สระเรือของเล่น 🐷🦆 การ์ตูนพร้อมคำบรรยาย | Peppa Pig การ์ตูนสำหรับครอบครัวและเด็กอย่างเป็นทางการ: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Peppa Pig - Official Channel

ความยากในการเรียน
450 คำ 147 คำ/นาที

คำอธิบายวิดีโอ: เป๊ปป้าและเพื่อน ๆ ทดลองเรือไขลาน เรือใบ เรือใช้แบตเตอรี่ เรือพลังไอน้ำ และเรือกระดาษในสระ หลังจากแด๊ดดี้พิกพับเรือกระดาษให้ทุกคน พวกเขาก็แข่งเป่าเรือให้เคลื่อนที่ และจอร์จเป็นผู้ชนะ ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. wind your boat up, — กริยาวลี: เข้าใจว่า wind up หมายถึงการหมุนกลไกเพื่อสะสมพลังให้ของเล่นไขลาน เนื่องจากเป็นกริยาวลีที่แยกได้ จึงวางกรรมไว้ระหว่าง wind กับ up ได้ ความรู้นี้ช่วยให้อธิบายวิธีเริ่มใช้งานของเล่นกลไกหรือนาฬิกาได้อย่างถูกต้อง 2. I wish I had a boat. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: สังเกตว่า had ซึ่งเป็นรูปอดีตใช้บอกความปรารถนาในปัจจุบันที่ตรงข้ามกับความจริง รีเบกกาอยากมีเรือแต่ตอนนี้ไม่มี สามารถใช้ I wish I had... เพื่อพูดถึงสิ่งที่ยังขาดอยู่ เช่น อยากมีเวลา เงิน หรือพื้นที่มากกว่านี้ 3. Ready? Steady? Blow! — วัฒนธรรม สื่อ และบริบทในชีวิตจริง: เข้าใจว่านี่คือการดัดแปลงคำสั่งเริ่มแข่งแบบอังกฤษ Ready? Steady? Go! อย่างสนุกสนาน โดยเปลี่ยน Go เป็น Blow เพราะผู้เล่นต้องเป่าเรือกระดาษให้แล่นไป จึงช่วยให้เข้าใจและประยุกต์คำสั่งในการเล่นหรือการแข่งขันให้เข้ากับกิจกรรมได้

คำอธิบายในบทเรียนนี้

I'm Peppa Pig.

0:02

หนูชื่อเปปป้า พิก

This is my little brother George.

0:04

นี่คือน้องชายตัวน้อยของหนู จอร์จ

This is Mummy Pig

0:07

นี่คือแม่หมู

and this is Daddy Pig.

0:09

และนี่คือพ่อหมู

Peppa Pig

0:13

เปปป้า พิก

The Boat Pond

0:16

สระน้ำสำหรับเล่นเรือ

The ducks are swimming in their pond.

0:20

พวกเป็ดกำลังว่ายน้ำอยู่ในสระของพวกมัน

They are very happy.

0:22

พวกมันมีความสุขมาก

Here are Peppa, George, Mummy Pig, and Daddy Pig. ลำดับความ

0:26

เปปป้า จอร์จ แม่หมู และพ่อหมูมาถึงแล้ว

ลำดับความ

Here are: ใช้แนะนำคนหรือสิ่งของหลายรายการ

Here are เป็นคำขึ้นต้นเพื่อชี้แนะคนหรือสิ่งของหลายรายการให้ผู้ฟังสนใจ ในประโยคนี้ ผู้บรรยายใช้เพื่อแนะนำตัวละครทั้งสี่ที่อยู่ในภาพ ไม่ได้เพียงบอกว่าพวกเขาอยู่ “ที่นี่” โครงสร้างคือ Here + be + นามวลี ใช้ Here are หน้าคำนามพหูพจน์หรือรายชื่อที่มีมากกว่าหนึ่งคนหรือสิ่ง และใช้ Here is เมื่อมีเพียงหนึ่งคนหรือหนึ่งสิ่ง

แบบฝึกหัด

ใช้โครงสร้าง Here + be เพื่อแนะนำคนสองคน: '____ Maya and Leo.'

ดูคำตอบ

Here are

Hello, ducks.

0:30

สวัสดีจ้ะ พวกเป็ด

The ducks want some bread.

0:33

พวกเป็ดอยากกินขนมปัง

Sorry, Mrs. Duck.

0:34

ขอโทษนะจ๊ะ คุณนายเป็ด

We haven't got any bread today. ไวยากรณ์

0:36

วันนี้เราไม่มีขนมปังเลย

ไวยากรณ์

haven't got any bread: บอกว่าตอนนี้ไม่มีบางสิ่งพร้อมใช้

haven't got any bread หมายความว่าตอนนี้ผู้พูดไม่มีขนมปังให้ใช้ ในภาษาอังกฤษแบบบริติชที่ใช้ในชีวิตประจำวัน have got มักแสดงการมีหรือการมีสิ่งนั้นพร้อมใช้ ดังนั้นวลีนี้จึงบอกสภาพในปัจจุบัน รูปปฏิเสธคือ have not got และย่อเป็น haven't got เมื่อใช้กับคำนามนับไม่ได้ bread คำว่า any ทำให้การปฏิเสธครอบคลุมทุกปริมาณ หมายถึงไม่มีขนมปังเลย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง have got แบบบริติชและคำว่า any: 'We ____ clean cups today.'

ดูคำตอบ

haven't got any

We've got something much more fun. ไวยากรณ์

0:39

เรามีอะไรที่สนุกกว่านั้นมาก

ไวยากรณ์

much more fun: ใช้ much เพื่อเน้นความแตกต่างในการเปรียบเทียบ

more fun เป็นรูปเปรียบเทียบที่ใช้เปรียบเทียบว่าสองสิ่งสนุกเพียงใด much วางหน้ารูปเปรียบเทียบเพื่อแสดงว่าความแตกต่างมีมาก ดังนั้น much more fun จึงหมายถึง “สนุกกว่ามาก” ไม่จำเป็นต้องกล่าวถึงอีกสิ่งที่นำมาเปรียบเทียบ หากบริบททำให้เข้าใจอยู่แล้ว ในที่นี้ much บอกระดับของความแตกต่าง ไม่ได้หมายถึง “สิ่งของจำนวนมาก”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปเปรียบเทียบของ exciting ที่เน้นด้วย much: The new playground is ____ than the old one.

ดูคำตอบ

much more exciting

Peppa has brought her toy boat. ไวยากรณ์

0:41

เปปป้าเอาเรือของเล่นของเธอมาด้วย

ไวยากรณ์

has brought: การกระทำในอดีตที่มีผลในปัจจุบัน

has brought เป็นรูป present perfect ซึ่งประกอบด้วย has + กริยาช่องสาม brought การนำมาเกิดขึ้นก่อนหน้านี้ แต่ประโยคเน้นผลในตอนนี้ คือเรือของเล่นอยู่ที่นี่และพร้อมใช้งาน โครงสร้างนี้ใช้เมื่อการกระทำก่อนหน้านี้อธิบายสถานการณ์ปัจจุบัน โดยไม่ได้ระบุเวลาในอดีตที่สิ้นสุดไปแล้วอย่างชัดเจน

แบบฝึกหัด

ใช้รูป present perfect ของ bring เพื่อแสดงผลในปัจจุบัน: Maya ____ the keys, so we can open the door now.

ดูคำตอบ

has brought

And George has brought his toy boat.

0:46

และจอร์จก็เอาเรือของเล่นของเขามา

Let's wind your boat up, George. กริยาวลี

0:50

มาไขลานเรือของลูกกันเถอะ จอร์จ

กริยาวลี

wind your boat up: ไขลานเรือของเล่น

ในที่นี้ wind your boat up หมายถึงหมุนกุญแจหรือกลไกของเรือของเล่นเพื่อขึงสปริงให้แน่นและทำให้เรือเคลื่อนที่ได้ ในความหมายเกี่ยวกับกลไกนี้ wind up เป็นกริยาวลีแบบแยกได้ โดยวางกรรม your boat ไว้ระหว่าง wind กับ up หากกรรมเป็นคำนาม ก็สามารถวางหลังทั้งกริยาวลีได้ เช่น wind up the boat แต่ถ้าเป็นคำสรรพนามต้องวางไว้ตรงกลาง: wind it up ไม่ใช่ wind up it

แบบฝึกหัด

ของเล่นไขลานยังไม่พร้อม เติมประโยคโดยใช้ wind up และคำสรรพนาม it: Please ____ before the race.

ดูคำตอบ

wind it up

George's boat works with clockwork. การใช้คำ

0:55

เรือของจอร์จทำงานด้วยกลไกไขลาน

การใช้คำ

works with clockwork: ทำงานด้วยกลไกสปริงและเฟือง

Clockwork คือกลไกที่เก็บพลังงานไว้ในสปริงที่ไขจนตึง แล้วปล่อยพลังงานผ่านชุดเฟือง Works with clockwork หมายความว่าเรือใช้กลไกนี้ในการทำงาน โดย clockwork เป็นคำประสมคำเดียว ไม่ใช่การแยกความคิดของ clock และ work ออกจากกัน วลีนี้บอกว่าอะไรเป็นแหล่งพลังงานของเรือ สำนวนที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ runs on clockwork และ is powered by clockwork

แบบฝึกหัด

ในประโยค George's boat works with clockwork คำว่า clockwork หมายถึงอะไร?

  1. งานที่นาฬิกาทำ
  2. กลไกที่ขับเคลื่อนด้วยสปริงที่ไขไว้และชุดเฟือง
  3. เครื่องจับเวลาไฟฟ้าภายในของเล่น
ดูคำตอบ

กลไกที่ขับเคลื่อนด้วยสปริงที่ไขไว้และชุดเฟือง

Quick, George, put the boat in the pond

0:58

เร็วเข้าจอร์จ เอาเรือลงน้ำสิ

before the clockwork runs out. กริยาวลี

1:00

ก่อนที่ลานจะหมด

กริยาวลี

runs out: สิ่งที่มีจำกัดหมดลง

ในที่นี้ runs out หมายถึงพลังที่เก็บอยู่ในกลไกไขลานหมดลงโดยสิ้นเชิง ไม่ได้หมายถึงมีสิ่งใดวิ่งออกไปข้างนอก before บอกจุดสิ้นสุดของเวลา จอร์จต้องเอาเรือลงในบ่อตอนที่ยังมีพลังเหลืออยู่ run out มักใช้เมื่อสิ่งที่มีจำกัดลดลงจนหมด เช่น เวลา เชื้อเพลิง เงิน หรือความอดทน ใช้ runs เพราะประธาน clockwork เป็นเอกพจน์

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกได้อย่างถูกต้องว่าเหลือเวลาน้อยมาก

  1. Our time is running out.
  2. We are running out time.
  3. Our time is running out of.
ดูคำตอบ

Our time is running out.

George loves his clockwork boat.

1:09

จอร์จรักเรือไขลานของเขา

Mummy, can you wind my boat up? น้ำเสียง/เจตนา

1:12

แม่คะ ช่วยไขลานเรือของหนูหน่อยได้ไหมคะ?

น้ำเสียง/เจตนา

can you wind my boat up?: การขอให้ผู้อื่นช่วยทำสิ่งหนึ่ง

ในที่นี้ Can you wind my boat up? เป็นคำขอ ผู้พูดต้องการให้แม่ลงมือทำจริง ๆ ไม่ได้เน้นถามว่าแม่มีความสามารถทำสิ่งนั้นหรือไม่ Can you + กริยารูปพื้นฐาน...? เป็นรูปแบบทั่วไปสำหรับขอให้ใครทำบางอย่าง wind เป็นกริยารูปพื้นฐานหลัง can และ wind my boat up ระบุการกระทำที่ขอให้ทำ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ขอให้เพื่อนปิดประตูได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. Can you close the door, please?
  2. Can you to close the door, please?
  3. Are you close the door, please?
ดูคำตอบ

Can you close the door, please?

Your boat doesn't need winding up, Peppa. ไวยากรณ์

1:14

เรือของลูกไม่ต้องไขลานจ้ะ เปปป้า

ไวยากรณ์

doesn't need winding up: ความหมายเชิงถูกกระทำของ need + -ing

ใน doesn't need winding up โครงสร้าง need + รูป -ing มีความหมายเชิงถูกกระทำ กล่าวคือ เรือเป็นสิ่งที่รับการกระทำ ประโยคนี้หมายถึงไม่จำเป็นต้องไขลานให้เรือ ไม่ได้หมายความว่าเรือเป็นผู้ไขลานเอง ในที่นี้ wind up หมายถึงการขันสปริงในกลไกให้แน่นเพื่อให้กลไกทำงานได้ ในประโยคนี้ไม่ได้หมายถึง “จบ” หรือ “ทำให้รำคาญ”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปของ wind up ที่ใช้ในโครงสร้าง need + -ing: The automatic watch doesn't need ____.

ดูคำตอบ

winding up

Peppa's boat is a sailboat.

1:17

เรือของเปปป้าเป็นเรือใบ

The wind makes it go along. ไวยากรณ์

1:18

ลมจะทำให้มันแล่นไป

ไวยากรณ์

makes it go: make + กรรม + คำกริยารูปพื้นฐาน

ใน makes it go คำว่า make หมายถึง “ทำให้บางสิ่งเกิดขึ้น” โครงสร้างคือ make + กรรม + คำกริยารูปพื้นฐาน โดย it เป็นกรรม และ go เป็นการกระทำที่เกิดจากลม ในประโยคที่เป็นฝ่ายกระทำ ไม่ใส่ to หน้าคำกริยาที่ตามหลังกรรมของ make จึงใช้ makes it go ไม่ใช่ makes it to go

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ grow หลัง make + กรรม: Warm weather makes the flowers ____.

ดูคำตอบ

grow

I don't like my boat.

1:20

หนูไม่ชอบเรือของหนูเลย

It doesn't do anything.

1:23

มันไม่ทำอะไรเลยสักอย่าง

That's because there isn't any wind today. ลำดับความ

1:25

นั่นเป็นเพราะวันนี้ไม่มีลมไงจ๊ะ

ลำดับความ

That's because + เหตุผล

That's because เชื่อมสถานการณ์ที่กำลังพูดถึงอยู่กับเหตุผลของสถานการณ์นั้น อนุประโยคหลัง because ใช้ตอบคำถามว่า “ทำไม” ในประโยคนี้ there isn't any wind today คือเหตุผลของสถานการณ์ก่อนหน้า That's because เป็นเพียงส่วนเกริ่นเพื่อนำเข้าสู่คำอธิบาย จึงต้องมีเหตุผลตามหลัง

แบบฝึกหัด

คอมพิวเตอร์เปิดไม่ติด ประโยคใดบอกเหตุผลได้ถูกต้อง

  1. That's because the computer will not turn on.
  2. That's why the battery is dead.
  3. That's because the battery is dead.
ดูคำตอบ

That's because the battery is dead.

Maybe it just needs a little help. น้ำเสียง/เจตนา

1:27

บางทีมันอาจต้องการตัวช่วยนิดหน่อย

น้ำเสียง/เจตนา

ใช้ Maybe it just needs... เพื่อเสนอแนะอย่างนุ่มนวล

Maybe แสดงว่าความคิดที่พูดตามมาเป็นเพียงคำตอบหนึ่งที่เป็นไปได้ ผู้พูดจึงฟังดูไม่แข็งเหมือนการสั่งโดยตรง ในที่นี้ Maybe it just needs... ใช้เสนอวิธีง่าย ๆ ในการแก้ปัญหาอย่างนุ่มนวล Just และ a little ทำให้ความช่วยเหลือที่ต้องการดูเล็กน้อยและทำได้ง่าย ในที่นี้ just ช่วยลดความแข็งของข้อเสนอแนะ ไม่ได้ยืนยันอย่างเคร่งครัดว่าจะไม่ต้องการความช่วยเหลือแบบอื่นเลย

แบบฝึกหัด

รถของเล่นติดอยู่ ประโยคใดเสนอทางแก้ที่เป็นไปได้อย่างนุ่มนวลและไม่บังคับมากที่สุด

  1. It needs a push.
  2. Push it now.
  3. Maybe it just needs a little push.
ดูคำตอบ

Maybe it just needs a little push.

I'll huff and I'll puff and I'll blow your boat along. โน้ต

1:30

พ่อจะเป่าแล้วก็เป่า ให้เรือของลูกแล่นไป

สำนวน

I'll huff and I'll puff: การเป่าอย่างแรงในแบบนิทาน

“I'll huff and I'll puff” ใช้เสียงสัมผัสและการพูดซ้ำ ทำให้การเป่าแรง ๆ ดูเกินจริงและน่าตื่นเต้น ในที่นี้ผู้พูดหมายถึง “ฉันจะเป่าให้แรงมาก” ถ้อยคำนี้ชวนให้นึกถึงประโยคดังของหมาป่าตัวร้ายในเรื่อง ลูกหมูสามตัว เนื่องจากตัวละครหมูกำลังจะเป่าเรือ การอ้างถึงนิทานจึงกลายเป็นมุกสนุก ๆ แบบนิทาน

แบบฝึกหัด

“I'll huff and I'll puff” ในประโยคนี้สื่อความหมายหลักว่าอะไร?

  1. ผู้พูดกำลังยื่นเรื่องร้องเรียนอย่างเป็นทางการ
  2. ผู้พูดปฏิเสธที่จะสัมผัสเรือ
  3. ผู้พูดพูดอย่างเกินจริงว่าจะเป่าให้แรงมาก
ดูคำตอบ

ผู้พูดพูดอย่างเกินจริงว่าจะเป่าให้แรงมาก

วลี

blow your boat along: ทำให้เคลื่อนไปข้างหน้าด้วย blow + กรรม + along

“blow your boat along” หมายถึงใช้ลมที่เคลื่อนที่ดันเรือให้ไปข้างหน้า ในโครงสร้าง blow + กรรม + along นั้น your boat คือสิ่งที่เคลื่อนที่เพราะแรงเป่า along ในที่นี้แสดงว่าการเคลื่อนที่ดำเนินต่อไปในทิศทางเดิม โดยไม่จำเป็นต้องระบุเส้นทาง เช่น ถนนหรือแนวชายฝั่ง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง blow + กรรม + along ที่ถูกต้อง เพื่อบอกว่าอากาศทำให้เรือกระดาษเคลื่อนไปข้างหน้า: A steady breeze will ____.

ดูคำตอบ

blow the paper boat along

Hooray!

1:38

ไชโย!

It went really fast.

1:40

มันไปได้เร็วจริงๆ ด้วย

Peppa loves her sailboat.

1:42

เปปป้ารักเรือใบของเธอ

Here is Peppa's friend, Suzy Sheep.

1:45

นี่คือซูซี่ แกะน้อย เพื่อนของเปปป้า

Hello, everyone.

1:48

สวัสดีทุกคน

Hello, Suzy.

1:49

สวัสดีจ้ะ ซูซี่

We're playing with our boats. วลี

1:51

พวกเรากำลังเล่นเรือกันอยู่

วลี

play with + ของเล่นหรือสิ่งของ

ใน We're playing with our boats คำว่า play with หมายถึงการเล่นสนุกด้วยการจับ ขยับ หรือใช้สิ่งของ โดย with เชื่อม play เข้ากับสิ่งของที่เด็ก ๆ ใช้เล่น รูปแบบที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ play with + ของเล่นหรือสิ่งของ คำบุพบท with เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ play และคำบุพบทที่จำเป็น: The child is ____ a toy robot.

ดูคำตอบ

playing with

I've got my speedboat.

1:54

ฉันเอาเรือสปีดโบ๊ตมาด้วย

Is it clockwork?

1:56

มันเป็นแบบไขลานเหรอ?

No, it has batteries.

1:58

เปล่าจ้ะ มันใส่ถ่าน

Suzy's speedboat uses batteries to make it go. ไวยากรณ์

2:02

เรือสปีดโบ๊ตของซูซี่ใช้ถ่านเพื่อให้แล่นได้

ไวยากรณ์

uses batteries to make it go: use ... to ... และ make + กรรม + คำกริยารูปพื้นฐาน

Uses batteries to make it go บอกทั้งแหล่งพลังงานและจุดประสงค์ของพลังงานนั้น รูปแบบ use + สิ่งของหรือทรัพยากร + to + คำกริยารูปพื้นฐาน หมายถึงสิ่งหนึ่งใช้เครื่องมือ วัสดุ หรือแหล่งพลังงานเพื่อให้เกิดผลบางอย่าง ในส่วนที่บอกจุดประสงค์ make it go ใช้รูปแบบ make + กรรม + คำกริยารูปพื้นฐาน โดย it หมายถึงเรือเร็ว และ go หมายถึงเคลื่อนที่ ไม่ต้องเติม to หน้า go

แบบฝึกหัด

ประโยคใดอธิบายได้ถูกต้องว่าพัดลมขนาดเล็กใช้พลังงานจากอะไร และพลังงานนั้นทำให้เกิดอะไรขึ้น?

  1. The small fan uses batteries to make it spin.
  2. The small fan uses batteries make it spins.
  3. The small fan uses batteries to make it to spin.
ดูคำตอบ

The small fan uses batteries to make it spin.

What a great speedboat. ไวยากรณ์

2:08

เป็นเรือสปีดโบ๊ตที่ยอดเยี่ยมมาก

ไวยากรณ์

What a great speedboat: โครงสร้างอุทาน What a ...

What a great speedboat เป็นประโยคอุทาน ไม่ใช่คำถาม ในที่นี้ what ใช้ขึ้นต้นโครงสร้าง What a + คำคุณศัพท์ + คำนามนับได้เอกพจน์ เพื่อแสดงความชื่นชมหรือความประหลาดใจอย่างมาก ใช้โครงสร้างนี้เมื่อต้องการแสดงปฏิกิริยาต่อคนหนึ่งคนหรือสิ่งของหนึ่งชิ้น คำคุณศัพท์บอกความรู้สึกของผู้พูด ส่วนคำนามเอกพจน์บอกว่ากำลังรู้สึกต่ออะไร

แบบฝึกหัด

เติมคำนำหน้านามที่ขาดหายไปเพื่อทำให้ประโยคอุทานสมบูรณ์: What ____ wonderful idea!

ดูคำตอบ

a

Sorry, Mrs. Duck.

2:12

ขอโทษนะจ๊ะ คุณนายเป็ด

Here is Danny Dog with Grandad Dog.

2:16

นี่คือแดนนี่ หมาน้อย กับคุณปู่หมา

Hello, everyone.

2:18

สวัสดีทุกคน

Hello, Danny.

2:19

สวัสดีจ้ะ แดนนี่

My grandad has made me this paddle boat. ไวยากรณ์

2:21

ปู่ของฉันทำให้ฉันเรือระหัดนี้ให้

ไวยากรณ์

has made me this paddle boat: make + ผู้รับ + สิ่งของ

ใน has made me this paddle boat คำว่า me หมายถึงผู้รับ ส่วน this paddle boat หมายถึงสิ่งที่ถูกทำขึ้น โครงสร้าง make + someone + something หมายถึงทำบางสิ่งให้ใครบางคน และในที่นี้สามารถเขียนใหม่เป็น has made this paddle boat for me ได้ อย่าเพิ่งตัดสินความหมายเมื่ออ่านถึง made me แต่ให้อ่านสิ่งที่ตามมาด้วย เนื่องจากหลัง me เป็นสิ่งของที่ถูกทำขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม me จึงเป็นผู้รับ ไม่ใช่คนหรือสิ่งที่ถูกเปลี่ยนแปลง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดมีความหมายอย่างเป็นธรรมชาติว่า “คุณลุงทำเก้าอี้ไม้ให้ฉัน”?

  1. My uncle made me a wooden chair.
  2. My uncle made me repair a wooden chair.
  3. My uncle made me happy about the wooden chair.
ดูคำตอบ

My uncle made me a wooden chair.

I say. การใช้คำ

2:28

โอ้โห

การใช้คำ

I say ในฐานะคำอุทานแบบบริติชสมัยเก่า

ในที่นี้ I say เป็นคำอุทานที่จบความได้ในตัว ใช้แสดงความประหลาดใจหรือความชื่นชม ผู้พูดไม่ได้กำลังรายงานว่าตนพูดอยู่ และไม่จำเป็นต้องมีข้อความอ้างคำพูดตามหลัง การใช้แบบนี้สัมพันธ์กับภาษาอังกฤษแบบบริติชสมัยเก่า และอาจทำให้ตัวละครฟังดูเหมือนกำลังแสดงละครหรือตลก ในฉากนี้เป็นปฏิกิริยาต่อสิ่งที่น่าประทับใจ และทำหน้าที่คล้าย Oh! หรือ Wow! ในภาษาพูดสมัยใหม่กว่า

แบบฝึกหัด

ตัดสินข้อความ: ในอีเมลทางการสมัยใหม่ การใช้ I say เดี่ยว ๆ เป็นคำขึ้นต้นที่เป็นธรรมชาติและเป็นกลางในความหมายว่า “ฉันอยากจะพูดว่า”

  1. ถูก
  2. ผิด
ดูคำตอบ

ผิด

That's impressive.

2:29

น่าประทับใจมาก

How does it work? วลี

2:30

มันทำงานยังไงเหรอ?

วลี

ใช้ How does it work? เพื่อถามถึงกลไก

How does it work? ใช้ขอคำอธิบายเกี่ยวกับกลไกหรือกระบวนการเบื้องหลังอุปกรณ์ ระบบ กฎ หรือขั้นตอน ในที่นี้ work หมายถึง “ทำงาน” หรือ “ใช้การได้” ไม่ใช่ “ทำงานในอาชีพ” โครงสร้างคำถามคือ How + does + ประธาน + กริยารูปพื้นฐาน เนื่องจาก does ทำหน้าที่แสดงประธานบุรุษที่สามเอกพจน์แล้ว จึงใช้ work ไม่ใช่ works: How does it work?

แบบฝึกหัด

คำถามใดขอคำอธิบายเกี่ยวกับกลไกการทำงานของเครื่องจักร

  1. What does the machine do?
  2. Does the machine work?
  3. How does the machine work?
ดูคำตอบ

How does the machine work?

It's steam powered. การใช้คำ

2:31

มันใช้พลังไอน้ำ

การใช้คำ

steam powered: การบอกแหล่งพลังงาน

Steam powered หมายถึงขับเคลื่อนด้วยไอน้ำ ใน It's steam powered คำว่า steam ระบุแหล่งพลังงาน และ powered เติมคำบรรยายหลัง is ให้สมบูรณ์ ทั้งสองคำร่วมกันบอกว่าอะไรเป็นแหล่งกำลัง โดย powered ไม่ใช่กริยาหลักรูปอดีตของประโยคนี้ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ แหล่งพลังงาน + powered เช่น solar powered, battery powered และ wind powered เมื่ออยู่หน้าคำนามมักใส่ยัติภังค์ เช่น a steam-powered boat ส่วนหลังคำกริยาเชื่อมพบได้ทั้ง steam powered และ steam-powered ตามรูปแบบการเขียน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคที่สองด้วยคำบรรยายรูปแบบ แหล่งพลังงาน + powered: The model engine gets its power from steam. It is ____.

ดูคำตอบ

steam powered

I just push this little lever.

2:34

ฉันแค่ดันคันโยกเล็กๆ นี้

Wow.

2:38

ว้าว

What a fantastic paddle boat.

2:39

ช่างเป็นเรือระหัดที่มหัศจรรย์จริงๆ

Here is Rebecca Rabbit with her mummy.

2:46

นี่คือรีเบคก้า กระต่ายน้อย กับแม่ของเธอ

Hello, everyone.

2:48

สวัสดีทุกคน

Hello, Rebecca.

2:49

สวัสดีจ้ะ รีเบคก้า

We're playing with our boats.

2:51

พวกเรากำลังเล่นเรือกันอยู่

I wish I had a boat. ไวยากรณ์

2:59

ฉันอยากมีเรือบ้างจัง

ไวยากรณ์

I wish I had...: ความปรารถนาที่ขัดกับความจริงในปัจจุบัน

I wish I had a boat แสดงความปรารถนาเกี่ยวกับปัจจุบัน ผู้พูดไม่มีเรือในตอนนี้และอยากให้สถานการณ์ต่างออกไป Had มีรูปเหมือนอดีตกาล แต่ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดเคยมีเรือในอดีต เมื่อต้องการพูดถึงสถานการณ์ปัจจุบันที่ไม่เป็นจริงหรือขัดกับข้อเท็จจริง ใช้ I wish + รูปอดีต เช่น I wish I had more time. รูปอดีตนี้แสดงระยะห่างจากความเป็นจริงในปัจจุบัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคที่สองด้วย I wish + had: I do not own a bicycle now. ____ a bicycle.

ดูคำตอบ

I wish I had

Rebecca Rabbit does not have a boat.

3:01

รีเบคก้า กระต่ายน้อย ไม่มีเรือ

I've got an idea. วลี

3:03

พ่อมีไอเดียแล้ว

วลี

I've got an idea: บอกว่าคิดวิธีแก้ปัญหาได้แล้ว

I've got an idea เป็นสำนวนที่ใช้บ่อยในบทสนทนาเพื่อบอกว่าผู้พูดคิดแผนหรือวิธีแก้ปัญหาได้แล้ว มักใช้เตรียมให้ผู้ฟังรอฟังรายละเอียดที่จะพูดต่อไป have got ในที่นี้หมายถึง “มี” ดังนั้น I've got an idea จึงมีความหมายเหมือน I have an idea ส่วน got ไม่ได้หมายถึงการรับหรือหยิบไอเดียขึ้นมาจริง ๆ

แบบฝึกหัด

เติมบทสนทนาด้วยสำนวนย่อที่ใช้ have got และ idea เพื่อบอกว่าคิดแผนใหม่ได้แล้ว A: We need another way inside. B: ____. We can use the back door.

ดูคำตอบ

I've got an idea

Luckily, I brought my newspaper along. กริยาวลี

3:05

โชคดีที่พ่อเอาหนังสือพิมพ์ติดมาด้วย

กริยาวลี

bring something along: นำสิ่งของติดตัวมาด้วย

ใน brought my newspaper along คำว่า brought เป็นรูปอดีตของ bring ส่วน along บอกว่าหนังสือพิมพ์ติดไปกับผู้พูดจนถึงสถานที่นั้น วลีนี้เน้นการนำสิ่งของติดตัวไป ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ไปตามถนน โครงสร้างที่นำไปใช้ได้คือ bring + คนหรือสิ่งของ + along และคำนามยังวางหลัง along ได้ด้วย เช่น bring along a newspaper

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ bring ... along โดยวาง a flashlight ระหว่างคำกริยากับ along Leo ____ to the cave.

ดูคำตอบ

brought a flashlight along

I just need one page.

3:08

พ่อต้องการแค่หน้าเดียว

Which page can we lose? การใช้คำ

3:10

หน้าไหนที่เราไม่ใช้แล้วนะ?

การใช้คำ

Which page can we lose?: lose ในความหมายว่าตั้งใจตัดออก

ในคำถามนี้ lose ไม่ได้หมายถึงทำบางอย่างหายโดยไม่ตั้งใจ แต่หมายถึงตั้งใจสละ ตัดออก หรือไม่เก็บหน้าหนึ่งไว้ เพราะจะนำหน้านั้นไปใช้ทำอย่างอื่น รูปแบบ Which ... can we lose? ใช้ถามว่าส่วนใดจำเป็นน้อยที่สุดและตัดทิ้งได้ ในบริบทอื่น ความหมายนี้ใช้กับย่อหน้า รูปภาพ ฟีเจอร์ หรือส่วนอื่นที่นำออกได้เช่นกัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ lose ในความหมายว่า “ตั้งใจตัดออกหรือละไว้”?

  1. The report is too long, so we can lose the final chart.
  2. If we lose the next match, we are out of the tournament.
  3. If we lose the chart on the train, we may never get it back.
ดูคำตอบ

The report is too long, so we can lose the final chart.

News, Sport?

3:12

ข่าว? กีฬา?

Ah, Fashion.

3:14

อ้อ แฟชั่น

Not the fashion page.

3:15

หน้าแฟชั่นไม่ได้นะ

Okay, I'll use the Business page. วัฒนธรรม

3:17

โอเค พ่อจะใช้หน้าธุรกิจ

วัฒนธรรม

the Business page: หน้าธุรกิจและการเงินของหนังสือพิมพ์

the Business page คือหน้าหรือหมวดของหนังสือพิมพ์ที่นำเสนอเรื่องบริษัท ตลาด การเงิน และเศรษฐกิจ ในที่นี้ Business เป็นป้ายบอกหัวข้อของเนื้อหา ไม่ได้หมายถึงบริษัทใดบริษัทหนึ่ง ชื่อหมวดในหนังสือพิมพ์มักวางหัวข้อไว้หน้า page เช่น the News page หรือ the Travel page ส่วนการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่อาจแตกต่างกันตามรูปแบบของสำนักพิมพ์

แบบฝึกหัด

โดยทั่วไปจะพบเนื้อหาใดใน the Business page ของหนังสือพิมพ์?

  1. บทวิจารณ์ภาพยนตร์ใหม่
  2. ผลการแข่งขันฟุตบอล
  3. รายงานเกี่ยวกับบริษัทและตลาดการเงิน
ดูคำตอบ

รายงานเกี่ยวกับบริษัทและตลาดการเงิน

When I was a little piggy,

3:20

ตอนที่พ่อเป็นหมูตัวน้อยๆ

I used to fold newspaper like this. ไวยากรณ์

3:21

พ่อเคยพับหนังสือพิมพ์แบบนี้

ไวยากรณ์

used to fold: นิสัยในอดีต

used to fold หมายความว่าการพับหนังสือพิมพ์เป็นสิ่งที่ทำซ้ำเป็นนิสัยในอดีต โดยทั่วไปโครงสร้างนี้สื่อเป็นนัยว่านิสัยนั้นไม่ได้ทำต่อแล้วในปัจจุบัน แม้ประโยคจะไม่ได้บอกตรง ๆ ว่าหยุดเมื่อใด รูปแบบคือ used to + กริยารูปพื้นฐาน ดังนั้น fold จึงคงเป็นรูปพื้นฐาน รูปแบบเดียวกันนี้ยังใช้บอกสภาพในอดีตที่เปลี่ยนไปแล้วได้ด้วย

แบบฝึกหัด

ใช้รูปแบบนิสัยในอดีต used to + กริยารูปพื้นฐาน เติมประโยคให้สมบูรณ์: I ____ model planes with my uncle, but I do not anymore.

ดูคำตอบ

used to build

What is Daddy Pig doing?

3:25

พ่อหมูกำลังทำอะไรอยู่?

To make a paper boat. ไวยากรณ์

3:27

กำลังพับเรือกระดาษ

ไวยากรณ์

To make a paper boat: infinitive บอกจุดประสงค์

To make a paper boat เป็นวลี infinitive ที่บอกจุดประสงค์ของการกระทำก่อนหน้า กล่าวคือ พับหนังสือพิมพ์เพื่อทำเรือ รูปแบบคือ to + กริยารูปพื้นฐาน วลีนี้ไม่ใช่อนุประโยคหลักที่สมบูรณ์ เพราะไม่มีประธานที่ระบุไว้และไม่มีกริยาที่แสดงกาล แต่ในบทสนทนา วลีนี้สามารถใช้เดี่ยว ๆ เป็นคำตอบสั้น ๆ ที่เป็นธรรมชาติได้ เมื่อคำพูดก่อนหน้าได้ระบุการกระทำไว้แล้ว

แบบฝึกหัด

ใช้ make ในรูป infinitive บอกจุดประสงค์เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: I saved the cardboard ____ a model house.

ดูคำตอบ

to make

Daddy Pig has made a paper boat.

3:30

พ่อหมูทำเรือกระดาษเสร็จแล้ว

Thank you, Mr. Pig.

3:33

ขอบคุณค่ะ คุณหมู

George wants a paper boat too.

3:37

จอร์จก็อยากได้เรือกระดาษเหมือนกัน

I suppose I can do without the Sports page. โน้ต

3:40

พ่อคิดว่าพ่อไม่ต้องอ่านข่าวกีฬาก็ได้

น้ำเสียง/เจตนา

I suppose: การยอมรับแบบไม่เต็มใจนัก

ในประโยคนี้ I suppose แสดงการยอมรับแบบไม่เต็มใจนัก ผู้พูดยอมสละหน้ากีฬา แต่สิ่งนี้ไม่ใช่ตัวเลือกที่อยากได้ที่สุด ความหมายใกล้เคียงกับ 'ฉันว่าฉันคงทำได้' หรือ 'ก็ได้ ถ้าจำเป็นต้องทำ' ตรงนี้ suppose ไม่ได้แปลว่า 'ลองจินตนาการว่า...' ในคำตอบที่ใช้ในชีวิตประจำวัน I suppose ช่วยทำให้การยอมรับฟังนุ่มนวลลง หรือแสดงว่าผู้พูดไม่ได้มั่นใจหรือเต็มใจอย่างเต็มที่

แบบฝึกหัด

I suppose แสดงท่าทีแบบใดในประโยคนี้?

  1. ผู้พูดปฏิเสธโดยสิ้นเชิง
  2. ผู้พูดยอมรับ แต่ไม่ได้กระตือรือร้นนัก
  3. ผู้พูดขอให้ทุกคนจินตนาการถึงสถานการณ์ที่แต่งขึ้น
ดูคำตอบ

ผู้พูดยอมรับ แต่ไม่ได้กระตือรือร้นนัก

กริยาวลี

do without something: ไม่มีบางสิ่งก็ยังพอจัดการได้

do without the Sports page หมายถึงยังพอจัดการหรือดำเนินต่อไปได้ แม้ไม่มีหน้ากีฬาหรือต้องยอมสละหน้าดังกล่าว do without ทำหน้าที่เป็นสำนวนเดียว แล้วตามด้วยคนหรือสิ่งของที่ขาดไป สำนวนนี้มักสื่อว่าสิ่งที่ขาดไปมีประโยชน์หรือเป็นสิ่งที่ต้องการ แต่ไม่ได้จำเป็นอย่างขาดไม่ได้ ตรงนี้ผู้พูดบอกว่ายังอยู่ต่อได้โดยไม่มีส่วนนั้นของหนังสือพิมพ์

แบบฝึกหัด

Wi-Fi ของร้านกาแฟใช้ไม่ได้ ใช้สำนวนจากบทเรียนนี้เติมประโยคให้สมบูรณ์: We can ____ internet access until tomorrow.

ดูคำตอบ

do without

Please, can I have one? น้ำเสียง/เจตนา

3:45

ขอหนูอันหนึ่งได้ไหมคะ?

น้ำเสียง/เจตนา

Please, can I have one?: การขอสิ่งของหนึ่งชิ้นอย่างสุภาพ

Please, can I have one? เป็นคำขอแบบสุภาพในชีวิตประจำวันเพื่อขอสิ่งของหนึ่งชิ้น โดยผู้ฟังรู้อยู่แล้วว่าเป็นของประเภทใด ในที่นี้ Can I have...? ทำหน้าที่เป็นคำขอ ไม่ได้ถามตามตัวอักษรว่าผู้พูดมีความสามารถหรือไม่ one ใช้แทนคำนามนับได้เอกพจน์ที่กล่าวถึงแล้วหรือมองเห็นอยู่ เช่น a paper boat โดยหมายถึงของประเภทนั้นหนึ่งชิ้น จึงไม่ต้องพูดคำนามซ้ำ

แบบฝึกหัด

เติมคำขอให้สมบูรณ์โดยใช้ can I have... และคำที่ใช้แทน one muffin: The muffins look delicious. Please, ____?

ดูคำตอบ

can I have one

And me. น้ำเสียง/เจตนา

3:47

หนูด้วย

น้ำเสียง/เจตนา

And me.: การเพิ่มตัวเองเข้าไปในคำขอก่อนหน้า

And me. เป็นคำตอบแบบละคำที่ใช้เพิ่มผู้พูดเข้าไปในคำขอที่เพิ่งมีคนพูด ในที่นี้หมายความว่าผู้พูดก็ต้องการสิ่งเดียวกันด้วย ใกล้เคียงกับ Can I have one too? คำที่ละไว้สามารถเข้าใจได้จากประโยคก่อนหน้า And เชื่อมคำตอบนี้กับสิ่งที่พูดมาก่อน ส่วน me ระบุคนที่เพิ่มเข้ามา ในบริบทนี้ไม่ได้เป็นวลีเดี่ยวที่หมายถึง «พร้อมกับฉัน»

แบบฝึกหัด

เพื่อนของคุณพูดว่า 'Can I have a sticker, please?' เติมคำตอบสั้น ๆ ที่เพิ่มคุณเข้าไปในคำขอเดียวกันให้สมบูรณ์: 'And ____.'

ดูคำตอบ

me

Of course.

3:49

ได้แน่นอน

Daddy Pig is making paper boats for everyone.

3:50

พ่อหมูกำลังทำเรือกระดาษให้ทุกคน

Let's have a race. วลี

3:54

มาแข่งกันเถอะ

วลี

Let's have a race: ชวนให้มาแข่งกัน

Let's have a race หมายถึง “มาแข่งกันเถอะ” ใน have a race คำว่า have หมายถึงการเข้าร่วมหรือทำกิจกรรม ไม่ได้หมายถึงการเป็นเจ้าของสิ่งของ ในภาษาอังกฤษ have ใช้ร่วมกับคำนามกิจกรรมที่นับได้อย่าง a race อย่างเป็นธรรมชาติ ส่วน make a race และ do a race ใช้แทนในที่นี้ไม่ได้อย่างเป็นธรรมชาติ Let's + กริยารูปพื้นฐาน have ใช้เสนอให้ทำสิ่งหนึ่งร่วมกันโดยรวมผู้พูดด้วย ใช้โครงสร้างนี้เพื่อชวนผู้อื่นทำบางอย่างด้วยกันได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดชวนทุกคนแข่งกันไปถึงต้นไม้ได้อย่างเป็นธรรมชาติ

  1. Let's do a race to the tree.
  2. Let's make a race to the tree.
  3. Let's have a race to the tree.
ดูคำตอบ

Let's have a race to the tree.

Good idea, Mummy Pig.

3:55

ความคิดดีจ้ะ แม่หมู

We can huff and puff and blow the paper boats across.

3:57

เรามาช่วยกันเป่าลมให้เรือกระดาษแล่นไปอีกฝั่งกันเถอะ

Everyone take a deep breath. วลี

4:00

ทุกคนหายใจเข้าลึกๆ

วลี

take a deep breath: การเลือกคำนาม breath

take a deep breath เป็นสำนวนมาตรฐานที่หมายถึงสูดอากาศเข้าไปมาก ๆ หนึ่งครั้ง คำว่า take เป็นส่วนหนึ่งของคำที่ใช้ร่วมกันตามธรรมชาติ ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการหยิบสิ่งของขึ้นมา breath เป็นคำนาม จึงวางหลัง a deep ได้ สำนวนนี้ใช้เตรียมตัวก่อนว่ายน้ำ เป่าลม พูด หรือออกกำลังกายได้ และยังใช้บอกให้ใครสักคนหยุดชั่วครู่และสงบสติอารมณ์ได้ด้วย

แบบฝึกหัด

เติมคำนามที่ถูกต้องเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์: Before you dive, take a deep ____.

ดูคำตอบ

breath

Ready? วัฒนธรรม

4:04

เข้าที่?

Steady?

4:05

ระวัง?

Blow!

4:06

เป่า!

วัฒนธรรม

Ready? Steady? Blow!: การดัดแปลงคำให้สัญญาณเริ่มแบบอังกฤษ

Ready, steady, go! เป็นคำให้สัญญาณเริ่มที่ใช้กันทั่วไปในการแข่งขันและเกมเด็กของอังกฤษ Ready และ steady ทำหน้าที่เป็นจังหวะนับก่อนเริ่ม ในที่นี้ steady เป็นส่วนหนึ่งของคำให้สัญญาณ ไม่ได้เป็นเพียงคำสั่งให้ร่างกายอยู่นิ่ง ใน Ready? Steady? Blow! ผู้พูดเปลี่ยน go เป็น blow เพราะการเป่าคือการกระทำที่เริ่มเกม รูปแบบนี้อาจลงท้ายด้วยคำกริยาที่ชัดเจนเพื่อบอกทุกคนโดยตรงว่าต้องทำอะไร

แบบฝึกหัด

เด็ก ๆ ต้องเริ่มเป่าเรือของเล่นพร้อมกัน คำให้สัญญาณแบบสนุกข้อใดระบุการกระทำที่ใช้เริ่มเกมโดยตรง?

  1. Ready, steady, go!
  2. Ready? Steady? Stop!
  3. Ready? Steady? Blow!
ดูคำตอบ

Ready? Steady? Blow!

We have a winner. วลี

4:12

เราได้ผู้ชนะแล้ว

วลี

We have a winner: การประกาศผลที่ยืนยันแล้ว

We have a winner. เป็นสำนวนประกาศแบบตายตัวที่ใช้เมื่อการแข่งขัน การจับรางวัล เกมตอบคำถาม หรือการคัดเลือกเพิ่งยืนยันผู้ชนะได้ have ในที่นี้หมายความว่าสถานการณ์นี้มีผู้ชนะแล้ว หรือพบและยืนยันตัวผู้ชนะแล้ว ไม่ได้หมายถึงการเป็นเจ้าของบุคคลแบบส่วนตัว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดประกาศผลการจับรางวัลที่ยืนยันแล้วได้อย่างเป็นธรรมชาติ?

  1. Ticket 42 matches the number. We have a winner!
  2. The raffle begins tomorrow. We have a winner!
  3. No ticket has been checked yet. We have a winner!
ดูคำตอบ

Ticket 42 matches the number. We have a winner!

Uh who had the sports page?

4:14

เอ่อ ใครได้หน้าข่าวกีฬาไปนะ?

That's George's boat.

4:16

นั่นเรือของจอร์จ

George is the winner.

4:18

จอร์จคือผู้ชนะ

Hooray!

4:20

ไชโย!

I like boats and I like paper boats the best. ไวยากรณ์

4:22

หนูชอบเรือ และหนูก็ชอบเรือกระดาษที่สุดเลย

ไวยากรณ์

like ... the best: บอกตัวเลือกที่ชอบที่สุด

โครงสร้าง like + กรรม + the best หมายถึงชอบสิ่งนั้นมากที่สุดเมื่อเทียบกับตัวเลือกหลายอย่าง ในประโยคนี้ ผู้พูดชอบเรือกระดาษมากกว่าเรือชนิดอื่นทั้งหมด the best ขยายระดับความชอบของผู้พูด ไม่ได้หมายความว่าเรือกระดาษมีคุณภาพดีที่สุดอย่างเป็นกลาง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย like ... the best เพื่อแสดงตัวเลือกที่ชอบที่สุด: Of all the games, I like chess ____.

ดูคำตอบ

the best

Me too.

4:27

ฉันก็เหมือนกัน

It's time to go home. ไวยากรณ์

4:30

ได้เวลากลับบ้านแล้ว

ไวยากรณ์

It's time to go home: บอกว่าควรเริ่มทำสิ่งนั้นตอนนี้

โครงสร้าง It's time to + กริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกหรือเตือนว่าควรเริ่มทำสิ่งหนึ่งตอนนี้ ในประโยคนี้หมายถึงถึงเวลากลับบ้านแล้ว To go home ระบุการกระทำที่ควรทำ ไม่ได้เป็นเพียงข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสถานที่

แบบฝึกหัด

เติมคำเตือนด้วย It's time to + กริยารูปพื้นฐาน: The bus is here. ____ leave for school.

ดูคำตอบ

It's time to

Everybody has had a great time. วลี

4:31

ทุกคนมีช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม

วลี

has had a great time: สรุปประสบการณ์สนุกที่เพิ่งผ่านไป

สำนวนตายตัว have a great time หมายถึง “สนุกมาก” ในที่นี้อยู่ในรูป present perfect คือ has + had โดย had เป็น past participle ของ have ดังนั้นคำกริยาสองคำที่ดูคล้ายกันนี้จึงทำหน้าที่ต่างกัน ประโยคนี้สรุปประสบการณ์สนุกของทุกคนต่อเนื่องมาจนถึงตอนนี้ จึงเหมาะเมื่อกิจกรรมเพิ่งจบ Everybody ถือเป็นประธานเอกพจน์ตามหลักไวยากรณ์ จึงใช้กริยาช่วย has ไม่ใช่ have

แบบฝึกหัด

กิจกรรมเพิ่งจบลง เติมประโยคด้วยรูป present perfect ของ have a great time: Everybody ____.

ดูคำตอบ

has had a great time

Bye-bye.

4:33

บ๊ายบาย

Bye-bye, ducks.

4:35

บ๊ายบาย พวกเป็ด

See you soon.

4:36

แล้วเจอกันใหม่นะ

The ducks enjoyed the toy boats,

4:38

พวกเป็ดสนุกกับเรือของเล่น

but they quite like having the pond back to themselves again. โน้ต

4:40

แต่พวกมันก็ชอบที่ได้สระน้ำกลับคืนมาเป็นของตัวเองอีกครั้ง

การใช้คำ

quite like: แสดงความชอบเชิงบวกแบบไม่รุนแรง

ในประโยคนี้ quite like หมายถึง “ค่อนข้างชอบ” หรือ “ชอบอยู่พอสมควร” เป็นความรู้สึกเชิงบวกแต่ไม่รุนแรง เป็ดดีใจที่ได้มีสระเป็นของตัวเองอีกครั้ง แต่ถ้อยคำไม่ได้ฟังดูกระตือรือร้นมาก ในบริบทภาษาอังกฤษแบบบริติชนี้ quite ที่อยู่หน้า like ไม่ได้หมายถึง “อย่างสมบูรณ์” ระดับความรู้สึกอาจเปลี่ยนตามน้ำเสียง แต่ในที่นี้มักเบากว่า really like หรือ love

แบบฝึกหัด

คุณคิดว่าเพลงหนึ่งเพราะ แต่ไม่ได้ชอบเป็นพิเศษ ประโยคใดตรงกับท่าทีเชิงบวกแบบอ่อน ๆ นี้มากที่สุด

  1. I love this song.
  2. I really like this song.
  3. I quite like this song.
ดูคำตอบ

I quite like this song.

วลี

having the pond back to themselves: กลับมาใช้บ่อน้ำกันเองอีกครั้ง

โครงสร้าง have + สถานที่หรือทรัพยากร + to oneself หมายถึงสถานที่หรือทรัพยากรนั้นมีไว้ให้บุคคลหรือกลุ่มนั้นใช้เพียงฝ่ายเดียว ในประโยคนี้ themselves หมายถึงฝูงเป็ด ดังนั้น having the pond to themselves จึงหมายถึงพวกมันใช้บ่อน้ำได้โดยไม่ต้องแบ่งใช้กับผู้อื่น back แสดงว่าสภาพที่ได้ใช้เพียงฝ่ายเดียวนี้กลับคืนมาหลังจากมีช่วงที่ต้องใช้ร่วมกับผู้อื่น ส่วน having เป็นรูป -ing ที่ใช้ตามหลัง like และทั้งวลีบอกถึงสภาพที่ฝูงเป็ดชอบ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายถึง หลังจากผู้มาเยือนกลับไปแล้ว มีเพียงพวกเราที่ได้ใช้สวนอีกครั้ง

  1. After the visitors left, we had the garden back to ourselves.
  2. After the visitors left, we talked to ourselves in the garden.
  3. After the visitors left, we went back to the garden by ourselves.
ดูคำตอบ

After the visitors left, we had the garden back to ourselves.