วันแสดงความสามารถ: ซูซี่แกะสอนเปปป้าว่าทุกคนมีความสามารถพิเศษ: บทเรียนภาษาอังกฤษ

ในบริบทนี้ Talent Day หมายถึงอะไร

1. กิจกรรมของโรงเรียนหรือชั้นเรียนที่เด็ก ๆ แสดงความสามารถ
2. วันที่เด็ก ๆ ทำแบบทดสอบความถนัด
3. วันหยุดเรียนตามปกติ

คำอธิบายใดตรงกับ playgroup ในประโยคนี้มากที่สุด

1. กลุ่มออนไลน์สำหรับคนที่เล่นวิดีโอเกม
2. ทีมกีฬาอาชีพสำหรับเด็ก
3. กลุ่มที่จัดขึ้นเพื่อให้เด็กเล็กเล่นและเรียนรู้ร่วมกัน

วลีใดหมายถึง “สิ่งที่ฉันชอบทำ” ได้อย่างเป็นธรรมชาติ

1. something I enjoy doing it
2. something I enjoy doing
3. something what I enjoy doing

เติมประโยคด้วยวลีสองคำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “เก่งในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง”: Nina is ____ solving puzzles.

เติมประโยคด้วย think of: We need a team name. Can you ____ one?

ใช้โครงสร้าง see + คน + กริยารูปพื้นฐาน และใช้ sing เติมประโยค: We'd like to see Ella ____ at the concert.

เติมประโยคด้วยสำนวนมาตรฐานที่หมายถึงการเล่นเปียโน: Her talent is ____.

ประโยคใดสื่ออย่างเป็นธรรมชาติว่า ฉันจะไปรับคุณเมื่อเลิกเรียน?

1. I'll pick up you after school.
2. I'll lift you after school.
3. I'll pick you up after school.

เติมประโยคด้วยคำเตือนสามคำที่หมายถึง “จำไว้ว่าต้องทำสิ่งนี้”: ____ bring your library book tomorrow.

เติมหนึ่งคำเพื่อแสดงว่าเหตุการณ์ที่คาดไว้ยังไม่เกิดขึ้นจนถึงตอนนี้: The bus hasn't arrived ____.

เติมประโยคด้วยรูปย่อที่ใช้กันทั่วไปในภาษาอังกฤษแบบบริติชและหมายถึง “do not have”: I ____ a blue pen.

ใช้รูป infinitive ของ stay เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The hikers need a safe place ____ tonight.

ประโยคใดใช้ skip ในความหมายของกิจกรรมทางกายแบบเดียวกับประโยคต้นฉบับ

1. The children skip with a rope in the playground.
2. Ben skips breakfast when he is late.
3. Nora skips the last page of the book.

ประโยคนี้ทำหน้าที่อะไรในฉาก

1. ประโยคนี้เริ่มเพลงเด็กภาษาอังกฤษที่มีชื่อเสียงซึ่งเด็กกำลังร้อง
2. ประโยคนี้อธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ว่าทำไมดาวจึงเปล่งแสง
3. ประโยคนี้ขอให้ดาวดวงหนึ่งหยุดส่องแสง

ใช้ hard และ lift เติมประโยคให้สมบูรณ์: It's ____ this box by yourself.

เติมคำปลอบใจโดยใช้ Don't worry: ____. We still have plenty of time before the train.

ใช้การสะกดแบบบริติช แล้วเติมประโยคด้วย past continuous ของ practise และรูปที่ใช้บอกกิจกรรมของ read: At six yesterday, Leo ____ ____ aloud.

Ava บอก Noah ไปแล้วว่า “The pool is closed today.” เติมประโยคยืนยันด้วยสำนวนที่ใช้แทนข้อความทั้งหมด: Ava ____.

เติมคำเชิญที่สุภาพด้วย would like to: Who ____ read the first page?

ประโยคใดใช้ bang เพื่อแสดงถึงการตีกลองอย่างแรงและมีเสียงดัง?

1. Maya banged the drum, and the sudden boom filled the hall.
2. Maya played a soft, gentle rhythm on the drum.
3. Maya carried the drum carefully into the hall.

เด็กคนหนึ่งเสนอว่าจะเล่นเพลงอีกครั้ง แต่คุณต้องการจบกิจกรรมอย่างเป็นมิตร คุณควรพูดว่าอะไร?

1. No, that was lovely, thank you. We don't need to hear it again.
2. Yes, that was lovely. Please play it louder.
3. No, that was awful. Start over.

เติมประโยคภาษาอังกฤษด้วยโครงสร้าง a + ภาชนะ + of + สิ่งที่บรรจุ เพื่อสื่อถึงน้ำหนึ่งแก้ว: Please bring me ____.

ประโยคใดใช้ see-through เป็นคำคุณศัพท์ที่หมายถึง “โปร่งใส”

1. The storage box is see-through, so I can find things quickly.
2. I can see through the window from here.
3. She saw through his excuse immediately.

ใช้คำกริยา laugh เติมโครงสร้างแสดงการทำให้เกิดผลให้สมบูรณ์: The funny story made everyone ____.

เติมคำสั่งสุภาพด้วยรูปพื้นฐานของ close: Please ____ your eyes for a moment.

เติมประโยคด้วยรูป present perfect ของ go: Look—the cake ____, so the plate is empty now.

เติมแผนด้วย be going to: I have chosen my song, and I'm ____ sing it at the show.

ในประโยค “I'm going to play the recorder.” คำว่า recorder หมายถึงอะไร?

1. เครื่องที่ใช้บันทึกเสียง
2. เครื่องดนตรีที่เล่นโดยการเป่า
3. บุคคลที่มีหน้าที่จดบันทึก

ประโยคใดใช้กลุ่มคำภาษาอังกฤษที่เป็นธรรมชาติเพื่อบอกว่าของเล่นส่งเสียงตลกเมื่อกด

1. The toy does a funny noise when you press it.
2. The toy puts a funny noise when you press it.
3. The toy makes a funny noise when you press it.

ประโยคใดหมายความว่าลำโพงจะทำงานไม่ได้หากยังไม่ได้ชาร์จ

1. The speaker only works if it is charged.
2. The speaker works even if it is not charged.
3. The speaker works whenever it is nearby.

ประโยคใดสื่ออย่างเป็นธรรมชาติว่า Maya เขย่งปลายเท้าเพื่อเอื้อมไปกดปุ่มที่อยู่สูง?

1. Maya went up on her tiptoes to reach the high button.
2. Maya went up in her tiptoes to reach the high button.
3. Maya went up on her toe tips to reach the high button.

ใช้โครงสร้าง was/were going to เติมประโยคเกี่ยวกับแผนในอดีตให้สมบูรณ์: Nina ____ bake a cake, but the oven stopped working.

เติมประโยคด้วย but + ประธาน + can still เพื่อแสดงว่ายังมีอีกทางเลือกหนึ่ง: The museum is closed, ____ visit the park.

ประโยคใดใช้ Oh dear ได้อย่างเป็นธรรมชาติกับปัญหาเล็ก ๆ ในชีวิตประจำวัน?

1. Oh dear, I left my lunch at home.
2. Oh dear, congratulations on winning the race!
3. I bought an oh dear at the shop.

เลือกประโยคที่ใช้ last ในความหมายว่าตัวเลือกสุดท้ายที่เหลืออยู่

1. This is our latest option, so it was added this morning.
2. This was our previous option, so we no longer use it.
3. This is our last option, so we must choose it now.

ฟังประโยคภาษาอังกฤษแล้วเลือกประโยคเต็มที่ได้ยิน ให้ตั้งใจฟังว่าได้ยิน do we have left หรือ has left

1. Who has left the interview?
2. Who did we leave at the office?
3. Who do we have left to interview?

เติมประโยคด้วยรูป present perfect แบบถูกกระทำของ do และวาง all ระหว่าง have กับ been: The three jobs ____.

ครูบอกว่าหัวข้อโครงงานไม่มีข้อจำกัด ประโยคใดสื่อความหมายนี้?

1. Your project can do anything you find interesting.
2. Your project can be anything you find interesting.
3. Your project can being anything you find interesting.

เลือกประโยคที่ใช้ลำดับคำหลัง I wonder ได้ถูกต้อง

1. I wonder can be where the missing key.
2. I wonder where can the missing key be.
3. I wonder where the missing key can be.

เติมประโยคด้วยวลีสามคำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “เก่งที่สุด”: Of everyone on the team, Nina is ____ solving puzzles.

เติมวลีสี่คำจากบทเรียนเพื่อสร้างคำชมแบบเกินจริง: My sister is the funniest person ____.

ใช้สองกลุ่มคำจากบทเรียนเพื่อบรรยายการกระโดดซ้ำ ๆ ในแอ่งโคลน: After the storm, the children were jumping ____ ____.

ตอนจบของเรื่อง "Everyone loves jumping up and down in muddy puddles." ทำหน้าที่หลักอย่างไร?

1. นำเสนอกิจกรรมใหม่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนหน้า
2. บอกว่ามีตัวละครเพียงตัวเดียวที่ชอบแอ่งโคลน
3. ขยายจุดสนใจจากความสนุกของตัวละครหนึ่งตัวไปเป็นความรู้สึกร่วมกัน และปิดเรื่อง