นิทานเปปป้าพิก 🐷 เปปป้าเป็นกรรมการในฟุตบอลโลก 🐷 เปปป้าพิก รวมตอน: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Peppa Pig - Official Channel

ความยากในการเรียน
222 คำ 134 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: เป๊ปป้ารับบทเป็นกรรมการในการแข่งฟุตบอล แต่เธอคิดเหตุผลต่าง ๆ เพื่อเป่านกหวีดจนลืมสนใจการแข่งขัน เมื่อผู้ใหญ่เล่นสนุกกันเกินพอดี เธอจึงให้ใบแดงแด๊ดดี้พิก แล้วมอบหน้าที่กรรมการคนต่อไปให้เขา ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. If someone makes a mistake, I give them a yellow card. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เรียนรู้การใช้ if กับ present simple แล้วตามด้วยอีกอนุประโยคใน present simple เพื่อบอกกฎที่ใช้เป็นประจำและผลลัพธ์ตามปกติเมื่อเงื่อนไขนั้นเกิดขึ้น สามารถนำโครงสร้างนี้ไปใช้อธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นทุกครั้งที่ตรงตามเงื่อนไขหนึ่ง ๆ 2. finding all sorts of reasons to blow the whistle. — กลุ่มคำสำเร็จรูปและคำที่ใช้ร่วมกัน: เข้าใจกลุ่มคำเชิงเล่าเรื่องที่สื่อว่าคนหนึ่งคอยหาเหตุผลหลายแบบ หรือโดยนัยคือหาข้ออ้าง เพื่อทำบางสิ่งซ้ำ ๆ ช่วยให้บรรยายและประเมินแบบแผนพฤติกรรมได้ แทนที่จะเพียงแจกแจงการกระทำแต่ละครั้ง 3. got a bit carried away. — สำนวนและภาษาเปรียบเทียบ: เข้าใจว่า get carried away หมายถึงตื่นเต้นหรือเพลิดเพลินมากจนทำเกินพอดี ไม่ได้หมายถึงถูกพาตัวไปจริง ๆ ใช้เพื่อยอมรับอย่างนุ่มนวลในบทสนทนาว่าตนเองหรือผู้อื่นทำอะไรเลยเถิดไปแล้ว

คำอธิบายในบทเรียนนี้

Peppa Pig Tales.

0:00

นิทานเปปป้าพิก

Handball, that's against the rules. วลี

0:11

แฮนด์บอล นั่นมันผิดกติกานะ

วลี

against the rules: ผิดกฎ

against the rules หมายถึง “กฎไม่อนุญาต” หรือ “ผิดกฎ” ในที่นี้ against สื่อว่าขัดกับกฎ ไม่ได้หมายถึงการพิงหรือแนบอยู่กับสิ่งของในทางกายภาพ โครงสร้างที่ใช้ทั่วไปคือ be against the rules โดยประธานจะเป็นการกระทำหรือพฤติกรรมที่กฎไม่อนุญาต

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนภาษาอังกฤษสามคำที่หมายถึง “กฎไม่อนุญาต”: Looking at another player's cards is ____.

ดูคำตอบ

against the rules

Oops!

0:14

อุ๊ย!

Why are you blowing a whistle, Miss Rabbit? ไวยากรณ์

0:16

ทำไมคุณถึงเป่านกหวีดล่ะคะ คุณกระต่าย?

ไวยากรณ์

Why are you blowing...?: ถามเหตุผลของการกระทำที่กำลังเกิดขึ้น

Why are you blowing...? ใช้ present continuous เพื่อถามเหตุผลของการกระทำที่กำลังเกิดขึ้นในขณะนี้ โครงสร้างคือ Why + am/is/are + ประธาน + กริยา-ing...? ในประโยคนี้ are you blowing ชี้ถึงสิ่งที่ Miss Rabbit กำลังทำอยู่ในขณะนั้น หากถามถึงการกระทำที่ทำเป็นประจำหรือเกิดซ้ำ ภาษาอังกฤษมักใช้ Why do you blow...? แทน

แบบฝึกหัด

คุณเห็นเพื่อนกำลังเปิดหน้าต่างอยู่ในขณะนี้ คำถามใดใช้ถามเหตุผลของการกระทำที่คุณกำลังเห็น?

  1. Why are you opening the window?
  2. Why do you open the window?
  3. Why did you open the window?
ดูคำตอบ

Why are you opening the window?

And what do those cards mean?

0:19

แล้วใบเหลืองใบแดงพวกนั้นหมายความว่ายังไงคะ?

I'm a referee.

0:22

ฉันเป็นกรรมการจ้ะ

I blow the whistle to get attention. โน้ต

0:23

ฉันเป่านกหวีดเพื่อเรียกความสนใจ

วลี

blow the whistle: เป่านกหวีดให้เกิดเสียง

ในประโยคนี้ blow the whistle หมายถึงการเป่าลมผ่านนกหวีดให้เกิดเสียง คำว่า blow บอกการกระทำที่ทำให้นกหวีดดัง ไม่ได้หมายถึงเป่านกหวีดให้ปลิวไป blow the whistle เป็นคำกริยากับกรรมที่ใช้กันอย่างเป็นธรรมชาติสำหรับการกระทำตามความหมายตรงนี้ โดยเฉพาะในกีฬา การฝึก การควบคุมฝูงชน และการเตือน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสามคำจากบทเรียน: At the start of the race, the referee will ____.

ดูคำตอบ

blow the whistle

ไวยากรณ์

to get attention: infinitive ที่บอกจุดประสงค์

ในประโยคนี้ to get attention เป็น to-infinitive ที่บอกจุดประสงค์ โดยตอบคำถามว่า “ฉันเป่านกหวีดทำไม” จุดประสงค์คือทำให้คนสังเกตหรือหันมาฟัง ใช้โครงสร้าง การกระทำ + to + คำกริยารูปพื้นฐาน เพื่อบอกจุดประสงค์ของการกระทำ ในที่นี้ to ตามด้วย get ซึ่งเป็นคำกริยา จึงไม่ได้บอกการเคลื่อนที่ไปยังสถานที่

แบบฝึกหัด

ตัวเลือกใดใช้ to-infinitive บอกจุดประสงค์ว่าผู้โทรต้องการทำอะไร? I called the office ____.

  1. after lunch
  2. because it was open
  3. to ask for help
ดูคำตอบ

to ask for help

If someone makes a mistake, โน้ต

0:25

ถ้ามีใครทำผิดกติกา

I give them a yellow card. วัฒนธรรม

0:28

ฉันก็จะแจกใบเหลืองให้

ไวยากรณ์

If someone makes a mistake, I give them...: การบอกกฎที่ใช้เป็นประจำ

โครงสร้าง If + simple present, simple present ใช้บอกว่าโดยปกติจะเกิดอะไรขึ้นทุกครั้งที่เงื่อนไขเป็นจริง รูปแบบนี้แสดงผลลัพธ์ว่าเป็นกฎหรือการตอบสนองตามปกติ ไม่ใช่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเพียงครั้งเดียว ในประโยคนี้ makes บอกเงื่อนไข ส่วน give บอกการกระทำตามกฎของกรรมการ ทั้งสองคำเป็น simple present เพราะผู้พูดกำลังอธิบายกฎที่ใช้ต่อเนื่อง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ simple present ในอนุประโยคทั้งสองเพื่อบอกกฎประจำของห้องเรียน?

  1. If a phone rang, the teacher asks the owner to silence it.
  2. If a phone rings, the teacher asks the owner to silence it.
  3. If a phone rings, the teacher asked the owner to silence it.
ดูคำตอบ

If a phone rings, the teacher asks the owner to silence it.

วลี

makes a mistake: กลุ่มคำตายตัว make a mistake

make a mistake เป็นกลุ่มคำที่ใช้ตามปกติ หมายถึงทำบางอย่างผิดหรือเลือกผิด ภาษาอังกฤษโดยทั่วไปใช้ make a mistake ไม่ใช้ do a mistake mistake ในที่นี้เป็นคำนามนับได้เอกพจน์ จึงต้องมี a เป็น a mistake และเพราะประธาน someone เป็นบุรุษที่สามเอกพจน์ make ใน simple present จึงเปลี่ยนเป็น makes ในตัวอย่าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ make a mistake: When Leo rushes, he often ____.

ดูคำตอบ

makes a mistake

And if someone's been a bit silly, น้ำเสียง/เจตนา

0:29

และถ้าใครทำตัวงี่เง่าหน่อยๆ

I give them a red card.

0:32

ฉันก็จะแจกใบแดงให้

วัฒนธรรม

a yellow card ... a red card: คำเตือนและบทลงโทษในฟุตบอล

ในฟุตบอล ใบเหลืองคือคำเตือนอย่างเป็นทางการที่ผู้ตัดสินให้แก่ผู้เล่น ส่วนใบแดงเป็นบทลงโทษที่รุนแรงกว่า ผู้เล่นจะถูกไล่ออกจากสนามและเล่นต่อในนัดนั้นไม่ได้ ในที่นี้ card ไม่ได้หมายถึงบัตรสีธรรมดา แต่เป็นสัญญาณอย่างเป็นทางการที่ผู้ตัดสินใช้เมื่อมีการทำผิดกติกา บทสนทนานี้อธิบายกติกาแบบง่ายสำหรับเด็ก ในการแข่งขันจริง ผู้ตัดสินจะให้ใบเหลืองหรือใบแดงเมื่อมีการทำผิดเฉพาะตามกติกา ไม่ใช่ทุกครั้งที่ผิดพลาดหรือเพียงเพราะทำตัว “เหลวไหล”

แบบฝึกหัด

ตามกติกาฟุตบอลทั่วไป ข้อใดถูกต้อง?

  1. บัตรทั้งสองใบมีไว้แสดงสีทีมของผู้เล่นเท่านั้น
  2. ใบเหลืองทำให้การแข่งขันจบลง ส่วนใบแดงทำให้เริ่มแข่งใหม่
  3. โดยทั่วไปใบเหลืองคือคำเตือน ส่วนใบแดงทำให้ผู้เล่นถูกไล่ออกจากสนาม
ดูคำตอบ

โดยทั่วไปใบเหลืองคือคำเตือน ส่วนใบแดงทำให้ผู้เล่นถูกไล่ออกจากสนาม

น้ำเสียง/เจตนา

a bit silly: การทำให้คำวิจารณ์เบาลง

ใน a bit silly คำว่า a bit หมายถึง “นิดหน่อย” หรือ “ค่อนข้าง” โดยขยายคำคุณศัพท์ silly และทำให้คำวิจารณ์ฟังดูเบาลง วลีนี้ใช้บอกว่าพฤติกรรมค่อนข้างไม่ฉลาด ขี้เล่น หรือไม่สมเหตุสมผล ในที่นี้ a bit ช่วยลดความแรงของน้ำเสียง ไม่ได้บอกปริมาณที่แน่นอน และไม่ได้ลบความหมายเชิงลบของ silly

แบบฝึกหัด

ตัดสิน: ในการประชุมอย่างเป็นทางการ การพูดกับเพื่อนร่วมงานว่า “You're a bit silly” สุภาพเสมอ เพราะ a bit ลบความหมายเชิงวิจารณ์ออกไป

  1. ถูกต้อง
  2. ไม่ถูกต้อง
ดูคำตอบ

ไม่ถูกต้อง

Ooh, can I be the referee? น้ำเสียง/เจตนา

0:34

โอ้ หนูขอเป็นกรรมการได้ไหมคะ?

น้ำเสียง/เจตนา

Can I be the referee?:การขออนุญาตรับบทบาทหนึ่ง

ใน Can I be the referee? คำว่า can ใช้เพื่อขออนุญาต ไม่ได้ถามว่าผู้พูดมีความสามารถเป็นผู้ตัดสินหรือไม่ ผู้พูดต้องการขออนุญาตรับบทผู้ตัดสิน ใช้ Can I be แล้วตามด้วยวลีที่บอกบทบาท เมื่อต้องเลือกบทบาทในเกม กิจกรรมในชั้นเรียน หรืองานที่ทำร่วมกัน

แบบฝึกหัด

เติมคำขอทั่วไปนี้ด้วย Can I...? เพื่อขอทำหน้าที่จดคะแนน: ____ the scorekeeper?

ดูคำตอบ

Can I be

Of course.

0:37

ได้แน่นอนจ้ะ

Now, Peppa is the referee.

0:39

ตอนนี้ เปปป้าเป็นกรรมการแล้ว

What's wrong, Peppa?

0:52

มีอะไรเหรอ เปปป้า?

You kicked the ball too fast. ไวยากรณ์

0:54

คุณพ่อเตะบอลแรงไปค่ะ

ไวยากรณ์

too fast:เร็วเกินกว่าระดับที่เหมาะสม

โครงสร้าง too + คำคุณศัพท์/คำวิเศษณ์ บอกว่าระดับนั้นสูงเกินกว่าที่เหมาะสมหรือยอมรับได้ จึงมักสื่อว่ามีปัญหา ในประโยคนี้ fast เป็นคำวิเศษณ์ที่ขยาย kicked และ too fast หมายถึงความเร็วในการเตะนั้นมากเกินไป เมื่อตีความ too ให้มองหาผลลัพธ์ที่ไม่ต้องการหรือขีดจำกัดโดยนัยที่ถูกเกินไปแล้ว

แบบฝึกหัด

ความเร็วของนักปั่นจักรยานทำให้เลี้ยวได้ไม่ปลอดภัย ประโยคใดบอกว่าความเร็วนั้นมากเกินไป

  1. The cyclist was moving too fast to turn safely.
  2. The cyclist was moving very fast and turned safely.
  3. The cyclist was moving fast enough to turn safely.
ดูคำตอบ

The cyclist was moving too fast to turn safely.

Mandy missed it.

0:57

แมนดี้รับพลาดเลย

But that's not against the rules. น้ำเสียง/เจตนา

0:58

แต่นั่นมันไม่ผิดกติกานี่นา

น้ำเสียง/เจตนา

that's not against the rules: การแก้คำตัดสินเกี่ยวกับกฎ

That's not against the rules หมายความว่า การกระทำที่เพิ่งกล่าวถึงไม่ได้ถูกห้ามตามกฎที่เกี่ยวข้อง That ใช้ย้อนกลับไปแทนการกระทำนั้น ส่วน not ใช้ปฏิเสธคำตัดสินว่าเป็น against the rules หรือผิดกฎ ในประโยคเต็ม But แสดงการไม่เห็นด้วยกับคำตัดสินก่อนหน้าอย่างชัดเจน ผู้พูดกำลังแก้ความเข้าใจเรื่องกฎ ไม่ได้เพียงเพิ่มความคิดเห็นอีกข้อ

แบบฝึกหัด

ผู้เล่นคนหนึ่งบอกว่าการเดินของคุณผิดกติกา แต่คู่มือกติกาอนุญาตให้ทำได้ จงเติมคำตอบภาษาอังกฤษด้วยสำนวนจากบทเรียน: But ____.

ดูคำตอบ

that's not against the rules

I'm the referee now, Daddy.

1:01

ตอนนี้หนูเป็นกรรมการนะคะคุณพ่อ

So, I say it is. น้ำเสียง/เจตนา

1:03

เพราะงั้น หนูบอกว่าผิดก็คือผิด

น้ำเสียง/เจตนา

So, I say it is: การตัดสินโดยอาศัยอำนาจ

ในที่นี้ I say it is หมายถึง ฉันเป็นคนประกาศหรือตัดสินว่าเป็นเช่นนั้น Say ไม่ได้หมายถึงเพียงการพูด แต่ใช้แสดงว่าการตัดสินใจของผู้พูดคือคำตัดสิน ส่วน It is ใช้แทนใจความเต็มว่า it is against the rules จึงไม่ต้องพูดภาคแสดงซ้ำ So เชื่อมคำกล่าว I'm the referee now เข้ากับคำตัดสินนั้น เนื่องจากผู้พูดรับบทเป็นกรรมการ จึงถือว่าคำตัดสินของตนเป็นข้อยุติ ในบริบทการเล่นของเด็ก การใช้อำนาจอย่างเกินจริงนี้ยังทำให้ประโยคดูขบขัน

แบบฝึกหัด

คุณไม่มีอำนาจตัดสินและเพียงต้องการแสดงความคิดเห็นส่วนตัวในการประชุมอย่างเป็นทางการ การใช้ I say it is เหมาะสมหรือไม่?

  1. ไม่เหมาะสม
  2. เหมาะสม
ดูคำตอบ

ไม่เหมาะสม

Oh dear.

1:05

โอ่ โธ่

Peppa likes being the referee, ไวยากรณ์

1:07

เปปป้าชอบการเป็นกรรมการ

and she really likes blowing the whistle.

1:09

และเธอก็ชอบเป่านกหวีดมากๆ

ไวยากรณ์

likes being ... likes blowing: like + คำกริยารูป -ing

likes being และ likes blowing ใช้โครงสร้าง like + คำกริยารูป -ing เหมือนกัน กลุ่มคำที่มี -ing บอกสิ่งที่เปปป้าชอบ โดย being the referee หมายถึงการรับบทเป็นกรรมการ และ blowing the whistle หมายถึงการเป่านกหวีด ในที่นี้ being และ blowing เป็น gerund ที่ทำหน้าที่เป็นกรรมของ likes ไม่ได้เป็น present continuous เพราะ likes เป็นคำกริยาหลัก โครงสร้างคือ ประธาน + like + คำกริยารูป -ing

แบบฝึกหัด

เติมรูป -ing ของ blow หลัง likes: Leo likes ____ bubbles.

ดูคำตอบ

blowing

Your shoelace is undone. การใช้คำ

1:15

เชือกรองเท้าเธอหลุดน่ะ

การใช้คำ

is undone: ยังไม่ได้ผูกหรือหลุดออกแล้ว

ในประโยค Your shoelace is undone กลุ่มคำ is undone บอกสภาพปัจจุบันของเชือกรองเท้า ว่ายังผูกไม่แน่นหรือหลุดออกแล้ว ในที่นี้ undone เป็นส่วนเติมเต็มประธานที่อยู่หลัง is เมื่อใช้กับสิ่งของที่ต้องผูกหรือติดให้แน่น undone อาจหมายถึงเปิดอยู่ หลุดออก หรือไม่ได้ติดไว้ ที่นี่ต้องเข้าใจความหมายทางกายภาพนี้ ไม่ใช่ความหมายนามธรรมว่า “ยังไม่เสร็จ”

แบบฝึกหัด

Your shoelace is undone ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร?

  1. เชือกรองเท้าหายไป
  2. เชือกรองเท้าหลวมหรือยังไม่ได้ผูก
  3. เชือกรองเท้าทำเสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดูคำตอบ

เชือกรองเท้าหลวมหรือยังไม่ได้ผูก

You're not smiling.

1:18

เธอกำลังไม่ยิ้มนะ

Oh.

1:22

โอ้

You nearly kicked that lovely flower. การใช้คำ

1:23

เธอเกือบจะเตะโดนดอกไม้น่ารักๆ นั่นแล้ว

การใช้คำ

nearly kicked: การกระทำที่เกือบเกิดขึ้น

nearly kicked หมายถึง “เกือบเตะ” nearly วางหน้า kicked เพื่อบอกว่าการกระทำนั้นเกือบจะเกิดขึ้น และทำให้เราเข้าใจผลลัพธ์ต่างออกไป ในประโยคนี้ ดอกไม้ไม่ได้ถูกเตะจริง ๆ ใช้ nearly + กริยารูปอดีตเมื่อเหตุการณ์เกือบเกิดขึ้นแต่สุดท้ายหลีกเลี่ยงได้

แบบฝึกหัด

Maya พูดว่า “I nearly missed the bus.” จริง ๆ แล้วเกิดอะไรขึ้น?

  1. เธอขึ้นรถบัสทัน แต่ทันแบบเฉียดฉิว
  2. เธอเลือกที่จะไม่ขึ้นรถบัส
  3. เธอพลาดรถบัส
ดูคำตอบ

เธอขึ้นรถบัสทัน แต่ทันแบบเฉียดฉิว

Peppa is finding all sorts of reasons to blow the whistle. วลี

1:27

เปปป้ากำลังสรรหาทุกเหตุผลมาเป่านกหวีด

วลี

finding all sorts of reasons to blow the whistle: หาเหตุผลสารพัดเพื่อเป่านกหวีด

finding all sorts of reasons to blow the whistle หมายถึงการคิดหาเหตุผลที่แตกต่างกันมากมายเพื่อเป่านกหวีด all sorts of หมายถึง “สารพัดชนิด” และ to blow the whistle ระบุการกระทำที่เหตุผลเหล่านั้นสนับสนุน ในที่นี้หมายถึงการเป่านกหวีดให้เกิดเสียงจริง ๆ ในที่นี้ is finding แสดงว่าเป็นพฤติกรรมที่กำลังดำเนินต่อไป ผู้บรรยายแฝงอารมณ์ขำเล็กน้อยว่าเปปป้าอยากเป่านกหวีดจึงหาเหตุผลใหม่ ๆ อยู่เรื่อย ๆ ไม่ใช่แค่บอกเหตุผลเดียว ในบริบทอื่นวลีนี้อาจเป็นกลางได้ ส่วนความรู้สึกวิจารณ์เบา ๆ มาจากบริบท

แบบฝึกหัด

ประโยคใดมีความหมายตรงกับ “Nina is finding all sorts of reasons to leave early” มากที่สุด?

  1. เธอคิดหาเหตุผลที่แตกต่างกันมากมายเพื่อกลับก่อนเวลาอยู่เรื่อย ๆ
  2. เธอมีเหตุผลอย่างเป็นทางการหนึ่งข้อและกำลังจัดประเภทเหตุผลนั้น
  3. เธอคิดเหตุผลที่จะกลับก่อนเวลาไม่ได้เลย
ดูคำตอบ

เธอคิดหาเหตุผลที่แตกต่างกันมากมายเพื่อกลับก่อนเวลาอยู่เรื่อย ๆ

Oh.

1:30

โอ้

You're running too fast.

1:34

เธอวิ่งเร็วเกินไป

You're swinging too high.

1:44

เธอแกว่งชิงช้าสูงเกินไป

Your ice cream is too melty. การใช้คำ

1:52

ไอศกรีมของเธอละลายเกินไปแล้ว

การใช้คำ

too melty: นิ่มเกินไปเพราะกำลังละลาย

melty เป็นคำคุณศัพท์แบบไม่เป็นทางการ ใช้บอกว่าสิ่งหนึ่งกำลังละลายจนเริ่มนิ่ม เหนียว หรือหยดได้ง่าย ใน too melty คำว่า too หมายถึงละลายมากเกินระดับที่พอดีหรือต้องการ melty เน้นลักษณะหรือสัมผัสของสิ่งนั้นในขณะนั้น และไม่ได้แปลว่ากลายเป็นของเหลวทั้งหมดแล้วเสมอไป

แบบฝึกหัด

ในบทสนทนาสบาย ๆ “The ice cream is too melty” หมายความว่าอย่างไร

  1. รสชาติของมันเข้มกว่าที่คาดไว้
  2. มันถูกแช่แข็งจนแข็งเกินไป
  3. มันกำลังละลายและนิ่มเกินกว่าที่ต้องการ
ดูคำตอบ

มันกำลังละลายและนิ่มเกินกว่าที่ต้องการ

Watch out! น้ำเสียง/เจตนา

1:57

ระวัง!

น้ำเสียง/เจตนา

Watch out!: คำเตือนถึงอันตรายตรงหน้า

Watch out! เป็นคำเตือนแบบตายตัวที่บอกให้อีกฝ่ายสังเกตอันตรายตรงหน้าและรีบตอบสนอง ให้เข้าใจทั้งวลีว่า “ระวัง!” โดย out ในที่นี้ไม่ได้แปลว่า “ข้างนอก” วลีนี้มักเร่งด่วนและฉับพลันกว่าคำเตือนทั่วไปอย่าง Be careful

แบบฝึกหัด

ใช้คำเตือนเร่งด่วนจากบทนี้ตามรูปเดิมเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: ____! A bike is coming toward you.

ดูคำตอบ

Watch out

Can we have a go now? วลี

2:01

พวกเราขอเล่นบ้างได้ไหม?

วลี

have a go: ลองทำหรือทำเมื่อถึงตาของตน

Have a go เป็นสำนวนภาษาอังกฤษแบบบริติชที่ไม่เป็นทางการ หมายถึง “ลองทำ” หรือ “ได้ทำเมื่อถึงตาของตน” ใน Can we have a go now? ผู้พูดกำลังถามว่าตอนนี้พวกเขาเข้าร่วมกิจกรรมและลองทำในตาของตนได้หรือไม่ Go ในสำนวนตายตัวนี้เป็นคำนาม ไม่ใช่คำกริยาที่หมายถึง “ไป” รูปแบบที่ใช้บ่อยคือ have a go และ have a go at + คำนามหรือคำกริยารูป -ing

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนภาษาอังกฤษแบบบริติชจากบทเรียนนี้ให้สมบูรณ์: I've never used a pottery wheel, but I'd like to ____.

ดูคำตอบ

have a go

I want to kick.

2:04

หนูอยากเตะบอล

Daddy Pig and Miss Rabbit are not following the rules. วลี

2:10

คุณพ่อหมูและคุณกระต่ายไม่ยอมทำตามกฎ

วลี

not following the rules: ไม่ปฏิบัติตามกฎ

Follow the rules หมายถึงการปฏิบัติตามหรือเชื่อฟังกฎ ในที่นี้ following ไม่ได้หมายถึงการเดินตามหลังใคร ใน are not following the rules รูปกำลังกระทำบอกถึงสิ่งที่ทั้งสองคนกำลังทำอยู่ในขณะนั้น และ not แสดงว่าพฤติกรรมปัจจุบันของพวกเขาไม่เป็นไปตามกฎ

แบบฝึกหัด

ใช้สำนวนที่เน้นไว้เติมประโยคให้สมบูรณ์: The referee stopped the game because the players were ____.

ดูคำตอบ

not following the rules

Referee!

2:15

กรรมการ!

This duck is too sweet. การใช้คำ

2:17

เป็ดตัวนี้น่ารักเกินไปแล้ว

การใช้คำ

sweet: “น่ารักและน่าเอ็นดู” ไม่ใช่ “มีรสหวาน”

ตรงนี้ sweet หมายถึง “น่ารัก น่าเอ็นดู หรือมีเสน่ห์” ไม่ได้หมายถึง “มีรสหวาน” ผู้พูดกำลังชมเป็ดด้วยความเอ็นดู เมื่อ sweet ใช้บรรยายคน สัตว์ หรือการกระทำที่มีน้ำใจนอกบริบทอาหาร คำนี้มักสื่อความรู้สึกชื่นชมหรือเอ็นดู ให้ดูบริบทรอบข้างเพื่อแยกความหมายนี้ออกจากความหมายเรื่องรสชาติ

แบบฝึกหัด

ใน “This duck is too sweet.” คำว่า sweet หมายถึงอะไร?

  1. เป็ดตัวนั้นพร้อมนำไปทำอาหารแล้ว
  2. เป็ดตัวนั้นน่ารักและน่าเอ็นดูมาก
  3. เป็ดตัวนั้นมีรสหวานเหมือนน้ำตาล
ดูคำตอบ

เป็ดตัวนั้นน่ารักและน่าเอ็นดูมาก

Referee Peppa.

2:20

กรรมการเปปป้า

Peppa is having so much fun, วลี

2:22

เปปป้ากำลังสนุกมาก

she's forgotten all about the football match. วลี

2:24

จนเธอลืมเรื่องแข่งฟุตบอลไปเสียสนิท

วลี

having so much fun: กำลังสนุกมาก

have fun เป็นสำนวนธรรมชาติที่หมายถึง “สนุก” หรือ “ใช้เวลาอย่างเพลิดเพลิน” ใน is having คำว่า have เปลี่ยนเป็นรูป -ing เพราะกิจกรรมที่สนุกกำลังเกิดขึ้นในขณะนี้ ในสำนวนนี้ fun เป็นคำนามนับไม่ได้ จึงใช้ so much เพื่อเน้นระดับได้ having so much fun หมายถึงกำลังเพลิดเพลินกับกิจกรรมนั้นมาก

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ have so much fun: The children are ____ at the science museum.

ดูคำตอบ

having so much fun

วลี

forgotten all about: ลืมไปเสียสนิท

ในที่นี้ forgotten all about the football match หมายความว่าเป๊ปป้ามัวแต่สนุกจนการแข่งขันฟุตบอลหลุดจากความคิดไปอย่างสิ้นเชิง forget about หมายถึงเลิกนึกถึงหรือไม่ได้นำเรื่องหนึ่งมาคิด ส่วน all ช่วยเน้นว่าลืมอย่างมาก forgotten เป็นรูป past participle ของ forget และตามหลัง has ใน present perfect: she has forgotten all about + คำนาม ในโครงสร้างนี้ all ใช้เน้น forget about ไม่ได้หมายความว่า all about คือ “รายละเอียดทุกอย่างเกี่ยวกับ” การแข่งขัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของวลีเป้าหมาย: Leo became absorbed in the game and had ____ his promise to call.

ดูคำตอบ

forgotten all about

Oops!

2:27

อุ๊ย!

Daddy, that's not how you play football. น้ำเสียง/เจตนา

2:31

คุณพ่อคะ นั่นไม่ใช่วิธีเล่นฟุตบอลนะคะ

น้ำเสียง/เจตนา

That's not how you...: แก้ไขวิธีทำบางสิ่ง

That's not how you play football หมายถึง “นั่นไม่ใช่วิธีเล่นฟุตบอลที่ถูกต้องหรือตามปกติ” That's ชี้ไปที่การกระทำที่กำลังเห็น ส่วน how นำเข้าสู่วิธีที่ทำการกระทำนั้น โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ That's not how you + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้แก้ไขวิธี ขั้นตอน หรือกฎ ในที่นี้ you อาจหมายถึงคนทั่วไป จึงเน้นวิธีทำที่ถูกต้อง ไม่ใช่เหตุผลหรือสถานที่

แบบฝึกหัด

เติมคำเตือนด้วยโครงสร้างเป้าหมาย เพื่อนของคุณกำลังถือแล็ปท็อปตรงหน้าจอ: ____ carry a laptop.

ดูคำตอบ

That's not how you

You're being a bit silly. ไวยากรณ์

2:35

คุณพ่อทำตัวงี่เง่าไปหน่อยนะคะ

ไวยากรณ์

'You're being a bit silly': พฤติกรรมชั่วคราว

ใน You're being a bit silly. รูป present progressive ของ be บอกว่าผู้ฟังกำลังทำตัวอย่างไรในขณะนั้น ทำให้ความเหลวไหลเป็นพฤติกรรมชั่วคราว ไม่ใช่ลักษณะนิสัยถาวร a bit ช่วยลดความแรงของคำวิจารณ์ โดยผู้พูดกำลังบอกว่าพฤติกรรมนั้นค่อนข้างเหลวไหลหรือเป็นการเล่นซน

แบบฝึกหัด

ปกติ Maya เป็นคนรอบคอบ แต่ตอนนี้กำลังทำผิดเพราะความสะเพร่า ประโยคใดเน้นพฤติกรรมชั่วคราวของเธอ

  1. You're being a bit careless right now.
  2. You're a bit careless in general.
  3. You've always been a careless person.
ดูคำตอบ

You're being a bit careless right now.

I'm going to have to give you a red card. ไวยากรณ์

2:37

หนูคงต้องแจกใบแดงให้คุณพ่อแล้วล่ะ

ไวยากรณ์

'I'm going to have to': ความจำเป็นในอนาคต

I'm going to have to + กริยารูปพื้นฐาน หมายความว่าผู้พูดคาดว่าจะจำเป็นต้องทำบางอย่างในไม่ช้า going to วางการกระทำไว้ในอนาคต ส่วน have to แสดงความจำเป็นที่เกิดจากกฎ หน้าที่ หรือสถานการณ์ โครงสร้างนี้มักใช้บอกการตัดสินใจที่ชัดเจนซึ่งผู้พูดอาจไม่อยากทำ จึงสื่อถึงความไม่เต็มใจหรือความเสียดายได้โดยไม่ทำให้ความจำเป็นลดลง

แบบฝึกหัด

ใช้โครงสร้าง I'm going to have to ตามที่กำหนดเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The last bus has left, so ____ walk home.

ดูคำตอบ

I'm going to have to

Sorry, Peppa.

2:43

ขอโทษนะ เปปป้า

I suppose we got a bit carried away. โน้ต

2:44

พ่อคิดว่าเราคงเล่นเพลินจนลืมตัวไปหน่อย

น้ำเสียง/เจตนา

I suppose: ทำให้การยอมรับฟังดูนุ่มนวล

ในประโยคนี้ I suppose ใช้เกริ่นการยอมรับแบบระมัดระวังและนุ่มนวล ผู้พูดส่งสัญญาณว่านี่เป็นการประเมินของตนก่อนยอมรับว่าทำเกินไป จึงฟังไม่ตรงหรือแข็งเกินไป suppose ตรงนี้ไม่ได้ใช้ตั้งสมมติฐานอย่างเป็นทางการ ในบทสนทนา I suppose ยังใช้เพื่อลดความตรงของความคิดเห็น หรือแสดงการเห็นด้วยแบบไม่ค่อยเต็มใจได้ด้วย

แบบฝึกหัด

ประโยคใดยอมรับได้เป็นธรรมชาติที่สุดแบบมีความลังเลเล็กน้อยว่าผู้พูดใจร้อน?

  1. I am certain that I was a little impatient.
  2. I suppose I was a little impatient.
  3. I freely admit that I was a little impatient.
ดูคำตอบ

I suppose I was a little impatient.

สำนวน

got a bit carried away: เพลินหรือตื่นเต้นจนทำเกินไป

Get carried away เป็นสำนวนที่หมายถึงตื่นเต้น หมกมุ่น หรือมีอารมณ์ร่วมมากจนเกินขอบเขตที่เหมาะสม Got เป็นรูปอดีตของ get ผู้พูดจึงกำลังยอมรับว่าเหตุการณ์นี้เกิดขึ้นแล้ว A bit ช่วยลดน้ำหนักของการยอมรับ โดยทำให้ความเกินพอดีนั้นดูไม่มากนัก สำนวนนี้ไม่ได้หมายถึงการถูกพาตัวไปที่อื่นจริง ๆ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ get carried away เพื่อแสดงว่าผู้พูดคุยเพลินเกินไป: We ____ talking and missed the last bus.

ดูคำตอบ

got carried away

That's okay, Daddy.

2:47

ไม่เป็นไรค่ะ คุณพ่อ

But I think it's your turn to referee now. วลี

2:49

แต่หนูคิดว่าตาคุณพ่อเป็นกรรมการแล้วล่ะค่ะ

วลี

It's your turn to referee: โครงสร้าง It's + รูปแสดงความเป็นเจ้าของ + turn to + คำกริยา

"It's your turn to + คำกริยารูปพื้นฐาน" ใช้บอกว่าคุณเป็นคนถัดไปที่ต้องทำสิ่งนั้นตามลำดับหรือการผลัดกันที่ตกลงไว้ ในประโยคนี้ "it's your turn to referee" หมายความว่าตอนนี้อีกฝ่ายควรรับหน้าที่เป็นกรรมการ "Turn" ในที่นี้เป็นคำนาม หมายถึงลำดับหรือหน้าที่ที่ถึงคิวของคนหนึ่ง ไม่ได้หมายถึงคำกริยา "หัน" โครงสร้างคือ "It's + รูปแสดงความเป็นเจ้าของ + turn + to + คำกริยารูปพื้นฐาน" คำว่า "referee" เป็นคำกริยารูปพื้นฐานและหมายถึง "ทำหน้าที่เป็นกรรมการ" เปลี่ยน "your" เป็น "my", "her" หรือรูปแสดงความเป็นเจ้าของของชื่อคน เพื่อเปลี่ยนว่าเป็นตาของใคร

แบบฝึกหัด

ตามลำดับการนำเสนอ Sam ต้องเป็นคนพูดต่อไป ใช้โครงสร้างเป้าหมายเติมประโยคให้สมบูรณ์: Sam, ____ present the next slide.

ดูคำตอบ

it's your turn to