ทำความรู้จักกับนักปรุงแต่งกลิ่นรส - 6 Minute English: บทเรียนภาษาอังกฤษ

BBC Learning English

ความยากในการเรียน
874 คำ 150 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: รายการอธิบายว่ารสชาติไม่ได้ขึ้นอยู่กับลิ้นเท่านั้น แต่ยังได้รับอิทธิพลจากรูปลักษณ์ กลิ่น และถ้อยคำที่ใช้บรรยายอาหาร พร้อมย้อนพัฒนาการจากสูตรลับในคริสต์ศตวรรษที่ 19 สู่ห้องปฏิบัติการอุตสาหกรรมสมัยใหม่ และชี้ให้เห็นว่านักปรุงแต่งรสผสมผสานความรู้เคมีกับความคิดสร้างสรรค์เชิงช่างฝีมือ ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. much more than — กลุ่มคำสำเร็จรูปและคำที่มักใช้ร่วมกัน: เรียนรู้การใช้กลุ่มคำนี้เพื่อแก้ความเข้าใจที่ลดทอนเรื่องซับซ้อนให้เรียบง่ายเกินไป และย้ำว่ายังมีมิติสำคัญอื่นอีก เช่น การอธิบายว่ารสชาติไม่ได้จำกัดอยู่เพียงสิ่งที่ลิ้นตรวจจับได้ 2. But it wasn't always like that. — สัมพันธสาร การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: สังเกตและใช้ประโยคเปลี่ยนผ่านที่สมบูรณ์นี้เพื่อเปรียบเทียบสภาพปัจจุบันกับอดีตที่แตกต่างกัน ประโยคนี้ช่วยพาผู้ฟังจากอุตสาหกรรมรสชาติขนาดใหญ่ในปัจจุบันกลับไปสู่จุดเริ่มต้นอันเป็นความลับในคริสต์ศตวรรษที่ 19 3. the marriage of science and art. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: เข้าใจ marriage ว่าเป็นอุปมาถึงการผสานกันอย่างใกล้ชิดและเกิดผลของสองสาขา ไม่ใช่การแต่งงานตามตัวอักษร และใช้บรรยายงานออกแบบรสชาติที่ความรู้ทางเคมีกับทักษะสร้างสรรค์ทำงานร่วมกันได้

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Six Minute English from BBC Learning English.

0:00

Six Minute English จาก BBC Learning English

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:07

สวัสดี นี่คือรายการ Six Minute English จาก BBC Learning English

I'm Sam.

0:10

ฉันคือ Sam

And I'm Neil.

0:11

และฉันคือ Neil

In this program we're finding out all about food flavors. กริยาวลี

0:12

ในรายการนี้ เราจะมาค้นหาทุกอย่างเกี่ยวกับรสชาติของอาหาร

กริยาวลี

finding out all about: เรียนรู้หัวข้อหนึ่งอย่างละเอียด

find out เป็นกริยาวลีที่หมายถึงการได้รู้หรือค้นพบข้อมูล ไม่ได้หมายตามตัวอักษรว่าหาอะไรบางอย่างข้างนอก ในที่นี้ finding out บอกว่ารายการกำลังสำรวจเรื่องอะไร โครงสร้าง find out all about + หัวข้อ หมายถึงการเรียนรู้รายละเอียดมากมายเกี่ยวกับหัวข้อนั้น all about เน้นว่าครอบคลุมเนื้อหาอย่างกว้าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป -ing ของสำนวนที่เน้นไว้: At the museum, we're ____ life in ancient Rome.

ดูคำตอบ

finding out all about

Although everyone knows what food they like the taste of, ไวยากรณ์

0:16

แม้ว่าทุกคนจะรู้ว่าตัวเองชอบรสชาติอาหารแบบไหน

the science behind flavors is complex.

0:19

แต่วิทยาศาสตร์เบื้องหลังรสชาตินั้นมีความซับซ้อน

ไวยากรณ์

Although: ใช้เกริ่นข้อเท็จจริงที่ขัดกับผลลัพธ์

Although หมายถึงแม้ว่าข้อเท็จจริงนั้นจะเป็นเช่นนั้น ใช้เกริ่นข้อเท็จจริงที่ทำให้ข้อความในประโยคหลักดูน่าประหลาดใจหรือไม่เป็นไปตามที่คาด ในประโยคนี้ ทุกคนรู้ว่าตนชอบรสชาติแบบไหน แต่ใจความสำคัญคือวิทยาศาสตร์เรื่องรสชาติยังคงซับซ้อน โครงสร้างที่พบบ่อยคือ Although + อนุประโยค, ประโยคหลัก อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย although ให้ข้อมูลพื้นหลัง ส่วนประโยคหลักบอกข้อความที่ผู้พูดต้องการเน้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ although ได้ถูกต้องเพื่อแสดงความขัดแย้งที่ไม่เป็นไปตามคาด

  1. Although the bag was heavy, but Mia carried it upstairs.
  2. Although the bag was heavy, Mia carried it upstairs.
  3. Because the bag was heavy, Mia carried it upstairs.
ดูคำตอบ

Although the bag was heavy, Mia carried it upstairs.

Flavor involves much more than tasting with the tongue. วลี

0:23

รสชาติเกี่ยวข้องกับสิ่งต่างๆ มากกว่าแค่การลิ้มรสด้วยลิ้น

วลี

much more than: มากกว่าแนวคิดแบบง่าย ๆ อย่างมาก

much more than หมายถึง “มากกว่าอย่างมาก” หรือ “ไม่ใช่แค่” ข้อความหลัง than คือความคิดที่จำกัดเกินไปซึ่งผู้พูดต้องการแก้ ส่วน much ช่วยเน้นว่าความจริงไปไกลกว่าความคิดนั้นมาก ในประโยคนี้ tasting with the tongue คือความคิดที่จำกัด ประโยคบอกว่ายังมีปัจจัยอื่นที่เกี่ยวข้องกับรสชาติ ไม่ได้เพียงพูดว่ามีปริมาณมากขึ้น

แบบฝึกหัด

ใช้วลีจากบทเรียนเพื่อแสดงว่าการอ่านไปไกลกว่าทักษะพื้นฐานเพียงอย่างเดียว: Reading is ____ recognizing words.

ดูคำตอบ

much more than

It's also influenced by how food looks, smells, ไวยากรณ์

0:26

มันยังได้รับอิทธิพลจากรูปลักษณ์ กลิ่นของอาหาร

and even how it's described.

0:29

และแม้แต่วิธีที่มันถูกอธิบาย

ไวยากรณ์

influenced by: ระบุแหล่งที่มาของอิทธิพล

be influenced by เป็นรูปถูกกระทำของ influence สิ่งที่ได้รับอิทธิพลจะอยู่ในตำแหน่งประธาน และ by ใช้นำหน้าคน สิ่งของ หรือปัจจัยที่ช่วยกำหนดสิ่งนั้น ในที่นี้ It หมายถึงรสชาติ ส่วนอนุประโยคหลัง by ระบุแหล่งของอิทธิพล ได้แก่ รูปลักษณ์ กลิ่น และวิธีบรรยายอาหาร ดังนั้น หลัง by ไม่จำเป็นต้องเป็นคนที่จงใจกระทำบางอย่าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปถูกกระทำของ influence ใน present simple แล้วตามด้วย by: Our mood ____ the weather.

ดูคำตอบ

is influenced by

In this program we'll be meeting the flavorists, โน้ต

0:31

ในรายการนี้ เราจะได้พบกับนักปรุงแต่งกลิ่นรส (flavorists)

การใช้คำ

flavorists: ผู้เชี่ยวชาญที่ออกแบบรสชาติผลิตภัณฑ์

Flavorists เป็นรูปพหูพจน์ของ flavorist โดย flavorist คือผู้เชี่ยวชาญที่สร้างหรือปรับรสชาติสำหรับผลิตภัณฑ์ เช่น อาหารและเครื่องดื่ม มักทำโดยผสมส่วนประกอบต่าง ๆ และทดสอบรสกับกลิ่น คำลงท้าย -ist มักใช้เรียกคนที่มีทักษะหรือทำอาชีพเฉพาะอย่าง ในที่นี้ flavorist ไม่ได้หมายถึงเพียงคนที่ชอบรสชาติ แต่เป็นชื่อของงานด้านเทคนิค

แบบฝึกหัด

บุคคลใดมีแนวโน้มมากที่สุดที่จะสร้างรสสตรอว์เบอร์รีแบบใหม่ให้บริษัทโยเกิร์ต?

  1. a flavorist
  2. a chef
  3. a waiter
ดูคำตอบ

a flavorist

scientists who combine different natural and artificial ingredients วลี

0:34

นักวิทยาศาสตร์ผู้ผสมผสานส่วนผสมจากธรรมชาติและสารสังเคราะห์ต่างๆ

to create the flavors we love to taste in our food.

0:38

เพื่อสร้างสรรค์รสชาติที่เรารักที่จะลิ้มรสในอาหารของเรา

ไวยากรณ์

we'll be meeting: การเกริ่นถึงกิจกรรมในอนาคตที่วางแผนไว้

we'll be meeting ประกอบด้วย we'll + be + meeting โดย we'll เป็นรูปย่อของ we will และทั้งหมดเป็นรูปอนาคตกาลแบบต่อเนื่อง ในประโยคนี้ใช้เกริ่นถึงส่วนที่วางแผนไว้ของรายการ ผู้ดำเนินรายการจะพบกับนักปรุงแต่งรสในช่วงต่อไป ไม่ใช่กำลังพบกันในขณะที่พูด ใช้โครงสร้างนี้เพื่อแนะนำสิ่งที่อยู่ในกำหนดการหรือลำดับที่จะมาถึงอยู่แล้ว ทำให้กิจกรรมนั้นฟังดูเป็นขั้นตอนหนึ่งที่ดำเนินต่อไปอย่างเป็นธรรมชาติ

แบบฝึกหัด

เติมคำเกริ่นให้สมบูรณ์ด้วยรูปอนาคตกาลแบบต่อเนื่องและรูปย่อของ meet: Later in the show, ____ a wildlife photographer.

ดูคำตอบ

we'll be meeting

วลี

combine different natural and artificial ingredients: ผสมส่วนประกอบจากธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น

combine + คำนามพหูพจน์ หมายถึงการนำของตั้งแต่สองอย่างขึ้นไปมารวมกันให้เป็นส่วนผสมหรือกลุ่มเดียว ในที่นี้ นักวิทยาศาสตร์นำส่วนประกอบหลายชนิดมารวมกันเพื่อสร้างรสชาติ natural และ artificial บอกว่าส่วนประกอบมีอยู่สองประเภท artificial หมายถึงสิ่งที่มนุษย์ทำหรือผลิตขึ้นแทนที่จะเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ในประโยคนี้ไม่ได้หมายความว่าสิ่งนั้นเป็นอันตรายหรือคุณภาพต่ำเสมอไป

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกอย่างเป็นธรรมชาติว่าเชฟนำส่วนประกอบต่าง ๆ มารวมกันเพื่อทำซอส

  1. The chef stores several ingredients beside the sauce.
  2. The chef serves several ingredients on separate plates.
  3. The chef combines several ingredients to make the sauce.
ดูคำตอบ

The chef combines several ingredients to make the sauce.

And of course,

0:42

และแน่นอน

we'll be learning some new vocabulary as well. วลี

0:42

เราจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ ไปด้วย

วลี

as well: เพิ่มข้อมูลอีกอย่างที่ท้ายประโยค

as well เป็นวลีตายตัวที่แปลว่า “ด้วย” หรือ “เช่นกัน” ใช้เพิ่มข้อเท็จจริงอีกอย่างที่เป็นประเภทเดียวกัน ในประโยคนี้ วลีนี้เพิ่มข้อมูลว่าผู้พูดจะเรียนคำศัพท์ใหม่ นอกเหนือจากสิ่งอื่น ๆ ที่จะทำ วลีนี้มักอยู่ท้ายอนุประโยคหรือท้ายประโยค ให้อ่าน as well เป็นวลีเดียว เพราะ well ตรงนี้ไม่ได้แปลว่า “ดี”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีจากบทเรียนนี้ที่แปลว่า “ด้วย” และมักอยู่ท้ายประโยค: Leo plays the piano, and he sings ____.

ดูคำตอบ

as well

Sounds delicious, Neil,

0:45

ฟังดูน่าอร่อยนะ Neil

but first I have a question for you. ลำดับความ

0:46

แต่ก่อนอื่นฉันมีคำถามสำหรับคุณ

ลำดับความ

but first I have a question for you: นำเข้าสิ่งที่ต้องทำก่อน

ในที่นี้ but first หยุดการคุยเรื่องอาหารไว้ชั่วครู่ และบอกว่าจะมีคำถามก่อนที่จะกลับไปคุยเรื่องนั้นต่อ ใจความสำคัญคือการจัดลำดับบทสนทนา ไม่ใช่แค่ผู้พูดมีคำถาม คุณใช้ but first ได้หลังจากพูดถึงหัวข้อหรือกิจกรรมที่วางแผนไว้ เมื่อต้องการแทรกขั้นตอนเล็ก ๆ ที่ต้องทำก่อน

แบบฝึกหัด

but first ในตัวอย่างมีหน้าที่หลักอย่างไร

  1. ปฏิเสธหัวข้อปัจจุบันและเปลี่ยนเป็นหัวข้ออื่นอย่างถาวร
  2. พักหัวข้อปัจจุบันไว้ชั่วคราวและนำเข้าสิ่งที่จะทำก่อน
  3. บอกว่าคำถามนั้นได้รับคำตอบแล้ว
ดูคำตอบ

พักหัวข้อปัจจุบันไว้ชั่วคราวและนำเข้าสิ่งที่จะทำก่อน

No one really knows why,

0:48

ไม่มีใครรู้เหตุผลจริงๆ หรอก

but certain flavors seem to work well together. วลี

0:50

แต่รสชาติบางอย่างดูเหมือนจะเข้ากันได้ดี

วลี

seem to work well together: บอกความเห็นเชิงบวกแบบไม่ฟันธง

work well together หมายถึงสิ่งของตั้งแต่สองอย่างขึ้นไปเข้าคู่กันได้ดีหรือให้ผลดีเมื่อนำมารวมกัน ในที่นี้ work หมายถึง “ใช้ได้ผลดี” ไม่ใช่ “ทำงาน” seem to ทำให้คำพูดไม่ฟันธงเกินไป ผู้พูดสังเกตว่ารสชาติเหล่านั้นเข้ากันได้ดี แต่ไม่ได้บอกว่าเป็นข้อเท็จจริงที่แน่นอนเสมอไป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึง “ดูเหมือนจะเข้ากันได้ดี”: The two ideas ____.

ดูคำตอบ

seem to work well together

Some scientists think classic combinations like lemon and lime,

0:53

นักวิทยาศาสตร์บางคนคิดว่าการจับคู่แบบคลาสสิกเช่นเลมอนกับมะนาว

or strawberries and cream are so popular

0:57

หรือสตรอว์เบอร์รีกับครีมนั้นเป็นที่นิยมมาก

because their chemicals overlap in special ways. วลี

1:00

เพราะสารเคมีของพวกมันซ้อนทับกันในวิธีที่พิเศษ

วลี

overlap in special ways: มีลักษณะบางอย่างร่วมกัน

overlap ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงวัตถุชิ้นหนึ่งวางทับวัตถุอีกชิ้นทางกายภาพ แต่หมายถึงองค์ประกอบทางเคมีของอาหารมีลักษณะบางอย่างร่วมกัน โครงสร้าง overlap in ... ways บอกว่าสองสิ่งเหมือนกันบางส่วนในลักษณะใดหรือในด้านใด ทั้งสองสิ่งไม่จำเป็นต้องเหมือนกันทั้งหมด

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ overlap เพื่อบอกว่าสองสิ่งมีลักษณะบางอย่างร่วมกัน

  1. The two clubs meet at different times and share no activities.
  2. The two clubs are identical in every way.
  3. The two clubs overlap in several important ways.
ดูคำตอบ

The two clubs overlap in several important ways.

Sometimes this creates new, interesting, and unusual flavors.

1:04

บางครั้งสิ่งนี้ก็สร้างรสชาติที่แปลกใหม่ น่าสนใจ และไม่ธรรมดา

So what weirdly popular combination was invented by British chef Heston Blumenthal? โน้ต

1:08

แล้วการผสมผสานยอดนิยมที่แปลกประหลาดอะไรถูกคิดค้นโดยเชฟชาวอังกฤษ Heston Blumenthal?

การใช้คำ

weirdly popular: ความนิยมที่ดูน่าประหลาดใจ

ในที่นี้ weirdly ขยาย popular ไม่ใช่ combination หมายความว่าการที่ส่วนผสมนี้ได้รับความนิยมนั้นดูแปลกหรือน่าประหลาดใจ ดังนั้น a weirdly popular combination จึงหมายถึงส่วนผสมที่ความนิยมของมันเป็นเรื่องน่าประหลาดใจ วลีนี้อาจบอกเป็นนัยว่าส่วนผสมนั้นแปลกด้วย แต่ในทางไวยากรณ์ weirdly ให้ความเห็นโดยตรงเกี่ยวกับความนิยม

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่าความนิยมของของเล่นนั้นเป็นเรื่องน่าประหลาดใจ

  1. The unusual toy looked weird but never became popular.
  2. The unusual toy became extremely popular, just as everyone expected.
  3. The unusual toy became weirdly popular.
ดูคำตอบ

The unusual toy became weirdly popular.

ไวยากรณ์

was invented by: วางสิ่งประดิษฐ์ไว้เป็นประเด็นหลัก

was invented by เป็นโครงสร้างกรรมวาจกใน simple past: was + past participle + by + ผู้ประดิษฐ์ ประธานคือสิ่งที่ถูกประดิษฐ์ ส่วนคำนามหลัง by ระบุผู้ประดิษฐ์ ใช้โครงสร้างนี้เมื่อสิ่งประดิษฐ์เป็นหัวข้อหลักหรือเป็นข้อมูลที่คำถามต้องการ ในคำถามนี้ มีการเน้นชุดอาหารก่อน ไม่ได้หมายความว่าชุดอาหารนั้นเป็นผู้ประดิษฐ์อะไร

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปกรรมวาจกในอดีตของ invent: The new device ____ a young engineer.

ดูคำตอบ

was invented by

Was it A, dark chocolate and sea salt?

1:14

มันคือ A ดาร์กช็อกโกแลตกับเกลือทะเล หรือเปล?

B, milk chocolate and chili?

1:17

B ช็อกโกแลตนมกับพริก?

Or C, white chocolate and caviar?

1:19

หรือ C ไวท์ช็อกโกแลตกับคาเวียร์?

Well, I've tried sea salt and chocolate. ไวยากรณ์

1:22

เอาล่ะ ฉันเคยลองเกลือทะเลกับช็อกโกแลตมาแล้ว

ไวยากรณ์

I've tried: พูดถึงประสบการณ์จนถึงตอนนี้

I've tried เป็นรูปย่อของ I have tried และใช้ present perfect เพื่อบอกว่าการลองทำสิ่งหนึ่งเป็นประสบการณ์ที่ผู้พูดมีมาจนถึงตอนนี้ จุดสำคัญไม่ใช่เวลาที่เกิดขึ้นแน่นอน แต่คือประสบการณ์นั้นเกี่ยวข้องกับบทสนทนาปัจจุบัน ใช้ have/has tried เมื่อไม่ได้ระบุเวลาในอดีตที่สิ้นสุดแล้ว ถ้ามีเวลาที่จบไปแล้ว เช่น yesterday หรือ last week ให้ใช้ simple past tried

แบบฝึกหัด

เติมรูปย่อ present perfect ของ try เพื่อบอกประสบการณ์โดยไม่ระบุเวลาในอดีตที่สิ้นสุดแล้ว: ____ rock climbing before.

ดูคำตอบ

I've tried

I think it tastes great. ไวยากรณ์

1:25

ฉันคิดว่ารสชาติมันยอดเยี่ยมมาก

ไวยากรณ์

it tastes great: taste + คำคุณศัพท์

ใน it tastes great คำว่า tastes เป็นกริยาเชื่อมที่เชื่อมประธาน it กับคำคุณศัพท์ great ซึ่งบอกคุณภาพของรสชาติ โครงสร้างคือ subject + taste/tastes + adjective คำกริยาเกี่ยวกับประสาทสัมผัสอื่นก็ใช้โครงสร้างเดียวกันได้ ได้แก่ look, sound, smell หรือ feel + adjective โดยคำคุณศัพท์บอกว่าสิ่งนั้นให้ความรู้สึกอย่างไรผ่านประสาทสัมผัส

แบบฝึกหัด

เลือกประโยคที่ใช้ taste เป็นกริยาเชื่อมเพื่อบรรยายรสชาติได้ถูกต้อง

  1. The soup tastes like delicious.
  2. The soup tastes delicious.
  3. The soup tastes deliciously.
ดูคำตอบ

The soup tastes delicious.

So I'll say A.

1:26

ดังนั้นฉันขอตอบ A

Okay, Neil.

1:28

ตกลง Neil

I'll reveal the correct answer at the end of the program. วลี

1:28

ฉันจะเฉลยคำตอบที่ถูกต้องในช่วงท้ายของรายการ

วลี

reveal the correct answer: เฉลยคำตอบที่ถูกต้อง

ใน reveal the correct answer คำว่า reveal หมายถึงการทำให้ข้อมูลเป็นที่รู้ หลังจากข้อมูลนั้นถูกซ่อน เก็บไว้ หรือยังไม่ได้ประกาศ วลีนี้หมายถึงการประกาศคำตอบให้คนอื่นรู้ ไม่ได้หมายถึงการเปิดสิ่งที่คลุมวัตถุอยู่ เนื่องจาก reveal เน้นการเปลี่ยนจากสิ่งที่ยังไม่มีใครรู้ไปเป็นสิ่งที่รู้แล้ว จึงเหมาะกับแบบทดสอบ การแข่งขัน ปริศนา และรายการที่เก็บคำตอบไว้เฉลยในภายหลัง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีที่เน้นไว้: The quiz host will ____ after the final round.

ดูคำตอบ

reveal the correct answer

Nowadays,

1:31

ในปัจจุบัน

the flavor industry is big business. สำนวน

1:32

อุตสาหกรรมเครื่องปรุงกลิ่นรสเป็นธุรกิจขนาดใหญ่

สำนวน

big business: สาขาขนาดใหญ่และสำคัญในเชิงพาณิชย์

ในประโยคนี้ big business หมายถึงอุตสาหกรรมหรือกิจกรรมที่ดำเนินในวงกว้าง มีเงินจำนวนมากเกี่ยวข้อง หรือมีความสำคัญทางเศรษฐกิจ ไม่ได้หมายถึงบริษัทหนึ่งแห่งที่มีขนาดใหญ่ทางกายภาพ โครงสร้าง X is big business ใช้บอกว่า X เป็นสาขาที่สำคัญในเชิงพาณิชย์ ในที่นี้ business เป็นแนวคิดที่นับไม่ได้ จึงไม่มีคำนำหน้านามหน้า big business

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำที่หมายถึงอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ซึ่งมีเงินจำนวนมากเกี่ยวข้อง: For many island communities, tourism is ____.

ดูคำตอบ

big business

Flavorists work in high-tech laboratories การใช้คำ

1:35

นักปรุงแต่งกลิ่นรสทำงานในห้องแล็บที่ไฮเทค

การใช้คำ

high-tech laboratories: ห้องปฏิบัติการที่ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง

high-tech laboratories หมายถึงห้องปฏิบัติการที่ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง อุปกรณ์เฉพาะทาง หรือกระบวนการทางเทคนิคสมัยใหม่ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวแสดงว่านักปรุงแต่งกลิ่นรสทำงานทางวิทยาศาสตร์ในสภาพแวดล้อมที่ก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ไม่ได้ทำงานเฉพาะในครัวทั่วไป high-tech เป็นคำคุณศัพท์ประสมที่ขยาย laboratories โดย high และ tech ทำงานร่วมกันเป็นคำบรรยายเดียวของคำนามพหูพจน์

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่เน้นไว้ ซึ่งหมายถึงห้องปฏิบัติการที่ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง: The new research center tests samples in ____.

ดูคำตอบ

high-tech laboratories

and every new ice cream, crisp,

1:37

และรสชาติไอศกรีม มันฝรั่งทอด

or toothpaste flavor is the result of years of scientific research. วลี

1:40

หรือยาสีฟันรสชาติใหม่ๆ ทุกชิ้น ล้วนเป็นผลมาจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์นานหลายปี

วลี

be the result of years of research: เป็นผลจากการวิจัยหลายปี

be the result of หมายถึง “เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นหรือมีสาเหตุมาจากบางอย่าง” หลังวลีนี้จะตามด้วยกลุ่มคำนามที่บอกถึงงานหรือสาเหตุ ในที่นี้วลีดังกล่าวชี้ถึงงานวิจัยเบื้องหลังรสชาติใหม่แต่ละรส years of scientific research หมายถึงงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ทำต่อเนื่องเป็นเวลานาน years of ไม่ได้ระบุปีปฏิทินใดโดยเฉพาะ แต่เน้นความพยายามระยะยาวที่ทำซ้ำอย่างต่อเนื่อง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ be the result of ได้ถูกต้องเพื่อแสดงถึงงานที่อยู่เบื้องหลังความสำเร็จ

  1. The discovery was the result of years of careful research.
  2. The discovery was the result by years of careful research.
  3. The discovery was resulted of years of careful research.
ดูคำตอบ

The discovery was the result of years of careful research.

But it wasn't always like that. ลำดับความ

1:44

แต่มันก็ไม่ได้เป็นแบบนั้นเสมอไป

ลำดับความ

But it wasn't always like that: เปลี่ยนจากปัจจุบันไปสู่อดีต

But ใช้แสดงความขัดแย้งกับสถานการณ์ที่เพิ่งอธิบายไป it อ้างถึงสถานการณ์ทั้งหมดนั้น และ wasn't always like that บอกผู้ฟังว่าในอดีตเคยมีช่วงที่สถานการณ์แตกต่างออกไป ประโยคนี้ทำหน้าที่เปลี่ยนช่วงการเล่าเรื่อง โดยจบคำอธิบายว่าสิ่งต่าง ๆ เป็นอย่างไรในตอนนี้ แล้วปูทางไปสู่คำอธิบายสภาพในอดีต not always หมายถึง “ไม่ใช่ทุกช่วงเวลา” ไม่ได้หมายถึง “ไม่เคยเลย”

แบบฝึกหัด

ประโยคนี้ทำหน้าที่หลักอะไรในเรื่องเล่าหรือคำอธิบาย

  1. แนะนำแผนในอนาคตที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องก่อนหน้า
  2. เปลี่ยนจากสถานการณ์ปัจจุบันไปสู่สถานการณ์ที่แตกต่างในอดีต
  3. บอกว่าสถานการณ์ไม่เคยเปลี่ยนแปลงเลย
ดูคำตอบ

เปลี่ยนจากสถานการณ์ปัจจุบันไปสู่สถานการณ์ที่แตกต่างในอดีต

Here's food historian Dr. Nadia Berenstein ลำดับความ

1:46

นี่คือดร. Nadia Berenstein นักประวัติศาสตร์ด้านอาหาร

describing the beginnings of the flavor industry in the 19th century

1:50

กำลังอธิบายถึงจุดเริ่มต้นของอุตสาหกรรมเครื่องปรุงกลิ่นรสในศตวรรษที่ 19

to Ruth Alexander,

1:54

ให้กับ Ruth Alexander

presenter of the BBC World Service program,

1:55

ผู้ดำเนินรายการของ BBC World Service

The Food Chain.

1:58

รายการ The Food Chain

ลำดับความ

Here's ... describing: การแนะนำผู้พูดคนถัดไปและหัวข้อ

โครงสร้าง Here's + บุคคลหรือบทบาท + -ing ใช้แนะนำคนที่ผู้ชมจะได้ยินหรือเห็นต่อไป และบอกล่วงหน้าว่าคนนั้นจะทำอะไร ในประโยคนี้ food historian Dr. Nadia Berenstein ระบุตัวผู้เชี่ยวชาญและบทบาทของเธอ ส่วน describing นำเข้าสู่หัวข้อที่เธอกำลังจะอธิบาย Here's ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการยื่นสิ่งของให้ใคร ในคำบรรยายของสื่อ โครงสร้างนี้ทำหน้าที่คล้าย “ต่อไปมาฟัง...” หรือ “คนต่อไปคือ...” และช่วยพาผู้ชมเข้าสู่ช่วงใหม่

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ Here's food historian Dr. Nadia Berenstein describing... ทำหน้าที่อะไร?

  1. เป็นการแนะนำผู้เชี่ยวชาญและบอกล่วงหน้าถึงคำอธิบายที่จะตามมา
  2. เป็นการถามว่า ดร. นาเดีย เบเรนสไตน์ยืนอยู่ที่ไหน
  3. เป็นการบอกว่ามีคนกำลังยื่นอาหารให้
ดูคำตอบ

เป็นการแนะนำผู้เชี่ยวชาญและบอกล่วงหน้าถึงคำอธิบายที่จะตามมา

There's really only a handful of people การใช้คำ

1:59

ในตอนนั้นมีคนเพียงหยิบมือเดียวจริงๆ

การใช้คำ

a handful of: จำนวนน้อยมาก

ใน a handful of people วลี a handful of หมายถึงคนจำนวนน้อยมาก เป็นปริมาณโดยประมาณ ไม่ใช่จำนวนที่นับแน่นอน และไม่ได้หมายถึงหนึ่งกำมือตามตัวอักษร เมื่อใช้เป็นคำบอกปริมาณเชิงเปรียบเทียบ a handful of จะตามด้วยคำนามนับได้รูปพหูพจน์ เช่น people, shops หรือ chances คำว่า only มักเน้นให้เห็นว่าจำนวนนั้นน้อยกว่าที่คาดไว้มาก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสามคำที่หมายถึง “จำนวนที่น้อยมาก”: Only ____ volunteers knew the route.

ดูคำตอบ

a handful of

and maybe a dozen or so companies that are really involved. การใช้คำ

2:01

และอาจจะมีเพียงสิบกว่าบริษัทเท่านั้นที่มีส่วนเกี่ยวข้องจริงๆ

การใช้คำ

a dozen or so: ประมาณสิบสอง

a dozen หมายถึง “สิบสอง” เมื่อเติม or so จำนวนจะกลายเป็นค่าประมาณ ดังนั้น a dozen or so companies จึงหมายถึง “บริษัทประมาณสิบสองแห่ง” ไม่ใช่สิบสองแห่งพอดี วาง or so หลังตัวเลขหรือวลีบอกจำนวน เช่น twenty minutes or so และ a hundred pages or so ในที่นี้ or so ไม่ได้เสนอทางเลือกสองอย่าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “ประมาณสิบสอง”: A ____ children joined the art club.

ดูคำตอบ

dozen or so

And at that point, ลำดับความ

2:05

และในจุดนั้น

ลำดับความ

at that point: ชี้กลับไปยังช่วงก่อนหน้า

at that point เชื่อมข้อมูลถัดไปเข้ากับเวลาหรือช่วงที่กล่าวถึงไปแล้ว ในประโยคนี้หมายถึง “ในช่วงแรกนั้น” และช่วยให้ผู้ฟังรู้ว่าเรื่องยังอยู่ตรงส่วนเดิมของลำดับเวลา ในวลีนี้ point หมายถึงจุดหนึ่งบนเส้นเวลา ไม่ใช่ความคิดเห็นหรือประเด็นหลัก ส่วน that ชี้ย้อนกลับไปยังช่วงก่อนหน้านั้น

แบบฝึกหัด

อ่าน: "The trail was still covered in snow. At that point, we decided to turn back." at that point ทำหน้าที่อะไร?

  1. ชี้กลับไปยังตอนที่เส้นทางยังปกคลุมด้วยหิมะ
  2. ใช้เกริ่นความคิดเห็นของผู้พูดเกี่ยวกับเส้นทาง
  3. ใช้ระบุสถานที่หนึ่งบนเส้นทาง
ดูคำตอบ

ชี้กลับไปยังตอนที่เส้นทางยังปกคลุมด้วยหิมะ

they really are kind of working with secret recipes น้ำเสียง/เจตนา

2:06

พวกเขาทำงานร่วมกับสูตรลับจริงๆ

that were kept very secure

2:10

ที่ถูกเก็บไว้อย่างปลอดภัยมาก

and sometimes passed down within families from father to son. โน้ต

2:12

และบางครั้งก็สืบทอดกันภายในครอบครัวจากพ่อสู่ลูก

น้ำเสียง/เจตนา

kind of ที่ใช้ลดความหนักแน่นในการพูด

ในประโยคนี้ kind of ช่วยลดความหนักแน่นของข้อความ working with secret recipes โดยหมายถึงในแง่หนึ่งหรือในระดับหนึ่ง กล่าวคือ คำอธิบายนี้โดยรวมถูกต้อง แต่ผู้พูดไม่ได้บอกว่าแม่นยำทั้งหมด ตรงนี้ kind of ทำหน้าที่เป็นหน่วยเดียวในภาษาพูด และ kind ในโครงสร้างนี้ไม่ได้แปลว่าชนิด

แบบฝึกหัด

kind of ทำหน้าที่อะไรในประโยคตัวอย่าง?

  1. ทำให้คำอธิบายไม่เด็ดขาดเกินไป
  2. บอกว่าสูตรเหล่านั้นมีความใจดี
  3. ระบุสูตรประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ
ดูคำตอบ

ทำให้คำอธิบายไม่เด็ดขาดเกินไป

กริยาวลี

passed down ที่สืบทอดกันหลายรุ่น

Passed down หมายถึงการส่งต่อบางสิ่งจากคนรุ่นก่อนสู่คนรุ่นหลัง มักใช้กับสูตรอาหาร ความรู้ ทักษะ เรื่องราว ประเพณี หรือสิ่งของมีค่า ประโยคนี้ใช้รูปถูกกระทำ were passed down จึงเน้นสูตรที่ถูกส่งต่อ Down แสดงการเคลื่อนผ่านจากรุ่นหนึ่งสู่อีกรุ่นหนึ่ง ไม่ใช่การเคลื่อนลงด้านล่างจริง ๆ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนที่ไฮไลต์ไว้: This story has been ____ through four generations.

ดูคำตอบ

passed down

วลี

from father to son: การสืบทอดตามสายผู้ชาย

from father to son หมายถึงการส่งต่อบางสิ่งจากพ่อไปยังลูกชาย และมักเกิดขึ้นต่อเนื่องหลายรุ่น โครงสร้าง from ... to ... ระบุทั้งผู้ส่งต่อและผู้รับ ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวเจาะจงถึงสายตระกูลฝ่ายชาย ไม่ได้หมายถึงการสืบทอดภายในครอบครัวโดยทั่วไป ถ้อยคำนี้ยังอาจสะท้อนประเพณีเก่าที่สงวนความรู้หรืออาชีพไว้ให้ผู้ชายเท่านั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสี่คำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “ตามสายตระกูลฝ่ายชาย”: For generations, the workshop secrets were passed ____.

ดูคำตอบ

from father to son

So it really seemed like a guild structure from the Middle Ages at that point. วัฒนธรรม

2:16

ดังนั้นในเวลานั้นมันจึงดูเหมือนโครงสร้างระบบกิลด์จากยุคกลางจริงๆ

วัฒนธรรม

a guild structure from the Middle Ages: โครงสร้างกิลด์แบบยุคกลาง

ในยุโรปยุคกลาง guild หรือกิลด์คือสมาคมของช่างฝีมือหรือพ่อค้าที่ทำอาชีพเดียวกัน กิลด์มักควบคุมว่าใครเข้าอาชีพนั้นได้ ผู้คนได้รับการฝึกอย่างไร และความรู้เฉพาะทางได้รับการปกป้องอย่างไร การเรียกระบบหนึ่งว่า a guild structure from the Middle Ages เป็นการเปรียบเทียบที่ทำให้ระบบนั้นดูปิด ใช้การฝึกแบบช่างฝึกหัด และถูกควบคุมโดยคนภายใน ในที่นี้ guild ไม่ได้หมายถึงบริษัทสมัยใหม่ทั่วไปหรือเพียงสหภาพแรงงานในปัจจุบัน

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ a guild structure from the Middle Ages สื่อถึงสิ่งใดเป็นหลัก?

  1. ระบบอาชีพแบบปิดที่คนภายในควบคุมการเข้าร่วม การฝึก และความรู้
  2. หน่วยงานรัฐบาลที่ดูแลเมืองในยุคกลาง
  3. บริษัทสมัยใหม่ทั่วไปที่เปิดให้ทุกคนเข้าร่วมได้
ดูคำตอบ

ระบบอาชีพแบบปิดที่คนภายในควบคุมการเข้าร่วม การฝึก และความรู้

Was it seen as some kind of dark art? สำนวน

2:23

มันถูกมองว่าเป็นศาสตร์มืด (dark art) บางอย่างหรือเปล่า?

สำนวน

some kind of dark art: ทักษะที่ลึกลับและเข้าใจยาก

ในคำถามนี้ a dark art เป็นคำเปรียบเทียบถึงทักษะหรือวิธีการที่คนนอกมองว่าลึกลับ เข้าใจยาก และอาจดูน่าสงสัย ไม่ได้หมายถึงเวทมนตร์จริง ๆ some kind of ทำให้คำบรรยายนี้ไม่ฟันธงมากเกินไป ผู้พูดกำลังถามว่าคนทั่วไปมองงานนี้ในทำนองนั้นหรือไม่ ไม่ได้ยืนยันว่ามันเป็น a dark art จริง ๆ

แบบฝึกหัด

ผู้พูดกำลังถามอะไรด้วยคำว่า some kind of dark art?

  1. งานนี้ต้องทำในที่ที่ไม่มีแสงเลย
  2. งานนี้เป็นภาพวาดชนิดหนึ่งที่ใช้สีเข้ม
  3. ผู้คนมองว่างานนี้ลึกลับ เข้าใจยาก และอาจดูน่าสงสัย
ดูคำตอบ

ผู้คนมองว่างานนี้ลึกลับ เข้าใจยาก และอาจดูน่าสงสัย

Yes,

2:27

ใช่

the term black art does come up กริยาวลี

2:27

คำว่าศาสตร์มืด (black art) นั้นถูกพูดถึงจริงๆ

in some of the early writing

2:31

ในงานเขียนยุคแรกๆ บางชิ้น

of people who are producing flavors at this point.

2:33

ของผู้คนที่ผลิตกลิ่นรสในยุคนั้น

กริยาวลี

does come up: การเน้นยืนยันว่าสิ่งหนึ่งถูกกล่าวถึงจริง

ในที่นี้ come up หมายถึง “ปรากฏ” หรือ “ถูกกล่าวถึง” ในงานเขียนหรือการสนทนา ประธานคือ the term black art จึงไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ขึ้นด้านบน ในประโยคบอกเล่า does ใช้เพิ่มน้ำหนักยืนยันว่า คำนี้ปรากฏอยู่จริงในงานเขียนยุคแรก หลัง does ต้องใช้คำกริยารูปพื้นฐาน come ไม่ใช่ comes หรือ came

แบบฝึกหัด

ใช้ does และกริยาวลี come up เติมประโยคให้สมบูรณ์: The issue ____ in the final report.

ดูคำตอบ

does come up

To begin with, ลำดับความ

2:37

ในตอนเริ่มต้น

ลำดับความ

To begin with: บอกจุดเริ่มต้น

To begin with เป็นวลีเชื่อมที่พาผู้ฟังไปยังจุดเริ่มต้นของเรื่องราว ขั้นตอน หรือคำอธิบาย ในที่นี้ วลีนี้บอกว่าข้อมูลถัดไปจะอธิบายว่าสิ่งต่าง ๆ เป็นอย่างไรในช่วงแรกสุด วลีนี้ยังใช้เกริ่นเหตุผลหรือประเด็นข้อแรกในรายการได้ด้วย หน้าที่ของมันคือจัดลำดับสิ่งที่จะพูดต่อไป ไม่ได้หมายความว่าใครกำลังทำบางอย่างเพื่อจะเริ่ม

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ To begin with เพื่อแสดงว่าสถานการณ์ในช่วงแรกสุดเป็นอย่างไร

  1. For example, the school library has books about animals.
  2. To begin with, the school library had only one shelf.
  3. In the end, the school library moved to a larger room.
ดูคำตอบ

To begin with, the school library had only one shelf.

there were only around a dozen,

2:38

มีเพียงประมาณหนึ่งโหล

that's 12,

2:40

ซึ่งก็คือ 12

companies experimenting with food flavors. วลี

2:42

บริษัทที่ทำการทดลองเรื่องรสชาติอาหาร

วลี

experimenting with food flavors: โครงสร้าง experiment with + กรรม

Experiment with + กรรม หมายถึงการลองใช้วัสดุ วิธีการ หรือแนวคิด แล้วดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น ใน experimenting with food flavors คำว่า food flavors คือสิ่งที่บริษัทกำลังลองและปรับเปลี่ยน กรรมจะอยู่หลัง with โครงสร้างนี้ไม่ได้ใช้แค่กับการทดลองทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นทางการ แต่ยังใช้กับการทำอาหาร ศิลปะ การออกแบบ และการแก้ปัญหาได้ด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป -ing ของ experiment และคำบุพบทที่ต้องใช้: The robot team is ____ lighter materials for its new model.

ดูคำตอบ

experimenting with

The recipes they used were kept secret ไวยากรณ์

2:45

สูตรที่พวกเขาใช้นั้นถูกเก็บเป็นความลับ

and only shared with family or trusted friends.

2:47

และแบ่งปันให้กับครอบครัวหรือเพื่อนที่ไว้ใจได้เท่านั้น

ไวยากรณ์

were kept secret: รูปถูกกระทำของ keep something secret

Were kept secret เป็นรูปถูกกระทำของ keep something secret โดย recipes เป็นสิ่งที่ได้รับการกระทำ กล่าวคือ มีคนเก็บสูตรอาหารเหล่านั้นเป็นความลับ ไม่ใช่สูตรอาหารเป็นผู้ทำกริยา keep เอง โครงสร้าง be + kept + secret เน้นสภาพที่ข้อมูลได้รับการปกป้องและไม่ระบุว่าใครเป็นผู้รับผิดชอบ รูปของ be จะเปลี่ยนตามประธานและเวลา ในอดีตใช้ was kept secret กับประธานเอกพจน์ และใช้ were kept secret กับประธานพหูพจน์

แบบฝึกหัด

ใช้รูปถูกกระทำในอดีตของ keep ร่วมกับ secret เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The launch plans ____ until Monday.

ดูคำตอบ

were kept secret

Dr. Berenstein compares these companies to a guild, วลี

2:51

ดร. Berenstein เปรียบเทียบบริษัทเหล่านี้เหมือนกิลด์ (guild)

an organization of people who do the same job

2:54

ซึ่งเป็นองค์กรของผู้คนที่ทำงานประเภทเดียวกัน

or have the same interests.

2:57

หรือมีความสนใจเหมือนกัน

วลี

compares these companies to a guild: โครงสร้างเปรียบเทียบ compare A to B

ในโครงสร้าง compare A to B เราอธิบาย A โดยแสดงว่า A คล้ายกับ B อย่างไร ในที่นี้ A คือ these companies และ B คือ a guild แนวคิดเรื่องสมาคมช่างช่วยให้ผู้ฟังนึกภาพได้ว่าบริษัทเหล่านี้เป็นองค์กรแบบใด โครงสร้างนี้สร้างการเปรียบเทียบเพื่อช่วยอธิบาย ไม่ได้หมายความว่า A และ B เหมือนกันทุกอย่าง และไม่ได้วิเคราะห์ความเหมือนกับความแตกต่างทั้งหมดอย่างละเอียด

แบบฝึกหัด

เติมการเปรียบเทียบด้วยรูปอดีตของ compare A to B: The teacher ____ the human brain ____ a computer.

ดูคำตอบ

compared · to

Because it was so secretive and mysterious,

2:59

เนื่องจากมันมีความลับและลึกลับมาก

people saw making flavors as a dark art, ไวยากรณ์

3:01

ผู้คนจึงมองว่าการทำรสชาติเป็นศาสตร์มืด (dark art)

a method of achieving something in a clever การใช้คำ

3:05

ซึ่งเป็นวิธีการบรรลุเป้าหมายบางอย่างด้วยวิธีที่ชาญฉลาด

but dishonest or wicked way.

3:07

แต่ไม่ซื่อสัตย์หรือชั่วร้าย

ไวยากรณ์

people saw making flavors as a dark art: โครงสร้าง see A as B

see A as B หมายถึง “คิดว่า ประเมิน หรืออธิบาย A ว่าเป็น B” ไม่ได้หมายถึงเพียงมองเห็น A ด้วยตา ในประโยคนี้ A คือ making flavors และ B คือ a dark art saw เป็นรูปอดีตของ see วลี -ing อย่าง making flavors ใช้เรียกกิจกรรมที่กำลังถูกประเมิน ลำดับที่นำไปใช้ได้คือ ประธาน + see + A + as + B

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้โครงสร้าง see A as B ในรูปปัจจุบัน: Our coach ____ teamwork ____ the key to success.

ดูคำตอบ

sees · as

การใช้คำ

a clever but dishonest or wicked: การเปลี่ยนเป็นความหมายเชิงลบหลัง but

in a clever but dishonest or wicked way อธิบายวิธีที่ใช้ทักษะหรือความคิดพลิกแพลง แต่ผิดในทางศีลธรรม clever ยอมรับว่าวิธีนั้นมีความชำนาญ ส่วน but เตือนว่าความชำนาญไม่ได้ทำให้วิธีนั้นดีหรือน่าชื่นชม dishonest หมายถึงไม่ซื่อสัตย์หรือไม่ยุติธรรม ส่วน wicked ในที่นี้แรงกว่า โดยหมายถึงเลวร้ายมากในทางศีลธรรมหรือชั่วร้าย ดังนั้นทั้งวลีจึงเป็นคำวิจารณ์ ไม่ใช่เพียงคำชมว่า clever

แบบฝึกหัด

clever but dishonest or wicked บอกอะไรเกี่ยวกับวิธีนี้?

  1. วิธีนี้ฉลาด ซื่อสัตย์ และน่าชื่นชม
  2. วิธีนี้อาจใช้ทักษะ แต่ผิดในทางศีลธรรม
  3. วิธีนี้เรียบง่าย ไม่เป็นอันตราย และเข้าใจง่าย
ดูคำตอบ

วิธีนี้อาจใช้ทักษะ แต่ผิดในทางศีลธรรม

But all this changed after the Second World War, ลำดับความ

3:10

แต่ทั้งหมดนี้เปลี่ยนไปหลังสงครามโลกครั้งที่สอง

ลำดับความ

But all this changed: สัญญาณของจุดเปลี่ยนครั้งสำคัญ

วลี “But all this changed” บอกว่าเรื่องเล่ากำลังเข้าสู่จุดเปลี่ยนครั้งสำคัญ “But” ใช้ตัดกันระหว่างช่วงใหม่ที่กำลังจะกล่าวถึงกับสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนหน้า ส่วน “all this” รวบรวมสถานการณ์ก่อนหน้าทั้งหมดเป็นแนวคิดเดียว ไม่ได้ชี้ถึงสิ่งของชิ้นเดียว ในที่นี้ “after the Second World War” บอกว่าจุดเปลี่ยนเริ่มขึ้นเมื่อใด รูปแบบนี้พาผู้ฟังจากสถานการณ์เดิมไปสู่สิ่งที่เปลี่ยนไปในภายหลัง

แบบฝึกหัด

“But all this changed” ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?

  1. แจกแจงการเปลี่ยนแปลงทุกอย่างที่เกิดขึ้นระหว่างสงคราม
  2. สรุปสถานการณ์ก่อนหน้าและบอกถึงการเริ่มต้นของช่วงใหม่
  3. บอกว่าสิ่งของชิ้นหนึ่งถูกแลกเปลี่ยนกับอีกชิ้นหนึ่ง
ดูคำตอบ

สรุปสถานการณ์ก่อนหน้าและบอกถึงการเริ่มต้นของช่วงใหม่

when the invention of processed food, การใช้คำ

3:13

เมื่อการคิดค้นอาหารแปรรูป

การใช้คำ

the invention of processed food: การเติบโตของอาหารที่ผลิตในอุตสาหกรรม

ในคำอธิบายทางประวัติศาสตร์นี้ “the invention of processed food” หมายถึงการพัฒนาและการแพร่หลายของอาหารที่ผ่านการแปรรูปในอุตสาหกรรม ไม่ใช่การคิดค้นอาหารจานใดจานหนึ่ง ในที่นี้ “processed food” หมายถึงอาหารที่ถูกเปลี่ยนแปลงด้วยกระบวนการเชิงพาณิชย์หรืออุตสาหกรรม เช่น การบรรจุกระป๋อง การแช่แข็ง การเติมส่วนผสม หรือการบรรจุหีบห่อ คำนี้ชี้ถึงผลิตภัณฑ์ที่เก็บ ขนส่ง หรือขายได้ง่ายขึ้น ไม่ใช่เพียงอาหารที่มีคนล้างหรือหั่นที่บ้าน

แบบฝึกหัด

“processed food” น่าจะหมายถึงอะไรในบริบททางประวัติศาสตร์ของอุตสาหกรรมอาหารนี้?

  1. อาหารที่เตรียมหรือเปลี่ยนแปลงผ่านกระบวนการเชิงพาณิชย์หรืออุตสาหกรรม
  2. อาหารใด ๆ ที่เพียงถูกล้างที่บ้าน
  3. อาหารจานพิเศษหนึ่งจานที่พ่อครัวคนเดียวคิดค้นขึ้น
ดูคำตอบ

อาหารที่เตรียมหรือเปลี่ยนแปลงผ่านกระบวนการเชิงพาณิชย์หรืออุตสาหกรรม

which could be bought in supermarkets ไวยากรณ์

3:15

ซึ่งสามารถหาซื้อได้ตามซูเปอร์มาร์เก็ต

and kept fresh at home in the fridge,

3:17

และเก็บให้สดใหม่ที่บ้านในตู้เย็นได้

ไวยากรณ์

which could be bought ... and kept fresh: การเพิ่มข้อมูลด้วยโครงสร้างถูกกระทำที่ใช้ร่วมกัน

which ย้อนกลับไปหมายถึง processed food ที่กล่าวไว้ก่อนหน้า อนุประโยคสัมพันธ์แบบไม่จำกัดความนี้ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับอาหารเหล่านั้น ไม่ได้ใช้ระบุว่าเป็นอาหารชนิดใดโดยเฉพาะ could be bought และ (could be) kept fresh เป็นส่วนที่อยู่ในรูปถูกกระทำสองส่วนซึ่งเชื่อมด้วย and ส่วนหลังใช้ could be ร่วมกับส่วนแรก จึงหมายความว่าอาหารเหล่านั้นทั้งซื้อได้และเก็บให้สดได้

แบบฝึกหัด

อ่านประโยคนี้: The reusable bottle, which can be bought online and cleaned in a dishwasher, is popular. อนุประโยค which ทำหน้าที่อะไร?

  1. เพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับขวดที่นำกลับมาใช้ซ้ำได้
  2. ขอให้ผู้อ่านเลือกขวดใบใดใบหนึ่งโดยเฉพาะ
  3. ทำให้เครื่องล้างจานเป็นประธานหลักของประโยค
ดูคำตอบ

เพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับขวดที่นำกลับมาใช้ซ้ำได้

increased the demand for new and exciting flavors. วลี

3:19

ได้เพิ่มความต้องการสำหรับรสชาติใหม่ๆ และน่าตื่นเต้น

วลี

increase the demand for: ทำให้ความต้องการบางสิ่งเพิ่มขึ้น

increase the demand for + คำนาม หมายถึงทำให้ผู้คนต้องการหรือจำเป็นต้องมีสิ่งใดสิ่งหนึ่งมากขึ้น ในตัวอย่าง increased แสดงว่าการเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นในอดีต demand ในที่นี้เป็นคำนาม หมายถึงปริมาณของสิ่งที่ผู้คนต้องการหรือจำเป็นต้องมี ไม่ได้หมายถึงคำสั่ง บุพบท for ใช้นำหน้าผลิตภัณฑ์ บริการ ทักษะ หรือทรัพยากรที่เป็นที่ต้องการ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ increase the demand for: The heat wave ____ cold drinks.

ดูคำตอบ

increased the demand for

Here's Dr. Berenstein again

3:23

นี่คือดร. Berenstein อีกครั้ง

explaining the work of present-day flavorists

3:25

กำลังอธิบายงานของนักปรุงแต่งกลิ่นรสในยุคปัจจุบัน

to BBC World Service program,

3:28

ให้กับรายการ The Food Chain

The Food Chain.

3:29

ของ BBC World Service

So essentially becoming a flavorist today ไวยากรณ์

3:31

โดยพื้นฐานแล้วการเป็นนักปรุงแต่งกลิ่นรสในปัจจุบัน

is still an apprenticeship process.

3:33

ก็ยังคงเป็นกระบวนการฝึกงานอยู่ดี

ไวยากรณ์

Becoming a flavorist today is ...: วลี gerund ที่ทำหน้าที่เป็นประธาน

ในประโยคนี้ becoming a flavorist today ทั้งวลีทำหน้าที่เป็นประธาน โดยกล่าวถึงกระบวนการเข้าสู่อาชีพนั้น กริยาหลักคือ is ส่วน So และ essentially ใช้เชื่อมโยงและสรุปประเด็นก่อนหน้า becoming ไม่ได้เป็นส่วนของรูปกริยาแบบต่อเนื่อง เพราะไม่มีรูปของ be อยู่ข้างหน้า เมื่อวลี gerund ทำหน้าที่เป็นประธาน มักมองกิจกรรมหรือกระบวนการนั้นเป็นแนวคิดเดียว จึงใช้กริยาเอกพจน์ เช่น Learning a trade takes time.

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ take: Becoming a pilot ____ years of training.

ดูคำตอบ

takes

There's no academic path to it, วลี

3:37

ไม่มีเส้นทางสายวิชาการสำหรับเรื่องนี้

right?

3:39

ใช่ไหม?

วลี

academic path to it: เส้นทางการศึกษาอย่างเป็นทางการสู่เป้าหมาย

ในที่นี้ academic path หมายถึงเส้นทางผ่านการศึกษาอย่างเป็นทางการ เช่น หลักสูตรหรือปริญญา ไม่ใช่ทางเดินจริง ๆ ในประโยคนี้ it ย้อนกลับไปหมายถึงเป้าหมายของการเป็นนักปรุงแต่งรส รูปแบบ path to + เป้าหมาย ใช้อธิบายวิธีไปให้ถึงผลลัพธ์ โดย to ในที่นี้เป็นคำบุพบท จึงตามด้วยคำนามหรือรูป -ing ได้ เช่น a path to success และ a path to becoming an engineer

แบบฝึกหัด

เติมรูปแบบเป้าหมาย path to + เป้าหมาย ให้สมบูรณ์: Mentoring can be a path ____ leadership.

ดูคำตอบ

to

Your training is on the job, การใช้คำ

3:40

การฝึกอบรมของคุณคือการเรียนรู้จากงานจริง (on the job)

การใช้คำ

on the job: เรียนรู้ผ่านการทำงานจริง

ในที่นี้ on the job หมายถึง “ระหว่างที่ทำงานจริงในสถานที่ทำงาน” การฝึกอบรมเกิดจากประสบการณ์ลงมือทำ ไม่ได้มีแค่ในห้องเรียน วลีนี้ทำหน้าที่ขยายว่า การฝึกอบรมเกิดขึ้นที่ไหนหรืออย่างไร ไม่ได้หมายถึง “กำลังทำงานชิ้นใดชิ้นหนึ่ง”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีจากบทเรียนนี้เพื่อแสดงว่าเรียนรู้ผ่านการทำงานจริง: I learned how to use the booking system ____.

ดูคำตอบ

on the job

working alongside a master flavorist วลี

3:42

โดยทำงานเคียงข้างปรมาจารย์ด้านการปรุงกลิ่นรส

วลี

working alongside a master: ร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับผู้เชี่ยวชาญ

working alongside a master หมายถึงการทำงานอย่างใกล้ชิดกับผู้เชี่ยวชาญที่มีทักษะสูง Alongside อาจบอกตำแหน่งทางกายภาพว่าอยู่ข้างกัน แต่ในที่นี้เน้นว่าทั้งสองคนทำงานร่วมกัน ในบริบทการฝึกอบรมนี้ การร่วมมืออย่างใกล้ชิดเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสังเกตและเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม alongside เพียงอย่างเดียวไม่ได้หมายความว่าผู้เชี่ยวชาญกำลังสอนหรือควบคุมดูแลอย่างเป็นทางการ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดแสดงได้ดีที่สุดว่าผู้ฝึกงานทำงานอย่างใกล้ชิดร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ โดยไม่เน้นเรื่องการควบคุมดูแลเป็นหลัก

  1. The apprentice worked alongside an experienced carpenter.
  2. The apprentice worked under an experienced carpenter.
  3. The apprentice worked for an experienced carpenter.
ดูคำตอบ

The apprentice worked alongside an experienced carpenter.

at a flavor and fragrance company การใช้คำ

3:46

ที่บริษัทกลิ่นรสและน้ำหอม

การใช้คำ

flavor and fragrance company: บริษัทด้านสารแต่งกลิ่นรสและน้ำหอม

ในวลีที่ใช้ในอุตสาหกรรม flavor and fragrance company คำว่า flavor หมายถึงส่วนผสมหรือสูตรที่ทำให้เกิดรสชาติในอาหารและเครื่องดื่ม ส่วน fragrance หมายถึงกลิ่นหอมที่ใช้ในผลิตภัณฑ์ เช่น น้ำหอม เครื่องสำอาง และของใช้ในบ้าน การวาง flavor และ fragrance ไว้ด้วยกันแสดงว่าบริษัททำงานในทั้งสองด้านที่เกี่ยวข้องกัน ในที่นี้ fragrance หมายถึงกลิ่นที่รับรู้ด้วยการดม ไม่ใช่รสชาติของอาหาร

แบบฝึกหัด

บริษัทประเภทใดมีแนวโน้มมากที่สุดที่จะพัฒนาทั้งรสชาติของโยเกิร์ตสตรอว์เบอร์รีและกลิ่นของสบู่ล้างมือ?

  1. a fragrance company
  2. a flavor and fragrance company
  3. a flavor company
ดูคำตอบ

a flavor and fragrance company

or at some of the bigger food companies

3:48

หรือที่บริษัทอาหารขนาดใหญ่บางแห่ง

will have their own flavor divisions.

3:51

ซึ่งจะมีแผนกกลิ่นรสเป็นของตัวเอง

It's a scientific profession for sure. น้ำเสียง/เจตนา

3:53

แน่นอนว่ามันเป็นวิชาชีพทางวิทยาศาสตร์

น้ำเสียง/เจตนา

for sure: การยืนยันอย่างหนักแน่น

ในที่นี้ for sure ที่อยู่ท้ายประโยคช่วยเน้นข้อความทั้งหมด ผู้พูดมั่นใจว่าอาชีพนี้มีความเป็นวิทยาศาสตร์ วลีนี้หมายถึง “อย่างแน่นอน” หรือ “ไม่ต้องสงสัย” ไม่ใช่ความหมายตามตัวอักษรว่า “เพื่อให้แน่ใจ” เมื่ออยู่ท้ายข้อความ วลีนี้มักฟังเหมือนการยืนยันเพิ่มเติมอย่างมั่นใจ และเมื่อพูด For sure. เพียงลำพัง ก็ใช้ตอบว่า “ใช่” อย่างหนักแน่นหรือแสดงความเห็นด้วยอย่างมากได้

แบบฝึกหัด

เติมคำตอบด้วยวลีภาษาอังกฤษสองคำจากบทเรียนที่ใช้ตอบว่า “ใช่” อย่างหนักแน่น: “Will you help us tomorrow?” “____.”

ดูคำตอบ

For sure

You have to know a lot about chemistry,

3:56

คุณต้องมีความรู้เรื่องเคมีอย่างมาก

but it is a creative profession. ลำดับความ

4:00

แต่มันก็เป็นวิชาชีพที่ใช้ความคิดสร้างสรรค์ด้วย

ลำดับความ

but it is a creative profession: ใช้ but เน้นอีกด้านหนึ่ง

but เชื่อมข้อเท็จจริงสองอย่างที่อาจดูต่างกัน นั่นคืองานนี้เป็นงานทางวิทยาศาสตร์และเป็นงานสร้างสรรค์ด้วย ข้อเท็จจริงอย่างหลังไม่ได้ลบล้างอย่างแรก ทั้งสองอย่างเป็นจริง ในประโยคนี้ แนวคิดหลัง but ได้รับการเน้นมากกว่า ผู้พูดกำลังแก้ความคิดที่แคบเกินไปว่า งานที่อาศัยเคมีไม่สามารถต้องใช้จินตนาการได้ด้วย

แบบฝึกหัด

but ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้? The work needs careful measurements, but it also needs imagination.

  1. บอกว่าข้อเท็จจริงแรกไม่เป็นจริงอีกต่อไป
  2. เพิ่มข้อเท็จจริงที่ตัดกันและทำให้ข้อเท็จจริงนั้นเด่นขึ้น
  3. แสดงว่าจินตนาการทำให้เกิดการวัดอย่างละเอียด
ดูคำตอบ

เพิ่มข้อเท็จจริงที่ตัดกันและทำให้ข้อเท็จจริงนั้นเด่นขึ้น

At the very heart of this industrial food system, สำนวน

4:03

ที่ใจกลางของระบบอุตสาหกรรมอาหารนี้

สำนวน

At the very heart of ...: อยู่ตรงใจกลางที่สุด

At the heart of เป็นคำเปรียบเทียบที่หมายถึง “อยู่ตรงกลาง” หรือ “อยู่ในส่วนที่สำคัญที่สุด” ระบบอาหารอุตสาหกรรมไม่ได้มีหัวใจจริง ๆ เมื่อเติม very จะเน้นมากขึ้น: at the very heart of หมายถึง “อยู่ตรงใจกลางพอดี” วลีนี้ใช้ชี้ถึงสถานที่ บุคคล แนวคิด หรือประเด็นที่เป็นศูนย์กลางของสิ่งที่ใหญ่กว่าได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีในบทเรียนที่หมายถึง “อยู่ในส่วนกลางและสำคัญที่สุดของ”: Trust is ____ a strong friendship.

ดูคำตอบ

at the very heart of

there's these craft artisans การใช้คำ

4:07

มีช่างฝีมือ (craft artisans) เหล่านี้

who are essentially designing molecule by molecule วลี

4:10

ผู้ซึ่งกำลังออกแบบโมเลกุลต่อโมเลกุลอย่างแท้จริง

การใช้คำ

craft artisans: ช่างฝีมือผู้เชี่ยวชาญ ไม่ใช่แค่ศิลปิน

craft artisans หมายถึงคนที่ขึ้นชื่อเรื่องทักษะการทำงานด้วยมือหรืองานฝีมือเฉพาะทาง คำว่า artisan เน้นเทคนิคที่ใช้จริง ความใส่ใจ และประสบการณ์ ไม่ได้หมายถึง artist หรือศิลปินเพียงอย่างเดียว ในประโยคนี้ คำดังกล่าวทำให้ผู้ออกแบบดูเป็นผู้สร้างที่ควบคุมรายละเอียดอย่างประณีต แม้จะทำงานอยู่ในระบบเชิงเทคนิค งานของพวกเขาก็ยังถูกนำเสนอว่าต้องใช้ทั้งฝีมือและความคิดสร้างสรรค์

แบบฝึกหัด

คนคนหนึ่งทำเก้าอี้ไม้ด้วยมือโดยใช้เทคนิคการเข้าไม้แบบดั้งเดิม คำอธิบายใดเหมาะที่สุด

  1. a craft artisan
  2. an audience member
  3. an industrial buyer
ดูคำตอบ

a craft artisan

วลี

molecule by molecule: รูปแบบ X by X

molecule by molecule หมายถึง “ครั้งละหนึ่งโมเลกุล” การพูดหน่วยเดิมซ้ำแสดงว่าการออกแบบดำเนินไปเป็นขั้นเล็ก ๆ ที่แยกจากกัน จึงเน้นความละเอียดแม่นยำอย่างมาก รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ คำนามเอกพจน์ + by + คำนามเอกพจน์คำเดิม โดยปกติไม่ใส่ article เช่น piece by piece, room by room และ line by line ในที่นี้ by แสดงการค่อย ๆ เดินหน้าไปทีละหน่วย ไม่ได้เปรียบเทียบโมเลกุลสองตัว

แบบฝึกหัด

ใช้คำว่า piece เติมรูปแบบ X by X ให้สมบูรณ์: The class rebuilt the model ____.

ดูคำตอบ

piece by piece

the flavors that shape the way that food is made to taste. การใช้คำ

4:14

เพื่อสร้างรสชาติที่กำหนดวิธีที่อาหารควรจะถูกลิ้มรส

การใช้คำ

shape the way ... is made to taste: กำหนดรสชาติสุดท้ายของอาหาร

ในที่นี้ shape เป็นคำกริยาเชิงนามธรรม หมายถึง “มีอิทธิพลต่อ” หรือ “กำหนด” ไม่ใช่ “ทำให้มีรูปร่าง” shape the way ... หมายถึงมีอิทธิพลต่อวิธีที่บางสิ่งเกิดขึ้นหรือผลลัพธ์ที่ออกมา ใน food is made to taste คำว่า make อยู่ในรูปถูกกระทำ และ to taste ชี้ไปที่ผลด้านรสชาติที่ตั้งใจไว้ คือผู้ผลิตทำให้อาหารมีรสชาติแบบใด ทั้งวลีจึงหมายความว่ารสเหล่านี้มีอิทธิพลต่อรสชาติที่ถูกออกแบบไว้ในอาหารสำเร็จ

แบบฝึกหัด

shape the way that food is made to taste ในที่นี้หมายถึงอะไร

  1. รสเหล่านี้เปลี่ยนเฉพาะรูปร่างของอาหารเท่านั้น
  2. อาหารถูกสั่งให้ชิมรสเหล่านี้
  3. รสเหล่านี้มีอิทธิพลต่อรสชาติที่ผู้ผลิตสร้างขึ้นในอาหาร
ดูคำตอบ

รสเหล่านี้มีอิทธิพลต่อรสชาติที่ผู้ผลิตสร้างขึ้นในอาหาร

Today's flavorists learn their art วลี

4:19

นักปรุงแต่งกลิ่นรสในปัจจุบันเรียนรู้ศิลปะของพวกเขา

by serving an apprenticeship,

4:21

โดยการเป็นเด็กฝึกงาน (serving an apprenticeship)

วลี

learn their art by serving an apprenticeship: เรียนรู้ฝีมือผ่านการเป็นช่างฝึกหัด

learn their art หมายถึงเรียนรู้และฝึกฝนจนเชี่ยวชาญในฝีมือเฉพาะทางของตน art ในที่นี้หมายถึงงานที่ต้องใช้ทักษะ ไม่ได้หมายถึงเพียงการวาดภาพหรือวิจิตรศิลป์อื่น ๆ โครงสร้าง by + V-ing ใช้บอกวิธีการ serve an apprenticeship หมายถึงใช้เวลาและผ่านช่วงการฝึกปฏิบัติภายใต้การดูแลในฐานะช่างฝึกหัด serve ในที่นี้หมายถึงผ่านช่วงการฝึก ไม่ใช่ให้บริการลูกค้า

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้ by + V-ing และสำนวน serve an apprenticeship: Traditional watchmakers often learn their craft ____.

ดูคำตอบ

by serving an apprenticeship

a period of time spent working for a skilled master,

4:23

ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่ใช้ทำงานให้กับผู้เชี่ยวชาญที่มีทักษะ

often for low payment,

4:27

โดยมักจะได้รับค่าตอบแทนต่ำ

in order to learn their skills.

4:28

เพื่อเรียนรู้ทักษะของพวกเขา

Although a background in chemistry is important,

4:30

แม้ว่าพื้นฐานด้านเคมีจะมีความสำคัญ

you can't study flavors at university. การใช้คำ

4:33

แต่คุณไม่สามารถเรียนเรื่องรสชาติในมหาวิทยาลัยได้

การใช้คำ

study ... at university: การไม่ใช้คำนำหน้านามในภาษาอังกฤษแบบบริติช

ในภาษาอังกฤษแบบบริติช at university ไม่ใช้คำนำหน้านามเมื่อหมายถึงการอยู่ในช่วงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยหรือการเรียนในฐานะนักศึกษา ใน study flavors at university วลีนี้บอกถึงบริบททางการศึกษาโดยทั่วไป ไม่ได้ระบุมหาวิทยาลัยแห่งใดแห่งหนึ่ง เมื่อเติม the ความหมายที่อ้างถึงจะเปลี่ยนไป โดย at the university มักหมายถึงมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งที่ทราบอยู่แล้วจากสถานการณ์หรือบริบท

แบบฝึกหัด

ในภาษาอังกฤษแบบบริติช ประโยคใดเป็นธรรมชาติที่สุดเมื่อต้องการบอกว่าเธอเรียนวิศวกรรมในช่วงมหาวิทยาลัยโดยไม่ได้ระบุสถาบันเฉพาะ?

  1. She studied engineering at the university.
  2. She studied engineering at university.
  3. She studied engineering on university.
ดูคำตอบ

She studied engineering at university.

The training happens on the job,

4:36

การฝึกอบรมจะเกิดขึ้นในระหว่างทำงาน (on the job)

at your place of work,

4:38

ที่สถานที่ทำงานของคุณ

while you are working.

4:39

ในขณะที่คุณกำลังทำงาน

Dr. Berenstein calls flavorists craft artisans, ไวยากรณ์

4:41

ดร. Berenstein เรียกนักปรุงแต่งกลิ่นรสว่าช่างฝีมือ (craft artisans)

ไวยากรณ์

calls flavorists craft artisans: โครงสร้าง call A B

calls flavorists craft artisans ใช้โครงสร้าง call + A + B โดย A ซึ่งก็คือ flavorists เป็นคนหรือสิ่งที่ถูกตั้งชื่อหรือจัดประเภท ส่วน B ซึ่งก็คือ craft artisans เป็นชื่อหรือประเภทที่กำหนดให้ A ในโครงสร้างประธานเป็นผู้กระทำนี้ B จะตามหลัง A โดยตรง จึงใช้ call flavorists craft artisans ไม่ใช่ call flavorists as craft artisans

แบบฝึกหัด

เติมคำกริยาที่ทำให้เกิดโครงสร้าง call A B: People ____ this small room the studio.

ดูคำตอบ

call

people doing skilled work with their hands,

4:45

คือผู้คนที่ทำงานที่ต้องใช้ทักษะด้วยมือของพวกเขา

and she describes their creations as the marriage of science and art. สำนวน

4:47

และเธออธิบายผลงานของพวกเขาว่าเป็นการแต่งงานกันระหว่างวิทยาศาสตร์และศิลปะ

สำนวน

the marriage of science and art: การผสมผสานสองสาขา

ในประโยคนี้ the marriage of science and art เป็นอุปมาที่หมายถึงการผสมผสานอย่างใกล้ชิดและเกิดผลระหว่างสองสาขา คำว่า marriage ไม่ได้หมายถึงการแต่งงานของคน รูปแบบ the marriage of A and B สามารถนำไปใช้เพื่อบอกว่าองค์ประกอบที่ต่างกันสองอย่างทำงานร่วมกันจนเกิดเป็นผลลัพธ์เดียว และมักสื่อว่าแต่ละอย่างมีส่วนสำคัญ

แบบฝึกหัด

เติมอุปมาให้สมบูรณ์ด้วยรูปแบบตายตัว a marriage of A and B: The new museum is a ____ tradition and modern technology.

ดูคำตอบ

marriage of

Yes,

4:52

ใช่

I love the idea of the flavorist as a magician สำนวน

4:52

ฉันชอบแนวคิดเรื่องนักปรุงแต่งกลิ่นรสในฐานะนักมายากลนะ

สำนวน

the idea of the flavorist as a magician: การมอง A เป็น B

ใน the idea of the flavorist as a magician รูปแบบ the idea of A as B นำเสนอ B ในฐานะวิธีจินตนาการหรือทำความเข้าใจ A ในที่นี้ as เชื่อมโยงนักปรุงแต่งรสชาติเข้ากับภาพลักษณ์หรือบทบาทของนักมายากล นี่เป็นการใช้เชิงเปรียบเทียบ ไม่ใช่ความหมายตามตัวอักษร โดยเน้นความคิดสร้างสรรค์ที่ดูลึกลับและทักษะของนักปรุงแต่งรสชาติ ไม่ได้บอกว่าบุคคลนั้นใช้เวทมนตร์ได้จริง

แบบฝึกหัด

เติมคำที่นำเสนอห้องสมุดในบทบาทใหม่: I like the idea of the library ____ a community hub.

ดูคำตอบ

as

adding a pinch of this flavor or a drop of that oil วลี

4:55

ที่เพิ่มรสชาตินั้นนิดหรือน้ำมันนี้หยดหน่อย

วลี

a pinch of ... หรือ a drop of ... สำหรับปริมาณน้อยมาก

a pinch of และ a drop of เป็นวลีนามที่ใช้บอกปริมาณน้อยมาก a pinch หมายถึงปริมาณเล็กน้อยของวัตถุดิบแห้งที่หยิบด้วยปลายนิ้วได้ ส่วน a drop หมายถึงของเหลวหนึ่งหยดเล็ก ๆ ในประโยคนี้ flavor หมายถึงส่วนผสมให้รสที่ตวงเป็นหยิบมือ ส่วน oil ตวงเป็นหยด โครงสร้างคือ a + คำนามบอกปริมาณ + of + สารหรือวัตถุดิบ ในที่นี้ pinch และ drop เป็นคำนามบอกปริมาณ ไม่ใช่คำกริยาที่แปลว่า หยิก และ ทำให้ตก

แบบฝึกหัด

ใช้คำบอกปริมาณของวัตถุดิบแห้งก่อน แล้วตามด้วยคำบอกปริมาณของของเหลว: Add ____ salt and ____ olive oil.

ดูคำตอบ

a pinch of · a drop of

to create the perfect magical taste.

4:59

เพื่อสร้างรสชาติที่สมบูรณ์แบบและมหัศจรรย์

I wonder if that's what British chef Heston Blumenthal was trying to do. น้ำเสียง/เจตนา

5:01

ฉันสงสัยว่านั่นคือสิ่งที่เชฟชาวอังกฤษ Heston Blumenthal พยายามจะทำหรือเปล่า

น้ำเสียง/เจตนา

I wonder if: เสนอความเป็นไปได้อย่างนุ่มนวล

I wonder if ใช้เกริ่นถึงความเป็นไปได้ที่ผู้พูดยังไม่แน่ใจ ในประโยคนี้ผู้พูดกำลังคาดเดาอย่างนุ่มนวลว่านั่นเป็นสิ่งที่เชฟตั้งใจทำหรือไม่ ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดรู้สึกว่ามันแปลก หลัง if ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า เช่น I wonder if she is ready ไม่ใช่ I wonder if is she ready การขึ้นต้นแบบนี้ฟังนุ่มนวลและไม่มั่นใจเท่าคำถามตรง ๆ หรือการยืนยัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเสนอความเป็นไปได้ว่า Maya ว่างอยู่อย่างนุ่มนวล

  1. I wonder if Maya is free.
  2. I wonder that Maya is free.
  3. I wonder if is Maya free.
ดูคำตอบ

I wonder if Maya is free.

In my question,

5:05

ในคำถามของฉัน

I asked what popular flavor combination was invented by chef Heston Blumenthal?

5:06

ฉันถามว่าการจับคู่รสชาติยอดนิยมแบบไหนที่ถูกคิดค้นโดยเชฟ Heston Blumenthal?

And I said it was A,

5:12

และฉันตอบว่าคือ A

dark chocolate and sea salt.

5:13

ดาร์กช็อกโกแลตกับเกลือทะเล

So,

5:15

ดังนั้น

was I right? น้ำเสียง/เจตนา

5:15

ฉันถูกไหม?

น้ำเสียง/เจตนา

Was I right? สำหรับถามว่าคำตอบหรือการคาดเดาก่อนหน้านี้ถูกไหม

Was I right? ใช้ถามว่าคำตอบ การคาดเดา หรือความเห็นที่ผู้พูดบอกไปก่อนหน้านี้ถูกต้องหรือไม่ ในที่นี้ right เป็นคำคุณศัพท์ที่แปลว่า “ถูกต้อง” เพราะกำลังตรวจสอบสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนหน้า คำถามจึงใช้ was ซึ่งเป็นรูปอดีต และเรียงคำแบบคำถามว่า was + I + right ส่วน Am I right? ใช้ตรวจสอบความเห็นที่กำลังพูดอยู่ตอนนี้

แบบฝึกหัด

เมื่อวานคุณคาดว่าวันนี้ฝนจะตก วันนี้คุณรู้แล้วว่าฝนตกจริง คำถามใดใช้ถามว่าการคาดเดาเมื่อวานถูกต้องหรือไม่

  1. Will I be right?
  2. Was I right?
  3. Am I right?
ดูคำตอบ

Was I right?

It's true that sweet and salty flavors go together well, โน้ต

5:16

เป็นเรื่องจริงที่รสหวานและรสเค็มเข้ากันได้ดี

วลี

sweet and salty flavors go together well: การจับคู่ที่เข้ากันได้ดี

ในประโยคนี้ sweet and salty flavors go together well หมายถึงรสหวานกับรสเค็มรวมกันแล้วให้รสชาติที่เข้ากันดี คำว่า go ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ ส่วน go together หมายถึง “เข้ากัน” หรือ “นำมารวมกันได้อย่างลงตัว” โครงสร้าง A and B go together well ใช้บอกได้ว่าอาหาร สี เสื้อผ้า หรือองค์ประกอบในการออกแบบสองอย่างเข้ากันได้ดี

แบบฝึกหัด

เติมวลีจากตัวอย่างที่หมายถึง “เข้ากันได้ดี”: This jacket and these boots ____.

ดูคำตอบ

go together well

but the correct answer was white chocolate and caviar, วัฒนธรรม

5:19

แต่คำตอบที่ถูกต้องคือไวท์ช็อกโกแลตและคาเวียร์

ลำดับความ

It's true that ... but ... สำหรับยอมรับบางส่วนก่อนแก้ไข

It's true that ... but ... ใช้จัดคำตอบเป็นสองขั้น ส่วนที่ตามหลัง that บอกประเด็นที่ผู้พูดยอมรับ ส่วน but ใช้นำเข้าสู่การแก้ไข ข้อจำกัด หรือข้อสรุปที่สำคัญกว่า ในประโยคนี้ ส่วนแรกยอมรับว่ารสหวานกับรสเค็มสามารถเข้ากันได้ดี แต่ข้อเท็จจริงนี้ไม่ได้พิสูจน์ว่าคำตอบก่อนหน้านั้นถูกต้อง ข้อมูลที่ตัดสินคำตอบอยู่หลัง but เมื่อฟังหรืออ่าน ควรรอฟังส่วนที่ตามหลัง but ก่อนสรุปจุดยืนทั้งหมดของผู้พูด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสองส่วนของรูปแบบ It's true that ... but ...: ____ the route is longer, ____ it is much safer.

ดูคำตอบ

It's true that · but

a combination described by Swiss master flavorist François Benzi

5:23

เป็นการจับคู่ที่ปรมาจารย์ด้านการปรุงกลิ่นรสชาวสวิส François Benzi บรรยายไว้

as weird but wonderful. สำนวน

5:28

ว่าแปลกแต่วิเศษมาก

วัฒนธรรม

white chocolate and caviar: การจับคู่อาหารที่คาดไม่ถึง

ไวต์ช็อกโกแลตมีรสหวาน ส่วนคาเวียร์คือไข่ปลาที่ผ่านการหมักเกลือ โดยปกติเป็นไข่ปลาสเตอร์เจียน จึงมีรสเค็มและรสอูมามิ คนทั่วไปมักไม่มองว่าอาหารสองอย่างนี้เป็นอาหารประเภทเดียวกันหรือเป็นคู่ที่เข้ากันอย่างเห็นได้ชัด ความแตกต่างนี้อธิบายว่าทำไมในประโยคจึงเรียกการจับคู่นี้ว่า “แปลก” เพราะเป็นการนำของหวานที่คุ้นเคยมารวมกับอาหารรสเค็มที่มักเสิร์ฟในโอกาสพิเศษ แต่ผลลัพธ์ก็ยังอาจอร่อยได้

แบบฝึกหัด

ทำไม “white chocolate and caviar” จึงฟังดูเป็นการจับคู่ที่ไม่ธรรมดาในบริบทนี้?

  1. เป็นอาหารทะเลสองจานที่คล้ายกัน
  2. เป็นชื่อของช็อกโกแลตรสหวานสองชนิด
  3. เป็นการจับคู่อาหารหวานกับอาหารรสเค็มและอูมามิที่ปกติไม่ใช้เป็นส่วนผสมของของหวาน
ดูคำตอบ

เป็นการจับคู่อาหารหวานกับอาหารรสเค็มและอูมามิที่ปกติไม่ใช้เป็นส่วนผสมของของหวาน

สำนวน

weird but wonderful: แปลกแต่ยอดเยี่ยม

weird but wonderful หมายถึงสิ่งหนึ่งดูแปลก ไม่ธรรมดา หรือน่าประหลาดใจ แต่กลับน่าเพลิดเพลินหรือน่าประทับใจมาก คำว่า but เปลี่ยนความรู้สึกแรกที่อาจเป็นลบให้กลายเป็นการประเมินในตอนท้ายที่เป็นบวก เมื่อตีความคำประเมินที่มีทั้งสองด้านแบบนี้ ให้สังเกตคำหลัง but เพราะเป็นข้อสรุปหลักของผู้พูด ในที่นี้ส่วนผสมนั้นไม่ธรรมดา แต่สุดท้ายผู้พูดก็ชื่นชอบมัน

แบบฝึกหัด

ของหวานชนิดใหม่มีรสชาติแปลก แต่คุณชอบมัน เติมประโยคด้วยวลีจากบทเรียน: It tastes ____.

ดูคำตอบ

weird but wonderful

Right,

5:30

เอาล่ะ

let's recap the vocabulary we've learned, ลำดับความ

5:30

เรามาทบทวนคำศัพท์ที่เราได้เรียนรู้กัน

starting with a dozen, ลำดับความ

5:32

เริ่มที่คำว่า a dozen

which means 12.

5:34

ซึ่งหมายถึง 12

ลำดับความ

let's recap the vocabulary we've learned: เข้าสู่ช่วงทบทวน

Let's recap the vocabulary we've learned เป็นวลีเปลี่ยนเข้าสู่ช่วงทบทวน recap หมายถึงการย้อนดูประเด็นสำคัญอย่างสั้น ๆ ผู้พูดจึงกำลังส่งสัญญาณว่าบทเรียนจะกลับไปหาเนื้อหาที่นำเสนอแล้ว ไม่ใช่เริ่มหัวข้อใหม่ Let's + คำกริยารูปพื้นฐานใช้เสนอหรือชวนให้ทำสิ่งหนึ่งร่วมกัน ส่วนกรรม the vocabulary we've learned ระบุชัดเจนว่าสิ่งที่จะทบทวนคืออะไร

แบบฝึกหัด

เมื่อผู้พูดบอกว่า Let's recap the vocabulary we've learned ผู้พูดกำลังส่งสัญญาณว่าอะไรจะเกิดขึ้นต่อไป?

  1. กำลังจะเริ่มทบทวนคำศัพท์ที่สอนไปแล้วอย่างสั้น ๆ
  2. กำลังจะเริ่มหัวข้อใหม่ที่ไม่เกี่ยวข้อง
  3. จะสอนทุกคำในบทเรียนใหม่ทั้งหมดอย่างละเอียด
ดูคำตอบ

กำลังจะเริ่มทบทวนคำศัพท์ที่สอนไปแล้วอย่างสั้น ๆ

ลำดับความ

starting with a dozen: ระบุรายการแรก

Starting with a dozen แสดงว่า a dozen เป็นหัวข้อแรกของรายการหรือการทบทวน ในที่นี้ starting with ใช้จัดลำดับข้อมูล ไม่ได้เน้นว่ากำลังเกิดการกระทำบางอย่างอยู่ในตอนนี้ เมื่อกล่าวถึงหลายสิ่งไว้แล้ว ใช้ starting with + คำนามหรือนามวลีเพื่อบอกว่าสิ่งใดมาก่อน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ starting with เพื่อชี้รายการแรกในชุดรายการ

  1. We started the computer to review three topics.
  2. We'll review our only topic, online safety.
  3. We'll review three topics, starting with online safety.
ดูคำตอบ

We'll review three topics, starting with online safety.

Something described as a dark art วลี

5:35

สิ่งที่อธิบายว่าเป็น dark art (ศาสตร์มืด)

refers to a method of achieving something in a clever but dishonest way. วลี

5:37

หมายถึงวิธีการบรรลุผลบางอย่างด้วยวิธีที่ชาญฉลาดแต่ไม่ซื่อสัตย์

วลี

Something described as a dark art: ระบุชื่อหรือการประเมินสิ่งหนึ่ง

ใน Something described as a dark art คำว่า described เป็นคำกริยารูป past participle วลีนี้หมายถึง something that is described as a dark art โดยละ that is ไว้ อนุประโยคขยายที่ย่อแล้วนี้ช่วยระบุชนิดของสิ่งที่กำลังนิยาม หลัง described as จะตามด้วยชื่อ ประเภท หรือการประเมินที่ให้กับสิ่งหนึ่ง ในที่นี้ a dark art คือเนื้อหาของคำบรรยาย ไม่ใช่คนที่บรรยาย

แบบฝึกหัด

เติมวลีสองคำจากบทเรียนที่หมายถึง “ได้รับการประเมินว่า” ให้สมบูรณ์: The plan was ____ risky by several experts.

ดูคำตอบ

described as

วลี

refers to a method of achieving something: รูปแบบการให้คำนิยามอย่างเป็นทางการ

ในที่นี้ X refers to Y เป็นรูปแบบการให้คำนิยาม หมายความว่า X มีความหมายหรือหมายถึง Y ส่วนที่เน้นใช้บอกความหมายของคำที่กำลังอธิบาย ในประโยคนี้ refer to ไม่ได้หมายถึง “เปิดดูแหล่งข้อมูล” รูปแบบนี้พบได้บ่อยในอภิธานศัพท์และงานเขียนอธิบายแบบเป็นทางการ ใน a method of achieving something คำบุพบท of ตามด้วยรูป -ing คือ achieving โครงสร้างนี้บอกว่าวิธีนั้นมีไว้ทำอะไร ซึ่งก็คือวิธีเพื่อบรรลุเป้าหมาย

แบบฝึกหัด

เติมคำนิยามด้วยวลีภาษาอังกฤษสองคำที่หมายถึง “มีความหมายว่า”: In this guide, “backup” ____ a copy of your files.

ดูคำตอบ

refers to

A guild is an organization of people who do the same job.

5:42

guild (กิลด์/สมาคม) คือองค์กรของผู้คนที่ทำงานประเภทเดียวกัน

An apprenticeship is the period of time an apprentice spends watching

5:45

apprenticeship (การฝึกงาน) คือช่วงเวลาที่เด็กฝึกงานใช้เฝ้าดู

and working with a skilled master in order to learn their skills.

5:49

และทำงานกับอาจารย์ที่มีทักษะเพื่อเรียนรู้ทักษะของพวกเขา

When you do something on the job,

5:53

เมื่อคุณทำบางสิ่ง on the job (ในการทำงาน)

it happens in the workplace,

5:55

สิ่งนั้นจะเกิดขึ้นในสถานที่ทำงาน

while you're working.

5:57

ในขณะที่คุณกำลังทำงาน

And finally,

5:58

และสุดท้าย

an artisan is a person doing skilled work with their hands.

5:59

artisan (ช่างฝีมือ) คือคนที่ทำงานที่ต้องใช้ทักษะด้วยมือของพวกเขา

Once again, วลี

6:03

อีกครั้งที่

our six minutes are up.

6:03

เวลาหกนาทีของเราหมดลงแล้ว

วลี

Once again, our six minutes are up: เวลาที่กำหนดไว้สิ้นสุดลงแล้ว

ใน our six minutes are up คำว่า up หมายถึงช่วงเวลาหกนาทีที่กำหนดไว้สิ้นสุดลงแล้ว วลีนี้เป็นสัญญาณว่าผู้พูดต้องจบรายการ โดย up ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงทิศทางขึ้นด้านบน Once again แสดงว่าช่วงปิดแบบเดียวกันเคยเกิดขึ้นมาก่อน เช่น ในรายการประจำที่กำหนดเวลาไว้ รูปแบบที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ Time is up และ Your ten minutes are up

แบบฝึกหัด

นาฬิกาจับเวลาดังแล้ว เติมวลีภาษาอังกฤษสองคำที่หมายถึงเวลาที่กำหนดไว้สิ้นสุดลง: Your five minutes ____.

ดูคำตอบ

are up

Bye for now. น้ำเสียง/เจตนา

6:04

ลาก่อนสำหรับตอนนี้

น้ำเสียง/เจตนา

Bye for now: คำลาชั่วคราว

Bye for now เป็นคำพูดแบบเป็นกันเองที่ใช้จบบทสนทนาเมื่อการจากกันเป็นเพียงชั่วคราว คำว่า for now หมายถึง “ในตอนนี้” จึงสื่อว่าในภายหลังจะมีการพบกัน การพูดคุย การส่งข้อความ หรือตอนใหม่อีกครั้ง เมื่อเทียบกับการพูดเพียง Bye คำนี้ทำให้ความหมายว่าเป็นการจากกันชั่วคราวชัดเจนขึ้น เป็นการจบการสื่อสารครั้งนี้โดยไม่ฟังเหมือนการลาครั้งสุดท้าย

แบบฝึกหัด

สถานการณ์ใดใช้ Bye for now ได้เป็นธรรมชาติที่สุด

  1. จบหนังสือแจ้งทางกฎหมายแบบเป็นทางการที่ส่งถึงคนที่ไม่รู้จัก
  2. กล่าวลาครั้งสุดท้ายก่อนจากกันอย่างถาวร
  3. จบการคุยโทรศัพท์กับเพื่อนเมื่อวางแผนว่าจะคุยกันอีกในวันพรุ่งนี้
ดูคำตอบ

จบการคุยโทรศัพท์กับเพื่อนเมื่อวางแผนว่าจะคุยกันอีกในวันพรุ่งนี้

Bye-bye.

6:05

บ๊ายบาย

Six Minute English from BBC Learning English.

6:08

Six Minute English จาก BBC Learning English