หมึกพวกนี้บินได้... จริงๆ นะ - โรเบิร์ต ซิดดัล: บทเรียนภาษาอังกฤษ

TED-Ed

ความยากในการเรียน
608 คำ 143 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: วิดีโอนี้อธิบายว่าหมึกบางชนิดพุ่งตัวพ้นทะเล ใช้แรงขับแบบไอพ่น และปรับส่วนต่าง ๆ ของร่างกายให้เป็นพื้นผิวคล้ายปีกเพื่อร่อนอย่างไร พร้อมนำเสนอสมมติฐานว่าการบินอาจช่วยให้หนีผู้ล่า อพยพโดยประหยัดพลังงาน หรือรอดชีวิตในช่วงวัยอ่อนที่เปราะบาง ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. It seemed impossible that + could fly — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เรียนรู้โครงสร้างที่ใช้ it เป็นประธานแทนชั่วคราว แล้วตามด้วยอนุประโยค that เพื่อประเมินเรื่องน่าประหลาดใจว่าดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ ผู้เรียนจะมองเห็นประธานทางความหมายในอนุประโยคและใช้ could เพื่อสื่อความเป็นไปได้โดยไม่กล่าวเป็นข้อเท็จจริงแน่นอน 2. are muscular hydrostats, — ความหมายและระดับภาษาของคำศัพท์: เข้าใจศัพท์ชีวกลศาสตร์ที่หมายถึงโครงสร้างซึ่งรักษารูปร่างและความแข็งไว้ด้วยแรงดันจากกล้ามเนื้อ จึงติดตามได้ว่าหมึกทำให้หนวดแข็ง กางออกเป็นพื้นผิวยืดหยุ่นคล้ายปีก และใช้พื้นผิวนั้นช่วยรักษาเสถียรภาพระหว่างบินอย่างไร 3. Leading theories suggest that — สัมพันธสาร การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: สังเกตกรอบถ้อยคำแบบระมัดระวังที่ใช้เสนอคำอธิบายหลักทางวิทยาศาสตร์โดยไม่ยืนยันว่าได้รับการพิสูจน์แล้ว และนำไปใช้แยกหลักฐานจากการสังเกตออกจากการตีความหรือสมมติฐานที่ยังต้องตรวจสอบได้

คำอธิบายในบทเรียนนี้

In the spring of 1947, ลำดับความ

0:07

ในช่วงฤดูใบไม้ผลิปี 1947

six Scandinavian explorers noticed a strange phenomenon while crossing the Pacific Ocean. ไวยากรณ์

0:09

นักสำรวจชาวสแกนดิเนเวีย 6 คนสังเกตเห็นปรากฏการณ์ประหลาดขณะข้ามมหาสมุทรแปซิฟิก

ลำดับความ

การใช้ In the spring of 1947, เป็นหลักยึดเวลาในประวัติศาสตร์

เมื่ออยู่ต้นประโยค In the spring of 1947 จะวางเหตุการณ์ทั้งหมดไว้ในช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่ชัดเจน ก่อนจะกล่าวถึงบุคคลและการกระทำ วลีนี้ตอบคำถามว่าเหตุการณ์ในประโยคหลักเกิดขึ้น “เมื่อไร” ไม่ได้ใช้บรรยายเฉพาะนักสำรวจ การเริ่มด้วยฤดูกาลและปีช่วยสร้างหลักยึดด้านเวลา การเรียงข้อมูลแบบนี้พบได้บ่อยในเรื่องเล่าทางประวัติศาสตร์ สารคดี และเรื่องราวทางวิทยาศาสตร์ เพราะผู้ฟังสามารถมองเห็นลำดับเวลาก่อนทำความเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น

แบบฝึกหัด

วลีต้นประโยค In the spring of 1947, ทำหน้าที่หลักอะไรในประโยคนี้?

  1. วางเหตุการณ์ไว้ในลำดับเวลาทางประวัติศาสตร์ก่อนนำเสนอการกระทำ
  2. บอกว่าการเดินทางข้ามมหาสมุทรใช้เวลานานเท่าใด
  3. อธิบายว่าเหตุใดนักสำรวจจึงข้ามมหาสมุทร
ดูคำตอบ

วางเหตุการณ์ไว้ในลำดับเวลาทางประวัติศาสตร์ก่อนนำเสนอการกระทำ

ไวยากรณ์

while crossing: การกระทำพื้นหลังที่เกิดพร้อมกัน

ในประโยคนี้ while crossing มีความหมายเท่ากับ while they were crossing โดยนำเสนอการข้ามมหาสมุทรแปซิฟิกเป็นการกระทำพื้นหลังที่เกิดพร้อมกับเหตุการณ์หลัก คือการสังเกตเห็นปรากฏการณ์ประหลาด ละประธานและรูปของ be ได้ เพราะผู้ที่ทำ crossing ซึ่งเข้าใจกันโดยนัยเป็นคนกลุ่มเดียวกับประธานของประโยคหลัก คือ six Scandinavian explorers รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ while + -ing สำหรับการกระทำพื้นหลังที่เกิดพร้อมกันและมีผู้กระทำเดียวกัน

แบบฝึกหัด

เปลี่ยน while I was waiting เป็นรูปแบบกระชับเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: I reviewed my notes ____ for the bus.

ดูคำตอบ

while waiting

Somehow, small squid known to live deep beneath the waves, ไวยากรณ์

0:15

ไม่รู้ว่าทำไม ปลาหมึกตัวเล็กๆ ที่รู้กันว่าอาศัยอยู่ลึกลงไปใต้คลื่น

kept appearing on the roof of their boat. วลี

0:20

กลับโผล่มาอยู่บนหลังคาเรือของพวกเขาเรื่อยๆ

ไวยากรณ์

known to live...: อนุประโยคสัมพันธ์แบบรับที่ย่อรูป

known to live deep beneath the waves วางอยู่หลัง small squid และทำหน้าที่บอกลักษณะของหมึกเหล่านั้น เป็นรูปย่อของ that are known to live deep beneath the waves คำว่า known to หมายถึงถิ่นอาศัยนี้เป็นข้อเท็จจริงที่เป็นที่รู้กันหรือมีการรายงานไว้ ไม่ได้หมายความว่าหมึกเองรู้อะไรบางอย่าง เมื่อต้องการหาใจความหลัก ให้พักส่วนขยายนี้ไว้ชั่วคราวแล้วอ่านโครงหลักว่า small squid kept appearing วิธีอ่านนี้มีประโยชน์กับบทความวิทยาศาสตร์ ซึ่งมักวางอนุประโยคสัมพันธ์แบบย่อหลังคำนามเพื่อเพิ่มลักษณะที่ทราบกันอยู่แล้ว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ known to... เป็นอนุประโยคสัมพันธ์แบบรับที่ย่อรูปเพื่อขยายคำนาม

  1. The birds learned to migrate long distances before winter.
  2. Researchers knew that the birds migrated long distances.
  3. Birds known to migrate long distances were fitted with trackers.
ดูคำตอบ

Birds known to migrate long distances were fitted with trackers.

วลี

kept appearing: เหตุการณ์ที่เกิดซ้ำด้วย keep + -ing

kept appearing เป็นรูปอดีตของ keep + -ing ในที่นี้หมายถึงหมึกปรากฏตัวซ้ำหลายครั้งในช่วงเวลาหนึ่ง ไม่ใช่เพียงครั้งเดียว การปรากฏตัวซ้ำโดยไม่มีคำอธิบายทำให้เหตุการณ์ดูน่าฉงน ใช้ keep + -ing เมื่อการกระทำหรือสถานการณ์ดำเนินต่อไปหรือเกิดซ้ำแล้วซ้ำอีก โดยมีโครงสร้าง ประธาน + keep ในรูปกาลที่เหมาะสม + กริยารูป -ing

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ keep + -ing โดยใช้ appear: Although Maya closed the app, the same warning ____ every few minutes.

ดูคำตอบ

kept appearing

The crew was mystified, until they saw the squids soaring above the sea for roughly 50 m. โน้ต

0:23

ลูกเรือต่างงุนงง จนกระทั่งพวกเขาเห็นปลาหมึกพุ่งทะยานเหนือผิวน้ำทะเลเป็นระยะทางราว 50 เมตร

การใช้คำ

The crew was mystified: งุนงงอย่างมากเมื่อพบปริศนา

ใน The crew was mystified คำว่า mystified หมายถึงลูกเรือรู้สึกสับสนมาก เพราะอธิบายสิ่งที่เห็นไม่ได้ เช่นเดียวกับ confused คำนี้บอกสภาวะของคน แต่สื่อว่าสาเหตุดูเหมือนเป็นปริศนา การเลือกคำที่แรงกว่านี้ช่วยเพิ่มความน่าติดตามให้เรื่องเล่า โครงสร้างคือ subject + be + mystified ในที่นี้ was เชื่อมประธานกับคำคุณศัพท์ที่บอกสภาพจิตใจของลูกเรือ ไม่ได้หมายความว่าลูกเรือเป็นผู้สร้างปริศนา

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ mystified ได้เหมาะสมที่สุดเพื่อบอกว่าคนคนหนึ่งอธิบายผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจไม่ได้

  1. The researchers were mystified by a signal that matched no known source.
  2. The researchers were delighted by the clear instructions.
  3. The researchers were certain about the final result.
ดูคำตอบ

The researchers were mystified by a signal that matched no known source.

วลี

soaring above the sea: การเคลื่อนไหวในอากาศที่เห็นภาพชัด

ใน saw the squids soaring above the sea คำว่า soaring เป็นรูป -ing ที่ตามหลัง saw + กรรม และแสดงการเคลื่อนไหวของปลาหมึกว่ากำลังเกิดขึ้นตอนที่ลูกเรือมองเห็น Soar ให้ภาพชัดกว่าคำกริยาทั่วไป fly โดยมักสื่อถึงการเคลื่อนไหวในอากาศที่สูง ลื่นไหล สูงขึ้น หรือน่าประทับใจ Above the sea ระบุว่าการเคลื่อนไหวอยู่เหนือผิวน้ำทะเล ไม่ได้หมายความว่า 50 m คือความสูง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคใหม่ด้วยรูป -ing ของ soar แล้วตามด้วย above: The eagle was ____ the canyon.

ดูคำตอบ

soaring above

On land, people could barely believe the explorers. วลี

0:31

เมื่ออยู่บนฝั่ง ผู้คนแทบไม่เชื่อสิ่งที่นักสำรวจเล่า

วลี

could barely believe: แทบยอมรับไม่ได้ว่าบางสิ่งเป็นความจริง

ใน could barely believe คำว่า barely ทำให้ believe มีความหมายเกือบเป็นปฏิเสธ เรื่องที่นักสำรวจเล่าน่าประหลาดใจมากจนผู้คนแทบยอมรับไม่ได้ว่าเป็นเรื่องจริง ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาเชื่อเพียงบางส่วนของเรื่องนั้น Could บอกความสามารถในการเชื่อของพวกเขาในสถานการณ์นั้น Believe the explorers หมายถึงยอมรับว่าสิ่งที่นักสำรวจพูดเป็นความจริง ไม่ใช่เพียงเชื่อว่านักสำรวจเหล่านั้นมีตัวตนอยู่

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนเป้าหมาย: When the results appeared, Leo ____ that he had won.

ดูคำตอบ

could barely believe

It seemed impossible that sea creatures ไวยากรณ์

0:35

มันดูเป็นไปไม่ได้เลยที่สิ่งมีชีวิตในทะเล

without wings or bones could fly at all,

0:37

ซึ่งไม่มีปีกหรือกระดูกจะบินได้

let alone travel half the length of a football field. วลี

0:40

นับประสาอะไรกับการเดินทางไปได้ไกลถึงครึ่งหนึ่งของสนามฟุตบอล

ไวยากรณ์

It seemed impossible that ... could ...: ประเมินสิ่งที่ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้

โครงสร้าง It seemed impossible that + ประธาน + could + คำกริยารูปพื้นฐาน นำเสนอสถานการณ์ทั้งหมดว่าดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ It เป็นประธานสมมติ ส่วนอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that ให้เนื้อหาจริงที่ถูกประเมิน ใน could fly คำว่า could แสดงความสามารถหรือความเป็นไปได้ ไม่ใช่การอนุญาต Seemed แสดงมุมมองในอดีตและทำให้คำกล่าวไม่เด็ดขาดเท่ากับ It was impossible

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างเป้าหมาย: ____ such a small boat ____ cross the ocean.

ดูคำตอบ

It seemed impossible that · could

วลี

let alone travel: เพิ่มข้อกล่าวอ้างที่ยิ่งเชื่อได้ยากกว่าเดิม

let alone ใช้เพิ่มการกระทำหรือข้อกล่าวอ้างอย่างที่สองซึ่งเชื่อได้ยากกว่าหรือทำได้ยากกว่าอย่างแรก ในประโยคนี้ แค่บินได้ก็ดูเป็นไปไม่ได้อยู่แล้ว ส่วนการเคลื่อนที่ไปไกลถึงครึ่งสนามอเมริกันฟุตบอลยิ่งถูกนำเสนอว่าน่าประหลาดใจกว่าเดิม travel วางขนานกับ fly และใช้กริยาช่วย could ร่วมกัน กล่าวคือ the creatures could fly ..., let alone travel .... การวางส่วนที่เปรียบเทียบกันให้มีรูปแบบขนานกันทำให้เห็นการเพิ่มระดับความยากได้ชัดเจน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวน let alone: Theo can barely lift the suitcase, ____ carry it upstairs.

ดูคำตอบ

let alone

But over the next several decades, ลำดับความ

0:44

แต่ในช่วงหลายทศวรรษต่อมา

more reports began to surface. การใช้คำ

0:46

รายงานเกี่ยวกับเรื่องนี้ก็เริ่มมีมากขึ้น

ลำดับความ

But over the next several decades: ดำเนินเรื่องผ่านช่วงเวลาอันยาวนาน

เมื่ออยู่ต้นประโยค But แสดงว่าสิ่งที่จะกล่าวต่อไปขัดกับความรู้สึกหรือความคาดหมายก่อนหน้า ส่วน Over the next several decades เลื่อนเส้นเวลาไปข้างหน้าจากจุดนั้นและครอบคลุมช่วงเวลายาวนานที่มีรายงานสะสมเพิ่มขึ้น คำเชื่อมเปิดประโยคนี้ช่วยจัดลำดับหลักฐาน โดยเปลี่ยนจากเหตุการณ์น่าประหลาดใจเพียงเหตุการณ์เดียวไปสู่รูปแบบของรายงานที่ปรากฏอย่างต่อเนื่องในภายหลัง เครื่องหมายจุลภาคแยกส่วนเชื่อมนี้ออกจากพัฒนาการหลักคือ more reports began to surface

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเลื่อนเวลาจากจุดก่อนหน้าไปข้างหน้าและแสดงว่ามีรายงานปรากฏขึ้นตลอดหลายทศวรรษต่อมา

  1. But over the next several decades, similar reports appeared around the world.
  2. But for the next several decades, the same report remained unpublished.
  3. But several decades later, one report appeared on a single day.
ดูคำตอบ

But over the next several decades, similar reports appeared around the world.

การใช้คำ

surface ใน “reports began to surface”

ใน “more reports began to surface” คำว่า surface เป็นคำกริยาที่ไม่ต้องมีกรรม หมายถึง “เริ่มเป็นที่รู้กันหรือได้รับความสนใจจากสาธารณชน” รายงานเหล่านั้นไม่จำเป็นต้องเพิ่งเขียนขึ้น แต่ผู้คนเริ่มค้นพบหรือเปิดเผยรายงานเหล่านั้น การใช้เชิงเปรียบเทียบนี้นำเสนอข้อมูลเหมือนสิ่งที่เคยซ่อนอยู่แล้วค่อย ๆ ปรากฏให้เห็น มักใช้กับ reports, evidence, details, allegations และ problems

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ surface ในความหมายว่า “เริ่มเป็นที่รู้กันหรือได้รับความสนใจ”?

  1. The swimmer surfaced beside the boat.
  2. Several complaints surfaced after the article was published.
  3. The desk has a rough surface.
ดูคำตอบ

Several complaints surfaced after the article was published.

Sailors described airborne squid

0:49

ชาวเรือเล่าถึงปลาหมึกที่บินอยู่ในอากาศ

keeping pace with motorboats. วลี

0:51

ซึ่งเคลื่อนที่ตีคู่ไปกับเรือยนต์

วลี

keep pace with ใน “keeping pace with motorboats”

ใน “keeping pace with motorboats” วลี keep pace with หมายถึงเคลื่อนที่ด้วยความเร็วเท่ากับเรือยนต์ จึงไม่ถูกเรือทิ้งห่าง คำว่า keeping อยู่ในรูป -ing เพราะใช้บอกว่าหมึกที่บินอยู่ในอากาศกำลังทำอะไรในเรื่องที่กะลาสีเล่า โครงสร้างนี้ยังใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบได้ เพื่อบอกว่ามีอัตราการทำงาน การเปลี่ยนแปลง หรือความก้าวหน้าเท่ากับคนหรือสิ่งอื่น เช่น keep pace with demand หรือ keep pace with technology

แบบฝึกหัด

เติมวลีตายตัวด้วยคำหนึ่งคำ: Even on the steep hill, Maya managed to keep ____ with the other cyclists.

ดูคำตอบ

pace

Researchers reported captive squid

0:54

นักวิจัยรายงานว่ามีปลาหมึกที่ถูกจับไว้

escaping their tanks overnight.

0:56

หลบหนีออกจากตู้โชว์ชั่วข้ามคืน

And as cameras became widespread, ไวยากรณ์

0:59

และเมื่อกล้องถ่ายรูปกลายเป็นของแพร่หลาย

seafarers finally began capturing proof of these high-flying cephalopods. วลี

1:01

ในที่สุดนักเดินเรือก็เริ่มเก็บภาพหลักฐานของสัตว์นักล่าตระกูลปลาหมึกที่บินได้สูงเหล่านี้

ไวยากรณ์

as cameras became widespread: ใช้ as เชื่อมพัฒนาการที่ดำเนินไปพร้อมกัน

ใน as cameras became widespread คำว่า as นำเข้าสู่การเปลี่ยนแปลงของฉากหลังที่ค่อย ๆ เกิดขึ้นตามเวลา นั่นคือกล้องค่อย ๆ แพร่หลายขึ้น ส่วนประโยคหลักบอกว่าอะไรเริ่มเกิดขึ้นควบคู่กับการเปลี่ยนแปลงนั้น ใช้ as + ประธาน + คำกริยาที่แสดงการเปลี่ยนแปลง เพื่อเชื่อมพัฒนาการสองอย่างที่ดำเนินไปในช่วงเวลาเดียวกัน บริบทอาจชี้ว่าการเปลี่ยนแปลงแรกช่วยให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สอง แต่หน้าที่หลักของ as คือการนำเสนอพัฒนาการทั้งสองควบคู่กัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ as เพื่อนำเสนอการเปลี่ยนแปลงของฉากหลังอย่างค่อยเป็นค่อยไปควบคู่กับพัฒนาการอีกอย่างหนึ่ง

  1. When the bell rang, everyone left the classroom.
  2. As electric cars became more common, more charging stations appeared.
  3. Because the road was closed, we took a different route.
ดูคำตอบ

As electric cars became more common, more charging stations appeared.

วลี

capturing proof: บันทึกหลักฐานที่น่าเชื่อถือ

ในที่นี้ capturing proof หมายถึงการใช้กล้องบันทึกภาพที่แสดงว่าสัตว์แปลกเหล่านั้นปรากฏอยู่จริง Capture หมายถึงการเก็บบันทึกภาพไว้ ไม่ใช่การจับบางสิ่งด้วยมือ Proof มีน้ำหนักมากกว่าเบาะแสทั่วไป เพราะนำเสนอบันทึกดังกล่าวเป็นหลักฐานที่น่าเชื่อถือว่าข้อกล่าวอ้างนั้นเป็นจริง ในงานเขียนวิทยาศาสตร์ที่ระมัดระวัง มักใช้ evidence มากกว่าเมื่อข้อมูลเพียงสนับสนุนข้อสรุปแต่ยังไม่ได้พิสูจน์อย่างสมบูรณ์

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่หมายถึงบันทึกหลักฐานที่น่าเชื่อถือด้วยกล้อง: The trail camera ____ that a bear had visited the campsite.

ดูคำตอบ

captured proof

But how and why do these marine creatures take to the sky? สำนวน

1:07

แต่สิ่งมีชีวิตในทะเลเหล่านี้ขึ้นไปบนฟ้าได้อย่างไรและทำไปเพื่ออะไร

สำนวน

take to the sky: บินขึ้นสู่ท้องฟ้า

take to the sky หมายถึงลอยขึ้นสู่อากาศและเริ่มบิน ในที่นี้ take ไม่ได้หมายถึงการนำหรือถือสิ่งของ แต่ทั้งวลีบรรยายว่าสัตว์เหล่านี้ขึ้นไปอยู่ในอากาศ ในคำถามนี้ วลีดังกล่าวเน้นการออกจากน้ำแล้วบิน how ถามถึงวิธีการ ส่วน why ถามถึงเหตุผล

แบบฝึกหัด

ใช้รูปอดีตของ take to the sky เติมประโยคให้สมบูรณ์: At sunrise, three hot-air balloons ____.

ดูคำตอบ

took to the sky

While only a few squid species have been recorded taking flight, โน้ต

1:13

แม้จะมีบันทึกการบินของปลาหมึกเพียงไม่กี่สายพันธุ์เท่านั้น

วลี

have been recorded taking flight: การรายงานพฤติกรรมที่มีบันทึกยืนยัน

ใน have been recorded taking flight ส่วน have been recorded เป็น present perfect แบบ passive โดยสายพันธุ์หมึกเป็นสิ่งที่ผู้สังเกตการณ์บันทึกไว้ ส่วน taking flight เป็นส่วนเติมเต็มรูป -ing ที่ระบุการกระทำซึ่งถูกบันทึก ถ้อยคำนี้รายงานหลักฐานที่สะสมมาจนถึงปัจจุบันและไม่เน้นว่าใครเป็นผู้บันทึก เป็นการกล่าวอย่างระมัดระวังเฉพาะเกี่ยวกับไม่กี่สายพันธุ์ที่กล่าวถึง ไม่ได้หมายความว่าหมึกทุกชนิดบินได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้าง passive ได้ถูกต้องเพื่อรายงานพฤติกรรมที่สังเกตพบ

  1. Several dolphins have been recorded using tools.
  2. Several dolphins have been recorded to using tools.
  3. Several dolphins have recorded been using tools.
ดูคำตอบ

Several dolphins have been recorded using tools.

most squid are alike in the way

1:17

แต่ปลาหมึกส่วนใหญ่ก็มีวิธีการ

they traverse the ocean. การใช้คำ

1:19

เคลื่อนที่ในมหาสมุทรที่คล้ายคลึงกัน

ไวยากรณ์

While only a few ...: การเกริ่นข้อมูลเชิงยอมรับข้อจำกัด

While ที่ต้นประโยคนี้มีความหมายว่า although หรือ “แม้ว่า” ไม่ใช่ during the time that ส่วน While only a few ... เริ่มด้วยการยอมรับข้อเท็จจริงที่มีขอบเขตจำกัดว่า มีปลาหมึกเพียงไม่กี่สายพันธุ์ที่ได้รับการบันทึกว่าบินได้ จากนั้นอนุประโยคหลักจึงบอกประเด็นที่กว้างกว่าเกี่ยวกับปลาหมึกส่วนใหญ่ รูปแบบ While + ข้อมูลเชิงยอมรับข้อจำกัด, อนุประโยคหลัก ช่วยให้ผู้เขียนยอมรับข้อยกเว้นหรือข้อจำกัดก่อนเข้าสู่ใจความหลัก

แบบฝึกหัด

While ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้? While only a few parks allow camping, most offer daytime hiking trails.

  1. Although: เกริ่นข้อเท็จจริงที่มีขอบเขตจำกัดก่อนไปสู่ใจความหลัก
  2. Whenever: บรรยายสิ่งที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ
  3. During the time that: แสดงว่าการกระทำสองอย่างเกิดขึ้นพร้อมกัน
ดูคำตอบ

Although: เกริ่นข้อเท็จจริงที่มีขอบเขตจำกัดก่อนไปสู่ใจความหลัก

การใช้คำ

traverse the ocean: บรรยายการเคลื่อนที่ข้ามพื้นที่อย่างเป็นทางการ

ใน they traverse the ocean คำว่า traverse เป็นคำกริยาสกรรมแบบเป็นทางการ หมายถึงเคลื่อนที่ข้ามหรือผ่านพื้นที่ขนาดใหญ่ โดย the ocean เป็นกรรมตรง จึงไม่ต้องมีคำบุพบทเพิ่ม ในที่นี้ traverse นำเสนอมหาสมุทรว่าเป็นพื้นที่หรือเส้นทางที่ถูกเคลื่อนที่ผ่าน ไม่ใช่เพียงสถานที่ที่เกิดการเคลื่อนไหว ทำให้คำบรรยายธรรมชาติมีน้ำเสียงเป็นทางการและเชิงภูมิศาสตร์มากกว่า cross หรือ travel across ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ traverse เป็นคำกริยาสกรรมที่รับกรรมตรงได้เป็นธรรมชาติที่สุด

  1. The expedition traversed at the desert in six days.
  2. The expedition traversed the desert in six days.
  3. The expedition traversed to the desert in six days.
ดูคำตอบ

The expedition traversed the desert in six days.

The outside of a squid's body

1:21

ร่างกายภายนอกของปลาหมึก

is a massive tube of muscle called the mantle. การใช้คำ

1:23

คือท่อกล้ามเนื้อขนาดใหญ่ที่เรียกว่า แมนเทิล

การใช้คำ

called the mantle: การบอกชื่อเฉพาะทาง

วลี called the mantle อยู่หลัง a massive tube of muscle และมีความหมายเท่ากับ that is called the mantle โดยจะบรรยายส่วนของร่างกายก่อน แล้วจึงบอกชื่อเฉพาะ ทางไวยากรณ์ วลีนี้คืออนุประโยคสัมพัทธ์รูปถูกกระทำแบบย่อ ในที่นี้ mantle เป็นศัพท์กายวิภาคสำหรับส่วนลำตัวด้านนอกที่เป็นกล้ามเนื้อของปลาหมึก ไม่ได้หมายถึงเสื้อคลุมในชีวิตประจำวันหรือชั้นแมนเทิลทางธรณีวิทยา โดยทั่วไป noun + called + name ใช้เชื่อมสิ่งที่เพิ่งกล่าวถึงเข้ากับชื่อของสิ่งนั้นอย่างกระชับ

แบบฝึกหัด

ใช้ called เพื่อบอกชื่อเฉพาะ: A protective plant tissue ____ the cuticle covers the leaf.

ดูคำตอบ

called

Water enters that tube

1:26

น้ำจะไหลเข้าไปในท่อนี้

through small openings around the squid's head.

1:28

ผ่านช่องเล็กๆ รอบหัวของปลาหมึก

Then, muscles clamp these openings shut, วลี

1:31

จากนั้น กล้ามเนื้อจะหนีบช่องเหล่านี้ให้ปิดสนิท

วลี

clamp these openings shut: กริยา + กรรม + คำคุณศัพท์บอกผลลัพธ์

ใน muscles clamp these openings shut คำว่า clamp คือการกระทำ these openings คือกรรม และ shut บอกสภาพที่เกิดจากการกระทำนั้น โครงสร้างคือ กริยา + กรรม + คำคุณศัพท์บอกผลลัพธ์ ดังนั้น ประโยคนี้ไม่ได้บอกเพียงว่ากล้ามเนื้อจับช่องเปิดไว้ แต่ยังบอกว่าการบีบทำให้ช่องเปิดเปลี่ยนเป็นสภาพปิด คำคุณศัพท์ท้ายประโยคบอกสภาพสุดท้ายที่กรรมเปลี่ยนไปเป็น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้คำคุณศัพท์บอกผลลัพธ์เพื่อแสดงสภาพที่เกิดจากการกระทำ?

  1. She opened the door slowly.
  2. She stood beside the open door.
  3. She pushed the door open.
ดูคำตอบ

She pushed the door open.

and the squid forcefully pumps the water วลี

1:34

แล้วปลาหมึกก็ปั๊มน้ำออกมาอย่างแรง

through the base of their body.

1:37

ผ่านทางส่วนฐานของร่างกาย

วลี

forcefully pumps the water through the base: ดันของเหลวด้วยแรงดันผ่านส่วนล่าง

ในประโยคนี้ forcefully pumps the water through the base หมายถึงการใช้แรงดันผลักน้ำอย่างแรงให้ผ่านส่วนล่างของลำตัว forcefully เน้นว่าการสูบนั้นแรง ไม่ใช่การส่งน้ำอย่างเบา ๆ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ pump + ของเหลว + through + เส้นทางหรือช่องเปิด ของเหลวจะอยู่หลัง pump และ through ใช้บอกเส้นทางที่ของเหลวไหลผ่าน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่มีความหมายว่า “สูบน้ำอย่างแรงผ่าน”:The machine ____ the narrow pipe.

ดูคำตอบ

forcefully pumps water through

In practice, this makes the mantle a miniature jetpack, โน้ต

1:39

ในทางปฏิบัติแล้ว สิ่งนี้ทำให้แมนเทิลกลายเป็นเจ็ตแพ็คขนาดจิ๋ว

propelling squid through the water at 10 km/h. ไวยากรณ์

1:43

ที่ช่วยขับเคลื่อนให้ปลาหมึกพุ่งผ่านน้ำด้วยความเร็ว 10 กิโลเมตรต่อชั่วโมง

ลำดับความ

In practice: เปลี่ยนจากกลไกไปสู่ผลที่เกิดขึ้นจริง

ในที่นี้ In practice เป็นคำเชื่อมที่อยู่ต้นประโยค หมายถึง “เมื่อกลไกนี้ทำงานจริง” หรือ “ในแง่ผลที่เกิดขึ้นจริง” คำนี้ย้ายคำอธิบายจากวิธีทำงานของร่างกายปลาหมึกไปยังผลที่กลไกนั้นทำให้เกิดขึ้น practice ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการฝึกหรือการซ้อม ในวลีตายตัว in practice คำนี้หมายถึงการทำงานจริงหรือสภาพจริง

แบบฝึกหัด

In practice ทำหน้าที่อะไรในประโยคเกี่ยวกับปลาหมึก?

  1. เสนอทฤษฎีเชิงนามธรรมอีกทฤษฎีหนึ่ง
  2. บอกว่าปลาหมึกกำลังฝึกทักษะการว่ายน้ำ
  3. เปลี่ยนจากกลไกที่อธิบายไว้ไปสู่ผลที่เกิดขึ้นจริง
ดูคำตอบ

เปลี่ยนจากกลไกที่อธิบายไว้ไปสู่ผลที่เกิดขึ้นจริง

สำนวน

a miniature jetpack ในฐานะอุปลักษณ์ด้านการทำงาน

ในประโยคนี้ a miniature jetpack เป็นอุปลักษณ์ แมนเทิลไม่ได้กลายเป็นเครื่องจักรจริง ๆ วลีนี้เปรียบหน้าที่ในการขับเคลื่อนของมันกับเจ็ตแพ็กขนาดเล็กมาก miniature หมายถึง “ขนาดเล็กมาก” ภาพของอุปกรณ์ที่คุ้นเคยนี้ช่วยให้นึกภาพกลไกทางชีววิทยาที่ไม่คุ้นเคยได้ง่ายขึ้น การพ่นน้ำออกทำให้เกิดแรงขับที่พาหมึกเคลื่อนไปข้างหน้า

แบบฝึกหัด

a miniature jetpack หมายถึงอะไรในประโยคนี้?

  1. วลีนี้ระบุรุ่นที่แน่นอนของเจ็ตแพ็กสำหรับมนุษย์
  2. มีเจ็ตแพ็กแบบเครื่องจักรจริงเก็บอยู่ภายในตัวหมึก
  3. แมนเทิลสร้างแรงขับด้วยวิธีที่ถูกเปรียบกับเจ็ตแพ็กขนาดเล็กมาก
ดูคำตอบ

แมนเทิลสร้างแรงขับด้วยวิธีที่ถูกเปรียบกับเจ็ตแพ็กขนาดเล็กมาก

ไวยากรณ์

propelling squid through the water: อนุประโยค -ing ที่บอกผลลัพธ์

Propelling squid through the water เป็นอนุประโยค present participle ที่อยู่หลังเครื่องหมายจุลภาค โดยเสริมผลที่เกิดจากข้อความก่อนหน้า นั่นคือแมนเทิลที่ทำงานเหมือนเจ็ตแพ็กขับเคลื่อนหมึกให้ไปข้างหน้าในน้ำ ในโครงสร้าง ประโยคหลัก, V-ing... อนุประโยค -ing สามารถบอกผลที่เกิดจากเหตุการณ์หลักได้ ในที่นี้ squid เป็นกรรมของ propelling หมายถึงกลไกนี้ทำให้หมึกเคลื่อนที่ ไม่ได้หมายความว่าหมึกเป็นฝ่ายขับเคลื่อนสิ่งอื่น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้เครื่องหมายจุลภาคตามด้วยอนุประโยค -ing เพื่อเสริมผลของการกระทำหลัก?

  1. The heater was making everyone more comfortable.
  2. The heater warmed the room because the night was cold.
  3. The heater warmed the room, making everyone more comfortable.
ดูคำตอบ

The heater warmed the room, making everyone more comfortable.

This process is also how squid breathe. ไวยากรณ์

1:47

กระบวนการนี้ยังเป็นวิธีที่ปลาหมึกใช้ในการหายใจด้วย

ไวยากรณ์

This process is also how ...: เชื่อมโยงอีกหนึ่งหน้าที่

ในที่นี้ This process ย้อนกลับไปหมายถึงกระบวนการที่เพิ่งอธิบายไป ส่วน also บอกว่ากระบวนการเดียวกันยังมีหน้าที่อีกอย่าง คือเป็นวิธีที่หมึกใช้หายใจ รูปแบบ This process is also how + subject + verb เชื่อมกลไกหนึ่งอย่างเข้ากับผลหรือหน้าที่เพิ่มเติม ใน how squid breathe คำว่า how นำเข้าสู่วิธีที่การหายใจเกิดขึ้น ไม่ได้ใช้เพื่อตั้งคำถาม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคเชื่อมด้วยรูปแบบสามคำจากบทเรียน: The fan removes hot air. This process ____ the computer stays cool.

ดูคำตอบ

is also how

Squid gills rest inside the mantle

1:51

เหงือกของปลาหมึกจะอยู่ด้านในแมนเทิล

and siphon oxygen from the water being pushed past them. โน้ต

1:54

และดูดซับออกซิเจนจากน้ำที่ถูกดันผ่านเข้าไป

การใช้คำ

siphon oxygen from the water: ดึงออกจากแหล่งที่มา

ในคำอธิบายทางชีววิทยานี้ siphon oxygen from the water หมายถึงดึงหรือสกัดออกซิเจนออกจากน้ำขณะที่น้ำไหลผ่านเหงือก สิ่งที่ได้รับคือ oxygen และแหล่งที่มาคือ the water โครงสร้างคือ siphon + thing + from + source ในที่นี้ siphon นำภาพปกติของการดึงบางสิ่งออกจากแหล่งที่มาไปใช้แบบเห็นภาพชัด ไม่ได้หมายความว่าเหงือกใช้ท่อไซฟอนจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ตัวเลือกใดอธิบาย siphon oxygen from the water ในบริบทนี้ได้ดีที่สุด

  1. เหงือกสูบออกซิเจนเพิ่มลงไปในน้ำ
  2. เหงือกหยุดไม่ให้น้ำไหลผ่าน
  3. เหงือกดึงออกซิเจนจากน้ำที่ไหลผ่าน
ดูคำตอบ

เหงือกดึงออกซิเจนจากน้ำที่ไหลผ่าน

ไวยากรณ์

being pushed past them: ส่วนขยายแบบถูกกระทำที่กำลังดำเนินอยู่

being pushed past them วางต่อจาก water โดยตรง และเป็นรูปย่อของอนุประโยคสัมพันธ์ that is being pushed past them วลีนี้ระบุว่าน้ำส่วนไหนด้วยการบรรยายการกระทำที่กำลังเกิดขึ้น water เป็นฝ่ายรับการกระทำ กล่าวคือ มีบางสิ่งผลักน้ำให้ไหลผ่านเหงือก them อ้างกลับไปที่คำนามพหูพจน์ gills และ past หมายถึงการเคลื่อนผ่านหรือเลยไป ไม่ได้หมายถึง “ในอดีต”

แบบฝึกหัด

รูปขยายข้อใดคงความหมายของ the water being pushed past them ได้ถูกต้องที่สุด

  1. the water that is being pushed past the gills
  2. the water that passed the gills a long time ago
  3. the water that is pushing the gills out of its way
ดูคำตอบ

the water that is being pushed past the gills

With gills full of air and a mantle full of water, ไวยากรณ์

1:58

ด้วยเหงือกที่เต็มไปด้วยอากาศและแมนเทิลที่เต็มไปด้วยน้ำ

ไวยากรณ์

With gills full of air and a mantle full of water: การกำหนดสภาพภูมิหลัง

โครงสร้าง with + คำนาม + ส่วนเติมเต็ม ใช้บอกสภาพที่แวดล้อมเหตุการณ์หลักได้ ในที่นี้ full of air เติมข้อมูลให้ gills และ full of water เติมข้อมูลให้ a mantle โดยกลุ่ม “คำนาม + ส่วนเติมเต็ม” สองกลุ่มเชื่อมด้วย and เมื่อวางวลี with ทั้งหมดไว้หน้าประโยคหลัก ความหมายโดยประมาณคือ “ในขณะที่สภาพเหล่านี้เป็นจริง” วลีนี้เป็นวลีนำเพื่อให้ภูมิหลัง ไม่ใช่ประโยคสมบูรณ์เมื่ออยู่ลำพัง เครื่องหมายจุลภาคบอกว่าจะมีประโยคหลักตามมา

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ with + คำนาม + ส่วนเติมเต็ม เพื่อบอกสภาพภูมิหลัง

  1. Because the windows were open, the room felt cooler.
  2. The room felt cooler after we opened the windows.
  3. With the windows open, the room felt cooler.
ดูคำตอบ

With the windows open, the room felt cooler.

squid can outpace predators การใช้คำ

2:01

ปลาหมึกสามารถเร่งความเร็วหนีนักล่า

การใช้คำ

outpace predators: เคลื่อนที่เร็วกว่าสัตว์นักล่า

outpace predators หมายถึงเคลื่อนที่เร็วกว่าสัตว์ที่ล่าหมึก ในประโยคนี้ outpace บอกความเร็วในการว่ายน้ำของหมึก นั่นคือมันสามารถเพิ่มระยะห่างจากสัตว์นักล่าได้ โครงสร้าง outpace + คำนาม หมายถึงเคลื่อนที่ เติบโต หรือก้าวหน้าเร็วกว่าบุคคลหรือสิ่งนั้น ใช้ได้ทั้งกับความเร็วทางกายภาพและกับอัตราหรือการเปลี่ยนแปลง เช่น ความต้องการเพิ่มเร็วกว่าปริมาณสินค้า

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่ายอดขายของทีมใหม่เติบโตเร็วกว่ายอดขายของคู่แข่ง

  1. The new team kept pace with its competitors in sales growth.
  2. The new team fell behind its competitors in sales growth.
  3. The new team outpaced its competitors in sales growth.
ดูคำตอบ

The new team outpaced its competitors in sales growth.

and pursue their prey.

2:03

และไล่ตามเหยื่อได้

Or, in the case of some species, วลี

2:05

หรือในปลาหมึกบางสายพันธุ์

they can smash through the ocean's surface วลี

2:08

พวกมันสามารถพุ่งทะลุผิวน้ำทะเล

and attempt an epic flight.

2:10

และพยายามขึ้นไปบินแบบสุดตื่นเต้นได้

วลี

in the case of some species: จำกัดขอบเขตของข้อกล่าว

in the case of some species บอกว่าข้อความถัดไปใช้กับบางสายพันธุ์ ไม่ใช่ทุกสายพันธุ์ ในที่นี้วลีนี้ถูกแทรกไว้เพื่อจำกัดขอบเขตของข้อกล่าวก่อนที่ผู้พูดจะอธิบายพฤติกรรมของพวกมัน ใช้ in the case of + คำนาม เพื่อเน้นบุคคล กลุ่ม หรือสถานการณ์เฉพาะ วิธีนี้ช่วยให้กล่าวอย่างระมัดระวังแทนการเหมารวมกว้างเกินไป

แบบฝึกหัด

วลี in the case of some species บอกอะไรเกี่ยวกับขอบเขตของข้อกล่าวนี้

  1. ข้อความนี้ใช้กับทุกสายพันธุ์
  2. หมายความว่าผู้พูดไม่รู้ว่ามีสายพันธุ์ใดอยู่บ้าง
  3. ข้อความนี้ใช้กับบางสายพันธุ์เท่านั้น
ดูคำตอบ

ข้อความนี้ใช้กับบางสายพันธุ์เท่านั้น

วลี

smash through the ocean's surface: พุ่งทะลุผิวน้ำอย่างรุนแรง

smash through + สิ่งกีดขวางหรือขอบเขต หมายถึงชนหรือเคลื่อนที่ปะทะสิ่งนั้นด้วยแรงมากพอจนผ่านไปอีกด้านได้ ในประโยคนี้ ocean's surface ถูกมองเป็นขอบเขต จึงทำให้การเคลื่อนไหวของปลาหมึกดูฉับพลัน ทรงพลัง และรวดเร็ว smash ไม่ได้หมายความว่าผิวน้ำแตกเป็นชิ้นจริง ๆ เมื่อใช้ร่วมกับ through จุดเน้นคือการผ่านจากด้านหนึ่งไปยังอีกด้านด้วยแรงมาก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำจากบทเรียนที่หมายถึง “ผ่านไปด้วยแรง”: During the rescue, the crew had to ____ the locked door.

ดูคำตอบ

smash through

Without the resistance of water, ไวยากรณ์

2:13

เมื่อปราศจากแรงต้านของน้ำ

a squid's acceleration is the same as a car ลำดับความ

2:15

อัตราเร่งของปลาหมึกจะเท่ากับรถยนต์

going from 0 to 100 km/h

2:18

ที่เร่งความเร็วจาก 0 ถึง 100 กิโลเมตรต่อชั่วโมง

in just over a second.

2:21

ในเวลาเพียงแค่กว่าหนึ่งวินาทีเท่านั้น

ไวยากรณ์

Without the resistance of water: ระบุเงื่อนไขที่ไม่มีอยู่

Without + กลุ่มคำนาม หมายความว่าสิ่งที่กล่าวถึงนั้นไม่มีอยู่ เมื่อนำ Without the resistance of water ไว้ต้นประโยค วลีนี้จะกำหนดเงื่อนไขให้ประโยคหลักทั้งหมดว่าแรงต้านของน้ำไม่ได้กระทำต่อปลาหมึกแล้ว วลี without ที่อยู่ต้นประโยคมักช่วยอธิบายว่าเหตุใดผลจึงเปลี่ยนไป เมื่อเอาปัจจัยหนึ่งออก ผลลัพธ์อีกแบบก็เป็นไปได้ เครื่องหมายจุลภาคแยกเงื่อนไขพื้นหลังนี้ออกจากผลหลัก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเปิดจากบทเรียนที่หมายถึง “เมื่อไม่มีแรงต้านของน้ำ”: ____, the object accelerates more easily.

ดูคำตอบ

Without the resistance of water

ลำดับความ

the same as a car going from 0 to 100 km/h: ทำให้ความเร่งเห็นภาพได้ชัดเจน

วลี the same as ... เปรียบเทียบความเร่งของหมึกกับเหตุการณ์ที่คุ้นเคย คือรถยนต์เพิ่มความเร็วจาก 0 เป็น 100 กม./ชม. สิ่งที่นำมาเปรียบเทียบคือความเร็วเปลี่ยนแปลงเร็วเพียงใด ไม่ใช่ความเร็วสูงสุดของหมึก และไม่ใช่การเปรียบเทียบตัวหมึกกับรถยนต์ในฐานะวัตถุ การเปรียบเทียบนี้เปลี่ยนค่าที่เป็นนามธรรมให้เป็นภาพที่คุ้นเคย ช่วยให้ผู้ฟังเข้าใจขนาดของความเร่ง เมื่อพบโครงสร้างเดียวกัน ให้ดูปริมาณที่กล่าวไว้ก่อน the same as เพราะนั่นคือสิ่งที่กำลังถูกเปรียบเทียบ

แบบฝึกหัด

ตัวอย่างรถยนต์ช่วยให้ผู้ฟังเข้าใจอะไร?

  1. ความเร็วสูงสุดที่แน่นอนของหมึก
  2. ความเร่งของหมึก หรือความเร็วของมันเพิ่มขึ้นเร็วเพียงใด
  3. ขนาดของหมึกเมื่อเทียบกับรถยนต์
ดูคำตอบ

ความเร่งของหมึก หรือความเร็วของมันเพิ่มขึ้นเร็วเพียงใด

At speeds of 40 km/h,

2:24

ที่ความเร็ว 40 กิโลเมตรต่อชั่วโมง

squid quickly generate aerodynamic lift. การใช้คำ

2:26

ปลาหมึกจะสร้างแรงยกทางอากาศพลศาสตร์ได้อย่างรวดเร็ว

การใช้คำ

generate aerodynamic lift: สร้างแรงขึ้นด้านบนผ่านอากาศ

ในวลี generate aerodynamic lift คำว่า generate หมายถึงสร้าง และ lift คือแรงที่ดันขึ้นด้านบนซึ่งเกิดเมื่ออากาศไหลรอบวัตถุที่กำลังเคลื่อนที่ ส่วน aerodynamic บอกว่าแรงนี้เกิดจากการเคลื่อนที่ผ่านอากาศ ในที่นี้ lift เป็นคำนามทางเทคนิค ไม่ได้หมายถึงลิฟต์โดยสารหรือการยกสิ่งของในชีวิตประจำวัน วลีนี้อธิบายว่าหมึกที่เคลื่อนที่เร็วสามารถมีแรงพยุงในอากาศได้อย่างไรแม้ไม่มีปีก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยกลุ่มคำศัพท์เทคนิคจากบทเรียน: The spinning rotor blades ____.

ดูคำตอบ

generate aerodynamic lift

But to stay in the air, วลี

2:29

แต่เพื่อให้ลอยตัวอยู่ในอากาศได้

they'll need something like wings.

2:31

พวกมันต้องการสิ่งที่คล้ายกับปีก

วลี

to stay in the air ในฐานะวลีบอกจุดประสงค์

ในประโยคนี้ stay in the air หมายถึงยังคงอยู่เหนือพื้นดินหรือผิวน้ำโดยไม่ตกลงมา stay บอกว่าสภาวะหนึ่งดำเนินต่อไป ไม่ได้หมายถึงอาศัยอยู่ข้างในอากาศ วลี to stay in the air ที่ขึ้นต้นประโยคเป็น infinitive บอกจุดประสงค์ โดยอธิบายว่าทำไมพวกมันจึงต้องมีสิ่งที่คล้ายปีก เพราะโครงสร้างแบบปีกช่วยให้พวกมันลอยอยู่ในอากาศต่อไปได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีจากบทเรียนที่หมายถึงการลอยอยู่ในอากาศต่อไป: A helicopter keeps its rotors turning ____.

ดูคำตอบ

to stay in the air

Fortunately, our soaring cephalopod has a plan. ลำดับความ

2:34

โชคดีที่สัตว์จำพวกปลาหมึกที่บินได้ของเรามีแผนเตรียมไว้

ลำดับความ

Fortunately ... has a plan: การเปลี่ยนเข้าสู่ทางแก้อย่างสนุกสนาน

Fortunately บอกผู้ฟังว่าปัญหากำลังจะเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้น คำนี้ช่วยจัดลำดับคำอธิบายด้วยการพาจากอุปสรรคไปสู่ทางแก้ Our soaring cephalopod และ has a plan ทำให้สัตว์ตัวนี้ดูเหมือนตัวละครในเรื่อง การทำให้สัตว์มีลักษณะเหมือนคนแบบขำ ๆ นี้ไม่ได้อ้างว่ามันวางแผนอย่างมีสติ แต่เป็นสัญญาณว่าผู้บรรยายกำลังจะอธิบายลักษณะร่างกายหรือพฤติกรรมที่ช่วยแก้ปัญหา

แบบฝึกหัด

หน้าที่หลักของประโยคนี้ในการบรรยายเชิงวิทยาศาสตร์คืออะไร

  1. ทำให้สัตว์เป็นตัวละครอย่างสนุกสนานและพาเข้าสู่ทางแก้
  2. จบคำอธิบายก่อนที่จะเสนอทางแก้ใด ๆ
  3. รายงานว่าสัตว์ตัวนี้เขียนแผนการบินอย่างละเอียดด้วยความตั้งใจ
ดูคำตอบ

ทำให้สัตว์เป็นตัวละครอย่างสนุกสนานและพาเข้าสู่ทางแก้

Squid tentacles are muscular hydrostats, การใช้คำ

2:38

หนวดของปลาหมึกมีโครงสร้างที่เรียกว่า ไฮโดรสแตตของกล้ามเนื้อ (muscular hydrostats)

meaning the tissue can be held firm by muscle tension. ไวยากรณ์

2:41

หมายความว่าเนื้อเยื่อสามารถถูกยึดให้แน่นได้ด้วยความตึงของกล้ามเนื้อ

การใช้คำ

are muscular hydrostats: การจัดเป็นโครงสร้างที่พยุงด้วยกล้ามเนื้อ

ไฮโดรสแตตที่ใช้กล้ามเนื้อเป็นโครงสร้างของร่างกายที่ประกอบด้วยกล้ามเนื้อและเนื้อเยื่ออื่นที่แทบไม่สามารถบีบอัดได้เป็นหลัก เนื่องจากปริมาตรของมันแทบคงที่ การทำงานร่วมกันของกล้ามเนื้อจึงทำให้มันงอ เปลี่ยนรูปร่าง หรือแข็งขึ้นได้โดยไม่ต้องมีโครงกระดูกแข็ง ในที่นี้ are จัดให้หนวดของปลาหมึกอยู่ในโครงสร้างประเภทชีวกลศาสตร์นี้ ส่วนอนุประโยคที่ตามหลัง meaning เน้นคุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง คือแรงตึงของกล้ามเนื้อทำให้เนื้อเยื่อแข็งขึ้นได้

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับ muscular hydrostat มากที่สุด

  1. โครงสร้างที่เปลี่ยนและรักษารูปร่างด้วยการทำงานของกล้ามเนื้อโดยไม่มีโครงกระดูกแข็ง
  2. กระดูกที่ยึดอยู่กับที่และไม่สามารถงอหรือเปลี่ยนรูปร่างได้
  3. อวัยวะกลวงที่คงความแข็งได้เพียงเพราะมีอากาศอยู่ข้างใน
ดูคำตอบ

โครงสร้างที่เปลี่ยนและรักษารูปร่างด้วยการทำงานของกล้ามเนื้อโดยไม่มีโครงกระดูกแข็ง

ไวยากรณ์

can be held firm by muscle: โครงสร้าง can + be + past participle

can be held เป็นโครงสร้างกรรมวาจกที่มีคำกริยาช่วยบอกภาวะ โดย can แสดงความสามารถหรือความเป็นไปได้ be แสดงกรรมวาจก และ held เป็นรูป past participle ของ hold เนื้อเยื่อเป็นฝ่ายรับการกระทำ ส่วน firm บอกสภาพที่เนื้อเยื่อถูกทำให้คงอยู่ วลีที่ขึ้นต้นด้วย by ระบุแรงที่ทำให้เกิดสภาพนี้ คือ muscle tension ในรูปประโยคกรรตุวาจก muscle tension จะเป็นประธาน: Muscle tension can hold the tissue firm. กรรมวาจกช่วยให้ tissue ยังคงเป็นหัวข้อ ซึ่งพบได้บ่อยในคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปกรรมวาจกที่มีคำกริยาช่วยของ can hold firm: During the repair, the loose panel ____ by two clamps.

ดูคำตอบ

can be held firm

Splaying its tentacles in a rigid formation, ไวยากรณ์

2:46

ด้วยการกางหนวดออกในรูปแบบที่แข็งเกร็ง

the squid transforms them into flexible wing-like structures วลี

2:49

ปลาหมึกเปลี่ยนหนวดให้กลายเป็นโครงสร้างคล้ายปีกที่ยืดหยุ่น

วลี

transforms them into flexible wing-like structures: รูปแบบ transform X into Y

รูปแบบ transform X into Y หมายถึงเปลี่ยน X ให้กลายเป็น Y ในประโยคนี้ X คือ them ซึ่งหมายถึงหนวดของปลาหมึก และ Y คือ flexible wing-like structures into นำหน้ารูปร่าง บทบาท หรือการใช้งานใหม่ที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง wing-like หมายถึงคล้ายปีก ไม่ใช่ปีกจริง ๆ ดังนั้นวลีนี้จึงอธิบายการเปลี่ยนรูปร่างและหน้าที่ของหนวด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ transform X into Y: The app ____ a phone ____ a document scanner.

ดูคำตอบ

transforms · into

that stabilize its flight.

2:53

ซึ่งช่วยรักษาสมดุลในการบิน

ไวยากรณ์

Splaying its tentacles in a rigid formation: วลี -ing ขึ้นต้นประโยค

splay หมายถึงการกางส่วนที่ยาวหลายส่วนออกไปด้านนอก ในที่นี้ Splaying its tentacles in a rigid formation บอกการกระทำหรือวิธีที่ช่วยให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในประโยคหลัก ส่วน in a rigid formation บอกว่าหนวดถูกจัดเป็นแนวที่คงรูปและมั่นคง เพราะวลี -ing อยู่ก่อนประโยคหลัก ผู้ทำกริยาที่ละไว้จึงเป็นประธานของประโยคหลัก คือ the squid ดังนั้นปลาหมึกเป็นทั้งผู้กางหนวดและเปลี่ยนรูปหนวด โครงสร้างนี้ใช้วางการกระทำที่เกิดพร้อมกับหรือเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเหตุการณ์หลักไว้ข้างหน้า

แบบฝึกหัด

ประโยคใดทำให้ประธานของประโยคหลักเป็นผู้ทำกริยาในวลี -ing ขึ้นต้นได้อย่างถูกต้อง

  1. Spreading its wings, the sky grew darker.
  2. Spreading its wings, the eagle rose into the air.
  3. The eagle rose into the air because the sky grew darker.
ดูคำตอบ

Spreading its wings, the eagle rose into the air.

At the opposite end of its body, วลี

2:55

ที่ปลายอีกด้านของร่างกาย

two fins typically used for gentle swimming ไวยากรณ์

2:57

ครีบสองอันที่มักใช้สำหรับการว่ายน้ำแบบช้าๆ

find new purpose as a second set of wings. สำนวน

3:00

ได้พบจุดมุ่งหมายใหม่ในการเป็นปีกชุดที่สอง

วลี

At the opposite end of its body: เปลี่ยนสายตาผู้อ่านไปยังปลายอีกด้าน

At the opposite end of its body เป็นวลีบอกตำแหน่งที่วางไว้ต้นประโยค วลีนี้บอกผู้อ่านให้มองไปที่ส่วนใดของลำตัว ก่อนที่ประโยคจะแนะนำครีบสองอัน the opposite end หมายถึงปลายอีกด้านของลำตัวเดียวกัน โดยเทียบกับส่วนที่กล่าวถึงก่อนหน้า การวางวลีนี้ไว้ต้นประโยคทำให้เกิดการเปลี่ยนจุดมองตามตำแหน่ง รูปแบบนี้ช่วยอธิบายส่วนต่าง ๆ ของวัตถุหรือร่างกายอย่างเป็นลำดับชัดเจน คือบอกตำแหน่งก่อน แล้วจึงอธิบายว่าตรงนั้นมีอะไร

แบบฝึกหัด

At the opposite end of its body ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?

  1. วลีนี้ย้ายความสนใจของผู้อ่านไปยังปลายอีกด้านของลำตัวเดียวกัน ก่อนอธิบายว่าตรงนั้นมีอะไร
  2. วลีนี้บอกว่าสัตว์หันทั้งลำตัวไปในทิศทางตรงกันข้าม
  3. วลีนี้บอกว่าปลายลำตัวทั้งสองด้านมีโครงสร้างเหมือนกันทุกอย่าง
  4. วลีนี้เปรียบเทียบความยาวลำตัวของสัตว์สองชนิด
ดูคำตอบ

วลีนี้ย้ายความสนใจของผู้อ่านไปยังปลายอีกด้านของลำตัวเดียวกัน ก่อนอธิบายว่าตรงนั้นมีอะไร

ไวยากรณ์

typically used for gentle swimming: อนุประโยคสัมพันธ์แบบย่อ

วลี typically used for gentle swimming อยู่หลัง two fins และทำหน้าที่ขยายครีบทั้งสอง วลีนี้เป็นอนุประโยคสัมพันธ์แบบรับที่ย่อแล้ว โดยรูปเต็มคือ two fins which are typically used for gentle swimming คำเชื่อมสัมพันธ์ which และรูปหนึ่งของ be ถูกละไว้ ส่วน used ยังคงอยู่ในรูป past participle used for + คำนามหรือรูป -ing ใช้บอกจุดประสงค์หรือการใช้งาน ในประโยคนี้ ส่วนขยายแบบกระชับบอกหน้าที่ตามปกติของครีบก่อน จึงทำให้หน้าที่ใหม่ในฐานะปีกเด่นชัดขึ้น

แบบฝึกหัด

อนุประโยคสัมพันธ์รูปเต็มข้อใดแทน typically used for gentle swimming ได้โดยไม่เปลี่ยนความหมาย?

  1. which typically used for gentle swimming
  2. which are typically using for gentle swimming
  3. which are typically used for gentle swimming
  4. which typically use gentle swimming
ดูคำตอบ

which are typically used for gentle swimming

สำนวน

find new purpose as a second set of wings: ได้หน้าที่ใหม่เป็นปีกอีกคู่หนึ่ง

find new purpose as... หมายถึงสิ่งหนึ่งได้บทบาทหรือการใช้งานใหม่ ในที่นี้พรรณนาครีบราวกับว่ามันเลือกจุดประสงค์ได้ จึงเป็นการใช้บุคลาธิษฐาน ไม่ได้หมายความว่าครีบกำลังค้นหาจุดประสงค์จริง ๆ สำนวนนี้เน้นการเปลี่ยนหน้าที่: เดิมครีบใช้สำหรับว่ายน้ำ แต่ตอนนี้ยังทำหน้าที่เป็นปีกอีกคู่หนึ่งด้วย ในบริบทอื่น รูปแบบเดียวกันนี้ใช้บรรยายสถานที่ สิ่งของ หรือทักษะเก่าที่ถูกนำมาใช้ในรูปแบบใหม่ได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้ find new purpose as ในรูปกาลที่ถูกต้อง: After the renovation, the empty warehouse ____ a community art center

ดูคำตอบ

found new purpose as

And by folding these fins down, ไวยากรณ์

3:04

และด้วยการพับครีบเหล่านี้ลง

a squid can streamline itself การใช้คำ

3:06

ปลาหมึกสามารถทำตัวให้เพรียวลม

and dip back into the ocean.

3:08

และดำดิ่งกลับลงสู่มหาสมุทรได้

ไวยากรณ์

by folding these fins down: ด้วยการพับครีบเหล่านี้ลง

by + -ing เป็นโครงสร้างที่อธิบายวิธีการที่ใช้เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ในประโยคหลัก folding เป็นรูป -ing ที่ตามหลัง by ดังนั้นวลีนี้หมายถึงการใช้การกระทำนั้นเป็นวิธีการ ไม่ได้หมายถึงเพียงการกระทำที่เกิดขึ้นภายหลัง ในที่นี้ fold these fins down หมายถึงขยับครีบลงด้านล่างแล้วพับเก็บ ผู้กระทำโดยนัยของ folding คือปลาหมึก ซึ่งเป็นประธานของ can streamline itself and dip back into the ocean ด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ by + -ing เพื่อแสดงวิธีการ: You can make the box smaller ____ the side flaps down

ดูคำตอบ

by folding

การใช้คำ

can streamline itself: ปรับรูปร่างของตัวเองเพื่อลดแรงต้าน

ในประโยคนี้ streamline เป็นคำกริยาที่บอกการกระทำทางกายภาพ: ปลาหมึกปรับหรือคงรูปร่างลำตัวไว้ให้พบแรงต้านน้อยลงขณะเคลื่อนที่ can แสดงว่าปลาหมึกมีความสามารถนี้ itself เป็นสรรพนามสะท้อนกลับ จึงหมายความว่าปลาหมึกเป็นทั้งผู้ทำและผู้รับการกระทำ โครงสร้าง streamline + กรรม ใช้บอกการปรับรูปร่างของร่างกายหรือวัตถุเพื่อลดแรงต้าน ที่นี่ใช้ความหมายตรงตัว ไม่ใช่ความหมายเชิงเปรียบเทียบว่า “ทำให้กระบวนการกระชับขึ้น”

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ “can streamline itself” หมายความว่าอย่างไร?

  1. มันสามารถหยุดเคลื่อนที่ก่อนลงน้ำได้
  2. มันสามารถล้างทรายออกจากตัวได้
  3. มันสามารถปรับรูปร่างของตัวเองเพื่อลดแรงต้านได้
  4. มันสามารถเคลื่อนตามกระแสน้ำในมหาสมุทรที่แคบได้
ดูคำตอบ

มันสามารถปรับรูปร่างของตัวเองเพื่อลดแรงต้านได้

There have been too few observations to establish ไวยากรณ์

3:11

มีการสังเกตการณ์ที่น้อยเกินไปจนไม่สามารถระบุได้ว่า

what a squid's typical flight trajectory looks like.

3:14

วิถีการบินโดยทั่วไปของปลาหมึกมีลักษณะเป็นอย่างไร

ไวยากรณ์

There have been too few ... to establish ...: หลักฐานยังไม่เพียงพอ

There have been นำเสนอจำนวนที่สะสมมาจนถึงตอนนี้ ดังนั้นรูป present perfect จึงเชื่อมการสังเกตก่อนหน้านี้กับสถานะความรู้ในปัจจุบัน have สอดคล้องกับคำนามพหูพจน์ observations too few + คำนามนับได้พหูพจน์ + to + คำกริยา หมายถึงจำนวนไม่เพียงพอที่จะทำการกระทำนั้น ในที่นี้ establish หมายถึงการระบุสิ่งหนึ่งจากหลักฐาน ประโยคนี้บอกว่าการสังเกตที่มีอยู่ยังไม่สามารถสนับสนุนข้อสรุปได้ ไม่ได้บอกว่าไม่มีการสังเกตเลยหรือข้อสรุปนั้นผิด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ There have been too few ... to establish: “____ trials ____ whether the treatment works.”

ดูคำตอบ

There have been too few · to establish

Based on their flying speed, วลี

3:17

เมื่อพิจารณาจากความเร็วในการบิน

a 10 cm squid could hypothetically launch itself ไวยากรณ์

3:19

ตามสมมติฐานแล้วปลาหมึกขนาด 10 เซนติเมตรน่าจะพุ่งตัวได้

6 m above the water.

3:22

สูง 6 เมตรเหนือผิวน้ำ

วลี

Based on their flying speed: บอกพื้นฐานของการประมาณค่า

Based on their flying speed เป็นวลีเปิดประโยคที่บอกพื้นฐานของการประมาณค่า วลีนี้แสดงว่าความสูงที่ตามมาคำนวณหรืออนุมานจากความเร็วในการบินของหมึก หรือพูดอีกอย่างคือ ตอบคำถามว่า “หลักฐานอะไรสนับสนุนค่าประมาณนี้” ใช้ based on ตามด้วยข้อมูล หลักฐาน หรือสารสนเทศ เพื่อบอกพื้นฐานที่สนับสนุนข้อสรุป ในที่นี้ วลีดังกล่าวบอกว่าความสูงเป็นค่าประมาณ ไม่ใช่การบินที่สังเกตเห็นโดยตรง

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ Based on their flying speed บอกอะไรเรา?

  1. วลีนี้บอกว่าฐานที่อยู่ของหมึกอยู่ที่ไหน
  2. หมึกต้องมีความเร็วถึงระดับที่กำหนดก่อนจึงจะบินได้
  3. ความเร็วในการบินคือหลักฐานที่ใช้ประมาณความสูง
  4. มีผู้สังเกตเห็นความสูงหกเมตรโดยตรง
ดูคำตอบ

ความเร็วในการบินคือหลักฐานที่ใช้ประมาณความสูง

ไวยากรณ์

could hypothetically launch itself: บอกความเป็นไปได้ทางทฤษฎี

Could hypothetically บอกว่าข้อกล่าวอ้างนี้เป็นไปได้เฉพาะภายใต้เงื่อนไขที่สมมติขึ้นหรือในแบบจำลองเท่านั้น Could ลดระดับความแน่นอน ส่วน hypothetically ทำให้ชัดเจนว่านี่เป็นผลเชิงทฤษฎีที่ยังไม่ได้สังเกตโดยตรง ประโยคนี้ไม่ได้อ้างว่ามีผู้เห็นการพุ่งสูงหกเมตรจริง ๆ Launch itself หมายถึงผลักร่างกายของตัวเองขึ้นสู่อากาศ สรรพนามสะท้อนกลับ itself แสดงว่าหมึกเป็นทั้งผู้ทำให้เกิดการพุ่งและเป็นสิ่งที่ถูกพุ่งออกไป

แบบฝึกหัด

could hypothetically ในที่นี้แสดงท่าทีต่อหลักฐานแบบใด?

  1. หมึกถูกกำหนดให้ต้องพุ่งตัวเอง
  2. ผลนี้เป็นไปได้ในทางทฤษฎี แต่ไม่ได้ถูกนำเสนอว่าเป็นข้อเท็จจริงที่สังเกตเห็นแล้ว
  3. ผลนี้เป็นไปไม่ได้ในทุกเงื่อนไข
  4. ผลนี้แน่นอนเพราะวัดโดยตรงแล้ว
ดูคำตอบ

ผลนี้เป็นไปได้ในทางทฤษฎี แต่ไม่ได้ถูกนำเสนอว่าเป็นข้อเท็จจริงที่สังเกตเห็นแล้ว

But from what scientists have seen, วลี

3:25

แต่จากสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์ได้เห็น

flying squid tend to glide low, วลี

3:27

ปลาหมึกบินมีแนวโน้มที่จะร่อนในระดับต่ำ

วลี

But from what scientists have seen: การเกริ่นข้อสรุปที่อิงการสังเกต

From what scientists have seen หมายถึง “จากการสังเกตที่นักวิทยาศาสตร์ได้ทำมาจนถึงตอนนี้” อนุประโยคที่มี what ระบุหลักฐานหลัง from ดังนั้นข้อความที่ตามมาจึงอิงกับหลักฐานที่สังเกตได้ ไม่ได้ถูกนำเสนอเป็นข้อเท็จจริงที่ไม่มีข้อจำกัด But แสดงว่าข้อความที่อิงการสังเกตนี้ขัดแย้งกับแนวคิดหรือความคาดหมายที่กล่าวไว้ก่อนหน้า ส่วนเปิดทั้งหมดจึงช่วยบอกว่าควรเข้าใจข้อความที่ตามมาว่าเป็นคำยืนยันที่หนักแน่นเพียงใด

แบบฝึกหัด

“from what scientists have seen” บอกอะไรเกี่ยวกับข้อความที่ตามมา?

  1. ข้อความนั้นเป็นข้อเท็จจริงที่เป็นจริงเสมอโดยไม่มีข้อยกเว้น
  2. ข้อความนั้นรายงานสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์วางแผนจะสังเกตในภายหลัง
  3. ข้อความนั้นเป็นเพียงการคาดเดาส่วนตัวที่ไม่มีหลักฐาน
  4. ข้อความนั้นจำกัดอยู่ที่หลักฐานที่นักวิทยาศาสตร์สังเกตมาจนถึงตอนนี้
ดูคำตอบ

ข้อความนั้นจำกัดอยู่ที่หลักฐานที่นักวิทยาศาสตร์สังเกตมาจนถึงตอนนี้

keeping close to the surface.

3:30

โดยรักษาระดับให้ใกล้กับผิวน้ำ

วลี

tend to glide low: การอธิบายรูปแบบที่มักเกิดขึ้น

Tend to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้อธิบายรูปแบบที่มักเกิดขึ้นโดยยังยอมรับว่ามีข้อยกเว้นได้ ในที่นี้ tend to glide หมายความว่าหมึกบินมักร่อนในลักษณะนี้ ไม่ได้หมายความว่าหมึกทุกตัวทำเช่นนี้ทุกครั้ง ใน glide low คำว่า low บอกระดับความสูงของการร่อนว่าอยู่ใกล้ผิวน้ำ ไม่ได้หมายถึง “อย่างช้า ๆ”

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างสองคำที่หมายถึง “โดยปกติ แต่ไม่ใช่ทุกกรณี” ให้สมบูรณ์: In cold weather, batteries ____ lose power faster.

ดูคำตอบ

tend to

This trajectory allows squid to cover ไวยากรณ์

3:32

วิถีนี้ทำให้ปลาหมึกสามารถครอบคลุม

the most horizontal distance possible

3:34

ระยะทางในแนวราบได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

over a typical several second flight.

3:37

ในช่วงเวลาการบินปกติเพียงไม่กี่วินาที

ไวยากรณ์

allows squid to cover the most horizontal distance possible: allow + กรรม + to + กริยารูปพื้นฐาน

โครงสร้าง allow + กรรม + to + กริยารูปพื้นฐาน หมายถึง คน สิ่งของ หรือเงื่อนไขบางอย่างทำให้การกระทำหนึ่งเป็นไปได้ ในประโยคนี้ trajectory คือเงื่อนไขที่ทำให้เป็นไปได้ squid คือกรรม และ to cover... คือการกระทำที่สามารถทำได้ เนื่องจากประธานคือวิถี allow ในที่นี้จึงไม่ได้หมายถึงการที่ใครสักคนให้อนุญาต แต่หมายถึงว่าวิถีนี้สร้างเงื่อนไขทางกายภาพให้ปลาหมึกเคลื่อนที่ในแนวราบได้ไกลที่สุดเท่าที่เป็นไปได้

แบบฝึกหัด

ใช้ allow + กรรม + to และคำในวงเล็บเติมประโยคให้สมบูรณ์: The adjustable seat ____ comfortably. (shorter riders / sit)

ดูคำตอบ

allows shorter riders to sit

It also makes it easy to dive back into the water for more fuel, โน้ต

3:40

มันยังช่วยให้ง่ายต่อการพุ่งกลับลงน้ำเพื่อเติมเชื้อเพลิง

ไวยากรณ์

makes it easy to dive: make + it + คำคุณศัพท์ + to + กริยารูปพื้นฐาน

โครงสร้าง make + it + คำคุณศัพท์ + to + กริยารูปพื้นฐาน หมายถึง บางสิ่งเปลี่ยนระดับความง่าย ความยาก ความปลอดภัย หรือความเป็นไปได้ของการกระทำ ในที่นี้ easy อธิบายการกระทำ to dive back into the water it เป็นกรรมแทนตำแหน่ง ส่วน to-infinitive บอกการกระทำที่ถูกประเมินจริง ๆ ในโครงสร้างนี้ต้องใช้คำคุณศัพท์ easy ไม่ใช่คำกริยาวิเศษณ์ easily

แบบฝึกหัด

ใช้ easy และโครงสร้าง make + it + คำคุณศัพท์ + to เติมประโยคให้สมบูรณ์: Clear labels ____ find the right file.

ดูคำตอบ

make it easy to

สำนวน

for more fuel: เปรียบน้ำเป็นเชื้อเพลิง

ในที่นี้ fuel เป็นคำเปรียบเทียบถึงน้ำที่หมึกต้องใช้ในการเคลื่อนที่แบบพ่นน้ำ น้ำไม่ได้เป็นเชื้อเพลิงจริง ๆ หมึกจะรับน้ำเข้าไปแล้วพ่นออกมาเพื่อสร้างแรงขับ คำบุพบท for บอกจุดประสงค์ของการดำกลับลงไปในน้ำ นั่นคือเพื่อให้ได้สิ่งที่จำเป็นสำหรับการพุ่งตัวครั้งต่อไป ในความหมายที่กว้างขึ้น fuel สามารถใช้ในเชิงเปรียบเทียบถึงสิ่งใดก็ตามที่ทำให้กิจกรรมหรือกระบวนการดำเนินต่อไปได้

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ more fuel หมายถึงอะไร?

  1. น้ำมันเบนซินที่เก็บอยู่ในตัวหมึก
  2. พลังงานที่ได้จากนกนักล่า
  3. น้ำที่จำเป็นสำหรับการเคลื่อนที่แบบพ่นน้ำอีกครั้ง
  4. อาหารที่หมึกพบใกล้ผิวน้ำ
ดูคำตอบ

น้ำที่จำเป็นสำหรับการเคลื่อนที่แบบพ่นน้ำอีกครั้ง

or to make a quick escape from predatory birds. วลี

3:44

หรือหลบหนีอย่างรวดเร็วจากนกนักล่า

วลี

make a quick escape: กลุ่มคำ make + คำนาม

Make a quick escape เป็นกลุ่มคำที่ใช้ร่วมกันในรูป make + นามวลี และมีความหมายว่า “หนีอย่างรวดเร็ว” make ในที่นี้ไม่ได้แปลว่า “สร้าง” เพราะ make an escape นำเสนอการหนีเป็นเหตุการณ์หนึ่งครั้ง ส่วน quick บอกว่าเหตุการณ์นั้นเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว เมื่อต้องการระบุภัยคุกคามหรือสถานที่ที่หนีออกมา ให้ใช้ escape from เช่นใน make a quick escape from predatory birds เมื่อเทียบกับ escape quickly โครงสร้างที่ใช้นามนี้จะเน้นการหนีในฐานะเหตุการณ์หนึ่งในเชิงการเล่าเรื่องมากกว่าเล็กน้อย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกลุ่มคำที่เรียน: When the alarm sounded, the intruder had to ____ through the back door.

ดูคำตอบ

make a quick escape

But why do squids fly at all? น้ำเสียง/เจตนา

3:48

แต่ทำไมปลาหมึกถึงต้องบินด้วยล่ะ

น้ำเสียง/เจตนา

Why ... at all?: การถามถึงเหตุผลพื้นฐานที่สุด

ในคำถามที่ใช้ why คำว่า at all จะพาคำถามกลับไปยังข้อเท็จจริงหรือความจำเป็นพื้นฐานที่สุดที่อยู่เบื้องหลังการกระทำ ในที่นี้ ผู้พูดกำลังถามว่าทำไมปลาหมึกจึงบินตั้งแต่แรก ไม่ได้ถามว่ามันบินอย่างไร หากตัด at all ออก Why do squids fly? จะเป็นการถามหาเหตุผลแบบเป็นกลาง การเติม at all เน้นความประหลาดใจหรือความสงสัยต่อจุดประสงค์หรือความจำเป็นของพฤติกรรมนั้น

แบบฝึกหัด

ในคำถาม 'Why do squids fly at all?' คำว่า at all เพิ่มความหมายอะไร?

  1. ถามว่าปลาหมึกบินได้ไกลแค่ไหน
  2. หมายความว่าปลาหมึกบินไปทุกที่
  3. เน้นคำถามพื้นฐานว่าทำไมพฤติกรรมนั้นจึงเกิดขึ้น
  4. ถามว่าปลาหมึกทุกตัวบินพร้อมกันหรือไม่
ดูคำตอบ

เน้นคำถามพื้นฐานว่าทำไมพฤติกรรมนั้นจึงเกิดขึ้น

Leading theories suggest that flight is an escape behavior, โน้ต

3:51

ทฤษฎีหลักๆ ชี้ให้เห็นว่าการบินเป็นพฤติกรรมการหลบหนี

ลำดับความ

Leading theories suggest that...: กรอบการรายงานข้อมูลอย่างระมัดระวัง

Leading theories suggest that... บอกผู้ฟังล่วงหน้าว่าข้อความถัดไปมาจากไหนและมีความแน่นอนเพียงใด กรอบการรายงานข้อมูลแบบนี้นำเสนอว่าคำอธิบายมาจากทฤษฎีหลักที่ได้รับการพิจารณาอย่างจริงจังในปัจจุบัน ไม่ได้มาจากผู้บรรยายโดยตรง Leading หมายถึง “โดดเด่น” หรือ “ได้รับการพิจารณาอย่างกว้างขวาง” ไม่ได้หมายถึง “พิสูจน์แล้ว” ส่วน suggest that บอกว่าทฤษฎีต่าง ๆ ชี้ไปยังคำอธิบายหนึ่ง แต่ยังมีความไม่แน่นอนอยู่ เมื่อใช้ร่วมกันจึงช่วยแยกคำอธิบายที่มีน้ำหนักในปัจจุบันออกจากข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดนำเสนอคำอธิบายจากทฤษฎีสำคัญโดยไม่ถือว่าเป็นข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว?

  1. Evidence proves beyond doubt that the cave formed in a single day.
  2. One visitor guesses that animals dug the cave.
  3. Follow these steps to measure the cave.
  4. Leading theories suggest that the cave formed as an underground river changed course.
ดูคำตอบ

Leading theories suggest that the cave formed as an underground river changed course.

as flying squid generally seem to be fleeing ไวยากรณ์

3:55

เนื่องจากปลาหมึกบินโดยทั่วไปดูเหมือนจะกำลังหนี

a nearby predator or ship.

3:58

ผู้ล่าหรือเรือที่อยู่ใกล้เคียง

การใช้คำ

flight is an escape behavior: การจัดประเภทพฤติกรรมตามหน้าที่

ในที่นี้ an escape behavior เป็นหมวดหมู่ทางชีววิทยาที่แบ่งตามหน้าที่ของพฤติกรรม กล่าวคือ พฤติกรรมนั้นช่วยให้สัตว์หนีห่างจากผู้ล่าหรือภัยคุกคามอื่นที่อยู่ใกล้ ๆ คำว่า behavior ในที่นี้หมายถึงการกระทำของสัตว์ ไม่ได้หมายถึงว่าสัตว์ประพฤติตัวดีหรือไม่ดี flight หมายถึงการบินในฐานะพฤติกรรมประเภทหนึ่ง ไม่ใช่เที่ยวบินครั้งใดครั้งหนึ่ง ประโยคนี้จัดประเภทตามหน้าที่ของพฤติกรรม ไม่ได้หมายความว่าการบินทุกครั้งคือการหลบหนี หรือการหลบหนีจะสำเร็จทุกครั้ง

แบบฝึกหัด

ในคำอธิบายทางชีววิทยา “flight is an escape behavior” หมายความว่าอะไร?

  1. สัตว์ตัวนั้นหนีจากอันตรายทุกอย่างที่อาจเกิดขึ้นได้แล้ว
  2. การบินเป็นกลที่สัตว์เรียนรู้เพื่อให้ได้อาหาร
  3. การบินถูกจัดเป็นพฤติกรรมที่ช่วยให้สัตว์หนีห่างจากอันตราย
  4. การเคลื่อนไหวทุกชนิดนอกน้ำเรียกว่าการบิน
ดูคำตอบ

การบินถูกจัดเป็นพฤติกรรมที่ช่วยให้สัตว์หนีห่างจากอันตราย

ไวยากรณ์

generally seem to be fleeing: การบรรยายการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่อย่างระมัดระวัง

seem to be + -ing ใช้นำเสนอว่าการกระทำหนึ่งดูเหมือนกำลังดำเนินอยู่ โดยอาศัยสิ่งที่ผู้สังเกตมองเห็น ในที่นี้ seem to be fleeing หมายความว่าหมึกดูเหมือนกำลังเคลื่อนหนีจากภัยคุกคาม ผู้เขียนไม่ได้ยืนยันว่ารู้แรงจูงใจของมันอย่างแน่นอน generally จำกัดขอบเขตของข้อความให้แคบลงอีก โดยบอกว่านี่คือรูปแบบที่มักเกิดขึ้น ไม่ใช่สิ่งที่เกิดขึ้นทุกกรณี generally และ seem จึงทำให้คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ระมัดระวังแทนที่จะฟันธง

แบบฝึกหัด

ใช้ seem และ avoid เพื่อสังเกตอย่างระมัดระวังว่าการกระทำหนึ่งดูเหมือนกำลังดำเนินอยู่: From a distance, the birds generally ____ the flooded field.

ดูคำตอบ

seem to be avoiding

Other researchers think their flight may be

4:00

นักวิจัยบางคนคิดว่าการบินของพวกมันอาจเป็น

an energy-saving migration strategy, การใช้คำ

4:02

กลยุทธ์การอพยพเพื่อประหยัดพลังงาน

because it takes less energy to move quickly ไวยากรณ์

4:05

เพราะมันใช้พลังงานน้อยกว่าในการเคลื่อนที่อย่างรวดเร็ว

through the air

4:07

ผ่านไปในอากาศ

than through water.

4:08

มากกว่าการเคลื่อนที่ผ่านน้ำ

การใช้คำ

energy-saving migration strategy: การวิเคราะห์นามวลีแบบย่อ

ใน energy-saving migration strategy คำว่า strategy เป็นคำนามหลัก หรือสิ่งสำคัญที่วลีนี้กล่าวถึง ส่วน migration จำกัดความหมายให้เป็นกลยุทธ์ที่ใช้ในการอพยพ และ energy-saving อธิบายผลของกลยุทธ์นั้นว่าใช้พลังงานที่จำเป็นน้อยลง เมื่อต้องทำความเข้าใจนามวลียาว ๆ ให้อ่านจากขวาไปซ้าย โดยหา strategy ก่อน แล้วจึงเติมความหมายของ migration และ energy-saving เครื่องหมายยัติภังค์เชื่อม energy กับ saving ให้ทำหน้าที่ร่วมกันเป็นคำขยายหนึ่งชุดหน้าคำนาม ในประโยคนี้ วลีทั้งหมดระบุคำอธิบายหนึ่งที่เป็นไปได้ว่าเหตุใดสัตว์เหล่านี้จึงบิน

แบบฝึกหัด

ข้อใดถอดความ energy-saving migration strategy ได้ตรงที่สุด?

  1. กลยุทธ์สะสมพลังงานก่อนการอพยพ
  2. งานวิจัยว่าการอพยพสร้างพลังงานได้อย่างไร
  3. กลยุทธ์หยุดการอพยพเพื่อเก็บรักษาพลังงาน
  4. กลยุทธ์การอพยพที่ลดการใช้พลังงาน
ดูคำตอบ

กลยุทธ์การอพยพที่ลดการใช้พลังงาน

ไวยากรณ์

it takes less energy to ... than ...: การเปรียบเทียบการใช้ทรัพยากร

Because แสดงว่าอนุประโยคนี้เป็นเหตุผลของแนวคิดก่อนหน้า รูปแบบ it takes + ปริมาณทรัพยากร + to do ใช้บอกว่าการกระทำหนึ่งต้องใช้เวลา เงิน ความพยายาม หรือพลังงานเท่าใด it เป็นประธานสมมติ ส่วนการกระทำหลัง to เป็นส่วนที่มีความหมายหลัก less energy ... than ... เปรียบเทียบพลังงานที่ต้องใช้สำหรับการกระทำเดียวกันภายใต้สองเงื่อนไข energy เป็นคำนามนับไม่ได้ จึงใช้ less ไม่ใช่ fewer ส่วน than through water ละคำที่ซ้ำออกไป โดยมีความหมายเต็มว่า than it takes to move quickly through water

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปแบบที่เรียนเพื่อบอกว่าการส่งออนไลน์ใช้เวลาน้อยกว่า: It ____ to send the document online than by mail.

ดูคำตอบ

takes less time

However, ไวยากรณ์

4:10

อย่างไรก็ตาม

it's also possible that learning to fly

4:11

ก็เป็นไปได้เช่นกันว่าการเรียนรู้ที่จะบิน

may be a vital part of surviving adolescence. วลี

4:13

อาจเป็นส่วนสำคัญในการเอาชีวิตรอดในช่วงวัยรุ่น

ไวยากรณ์

However, it's also possible that ... may be: การเพิ่มอีกความเป็นไปได้อย่างระมัดระวัง

However เป็นสัญญาณว่าเนื้อหากำลังเปลี่ยนจากคำอธิบายก่อนหน้าไปอีกทาง ส่วน also แสดงว่านี่เป็นอีกหนึ่งความเป็นไปได้ที่ควรพิจารณา It's possible that และ may be ต่างก็ลดความหนักแน่นของข้อกล่าวอ้าง การใช้ถ้อยคำเผื่อความไม่แน่นอนสองชั้นนี้เป็นไปโดยตั้งใจ เพราะนำเสนอการเรียนรู้ที่จะบินในฐานะสมมติฐานที่สมเหตุสมผล ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว

แบบฝึกหัด

ข้อใดอธิบายท่าทีของผู้พูดในข้อความที่เน้นไว้ได้ตรงที่สุด?

  1. ผู้พูดปฏิเสธคำอธิบายทั้งหมดที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้
  2. ผู้พูดเพิ่มอีกคำอธิบายหนึ่งที่สมเหตุสมผลแต่ยังไม่แน่นอน
  3. ผู้พูดถือว่าคำอธิบายนี้เป็นข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว
ดูคำตอบ

ผู้พูดเพิ่มอีกคำอธิบายหนึ่งที่สมเหตุสมผลแต่ยังไม่แน่นอน

วลี

a vital part of + -ing ใน surviving adolescence

A vital part of หมายถึงส่วนประกอบที่จำเป็นอย่างยิ่งของบางสิ่ง ไม่ใช่เพียงส่วนเสริมที่ช่วยได้เท่านั้น ในประโยคนี้หมายความว่า การเรียนรู้ที่จะบินอาจสำคัญมากต่อการผ่านพ้นช่วงวัยรุ่น หลัง part of ใช้คำนามหรือรูป -ing ใน surviving adolescence คำว่า surviving เป็นรูป -ing และทั้งวลีหมายถึงการผ่านช่วงนั้นไปได้สำเร็จ ส่วนในบริบทเกี่ยวกับสัตว์ อาจรวมถึงการมีชีวิตรอดตามความหมายตรงตัวด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีที่มี vital ซึ่งเรียนในบทนี้: Regular sleep is a ____ staying healthy.

ดูคำตอบ

vital part of

Young, smaller squid

4:17

ปลาหมึกอายุน้อยและมีขนาดเล็ก

can potentially fly faster and farther ไวยากรณ์

4:19

อาจบินได้เร็วกว่าและไกลกว่า

than their larger relatives.

4:22

ตัวเต็มวัยที่มีขนาดใหญ่กว่า

ไวยากรณ์

can potentially ... faster and farther than ...: อาจบินได้เร็วกว่าและไกลกว่าพวกที่ใหญ่กว่า

can potentially ใช้เสนอการเปรียบเทียบว่าเป็นความสามารถหรือผลลัพธ์ที่อาจเกิดขึ้น ไม่ได้หมายความว่าจะเกิดขึ้นทุกครั้ง ในประโยคนี้ fly เป็นกริยาหลัก และ can potentially บอกว่าหมึกอาจมีข้อได้เปรียบด้านการบินเช่นนี้ faster และ farther เป็นคำวิเศษณ์ขั้นกว่าที่วางขนานกันและขยาย fly โดย faster เปรียบเทียบความเร็ว ส่วน farther เปรียบเทียบระยะทางที่บินได้ ทั้งสองคำใช้ than their larger relatives เป็นสิ่งที่นำมาเปรียบเทียบร่วมกัน จึงเปรียบเทียบสองด้านได้ในโครงสร้างสั้น ๆ เดียว

แบบฝึกหัด

ประโยคใดสื่ออย่างเป็นธรรมชาติว่าโดรนที่เล็กกว่าอาจบินได้เร็วกว่าและไกลกว่าโดรนที่ใหญ่กว่า

  1. The smaller drone can potential fly more fast and more far than the larger one.
  2. The smaller drone potentially can flies faster and farther from the larger one.
  3. The smaller drone can potentially fly faster and farther than the larger one.
ดูคำตอบ

The smaller drone can potentially fly faster and farther than the larger one.

And since adult squid tend to cannibalize juveniles, โน้ต

4:25

และเนื่องจากปลาหมึกโตเต็มวัยมักจะกินปลาหมึกที่อายุน้อยกว่า

ไวยากรณ์

And since adult squid tend to cannibalize juveniles:ใช้ since เพื่อนำเสนอเหตุผล

ในอนุประโยคนี้ since หมายถึง “เพราะ” หรือ “เนื่องจาก” โดยนำเสนอข้อเท็จจริงที่ว่าหมึกโตเต็มวัยมักกินหมึกวัยอ่อนเป็นเหตุผลของใจความหลักที่ตามมา ไม่ได้บอกจุดเริ่มต้นของเวลา And เชื่อมเหตุผลนี้เข้ากับประเด็นก่อนหน้า เนื่องจากอนุประโยคที่มี since อยู่ข้างหน้า เครื่องหมายจุลภาคจึงแสดงว่านี่เป็นอนุประโยคบอกเหตุที่อยู่ต้นประโยค และต้องมีอนุประโยคหลักตามมาเพื่อให้ความคิดสมบูรณ์

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ since เพื่อบอกเหตุผล ไม่ใช่เพื่อบอกจุดเริ่มต้นของเวลา

  1. How long has it been since the train left?
  2. Since the path was icy, we took the longer route.
  3. We have lived here since 2020.
ดูคำตอบ

Since the path was icy, we took the longer route.

การใช้คำ

adult squid tend to cannibalize juveniles: หมึกโตเต็มวัยกินหมึกวัยอ่อนชนิดเดียวกัน

ในประโยคนี้ cannibalize หมายถึงการกินสิ่งมีชีวิตที่เป็นชนิดเดียวกัน ทั้งตัวโตเต็มวัยและตัววัยอ่อนต่างก็เป็นหมึก จึงเป็นการกินพวกเดียวกัน ไม่ใช่การล่าสัตว์ต่างชนิดตามปกติ tend to บอกว่าพฤติกรรมนี้มักเกิดขึ้นหรือมีแนวโน้มจะเกิด ไม่ได้หมายความว่าหมึกโตเต็มวัยทุกตัวทำเช่นนี้เสมอ ส่วน juveniles หมายถึงสัตว์วัยอ่อน ดังนั้นทั้งวลีจึงหมายความว่าหมึกโตเต็มวัยมักกินหมึกอายุน้อยกว่าที่เป็นชนิดเดียวกัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ cannibalize ในความหมายทางชีววิทยา?

  1. The larger spiders sometimes cannibalize smaller members of their own species.
  2. The larger spiders sometimes hunt insects from a different species.
  3. The larger spiders sometimes compete with birds for nesting space.
ดูคำตอบ

The larger spiders sometimes cannibalize smaller members of their own species.

soaring above the surf

4:29

การบินพุ่งขึ้นไปเหนือเกลียวคลื่น

can help ensure these young squid

4:30

สามารถช่วยให้แน่ใจได้ว่าปลาหมึกอายุน้อยเหล่านี้

will live to fly another day. สำนวน

4:33

จะมีชีวิตรอดเพื่อบินได้อีกในวันข้างหน้า

สำนวน

live to fly another day: การดัดแปลงสำนวนอย่างสนุกสนาน

สำนวนที่ใช้กันเป็นปกติคือ live to fight another day หมายถึงการเอาชีวิตรอดหรือถอยออกจากอันตรายหรือความล้มเหลวในตอนนี้ เพื่อให้ยังมีโอกาสลงมือทำอีกในภายหลัง โดย another day ไม่ได้จำกัดว่าต้องเป็นวันถัดไปตามความหมายตรงตัว ที่นี่เปลี่ยน fight เป็น fly ถ้อยคำใหม่ยังคงแนวคิดของสำนวนเดิมเรื่องการรอดชีวิตเพื่อโอกาสในอนาคต และยังเข้ากับการบินของหมึก จึงกลายเป็นประโยคปิดท้ายที่เล่นคำอย่างสนุกสนาน

แบบฝึกหัด

เหตุใด live to fly another day จึงเป็นการเล่นคำในประโยคนี้?

  1. ใช้ fly เป็นคำพ้องความหมายแบบเป็นทางการของ fight
  2. เป็นการดัดแปลง live to fight another day โดยเปลี่ยน fight เป็น fly เพื่อให้เข้ากับเรื่องการบิน
  3. หมายความว่าหมึกวัยอ่อนจะมีชีวิตอยู่ได้อีกเพียงหนึ่งวัน
ดูคำตอบ

เป็นการดัดแปลง live to fight another day โดยเปลี่ยน fight เป็น fly เพื่อให้เข้ากับเรื่องการบิน

In oceans filled with apex predators, การใช้คำ

4:36

ในมหาสมุทรที่เต็มไปด้วยนักล่าระดับบนสุด

how do squids manage to thwart creatures วลี

4:39

ปลาหมึกจัดการขัดขวางสิ่งมีชีวิตอย่าง

like sharks, whales, and other squid?

4:41

ฉลาม วาฬ และปลาหมึกด้วยกันเองได้อย่างไร

การใช้คำ

apex predators: ผู้ล่าที่อยู่บนสุดของสายใยอาหาร

ผู้ล่าลำดับสูงสุดคือผู้ล่าที่อยู่บนสุดของห่วงโซ่อาหารหรือสายใยอาหารในระบบนิเวศหนึ่ง ๆ คำว่า apex หมายถึง “จุดสูงสุด” ดังนั้นวลีนี้จึงบอกตำแหน่งทางนิเวศ โดยปกติสัตว์เหล่านี้จะไม่ถูกสัตว์อื่นในระบบนั้นล่าเป็นอาหาร ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวทำให้เห็นว่ามหาสมุทรเต็มไปด้วยนักล่าระดับสูง ไม่ได้หมายถึงเพียง “ตัวใหญ่” หรือ “ดุร้าย” และผู้ล่าลำดับสูงสุดก็ยังอาจถูกโจมตี บาดเจ็บ หรือตายได้

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับ apex predator มากที่สุด

  1. สัตว์ทุกชนิดที่ตัวใหญ่กว่าสัตว์รอบข้าง
  2. สัตว์ที่ล่าเฉพาะพืชและแพลงก์ตอน
  3. ผู้ล่าที่อยู่บนสุดของสายใยอาหารและโดยปกติไม่ถูกสัตว์อื่นในระบบนิเวศนั้นล่าเป็นอาหาร
ดูคำตอบ

ผู้ล่าที่อยู่บนสุดของสายใยอาหารและโดยปกติไม่ถูกสัตว์อื่นในระบบนิเวศนั้นล่าเป็นอาหาร

วลี

manage to thwart: ขัดขวางได้สำเร็จแม้จะยาก

manage to + กริยารูปพื้นฐาน หมายถึงใครบางคนทำบางสิ่งสำเร็จ โดยทั่วไปแม้จะมีความยากลำบาก ส่วน thwart หมายถึงทำให้แผน การโจมตี หรือผลลัพธ์ที่ตั้งใจไว้ไม่ประสบความสำเร็จ ดังนั้น manage to thwart จึงเน้นว่าการขัดขวางได้ผลจริง ในคำถามนี้ thwart creatures เป็นการพูดแบบกระชับ หมึกไม่ได้กำจัดผู้ล่า แต่ทำให้ความพยายามของผู้ล่าที่จะจับมันล้มเหลว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตที่ถูกต้องของ manage to thwart: Despite several setbacks, the guards ____ the break-in before anyone entered the building.

ดูคำตอบ

managed to thwart

Dive into the extraordinary ways these stealthy cephalopods สำนวน

4:45

มาเจาะลึกวิธีการสุดพิเศษที่ทำให้สัตว์ในตระกูลปลาหมึกที่พรางตัวเก่งเหล่านี้

have mastered deep-sea survival with this video. วลี

4:48

เชี่ยวชาญการเอาชีวิตรอดในทะเลลึกได้ในวิดีโอนี้

สำนวน

Dive into the extraordinary ways: คำเชิญชวนที่มีพลังให้สำรวจอย่างลึกซึ้ง

Dive into เป็นรูปคำสั่งที่หมายถึง “เริ่มสำรวจหรือตรวจสอบบางสิ่งอย่างลึกซึ้ง” กรรมของวลีนี้คือ the extraordinary ways และข้อความถัดไปจะระบุวิธีอันน่าทึ่งที่ผู้ชมได้รับเชิญให้ไปค้นพบ เนื่องจากหัวข้อเกี่ยวกับสัตว์ทะเลลึก คำว่า dive จึงชวนให้นึกถึงการดำน้ำด้วย การเล่นคำเล็กน้อยนี้ทำให้คำเชิญชวนดูมีพลัง ขณะเดียวกันก็ยังคงความหมายเชิงเปรียบเทียบว่า “สำรวจอย่างลึกซึ้ง”

แบบฝึกหัด

เติมคำเชิญชวนด้วยสำนวนสองคำจากคำอธิบายนี้: Let's ____ the evidence behind the discovery.

ดูคำตอบ

dive into

วลี

have mastered deep-sea survival: ความสามารถระดับสูงที่พัฒนาได้สำเร็จแล้ว

Master ในที่นี้เป็นคำกริยาที่หมายถึง “มีทักษะหรือควบคุมบางสิ่งได้ในระดับสูงมาก” ส่วน Have mastered เป็น present perfect ซึ่งนำเสนอความสามารถว่าเป็นผลลัพธ์ที่พัฒนาขึ้นก่อนหน้านี้และยังคงเป็นจริงในปัจจุบัน ไม่ใช่การลองครั้งแรกหรือความสำเร็จเพียงครั้งเดียว Deep-sea เป็นคำคุณศัพท์ประสมที่ขยาย survival ทั้งวลีสื่ออย่างชัดเจนว่าการปรับตัวของสัตว์จำพวกหมึกช่วยให้พวกมันเอาชีวิตรอดในทะเลลึกได้อย่างมีประสิทธิภาพมาก ไม่ได้หมายความว่าสัตว์เหล่านี้ตั้งใจเรียนบทเรียนเหมือนมนุษย์

แบบฝึกหัด

ประโยคใดแสดงถึงความเชี่ยวชาญ ไม่ใช่เพิ่งเริ่มต้นหรือประสบความสำเร็จเพราะโชคเพียงครั้งเดียว?

  1. The climbers crossed the ice safely once by chance.
  2. The climbers have mastered the techniques needed to move safely on ice.
  3. The climbers have just started learning how to move on ice.
ดูคำตอบ

The climbers have mastered the techniques needed to move safely on ice.