เคล็ดลับเพิ่มความเร็วของหนอนผีเสื้อที่แปลกแต่ฉลาดล้ำ - Smarter Every Day 93: บทเรียนภาษาอังกฤษ
SmarterEveryDay
คำอธิบายวิดีโอ: การแข่งหนอนผีเสื้อ LEGO แสดงว่าทำไมกลุ่มที่ซ้อนกันจึงเคลื่อนที่เร็วขึ้น และหนอนจริงประสานการเคลื่อนไหวอย่างไร ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. “twice as fast as” (ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค) ใช้เปรียบเทียบความเร็วสองเท่าอย่างแม่นยำ และแยกจาก twice faster ที่อาจกำกวม 2. “propagates from the back to the front” (ความหมายคำศัพท์และระดับภาษา) ช่วยให้เข้าใจว่าสัญญาณหรือรูปแบบการเคลื่อนไหวแพร่ผ่านกลุ่มจากด้านหลังไปด้านหน้า และบอกทิศทางได้ชัดเจน 3. “We're square?” (สำนวนและถ้อยคำเชิงเปรียบเทียบ) คือคำถามแบบกันเองเพื่อยืนยันว่าหนี้ คำสัญญา หรือภาระสะสางแล้ว ไม่ได้ถามเรื่องรูปทรง จึงเหมาะกับบริบทสบาย ๆ
คำอธิบายในบทเรียนนี้
science fair: งานแสดงโครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียน
science fair คืองานของโรงเรียนที่นักเรียนสร้างโครงงานวิทยาศาสตร์ นำเสนอผลงาน และอาจได้รับการตัดสินเพื่อชิงรางวัล ในประโยคนี้ การที่ Caleb เป็นผู้ชนะ science fair แสดงว่าเขาเคยประสบความสำเร็จกับงานวิทยาศาสตร์ที่ลงมือทำจริง ในชื่อเรียกนี้ fair หมายถึงงานหรือการจัดแสดงที่มีการจัดขึ้น ไม่ได้หมายถึง “ยุติธรรม” และไม่ใช่ตลาดทั่วไป
แบบฝึกหัด
อ่านประโยคนี้: Leo is presenting his volcano model at the science fair. science fair หมายถึงอะไร?
- ตลาดที่ขายอุปกรณ์วิทยาศาสตร์
- งานที่นักเรียนนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
- แบบทดสอบว่ากฎของโรงเรียนยุติธรรมหรือไม่
ดูคำตอบ
งานที่นักเรียนนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
legit: คำชมแบบไม่เป็นทางการว่ามีความสามารถจริง
legit เป็นรูปย่อแบบไม่เป็นทางการที่เกี่ยวข้องกับ legitimate ในที่นี้หมายความว่า Caleb มีความสามารถจริงและน่าเชื่อถือ โดยมีการชนะ science fair เป็นหลักฐาน ในประโยคนี้ไม่ได้หมายถึง “ถูกกฎหมาย” ผู้พูดกำลังยอมรับความสามารถของ Caleb อย่างสั้น ๆ และมั่นใจว่าเขารู้จริงว่ากำลังทำอะไร
แบบฝึกหัด
เพื่อนซ่อมจักรยานของคุณได้อย่างสมบูรณ์แบบ คุณพูดว่า “Wow, you're legit!” คุณหมายความว่าอย่างไร?
- คุณมีใบอนุญาตอย่างเป็นทางการตามกฎหมาย
- คุณปฏิบัติต่อทุกคนอย่างเท่าเทียม
- คุณรู้จริงว่ากำลังทำอะไรอยู่
ดูคำตอบ
คุณรู้จริงว่ากำลังทำอะไรอยู่
And uh you dropped the cat in the cat drop video, right? น้ำเสียง/เจตนา
0:17แล้ว เอ่อ คุณเป็นคนปล่อยแมวในวิดีโอปล่อยแมวใช่ไหม?
right? ท้ายประโยคเพื่อขอการยืนยันที่คาดไว้
เมื่อวาง right? ไว้ท้ายประโยคบอกเล่า ผู้พูดกำลังขอให้ผู้ฟังยืนยันสิ่งที่ผู้พูดคิดอยู่แล้วว่าเป็นจริง ในที่นี้ ผู้พูดคาดว่าอีกฝ่ายจะเห็นด้วยเกี่ยวกับความทรงจำที่ทั้งคู่มีร่วมกัน คำถามพ่วงสั้น ๆ นี้ทำให้การตรวจสอบฟังสบาย ๆ กว่าการถามคำถามเต็มอีกครั้ง โดยปกติเป็นการชวนให้ตอบว่าใช่อย่างรวดเร็ว ไม่ได้ขอข้อมูลใหม่
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ right? ท้ายประโยคเพื่อตรวจสอบข้อเท็จจริงที่ผู้พูดคาดว่าผู้ฟังจะยืนยัน
- Turn right after the science museum.
- Where did we meet last year?
- We met at the science fair last year, right?
ดูคำตอบ
We met at the science fair last year, right?
had a deal: ข้อตกลงที่ทำไว้ก่อนหน้านี้
had a deal เป็นรูปอดีตของ have a deal หมายความว่าคนสองคนขึ้นไปได้ตกลงกันแล้วเกี่ยวกับเงื่อนไข แผน หรือการแลกเปลี่ยน ในประโยคนี้ ผู้พูดกำลังย้อนถึงข้อตกลงที่ทำไว้ก่อนการสนทนาครั้งนี้ ใน have a deal คำว่า deal เป็นคำนามนับได้ที่หมายถึงข้อตกลง ซึ่งต่างจาก a great deal ที่หมายถึงปริมาณมาก
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้เตือนอย่างเป็นธรรมชาติว่าเคยมีข้อตกลงอยู่ก่อนแล้ว
- Remember, we had a great deal: I would cook, and you would wash the dishes.
- Remember, we had a deal: I would cook, and you would wash the dishes.
- Remember, we dealt: I would cook, and you would wash the dishes.
ดูคำตอบ
Remember, we had a deal: I would cook, and you would wash the dishes.
pay someone with something: บอกสิ่งที่ใช้เป็นค่าตอบแทน
ในโครงสร้าง pay + person + with + thing คำว่า with ใช้นำสิ่งที่นำมาเป็นค่าตอบแทน ในประโยคนี้ paid you with something หมายถึงผู้พูดมอบสิ่งของบางอย่างให้ผู้ฟังเป็นค่าตอบแทน ไม่ใช่ให้เป็นของขวัญเฉย ๆ ใช้โครงสร้างนี้เมื่อต้องการบอกทั้งผู้รับค่าตอบแทนและสิ่งของหรือวิธีที่ใช้จ่าย โครงสร้างนี้ตอบคำถามว่า “ใช้อะไรจ่ายให้คนนั้น?”
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้รูปอดีตของ pay คำสรรพนาม him และ with: Leo helped me paint, so I ____ a new sketchbook.
ดูคำตอบ
paid him with
But I called you and I said, "I want you to build something for me for a video." ไวยากรณ์
0:28แต่ฉันโทรหาคุณและบอกว่า "ฉันอยากให้คุณสร้างบางอย่างให้ฉันสำหรับวิดีโอ"
want you to build something for me: want + คน + to + คำกริยา
โครงสร้าง want + person + to + base verb หมายถึงต้องการให้อีกคนหนึ่งทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ใน I want you to build คำว่า you คือคนที่ต้องทำ และ to build คือการกระทำนั้น คำว่า for me บอกว่าใครได้รับประโยชน์จากการสร้าง แต่ไม่ได้เปลี่ยนโครงสร้าง want + person + to + verb
แบบฝึกหัด
Mia กำลังพูดกับ Noah เติมประโยคโดยใช้ want คำสรรพนาม you และ to: I ____ lock the door before we leave.
ดูคำตอบ
want you to
allows the motor to turn: ทำให้มอเตอร์หมุนได้
โครงสร้าง allow + กรรม + to + กริยา หมายถึง คน กฎ หรือสิ่งของทำให้การกระทำอย่างหนึ่งเป็นไปได้ ในประโยคนี้ ชุดแบตเตอรี่ให้พลังงานหรือเงื่อนไขที่ทำให้มอเตอร์หมุนได้ ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการอนุญาตจากคน กรรมหลัง allow คือสิ่งที่เป็นผู้ทำกริยา ส่วนกริยาหลัง to ระบุการกระทำนั้น โครงสร้างนี้ใช้ได้เมื่ออธิบายว่าอุปกรณ์ การตั้งค่า หรือเงื่อนไขทำให้เกิดผลลัพธ์อย่างไร
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ allow + object + to + verb ได้ถูกต้องเพื่อบอกว่าอุปกรณ์ทำให้การกระทำอย่างหนึ่งเป็นไปได้
- The sensor allows the light to turn on automatically.
- The sensor lets the light to turn on automatically.
- The sensor allows the light turn on automatically.
ดูคำตอบ
The sensor allows the light to turn on automatically.
it allows the worm to move in one spot so it doesn't do this.
0:46มันช่วยให้หนอนขยับอยู่กับที่เพื่อที่มันจะได้ไม่เป็นแบบนี้
take the ratchet off ... put the ratchet back on: ถอดและใส่เฟืองวงล้อกลับ
Take ... off และ put ... back on เป็นกริยาวลีที่แยกส่วนได้ take the ratchet off หมายถึงถอดเฟืองวงล้อออกจากเครื่อง ส่วน put the ratchet back on หมายถึงใส่ชิ้นส่วนเดิมกลับเข้าไปอีกครั้ง โดย back เน้นว่ากลับไปอยู่ในตำแหน่งเดิม ถ้ากรรมเป็นคำนาม กรรมจะอยู่หลังคำอนุภาคหรืออยู่ระหว่างกริยากับคำอนุภาคก็ได้ แต่ถ้ากรรมเป็นคำสรรพนาม ปกติจะต้องอยู่ตรงกลาง เช่น take it off และ put it back on
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้กริยาวลีเป้าหมายทั้งสองได้ถูกต้อง เพื่อถอดฝาครอบแล้วใส่กลับอีกครั้ง
- Take the cover off before cleaning the filter, then put it back on.
- Take the cover out before cleaning the filter, then put it back in.
- Take off the cover before cleaning the filter, then put back it on.
ดูคำตอบ
Take the cover off before cleaning the filter, then put it back on.
with locomotion. That's why Caleb got these motors.
1:01กับการเคลื่อนที่ นั่นคือเหตุผลที่ Caleb ได้มอเตอร์พวกนี้มา
have been fascinated ... as long as I can remember: สภาวะที่ต่อเนื่องมาถึงตอนนี้
Have been fascinated บอกสภาวะที่เริ่มขึ้นในอดีตและยังคงเป็นจริงในตอนนี้ ในที่นี้ have been + คำคุณศัพท์ fascinated คือรูป present perfect ของ be ไม่ได้หมายถึงช่วงเวลาเดียวที่จบไปแล้ว As long as I can remember ให้ช่วงเวลาตามความทรงจำของผู้พูด ตั้งแต่เวลาที่จำได้ครั้งแรกจนถึงตอนนี้ ในประโยคนี้ as long as บอกระยะเวลา ไม่ได้บอกเงื่อนไขว่า ขอเพียงแค่
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกถึงความสนใจที่เริ่มในอดีตและยังคงมีอยู่ในตอนนี้
- I will be fascinated by stars when I see the show tomorrow.
- I was fascinated by stars for a few minutes yesterday.
- I have been fascinated by stars as long as I can remember.
ดูคำตอบ
I have been fascinated by stars as long as I can remember.
But we have to go back to the Amazon rainforest to see it.
1:07แต่เราต้องกลับไปที่ป่าฝนแอมะซอนเพื่อดูมัน
It's a group of caterpillars doing something really strange.
1:10มันคือกลุ่มของหนอนผีเสื้อที่กำลังทำบางอย่างที่แปลกมาก
check this out สำหรับดึงความสนใจ
Check this out เป็นวิธีพูดแบบไม่เป็นทางการเพื่อดึงความสนใจของใครสักคน มีความหมายว่า ดูนี่สิ หรือ ฟังนี่สิ โดยทั่วไปผู้พูดคิดว่าสิ่งต่อไปนี้น่าสนใจหรือน่าประหลาดใจ วลีนี้ยังเป็นสัญญาณว่าจะเปลี่ยนไปสู่สิ่งใหม่ที่ผู้พูดกำลังจะนำเสนอหรืออธิบาย ในการใช้แบบนี้ check out ไม่ได้หมายถึงตรวจสอบข้อมูลหรือเช็กเอาต์ออกจากโรงแรม
แบบฝึกหัด
คุณกำลังจะให้เพื่อนดูวิดีโอที่น่าประหลาดใจ ประโยคใดเป็นคำพูดแบบไม่เป็นทางการที่เป็นธรรมชาติที่สุดเพื่อดึงความสนใจ
- Please verify the video.
- I checked out of the hotel.
- Check this out!
ดูคำตอบ
Check this out!
that's basically a macro organism of a bunch of little caterpillars.
1:21ซึ่งความจริงแล้วมันคือสิ่งมีชีวิตขนาดใหญ่ที่เกิดจากหนอนตัวเล็กๆ รวมตัวกัน
as one: ทำสิ่งต่าง ๆ เป็นหนึ่งเดียวกัน
ใน “they're all moving as one” คำว่า as one หมายถึง “เหมือนเป็นหนึ่งเดียวกันทั้งหมด” สิ่งมีชีวิตจำนวนมากเคลื่อนไหวอย่างสอดประสานกัน ราวกับว่าพวกมันเป็นร่างกายเดียวกัน One ไม่ได้หมายความว่ามีสิ่งมีชีวิตเพียงตัวเดียวที่กำลังเคลื่อนที่ เมื่อเทียบกับ together แล้ว as one เน้นความเป็นหนึ่งเดียวและการที่ทุกตัวเคลื่อนไหวแบบเดียวกันในเวลาเดียวกันมากกว่า
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนสองคำที่ขึ้นต้นด้วย as และหมายถึง “เหมือนเป็นหนึ่งเดียวกันทั้งหมด”: The dancers turned ____.
ดูคำตอบ
as one
it's usually the bird or the fish in front that dictates where the whole group goes. การใช้คำ
2:17มักจะเป็นนกหรือปลาตัวหน้าสุดที่กำหนดว่าทั้งฝูงจะไปทางไหน
dictates: กำหนดว่าจะเกิดอะไรขึ้น
ในที่นี้ dictates หมายถึง “กำหนดหรือควบคุม” สัตว์ที่อยู่ด้านหน้าเป็นตัวกำหนดทิศทางที่ทั้งกลุ่มเดินตาม การใช้ dictate ในความหมายนี้ค่อนข้างเป็นทางการ ไม่ได้หมายถึง “พูดคำต่าง ๆ ออกมาเพื่อให้อีกคนเขียนตาม”
แบบฝึกหัด
ในประโยค “The available space dictates the size of the table,” คำว่า dictates หมายถึงอะไร
- ขออย่างสุภาพ
- พูดช้า ๆ เพื่อให้อีกคนเขียนตาม
- กำหนดหรือควบคุม
ดูคำตอบ
กำหนดหรือควบคุม
But if you look at the caterpillars when they're stopping,
2:20แต่ถ้าคุณดูหนอนผีเสื้อตอนที่พวกมันหยุด
they're doing this little stop and think little technique,
2:23พวกมันกำลังทำเทคนิคเล็กๆ ที่หยุดและคิด
you'll notice that it propagates from the back to the front sometimes. การใช้คำ
2:25คุณจะสังเกตเห็นว่าบางครั้งมันถ่ายทอดจากข้างหลังไปข้างหน้า
propagates from the back to the front: แพร่จากด้านหลังไปด้านหน้า
Propagates หมายถึงการเคลื่อนที่หรือการแพร่ขยายทีละน้อยผ่านพื้นที่ ระบบ หรือกลุ่มที่เชื่อมโยงกัน ในประโยคนี้ สิ่งที่เคลื่อนที่คือรูปแบบการหยุดเป็นช่วง ๆ ซึ่งเริ่มจากด้านหลังแล้วไปถึงด้านหน้าเป็นลำดับ ไม่ได้เกิดขึ้นพร้อมกันทั้งหมด โครงสร้าง from the back to the front บอกทิศทางของการแพร่ คำกริยานี้เหมาะสำหรับอธิบายสัญญาณ คลื่น การสั่นสะเทือน ผลกระทบ และรูปแบบที่เดินทางผ่านส่วนต่าง ๆ ที่เชื่อมต่อกัน
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ propagates from the back to the front หมายความว่าอย่างไร
- รูปแบบการหยุดเคลื่อนทีละขั้นจากด้านหลังไปทางด้านหน้า
- ด้านหลังและด้านหน้าเคลื่อนเข้าหากัน
- กลุ่มสร้างสมาชิกใหม่ที่ด้านหลังและด้านหน้า
ดูคำตอบ
รูปแบบการหยุดเคลื่อนทีละขั้นจากด้านหลังไปทางด้านหน้า
I wonder what kind of clock or rhythm is dictating this. ไวยากรณ์
2:30ฉันสงสัยว่านาฬิกาหรือจังหวะแบบไหนที่กำหนดสิ่งนี้
I wonder what kind of clock or rhythm is dictating this: ลำดับคำในคำถามที่แทรกอยู่
I wonder ใช้เกริ่นคำถามที่ยังไม่รู้คำตอบและเป็นความคิดของผู้พูดเอง ฟังดูเหมือนกำลังครุ่นคิดหรือไม่แน่ใจ มากกว่าจะเป็นการเรียกร้องให้ผู้ฟังตอบโดยตรง ในประโยคนี้ ผู้พูดกำลังคาดเดาว่าอะไรควบคุมจังหวะเวลา clock หรือ rhythm เป็นสาเหตุที่เปรียบเทียบในเชิงอุปมา และ dictating หมายถึงการควบคุมหรือกำหนดเวลา คำถามนี้อยู่ในอนุประโยคหลัง I wonder จึงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า: what kind of clock or rhythm is dictating this ประธาน clock or rhythm อยู่ก่อน is dictating อย่าสลับเป็นลำดับคำของคำถามตรงภายในอนุประโยคนี้
แบบฝึกหัด
เลือกประโยคที่เรียงคำในคำถามที่แทรกหลัง I wonder ได้ถูกต้อง
- I wonder what kind of is timer controlling the lights.
- I wonder what kind of timer does control the lights.
- I wonder what kind of timer is controlling the lights.
ดูคำตอบ
I wonder what kind of timer is controlling the lights.
You never seen that? ในฐานะคำถามย่อแบบไม่เป็นทางการ
ในคำถามที่แสดงความประหลาดใจนี้ You never seen that? หมายถึง “Have you never seen that?” หรือในหลายสถานการณ์ รูปมาตรฐานที่เป็นธรรมชาติกว่าคือ “You’ve never seen that?” ผู้พูดกำลังเช็กว่าอีกฝ่ายไม่เคยเห็นสิ่งนั้นจริง ๆ หรือไม่ ในการพูดแบบกันเอง บางครั้งมีการละกริยาช่วย have หน้า seen ให้ฟังรูปย่อนี้ออกเมื่อพบในบทสนทนา แต่ควรคง have ไว้เมื่อต้องใช้ไวยากรณ์มาตรฐาน
แบบฝึกหัด
ตัดสินข้อความนี้: You never seen that? เป็นรูปมาตรฐานที่ใช้ในงานเขียนทางการได้อย่างปลอดภัย
- จริง
- เท็จ
ดูคำตอบ
เท็จ
note to self ในฐานะคำเตือนตัวเองที่พูดออกมา
Note to self เป็นวลีตายตัวที่ผู้พูดใช้ก่อนบอกสิ่งที่ต้องเตือนตัวเอง บทเรียนที่ได้เรียนรู้ หรือสิ่งที่จะทำในภายหลัง ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวแสดงการเปลี่ยนอย่างรวดเร็วจากการสังเกตบางอย่างไปสู่การตัดสินใจว่าจะจำหรือทำอะไรในภายหลัง สามารถพูดวลีนี้ออกมาดัง ๆ ได้โดยไม่ต้องเขียนโน้ตจริง ๆ มักวางไว้ตอนต้น แล้วตามด้วยเนื้อหาที่ต้องการเตือนตัวเอง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีตายตัวที่ใช้นำคำเตือนสำหรับตัวเอง: ____: charge my tablet before the trip.
ดูคำตอบ
Note to self
and see if the ones on top are moving twice as fast as the ones on bottom ไวยากรณ์
2:55แล้วดูว่าตัวที่อยู่ข้างบนเคลื่อนที่เร็วกว่าตัวที่อยู่ข้างล่างสองเท่าหรือไม่
การเปรียบเทียบแบบทวีคูณด้วย “twice as fast as”
Twice as fast as หมายถึง “ด้วยความเร็วเป็นสองเท่าของ...” ในประโยคนี้กำลังเปรียบเทียบหนอนผีเสื้อด้านบนกับหนอนผีเสื้อด้านล่าง รูปแบบคือ twice as + คำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ + as + สิ่งที่นำมาเปรียบเทียบ สามารถเปลี่ยน twice และ fast ได้ เช่น three times as long as และ half as heavy as
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปเปรียบเทียบแบบทวีคูณที่หมายถึง “ด้วยความเร็วเป็นสองเท่า”: The red robot moves ____ the blue robot.
ดูคำตอบ
twice as fast as
that I realized it's not only the second and third level of caterpillars that's moving faster,
3:05ฉันถึงตระหนักว่าไม่ใช่แค่หนอนผีเสื้อชั้นที่สองและสามเท่านั้นที่เคลื่อนที่ได้เร็วขึ้น
รูปแบบเน้นความหมาย “it wasn't until ... that I realized ...”
It wasn't until X that Y หมายถึง Y เกิดขึ้น หรือผู้พูดเข้าใจ Y ก็ต่อเมื่อ X เกิดขึ้นแล้ว ในประโยคนี้ การมาถึงที่นี่และเริ่มทดลองด้วย LEGO เป็นเหตุที่มากระตุ้นในภายหลัง ส่วน that I realized ใช้นำเข้าสิ่งที่ผู้พูดตระหนักได้ รูปแบบ It wasn't until + เวลาหรือเหตุการณ์ + that + ผลลัพธ์ เน้นเป็นพิเศษว่าผลลัพธ์เกิดขึ้นช้าเพียงใด I realized it only after X บอกลำดับเวลาพื้นฐานคล้ายกัน แต่เน้นเชิงการเล่าเรื่องน้อยกว่า
แบบฝึกหัด
เติมรูปแบบ It wasn't until ... that ลงในช่องว่างสองแห่ง: ____ I reread the map ____ I found the right trail.
ดูคำตอบ
It wasn't until · that
as a whole: มองทุกส่วนรวมกัน
ใน as a whole คำว่า whole หมายถึงการพิจารณาทุกคนหรือทุกส่วนรวมกัน ในประโยคนี้ วลีกำลังบอกว่าข้อความดังกล่าวหมายถึงทั้งกลุ่ม ไม่ใช่แต่ละชั้นหรือสมาชิกแต่ละคนแยกกัน ใช้วลีนี้กับกลุ่ม ระบบ สิ่งของ หรือองค์กร เมื่อต้องการเปลี่ยนจากรายละเอียดไปมองภาพรวม whole ในที่นี้ไม่ได้แปลว่า “ไม่เสียหาย”
แบบฝึกหัด
เติมวลีสามคำจากบทเรียนให้สมบูรณ์: Some rooms need repairs, but the building ____ is safe.
ดูคำตอบ
as a whole
You can see I've got a single caterpillar on this side
3:13คุณจะเห็นว่าฉันมีหนอนตัวเดียวอยู่ฝั่งนี้
as well as the ones rolling across the top one click. วลี
3:23รวมถึงตัวที่กลิ้งอยู่ข้างบนอีกหนึ่งคลิก
as well as: เพิ่มอีกรายการที่รวมอยู่ด้วย
As well as ใช้เพิ่มบุคคล สิ่งของ หรือการกระทำอีกอย่างหนึ่ง โดย A as well as B หมายความว่ารวมทั้ง A และ B ในประโยคนี้ สิ่งที่อยู่ด้านล่างถูกขยับ และสิ่งที่กลิ้งอยู่ด้านบนก็ถูกขยับด้วย รายการแรกคือ A มักเป็นจุดสำคัญ ส่วน B เป็นข้อมูลที่เพิ่มเข้ามา ด้วยเหตุนี้ ในโครงสร้างไวยากรณ์บางแบบ วลีนี้จึงต่างจากการเรียงรายการธรรมดา
แบบฝึกหัด
เติมวลีสามคำจากบทเรียนที่เพิ่ม Nina โดยยังให้ Leo เป็นจุดหลัก: Maya invited Leo ____ Nina.
ดูคำตอบ
as well as
“Keep your eyes on”: มองติดตามอย่างต่อเนื่อง
Keep your eyes on หมายถึง “มองและติดตามต่อเนื่อง” ในประโยคนี้ ผู้พูดกำลังบอกว่าอย่าละสายตาจากหนอนผีเสื้อสีน้ำเงินขณะที่มันเคลื่อนที่ โครงสร้าง keep your eyes on + คนหรือสิ่งของ ใช้สั่งให้คงความสนใจทางสายตาไว้ช่วงหนึ่ง จึงเน้นการมองต่อเนื่องมากกว่าการมองเพียงแวบเดียว
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่หมายถึง “มองอย่างตั้งใจต่อไป”: During the race, ____ the red car so you can follow it.
ดูคำตอบ
keep your eyes on
“Ready? Set? wiggle.”: การดัดแปลง “Ready, set, go!” แบบสนุก ๆ
“Ready, set, go!” เป็นคำพูดที่คุ้นเคยสำหรับเริ่มการแข่งขันหรือกิจกรรม ประโยคนี้ยังคงช่วงต้นที่คาดไว้คือ “Ready? Set?” แต่เปลี่ยน go เป็น wiggle ซึ่งเป็นการเคลื่อนไหวของหนอนผีเสื้อ การเปลี่ยนเพียงคำสุดท้ายทำให้เป็นสัญญาณเริ่มแบบสนุก ๆ ผู้ฟังคาดว่าจะได้ยิน go แต่กลับได้ยินการกระทำที่เข้ากับฉาก สามารถนำรูปแบบ “Ready, set, + คำบอกการกระทำ” ไปใช้เป็นมุกหรือเริ่มกิจกรรมตามธีมได้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดดัดแปลงคำพูดเริ่มต้นมาตรฐานแบบสนุก ๆ โดยใช้การกระทำที่เข้ากับกบได้ดีที่สุด?
- Ready, set, go!
- Ready, set, hop!
- Hop, set, go!
ดูคำตอบ
Ready, set, hop!
is a lot slower than the caterpillar that was in the group. ไวยากรณ์
3:40ช้ากว่าหนอนผีเสื้อที่อยู่ในกลุ่มมาก
a lot slower than: แสดงความแตกต่างที่มาก
a lot ใช้ขยายคำคุณศัพท์ขั้นกว่า slower เพื่อบอกว่าความเร็วต่างกันมาก ส่วน than ใช้นำหน้าหนอนผีเสื้ออีกตัวที่นำมาเปรียบเทียบ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ a lot + คำคุณศัพท์ขั้นกว่า + than เช่น a lot faster than และ a lot taller than ในที่นี้ a lot หมายถึง “ต่างกันมาก” ไม่ได้หมายถึง “สิ่งของจำนวนมาก”
แบบฝึกหัด
เลือกวลีที่เติมประโยคได้ถูกต้อง: On this hill, the heavy cart is _____ the light cart.
- a lot slower than
- very slower than
- a lot slow than
ดูคำตอบ
a lot slower than
So, does that mean that this moved twice as fast?
3:44แล้วนั่นหมายความว่ามันเคลื่อนที่เร็วขึ้นสองเท่าหรือเปล่า?
Do the math: คำนวณหรืออนุมานคำตอบ
Do the math หมายถึงการคำนวณที่จำเป็นเพื่อหาคำตอบ ไม่ได้หมายถึงการเรียนคณิตศาสตร์ในฐานะวิชาหนึ่งในโรงเรียน วลีนี้ยังอาจหมายถึง “ใช้ข้อเท็จจริงแล้วหาข้อสรุปที่ชัดเจน” ในประโยคนี้ ตารางมีตัวเลขให้คำนวณ และผลการคำนวณยังบอกได้ว่าหนอนผีเสื้อตัวใดได้เปรียบด้านความเร็ว ดังนั้นจึงใช้ได้ทั้งสองความหมาย
แบบฝึกหัด
เพื่อนพูดว่า 'The tickets cost $12 each, and we need three. Do the math.' เขากำลังขอให้คุณทำอะไร?
- เรียนคณิตศาสตร์ในฐานะวิชาในโรงเรียน
- เลือกตั๋วโดยไม่ใช้ข้อมูลราคา
- คำนวณยอดรวมจากข้อมูลที่ให้มา
ดูคำตอบ
คำนวณยอดรวมจากข้อมูลที่ให้มา
by looking at these grids: by + กริยาเติม -ing เพื่อบอกวิธีการ
“By looking at these grids” ตอบคำถามว่า “เราจะคำนวณได้อย่างไร” ในที่นี้ by หมายถึง “ด้วยวิธีนี้” และ looking คือการกระทำที่ใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ รูปแบบที่นำไปใช้ได้อีกคือ by + กริยาเติม -ing ให้วางการกระทำที่บอกวิธีไว้หลัง by เช่น by looking, by counting, by comparing ในรูปแบบนี้ by ไม่ได้หมายถึง “อยู่ข้าง ๆ” และไม่ได้บอกเส้นตาย
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย by และรูป -ing ของ compare: You can find which path is longer ____ the two maps.
ดูคำตอบ
by comparing
What if we had ...?: การเสนอเหตุการณ์สมมติ
“What if ...?” ใช้เสนอเหตุการณ์ให้ทุกคนจินตนาการและคิดต่อว่าอาจเกิดอะไรขึ้น ในที่นี้ สามชั้นหรือมากกว่านั้นไม่ได้เป็นข้อเท็จจริงในอดีต แต่เป็นความเป็นไปได้ใหม่ที่นำมาพิจารณา ใน “What if we had ...?” รูปอดีต had ทำให้แนวคิดนั้นห่างจากสถานการณ์ปัจจุบัน รูปอดีตนี้จึงใช้แสดงการสมมติได้ ไม่ได้หมายถึงเวลาในอดีตเสมอไป
แบบฝึกหัด
ใน “What if we had three levels?” คำว่า “had” ทำหน้าที่อะไร
- ช่วยเสนอว่าสามชั้นเป็นกรณีสมมติที่นำมาคิดต่อได้
- เป็นคำสั่งให้สร้างสามชั้นพอดี
- บอกว่าในอดีตเคยมีสามชั้นอย่างแน่นอน
ดูคำตอบ
ช่วยเสนอว่าสามชั้นเป็นกรณีสมมติที่นำมาคิดต่อได้
How much efficiency do the real caterpillars add
3:55หนอนผีเสื้อของจริงจะเพิ่มประสิทธิภาพได้มากแค่ไหน
the coolest part is that + อนุประโยค
โครงสร้าง the + คำคุณศัพท์แสดงการประเมิน + part is that + อนุประโยค ใช้เลือกด้านหนึ่งของสถานการณ์และบอกว่าผู้พูดประเมินด้านนั้นอย่างไร ในที่นี้ the coolest part หมายถึงจุดที่ผู้พูดเห็นว่าน่าทึ่งที่สุด อนุประโยคที่นำด้วย that บอกเนื้อหาของจุดนั้น คือ they all stop at the same time ในที่นี้ that เป็นคำที่ใช้เริ่มอนุประโยค ไม่ใช่คำชี้เฉพาะที่แปลว่า “สิ่งนั้น” สามารถเปลี่ยน coolest เป็น best, hardest หรือ strangest เพื่อแสดงการประเมินแบบอื่นได้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้โครงสร้างนี้ถูกต้องเพื่อระบุจุดที่น่าตื่นเต้นแล้วอธิบายด้วยอนุประโยค?
- The coolest part is because the lights change with the music.
- The coolest part are that the lights change with the music.
- The coolest part is that the lights change with the music.
ดูคำตอบ
The coolest part is that the lights change with the music.
start back up
Start back up หมายถึง “กลับมาเริ่มทำงานหรือเคลื่อนไหวอีกครั้งหลังจากหยุด” คำว่า back เพิ่มความหมายว่ากลับไปสู่สภาพที่เคยทำงานอยู่ จึงเฉพาะเจาะจงกว่า start ในวลีนี้ up เป็นส่วนหนึ่งของกริยาวลี ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ขึ้นด้านบน ประธานอาจเป็นเครื่องจักร ระบบ กิจกรรม การสนทนา หรือการเคลื่อนไหวของกลุ่มที่หยุดชั่วคราวแล้วเริ่มต่อ
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีจากบทเรียนในรูปอดีต: The printer stopped for a moment, but then it ____.
ดูคำตอบ
started back up
Tactile communication: การส่งข้อมูลผ่านการสัมผัส
Tactile communication หมายถึงการส่งหรือรับข้อมูลผ่านการสัมผัส แรงกด การเคลื่อนไหว หรือการสั่นสะเทือน คำคุณศัพท์ tactile หมายถึง “เกี่ยวกับประสาทสัมผัสทางกาย” ในที่นี้ ผู้พูดเสนอว่าการสัมผัสทางกายอาจเป็นคำอธิบายหนึ่ง และเติม right? เพื่อขอให้ผู้ฟังเห็นด้วย วลีนี้เรียกช่องทางการสื่อสารชนิดหนึ่ง แต่ไม่ได้พิสูจน์ด้วยตัวเองว่ามีการส่งสารโดยตั้งใจ
แบบฝึกหัด
สถานการณ์ใดเป็นตัวอย่างของ tactile communication?
- ลำโพงเปิดเสียงเตือนดัง
- นกแสดงสีสันสดใสเพื่อดึงดูดความสนใจ
- โทรศัพท์ส่งรูปแบบการสั่นเพื่อเตือนผู้ใช้
ดูคำตอบ
โทรศัพท์ส่งรูปแบบการสั่นเพื่อเตือนผู้ใช้
So, thank you for learning about caterpillars with us.
4:12ขอบคุณที่มาเรียนรู้เรื่องหนอนผีเสื้อกับเรา
ประโยคปฏิเสธ + question tag แบบบอกเล่า: I don't ..., do I?
ใน I don't owe you anything, do I? ข้อความหลักเป็นรูปปฏิเสธ ดังนั้น question tag จึงเป็นรูปบอกเล่า do I? โดยใช้กริยาช่วย do ซ้ำและใช้สรรพนามประธาน I ผู้พูดคาดหวังให้อีกฝ่ายยืนยันว่าไม่มีหนี้ บุญคุณ หรือภาระผูกพันเหลืออยู่ ให้ตอบตามข้อเท็จจริง ถ้าไม่ได้ติดค้างอะไร ให้ตอบ No, you don't แต่ถ้ายังติดค้างอยู่ ให้ตอบ Yes, you do
แบบฝึกหัด
เติม question tag ให้สมบูรณ์: Mia doesn't need a ticket, ____?
ดูคำตอบ
does she
คำถามยืนยันแบบไม่เป็นทางการ We're good?
ในคำถามนี้ good หมายถึง “อยู่ในสภาพที่เรียบร้อยและยอมรับได้” ไม่ได้หมายถึง “เก่ง” หรือ “ประพฤติดี” ผู้พูดกำลังเช็กว่าทั้งสองฝ่ายจัดการทุกอย่างเรียบร้อยแล้วและไม่มีหน้าที่อะไรค้างอยู่ We're good? ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่าแล้วทำให้เป็นคำถามด้วยน้ำเสียงสูงขึ้น เป็นรูปสั้นและไม่เป็นทางการของ Are we good? บริบทจะบอกว่าหมายถึง “ทุกอย่างสะสางแล้วใช่ไหม” หรือกว้างกว่านั้นว่า “เราสองคนโอเคกันแล้วใช่ไหม”
แบบฝึกหัด
หลังจาก Maya คืนเงินที่ยืมมาแล้ว เธอถามว่า “We're good?” เธอกำลังเช็กอะไร?
- ทุกอย่างระหว่างทั้งสองคนเรียบร้อยแล้วหรือไม่
- เงินอยู่ในสภาพดีหรือไม่
- ทั้งสองคนเก่งหรือไม่
ดูคำตอบ
ทุกอย่างระหว่างทั้งสองคนเรียบร้อยแล้วหรือไม่
ความหมายแบบสำนวนของ be square ใน We're square?
square ในที่นี้เป็นส่วนหนึ่งของสำนวน หากคนสองคน are square หมายความว่าหนี้ การแลกเปลี่ยน คำสัญญา หรือบุญคุณได้รับการสะสางครบแล้ว จึงไม่มีฝ่ายใดติดค้างอีกฝ่าย We're square? ยังคงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่าและใช้น้ำเสียงคำถามเพื่อขอคำยืนยันสั้น ๆ ผู้พูดคิดว่าเรื่องนี้ควรจบแล้วและขอให้อีกฝ่ายยืนยัน ความหมายนี้ไม่เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
แบบฝึกหัด
หลังจาก Leo คืนเงินที่ติด Ana ไว้ครบแล้ว คำถามใดใช้ถามอย่างเป็นธรรมชาติว่าหนี้สะสางเรียบร้อยทั้งหมดแล้วหรือไม่?
- Is the table square?
- We're square?
- Was that a fair price?
ดูคำตอบ
We're square?
Have a good one ในฐานะคำกล่าวลาแบบเป็นกันเอง
Have a good one เป็นวิธีจบบทสนทนาอย่างเป็นมิตรและเป็นกันเอง ในที่นี้ one ไม่ได้หมายถึงสิ่งของชิ้นใดชิ้นหนึ่ง แต่ใช้แทนช่วงเวลาหลังจากนี้แบบกว้าง ๆ เช่น เวลาที่เหลือของวันหรือช่วงเย็น ใช้ทั้งวลีเป็นคำกล่าวลาเมื่อไม่จำเป็นต้องระบุช่วงเวลาให้ชัดเจน
แบบฝึกหัด
คำกล่าวลาใดฟังเป็นธรรมชาติเมื่อจบบทสนทนาแบบสบาย ๆ และไม่จำเป็นต้องระบุช่วงเวลา?
- Take a good one.
- Have one good.
- Have a good one.
ดูคำตอบ
Have a good one.
a brood of caterpillars กับโครงสร้างคำนามบอกหมู่
โครงสร้าง a + คำนามบอกหมู่ + of + ชื่อสัตว์รูปพหูพจน์ ใช้เรียกสัตว์หลายตัวเป็นหนึ่งกลุ่ม ใน a brood of caterpillars คำว่า brood เป็นคำนามบอกหมู่ และ caterpillars บอกว่าสัตว์เหล่านั้นคืออะไร โดยทั่วไป brood สื่อถึงสัตว์วัยอ่อนที่มาจากพ่อแม่เดียวกันหรือฟักออกมาจากชุดเดียวกัน ในประโยคนี้ คำดังกล่าวถูกเสนอเป็นชื่อหนึ่งที่อาจใช้เรียกหนอนผีเสื้อกลุ่มนี้ ไม่ได้บอกว่าเป็นศัพท์มาตรฐานเพียงคำเดียว
แบบฝึกหัด
วลีใดเหมาะที่สุดสำหรับลูกไก่ที่ฟักออกมาจากชุดเดียวกัน?
- a herd of chicks
- a brood of chicks
- a school of chicks
ดูคำตอบ
a brood of chicks
You see more crazy stuff in like 10 minutes out here การใช้คำ
4:51ในเวลา 10 นาทีที่นี่ คุณจะได้เห็นอะไรบ้าๆ
like 10 minutes: like หน้าปริมาณโดยประมาณ
ใน like 10 minutes คำว่า like หมายถึง “ประมาณ” หรือ “ราว ๆ” ผู้พูดไม่ได้หมายความว่ามีใครชอบช่วงเวลาสิบนาทีนั้น ในภาษาพูดแบบกันเอง เมื่อวาง like ไว้หน้าตัวเลขหรือปริมาณ จะสื่อว่าตัวเลขนั้นเป็นเพียงค่าประมาณ ไม่ใช่จำนวนที่แม่นยำ
แบบฝึกหัด
ในประโยค “The bus comes in like 10 minutes,” คำว่า like 10 minutes หมายความว่าอะไร?
- 10 นาทีที่ใครบางคนชอบ
- 10 นาทีพอดี
- ประมาณ 10 นาที
ดูคำตอบ
ประมาณ 10 นาที
than you do: หลีกเลี่ยงการพูดกริยาซ้ำ
ใน than you do คำว่า do ใช้แทนการกระทำที่กล่าวไปก่อนหน้า คือ see crazy stuff ประโยคเปรียบเทียบนี้หมายความว่าคุณเห็นสิ่งต่าง ๆ ที่นี่มากกว่าที่บ้าน โดย do ไม่ได้เพิ่มความหมายใหม่ว่า “ทำ” อะไรบางอย่าง คำช่วยนี้เปลี่ยนรูปให้เหมาะกับประธานใหม่และเวลา เช่น than she does, than they did การใช้แบบนี้ช่วยไม่ให้ต้องพูดวลีกริยาทั้งหมดซ้ำในประโยคเปรียบเทียบ
แบบฝึกหัด
เติมรูปอดีตของ do ที่ถูกต้องเพื่อใช้แทน read books ในประโยคเปรียบเทียบ: Maya reads more books now than she ____ last year.
ดูคำตอบ
did