ภาพลวงตานาฬิกาหยุดเดิน: บทเรียนภาษาอังกฤษ

เติมประโยคด้วยวลีภาษาพูดที่หมายถึง “ฉันมีบางสิ่งเตรียมไว้พร้อมแล้วตอนนี้”: ____ a fun game for us to play.

เติมคำสั่งด้วยวลีสองคำที่หมายถึง “ขยับร่างกายส่วนบนไปด้านหลัง”: Please ____ in the chair and relax.

เติมประโยคด้วยกริยาในวงเล็บ โดยใช้ let + กรรม + กริยารูปพื้นฐานที่ไม่มี to: The museum lets visitors ____ the exhibits. (touch)

As you already know ทำหน้าที่ด้านการเรียบเรียงข้อความอย่างไรก่อนประโยคบอกเล่า?

1. ถามว่าผู้ฟังรู้ข้อมูลนั้นหรือไม่
2. นำเสนอข้อมูลที่ใหม่สำหรับทุกคนอย่างแน่นอน
3. ถือว่าข้อมูลนั้นเป็นสิ่งที่ทั้งสองฝ่ายรู้อยู่แล้ว

ในประโยคนี้ in a better position to lean back สื่อถึงอะไร

1. ผู้ฟังเพียงต้องย้ายไปนั่งเก้าอี้ที่สบายกว่า
2. ผู้ฟังควรรอจนกว่าทั้งสถานการณ์และสภาพแวดล้อมทางกายภาพจะเหมาะสมขึ้น
3. ผู้ฟังควรใช้ฟังก์ชันนั้นทันทีโดยไม่คำนึงถึงเงื่อนไขปัจจุบัน

คำเชื่อมใดสื่อได้ดีที่สุดว่าการกระทำหนึ่งเกิดขึ้นระหว่างช่วงที่กำลังรออีกเหตุการณ์หนึ่ง

1. Eventually,
2. From then on,
3. In the meantime,

ข้อใดอธิบายสิ่งที่ผู้พูดทำใน “saccadic. No, not psychotic, saccadic” ได้ดีที่สุด

1. ผู้พูดแก้คำที่คนอาจได้ยินผิดเพราะเสียงคล้ายกัน และเล่นมุกด้วยคำสองคำที่มีความหมายไม่เกี่ยวข้องกัน
2. ผู้พูดบอกว่า saccadic และ psychotic เป็นคำพ้องความหมายทางวิทยาศาสตร์
3. ผู้พูดเลิกใช้คำว่า saccadic แล้วเปลี่ยนเป็น psychotic

เติมประโยคด้วยวลีสี่คำที่หมายถึง “สิ่งที่ถูกเรียกด้วยชื่อนั้น”: The sensor recorded ____ a microsaccade.

คำอธิบายใดตรงกับ saccade มากที่สุด

1. การติดตามที่ช้าและต่อเนื่อง
2. การกะพริบตาที่ทำให้เปลือกตาปิด
3. การที่ดวงตากระโดดอย่างรวดเร็วระหว่างจุดเพ่ง

ใช้โครงสร้างเป้าหมายสำหรับโต๊ะสองตัวพอดีเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Mia moved her books ____.

ในวลีจากคำบรรยาย like แสดงความหมายใด?

1. most birds เป็นตัวอย่างหนึ่งของ some animals
2. สัตว์บางชนิดชอบนกส่วนใหญ่
3. สัตว์บางชนิดคล้ายกับนกส่วนใหญ่

เขียนความหมายในวงเล็บใหม่โดยใช้ keep + object + from + -ing: We covered the bowl to ____. (ป้องกันไม่ให้แมลงวันเข้าไป)

ใช้คำในวงเล็บเติมคำสั่งให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง keep + กรรม + คำคุณศัพท์: For the photo, ____. (keep / your hands / completely still)

ใช้คำในวงเล็บเติมช่วงเปลี่ยนประเด็นของผู้พูดให้สมบูรณ์: We know the battery is small. But ____ this watch: it lasts for a full week. (here's / the neat thing / about)

ประโยคใดใช้รูปแบบคำคุณศัพท์กับคำบุพบทมาตรฐานเพื่อระบุผู้ที่ไม่สามารถเข้าใจบางสิ่งได้

1. The technical note was incomprehensible to most readers.
2. Most readers were incomprehensible to the technical note.
3. The technical note was incomprehensible for most readers.

เติมโครงสร้างเน้นการกระทำด้วยรูปที่ถูกต้องของ do: What the filter ____ is remove dust from the air.

ประโยคใดใช้อนุประโยคขยายคำนามที่ลงท้ายด้วย during ได้อย่างเป็นธรรมชาติ

1. The meeting that I took notes during it lasted two hours.
2. The meeting that I took notes during lasted two hours.
3. The meeting during that I took notes lasted two hours.

เติมคำที่หายไปในประโยค: The filter is dirty, so replace it ____ a clean one.

ใช้ lead to ในรูปที่ถูกต้องเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Heavy rain can ____ flooding.

stopped clock illusion ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?

1. วิธีหยุดนาฬิกาไว้ที่หนึ่งวินาทีพอดี
2. นาฬิกาที่พลังงานหมดและเดินไม่ได้
3. ปรากฏการณ์ด้านการรับรู้เวลาที่ช่วงแรกหลังจากมองนาฬิกาดูยาวผิดปกติ

เติมประโยคด้วย may have และกริยาช่องที่สามของ overlook: The team ____ one small detail.

เติมประโยคด้วย you've, ever และกริยาช่องที่สามของ be: If ____ to Kyoto, you may recognize this style.

เติมชื่อภาษาอังกฤษสองคำของเข็มนาฬิกาที่บอกวินาทีให้สมบูรณ์: The red ____ moves around the clock face once a minute.

เติมประโยคด้วยรูปแบบที่เน้นไว้ และเปลี่ยนคำแสดงความเป็นเจ้าของให้เข้ากับ Maya: Maya kept ____ between the departure board and her phone.

หลังจากปูพื้นสำหรับการสาธิตแล้ว ประโยคใดบอกอย่างเป็นธรรมชาติว่าคุณกำลังจะอธิบายกระบวนการที่มักเกิดขึ้นต่อไป

1. Now here is what happened.
2. Now here is where it happens.
3. Now here is what happens.

เติมประโยคด้วยวลีสองคำที่เน้นไว้และหมายถึง “ในช่วงเวลาเดียวกันพอดี”: The lights went out ____ the movie began.

วลีใดเน้นช่วงเวลาแรกสุดของวันเรียนได้ชัดเจนที่สุด

1. a very long minute of school
2. the first minute of school
3. the very first minute of school

ในประโยค 'The first minute seems longer than every other minute,' ผู้พูดกำลังบอกอะไร

1. นาทีแรกรู้สึกว่านานกว่านาทีที่เหลือทั้งหมด
2. การวัดอย่างแม่นยำพิสูจน์ว่านาทีแรกนานกว่า
3. เฉพาะนาทีที่สอง สี่ หก และต่อไปเท่านั้นที่รู้สึกว่าสั้นกว่านาทีแรก

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายสามคำที่หมายถึงหยุดมองสิ่งหนึ่ง: The flash is too bright, so ____ the screen.

เติมคำเชื่อมเป้าหมายสองคำที่บอกความรู้สึก ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว: The building was so quiet that it felt ____ the city itself had gone to sleep.

เติมคำอธิบายด้วยโครงสร้างเป้าหมาย: The screen looks frozen. ____ the program is checking a large file.

เติมประโยคด้วยโครงสร้างบอกระยะเวลา: We recorded ____ the robot to cross the room.

เติมประโยคด้วยสำนวนกรรมวาจกที่หมายความว่าค่าธรรมเนียมกลายเป็นส่วนหนึ่งของยอดรวม: The delivery fee ____ the final bill.

กรอบที่เน้นไว้ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?

1. กรอบนี้บอกว่าปรากฏการณ์เกิดขึ้นเฉพาะในโอกาสที่ผิดปกติเท่านั้น
2. กรอบนี้ขอให้ผู้ฟังบอกชื่อของปรากฏการณ์
3. กรอบนี้เสนอปรากฏการณ์เป็นหัวข้อ แล้วจึงระบุข้อเท็จจริงที่น่าประหลาดใจในอนุประโยค that

ในตัวอย่าง mind-blowing หมายถึงอะไร

1. ผิดปกติเล็กน้อย
2. สร้างความเสียหายทางร่างกายต่อสมอง
3. ไม่สามารถเข้าใจได้เพราะอธิบายไม่ดี
4. น่าประหลาดใจอย่างยิ่ง

เติมประโยคด้วยวลีบอกความถี่สามคำที่หมายถึง “บ่อยมาก”: My neighbor's dog barks ____.

เติมประโยคด้วยกรอบการยอมรับแล้วแสดงความขัดแย้ง might just ... but: The extra step ____ take a few seconds, ____ repeating it hundreds of times can waste a lot of time.

วลีใดเติมประโยคได้ดีที่สุด หากผู้เขียนต้องการเน้นการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปตลอดทั้งช่วงเวลา? ____ the school year, Mia became much more confident.

1. Over the course of
2. During
3. At the end of

เติมประโยคด้วยวลีที่หมายถึง “รวมกันจนได้ยอดรวม”: Small daily fees ____ more than fifty dollars a month.

โค้ชอธิบายเกมเสร็จแล้วพูดพร้อมรอยยิ้มว่า “What are you waiting for?” โค้ชน่าจะกำลังทำอะไร?

1. กำลังถามว่าผู้เล่นรอคนไหนอยู่
2. กำลังกระตุ้นให้ผู้เล่นเริ่มตอนนี้
3. กำลังบอกให้ผู้เล่นรอต่อไป

Mia กำลังตัดสินใจว่าจะออกไปข้างนอกหรือไม่ แล้วเธอก็พูดว่า “You know what? I'll stay home tonight.” You know what? ทำหน้าที่อะไรในที่นี้?

1. ดึงความสนใจของผู้ฟังก่อนที่ Mia จะบอกการตัดสินใจใหม่
2. ขอให้ผู้ฟังอธิบายว่า Mia รู้อะไร
3. ตรวจสอบว่าผู้ฟังได้ยินคำว่า what หรือไม่