สาวน้อยจอมแก่น 🧹 | ตอนใหม่ล่าสุด - ซีซั่น 3 | บลูอี้: บทเรียนภาษาอังกฤษ
Bluey - Official Channel
ภาพรวมวิดีโอ: Coco รู้สึกถูกกันออกจากกลุ่มเมื่อ Indy เลือกเล่นกับ Chloe ส่วน Calypso ช่วยให้ Coco บอกได้ว่าเธอชอบอะไรจริง ๆ ในการเล่น Wild Girls แล้วเด็ก ๆ ก็ปรับเรื่องราวในฟาร์มใหม่ เพื่อให้เธอเข้าร่วมได้ในบท Pink Witch ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. What do you love about playing Wild Girls? — วัจนปฏิบัติในการสนทนาและท่าที: เรียนรู้ว่าคำถามนี้ช่วยเปลี่ยนบทสนทนาจากคำบ่น ไปสู่สิ่งที่อีกฝ่ายให้คุณค่าในการเล่นและความต้องการที่แท้จริงที่จะใช้เวลากับเพื่อนอย่างไร สามารถใช้ What do you love about...? เพื่อชวนให้อีกฝ่ายทบทวนความรู้สึกอย่างนุ่มนวล แทนการโต้แย้งหรือทำให้ความรู้สึกของเขาดูไม่สำคัญ 2. can't be dealing with witches. — ความหมายและระดับภาษาของคำศัพท์: สังเกตสำนวนภาษาพูดที่พบโดยเฉพาะในอังกฤษและออสเตรเลีย ซึ่งแสดงความรำคาญและไม่อยากรับมือกับสถานการณ์ ในการเล่นสมมตินี้ ตัวละครหมายถึงไม่อยากยุ่งกับปัญหาที่เกิดจากแม่มด ไม่ได้หมายความตามตัวอักษรว่าตนไม่มีความสามารถจะจัดการแม่มด 3. I used to be — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: ใช้โครงสร้างนี้กล่าวถึงตัวตน สภาพ หรือเหตุการณ์ที่เคยเกิดซ้ำในอดีต แต่โดยทั่วไปไม่เป็นจริงแล้วในปัจจุบัน ตรงนี้ Indy ยกอดีตที่เคยเป็น Wild Girl ขึ้นมาก่อนเผชิญอันตราย และยังช่วยให้แยก used to ออกจาก be used to ซึ่งหมายถึงความคุ้นเคยกับบางสิ่งได้ด้วย
คำอธิบายในบทเรียนนี้
I'm sorry + อนุประโยคที่บอกเหตุผล
ในที่นี้ I'm sorry เป็นคำขอโทษโดยตรง ผู้พูดยอมรับความรับผิดชอบที่เคยพูดว่า Calypso เป็นฝ่ายผิด ไม่ได้ใช้ sorry เพื่อแสดงความเห็นใจต่อเรื่องร้ายที่คนอื่นพบเจอ เมื่อต้องการเชื่อมคำขอโทษกับความรับผิดชอบ ให้ใช้ I'm sorry + อนุประโยคที่บอกสิ่งที่คุณทำหรือพูด เช่น I'm sorry I forgot. อนุประโยคนี้ระบุเหตุผลที่ขอโทษอย่างชัดเจน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดขอโทษโดยตรงที่ทำถ้วยแตกและระบุการกระทำของผู้พูดอย่างชัดเจน?
- I'm sorry to your cup.
- I'm sorry your cup is blue.
- I'm sorry I broke your cup.
ดูคำตอบ
I'm sorry I broke your cup.
said that + อนุประโยคบอกเล่า
ใน I said that Calypso was wrong คำว่า said ใช้รายงานสิ่งที่เคยพูดไว้ก่อนหน้า that นำเข้าสู่เนื้อหาของคำพูด และ Calypso was wrong เป็นอนุประโยคสมบูรณ์ที่มีประธานและกริยา that ในที่นี้เป็นคำสันธาน ไม่ใช่คำชี้เฉพาะที่หมายถึง “สิ่งนั้น” ในภาษาพูดแบบไม่เป็นทางการมักละ that ได้ แต่การคงไว้ช่วยให้เห็นจุดเริ่มต้นของเนื้อหาที่ถ่ายทอดชัดเจน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ said that อย่างถูกต้องเพื่อถ่ายทอดสิ่งที่เคยพูดไว้ก่อนหน้า?
- Lena said me that the shop was closed.
- Lena said that the shop was closed.
- Lena told that the shop was closed.
ดูคำตอบ
Lena said that the shop was closed.
Shoo, crows!: คำสั่งที่ใช้ไล่สัตว์
Shoo! เป็นคำอุทานเชิงคำสั่ง ใช้ไล่สัตว์ และบางครั้งก็ใช้ไล่คน ให้ไปให้พ้น ในประโยคนี้คำนี้ทำหน้าที่ไล่อีกาโดยตรง ไม่ใช่คำทักทาย crows เป็นคำเรียกที่บอกว่าคำสั่งนี้พูดกับใคร สามารถพูด Shoo! เดี่ยว ๆ หรือพูด Shoo, แล้วตามด้วยผู้ที่ถูกไล่ก็ได้
แบบฝึกหัด
เมื่อพูดว่า Shoo, crows! ผู้พูดกำลังทำอะไรอยู่?
- ผู้พูดกำลังบอกให้อีกาไปให้พ้น
- ผู้พูดกำลังทักทายอีกา
- ผู้พูดกำลังพูดถึงรองเท้า
ดูคำตอบ
ผู้พูดกำลังบอกให้อีกาไปให้พ้น
I just wish there was a way she could join in. โน้ต
0:33ฉันแค่อยากให้มีวิธีที่เธอจะมาร่วมเล่นด้วยได้
I just wish there was a way...: ความเสียดายต่อสถานการณ์และความปรารถนาให้มีทางแก้
ผู้พูดใช้ I just wish there was a way... เพื่อแสดงความเสียดายต่อสถานการณ์ในตอนนี้และความต้องการให้มีทางแก้ ขณะนี้ยังไม่เห็นวิธีที่ทำได้จริง นี่จึงเป็นความปรารถนา ไม่ใช่แผนที่สามารถทำได้อยู่แล้ว รูปอดีต was ในที่นี้สร้างระยะห่างจากความเป็นจริงในปัจจุบัน ไม่ได้กล่าวถึงเวลาในอดีต ส่วน She could join in บอกผลลัพธ์ที่วิธีซึ่งจินตนาการไว้จะทำให้เป็นไปได้ และ just ช่วยทำให้ประโยคนุ่มนวล ฟังดูเป็นความปรารถนาเล็ก ๆ มากกว่าคำเรียกร้อง
แบบฝึกหัด
ห้องเล็กเกินไปและขณะนี้ยังไม่มีวิธีให้ทุกคนเข้าร่วมได้ ประโยคใดแสดงทั้งความเสียดายและความปรารถนาให้มีทางแก้ได้ดีที่สุด?
- I found a way everyone could join in.
- I know there is a way everyone can join in.
- I wish there was a way everyone could join in.
ดูคำตอบ
I wish there was a way everyone could join in.
join in: เข้าร่วมกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่
ในที่นี้ join in หมายถึง “เข้าร่วมกิจกรรมที่คนอื่นกำลังทำอยู่แล้ว” จุดสำคัญคือการมีส่วนร่วม ไม่ใช่การสมัครเป็นสมาชิกของกลุ่ม ในประโยคนี้ ผู้พูดหวังว่าจะมีวิธีให้เธอเข้าร่วมด้วย เมื่อเข้าใจอยู่แล้วว่าหมายถึงกิจกรรมใด join in สามารถใช้โดยไม่ต้องมีกรรมตามหลังได้ นอกจากนี้ยังระบุกิจกรรมได้ เช่น join in the game หรือระบุคนที่ทำกิจกรรมร่วมกันด้วย join in with the others
แบบฝึกหัด
เติมคำเชิญด้วยวลีสองคำที่หมายถึง “เข้าร่วมกิจกรรมที่เริ่มแล้ว”: The band has already started playing. Would you like to ____?
ดูคำตอบ
join in
That's some sad howling: some ที่ใช้เน้นการประเมิน
ในที่นี้ some ไม่ได้หมายถึง “ปริมาณที่ไม่ระบุแน่ชัด” แต่ทำให้การประเมินของผู้พูดหนักแน่นขึ้นว่าเสียงหอนนั้นฟังดูเศร้าอย่างเด่นชัดหรือเศร้ามาก ประโยคนี้มีความหมายใกล้เคียงกับ “นั่นเป็นเสียงหอนที่เศร้าจริง ๆ” รูปแบบภาษาพูด That's some + adjective + noun ใช้นำเสนอว่าสิ่งหนึ่งโดดเด่นหรือน่าจดจำ อาจสื่อความชื่นชม ความประหลาดใจ การวิจารณ์ หรือการประชด โดยดูท่าทีได้จากคำคุณศัพท์และน้ำเสียงของผู้พูด
แบบฝึกหัด
some ทำหน้าที่อะไรใน “That's some impressive teamwork!”?
- แสดงว่าผู้พูดนับทีมไว้หลายทีม
- ช่วยเพิ่มน้ำหนักให้การประเมินเชิงบวกของผู้พูด
- หมายความว่าผู้พูดไม่รู้ว่าใครเป็นคนทำงาน
ดูคำตอบ
ช่วยเพิ่มน้ำหนักให้การประเมินเชิงบวกของผู้พูด
can you make Indy play with me and not Chloe? ไวยากรณ์
0:42ครูช่วยให้ Indy มาเล่นกับหนูแทน Chloe ได้ไหมคะ?
make Indy play: make + คน + กริยารูปพื้นฐาน
ใน make Indy play คำว่า make เป็นกริยาแสดงการทำให้ หมายถึงทำให้หรือบังคับให้ Indy เล่น โดย Indy เป็นกรรมของ make และเป็นผู้ทำกริยา play ด้วย ในโครงสร้างแบบ active ใช้ make + คน + กริยารูปพื้นฐาน จึงพูดว่า make Indy play โดยไม่เติม to ส่วน Can you...? ทำให้โครงสร้างทั้งหมดเป็นคำขอ แต่ยังคงเป็นการขอให้ผู้ฟังมีอิทธิพลต่อการกระทำของ Indy
แบบฝึกหัด
เปลี่ยนกริยาในวงเล็บให้เป็นรูปที่ถูกต้องหลัง make: The silly song made the baby ____. (dance)
ดูคำตอบ
dance
in charge of Indy: ความรับผิดชอบและสิทธิ์ในการตัดสินใจ
in charge of เป็นวลีตายตัว หมายถึงรับผิดชอบ จัดการ หรือมีอำนาจดูแลบุคคลหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่ง โดยปกติจะตามหลังรูปหนึ่งของ be: be in charge of + คำนามหรือรูป -ing ใน Indy is in charge of Indy การพูดชื่อซ้ำหมายความว่า Indy มีสิทธิ์ตัดสินใจว่าตัวเองจะทำอะไร ในที่นี้ charge ไม่ได้เกี่ยวกับการเรียกเก็บเงินหรือการโจมตี
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีในบทเรียนที่หมายถึง “รับผิดชอบ”: Leo ____ organizing the class trip.
ดูคำตอบ
is in charge of
sweetheart: คำเรียกอย่างเอ็นดูที่ช่วยให้น้ำเสียงในการวางขอบเขตอ่อนลง
ในประโยคนี้ sweetheart เป็นคำเรียกอย่างเอ็นดูที่เติมไว้หลังข้อความหลัก คำนี้ไม่ได้เปลี่ยนว่าใครเป็นคนตัดสินใจ แต่แสดงความอบอุ่นและช่วยให้การวางขอบเขตหรือการแก้พฤติกรรมฟังดูนุ่มนวลขึ้น Sweetheart ไม่ได้ใช้เฉพาะกับคู่รัก ผู้ใหญ่ที่เด็กไว้วางใจ เช่น พ่อแม่ ครู หรือผู้ดูแล ก็อาจใช้คำนี้เมื่อปลอบหรือค่อย ๆ ชี้แนะเด็กได้
แบบฝึกหัด
ตัดสินการใช้ต่อไปนี้: ในอีเมลทางการฉบับแรกถึงลูกค้าที่เป็นผู้ใหญ่และคุณไม่เคยพบมาก่อน คุณเรียกลูกค้าว่า sweetheart
- เหมาะสม
- โดยทั่วไปไม่เหมาะสม
ดูคำตอบ
โดยทั่วไปไม่เหมาะสม
What do you love about playing Wild Girls? น้ำเสียง/เจตนา
0:51หนูชอบอะไรในการเล่นเป็นสาวน้อยชาวป่าล่ะจ๊ะ?
What do you love about + คำนามหรือรูป -ing?
What do you love about...? เป็นคำถามปลายเปิดที่ถามว่าอีกฝ่ายชอบส่วนใดของสิ่งนั้นเป็นพิเศษ หลัง about ใช้คำนามหรือรูป -ing โดย playing Wild Girls ในที่นี้ระบุกิจกรรม ในบทสนทนานี้ คำถามยังช่วยเปลี่ยนความสนใจจากคำบ่นไปสู่ประสบการณ์เชิงบวก จึงช่วยให้อีกฝ่ายมองเห็นว่าตนต้องการอะไรจริง ๆ โดยไม่ถูกโต้แย้งตรง ๆ
แบบฝึกหัด
ใช้รูปแบบเป้าหมาย What do you love about...? เพื่อเติมคำถามให้สมบูรณ์: ____ working from home?
ดูคำตอบ
What do you love about
love dancing: ใช้ love + -ing บอกกิจกรรมที่ชอบ
ใน love dancing คำว่า love ตามด้วย dancing ซึ่งเป็นรูป -ing ที่ใช้เป็นคำนามบอกกิจกรรม โดย dancing หมายถึงการเต้นในฐานะกิจกรรมที่ผู้พูดชอบ ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดกำลังเต้นอยู่ในขณะนี้ ใช้ love + คำกริยา-ing เพื่อพูดถึงกิจกรรมที่ชอบโดยทั่วไปหรือทำเป็นประจำได้ เช่น love reading และ love cooking ส่วน Love to dance ก็ถูกต้องตามไวยากรณ์และอาจมีความหมายใกล้เคียงกันมาก จึงไม่ควรมองว่าเป็นรูปที่ผิด
แบบฝึกหัด
ใช้รูป -ing ของ dance เติมประโยคให้สมบูรณ์: Lena loves ____ after school.
ดูคำตอบ
dancing
Do you think you could scare a scarecrow? น้ำเสียง/เจตนา
1:04หนูคิดว่าจะหลอกหุ่นไล่กาให้ตกใจได้ไหมล่ะ?
Do you think you could ...?: คำขอหรือข้อเสนอแนะอย่างนุ่มนวล
Do you think you could ...? ดูเหมือนเป็นคำถามว่าผู้ฟังคิดว่าตนเองสามารถทำอะไรได้ แต่ในที่นี้เป็นการชวนให้ผู้ฟังลองทำงานอย่างนุ่มนวล โดยเปิดโอกาสให้คิดและตอบ จึงฟังนุ่มนวลกว่าคำสั่งโดยตรง โครงสร้างคือ Do you think you could + คำกริยารูปพื้นฐาน ...? ในประโยคนี้ scare เป็นคำกริยารูปพื้นฐานที่ตามหลัง could ส่วน Could เพิ่มระยะห่างที่สุภาพ และไม่ได้หมายถึงเวลาในอดีตในการใช้แบบนี้
แบบฝึกหัด
เติมคำขึ้นต้นเป้าหมายเพื่อให้คำขอฟังนุ่มนวลขึ้น: ____ help me carry this box?
ดูคำตอบ
Do you think you could
the Pink Witch of the Woods: ฉายาตัวละครแบบเทพนิยาย
the Pink Witch of the Woods มีรูปแบบเหมือนฉายาตัวละครในเทพนิยาย โครงสร้าง the + character title + of + place เชื่อมตัวละครเข้ากับสถานที่หรืออาณาเขตแห่งหนึ่ง ในที่นี้ โครงสร้างดังกล่าวทำให้บทบาทในเกมฟังดูเหมือนตัวละครจากเรื่องแฟนตาซี ในฉายานี้ the Woods หมายถึงบริเวณป่าหรือพื้นที่ที่มีต้นไม้หนาแน่น ไม่ได้หมายถึงวัสดุ wood ดังนั้นแม่มดจึงเกี่ยวข้องกับป่า ไม่ได้ทำจากไม้
แบบฝึกหัด
of the Woods ทำหน้าที่อะไรในฉายา the Pink Witch of the Woods?
- บอกว่าแม่มดทำจากไม้
- บอกว่าแม่มดทำงานในโรงงานเฟอร์นิเจอร์
- เชื่อมแม่มดเข้ากับฉากหลังที่เป็นป่า
ดูคำตอบ
เชื่อมแม่มดเข้ากับฉากหลังที่เป็นป่า
Yes, she is.: คำตอบรับแบบสั้นที่ใช้ be
Yes, she is. เป็นคำตอบรับแบบสั้นที่สร้างด้วย be โดยคงประธานและรูปของ be ไว้ แต่ละส่วนเติมเต็มที่เข้าใจได้อยู่แล้วจากบริบท ในที่นี้มีความหมายเต็มว่า Yes, she is the Pink Witch. เนื่องจากประโยคนี้ตอบโต้คำกล่าวปฏิเสธ จึงเป็นการแย้งว่าคำกล่าวนั้นไม่จริง ผู้พูดหมายความว่าเธอเป็นตัวละครนั้นจริง ๆ คำที่หายไปหลัง is เป็นการละคำ ไม่ใช่ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
แบบฝึกหัด
Maya พูดว่า 'Lina isn't ready.' คำตอบใดแย้งคำพูดของ Maya ได้ถูกต้อง?
- Yes, she is.
- Yes, she does.
- No, she isn't.
ดูคำตอบ
Yes, she is.
She's got a broom: รูปย่อ have got ที่แสดงความเป็นเจ้าของ
She's got เป็นรูปย่อของ She has got ในที่นี้ have got หมายถึง “มี” หรือ “เป็นเจ้าของอยู่ตอนนี้” ดังนั้นประโยคนี้จึงบอกว่าเธอมีไม้กวาดอยู่ในขณะนี้ got ไม่ได้เป็นกริยาอดีตแบบธรรมดาที่บอกว่าเธอได้รับหรือได้ไม้กวาดมา ในโครงสร้างนี้ 's ย่อมาจาก has ไม่ใช่ is ใช้ has got กับ she, he หรือ it และใช้ have got กับ I, you, we หรือ they โครงสร้างที่แสดงความเป็นเจ้าของนี้พบได้บ่อยเป็นพิเศษในบทสนทนาภาษาอังกฤษแบบบริติช
แบบฝึกหัด
เติมประโยคโดยใช้ she และรูปย่อของ have got: Maya can open the gate because ____ the key.
ดูคำตอบ
she's got
wait: หยุดพูดเมื่อเพิ่งนึกบางอย่างขึ้นได้
ในที่นี้ wait ใช้ขัดจังหวะประโยคของผู้พูดเอง ผู้พูดเพิ่งสังเกตว่าคำอธิบายอาจใช้ไม่ได้ จึงหยุดเพื่อคิดใหม่หรือแก้ไขสิ่งที่พูด wait ในบทสนทนาแบบนี้หมายถึงประมาณว่า “เดี๋ยวก่อน—ฉันเพิ่งนึกอะไรขึ้นได้” ไม่จำเป็นต้องหมายถึง “อยู่ตรงนั้นแล้วรอ” วลีที่พูดค้างไว้หรือการหยุดก่อนหน้า มักเป็นสัญญาณว่าผู้พูดกำลังขัดจังหวะความคิดของตนเอง
แบบฝึกหัด
ใน “The meeting is on Thursday... wait, Thursday is a holiday,” คำว่า wait แสดงอะไร?
- ผู้พูดกำลังขอให้ทุกคนอยู่นิ่ง ๆ จนถึงวันพฤหัสบดี
- ผู้พูดกำลังยืนยันวันนัดโดยไม่มีข้อสงสัยเลย
- ผู้พูดเพิ่งสังเกตเห็นปัญหาและกำลังทบทวนสิ่งที่พูดไป
ดูคำตอบ
ผู้พูดเพิ่งสังเกตเห็นปัญหาและกำลังทบทวนสิ่งที่พูดไป
shriveled up: ผลลัพธ์ที่แห้งและเหี่ยวย่น
ในประโยคนี้ is shriveled up หมายถึงข้าวโพดสูญเสียความชื้นจนเหี่ยวย่นและมีขนาดเล็กลง เป็นการบอกผลลัพธ์ที่มองเห็นได้ ไม่ได้หมายถึงแค่ไม่มีความชื้นเท่านั้น คำว่า up ในที่นี้ช่วยเน้นว่าการเปลี่ยนแปลงเกิดเป็นผลลัพธ์เรียบร้อยแล้ว ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนขึ้นด้านบน
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบรรยายผลไม้ที่สูญเสียความชื้นจนเหี่ยวย่นและมีขนาดเล็กลงได้เป็นธรรมชาติที่สุด
- The full glass had shriveled up on the table.
- The forgotten apple had shriveled up in the cupboard.
- The clean plate had shriveled up after I dried it.
ดูคำตอบ
The forgotten apple had shriveled up in the cupboard.
They all are: คำตอบแบบละคำด้วย are
They all are. เป็นคำตอบแบบละคำที่เข้าใจกันอยู่แล้ว โดย are รับโครงสร้าง be จากประโยคก่อนหน้า ส่วนคำเติมเต็ม shriveled up ที่รู้กันแล้วถูกละไว้ ความหมายเต็มคือ They are all shriveled up. All หมายความว่าคำบรรยายนั้นเป็นจริงกับทุกสิ่ง ในคำตอบสั้น ๆ ที่เน้นความหมายแบบนี้ They all are ฟังเป็นธรรมชาติ แต่ถ้าพูดคำเติมเต็มออกมาด้วย ลำดับปกติคือ They are all shriveled up.
แบบฝึกหัด
เติมคำตอบสั้นให้สมบูรณ์โดยใช้กริยา be ซ้ำและละคำคุณศัพท์ที่กล่าวไปแล้ว: “The three backpacks are heavy.” “Yes, they all ____.”
ดูคำตอบ
are
It must be...: การอนุมานอย่างมั่นใจจากเบาะแส
ในที่นี้ It must be... แสดงข้อสรุปที่มั่นใจมากจากเบาะแสที่มีอยู่ มีความหมายว่า “แทบจะแน่นอนว่า...” ไม่ได้แสดงหน้าที่หรือคำสั่ง โครงสร้างคือ must + คำกริยารูปพื้นฐาน ใน must be คำว่า be สามารถเชื่อมประธานกับตัวตน สภาพ หรือสถานที่ที่ผู้พูดเชื่อมั่นอย่างมากว่าเป็นจริง
แบบฝึกหัด
เติมการอนุมานที่มั่นใจด้วย must be: The lights are on and I can hear voices, so someone ____ home.
ดูคำตอบ
must be
the work of the Pink Witch: การระบุสาเหตุของผลลัพธ์
ในที่นี้ the work of the Pink Witch หมายถึงการกระทำหรือผลลัพธ์ที่เชื่อว่าเกิดจากแม่มดสีชมพู คือสิ่งที่เชื่อว่าเธอทำหรือเป็นผู้ก่อขึ้น work ไม่ได้หมายถึงอาชีพหรือสถานที่ทำงานของเธอ โครงสร้าง X is/was the work of Y ใช้ระบุว่า Y น่าจะเป็นผู้สร้างหรือสาเหตุของ X
แบบฝึกหัด
ใน “The broken lock was the work of an expert thief,” วลี “the work of an expert thief” หมายความว่าอะไร?
- โจรถูกจ้างมาให้ซ่อมกุญแจ
- โจรผู้เชี่ยวชาญทำให้กุญแจเสียหาย
- สถานที่ทำงานของโจรอยู่ใกล้กุญแจ
ดูคำตอบ
โจรผู้เชี่ยวชาญทำให้กุญแจเสียหาย
cursed our crops: ร่ายคำสาปที่เป็นอันตรายใส่บางสิ่ง
ในเรื่องแม่มดหรือแฟนตาซี curse + บุคคลหรือสิ่งของ หมายถึงการร่ายคำสาปที่มีเวทมนตร์และก่อให้เกิดอันตรายแก่บุคคลหรือสิ่งนั้น ในประโยคนี้ พืชผลเป็นเป้าหมายของคำสาป ดังนั้น cursed our crops จึงหมายถึงมีการใช้เวทมนตร์ทำให้พืชผลเสียหาย curse ตรงนี้ไม่ได้หมายถึง “พูดคำหยาบ” เมื่อเรื่องกล่าวถึงแม่มด คาถา หรือเวทมนตร์ บริบทนี้ชี้ชัดว่าหมายถึงการร่ายคำสาป
แบบฝึกหัด
“cursed our crops” ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?
- เธอร่ายคำสาปที่เป็นอันตรายใส่พืชผล
- เธอเก็บเกี่ยวพืชผล
- เธอตะโกนคำหยาบใส่พืชผล
ดูคำตอบ
เธอร่ายคำสาปที่เป็นอันตรายใส่พืชผล
can't be dealing with: ปฏิเสธที่จะจัดการบางอย่างด้วยความรำคาญ
can't be dealing with + คำนามหรือรูป -ing เป็นคำบ่นแบบไม่เป็นทางการ หมายถึง “ฉันไม่อยากจัดการ ไม่มีความอดทนจะจัดการ หรือไม่อยากเผชิญกับเรื่องนี้ตอนนี้” ในตัวอย่าง ผู้พูดกำลังปฏิเสธความยุ่งยากในการรับมือกับแม่มด ไม่ได้บอกว่าตนไม่เคยเรียนรู้วิธีทำเช่นนั้น รูปต่อเนื่อง be dealing with ทำให้สถานการณ์ดูเป็นภาระที่ดำเนินอยู่และผู้พูดไม่อยากรับไว้ สำนวนนี้มักสื่อความรำคาญ ความเหนื่อยล้า หรือการพยายามหลีกเลี่ยงแบบเกินจริง
แบบฝึกหัด
“I can't be dealing with this paperwork tonight” น่าจะหมายถึงอะไรที่สุด?
- คืนนี้ฉันไม่มีทั้งความอดทนและแรงจะจัดการเรื่องนี้
- ฉันไม่เคยเรียนรู้ว่างานเอกสารทำอย่างไร
- ฉันไม่ได้รับอนุญาตให้ดูเอกสาร
ดูคำตอบ
คืนนี้ฉันไม่มีทั้งความอดทนและแรงจะจัดการเรื่องนี้
quad bike: ยานพาหนะออฟโรดสี่ล้อ
quad bike คือยานพาหนะขนาดเล็กที่มีเครื่องยนต์ แฮนด์บังคับ และล้อสี่ล้อ ออกแบบมาเพื่อวิ่งบนพื้นขรุขระและมักใช้ในฟาร์ม คำว่า quad สื่อถึงแนวคิดเรื่อง “สี่” คำประสมนี้จึงหมายถึงยานพาหนะสี่ล้อ ในที่นี้ bike ไม่ได้หมายถึงจักรยานสองล้อทั่วไป ควรเข้าใจ quad bike เป็นคำนามประสมหนึ่งคำทั้งชุด
แบบฝึกหัด
quad bike ในประโยคนี้หมายถึงอะไร
- รถบรรทุกขนาดใหญ่ที่ออกแบบมาสำหรับทางด่วนเท่านั้น
- ยานพาหนะติดเครื่องยนต์ขนาดเล็กสี่ล้อสำหรับฟาร์มและพื้นขรุขระ
- จักรยานสองล้อทั่วไป
ดูคำตอบ
ยานพาหนะติดเครื่องยนต์ขนาดเล็กสี่ล้อสำหรับฟาร์มและพื้นขรุขระ
I'll have to take her some of our food every day to keep her happy. โน้ต
1:47ฉันต้องเอาอาหารของเราไปให้เธอทุกวันเพื่อทำให้เธออารมณ์ดี
I'll have to: ความจำเป็นในอนาคตหลัง will
I'll เป็นรูปย่อของ I will ในโครงสร้าง I'll have to + กริยารูปพื้นฐาน คำว่า have to แสดงความจำเป็น ดังนั้นวลีนี้จึงหมายความว่าผู้พูดคาดว่าจะต้องทำบางอย่างต่อไปหรือในอนาคต ความจำเป็นนี้มักมาจากสถานการณ์ กฎ หรือผลที่น่าจะเกิดขึ้น ไม่ใช่เพียงความต้องการของผู้พูด ในที่นี้ have to เป็นโครงสร้างแสดงหน้าที่หรือความจำเป็นหนึ่งชุด ส่วน have ไม่ได้แปลว่า “มีไว้ครอบครอง”
แบบฝึกหัด
เติมรูปย่อเป้าหมายที่แสดงความจำเป็นในอนาคต: My car won't start, so ____ call a mechanic.
ดูคำตอบ
I'll have to
take her some of our food: take + ผู้รับ + สิ่งของ
ใน take her some of our food คำว่า take ใช้โครงสร้าง take + ผู้รับ + สิ่งของ โดย her คือคนที่ได้รับของ ส่วน some of our food คือสิ่งที่ถูกนำไปให้เธอ ไม่ได้หมายความว่าเธอเป็นคนที่ถูกพาไปที่อื่น ความหมายเดียวกันมักเขียนได้ว่า take some of our food to her ใช้โครงสร้างนี้เมื่อมีคนนำหรือส่งสิ่งของไปให้อีกคนหนึ่ง
แบบฝึกหัด
เติมคำสั่งให้มีความหมายว่า “นำดอกไม้เหล่านี้ไปให้คุณย่า” โดยใช้ take + ผู้รับ + สิ่งของ: Grandma is in the garden, so please ____.
ดูคำตอบ
take Grandma these flowers
to keep her happy: จุดประสงค์และ keep + กรรม + คำคุณศัพท์
วลี infinitive to keep her happy บอกจุดประสงค์ของการนำอาหารไปให้ นั่นคือทำเพื่อให้เธอยังคงมีความสุขหรือพอใจ ภายในวลีนี้ keep + กรรม + คำคุณศัพท์ หมายถึง “ทำให้คนหรือสิ่งของยังคงอยู่ในสภาพหนึ่ง” her เป็นกรรม ส่วน happy บอกสภาพที่ต้องการรักษาไว้ โครงสร้างเดียวกันพบได้ใน keep the door open และ keep everyone safe
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้มีความหมายว่า “ทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ยังคงปลอดภัย” โดยใช้ keep + กรรม + คำคุณศัพท์: We check the playground every morning to ____.
ดูคำตอบ
keep the children safe
Otherwise: เกริ่นถึงผลที่จะเกิดขึ้นหากไม่ทำ
เมื่ออยู่ต้นประโยค otherwise หมายถึง “ถ้าสิ่งนั้นไม่เกิดขึ้น” หรือ “ถ้าไม่ทำสิ่งที่เพิ่งกล่าวถึง” คำนี้เปลี่ยนคำแนะนำก่อนหน้าให้เป็นเงื่อนไขปฏิเสธที่ไม่ได้พูดออกมาตรง ๆ แล้วนำเข้าสู่ผลที่จะตามมา ดังนั้นคำนี้จึงใช้จัดความสัมพันธ์แบบ “การกระทำ–ผลลัพธ์” ไม่ใช่เพียงการแสดงความขัดแย้ง ในประโยคนี้ การถูกสาปถูกนำเสนอว่าเป็นผลจากการไม่ทำสิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้า
แบบฝึกหัด
เลือกคำเชื่อมที่หมายถึง “ถ้าเราไม่ออกเดินทางตอนนี้”: We need to leave now; ____, we'll miss the train.
- otherwise
- however
- for example
ดูคำตอบ
otherwise
Don't worry: ใช้ปลอบและทำให้อีกฝ่ายสบายใจ
Don't worry. เป็นสำนวนตายตัวที่ใช้ปลอบใจ หมายถึง “ไม่จำเป็นต้องกังวล” หรือ “ฉันคิดว่าเรื่องนี้จัดการได้” แม้รูปประโยคจะเป็นคำสั่งปฏิเสธ แต่ในบริบทที่เป็นมิตร หน้าที่ตามปกติคือปลอบและสร้างความมั่นใจ ไม่ใช่สั่งให้อีกฝ่ายควบคุมความรู้สึกของตนเอง
แบบฝึกหัด
เติมคำตอบของ B ด้วยสำนวนปลอบใจสองคำจากบทนี้: A: I'm nervous about the test. B: ____. We can prepare together.
ดูคำตอบ
Don't worry
I used to be: อัตลักษณ์หรือสภาวะในอดีต
used to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกการกระทำที่เกิดซ้ำในอดีต หรือสภาวะในอดีตที่โดยทั่วไปไม่เป็นจริงแล้วในปัจจุบัน ในประโยคนี้ used to be แสดงว่า a Wild Girl เป็นอัตลักษณ์เดิมของผู้พูด และสื่อว่าตอนนี้สิ่งนั้นเปลี่ยนไปแล้ว หลัง used to ต้องใช้คำกริยารูปพื้นฐาน จึงเป็น used to be ไม่ใช่ used to being โครงสร้างนี้นำไปใช้กับอัตลักษณ์และสภาวะในอดีตแบบอื่นได้ เช่น I used to be shy.
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้าง used to be เพื่อบอกสภาวะในอดีต: I ____ afraid of dogs, but now I love them.
ดูคำตอบ
used to be