ทำลายกฎทองคำ | เวทมนตร์ - ซีซัน 3 | Bluey: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Bluey - Official Channel

ความยากในการเรียน
241 คำ 161 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: หลังจากพ่อขอเลื่อนการเล่นกับเธอออกไป บิงโกใช้เวทมนตร์ที่เพิ่งเรียนมาบังคับให้ผู้ใหญ่เต้น การแสดงอันวุ่นวายจบลงเมื่อแม่อธิบายว่าเวทมนตร์ควรใช้เพื่อช่วยคน ไม่ใช่เพื่อความซุกซน แต่บิงโกกลับเลื่อนการทำตามกฎไปเป็นวันรุ่งขึ้นอย่างเจ้าเล่ห์ ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. not right now — วัจนปฏิบัติในการสนทนาและท่าที: เข้าใจว่านี่เป็นวิธีปฏิเสธหรือเลื่อนคำขออย่างนุ่มนวลโดยไม่ตอบว่าไม่แบบห้วน ๆ สามารถใช้เมื่ออาจตกลงภายหลังแต่ตอนนี้ยังไม่สะดวก และสังเกตได้ว่าบริบทกับน้ำเสียงอาจถ่ายทอดความผิดหวังร่วมด้วย 2. stick the landing, — สำนวนและภาษาภาพพจน์: แยกแยะได้ทั้งความหมายตรงที่ว่าจบท่ากายกรรมด้วยการลงพื้นอย่างมั่นคง และความหมายที่ขยายไปถึงการปิดท้ายการแสดง งานนำเสนอ โครงการ หรือแผนงานให้สำเร็จด้วยดี 3. Starting tomorrow. — วัจนปฏิบัติในการสนทนาและท่าที: เห็นว่าประโยคไม่เต็มนี้อาศัยคำสัญญาก่อนหน้า แต่ย้ายเวลาเริ่มทำตามไปไว้ในอนาคต จึงจับช่องโหว่แบบซุกซนของคนที่ดูเหมือนยอมรับกฎ แต่หลีกเลี่ยงการทำตามตลอดเวลาที่เหลือของวันนี้ได้

คำอธิบายในบทเรียนนี้

I think that's it.

0:00

ฉันว่าเสร็จแล้วล่ะ

Looking good. น้ำเสียง/เจตนา

0:01

ดูดีเลย

น้ำเสียง/เจตนา

Looking good. สำหรับให้คำชมเชิงบวก

Looking good. เป็นคำประเมินเชิงบวกแบบสบาย ๆ หมายถึงบางสิ่งดูสวย ทำออกมาได้ดี หรือกำลังไปได้ดี ในที่นี้ looking หมายถึง “ดูเหมือน” ไม่ใช่การใช้ตามอง ปฏิกิริยาสั้น ๆ นี้มักละประธานไว้ บริบทจะช่วยเติมความหมายให้เป็นรูปเต็ม เช่น It's looking good. หรือ You're looking good. ดังนั้นต้องดูจากสถานการณ์ว่ากำลังชมอะไรอยู่

แบบฝึกหัด

เพื่อนให้คุณดูเค้กที่เพิ่งตกแต่งเสร็จ ข้อใดเป็นคำตอบสั้น ๆ ที่ชื่นชมผลงานในเชิงบวก?

  1. Looking good.
  2. Look at it.
  3. I am looking carefully.
ดูคำตอบ

Looking good.

Hi Dad.

0:02

หวัดดีค่ะพ่อ

Good day Bingo. การใช้คำ

0:03

ว่าไงบิงโก

การใช้คำ

Good day ในฐานะคำทักทาย

ในตัวอย่าง Good day เป็นคำทักทายที่ใช้เมื่อพบใครบางคน และมีหน้าที่พื้นฐานเหมือนกับ Hello ในประโยคนี้ไม่ได้หมายถึงคำอำลาหรือคำอวยพรให้ช่วงเวลาที่เหลือของวันเป็นไปด้วยดี รูปเต็ม Good day อาจฟังดูดั้งเดิมหรือค่อนข้างเป็นทางการในหลายบริบทปัจจุบัน ส่วนคำทักทายแบบย่อ G'day เชื่อมโยงเป็นพิเศษกับภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลียที่ไม่เป็นทางการ

แบบฝึกหัด

คนสองคนพบกันในช่วงกลางวัน ในการใช้นี้ Good day, Mia. หมายความว่าอย่างไร?

  1. Goodbye, Mia.
  2. Hello, Mia.
  3. Have a pleasant day, Mia.
ดูคำตอบ

Hello, Mia.

Check out the new grass. กริยาวลี

0:04

ดูหญ้าใหม่นี่สิ

กริยาวลี

Check out: ชวนให้อีกฝ่ายดู

Check out ในที่นี้เป็นกริยาวลีที่หมายถึง “ดูนี่สิ” หรือ “สนใจสิ่งนี้หน่อย” ผู้พูดใช้วลีนี้เพื่อดึงความสนใจของผู้ฟังไปที่หญ้าใหม่ โครงสร้าง check out + คำนาม มักใช้ชี้ให้ดูหรือแนะนำสิ่งที่น่าดู ความหมายเกิดจากทั้งวลี จึงไม่ควรตีความ check แยกเป็นคำว่า “ตรวจสอบ”

แบบฝึกหัด

เพื่อนพูดว่า “Check out this photo.” เขาน่าจะกำลังขอให้คุณทำอะไร?

  1. ดูรูปนั้น
  2. ตรวจหารอยผิดพลาดในรูปนั้น
  3. จ่ายเงินค่ารูปนั้น
ดูคำตอบ

ดูรูปนั้น

Ooh, it looks great.

0:05

โห ดูเยี่ยมไปเลย

Um, can you play with me? น้ำเสียง/เจตนา

0:07

เอิ่ม พ่อเล่นกับหนูได้ไหมคะ?

น้ำเสียง/เจตนา

Can you play with me?: การใช้คำถามเพื่อขอร้อง

Can you play with me? มีรูปแบบเป็นคำถาม แต่ในที่นี้ทำหน้าที่เป็นคำขอหรือคำชวน ผู้พูดต้องการให้ผู้ฟังเข้ามาเล่นด้วยกัน จุดประสงค์หลักไม่ใช่การทดสอบว่าผู้ฟังมีความสามารถที่จะเล่นหรือไม่ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ Can you + กริยารูปพื้นฐาน...? ซึ่งมักเปลี่ยนคำสั่งตรง ๆ ให้เป็นคำขอในชีวิตประจำวันที่นุ่มนวลขึ้น ส่วน with me แสดงว่าผู้พูดต้องการทำกิจกรรมนั้นร่วมกับอีกฝ่าย

แบบฝึกหัด

ผู้พูดกำลังทำอะไรเมื่อถามว่า “Can you play with me?”

  1. ทดสอบว่าผู้ฟังมีความสามารถทางร่างกายที่จะเล่นหรือไม่
  2. สั่งให้ผู้ฟังหยุดเล่น
  3. ขอให้ผู้ฟังเข้าร่วมเล่น
ดูคำตอบ

ขอให้ผู้ฟังเข้าร่วมเล่น

Oh, not right now mate. โน้ต

0:09

โอ้ ตอนนี้ไม่ได้หรอกลูก

น้ำเสียง/เจตนา

not right now: การปฏิเสธชั่วคราวที่นุ่มนวลกว่า

not right now หมายถึง “ไม่ใช่ตอนนี้” ในประโยคนี้ ผู้พูดใช้ปฏิเสธคำขอที่ต้องการให้ทำทันทีอย่างนุ่มนวล พร้อมเปิดโอกาสว่าอาจทำให้ภายหลังได้ คำว่า right เน้นความหมายของ now ให้เป็น “ตอนนี้พอดี” ไม่ได้หมายถึง “อย่างถูกต้อง” วลีนี้มักฟังนุ่มนวลกว่าการพูดเพียง No แต่ไม่ได้สัญญาว่าผู้พูดจะตกลงในภายหลังอย่างแน่นอน

แบบฝึกหัด

เติมวลีสามคำจากบทเรียนนี้ที่ใช้เลื่อนคำขออย่างนุ่มนวล: “____, but I can help after dinner.”

ดูคำตอบ

Not right now

การใช้คำ

mate ในฐานะคำเรียกแบบเป็นกันเอง

mate ในที่นี้เป็นคำที่ใช้เรียกผู้ฟังโดยตรง ช่วยเพิ่มความอบอุ่นและความเป็นกันเอง ไม่ได้หมายความว่าเด็กเป็นเพื่อนร่วมงานหรือเพื่อนร่วมทีมของผู้พูดจริง ๆ การใช้แบบเป็นมิตรนี้พบได้บ่อยเป็นพิเศษในภาษาอังกฤษแบบบริติชและออสเตรเลีย คำแปลที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์และน้ำเสียง และในบางภาษา การไม่แปลคำนี้ออกมาตรง ๆ อาจฟังเป็นธรรมชาติที่สุด

แบบฝึกหัด

mate ทำหน้าที่อะไรในประโยค “Thanks, mate.”?

  1. บอกว่าผู้ฟังเป็นเพื่อนร่วมทีมของผู้พูด
  2. บอกอาชีพของผู้ฟัง
  3. ใช้เรียกผู้ฟังอย่างอบอุ่น
ดูคำตอบ

ใช้เรียกผู้ฟังอย่างอบอุ่น

We got to water this in. โน้ต

0:10

เราต้องรดน้ำหญ้าก่อน

ไวยากรณ์

got to: การบอกความจำเป็นในภาษาพูด

ในประโยคนี้ got to หมายถึง “ต้อง” หรือ “จำเป็นต้อง” โดยนำหน้าการกระทำที่จำเป็นตอนนี้ คือ water this in ตรงนี้ got ไม่ได้หมายถึง “ได้รับ” นี่เป็นรูปภาษาพูดแบบไม่เป็นทางการของ have got to ซึ่ง have ถูกละไปหรือออกเสียงเบาจนไม่ได้ยิน โครงสร้างคือ got to + กริยารูปพื้นฐาน ในภาษาอังกฤษที่เป็นมาตรฐานกว่า จะพูดว่า We’ve got to water this in หรือ We have to water this in

แบบฝึกหัด

got to ในประโยคนี้หมายถึงอะไร? We got to leave now or we'll miss the bus.

  1. เราได้รับบางอย่างก่อนออกไป
  2. เราจำเป็นต้องออกไปตอนนี้
  3. เมื่อวานเรามีโอกาสออกไป
ดูคำตอบ

เราจำเป็นต้องออกไปตอนนี้

การใช้คำ

water this in: รดน้ำสิ่งที่เพิ่งปลูกให้ชุ่มเพื่อให้ตั้งตัว

Water something in เป็นสำนวนงานสวน หมายถึงรดน้ำต้นไม้ที่เพิ่งปลูกหรือย้ายปลูก เมล็ดที่เพิ่งหว่าน หรือสนามหญ้าที่เพิ่งปูให้ชุ่ม เพื่อให้ดินยุบตัวและแนบกับสิ่งนั้นได้ดี ในประโยคนี้ this หมายถึงหญ้าใหม่ water เป็นคำกริยา ส่วน in เป็นคำอนุภาคที่เพิ่มความหมายว่าช่วยให้สิ่งที่เพิ่งปลูกตั้งตัวหรือยึดกับดิน ไม่ได้หมายถึงเพียง “ข้างใน” เมื่อกรรมเป็นคำสรรพนาม ให้วางไว้ตรงกลาง: water it in หรือ water them in

แบบฝึกหัด

เติมคำสั่งงานสวนด้วยวลีสามคำจากบทเรียน โดยใช้ it แทนต้นกล้ามะเขือเทศ: After planting the tomato seedling, ____ well.

ดูคำตอบ

water it in

Oh, well, that's too bad. น้ำเสียง/เจตนา

0:11

โอ้ แย่จังเลยนะคะ

น้ำเสียง/เจตนา

that's too bad: ความเสียดายอย่างจริงใจหรือความผิดหวังแบบเล่นใหญ่

That's too bad เป็นคำตอบที่ใช้บ่อย หมายถึงสถานการณ์นั้นน่าเสียดายหรือน่าผิดหวัง มักใช้รับรู้ข่าวร้ายทั่วไปหรือปัญหาเล็กน้อย ในที่นี้ เด็กจงใจแสดงความผิดหวังเกินจริงเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของการแสดง คำพูดจึงไม่ได้เป็นเพียงความเห็นใจอย่างจริงใจ น้ำเสียงและการกระทำรอบข้างจะช่วยบอกว่าประโยคเดียวกันฟังดูเป็นห่วง ผิดหวังเล็กน้อย ประชด หรือเล่นใหญ่แบบละคร

แบบฝึกหัด

ในฉากที่ขี้เล่น เด็กคนหนึ่งถอนหายใจเกินจริงแล้วพูดว่า "Well, that's too bad" ก่อนเปิดเผยแผนของตน ประโยคนี้น่าจะทำหน้าที่ใดมากที่สุด?

  1. แสดงความเศร้าโศกอย่างลึกซึ้งและจริงใจเสมอ
  2. สื่อความผิดหวังพร้อมกับจงใจทำให้ฟังดูเหมือนการแสดง
  3. บอกว่าเด็กได้รับบาดเจ็บทางร่างกาย
ดูคำตอบ

สื่อความผิดหวังพร้อมกับจงใจทำให้ฟังดูเหมือนการแสดง

Is there something wrong with your arms, mate? น้ำเสียง/เจตนา

0:16

แขนหนูเป็นอะไรหรือเปล่าลูก?

น้ำเสียง/เจตนา

Is there something wrong with... ในฐานะคำถามหยอกล้อ

Is there something wrong with...? ตามความหมายตรงตัวคือการถามว่าคน สิ่งของ หรือสถานการณ์มีปัญหาอะไรหรือไม่ ในที่นี้ ผู้พูดไม่ได้สงสัยอย่างจริงจังว่าอีกฝ่ายบาดเจ็บ แต่แกล้งทำเหมือนว่าปัญหาที่แขนต้องเป็นเหตุผลที่อีกฝ่ายไม่ลงมือทำเอง คำถามตามตัวอักษรจึงกลายเป็นคำถามเชิงวาทศิลป์เพื่อหยอกล้อ ซึ่งสื่อว่าอีกฝ่ายทำเองได้โดยไม่ต้องให้ช่วย

แบบฝึกหัด

เพื่อนสนิทชี้ไปที่ถ้วยข้างตัวคุณแล้วพูดล้อว่า "Is there something wrong with your arms?" เพื่อนกำลังสื่อเป็นนัยว่าอะไร?

  1. ถ้วยใบนั้นแตก
  2. คุณหยิบถ้วยนั้นเองได้
  3. คุณได้รับการวินิจฉัยทางการแพทย์แล้ว
ดูคำตอบ

คุณหยิบถ้วยนั้นเองได้

It's not working.

0:18

มันไม่ได้ผล

I told you more dramatic.

0:20

พี่บอกแล้วไงว่าต้องเล่นใหญ่กว่านี้

Like this.

0:21

แบบนี้ไง

Bingo, I think you need your racket re-strung. ไวยากรณ์

0:25

บิงโก พ่อว่าไม้แร็กเก็ตของลูกต้องขึงเอ็นใหม่แล้วล่ะ

ไวยากรณ์

need your racket re-strung: need + กรรม + กริยาช่อง 3

need + กรรม + กริยาช่อง 3 หมายความว่า กรรมนั้นต้องได้รับการกระทำหรือบริการบางอย่าง ใน need your racket re-strung คำว่า your racket เป็นสิ่งที่ได้รับการขึงเอ็นใหม่ ไม่ได้หมายความว่าบิงโกต้องทำเองเสมอไป โครงสร้างนี้ใช้ได้ดีกับการซ่อมและการบริการเมื่อผลลัพธ์สำคัญกว่าว่าใครเป็นผู้ทำ เช่น need my phone repaired และ need the brakes checked

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง need + กรรม + กริยาช่อง 3 เพื่อบอกว่ากล้องต้องได้รับการซ่อมจากผู้เชี่ยวชาญ: I ____ before the trip.

ดูคำตอบ

need my camera repaired

Racket restrung.

0:28

ขึงเอ็นใหม่แล้ว

I said that's too bad.

0:30

หนูบอกว่าแย่จังเลยนะคะ

Oh no, Bingo's learned magic. ไวยากรณ์

0:33

โอ้ไม่นะ บิงโกเรียนเวทมนตร์มา

ไวยากรณ์

Bingo's learned: 's หมายถึง has

Bingo's learned เป็นรูปย่อของ Bingo has learned โดย Has + learned เป็น present perfect การเรียนรู้เกิดขึ้นก่อนตอนนี้ แต่ผลใหม่ที่ว่าบิงโกใช้เวทมนตร์เป็นแล้วมีความสำคัญต่อเหตุการณ์ในปัจจุบัน ในประโยคนี้ 's ไม่ได้แสดงความเป็นเจ้าของและไม่ได้หมายถึง is คำที่ตามมาคือ learned ซึ่งเป็นกริยาช่อง 3 ดังนั้นรูปเต็มในความหมายนี้คือ has learned

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ 's ในความหมายว่า has?

  1. Bingo's learned a new song.
  2. Bingo's learning a new song.
  3. Bingo's new song is catchy.
ดูคำตอบ

Bingo's learned a new song.

Run Pat.

0:35

วิ่งเร็วแพท

Oh.

0:36

โอ้

No you don't.

0:37

หนีไม่พ้นหรอกค่ะ

No.

0:39

ไม่นะ

What should we do with them? วลี

0:40

เราจะทำยังไงกับพวกเขาดีคะ?

วลี

do with them?: การถามว่าจะจัดการกับคนหรือสิ่งของอย่างไร

ใน What should we do with them? คำว่า do with หมายถึงการตัดสินใจว่าจะจัดการ จัดเตรียม หรือปฏิบัติต่อคนที่ them อ้างถึงอย่างไร คำถามนี้ถามว่าต่อไปควรทำอย่างไรกับพวกเขา ไม่ได้ถามว่าผู้พูดควรทำกิจกรรมอะไรร่วมกับพวกเขา รูปแบบที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ What should/can I do with + person or thing? ซึ่งใช้ถามว่าควรจัดการกับคนหรือสิ่งของนั้นอย่างไร การกระทำที่แน่นอนขึ้นอยู่กับบริบท เช่น จะจัดการเรื่องของคนอย่างไร จะใช้สิ่งของอย่างไร หรือจะเก็บหรือทิ้งสิ่งของนั้น

แบบฝึกหัด

คุณมีเก้าอี้เก่าหลายตัวและต้องตัดสินใจว่าจะเก็บไว้ บริจาค หรือนำไปรีไซเคิล คำถามใดใช้ถามว่าควรจัดการกับเก้าอี้เหล่านั้นอย่างไร?

  1. What should we do to these old chairs?
  2. What should we do for these old chairs?
  3. What should we do with these old chairs?
ดูคำตอบ

What should we do with these old chairs?

This is not fair.

0:44

นี่มันไม่ยุติธรรมเลย

Kids, stop making us dance. ไวยากรณ์

0:45

เด็กๆ เลิกบังคับให้พวกเราเต้นได้แล้ว

ไวยากรณ์

making us dance: make + กรรม + กริยารูปพื้นฐานที่ไม่มี to

Make + กรรม + กริยารูปพื้นฐานที่ไม่มี to หมายถึงทำให้หรือบังคับให้ใครทำบางอย่าง ใน making us dance คำว่า us เป็นกรรมของ make และเป็นกลุ่มที่ทำกริยา dance ด้วย ส่วน dance คงอยู่ในรูปพื้นฐานโดยไม่มี to ในประโยคนี้ make เปลี่ยนเป็น making เพราะอยู่หลัง stop: stop making us dance การเปลี่ยนรูปนี้ไม่กระทบโครงสร้างด้านใน make someone do something

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างแสดงการทำให้ด้วยกริยาในวงเล็บ: The silly song made everyone ____. (laugh)

ดูคำตอบ

laugh

Stop it.

0:49

หยุดเถอะ

No.

0:51

ไม่ค่ะ

Okay, time for the big finish. ลำดับความ

0:52

เอาล่ะ ถึงเวลาปิดฉากอย่างยิ่งใหญ่แล้ว

ลำดับความ

time for the big finish: การประกาศเข้าสู่ช่วงสุดท้าย

“Time for + นามวลี” ใช้บอกว่ากิจกรรมหรือช่วงถัดไปกำลังจะเริ่ม ในประโยคนี้ทำหน้าที่เหมือนคำพูดให้สัญญาณของพิธีกร และพาการแสดงเข้าสู่ช่วงสุดท้าย “the big finish” หมายถึงการปิดท้ายการแสดงที่น่าประทับใจและน่าตื่นเต้น “Big” บอกถึงผลที่สร้างขึ้น ไม่ใช่ขนาดจริง จึงช่วยสร้างความคาดหวังต่อท่าสุดท้าย

แบบฝึกหัด

พิธีกรรายการตอบคำถามกำลังเข้าสู่รอบสุดท้าย เติมวลีสองคำที่ใช้ประกาศช่วงถัดไปให้สมบูรณ์: Okay, ____ the final round.

ดูคำตอบ

time for

Oh no, you better stick the landing, Pat. โน้ต

0:54

โอ้ไม่นะ นายต้องลงพื้นให้สวยๆ นะ แพท

น้ำเสียง/เจตนา

you better: คำเตือนหนักแน่นแบบไม่เป็นทางการ

“You better + คำกริยารูปพื้นฐาน” เป็นคำเตือนหรือคำย้ำเตือนในภาษาพูดที่มีน้ำเสียงหนักแน่น ในที่นี้ผู้พูดบอก Pat ว่าต้องลงพื้นให้สำเร็จ และสื่อว่าถ้าทำไม่ได้อาจเกิดผลเสียตามมา ไม่ได้หมายความว่า “คุณดีกว่า” โครงสร้างมาตรฐานคือ “you’d better + คำกริยารูปพื้นฐาน” โดย ’d หมายถึง “had” ในภาษาพูดที่ไม่เป็นทางการมาก “you’d better” มักถูกพูดหรือเขียนเป็น “you better” แต่คำกริยาที่ตามหลังยังคงใช้รูปพื้นฐาน

แบบฝึกหัด

เพื่อนกำลังเอื้อมมือไปหยิบถาดที่ร้อนมาก ประโยคใดเป็นคำเตือนแบบไม่เป็นทางการที่หนักแน่นที่สุดและตรงกับสำนวนเป้าหมาย?

  1. You should probably use oven gloves.
  2. You better use oven gloves.
  3. Could you use oven gloves?
ดูคำตอบ

You better use oven gloves.

สำนวน

stick the landing: ลงพื้นอย่างมั่นคงและจบได้อย่างสวยงาม

ความหมายตรงตัวของ stick the landing คือการจบการกระโดดหรือท่ากายกรรมด้วยการลงพื้นอย่างมั่นคงและควบคุมได้ ในประโยคนี้ Pat ถูกบอกให้ทำท่าสุดท้ายให้สำเร็จโดยไม่ล้มหรือเซ ที่นี่ stick หมายถึง “ทำได้สำเร็จ” ไม่ใช่ “ติดด้วยกาว” ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ วลีนี้หมายถึงการจัดการตอนจบของการแสดง การนำเสนอ เรื่องราว หรือโครงการได้ดีเป็นพิเศษ โดยเน้นว่าช่วงสุดท้ายที่สำคัญสำเร็จหรือไม่

แบบฝึกหัด

“She stuck the landing at the end of her presentation” หมายความว่าอย่างไร?

  1. เธอหยุดก่อนการนำเสนอจะจบ
  2. เธอจบการนำเสนอได้อย่างหนักแน่นและประสบความสำเร็จ
  3. เธอติดบางอย่างไว้กับพื้น
ดูคำตอบ

เธอจบการนำเสนอได้อย่างหนักแน่นและประสบความสำเร็จ

It's not up to me. สำนวน

0:57

ฉันไม่ได้เป็นคนเลือกนี่

สำนวน

not up to me: อำนาจตัดสินใจหรือการควบคุมไม่ได้อยู่ที่ฉัน

be up to someone หมายถึงบุคคลนั้นมีอำนาจ หน้าที่รับผิดชอบ หรือการควบคุมในการตัดสินใจว่าจะเกิดอะไรขึ้น ดังนั้น It's not up to me จึงหมายถึง “ฉันไม่ใช่คนที่ตัดสินใจหรือควบคุมเรื่องนี้ได้” ในที่นี้ผู้พูดกำลังบอกว่าการกระทำต่อไปอยู่นอกเหนือการควบคุมของตน วลีนี้พูดถึงว่าอำนาจตัดสินใจหรือการควบคุมอยู่ที่ใคร ตัววลีเองไม่ได้หมายความว่า “ฉันไม่มีความสามารถ” หรือ “นี่ไม่ใช่ความผิดของฉัน”

แบบฝึกหัด

เพื่อนร่วมงานขอให้คุณอนุมัติงบประมาณ แต่มีเพียงผู้อำนวยการเท่านั้นที่มีอำนาจนี้ คุณควรพูดว่าอย่างไร?

  1. I'm not up to it.
  2. It's up to me.
  3. It's not up to me.
ดูคำตอบ

It's not up to me.

Woah.

0:59

โห

Woah.

1:00

โห

Hooray!

1:00

เย่!

We did it.

1:02

เราทำได้แล้ว

We did it.

1:02

เราทำได้แล้ว

Christmas crackers. วัฒนธรรม

1:04

คุณพระช่วย

วัฒนธรรม

Christmas crackers ในฐานะคำอุทานแบบเบา ๆ

Christmas crackers คือกระบอกกระดาษที่ผู้คนในสหราชอาณาจักร ออสเตรเลีย และบางพื้นที่นิยมดึงให้ขาดออกจากกันในช่วงคริสต์มาส เมื่อเปิดจะมีเสียงดังป๊อบ และข้างในมักมีหมวกกระดาษ มุกตลก และของขวัญชิ้นเล็ก แต่ในที่นี้ ผู้พูดโพล่งทั้งวลีออกมาเป็นคำอุทานที่เบาและขี้เล่นเมื่อรู้สึกหนักหรือประหลาดใจอย่างกะทันหัน มีหน้าที่คล้าย “โอ้โห!” ไม่ได้หมายถึงอาหารหรือขอสิ่งของสำหรับคริสต์มาส

แบบฝึกหัด

วลี Christmas crackers ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?

  1. เป็นชื่อบิสกิตที่เรียกว่า Christmas crackers
  2. เป็นคำสั่งให้ดึงเปิด Christmas cracker
  3. เป็นคำอุทานแบบเบาและขี้เล่นที่แสดงความประหลาดใจหรือความรู้สึกหนัก
ดูคำตอบ

เป็นคำอุทานแบบเบาและขี้เล่นที่แสดงความประหลาดใจหรือความรู้สึกหนัก

You weigh a ton. สำนวน

1:05

ตัวนายหนักเป็นบ้า

สำนวน

weigh a ton เพื่อพูดเกินจริงว่าน้ำหนักมาก

ใน weigh a ton คำว่า a ton ไม่ใช่ค่าการวัดที่แม่นยำ วลีนี้เป็นการพูดเกินจริงเพื่อบอกว่าคนหรือสิ่งของนั้นให้ความรู้สึกว่าหนักมาก ใน You weigh a ton. ผู้พูดกำลังลำบากเพราะต้องรับน้ำหนักของอีกฝ่าย ประโยคนี้จึงมีน้ำเสียงบ่นหรือหยอกล้อด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปของ weigh a ton ที่สอดคล้องกับประธาน: This old sofa ____, so we need help moving it.

ดูคำตอบ

weighs a ton

Pat, you're losing me, Pat. การใช้คำ

1:07

แพท ฉันจะจับนายไม่ไหวแล้ว แพท

การใช้คำ

you're losing me: กำลังจับตัวไว้ไม่อยู่

ในที่นี้ you're losing me หมายความว่าแพตเริ่มจับตัวผู้พูดไว้ไม่อยู่ รูป present progressive แสดงว่าแรงยึดกำลังหลุดในขณะนี้ ผู้พูดจึงอาจลื่นหรือร่วงลงไป กรรม me ระบุว่าคนที่กำลังหลุดจากการยึดนั้นคือผู้พูด ในฉากที่มีการเคลื่อนไหวทางร่างกาย lose someone อาจหมายถึงไม่สามารถจับตัวคนนั้นไว้ต่อได้

แบบฝึกหัด

ใน “Pat, you're losing me, Pat,” คำว่า you're losing me หมายถึงอะไร?

  1. ผู้พูดเริ่มตามคำอธิบายของแพตไม่ทัน
  2. แรงที่แพตใช้จับผู้พูดกำลังอ่อนลง
  3. แพตมองไม่เห็นผู้พูดในฝูงชนแล้ว
ดูคำตอบ

แรงที่แพตใช้จับผู้พูดกำลังอ่อนลง

You're losing me.

1:08

จะร่วงแล้วนะ

Pat.

1:11

แพท

I love magic.

1:12

หนูรักเวทมนตร์

What's going on here? น้ำเสียง/เจตนา

1:14

เกิดอะไรขึ้นที่นี่เนี่ย?

น้ำเสียง/เจตนา

What's going on here? สำหรับถามถึงเหตุการณ์ไม่คาดคิด

What's going on here? ใช้ถามว่ากำลังเกิดอะไรขึ้นในสถานที่หรือสถานการณ์ที่ผู้พูดเพิ่งสังเกตเห็น ในคำถามนี้ go on หมายถึง “เกิดขึ้น” และ here ชี้ไปยังเหตุการณ์ตรงหน้าผู้พูด คำถามนี้ไม่ได้มีหน้าที่ขอข้อมูลเท่านั้น น้ำเสียงอาจสื่อถึงความประหลาดใจ ความกังวล หรือการคาดคั้นให้ชี้แจงได้ด้วย

แบบฝึกหัด

คุณเดินเข้าไปในห้องแล้วเห็นผู้คนกำลังตะโกนและมีน้ำเต็มพื้น คำถามใดเหมาะที่สุดสำหรับถามถึงเหตุการณ์ไม่คาดคิดนี้?

  1. Will the meeting continue tomorrow?
  2. What's going on here?
  3. Does this happen here every day?
ดูคำตอบ

What's going on here?

No.

1:16

ไม่นะ

Oh, no, you don't! น้ำเสียง/เจตนา

1:16

โอ้ ไม่นะ อย่าคิดเลย!

น้ำเสียง/เจตนา

no, you don't! ใช้ห้ามทันที

ในประโยคนี้ no, you don't! ไม่ใช่คำตอบปฏิเสธของคำถามแบบใช่หรือไม่ใช่ ผู้พูดพูดตอนอีกฝ่ายกำลังจะลงมือ จึงหมายถึง “ฉันจะหยุดเธอ เธอจะทำแบบนั้นไม่ได้” รูปปัจจุบัน don't ในที่นี้ไม่ได้บอกนิสัย ทั้งวลีทำหน้าที่เป็นคำห้ามทันทีและมักมีน้ำหนักใกล้กับ “อย่าแม้แต่จะคิดลอง”

แบบฝึกหัด

ผู้พูดกำลังทำอะไรเมื่อพูดว่า “Oh, no, you don't!”?

  1. กำลังหยุดไม่ให้ใครทำบางอย่างในตอนนั้น
  2. กำลังตอบคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต
  3. กำลังเห็นด้วยกับแผนของใครบางคน
ดูคำตอบ

กำลังหยุดไม่ให้ใครทำบางอย่างในตอนนั้น

Who taught you how to use magic? วลี

1:18

ใครสอนให้ลูกใช้เวทมนตร์?

วลี

taught you how to use: โครงสร้าง teach someone how to do

วลี taught you how to use ใช้โครงสร้าง teach + คน + how to + กริยารูปพื้นฐาน โดย taught เป็นรูปอดีตของ teach ส่วน you คือผู้เรียน และ how to use magic คือทักษะที่ถูกสอน ใช้โครงสร้างเดียวกันนี้กับทักษะและขั้นตอนต่าง ๆ ได้: teach someone how to do something ต้องคง how to ไว้หน้ากริยารูปพื้นฐาน เพราะ teach you use magic ไม่ใช่โครงสร้างมาตรฐานสำหรับความหมายนี้

แบบฝึกหัด

ใช้โครงสร้าง teach someone how to do something เติมประโยคให้สมบูรณ์: Last summer, my uncle ____ drive.

ดูคำตอบ

taught me how to

Bluey did. ไวยากรณ์

1:20

บลูอี้ค่ะ

ไวยากรณ์

did: ใช้แทนการกระทำในอดีตที่เข้าใจกันแล้ว

ใน Bluey did คำว่า did ใช้แทนการกระทำในอดีตที่กล่าวไว้แล้วในคำถาม คือ taught you how to use magic ดังนั้นคำตอบสั้นนี้จึงระบุว่า Bluey เป็นคนสอน did ในที่นี้ไม่ได้เป็นกริยาแยกต่างหากที่หมายถึง “ได้ทำบางอย่าง” ภาษาอังกฤษใช้ do, does หรือ did เพื่อไม่ต้องพูดวลีกริยาที่เข้าใจกันอยู่แล้วซ้ำอีก เนื่องจากคำถามพูดถึงการกระทำในอดีตที่เสร็จสิ้นแล้ว คำตอบสั้นที่สอดคล้องกันจึงใช้รูป คน + did

แบบฝึกหัด

เติมคำตอบสั้นด้วยกริยาช่วยรูปอดีตที่ใช้แทน repaired the computer: Who repaired the computer? Maya ____.

ดูคำตอบ

did

I should have known. ไวยากรณ์

1:21

แม่น่าจะรู้

ไวยากรณ์

should have known: มองย้อนกลับไปว่า “น่าจะรู้ตั้งแต่แรก”

Should have known เป็นการมองย้อนกลับไปยังช่วงเวลาก่อนหน้า หมายความว่าตอนนี้ผู้พูดคิดว่าตนควรรู้หรือนึกออกในตอนนั้น แต่จริง ๆ แล้วไม่รู้หรือไม่ทันสังเกต ในประโยคนี้ เมื่อได้รู้คำตอบแล้ว สถานการณ์จึงดูเหมือนว่าน่าจะคาดเดาได้ สำนวนนี้จึงอาจสื่อถึงความเสียดาย การตำหนิตัวเอง หรือการนึกขึ้นได้ทันทีว่า “จริงด้วย” โครงสร้างคือ should have + past participle และใช้ประเมินอดีต ไม่ได้บอกว่าใครควรรู้อะไรในตอนนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปเต็มสามคำ should + have + past participle ของ know: The answer was obvious. I ____.

ดูคำตอบ

should have known

And did you teach her the most important rule about magic? วลี

1:23

แล้วลูกได้สอนกฎที่สำคัญที่สุดของเวทมนตร์ให้น้องไหม?

วลี

the most important rule about + หัวข้อ

วลี the most important rule หมายถึงกฎหนึ่งข้อที่สำคัญที่สุดเมื่อเทียบกับกฎอื่นทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง โดยรูปขั้นสูงสุด the most important ทำหน้าที่ขยาย rule about ใช้นำหัวข้อที่กฎนั้นกล่าวถึง ในประโยคนี้หัวข้อคือ magic โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ the most important rule about + หัวข้อ และวลีทั้งหมดทำหน้าที่เป็นนามวลี

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึงกฎข้อสำคัญที่สุดเกี่ยวกับหัวข้อหนึ่ง: Before the experiment, explain ____ laboratory safety.

ดูคำตอบ

the most important rule about

I couldn't remember it.

1:27

หนูจำไม่ได้ค่ะ

Huh.

1:28

หา

The rule is never use magic for cheekiness. โน้ต

1:29

กฎก็คือห้ามใช้เวทมนตร์เพื่อความซุกซนเด็ดขาด

ลำดับความ

The rule is: never + กริยารูปพื้นฐาน

The rule is ทำหน้าที่บอกผู้ฟังว่าควรตีความข้อความถัดไปอย่างไร นั่นคือข้อความของกฎโดยตรง การเว้นจังหวะสั้น ๆ หลัง is ในภาษาพูดทำให้ส่วนที่เหลือทำหน้าที่เหมือนคำสั่งที่ยกมาโดยตรง: The rule is: never use magic for cheekiness. การเริ่มตัวกฎด้วย never ทำให้การกระทำที่ถูกห้ามเป็นจุดเน้นและแสดงว่าขอบเขตนี้เด็ดขาด ผู้พูดกำลังกำหนดพฤติกรรม ไม่ได้รายงานว่าเหตุการณ์หนึ่งเกิดบ่อยเพียงใด

แบบฝึกหัด

ประโยคใดนำเสนอกฎเกี่ยวกับรหัสผ่านที่เป็นข้อห้ามเด็ดขาดได้ชัดเจนที่สุดในงานเขียนที่เรียบร้อย?

  1. The rule is: Never share your password.
  2. People rarely share their passwords.
  3. Is sharing your password allowed?
ดูคำตอบ

The rule is: Never share your password.

การใช้คำ

cheekiness: พฤติกรรมซุกซนที่ไม่ให้เกียรติเล็กน้อย

cheekiness ในที่นี้หมายถึงพฤติกรรมซุกซนที่ค่อนข้างกล้าหรือไม่ค่อยให้เกียรติ เช่น จงใจแหย่คนอื่นหรือแหกกฎเล็กน้อย ในฉากนี้ไม่ได้สื่อถึงความโหดร้ายหรือการทำร้ายอย่างรุนแรง คำนามนี้มาจาก cheeky ในภาษาอังกฤษแบบอังกฤษและออสเตรเลีย มักใช้บรรยายพฤติกรรมที่ท้าทายกฎหรือมารยาท แต่ก็อาจฟังดูขบขันหรือน่าเอ็นดูได้ ขึ้นอยู่กับน้ำเสียง

แบบฝึกหัด

ในคำบรรยาย cheekiness มีความหมายใกล้เคียงกับข้อใดมากที่สุด

  1. ความโหดร้ายอย่างรุนแรงและจงใจ
  2. พฤติกรรมเงียบและเชื่อฟังอย่างสมบูรณ์
  3. พฤติกรรมซุกซนที่ไม่ให้เกียรติเล็กน้อย
ดูคำตอบ

พฤติกรรมซุกซนที่ไม่ให้เกียรติเล็กน้อย

Oh yeah, that's right.

1:34

อ๋อ ใช่แล้ว ถูกต้องค่ะ

Oh, Bandit, get your armpit out of my face. กริยาวลี

1:35

โอ้ แบนดิต เอาจั๊กกะแร้นายออกไปจากหน้าฉันที

กริยาวลี

get your armpit out of my face: get + กรรม + out of + สถานที่

ใน get your armpit out of my face คำว่า get หมายถึง “ทำให้เคลื่อนออกไป” ไม่ใช่ “ได้รับ” โครงสร้าง get + object + out of + place ใช้บอกให้ใครสักคนย้ายสิ่งที่ระบุออกจากสถานที่นั้น ประโยคนี้เป็นคำสั่ง จึงละประธาน you ไว้ your armpit คือสิ่งที่ต้องย้าย และ out of my face ระบุตำแหน่งที่สิ่งนั้นต้องออกไป โครงสร้างเดียวกันใช้ได้กับสิ่งของและส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย

แบบฝึกหัด

เติมคำสั่งให้สมบูรณ์โดยใช้ get + object + out of: Please ____ your backpack ____ the doorway.

ดูคำตอบ

get · out of

You two, get out of here. กริยาวลี

1:38

คุณสองคน ออกไปจากตรงนี้เลย

กริยาวลี

get out of here ในความหมายคำสั่งให้ออกไป

ในที่นี้ get out of here เป็นประโยคคำสั่งตามความหมายตรง ให้คนที่ถูกเรียกออกจากสถานที่ปัจจุบันทันที Get out หมายถึง “ออกไป” หรือ “จากไป” และ of here ระบุสถานที่ที่ต้องออกไป You two ระบุชัดว่าผู้รับคำสั่งคือคนสองคน ดังนั้นประโยคนี้จึงไม่ใช่คำอุทานแสดงความประหลาดใจ

แบบฝึกหัด

“get out of here” ในประโยคตัวอย่างหมายความว่าอย่างไร?

  1. ผู้พูดเพียงแสดงความไม่เชื่อและไม่ได้ออกคำสั่ง
  2. ผู้พูดสั่งให้คนสองคนออกจากบริเวณนั้น
  3. ผู้พูดเชิญให้คนสองคนเข้ามาใกล้ขึ้น
ดูคำตอบ

ผู้พูดสั่งให้คนสองคนออกจากบริเวณนั้น

This doesn't concern you. น้ำเสียง/เจตนา

1:39

นี่ไม่ใช่เรื่องของคุณ

น้ำเสียง/เจตนา

doesn't concern you: เรื่องนี้ไม่เกี่ยวกับคุณ

ในประโยคนี้ concern เป็นคำกริยาที่ต้องมีกรรม หมายถึง “เกี่ยวข้องกับ” หรือ “มีความสัมพันธ์กับ” โครงสร้างคือ something concerns someone และเมื่อเป็นรูปปฏิเสธจะหมายความว่าเรื่องนั้นไม่เกี่ยวข้องกับบุคคลนั้น ทั้งประโยคเป็นการกำหนดขอบเขตและบอกผู้ฟังว่าไม่ควรเข้ามามีส่วนร่วม ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดเป็นห่วงผู้ฟัง

แบบฝึกหัด

“This doesn't concern you” หมายความว่าอย่างไร?

  1. เรื่องนั้นน่าจะทำให้ผู้ฟังกังวล
  2. เรื่องนั้นไม่เกี่ยวข้องกับผู้ฟัง
  3. ผู้พูดเป็นห่วงผู้ฟัง
ดูคำตอบ

เรื่องนั้นไม่เกี่ยวข้องกับผู้ฟัง

Bingo, magic should only be used to help people. ไวยากรณ์

1:42

บิงโก เวทมนตร์ควรใช้เพื่อช่วยเหลือผู้คนเท่านั้นนะ

ไวยากรณ์

should only be used to help people: จำกัดจุดประสงค์ที่อนุญาต

should only be used to help people เป็นโครงสร้างที่รวม should รูปถูกกระทำ be used และ to-infinitive เข้าด้วยกัน หมายความว่าเวทมนตร์ควรถูกใช้เพื่อช่วยผู้คน ไม่ใช่เพื่อจุดประสงค์อื่น ในที่นี้ only จำกัดจุดประสงค์ ไม่ได้จำกัดว่าใครมีสิทธิ์ใช้เวทมนตร์ ผู้พูดกำลังตั้งกฎทางศีลธรรมเกี่ยวกับวิธีใช้เวทมนตร์

แบบฝึกหัด

เลือกประโยคที่สื่อได้ถูกต้องว่าปุ่มฉุกเฉินนี้มีจุดประสงค์ที่อนุญาตเพียงอย่างเดียว

  1. This emergency button should only used for call for help.
  2. This emergency button should be only use to calling for help.
  3. This emergency button should only be used to call for help.
ดูคำตอบ

This emergency button should only be used to call for help.

We were helping.

1:46

เรากำลังช่วยอยู่นะคะ

We were helping them learn to dance. ไวยากรณ์

1:47

เรากำลังช่วยให้พวกเขาฝึกเต้นไงคะ

ไวยากรณ์

helping them learn to dance: ช่วยให้ใครเรียนรู้การเต้น

helping them learn to dance ใช้โครงสร้าง help + กรรม + คำกริยารูปพื้นฐาน คือ helping + them + learn โดย them คือผู้ที่ได้รับความช่วยเหลือ และ learn คือการกระทำที่พวกเขาได้รับความช่วยเหลือให้ทำ ส่วนโครงสร้าง learn to dance ที่ตามมาจะบอกทักษะที่พวกเขากำลังเรียนรู้ หลัง help สามารถใช้ to-infinitive ได้เช่นกัน เช่น help them to learn แต่รูปในประโยคตัวอย่างคือ help them learn ซึ่งใช้คำกริยารูปพื้นฐานและเป็นรูปที่ใช้กันบ่อยและเป็นธรรมชาติมาก

แบบฝึกหัด

เลือกประโยคที่ใช้ help + คน + คำกริยารูปพื้นฐาน เพื่อบอกว่าช่วยใครเรียนรู้ทักษะได้อย่างถูกต้อง

  1. The coach is helping learn Maya to serve in tennis.
  2. The coach is helping Maya learns to serve in tennis.
  3. The coach is helping Maya learn to serve in tennis.
ดูคำตอบ

The coach is helping Maya learn to serve in tennis.

Bluey.

1:49

บลูอี้

Okay, okay.

1:51

โอเคค่ะ โอเค

No more cheekiness. น้ำเสียง/เจตนา

1:53

ไม่ซุกซนอีกแล้วค่ะ

น้ำเสียง/เจตนา

No more + คำนามหรือรูป -ing

No more + คำนามหรือรูป -ing เป็นวิธีสั้น ๆ ที่ใช้ได้เหมือนประโยคเพื่อกำหนดขอบเขตว่า พฤติกรรมหรือกิจกรรมที่กล่าวถึงต้องหยุด ในที่นี้ cheekiness หมายถึงพฤติกรรมซุกซนแบบหยอกเล่น ดังนั้น No more cheekiness จึงหมายถึง “หยุดซนตั้งแต่ตอนนี้” ไม่ใช่การบอกปริมาณว่า “ไม่มีความซนเพิ่มอีก” แม้สำนวนนี้จะไม่ได้ระบุประธานหรือกริยา แต่ก็เป็นคำสั่งปากเปล่าที่หนักแน่นและเป็นธรรมชาติได้ในตัวเอง โครงสร้างเดียวกันพบได้ใน No more arguing และ No more noise

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนสองคำที่ขึ้นต้นด้วย No เพื่อทำให้รูปแบบการกำหนดขอบเขตนี้สมบูรณ์: ____ shouting.

ดูคำตอบ

No more

Thank you.

1:55

ขอบใจจ้ะ

Starting tomorrow. น้ำเสียง/เจตนา

1:56

เริ่มพรุ่งนี้นะคะ

น้ำเสียง/เจตนา

Starting tomorrow: การเลื่อนเวลาเริ่มทำตามคำสัญญา

Starting tomorrow เป็นวลีบอกเวลาที่ใช้ตรงนี้เป็นส่วนเติมตามหลัง เนื้อหาที่ละไว้รับมาจากประโยคก่อนหน้า ดังนั้นใจความรวมคือ No more cheekiness, starting tomorrow: คำสัญญาว่าจะไม่ซนเริ่มมีผลพรุ่งนี้ เดิมทีข้อห้ามฟังเหมือนต้องทำทันที การเติมวลีนี้จึงตัดวันนี้ออกและทำให้คำสัญญาอ่อนลง ช่องโหว่ที่ตั้งใจสร้างนี้ทำให้คำตอบดูซุกซนและขี้เล่น ไม่ใช่การแจ้งกำหนดการแบบเป็นกลาง

แบบฝึกหัด

หลังจากพูดว่า “No more cheekiness.” คนพูดเติมว่า “Starting tomorrow.” คำที่เติมนี้มีผลอย่างไร?

  1. เปลี่ยนหัวข้อไปเป็นกำหนดการของวันพรุ่งนี้
  2. เลื่อนคำสัญญาไปถึงพรุ่งนี้และสร้างช่องโหว่แบบซุกซน
  3. ทำให้คำสัญญามีผลทันที
ดูคำตอบ

เลื่อนคำสัญญาไปถึงพรุ่งนี้และสร้างช่องโหว่แบบซุกซน