วิธีสื่อสารให้ชัดเจน: บทเรียนภาษาอังกฤษ
TED-Ed
คำอธิบายวิดีโอ: เรียนรู้วิธีสร้างสุนทรพจน์ที่มีความหมายโดยใช้แนวคิดหลักที่เชื่อมโยงเนื้อหาทั้งหมด จำกัดขอบเขตให้เหมาะกับเวลาที่มี ขยายความแต่ละประเด็นอย่างเพียงพอ และทดสอบว่าทุกส่วนช่วยส่งสารสำคัญไปถึงผู้ฟังจริงหรือไม่ ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. ties together — กริยาวลี: เข้าใจว่า tie together ใช้อธิบายการเชื่อมเรื่องราว หลักฐาน และข้อโต้แย้งหลายส่วนให้ร่วมกันสนับสนุนแนวคิดหลักเดียวกัน และนำไปใช้พูดถึงความเป็นเอกภาพของสุนทรพจน์ งานเขียน หรือแผนงานได้ 2. can be built in someone else's mind. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: สังเกตอุปมาที่มองการทำความเข้าใจแนวคิดว่าเป็นการก่อสร้างบางสิ่งขึ้นในใจของผู้อื่น ภาพนี้เน้นว่าผู้พูดต้องค่อย ๆ ให้คำอธิบาย ตัวอย่าง และข้อเท็จจริง แทนที่จะบอกเพียงข้อสรุป 3. which bits are clear, which bits could use more explanation, and which bits should be cut — วาทกรรม การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: เรียนรู้ว่าการซ้ำอนุประโยคที่มีโครงสร้างขนานกันช่วยแบ่งข้อเสนอแนะเป็นสามกลุ่ม ได้แก่ ส่วนที่ชัดเจน ส่วนที่ต้องอธิบายเพิ่ม และส่วนที่ควรตัดออก แล้วใช้รูปแบบนี้ประเมินสุนทรพจน์หรืองานเขียนระหว่างการแก้ไขได้อย่างเป็นระบบ
คำอธิบายในบทเรียนนี้
You are the only you that's existed in all of human history. โน้ต
0:07คุณคือตัวคุณเพียงคนเดียวที่มีอยู่ตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ
the only you: “you” ในฐานะตัวตนที่มีเพียงหนึ่งเดียว
ใน the only you คำว่า you ถูกใช้เสมือนคำนามที่เป็นคำเรียกตัวตนหรือความเป็นตัวคุณ วลีนี้หมายถึง “คนหนึ่งเดียวที่เป็นคุณ” ไม่ใช่แค่ “คุณและไม่มีคนอื่น” รูปแบบ the only + คำเรียก ชี้ถึงสิ่งที่ไม่มีอีกสิ่งหนึ่งเหมือนกันทุกอย่าง การใช้ you เป็นคำเรียกทำให้ความคิดนี้เป็นเรื่องเฉพาะตัวและสื่ออารมณ์ได้ชัดเจน
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ the only you หมายถึงอะไร?
- คุณเป็นคนเดียวที่อยู่ตรงนั้น
- ตัวตนที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณ โดยไม่มีใครเหมือนทุกอย่าง
- สิ่งเดียวที่เป็นของคุณ
ดูคำตอบ
ตัวตนที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณ โดยไม่มีใครเหมือนทุกอย่าง
in all of human history: การกำหนดขอบเขตเวลาให้กว้างที่สุด
in all of human history กำหนดขอบเขตเวลาของ existed ให้ครอบคลุมประวัติศาสตร์มนุษยชาติทั้งหมด ขอบเขตที่กว้างมากนี้ช่วยเน้นคำกล่าวว่าไม่เคยมี “คุณ” อีกคนที่เหมือนกันทุกอย่าง โดยทั่วไป รูปแบบ in all of + ช่วงเวลาหรือขอบเขตกว้าง ใช้เสนอว่าข้อความหนึ่งเป็นจริงตลอดทั้งขอบเขตนั้น รูปแบบนี้มักเพิ่มน้ำหนักทางวาทศิลป์ ไม่ได้เปิดประเด็นประวัติศาสตร์อีกเรื่องหนึ่ง
แบบฝึกหัด
ใช้วลีภาษาอังกฤษห้าคำจากบทเรียนนี้ตามเดิมเพื่อขยายขอบเขตเวลาให้ครอบคลุมประวัติศาสตร์มนุษยชาติทั้งหมด: This may be the most important invention ____.
ดูคำตอบ
in all of human history
Your experiences are yours and yours alone. วลี
0:12ประสบการณ์ของคุณเป็นของคุณและของคุณคนเดียวเท่านั้น
yours and yours alone: เน้นว่าเป็นของคุณเพียงคนเดียว
ใน yours and yours alone การพูด yours ซ้ำแล้วเติม alone ช่วยเน้นความหมายว่าสิ่งนั้นเป็นของคนคนเดียวโดยเฉพาะ กล่าวคือ ประสบการณ์เหล่านั้นเป็นของคุณและไม่ใช่ของใครอื่น alone ในที่นี้หมายถึง “เท่านั้น” ในแง่ของความเป็นเจ้าของหรือมุมมองส่วนตัว ไม่ได้หมายถึงความเหงา และไม่ได้บอกว่าคุณผ่านทุกประสบการณ์มาโดยไม่มีคนอื่นอยู่ด้วย
แบบฝึกหัด
เติมวลีเน้นย้ำแบบเต็มที่มีการพูด yours ซ้ำ: This responsibility is ____.
ดูคำตอบ
yours and yours alone
Some of those experiences have taught you things that are absolutely worth sharing with an audience. ไวยากรณ์
0:15ประสบการณ์เหล่านั้นบางอย่างได้สอนสิ่งที่มีค่าอย่างยิ่งในการแบ่งปันกับผู้ชม
absolutely worth sharing with an audience: โครงสร้าง worth + -ing
เมื่อประเมินว่าการกระทำหนึ่งมีคุณค่า worth จะตามด้วยรูป -ing ใน absolutely worth sharing คำว่า sharing ระบุการกระทำที่มีคุณค่านั้น จึงใช้ worth sharing ไม่ใช่ worth to share absolutely ช่วยเน้นการประเมินเชิงบวก ส่วน with an audience ระบุว่าใครจะได้ยินหรือได้รับสิ่งที่แบ่งปัน
แบบฝึกหัด
ใช้ discuss ในโครงสร้าง worth + -ing เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: This question is ____ before we decide.
ดูคำตอบ
worth discussing
And that's what we're here to learn how to do. ลำดับความ
0:21และนั่นคือสิ่งที่เรามาที่นี่เพื่อเรียนรู้วิธีทำ
That's what we're here to...: มุ่งความสนใจไปที่เป้าหมายร่วมกัน
ในประโยคนี้ that ใน that's ย้อนกลับไปอ้างถึงเป้าหมายที่เพิ่งกล่าวไป ส่วน what we're here to learn how to do นำเสนอเป้าหมายนั้นว่าเป็นจุดประสงค์ของบทเรียน here ไม่ได้หมายถึงสถานที่จริงเท่านั้น แต่ยังหมายถึงการเข้าร่วมบทเรียน วิดีโอ หรือกิจกรรมนี้ได้ด้วย ผู้พูดใช้โครงสร้าง That's what we're here to + คำกริยารูปพื้นฐาน เพื่อสรุปการเกริ่นนำและนำความสนใจไปยังงานถัดไป
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ that's what we're here to learn how to do มีหน้าที่หลักในการดำเนินเรื่องอย่างไร
- ย้อนกลับไปยังเป้าหมายก่อนหน้าและทำให้เป็นงานถัดไปของบทเรียน
- เปลี่ยนหัวข้อไปเป็นบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้อง
- บอกว่าทุกคนเพิ่งมาถึงสถานที่จริง
ดูคำตอบ
ย้อนกลับไปยังเป้าหมายก่อนหน้าและทำให้เป็นงานถัดไปของบทเรียน
Once you've found...: ทำขั้นหนึ่งให้เสร็จก่อนเริ่มขั้นถัดไป
Once นำเสนอเหตุการณ์ที่ต้องเสร็จก่อน เนื้อหาในประโยคหลักจึงจะเกิดขึ้นได้ You've found เป็นรูปย่อของ you have found และ present perfect นำเสนอการพบไอเดียว่าเป็นผลลัพธ์ที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว โครงสร้าง Once you've + past participle, ... มีประโยชน์ในการอธิบายขั้นตอน คือทำ X ให้เสร็จแล้วจึงไปทำ Y ในประโยคนี้ การพบไอเดียที่จะแบ่งปันเป็นขั้นแรกที่ต้องทำก่อนเริ่มเตรียมการบรรยาย
แบบฝึกหัด
ใช้ once และ present perfect รูปย่อของ find เพื่อเติมลำดับขั้นตอนให้สมบูรณ์: ____ the right book, you can check it out.
ดูคำตอบ
Once you've found
excited to share ... with an audience: ตื่นเต้นที่จะแบ่งปันกับผู้ฟัง
ในประโยคนี้ excited to share ... with an audience หมายถึงรู้สึกตื่นเต้นและยินดีที่จะนำเสนอแนวคิดนั้นแก่กลุ่มผู้ฟัง โครงสร้าง be excited to + คำกริยา ใช้บอกการกระทำที่ตั้งตารอจะทำ โดยทั่วไป share ใช้ในโครงสร้าง share something with someone ในที่นี้ that ย้อนกลับไปหมายถึง an idea และทำหน้าที่เป็นสิ่งที่ถูกแบ่งปัน จึงไม่ต้องกล่าว an idea ซ้ำหลัง share
แบบฝึกหัด
ใช้ excited และ share เติมประโยคให้สมบูรณ์: Mina cannot wait to show the group her new design. Mina is ____ her new design with the group.
ดูคำตอบ
excited to share
putting a talk together: เรียบเรียงคำบรรยาย
ในที่นี้ putting a talk together หมายถึงวางแผนและเตรียมคำบรรยาย โดยนำแนวคิด ตัวอย่าง และลำดับเรื่องมารวมกันเป็นการนำเสนอที่สมบูรณ์ ไม่ได้หมายถึงการนำสิ่งของมาวางรวมกันจริง ๆ โครงสร้างพื้นฐานคือ put something together ถ้ากรรมเป็นคำนาม สามารถใช้ได้ทั้ง put a talk together และ put together a talk ถ้ากรรมเป็นคำสรรพนาม ต้องวางไว้ตรงกลางเป็น put it together
แบบฝึกหัด
ใช้ put ... together เติมประโยคให้สมบูรณ์: All the report sections are ready, so let's ____ tonight.
ดูคำตอบ
put the report together
The purpose of a talk is to ...: บอกจุดประสงค์ของการพูด
The purpose of X is to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกเป้าหมายหลักของ X ในประโยคนี้ The purpose of a talk is to นำเข้าสู่สิ่งที่การพูดมีเป้าหมายจะทำให้สำเร็จ หลัง of ให้ใส่ชื่อกิจกรรมหรือสิ่งของ และหลัง is to ให้ใช้คำกริยาการกระทำในรูปพื้นฐาน เช่น is to explain ใช้ explain ไม่ใช่ explaining
แบบฝึกหัด
ใช้โครงสร้าง The purpose of X is to ... โดยกำหนดให้ X = the workshop เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: ____ help new employees communicate clearly.
ดูคำตอบ
The purpose of the workshop is to
never quite do that: ยังไม่บรรลุเป้าหมายอย่างเต็มที่
ใน never quite do that คำว่า that ย้อนกลับไปหมายถึง say something meaningful ดังนั้น do that จึงช่วยเลี่ยงการกล่าวซ้ำทั้งการกระทำ ในที่นี้ quite ใช้ร่วมกับคำปฏิเสธ never เพื่อสื่อความหมายว่า “อย่างเต็มที่” วลีนี้บอกว่าการพูดเหล่านั้นไม่สามารถบรรลุเป้าหมายได้อย่างสมบูรณ์ แต่ยังเปิดโอกาสว่าอาจสำเร็จได้บางส่วน จึงไม่เด็ดขาดเท่ากับ never do it at all
แบบฝึกหัด
ใน "The recipe sounds easy, but it never quite works for me," วลี never quite works หมายความว่าอย่างไร
- ฉันไม่เคยลองทำตามสูตรนี้
- มันให้ผลตามที่คาดไว้เสมอ
- มันไม่เคยให้ผลตามที่คาดไว้อย่างเต็มที่
ดูคำตอบ
มันไม่เคยให้ผลตามที่คาดไว้อย่างเต็มที่
The number one reason this happens is that a speaker does not have a proper plan for the talk as a whole. วลี
0:38เหตุผลอันดับหนึ่งที่ทำให้เกิดเหตุการณ์นี้ก็คือ ผู้พูดไม่มีแผนที่เหมาะสมสำหรับการพูดโดยรวม
number one reason: เหตุผลสำคัญที่สุด
number one reason หมายถึงเหตุผลที่สำคัญที่สุดหรือพบบ่อยที่สุดเมื่อจัดลำดับ มีน้ำหนักมากกว่า one reason ซึ่งเพียงแค่บอกหนึ่งสาเหตุที่เป็นไปได้ ในโครงสร้าง The number one reason ... is that ... วลีนี้บอกผู้ฟังว่าคำอธิบายหลัง is that คือสาเหตุหลักที่ควรให้ความสนใจ แต่ไม่ได้หมายความว่าไม่มีสาเหตุอื่น
แบบฝึกหัด
ข้อความใดอธิบาย the number one reason ได้ดีที่สุด
- เป็นเหตุผลเดียวที่เป็นไปได้
- เป็นเหตุผลที่สำคัญที่สุด แต่อาจมีเหตุผลอื่นด้วย
- เป็นเพียงเหตุผลหนึ่งโดยไม่มีการจัดอันดับ
ดูคำตอบ
เป็นเหตุผลที่สำคัญที่สุด แต่อาจมีเหตุผลอื่นด้วย
as a whole: มองทุกส่วนรวมกันเป็นหนึ่งเดียว
as a whole หมายถึงการพิจารณาทุกส่วนรวมกันเป็นสิ่งเดียวที่สมบูรณ์ ในประโยคนี้ the talk as a whole หมายถึงการพูดทั้งหมดและโครงสร้างโดยรวม ไม่ใช่เพียงประโยคหรือช่วงใดช่วงหนึ่ง วลีนี้มักอยู่หลังคำนามที่ขยาย เช่น the team as a whole, the book as a whole หรือ the system as a whole โดยย้ายความสนใจจากแต่ละส่วนไปยังทั้งหมด
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ as a whole เพื่อมองทุกส่วนรวมกันเป็นหนึ่งหน่วย
- On the whole, the trip was enjoyable.
- The whole team met in the conference room.
- The team as a whole supported the new rule.
ดูคำตอบ
The team as a whole supported the new rule.
They may have planned what to say point by point or sentence by sentence, วลี
0:45พวกเขาอาจวางแผนไว้ว่าจะพูดอะไรเป็นข้อๆ หรือประโยคต่อประโยค
point by point or sentence by sentence: ทีละหนึ่งหน่วย
รูปแบบที่ซ้ำกันว่า คำนาม + by + คำนามเดิม หมายถึง “ทำทีละหนึ่งหน่วยตามลำดับ” point by point คือทีละประเด็น และ sentence by sentence คือทีละประโยค รูปแบบทั้งสองวางขนานกันเพื่อแสดงระดับความละเอียดสองแบบ เราสามารถนำรูปแบบนี้ไปใช้กับหน่วยอื่นได้ เช่น step by step, page by page และ case by case ซึ่งล้วนสื่อถึงการทำทีละหน่วย
แบบฝึกหัด
ใช้รูปแบบ X by X เพื่อบอกว่าตรวจแต่ละย่อหน้าตามลำดับ: We checked the essay ____.
ดูคำตอบ
paragraph by paragraph
but did not plan how everything in the talk would link up to deliver a meaningful message. โน้ต
0:49แต่ไม่ได้วางแผนว่าทุกอย่างในการพูดจะเชื่อมโยงกันอย่างไรเพื่อสื่อสารข้อความที่มีความหมาย
link up: เชื่อมส่วนที่แยกกันให้เป็นภาพรวม
ในที่นี้ link up หมายถึง “เชื่อมโยงกันจนส่วนต่าง ๆ ที่แยกกันอยู่กลายเป็นภาพรวมที่ต่อเนื่อง” เนื่องจากประธานคือ everything in the talk จึงกล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดและส่วนต่าง ๆ ของการพูด ไม่ใช่การเชื่อมต่อทางกายภาพ ในกริยาวลีนี้ up ช่วยให้เห็นภาพว่าส่วนต่าง ๆ ที่แยกกันมารวมเข้าด้วยกัน หากต้องการบอกว่าส่วนหนึ่งเชื่อมกับอะไร ให้ใช้ link up with เช่น This detail links up with the main idea.
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำที่หมายถึง “เชื่อมกันเป็นภาพรวม”: These ideas are useful, but they do not ____ yet.
ดูคำตอบ
link up
deliver a meaningful message: ถ่ายทอดสารที่มีความหมาย
ในที่นี้ deliver หมายถึง “สื่อสารแนวคิดให้ผู้ฟังเข้าใจอย่างชัดเจนและมีประสิทธิภาพ” ไม่ได้หมายถึงการนำสิ่งของไปส่งที่ใดที่หนึ่ง A meaningful message คือแนวคิดหลักที่มีคุณค่าและต้องการให้ผู้ฟังเข้าใจหรือจดจำ ดังนั้น deliver a meaningful message จึงหมายถึงการทำให้แนวคิดหลักนั้นไปถึงผู้ฟัง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนที่เน้นไว้ซึ่งหมายถึง “สื่อสารแนวคิดสำคัญอย่างมีประสิทธิภาพ”: A clear ending can help a speaker ____.
ดูคำตอบ
deliver a meaningful message
There's a helpful word that people use to analyze plays,
0:56มีคำที่เป็นประโยชน์คำหนึ่งที่ผู้คนใช้เพื่อวิเคราะห์บทละคร
applies to talks too: ใช้ได้กับการพูดด้วย
ในประโยคนี้ applies to หมายถึง “เกี่ยวข้องกับหรือใช้ได้กับสิ่งหนึ่ง” ประโยคนี้บอกว่าแนวคิดที่เพิ่งกล่าวถึงใช้ได้กับการพูดด้วย รูปแบบที่พบบ่อยคือ กฎหรือแนวคิด + apply to + คนหรือสิ่งของ ส่วน too หมายถึง “ด้วย” และเพิ่ม talks เข้าไปในกลุ่มที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ apply ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการสมัคร
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปแบบที่เน้นไว้เพื่อแสดงว่าผู้มาเยือนอยู่ภายใต้กฎด้วย: The rule ____.
ดูคำตอบ
applies to visitors too
throughline: แกนหลักที่ดำเนินตลอดทั้งงาน
Throughline เป็นศัพท์ที่ใช้วิเคราะห์โครงสร้าง หมายถึงแกนความคิดหลักที่ต่อเนื่องตั้งแต่ต้นจนจบและทำให้ส่วนต่าง ๆ รวมกันเป็นงานชิ้นเดียว ผู้คนใช้คำนี้วิเคราะห์บทละคร ภาพยนตร์ และนวนิยาย และผู้พูดนำมาใช้กับการบรรยายด้วย ในที่นี้ line เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ หมายถึงแนวคิดหรือจุดประสงค์ที่ต่อเนื่อง ไม่ใช่เส้นจริง ๆ
แบบฝึกหัด
ในการวิเคราะห์เนื้อหา throughline หมายถึงอะไร?
- รายละเอียดหนึ่งอย่างที่ปรากฏเพียงครั้งเดียว
- เส้นจริงที่วาดบนหน้ากระดาษ
- แนวคิดหรือจุดประสงค์หลักที่เชื่อมโยงงานทั้งชิ้น
ดูคำตอบ
แนวคิดหรือจุดประสงค์หลักที่เชื่อมโยงงานทั้งชิ้น
The throughline of a talk is the main idea that ties together everything the speaker presents. กริยาวลี
1:06ธีมหลักของการพูดคือแนวคิดหลักที่เชื่อมโยงทุกสิ่งที่ผู้พูดนำเสนอเข้าด้วยกัน
ties together: เชื่อมส่วนต่าง ๆ ให้เป็นหนึ่งเดียว
ในประโยคนี้ ties together หมายถึง “เชื่อมส่วนที่แยกกันให้ทำงานเป็นหนึ่งเดียว” ประธานคือ the main idea และสิ่งที่แนวคิดนี้จัดระเบียบคือเนื้อหาทั้งหมดที่ผู้พูดนำเสนอ tie ในที่นี้เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ ไม่ได้ใช้เชือกมาผูกจริง ๆ ใช้ tie together เมื่อแนวคิด ธีม ตอนจบ หรือการออกแบบหนึ่งอย่างทำให้หลายส่วนดูเชื่อมโยงกันแทนที่จะแยกจากกัน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ tie together: A clear conclusion ____ the three parts of the report.
ดูคำตอบ
ties together
It just means that everything in the talk should connect to support the main idea.
1:23มันหมายความเพียงว่าทุกอย่างในการพูดควรเชื่อมโยงเพื่อสนับสนุนแนวคิดหลัก
doesn't mean ... It just means: แก้ความเข้าใจผิด
That doesn't mean X ใช้ปฏิเสธข้อสรุปที่ผู้ฟังอาจเข้าใจไปเอง จากนั้น It just means Y จะบอกความหมายที่แคบและตรงยิ่งขึ้น ทั้ง That และ it ย้อนกลับไปยังแนวคิดเดียวกันที่กล่าวก่อนหน้า ส่วน just ในที่นี้หมายถึง “เพียงแค่” ไม่ได้หมายถึง “เมื่อสักครู่” โครงสร้างสองขั้นนี้จัดระเบียบคำอธิบายโดยกล่าวถึงความเข้าใจผิดก่อน แล้วจึงบอกขอบเขตความหมายที่ถูกต้อง ในประโยคนี้ การพูดอาจมีหลายหัวข้อ หลายเรื่อง หรือหลายทิศทางได้ แต่ทั้งหมดต้องสนับสนุนแนวคิดหลักเดียวกัน
แบบฝึกหัด
เติมคำเพื่อใช้โครงสร้างเดียวกับในบทเรียนให้สมบูรณ์: Playing as a team ____ everyone must do the same job. ____ everyone should work toward the same goal.
ดูคำตอบ
doesn't mean · It just means
I want to share with you some experiences I had during my recent trip to Cape Town น้ำเสียง/เจตนา
1:33ผมอยากแบ่งปันประสบการณ์บางอย่างที่ผมได้เจอระหว่างทริปเดินทางไปเคปทาวน์เมื่อเร็วๆ นี้
I want to share with you: เกริ่นหัวข้อที่จะพูด
I want to share with you... เป็นวิธีที่เป็นมิตรในการบอกว่าผู้พูดกำลังจะพูดเรื่องอะไร with you ดึงผู้ฟังเข้ามามีส่วนร่วมตั้งแต่ช่วงเปิด ทำให้ประโยคฟังดูอบอุ่นและเชื่อมโยงกับผู้ฟัง ไม่ใช่เพียงการประกาศเนื้อหา โครงสร้างทั่วไปคือ share something with someone ในที่นี้ with you อยู่ก่อนวลีที่ยาวกว่าอย่าง some experiences I had ทำให้ผู้พูดกล่าวถึงผู้ฟังก่อนจะบอกเนื้อหาที่ต้องการแบ่งปัน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคเปิดการพูดด้วยวลีเดียวกับในบทเรียน: I ____ a story about my first day at a new school.
ดูคำตอบ
want to share with you
and then make a few observations about life on the road. สำนวน
1:37แล้วก็บอกเล่าข้อสังเกตเล็กๆ น้อยๆ เกี่ยวกับชีวิตการเดินทาง
life on the road: ชีวิตที่ต้องเดินทางอยู่เสมอ
ในประโยคนี้ life on the road หมายถึงชีวิตประจำวันของคนที่ใช้เวลาเดินทางมากและย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง ไม่ได้หมายถึงการอาศัยอยู่บนพื้นถนน สำนวนนี้มองการเดินทางอยู่เสมอว่าเป็นวิถีชีวิต จึงครอบคลุมกิจวัตร ความลำบาก และประสบการณ์จากการเดินทางบ่อยหรือเป็นเวลานานได้
แบบฝึกหัด
ในตัวอย่าง life on the road หมายถึงอะไร
- การอาศัยอยู่บนพื้นถนน
- การเรียนรู้กฎจราจรและกฎการขับรถ
- ชีวิตประจำวันขณะเดินทางจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง
ดูคำตอบ
ชีวิตประจำวันขณะเดินทางจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง
Now here's the start of a talk where the throughline is made clear from the start. วลี
1:41คราวนี้ นี่คือจุดเริ่มต้นของการพูดที่ทำให้ธีมหลักมีความชัดเจนตั้งแต่ต้น
made clear from the start: อธิบายให้ชัดเจนตั้งแต่ต้น
ในประโยคนี้ is made clear หมายถึงมีการอธิบายบางสิ่งให้คนเข้าใจ รูปประโยคนี้ไม่ได้บอกตรง ๆ ว่าใครเป็นผู้อธิบาย และในที่นี้คือผู้พูดที่ทำให้ประเด็นหลักชัดเจน From the start เพิ่มข้อมูลเรื่องเวลา โดยหมายความว่าแนวคิดหลักชัดเจนตั้งแต่ต้น ไม่ได้เพิ่งเปิดเผยในภายหลัง รูปแบบเดียวกันนี้ใช้กับเป้าหมาย กฎ บทบาท หรือจุดยืนที่อธิบายไว้แต่ต้นได้
แบบฝึกหัด
โค้ชอธิบายกฎความปลอดภัยก่อนเริ่มการฝึก ประโยคใดบรรยายสถานการณ์นี้ได้ดีที่สุด
- The safety rules were difficult from the start.
- The safety rules were made clear from the start.
- The safety rules became clear much later.
ดูคำตอบ
The safety rules were made clear from the start.
when you can trust them and when you definitely can't. ไวยากรณ์
1:50ว่าเมื่อไหร่ที่คุณสามารถไว้ใจพวกเขาได้ และเมื่อไหร่ที่คุณไม่ควรไว้ใจเด็ดขาด
when you can ... and when you definitely can't: อนุประโยคขนานและการละคำ
อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย when สองส่วนนี้มีโครงสร้างขนานกัน คือ when you can trust them และ when you definitely can't อนุประโยคที่สองละ trust them ไว้ เพราะคำเหล่านี้ปรากฏไปแล้ว ความหมายเต็มคือ when you definitely can't trust them ภาษาอังกฤษมักละคำที่ซ้ำกันในโครงสร้างที่เชื่อมต่อกัน ดังนั้นเวลาเข้าใจอนุประโยคที่สั้นกว่า ให้เติมการกระทำร่วมจากส่วนแรกในใจ
แบบฝึกหัด
ในประโยคที่เน้นไว้ คำใดถูกละหลัง can't แต่ยังคงเข้าใจได้?
- about strangers
- learned something new
- trust them
ดูคำตอบ
trust them
Let me share with you two very different experiences I had.
1:53ขอผมแบ่งปันสองประสบการณ์ที่แตกต่างกันอย่างมากที่ผมได้เจอให้ฟังนะครับ
but the version with a throughline is more exciting for a general audience. การใช้คำ
2:02แต่เวอร์ชันที่มีธีมหลักนั้นน่าตื่นเต้นกว่าสำหรับผู้ชมทั่วไป
might work for your family: work for ที่หมายถึง “เหมาะสม”
ใน might work for your family คำว่า work หมายถึง “เหมาะสม ยอมรับได้ หรือใช้ได้ผล” ไม่ได้หมายถึง “ทำงาน” ผู้พูดกำลังบอกว่าเวอร์ชันนี้อาจเหมาะกับคนในครอบครัว ประธานของประโยคช่วยให้เลือกความหมายได้ เมื่อแผน เวลา วิธีแก้ปัญหา หรือเวอร์ชันใด works for someone หมายความว่าสิ่งนั้นเหมาะกับความต้องการหรือสถานการณ์ของคนนั้น ส่วน might แสดงความเป็นไปได้อย่างระมัดระวัง ไม่ใช่การยืนยันอย่างแน่นอน
แบบฝึกหัด
might work for your family ในที่นี้หมายความว่าอย่างไร?
- มันอาจจ้างครอบครัวของคุณ
- มันอาจทำให้ครอบครัวของคุณต้องทำงาน
- มันอาจเหมาะกับครอบครัวของคุณ
ดูคำตอบ
มันอาจเหมาะกับครอบครัวของคุณ
a general audience: คนทั่วไปในวงกว้าง
ในประโยคนี้ a general audience หมายถึงคนทั่วไปในวงกว้าง ซึ่งอาจไม่รู้จักผู้พูดหรือไม่รู้ภูมิหลังของครอบครัวผู้พูด วลีนี้ตรงข้ามกับ your family ซึ่งอาจเข้าใจเรื่องราวส่วนตัวอยู่แล้ว วลีนี้ช่วยอธิบายว่าเหตุใดเวอร์ชันที่มีเส้นเรื่องชัดเจนจึงน่าตื่นเต้นกว่า โดยปกติแล้วผู้ชมในวงกว้างต้องการให้เรื่องราวให้ข้อมูลพื้นหลังและมีการจัดลำดับที่ชัดเจนในตัวเอง
แบบฝึกหัด
ในตัวอย่าง a general audience หมายถึงใคร?
- เฉพาะญาติของผู้พูดเท่านั้น
- กลุ่มผู้ชมหรือผู้ฟังทั่วไปในวงกว้าง
- กลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้แบบเดียวกัน
ดูคำตอบ
กลุ่มผู้ชมหรือผู้ฟังทั่วไปในวงกว้าง
Here are the throughlines of some popular TED Talks.
2:07ต่อไปนี้คือธีมหลักของรายการ TED Talks ยอดนิยมบางส่วน
More choice actually makes us less happy. ไวยากรณ์
2:11ทางเลือกที่มากขึ้นทำให้เรามีความสุขน้อยลงจริงๆ
More X makes us less Y: ผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจ
ประโยคนี้ใช้โครงสร้าง More X makes someone or something less Y โดย More choice เป็นสาเหตุ us ระบุคนที่ได้รับผล และ less happy บอกสภาพที่เกิดขึ้น คำว่า more และ less สร้างความแตกต่างที่น่าประหลาดใจ คือเมื่อบางอย่างเพิ่มขึ้น ผลดีบางอย่างอาจลดลงได้ ส่วน actually เน้นว่าผลนี้ไม่ตรงกับสิ่งที่ผู้คนอาจคาดไว้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง More X makes us less Y: More screen time ____ us ____ active.
ดูคำตอบ
makes · less
something to be treasured, not hidden from: การตัดสินคุณค่าด้วยการวางสองด้านให้ต่างกัน
something to be treasured หมายถึง “สิ่งที่ควรได้รับการเห็นคุณค่า” รูป infinitive แบบถูกกระทำ to be treasured บอกว่าควรปฏิบัติต่อ vulnerability อย่างไร ไม่ได้บอกการกระทำที่ vulnerability เป็นผู้ทำ not hidden from เติมด้านตรงข้ามของการตัดสินคุณค่า โดยเข้าใจว่า to be จากส่วนก่อนใช้กับส่วนนี้ด้วย: ความเปราะบางควรได้รับการเห็นคุณค่า ไม่ควรเป็นสิ่งที่คนหลีกหนี ในที่นี้ hide from vulnerability หมายถึง “หลีกเลี่ยงการเผชิญกับความเปราะบาง” และ from เป็นส่วนหนึ่งของวลี hide from
แบบฝึกหัด
ใช้ value และ avoid ในรูปแบบถูกกระทำเพื่อเติมประโยค: Honest feedback is something ____, not ____.
ดูคำตอบ
to be valued · avoided
bring on a quiet revolution: คำเรียกร้องอย่างมีพลังให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
ใน bring on a quiet revolution วลี bring on หมายถึงช่วยก่อให้เกิดหรือนำการเปลี่ยนแปลงมาสู่สังคม เมื่อมี Let's อยู่ข้างหน้า ผู้พูดกำลังชวนทุกคนให้ช่วยกันทำให้การเปลี่ยนแปลงนั้นเกิดขึ้น ประโยคนี้จึงทำหน้าที่คล้ายคำเรียกร้องให้ลงมือทำ a quiet revolution เป็นคำเปรียบถึงการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ที่ค่อย ๆ เกิดขึ้นโดยไม่มีเสียงดังหรือความขัดแย้งมากนัก ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการปฏิวัติทางการเมืองจริง ๆ
แบบฝึกหัด
ในการชุมนุมของชุมชน ประโยคใดเรียกร้องอย่างมีพลังให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ต้องการ
- Stress can bring on a severe headache.
- They brought in a new safety inspector.
- Let's bring on a new era of safer streets!
ดูคำตอบ
Let's bring on a new era of safer streets!
A history of the universe in 18 minutes shows a journey from chaos to order. วลี
2:25ประวัติศาสตร์ของจักรวาลใน 18 นาที แสดงให้เห็นการเดินทางจากความวุ่นวายสู่ความเป็นระเบียบ
from chaos to order: แสดงการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่จุดเริ่มต้นถึงจุดสิ้นสุด
โครงสร้าง from X to Y ระบุสภาวะเริ่มต้นและสภาวะสุดท้ายของการเปลี่ยนแปลง ในที่นี้ chaos คือจุดเริ่มต้น และ order คือผลลัพธ์ โครงสร้างนี้ใช้จัดลำดับเรื่องหรือคำอธิบายได้ โดยแสดงเส้นทางที่ชัดเจนระหว่างสองสภาวะ ไม่ได้ใช้เฉพาะการเคลื่อนที่ระหว่างสถานที่
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้างการเปลี่ยนแปลง from ... to ... ให้สมบูรณ์: By Friday, our project went ____ a rough idea ____ a finished model.
ดูคำตอบ
from · to
Terrible city flags can reveal surprising design secrets.
2:31ธงประจำเมืองที่แย่สามารถเปิดเผยความลับด้านการออกแบบที่น่าประหลาดใจได้
A ski trek to the South Pole threatened my life and changed my sense of purpose. วลี
2:35การเดินป่าด้วยสกีไปยังขั้วโลกใต้คุกคามชีวิตของผมและเปลี่ยนความรู้สึกถึงจุดมุ่งหมายของผมไปเลย
sense of purpose: ความรู้สึกว่าชีวิตมีทิศทางและความหมาย
sense of purpose คือความรู้สึกว่าชีวิตหรือการกระทำของเรามีทิศทางที่ชัดเจนและมีความหมาย เป็นความรู้สึกถึงความหมายภายในใจ ไม่ใช่ความรู้สึกทางร่างกายหรือเป้าหมายเฉพาะเพียงอย่างเดียว ในประโยคนี้ changed my sense of purpose หมายถึงประสบการณ์นั้นเปลี่ยนความเข้าใจของผู้พูดว่าอะไรควรค่าแก่การทำและทำไปเพราะเหตุใด
แบบฝึกหัด
เติมวลีที่หมายถึงความรู้สึกภายในว่ามีทิศทางและความหมาย: Helping at the animal shelter gave Mia a strong ____.
ดูคำตอบ
sense of purpose
when we compared a talk to a journey that a speaker and an audience go on together? ลำดับความ
2:43ตอนที่เราเปรียบเทียบการพูดเหมือนกับการเดินทางที่ผู้พูดและผู้ชมเดินทางไปด้วยกัน?
compared a talk to a journey: อธิบายการบรรยายด้วยอุปมา
ใน compared a talk to a journey นั้น a talk คือแนวคิดที่ต้องการอธิบาย ส่วน a journey คือแบบจำลองที่เป็นรูปธรรม การเปรียบเทียบนี้ชวนให้ผู้ฟังนึกถึงการบรรยายว่าเป็นสิ่งที่มีการเคลื่อนไหว ทิศทาง และความคืบหน้า รูปแบบ compare A to B มักใช้สร้างการเปรียบเทียบเชิงอุปมา โดย B ช่วยให้ผู้ฟังเข้าใจ A ในที่นี้ รูปแบบดังกล่าวยังจัดแนวคิดต่อ ๆ ไปให้เป็นส่วนที่เชื่อมโยงกันของเส้นทางเดียว แทนที่จะเป็นข้อมูลที่แยกจากกัน
แบบฝึกหัด
ใช้รูปอดีตของ compare A to B เพื่อเติมการอุปมาให้สมบูรณ์: To explain memory, the teacher ____ a filing cabinet.
ดูคำตอบ
compared memory to
then the throughline is the path that journey takes.
2:49ธีมหลักก็คือเส้นทางที่การเดินทางนั้นดำเนินไป
If a talk is a journey, then ...: ขยายอุปมาให้ต่อเนื่อง
ในที่นี้ If a talk is a journey, then ... ไม่ได้กล่าวถึงความเป็นไปได้จริง แต่ขอให้ผู้ฟังยอมรับภาพว่าการบรรยายคือการเดินทาง แล้วจับคู่ความสัมพันธ์อีกชุดหนึ่งว่าแก่นเรื่องที่เชื่อมโยงทั้งหมดคือเส้นทาง กรอบ If A is B, then C is D สามารถนำไปใช้ซ้ำเพื่อทำให้อุปมาชัดเจน โดย If ให้ภาพตั้งต้น และ then นำเสนอแนวคิดที่สอดคล้องและตามมาจากภาพนั้น
แบบฝึกหัด
เติมอุปมาให้สมบูรณ์ด้วยคำเชื่อมสองคำ: ____ a plan is a map, ____ each task is a stop on the route.
ดูคำตอบ
If · then
Following the path of a throughline makes sure there are no impossible leaps. โน้ต
2:53การเดินตามเส้นทางของธีมหลักทำให้มั่นใจได้ว่าจะไม่มีการก้าวกระโดดที่เป็นไปไม่ได้เกิดขึ้น
Following the path ในฐานะอุปมาเรื่องเส้นทางที่ใช้จัดลำดับข้อมูล
ในประโยคนี้ Following the path ไม่ได้หมายถึงการเดินบนถนนจริง แต่สานต่อภาพของ throughline ว่าเป็นเส้นทางที่ผู้ฟังติดตามจากแนวคิดหนึ่งไปยังอีกแนวคิดหนึ่งได้ วลีนี้จัดโครงคำอธิบายให้เหมือนการเดินทาง แนวคิดควรเรียงตามลำดับที่ชัดเจน และแต่ละขั้นต้องเชื่อมต่อกับขั้นถัดไป
แบบฝึกหัด
Following the path จัดระเบียบอะไรในประโยคนี้?
- คำบอกทางสำหรับเดินบนถนนจริง
- กฎสำหรับการกระโดดจริง
- ลำดับและความเชื่อมโยงของแนวคิดในแก่นเรื่อง
ดูคำตอบ
ลำดับและความเชื่อมโยงของแนวคิดในแก่นเรื่อง
impossible leaps เป็นอุปมาของช่องว่างทางตรรกะ
ในที่นี้ impossible leaps เป็นอุปมาถึงการข้ามระหว่างแนวคิดที่กว้างเกินไปจนผู้ฟังตามไม่ทัน ไม่ได้หมายถึงการกระโดดจริง ภาพนี้เปลี่ยนช่องว่างเชิงนามธรรมในการให้เหตุผลให้เป็นระยะทางที่ข้ามไม่ได้ และสื่อว่าคำอธิบายขาดขั้นเชื่อมอย่างน้อยหนึ่งขั้น
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ impossible leaps หมายถึงอะไร?
- การกระโดดที่ยากสำหรับนักกีฬา
- ช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างแนวคิดที่ผู้ฟังตามไม่ทัน
- ระยะทางไกลระหว่างสถานที่บนแผนที่
ดูคำตอบ
ช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างแนวคิดที่ผู้ฟังตามไม่ทัน
the speaker and the audience have arrived together at a satisfying destination. สำนวน
3:00ผู้พูดและผู้ชมก็จะมาถึงจุดหมายปลายทางที่น่าพึงพอใจด้วยกัน
By the end of the talk: ผลลัพธ์ที่สำเร็จภายในจุดสิ้นสุด
By the end of the talk กำหนดให้ตอนจบของการบรรยายเป็นเส้นตายหรือจุดสิ้นสุด หมายความว่าหลังจากการบรรยายดำเนินไป ผลลัพธ์นั้นเกิดขึ้นแล้วอย่างช้าที่สุดเมื่อถึงจุดนั้น รูปแบบนี้มักใช้เกริ่นถึงผลลัพธ์ที่เสร็จสมบูรณ์: by the end of + ช่วงเวลาหรือเหตุการณ์ แล้วตามด้วยอนุประโยคที่บอกว่าเมื่อถึงจุดนั้นสิ่งใดเป็นจริงแล้ว
แบบฝึกหัด
เติมรูปแบบเป้าหมายเพื่อแสดงว่าผลลัพธ์พร้อมแล้วเมื่อถึงปลายสัปดาห์หรือก่อนหน้านั้น: ____ the end of the week, we had a workable plan.
ดูคำตอบ
By
arrived together at a satisfying destination ในฐานะอุปมาของการบรรยาย
Arrived together at a satisfying destination สานต่ออุปมาที่มองว่าการบรรยายเป็นการเดินทาง ไม่มีใครเดินทางไปยังสถานที่จริง ๆ เพราะ destination ในที่นี้หมายถึงข้อสรุปหรือความเข้าใจร่วมกันของการบรรยายที่ชัดเจน สมบูรณ์ และน่าพอใจ Arrived แสดงถึงการบรรลุผลลัพธ์ together แสดงว่าผู้พูดพาผู้ฟังไปถึงจุดนั้นด้วยกัน และ satisfying บอกถึงความรู้สึกว่าการบรรยายจบลงอย่างดี
แบบฝึกหัด
ในตัวอย่าง "arrived together at a satisfying destination" หมายความว่าอย่างไร?
- พวกเขาบรรลุความเข้าใจที่ชัดเจนและน่าพอใจร่วมกัน
- ผู้พูดพูดจบแล้ว แต่ผู้ฟังไม่ได้เรียนรู้อะไรเลย
- พวกเขาเดินทางไปยังสถานที่ที่น่าอยู่จริง ๆ
ดูคำตอบ
พวกเขาบรรลุความเข้าใจที่ชัดเจนและน่าพอใจร่วมกัน
figure out: คิดจนได้คำตอบ
figure out หมายถึงการเข้าใจบางสิ่งหรือหาคำตอบได้ด้วยการคิด วิเคราะห์ หรือลองหลายวิธี ในคำถามนี้ หมายถึงการหาว่าอะไรคือแก่นหลักที่จะใช้จัดระเบียบเนื้อหาในการพูด หลัง figure out ใช้คำนามหรืออนุประโยคคำถามได้ เช่น figure out the problem และ figure out what to do วลีนี้เน้นกระบวนการเปลี่ยนจากความไม่แน่ใจไปสู่ความเข้าใจหรือทางแก้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ figure out ในความหมายว่าได้คำตอบจากการคิด?
- We need to point out the error in the report.
- We need to figure out why the printer keeps stopping.
- We need to find out when the store closes.
ดูคำตอบ
We need to figure out why the printer keeps stopping.
Pick an idea that can be properly explored in the time you have to give your talk.
3:09เลือกแนวคิดที่สามารถสำรวจได้อย่างเหมาะสมในเวลาที่คุณมีสำหรับการพูด
Then make sure everything you include in your talk links back to this main idea. กริยาวลี
3:14แล้วตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกสิ่งที่คุณใส่ลงในการพูดของคุณเชื่อมโยงกลับไปยังแนวคิดหลักนี้
links back to: เชื่อมรายละเอียดกลับไปยังแนวคิดหลัก
links back to หมายถึงรายละเอียดหนึ่งเชื่อมกลับไปยังแนวคิดที่กล่าวไว้ก่อนหน้าหรือแนวคิดหลัก ในประโยคนี้ ทุกส่วนของการพูดควรสัมพันธ์กับแนวคิดหลักอย่างชัดเจน ไม่ใช่เป็นเนื้อหาที่ไม่เกี่ยวข้อง back ทำให้แนวคิดหลักเป็นจุดอ้างอิงที่เนื้อหาต่อมาต้องย้อนกลับมาเชื่อมโยง รูปแบบคือ link back to + แนวคิด หัวข้อ หรือแหล่งข้อมูล ในที่นี้ใช้ links เพราะ everything เป็นเอกพจน์ตามหลักไวยากรณ์
แบบฝึกหัด
ใช้ link back to ในรูปที่ถูกต้องเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Each supporting example ____ the main claim.
ดูคำตอบ
links back to
Creating a great talk that fits into a limited period of time can be hard work, วลี
3:20การสร้างการพูดที่ยอดเยี่ยมให้พอดีกับช่วงเวลาที่จำกัดอาจเป็นงานหนัก
fit into a limited period of time: อยู่ภายในเวลาที่จำกัด
ในประโยคนี้ fits into a limited period of time หมายถึง “สั้นพอที่จะไม่เกินเวลาที่มี” ส่วน that fits ... ขยายคำว่า talk fit into ไม่ได้ใช้เฉพาะกับการใส่สิ่งของลงในพื้นที่เท่านั้น แต่ยังใช้เมื่อสิ่งหนึ่งอยู่ภายในข้อจำกัดได้ด้วย การบรรยาย รายงาน บทเรียน หรืองานสามารถ fit into ช่วงเวลาได้เมื่อทำเสร็จโดยไม่เกินเวลาที่กำหนด
แบบฝึกหัด
ใน “The cleanup has to fit into a ten-minute break,” คำว่า fit into หมายถึงอะไร
- เป็นที่นิยมในกลุ่ม
- ทำให้เสร็จภายในเวลาที่มี
- ถูกใส่ไว้ในกล่องเก็บของ
ดูคำตอบ
ทำให้เสร็จภายในเวลาที่มี
but there's a right way and a wrong way to go about it. โน้ต
3:25แต่มีวิธีที่ถูกและวิธีที่ผิดในการทำ
there's a right way and a wrong way: ใช้การเปรียบเทียบเพื่อเกริ่นถึงวิธีที่ถูกและผิด
There's a right way and a wrong way สร้างการเปรียบเทียบสองด้านอย่างชัดเจน และบอกผู้ฟังว่าผู้พูดกำลังจะแยกวิธีที่ดีออกจากวิธีที่ไม่ดี ในบทบรรยายหรือคำแนะนำขั้นตอน วลีนี้ทำหน้าที่เหมือนป้ายบอกทาง โดยผู้ฟังคาดได้ว่าจะมีการเปรียบเทียบ ตัวอย่าง หรือคำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำตามมา
แบบฝึกหัด
ในการอธิบายวิธีทำสิ่งหนึ่ง “There's a right way and a wrong way to cross a busy street” ส่งสัญญาณอะไร
- ผู้พูดจะเปรียบเทียบวิธีที่ดีกับวิธีที่ไม่ดี
- ผู้พูดกำลังบอกเส้นทางไปยังสถานที่สองแห่ง
- ผู้พูดจบหัวข้อนี้แล้วและจะไม่อธิบายต่อ
ดูคำตอบ
ผู้พูดจะเปรียบเทียบวิธีที่ดีกับวิธีที่ไม่ดี
to go about it: จัดการงานด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง
ใน go about it คำว่า go about หมายถึงจัดการหรือเริ่มทำงานอย่างใดอย่างหนึ่งด้วยวิธีหนึ่ง ไม่ได้หมายถึงการเดินไปที่ใด ส่วนสรรพนาม it หมายถึงงานหรือสถานการณ์ที่พูดถึงไปแล้ว รูปแบบ a way to go about something เน้นที่วิธีการ โดยบอกว่าควรจัดการสิ่งนั้นอย่างไร ไม่ได้บอกเพียงว่าจะทำอะไร
แบบฝึกหัด
to go about it ในตัวอย่างหมายความว่าอะไร
- เดินรอบสิ่งนั้น
- ปล่อยสิ่งนั้นไว้ตามเดิม
- จัดการสิ่งนั้นด้วยวิธีหนึ่ง
ดูคำตอบ
จัดการสิ่งนั้นด้วยวิธีหนึ่ง
The wrong way is to include all the points you think you need,
3:29วิธีที่ผิดคือการใส่ทุกประเด็นที่คุณคิดว่าจำเป็นลงไป
as briefly as possible: รูปแบบ as ... as possible
as briefly as possible หมายถึงใช้คำให้น้อยหรือใช้เวลาให้สั้นที่สุดเท่าที่สถานการณ์จะเอื้ออย่างสมเหตุสมผล briefly เป็นคำวิเศษณ์ที่ขยาย cover จึงบอกว่าควรกล่าวถึงหัวข้อต่าง ๆ อย่างไร รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ as + คำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ + as possible ซึ่งทำให้คุณสมบัติหรือวิธีการนั้นไปถึงระดับสูงสุดที่ทำได้จริงในสถานการณ์
แบบฝึกหัด
ใช้สำนวนเป้าหมายที่มี briefly เติมประโยคให้สมบูรณ์: Please explain your answer ____.
ดูคำตอบ
as briefly as possible
skipping out on: หลีกเลี่ยงส่วนที่ควรทำ
ในที่นี้ skipping out on details or examples หมายถึงการตัดข้อมูลสนับสนุนที่ผู้พูดคิดว่าควรมีออกไป วลีนี้มีน้ำเสียงตำหนิเล็กน้อย คือผู้เขียนอาจกำลังหลีกเลี่ยงงานบางส่วน ไม่ใช่เพียงเลือกตัดเนื้อหาอย่างเป็นกลาง โครงสร้างคือ skip out on + คำนามหรือรูป -ing มักใช้เมื่อกิจกรรม ความรับผิดชอบ หรือส่วนที่ขาดไปนั้นเป็นสิ่งที่ควรทำหรือควรใส่ไว้
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ skipping out on details or examples สื่อความหมายว่าอย่างไร?
- ตัดข้อมูลสนับสนุนที่ควรมีออกไป
- อ่านรายละเอียดให้ช้าลง
- นำตัวอย่างไปไว้ในส่วนอื่น
ดูคำตอบ
ตัดข้อมูลสนับสนุนที่ควรมีออกไป
You can create a short script this way with every topic you want to cover included in summary form. วลี
3:39คุณสามารถสร้างบทพูดสั้นๆ ด้วยวิธีนี้ โดยที่ทุกหัวข้อที่คุณต้องการครอบคลุมถูกสรุปมาแล้ว
in summary form: นำเสนอเฉพาะประเด็นหลัก
in summary form หมายถึงการนำเสนอเป็นภาพรวมสั้น ๆ ที่เก็บเฉพาะประเด็นหลัก แทนที่จะใส่รายละเอียดทั้งหมด ในที่นี้ทุกหัวข้อยังคงอยู่ แต่แต่ละหัวข้อถูกอธิบายเพียงสั้น ๆ โครงสร้าง in + ประเภท + form ใช้บอกว่าข้อมูลถูกนำเสนอในลักษณะใด ในวลีนี้ form หมายถึงรูปแบบการนำเสนอ ไม่ใช่แบบฟอร์มที่มีช่องให้กรอก
แบบฝึกหัด
ใช้วลีเป้าหมายเติมคำสั่งภาษาอังกฤษให้สมบูรณ์: Please present the project plan ____, giving only the main points.
ดูคำตอบ
in summary form
You may even think there's a throughline connecting it all together.
3:45คุณอาจคิดว่ามีธีมหลักที่เชื่อมโยงทุกอย่างเข้าด้วยกันด้วยซ้ำ
But throughlines that connect a great many things don't often work.
3:48แต่ธีมหลักที่เชื่อมโยงสิ่งต่างๆ มากเกินไปมักจะไม่ได้ผล
If you rush through many different topics without exploring them deeply, กริยาวลี
3:53หากคุณเร่งรีบพูดหลายๆ หัวข้อที่แตกต่างกันโดยไม่ได้สำรวจเจาะลึก
rush through: ทำหรือกล่าวผ่านบางอย่างเร็วเกินไปโดยไม่ใส่ใจมากพอ
rush through something หมายถึงทำบางอย่างตั้งแต่ต้นจนจบเร็วเกินไป โดยไม่ได้ให้ความใส่ใจหรือความรอบคอบเพียงพอ ในประโยคนี้ ผู้พูดหมายถึงการกล่าวถึงหลายหัวข้อแต่ไม่ได้เจาะลึก คุณสามารถใช้โครงสร้าง rush through + งาน ข้อความ หัวข้อ หรือขั้นตอนได้
แบบฝึกหัด
เติมคำเตือนด้วยวลีในบทเรียนที่หมายถึง “ทำเร็วเกินไปและไม่รอบคอบพอ”: Don't ____ the instructions.
ดูคำตอบ
rush through
points won't land with any force: ประเด็นจะไม่สร้างผลกระทบที่หนักแน่น
land ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการตกลงมาจริง ๆ แต่เป็นคำเปรียบเทียบถึงการที่เนื้อหาเข้าถึงผู้ฟังและสร้างผลตามที่ตั้งใจ points won't land หมายความว่าแนวคิดจะไม่ถูกเข้าใจ รู้สึกถึง หรือจดจำอย่างชัดเจน with any force ช่วยเน้นความหมายเชิงลบว่าแนวคิดแทบจะไม่สร้างผลกระทบที่หนักแน่นเลย สำนวนนี้ประเมินการตอบสนองของผู้ฟัง ไม่ได้บอกว่าแนวคิดนั้นถูกต้องตามข้อเท็จจริงหรือไม่
แบบฝึกหัด
"The main point didn't land with the audience" หมายความว่าอย่างไร?
- ผู้ฟังไม่เข้าใจประเด็นอย่างเต็มที่หรือไม่รู้สึกถึงผลกระทบตามที่ตั้งใจ
- ประเด็นนั้นถูกวางไว้บนพื้นตรงหน้าผู้ฟัง
- ประเด็นนั้นได้รับการพิสูจน์แล้วว่าผิดตามข้อเท็จจริง
ดูคำตอบ
ผู้ฟังไม่เข้าใจประเด็นอย่างเต็มที่หรือไม่รู้สึกถึงผลกระทบตามที่ตั้งใจ
Overstuffed equals under-explained. ลำดับความ
4:02การยัดเยียดข้อมูลมากเกินไปเท่ากับการอธิบายไม่เพียงพอ
Overstuffed equals under-explained: ข้อสรุปในรูปแบบสมการ
ประโยคนี้นำเสนอประเด็นของผู้พูดในรูปสมการง่าย ๆ กล่าวคือ เมื่อการบรรยายอัดแน่นด้วยเนื้อหามากเกินไป แนวคิดต่าง ๆ ก็จะไม่ได้รับการอธิบายอย่างเพียงพอ รูปแบบ X equals Y ที่สมดุลช่วยย่อข้อโต้แย้งก่อนหน้าให้เป็นข้อสรุปที่สั้นและจำง่าย ในที่นี้ equals แสดงความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลที่ชัดเจน ไม่ใช่ความเท่ากันทางคณิตศาสตร์ตามตัวอักษร
แบบฝึกหัด
ประโยค Overstuffed equals under-explained มีหน้าที่หลักอะไรในข้อความนี้?
- เปลี่ยนแนวคิดก่อนหน้าให้เป็นกฎที่สั้นและจำง่าย
- เพิ่มตัวอย่างโดยละเอียดโดยไม่ได้สรุป
- เริ่มการคำนวณทางคณิตศาสตร์ตามตัวอักษร
ดูคำตอบ
เปลี่ยนแนวคิดก่อนหน้าให้เป็นกฎที่สั้นและจำง่าย
take the time to: ตั้งใจทุ่มเท ไม่ใช่แค่มีเวลาว่าง
take the time to + คำกริยารูปพื้นฐาน หมายถึงการตั้งใจใช้เวลาที่จำเป็นเพื่อทำบางอย่างอย่างรอบคอบ โดยเน้นความเต็มใจ ความอดทน หรือความพยายาม ไม่ใช่เพียงแค่มีเวลาว่าง ในประโยคนี้ ผู้พูดบอกว่าการสื่อสารสิ่งที่มีความหมายต้องทำงานสองอย่างถัดไปอย่างใส่ใจ แทนที่จะรีบทำให้ผ่านไป
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายเพื่อเน้นความพยายามอย่างรอบคอบ: Before you submit the form, ____ check every name and date.
ดูคำตอบ
take the time to
First, you have to show why what you have to say matters. ลำดับความ
4:12ประการแรก คุณต้องแสดงให้เห็นว่าทำไมสิ่งที่คุณพูดจึงมีความสำคัญ
show why what you have to say matters: ให้เหตุผลแก่ผู้ฟังว่าทำไมจึงควรสนใจ
show why what you have to say matters เป็นขั้นตอนหนึ่งในการจัดลำดับการพูด ก่อนจะพูดต่อ ให้เหตุผลแก่ผู้ฟังก่อนว่าทำไมพวกเขาจึงควรสนใจสารของคุณ what you have to say หมายถึงสารที่คุณต้องการสื่อ ส่วน why ... matters ขอให้บอกเหตุผลว่าสารนั้นสำคัญอย่างไร ในที่นี้ show หมายถึงทำให้เหตุผลชัดเจนด้วยคำอธิบายหรือตัวอย่าง ไม่ใช่แค่บอกว่าสำคัญ
แบบฝึกหัด
ผู้พูดควรทำอย่างไรเพื่อแสดงว่าหัวข้อหนึ่งสำคัญอย่างไร
- เริ่มพูดรายละเอียดโดยไม่อธิบายความสำคัญของหัวข้อ
- ให้เหตุผลที่ชัดเจนว่าทำไมผู้ฟังจึงควรสนใจหัวข้อนั้น
- พูดชื่อหัวข้อซ้ำหลายครั้ง
ดูคำตอบ
ให้เหตุผลที่ชัดเจนว่าทำไมผู้ฟังจึงควรสนใจหัวข้อนั้น
the question you're trying to answer ... the problem you're trying to solve ... the experience you're trying to share: รายการที่มีโครงสร้างขนานกัน
คำถามทั้งสามข้อเป็นรายการที่มีโครงสร้างขนานกัน แต่ละข้อใช้รูปแบบ the + คำนาม + you're trying to + คำกริยา โดยมีคู่คำที่ใช้ร่วมกันอย่างเป็นธรรมชาติ ได้แก่ question กับ answer, problem กับ solve และ experience กับ share คำถามเหล่านี้เปลี่ยนงานกว้าง ๆ อย่างการเลือกจุดประสงค์ของการพูดให้เป็นหัวข้อตรวจสอบที่ชัดเจนสามข้อ โครงสร้างที่ซ้ำกันช่วยให้ผู้ฟังติดตามรายการและเปรียบเทียบทั้งสามแนวทางได้ง่ายขึ้น
แบบฝึกหัด
ชุดคำถามสามข้อนี้จัดระเบียบความคิดของผู้พูดอย่างไร
- เปลี่ยนงานวางแผนที่กว้างหนึ่งงานให้เป็นหัวข้อตรวจสอบที่ชัดเจนสามข้อ
- ให้ข้อมูลสามอย่างเกี่ยวกับผู้ฟังที่ไม่เกี่ยวข้องกัน
- ถามคำถามเดิมซ้ำโดยไม่ได้เพิ่มแนวทางใหม่
ดูคำตอบ
เปลี่ยนงานวางแผนที่กว้างหนึ่งงานให้เป็นหัวข้อตรวจสอบที่ชัดเจนสามข้อ
flesh out: เพิ่มรายละเอียดและข้อมูลสนับสนุน
Flesh out หมายถึงการเพิ่มรายละเอียดและข้อมูลสนับสนุนให้เพียงพอ เพื่อทำให้แนวคิด ประเด็น แผน หรือเรื่องราวสมบูรณ์และชัดเจนขึ้น เป็นสำนวนเชิงเปรียบเทียบ ไม่ได้หมายถึงการเพิ่มเนื้อจริง ๆ ในประโยคนี้ each point คือสิ่งที่ต้องนำมาขยายความ ส่วน with real examples, stories, and facts บอกว่าต้องเพิ่มเนื้อหาอะไรบ้าง วลีนี้เป็น phrasal verb ที่แยกคำได้ จึงพูดได้ทั้ง flesh out the point และ flesh the point out แต่ถ้ากรรมเป็นคำสรรพนาม ต้องวางไว้ตรงกลาง เช่น flesh it out
แบบฝึกหัด
เติมวลีภาษาอังกฤษสองคำที่หมายถึง “เพิ่มรายละเอียดสนับสนุน” ให้สมบูรณ์: The main idea is good; now ____ it with an example.
ดูคำตอบ
flesh out
with real examples, stories, and facts: รายการข้อมูลสนับสนุนสามประเภท
คำบุพบท with นำหน้าสิ่งที่ใช้ขยายความแต่ละประเด็น โดยตอบคำถามว่า “ด้วยอะไร” หรือพูดให้เป็นธรรมชาติกว่านั้นคือ “ทำอย่างไร” คำนามพหูพจน์สามคำที่มีรูปแบบขนานกัน ได้แก่ examples, stories และ facts เปลี่ยนคำแนะนำกว้าง ๆ ให้เป็นรายการข้อมูลสนับสนุนที่นำไปใช้ได้จริง examples แสดงกรณีเฉพาะ stories ทำให้แนวคิดเป็นรูปธรรมผ่านเหตุการณ์ และ facts เพิ่มข้อมูลที่ตรวจสอบได้
แบบฝึกหัด
with real examples, stories, and facts ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?
- แทนที่แต่ละประเด็นด้วยหัวข้อใหม่สามหัวข้อ
- ระบุข้อมูลสนับสนุนที่ใช้ขยายความแต่ละประเด็น
- แสดงลำดับที่ต้องนำเสนอแต่ละประเด็น
ดูคำตอบ
ระบุข้อมูลสนับสนุนที่ใช้ขยายความแต่ละประเด็น
This is how an idea that's important to you can be built in someone else's mind. สำนวน
4:32นี่คือวิธีที่แนวคิดที่มีความสำคัญสำหรับคุณสามารถสร้างขึ้นในใจของคนอื่นได้
can be built in someone else's mind: เปรียบการค่อย ๆ เข้าใจเหมือนการก่อสร้าง
can be built in someone else's mind เปรียบการทำความเข้าใจกับการก่อสร้าง แนวคิดไม่ใช่วัตถุจริง แต่คนอีกคนจะค่อย ๆ สร้างความเข้าใจจากคำอธิบาย ตัวอย่าง และหลักฐานของผู้พูด รูปถูกกระทำ can be built ทำให้จุดสนใจอยู่ที่แนวคิดและผลที่เกิดขึ้นในใจของผู้ฟัง โดยทั่วไปภาษาอังกฤษมักใช้คำเกี่ยวกับการสร้างเพื่ออธิบายความเข้าใจที่พัฒนาขึ้นทีละขั้น
แบบฝึกหัด
คำเปรียบที่เน้นไว้ในประโยคนี้หมายถึงอะไร
- ผู้ฟังสามารถค่อย ๆ สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดนั้นได้
- ผู้พูดสามารถทำให้แนวคิดนั้นหายไปได้
- คนหนึ่งสามารถสร้างวัตถุจริงไว้ข้างในศีรษะของอีกคนได้
ดูคำตอบ
ผู้ฟังสามารถค่อย ๆ สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดนั้นได้
you may have to cut back on how many topics you want to cover กริยาวลี
4:40คุณอาจต้องลดจำนวนหัวข้อที่คุณต้องการครอบคลุมให้น้อยลง
cut back on: ลดปริมาณหรือความถี่
cut back on หมายถึงลดปริมาณ จำนวน หรือความถี่ของบางสิ่ง ในที่นี้หมายถึงลดจำนวนหัวข้อที่วางแผนจะพูดถึง วลีนี้มักไม่ได้หมายถึงตัดออกทั้งหมด แต่สื่อถึงการลดลงอย่างตั้งใจและเหมาะสม เพื่อให้ใช้เวลา เงิน หรือแรงที่เหลือได้ดีขึ้น
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกว่าคนหนึ่งกำลังลดนิสัยบางอย่าง แต่ไม่จำเป็นต้องหยุดอย่างสิ้นเชิง
- We're buying more sugary drinks than before.
- We're trying to cut back on sugary drinks.
- We're refusing every sugary drink from now on.
ดูคำตอบ
We're trying to cut back on sugary drinks.
that you have time to present thoroughly and completely.
4:48ที่คุณมีเวลาพอที่จะนำเสนอได้อย่างละเอียดและครบถ้วน
focus on a single connected thread, a throughline: มุ่งเน้นแกนหลักที่เชื่อมโยงกัน
ในที่นี้ thread เป็นคำเปรียบเทียบถึงแนวคิดหลักหนึ่งเดียวที่เชื่อมทุกส่วนของการพูดเข้าด้วยกัน ส่วน a throughline เป็นกลุ่มคำนามที่วางซ้อนเพื่อเรียกและอธิบาย a single connected thread ให้ชัดขึ้น focus on บอกวิธีจัดข้อมูล คือเลือกแนวทางเดียวที่ผู้ฟังติดตามได้แล้วขยายให้ครบถ้วน แทนที่จะรวบรวมประเด็นจำนวนมากที่เชื่อมโยงกันเพียงเล็กน้อย
แบบฝึกหัด
“focus on a single connected thread, a throughline” บอกให้ผู้พูดทำอะไร?
- จัดเนื้อหาทั้งหมดรอบแนวคิดหลักหนึ่งเดียวที่เชื่อมทุกส่วนเข้าด้วยกัน
- พูดถึงแนวคิดที่ไม่เกี่ยวข้องกันให้มากที่สุด
- ใช้เส้นด้ายจริงระหว่างการพูด
ดูคำตอบ
จัดเนื้อหาทั้งหมดรอบแนวคิดหลักหนึ่งเดียวที่เชื่อมทุกส่วนเข้าด้วยกัน
This is the right way to make a great talk fit into a limited amount of time.
4:52นี่คือวิธีที่ถูกต้องในการทำให้การพูดที่ยอดเยี่ยมลงตัวในระยะเวลาที่จำกัด
You may make fewer points than you would without a throughline,
4:58คุณอาจนำเสนอประเด็นน้อยกว่าที่คุณจะทำเมื่อไม่มีธีมหลัก
but the points you do make will have more of an impact. โน้ต
5:01แต่ประเด็นที่คุณพูดออกไปจะสร้างผลกระทบได้มากกว่า
do make: do ที่ใช้เน้นในอนุประโยคบอกเล่า
ไม่จำเป็นต้องใช้ do เพื่อสร้างอนุประโยคขยายคำนามแบบบอกเล่านี้ เพราะ the points you make ถูกต้องตามไวยากรณ์อยู่แล้ว การเติม do ทำให้เกิดการเน้น ดังนั้น the points you do make จึงหมายถึง “ประเด็นที่คุณเสนอจริง ๆ หรือเสนออย่างแน่นอน” การเน้นนี้ช่วยสร้างความต่างกับ fewer points คือแม้จำนวนประเด็นอาจน้อยลง แต่ประเด็นที่ใส่ไว้จริงอาจสำคัญมากขึ้น รูปแบบคือ do, does หรือ did + รูปพื้นฐานของกริยาหลัก
แบบฝึกหัด
เติมคำกริยาช่วยเพื่อเน้นให้ประโยคสมบูรณ์: I ____ understand your concern, but I still disagree.
ดูคำตอบ
do
will have more of an impact: จะสร้างผลกระทบได้มากกว่า
have an impact หมายถึงส่งผลต่อคนหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างเห็นได้ชัด ส่วน more of an impact เปรียบเทียบความแรงของผลกระทบ คือผลจะมากกว่า ไม่ได้หมายความว่ามีจำนวนผลกระทบมากขึ้น ในประโยคนี้ will have คาดการณ์ผลที่จะเกิดขึ้น ผู้พูดเปรียบเทียบ fewer points กับผลที่แรงกว่าจากประเด็นที่ยังคงไว้ โครงสร้างที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ have more of an impact (on someone or something) than ...
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีจากบทเรียนนี้: A clear example will ____ than a long list.
ดูคำตอบ
have more of an impact
Less can be more: ใช้น้อยลงเพื่อให้ได้ผลที่ดีขึ้น
Less can be more เป็นคำกล่าวที่ใช้กันทั่วไป หมายถึงการลดปริมาณของบางอย่างอาจทำให้ผลลัพธ์ชัดเจนขึ้น มีพลังขึ้น หรือดีขึ้นได้ less หมายถึงปริมาณที่น้อยกว่า ส่วน more หมายถึงประโยชน์หรือผลที่มากกว่า จึงไม่ใช่ข้อความทางคณิตศาสตร์ตามตัวอักษร ประโยคนี้ทำหน้าที่เป็นหลักสั้น ๆ สำหรับเลือกว่าจะเก็บอะไรไว้ ในบริบทนี้ ประโยคดังกล่าวสรุปแนวคิดว่าการมีประเด็นน้อยลงอาจทำให้แต่ละประเด็นมีพลังมากขึ้น
แบบฝึกหัด
เติมคำแนะนำด้วยคำกล่าวจากบทเรียนนี้: ____ when you are removing repeated details from a story.
ดูคำตอบ
Less can be more
which topics to include ... which to leave out: อนุประโยค wh + to infinitive ที่ขนานกัน
which topics to include และ which to leave out เป็นอนุประโยค wh + to infinitive สองส่วนที่วางขนานกันหลัง determine แต่ละส่วนแสดงคนละด้านของการตัดสินใจ คืออะไรควรอยู่ในการพูดและอะไรไม่ควรอยู่ ในส่วนที่สองละคำว่า topics เพราะเข้าใจได้อยู่แล้ว ความหมายเต็มคือ which topics to leave out การให้ทั้งสองส่วนอยู่ในรูป which ... to ... เหมือนกันช่วยให้ติดตามตัวเลือกได้ง่าย
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้รูปแบบขนานเดียวกับ which topics to include and which to leave out?
- We need to decide which examples to keep and which to remove.
- We need to keep every example in the final draft.
- Some examples are useful, but others are not.
ดูคำตอบ
We need to decide which examples to keep and which to remove.
It will help you filter out anything that doesn't connect to your main idea. กริยาวลี
5:15มันจะช่วยให้คุณกรองสิ่งที่ไม่เชื่อมโยงกับแนวคิดหลักของคุณออกไปได้
filter out: คัดสิ่งที่ไม่ต้องการออก
filter out หมายถึงนำสิ่งที่ไม่ผ่านเงื่อนไขหรือไม่ต้องการออก ในประโยคนี้ กรรมคือ anything that doesn't connect to your main idea จึงหมายถึงตัดเนื้อหาทั้งหมดที่ไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดหลักออก เป็นกริยาวลีแบบแยกคำได้ โดยพูดได้ทั้ง filter out the noise และ filter the noise out ถ้ากรรมเป็นคำสรรพนาม ต้องวางไว้ตรงกลางเป็น filter it out
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยกริยาวลีสองคำจากบทเรียน: The app can ____ spam messages before they reach your inbox.
ดูคำตอบ
filter out
you're having trouble focusing: have trouble + กริยา -ing
โครงสร้าง have trouble + กริยา -ing หมายถึงการทำสิ่งหนึ่งได้ยาก รูป -ing ระบุว่าการกระทำใดเป็นเรื่องยาก ในที่นี้ you're having trouble focusing หมายถึงการทำให้แกนหลักของเรื่องชัดเจนเป็นเรื่องยาก หลัง have trouble ต้องใช้ focusing ไม่ใช่ to focus รูป are having แสดงว่าความยากนั้นกำลังเกิดขึ้นในตอนนี้หรือในสถานการณ์ปัจจุบัน โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ ประธาน + รูปที่เหมาะสมของ have + trouble + กริยา -ing
แบบฝึกหัด
ใช้รูปที่ถูกต้องของ focus เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Mia is having trouble ____ on her homework.
ดูคำตอบ
focusing
a good exercise is to try to say it in no more than 15 words. วลี
5:22แบบฝึกหัดที่ดีคือลองพูดออกมาด้วยคำไม่เกิน 15 คำ
in no more than 15 words: ไม่เกิน 15 คำ
no more than + ตัวเลข กำหนดขีดสูงสุดที่รวมตัวเลขนั้นด้วย in no more than 15 words หมายถึง “15 คำหรือน้อยกว่า” ใช้ 15 คำได้ แต่ 16 คำไม่ได้ คำบุพบท in เชื่อมขีดจำกัดนี้เข้ากับวิธีที่ต้องใช้เพื่อสื่อความคิด โครงสร้างนี้พบบ่อยในคำสั่งที่จำกัดจำนวนคำ จำนวนประโยค เวลา จำนวนหน้า หรือปริมาณที่วัดได้อย่างอื่น
แบบฝึกหัด
ครูพูดว่า "Write your answer in no more than 15 words." ขีดจำกัดนี้อนุญาตให้เขียนแบบใด?
- 15 คำหรือมากกว่า
- ต้องครบ 15 คำเท่านั้น
- 15 คำหรือน้อยกว่า
ดูคำตอบ
15 คำหรือน้อยกว่า
What is the precise idea you want to build inside your listeners? สำนวน
5:28แนวคิดที่แน่ชัดที่คุณต้องการสร้างไว้ในตัวผู้ฟังของคุณคืออะไร?
อุปมาของ build inside your listeners
build ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการสร้างสิ่งของจริง ๆ แต่หมายถึงการช่วยให้แนวคิดค่อย ๆ ก่อตัวขึ้นในใจของผู้ฟัง ส่วน inside your listeners หมายถึงความคิดและความเข้าใจของพวกเขา ไม่ใช่ข้างในร่างกาย อุปมานี้เปรียบการสื่อสารเหมือนการสร้างแนวคิด เป้าหมายคือทำให้ผู้ฟังเข้าใจบางสิ่งอย่างชัดเจน ไม่ใช่เพียงได้ยินคำพูดเท่านั้น
แบบฝึกหัด
build inside your listeners ในที่นี้หมายความว่าอย่างไร
- หมายถึงการขอให้ผู้ฟังสร้างคำพูดทั้งหมดขึ้นเอง
- หมายถึงการสร้างบางสิ่งไว้ข้างในร่างกายของผู้ฟัง
- หมายถึงการช่วยให้แนวคิดก่อตัวขึ้นอย่างชัดเจนในใจของผู้ฟัง
ดูคำตอบ
หมายถึงการช่วยให้แนวคิดก่อตัวขึ้นอย่างชัดเจนในใจของผู้ฟัง
What do you want them to take away from your talk? กริยาวลี
5:32คุณต้องการให้พวกเขาได้รับอะไรกลับไปจากการพูดของคุณ?
Take something away from your talk: สิ่งที่เรียนรู้จากการพูด
take away from your talk ในที่นี้หมายถึงการเรียนรู้และจดจำสิ่งสำคัญจากการพูด ไม่ได้หมายถึงการหยิบสิ่งของออกไปจริง ๆ รูปแบบคือ take + แนวคิดหรือบทเรียน + away from + แหล่งที่มา ในคำถามนี้ what ทำหน้าที่แทนแนวคิดหรือบทเรียน: What do you want them to take away from your talk?
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปแบบสามคำที่หมายถึงการเรียนรู้และจดจำประเด็นสำคัญ: What did you ____ the science museum visit?
ดูคำตอบ
take away from
Here are some questions to ask yourself as you're working out your throughline. กริยาวลี
5:36ต่อไปนี้เป็นคำถามที่คุณควรถามตัวเองในขณะที่คุณกำลังคิดธีมหลัก
working out your throughline: พัฒนาและทำให้แกนหลักชัดเจน
working out ในที่นี้หมายถึงการคิด ปรับแต่ง และกำหนดบางอย่างให้ชัดเจน ไม่ได้หมายถึงการออกกำลังกาย throughline คือแนวคิดหลักที่เชื่อมทุกส่วนของการพูดเข้าด้วยกัน ดังนั้น working out your throughline จึงหมายถึงการพัฒนาแกนหลักนั้นจนชัดเจน โครงสร้าง work out + สิ่งหนึ่ง สามารถใช้พูดถึงการได้ข้อสรุปที่ชัดเจนผ่านการคิด การพูดคุย หรือการวางแผน เช่น work out the details
แบบฝึกหัด
เติมวลีภาษาอังกฤษสองคำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “คิดและกำหนดให้ชัดเจน”：Before the meeting, we need to ____ the main points.
ดูคำตอบ
work out
means something to me: มีความหมายต่อฉัน
ในประโยคนี้ means something to me หมายความว่าหัวข้อนั้นมีความสำคัญ มีคุณค่า หรือมีความผูกพันทางอารมณ์ต่อผู้พูดเป็นการส่วนตัว mean ในที่นี้ไม่ได้อธิบายคำนิยามของหัวข้อ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ something means something to someone โดยประธานคือสิ่งที่สำคัญ และบุคคลจะอยู่หลัง to คำว่า something ไม่ได้บอกอย่างชัดเจนว่าสิ่งนั้นสำคัญเพราะอะไรหรือสำคัญมากเพียงใด
แบบฝึกหัด
ในประโยค This small medal means something to me วลี means something to me สื่อความหมายอะไร
- มันมีมูลค่าเป็นเงินจำนวนหนึ่งที่ระบุไว้
- มันมีคุณค่าหรือความสำคัญส่วนตัวต่อฉัน
- มันบอกความหมายตามพจนานุกรมของคำศัพท์ให้ฉัน
ดูคำตอบ
มันมีคุณค่าหรือความสำคัญส่วนตัวต่อฉัน
Does it offer the audience a new way of looking at something? วลี
5:46มันให้มุมมองใหม่ในการมองสิ่งต่างๆ แก่ผู้ชมหรือไม่?
a new way of looking at something: มุมมองใหม่
ในประโยคนี้ a new way of looking at something หมายถึงมุมมองใหม่ คือวิธีทำความเข้าใจ คิดเกี่ยวกับ หรือประเมินเรื่องหนึ่งในแบบที่ต่างออกไป ตรงนี้ looking at ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ ไม่ได้หมายถึงแค่การมองด้วยตา โครงสร้างคือ a way of + รูป -ing ส่วน something เป็นคำกว้าง ๆ ที่เปลี่ยนเป็น the problem, history, the data และอื่น ๆ ได้ คำถามทั้งประโยคกำลังถามว่าการพูดนี้เปลี่ยนวิธีคิดของผู้ฟังหรือไม่
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้างจากบทเรียนให้สมบูรณ์: The documentary offers a new way of ____ city life.
ดูคำตอบ
looking at
Is my talk a gift?: คำเปรียบเทียบถึงคุณค่าที่มอบให้ผู้ฟัง
Is my talk a gift? เป็นคำถามทบทวนตัวเองที่ใช้คำเปรียบเทียบ การพูดไม่ได้เป็นของขวัญที่ห่อไว้จริง ๆ คำว่า gift หมายถึงสิ่งมีค่าที่ผู้พูดมอบให้ผู้ฟัง เช่น แนวคิดที่เป็นประโยชน์ ความรู้สึกใหม่ หรือความช่วยเหลือ การถามแทนที่จะพูดว่า My talk is a gift ช่วยให้ผู้พูดตรวจสอบว่าการพูดนั้นเป็นประโยชน์ต่อผู้ฟังหรือไม่ จุดสนใจเปลี่ยนจาก “ฉันอยากพูดอะไร” เป็น “ผู้ฟังจะได้รับอะไร”
แบบฝึกหัด
ผู้พูดกำลังถามอะไรจริง ๆ ใน Is my talk a gift?
- การพูดถูกห่อเหมือนของขวัญจริง ๆ หรือไม่
- ผู้ฟังจะมอบของขวัญให้ผู้พูดหรือไม่
- การพูดมอบสิ่งที่มีคุณค่าให้ผู้ฟังหรือไม่
ดูคำตอบ
การพูดมอบสิ่งที่มีคุณค่าให้ผู้ฟังหรือไม่
Is the information fresh or unexpected in some way?
5:52ข้อมูลนั้นใหม่หรือเกินความคาดหมายในทางใดทางหนึ่งไหม?
Can I truly explain the topic in the time I have,
5:56ฉันสามารถอธิบายหัวข้อนี้ได้อย่างแท้จริงในเวลาที่ฉันมี
complete with necessary examples: พร้อมตัวอย่างที่จำเป็น
ในประโยคนี้ complete with necessary examples หมายถึง “รวมตัวอย่างที่จำเป็นไว้เป็นส่วนหนึ่งของคำอธิบายด้วย” วลีนี้เติมรายละเอียดที่ทำให้คำอธิบายดูมีองค์ประกอบสนับสนุนครบถ้วน complete ในที่นี้เป็นคำคุณศัพท์ในวลี complete with ไม่ใช่คำกริยาที่แปลว่า “ทำให้เสร็จ” วลีนี้สามารถวางไว้หลังสิ่งที่ขยายได้เหมือนในประโยคนี้
แบบฝึกหัด
เติมวลีสองคำจากบทเรียนนี้: The art kit comes ____ brushes and paint.
ดูคำตอบ
complete with
What are the 15 words that capture my talk? การใช้คำ
6:0915 คำที่ครอบคลุมถึงการพูดของฉันคือคำว่าอะไรบ้าง?
15 words that capture my talk: คำ 15 คำที่ถ่ายทอดแก่นของการพูด
ใน 15 words that capture my talk อนุประโยค that capture my talk ระบุว่าต้องการคำ 15 คำแบบใด คำเหล่านั้นควรสื่อสารสารหลักของการพูดได้อย่างถูกต้องและกระชับ capture ในที่นี้ใช้ในความหมายเชิงนามธรรมว่า “ถ่ายทอดแนวคิดสำคัญได้อย่างถูกต้อง” ไม่ใช่การจับสิ่งของจริง ๆ การใช้นี้พบร่วมกับ idea, mood, spirit, character หรือ message ได้ด้วย
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ capture ในความหมายว่า “ถ่ายทอดแนวคิดสำคัญ”
- The headline captures the main point of the story.
- The goalkeeper catches the ball.
- The camera captures the entire performance.
ดูคำตอบ
The headline captures the main point of the story.
Would those 15 words make someone interested to hear my talk? ไวยากรณ์
6:1315 คำนั้นจะทำให้ใครบางคนสนใจฟังการพูดของฉันได้ไหม?
make someone interested to hear...: ทำให้ใครบางคนสนใจที่จะฟัง...
โครงสร้าง make + คน + คำคุณศัพท์ ใช้บอกผลว่า บางสิ่งทำให้คนนั้นอยู่ในสภาพตามคำคุณศัพท์ ในประโยคนี้ those 15 words คือสาเหตุ someone คือผู้ที่ได้รับผล และ interested คือสภาพที่เกิดขึ้น คำกริยารูป to-infinitive บอกว่าคนนั้นเริ่มสนใจจะทำอะไร ดังนั้น interested to hear my talk หมายถึงคำเหล่านั้นอาจทำให้คนเกิดความอยากหรือความสงสัยจนต้องการฟังการบรรยาย
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ make + คน + คำคุณศัพท์ + to-infinitive ได้ถูกต้องเพื่อแสดงว่าคำถามทำให้เกิดความสนใจ
- The question made Ava interested to hear the answer.
- The question made Ava to be interested to hear the answer.
- The question made Ava interest to hear the answer.
ดูคำตอบ
The question made Ava interested to hear the answer.
A speaking coach named Abigail Tenembaum recommends testing your throughline out on someone. กริยาวลี
6:18โค้ชสอนการพูดชื่อ Abigail Tenembaum แนะนำให้ทดสอบธีมหลักของคุณกับใครสักคน
test something out on someone: ลองบางสิ่งกับคนอื่นและดูปฏิกิริยา
test something out หมายถึงลองใช้ความคิด ถ้อยคำ วิธีการ หรือผลิตภัณฑ์ เพื่อดูว่าใช้ได้ผลดีเพียงใด เมื่อเติม on someone จะระบุคนที่ฟัง เห็น หรือใช้สิ่งนั้น และให้ข้อมูลย้อนกลับผ่านปฏิกิริยาของตน ในประโยคนี้ testing your throughline out on someone หมายถึงอธิบายแก่นหลักของการบรรยายให้คนอื่นฟัง แล้วตรวจดูว่าชัดเจนและน่าสนใจหรือไม่ ถ้ากรรมเป็นคำสรรพนาม ให้วางไว้ระหว่าง test กับ out: test it out on someone
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนให้มีความหมายว่า “ลองพูดช่วงเปิดกับเพื่อนร่วมทีมและสังเกตปฏิกิริยา”: Before the meeting, I will test the new opening ____ my teammate.
ดูคำตอบ
out on
Saying everything you'd like to include in your talk out loud
6:24การพูดทุกสิ่งที่คุณต้องการใส่ลงในการพูดออกมาดังๆ
could use more explanation: วิธีพูดว่า need อย่างนุ่มนวล
ใน bits could use more explanation คำว่า could use หมายถึง “ถ้ามีแล้วจะดีขึ้น” หรือ “ต้องการ” ไม่ได้หมายถึง “สามารถใช้ได้” ตามตัวอักษร ส่วนเหล่านั้นจะชัดเจนขึ้นถ้าเพิ่มคำอธิบาย could use ทำให้คำแนะนำอ่อนลง เพราะนำเสนอปัญหาว่าเป็นจุดที่ยังปรับปรุงได้ จึงฟังดูนุ่มนวลและตรงน้อยกว่า bits need more explanation
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีสองคำจากบทเรียนเพื่อให้คำแนะนำอย่างนุ่มนวล: This paragraph ____ a clearer example.
ดูคำตอบ
could use
and which bits should be cut in order for your central message to land more powerfully. โน้ต
6:32และส่วนไหนที่ควรตัดออกเพื่อให้ข้อความสำคัญของคุณมีน้ำหนักมากขึ้น
which bits are clear ... could use more explanation ... should be cut: การแบ่งหมวดหมู่ด้วยโครงสร้างขนาน
อนุประโยคที่เชื่อมกันสามส่วนใช้ which bits ซ้ำ เพื่อแบ่งเนื้อหาออกเป็นสามกลุ่มสำหรับการประเมิน ได้แก่ ส่วนที่ชัดเจน ส่วนที่ควรอธิบายเพิ่ม และส่วนที่ควรตัดออก การขึ้นต้นอนุประโยคด้วยรูปแบบเดิมซ้ำ ๆ ทำให้เกิดโครงสร้างขนาน ผู้ฟังจึงคาดเดารูปแบบและเปรียบเทียบข้อประเมินทั้งสามได้อย่างรวดเร็ว รูปแบบนี้ยังใช้จัดระเบียบคำแนะนำเกี่ยวกับงานเขียน การนำเสนอ หรือแผนงานได้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้รูปแบบเดิมซ้ำเพื่อแบ่งคำแนะนำออกเป็นสามกลุ่มอย่างชัดเจน
- Check which parts are clear, which parts need examples, and which parts should be removed.
- Check the clear parts, which parts need examples, and removing unnecessary parts.
- Check which parts are clear and remove the confusing parts.
ดูคำตอบ
Check which parts are clear, which parts need examples, and which parts should be removed.
in order for + คน/สิ่งของ + to do something
in order for ใช้บอกจุดประสงค์ โดยแสดงว่าการตัดบางส่วนออกมีไว้เพื่อทำให้ผลลัพธ์ใดเกิดขึ้นได้ โครงสร้างคือ in order for + คนหรือสิ่งของ + to + กริยารูปพื้นฐาน ในประโยคนี้ your central message เป็นประธานของ to land โครงสร้างนี้มีประโยชน์เมื่ออนุประโยคบอกจุดประสงค์ต้องระบุประธานของตัวเอง ซึ่งอาจต่างจากประธานของประโยคหลัก
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีบอกจุดประสงค์สามคำจากบทเรียนนี้: We turned down the music ____ everyone to hear the speaker.
ดูคำตอบ
in order for
central message to land more powerfully: ทำให้สารสำคัญส่งผลต่อผู้ฟังมากขึ้น
land ในที่นี้เป็นคำเปรียบเทียบ เมื่อข้อความ lands หมายความว่าผู้ฟังเข้าใจและรู้สึกถึงผลที่ผู้พูดตั้งใจ ไม่ได้หมายความว่าข้อความตกลงสู่พื้นจริง ๆ More powerfully หมายถึงแนวคิดสำคัญสร้างผลกระทบที่ชัดเจนและหนักแน่นขึ้น การตัดเนื้อหาส่วนเกินออกช่วยให้ประเด็นหลักส่งถึงผู้คนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ central message to land more powerfully หมายความว่าอะไร?
- แนวคิดหลักตกลงสู่พื้นจริง ๆ
- แนวคิดหลักยาวและมีรายละเอียดมากขึ้น
- แนวคิดหลักส่งถึงผู้ฟังและสร้างผลที่แรงขึ้น
ดูคำตอบ
แนวคิดหลักส่งถึงผู้ฟังและสร้างผลที่แรงขึ้น
you're ready to plan what you'll attach to it. กริยาวลี
6:40คุณก็พร้อมที่จะวางแผนว่าจะนำอะไรมาเชื่อมกับมัน
attach to it: เชื่อมเนื้อหาเข้ากับแกนเรื่อง
ในโครงสร้าง attach X to Y นั้น X คือสิ่งที่ถูกเพิ่มหรือเชื่อม ส่วน Y คือสิ่งที่ X เชื่อมเข้าหา ในที่นี้ what แทนเนื้อหาสนับสนุน และ it หมายถึง throughline หรือแกนหลักของการพูด การเชื่อมโยงนี้เป็นความหมายเชิงนามธรรม กล่าวคือ เรื่องราว ตัวอย่าง หรือหลักฐานควรเกี่ยวข้องกับแกนหลักและช่วยสนับสนุนแกนนั้น ไม่ได้หมายถึงการนำสิ่งของไปติดกับอะไรจริง ๆ
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ attach to it หมายความว่าอย่างไร
- เปลี่ยนแกนเรื่องให้เป็นไฟล์แนบ
- เชื่อมเนื้อหาสนับสนุนเข้ากับแนวคิดหลัก
- นำสิ่งของไปติดกับแกนเรื่องจริง ๆ
ดูคำตอบ
เชื่อมเนื้อหาสนับสนุนเข้ากับแนวคิดหลัก
Whether A, B, or C: ทุกทางเลือกให้ผลลัพธ์เดียวกัน
โครงสร้างต้นประโยค Whether A, B, or C หมายความว่าใจความหลักใช้ได้กับทุกกรณีที่ไล่ไว้ โครงสร้างนี้เสนอทางเลือกโดยไม่ได้ตั้งคำถาม ในที่นี้ เวลาจำกัดทั้งสามแบบรวมอยู่ทั้งหมด เครื่องหมายจุลภาคแสดงว่าอนุประโยค whether นี้เกริ่นนำประโยคหลักที่จะตามมา หากมีสองทางเลือก สามารถใช้รูป Whether A or B, ... ได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย Whether ... or: ____ the meeting lasts ten minutes ____ an hour, we will cover the same three topics.
ดูคำตอบ
Whether · or
only cover as much as you have time to really explore in depth. โน้ต
6:47จงครอบคลุมแค่เท่าที่คุณมีเวลาพอจะสำรวจเจาะลึกได้จริงๆ เท่านั้น
only cover as much as ...: จำกัดปริมาณเนื้อหาที่กล่าวถึง
Only cover as much as ... หมายถึงให้จำกัดสิ่งที่กล่าวถึงไว้ตามปริมาณที่อนุประโยคหลัง as much as อนุญาต ตรงนี้ as much แทนปริมาณของเนื้อหาหรือสื่อ และ you have time to really explore in depth เป็นตัวกำหนดขีดจำกัด Only เน้นข้อจำกัดนี้ว่าอย่าใส่เนื้อหามากเกินกว่าที่จะศึกษาได้อย่างเหมาะสม โครงสร้าง only + คำกริยา + as much as + อนุประโยค ใช้ปรับปริมาณให้สอดคล้องกับเวลา ความสามารถ พื้นที่ หรือข้อจำกัดอื่นได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างบอกปริมาณสามคำจากบทเรียนนี้: Only pack ____ you can carry comfortably.
ดูคำตอบ
as much as
in depth: สำรวจหัวข้ออย่างลึกซึ้ง
In depth หมายถึงอย่างลึกซึ้งและใส่ใจส่วนสำคัญของหัวข้ออย่างรอบคอบ Explore in depth จึงตรงข้ามกับการดูหัวข้อนั้นอย่างรวดเร็วหรือเพียงผิวเผิน ตรงนี้ in depth เป็นวลีวิเศษณ์ที่ขยาย explore เมื่อวางหลังคำกริยาให้เขียนแยกเป็น in depth เช่น discuss the issue in depth แต่เมื่อวางหน้าคำนามและทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์ ให้ใช้รูปมีเครื่องหมายยัติภังค์ in-depth เช่น an in-depth discussion
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายสองคำ: The report goes beyond a brief summary and examines the problem ____.
ดูคำตอบ
in depth
We'll help you come up with the plan that works for you with this video. กริยาวลี
6:57เราจะช่วยคุณคิดแผนที่เหมาะกับคุณด้วยวิดีโอนี้
come up with + แผนหรือไอเดีย
ในประโยคนี้ come up with หมายถึง “คิดขึ้นมาและพัฒนาต่อ” วิดีโอนี้จะช่วยให้ผู้ฟังสร้างแผนที่เหมาะกับความต้องการของตนเอง โครงสร้างคือ come up with + ไอเดีย แผน คำตอบ ชื่อ หรือวิธีแก้ปัญหา วลีนี้สื่อว่าสิ่งที่ตามหลังเป็นผลจากการคิด ไม่ใช่แค่ตัวเลือกที่มีอยู่แล้วและถูกเลือกมา คำว่า with เป็นส่วนหนึ่งของกริยาวลีนี้ จึงตัดออกก่อนสิ่งที่คิดขึ้นมาไม่ได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีในบทเรียนที่หมายถึง “คิดขึ้นมาและพัฒนาต่อ”: We need to ____ a safe plan before the trip.
ดูคำตอบ
come up with