เป๊ปป้าพิกทำเครื่องดนตรี | การ์ตูนสำหรับเด็กและครอบครัวอย่างเป็นทางการของเป๊ปป้าพิก: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Peppa Pig - Official Channel

ความยากในการเรียน

362 คำ 133 คำ/นาที

คำอธิบายวิดีโอ: เด็ก ๆ นำของชิ้นเล็กที่พบได้ในชีวิตประจำวันมาทำเป็นเครื่องดนตรี ทดลองว่าการกระทำและวัสดุต่างกันทำให้เสียงเปลี่ยนอย่างไร แล้วร่วมกันบรรเลงให้ผู้ปกครองฟัง ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. bits and bobs. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: เข้าใจสำนวนไม่เป็นทางการแบบบริติชที่ใช้เรียกของชิ้นเล็กชิ้นน้อยหลายอย่างรวมกัน โดยไม่จำเป็นต้องระบุชื่อทีละชิ้น ช่วยให้ตามบทสนทนาธรรมชาติเกี่ยวกับอุปกรณ์งานประดิษฐ์ ของใช้ในบ้าน หรือสิ่งของเบ็ดเตล็ดได้โดยไม่ตีความทุกคำตรงตัว 2. makes the bottles sound different. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: สังเกตโครงสร้างแสดงเหตุ make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน ซึ่งบอกว่าปัจจัยหนึ่งทำให้เกิดผลลัพธ์บางอย่าง สามารถนำไปอธิบายว่าปริมาณน้ำเปลี่ยนเสียงของขวดอย่างไร รวมถึงบอกว่าวัสดุ การกระทำ หรือเงื่อนไขอื่นทำให้สิ่งหนึ่งมีเสียงหรือทำงานต่างออกไปอย่างไร 3. join in. — กริยาวลี: ใช้กริยาวลีนี้เมื่อมีคนเข้าไปมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ ช่วยให้ชวนเพื่อนร่วมชั้น เพื่อน หรือผู้ชมมาร่วมบทเรียน เกม การสนทนา หรือการแสดงได้อย่างเป็นธรรมชาติ แทนการพูดเพียงว่าไปรวมกับบุคคลหรือกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง

คำอธิบายในบทเรียนนี้

We are not playing those musical instruments today.

0:04

วันนี้เราจะไม่เล่นเครื่องดนตรีพวกนั้นกันนะจ๊ะ

What?

0:07

อะไรนะคะ?

We will make our own musical instruments. วลี

0:08

เราจะทำเครื่องดนตรีของเราเอง

วลี

make our own: ทำสิ่งของของเราเองด้วยตัวเอง

make our own + คำนาม หมายถึงทำสิ่งหนึ่งขึ้นมาด้วยตัวเราเอง แทนที่จะใช้หรือซื้อของสำเร็จรูป ในประโยคนี้ ทั้งชั้นจะทำเครื่องดนตรีด้วยตัวเอง our เป็นคำบอกความเป็นเจ้าของ ส่วน own ช่วยเน้นว่าเครื่องดนตรีเป็นสิ่งที่พวกเขาทำขึ้นเอง ตรงนี้ own ไม่ใช่คำกริยาที่แปลว่า “เป็นเจ้าของ” รูปแบบเดียวกันนี้ใช้กับ my own, your own หรือ their own ได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปแบบที่เรียนมา เพื่อบอกว่าเราจะทำเครื่องแต่งกายเองแทนที่จะซื้อ: For the school play, we decided to ____ costumes.

ดูคำตอบ

make our own

But we can't make musical instruments.

0:11

แต่พวกเราทำเครื่องดนตรีไม่เป็นนี่นา

We're children.

0:14

พวกเราเป็นเด็กนะ

I am not asking you to make a piano or a trumpet, Peppa. ไวยากรณ์

0:16

ครูไม่ได้ขอให้เธอทำเปียโนหรือทรัมเป็ตนะจ๊ะ เปปป้า

ไวยากรณ์

asking you to make: ask + คน + to + คำกริยา

ask + คน + to + คำกริยารูปพื้นฐาน หมายถึงขอหรือกำหนดให้คนนั้นทำสิ่งหนึ่ง ดังนั้น asking you to make จึงระบุว่า Peppa เป็นคนที่ถูกคาดให้ทำบางอย่าง ตรงนี้ ask ไม่ได้หมายถึง “ถามคำถาม” คำว่า not ปฏิเสธคำขอทั้งหมด ผู้พูดกำลังชี้แจงขอบเขตของงานว่าไม่ได้กำหนดให้ทำเปียโนหรือทรัมเป็ต

แบบฝึกหัด

ใช้คำกริยา close เติมโครงสร้าง ask + คน + to + คำกริยารูปพื้นฐานให้สมบูรณ์: The coach asked Mia ____ the door before practice.

ดูคำตอบ

to close

We will be making musical instruments ไวยากรณ์

0:20

เราจะทำเครื่องดนตรีกัน

from all of these bits and bobs. สำนวน

0:23

จากของจุกจิกพวกนี้แหละ

ไวยากรณ์

will be making: ประกาศกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น

will be making เป็นรูป future progressive ซึ่งมีโครงสร้าง will be + คำกริยา-ing ในประโยคนี้ ผู้พูดนำเสนอการทำเครื่องดนตรีว่าเป็นกิจกรรมที่จะเกิดขึ้นในช่วงถัดไปของบทเรียน การกระทำนี้ยังอยู่ในอนาคต ไม่ได้เริ่มขึ้นแล้ว รูปนี้ช่วยบรรยายกิจกรรมที่คาดไว้หรือวางแผนไว้ว่าเป็นสิ่งที่จะกำลังดำเนินอยู่

แบบฝึกหัด

ใช้รูป future progressive ของ make เติมประกาศกิจกรรมให้สมบูรณ์: At two o'clock tomorrow, we ____ costumes for the play.

ดูคำตอบ

will be making

สำนวน

bits and bobs: ของชิ้นเล็กชิ้นน้อยหลายอย่าง

bits and bobs เป็นสำนวนอังกฤษแบบบริติชที่ไม่เป็นทางการ หมายถึงกลุ่มสิ่งของชิ้นเล็กหลากหลายชนิด ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวใช้เรียกรวมวัสดุงานประดิษฐ์ต่าง ๆ เพราะชื่อที่แน่นอนของแต่ละชิ้นไม่สำคัญ ควรเรียนคำเหล่านี้เป็นสำนวนตายตัวหนึ่งชุด ในความหมายนี้ bobs ไม่ใช่ชื่อคนหรือสิ่งของชนิดใดชนิดหนึ่ง

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนตายตัวแบบบริติชที่ไม่เป็นทางการ ซึ่งหมายถึงสิ่งของชิ้นเล็กหลากหลายอย่าง: I keep useful bits and ____ in this drawer.

ดูคำตอบ

bobs

What are those rubber bands?

0:26

หนังยางพวกนั้นมีไว้ทำอะไรคะ?

Balloons and yogurt pots.

0:29

ลูกโป่งและถ้วยโยเกิร์ต

Music can be made from anything that makes a sound. ไวยากรณ์

0:31

ดนตรีสร้างขึ้นได้จากอะไรก็ตามที่ทำให้เกิดเสียง

ไวยากรณ์

can be made from: การบอกความเป็นไปได้ด้วยรูปถูกกระทำ

can be made from ประกอบด้วยกริยาช่วย can รูปถูกกระทำ be made และบุพบท from ที่บอกแหล่งที่มา หมายถึงสิ่งหนึ่งสามารถถูกสร้างจากวัสดุหรือแหล่งที่มาบางอย่างได้ ประธานเป็นผู้รับการกระทำ กล่าวคือ music เป็นสิ่งที่ถูกสร้าง ไม่ใช่ผู้สร้าง หลัง modal รูปถูกกระทำต้องเป็น can + be + past participle ดังนั้นห้ามละ be หรือใช้ make แทน made ในที่นี้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ can + รูปถูกกระทำได้ถูกต้อง เพื่อบอกว่าทรายสามารถเป็นวัตถุดิบสำหรับทำแก้วได้

Glass can be make from sand.
Glass can made from sand.
Glass can be made from sand.

ดูคำตอบ

Glass can be made from sand.

ไวยากรณ์

anything that makes a sound: ขอบเขตเปิดที่มีเงื่อนไขกำกับ

anything เปิดขอบเขตให้หมายถึงสิ่งใดก็ได้ และอนุประโยคขยายคำนาม that makes a sound เพิ่มเงื่อนไขที่สิ่งนั้นต้องตรงตาม เมื่อนำมารวมกัน anything that... หมายถึงสิ่งใดก็ตามที่ตรงตามเงื่อนไขต่อไปนี้ that makes a sound ขยาย anything ไม่ใช่ประโยคใหม่แยกต่างหาก ตามไวยากรณ์ anything ถือเป็นเอกพจน์ จึงใช้ makes ไม่ใช่ make

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความได้อย่างถูกต้องว่า สามารถเลือกสิ่งใดก็ตามที่ตรงตามเงื่อนไขเรื่องขนาดได้

You may choose anything that fit in the bag.
You may choose anything that fits in the bag.
You may choose anything what fits in the bag.

ดูคำตอบ

You may choose anything that fits in the bag.

Ah.

0:35

อ๋อ

How do you usually make sound with a musical instrument? วลี

0:36

ปกติพวกเธอทำให้เกิดเสียงด้วยเครื่องดนตรีได้ยังไง?

วลี

make sound with: ทำให้เกิดเสียงโดยใช้บางสิ่ง

make sound หมายถึง “ทำให้เกิดเสียง” ส่วน with ใช้ระบุสิ่งของหรือเครื่องดนตรีที่นำมาใช้สร้างเสียง ในคำถามนี้ make sound with a musical instrument ถามถึงวิธีที่คนใช้เครื่องดนตรีเพื่อทำให้เกิดเสียง sound ในที่นี้เป็นแนวคิดรวมเกี่ยวกับเสียงและเป็นคำนามนับไม่ได้ ไม่ได้หมายถึงเสียงใดเสียงหนึ่งโดยเฉพาะ คำกริยาที่ใช้คู่กันอย่างเป็นธรรมชาติคือ make ไม่ใช่ do

แบบฝึกหัด

ประโยคใดมีความหมายอย่างเป็นธรรมชาติว่า “ทำให้เกิดเสียงโดยใช้ท่อนี้”

We can make sound with this tube.
We can make sound to this tube.
We can do sound with this tube.

ดูคำตอบ

We can make sound with this tube.

You hit it with a stick.

0:41

หนูตีมันด้วยไม้

You blow into it like this. วลี

0:44

หนูเป่าเข้าไปแบบนี้

วลี

blow into it: เป่าลมเข้าไปข้างใน

blow into it หมายถึงการเป่าลมจากปากให้เข้าไปภายในสิ่งของ คำสรรพนาม it หมายถึงเครื่องดนตรีนั้น ส่วน into แสดงทิศทางจากด้านนอกเข้าไปด้านใน คำบุพบทมีความสำคัญมาก เพราะ blow เพียงอย่างเดียวบอกแค่การกระทำว่า “เป่า” แต่ into บอกว่าลมเคลื่อนไปที่ใด รูปแบบเดียวกันนี้ใช้กับท่อ ขวด และเครื่องดนตรีที่รับลมเข้าไปภายในได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดอธิบายการเล่นขลุ่ยรีคอร์เดอร์ด้วยการเป่าลมเข้าไปข้างในได้ถูกต้อง

To play the recorder, blow on its outside gently.
To play the recorder, blow across it gently.
To play the recorder, blow into it gently.

ดูคำตอบ

To play the recorder, blow into it gently.

Or you shake it.

0:48

หรือไม่ก็เขย่ามัน

Yes.

0:51

ใช่จ้ะ

Now, let's see what sounds you can make from these things. ลำดับความ

0:52

เอาล่ะ มาดูกันว่าพวกเธอจะทำเสียงอะไรได้บ้างจากของพวกนี้

ลำดับความ

let's see what...: ชวนให้สำรวจไปด้วยกัน

Let's see what... ใช้เปลี่ยนจากการอธิบายไปสู่กิจกรรมที่ทำร่วมกัน คือให้ลองทำบางอย่างแล้วดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น ในที่นี้ see หมายถึง “ค้นหาคำตอบ” หรือ “สังเกตผลลัพธ์” ไม่ได้หมายถึงแค่ “มองด้วยตา” อนุประโยค what sounds you can make ระบุผลที่ต้องการค้นหา เนื่องจากเป็นอนุประโยคที่ซ้อนอยู่หลัง see จึงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า คือ what sounds you can make ไม่ใช่ what sounds can you make โครงสร้างนี้ใช้เกริ่นนำการทดลอง การสาธิต และกิจกรรมค้นคว้าได้

แบบฝึกหัด

คุณกำลังจะเริ่มกิจกรรมต่อบล็อก ประโยคใดใช้ชวนทุกคนให้มาค้นหาว่าสามารถสร้างรูปทรงอะไรได้อย่างเป็นธรรมชาติ

Let's see what shapes can you build with these blocks.
Let's seeing what shapes you build with these blocks.
Let's see what shapes you can build with these blocks.

ดูคำตอบ

Let's see what shapes you can build with these blocks.

The children are going to make musical instruments.

0:56

เด็กๆ กำลังจะทำเครื่องดนตรี

This box sounds like a drum. วลี

1:01

กล่องนี้เสียงเหมือนกลองเลย

วลี

sounds like a drum: การเปรียบเทียบเสียง

Sounds like a drum หมายถึง “มีเสียงคล้ายกลอง” ในที่นี้ sound เป็นกริยาเชื่อม และ like เป็นคำบุพบทที่หมายถึง “คล้ายกับ” ไม่ใช่กริยา like ที่หมายถึง “ชอบ” เนื่องจาก This box เป็นประธานเอกพจน์ sound จึงเติม -s เป็น sounds ใช้ sound like + คำนามหรืออนุประโยคเมื่อเปรียบเทียบจากสิ่งที่ได้ยิน การเปรียบเทียบนี้บอกความรู้สึกหรือความประทับใจจากเสียง ไม่ได้หมายความว่ากล่องเป็นกลองจริง ๆ

แบบฝึกหัด

เติมวลีสองคำที่หมายถึง “มีเสียงคล้ายกับ” ให้ประโยคสมบูรณ์: The old fan ____ a helicopter.

ดูคำตอบ

sounds like

Oh, this is not a very good drum.

1:05

โอ้ นี่ไม่ใช่กลองที่ดีเท่าไหร่เลย

Ah, but what happens if you add rubber bands? ลำดับความ

1:08

อ๊ะ แต่จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเธอใส่หนังยางลงไป?

ลำดับความ

ถามผลลัพธ์ด้วย What happens if you add...

What happens if + ประธาน + กริยารูป present simple...? ใช้ตั้งเงื่อนไข แล้วถามให้ผู้ฟังคาดเดาหรือสังเกตผลลัพธ์ ในประโยคนี้ if you add rubber bands คือเงื่อนไข คำถามนี้พาไปสู่การทดลองใหม่ ไม่ได้ถามถึงเรื่องที่เกิดขึ้นแล้วในอดีต เมื่อต้องการพูดถึงผลทั่วไปหรือผลที่ทดลองตรวจสอบได้ ภาษาอังกฤษมักใช้ present simple ในทั้งสองส่วน: What happens if you add...? โครงสร้างนี้จัดข้อมูลเป็น “เปลี่ยนหนึ่งอย่าง แล้วดูผลลัพธ์”

แบบฝึกหัด

ใช้ What happens if...? เติมคำถามการทดลองให้สมบูรณ์: ____ we add more water?

ดูคำตอบ

What happens if

No, it's the same.

1:14

ไม่ มันก็เหมือนเดิมแหละ

Try plucking those rubber bands instead of hitting the box. ไวยากรณ์

1:16

ลองดีดหนังยางพวกนั้นแทนที่จะตีกล่องสิ

ไวยากรณ์

Try plucking: ทดลองวิธีด้วย try + -ing

Try + กริยารูป -ing ใช้เสนอการกระทำหนึ่งเป็นวิธีที่อาจได้ผล เพื่อลองทำแล้วสังเกตผลลัพธ์ Try plucking หมายถึงใช้การดีดหนังยางเป็นวิธีถัดไป แล้วดูว่าให้ผลอย่างไร Try ในที่นี้อยู่ในรูปประโยคคำสั่ง แต่ใช้เพื่อเสนอแนะ ประเด็นไม่ใช่ว่าการดีดหนังยางเป็นเรื่องยาก แต่คือการเปลี่ยนจากการเคาะกล่องไปใช้การกระทำอีกแบบ แล้วสังเกตผลลัพธ์

แบบฝึกหัด

ใช้ try + -ing และกริยา restart เพื่อเสนอวิธีแก้ปัญหาที่อาจได้ผล: ____ the router before replacing it.

ดูคำตอบ

Try restarting

ไวยากรณ์

instead of hitting: เปลี่ยนจากการกระทำหนึ่งไปเป็นอีกการกระทำหนึ่ง

Instead of + คำนามหรือรูป -ing ใช้บอกสิ่งหรือการกระทำที่ถูกแทนที่ ในประโยคนี้ instead of hitting หมายถึง “แทนที่จะเคาะ” โดยการเคาะกล่องเป็นวิธีเดิมที่ไม่เลือกแล้ว ส่วนการดีดยางเป็นวิธีใหม่ที่เสนอให้ทำ ที่นี่ of เป็นคำบุพบท ดังนั้นคำกริยาที่ตามหลังจึงต้องอยู่ในรูป -ing เมื่อพูดถึงการกระทำจึงใช้ hitting ไม่ใช่ hit หลัง instead of

แบบฝึกหัด

เลือกประโยคที่ใช้ instead of + -ing ได้ถูกต้อง และมีความหมายว่าการเดินเข้ามาแทนที่การขึ้นรถบัส

She walked instead of to take the bus.
She walked instead of take the bus.
She walked instead of taking the bus.

ดูคำตอบ

She walked instead of taking the bus.

Oh, it's not a drum at all. ไวยากรณ์

1:22

โอ้ มันไม่ใช่กลองเลย

ไวยากรณ์

not a drum at all: การปฏิเสธอย่างเต็มที่

Not ... at all ใช้เพื่อเน้นประโยคปฏิเสธ ในประโยคนี้ not a drum at all หมายถึง “ไม่ใช่กลองเลย” หรือ “ไม่ใช่กลองอย่างแน่นอน” ไม่ได้หมายความว่าเป็นเพียงกลองที่คุณภาพไม่ดี ผู้พูดใช้โครงสร้างนี้เพื่อหักล้างการคาดเดาก่อนหน้านี้เกี่ยวกับเสียง ในที่นี้ at all ได้ความหมายเน้นย้ำจากการใช้ร่วมกับ not ไม่ได้หมายถึง “ทั้งหมด”

แบบฝึกหัด

เลือกประโยคที่มีความหมายว่า “สิ่งนี้ไม่ยากเลย” อย่างเป็นธรรมชาติ โดยใช้ not ... at all

It isn't difficult at all.
It isn't all difficult.
It is all not difficult.

ดูคำตอบ

It isn't difficult at all.

It's a twanger.

1:25

มันเป็นเครื่องสายดีดดึ๋งๆ

Suzy has some bottles.

1:28

ซูซี่มีขวดอยู่บ้าง

These make a sound if you tap them with a pencil. วลี

1:30

พวกนี้จะส่งเสียงถ้าเธอเอาดินสอเคาะ

วลี

tap ... with ...: ใช้เครื่องมือเคาะเบา ๆ

ในประโยคนี้ tap หมายถึงการเคาะสิ่งหนึ่งเบา ๆ และสั้น ๆ them คือสิ่งที่ถูกเคาะ ส่วน with a pencil บอกเครื่องมือที่ใช้ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ tap + กรรม + with + เครื่องมือ รูปแบบนี้เหมาะเมื่อการกระทำต้องเบาและควบคุมได้ เช่น ตอนทดสอบเสียง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย tap ... with ...: To test the sound, ____ the glass gently ____ a spoon.

ดูคำตอบ

tap · with

Yes, and if I put different amounts of water วลี

1:34

ใช่ และถ้าฉันใส่น้ำปริมาณต่างกัน

into the bottles.

1:39

ลงไปในขวด

วลี

put ... into ...: ใส่ปริมาณหนึ่งลงในภาชนะ

put different amounts of water into the bottles ใช้รูปแบบ put + สิ่งของหรือวัสดุ + into + ภาชนะหรือจุดหมาย different amounts of water คือสิ่งที่ถูกย้าย และยังบอกด้วยว่าปริมาณไม่ได้เท่ากันทั้งหมด into แสดงการเคลื่อนจากภายนอกเข้าไปภายใน ในคำสั่ง เราสามารถวางวลีบอกปริมาณไว้ระหว่าง put กับ into เพื่อบอกทั้งจำนวนและจุดหมายได้

แบบฝึกหัด

เติมด้วย put ... into ...: ____ the chopped fruit ____ the bowl.

ดูคำตอบ

Put · into

Now try it.

1:42

ทีนี้ลองดูสิ

The water makes the bottles sound different. ไวยากรณ์

1:44

น้ำทำให้ขวดมีเสียงที่แตกต่างกัน

ไวยากรณ์

makes the bottles sound different: make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน

ใน makes the bottles sound different คำว่า make เป็นกริยาแสดงการทำให้เกิดผล กล่าวคือน้ำเป็นสาเหตุให้เกิดผลลัพธ์ โครงสร้างคือ make + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน ได้แก่ makes + the bottles + sound โดยไม่เติม to หน้ากริยาหลังกรรม ในที่นี้ sound เป็นกริยาเชื่อมที่หมายถึง “ฟังดู” ไม่ใช่คำนามที่แปลว่า “เสียง” คำคุณศัพท์ different บอกว่าขวดเหล่านั้นฟังดูเป็นอย่างไร โครงสร้างนี้นำไปใช้กับเหตุและผลอื่นได้ เช่น make the guitar sound brighter

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้าง make + กรรม + กริยารูปพื้นฐานได้ถูกต้องเพื่อบอกการเปลี่ยนแปลงของลักษณะเสียง?

The thick curtains make the room sounding quieter.
The thick curtains make the room sound quieter.
The thick curtains make the room to sound quieter.

ดูคำตอบ

The thick curtains make the room sound quieter.

That's right, Suzy.

1:47

ถูกต้องจ้ะ ซูซี่

You can also blow across the bottle tops to get a sound. โน้ต

1:49

เธอยังสามารถเป่าผ่านปากขวดเพื่อให้เกิดเสียงได้ด้วยนะ

วลี

blow across the bottle tops: ลมที่พาดผ่านเหนือช่องเปิด

Blow across the bottle tops หมายถึงการเป่ากระแสลมให้พาดผ่านเหนือช่องเปิดของขวดจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง คำว่า across บอกเส้นทางที่ลมผ่านเหนือช่องเปิด ไม่ใช่การเป่าลมลงไปในขวด ในคำแนะนำนี้ ทิศทางที่แม่นยำดังกล่าวคือวิธีทำให้เกิดเสียง โครงสร้าง blow across + ช่องเปิดหรือพื้นผิว ยังใช้บรรยายการเคลื่อนที่ของลมเหนือช่องเปิดอื่นได้

แบบฝึกหัด

เติมวลีเป้าหมายที่หมายถึงการเป่าลมพาดผ่านเหนือช่องเปิด ไม่ใช่เป่าเข้าไปด้านใน: To make the jar hum, ____ its open top.

ดูคำตอบ

blow across

ไวยากรณ์

to get a sound: ใช้ to + คำกริยารูปพื้นฐานเพื่อบอกจุดประสงค์

ในประโยคนี้ to get a sound อธิบายจุดประสงค์ของการเป่าผ่านเหนือปากขวด คือทำเช่นนั้นเพื่อให้เกิดเสียง ในที่นี้ get หมายถึง “ทำให้เกิด” หรือ “ได้ผลลัพธ์” ไม่ได้หมายถึง “ไปเอา” สิ่งของ ใช้ to + คำกริยารูปพื้นฐานหลังการกระทำเพื่อบอกผลลัพธ์ที่ผู้พูดต้องการให้เกิดขึ้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ to + คำกริยารูปพื้นฐานอย่างถูกต้องเพื่อบอกจุดประสงค์ของการกระทำ

Tap the glass gently to getting a clear sound.
Tap the glass gently for get a clear sound.
Tap the glass gently to get a clear sound.

ดูคำตอบ

Tap the glass gently to get a clear sound.

You're making music.