การต่อสู้ด้วยเวทมนตร์ของบลูอี้และชิลลี่! 🪄 😯 | ไฮไลต์บลูอี้ ซีซั่น 3 ⭐️ | บลูอี้: บทเรียนภาษาอังกฤษ
Bluey - Official Channel
ภาพรวมวิดีโอ: ระหว่างการเล่นในครอบครัวที่มีทั้งเวทมนตร์ งานบ้าน และการส่งพิซซ่า เด็กกับผู้ใหญ่ถกเถียงกันว่าควรเรียกร้องหรือบังคับให้ใครมาเล่นด้วยหรือไม่ เรื่องราวชี้ให้เห็นความต่างระหว่างความสนุกที่เกิดจากความสมัครใจกับการควบคุมผู้อื่น และแสดงให้เห็นว่าทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต่างวางขอบเขตของตนเองอย่างไร ประเด็นภาษาอังกฤษหลัก: 1. drop everything — สำนวนและถ้อยคำเชิงเปรียบเทียบ เข้าใจว่าวลีนี้หมายถึงการหยุดทุกสิ่งที่กำลังทำอยู่ทันที ไม่ใช่การทำสิ่งของทั้งหมดตกลงมาตามตัวอักษร ผู้เรียนจะสังเกตและใช้วลีนี้ได้เมื่อพูดถึงคำขอเร่งด่วน ลำดับความสำคัญที่ขัดแย้งกัน หรือเหตุผลที่คนหนึ่งไม่อาจทิ้งหน้าที่ปัจจุบันกะทันหันได้ 2. not an object. — วัจนปฏิบัติในการสนทนาและท่าที มองออกว่านี่คือการยืนยันสิทธิในการตัดสินใจของตนเอง ผู้พูดปฏิเสธการถูกปฏิบัติราวกับเป็นสิ่งของที่คนอื่นจะควบคุมหรือเคลื่อนย้ายตามใจได้ จึงช่วยให้เข้าใจการกำหนดขอบเขตส่วนตัวที่หนักแน่นและใช้แสดงการต่อต้านการบงการ โดยไม่ตีความ object เพียงความหมายตรงตัว 3. Wish I knew magic. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค เรียนรู้ว่า wish ตามด้วยรูปอดีต knew ใช้แสดงความปรารถนาเกี่ยวกับปัจจุบันที่ไม่เป็นจริง กล่าวคือผู้พูดไม่ได้รู้เวทมนตร์ แต่หวังให้ความจริงแตกต่างออกไป ผู้เรียนสามารถนำรูปแบบนี้ไปใช้กับความสามารถ ความรู้ หรือสถานการณ์ที่ตนยังไม่มีในเวลานี้ได้
คำอธิบายในบทเรียนนี้
Grown-ups should play with kids whenever the kids want. โน้ต
0:00ผู้ใหญ่ควรเล่นกับเด็กๆ ทุกครั้งที่เด็กๆ ต้องการ
Grown-ups: คำนามไม่เป็นทางการที่หมายถึงผู้ใหญ่
Grown-ups เป็นรูปพหูพจน์ของคำนามนับได้ที่ใช้เป็นคำตายตัวว่า grown-up ในประโยคนี้หมายถึง “ผู้ใหญ่” ตามมุมมองของเด็ก ไม่ใช่คำบรรยายชั่วคราวที่สร้างจากคำคุณศัพท์ grown รูปเอกพจน์คือ a grown-up เช่น Ask a grown-up for help.
แบบฝึกหัด
Grown-ups ในประโยคนี้หมายถึงอะไร
- เด็กที่กำลังเติบโตอย่างรวดเร็ว
- คนที่สูงผิดปกติ
- ผู้ใหญ่ในภาษาที่ไม่เป็นทางการและมักมองจากมุมของเด็ก
ดูคำตอบ
ผู้ใหญ่ในภาษาที่ไม่เป็นทางการและมักมองจากมุมของเด็ก
should play ... whenever the kids want: should + กริยารูปพื้นฐาน และ whenever
Should play ใช้โครงสร้าง should + กริยารูปพื้นฐาน โดยนำเสนอการเล่นกับเด็กว่าเป็นคำแนะนำ ความคาดหวัง หรือหลักการทั่วไป Whenever the kids want หมายถึง “เมื่อใดก็ตามที่เด็ก ๆ อยากเล่น” Whenever ทำให้หลักการนี้ใช้กับทุกโอกาสที่เกี่ยวข้อง ไม่ใช่เพียงช่วงเวลาใดช่วงเวลาหนึ่ง วลีกริยาหลัง want ถูกละไว้เพราะเข้าใจได้จากบริบท โดย the kids want ในที่นี้หมายถึง the kids want to play
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้ should เพื่อให้คำแนะนำ และ whenever เพื่อครอบคลุมทุกโอกาสที่เกี่ยวข้อง: You ____ call me ____ you need help.
ดูคำตอบ
should · whenever
Grown-ups can't just drop everything and play when kids ask them to. โน้ต
0:08ผู้ใหญ่ไม่สามารถทิ้งทุกอย่างแล้วมาเล่นได้ทุกครั้งที่เด็กๆ ขอหรอกนะ
drop everything: หยุดทุกอย่างที่กำลังทำอยู่ทันที
ในที่นี้ drop everything หมายถึงหยุดทุกอย่างที่กำลังทำอยู่เพื่อไปทำอย่างอื่นทันที เป็นสำนวน จึงไม่ได้หมายถึงการทำสิ่งของตกจริง ๆ เมื่อใช้กับ can't just ประโยคนี้ปฏิเสธแนวคิดที่ว่าผู้ใหญ่สามารถละทิ้งงานที่กำลังทำอยู่ได้ทันทีทุกครั้งที่มีคนขอ สำนวนนี้ใช้พูดถึงการเปลี่ยนลำดับความสำคัญอย่างกะทันหันได้
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนที่หมายถึง “หยุดกิจกรรมทั้งหมดที่กำลังทำอยู่ทันที” ลงในประโยค: When the fire alarm rang, we had to ____ and leave the building.
ดูคำตอบ
drop everything
ask them to: การละ infinitive ที่ซ้ำ
ใน ask them to คำว่า to เป็นเครื่องหมาย infinitive จากโครงสร้าง ask someone to do something โดยละคำกริยา play ที่ซ้ำออกไป ดังนั้นความหมายเต็มคือ ask them to play ภาษาอังกฤษสามารถละคำกริยา infinitive หรือวลีกริยาได้เมื่อผู้ฟังเข้าใจจากบริบทก่อนหน้า โดยยังคง to ไว้ วิธีนี้ช่วยหลีกเลี่ยงการพูดซ้ำและไม่ได้หมายความว่าประโยคยังพูดไม่จบ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยคงเครื่องหมาย infinitive ไว้และละคำว่า stay late ที่ซ้ำ: I didn't plan to stay late, but my manager asked me ____.
ดูคำตอบ
to
do all the chores: ทำงานบ้านทั้งหมด
do chores เป็นคำที่ใช้คู่กันอย่างเป็นธรรมชาติในภาษาอังกฤษ หมายถึงการทำงานบ้านเป็นประจำ ในประโยคนี้ do เป็นคำกริยา ส่วน chores หมายถึงงานอย่างการทำความสะอาดและทำอาหาร all the chores หมายถึงงานบ้านทั้งหมดที่ต้องทำ ดังนั้นคำถามนี้จึงเน้นว่าต้องมีใครสักคนรับผิดชอบทุกอย่าง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้คำที่จับคู่กันอย่างเป็นธรรมชาติเพื่อสื่อถึงการทำงานบ้านเป็นประจำ?
- I make the chores after breakfast.
- I do the chores after breakfast.
- I work the chores after breakfast.
ดูคำตอบ
I do the chores after breakfast.
like cleaning the house and making the dinners: ใช้ like เพื่อยกตัวอย่าง
like ในที่นี้หมายถึง “ตัวอย่างเช่น” เป็นคำบุพบทที่นำ cleaning the house และ making the dinners มาเป็นตัวอย่างของหมวดที่กว้างกว่าอย่าง chores ไม่ได้หมายถึง “ชอบ” ตัวอย่างทั้งสองเป็นวลี -ing ที่มีรูปแบบขนานกันและเชื่อมด้วย and โครงสร้างนี้ช่วยเปลี่ยนจากหมวดทั่วไปไปสู่ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม โดยไม่ได้หมายความว่ารายการนั้นครบทั้งหมดแล้ว
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยคำบุพบทหนึ่งคำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “ตัวอย่างเช่น”: Quiet hobbies, ____ knitting and sketching, can help you relax.
ดูคำตอบ
like
ring someone: “โทรหาใครบางคน” ในภาษาอังกฤษแบบบริติช
ในประโยคนี้ ring เป็นคำกริยาที่หมายถึง “โทรศัพท์หา” หรือ “โทรหา” โดยวางคนที่ต้องการติดต่อไว้ข้างหลังโดยตรง เช่น ring the pizza boy ไม่ได้หมายถึงให้เขากดกริ่งหรือมอบแหวนให้เขา รูปแบบนี้นำไปใช้ต่อได้เป็น ring + คนหรือสถานที่ เช่น ring me และ ring the office
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ ring แบบภาษาอังกฤษบริติชได้อย่างเป็นธรรมชาติในความหมายว่าโทรหาใครบางคน
- I'll ring the dentist after lunch.
- I'll ring the dentist's bell after lunch.
- I'll ring to the dentist after lunch.
ดูคำตอบ
I'll ring the dentist after lunch.
can't just + คำกริยา: ปฏิเสธการกระทำที่ง่ายเกินไป
Can't just + คำกริยารูปพื้นฐาน หมายความว่าการกระทำนั้นไม่เหมาะสมหรือไม่สมจริงหากมองว่าเป็นวิธีแก้ปัญหาที่ง่ายและทำได้ทันที ในที่นี้ just หมายถึง “แค่” หรือ “โดยไม่ทำอย่างอื่นเพิ่ม” ไม่ได้หมายถึง “เมื่อสักครู่” You can't just... มักใช้แก้ข้อเสนอของอีกฝ่ายและกำหนดขอบเขต ปัญหาไม่ได้อยู่แค่ว่าทำได้หรือไม่ แต่เป็นเพราะการกระทำที่เสนออาจมองข้ามกฎ ความรับผิดชอบ เหตุผล หรือผลตามมา
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ can't just เพื่อปฏิเสธการกระทำที่ไม่เหมาะสม แทนที่จะอธิบายว่าทำไม่ได้
- She couldn't leave because the door was locked.
- You can't just leave without telling anyone.
- I just can't lift this suitcase.
ดูคำตอบ
You can't just leave without telling anyone.
We can do whatever we want... can't we, Bingo? ไวยากรณ์
0:28เราทำอะไรก็ได้ที่เราต้องการ... ใช่ไหมล่ะ บิงโก?
do whatever we want: เลือกได้อย่างไม่มีข้อจำกัด
ใน do whatever we want คำว่า whatever เปิดขอบเขตให้เลือกการกระทำใดก็ได้ อนุประโยค whatever we want ทั้งส่วนหมายถึง “อะไรก็ตามที่เราอยากทำ” และทำหน้าที่เป็นกรรมของ do whatever ในที่นี้เป็นส่วนหนึ่งของอนุประโยค ไม่ใช่คำตอบ Whatever ที่พูดเดี่ยว ๆ แบบปัด ๆ ในโครงสร้างนี้ คำนี้เชื่อมคำกริยากับตัวเลือกที่ไม่จำกัด
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกว่า Maya มีอิสระที่จะเลือกทำกิจกรรมใดก็ได้?
- On her day off, Maya can do the activity she planned.
- On her day off, Maya can go whenever she wants.
- On her day off, Maya can do whatever she wants.
ดูคำตอบ
On her day off, Maya can do whatever she wants.
can't we, Bingo?: ขอคำยืนยันด้วยคำถามท้ายประโยค
Can't we? เป็นคำถามท้ายประโยคแบบปฏิเสธที่ต่อจากข้อความบอกเล่าเชิงบวก We can... ส่วนท้ายใช้กริยาช่วย can ซ้ำในรูปปฏิเสธ can't และใช้สรรพนามให้ตรงกับประธาน we ผู้พูดเสนอความคิดนั้นเหมือนเป็นเรื่องจริงก่อน แล้วใช้คำถามท้ายประโยคชวนให้ Bingo ยืนยันหรือเห็นด้วย ไม่ได้ถามเรื่องความสามารถขึ้นมาใหม่ ส่วน Bingo เป็นคำเรียกผู้ฟัง จึงไม่เปลี่ยนโครงสร้างของคำถามท้ายประโยค
แบบฝึกหัด
เติมคำถามท้ายประโยคแบบปฏิเสธที่เข้าคู่กับข้อความบอกเล่าเชิงบวก: We can leave after lunch, ____?
ดูคำตอบ
can't we
Don't listen to her: อย่าทำตามสิ่งที่เธอพูด
ในประโยคนี้ Don't listen to her หมายถึง “อย่ายอมรับหรือทำตามสิ่งที่เธอพูด” ไม่ใช่ “อย่าได้ยินเสียงของเธอ” โครงสร้าง listen to someone สามารถหมายถึงการใส่ใจคำพูดของคนหนึ่งและปล่อยให้คำพูดนั้นชี้นำเรา เมื่อใช้เป็นคำสั่งปฏิเสธ Don't listen to... เป็นการพยายามไม่ให้ผู้ฟังได้รับอิทธิพลจากใครบางคน และอาจมีนัยว่าชวนผู้ฟังมาอยู่ฝ่ายเดียวกับผู้พูดด้วย
แบบฝึกหัด
ในการโต้แย้ง Don't listen to her น่าจะหมายถึงอะไรที่สุด?
- อย่าให้เสียงของเธอเข้าถึงหูของคุณ
- อย่าพูดกับเธอ
- อย่ายอมรับหรือทำตามสิ่งที่เธอพูด
ดูคำตอบ
อย่ายอมรับหรือทำตามสิ่งที่เธอพูด
I need your help: การขอความช่วยเหลือโดยตรง
I need your help บอกอีกฝ่ายโดยตรงว่าคุณต้องการให้เขาลงมือทำหรือให้การสนับสนุนเพื่อแก้ปัญหา ในที่นี้ need เป็นการขออย่างชัดเจนให้อีกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วม ไม่ได้หมายถึงการต้องการสิ่งของ หากต้องการระบุงาน ให้เติม with + คำนาม เช่น I need your help with this form.
แบบฝึกหัด
เติมคำขอแบบตรงด้วยวลีเป้าหมาย: The boxes are too heavy for me alone. I ____ moving them.
ดูคำตอบ
need your help
Join your magic to mine: join X to Y และคำแสดงความเป็นเจ้าของ mine
Join X to Y หมายถึงเชื่อม X เข้ากับ Y หรือรวมทั้งสองอย่างเข้าด้วยกัน ในประโยคนี้ your magic ถูกรวมเข้ากับเวทมนตร์ของผู้พูด โดยใช้สำนวนในบริบทของการเล่นสมมติ Mine เป็นคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของที่ใช้แทน my magic จึงทำให้ your magic ... mine เป็นคู่กันโดยไม่ต้องพูด magic ซ้ำ และในที่นี้ไม่ได้หมายถึงสถานที่ขุดแร่
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้าง join X to Y ให้สมบูรณ์: Join the wooden handle ____ the frame.
ดูคำตอบ
to
because they want to, not because you make them: because A, not because B
Because A, not because B วางเหตุผลสองอย่างไว้ในโครงสร้างที่ขนานกัน อนุประโยค because แรกบอกเหตุผลจริงหรือเหตุผลที่ยอมรับได้ ส่วน not because นำเสนอเหตุผลที่ผู้พูดปฏิเสธ ในที่นี้ want to หมายถึง want to play และ make them หมายถึง make them play โครงสร้างนี้นำความสนใจจากเหตุผลที่ต้องการสื่อไปยังคำอธิบายที่ต้องตัดออก ไม่ได้ปฏิเสธว่าคนอื่นเล่นกับคุณ แต่ปฏิเสธเพียงว่าการถูกบังคับเป็นเหตุผลที่พวกเขาเล่นด้วย
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้าง because A, not because B ให้สมบูรณ์: I thanked her ____ she helped me, ____ I wanted a favor.
ดูคำตอบ
because · not because
make them: make แบบก่อเหตุและการละการกระทำ
ในประโยคนี้ make หมายถึง “บังคับหรือทำให้” ไม่ใช่ “สร้าง” รูปแบบ causative ที่ใช้ทั่วไปคือ make + คน + กริยารูปพื้นฐาน เช่น make them play หมายถึง “บังคับให้พวกเขาเล่น” โดย them หมายถึง people หลัง make them มีการละ play with you เพราะเพิ่งกล่าวถึงและเติมกลับได้ง่ายจากบริบท ความหมายเต็มคือ not because you make them play with you ภาษาอังกฤษมักละส่วนเติมเต็มที่ซ้ำกันเมื่อความหมายยังชัดเจน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ made them โดยละการกระทำที่เข้าใจได้ชัดเจนจากบริบท?
- The coach made them sandwiches after practice.
- The players stayed late because they wanted to, not because the coach made them.
- The club made them team captains.
ดูคำตอบ
The players stayed late because they wanted to, not because the coach made them.
Otherwise: ใช้บอกผลเมื่อเงื่อนไขไม่เป็นไปตามที่กำหนด
Otherwise ย้อนกลับไปอ้างถึงความคิดก่อนหน้า แล้วเปลี่ยนให้เป็นเงื่อนไขเชิงลบที่ไม่ได้กล่าวตรง ๆ ว่า “ถ้าสิ่งนั้นไม่เป็นจริง” หรือ “ถ้าคุณไม่ทำอย่างนั้น” จากนั้นจึงบอกผลที่เกิดขึ้นเมื่อเงื่อนไขนั้นไม่เป็นไปตามที่กำหนด ในที่นี้ ความคิดก่อนหน้าคือทุกคนเล่นด้วยความสมัครใจ Otherwise จึงหมายถึง “ถ้าพวกเขาไม่ได้เลือกเล่นเอง” และนำไปสู่ข้อสรุปว่านั่นไม่ใช่การเล่นอย่างแท้จริง คำนี้เชื่อมเงื่อนไขกับผล ไม่ใช่เพียงเปลี่ยนหัวข้อ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยคำเชื่อมหนึ่งคำที่หมายถึง “ถ้าคุณไม่ทำอย่างนั้น”: Back up your files; ____, you may lose them.
ดูคำตอบ
otherwise
all that crazy stuff: ใช้ stuff รวมเหตุการณ์ที่ไม่ได้ระบุทีละอย่าง
ในที่นี้ all that crazy stuff หมายถึงกลุ่มเหตุการณ์แปลกหรือวุ่นวายทั้งหมดที่กำลังเกิดขึ้น stuff ในประโยคนี้ไม่ได้หมายถึงสิ่งของที่จับต้องได้ แต่ใช้รวบเหตุการณ์หรือสถานการณ์หลายอย่างเข้าด้วยกันอย่างกว้าง ๆ ในภาษาอังกฤษแบบไม่เป็นทางการ stuff ช่วยให้ผู้พูดกล่าวถึงหลายสิ่งรวมกันโดยไม่ต้องบอกทีละอย่าง all that ชี้ถึงกลุ่มเรื่องที่คู่สนทนารู้อยู่แล้ว ส่วน crazy แสดงว่าผู้พูดมองว่าเรื่องเหล่านั้นแปลกหรือวุ่นวาย
แบบฝึกหัด
เติมวลีแบบไม่เป็นทางการที่หมายถึง “กลุ่มเหตุการณ์แปลก ๆ ทั้งหมด” ลงในประโยค: Is ____ still happening?
ดูคำตอบ
all that crazy stuff
get off: คำตอบแบบปัดที่หมายถึง “หยุดได้แล้ว”
ในที่นี้ get off เป็นคำตอบสั้น ๆ ที่ไม่เป็นทางการมากและใช้ปัดอีกฝ่ายออกไป มีความหมายคล้าย “หยุดได้แล้ว” “พอเสียที” หรือ “อย่ามายุ่งกับฉัน” ผู้พูดไม่ต้องการฟังหรือตอบต่อ ในบริบทนี้ วลีดังกล่าวไม่ใช่คำสั่งตามตัวอักษรให้ลงจากหรือออกจากสิ่งใด บทสนทนาโดยรอบและ Oh ที่แสดงความรำคาญบอกให้รู้ว่าเป็นการปัดอีกฝ่าย
แบบฝึกหัด
อ่านบทสนทนา B หมายถึงอะไรเมื่อพูดว่า get off? A: You really believe that story? B: Oh, get off.
- B ต้องการให้ A ลงจากยานพาหนะ
- B ต้องการให้ A หยุดและเลิกพูดถึงเรื่องนั้น
- B ต้องการให้ A อธิบายเรื่องนั้นอย่างละเอียดขึ้น
ดูคำตอบ
B ต้องการให้ A หยุดและเลิกพูดถึงเรื่องนั้น
not up to me: ฉันไม่ใช่คนตัดสินใจ
be up to someone หมายถึง บุคคลนั้นเป็นผู้มีสิทธิ์เลือกหรือมีอำนาจตัดสินใจ ใน It's not up to me ผู้พูดบอกว่าการตัดสินใจนี้อยู่นอกเหนือการควบคุมของตน เพราะอำนาจตัดสินใจอยู่ที่คนอื่น up to ในที่นี้เป็นวลีตายตัว ไม่ใช่ความหมายเชิงพื้นที่ของ up วลีนี้บอกว่าใครเป็นผู้ควบคุมเรื่องที่ it กล่าวถึง
แบบฝึกหัด
คุณกำลังพูดในนามของตัวเองเพียงคนเดียว จงเติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนเพื่อบอกว่าคุณไม่มีอำนาจตัดสินใจ: The final decision is ____.
ดูคำตอบ
not up to me
You see: นำผู้ฟังไปสู่ข้อสรุป
ใน You see, Bingo? คำว่า You see เป็นคำเชื่อมทางวาทกรรม ผู้พูดดึงความสนใจของ Bingo กลับไปที่ผลลัพธ์ซึ่งเป็นหลักฐาน และชวนให้เธอยอมรับข้อสรุป มีความหมายใกล้กับ 'เห็นไหม' หรือ 'ตอนนี้เข้าใจแล้วนะ' สำนวนนี้ช่วยจัดลำดับบทสนทนาโดยเชื่อมสิ่งที่เพิ่งเกิดขึ้นกับประเด็นของผู้พูด ในที่นี้ see ไม่ได้หมายถึงการมองด้วยตาเป็นหลัก
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ You see เพื่อนำผู้ฟังไปสู่ข้อสรุป ไม่ใช่เพื่อบรรยายการมองเห็น?
- You see, that's why we need to leave early.
- You can see the lake from this window.
- Do you see the red sign?
ดูคำตอบ
You see, that's why we need to leave early.
we've got tickling!: have got ที่หมายถึง we have
ในประโยคนี้ we've got เป็นรูปย่อของ we have got และหมายถึง we have หรือ “เรามี/เรานำมาใช้ได้” โดยมอง tickling ว่าเป็นวิธีหรือกลยุทธ์ที่กลุ่มนี้มีให้ใช้ ไม่ได้เน้นว่าได้รับหรือได้สิ่งใดมา โครงสร้าง have got + คำนาม มักบอกการมีอยู่หรือสิ่งที่พร้อมใช้ในปัจจุบัน ดังนั้นตรงนี้จึงมักเข้าใจได้เท่ากับ have
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้าง have got เพื่อบอกว่ากลุ่มนี้มีแผนที่: We've ____ a map.
ดูคำตอบ
got
Why do I have to...?: การตั้งคำถามต่อหน้าที่
have to + กริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกหน้าที่หรือความจำเป็น เช่น กฎ ข้อตกลง สถานการณ์ หรือคำสั่งของคนอื่นทำให้ต้องทำสิ่งนั้น ประโยค Why do I have to do it? ถามเหตุผล และยังอาจแสดงว่าไม่เต็มใจหรือกำลังตั้งคำถามต่อข้อเรียกร้องนั้น ในคำถาม present simple ต้องใช้ do หน้าประธาน: Why do I have to + กริยารูปพื้นฐาน? have ตรงนี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างบอกหน้าที่ ไม่ใช่ have ที่หมายถึงการครอบครอง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดถามได้ถูกต้องว่าเหตุใดกฎจึงกำหนดให้ผู้พูดต้องแสดงบัตรประจำตัว?
- Why do I have to show my ID?
- Why I have to show my ID?
- Why do I have show my ID?
ดูคำตอบ
Why do I have to show my ID?
Cuz I said so: ใช้อำนาจเป็นเหตุผล
Cuz เป็นการเขียนแบบไม่เป็นทางการของ because ใน Cuz I said so คำว่า so ใช้แทนการกระทำหรือกฎที่พูดถึงไปแล้ว มีความหมายประมาณว่า “เพราะฉันบอกให้เธอทำแบบนั้น” ไม่ใช่ so ที่แปลว่า “ดังนั้น” เพื่อบอกผล คำตอบนี้ไม่ได้ให้เหตุผลจริง ๆ แต่ใช้อำนาจของผู้พูดแทนเหตุผล หน้าที่หลักคือหยุดคำถามหรือยุติการโต้เถียง โดยมีนัยว่า “ทำตาม เพราะฉันเป็นคนตัดสินใจ”
แบบฝึกหัด
เมื่อพูดว่า Cuz I said so ผู้พูดกำลังทำอะไร?
- ใช้อำนาจแทนการให้เหตุผลจริง ๆ
- ยอมรับว่าคำสั่งก่อนหน้านี้ผิดพลาด
- สัญญาว่าจะอธิบายเหตุผลในภายหลัง
ดูคำตอบ
ใช้อำนาจแทนการให้เหตุผลจริง ๆ
can't just tell me what to do: ปฏิเสธการควบคุมที่ไม่ต้องการ
ใน You can't just tell me what to do คำว่า can't just ไม่ได้เน้นว่าอีกฝ่ายไม่มีความสามารถทำ แต่เป็นการโต้แย้งว่าอีกฝ่ายไม่มีสิทธิ์ทำตามใจ โดยมีความหมายว่า “คุณจะทำแบบนั้นโดยไม่ถาม ไม่อธิบาย หรือไม่มีเหตุผลที่ดีก่อนไม่ได้” ในสถานการณ์ขัดแย้งนี้ tell me what to do หมายถึง “ออกคำสั่งฉัน” หรือ “ควบคุมทางเลือกของฉัน” ไม่ใช่การให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์แบบเป็นกลาง ทั้งประโยคเป็นการปกป้องเสรีภาพในการตัดสินใจของผู้พูดอย่างหนักแน่น
แบบฝึกหัด
คำตอบใดโต้แย้งคนที่กำลังออกคำสั่งคุณได้ชัดเจนที่สุด?
- You can make every choice for me.
- Please tell me what to do next.
- You can't just tell me what to do.
ดูคำตอบ
You can't just tell me what to do.
babe ในฐานะคำเรียกด้วยความรัก
ในที่นี้ babe เป็นคำเรียกด้วยความรัก มีความหมายประมาณว่า “ที่รัก” คำนี้วางหลัง Sorry เพื่อเรียกอีกฝ่ายโดยตรง แสดงว่าทั้งสองคนสนิทกัน และทำให้คำขอโทษฟังดูอบอุ่นขึ้น คำนี้บอกถึงความสัมพันธ์ระหว่างผู้พูด ไม่ได้หมายความตามตัวอักษรว่าผู้ฟังเป็นทารก
แบบฝึกหัด
ตัดสิน: โดยทั่วไปเหมาะหรือไม่ที่จะพูด “Sorry, babe.” กับลูกค้าที่เพิ่งพบกันครั้งแรก?
- ไม่เหมาะสม
- เหมาะสม
ดูคำตอบ
ไม่เหมาะสม
joined the good side: เข้าร่วมฝ่ายที่เป็นฝ่ายดี
ใน joined the good side คำว่า side หมายถึงกลุ่ม ฝ่าย หรือจุดยืนในการเล่นเกม การโต้แย้ง หรือความขัดแย้ง ไม่ได้หมายถึงด้านหรือขอบของสิ่งของ ส่วน joined แสดงว่าบิงโกได้เป็นสมาชิกหรือเริ่มสนับสนุนฝ่ายนั้น การเรียกฝ่ายนั้นว่า the good side ทำให้เกิดภาพแบ่งฝ่ายดีและฝ่ายร้ายแบบสนุกและน่าตื่นเต้น คำนี้นำเสนอว่าฝ่ายดังกล่าวเป็นฝ่ายที่ถูกต้องจากมุมมองของผู้พูด ไม่ใช่ชื่อที่เป็นกลางและเป็นข้อเท็จจริง
แบบฝึกหัด
ใน “During the game, Ava joined the good side,” คำว่า joined the good side หมายความว่าอย่างไร?
- เธอเริ่มสนับสนุนกลุ่มที่ถูกนำเสนอว่าเป็นฝ่ายฮีโร่
- เธอเดินไปที่ขอบด้านหนึ่งของพื้นที่เล่น
- เธอเลิกเข้าร่วมเกมโดยสิ้นเชิง
ดูคำตอบ
เธอเริ่มสนับสนุนกลุ่มที่ถูกนำเสนอว่าเป็นฝ่ายฮีโร่
not an object: ปฏิเสธการถูกปฏิบัติเหมือนสิ่งของ
ในที่นี้ not an object หมายถึง “ไม่ใช่สิ่งของที่คนอื่นจะควบคุม ขยับ หรือใช้โดยไม่สนใจความต้องการของฉันได้” object เป็นคำนามที่หมายถึงสิ่งของ ไม่ใช่ศัพท์ไวยากรณ์ที่หมายถึงส่วนประกอบของประโยค ผู้พูดกำลังปกป้องสิทธิในการตัดสินใจของตนเอง ประโยคนี้ไม่ได้เพียงบอกว่าคนไม่ใช่สิ่งของ แต่ยังเป็นการคัดค้านการถูกปฏิบัติราวกับว่าความรู้สึกและการเลือกของตนไม่สำคัญ
แบบฝึกหัด
เมื่อมีคนพูดว่า “I am not an object.” เขาน่าจะกำลังเรียกร้องอะไรที่สุด?
- ให้เคารพการเลือกและขอบเขตส่วนตัวของเขา
- ให้อธิบายว่ากรรมทางไวยากรณ์อยู่ตรงไหน
- ให้พิสูจน์ว่าเขาไม่ได้ทำจากโลหะ
ดูคำตอบ
ให้เคารพการเลือกและขอบเขตส่วนตัวของเขา
that was a big day: สรุปวันที่มีเหตุการณ์สำคัญมากมาย
ใน a big day คำว่า big บอกถึงความสำคัญ ความวุ่นวาย หรือความหนักแน่นทางอารมณ์ของวันนั้น ไม่ใช่ขนาดทางกายภาพ ส่วน That was a big day ใช้มองย้อนกลับไปถึงวันที่มีเหตุการณ์สำคัญหรือประสบการณ์น่าจดจำหลายอย่าง ตัวสำนวนไม่ได้บอกว่าวันนั้นดีหรือไม่ดี ต้องดูบริบทว่าวันนั้นน่าตื่นเต้น เหนื่อย เครียด หรือมีหลายความรู้สึกผสมกัน
แบบฝึกหัด
หลังจากได้รับรางวัลและให้สัมภาษณ์ทางโทรทัศน์เป็นครั้งแรก Lena พูดว่า “That was a ___ day.” คำใดทำให้เป็นสำนวนทั่วไปที่หมายถึงวันที่สำคัญหรือมีหลายเหตุการณ์?
- wide
- big
- tall
ดูคำตอบ
big
That'll be... เพื่อคาดเดาสถานการณ์ปัจจุบัน
ในประโยคนี้ That'll be หมายถึง “นั่นน่าจะเป็น...” หรือ “คงเป็น...” คำว่า will แสดงการคาดเดาที่ผู้พูดค่อนข้างมั่นใจเกี่ยวกับคนที่เพิ่งมาถึง ไม่ได้ใช้บอกอนาคตเพียงอย่างเดียว ใช้ That'll be + บุคคล ชื่อ หรือแหล่งที่มาของเสียง เมื่อเสียง จังหวะเวลา หรือการนัดหมายล่วงหน้าทำให้คาดเดาตัวตนได้ มักใช้ก่อนที่จะเห็นหรือยืนยันว่าเป็นใคร
แบบฝึกหัด
กริ่งประตูดังขึ้นขณะที่คุณกำลังรอ Maya ประโยค “That'll be Maya.” หมายความว่าอย่างไร?
- คนที่อยู่หน้าประตูน่าจะเป็น Maya
- ผู้พูดเพิ่งเห็น Maya เดินจากไป
- Maya จะกลายเป็นคนอื่นในภายหลัง
ดูคำตอบ
คนที่อยู่หน้าประตูน่าจะเป็น Maya
Come on เพื่อกระตุ้นให้ลงมือ
ในที่นี้ Come on เป็นคำเชื่อมเชิงวัจนปฏิบัติที่กระตุ้นให้คนอื่นลงมือและเข้าร่วม คำถามต่อมาว่า who's coming? แสดงว่าผู้พูดกำลังกระตุ้นกลุ่ม ไม่ได้เพียงขอให้ใครสักคนเดินเข้ามาใกล้ หน้าที่ของ Come on เปลี่ยนไปตามบริบทและน้ำเสียง โดยอาจใช้เร่ง ให้กำลังใจ บ่น หรือแสดงความไม่เชื่อก็ได้ ในประโยคนี้เป็นการกระตุ้นให้ลงมืออย่างมีพลัง มีความหมายใกล้เคียงกับ “ไปกันเถอะ” หรือ “เร็วเข้า”
แบบฝึกหัด
ใน “Come on, we're going to miss the train!” คำว่า Come on ทำหน้าที่หลักอะไร?
- เชิญใครสักคนเข้าร่วมประชุมอย่างเป็นทางการ
- ถามว่าใครสักคนมาจากที่ไหน
- เร่งให้ใครสักคนลงมืออย่างรวดเร็ว
ดูคำตอบ
เร่งให้ใครสักคนลงมืออย่างรวดเร็ว
Off you pop: คำพูดแบบบริติชที่ใช้บอกให้ไปอย่างเบา ๆ
Off you pop เป็นสำนวนตายตัวแบบไม่เป็นทางการ หมายถึง “เอ้า ไปได้แล้ว” หรือ “ไปทำสิ่งนั้นได้แล้ว” ในประโยคนี้ ผู้ใหญ่กำลังบอกเด็กแบบเบา ๆ ให้ไปจากจุดนั้นหรือเริ่มลงมือ คำว่า pop ในสำนวนนี้ไม่ได้แปลว่า “ระเบิดออก” ถ้อยคำนี้ทำให้คำสั่งฟังดูกระฉับกระเฉงและขี้เล่น แต่ก็ยังเป็นการบอกให้อีกฝ่ายทำบางอย่าง น้ำเสียงและความสัมพันธ์เป็นตัวกำหนดว่าจะฟังดูเอ็นดูหรือเหมือนกำลังไล่อีกฝ่ายไป
แบบฝึกหัด
ตัดสิน: หลังการประชุมอย่างเป็นทางการ โดยทั่วไปเหมาะหรือไม่ที่จะพูด Off you pop. กับลูกค้าที่เป็นผู้ใหญ่และเพิ่งพบกัน?
- ไม่เหมาะสม
- เหมาะสม
ดูคำตอบ
ไม่เหมาะสม
pretty comfortable: pretty ในฐานะคำวิเศษณ์บอกระดับ
ใน pretty comfortable คำว่า pretty เป็นคำวิเศษณ์บอกระดับที่ขยายคำคุณศัพท์ comfortable โดยหมายถึง “ค่อนข้าง” หรือ “ทีเดียว” ดังนั้นผู้พูดกำลังบอกว่าตนรู้สึกสบายอยู่ตรงที่เดิม ไม่ได้บอกว่าสิ่งใดดูสวย โครงสร้าง pretty + คำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ที่มีระดับมากน้อยได้ พบได้บ่อยในบทสนทนา โดยสื่อถึงระดับที่เห็นได้ชัดแต่ไม่สุดโต่ง ทั้งนี้ความเข้มอาจเปลี่ยนไปตามน้ำเสียงและบริบท
แบบฝึกหัด
ในประโยค The test was pretty easy. คำว่า pretty หมายถึงอะไร?
- เพียงเล็กน้อย
- ค่อนข้างหรือทีเดียว
- สวย
ดูคำตอบ
ค่อนข้างหรือทีเดียว
you're still going: still แสดงว่าการตัดสินใจยังไม่เปลี่ยน
still ในที่นี้หมายความว่า แผนหรือการตัดสินใจก่อนหน้ายังคงเหมือนเดิม แม้อีกฝ่ายจะให้เหตุผลว่าไม่อยากไปก็ตาม Yeah แสดงว่าผู้พูดรับรู้เหตุผลนั้นแล้ว แต่ but you're still going ยืนยันผลลัพธ์เดิม เมื่อเทียบกับ You're going การเติม still จะเพิ่มความหมายว่า “ถึงอย่างนั้น” และทำให้การยืนยันหนักแน่นขึ้น เมื่อใช้กับ be คำว่า still มักวางหลัง be: you're still going.
แบบฝึกหัด
Mia บอกว่าเธอไม่อยากขึ้นแสดง แต่การตัดสินใจไม่ได้เปลี่ยนไป คำตอบใดใช้ still ในความหมายว่า “ถึงอย่างนั้น ผลลัพธ์ก็ยังเหมือนเดิม”?
- I understand, but you're still performing tonight.
- I understand, so you can skip the performance tonight.
- I understand, and we haven't decided whether you'll perform.
ดูคำตอบ
I understand, but you're still performing tonight.
You going to make me?: การละ Are และ make me ที่แสดงการท้าทาย
ในการสนทนาแบบกันเอง You going to...? อาจเป็นรูปละคำของ Are you going to...? โดยไม่ออกเสียง Are ที่ต้นประโยค รูปคำถามมาตรฐานที่สมบูรณ์คือ Are you going to make me? ในที่นี้ make me หมายถึง “บังคับให้ฉันทำสิ่งที่กำลังพูดถึง” ไม่ใช่ “สร้างฉัน” การกระทำที่ละไว้เข้าใจได้จากบริบท หากระบุการกระทำนั้น make จะตามด้วยกรรมและกริยารูปพื้นฐาน เช่น make me go ไม่ใช่ make me to go โดยรวมแล้วคำถามนี้เป็นการท้าทายอีกฝ่าย ไม่ใช่การถามเรื่องแผนอย่างเป็นกลาง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเป็นรูปมาตรฐานที่สมบูรณ์ของคำถามแบบกันเอง You going to make me leave?
- Are you going to make me leave?
- Are you going to make me to leave?
- Do you going to make me to leave?
ดูคำตอบ
Are you going to make me leave?
If I have to: ละการกระทำที่รู้อยู่แล้ว
If I have to หมายถึง “ถ้าจำเป็นที่ฉันต้องทำสิ่งที่เพิ่งพูดถึง” วลีกริยาหลัง to ถูกละไว้ เพราะผู้ฟังเข้าใจได้จากคำถามหรือข้อความก่อนหน้า ดังนั้นเมื่ออยู่ในบริบท ประโยคนี้จึงไม่ได้ไม่สมบูรณ์ เมื่อใช้เป็นคำตอบสั้น ๆ มักให้ความรู้สึกไม่ค่อยเต็มใจหรือจำยอม ผู้พูดยอมทำสิ่งนั้น แต่จะทำเฉพาะเมื่อจำเป็นเท่านั้น
แบบฝึกหัด
มีคนถามว่า "Will you work late?" คุณตอบว่า "If I have to." คำตอบของคุณหมายความว่าอะไร
- ฉันจะทำงานดึกเฉพาะเมื่อจำเป็น
- ฉันอยากทำงานดึกมาก
- ฉันทำงานดึกมาแล้ว
ดูคำตอบ
ฉันจะทำงานดึกเฉพาะเมื่อจำเป็น
Wish I knew...: ใช้รูปอดีตเพื่อบอกความปรารถนาที่ไม่เป็นจริงในปัจจุบัน
Wish I knew magic เป็นรูปภาษาพูดแบบย่อของ I wish I knew magic โดยละประธาน I ที่ต้นประโยคเพราะเข้าใจได้อยู่แล้ว หลัง wish รูปอดีตธรรมดา knew ใช้บอกสถานการณ์ที่ไม่เป็นจริงในปัจจุบัน ผู้พูดใช้เวทมนตร์ไม่เป็นในตอนนี้ แต่อยากให้ความจริงแตกต่างออกไป knew ในที่นี้ไม่ได้หมายความว่าการรู้นั้นเกิดขึ้นในอดีต
แบบฝึกหัด
ใช้รูปอดีตของ know เพื่อบอกความปรารถนาที่ไม่เป็นจริงในปัจจุบัน: I wish I ____ how to fix this.
ดูคำตอบ
knew
cheeky: กล้า ซน หรือไม่ค่อยให้เกียรติเล็กน้อยแบบชวนขำ
ในประโยคนี้ cheeky ใช้ประเมินการกระทำว่ากล้าเกินไปนิด ซน หรือไม่ค่อยให้เกียรติ แต่ไม่ได้ร้ายแรงมาก That was cheeky เป็นปฏิกิริยาเบา ๆ ต่อสิ่งที่อีกคนเพิ่งทำ ในที่นี้ cheeky บรรยายพฤติกรรม ไม่ได้หมายถึงสิ่งที่เกี่ยวกับแก้ม คำนี้มักเปิดโอกาสให้มีความขบขันหรือความเอ็นดูอยู่ด้วย น้ำเสียงและความสัมพันธ์จะกำหนดว่าฟังเหมือนการหยอกเล่นหรือการตำหนิเบา ๆ
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ cheeky ได้เป็นธรรมชาติที่สุดกับพฤติกรรมที่กล้าหรือซนเล็กน้อยแต่ชวนขำ
- Ravi calmly followed every instruction. That was cheeky.
- The attacker seriously injured someone. That was only cheeky.
- Mia took one chip from my plate and grinned. That was cheeky.
ดูคำตอบ
Mia took one chip from my plate and grinned. That was cheeky.