำหรับคำถามที่ตอบว่าใช่หรือไม่ใช่เท่านั้น
  2. เหมาะสม เพราะตรงกับการตอบรับคำสั่งแบบกะลาสีด้วยน้ำเสียงขี้เล่น
ดูคำตอบ

เหมาะสม เพราะตรงกับการตอบรับคำสั่งแบบกะลาสีด้วยน้ำเสียงขี้เล่น

Vikings, Vikings, Vikings,

3:02

ไวกิ้ง ไวกิ้ง ไวกิ้ง

we sail across the sea.

3:04

เราแล่นเรือข้ามทะเล

We like to shout, we like to sing, ไวยากรณ์

3:06

เราชอบตะโกน เราชอบร้องเพลง

ไวยากรณ์

We like to shout, we like to sing: การใช้ like to + คำกริยารูปพื้นฐานซ้ำ

like to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกว่าคนหนึ่งชอบทำกิจกรรมบางอย่าง ในประโยคนี้ shout และ sing เป็นคำกริยารูปพื้นฐานที่ตามหลัง like to การพูด We like to... ซ้ำทำให้เกิดโครงสร้างคู่ขนาน โดยใช้รูปแบบไวยากรณ์เดียวกันเพื่อเรียงกิจกรรมสองอย่าง และทำให้ประโยคมีจังหวะชัดเจนแบบเพลง รูปแบบซ้ำนี้ยังใช้เพื่อบอกสิ่งที่ชอบหลายอย่างได้ด้วย

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้รูปแบบซ้ำ like to + คำกริยารูปพื้นฐานได้ถูกต้อง?

  1. We like to dance, we like to sing.
  2. We like dance, we like sing.
  3. We like to dancing, we like to singing.
ดูคำตอบ

We like to dance, we like to sing.

we like a cup of tea.

3:08

เราชอบดื่มชาสักถ้วย

Ra!

3:10

ร่า!

All this sea air is making me hungry. ไวยากรณ์

3:13

ลมทะเลพวกนี้ทำให้หนูหิวจัง

ไวยากรณ์

is making me hungry: make + คน + คำคุณศัพท์

ใน is making me hungry คำว่า make หมายถึง “ทำให้” ไม่ใช่ “สร้าง” โครงสร้าง make + คน + คำคุณศัพท์ ใช้บอกว่าบางสิ่งทำให้คนเข้าสู่หรือรู้สึกถึงสภาพที่คำคุณศัพท์ระบุ me คือคนที่ได้รับผล และ hungry คือสภาพที่เกิดขึ้น รูป present continuous คือ is making แสดงว่าผลนั้นกำลังเกิดขึ้นหรือพัฒนาขึ้นในขณะนั้น สามารถใช้โครงสร้างเดิมอธิบายสภาพอื่น ๆ ได้โดยเปลี่ยนคนและคำคุณศัพท์

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง present continuous ของ make + คน + คำคุณศัพท์ เพื่อบอกว่าผู้พูดกำลังเริ่มหิว: The smell of fresh bread ____.

ดูคำตอบ

is making me hungry

Hungry, hungry.

3:15

หิว หิว

Oh, where is the picnic basket?

3:17

อ้าว ตะกร้าปิกนิกอยู่ไหน?

Oh, we've forgotten the food. ไวยากรณ์

3:20

โอ๊ะ เราลืมอาหารมา

ไวยากรณ์

We've forgotten the food: การลืมในอดีตที่ส่งผลถึงตอนนี้

We've forgotten เป็นรูปย่อของ we have forgotten รูป present perfect แสดงว่าการลืมเกิดขึ้นก่อนหน้านี้ แต่มีผลสำคัญในตอนนี้ คือพวกเขาไม่มีอาหารอยู่ด้วย รูปนี้เป็นธรรมชาติอย่างยิ่งเมื่อผู้พูดเพิ่งสังเกตว่าลืมของ จุดเน้นอยู่ที่ปัญหาตอนนี้ ไม่ใช่เพียงเวลาที่ลืมอาหาร

แบบฝึกหัด

เมื่ออยู่ที่สถานี คุณเพิ่งรู้ว่าตั๋วยังอยู่ที่บ้าน เติมประโยคด้วยรูปย่อ present perfect ของ forget: Oh no, ____ the tickets.

ดูคำตอบ

we've forgotten

But I'm so hungry.

3:24

แต่หนูหิวมากเลย

And me, and me.

3:26

ผมด้วย ผมด้วย

Food, food.

3:27

อาหาร อาหาร

Food.

3:29

อาหาร

The Vikings are very hungry.

3:30

เหล่าไวกิ้งหิวกันมากๆ

We need to find food.

3:32

เราต้องหาอาหาร

Look, what's that?

3:35

ดูสิ นั่นอะไร?

It is Miss Rabbit's food stall. การใช้คำ

3:38

มันคือซุ้มขายอาหารของคุณกระต่าย

การใช้คำ

food stall: แผงเล็กที่ขายอาหาร

food stall คือแผงหรือเคาน์เตอร์ขนาดเล็กที่ขายอาหาร มักพบในตลาด งานออกร้าน เทศกาล หรือริมถนน ในที่นี้ stall เป็นคำนามนับได้ จึงพูดได้ทั้ง a food stall และ several food stalls stall ในประโยคนี้หมายถึงสถานที่ขายของ ไม่ได้เป็นคำกริยาที่หมายถึงถ่วงเวลา หรือทำให้เครื่องยนต์ดับ ซึ่งเป็นความหมายอื่นของคำที่สะกดเหมือนกัน

แบบฝึกหัด

ผู้ขายกำลังขายของว่างจากเคาน์เตอร์เล็กแบบเปิดโล่งในตลาดริมถนน วลีใดเรียกสถานที่นี้ได้เหมาะสมที่สุด

  1. a food shop
  2. a food truck
  3. a food stall
ดูคำตอบ

a food stall

Food, food.

3:40

อาหาร อาหาร

Vikings.

3:45

ไวกิ้ง

Four teas, two juices, and cake, please. น้ำเสียง/เจตนา

3:47

ขอชาสี่ที่ น้ำผลไม้สอง และเค้กด้วยค่ะ

น้ำเสียง/เจตนา

Four teas, two juices, and cake, please: การสั่งแบบสั้นกระชับ

ในร้านกาแฟหรือสถานที่คล้ายกัน สามารถสั่งโดยเรียง จำนวน + รายการ แล้วเติม please ไว้ท้ายประโยคได้ ผู้ฟังจะเข้าใจว่ารายการทั้งหมดเป็นคำขอ แม้จะไม่ได้พูด I'd like หรือ Could we have ในที่นี้ teas และ juices หมายถึงจำนวนเสิร์ฟหรือภาชนะของเครื่องดื่ม คือชาสี่ถ้วยและน้ำผลไม้สองแก้วหรือสองกล่อง รูปพหูพจน์ใช้นับรายการที่สั่ง ไม่จำเป็นต้องหมายถึงคนละชนิด ส่วน cake ไม่ได้ระบุจำนวน จึงเป็นเพียงการเพิ่มเค้กเป็นอีกรายการหนึ่ง

แบบฝึกหัด

ในร้านกาแฟ ประโยคใดเป็นวิธีที่เป็นธรรมชาติที่สุดในการสั่งกาแฟสองแก้วและชาสามแก้วด้วยรูปแบบสั้นนี้

  1. Two coffees and three teas, please.
  2. Two coffee and three tea, please.
  3. Two cups coffees and three cups teas, please.
ดูคำตอบ

Two coffees and three teas, please.

Oh, okay.

3:50

โอ้ ได้เลย

Ah, there they are.

3:53

อ้า พวกเขาอยู่นั่น

Caught you, Granny Pig. น้ำเสียง/เจตนา

3:58

จับได้แล้ว คุณยายหมู

น้ำเสียง/เจตนา

Caught you: การหาเจอหรือจับอีกฝ่ายได้

Caught you! เป็นรูปย่อในภาษาพูดของ I caught you หมายความว่าผู้พูดตามทัน หาเจอ หรือจับได้ว่าอีกคนกำลังทำอะไรอยู่ ในฉากนี้ จุดสำคัญคือผู้พูดตามทันและหาอีกฝ่ายเจอ ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการใช้มือจับจริง ๆ น้ำเสียงอาจฟังขี้เล่น ภูมิใจที่ทำสำเร็จ หรือตำหนิเล็กน้อยได้ตามสถานการณ์และวิธีพูด

แบบฝึกหัด

ตัดสินว่าการใช้นี้เป็นธรรมชาติหรือไม่: ระหว่างเล่นซ่อนหา Maya พบ Leo แล้วพูดว่า Caught you!

  1. เป็นธรรมชาติ หมายถึง Maya หา Leo เจอแบบขี้เล่น
  2. ไม่เป็นธรรมชาติ เพราะ Caught you! ใช้ได้เฉพาะการจับกุมอย่างเป็นทางการ
ดูคำตอบ

เป็นธรรมชาติ หมายถึง Maya หา Leo เจอแบบขี้เล่น

Grandpa Pig.

4:00

คุณตาหมู

You've arrived just in time. วลี

4:01

คุณมาได้จังหวะพอดีเป๊ะ

Have I?

4:03

ผมเหรอ?

Yes, for tea and cake.

4:04

ใช่จ้ะ มาดื่มชาและกินเค้ก

วลี

arrived just in time ... for tea and cake: มาถึงทันก่อนที่จะสายเกินไป

arrive just in time หมายถึงมาถึงก่อนที่จะสายเกินไป โดยมักเหลือเวลาเพียงนิดเดียว คำตอบ for tea and cake ของผู้พูดคนที่สองบอกว่าคนคนนั้นมาทันอะไร เมื่อนำส่วนที่เน้นสองส่วนมาต่อกัน จะได้ You've arrived just in time for tea and cake. รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ arrive just in time for + คำนามหรือเหตุการณ์ ในที่นี้ คำตอบพูดแบบขำ ๆ ว่าการมาถึงนั้นพอดีกับเวลาของว่าง

แบบฝึกหัด

เติมวลีเป้าหมายที่แสดงว่าเกือบไม่ทันลงในประโยค: The doors were starting to close, but we arrived ____ the train.

ดูคำตอบ

just in time for

Tea and cake?

4:06

ชากับเค้กเหรอ?

Don't mind if I do. สำนวน

4:08

งั้นผมไม่เกรงใจนะ

สำนวน

Don't mind if I do: รับข้อเสนอที่เป็นกันเองด้วยความยินดี

Don't mind if I do. เป็นคำตอบแบบตายตัวสำหรับรับสิ่งที่อีกฝ่ายเพิ่งเสนอให้ ในที่นี้หมายถึง “เอาสิ อยากได้อยู่พอดี” หรือ “ยินดีรับเลย” ไม่ใช่ความหมายตรงตัวทีละคำว่าผู้พูดไม่ขัดข้องกับการกระทำของตนเอง รูปปฏิเสธทำให้คำตอบมีอารมณ์ขันเล็กน้อย ผู้พูดทำเหมือนว่าการรับเป็นเพียงสิ่งที่ตน “ไม่ขัดข้อง” ทั้งที่จริงกำลังแสดงความยินดี

แบบฝึกหัด

เพื่อนพูดว่า 'Would you like another biscuit?' คำตอบใดเป็นการรับข้อเสนออย่างสุภาพและเป็นกันเอง?

  1. Never mind.
  2. I don't mind.
  3. Don't mind if I do.
ดูคำตอบ

Don't mind if I do.

Vikings love tea and cake.

4:11

ไวกิ้งชอบชากับเค้ก

Everybody loves tea and cake.

4:14

ใครๆ ก็ชอบชากับเค้ก