ความกล้าหาญที่ชายหาดของบูลอี้ | ชายหาด | บูลอี้: บทเรียนภาษาอังกฤษ
Bluey - Official Channel
ภาพรวมวิดีโอ: Bluey สมมติตัวเองเป็นนางเงือกที่มีขาได้เพียงหนึ่งวัน เธอออกสำรวจตามลำพัง ติดอยู่ระหว่างสิ่งกีดขวาง แต่รวบรวมความกล้าเดินต่อจนพบ Mum และได้รับคำชมสำหรับการเดินทางครั้งนี้ ประเด็นสำคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ: 1. I wonder who lived here. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: สังเกตว่าคำถามแฝงหลัง I wonder ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า ไม่สลับเป็นลำดับของคำถามตรง รูปแบบนี้ช่วยให้คุณแสดงความสงสัยได้อย่างเป็นธรรมชาติ เมื่อต้องการถามทางอ้อมเกี่ยวกับบุคคลที่ไม่รู้จัก สถานที่ หรือเหตุการณ์ในอดีต 2. Can't go backwards, can't go forwards. — สัมพันธสาร การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: เรียนรู้การใช้อนุประโยคคู่ขนานที่ซ้ำ can't go และวางทิศทางตรงข้ามกัน จังหวะนี้ทำให้ภาวะไปต่อก็ไม่ได้ ถอยหลังก็ไม่ได้ของ Bluey ชัดเจนทันที คุณสามารถนำโครงสร้างที่สมดุลนี้ไปบรรยายการติดอยู่ระหว่างสองทางเลือกที่เป็นไปไม่ได้ โดยไม่ต้องอธิบายยืดยาว 3. You little star! — สำนวนและภาษาภาพพจน์: เข้าใจว่านี่คือคำชมที่อบอุ่นและเอ็นดูจากผู้ปกครอง ไม่ได้หมายถึงดาวดวงเล็กตามตัวอักษร ช่วยให้คุณจับน้ำเสียงแห่งความรักและความภูมิใจในบทสนทนาครอบครัวแบบอังกฤษหรือออสเตรเลีย และเลือกชมอย่างอ่อนโยนเมื่อใครทำสิ่งที่กล้าหาญหรือน่าชื่นชม
คำอธิบายในบทเรียนนี้
who got her legs: การระบุตัวบุคคลด้วยอนุประโยคขยายคำนาม
ใน who got her legs คำว่า who ใช้เริ่มอนุประโยคขยายคำนามและขยาย the mermaid อนุประโยคนี้ระบุว่าผู้พูดหมายถึงนางเงือกคนไหน คือคนที่ได้ขามาแล้ว ตรงนี้ who ย้อนกลับไปหมายถึง mermaid ไม่ได้ใช้ถามว่า “ใคร” ใช้โครงสร้าง “คำนามที่หมายถึงบุคคลหรือตัวละครที่มีลักษณะเหมือนมนุษย์ + who + คำกริยา” เพื่อเพิ่มการกระทำหรือประสบการณ์ที่ช่วยระบุตัวบุคคลนั้น ในอนุประโยคนี้ who เป็นประธานของ got จึงไม่ต้องใส่ประธานอีกตัวหลัง who
แบบฝึกหัด
นำ who / found / my wallet มาใส่ในช่องว่างตามลำดับเพื่อทำให้ประโยคสมบูรณ์: I thanked the woman ____.
ดูคำตอบ
who found my wallet
I wonder who lived here: ลำดับคำในคำถามแบบฝัง
I wonder ใช้นำคำถามแบบฝัง ผู้พูดแสดงความสงสัยแทนที่จะนำคำถามนั้นมาถามโดยตรง เนื้อหาคำถามที่ฝังคือ who lived here หลัง I wonder ใช้ลำดับคำแบบไม่สลับตำแหน่งประธานกับกริยา ในที่นี้ who เป็นประธานของ lived จึงตามด้วยคำกริยาโดยตรง: who lived here ในการพูดแบบปกติและเป็นกลางไม่ต้องเติม did เพราะ I wonder who did live here จะฟังเป็นการเน้นและต้องมีบริบทเปรียบเทียบเป็นพิเศษ
แบบฝึกหัด
นำ who / opened / the window มาใส่ในช่องว่างตามลำดับเพื่อทำให้คำถามแบบฝังสมบูรณ์: I wonder ____.
ดูคำตอบ
who opened the window
Maybe this is where the other mermaids live. ไวยากรณ์
0:19บางทีนี่อาจจะเป็นที่ที่นางเงือกคนอื่นๆ อยู่
this is where the other mermaids live: การระบุสถานที่
ในประโยคนี้ this ชี้ถึงสถานที่ที่กำลังมองอยู่ ส่วน this is where the other mermaids live บอกว่าสถานที่นั้นคือที่ที่นางเงือกตัวอื่น ๆ อาศัยอยู่ โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ this is where + ประโยคบอกเล่า เพื่อบอกว่าเกิดอะไรขึ้นในสถานที่หนึ่งหรือสถานที่นั้นใช้ทำอะไร หลัง where ให้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า เช่น the other mermaids live คำว่า where เชื่อมความหมายเรื่องสถานที่ให้อยู่แล้ว จึงไม่ต้องเติม there หรือ in here ที่ท้ายประโยค
แบบฝึกหัด
เติมคำหนึ่งคำเพื่อระบุสถานที่ที่เรากินอาหารกลางวัน: This is ____ we eat lunch.
ดูคำตอบ
where
would you mind moving?: การขอร้องอย่างสุภาพด้วยรูป -ing
Would you mind moving? เป็นคำขออย่างสุภาพให้อีกฝ่ายขยับหลบ ประโยคนี้อยู่ในรูปคำถามว่าอีกฝ่ายจะรังเกียจไหม จึงฟังนุ่มนวลและตรงน้อยกว่าการพูดว่า Move เมื่อต้องการขอให้อีกฝ่ายทำอะไร ให้ใช้ would you mind + คำกริยารูป -ing ในที่นี้ move เปลี่ยนเป็น moving และในโครงสร้างนี้ห้ามใช้ to move หรือ move หลัง mind
แบบฝึกหัด
เติมคำขออย่างสุภาพด้วยรูป -ing ของ move: Would you mind ____ your bag?
ดูคำตอบ
moving
head back: กลับไปยังสถานที่เดิม
head back เป็นกริยาวลีที่ใช้ในภาษาพูด หมายถึงเริ่มมุ่งหน้ากลับไปยังสถานที่ที่เคยอยู่ หรือกลับไปตามทิศทางที่มา ในประโยคนี้ ผู้พูดกำลังคิดว่าจะกลับแทนที่จะเดินหน้าต่อ โดย head เป็นคำกริยา และ back บอกทิศทางการกลับ ใช้ได้ทั้งกับการเดิน การขับรถ หรือการเดินทางแบบอื่น ที่นี่ไม่ได้หมายถึงขยับศีรษะไปด้านหลัง
แบบฝึกหัด
เลือกประโยคที่สื่ออย่างเป็นธรรมชาติว่าผู้พูดจะกลับไปยังสถานที่ที่เคยอยู่ก่อนหน้านี้
- I forgot my umbrella, so I'll head back to the café.
- I forgot my umbrella, so I'll head the café back.
- I forgot my umbrella, so I'll head behind the café.
ดูคำตอบ
I forgot my umbrella, so I'll head back to the café.
I've had enough walking: มาถึงขีดจำกัดส่วนตัว
I've had enough walking ใช้โครงสร้าง have had enough + กิจกรรมรูป -ing เพื่อบอกว่าผู้พูดมาถึงขีดจำกัดของตัวเองแล้วและไม่อยากทำกิจกรรมนั้นต่อ ในประโยคนี้ walking คือกิจกรรมที่เหนื่อยเกินไป ไม่สบายใจ หรือไม่อยากทำต่อแล้ว ส่วน by myself เพิ่มความหมายว่าผู้พูดกำลังเดินอยู่คนเดียว โครงสร้างนี้พูดถึงความอดทนหรือความต้องการที่จะทำต่อ ไม่ได้หมายถึงทำกิจกรรมนั้นได้ดีพอหรือไม่ ทั้งนี้อาจสื่อถึงความเหนื่อย ความกลัว ความเบื่อ หรือความหงุดหงิดได้ตามสถานการณ์
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนที่แสดงว่าผู้พูดมาถึงขีดจำกัดของการเดินแล้วลงในประโยค: I've ____ for today。
ดูคำตอบ
had enough walking
a blue speck: จุดสีน้ำเงินเล็กจิ๋วที่อยู่ไกล
ในประโยคนี้ a speck หมายถึงสิ่งที่ดูเหมือนจุดเล็กมาก พ่ออยู่ไกลและมีตัวสีน้ำเงิน จึงดูเหมือนจุดสีน้ำเงินเมื่อมองจากระยะไกล speck สร้างภาพให้เห็นชัดว่า สิ่งหนึ่งดูเล็กแค่ไหนจากตำแหน่งของผู้มอง ไม่ได้บอกว่าคนหรือสิ่งนั้นเป็นอะไรจริง ๆ คำนี้เจาะจงและเห็นภาพกว่าเพียงพูดว่า very small
แบบฝึกหัด
ใน “Dad's just a blue speck” คำว่า “a blue speck” หมายความว่าอะไร?
- เขากลายเป็นแมลงสีน้ำเงิน
- เขากำลังถือสิ่งของสีน้ำเงินชิ้นเล็ก
- เขาอยู่ไกลมากจนดูเหมือนจุดสีน้ำเงินเล็กจิ๋ว
ดูคำตอบ
เขาอยู่ไกลมากจนดูเหมือนจุดสีน้ำเงินเล็กจิ๋ว
Can't go backwards, can't go forwards: ภาวะกลืนไม่เข้าคายไม่ออกที่แสดงด้วยโครงสร้างคู่ขนาน
ประโยคนี้ใช้อนุประโยคสองส่วนที่มีรูปแบบตรงกัน คือ can't go + คำบอกทิศทาง โดย backwards และ forwards มีความหมายตรงข้ามกัน อนุประโยคทั้งสองจึงแสดงทิศทางที่เป็นไปได้ทั้งสองทางและบอกว่าไปไม่ได้ทั้งคู่ ประธาน I ถูกละไว้ในประโยคพูดสั้น ๆ นี้ เพราะเข้าใจได้จากบริบท การพูด can't go ซ้ำทำให้ประโยคมีจังหวะชัดเจน และทำให้เห็นทันทีถึงสถานการณ์ที่ทั้งถอยกลับและเดินหน้าต่อไม่ได้ ในที่นี้ backwards และ forwards หมายถึงทิศทางการเคลื่อนที่จริง ๆ ไม่ได้หมายถึงการขาดความก้าวหน้าหรือการพัฒนา
แบบฝึกหัด
โครงสร้างคู่ขนานใน “Can't go backwards, can't go forwards” เน้นอะไร?
- ผู้พูดลืมว่าทิศไหนคือข้างหน้า
- ไปไม่ได้ทั้งสองทิศทาง ผู้พูดจึงติดอยู่กับที่
- อนุประโยคหนึ่งกล่าวถึงอดีต ส่วนอีกอนุประโยคกล่าวถึงอนาคต
ดูคำตอบ
ไปไม่ได้ทั้งสองทิศทาง ผู้พูดจึงติดอยู่กับที่
gonna: รูปภาษาพูดแบบไม่เป็นทางการของ going to
gonna เป็นรูปย่อในการออกเสียงและการสะกดแบบไม่เป็นทางการของ going to เมื่อมีคำกริยารูปพื้นฐานตามหลัง ใน What am I gonna do? สามารถขยายกลับเป็น What am I going to do? คำถามนี้ไม่ได้เป็นการขอข้อมูลแบบปกติ ผู้พูดกำลังกังวลและถามตัวเองว่าต่อไปจะทำอะไรได้บ้าง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเหมาะสมที่สุดสำหรับอีเมลเรื่องงานที่เป็นทางการ?
- I am gonna to send the report tomorrow.
- I'm gonna send the report tomorrow.
- I am going to send the report tomorrow.
ดูคำตอบ
I am going to send the report tomorrow.
gotta be brave: gotta + คำกริยารูปพื้นฐาน
gotta เป็นรูปย่อในการออกเสียงและการสะกดแบบไม่เป็นทางการของ got to ใน have got to มีความหมายเหมือน have to หรือ must ว่า “ต้อง” หลัง gotta ต้องตามด้วยคำกริยารูปพื้นฐานโดยตรง: gotta be, gotta go, gotta try ในประโยคนี้ mermaid's หมายถึง mermaid has ดังนั้นรูปที่เต็มขึ้นคือ Little mermaid has just got to be brave ผู้พูดใช้ gotta be brave เพื่อให้กำลังใจตัวเองอย่างหนักแน่น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีไม่เป็นทางการที่หมายถึง have to be brave (“ต้องกล้าหาญ”): I've ____ before I step on stage.
ดูคำตอบ
gotta be brave
I am the mermaid who got her legs but only for a day. ลำดับความ
1:09ฉันคือนางเงือกที่มีขาแล้วแต่มีแค่เพียงวันเดียวเท่านั้น
but only for a day: การเติมข้อจำกัดด้านเวลา
ตรงนี้ but only for a day เติมข้อจำกัดให้ข้อมูลก่อนหน้าที่ว่าเธอมีขา เธอได้ขามาจริง แต่มีได้เพียงหนึ่งวัน วลีนี้จึงจำกัดว่าสถานการณ์นั้นคงอยู่นานแค่ไหน รูปแบบนี้ให้ข้อมูลก่อน แล้วค่อยเติมขอบเขต: ข้อความ + but only + ข้อจำกัด รายละเอียดส่วนหลังจึงให้ความรู้สึกเหมือนแก้หรือพลิกความเข้าใจแรกเล็กน้อย
แบบฝึกหัด
ใช้ but only กับวลีบอกเวลาที่กำหนดให้เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The room is available, ____. (for today)
ดูคำตอบ
but only for today
Thanks for moving: การขอบคุณด้วย Thanks for + -ing
Thanks for moving ใช้ขอบคุณอีกฝ่ายสำหรับการขยับหลบให้ โครงสร้าง Thanks for + คำนามหรือคำกริยารูป -ing ระบุเหตุผลที่ขอบคุณอย่างชัดเจน จึงเจาะจงกว่าการพูดเพียง Thanks เนื่องจาก for เป็นคำบุพบทในที่นี้ คำกริยาที่ตามหลังจึงต้องอยู่ในรูป -ing ดังนั้นจึงพูดว่า Thanks for moving ไม่ใช่ Thanks for move หรือ Thanks for to move
แบบฝึกหัด
ใช้รูป -ing ของ hold เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Thanks for ____ the door for me.
ดูคำตอบ
holding
come all this way by yourself?：เดินทางมาไกลเพียงลำพัง
ใน come all this way คำว่า all เน้นระยะทางทั้งหมดที่เดินทางมาถึงจุดนี้ หมายถึง “มาจากที่ไกลขนาดนี้” ไม่ใช่ “มาทุกเส้นทาง” ส่วน by yourself หมายถึงมาโดยไม่มีใครมาด้วยหรือช่วยเหลือ เมื่อนำสองส่วนนี้มาใช้ด้วยกัน จะเน้นทั้งการเดินทางไกลและการมาคนเดียว ในประโยคคำถามสามารถสื่อถึงความประหลาดใจและความเป็นห่วง หรือบางครั้งเป็นความชื่นชมได้ ขึ้นอยู่กับน้ำเสียง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดถามอย่างเป็นธรรมชาติว่าใครคนหนึ่งเดินทางมาไกลเพียงลำพังหรือไม่
- Did you choose this way by yourself?
- Did you come all this way by yourself?
- Did you come all this way for yourself?
ดูคำตอบ
Did you come all this way by yourself?
Past the jellyfish?：คำถามต่อเนื่องแบบสั้น
Past the jellyfish? เป็นคำถามต่อเนื่องแบบสั้นที่อาศัยคำถามก่อนหน้าเกี่ยวกับการเดินทาง ผู้ฟังจะเติมคำที่ละไว้ เช่น Did you come หรือ Did you go ดังนั้นความหมายเต็มคือ “Did you come/go past the jellyfish?” ในที่นี้ past แสดงการเคลื่อนที่ผ่านแมงกะพรุนไป และบอกเส้นทาง ไม่ได้หมายถึงเวลาในอดีต วลีสั้นนี้ใช้ตรวจสอบสถานที่หรือสิ่งกีดขวางอีกจุดหนึ่งบนเส้นทางได้อย่างรวดเร็ว
แบบฝึกหัด
เพื่อนเพิ่งเล่าว่าเดินไปที่ทะเลสาบ คำถามต่อเนื่อง Past the old bridge? ถามถึงอะไร
- สะพานเก่าเคลื่อนผ่านคนนั้นหรือไม่
- สะพานเก่ามีอยู่ในอดีตหรือไม่
- คนนั้นผ่านสะพานเก่าหรือไม่
ดูคำตอบ
คนนั้นผ่านสะพานเก่าหรือไม่
a whole herd of crabs: การพูดเกินจริงอย่างสนุกด้วยลักษณนามรวมหมู่
ใน a whole herd of crabs คำว่า whole ช่วยเน้นว่ามีจำนวนมาก ผู้พูดนำเสนอปูว่าเป็นกลุ่มใหญ่ที่น่าประทับใจ ไม่ใช่แค่ไม่กี่ตัว ปกติ herd ใช้กับสัตว์บางชนิด เช่น วัว แกะ หรือช้าง เมื่อใช้กับ crabs คำนี้จึงเป็นลักษณนามรวมหมู่แบบสนุกและไม่เคร่งครัด ไม่ใช่ชื่อจำแนกที่แม่นยำ การจับคู่คำที่ไม่ธรรมดานี้สื่อถึงการพูดเกินจริงอย่างตื่นเต้นและเป็นแบบเด็ก ๆ
แบบฝึกหัด
a whole herd of crabs มีหน้าที่หลักอย่างไรในประโยคนี้?
- ทำให้จำนวนปูฟังดูมากและน่าประทับใจในแบบที่สนุก
- ให้ชื่อทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นทางการเพียงชื่อเดียวสำหรับกลุ่มปู
- บอกว่าปูเหล่านั้นเป็นของชาวนา
ดูคำตอบ
ทำให้จำนวนปูฟังดูมากและน่าประทับใจในแบบที่สนุก
You little star!: คำชมอย่างอบอุ่นและเอ็นดู
You little star! เป็นวิธีชมใครสักคนอย่างอบอุ่นและเอ็นดู มีความหมายใกล้เคียงกับ “ทำได้ดีมาก!” หรือ “เก่งมาก!” star เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ โดยหมายถึงคนที่ทำบางอย่างได้ดีเป็นพิเศษหรือช่วยเหลือได้มาก เมื่อผู้ใหญ่พูดกับเด็กหรือคนที่สนิทมาก little จะเพิ่มน้ำเสียงแบบคำเรียกเล็ก ๆ ที่แสดงความเอ็นดู ในที่นี้ไม่ได้เป็นการดูถูกอีกฝ่าย
แบบฝึกหัด
เมื่อเด็กทำบางอย่างสำเร็จ แล้วผู้ปกครองพูดอย่างอบอุ่นว่า You little star! ประโยคนี้น่าจะหมายความว่าอะไร?
- เธอดูเหมือนวัตถุบนท้องฟ้ายามค่ำคืน
- เธอตัวเล็กเกินกว่าจะทำเรื่องสำคัญได้
- ทำได้ดีมาก และฉันภูมิใจในตัวเธอ
ดูคำตอบ
ทำได้ดีมาก และฉันภูมิใจในตัวเธอ
ฟังนี่สิ! การเรียกความสนใจอย่างตื่นเต้น
ฟังนี่สิ! เป็นสำนวนในบทสนทนาที่ใช้เรียกความสนใจ ในประโยคนี้ ผู้พูดชวนให้คนอื่นตั้งใจฟัง เพราะกำลังจะเล่าเรื่องหรือการค้นพบที่น่าสนใจและควรค่าแก่การฟัง คำว่า this ไม่จำเป็นต้องหมายถึงสิ่งของที่อยู่ตรงหน้า แต่อาจหมายถึงคำพูด เสียง หรือข่าวที่จะตามมาก็ได้ เมื่อพูดด้วยน้ำเสียงตื่นเต้น วลีนี้เป็นการเปิดเพื่อแบ่งปันเรื่องน่าสนใจ ไม่ใช่คำสั่งแข็งกระด้าง หากพูดด้วยน้ำเสียงห้วนหรือดุ วลีเดียวกันอาจฟังเหมือนคำสั่งได้ ดังนั้นน้ำเสียงจึงช่วยบอกท่าทีของผู้พูด
แบบฝึกหัด
คุณกำลังตื่นเต้นที่จะเล่าข่าวดี เติมประโยคด้วยวลีเรียกความสนใจจากบทเรียน: ____! I just won two concert tickets
ดูคำตอบ
Listen to this