วิธีใช้ Relative Clauses (อนุประโยค) - บทเรียนภาษาอังกฤษฉบับมินิ: บทเรียนภาษาอังกฤษ

British Council | English

ความยากในการเรียน
357 คำ 166 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: บทเรียนนี้อธิบายว่าอนุประโยคสัมพันธ์เพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลหรือสิ่งของอย่างไร แล้วเปรียบเทียบแบบ defining กับ non-defining โดยลองตัดอนุประโยคออกและตรวจว่าประโยคหลักยังสื่อความได้หรือไม่ ผู้เรียนจึงมีวิธีที่ใช้ได้จริงในการตัดสินว่าข้อมูลนั้นจำเป็นต่อการระบุสิ่งที่กล่าวถึงหรือเป็นเพียงรายละเอียดเสริม ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. divided into defining and non-defining. — กลุ่มคำสำเร็จรูปและคำที่ใช้ร่วมกัน: เรียนรู้การใช้ be divided into เมื่อต้องนำเสนอการแบ่งประเภท และเข้าใจว่า defining กับ non-defining เป็นสองหมวดหลักที่ใช้จัดโครงสร้างคำอธิบายไวยากรณ์เรื่องนี้ 2. that is absolutely necessary for the main sentence to make sense. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เข้าใจว่าอนุประโยคสัมพันธ์แบบ defining จำเป็นต่อการชี้ว่าเป็นคนหรือสิ่งใด หากตัดออก ใจความหลักอาจคลุมเครือเกินกว่าจะสื่อความหมายที่ผู้พูดตั้งใจ 3. who works at the supermarket, — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: สังเกตอนุประโยคแบบ non-defining ที่ใช้ who ตามหลังคำเรียกบุคคลและคั่นด้วยจุลภาค ฝึกตัดรายละเอียดเสริมนี้ออกแล้วตรวจว่าประโยคหลักยังสมบูรณ์และเข้าใจได้อยู่หรือไม่

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Relative clauses. ไวยากรณ์

0:05

Relative clauses (อนุประโยคคุณศัพท์)

ไวยากรณ์

Relative clauses: อนุประโยคที่ขยายคำนาม

relative clause หรืออนุประโยคขยายคำนาม คืออนุประโยคที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับคำนามหรือกลุ่มคำนาม โดยปกติจะอยู่หลังคำนามนั้น เช่น ใน the book that I borrowed ส่วน that I borrowed บอกว่าหมายถึงหนังสือเล่มไหน อนุประโยคนี้เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ใหญ่กว่า ไม่ใช่แค่ประโยคสมบูรณ์อีกประโยคหนึ่งที่นำมาวางข้างกัน relative clause มักขึ้นต้นด้วย who, which หรือ that บางแบบใช้ระบุว่าหมายถึงคำนามใด และบางแบบใช้เพิ่มข้อมูล

แบบฝึกหัด

ข้อใดอธิบาย relative clause ได้ถูกต้องที่สุด

  1. คำที่บอกว่าคนสองคนเกี่ยวข้องกันอย่างไร
  2. อนุประโยคที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับคำนามหรือกลุ่มคำนาม
  3. ประโยคสมบูรณ์ที่วางข้างประโยคสมบูรณ์อีกประโยค
ดูคำตอบ

อนุประโยคที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับคำนามหรือกลุ่มคำนาม

We all know them, we all hate them, ลำดับความ

0:06

เราทุกคนรู้จักมันและก็เกลียดมัน

ลำดับความ

We all know them, we all hate them: การเปิดเรื่องด้วยโครงสร้างขนาน

อนุประโยคทั้งสองซ้ำรูปแบบ We all + คำกริยา + them อนุประโยคแรกบอกสิ่งที่คนในกลุ่มรู้ ส่วนอนุประโยคที่สองบอกความรู้สึกของกลุ่ม การซ้ำรูปแบบเดียวกันทำให้เกิดจังหวะ และทำให้หัวข้อดูเป็นประสบการณ์ร่วมกัน ในที่นี้ them หมายถึง relative clauses ส่วน hate เป็นการพูดเกินจริงแบบขำ ๆ ผู้พูดกำลังล้อว่าผู้เรียนรู้สึกรำคาญหรือมองว่าเรื่องนี้ยาก ไม่ได้หมายถึงความเกลียดชังตามตัวอักษร

แบบฝึกหัด

รูปแบบ We all ... them ที่ซ้ำกันมีหน้าที่หลักอย่างไรในประโยคเปิดนี้

  1. ให้คำนิยามแบบเป็นกลางของ relative clauses เหมือนในพจนานุกรม
  2. สร้างจังหวะและนำเสนอหัวข้อให้เป็นประสบการณ์ร่วมกัน
  3. ถามคำถามแยกกันสองข้อกับผู้ฟัง
ดูคำตอบ

สร้างจังหวะและนำเสนอหัวข้อให้เป็นประสบการณ์ร่วมกัน

especially as they're divided into defining and non-defining. วลี

0:08

โดยเฉพาะตอนที่ถูกแบ่งเป็นแบบ defining (ระบุเจาะจง) และ non-defining (ไม่ระบุเจาะจง)

วลี

be divided into + หมวดหมู่

be divided into + หมวดหมู่ หมายความว่าสิ่งหนึ่งโดยรวมถูกจัดประเภทเป็นกลุ่มต่าง ๆ ในประโยคนี้ they're หมายถึงอนุประโยคสัมพันธ์ และ defining กับ non-defining คือชื่อของสองประเภท วลีนี้ใช้บอกการจำแนกเชิงนามธรรมได้ ไม่ได้หมายถึงการแยกทางกายภาพเท่านั้น ใช้เพื่อแสดงว่าหัวข้อหนึ่งถูกจัดเป็นส่วน กลุ่ม หรือประเภทต่าง ๆ อย่างไร

แบบฝึกหัด

ใช้ divide ในรูปกรรมวาจกที่ถูกต้องเพื่อเติมประโยคบอกการจำแนก: The science book is ____ four units.

ดูคำตอบ

divided into

But today I'm going to show you easy ways to tell them apart. กริยาวลี

0:13

แต่วันนี้ฉันจะมาบอกวิธีง่ายๆ ในการแยกพวกมันให้ออกกันค่ะ

กริยาวลี

tell them apart: แยกสิ่งที่คล้ายกันออกจากกัน

tell + กรรม + apart หมายถึงการดูออกว่าอันไหนเป็นอันไหน เมื่อคนหรือสิ่งของดูคล้ายกัน ในประโยคนี้ them หมายถึงอนุประโยคสัมพันธ์แบบจำกัดความและไม่จำกัดความ ส่วน tell ไม่ได้หมายถึงบอก วลีนี้เน้นการระบุให้ได้จริง ๆ คือสังเกตเห็นความแตกต่างมากพอที่จะแยกสิ่งหนึ่งออกจากอีกสิ่งหนึ่งได้

แบบฝึกหัด

ใช้ tell ... apart เติมประโยคให้สมบูรณ์: I can never ____ these two toy cars ____ because they look the same.

ดูคำตอบ

tell · apart

So let's start with what a relative clause is. โน้ต

0:17

งั้นเรามาเริ่มจากว่า relative clause คืออะไรก่อน

ลำดับความ

So let's start with ...: การเกริ่นหัวข้อแรก

So เชื่อมประโยคนี้เข้ากับช่วงเกริ่นนำของผู้พูด ส่วน let's ชวนผู้ฟังให้เดินหน้าต่อไปด้วยกัน Start with ระบุหัวข้อหรือขั้นตอนแรก วลีทั้งหมดจึงช่วยจัดลำดับเนื้อหาที่จะตามมา หลัง with ให้บอกสิ่งที่จะจัดการก่อน ในประโยคนี้ อนุประโยคคำถามแบบฝังที่ตามมาระบุหัวข้อแรก คือความหมายของ relative clause

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกทีมอย่างเป็นธรรมชาติให้ทำการตรวจสอบความปลอดภัยก่อน?

  1. Let's start after the safety check.
  2. Let's start with the safety check.
  3. Let's end with the safety check.
ดูคำตอบ

Let's start with the safety check.

ไวยากรณ์

what a relative clause is: ลำดับคำในคำถามแบบฝัง

คำว่า what a relative clause is เป็นอนุประโยคคำถามแบบ wh ที่ฝังอยู่ในประโยคใหญ่ อนุประโยคทั้งส่วนทำหน้าที่เป็นกรรมของ with และระบุหัวข้อ คือคำนิยามของอนุประโยคสัมพันธ์ เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ใหญ่กว่า จึงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า: what + ประธาน + กริยา ต้องเขียนว่า what a relative clause is ไม่ใช่ลำดับคำของคำถามตรงแบบ what is a relative clause

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้อนุประโยคคำถามแบบ wh ที่ฝังอยู่หลัง explain ได้ถูกต้อง?

  1. Can you explain what is a relative clause?
  2. Can you explain what a relative clause is?
  3. Can you explain is what a relative clause?
ดูคำตอบ

Can you explain what a relative clause is?

A relative clause is a secondary sentence linked to a main sentence. ไวยากรณ์

0:20

Relative clause คือประโยครองที่เชื่อมกับประโยคหลัก

ไวยากรณ์

secondary sentence linked to a main sentence: โครงสร้างสัมพันธ์แบบถูกกระทำที่ย่อไว้

วลี linked to a main sentence วางไว้หลัง secondary sentence และทำหน้าที่ขยายกลุ่มคำนั้น วลีนี้เป็นรูปย่อของอนุประโยคสัมพันธ์แบบถูกกระทำ: secondary sentence that is linked to a main sentence ใช้ linked เพราะ secondary sentence เป็นสิ่งที่ถูกเชื่อมโยงกับอีกสิ่งหนึ่ง ไม่ใช่ฝ่ายที่ทำการเชื่อมโยง ในที่นี้ linked to หมายถึงความเกี่ยวข้องหรือการพึ่งพากันทางไวยากรณ์ ไม่ใช่การเชื่อมต่อทางกายภาพ secondary sentence เป็นคำเรียกแบบง่ายที่ใช้เพื่อช่วยอธิบายในที่นี้ โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ “คำนาม + วลี past participle” ซึ่งเพิ่มข้อมูลเพื่อระบุหรือบรรยายคำนาม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลี past participle ที่สร้างจาก link to: The extra note ____ the main report gives more detail.

ดูคำตอบ

linked to

That means that we cannot find it alone without a main sentence. ลำดับความ

0:24

นั่นหมายความว่ามันจะอยู่โดดๆ โดยไม่มีประโยคหลักไม่ได้

ลำดับความ

That means that...: เปลี่ยนข้อมูลก่อนหน้าให้เป็นผลลัพธ์

ใน That means that... คำว่า That ตัวแรกย้อนอ้างถึงคำนิยามหรือข้อเท็จจริงทั้งหมดในประโยคก่อนหน้า means บอกว่าสิ่งที่ตามมาเป็นผลที่ได้จากข้อมูลนั้น และ that ตัวที่สองทำหน้าที่นำเข้าเนื้อหาของคำอธิบาย ไม่ได้หมายถึง “สิ่งนั้นชิ้นนั้น” ใช้กรอบนี้เพื่อเปลี่ยนข้อมูลก่อนหน้าให้เป็นผลตามหรือการกล่าวใหม่ที่ชัดขึ้น กรอบนี้ช่วยจัดลำดับคำอธิบายโดยเคลื่อนจากข้อเท็จจริงหรือคำนิยามไปสู่สิ่งที่ข้อมูลนั้นสื่อเป็นนัย

แบบฝึกหัด

The bridge is closed. ประโยคถัดไปข้อใดใช้กรอบเป้าหมายเพื่อบอกผลที่ตามมาได้เหมาะสมที่สุด

  1. Meanwhile, we need to take another route.
  2. For example, we need to take another route.
  3. That means that we need to take another route.
ดูคำตอบ

That means that we need to take another route.

We use it to give extra information ไวยากรณ์

0:29

เราใช้มันเพื่อบอกข้อมูลเพิ่มเติม

about who or what we're talking about in the main sentence.

0:32

เกี่ยวกับคนหรือสิ่งที่เรากำลังพูดถึงในประโยคหลัก

ไวยากรณ์

use it to give extra information: use + กรรม + to + กริยา

โครงสร้าง use + กรรม + to + กริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกว่าใครใช้สิ่งหนึ่งทำอะไรและใช้เพื่อจุดประสงค์ใด ในประโยคนี้ it หมายถึงอนุประโยคสัมพัทธ์ และ to give extra information บอกจุดประสงค์ของการใช้มัน to give เป็น infinitive ที่บอกจุดประสงค์ ไม่ได้บอกเวลาในอนาคต

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง use + กรรม + to + กริยารูปพื้นฐาน: We ____ this key ____ open the storage room.

ดูคำตอบ

use · to

Now, what is a defining relative clause?

0:36

ทีนี้ defining relative clause คืออะไร?

Well, basically it's a relative clause

0:38

โดยพื้นฐานแล้วมันก็คือ relative clause

that is absolutely necessary for the main sentence to make sense. ไวยากรณ์

0:40

ที่จำเป็นมากๆ สำหรับประโยคหลักเพื่อให้มีความหมายสมบูรณ์

ไวยากรณ์

that is absolutely necessary ... to make sense: ข้อมูลจำเป็นในอนุประโยคสัมพัทธ์แบบจำกัดความ

อนุประโยคสัมพัทธ์ที่ขึ้นต้นด้วย that ขยาย a relative clause โดยบอกว่าอนุประโยคนี้จำเป็นต่อความหมายที่ประโยคหลักต้องการสื่อ absolutely เน้นความหมายของ necessary จึงแสดงว่าข้อมูลนี้ไม่ใช่เพียงข้อมูลเสริมที่ตัดออกได้ for the main sentence to make sense หมายถึง “เพื่อให้ประโยคหลักชัดเจนและเข้าใจได้” เมื่อตัดอนุประโยคสัมพัทธ์แบบจำกัดความออก ประโยคอาจยังถูกต้องตามไวยากรณ์ แต่คนหรือสิ่งที่ต้องการกล่าวถึงอาจไม่ชัดเจน หรือความหมายที่ตั้งใจอาจเปลี่ยนไป

แบบฝึกหัด

ในคำอธิบายนี้ เหตุใด defining relative clause จึงถูกอธิบายว่า absolutely necessary เพื่อให้ประโยคหลักมีความหมายชัดเจน

  1. มันระบุว่าผู้พูดหมายถึงคนหรือสิ่งใด
  2. มันเปลี่ยนประโยคหลักให้เป็นคำถาม
  3. มันเพียงเพิ่มข้อมูลเสริมเกี่ยวกับคนหรือสิ่งที่ระบุชัดเจนแล้ว
ดูคำตอบ

มันระบุว่าผู้พูดหมายถึงคนหรือสิ่งใด

Let me give you an example. วลี

0:45

ขอฉันยกตัวอย่างนะคะ

วลี

Let me give you an example: การเกริ่นเพื่อนำเข้าสู่ตัวอย่าง

Let me give you an example. เป็นสัญญาณว่าผู้พูดกำลังเปลี่ยนจากคำอธิบายทั่วไปไปสู่กรณีที่ชัดเจน หมายถึง “ต่อไปฉันจะยกตัวอย่างให้ฟัง” Let me... ตรงนี้เป็นวิธีนำบทสนทนาอย่างเป็นมิตร โดยปกติไม่ได้ขออนุญาตจริง ๆ ส่วนโครงสร้าง give + someone + an example จะกล่าวถึงผู้ฟังก่อน แล้วจึงกล่าวถึงสิ่งที่ให้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่ใช้เกริ่นเพื่อนำเสนอตัวอย่างของตนเอง: ____: if two children want the same toy, they can take turns.

ดูคำตอบ

Let me give you an example

These are the people who bought the house. ไวยากรณ์

0:46

นี่คือคนที่ซื้อบ้านหลังนั้น

ไวยากรณ์

who bought the house: อนุประโยคสัมพันธ์แบบระบุเฉพาะ

who bought the house ตามหลัง the people โดยตรงและบอกว่าหมายถึงคนกลุ่มใด ข้อมูลส่วนนี้จำเป็นสำหรับการระบุกลุ่มคน who ย้อนกลับไปหมายถึง people และเป็นประธานของ bought จึงไม่ต้องเพิ่มประธานอีกตัว ความหมายพื้นฐานคือ the people bought the house เนื่องจากอนุประโยคสัมพันธ์นี้ใช้ระบุว่าหมายถึงใคร จึงไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาคหน้า who

แบบฝึกหัด

ในประโยค These are the people who bought the house. คำว่า who ทำหน้าที่อะไร?

  1. หมายถึง people และเป็นประธานของ bought
  2. หมายถึง house และเป็นกรรมของ bought
  3. เริ่มคำถามใหม่เกี่ยวกับผู้ซื้อ
ดูคำตอบ

หมายถึง people และเป็นประธานของ bought

Now, if I remove who bought the house, ไวยากรณ์

0:49

ทีนี้ ถ้าฉันตัดคำว่า "ที่ซื้อบ้านหลังนั้น" ออกไป

ไวยากรณ์

if I remove who bought the house: การตั้งเงื่อนไขทดสอบด้วยการตัดออก

อนุประโยค if ตั้งเงื่อนไขเพื่อทดลองสมมุติว่า ให้นำคำว่า who bought the house ออกจากประโยค แล้วดูผลลัพธ์ในประโยคหลักที่ตามมา ในที่นี้ remove หมายถึงลบส่วนหนึ่งของภาษา ไม่ใช่ย้ายคนหรือสิ่งของจริง ๆ รูปแบบ if I remove X, ... ใช้ตรวจสอบได้ว่าวลีหรืออนุประโยคนั้นเพิ่มข้อมูลอะไร เงื่อนไขบอกสิ่งที่เปลี่ยน ส่วนประโยคหลักบอกผลลัพธ์

แบบฝึกหัด

if I remove who bought the house ทำหน้าที่อะไรในที่นี้?

  1. บอกว่าบ้านถูกขนย้ายออกไปแล้ว
  2. หมายความว่ามีคนย้ายคนเหล่านั้นออกไปจากบ้านจริง ๆ
  3. เป็นการตั้งเงื่อนไขทดสอบ โดยลบอนุประโยคแล้วดูว่าเหลืออะไรอยู่
ดูคำตอบ

เป็นการตั้งเงื่อนไขทดสอบ โดยลบอนุประโยคแล้วดูว่าเหลืออะไรอยู่

I'm left with these are the people. วลี

0:51

ก็จะเหลือแค่ "นี่คือคน"

วลี

I'm left with: การบอกสิ่งที่เหลืออยู่

be left with + คำนามหรือข้อความ หมายถึงมีสิ่งนั้นเป็นผลลัพธ์ที่เหลืออยู่ หลังจากบางอย่างถูกนำออก ใช้ไป หรือเปลี่ยนแปลง ในคำอธิบายไวยากรณ์นี้ these are the people ถูกมองว่าเป็นข้อความที่เหลือหลังจากลบอนุประโยคแล้ว ใน I'm left with คำว่า left เป็นรูป past participle ของ leave ในโครงสร้าง passive ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดเดินจากไป และไม่เกี่ยวกับ left ที่หมายถึงทิศทางซ้าย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวน be left with: After paying for lunch, I was ____ ten pounds.

ดูคำตอบ

left with

People who? น้ำเสียง/เจตนา

0:53

คนไหนล่ะ?

น้ำเสียง/เจตนา

People who? เป็นคำถามสั้น ๆ เพื่อขอให้ชี้แจง

People who? เป็นคำถามสั้น ๆ ในบทสนทนาที่ทวนคำพูดของอีกฝ่าย ผู้พูดทวนคำว่า people แล้วใช้ who เพื่อถามว่าหมายถึงคนกลุ่มไหน รูปที่สมบูรณ์กว่าคือ Which people do you mean? ในบริบทนี้ คำถามสั้น ๆ ชี้ว่า the people ยังไม่เจาะจงพอ เมื่ออยู่ตามลำพัง มันไม่ใช่ประโยคคำถามมาตรฐานที่สมบูรณ์ แต่เป็นการขอข้อมูลที่ขาดไปเพื่อระบุว่าหมายถึงคนกลุ่มใด

แบบฝึกหัด

คำถามแบบเต็มข้อใดมีความหมายใกล้เคียงกับ People who? มากที่สุดในบริบทนี้?

  1. Which people do you mean?
  2. Who likes all people?
  3. Why are they people?
ดูคำตอบ

Which people do you mean?

We have 7 billion people in the world.

0:54

บนโลกนี้มีคนตั้ง 7 พันล้านคนเลยนะ

So, who bought the house is a defining relative clause.

0:56

ดังนั้น "ที่ซื้อบ้านหลังนั้น" จึงเป็น defining relative clause ค่ะ

Another example.

1:01

อีกตัวอย่างหนึ่ง

This is the man who she met at the party. ไวยากรณ์

1:02

นี่คือผู้ชายที่เธอเจอที่งานปาร์ตี้

ไวยากรณ์

who she met at the party: who ทำหน้าที่เป็นกรรมของ met

who she met at the party ขยายคำว่า the man ใจความพื้นฐานคือ she met the man at the party โดย who แทน the man ในอนุประโยคสัมพันธ์ ดังนั้น who จึงเป็นกรรมของ met ส่วน she เป็นประธาน เนื่องจากอนุประโยคมีประธาน she อยู่แล้ว หลัง who จึงเป็น she met ไม่ใช่คำกริยาที่ตามมาทันที เมื่อกล่าวถึงคน who สามารถเป็นได้ทั้งประธานและกรรมของอนุประโยคสัมพันธ์

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ who เป็นกรรมภายในอนุประโยคสัมพันธ์?

  1. The woman who we called answered immediately.
  2. The woman who called us left a message.
  3. The woman who arrived early called us.
ดูคำตอบ

The woman who we called answered immediately.

If I take away who she met at the party, กริยาวลี

1:04

ถ้าฉันเอาคำว่า "ที่เธอเจอที่งานปาร์ตี้" ออก

กริยาวลี

take away: ตัดส่วนหนึ่งของประโยคออก

take away ในที่นี้หมายถึงเอาส่วนหนึ่งออก กรรมของวลีนี้คือเนื้อหา who she met at the party ดังนั้นผู้พูดกำลังลองดูประโยคเมื่อไม่มีอนุประโยคนี้ ไม่ได้หมายถึงการพาสิ่งใดไปที่อื่น เมื่อกรรมเป็นคำ วลี อนุประโยค ป้ายกำกับ หรือตัวเลือก take away สามารถหมายถึงการนำส่วนนั้นออกจากสิ่งที่ใหญ่กว่าได้

แบบฝึกหัด

ใน “If I take away who she met at the party,” คำว่า take away หมายถึงอะไร

  1. ลบจำนวนคนที่อยู่ในงานเลี้ยง
  2. ตัดอนุประโยคนั้นออกจากประโยค
  3. พาคนหนึ่งออกไปจากงานเลี้ยง
ดูคำตอบ

ตัดอนุประโยคนั้นออกจากประโยค

I'm left with this is the man.

1:07

ฉันก็จะเหลือแค่ "นี่คือผู้ชาย"

Well, man who?

1:09

เอ้า ผู้ชายคนไหนล่ะ?

We have men everywhere.

1:10

เรามีผู้ชายอยู่ทุกที่เลย

Who she met at the party is absolutely necessary

1:12

"ที่เธอเจอที่งานปาร์ตี้" นั้นจำเป็นมากๆ

and is a defining relative clause.

1:15

และมันก็คือ defining relative clause นั่นเอง

Now, let's go to the non-defining relative clauses. ลำดับความ

1:17

เอาล่ะ ทีนี้มาดู non-defining relative clauses กันบ้าง

ลำดับความ

let's go to ...: เปลี่ยนไปยังหัวข้อถัดไป

Now เป็นสัญญาณว่าเข้าสู่ช่วงใหม่ Let's go to + หัวข้อ เป็นการชวนผู้ฟังให้ย้ายความสนใจไปยังส่วนถัดไปที่ระบุไว้ โดย go หมายถึงการดำเนินไปตามโครงสร้างของบทเรียน ไม่ใช่การเดินไปยังสถานที่หนึ่ง คำเชื่อมนี้ปิดส่วนก่อนหน้าและบอกล่วงหน้าว่าจะพูดถึงอะไรต่อไป จึงช่วยให้ผู้ฟังติดตามลำดับของบทเรียน วิดีโอ หรือการนำเสนอได้

แบบฝึกหัด

ในการนำเสนอ “Now, let's go to the final point on our agenda.” ทำหน้าที่อะไร

  1. ขอให้ทุกคนเดินไปอีกห้องหนึ่ง
  2. เปลี่ยนการนำเสนอไปยังหัวข้อถัดไป
  3. จบการนำเสนอทันที
ดูคำตอบ

เปลี่ยนการนำเสนอไปยังหัวข้อถัดไป

These are not so necessary,

1:21

พวกนี้ไม่ได้จำเป็นขนาดนั้น

very interesting, but kind of like gossip. สำนวน

1:22

น่าสนใจดี แต่มันก็เหมือนการซุบซิบนินทา

สำนวน

kind of like gossip: การเปรียบเทียบแบบคร่าว ๆ

kind of like + คำนาม หมายถึง “ค่อนข้างคล้ายกับ” ไม่ใช่ “เหมือนกันทุกอย่าง” คำว่า kind of ช่วยให้การเปรียบเทียบฟังนุ่มนวลและไม่ตายตัวเกินไป ในที่นี้ gossip เป็นภาพเปรียบเทียบแบบไม่เป็นทางการสำหรับข้อมูลเสริมที่น่าสนใจ ผู้สอนหมายความว่าอนุประโยคสัมพันธ์แบบไม่จำกัดความสามารถเพิ่มรายละเอียดได้ โดยรายละเอียดนั้นไม่จำเป็นต่อใจความหลัก การเปรียบเทียบนี้ไม่ได้หมายความว่าอนุประโยคเหล่านี้เป็นเรื่องเท็จ เป็นเรื่องส่วนตัว หรือเป็นอันตราย

แบบฝึกหัด

kind of like gossip ในที่นี้สื่อความหมายอะไร?

  1. หมายความว่าอนุประโยคสัมพันธ์แบบไม่จำกัดความทุกประโยคมีข่าวลือส่วนตัวที่เป็นอันตราย
  2. หมายความว่าข้อมูลเสริมทำให้ประโยคหลักผิดไวยากรณ์
  3. เป็นการเปรียบเทียบแบบไม่เป็นทางการว่า ข้อมูลนี้เป็นข้อมูลเสริมและอาจน่าสนใจ แต่ไม่ใช่ข้อมูลจำเป็น
ดูคำตอบ

เป็นการเปรียบเทียบแบบไม่เป็นทางการว่า ข้อมูลนี้เป็นข้อมูลเสริมและอาจน่าสนใจ แต่ไม่ใช่ข้อมูลจำเป็น

We don't absolutely need them ไวยากรณ์

1:26

เราไม่จำเป็นต้องมีมัน

for the main sentence to make sense.

1:28

เพื่อให้ประโยคหลักสมบูรณ์

ไวยากรณ์

don't absolutely need them ... to make sense: ข้อมูลที่ไม่จำเป็นต่อใจความหลัก

don't absolutely need them หมายถึง “ไม่ได้จำเป็นต้องมีสิ่งเหล่านี้อย่างเคร่งครัด” คำว่า them หมายถึงอนุประโยคสัมพันธ์แบบไม่จำกัดความ ส่วน for the main sentence to make sense บอกว่าสิ่งเหล่านี้ไม่จำเป็นต่ออะไร อนุประโยคสัมพันธ์แบบไม่จำกัดความอาจเพิ่มข้อมูลที่มีประโยชน์ แต่เมื่อตัดออก โดยทั่วไปยังคงระบุคนหรือสิ่งเดิมได้ชัดเจนและยังเข้าใจใจความหลักได้ นี่เป็นเกณฑ์สำหรับดูว่าเป็นข้อมูลเสริมหรือไม่ ไม่ได้หมายความว่าข้อมูลนั้นไม่มีคุณค่า

แบบฝึกหัด

ประโยคใดมีอนุประโยคสัมพันธ์แบบไม่จำกัดความที่ตัดออกได้ โดยยังระบุคนเดิมได้อย่างชัดเจน?

  1. My aunt Rosa, who lives in York, is visiting tomorrow.
  2. The woman who lives in York is visiting tomorrow.
  3. The students who finished early went outside.
ดูคำตอบ

My aunt Rosa, who lives in York, is visiting tomorrow.

I'm going to give you an example.

1:30

ฉันจะยกตัวอย่างให้ดูนะคะ

The celebrity who has 10 children came to my house. ไวยากรณ์

1:32

คนดังที่มีลูก 10 คนมาที่บ้านฉัน

ไวยากรณ์

who has 10 children ในฐานะอนุประโยคสัมพัทธ์ที่ให้ข้อมูลเสริม

who has 10 children อยู่หลังคำนาม the celebrity โดย who อ้างกลับไปถึง the celebrity และเป็นประธานของ has ในอนุประโยค เมื่ออนุประโยคสัมพัทธ์จบลง ประโยคจะกลับไปยังคำกริยาหลัก came ในบริบทนี้ อนุประโยคดังกล่าวให้ข้อมูลเสริม ไม่ได้ใช้เพื่อระบุว่าเป็นคนดังคนไหน เมื่อตัดออก The celebrity came to my house. ยังคงเป็นประโยคที่สมบูรณ์และหมายถึงบุคคลเดิมที่ทราบอยู่แล้วจากบริบท การเขียนมาตรฐานใช้เครื่องหมายจุลภาคแสดงความหมายนี้: The celebrity, who has 10 children, came to my house. หากไม่มีจุลภาค ประโยคเขียนมักสื่อว่าอนุประโยคนี้ใช้ระบุว่าเป็นคนดังคนไหน

แบบฝึกหัด

ผู้พูดต้องการให้อนุประโยค who เป็นข้อมูลเสริมเกี่ยวกับคนดังที่ระบุไว้แล้ว ประโยคเขียนใดแสดงความหมายนี้ชัดเจนที่สุด

  1. The celebrity, who has 10 children, came to my house.
  2. The celebrity who has 10 children came to my house.
ดูคำตอบ

The celebrity, who has 10 children, came to my house.

Who has 10 children,

1:36

คำว่า "ที่มีลูก 10 คน"

if we take it away, ลำดับความ

1:37

ถ้าเราเอามันออกไป

does the rest of the sentence make sense?

1:38

ส่วนที่เหลือของประโยคยังได้ใจความอยู่ไหม?

ลำดับความ

if we take it away ... does the rest ... make sense? ในฐานะการทดสอบด้วยการตัดออก

คำถามนี้จัดการทดสอบด้วยการตัดออกเป็นสองขั้นตอน ในตัวอย่างก่อนหน้า it หมายถึงอนุประโยคสัมพัทธ์ที่กำลังทดสอบ if we take it away กำหนดการกระทำสมมุติ คือให้ตัดส่วนนั้นออก แล้ว does the rest of the sentence make sense? จึงตรวจสอบผลลัพธ์ ในที่นี้ make sense หมายถึงส่วนที่เหลือยังเข้าใจได้และมีโครงสร้างสมบูรณ์ ไม่ได้ถามว่าสถานการณ์ในชีวิตจริงสมเหตุสมผลหรือไม่ สามารถใช้กรอบคำถามนี้เพื่อตรวจสอบว่าคำ วลี หรืออนุประโยคเป็นข้อมูลจำเป็นหรือเป็นเพียงข้อมูลเสริม

แบบฝึกหัด

คำถามสำหรับการทดสอบด้วยการตัดออกนี้บอกให้ทำอะไร

  1. แปลทุกคำ แล้วนับว่าเหลือคำอยู่กี่คำ
  2. ตัดสินว่าสถานการณ์ในชีวิตจริงที่ประโยคบรรยายนั้นสมเหตุสมผลหรือไม่
  3. ตัดส่วนที่เลือกออก แล้วตรวจว่าส่วนที่เหลือของประโยคยังเข้าใจได้และสมบูรณ์หรือไม่
ดูคำตอบ

ตัดส่วนที่เลือกออก แล้วตรวจว่าส่วนที่เหลือของประโยคยังเข้าใจได้และสมบูรณ์หรือไม่

Yes.

1:40

ใช่ค่ะ

The celebrity came to my house.

1:41

คนดังมาที่บ้านฉัน

Therefore, who has 10 children, ลำดับความ

1:43

ดังนั้น "ที่มีลูก 10 คน"

ลำดับความ

Therefore: ใช้บอกข้อสรุปเชิงเหตุผล

Therefore บอกผู้ฟังว่าสิ่งที่ตามมาเป็นข้อสรุปที่ได้จากเหตุผล การทดสอบ หรือหลักฐานก่อนหน้า ในที่นี้ คำนี้บอกว่าข้อความถัดไปเป็นผลจากการทดสอบก่อนหน้านี้ว่าประโยคยังสมบูรณ์หรือไม่เมื่อตัดอนุประโยคนั้นออก คำนี้จัดข้อมูลเป็นแบบ “ให้เหตุผลก่อน แล้วจึงสรุป” ไม่ได้หมายความเพียงว่าเหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นหลังอีกเหตุการณ์หนึ่ง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ therefore เพื่อบอกข้อสรุปที่มีประโยคแรกเป็นเหตุผลสนับสนุน

  1. I have a blue bag. Therefore, my friend is seven.
  2. The path was blocked. Therefore, we chose a different path.
  3. First, tie your shoes. Therefore, put on your coat.
ดูคำตอบ

The path was blocked. Therefore, we chose a different path.

nice piece of information, วลี

1:45

เป็นข้อมูลเกร็ดความรู้เล็กๆ น้อยๆ

วลี

piece of information: การนับข้อมูลเป็นเรื่อง ๆ

information โดยปกติเป็นคำนามนับไม่ได้ในภาษาอังกฤษ จึงไม่ใช้ an information เมื่อต้องการพูดถึงข้อมูลหนึ่งเรื่อง ให้ใช้ a piece of information และถ้ามากกว่าหนึ่งเรื่องให้ใช้ pieces of information ในวลีนี้ nice ขยาย piece of information ทั้งวลี หมายความว่าข้อมูลนั้นมีประโยชน์ น่าสนใจ หรือควรรู้ ไม่ได้บอกลักษณะภายนอก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนเป้าหมายที่หมายถึงข้อมูลหนึ่งเรื่อง: The guide gave us a useful ____ about the train.

ดูคำตอบ

piece of information

but a non-defining relative clause. ไวยากรณ์

1:47

แต่มันคือ non-defining relative clause ค่ะ

ไวยากรณ์

a non-defining relative clause: ข้อมูลเสริม ไม่ได้ใช้ระบุตัว

non-defining relative clause เพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับคนหรือสิ่งที่รู้ชัดอยู่แล้วว่าเป็นใครหรืออะไร ไม่ได้ทำหน้าที่เลือกหรือระบุว่าคำนามหมายถึงคนหรือสิ่งใด non-defining ไม่ได้แปลว่าข้อมูลนั้นไม่มีความหมายหรือไม่สำคัญ แต่หมายถึงเราไม่จำเป็นต้องใช้ออนุประโยคนี้เพื่อดูว่ากำลังพูดถึงใครหรืออะไร เมื่อตัดออก ใจความหลักและสิ่งที่กล่าวถึงก็มักยังชัดเจน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดมี non-defining relative clause?

  1. Anyone who needs a pencil can take one.
  2. My uncle, who lives in Cardiff, is visiting today.
  3. The player who scored the goal is my cousin.
ดูคำตอบ

My uncle, who lives in Cardiff, is visiting today.

And finally, our last example.

1:49

และสุดท้าย ตัวอย่างสุดท้ายของเรา

His brother, who works at the supermarket, ไวยากรณ์

1:52

พี่ชายของเขา ที่ทำงานอยู่ที่ซูเปอร์มาร์เก็ต

is a friend of mine. วลี

1:55

เป็นเพื่อนของฉันเอง

ไวยากรณ์

who works at the supermarket: ข้อมูลเสริมระหว่างจุลภาค

ในประโยคนี้ who ย้อนกลับไปหมายถึง His brother และ who works at the supermarket เพิ่มข้อมูลว่าเขาทำงานที่ไหน จุลภาคแสดงว่าอนุประโยคนี้เป็นข้อมูลที่แทรกเข้ามา ไม่ใช่ข้อมูลที่จำเป็นต่อการระบุตัวเขา เมื่อตัดอนุประโยคที่แทรกออก โครงหลักของประโยคคือ His brother is a friend of mine ประธาน His brother เชื่อมกับกริยาหลัก is ส่วน works อยู่ในอนุประโยค who เท่านั้น

แบบฝึกหัด

เมื่อตัดอนุประโยคสัมพัทธ์แบบไม่จำกัดความออก ประโยคหลักที่สมบูรณ์ข้อใดยังคงอยู่?

  1. His brother works at the supermarket.
  2. His brother is a friend of mine.
  3. The supermarket is a friend of mine.
ดูคำตอบ

His brother is a friend of mine.

วลี

a friend of mine: เพื่อนคนหนึ่งของฉัน

ในที่นี้ a friend of mine หมายถึง “เพื่อนคนหนึ่งของฉัน” รูปแบบคือ a/an + คำนาม + of + คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ mine เป็นคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ จึงใช้เดี่ยว ๆ ได้โดยไม่ต้องมีคำนามตามหลัง สำนวนนี้นำเสนอว่าบุคคลนั้นเป็นหนึ่งในกลุ่มเพื่อนที่กว้างกว่าของผู้พูด ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดเป็นเจ้าของบุคคลนั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปแบบ a + friend + of + คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ เพื่อสื่อว่าเป็น “เพื่อนคนหนึ่งของฉัน”: Leo is ____, and we play chess together.

ดูคำตอบ

a friend of mine

So, when I take away who works at the supermarket,

1:56

ดังนั้น เมื่อฉันเอา "ที่ทำงานอยู่ที่ซูเปอร์มาร์เก็ต" ออก

does the rest of the sentence make sense?

1:59

ประโยคที่เหลือยังได้ใจความอยู่ไหม?

Of course it does. น้ำเสียง/เจตนา

2:02

แน่นอนค่ะ

น้ำเสียง/เจตนา

Of course it does: คำตอบสั้นแบบยืนยันอย่างหนักแน่น

Of course it does. เป็นคำตอบสั้น ๆ ที่ยืนยันอย่างหนักแน่นต่อคำถามก่อนหน้า ในที่นี้ it ย้อนกลับไปแทนสิ่งที่กำลังพูดถึง และ does ใช้แทน make sense จึงไม่ต้องพูดวลีกริยาทั้งหมดซ้ำ คำตอบสั้นแบบนี้ใช้กริยาช่วยตัวเดียวกับในคำถาม: Does it work? — Yes, it does. การเติม Of course ทำให้น้ำเสียงมั่นใจขึ้น และอาจสื่อว่าคำตอบดูชัดเจนอยู่แล้ว

แบบฝึกหัด

เติมกริยาช่วยที่ใช้แทน work เพื่อให้เป็นคำตอบสั้นแบบยืนยันอย่างหนักแน่น: Does this key work? — Of course it ____.

ดูคำตอบ

does

His brother is a friend of mine is a complete sentence. การใช้คำ

2:03

"พี่ชายของเขาเป็นเพื่อนของฉัน" เป็นประโยคที่สมบูรณ์แล้ว

การใช้คำ

is a complete sentence: ประเมินกลุ่มคำว่าเป็นประโยคสมบูรณ์

ในตัวอย่างนี้ is a complete sentence เป็นคำประเมินทางไวยากรณ์จากภายนอกที่กล่าวถึงข้อความ His brother is a friend of mine หมายความว่าข้อความนี้มีโครงสร้างไวยากรณ์ที่จำเป็น สามารถเป็นประโยคได้ด้วยตัวเอง และสื่อความคิดที่สมบูรณ์ มี is อยู่สองครั้ง is ตัวแรกอยู่ในประโยคที่กำลังวิเคราะห์ ส่วน is ตัวที่สองเชื่อมประโยคทั้งหมดเข้ากับคำประเมิน a complete sentence ในการเขียนอย่างชัดเจน เครื่องหมายอัญประกาศจะช่วยแยกสองระดับนี้: “His brother is a friend of mine” is a complete sentence.

แบบฝึกหัด

is สองตัวในตัวอย่างทำหน้าที่ต่างกันอย่างไร?

  1. is ตัวแรกอยู่ในประโยคที่กำลังวิเคราะห์ ส่วน is ตัวที่สองนำเข้าสู่การประเมินทางไวยากรณ์
  2. is ทั้งสองตัวใช้อธิบาย His brother
  3. is ตัวที่สองอธิบายเฉพาะคำว่า mine
ดูคำตอบ

is ตัวแรกอยู่ในประโยคที่กำลังวิเคราะห์ ส่วน is ตัวที่สองนำเข้าสู่การประเมินทางไวยากรณ์

Who works at the supermarket is a non-defining relative clause.

2:07

"ที่ทำงานอยู่ที่ซูเปอร์มาร์เก็ต" คือ non-defining relative clause ค่ะ

So, there you have it. สำนวน

2:12

ก็ประมาณนี้เลยค่ะ

สำนวน

there you have it: ปิดท้ายคำอธิบาย

there you have it เป็นสำนวนตายตัวที่ใช้หลังจากอธิบาย สาธิต หรือนำเสนอผลลัพธ์เสร็จแล้ว ในที่นี้มีความหมายประมาณว่า “นี่คือคำตอบหรือผลลัพธ์” และบอกผู้ฟังว่าผู้พูดกำลังสรุปและจบเรื่อง ไม่ได้หมายตามตัวอักษรว่ามีสิ่งของอยู่ในสถานที่ใดสถานที่หนึ่ง ใน So, there you have it คำว่า So ยังช่วยนำเข้าสู่ข้อสรุปด้วย

แบบฝึกหัด

ผู้พูดเพิ่งทำทุกขั้นตอนเสร็จและกำลังแสดงผลลัพธ์ ประโยคใดใช้ปิดท้ายได้เป็นธรรมชาติที่สุด?

  1. By the way, the kite is ready.
  2. There you have it—the kite is ready.
  3. For example, the kite is ready.
ดูคำตอบ

There you have it—the kite is ready.

Easy ways to distinguish between defining and non-defining relative clauses, วลี

2:13

วิธีง่ายๆ ในการแยกแยะระหว่าง defining กับ non-defining relative clauses

วลี

distinguish between A and B: แยกความแตกต่างระหว่างสองสิ่ง

รูปแบบ distinguish between A and B หมายถึงการสังเกตหรืออธิบายว่าสิ่งหรือประเภทสองอย่างแตกต่างกันอย่างไร ในประโยคนี้ A คือ defining relative clauses และ B คือ non-defining relative clauses โดย between ใช้นำคู่ที่ต้องการเปรียบเทียบ และ and เชื่อมสมาชิกตัวที่สอง ใน ways to distinguish between... infinitive ที่มี to อธิบายว่า ways เหล่านั้นมีไว้ทำอะไร นั่นคือเป็นวิธีสำหรับแยกความแตกต่างนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วย distinguish between A and B: The quiz asks us to distinguish ____ facts ____ opinions.

ดูคำตอบ

between · and

so we don't need to be afraid of them anymore.

2:19

ต่อไปเราจะได้ไม่ต้องกลัวมันอีกแล้วค่ะ