ทำไมแมลงถึงชอบแสงไฟ? - Smarter Every Day 103: บทเรียนภาษาอังกฤษ
SmarterEveryDay
ภาพรวม: ในป่าอเมซอน Destin ทดสอบสองทฤษฎีว่าเหตุใดผีเสื้อกลางคืนจึงเข้าหาแสงประดิษฐ์ พบว่าคำตอบยังไม่แน่ชัด และชี้ว่าเครื่องดักแมลงไฟฟ้าอาจทำร้ายแมลงชนิดอื่น ประเด็นภาษาอังกฤษหลัก: 1. phototaxis. / phototactic (ความหมายคำศัพท์และระดับภาษา): แยกคำนามของการเคลื่อนที่ตามแสงจากคำคุณศัพท์ที่บรรยายสิ่งมีชีวิต เพื่ออ่านนิยามวิทยาศาสตร์ได้แม่นยำ 2. in order to (ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค): สังเกตตัวบอกจุดประสงค์และแยกการกระทำจากผลที่ต้องการ 3. only a matter of time before (สำนวนและการเปรียบเปรย): เข้าใจว่าเหตุการณ์จะเกิดขึ้นในที่สุดโดยไม่ได้บอกเวลาที่แน่นอน
คำอธิบายในบทเรียนนี้
So, you've noticed that moths and other bugs sometimes get trapped around a light.
0:02คุณอาจจะสังเกตเห็นว่าผีเสื้อกลางคืนและแมลงอื่นๆ บางครั้งก็ติดอยู่รอบๆ แสงไฟ
Have you ever thought about ...?: ถามว่าเคยคิดเรื่องนี้จนถึงตอนนี้หรือไม่
Have you ever + กริยาช่อง 3 ใช้ถามว่าสิ่งหนึ่งเคยเกิดขึ้นหรือไม่ในช่วงเวลาใดก็ตามตั้งแต่อดีตจนถึงตอนนี้ ในที่นี้ thought เป็นกริยาช่อง 3 ของ think และ ever ทำให้เวลาไม่เจาะจง หมายถึงช่วงเวลาใดก็ตามก่อนตอนนี้ thought about why หมายถึงเคยคิดถึงเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังบางสิ่ง คำถามนี้ชวนให้ผู้ฟังย้อนนึกถึงประสบการณ์ของตนก่อนที่ผู้พูดจะพูดถึงเหตุผล
แบบฝึกหัด
เติมคำถามด้วยวลีจากบทเรียนที่ใช้ถามถึงช่วงเวลาใดก็ตามจนถึงตอนนี้: ____ why leaves change color?
ดูคำตอบ
Have you ever thought about
and we have a huge mercury vapor light that Gerson set up for us กริยาวลี
0:19และเรามีหลอดไอปรอทขนาดใหญ่ที่ Gerson ติดตั้งไว้ให้เรา
set up: ติดตั้งและเตรียมอุปกรณ์ให้พร้อมใช้งาน
ในที่นี้ set up หมายถึงติดตั้งและจัดเตรียมโคมไฟไอปรอทให้พร้อมใช้งาน วลีนี้บอกถึงกระบวนการเตรียมทั้งหมด ไม่ใช่แค่ย้ายโคมไฟไปไว้ที่หนึ่ง ในบริบทนี้ไม่ได้หมายถึงก่อตั้งองค์กรหรือวางกับดักใคร
แบบฝึกหัด
โปรเจ็กเตอร์ยังอยู่ในกล่องและต้องติดตั้งพร้อมเตรียมให้ใช้งานได้ ประโยคใดสื่อความหมายนี้ได้ดีที่สุด
- Please turn it off before the meeting.
- Please set it up before the meeting.
- Please put it beside the door before the meeting.
ดูคำตอบ
Please set it up before the meeting.
and we are looking at all the different species that have shown up. กริยาวลี
0:25และเรากำลังดูสายพันธุ์ต่างๆ มากมายที่โผล่มา
shown up: ปรากฏหรือมาถึง
show up หมายถึง “ปรากฏ” หรือ “มาถึง” เป็นกริยาวลีแบบไม่รับกรรม ในประโยคนี้ species เป็นสิ่งที่ปรากฏขึ้น ไม่ได้มีใครนำพวกมันมาแสดง have shown up เป็น present perfect ซึ่งมองย้อนจากปัจจุบันและรวมสายพันธุ์ต่าง ๆ ที่ปรากฏขึ้นจนถึงตอนนี้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ show up: By sunset, several new birds had ____ near the feeder.
ดูคำตอบ
shown up
ใช้ What do you call it? เพื่อถามชื่อ
What do you call + คำนามหรือคำสรรพนาม? ใช้ถามชื่อหรือคำเรียกของคนหรือสิ่งของ ในที่นี้ it หมายถึงอาชีพหรือแนวคิดที่ผู้พูดนึกชื่อไม่ออก ในโครงสร้างนี้ call หมายถึง “เรียกว่า” หรือ “ตั้งชื่อว่า” ไม่ได้หมายถึงการโทรศัพท์
แบบฝึกหัด
คุณเห็นสิ่งของที่ไม่คุ้นเคยแต่ไม่รู้ชื่อ ควรถามประโยคใด
- Why do you call it that?
- What do you call it?
- Who do you call about it?
ดูคำตอบ
What do you call it?
So, tonight we are studying why these insects get caught around the light.
0:40ดังนั้นคืนนี้เรากำลังศึกษาว่าทำไมแมลงพวกนี้ถึงติดอยู่รอบๆ แสงไฟ
So, an organism is phototactic if it responds to light with motion.
0:46สิ่งมีชีวิตจะมีการตอบสนองต่อแสง ถ้ามันเคลื่อนที่เมื่อได้รับแสง
phototaxis และ phototactic: คำนามกับคำคุณศัพท์
Phototaxis เป็นคำนามที่ใช้เรียกการเคลื่อนที่ไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเพื่อตอบสนองต่อแสง ส่วน phototactic เป็นคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้อง โดยสิ่งมีชีวิตที่เป็น phototactic จะเปลี่ยนการเคลื่อนที่เพราะแสง คำนามใช้เรียกชื่อปรากฏการณ์ ส่วนคำคุณศัพท์ใช้อธิบายสิ่งมีชีวิตหรือพฤติกรรมของมัน ส่วน photo- ที่เหมือนกันในสองคำหมายถึงแสง
แบบฝึกหัด
เติมคำสองรูปที่ถูกต้องลงในประโยค: The directional movement response to light is called ____, and an organism that shows this response is ____.
ดูคำตอบ
phototaxis · phototactic
A positively phototactic animal will move toward a light
0:52สัตว์ที่มีการตอบสนองต่อแสงเชิงบวกจะเคลื่อนที่เข้าหาแสง
and a negatively phototactic animal doesn't necessarily have to be an animal.
0:55และสิ่งที่มีการตอบสนองต่อแสงเชิงลบไม่จำเป็นต้องเป็นสัตว์เสมอไป
Are you taking photos of all the different species?
1:05คุณกำลังถ่ายรูปสายพันธุ์ต่างๆ ทั้งหมดอยู่หรือเปล่า
It's a really good way cuz they just come right to you.
1:29มันเป็นวิธีที่ดีมากเพราะพวกมันแค่บินตรงมาหาคุณเลย
Just kind of sit around and different things come at different times of night.
1:33แค่มานั่งแล้วก็มีของต่างๆ เข้ามาในเวลาที่ต่างกันของคืน
So, what we see now may be completely different in like 3 hours.
1:36ดังนั้นสิ่งที่เราเห็นตอนนี้อาจจะแตกต่างไปโดยสิ้นเชิงในอีกสัก 3 ชั่วโมง
Princess Leia ears ในฐานะการเปรียบเทียบรูปร่าง
เจ้าหญิงเลอาเป็นตัวละครจาก Star Wars ที่มีชื่อเสียงจากทรงผมมวยกลมสองข้างศีรษะ ในประโยคนี้ Princess Leia ears เป็นการเปรียบเทียบรูปร่างแบบขำ ๆ โดยส่วนที่ยื่นออกมาสองข้างของหัวแมลงดูคล้ายมวยผมนั้น ผู้พูดกำลังบรรยายรูปร่าง ไม่ได้บอกว่าแมลงมีหูแบบมนุษย์หรือตั้งชื่อทางวิทยาศาสตร์ให้มัน
แบบฝึกหัด
Princess Leia ears ในที่นี้หมายถึงอะไร?
- ส่วนที่ยื่นออกมาสองข้างดูคล้ายมวยผมอันโด่งดังของเจ้าหญิงเลอา
- Princess Leia เป็นชื่อวิทยาศาสตร์ของแมลงชนิดนี้
- แมลงตัวนี้มีหูแบบมนุษย์และเข้าใจคำพูดได้
ดูคำตอบ
ส่วนที่ยื่นออกมาสองข้างดูคล้ายมวยผมอันโด่งดังของเจ้าหญิงเลอา
We've demonstrated that the mercury vapor lamp is effective in bringing the species out of the forest and onto the bedsheet. วลี
1:52เราได้แสดงให้เห็นแล้วว่าหลอดไอปรอทมีประสิทธิภาพในการดึงเอาสายพันธุ์ต่างๆ ออกจากป่ามาที่ผ้าปูที่นอน
effective in bringing: โครงสร้าง effective in + -ing
ใน effective in bringing คำว่า effective บอกว่าหลอดไฟทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการได้สำเร็จ ไม่ได้หมายความว่าหลอดไฟทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในแง่ความคุ้มค่า แต่หมายความว่าวิธีนี้ใช้ได้ผลกับงานนี้ หลัง effective in ให้ใช้กริยารูป -ing: effective in + กริยา-ing โครงสร้างนี้ใช้ประเมินเครื่องมือ วิธีการ การกระทำ หรือนโยบาย แล้วระบุว่าสิ่งนั้นทำอะไรได้สำเร็จ
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ effective in + -ing อย่างถูกต้องเพื่ออธิบายวิธีการ
- The new filter is effective to remove smoke.
- The new filter is effective in removing smoke.
- The new filter is effective in remove smoke.
ดูคำตอบ
The new filter is effective in removing smoke.
But what we haven't answered is our question. ไวยากรณ์
1:57แต่สิ่งที่เรายังไม่ได้ตอบก็คือคำถามของเรา
what we haven't answered is our question: โครงสร้างเน้นข้อมูล What ... is ...
What we haven't answered เป็นอนุประโยคคำนาม หมายถึง “สิ่งที่เรายังไม่ได้ตอบ” ตรงนี้ what ไม่ได้ใช้ถามคำถามโดยตรง อนุประโยคทั้งชุดทำหน้าที่เป็นประธานของ is โครงสร้าง What + ประธาน + กริยา + be + ข้อมูลที่เน้น จะวางส่วนที่ยังไม่เสร็จหรือสำคัญไว้ก่อน แล้วบอกว่าส่วนนั้นคืออะไรหลัง be เมื่อมี But ผู้พูดจะดึงความสนใจจากสิ่งที่แสดงให้เห็นแล้วกลับมาที่คำถามหลักซึ่งยังไม่มีคำตอบ
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้โครงสร้างเน้นข้อมูล What ... is ... ได้ถูกต้อง
- What do we still need is a safer plan.
- What we still need is a safer plan.
- What we still need a safer plan.
ดูคำตอบ
What we still need is a safer plan.
Why are they attracted to the light in the first place? วลี
1:59ทำไมพวกมันถึงถูกดึงดูดด้วยแสงตั้งแต่แรกล่ะ
in the first place ในคำถามที่ใช้ why
ในที่นี้ in the first place ใช้ถามถึงเหตุผลตั้งต้นที่สำคัญว่าทำไมสถานการณ์นั้นจึงเกิดขึ้น เรารู้อยู่แล้วว่าแมลงมารวมตัวกันรอบแสง วลีนี้จึงพาคำถามย้อนกลับไปว่าเหตุใดแสงจึงดึงดูดพวกมันตั้งแต่แรก ในความหมายนี้ place ไม่ได้หมายถึงสถานที่ วลีทั้งหมดเป็นสำนวนตายตัวที่มักอยู่ใกล้ท้ายคำถาม เพื่อพาการสนทนากลับไปยังจุดเริ่มต้น
แบบฝึกหัด
ถ้าผู้พูดต้องการถามถึงเหตุผลตั้งต้น ควรเติมวลีใดก่อนเครื่องหมายคำถามสุดท้ายของประโยคภาษาอังกฤษนี้? If this password is so hard to remember, why did we choose it?
- at first
- first of all
- in the first place
ดูคำตอบ
in the first place
find out: การได้รู้ข้อมูลใหม่
find out หมายถึงการได้รู้ข้อมูลที่ไม่เคยรู้มาก่อน ซึ่งมักเกิดจากการตรวจสอบ ถาม อ่าน หรือพบเจอด้วยตนเอง ในประโยคนี้ ผู้พูดได้รู้ว่างานเขียนเหล่านั้นมาจากยุคใดหลังจากศึกษาหัวข้อนี้ คำว่า out เป็นส่วนหนึ่งของสำนวนนี้ โครงสร้าง find out that ... ใช้นำเข้าสู่ข้อเท็จจริงที่เพิ่งได้รู้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดหมายความว่าผู้พูดได้รู้ข้อเท็จจริงใหม่จากการตรวจสอบข้อมูล?
- I found out that the library closes at six.
- I knew that the library closes at six.
- I found the library near the park.
ดูคำตอบ
I found out that the library closes at six.
Here's what we're going to do: การเกริ่นแผน
Here's what we're going to do ใช้เพื่อเกริ่นแผนที่จะอธิบายต่อไป here ในที่นี้ไม่ได้ชี้สถานที่เป็นหลัก แต่ทำหน้าที่นำเสนอข้อมูลให้ผู้ฟัง อนุประโยค what we're going to do หมายถึง “การกระทำหรือขั้นตอนที่เราวางแผนจะทำ” ทั้งประโยคเป็นเหมือนป้ายบอกทางในการพูด เพื่อบอกว่าขั้นตอนต่าง ๆ กำลังจะตามมา
แบบฝึกหัด
คุณกำลังจะอธิบายขั้นตอนต่อไปให้กลุ่มคนฟัง ประโยคใดใช้เป็นข้อความบอกทางในการพูดได้
- Here's what we did.
- Here's what we're going to do.
- Here's where we are.
- What are we going to do?
ดูคำตอบ
Here's what we're going to do.
I pulled out two theories from the literature and we're going to demonstrate them both.
2:08ฉันดึงทฤษฎีออกมาสองทฤษฎีจากวรรณกรรมและเราจะสาธิตทั้งสองอย่าง
This is an old sphinx moth that I got 2 years ago.
2:11นี่คือผีเสื้อเหยี่ยวตัวเก่าที่ฉันได้มาเมื่อ 2 ปีที่แล้ว
Check it out: ชวนให้ใครสักคนดู
Check it out เป็นคำชวนหรือคำสั่งแบบไม่เป็นทางการ หมายถึง “ดูนี่สิ” หรือ “สนใจสิ่งนี้หน่อย” ผู้พูดใช้เพื่อดึงความสนใจของผู้ฟังไปยังสิ่งที่น่าสนใจ it ในที่นี้หมายถึงสิ่งที่ได้แสดงหรือกล่าวถึงไปแล้ว เมื่อกรรมเป็นคำสรรพนาม ต้องวางคำสรรพนามไว้ตรงกลางว่า check it out ไม่ใช่ check out it
แบบฝึกหัด
คุณพบรูปตลกและอยากให้เพื่อนดู คำชวนแบบไม่เป็นทางการข้อใดเป็นธรรมชาติ
- Check it in.
- Check it out.
- Check out of it.
- Check out it.
ดูคำตอบ
Check it out.
If we take this and we use it and combine it with some lunar footage that I got from my buddy Jack,
2:15ถ้าเราเอาตัวนี้มาใช้ร่วมกับวิดีโอดวงจันทร์ที่ฉันได้มาจากเพื่อนชื่อ Jack
Moths use heavenly bodies like the sun and the moon to orient themselves in free flight. โน้ต
2:23ผีเสื้อกลางคืนใช้เทห์ฟากฟ้าอย่างเช่นดวงอาทิตย์และดวงจันทร์เพื่อกำหนดทิศทางในการบินอิสระ
heavenly bodies: วัตถุท้องฟ้าในอวกาศ
ในบริบททางวิทยาศาสตร์นี้ heavenly bodies หมายถึงวัตถุตามธรรมชาติในอวกาศ รวมถึงดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดาวฤกษ์ และดาวเคราะห์ ในที่นี้ body หมายถึงวัตถุทางกายภาพที่แยกเป็นชิ้นหนึ่ง ไม่ใช่ร่างกายของคน heavenly บางครั้งอาจแปลว่า “ยอดเยี่ยม” หรือเกี่ยวข้องกับสวรรค์ แต่ในศัพท์ตายตัวนี้หมายถึง “อยู่บนท้องฟ้าหรือในอวกาศ” วลีนี้จัดดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ไว้ในกลุ่มจุดอ้างอิงสำหรับการนำทาง
แบบฝึกหัด
ในประโยค “Astronomers study heavenly bodies,” heavenly bodies หมายถึงอะไร?
- วัตถุในอวกาศ เช่น ดาวฤกษ์ ดาวเคราะห์ และดวงจันทร์
- สิ่งมีชีวิตในเรื่องเล่าทางศาสนาเท่านั้น
- คนที่มีร่างกายดูยอดเยี่ยม
ดูคำตอบ
วัตถุในอวกาศ เช่น ดาวฤกษ์ ดาวเคราะห์ และดวงจันทร์
orient themselves: หาทิศทางของตนเอง
orient themselves หมายถึง “หาว่าตนเองกำลังหันไปทางไหนหรือควรเคลื่อนที่ไปทางไหน” ในประโยคนี้ ผีเสื้อกลางคืนใช้ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์เป็นจุดอ้างอิงในการบิน โครงสร้างคือ orient + คำสรรพนามสะท้อนกลับ เพราะประธาน moths เป็นพหูพจน์และการกระทำย้อนกลับมายังกลุ่มเดิม จึงใช้ themselves เมื่อประธานเปลี่ยน ให้เลือกรูปที่ตรงกับประธาน เช่น myself, yourself, herself หรือ ourselves
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย orient และคำสรรพนามสะท้อนกลับที่ถูกต้อง: The sailors checked the stars to ____.
ดูคำตอบ
orient themselves
and they try to keep themselves aligned at a certain angle with the moon. ไวยากรณ์
2:29และพยายามรักษาระดับให้ทำมุมกับดวงจันทร์ในองศาที่แน่นอน
keep themselves aligned: keep + กรรม + กริยาช่อง 3
ใน keep themselves aligned คำว่า keep หมายถึง “ทำให้คงอยู่ในสภาพหนึ่ง” กรรมสะท้อน themselves หมายถึงตัวผีเสื้อกลางคืนเอง และ aligned บอกสภาพที่พวกมันพยายามรักษาไว้ โครงสร้าง keep + กรรม + กริยาช่อง 3 ใช้เมื่อสิ่งหนึ่งยังคงอยู่ในสภาพที่ทำหรือจัดไว้แล้ว ในที่นี้ aligned เป็นส่วนเติมเต็มที่บอกสภาพ ไม่ใช่การกระทำในอดีตอีกเหตุการณ์หนึ่ง
แบบฝึกหัด
ครูต้องการให้แท็บเล็ตเชื่อมต่อกับ Wi-Fi อยู่เสมอ ประโยคใดใช้ keep + กรรม + กริยาช่อง 3 ได้ถูกต้อง
- Please keep the tablets connecting to Wi-Fi.
- Please keep the tablets connected to Wi-Fi.
- Please kept the tablets connect to Wi-Fi.
ดูคำตอบ
Please keep the tablets connected to Wi-Fi.
that angle pretty much stays the same as they fly along.
2:35มุมนั้นก็เลยแทบจะเท่าเดิมตลอดเวลาที่พวกมันบินไป
Now, imagine we brought the moon down to the Earth. ไวยากรณ์
2:37ทีนี้ ลองจินตนาการว่าเรานำดวงจันทร์ลงมาบนโลก
Imagine we brought...: รูปอดีตสำหรับสถานการณ์ที่ไม่เป็นจริง
Imagine เป็นการขอให้ผู้ฟังนึกภาพสถานการณ์หนึ่ง ใน imagine we brought the moon down to the Earth คำว่า brought ไม่ได้เล่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต แต่บอกว่าแนวคิดที่จินตนาการนั้นไม่เป็นจริงหรือห่างไกลจากความเป็นจริง การใช้แบบนี้บางครั้งเรียกว่าอดีตแบบสมมติหรืออดีตที่สร้างระยะห่าง ใช้เปิดการทดลองทางความคิดก่อนที่ผู้พูดจะอธิบายผลที่อาจเกิดขึ้น
แบบฝึกหัด
ใน “Imagine we brought the moon down to the Earth,” คำว่า brought แสดงอะไร
- สถานการณ์ที่ไม่เป็นจริงสำหรับใช้คิด
- คำสั่งให้ย้ายดวงจันทร์ตอนนี้
- เหตุการณ์จริงที่เกิดขึ้นในอดีต
ดูคำตอบ
สถานการณ์ที่ไม่เป็นจริงสำหรับใช้คิด
his viewing angle would change more rapidly and he has to pitch up in order to compensate for it. โน้ต
2:41มุมมองของมันจะเปลี่ยนไปอย่างรวดเร็วและมันต้องเชิดหัวขึ้นเพื่อชดเชย
in order to + กริยารูปพื้นฐาน: แสดงจุดประสงค์
in order to ใช้บอกจุดประสงค์ของการกระทำอย่างชัดเจน ในที่นี้ pitch up คือการกระทำ ส่วน in order to compensate for it อธิบายว่าการปรับนั้นทำเพื่อหักล้างการเปลี่ยนแปลงของมุมมองที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว โครงสร้างคือ in order to + คำกริยารูปพื้นฐาน โครงสร้างนี้เชื่อมการกระทำหลักเข้ากับจุดประสงค์ และชัดเจนเป็นพิเศษเมื่อใช้อธิบายกระบวนการหรือขั้นตอน
แบบฝึกหัด
ในประโยค The camera tilts down in order to keep the child in frame วลี in order to นำหน้าข้อมูลประเภทใด
- ช่วงเวลาก่อนที่เด็กจะเข้ามาในกรอบภาพ
- จุดประสงค์ของการเอียงกล้อง
- เจ้าของกล้อง
ดูคำตอบ
จุดประสงค์ของการเอียงกล้อง
compensate for + คำนามหรือคำสรรพนาม: หักล้างผลกระทบ
compensate for หมายถึงชดเชยหรือหักล้างการเปลี่ยนแปลง การสูญเสีย หรือจุดอ่อนที่ไม่พึงประสงค์ ในที่นี้ pitch up คือการปรับที่ใช้หักล้างการเปลี่ยนแปลงของมุมมองที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ส่วน compensate for it ชี้ไปที่ปัญหาซึ่งกำลังถูกชดเชย โครงสร้างคือ compensate for + คำนามหรือคำสรรพนาม for จะระบุว่าสิ่งใดเป็นสิ่งที่การปรับนั้นหักล้าง และโดยทั่วไปจะไม่ละไว้ในที่นี้
แบบฝึกหัด
ในประโยค The extra padding compensates for the hard seat compensate for หมายความว่าอย่างไร
- จ่ายเงินให้ที่นั่งแข็งเพื่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
- ทำให้ที่นั่งแข็งขึ้น
- หักล้างความไม่สบายที่เกิดจากที่นั่งแข็ง
ดูคำตอบ
หักล้างความไม่สบายที่เกิดจากที่นั่งแข็ง
This ends up pointing him just beyond the far edge of the light source. กริยาวลี
2:45ท้ายที่สุดสิ่งนี้ทำให้มันชี้เป้าหมายไปเลยขอบด้านไกลของแหล่งกำเนิดแสง
end up pointing: ผลลัพธ์สุดท้ายของกระบวนการ
ใน end up pointing โครงสร้าง end up + คำกริยา-ing แสดงว่า pointing เป็นผลลัพธ์สุดท้ายของกระบวนการ ในที่นี้ การเปลี่ยนทิศทางหลายครั้งทำให้เกิดทิศที่เลยแสงออกไป ส่วน up ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนขึ้นด้านบน ใช้ end up + คำกริยา-ing เมื่อการกระทำหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ นำไปสู่สถานการณ์สุดท้าย โดยเฉพาะเมื่อผลนั้นไม่ได้วางแผนไว้ตั้งแต่แรกหรือยังไม่เห็นชัดในตอนเริ่มต้น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย end up และรูป -ing ของ arrive โดยเปลี่ยน end up เป็นอดีตกาล: We took the wrong road and ____ at a quiet beach.
ดูคำตอบ
ended up arriving
This would induce a logarithmic spiral, which is pretty easy to define with math.
2:49สิ่งนี้จะเหนี่ยวนำให้เกิดเส้นโค้งก้นหอยลอการิทึม (logarithmic spiral) ซึ่งนิยามด้วยคณิตศาสตร์ได้ค่อนข้างง่าย
We should be able to look at the footage of the moths flying around that mercury vapor lamp
2:53เราน่าจะสามารถดูวิดีโอของผีเสื้อกลางคืนที่บินรอบๆ หลอดไอปรอทนั้น
and figure out if there's a logarithmic spiral, right? กริยาวลี
2:56และหาคำตอบได้ว่ามันมีเส้นโค้งก้นหอยลอการิทึมอยู่หรือไม่ จริงไหม
figure out if: หาคำตอบของคำถามแบบใช่หรือไม่ใช่
Figure out หมายถึงการได้คำตอบด้วยการคิด การสังเกต หรือการตรวจสอบ อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย if ระบุคำถามที่ตอบได้ว่าใช่หรือไม่ใช่ซึ่งต้องหาคำตอบ ในที่นี้คือมีเกลียวลอการิทึมหรือไม่ if ในประโยคนี้ไม่ได้กำหนดเงื่อนไข รูปแบบที่นำไปใช้ในสถานการณ์อื่นได้คือ figure out if + ประธาน + คำกริยา เช่น figure out if the door is locked
แบบฝึกหัด
ใน “We need to figure out if the key fits,” คำว่า if ทำหน้าที่อะไร
- หมายถึงเพราะกุญแจใช้ได้พอดี
- ระบุว่าการที่กุญแจใช้ได้พอดีเป็นเงื่อนไขของการหาคำตอบบางอย่าง
- นำเข้าสู่คำถามที่ตอบว่าใช่หรือไม่ใช่ว่ากุญแจใช้ได้พอดีหรือไม่
ดูคำตอบ
นำเข้าสู่คำถามที่ตอบว่าใช่หรือไม่ใช่ว่ากุญแจใช้ได้พอดีหรือไม่
I used the Phantom to record some high-speed footage of those moths flying around the lamp
3:00ฉันใช้กล้อง Phantom เพื่อบันทึกวิดีโอความเร็วสูงของผีเสื้อพวกนั้นที่บินรอบหลอดไฟ
in hopes of plotting that logarithmic curve, วลี
3:03ด้วยความหวังว่าจะสามารถพล็อตเส้นโค้งลอการิทึมนั่นได้
in hopes of plotting: จุดประสงค์ที่หวังไว้แต่ยังไม่แน่นอน
“in hopes of plotting” อธิบายว่าทำไมผู้พูดจึงบันทึกภาพ การพล็อตเส้นโค้งคือผลลัพธ์ที่ผู้พูดต้องการ โครงสร้างคือ in hopes of + คำนามหรือคำกริยารูป -ing ใช้บอกจุดประสงค์ที่หวังไว้ ไม่ได้หมายความว่าผลลัพธ์นั้นจะเกิดขึ้นแน่นอน
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนสามคำจากบทเรียน: Leo checked the mailbox again ____ finding the missing invitation.
ดูคำตอบ
in hopes of
but because the generator was running on AC, การใช้คำ
3:05แต่เนื่องจากเครื่องปั่นไฟทำงานด้วยไฟฟ้ากระแสสลับ (AC)
running on AC: ทำงานด้วยไฟฟ้ากระแสสลับ
ใน “running on AC” คำว่า run on หมายถึง “ใช้เป็นแหล่งพลังงาน” เครื่องกำเนิดไฟฟ้าทำงานโดยใช้ไฟฟ้ากระแสสลับ AC ย่อมาจาก alternating current หรือไฟฟ้ากระแสสลับ ซึ่งทิศทางของกระแสไฟฟ้าจะสลับไปมาซ้ำ ๆ โครงสร้าง machine or device + run on + power source ใช้กับแบตเตอรี่ แก๊ส และแหล่งพลังงานอื่นได้ด้วย
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำที่หมายถึง “ใช้เป็นแหล่งพลังงาน”: This emergency light can ____ batteries during a blackout.
ดูคำตอบ
run on
that light was blinking and so I decided not to even analyze the footage. ไวยากรณ์
3:08ไฟดวงนั้นเลยกะพริบ ฉันก็เลยตัดสินใจที่จะไม่วิเคราะห์วิดีโอเลยด้วยซ้ำ
decide not to even analyze: การตัดสินใจเชิงปฏิเสธที่มีการเน้น
ใน decided not to even analyze คำว่า not ขยายกริยารูป to-infinitive หมายความว่าผู้พูดตัดสินใจว่าจะไม่วิเคราะห์ฟุตเทจ ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดไม่สามารถตัดสินใจได้ Even เพิ่มน้ำหนักหน้าคำว่า analyze แสดงว่าการวิเคราะห์เป็นขั้นพื้นฐานที่อาจทำได้ แต่สภาพที่ไม่ดีทำให้ผู้พูดข้ามแม้แต่ขั้นนี้ไปโดยสิ้นเชิง รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ decide not to even + กริยารูปพื้นฐาน
แบบฝึกหัด
เติมวลีสามคำที่แสดงการตัดสินใจเชิงปฏิเสธและเน้นว่าข้ามการกระทำนั้นไปโดยสิ้นเชิง: The file looked unsafe, so I decided ____ open it.
ดูคำตอบ
not to even
Instead, I found some photos that a potter named Steven took and submitted to Nat Geo.
3:11แต่ฉันกลับไปเจอภาพถ่ายที่ช่างปั้นหม้อชื่อ Steven ถ่ายไว้และส่งให้ Nat Geo
His open shutter method proved to be more effective. การใช้คำ
3:15วิธีเปิดหน้ากล้องค้างไว้ของเขาได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพมากกว่า
open shutter method: บันทึกการเคลื่อนไหวด้วยการเปิดรับแสงนาน
Open shutter method คือวิธีเปิดชัตเตอร์ของกล้องค้างไว้ขณะที่ภาพกำลังรับแสง โดยมักเปิดนานกว่าการถ่ายภาพฉับพลันทั่วไป แสงจากวัตถุที่เคลื่อนที่จะตกลงบนตำแหน่งต่าง ๆ ของภาพเมื่อเวลาผ่านไป ผลคือภาพนิ่งเพียงภาพเดียวสามารถแสดงเส้นทางหรือร่องรอยการเคลื่อนไหวได้ Open อธิบายสถานะของชัตเตอร์ระหว่างการรับแสง ไม่ได้หมายถึงการเปิดตัวกล้อง
แบบฝึกหัด
ในการถ่ายภาพ open shutter method ทำอะไรกับภาพ?
- เปิดชัตเตอร์ค้างไว้ระหว่างการรับแสง เพื่อให้การเคลื่อนไหวปรากฏเป็นเส้นทางได้
- เปิดตัวกล้องเพื่อให้ช่างภาพเข้าถึงเซนเซอร์ได้
- เปิดรูรับแสงของเลนส์ให้กว้างขึ้น แต่ใช้เวลารับแสงที่สั้นมากเสมอ
ดูคำตอบ
เปิดชัตเตอร์ค้างไว้ระหว่างการรับแสง เพื่อให้การเคลื่อนไหวปรากฏเป็นเส้นทางได้
Kind of maybe: การซ้อนคำลดน้ำหนักเพื่อแสดงความไม่แน่ใจ
ในที่นี้ kind of ทำให้คำตัดสินไม่หนักแน่น โดยมีความหมายว่า “ในระดับหนึ่ง” หรือ “ประมาณนั้น” ส่วน maybe เพิ่มความเป็นไปได้ขึ้นมาอีกชั้น เมื่อใช้ร่วมกันจึงมีความหมายประมาณว่า “อาจจะนิดหน่อย แต่ฉันไม่แน่ใจ” นี่เป็นคำตอบแบบไม่เต็มประโยคที่ใช้เมื่อลังเลในการสนทนา การทำให้น้ำเสียงเบาลงสองชั้นช่วยลดความผูกมัดต่อคำตอบ จึงไม่ควรเข้าใจว่าเป็นการตอบว่า “ใช่” อย่างมั่นใจ
แบบฝึกหัด
ผู้พูดตอบว่า “Kind of maybe.” โดยทั่วไปคำตอบนี้แสดงท่าทีแบบใด
- ผู้พูดตอบว่าใช่อย่างชัดเจนและมั่นใจ
- ผู้พูดตอบรับเพียงบางส่วนอย่างระมัดระวังและไม่แน่ใจ
- ผู้พูดตอบว่าไม่อย่างแน่นอน
ดูคำตอบ
ผู้พูดตอบรับเพียงบางส่วนอย่างระมัดระวังและไม่แน่ใจ
but the problem is there's several moths that you can see flying directly in towards the light.
3:22แต่ปัญหาคือมีผีเสื้อหลายตัวที่คุณสามารถเห็นมันบินพุ่งตรงเข้าหาแสงเลย
That kind of debunks our theory, doesn't it? การใช้คำ
3:27นั่นค่อนข้างจะหักล้างทฤษฎีของเราใช่ไหมล่ะ
debunks our theory: ใช้หลักฐานเปิดโปงว่าคำอธิบายผิด
Debunk a theory หมายถึงการใช้ข้อเท็จจริงหรือหลักฐานเพื่อแสดงว่าคำอธิบายหนึ่งผิด ชวนให้เข้าใจผิด หรือไม่มีหลักฐานรองรับเพียงพอ คำนี้มีน้ำหนักมากกว่าการบอกเพียงว่าไม่เห็นด้วย ในที่นี้ our theory คือคำอธิบายที่กำลังถูกหักล้าง ส่วน kind of ที่อยู่หน้า debunks ทำให้ข้อสรุปเบาลง หลักฐานดูเหมือนจะขัดกับทฤษฎี แต่ผู้พูดไม่ได้อ้างว่าพิสูจน์อย่างครบถ้วนและเคร่งครัดแล้วว่าทฤษฎีนั้นผิด
แบบฝึกหัด
การทดสอบใหม่แสดงให้เห็นว่าคำกล่าวที่แพร่หลายอ้างอิงข้อมูลเท็จ ประโยคใดใช้ debunk ได้เป็นธรรมชาติ
- The new test debunks the popular claim.
- The article summarizes the popular claim.
- The researchers disagree with the popular claim.
ดูคำตอบ
The new test debunks the popular claim.
This leads us to theory number two: นำไปสู่ทฤษฎีข้อที่สอง
This leads us to ... เป็นวลีเปลี่ยนผ่านที่เชื่อมแนวคิดหรือผลลัพธ์ก่อนหน้าเข้ากับหัวข้อถัดไป ในที่นี้ ปัญหาของทฤษฎีแรกอธิบายว่าทำไมผู้พูดจึงหันมาพูดถึงทฤษฎีข้อที่สอง lead ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการพาไปยังสถานที่จริง แต่ทำหน้าที่จัดลำดับคำอธิบายว่า จากสิ่งที่เพิ่งทราบ ขั้นต่อไปที่สมเหตุสมผลคือหัวข้อใหม่นี้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคเปลี่ยนผ่านโดยใช้ this leads us to: Our first idea does not explain the result, so ____ a second idea.
ดูคำตอบ
this leads us to
If ... you can assume ... เพื่อสรุปอย่างสมเหตุสมผล
อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย if กำหนดสถานการณ์ที่เป็นไปได้ คือการเป็นผีเสื้อกลางคืนในป่าและเห็นจุดสว่าง คำกริยาในอนุประโยคนี้ใช้รูปปัจจุบัน ส่วนประโยคหลักใช้ can assume เพื่อแสดงข้อสรุปที่สมเหตุสมผลในสถานการณ์นั้น you ในที่นี้ชวนให้ผู้ฟังจินตนาการว่าตนอยู่ในบทบาทดังกล่าว ไม่ได้เรียกผู้ฟังว่าเป็นผีเสื้อกลางคืนจริง ๆ โครงสร้างนี้เหมาะสำหรับอธิบายกฎและการให้เหตุผล: If + สถานการณ์รูปปัจจุบัน, can + กริยารูปพื้นฐาน ไม่จำเป็นต้องใช้ will
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ If + รูปปัจจุบัน, can เพื่อแสดงข้อสรุปที่สมเหตุสมผล แทนที่จะเป็นการคาดการณ์อนาคตหรือผลลัพธ์เชิงสมมติ?
- If the milk smelled sour, you would assume it had gone bad.
- If the milk smells sour, you can assume it has gone bad.
- If the milk smells sour, you will assume it has gone bad.
ดูคำตอบ
If the milk smells sour, you can assume it has gone bad.
Therefore, you can free fly without getting hit by trees and sticks and stuff like that.
3:37ดังนั้นคุณจึงสามารถบินได้อย่างอิสระโดยไม่ชนกับต้นไม้ กิ่งไม้ และอะไรพวกนั้น
So, the theory goes that these species of moths will align themselves with a light and fly directly towards it. วลี
3:41ดังนั้นทฤษฎีก็คือผีเสื้อสายพันธุ์เหล่านี้จะเล็งตัวเองไปที่แสงและบินตรงเข้าหามัน
the theory goes that: ใช้เกริ่นสิ่งที่ทฤษฎีเสนอ
The theory goes that เป็นโครงสร้างตายตัวสำหรับถ่ายทอดข้อมูล หมายถึงทฤษฎีนั้นกล่าวหรือเสนออะไรบางอย่าง ในที่นี้ goes ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ ส่วนอนุประโยคหลัง that บอกเนื้อหาของทฤษฎี โครงสร้างนี้ช่วยให้ผู้พูดสรุปคำอธิบายโดยยังคงเว้นระยะจากแนวคิดนั้นอยู่บ้าง เป็นการรายงานว่าทฤษฎีเสนออะไร ไม่ได้บอกว่าแนวคิดนั้นได้รับการพิสูจน์แล้ว
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างถ่ายทอดข้อมูลที่เรียนมา: ____ bees use the sun to find their way.
ดูคำตอบ
The theory goes that
I took high-speed video of cicadas flying around lanterns.
3:50ฉันก็ถ่ายวิดีโอความเร็วสูงของจักจั่นที่บินรอบๆ โคมไฟ
after looking ... and making ...: การกระทำรูป -ing ที่ขนานกัน
after นำหน้าการกระทำเบื้องหลังสองอย่างที่เสร็จแล้ว ได้แก่ looking at all these theories และ making my own observations วลี -ing ทั้งสองใช้ after ร่วมกัน จึงมีโครงสร้างเป็น after + V-ing + and + V-ing ผู้ที่ทำกริยา -ing ทั้งสองอย่างเป็นคนเดียวกับ I ซึ่งเป็นประธานของประโยคหลัก โครงสร้างที่กระชับนี้แสดงว่าขั้นตอนเบื้องหลังทั้งสองเกิดขึ้นก่อน I took the video
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ after กับการกระทำเบื้องหลังสองอย่างในรูปที่ขนานกันได้ถูกต้อง และระบุผู้กระทำได้ชัดเจน
- After checking the map and packing some water, Maya started the hike.
- After checking the map and packing some water, the hike began.
- After checking the map and packed some water, Maya started the hike.
ดูคำตอบ
After checking the map and packing some water, Maya started the hike.
painfully clear: ชัดเจนจนยากจะยอมรับ
ใน painfully clear คำว่า painfully ขยายความหมายของ clear ให้หนักแน่นขึ้น พร้อมแสดงความรู้สึกของผู้พูดด้วยว่า ข้อเท็จจริงนั้นชัดเจนจนปฏิเสธไม่ได้ แต่การยอมรับกลับทำให้ไม่สบายใจ ผิดหวัง หรือหลีกเลี่ยงไม่ได้ painfully ในที่นี้เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ ไม่ได้หมายถึงความเจ็บปวดทางร่างกาย แนวคิดที่นำไปใช้ต่อได้คือ ความจริงที่ไม่น่ายินดีนั้นชัดเจนจนไม่อาจมองข้ามได้
แบบฝึกหัด
สถานการณ์ใดเหมาะกับการใช้ painfully clear มากที่สุด
- ครูพิมพ์คำแนะนำด้วยตัวอักษรขนาดใหญ่ที่อ่านง่าย
- เด็กคนหนึ่งดีใจเมื่อพบว่าโจทย์ปริศนามีคำตอบง่าย ๆ
- หลังจากพยายามแล้วล้มเหลวหลายครั้ง Mia ก็ยอมรับในที่สุดว่าแผนของเธอใช้ไม่ได้
ดูคำตอบ
หลังจากพยายามแล้วล้มเหลวหลายครั้ง Mia ก็ยอมรับในที่สุดว่าแผนของเธอใช้ไม่ได้
Science does not know why insects that are phototactic are attracted to light.
3:56วิทยาศาสตร์ไม่รู้ว่าทำไมแมลงที่มีการตอบสนองต่อแสงจึงถูกดึงดูดเข้าหาแสง
We think we know, but we don't: การพลิกความหมายที่สั้นและหนักแน่น
ประโยคนี้สร้างความคาดหมายขึ้นมาก่อน แล้วพลิกความหมายทันที We think we know แสดงความมั่นใจในฐานะสิ่งที่เราคิด ส่วน but we don't เปิดเผยว่าความมั่นใจนั้นไม่ถูกต้อง ใน we don't คำว่า don't ใช้แทน don't know จึงไม่ต้องพูด know ซ้ำ การใช้ we ซ้ำและวาง know ตรงข้ามกับ don't ทำให้การแก้ความเข้าใจนั้นสั้น สมดุล และหนักแน่น รูปแบบนี้พาผู้ฟังจากความเชื่อเดิมไปสู่ข้อสรุปที่แท้จริง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคเปรียบต่างโดยไม่พูด understand ซ้ำ: We think we understand the map, but we ____.
ดูคำตอบ
don't
I mean, at a base level, we don't know what's happening.
4:04หมายความว่าในระดับพื้นฐาน เราไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้น
This is such a simple thing for humans not to know. ไวยากรณ์
4:06นี่เป็นเรื่องที่ง่ายมากที่มนุษย์กลับไม่รู้
เรื่องง่ายมากจนไม่น่าเชื่อว่ามนุษย์จะไม่รู้
ในโครงสร้าง such a + คำคุณศัพท์ + คำนาม คำว่า such ใช้เน้นระดับหรือความน่าประหลาดใจของกลุ่มคำนาม ทำให้เรื่องนี้ดูเรียบง่ายอย่างน่าประหลาดใจ ในที่นี้กลุ่มคำนามคือ such a simple thing for humans not to know ใช้โครงสร้าง for + คำนามหรือสรรพนาม + to-infinitive เพื่อบอกว่า humans เป็นประธานตามความหมายของ know คำว่า not อยู่หน้า to know โดยตรง จึงหมายถึง “มนุษย์ไม่รู้เรื่องนี้” ไม่ได้หมายถึง “เพื่อมนุษย์”
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้โครงสร้าง such a + คำคุณศัพท์ + คำนาม และ for + บุคคล + not to + กริยาได้ถูกต้อง
- It was such an obvious clue for the detective not to notice.
- It was so an obvious clue for the detective not to notice.
- It was such obvious a clue for the detective not to notice.
ดูคำตอบ
It was such an obvious clue for the detective not to notice.
พวกเราสังเกตสิ่งนี้มาหลายร้อยปีแล้ว
Present perfect continuous หรือโครงสร้าง have/has been + คำกริยาเติม -ing ใช้เชื่อมกิจกรรมที่เริ่มในอดีตกับปัจจุบัน และเน้นกระบวนการที่ยังดำเนินต่อเนื่องหรือเกิดซ้ำ We've เป็นรูปย่อของ we have ส่วน been observing เป็นกลุ่มคำกริยาแบบต่อเนื่อง for + ช่วงเวลาใช้บอกว่ากิจกรรมนั้นดำเนินมานานเท่าไร for hundreds of years หมายถึงการสังเกตเริ่มในอดีตและต่อเนื่องมาจนถึงปัจจุบันเป็นเวลาหลายร้อยปี ไม่ได้หมายถึงระยะเวลาในอนาคต
แบบฝึกหัด
จงตัดสินความหมายของประโยคนี้: “We've been observing this for hundreds of years.” ประโยคนี้นำเสนอว่าการสังเกตเริ่มในอดีตและยังดำเนินต่อหรือเกิดซ้ำมาจนถึงปัจจุบันหรือไม่
- เท็จ
- จริง
ดูคำตอบ
จริง
we've known that bugs are attracted to artificial light.
4:13เราก็รู้มาตลอดว่าแมลงถูกดึงดูดเข้าหาแสงประดิษฐ์
as long as humans have had fire, we've known: แสดงระยะเวลา ไม่ใช่เงื่อนไข
ในที่นี้ as long as หมายถึง ตลอดช่วงเวลาที่ ไม่ใช่ ถ้า...ก็... ในความหมายของเงื่อนไข วลีนี้ครอบคลุมช่วงเวลาทั้งหมดที่มนุษย์มีไฟ ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงปัจจุบันที่ประโยคกำลังกล่าวถึง have had และ we've known เป็นรูป present perfect ทั้งคู่ จึงเชื่อมช่วงเวลาในอดีตเข้ากับปัจจุบัน ผู้พูดกำลังบอกว่ามนุษย์รู้ข้อเท็จจริงนี้มาตลอดช่วงเวลาดังกล่าว ไม่ได้กำลังตั้งเงื่อนไข
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ as long as humans have had fire หมายความว่าอย่างไร
- ถ้ามนุษย์มีไฟ
- ตลอดช่วงเวลาที่มนุษย์มีไฟ
- เฉพาะหลังจากที่มนุษย์เลิกใช้ไฟแล้ว
ดูคำตอบ
ตลอดช่วงเวลาที่มนุษย์มีไฟ
So, it was only a matter of time before we invented things like the bug zappers. สำนวน
4:15ดังนั้นจึงเป็นเพียงเรื่องของเวลาก่อนที่เราจะประดิษฐ์สิ่งต่างๆ อย่างเช่นเครื่องช็อตแมลง
ความหมายว่าในที่สุดจะเกิดขึ้นของ only a matter of time before
only a matter of time before หมายความว่าเหตุการณ์หนึ่งคาดว่าจะเกิดขึ้นในที่สุด สิ่งที่ยังไม่รู้มีเพียงว่าจะเกิดขึ้นเมื่อไร ในประโยคนี้ มนุษย์เข้าใจอยู่แล้วว่าแมลงถูกดึงดูดด้วยแสง การประดิษฐ์เครื่องดักแมลงไฟฟ้าจึงถูกมองว่าเป็นผลลัพธ์ต่อเนื่องที่เป็นธรรมชาติ only ไม่ได้หมายความว่าเหตุการณ์จะเกิดขึ้นในเร็ว ๆ นี้ แต่เน้นว่าเวลาเป็นสิ่งเดียวที่ยังไม่แน่นอน ส่วน before ใช้นำเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นหลังจากจุดอ้างอิงในอดีต
แบบฝึกหัด
เติมสำนวนที่หมายถึงผลลัพธ์นั้นคาดว่าจะเกิดขึ้นในที่สุดลงในประโยค: As the town grew, it was only a ____ before the old bridge needed repairs.
ดูคำตอบ
matter of time
Obviously, these things don't work as advertised. วลี
4:25เห็นได้ชัดว่าของพวกนี้ใช้งานไม่ได้ตามที่โฆษณาไว้
work as advertised: ทำงานได้ตามที่โฆษณา
To work as advertised หมายถึงผลิตภัณฑ์ทำงานได้ตามที่โฆษณาหรือผู้ขายกล่าวอ้างไว้ ในประโยคนี้ don't work as advertised หมายถึงผลลัพธ์จริงไม่ตรงกับคำสัญญา as advertised ขยายคำว่า work โดย as ในที่นี้หมายถึง “ตามวิธีที่กล่าวไว้” ไม่ใช่ “ขณะที่กำลังโฆษณา” โครงสร้างนี้มีประโยชน์มากเมื่อต้องเปรียบเทียบคำโฆษณากับประสิทธิภาพจริง
แบบฝึกหัด
เติมรีวิวด้วยสำนวนที่หมายถึงผลิตภัณฑ์ทำได้ตรงตามคำโฆษณา: "The company promised a quiet fan, and it ____."
ดูคำตอบ
worked as advertised
Let me explain why: เริ่มอธิบายเหตุผล
Let me explain why บอกผู้ฟังว่าได้กล่าวข้อสรุปไปแล้วและกำลังจะตามมาด้วยเหตุผล ประโยคนี้ช่วยจัดลำดับข้อมูลโดยเปลี่ยนจากข้อสรุปไปสู่ข้อมูลที่สนับสนุนข้อสรุปนั้น Let me ในที่นี้เป็นวิธีสุภาพในการขอเป็นผู้พูดและนำทางบทสนทนา โดยทั่วไปไม่ได้เป็นการขออนุญาตตามความหมายตรงตัว
แบบฝึกหัด
คุณเพิ่งกล่าวข้อสรุปและตอนนี้ต้องการอธิบายเหตุผลด้วยตนเอง ประโยคใดเป็นประโยคเชื่อมที่ชัดเจนที่สุด?
- I already explained why.
- Can you explain why?
- Let me explain why.
ดูคำตอบ
Let me explain why.
if I read the literature correctly เพื่อเสนอการตีความอย่างระมัดระวัง
if I read the literature correctly หมายถึง “ถ้าฉันเข้าใจงานเขียนที่เผยแพร่แล้วอย่างถูกต้อง” ผู้พูดกำลังเสนอข้อสรุป แต่ก็ยอมรับว่าตนอาจตีความผิดได้ ไม่ใช่เงื่อนไขจริงที่ผู้ฟังต้องตรวจสอบ นี่เป็นการเกริ่นอย่างระมัดระวัง ซึ่งบางครั้งเรียกว่าการสงวนท่าทีด้านความรู้ ใช้ if I + คำกริยาเกี่ยวกับการเข้าใจ การอ่าน หรือการจำ + correctly ก่อนข้อสรุปที่ขึ้นอยู่กับการตีความของตนเอง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ if I ... correctly เพื่อลดความหนักแน่นของข้อสรุปที่ขึ้นอยู่กับการตีความของผู้พูด
- If I read the report correctly, the new rule starts in June.
- The report is correct, so the new rule starts in June.
- If you read the report correctly, you will find the date on page two.
ดูคำตอบ
If I read the report correctly, the new rule starts in June.
more bugs will go to the UV light because more bugs can see that wavelength.
4:30แมลงจะไปที่แสง UV มากขึ้นเพราะแมลงมองเห็นความยาวคลื่นนั้นได้มากกว่า
but the problem is mosquitoes aren't the only type of bugs that is dying on these things.
4:35แต่ปัญหาคือยุงไม่ใช่แมลงชนิดเดียวที่มาตายบนเครื่องพวกนี้
than you are actually doing to the mosquito population.
4:41มากกว่าที่คุณกำลังทำกับประชากรยุงจริงๆ เสียอีก
more harm to X than ... to Y: หลีกเลี่ยงการพูด doing harm ซ้ำ
more harm to X than ... to Y ใช้เปรียบเทียบปริมาณอันตรายที่เกิดกับเป้าหมายสองกลุ่ม ในที่นี้เปรียบเทียบอันตรายต่อประชากรผีเสื้อกลางคืนกับอันตรายต่อประชากรยุง ไม่ได้เปรียบเทียบขนาดของประชากรทั้งสอง ในอนุประโยคหลัง than คำว่า doing เป็นกริยาแทน: you are actually doing to the mosquito population หมายถึง you are actually doing harm to the mosquito population ภาษาอังกฤษละคำว่า harm ที่ซ้ำออกไป Actually เน้นผลกระทบจริงต่อประชากรกลุ่มที่สอง แทนผลที่ตั้งใจหรือคาดเอาไว้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเปรียบเทียบปริมาณความเสียหายจากพายุที่เกิดกับถนนและบ้าน พร้อมหลีกเลี่ยงการพูด did damage ซ้ำ
- The storm did more damage than the roads did to the houses.
- The storm damaged more roads than it did houses.
- The storm did more damage to the roads than it did to the houses.
ดูคำตอบ
The storm did more damage to the roads than it did to the houses.
Mosquitoes are actually attracted to carbon dioxide,
4:43ที่จริงแล้วยุงถูกดึงดูดด้วยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์
which is why they have these little inserts of octanol or something like that that they put in the bottom of these things. โน้ต
4:45นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงมีสารสกัดออกทานอล (octanol) หรืออะไรประมาณนั้นใส่ไว้ที่ด้านล่างของเครื่องพวกนี้
ใช้ which is why เชื่อมข้อเท็จจริงกับผลลัพธ์
which is why ย้อนกลับไปอ้างถึงข้อเท็จจริงทั้งหมดที่อยู่ข้างหน้า คือยุงถูกดึงดูดด้วยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ จากนั้นจึงนำเข้าสู่ผลหรือคำอธิบายที่เกิดจากข้อเท็จจริงนั้น ซึ่งในประโยคนี้คือเหตุผลที่อุปกรณ์มีชิ้นส่วนเล็ก ๆ รูปแบบคือ ข้อเท็จจริง, which is why + ผลลัพธ์ โดยเสนออนุประโยคแรกเป็นเหตุแล้วเชื่อมไปยังสิ่งที่ตามมาอย่างลื่นไหล คำว่า which ไม่ได้อ้างถึงเฉพาะคำนามที่อยู่ใกล้ที่สุดอย่าง carbon dioxide
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีภาษาอังกฤษสามคำที่ย้อนอ้างถึงข้อเท็จจริงแรกและนำเข้าสู่ผลของมัน: The bus is late, ____ we are waiting.
ดูคำตอบ
which is why
ใช้ or something like that แสดงว่ารายละเอียดเป็นเพียงข้อมูลโดยประมาณ
or something like that บอกผู้ฟังว่า octanol เป็นเพียงชื่อหรือตัวอย่างโดยประมาณ ผู้พูดจำได้ว่าสารนั้นเป็นประเภทไหนคร่าว ๆ แต่ไม่แน่ใจรายละเอียดที่ถูกต้อง วลีนี้ย้อนอ้างถึงคำหรือแนวคิดที่อยู่ข้างหน้าทันที และลดระดับความแน่นอนลง จึงควรเข้าใจรายละเอียดนั้นว่าเป็นข้อมูลโดยประมาณ ไม่ใช่ข้อมูลที่ได้รับการยืนยันแล้ว
แบบฝึกหัด
เด็กคนหนึ่งพูดว่า “The game starts at seven or something like that.” วลี or something like that แสดงอะไร?
- เด็กไม่แน่ใจเวลาที่ถูกต้อง
- เด็กต้องการให้เกมเริ่มช้ากว่านี้
- เด็กยืนยันแล้วว่าเวลาเป็นหนึ่งทุ่มตรง
ดูคำตอบ
เด็กไม่แน่ใจเวลาที่ถูกต้อง
You see these black baffles on the side of the bug zapper?
4:50คุณเห็นแผ่นกั้นสีดำๆ ที่ด้านข้างของเครื่องช็อตแมลงไหม
side of a light source instead of directly at it.
4:58ด้านข้างของแหล่งกำเนิดแสงแทนที่จะพุ่งตรงไปหามัน
Remember how we talked about how ...: นึกย้อนถึงข้อมูลที่รู้ร่วมกัน
Remember how we talked about how ... ใช้ขอให้ผู้ฟังนึกถึงเรื่องที่เคยพูดคุยร่วมกันมาก่อน ข้อมูลเดิมนั้นจึงเป็นจุดเริ่มต้นของคำอธิบายใหม่ที่ตามมา how ตัวแรกนำเข้าสู่การสนทนาก่อนหน้าที่ต้องการให้จำ ส่วน how ตัวที่สองนำเข้าสู่หัวข้อที่คุยกัน คือแมลงเคลื่อนที่ใกล้แสงอย่างไร การใช้ how ซ้ำแบบนี้เป็นธรรมชาติในภาษาพูด แต่ในงานเขียนที่เรียบเรียงอย่างรอบคอบมักใช้รูปที่สั้นกว่า
แบบฝึกหัด
ประโยคใดนึกย้อนถึงข้อมูลที่รู้ร่วมกันอย่างเป็นธรรมชาติ แล้วใช้ข้อมูลนั้นเริ่มคำอธิบายใหม่?
- Forget our earlier talk about bees; it has nothing to do with this map.
- Remember how we talked about how bees use the sun? That idea helps explain this map.
- Bees use the sun, and this is the first time I have mentioned it.
ดูคำตอบ
Remember how we talked about how bees use the sun? That idea helps explain this map.
Now, what these baffles do is they create the illusion of multiple small light sources. ไวยากรณ์
5:00ทีนี้สิ่งที่แผ่นกั้นเหล่านี้ทำคือการสร้างภาพลวงตาว่ามีแหล่งกำเนิดแสงเล็กๆ หลายจุด
What these baffles do is they create ...: เน้นว่าสิ่งหนึ่งทำอะไร
What these baffles do is ... เป็นโครงสร้างที่เน้นหน้าที่ของอุปกรณ์อย่างชัดเจน อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย what ระบุหัวข้อ ส่วนข้อความหลัง is บอกการกระทำหรือผลลัพธ์ ในที่นี้ ผลคือแผงกั้นทำให้ไฟดวงเดียวดูเหมือนแหล่งกำเนิดแสงเล็ก ๆ หลายจุด ในภาษาพูดประโยคนี้ใช้สรรพนาม they เป็นประธานซ้ำแทน these baffles: What these baffles do is they create ... . การตาม is ด้วยอนุประโยคเต็มแบบนี้พบได้ในคำอธิบายที่ไม่เป็นทางการ รูปที่สั้นกว่าคือ What these baffles do is create ... โดยเฉพาะในงานเขียนที่เรียบเรียงอย่างรอบคอบ
แบบฝึกหัด
เติมโครงสร้างเน้นความแบบกระชับโดยใช้รูป What ... do is ... และกริยา remove: What this filter ____ is ____ dust from the air.
ดูคำตอบ
does · remove
So, when a bug comes in and he sees those small light sources,
5:04ดังนั้นเมื่อมีแมลงเข้ามาและมันเห็นแหล่งกำเนิดแสงเล็กๆ เหล่านั้น
go for: เล็งเป้าหมายแล้วมุ่งไปหา
ในประโยคนี้ go for หมายถึง “เล็งเป้าหมายแล้วเคลื่อนไปหา” ผีเสื้อกลางคืนพยายามไปให้ถึงด้านข้างของดวงไฟดวงหนึ่ง วลีนี้จึงบอกเป้าหมายของมัน Go for เป็นกริยาวลีที่ต้องเข้าใจความหมายรวมกันทั้งวลี ในบริบทอื่นอาจหมายถึง “เลือก” หรือ “พยายามเอามาให้ได้” แต่ที่นี่ไม่ได้หมายถึง “ชอบ” หรือ “โจมตี” บริบทที่พูดถึงการเคลื่อนที่ชี้ว่าเป็นเป้าหมายทางกายภาพ
แบบฝึกหัด
go for ในที่นี้หมายถึงอะไร? “The runner sees an open path and goes for the left side.”
- เล็งไปที่ด้านซ้ายและเคลื่อนไปทางนั้น
- เคลื่อนออกห่างจากด้านซ้าย
- ชอบด้านซ้ายมากกว่าแต่ไม่เคลื่อนที่
ดูคำตอบ
เล็งไปที่ด้านซ้ายและเคลื่อนไปทางนั้น
and unfortunately, he goes directly in towards the electrified grid,
5:08และน่าเสียดายที่มันพุ่งตรงเข้าไปยังตะแกรงที่มีกระแสไฟฟ้า
getting zapped: วลี -ing ที่แสดงผลลัพธ์
Getting zapped เป็นอนุประโยค -ing ที่เพิ่มหลังการกระทำหลัก ประธานที่เข้าใจได้ของส่วนนี้คือ he และส่วนนี้แสดงผลจากการเข้าไปในตะแกรงที่มีกระแสไฟฟ้า นั่นคือมันถูกไฟช็อต รูปแบบ “การกระทำหลัก, + ผลลัพธ์แบบ -ing” เชื่อมการกระทำเข้ากับผลที่ตามมาโดยตรง ในที่นี้ getting ไม่ได้บอกแผนการอีกอย่างหนึ่ง ส่วน get + zapped มีความหมายแบบถูกกระทำ คือมีบางสิ่งทำให้มันถูกไฟช็อต
แบบฝึกหัด
ใช้รูปที่ถูกต้องของ get + zap เพื่อเติมวลีบอกผลลัพธ์ให้สมบูรณ์: “The toy robot touched a live wire, ____.”
ดูคำตอบ
getting zapped
So, moths and other bugs do not fly solely on light sources alone.
5:15ดังนั้น ผีเสื้อกลางคืนและแมลงอื่นๆ ไม่ได้บินโดยอาศัยแหล่งกำเนิดแสงแต่เพียงอย่างเดียว
They also use other cues like pheromones.
5:19พวกมันยังใช้สัญญาณอื่นๆ เช่น ฟีโรโมน (pheromones) อีกด้วย
moths fly ... while I was flying: สองความหมายของ fly
ในประโยคนี้ fly มีสองความหมายตามบริบท เมื่อประธานคือ moths คำว่า fly หมายถึงการเคลื่อนที่ในอากาศด้วยปีก แต่เมื่อประธานคือ I วลี was flying หมายถึงกำลังเดินทางด้วยเครื่องบิน ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดบินอยู่กลางอากาศด้วยตัวเอง การใช้รูปของ fly ซ้ำกันทำให้เกิดการเล่นคำ ครั้งแรกทำให้นึกถึงการบินของผีเสื้อกลางคืน ส่วนครั้งที่สองเปลี่ยนคำเดียวกันไปเป็นการเดินทางทางอากาศของคน ความขบขันเกิดจากการเปลี่ยนความหมายนี้
แบบฝึกหัด
อะไรทำให้การใช้คำว่า fly ซ้ำในประโยคนี้เป็นเรื่องขบขัน
- ทั้งสองตำแหน่งหมายถึงการเดินทางด้วยเครื่องบิน
- หมายความว่าผู้พูดบินได้เหมือนผีเสื้อกลางคืน
- สำหรับผีเสื้อกลางคืน fly หมายถึงการเคลื่อนที่ด้วยปีก แต่สำหรับผู้พูดหมายถึงการเดินทางด้วยเครื่องบิน
ดูคำตอบ
สำหรับผีเสื้อกลางคืน fly หมายถึงการเคลื่อนที่ด้วยปีก แต่สำหรับผู้พูดหมายถึงการเดินทางด้วยเครื่องบิน
You might be aware that Audible actually sponsors Smarter Every Day. น้ำเสียง/เจตนา
5:37คุณอาจจะรู้มาบ้างว่าที่จริงแล้ว Audible เป็นผู้สนับสนุน Smarter Every Day
You might be aware that: การลดความหนักแน่นอย่างสุภาพเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้ฟังรู้
You might be aware that... ใช้เกริ่นข้อมูลที่ผู้ฟังอาจรู้อยู่แล้ว ในที่นี้ might แสดงความไม่แน่ใจว่าผู้ฟังรู้หรือไม่ ไม่ได้แสดงความไม่แน่ใจเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ตามมา ถ้อยคำนี้เปิดไว้สำหรับทั้งสองความเป็นไปได้ ผู้ที่รู้ข้อมูลอยู่แล้วจะได้ยินเหมือนเป็นการทบทวนภูมิหลังร่วมกัน ส่วนผู้ที่ไม่รู้ก็จะไม่รู้สึกว่าตนถูกคาดหวังว่าควรรู้อยู่ก่อนแล้ว
แบบฝึกหัด
คำเกริ่นใดนำเสนอข้อเท็จจริงที่ผู้ฟังอาจรู้อยู่แล้วอย่างสุภาพ โดยไม่สรุปว่าผู้ฟังต้องรู้
- You know that the library closes at six.
- You may not know that the library closes at six.
- You might be aware that the library closes at six.
ดูคำตอบ
You might be aware that the library closes at six.
You can download it for free and it helps Smarter Every Day.
5:42คุณสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีและมันยังช่วยสนับสนุน Smarter Every Day ด้วย
It's by a guy named E.O. Wilson, Edward Wilson.
5:47เขียนโดยผู้ชายที่ชื่อ E.O. Wilson, Edward Wilson
He uh he went to the University of Alabama just like I did.
5:50เขาเอ่อ เขาไปเรียนที่มหาวิทยาลัยแอละแบมาเหมือนฉันเลย
Anyway, what's interesting is he is a bug expert from my state. ลำดับความ
5:55ยังไงก็เถอะ ที่น่าสนใจคือเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านแมลงจากรัฐของฉันเอง
ใช้ what's interesting is เพื่อเน้นข้อเท็จจริงทั้งหมด
What's interesting is ... เป็นโครงสร้างที่ใช้เน้นข้อมูล โดยบอกผู้ฟังว่าผู้พูดกำลังจะนำเสนอข้อเท็จจริงที่ตนเห็นว่าน่าสนใจเป็นพิเศษ ในประโยคนี้ interesting ประเมินข้อเท็จจริงทั้งหมดที่ตามมา—คือเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านแมลงจากรัฐเดียวกับผู้พูด—ไม่ได้ขยายแค่ he หรือ bug expert หลัง is สามารถตามด้วยอนุประโยคที่มี that ได้ และในการสนทนามักละ that
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ what's interesting is เพื่อนำเสนอข้อเท็จจริงทั้งหมดเป็นจุดที่ผู้พูดต้องการเน้น
- What's the key beside the door?
- The interesting key is beside the door.
- What's interesting is that both keys open the same door.
ดูคำตอบ
What's interesting is that both keys open the same door.
The book I'm reading right now is called "Letters to a Young Scientist".
6:00หนังสือที่ฉันอ่านอยู่ตอนนี้มีชื่อว่า "Letters to a Young Scientist"
Right now, I'm reading about moth pheromones.
6:03ตอนนี้ฉันกำลังอ่านเกี่ยวกับฟีโรโมนของผีเสื้อกลางคืน
I'll let you look out the window real quick just so you know where we're at. ไวยากรณ์
6:06ฉันจะให้คุณดูออกไปนอกหน้าต่างแป๊บนึง เพื่อให้คุณรู้ว่าเราอยู่ที่ไหน
I'll let you + คำกริยารูปพื้นฐาน
Let + คน + คำกริยารูปพื้นฐาน หมายถึงอนุญาตให้คนนั้นทำบางอย่างหรือเปิดโอกาสให้ทำ ใน I'll let you look คำว่า I'll แสดงว่าผู้พูดกำลังจะให้โอกาสนั้นตอนนี้หรือในอีกไม่นาน หลัง you ใช้คำกริยารูปพื้นฐาน: let you look ไม่ใช่ let you to look ในที่นี้ let ไม่ได้หมายถึงปล่อยใครไว้ตามลำพังหรือไม่สนใจว่าเขาทำอะไร
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ let อย่างถูกต้องเพื่อเปิดโอกาสให้ใครบางคน
- I'll let you holding the compass for a minute.
- I'll let you to hold the compass for a minute.
- I'll let you hold the compass for a minute.
ดูคำตอบ
I'll let you hold the compass for a minute.
Anyway, "Letters to a Young Scientist" is about Edward Wilson's long career
6:09เอาเป็นว่า "Letters to a Young Scientist" เป็นเรื่องเกี่ยวกับเส้นทางอาชีพอันยาวนานของ Edward Wilson
and what he learned and didn't learn while he was studying insects.
6:14และสิ่งที่เขาได้เรียนรู้และไม่ได้เรียนรู้ขณะที่เขาศึกษาเกี่ยวกับแมลง
The cool thing is you can learn from his mistakes
6:19สิ่งที่เจ๋งคือคุณสามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดของเขา
he always keeps the quote moon on top of him
6:54มันมักจะรักษาให้ดวงจันทร์สมมติอยู่ด้านบนตัวมันเสมอ
and he just ends up in this rotational pattern.
6:57และในท้ายที่สุดมันก็แค่บินวนเป็นรูปแบบการหมุนรอบแบบนี้แหละ