ใครที่เราสามารถรักได้: บทเรียนภาษาอังกฤษ
The School of Life
คำอธิบายวิดีโอ: แบบแผนความสัมพันธ์จากวัยเด็กอาจทำให้ความคุ้นเคยที่เป็นอันตรายดูน่าดึงดูด ทำให้พฤติกรรมเดิมเกิดซ้ำ และจำกัดคนที่เรารัก การสำรวจแบบแผนนี้อาจเปิดทางให้ความรักที่ดีขึ้น ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. inner shopping lists — สำนวนและภาษาภาพพจน์: เข้าใจเกณฑ์ซ่อนเร้นที่กำหนดว่าใครดูน่ารัก ไม่ใช่รายการซื้อของจริง 2. isn't necessarily someone who is nice, pure, and simple, but someone who feels familiar. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: ใช้ not necessarily A, but B แก้คำอธิบายที่คาดไว้แล้วชี้เกณฑ์จริง 3. tease out. — กริยาวลี: เข้าใจการค่อย ๆ ค้นพบแบบแผนซับซ้อน เมื่อสาเหตุหรือความหมายต้องวิเคราะห์อย่างรอบคอบ
คำอธิบายในบทเรียนนี้
One of the strangest things about relationships is that we're not free to feel attracted to just anyone. โน้ต
0:00สิ่งหนึ่งที่แปลกประหลาดที่สุดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ก็คือ เราไม่สามารถรู้สึกดึงดูดใจกับใครก็ได้ตามใจชอบ
โครงสร้าง One of the strangest things ... is that
ใช้โครงสร้าง one of the + คำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด + คำนามพหูพจน์ เพื่อเลือกสิ่งหนึ่งที่โดดเด่นเป็นพิเศษจากกลุ่ม ในที่นี้ one of the strangest things หมายถึงเรื่องหนึ่งที่แปลกเป็นพิเศษในบรรดาเรื่องแปลกหลายเรื่อง คำหลักของประธานคือ one ซึ่งเป็นเอกพจน์ จึงใช้กริยา is แม้ว่า things จะเป็นพหูพจน์ก็ตาม จากนั้นอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that จะบอกว่าสิ่งที่โดดเด่นนั้นคืออะไร
แบบฝึกหัด
เติมคำกริยาที่ถูกต้องในประโยค: One of the most useful things about this app ____ that it works offline.
ดูคำตอบ
is
feel attracted to: รู้สึกดึงดูดต่อ
Feel attracted to หมายถึงการรู้สึกดึงดูดต่อบุคคลหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างเป็นธรรมชาติ ในประโยคนี้หมายถึงแรงดึงดูดที่เราไม่สามารถเลือกหรือควบคุมได้ง่าย ๆ Attracted ทำหน้าที่คล้ายคำคุณศัพท์หลัง feel ส่วน to เป็นคำบุพบทที่นำหน้าบุคคลหรือสิ่งที่ประธานรู้สึกดึงดูด: feel attracted to someone or something
แบบฝึกหัด
ประโยคใดหมายความว่า Lena รู้สึกดึงดูดต่อ Ari?
- Lena attracts Ari.
- Lena feels attracted to Ari.
- Lena is attractive to Ari.
ดูคำตอบ
Lena feels attracted to Ari.
We tend to have very strong psychological types that we can't deviate from. วลี
0:06เรามักจะมีแบบแผนทางจิตวิทยาที่แข็งแกร่งมากซึ่งเราไม่อาจเบี่ยงเบนไปจากมันได้
tend to + กริยารูปพื้นฐาน
tend to + กริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกแบบแผนที่มักเกิดขึ้นหรือพฤติกรรมที่มีแนวโน้มจะเกิด ไม่ใช่กฎที่ไม่มีข้อยกเว้น ในประโยคนี้ tend to have หมายถึงการมีรูปแบบทางจิตวิทยาที่ชัดเจนเป็นแนวโน้มที่พบได้ทั่วไป โครงสร้างนี้ทำให้การกล่าวโดยรวมระมัดระวังกว่า always ใช้สรุปแนวโน้มด้านพฤติกรรม ข้อสังเกต หรืองานวิจัยโดยยังเปิดโอกาสให้มีข้อยกเว้นได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำจากบทเรียนนี้ที่บอกแนวโน้มทั่วไป ไม่ใช่กฎตายตัว: People ____ feel tired after a long flight.
ดูคำตอบ
tend to
deviate from + จุดอ้างอิง
deviate from หมายถึงเบี่ยงเบนออกจากเส้นทาง มาตรฐาน แผน หรือรูปแบบที่กำหนดไว้ ในประโยคนี้ from ย้อนกลับไปอ้างถึง psychological types กล่าวคือผู้พูดบอกว่าคนเราหลุดออกจากรูปแบบที่คุ้นเคยเหล่านั้นได้ยาก นามวลีหลัง from ระบุสิ่งที่ใช้เป็นจุดอ้างอิง ดังนั้น deviate from จึงเจาะจงกว่าเพียง change เพราะหมายถึงการเคลื่อนออกจากสิ่งที่คาดไว้หรือกำหนดไว้แล้ว
แบบฝึกหัด
สำนวนใดเติมประโยคได้ดีที่สุดและแสดงการเบี่ยงออกจากแผนที่ตกลงกันไว้? The team agreed on a schedule, but later chose to ... it.
- deviate from
- rely on
- differ from
ดูคำตอบ
deviate from
All of us carry inside us very specific inner shopping lists สำนวน
0:11เราทุกคนต่างก็พกพารายการจับจ่ายซื้อของส่วนตัวที่เฉพาะเจาะจงมาก ๆ อยู่ในใจ
inner shopping lists ในฐานะอุปมา
ในที่นี้ inner shopping lists เป็นอุปมาถึงความชอบและเงื่อนไขอย่างละเอียดที่คนเราเก็บไว้ในใจเมื่อตัดสินใจว่าตนอาจรักใครได้บ้าง “สิ่งของ” ในรายการคือคุณลักษณะนิสัย ไม่ใช่สินค้า การเปรียบความคาดหวังที่ซ่อนอยู่กับรายการซื้อของทำให้กระบวนการคัดเลือกที่เป็นนามธรรมและมักเกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวดูเป็นรูปธรรมและเป็นระบบ วลีนี้เป็นภาษาบรรยาย ไม่ใช่ศัพท์ทางจิตวิทยาอย่างเป็นทางการ
แบบฝึกหัด
inner shopping lists หมายถึงอะไรในประโยคนี้?
- รายการสิ่งของที่คนวางแผนจะซื้อให้คู่รัก
- กฎที่ร้านค้าเขียนมอบให้คู่รัก
- ความคิดที่ไม่ได้พูดออกมาเกี่ยวกับคุณลักษณะที่คนซึ่งอาจเป็นคู่รักควรมี
ดูคำตอบ
ความคิดที่ไม่ได้พูดออกมาเกี่ยวกับคุณลักษณะที่คนซึ่งอาจเป็นคู่รักควรมี
defining what the people we can love need to be like as characters. ไวยากรณ์
0:15ซึ่งกำหนดว่าคนที่เราจะรักได้นั้นจะต้องมีลักษณะนิสัยแบบไหน
โครงสร้าง what ... need to be like
อนุประโยค what the people we can love need to be like บรรยายคุณลักษณะหรือนิสัยที่คนซึ่งอาจเป็นคนรักจำเป็นต้องมี รูปแบบ what + ประธาน + need to be like หมายถึง “ประธานจำเป็นต้องเป็นคนหรือสิ่งของแบบใด” ในที่นี้ like เป็นส่วนหนึ่งของ be like และไม่ต้องมีกรรมอีก เพราะ what ทำหน้าที่แทนคำบรรยายอยู่แล้ว นี่คืออนุประโยคคำถามแบบฝังหลัง defining จึงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า คือ what the people ... need ไม่ใช่ลำดับคำของคำถามโดยตรง ส่วน we can love เป็นอนุประโยคสัมพันธ์ที่ขยาย people โดยละสรรพนามสัมพันธ์ that หรือ whom ไว้
แบบฝึกหัด
เติมคำหนึ่งคำเพื่อให้คำถามแบบฝังเกี่ยวกับคุณลักษณะสมบูรณ์: The guide explains ____ a good team leader needs to be like.
ดูคำตอบ
what
You might think these shopping lists would be focused around lovely requirements
0:19คุณอาจคิดว่ารายการช้อปปิ้งเหล่านี้จะเน้นไปที่ความต้องการที่น่ารัก ๆ
like that our potential lovers would need to be kind,
0:23อย่างเช่นว่าที่คนรักของเราจะต้องเป็นคนใจดี
But the shopping lists are in fact often a lot weirder and darker.
0:30แต่จริง ๆ แล้ว รายการช้อปปิ้งเหล่านั้นมักจะแปลกและมืดมนกว่านั้นมาก
We may end up neglecting all sorts of potential candidates, กริยาวลี
0:34เราอาจลงเอยด้วยการเพิกเฉยผู้ที่อาจเป็นคนรักได้สารพัดแบบ
end up + -ing เพื่อบอกผลลัพธ์สุดท้าย
ในประโยคนี้ end up หมายถึง “ไปถึงผลลัพธ์บางอย่างในที่สุดหลังจากผ่านกระบวนการหนึ่ง” สื่อว่าการมองข้ามตัวเลือกอาจเป็นผลจากการตัดสินใจก่อนหน้านี้ และผลนั้นอาจไม่ได้เกิดขึ้นโดยตั้งใจ เมื่อมีการกระทำตามหลัง end up ให้ใช้รูป -ing เช่น end up neglecting โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ end up doing something นอกจากนี้ end up ยังตามด้วยสถานที่หรือสภาพได้ เช่น end up at home หรือ end up alone
แบบฝึกหัด
ใช้คำกริยา reject เติมประโยคด้วยโครงสร้าง end up + -ing: If we judge too quickly, we may ____ good ideas.
ดูคำตอบ
end up rejecting
dismiss A as B: ติดป้ายแล้วปฏิเสธ
ใน dismissing them as boring or yucky คำว่า dismiss หมายถึง “ตัดสินว่าสิ่งเหล่านั้นไม่ควรค่าแก่การพิจารณาอย่างจริงจัง” โครงสร้าง dismiss A as B หมายถึงการติดป้ายว่า A เป็น B แล้วปัด A ทิ้งเพราะการตัดสินนั้น ในที่นี้ them เป็นกรรม และ boring or yucky เป็นป้ายประเมินที่อยู่หลัง as ในการใช้นี้ dismiss ไม่ได้หมายถึง “ไล่คนออกจากงาน” ส่วน yucky หมายถึงไม่น่าพอใจหรือน่าขยะแขยง และมีน้ำเสียงกันเองมากแบบเด็ก ๆ
แบบฝึกหัด
ใช้คำกริยา dismiss และโครงสร้าง dismiss A as B เพื่อเติมประโยค: The panel should not ____ the complaint ____ trivial without reading it.
ดูคำตอบ
dismiss · as
and heading straight to people whose characteristics are pretty awkward
0:41และพุ่งตรงไปหาคนที่มีลักษณะนิสัยค่อนข้างจะรับมือยาก
conducive to our happiness: เงื่อนไขที่สนับสนุนผลลัพธ์
conducive to หมายถึงช่วยสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อผลลัพธ์บางอย่าง เป็นโครงสร้างที่ใช้คำคุณศัพท์ตามด้วยคำบุพบท to แล้วจึงตามด้วยคำนามหรือรูป -ing ในประโยคนี้ not ทำให้ความหมายเป็นเชิงปฏิเสธ กล่าวคือลักษณะที่พูดถึงไม่ได้สนับสนุนหรือส่งเสริมความสุข ใช้รูปแบบ be conducive to + ผลลัพธ์หรือกิจกรรม เพื่อประเมินว่าเงื่อนไขหนึ่งช่วยให้บางสิ่งเกิดขึ้นหรือไม่
แบบฝึกหัด
เติมวลีคำคุณศัพท์แบบเป็นทางการที่หมายถึง “ช่วยสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย” ให้สมบูรณ์: Regular breaks are ____ sustained concentration.
ดูคำตอบ
conducive to
we may only be able to fall in love with people who are much less clever or responsible than we are, วลี
0:48เราอาจจะตกหลุมรักได้เฉพาะกับคนที่ฉลาดน้อยกว่าหรือมีความรับผิดชอบน้อยกว่าเรามาก ๆ
fall in love with: เริ่มเข้าสู่สภาวะตกหลุมรัก
fall in love with someone หมายถึงเริ่มรักคนคนนั้นในเชิงโรแมนติก คำว่า fall แสดงการเปลี่ยนเข้าสู่สภาวะทางอารมณ์ใหม่ วลีนี้จึงเน้นจุดเริ่มต้น ไม่ใช่เพียงบอกว่าความรู้สึกนั้นมีอยู่แล้ว with ใช้นำหน้าคนหรือสิ่งที่เป็นเป้าหมายของความรู้สึกนั้น สำนวนนี้มีความหมายเฉพาะ ไม่ได้หมายความว่า fall คือการตกลงมาจริง ๆ
แบบฝึกหัด
ใช้รูปอดีตของ fall in love with เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: During the project, Nina slowly ____ her teammate.
ดูคำตอบ
fell in love with
It can be very puzzling to those around us and to ourselves,
0:59มันอาจทำให้คนรอบข้างและตัวเราเองสงสัยได้มากว่า
why on earth can't we settle down with people who are good for us? โน้ต
1:02ทำไมเราถึงลงเอยกับคนที่คู่ควรกับเราไม่ได้สักที
คำถามเน้นอารมณ์ why on earth
ในคำถามนี้ why on earth มีความหมายประมาณว่า “ทำไมกันแน่” หรือ “เพราะเหตุใดกัน” on earth เป็นคำเสริมเน้นในสำนวน ไม่ได้หมายถึงโลก คำนี้ทำให้คำถามฟังดูสับสน ประหลาดใจ หรือหงุดหงิดกว่าการใช้ why เพียงอย่างเดียวมาก ในที่นี้ผู้พูดรู้สึกว่ารูปแบบพฤติกรรมนี้เข้าใจได้ยาก
แบบฝึกหัด
why on earth เพิ่มท่าทีแบบใดให้กับประโยคนี้?
- การขอข้อมูลทางภูมิศาสตร์อย่างใจเย็น
- คำสัญญาว่าจะตัดสินใจในทางปฏิบัติ
- ความสับสนหรือความหงุดหงิดอย่างมาก
ดูคำตอบ
ความสับสนหรือความหงุดหงิดอย่างมาก
วลีเกี่ยวกับความสัมพันธ์ settle down with
ในประโยคนี้ settle down with people หมายถึงการเลือกคู่ชีวิตและเริ่มต้นชีวิตที่มั่นคงและยาวนานร่วมกัน with ใช้ระบุคนที่ถูกเลือกเป็นคู่ วลีนี้มักสื่อถึงความผูกพันจริงจัง และบางครั้งอาจรวมถึงการแต่งงานหรือสร้างครอบครัว ความหมายมาจากรูปแบบเต็ม settle down with someone ในที่นี้ settle down ไม่ได้หมายถึง “สงบลง” หรือเพียงแค่ “นั่งลง”
แบบฝึกหัด
เติมวลีที่หมายถึง “เริ่มต้นชีวิตที่มั่นคงและจริงจังกับคู่ชีวิต” ให้สมบูรณ์: After several happy years together, Lena wanted to ____ Sam.
ดูคำตอบ
settle down with
not necessarily A, but B: ไม่จำเป็นต้องเป็น A แต่เป็น B
not necessarily A หมายความว่า A อาจเป็นจริง แต่ไม่ได้เป็นจริงเสมอไปหรือเป็นจริงโดยอัตโนมัติ ในประโยคนี้ ผู้พูดแก้ข้อสันนิษฐานที่ว่าเรามักมองหาคนที่ใจดี บริสุทธิ์ และเรียบง่ายเสมอ ส่วนที่ตามหลัง but นำเสนอทางเลือกที่สำคัญกว่า คือคนที่ทำให้รู้สึกคุ้นเคย โครงสร้างนี้ใช้แก้การเหมารวมเกินไปโดยไม่จำเป็นต้องบอกว่า A เป็นไปไม่ได้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกว่าของขวัญไม่จำเป็นต้องแพงจึงจะมีความหมาย แล้วจึงระบุคุณสมบัติที่สำคัญกว่า?
- A meaningful gift isn't expensive, and it isn't personal.
- A meaningful gift is necessarily not expensive, but it should feel personal.
- A meaningful gift isn't necessarily expensive, but it should feel personal.
ดูคำตอบ
A meaningful gift isn't necessarily expensive, but it should feel personal.
And a lot of us learnt about love in childhood
1:14และพวกเราหลายคนได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรักในวัยเด็ก
at the hands of people who were in a variety of ways trouble for us
1:17จากเงื้อมมือของคนที่สร้างปัญหาให้เราในรูปแบบต่าง ๆ
and who continue unconsciously to guide our love types.
1:22และผู้ที่ยังคงชี้นำรูปแบบความรักของเราอย่างไม่รู้ตัวต่อไป
which can cause havoc with our chances of happiness. สำนวน
1:31ซึ่งสามารถสร้างความหายนะให้กับโอกาสที่เราจะมีความสุขได้
what it is to love and be loved: แก่นแท้ของการรักและการได้รับความรัก
what it is to do or be something หมายถึงแก่นแท้หรือความหมายของประสบการณ์ในการทำหรือเป็นสิ่งใดสิ่งหนึ่ง โครงสร้างนี้เป็นอนุประโยคที่อยู่ภายในประโยค จึงเรียงคำเป็น what it is ไม่ใช่ what is it ในที่นี้ to love เป็นรูปกระทำ หมายถึงการมอบความรัก ส่วน to be loved เป็นรูปถูกกระทำ หมายถึงการได้รับความรัก ทั้งสองส่วนรวมกันแสดงถึงความรักทั้งสองด้านซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแบบแผนในช่วงแรก
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเน้นความหมายที่เป็นแก่นแท้ของความกล้าหาญ แทนที่จะเน้นเพียงว่าความกล้าหาญให้ความรู้สึกอย่างไร?
- The story explores what is it to be brave when no one is watching.
- The story explores what it is like to be brave when no one is watching.
- The story explores what it is to be brave when no one is watching.
ดูคำตอบ
The story explores what it is to be brave when no one is watching.
cause havoc with: รบกวนบางสิ่งอย่างรุนแรง
ในประโยคนี้ cause havoc with หมายถึงรบกวนหรือสร้างความเสียหายอย่างรุนแรง แบบแผนที่ผู้ดูแลในช่วงแรกสร้างขึ้นอาจลดโอกาสที่คนคนหนึ่งจะมีความสุข ไม่ได้หมายความว่าสภาวะแห่งความสุขที่มีอยู่แล้วถูกทำลายลงอย่างแท้จริง โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ cause havoc with + สิ่งที่ได้รับผลกระทบ สิ่งนั้นอาจเป็นระบบ แผน สุขภาพ ชีวิตประจำวัน หรือโอกาสที่จะได้ผลลัพธ์บางอย่างเหมือนในประโยคนี้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย cause havoc with ในรูปอดีตที่ถูกต้อง: “The power outage ____ the train schedule for hours.”
ดูคำตอบ
caused havoc with
The trickiness in our love types tends to go in one of three ways.
1:34ความซับซ้อนในรูปแบบความรักของเรามักจะไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งในสามทางนี้
or mum was belittling, unavailable, or controlling.
1:42หรือแม่เป็นคนชอบดูถูก ไม่เคยมีเวลาให้ หรือชอบบงการ
Let's imagine: เริ่มสถานการณ์สมมติ
Let's imagine เป็นสัญญาณทางภาษาเพื่อเริ่มตัวอย่างสมมติ โดยชวนผู้ฟังให้นึกภาพสถานการณ์นั้นชั่วคราวเพื่อให้ติดตามคำอธิบายได้ รายละเอียดที่ตามมาจึงไม่ได้ถูกนำเสนอเป็นข้อเท็จจริง คำว่า let's รวมทั้งผู้พูดและผู้ฟัง ทำให้มีลักษณะร่วมมือกันในความหมายว่า “เรามาพิจารณากรณีนี้ด้วยกัน” คำบรรยายเกี่ยวกับพ่อและแม่ในที่นี้เป็นเงื่อนไขที่อาจเกิดขึ้นได้ในตัวอย่าง ไม่ใช่คำกล่าวอ้างเกี่ยวกับครอบครัวจริง
แบบฝึกหัด
คำขึ้นต้นใดแสดงได้ดีที่สุดว่าสถานการณ์ต่อไปนี้เป็นสถานการณ์สมมติ ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่ถูกกล่าวยืนยัน? “___ our town had no cars for a day. How would daily life change?”
- Everyone knows that
- Records confirm that
- Let's imagine
ดูคำตอบ
Let's imagine
Why would we ever repeat something that was deeply uncomfortable? น้ำเสียง/เจตนา
1:49ทำไมเราถึงอยากจะทำซ้ำในสิ่งที่มันอึดอัดใจอย่างสาหัสแบบนั้นล่ะ
Why would we ever repeat ...? เพื่อแสดงความไม่อยากเชื่อ
Why would we ever ...? ไม่ได้เป็นเพียงการถามหาเหตุผลแบบเป็นกลาง ในประโยคนี้ คำถามแสดงความประหลาดใจและความไม่อยากเชื่อ เพราะการทำประสบการณ์ที่ไม่น่าสบายใจเช่นนั้นซ้ำดูเป็นเรื่องที่เข้าใจหรือหาเหตุผลมารองรับได้ยาก would นำเสนอการกระทำนั้นในฐานะตัวเลือกที่อาจเกิดขึ้น ไม่ได้เป็นรูปอนาคตที่มองจากอดีต ส่วน ever ทำให้คำถามหนักแน่นขึ้นในความหมายว่า ‘ไม่ว่าเวลาใด’ หรือ ‘ไม่ว่าในสถานการณ์ใด’ เมื่อใช้ร่วมกันจึงสื่อว่า อะไรกันที่จะทำให้เราทำเช่นนั้น?
แบบฝึกหัด
ใน 'Why would we ever repeat something that was deeply uncomfortable?' คำถามนี้แสดงท่าทีใดเป็นหลัก?
- แผนที่จะทำสิ่งนั้นซ้ำในอนาคต
- ความไม่อยากเชื่ออย่างมากว่าการทำสิ่งนั้นซ้ำจะสมเหตุสมผล
- การถามวันที่เกิดเหตุการณ์อย่างเป็นกลาง
ดูคำตอบ
ความไม่อยากเชื่ออย่างมากว่าการทำสิ่งนั้นซ้ำจะสมเหตุสมผล
even though it was horrible: การยอมรับข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน
Even though it was horrible เป็นอนุประโยคแสดงการยอมรับข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน โดยกล่าวถึงข้อเท็จจริงที่ปกติแล้วน่าจะทำให้ใจความหลักดูไม่น่าเป็นไปได้ กล่าวคือ ความสัมพันธ์นั้นแย่มากจริง ๆ แต่ก็ยังถูกมองว่าเป็นความสัมพันธ์ที่มีความรัก ใช้ even though + อนุประโยค เมื่อใจความทั้งสองถูกมองว่าเป็นจริง แต่ชี้ไปในทิศทางตรงกันข้าม ในประโยคนี้ still ในใจความหลักย้ำว่าผลลัพธ์นั้นยังคงเป็นจริงแม้จะมีประสบการณ์อันเลวร้าย
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยคำเชื่อมสองคำที่นำเสนอข้อเท็จจริงเพื่อแสดงความขัดแย้ง: ____ the train was delayed, we still arrived before noon.
ดูคำตอบ
Even though
but also let's imagine a degree of familiarity,
1:57แต่ก็ลองจินตนาการว่ามันมีความคุ้นเคยอยู่ระดับหนึ่งด้วย
may have been ... but it's what we got used to: การประเมินอดีตอย่างไม่ฟันธงและความคุ้นเคย
ใน may have been belittling คำว่า may have been ทำให้คำบรรยายเรื่องในอดีตฟังดูไม่ฟันธง ผู้พูดมองว่าพฤติกรรมนั้นเป็นการดูถูก แต่ไม่ได้ยืนยันว่าการประเมินนี้แน่นอนทั้งหมด จากนั้น but เปลี่ยนไปพูดถึงผลที่คงอยู่ what we got used to หมายถึง “พฤติกรรมแบบที่เราค่อย ๆ คุ้นเคยจนรู้สึกว่าเป็นเรื่องปกติ” ประโยคนี้ยอมรับว่าพฤติกรรมนั้นสร้างความเสียหาย พร้อมอธิบายว่าการพบเจอซ้ำ ๆ ทำให้มันดูเป็นเรื่องปกติได้อย่างไร ไม่ได้หมายความว่าพฤติกรรมนั้นยอมรับได้
แบบฝึกหัด
เติมวลีภาษาอังกฤษสามคำที่ตรงกับความหมายว่า “ค่อย ๆ คุ้นเคย” ให้สมบูรณ์: The jokes may have been hurtful, but they were what we ____.
ดูคำตอบ
got used to
it doesn't quite feel right unless it's kind of awful as well. ไวยากรณ์
2:10มันจะไม่รู้สึกว่าใช่เลย หากมันไม่ได้เลวร้ายสักนิดด้วย
however illogical it sounds: ไม่ว่าจะฟังดูไร้เหตุผลเพียงใด
However illogical it sounds หมายถึง “ไม่ว่าจะฟังดูไร้เหตุผลเพียงใด” however ขยายคำคุณศัพท์ illogical โดยตรงและเริ่มอนุประโยคยอมรับข้อโต้แย้ง ผู้พูดยอมรับว่าความคิดนี้อาจฟังดูไม่มีเหตุผล การยอมรับนี้ไม่ได้ล้มล้างใจความหลัก แต่เปิดพื้นที่ให้ผู้พูดยอมรับข้อคัดค้านก่อน แล้วจึงพูดสิ่งที่ยังรู้สึกว่าเป็นจริงแม้มีข้อคัดค้านนั้น โครงสร้างที่นำไปใช้ได้คือ however + คำคุณศัพท์ + ประธาน + คำกริยา
แบบฝึกหัด
เติมคำภาษาอังกฤษสองคำที่หมายถึง “ไม่ว่าจะยากเพียงใด” ให้สมบูรณ์: ____ the route looks, we can finish before dark.
ดูคำตอบ
However difficult
it doesn't quite feel right unless...: เงื่อนไขจำเป็นที่คาดไม่ถึง
โครงสร้าง “it doesn't quite feel right unless P” ถือว่า P เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อให้สถานการณ์รู้สึกถูกต้อง สามารถแยกความหมายได้ว่า ถ้า P ไม่เป็นจริง สถานการณ์ก็จะรู้สึกไม่ค่อยถูกต้อง แต่ไม่ได้หมายความว่า P เพียงอย่างเดียวจะรับประกันความรู้สึกที่ดี ในที่นี้เงื่อนไขที่น่าประหลาดใจก็คือสถานการณ์ต้องแย่อยู่บ้าง “Quite” ทำให้ “doesn't feel right” เบาลง และ “kind of” ทำให้ “awful” เบาลง ทั้งสองคำทำให้ข้อความไม่เด็ดขาดเกินไป แต่ยังคงตรรกะเงื่อนไขแบบ unless ไว้
แบบฝึกหัด
เลือกประโยคที่หมายความว่า “ถ้าซุปไม่เผ็ดเล็กน้อย ก็จะรู้สึกว่าไม่ค่อยถูกต้อง”
- The soup feels right unless it's a little spicy.
- The soup doesn't feel right even if it's a little spicy.
- The soup doesn't feel right unless it's a little spicy.
ดูคำตอบ
The soup doesn't feel right unless it's a little spicy.
but it feels comfortingly, compellingly familiar.
2:15แต่มันให้ความรู้สึกคุ้นเคยที่อบอุ่นใจและดึงดูดอย่างน่าประหลาด
as such ใน not nice as such: การจำกัดความหมายอย่างแม่นยำ
ใน “not nice as such” วลี as such จำกัดความหมายของคำคุณศัพท์ nice โดยหมายความว่าสิ่งนั้นไม่ได้ดีจริง ๆ หรือไม่ได้ดีในความหมายที่เคร่งครัดในตัวมันเอง ผู้พูดยังบอกได้ว่าประสบการณ์นี้ให้ความสบายใจเพราะคุ้นเคย แต่ผลดังกล่าวไม่ได้ทำให้มันกลายเป็นสิ่งที่ดีในความหมายทั่วไป ในที่นี้ as such ไม่ใช่คำเชื่อมผลลัพธ์ที่หมายถึง “ดังนั้น” รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ “not X as such, but Y” ซึ่งปฏิเสธก่อนว่า X ไม่ใช่คำอธิบายที่แม่นยำ แล้วจึงเพิ่มคำอธิบายอีกแบบ
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ as such ในความหมายว่า “ในตัวมันเอง” หรือ “พูดอย่างเคร่งครัด” เหมือนในตัวอย่าง
- The road was closed; therefore, we turned back.
- The job isn't difficult as such, but it requires patience.
- Maya is the editor and, as such, approves the final copy.
ดูคำตอบ
The job isn't difficult as such, but it requires patience.
what it was like to be made to feel terrible, ไวยากรณ์
2:22ว่าการถูกทำให้รู้สึกแย่มาก ๆ มันเป็นยังไง
การใช้ what it was like to ... เพื่อย้อนเล่าประสบการณ์
what it was like to + คำกริยา ใช้ถามหรือย้อนนึกถึงภาพรวมของประสบการณ์ในการทำหรือเผชิญบางสิ่ง ในที่นี้ what หมายถึง “ประสบการณ์นั้นเป็นแบบไหน” และ like เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้าง be like ไม่ได้ใช้เปรียบเทียบว่าสองสิ่งคล้ายกัน โครงสร้างนี้เน้นประสบการณ์ที่บุคคลนั้นเผชิญจริง มากกว่าลำดับเหตุการณ์ ใช้เป็นคำถามตรง ๆ ได้ว่า What was it like to...? หรือใช้ในประโยคที่ยาวขึ้นได้ เช่น remember what it was like to....
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเชิญให้บุคคลหนึ่งอธิบายประสบการณ์ส่วนตัว แทนที่จะเพียงรายงานเหตุการณ์?
- Which school did you attend in the new country?
- What was it like to start school in a new country?
- What happened on your first day at school?
ดูคำตอบ
What was it like to start school in a new country?
be made to feel: รูปถูกกระทำของ make ที่มี to
Be made to feel เป็นรูปถูกกระทำของ make someone feel ในโครงสร้างกรรตุวาจก make ตามด้วยบุคคลและคำกริยารูปพื้นฐานที่ไม่มี to: Someone made us feel terrible. เมื่อผู้ที่ได้รับผลกระทบกลายเป็นประธาน ให้ใช้ be made to + คำกริยารูปพื้นฐาน: We were made to feel terrible. ต้องมี to ที่เพิ่มเข้ามา โครงสร้างนี้เน้นประสบการณ์ของบุคคลนั้นและสามารถละผู้หรือสิ่งที่เป็นสาเหตุได้
แบบฝึกหัด
เติมการเปลี่ยนประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้รูปถูกกระทำของ make กรรตุวาจก: The rude comment made Elena feel unwelcome. รูปถูกกระทำ: Elena ____ unwelcome by the rude comment.
ดูคำตอบ
was made to feel
in turn: เชื่อมผลลัพธ์หนึ่งไปยังผลลัพธ์ถัดไป
ในที่นี้ in turn หมายถึง “จากนั้น ในฐานะผลขั้นถัดไปของห่วงโซ่เหตุการณ์” ผู้กระทำเคยถูกทำให้อับอายก่อน และประสบการณ์นั้นนำไปสู่การทำให้ผู้อื่นอับอายต่อ วลีนี้จึงจัดข้อมูลเป็น “เหตุ → ผล” ไม่ใช่เพียงเรียงสองการกระทำตามเวลา in turn อาจหมายถึงแต่ละคนทำตามลำดับได้เช่นกัน แต่ต้องดูบริบท ในประโยคนี้ไม่ได้หมายถึงทุกคนผลัดกันทำสิ่งเดียวกันอย่างเป็นระเบียบ
แบบฝึกหัด
in turn แสดงอะไรในประโยคนี้? “The road closure delayed the buses, which in turn made several students late.”
- ผลลัพธ์หนึ่งก่อให้เกิดผลลัพธ์ถัดไป
- ผู้คนผลัดกันทำงานเดียวกัน
- ใครบางคนให้บางสิ่งเป็นการตอบแทน
ดูคำตอบ
ผลลัพธ์หนึ่งก่อให้เกิดผลลัพธ์ถัดไป
boss someone about: ออกคำสั่งแบบชอบควบคุม
To boss someone about หมายถึงการคอยบอกใครสักคนว่าต้องทำอะไรด้วยท่าทีชอบควบคุมและน่ารำคาญ ในที่นี้ boss เป็นคำกริยา ไม่ใช่คำนามที่แปลว่า “หัวหน้า” วลีนี้จึงสื่อถึงความสัมพันธ์ที่ไม่เท่าเทียม ไม่ใช่การให้คำแนะนำแบบเป็นกลาง กริยาวลีนี้แยกคำได้ เมื่อกรรมเป็นคำสรรพนาม ให้วางกรรมไว้ระหว่าง boss กับ about: boss them about
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยกริยาวลีแบบบริติชที่หมายถึง “ออกคำสั่งแบบยัดเยียดใส่พวกเขาซ้ำ ๆ”: She is always ____ during rehearsals.
ดูคำตอบ
bossing them about
going cold on them just when they're vulnerable to us. สำนวน
2:33ทำตัวเย็นชาใส่พวกเขาในเวลาที่พวกเขากำลังอ่อนแอให้เราเห็นพอดี
go cold on someone: เริ่มห่างเหินทางความรู้สึก
go cold on someone หมายถึงเริ่มห่างเหินทางความรู้สึก แสดงความรักใคร่หรือให้การสนับสนุนคนคนนั้นน้อยลง ในที่นี้ going cold on them บอกถึงการเปลี่ยนท่าที ไม่ใช่อุณหภูมิที่ลดลง โครงสร้างคือ go cold on + คนหรือกลุ่มคน โดย on ระบุว่าใครเป็นผู้ได้รับท่าทีที่เย็นชาลง และ go แสดงการเปลี่ยนจากท่าทีที่อบอุ่นไปเป็นท่าทีที่เย็นชา
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ go cold on: Leo used to call every day, but after the argument he ____ me.
ดูคำตอบ
went cold on
It's as if: นำเสนอคำอธิบายที่จินตนาการขึ้น
It's as if ใช้เปิดสถานการณ์ที่ให้ความรู้สึกเหมือนเป็นคำอธิบายหรือการเปรียบเทียบที่ช่วยให้เข้าใจ แม้ผู้พูดจะไม่ได้ยืนยันว่าเป็นข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว ในประโยคนี้ “ส่วนดั้งเดิม” ถูกนำเสนอราวกับว่าสามารถคิดเช่นนั้นได้ นี่เป็นแบบจำลองเพื่อทำความเข้าใจปฏิกิริยา ไม่ใช่คำบอกเล่าตามตัวอักษร โครงสร้างคือ It's as if + อนุประโยค ใช้เพื่อเปลี่ยนจากสิ่งที่สังเกตเห็นไปสู่ภาพ สาเหตุ หรือคำอธิบายที่จินตนาการขึ้น โดยยังเว้นระยะจากความแน่นอน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้โครงสร้างเป้าหมายเพื่อนำเสนอความรู้สึกที่ชัดเจน โดยไม่ยืนยันว่าเป็นข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว
- The wind is making the shutters bang.
- It's as if the old house is warning us to leave.
- The old house is warning us to leave; that is a confirmed fact.
ดูคำตอบ
It's as if the old house is warning us to leave.
วิธีเดียวที่จะไม่ถูกทำร้ายคือการเป็นฝ่ายทำร้ายผู้อื่น
โครงสร้าง the only way (not) to ... is to ... ใช้เสนอว่าการกระทำหนึ่งเป็นหนทางเดียวที่จะทำให้เกิดหรือหลีกเลี่ยงผลลัพธ์บางอย่าง ในที่นี้ not ขยาย to be abused จึงหมายถึง “วิธีเดียวที่จะหลีกเลี่ยงการถูกทำร้าย” ไม่ได้ปฏิเสธข้อความทั้งประโยค ประโยคนี้เปรียบต่างบทบาทผู้ถูกกระทำ be abused กับคำนามที่หมายถึงผู้กระทำ the abuser โดยถ่ายทอดความเชื่อเชิงป้องกันตัวแบบดั้งเดิมว่า การจะปลอดภัยต้องกลายเป็นผู้ทำร้ายคนอื่น ส่วน as if ชี้ว่านี่คือการบรรยายตรรกะภายใน ไม่ใช่ข้อสรุปที่ผู้พูดเห็นด้วย
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างตายตัว the only way not to ... is to ...: The ____ late ____ now.
ดูคำตอบ
only way not to be · is to leave
the childlike emotional self thinks the person who did that thing to me was,
2:43ตัวตนทางอารมณ์แบบเด็ก ๆ คิดว่าคนที่ทำแบบนั้นกับฉัน
and that's who I want to be in any relationship.
2:53และนั่นคือคนที่ฉันอยากจะเป็นในความสัมพันธ์ใด ๆ
get away from: หลบหนีหรืออยู่ให้ห่าง
Get away from หมายถึง ออกไป หลบหนี หรือทำให้ตัวเองอยู่ห่างจากบุคคล สถานที่ สถานการณ์ หรืออิทธิพลบางอย่าง กรรมที่ตามหลัง from ระบุสิ่งที่เราพยายามหนีจาก ในประโยคนี้ it หมายถึงปัญหาก่อนหน้านี้ที่เกิดจากพ่อแม่ ดังนั้น get away from จึงใช้ในเชิงนามธรรม โดยสื่อถึงความอยากหลุดพ้นจากผลกระทบของปัญหานั้น ไม่ใช่เพียงเดินทางออกจากสถานที่หนึ่ง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยกริยาวลีที่หมายถึง “หลบหนีหรืออยู่ให้ห่าง”: After two hours in the crowded hall, Nia stepped outside to ____ the noise.
ดูคำตอบ
get away from
we develop blocks around all kinds of character traits they may have had,
3:01เราสร้างกำแพงกั้นรอบ ๆ ลักษณะนิสัยทุกรูปแบบที่พวกเขาอาจมี
and actually unrelated to the troublesome traits.
3:06และจริง ๆ แล้วมันไม่เกี่ยวกับลักษณะที่สร้างปัญหาเลย
revolted by sexuality: รังเกียจเรื่องเพศอย่างรุนแรง
ในประโยคนี้ was revolted by sexuality หมายถึง “รู้สึกรังเกียจหรือขยะแขยงเรื่องเพศอย่างมาก” revolted บอกปฏิกิริยาทางอารมณ์ของแม่ และ by นำหน้าสิ่งที่ทำให้เกิดความรู้สึกนั้น สำนวนนี้แรงกว่า did not like มาก ตรงนี้ revolted เป็นคำคุณศัพท์ในโครงสร้าง be revolted by + คำนามหรือรูป -ing ไม่ใช่รูปอดีตของ revolt ในความหมายว่า “ก่อกบฏ” ส่วน ours especially หมายความว่าผู้พูดรู้สึกว่าแม่มีปฏิกิริยานี้รุนแรงเป็นพิเศษต่อเรื่องเพศของพวกเขาเอง
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปแบบคำคุณศัพท์และคำบุพบทที่เน้นไว้ ซึ่งหมายถึงความรังเกียจอย่างรุนแรง: She was ____ the cruel joke.
ดูคำตอบ
revolted by
anyone who's warm and cuddly is imagined to be punitive around sex
3:25ใครก็ตามที่อบอุ่นและน่ากอด จะถูกจินตนาการว่าเป็นคนที่ลงโทษเรื่องเซ็กส์
Our inner love maps are really hard to tease out. โน้ต
3:32แผนที่ความรักในใจเรานั้นยากที่จะตีความให้ออก
inner love maps: คำเปรียบเทียบถึงแบบแผนความสัมพันธ์
inner love maps เป็นคำเปรียบเทียบถึงแบบแผนทางจิตใจที่ส่วนใหญ่ซ่อนอยู่ ซึ่งชี้นำว่าเรารู้สึกดึงดูดใคร อะไรให้ความรู้สึกคุ้นเคยในความใกล้ชิด และเราคาดหวังอะไรจากความสัมพันธ์ที่สนิทสนม inner บอกว่าแบบแผนเหล่านี้ทำงานอยู่ภายในตัวเรา โดยมักเกิดขึ้นโดยที่เราไม่รู้ตัว maps ไม่ได้หมายถึงแผนที่จริง แต่เปรียบแบบแผนเหล่านั้นเป็นเครื่องนำทางภายในสำหรับความรักและความสัมพันธ์ วลีนี้เป็นภาษาที่ใช้ช่วยอธิบาย ไม่ใช่การวินิจฉัยอย่างเป็นทางการหรือชื่อทางคลินิกที่ตายตัว
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ inner love maps หมายถึงอะไร
- แบบแผนภายในที่ชี้นำแรงดึงดูดและความคาดหวังในความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด
- การวินิจฉัยทางคลินิกอย่างเป็นทางการ
- แผนที่จริงที่แสดงว่าคนที่เรารักอาศัยอยู่ที่ไหน
ดูคำตอบ
แบบแผนภายในที่ชี้นำแรงดึงดูดและความคาดหวังในความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด
Tease out: แยกแยะบางสิ่งออกมาด้วยการวิเคราะห์อย่างละเอียด
ในที่นี้ tease out หมายถึงการค้นหาและทำความเข้าใจสิ่งที่ซ่อนอยู่ในข้อมูลที่ซับซ้อนหรือพันกันยุ่งเหยิง วลีนี้เน้นกระบวนการที่ต้องค่อย ๆ วิเคราะห์อย่างละเอียด ไม่ใช่การค้นพบอย่างรวดเร็ว โครงสร้างทั่วไปคือ tease out + กรรม เช่น tease out a cause, a pattern หรือ a subtle difference ในประโยคนี้ สิ่งที่แยกแยะออกมาได้ยากคือ our inner love maps
แบบฝึกหัด
เติมกริยาวลีที่หมายถึง “ดึงออกมาด้วยการวิเคราะห์อย่างละเอียด” ให้ประโยคสมบูรณ์: The interviews contain mixed clues, so we must ____ the underlying pattern.
ดูคำตอบ
tease out
Spell themselves out: ชัดเจนขึ้นมาเองโดยไม่ต้องอธิบาย
Spell something out หมายถึงการอธิบายหรือนำเสนอบางสิ่งให้ชัดเจนจนไม่ต้องอนุมานเพิ่มเติม ในที่นี้ spell ไม่ได้หมายถึงการบอกตัวอักษรแต่ละตัวของคำ เมื่อใช้ themselves เป็นกรรม ประโยคนี้ทำให้ inner love maps มีลักษณะเหมือนบุคคล กล่าวคือ สิ่งเหล่านี้ไม่ได้เผยหรืออธิบายความหมายของตนเองโดยอัตโนมัติ โครงสร้างสะท้อนกลับนี้นำเสนอว่าสิ่งหนึ่งสามารถทำให้ตัวเองชัดเจนขึ้นมาได้
แบบฝึกหัด
ในประโยค 'The warning signs do not spell themselves out,' มีความหมายว่าอย่างไร
- สัญญาณเหล่านั้นเข้าใจได้ง่ายโดยไม่ต้องคิด
- สัญญาณเหล่านั้นไม่ได้ทำให้ความหมายของตัวเองชัดเจนโดยอัตโนมัติ
- สัญญาณเหล่านั้นไม่สามารถเขียนทีละตัวอักษรได้
ดูคำตอบ
สัญญาณเหล่านั้นไม่ได้ทำให้ความหมายของตัวเองชัดเจนโดยอัตโนมัติ
So we have to make efforts to find out what they're dictating,
3:37ดังนั้นเราจึงต้องพยายามค้นหาว่ามันกำลังสั่งให้เราทำอะไร
so as to: การบอกจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้
ใน so as to free ourselves from their demands วลี so as to นำจุดประสงค์ของความพยายามที่กล่าวไว้ก่อนหน้า และตอบคำถามว่า “เพื่ออะไร” so ตัวที่สองเป็นส่วนหนึ่งของวลีตายตัว so as to ไม่ได้แปลว่า “ดังนั้น” และไม่ได้ใช้บอกผลลัพธ์ รูปแบบคือ การกระทำ + so as to + คำกริยารูปพื้นฐาน รูปนี้แสดงความเชื่อมโยงระหว่างการกระทำกับเป้าหมายที่ตั้งใจไว้อย่างชัดเจน และมีความหมายใกล้กับ in order to
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีบอกจุดประสงค์สามคำที่เรียนไปข้างต้น: The team checked every name twice ____ avoid errors.
ดูคำตอบ
so as to
starts ... by trying: การระบุขั้นตอนแรก
โครงสร้างพื้นฐานคือ The investigation starts by trying to understand ourselves ส่วน as always เป็นข้อความแทรกที่วางไว้หลัง starts เมื่อนำส่วนนี้ออก starts ก็ยังเชื่อมกับ by trying โดยตรง start by + -ing ใช้ระบุการกระทำแรกในกระบวนการ ในที่นี้ trying to understand ourselves ถูกนำเสนอว่าเป็นขั้นตอนแรกของการสำรวจ ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการสำรวจทั้งหมด
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วย start by + -ing เพื่อระบุขั้นตอนแรก: When you solve a difficult problem, ____ listing what you already know.
ดูคำตอบ
start by
What did I suffer from at the hands of my early caregivers? สำนวน
3:47ฉันต้องทนทุกข์อะไรบ้างจากน้ำมือของผู้ดูแลในช่วงแรกของฉัน?
at the hands of: ความเสียหายที่เกิดจากใครบางคน
at the hands of someone หมายถึงเพราะสิ่งที่บุคคลหรือกลุ่มนั้นทำ โดยเฉพาะเมื่อการกระทำนั้นก่อให้เกิดความทุกข์ การปฏิบัติที่เลวร้าย ความพ่ายแพ้ หรือผลเสียอื่น ๆ สำนวนนี้ชี้ว่าใครเป็นผู้รับผิดชอบ ไม่ได้หมายถึงมือจริง ๆ ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวระบุว่าผู้ดูแลในวัยเด็กเป็นต้นเหตุของความทุกข์ รูปแบบที่นำไปใช้กับบริบทอื่นได้คือ ประสบการณ์หรือผลลัพธ์ด้านลบ + at the hands of + บุคคลหรือกลุ่ม
แบบฝึกหัด
at the hands of ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร? "The village suffered greatly at the hands of the invading army."
- กองทัพผู้รุกรานช่วยหมู่บ้านให้พ้นจากความทุกข์
- กองทัพผู้รุกรานเป็นฝ่ายที่ต้องรับผิดชอบต่อความทุกข์ของหมู่บ้าน
- ชาวบ้านเอาชนะกองทัพผู้รุกรานในการต่อสู้ระยะประชิด
ดูคำตอบ
กองทัพผู้รุกรานเป็นฝ่ายที่ต้องรับผิดชอบต่อความทุกข์ของหมู่บ้าน
Am I finding myself drawn to that in adults I fancy? โน้ต
3:51ฉันพบว่าตัวเองถูกดึงดูดเข้าหาสิ่งนั้นในตัวผู้ใหญ่ที่ฉันชอบหรือไม่?
finding myself drawn to: พบว่าตัวเองถูกดึงดูดโดยไม่ตั้งใจ
finding myself drawn to something หมายถึงค่อย ๆ สังเกตว่าตัวเองรู้สึกถูกดึงดูดเข้าหาบางสิ่ง โดยมักไม่ใช่สิ่งที่ตั้งใจเลือก find myself สื่อถึงการค้นพบเกี่ยวกับตัวเอง ส่วน drawn to หมายถึงถูกดึงดูดทางอารมณ์หรือความคิด ในประโยคนี้ that หมายถึงแบบแผนที่เป็นอันตรายซึ่งกล่าวไว้ก่อนหน้า และ Am I finding...? ถามว่าแรงดึงดูดนี้เกิดซ้ำในการเลือกผู้ใหญ่ที่ผู้พูดชอบหรือไม่ โครงสร้างคือ find + สรรพนามสะท้อนกลับ + drawn to + สิ่งที่ดึงดูด สรรพนามต้องตรงกับประธาน เช่น I find myself, she finds herself และ they find themselves
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนสี่คำที่หมายถึง “สังเกตว่าตัวเองถูกดึงดูดโดยธรรมชาติ”: Whenever I visit the market, I ____ the handmade notebooks.
ดูคำตอบ
find myself drawn to
fancy someone: รู้สึกดึงดูดต่อใครบางคน
เมื่อเป็นคำกริยาแบบไม่เป็นทางการในภาษาอังกฤษแบบบริติช fancy หมายถึงรู้สึกดึงดูดใจในเชิงโรแมนติกหรือทางเพศต่อใครบางคน ใน adults I fancy คำว่า adults หมายถึงผู้ใหญ่ที่ผู้พูดรู้สึกว่ามีเสน่ห์ เมื่อกรรมของ fancy เป็นคน บริบทอาจชี้ไปที่ความหมายเรื่องแรงดึงดูด ไม่ใช่การจินตนาการหรือความหรูหรา อนุประโยคสัมพันธ์ I fancy ขยาย adults โดยละสรรพนามสัมพันธ์ที่ทำหน้าที่เป็นกรรมไว้ รูปเต็มคือ adults (whom/that) I fancy
แบบฝึกหัด
ในประโยค "Leo fancies Sam," คำว่า fancies น่าจะหมายถึงอะไรในภาษาอังกฤษแบบบริติชที่ไม่เป็นทางการ
- Leo จินตนาการว่า Sam ไม่มีตัวตนจริง
- Leo รู้สึกดึงดูด Sam ในเชิงโรแมนติกหรือทางเพศ
- Leo คิดว่า Sam แต่งตัวอย่างสง่างาม
ดูคำตอบ
Leo รู้สึกดึงดูด Sam ในเชิงโรแมนติกหรือทางเพศ
in ways I might have suffered from when I was young?
3:56ในแบบที่ฉันอาจเคยทุกข์ทรมานตอนที่ฉันยังเด็กหรือเปล่า?
because they have traits I associate with people who caused me difficulties as a child? วลี
4:00เพราะพวกเขามีลักษณะนิสัยที่ฉันเชื่อมโยงกับคนที่สร้างความลำบากให้ฉันในวัยเด็กหรือไม่?
associate A with B ใน traits I associate with people
Associate A with B หมายถึงเชื่อมโยง A กับ B ในความคิด ในประโยคนี้ A คือ traits และ B คือ people who caused me difficulties as a child โครงสร้างนี้บอกถึงความเชื่อมโยงในใจ ไม่ใช่หลักฐานว่าลักษณะเหล่านั้นก่อให้เกิดสิ่งใด คำว่า traits I associate with people เป็นนามวลีที่มีอนุประโยคสัมพันธ์ โดยละสรรพนามสัมพันธ์ที่ทำหน้าที่เป็นกรรมไว้ รูปเต็มคือ traits (that/which) I associate with people ส่วนประโยคพื้นฐานคือ I associate those traits with those people.
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้โครงสร้าง associate A with B: I associate the smell of cinnamon ____ winter.
ดูคำตอบ
with
Might I ... find ... without ...? ในฐานะคำถามเชิงใคร่ครวญ
ในคำถามเชิงใคร่ครวญนี้ Might I...? หมายถึง “เป็นไปได้ไหมที่ฉันจะ...?” กริยาช่วย might อยู่หน้าประธาน I และกริยาหลัก find คงรูปพื้นฐานไว้ โครงสร้างนี้เปิดประเด็นเรื่องความเป็นไปได้อย่างนุ่มนวล แทนที่จะต้องการคำตอบที่แน่นอนหรือขออนุญาตแบบทั่วไป might แสดงความไม่แน่นอนและการสำรวจความคิด ไม่ใช่อดีตกาล in other people ถูกวางไว้หน้า find เพื่อระบุก่อนว่าผู้พูดหวังจะพบคุณลักษณะเหล่านี้ที่ใด the traits I like ตรงข้ามกับ the ones I fear โดย ones ใช้แทน traits เพื่อไม่ให้ซ้ำ ส่วน without หมายถึงการพบคุณลักษณะที่ชอบพร้อมกับหลีกเลี่ยงคุณลักษณะที่กลัว
แบบฝึกหัด
ตัวเลือกใดสื่อความหมายเชิงใคร่ครวญและไม่แน่ใจของประโยคได้ดีที่สุด
- การรายงานสิ่งที่เกิดขึ้นในอดีต
- การขออนุญาตตรวจสอบคนอื่น
- คำถามปลายเปิดว่าสิ่งนี้อาจเป็นไปได้หรือไม่
ดูคำตอบ
คำถามปลายเปิดว่าสิ่งนี้อาจเป็นไปได้หรือไม่
Emotional health means expanding on the number of people
4:11สุขภาพทางอารมณ์ที่แข็งแรงหมายถึงการขยายจำนวนคน
but we liberate ourselves from the traumas of childhood
4:18แต่เราสามารถปลดปล่อยตัวเองจากบาดแผลในวัยเด็กได้
when we realize we can love in different ways
4:21เมื่อเราตระหนักได้ว่าเราสามารถรักในรูปแบบที่แตกต่างออกไป
that may at first be eerily and challengingly unfamiliar.
4:25ซึ่งในตอนแรกอาจดูไม่คุ้นเคยอย่างน่ากลัวและท้าทาย
get used to something: ค่อย ๆ ชิน
Get used to something หมายถึงค่อย ๆ คุ้นเคยหรือชินกับสิ่งนั้น โดยเน้นกระบวนการเปลี่ยนแปลง บางสิ่งอาจรู้สึกแปลกในตอนแรก แต่เมื่อเวลาผ่านไปจะรู้สึกเป็นปกติหรือรับมือได้ง่ายขึ้น ไม่ได้หมายความว่าคุณจำเป็นต้องชอบสิ่งนั้น ในที่นี้ to เป็นคำบุพบท หลัง to อาจเป็นนามวลี เช่น get used to the schedule หรือรูป -ing เช่น get used to working early
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยสำนวนเป้าหมายสามคำที่หมายถึงค่อย ๆ ชิน: After a month, I began to ____ working the night shift.
ดูคำตอบ
get used to
Being happy with someone ... ในฐานะส่วนของประโยคที่ใช้ขยายความ
Being happy with someone who is properly and deeply good for us เป็นวลี gerund หรือวลี -ing ที่ทำหน้าที่คล้ายคำนาม ส่วนหลักคือ Being happy with someone และอนุประโยคสัมพันธ์ who is properly and deeply good for us ทำหน้าที่ขยาย someone เนื่องจากวลีนี้ไม่มีกริยาหลักที่ผันตามประธานหรือกาล จึงไม่ใช่ประโยคอิสระที่สมบูรณ์ ในที่นี้ ผู้พูดจงใจใช้ส่วนของประโยคนี้ต่อจากคำกว้าง ๆ อย่าง something ที่กล่าวไว้ก่อนหน้า เพื่อระบุว่า something นั้นคืออะไร การเว้นจังหวะทำให้คำบรรยายเคลื่อนจากแนวคิดนามธรรมไปสู่ภาพที่เป็นรูปธรรมของความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพ พร้อมเพิ่มน้ำหนักและความรู้สึกปิดท้าย
แบบฝึกหัด
อ่านว่า “The change felt strange at first. Being treated with patience and respect.” ส่วนของประโยคที่สองทำหน้าที่อะไร
- ระบุว่าการเปลี่ยนแปลงที่รู้สึกแปลกนั้นคืออะไร และเน้นคำอธิบายดังกล่าว
- สร้างประโยคอิสระที่สมบูรณ์โดยมีกริยาหลักแบบผันของตัวเอง
- เริ่มเล่าเหตุการณ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับประโยคแรกเลย
ดูคำตอบ
ระบุว่าการเปลี่ยนแปลงที่รู้สึกแปลกนั้นคืออะไร และเน้นคำอธิบายดังกล่าว