วันกีฬาสีแสนสนุกของเปปป้าที่โรงเรียน 🏆 | Peppa Pig รวมตอนทั้งหมด: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Peppa Pig - Official Channel

ความยากในการเรียน
475 คำ 148 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: เปปป้าและเพื่อนร่วมชั้นแข่งวิ่ง กระโดดไกล วิ่งผลัด และชักเย่อ หลังประกาศผู้ชนะในหลายรายการ การแข่งสุดท้ายจบลงด้วยผลเสมอ ทั้งสองทีมจึงได้รับรางวัล ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. school sports day. — วัฒนธรรม สื่อ และบริบทโลกจริง: เข้าใจว่านี่คืองานกีฬาที่พบได้ทั่วไปในโรงเรียนอังกฤษ มีการแข่งขันที่จัดเป็นรายการ การแข่งแบบทีม และการมอบรางวัล ไม่ใช่คาบพลศึกษาปกติ จึงช่วยให้ติดตามเรื่องชนิดกีฬา ผู้เข้าแข่งขัน ผลการแข่งขัน และรางวัลในบริบทโรงเรียนได้ 2. would have won if you hadn't been talking to me, — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: สังเกตประโยคเงื่อนไขที่ไม่เป็นจริงในอดีต ซึ่งผู้พูดจินตนาการผลลัพธ์อีกแบบและกล่าวโทษการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่ สามารถใช้ would have ตามด้วยกริยาช่องสามร่วมกับอนุประโยค if แบบ past perfect เพื่อพูดถึงความเสียดาย ข้อแก้ตัว หรือผลลัพธ์ทางเลือก 3. a draw. — ความหมายและระดับภาษาของคำศัพท์: เรียนรู้ว่า draw ในกีฬาหรือเกมหมายถึงผลเสมอ ไม่ใช่การวาดภาพ ทำให้บอกได้ว่าไม่มีฝ่ายใดชนะเพียงฝ่ายเดียว และเข้าใจว่าทำไมทีมชักเย่อทั้งสองจึงได้รับผลลัพธ์เท่ากัน

คำอธิบายในบทเรียนนี้

I'm Peppa Pig.

0:02

ฉันคือเป๊ปป้า พิก

This is my little brother George.

0:04

นี่คือน้องชายตัวน้อยของฉัน จอร์จ

This is Mummy Pig.

0:07

นี่คือแม่หมู

And this is Daddy Pig.

0:09

และนี่คือพ่อหมู

Peppa Pig.

0:13

เป๊ปป้า พิก

Sports Day

0:17

วันกีฬาสี

Today is the school sports day. วัฒนธรรม

0:20

วันนี้เป็นวันกีฬาสีของโรงเรียน

วัฒนธรรม

school sports day: วันกีฬาที่โรงเรียนจัดขึ้น

ในประโยคนี้ school sports day หมายถึงกิจกรรมพิเศษที่โรงเรียนจัดขึ้นและมีการแข่งขันกีฬา ไม่ใช่คาบพละตามปกติ คำว่า day ในที่นี้ใช้เรียกกิจกรรมที่จัดไว้ทั้งงาน ไม่ได้หมายถึงเพียงวันที่ในปฏิทิน

แบบฝึกหัด

school sports day ในประโยคนี้หมายถึงอะไร

  1. คาบพละตามปกติ
  2. กิจกรรมที่โรงเรียนจัดและมีการแข่งขันกีฬา
  3. วันที่โรงเรียนปิด
ดูคำตอบ

กิจกรรมที่โรงเรียนจัดและมีการแข่งขันกีฬา

Peppa and her friends are all here.

0:23

เป๊ปป้าและเพื่อนๆ ของเธออยู่ที่นี่กันพร้อมหน้า

The first event is running. การใช้คำ

0:25

การแข่งขันรายการแรกคือการวิ่ง

การใช้คำ

first event: การแข่งขันรายการแรกตามกำหนดการ

ในตารางวันกีฬา event หมายถึงการแข่งขันหนึ่งรายการที่จัดไว้ในโปรแกรม ส่วน the first event คือรายการที่มาก่อนรายการอื่นตามลำดับที่วางไว้ ในที่นี้ event ไม่ได้หมายถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นโดยไม่คาดคิด และมีความหมายเกี่ยวกับลำดับการแข่งขันแบบเดียวกันใน the next event และ the final event

แบบฝึกหัด

ใน "The first event is running," คำว่า event หมายถึงอะไร

  1. อุบัติเหตุที่ไม่คาดคิด
  2. การแข่งขันหนึ่งรายการที่กำหนดไว้ในตารางกีฬา
  3. วิชาเรียนทั่วไปในโรงเรียน
ดูคำตอบ

การแข่งขันหนึ่งรายการที่กำหนดไว้ในตารางกีฬา

The children have to run as fast as they can. ไวยากรณ์

0:29

เด็กๆ ต้องวิ่งให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้

ไวยากรณ์

have to run: หน้าที่ที่เกิดจากกฎว่าต้องวิ่ง

have to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกหน้าที่หรือความจำเป็น โดยมีกฎ ข้อตกลง หรือสถานการณ์ทำให้ต้องทำสิ่งนั้น ในที่นี้ have to run หมายความว่าการวิ่งเป็นสิ่งที่ต้องทำในการแข่งขัน ให้มอง have to เป็นโครงสร้างบอกหน้าที่ชุดเดียว ในที่นี้ have ไม่ได้แปลว่า “มี” และ run ยังคงเป็นคำกริยารูปพื้นฐานหลัง to

แบบฝึกหัด

กฎการแข่งขันกำหนดให้นักปั่นจักรยานทุกคนสวมหมวกนิรภัย วลีใดเติมประโยคนี้ได้ถูกต้อง? Cyclists ______ helmets in this race.

  1. have to wear
  2. want to wear
  3. can wear
ดูคำตอบ

have to wear

ไวยากรณ์

as fast as they can: ให้เร็วที่สุดเท่าที่ทำได้

as fast as they can หมายถึง “ด้วยความเร็วสูงสุดที่พวกเขาทำได้” หรือ “ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้” วลีนี้บอกระดับสูงสุดภายในความสามารถของเด็ก ๆ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ as + คำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ + as + ประธาน + can ในที่นี้ fast เป็นคำวิเศษณ์ที่ขยาย run สามารถเปลี่ยน fast เป็นคำอื่นเพื่อบอกระดับสูงสุดในด้านอื่นได้ เช่น as carefully as you can

แบบฝึกหัด

ใช้ fast ในรูปแบบ as ... as you can เพื่อเติมประโยค: Pedal ____ to reach the finish line before the gate closes.

ดูคำตอบ

as fast as you can

I think I will win. น้ำเสียง/เจตนา

0:31

ฉันคิดว่าฉันจะชนะ

น้ำเสียง/เจตนา

I think I will win: ทำให้คำคาดการณ์ฟังดูไม่ฟันธงเกินไป

I think ในที่นี้ใช้เกริ่นการตัดสินของผู้พูด ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดกำลังใช้ความคิดอยู่ในขณะนั้น ส่วน I will win เป็นการคาดการณ์ผลลัพธ์ในอนาคต เมื่อรวมกัน I think I will win แสดงความมั่นใจ แต่เสนอผลลัพธ์นั้นในฐานะการคาดการณ์ส่วนตัว ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่แน่นอน โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ I think + ประธาน + will + คำกริยารูปพื้นฐาน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดกล่าวถึงชัยชนะในอนาคตของทีมคุณในฐานะการคาดการณ์ส่วนตัวได้อย่างเป็นธรรมชาติ แทนที่จะกล่าวว่าเป็นเรื่องแน่นอน?

  1. I think will our team win.
  2. I think our team won yesterday.
  3. I think our team will win.
ดูคำตอบ

I think our team will win.

I can run very fast.

0:33

ฉันวิ่งได้เร็วมาก

I'm faster than you. ไวยากรณ์

0:35

ฉันเร็วกว่าเธอ

ไวยากรณ์

faster than you: คำคุณศัพท์ขั้นกว่า + than

Faster เป็นรูปขั้นกว่าของ fast ส่วน than you ระบุบุคคลที่นำมาเปรียบเทียบ ใน I'm faster than you ผู้พูดบอกว่าตนมีความเร็วมากกว่าผู้ฟัง ใช้โครงสร้าง A + be + คำคุณศัพท์ขั้นกว่า + than + B ต้องคง than ไว้หน้าสิ่งที่นำมาเปรียบเทียบ เพราะ faster เพียงอย่างเดียวบอกแค่ว่าบางสิ่งเร็วกว่า แต่ไม่ได้ระบุว่าเร็วกว่าใครหรืออะไร

แบบฝึกหัด

Nora วิ่งระยะทางเท่ากันในเวลา 12 วินาที ส่วน Eva ใช้เวลา 15 วินาที เติมประโยคโดยใช้รูปขั้นกว่าของ fast และคำที่ใช้เชื่อมสิ่งที่นำมาเปรียบเทียบ: Nora is ____ Eva.

ดูคำตอบ

faster than

Ready, steady, go. วลี

0:37

เข้าที่ ระวัง ไป

วลี

Ready, steady, go: คำสั่งเริ่มต้นแบบบริติช

Ready, steady, go! เป็นคำสั่งเริ่มต้นแบบตายตัวที่พบได้บ่อยเป็นพิเศษในภาษาอังกฤษแบบบริติช สองคำแรกบอกให้ทุกคนเตรียมตัวและอยู่ในท่าพร้อม ส่วน go เป็นสัญญาณให้เริ่ม ให้เข้าใจวลีสามส่วนทั้งหมดเป็นคำสั่งคล้ายการนับถอยหลัง ในที่นี้ steady ไม่ได้เป็นเพียงคำคุณศัพท์ที่บอกว่าบางอย่าง “มั่นคง”

แบบฝึกหัด

เติมคำสั่งภาษาอังกฤษแบบบริติชที่คุ้นเคยสำหรับเริ่มการแข่งขันแบบไม่เป็นทางการให้สมบูรณ์: Ready, ____, go!

ดูคำตอบ

steady

I can run at a hundred miles an hour. สำนวน

0:42

ฉันวิ่งได้ร้อยไมล์ต่อชั่วโมง

สำนวน

at a hundred miles an hour: การพูดเกินจริงแบบขำ ๆ

At a hundred miles an hour มีความหมายตามตัวอักษรว่า “ด้วยความเร็วหนึ่งร้อยไมล์ต่อชั่วโมง” แต่ในที่นี้เป็นไปไม่ได้ที่คนจะวิ่งเร็วขนาดนั้น ผู้พูดใช้ตัวเลขที่สูงเกินจริงเพื่ออวดว่า “ฉันวิ่งได้เร็วมาก” ค่าที่สูงมากและเป็นไปไม่ได้อย่างชัดเจนอาจเป็นการพูดเกินจริง ไม่ใช่ข้อมูลที่แม่นยำ ให้ดูสถานการณ์และน้ำเสียงที่ล้อเล่นหรือโอ้อวดเพื่อตัดสินว่าตัวเลขนั้นเป็นความหมายตามตัวอักษรหรือไม่

แบบฝึกหัด

เมื่อ Leo พูดกับเพื่อนแบบล้อเล่นว่า “I can run at a hundred miles an hour” ความเร็วดังกล่าวน่าจะหมายถึงอะไรมากที่สุด?

  1. เขากำลังอธิบายวิธีแปลงไมล์เป็นชั่วโมง
  2. เขากำลังรายงานผลการแข่งขันที่วัดอย่างแม่นยำ
  3. เขากำลังอวดว่าวิ่งได้เร็วมาก
ดูคำตอบ

เขากำลังอวดว่าวิ่งได้เร็วมาก

I can run at a million miles an hour.

0:44

ฉันวิ่งได้ล้านไมล์ต่อชั่วโมง

Peppa, Suzy, stop talking and run. น้ำเสียง/เจตนา

0:47

เป๊ปป้า ซูซี่ หยุดคุยแล้ววิ่งได้แล้ว

น้ำเสียง/เจตนา

stop talking and run: หยุดการกระทำหนึ่งแล้วลงมือทันที

stop talking ใช้โครงสร้าง stop + คำกริยาเติม -ing เพื่อสั่งให้หยุดการกระทำที่กำลังเกิดขึ้น ในที่นี้หมายถึง “อย่าคุยต่อ” ไม่ใช่ “หยุดทำอย่างอื่นเพื่อมาคุย” and เชื่อมคำสั่งที่สองคือ run เมื่อรวมกัน stop talking and run จึงสั่งการกระทำสองอย่างตามลำดับ คือหยุดคุยเดี๋ยวนี้ แล้ววิ่ง

แบบฝึกหัด

ใช้ talk และ run เติมคำสั่งตามโครงสร้าง stop + -ing แล้วตามด้วย and + คำกริยารูปพื้นฐาน: Coach says, “Stop ____ and ____.”

ดูคำตอบ

talking · run

Oh.

0:50

โอ้

Rebecca Rabbit is in the lead. วลี

0:52

รีเบคก้า แรบบิท เป็นผู้นำ

วลี

in the lead: กำลังอยู่อันดับหนึ่งในการแข่งขัน

be in the lead เป็นสำนวนตายตัวที่หมายถึงกำลังอยู่อันดับหนึ่งหรือนำอยู่ในการแข่งหรือการแข่งขัน ในประโยคนี้ Rebecca Rabbit กำลังวิ่งอยู่ข้างหน้าผู้เข้าแข่งขันคนอื่น สำนวนนี้บอกสถานการณ์ในขณะนั้น ไม่ใช่ผลสุดท้าย ในที่นี้ lead เป็นคำนามที่หมายถึงตำแหน่งนำ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนตายตัวที่หมายถึง “กำลังอยู่อันดับหนึ่ง”: With one lap left, Maya is ____.

ดูคำตอบ

in the lead

Oh dear, Peppa and Suzy are right at the back. วลี

0:55

ตายจริง เป๊ปป้าและซูซี่รั้งท้ายสุดเลย

วลี

right at the back: อยู่ตรงด้านหลังสุดพอดี

At the back ใช้บอกว่าคนหรือสิ่งของอยู่ส่วนหลังของกลุ่มหรือพื้นที่ ในการแข่งขันนี้ หมายความว่าเป๊ปป้ากับซูซี่อยู่ลำดับสุดท้ายหรืออยู่ในกลุ่มนักวิ่งท้าย ๆ right ในที่นี้หมายถึง “ตรง” หรือ “พอดี” และเป็นคำวิเศษณ์ที่ช่วยเน้นตำแหน่ง ไม่ได้หมายถึง “ทางขวา” โครงสร้าง right + วลีบอกสถานที่ทำให้ตำแหน่งชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น right at the back

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสี่คำที่เน้นไว้และมีความหมายว่า “อยู่ตรงด้านหลังพอดี”: The spare chairs are ____ of the hall.

ดูคำตอบ

right at the back

Come on! Come on! Come on, Danny. น้ำเสียง/เจตนา

0:58

เร็วเข้า! เร็วเข้า! เร็วเข้า แดนนี่

น้ำเสียง/เจตนา

Come on!: การให้กำลังใจระหว่างการแข่งขัน

ในการแข่งขันนี้ Come on! เป็นเสียงเชียร์สั้น ๆ ผู้พูดกำลังให้กำลังใจแดนนี่ให้วิ่งต่อและพยายามมากขึ้น ไม่ได้ขอให้เขาเดินเข้ามาหาผู้พูด หน้าที่ของสำนวนนี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และน้ำเสียง ระหว่างการแข่งขัน การพูด Come on! ซ้ำ ๆ มักเพิ่มพลังและความเร่งเร้าให้กับคำเชียร์

แบบฝึกหัด

ระหว่างการแข่งขัน ผู้ชมคนหนึ่งตะโกนว่า “Come on, Danny!” ผู้ชมกำลังทำอะไร?

  1. กำลังบอกแดนนี่ว่าการแข่งขันจบแล้ว
  2. กำลังเรียกแดนนี่ให้เดินมาหาผู้ชม
  3. กำลังให้กำลังใจแดนนี่ให้วิ่งต่อ
ดูคำตอบ

กำลังให้กำลังใจแดนนี่ให้วิ่งต่อ

Rebecca Rabbit wins.

1:02

รีเบคก้า แรบบิท ชนะ

And Peppa and Suzy are last.

1:06

และเป๊ปป้ากับซูซี่ได้ที่สุดท้าย

The winner of the race is Rebecca Rabbit. วลี

1:10

ผู้ชนะการแข่งขันคือ รีเบคก้า แรบบิท

วลี

The winner of the race: winner of + กิจกรรม

The winner of the race หมายถึง “คนที่ชนะการแข่งขันครั้งนี้” ส่วนที่ตามหลัง of ระบุว่าคนนั้นชนะการแข่งขันหรือกิจกรรมใด เมื่อต้องการประกาศหรือระบุผล ใช้ the winner of + กิจกรรมเป็นกลุ่มคำนามหนึ่งกลุ่ม เช่น the winner of the contest และ the winner of the final

แบบฝึกหัด

เติมประกาศผลการแข่งขันสะกดคำนี้โดยใช้ winner of + กิจกรรม: The ____ is Nora.

ดูคำตอบ

winner of the spelling bee

Hooray.

1:14

เย้

Squeak.

1:16

จี๊ดๆ

Thank you.

1:17

ขอบคุณ

I would have won if you hadn't been talking to me, Suzy. ไวยากรณ์

1:21

ฉันคงชนะไปแล้วถ้าเธอไม่ชวนฉันคุยนะซูซี่

ไวยากรณ์

would have won if...: ผลลัพธ์ในอดีตที่ไม่ได้เกิดขึ้น

ประโยคนี้จินตนาการถึงผลลัพธ์อีกแบบในเหตุการณ์อดีตที่จบไปแล้ว would have won หมายความว่าผู้พูดไม่ได้ชนะจริง ส่วน if you hadn't been talking to me เป็นเงื่อนไขที่ตรงข้ามกับความจริง กล่าวคือ ตอนนั้นอีกฝ่ายกำลังพูดกับผู้พูดอยู่จริง ใช้ would have + กริยาช่อง 3 เพื่อบอกผลลัพธ์ในอดีตที่ไม่ได้เกิดขึ้น ในอนุประโยค if โครงสร้าง had not been + -ing แสดงกิจกรรมที่ดำเนินต่อเนื่องอยู่ช่วงหนึ่ง และ hadn't been talking เน้นการรบกวนที่เกิดต่อเนื่อง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคสมมติที่ตรงข้ามกับความจริงในอดีตด้วยรูปที่ถูกต้องของ finish และ crash: I ____ the presentation if the computer ____ all morning.

ดูคำตอบ

would have finished · hadn't been crashing

Now, now, Peppa. น้ำเสียง/เจตนา

1:25

เอาน่า เอาน่า เป๊ปป้า

น้ำเสียง/เจตนา

Now, now: ปลอบและห้ามอย่างนุ่มนวล

ในที่นี้ Now, now ที่พูดซ้ำเป็นคำอุทานในภาษาพูด ใช้ปลอบ Peppa และห้ามไม่ให้บ่นต่ออย่างนุ่มนวล ความหมายใกล้กับ “เอาละ ใจเย็น ๆ” หรือ “พอแล้วนะ” ไม่ใช่ now ที่ใช้บอกเวลา ในบริบทนี้ การพูดซ้ำทำให้การห้ามฟังดูสุขุมและปลอบโยน แทนที่จะห้วน ผู้พูดรับรู้อารมณ์ของอีกฝ่ายพร้อมกับชวนให้สงบลง

แบบฝึกหัด

ในบริบทนี้ “Now, now, Peppa.” ทำหน้าที่อะไร?

  1. บอกให้ Peppa ทำบางอย่างทันที
  2. ถาม Peppa ว่าตอนนี้กี่โมง
  3. ปลอบ Peppa อย่างอ่อนโยนและห้ามไม่ให้บ่นต่อ
ดูคำตอบ

ปลอบ Peppa อย่างอ่อนโยนและห้ามไม่ให้บ่นต่อ

Remember, it's not winning that matters but taking part. โน้ต

1:27

จำไว้ว่า การชนะไม่ใช่สิ่งสำคัญ แต่สิ่งสำคัญคือการเข้าร่วม

ไวยากรณ์

It's not X that matters but Y: ย้ายจุดเน้นไปยังสิ่งที่สำคัญจริง ๆ

โครงสร้าง It's not X that matters but Y ใช้แก้จุดที่ผู้ฟังกำลังให้ความสำคัญ: X ไม่ใช่สิ่งสำคัญ แต่ Y ต่างหากที่สำคัญ ที่นี่ winning คือ X และ taking part คือ Y ประโยคจึงย้ายความสนใจจากผลลัพธ์ไปที่การเข้าร่วม โครงสร้างนี้ผสมการเน้นแบบ it-cleft กับการเปรียบต่าง not ... but .... X และ Y มักมีรูปไวยากรณ์ที่ขนานกัน โดยที่นี่ winning และ taking part เป็นวลีรูป -ing ทั้งคู่

แบบฝึกหัด

ใช้ speed เป็น X และ accuracy เป็น Y เพื่อเติมโครงสร้างเป้าหมายให้สมบูรณ์: It's not ____ that matters but ____.

ดูคำตอบ

speed · accuracy

วลี

taking part: การเข้าร่วมกิจกรรม

take part เป็นสำนวนตายตัวที่หมายถึง “เข้าร่วมกิจกรรม” ในประโยคนี้ taking part เป็นรูป -ing และใช้เรียกการกระทำของการเข้าร่วม โดยนำมาเปรียบต่างกับ winning การใช้รูป -ing ทั้งใน winning และ taking part ทำให้แนวคิดทั้งสองวางขนานกัน คือสิ่งสำคัญไม่ใช่ความสำเร็จ แต่เป็นการมีส่วนร่วม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ take part: Everyone is welcome to ____ in the science fair.

ดูคำตอบ

take part

Yes, Daddy.

1:31

ค่ะ พ่อ

The next event is the long jump. วัฒนธรรม

1:32

การแข่งขันรายการต่อไปคือกระโดดไกล

วัฒนธรรม

long jump: กรีฑาที่ตัดสินด้วยระยะทาง

long jump เป็นชื่อเฉพาะของกรีฑาประเภทกระโดดไกล ซึ่งนักกีฬาวิ่งเข้าหาแล้วกระโดดไปข้างหน้า โดยตัดสินผลจากระยะทาง ในประโยคนี้ the long jump ระบุว่ารายการแข่งขันต่อไปคืออะไร ไม่ได้หมายถึงการกระโดดใด ๆ ที่บังเอิญกระโดดได้ไกล

แบบฝึกหัด

long jump เป็นชื่อของการแข่งขันประเภทใด?

  1. รายการที่นักกีฬากระโดดข้ามคานสูง
  2. การแข่งขันที่นักกีฬาวิ่งเป็นระยะทางไกล
  3. รายการที่นักกีฬากระโดดไปข้างหน้าให้ไกลที่สุด
ดูคำตอบ

รายการที่นักกีฬากระโดดไปข้างหน้าให้ไกลที่สุด

George and Richard have to see who can jump the furthest. วลี

1:37

จอร์จและริชาร์ดต้องดูว่าใครจะกระโดดได้ไกลที่สุด

วลี

see who can jump the furthest: หาผลด้วยการเปรียบเทียบ

ในการแข่งขันหรือการทดสอบ see who can + คำกริยารูปพื้นฐาน หมายถึง “ลองดูแล้วหาว่าใครสามารถทำสิ่งนั้นได้” โดยให้แต่ละคนลองและเปรียบเทียบผลกัน ในประโยคนี้พวกเขาจะตัดสินว่าใครกระโดดได้ไกลที่สุด ดังนั้น see จึงไม่ได้หมายถึงแค่ใช้ตามอง who can jump the furthest เป็นคำถามทางอ้อมที่ตามหลัง see ลำดับคำยังเป็น who + can + คำกริยารูปพื้นฐาน เช่น who can jump ไม่ใช่ who can jumps หรือ who jump can

แบบฝึกหัด

เติมประโยคท้าทายให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้างเป้าหมาย see who can: Let's ____ finish the maze first.

ดูคำตอบ

see who can

George, run as fast as you can, ไวยากรณ์

1:40

จอร์จ วิ่งให้เร็วที่สุดเท่าที่ลูกทำได้

then jump as far as you can.

1:43

แล้วกระโดดให้ไกลที่สุดเท่าที่ลูกทำได้

ไวยากรณ์

as fast as you can ... as far as you can: ระดับสูงสุดเท่าที่ทำได้

ทั้งสองวลีใช้โครงสร้าง as + คำวิเศษณ์ + as you can เพื่อหมายถึง “ในระดับสูงสุดเท่าที่ทำได้” fast บอกว่าวิ่งเร็วเพียงใด ส่วน far บอกระยะทางของการกระโดด การใช้โครงสร้างเดิมซ้ำช่วยจัดคำสั่งทั้งสองให้เป็นรูปแบบขนานกัน คำวิเศษณ์ตรงกลางจะเปลี่ยนตามด้านที่ต้องการให้ถึงระดับสูงสุด

แบบฝึกหัด

เติมคำสั่งให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง as ... as you can ใช้ fast สำหรับความเร็วและ far สำหรับระยะทาง: Run ____, then throw the ball ____.

ดูคำตอบ

as fast as you can · as far as you can

George, ready, steady, go.

1:47

จอร์จ เข้าที่ ระวัง ไป

George has jumped as far as he can. ไวยากรณ์

1:53

จอร์จกระโดดได้ไกลที่สุดเท่าที่เขาทำได้แล้ว

ไวยากรณ์

has jumped: การกระทำที่เสร็จแล้วและผลในปัจจุบัน

Has jumped เป็น present perfect ซึ่งมีโครงสร้าง has + กริยาช่อง past participle jumped การกระโดดเสร็จสิ้นแล้ว และผู้พูดกำลังสนใจผลที่มองเห็นหรือประเมินได้ในตอนนี้ ในการบรรยายการแข่งขัน present perfect สามารถเชื่อมการกระทำที่เพิ่งเสร็จกับสถานการณ์ปัจจุบันได้ รูปนี้ไม่ได้หมายความว่าจอร์จยังคงกระโดดอยู่

แบบฝึกหัด

has jumped แสดงความหมายใดในประโยคนี้?

  1. จอร์จกระโดดเป็นประจำ
  2. จอร์จยังอยู่ระหว่างการกระโดด
  3. การกระโดดเสร็จแล้ว และผลของมันสำคัญในตอนนี้
ดูคำตอบ

การกระโดดเสร็จแล้ว และผลของมันสำคัญในตอนนี้

And now, it's Richard Rabbit's turn. วลี

1:56

และตอนนี้ เป็นตาของ ริชาร์ด แรบบิท

วลี

it's Richard Rabbit's turn: บอกว่าถึงตาใครเป็นคนถัดไป

It's Richard Rabbit's turn หมายความว่า Richard Rabbit เป็นคนถัดไปในกิจกรรมที่ทำตามลำดับ ในที่นี้ turn หมายถึงโอกาสหรือรอบที่บุคคลหนึ่งได้ลงมือทำ ไม่ได้หมายถึงการเปลี่ยนทิศทาง ใช้โครงสร้าง It's + รูปแสดงความเป็นเจ้าของของบุคคล + turn หากต้องการบอกการกระทำ ให้เติม to + กริยารูปพื้นฐาน: It's Maya's turn to choose.

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง It's X's turn คนถัดไปที่จะตอบคือ Ava: It's ____ to answer.

ดูคำตอบ

Ava's turn

Squeak. Squeak.

1:59

จี๊ดๆ จี๊ดๆ

If Richard doesn't run, he won't jump very far. ไวยากรณ์

2:01

ถ้าริชาร์ดไม่วิ่ง เขาจะกระโดดได้ไม่ไกลนัก

ไวยากรณ์

If ... doesn't ..., ... won't ...: เงื่อนไขที่เป็นไปได้จริง

ประโยคนี้บอกเงื่อนไขที่เป็นจริงและมีโอกาสเกิดขึ้น อนุประโยค if ใช้ present simple เพื่อบอกเงื่อนไข: Richard doesn't run ส่วนประโยคหลักใช้ won't + กริยารูปพื้นฐาน เพื่อคาดการณ์ผล: he won't jump very far. แม้ผลลัพธ์จะเป็นเรื่องในอนาคต แต่ first conditional แบบทั่วไปมักใช้ present simple ไม่ใช่ will ในอนุประโยค if โครงสร้างที่นำไปใช้ได้คือ If + present simple, will/won't + กริยารูปพื้นฐาน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคเงื่อนไขจริงให้สมบูรณ์ โดยใช้รูปปฏิเสธแบบย่อของ leave และ catch: If we ____ now, we ____ the train.

ดูคำตอบ

don't leave · won't catch

Richard Rabbit, ready, steady, go.

2:05

ริชาร์ด แรบบิท เข้าที่ ระวัง ไป

Richard Rabbit has jumped further than George. ไวยากรณ์

2:10

ริชาร์ด แรบบิท กระโดดได้ไกลกว่าจอร์จ

ไวยากรณ์

further than George: การเปรียบเทียบระยะทางจริง

ในที่นี้ further เป็นรูป comparative ของ far และใช้บอกระยะทางของการกระโดด jumped further than George หมายความว่าริชาร์ดกระโดดได้ระยะไกลกว่าจอร์จ โดย than ใช้นำบุคคลที่เป็นเกณฑ์เปรียบเทียบ ในบริบทภาษาอังกฤษแบบบริติชนี้ further ใช้กับระยะทางจริงได้อย่างเป็นธรรมชาติ ในบริบทอื่น คำนี้ยังอาจหมายถึง «เพิ่มเติม» หรือ «ในระดับที่มากขึ้น» แต่ในที่นี้เป็นการเปรียบเทียบระยะทางจริง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าเครื่องบินกระดาษบินได้ไกลกว่าเครื่องบินของเล่น?

  1. The paper plane did not fly as far as the toy plane.
  2. The paper plane flew further than the toy plane.
  3. The paper plane flew as far as the toy plane.
ดูคำตอบ

The paper plane flew further than the toy plane.

And the winner is Richard Rabbit.

2:13

และผู้ชนะคือ ริชาร์ด แรบบิท

Hooray.

2:16

เย้

George, remember, it's not the winning that matters,

2:21

จอร์จ จำไว้ว่า การชนะไม่ใช่สิ่งสำคัญ

but taking part.

2:25

แต่สิ่งสำคัญคือการเข้าร่วม

The next race is the relay. วัฒนธรรม

2:28

การแข่งขันต่อไปคือวิ่งผลัด

วัฒนธรรม

relay: การวิ่งผลัดแบบทีมที่แบ่งเป็นช่วง

ในบริบทกีฬา relay หมายถึงการแข่งขันวิ่งผลัด สมาชิกในทีมเดียวกันจะวิ่งคนละช่วงตามลำดับและส่งไม้ต่อให้ผู้วิ่งคนถัดไป ในที่นี้ the relay เป็นชื่อการแข่งขันรายการถัดไป ไม่ใช่คำกริยา relay ที่อาจหมายถึงการส่งต่อข้อมูลให้ผู้อื่น

แบบฝึกหัด

relay ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?

  1. การแข่งขันแบบทีมที่สมาชิกแบ่งกันวิ่งเป็นช่วง
  2. การแข่งขันที่คนคนเดียววิ่งตั้งแต่ต้นจนจบ
  3. ข้อความที่ส่งต่อให้อีกคนหนึ่ง
ดูคำตอบ

การแข่งขันแบบทีมที่สมาชิกแบ่งกันวิ่งเป็นช่วง

Each child needs to pick a parent to race with. วลี

2:31

เด็กแต่ละคนต้องเลือกผู้ปกครองเพื่อวิ่งด้วยกัน

วลี

pick a parent to race with: เลือกคู่สำหรับลงแข่งด้วยกัน

Pick a parent หมายถึงเลือกผู้ปกครองหนึ่งคน ส่วน to race with บอกว่าคนที่เลือกจะทำอะไรกับเด็ก นั่นคือเป็นคู่ของเด็กในการแข่งขัน รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ pick + someone + to do something + with คำว่า with ท้ายประโยคเชื่อมกลับไปยังคนที่เลือกและหมายถึง “ทำสิ่งนั้นร่วมกับคนนั้น” ในบริบทวิ่งผลัดนี้ race with หมายถึงลงแข่งเป็นทีมเดียวกัน ไม่ใช่แข่งกันเอง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดสื่อความหมายว่า “เลือกเพื่อนร่วมชั้นหนึ่งคนเป็นคู่ทำงาน” ได้อย่างเป็นธรรมชาติ?

  1. Pick with a classmate to work.
  2. Pick a classmate to work with.
  3. Pick a classmate to work.
ดูคำตอบ

Pick a classmate to work with.

Peppa, pick me. Pick me. น้ำเสียง/เจตนา

2:35

เป๊ปป้า เลือกพ่อสิ เลือกพ่อสิ

น้ำเสียง/เจตนา

pick me: ขอให้คนอื่นเลือกตนเอง

Pick me เป็นคำขอแบบตรง ๆ ในภาษาพูด หมายถึง “เลือกฉัน” ในที่นี้ pick หมายถึงเลือกคนมารับบท อยู่ทีม หรือได้ตาเล่น ไม่ได้หมายถึงยกคนขึ้นจากพื้น การพูด Pick me ซ้ำทำให้ฟังดูกระตือรือร้นและยืนกรานมากขึ้น รูปแบบ pick + คน ยังใช้ได้ในประโยคอย่าง Pick Sam หรือ Pick us

แบบฝึกหัด

ครูถามว่าใครอยากเป็นผู้นำเกม Leo พูดว่า “Pick me!” Leo ต้องการอะไร

  1. เขาต้องการเลือกบางอย่างให้ครู
  2. เขาต้องการให้ครูยกเขาขึ้น
  3. เขาต้องการให้ครูเลือกเขา
ดูคำตอบ

เขาต้องการให้ครูเลือกเขา

But Daddy, you're not very good at running. วลี

2:37

แต่พ่อคะ พ่อวิ่งไม่ค่อยเก่งนี่นา

วลี

not very good at running: พูดประเมินความสามารถในเชิงลบให้นุ่มนวลขึ้น

โครงสร้าง be good at + คำนามหรือรูป -ing ใช้บอกว่ามีทักษะในกิจกรรมหนึ่ง เนื่องจาก at เป็นคำบุพบท คำที่ตามหลังในที่นี้จึงเป็น running ไม่ใช่กริยารูปพื้นฐาน run not very good at หมายถึงคนคนหนึ่งมีทักษะจำกัด ฟังดูนุ่มนวลกว่า bad at แต่ก็ยังเป็นการประเมินความสามารถของคนนั้นในทางลบ

แบบฝึกหัด

ใช้ not very good at และรูป -ing ของ sing เติมประโยคให้สมบูรณ์: I avoid karaoke because I'm ____.

ดูคำตอบ

not very good at singing

I was very good when I was a little piggy. ไวยากรณ์

2:41

พ่อเก่งมากนะตอนที่พ่อเป็นลูกหมูตัวน้อย

ไวยากรณ์

when I was a little piggy: การบอกฉากเวลาที่เป็นอดีต

ส่วน when I was a little piggy บอกว่าใจความหลักเป็นจริงเมื่อใด นั่นคือช่วงวัยเด็กของผู้พูด คำว่า was แสดงอดีต ผู้พูดจึงกำลังบอกว่าตนเก่งมากในตอนนั้น ใช้ when I was ... เพื่อเพิ่มฉากเวลาที่เป็นอดีตให้กับความสามารถ นิสัย หรือสภาพในอดีต ส่วนนี้วางก่อนหรือหลังประโยคหลักก็ได้ และตัวโครงสร้างนี้เพียงอย่างเดียวไม่ได้บอกว่าตอนนี้เป็นอย่างไร

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ when I was ... ได้ถูกต้องเพื่อบรรยายนิสัยในวัยเด็ก

  1. I played outside every day when I am a child.
  2. I play outside every day when I was a child.
  3. I played outside every day when I was a child.
ดูคำตอบ

I played outside every day when I was a child.

But now you have a big tummy. การใช้คำ

2:43

แต่ตอนนี้พ่อมีพุงใหญ่นะคะ

การใช้คำ

a big tummy: คำพูดแบบเด็กและไม่เป็นทางการ

tummy เป็นคำไม่เป็นทางการที่ฟังเป็นภาษาของเด็ก ใช้หมายถึงท้องหรือบริเวณกระเพาะ ใน a big tummy คำนี้ทำให้ความเห็นฟังเหมือนคำบรรยายง่าย ๆ ของเด็ก มากกว่าจะเป็นภาษาทางการหรือภาษาทางการแพทย์ คำนี้อาจฟังอบอุ่นหรือขี้เล่น แต่ไม่ได้ทำให้การวิจารณ์รูปร่างของคนอื่นสุภาพขึ้นโดยอัตโนมัติ

แบบฝึกหัด

การใช้นี้เหมาะสมหรือไม่ แพทย์เขียนในรายงานทางการแพทย์อย่างเป็นทางการว่า: The patient has a big tummy.

  1. เหมาะสม
  2. ไม่เหมาะสม
ดูคำตอบ

ไม่เหมาะสม

But I can still touch my toes. วลี

2:45

แต่พ่อยังแตะนิ้วเท้าตัวเองได้นะ

วลี

can still touch my toes: ความสามารถที่ยังคงอยู่

ในโครงสร้าง can still + คำกริยารูปพื้นฐาน can แสดงความสามารถ ส่วน still บอกว่าความสามารถนั้นยังคงอยู่ แม้เวลาจะผ่านไปหรือสถานการณ์เปลี่ยนไปจนชวนให้คิดเป็นอย่างอื่น ในประโยคนี้ ผู้พูดยืนยันว่ายังทำสิ่งนั้นได้ touch my toes หมายถึงก้มตัวแล้วใช้มือเอื้อมไปแตะปลายเท้าของตนเอง เป็นท่าที่มักใช้แสดงความยืดหยุ่น คำแสดงความเป็นเจ้าของจะเปลี่ยนตามประธาน เช่น she can touch her toes

แบบฝึกหัด

เติมวลีภาษาอังกฤษสองคำที่บอกว่าความสามารถยังคงอยู่: After ten years away from the piano, I ____ play this song.

ดูคำตอบ

can still

Nearly. น้ำเสียง/เจตนา

2:48

เกือบถึงแน่ะ

น้ำเสียง/เจตนา

Nearly: ใกล้มากแต่ยังไม่สำเร็จ

Nearly สามารถใช้เป็นคำตอบสั้น ๆ เพียงคำเดียวได้ เมื่อบริบททำให้รู้ชัดว่ากำลังพูดถึงการกระทำใด หมายถึงเข้าใกล้มากแต่ทำไม่สำเร็จทั้งหมด กล่าวคือความพยายามนั้นไม่สำเร็จ ในที่นี้ คำตอบคำเดียวช่วยแก้คำพูดก่อนหน้าอย่างนุ่มนวล ฟังดูเบาและไม่ห้วนเท่าการพูด No ตรง ๆ จึงช่วยสร้างอารมณ์ขันด้วย

แบบฝึกหัด

เด็กคนหนึ่งเอื้อมมือไปหยิบหนังสือ แต่ขาดไปหนึ่งเซนติเมตรจึงหยิบไม่ได้ คำตอบใดอธิบายความพยายามนี้ได้ดีที่สุด

  1. Barely.
  2. Exactly.
  3. Nearly.
ดูคำตอบ

Nearly.

All right, Daddy. น้ำเสียง/เจตนา

2:50

ก็ได้ค่ะ พ่อ

น้ำเสียง/เจตนา

All right: การตอบรับคำขอ

ในคำตอบนี้ All right หมายถึง “ตกลง ฉันยอมรับ” เป็นการตอบรับคำขอหรือแผนของคุณพ่อ น้ำเสียงอาจทำให้ฟังเป็นการเห็นด้วยตามปกติ หรือเป็นการยอมตกลงหลังจากลังเลเล็กน้อยก็ได้ right ในที่นี้ไม่ได้ใช้ตัดสินว่าสิ่งใดถูกต้อง เมื่อใช้ All right เป็นคำตอบเดี่ยว ๆ จะทำหน้าที่แสดงการตกลง

แบบฝึกหัด

คุณพ่อถามว่า “Will you join our team?” คำตอบใดใช้ All right เพื่อตอบรับคำขอ

  1. All the answers are right.
  2. All right, I'll join the game.
  3. That's right; your answer is correct.
ดูคำตอบ

All right, I'll join the game.

But you must run very fast.

2:52

แต่พ่อต้องวิ่งเร็วมากๆ นะ

The mummies and daddies will run the first part of the race

2:57

พวกแม่ๆ และพ่อๆ จะวิ่งในช่วงแรกของการแข่งขัน

and then hand the batons to the children. วลี

2:59

แล้วส่งไม้ต่อให้เด็กๆ

วลี

hand the batons to the children: hand + สิ่งของ + to + คน

hand ในที่นี้เป็นคำกริยา หมายถึง “ส่งหรือยื่นสิ่งของให้ใครโดยตรง” ใน hand the batons to the children นั้น the batons คือสิ่งของที่ถูกส่งต่อ และ the children คือผู้รับ โครงสร้างคือ hand + สิ่งของ + to + คน ในการวิ่งผลัด baton คือไม้คทาที่นักวิ่งคนหนึ่งส่งให้คนถัดไป

แบบฝึกหัด

เรียงส่วนต่อไปนี้ตามโครงสร้าง hand + object + to + person: hand / the keys / to Mia. Please ____.

ดูคำตอบ

hand the keys to Mia

Mummies and daddies, ready, steady, go.

3:02

แม่ๆ และพ่อๆ เข้าที่ ระวัง ไป

Daddy Pig is in the lead.

3:10

พ่อหมูเป็นผู้นำ

Come on, Daddy.

3:12

เร็วเข้าค่ะ พ่อ

Come on, Daddy.

3:14

เร็วเข้าค่ะ พ่อ

Thank you, Daddy. You did very well. น้ำเสียง/เจตนา

3:16

ขอบคุณค่ะ พ่อ พ่อทำได้ดีมาก

น้ำเสียง/เจตนา

You did very well: ชมผลงานที่เพิ่งเสร็จ

You did very well ใช้ชมว่าคนคนหนึ่งทำงานหรือกิจกรรมที่เพิ่งเสร็จได้ดีเพียงใด did แสดงว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นและจบไปแล้ว ส่วนคำกริยาวิเศษณ์ well บอกว่าเขาทำได้อย่างไร ประโยคนี้ประเมินผลงานครั้งหนึ่งโดยเฉพาะ ไม่ได้กล่าวถึงนิสัยของคนนั้น สามารถใช้หลังการแข่งขัน การนำเสนอ การสอบ หรืองานชิ้นหนึ่งได้

แบบฝึกหัด

เพื่อนเพิ่งนำเสนอเสร็จหนึ่งครั้ง ประโยคใดชมผลงานที่เสร็จไปแล้วครั้งนั้นอย่างชัดเจน

  1. You are very good at presentations.
  2. You did very well in your presentation.
  3. You will do very well in your presentation.
ดูคำตอบ

You did very well in your presentation.

Now it's my turn to... วลี

3:18

ตอนนี้ตาฉันที่ต้อง...

วลี

it's my turn to...: บอกว่าถึงตาคุณทำสิ่งถัดไป

It's my turn to + กริยารูปพื้นฐาน หมายความว่าคุณเป็นคนถัดไปตามลำดับที่ตกลงกันหรือคาดไว้ ในที่นี้ turn หมายถึงตำแหน่งในลำดับ ไม่ใช่การหมุนหรือหันตัว ประโยคหยุดหลัง to จุดไข่ปลาแสดงว่าผู้พูดยังไม่ได้บอกว่าจะทำอะไร โดยทั่วไปเป็นเพราะยังพูดไม่จบหรือถูกขัดจังหวะ ในประโยคที่สมบูรณ์ต้องเติมการกระทำ เช่น It's my turn to run.

แบบฝึกหัด

เติมวลีที่หมายความว่าคุณเป็นคนถัดไปตามลำดับที่ตกลงกัน: It's my ____ choose a card.

ดูคำตอบ

turn to

Peppa, stop talking and run.

3:19

เป๊ปป้า หยุดคุยแล้ววิ่ง

Oh.

3:22

โอ้

Keep going, Keep going, Keep going, Keep going, น้ำเสียง/เจตนา

3:28

วิ่งไป วิ่งไป วิ่งไป วิ่งไป

น้ำเสียง/เจตนา

Keep going: ให้กำลังใจให้อีกฝ่ายทำต่อไป

Keep going เป็นประโยคคำสั่งสั้น ๆ ที่ใช้บอกหรือให้กำลังใจให้อีกฝ่ายเคลื่อนไหวหรือทำสิ่งที่กำลังทำอยู่ต่อไปแทนที่จะหยุด ในประโยคนี้ใช้เชียร์คนที่กำลังวิ่ง โครงสร้าง keep + คำกริยารูป -ing หมายถึง “ทำกริยานั้นต่อไป” ดังนั้น keep ในที่นี้ไม่ได้หมายถึง “เก็บไว้” โครงสร้างเดียวกันนี้ใช้ให้กำลังใจเรื่องกีฬา การเรียน หรืองานที่ยากได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย keep และรูป -ing ของ go: The last question is hard, but ____—you're almost done.

ดูคำตอบ

keep going

Come on, Come on,

3:30

เร็วเข้า เร็วเข้า

And the winner is Emily Elephant.

3:33

และผู้ชนะคือ เอมิลี่ เอเลแฟนท์

Hooray.

3:36

เย้

Oh, Daddy. I haven't won a prize yet.

3:39

โธ่ พ่อ หนูยังไม่ได้รางวัลเลย

Don't worry, Peppa. There's still one more event.

3:43

ไม่ต้องห่วงนะ เป๊ปป้า ยังเหลือการแข่งขันอีกหนึ่งรายการ

And now for the last event of the day, the tug of war. โน้ต

3:47

และตอนนี้สำหรับการแข่งขันรายการสุดท้ายของวัน ชักเย่อ

ลำดับความ

And now for ...: แนะนำรายการถัดไป

And now for + นามวลี เป็นสำนวนเปลี่ยนช่วงที่ผู้ดำเนินรายการใช้เพื่อปิดช่วงก่อนหน้าและดึงความสนใจของผู้ฟังไปยังสิ่งที่จะนำเสนอต่อไป ในประโยคนี้ นามวลีคือ the last event of the day ส่วน the tug of war ที่ตามมาระบุว่ารายการนั้นคืออะไร คำว่า for เป็นส่วนหนึ่งของสำนวนเปลี่ยนช่วง ไม่ได้หมายถึง “เพื่อจุดประสงค์ของ”

แบบฝึกหัด

ใช้สำนวนเปลี่ยนช่วงของผู้ดำเนินรายการเติมประโยคให้สมบูรณ์: ____ our final guest, Maya Chen.

ดูคำตอบ

And now for

วัฒนธรรม

tug of war: ชื่อการแข่งขันชักเย่อ

tug of war เป็นชื่อเรียกตายตัวของเกมที่สองทีมดึงปลายเชือกเส้นเดียวกันคนละด้านไปในทิศตรงข้ามกัน ในประโยคนี้เป็นชื่อการแข่งขันสุดท้ายของวัน ให้เข้าใจทั้งวลีว่าเป็นชื่อกิจกรรมหนึ่ง ไม่ใช่สงครามตามความหมายตรงตัว ความหมายนี้ช่วยเชื่อมคำที่ตามมา เช่น rope, pull, teams และ draw เข้ากับการแข่งขันนี้

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตรงกับ tug of war?

  1. ผู้เล่นผลัดกันขว้างลูกบอลไปยังเป้าหมาย
  2. สองทีมดึงปลายเชือกเส้นเดียวกันคนละด้าน
  3. นักวิ่งส่งไม้ต่อให้กันระหว่างการแข่งขัน
ดูคำตอบ

สองทีมดึงปลายเชือกเส้นเดียวกันคนละด้าน

Boys against girls. วลี

3:52

ทีมชายแข่งกับทีมหญิง

วลี

Boys against girls: A against B เพื่อบอกคู่แข่งขัน

ในบริบทการแข่งขัน A against B หมายถึง A และ B เป็นคู่แข่งกัน Boys against girls บอกว่าสองฝ่ายในการแข่งขันชักเย่อนี้คือฝ่ายเด็กผู้ชายกับฝ่ายเด็กผู้หญิง โดย against หมายถึงแข่งกับ ไม่ใช่คัดค้านใคร นี่เป็นวลีสั้นแบบที่ใช้ในการประกาศ รูปประโยคเต็มอาจเป็น It's boys against girls. และสามารถใช้โครงสร้างเดียวกันเพื่อบอกสองฝ่ายในเกม การแข่งขัน หรือการโต้วาทีได้

แบบฝึกหัด

เติมข้อความบอกคู่แข่งโดยใช้ against: Tonight, it's City ____ United.

ดูคำตอบ

against

When I say go, you must pull the rope with all your strength. โน้ต

3:56

เมื่อฉันบอกว่าไป พวกเธอต้องดึงเชือกด้วยแรงทั้งหมดที่มี

ไวยากรณ์

When I say go: กำหนดจุดเวลาที่กระตุ้นให้เริ่มทำ

When I say go เป็นอนุประโยคบอกเวลาที่กำหนดสัญญาณให้ทำตามคำสั่งหลัก ผู้ฟังต้องรอก่อน และเมื่อผู้พูดพูดว่า go จึงเริ่มดึง ในที่นี้ when หมายถึง “เมื่อ” ไม่ใช่คำถามที่ใช้ถามว่าเมื่อไร ในการบอกคำสั่งหรือกฎ สามารถใช้ When + ประธาน + กริยารูปปัจจุบัน แล้วตามด้วยประโยคคำสั่งหรือประโยคหลัก แม้สัญญาณจะเกิดขึ้นในอนาคต ก็ใช้ When I say go ไม่ใช่ When I will say go

แบบฝึกหัด

กรรมการวางแผนจะให้สัญญาณเริ่ม ประโยคใดบอกให้นักวิ่งเริ่มวิ่งเมื่อได้รับสัญญาณนั้น

  1. When will I say go, start running.
  2. If I say go, start running.
  3. When I say go, start running.
ดูคำตอบ

When I say go, start running.

วลี

with all your strength: ใช้กำลังทางกายทั้งหมดที่มี

With all your strength เป็นวลีบุพบทที่หมายถึง “ใช้กำลังทางกายทั้งหมดที่มี” วลีนี้บอกว่าต้องดึงแรงแค่ไหน โดย strength ในที่นี้หมายถึงกำลังของร่างกาย ไม่ใช่ระดับความเข้มที่วัดได้ คำแสดงความเป็นเจ้าของต้องตรงกับผู้ที่ออกแรง เช่น with all my strength, with all her strength, with all our strength และ with all their strength

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึง “ใช้กำลังทางกายทั้งหมดของพวกเขา”: The two movers pushed the heavy piano ____.

ดูคำตอบ

with all their strength

The girls will win.

4:02

ทีมหญิงจะชนะ

No, they won't. The boys will win. น้ำเสียง/เจตนา

4:04

ไม่ พวกเขาไม่ชนะหรอก ทีมชายจะชนะ

น้ำเสียง/เจตนา

No, they won't.:คำตอบปฏิเสธแบบสั้นด้วย will

No, they won't. ใช้ปฏิเสธคำคาดการณ์ก่อนหน้าที่ใช้ will โดยตรง won't เป็นรูปย่อของ will not และละคำว่า win เพราะเข้าใจได้จากบริบท ความหมายเต็มคือ No, they will not win. หลังคำถามหรือข้อความที่ใช้ will ภาษาอังกฤษสามารถตอบสั้น ๆ ด้วย ประธาน + will/won't และละภาคแสดงที่รู้อยู่แล้วได้ ในที่นี้ won't หมายถึงการชนะจะไม่เกิดขึ้น ไม่ได้หมายความว่ากลุ่มนั้นไม่ยอมชนะ

แบบฝึกหัด

เติมคำตอบปฏิเสธแบบสั้นด้วยรูปย่อของ will not: Mia will win the race. — No, she ____.

ดูคำตอบ

won't

Ready, steady, go!

4:07

เข้าที่ ระวัง ไป!

Come on, boys.

4:11

เร็วเข้า พวกเรา

Come on, pull.

4:13

เร็วเข้า ดึงเลย

Come on, the girls. Pull!

4:15

เร็วเข้า สาวๆ ดึงเลย!

I am pulling.

4:17

ฉันดึงอยู่

Everyone is pulling so hard, the rope is breaking. ไวยากรณ์

4:20

ทุกคนดึงแรงมากจนเชือกกำลังจะขาด

ไวยากรณ์

so hard ... the rope is breaking:ระดับความแรงที่นำไปสู่ผลลัพธ์

ใน so hard คำว่า hard เป็นกริยาวิเศษณ์ที่ขยาย pulling และหมายถึงใช้แรงมาก ไม่ได้หมายถึงยาก ส่วน so เน้นระดับความแรงว่าทุกคนดึงแรงมากจนเกิดผลตามมา ผลนั้นคือ the rope is breaking รูปเต็มที่ชัดเจนคือ Everyone is pulling so hard that the rope is breaking. ในประโยคพูดเดิม ผู้พูดละ that และใช้จังหวะหยุดกับเครื่องหมายจุลภาคเชื่อมสองอนุประโยค

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย so ... that และ hard เพื่อแสดงว่าแรงลมทำให้เกิดผลลัพธ์: The wind was blowing ____ the windows shook.

ดูคำตอบ

so hard that

Whoa.

4:24

ว้าว

And the result is a draw. การใช้คำ

4:28

และผลออกมาเสมอกัน

การใช้คำ

a draw: ผลเสมอที่ไม่มีผู้ชนะ

ในที่นี้ a draw เป็นคำนามนับได้ หมายถึงเกมหรือการแข่งขันที่จบลงด้วยคะแนนเท่ากันและไม่มีผู้ชนะ คำนำหน้านาม a เป็นส่วนหนึ่งของวลีคำนามนี้ จึงพูดว่า the result is a draw คำรอบข้างอย่าง result และบริบทของการแข่งขันทำให้รู้ว่า draw มีความหมายนี้ draw ยังเป็นคำกริยาที่แปลว่า “วาดรูป” ได้ด้วย แต่ในประโยคนี้ไม่ได้ทำหน้าที่นั้น รูปประโยคบอกผลการแข่งขันที่พบบ่อย ได้แก่ The match was a draw และ The match ended in a draw

แบบฝึกหัด

ในประโยค 'The final score was 2–2, so the game was a draw,' คำว่า 'a draw' หมายถึงอะไร

  1. การแข่งขันจบด้วยคะแนนเท่ากันและไม่มีผู้ชนะ
  2. การแข่งขันถูกยุติก่อนเริ่ม
  3. ทีมหนึ่งชนะด้วยการวาดรูป
ดูคำตอบ

การแข่งขันจบด้วยคะแนนเท่ากันและไม่มีผู้ชนะ

So, both teams win. ลำดับความ

4:30

ดังนั้น ทั้งสองทีมชนะ

ลำดับความ

So, both teams win: ใช้ So เพื่อบอกข้อสรุป

So ที่ต้นประโยคบอกผู้ฟังว่าสิ่งที่ตามมาเป็นข้อสรุปจากผลที่กล่าวไว้ก่อนหน้า คำนี้เชื่อมผลเสมอเข้ากับการตัดสินใจสุดท้ายของผู้พูดและช่วยปิดช่วงนี้ของเรื่อง both teams หมายถึงทีมสองทีมพอดี ในที่นี้ both teams win เป็นวิธีจัดการผลเสมอแบบเป็นมิตรในฉากนี้ ไม่ใช่กฎทั่วไปว่าทุกผลเสมอจะนับเป็นชัยชนะของทั้งสองฝ่าย

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ So เพื่อแนะนำข้อสรุปจากข้อเท็จจริงก่อนหน้า

  1. So, how was your trip?
  2. The bag is so heavy that I can't lift it.
  3. The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.
ดูคำตอบ

The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.

Hooray.

4:33

เย้

I love the school sports day, especially when I win a prize. โน้ต

4:34

ฉันรักวันกีฬาสีของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อฉันได้รางวัล

ลำดับความ

especially when + อนุประโยค: เน้นสถานการณ์ที่โดดเด่นเป็นพิเศษ

especially when ใช้นำหน้าสถานการณ์ที่ทำให้ความรู้สึกหรือความคิดเห็นที่กล่าวมาก่อนหน้านี้เด่นชัดหรือเป็นจริงเป็นพิเศษ ในประโยคนี้ ผู้พูดชอบวันกีฬาโดยรวมอยู่แล้ว และยิ่งชอบมากขึ้นในตอนที่ได้รางวัล ใช้โครงสร้าง ข้อความทั่วไป + especially when + อนุประโยคสมบูรณ์ อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย when เพิ่มสถานการณ์ที่เด่นเป็นพิเศษ ไม่ได้หมายความว่าข้อความหลักเป็นจริงเฉพาะตอนนั้นเท่านั้น

แบบฝึกหัด

เติม especially when เพื่อเพิ่มสถานการณ์ที่ทำให้ความเพลิดเพลินเด่นชัดเป็นพิเศษ: I enjoy reading, ____ the house is quiet.

ดูคำตอบ

especially when

วลี

win a prize: คำที่ใช้คู่กันตามธรรมชาติเมื่อชนะรางวัลจากการแข่งขัน

win a prize เป็นคำที่ใช้คู่กันตามธรรมชาติเพื่อบอกว่าใครบางคนได้รางวัลจากผลการแข่งขัน การจับฉลาก หรือกิจกรรมที่มีการตัดสิน ในที่นี้ win เป็นสกรรมกริยา และ a prize เป็นกรรมตรง prize เชื่อมโยงกับความสำเร็จหรือโอกาสในกิจกรรม ไม่ได้หมายถึงของขวัญทั่วไปทุกชิ้นที่มีคนมอบให้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย win a prize ในรูปอดีตที่ถูกต้อง: Kim ____ in the drawing competition.

ดูคำตอบ

won a prize