เจาะลึกไวรัสอีโบลา — ร่างกายของคุณต่อสู้เพื่อเอาชีวิตรอดอย่างไร: บทเรียนภาษาอังกฤษ

0:00

อะไรทำให้ไวรัสอีโบลาถึงได้อันตรายขนาดนี้?

ไวยากรณ์

การถามหาสาเหตุด้วย “What makes X so Y?”

ในที่นี้ what ใช้ถามหาสาเหตุและทำหน้าที่เป็นประธานของประโยค makes เป็นการใช้ make แบบบอกเหตุในโครงสร้าง make + กรรม + คำคุณศัพท์ หมายถึง “ทำให้กรรมอยู่ในหรือกลายเป็นสภาพนั้น” Ebola เป็นกรรม และ so dangerous เป็นส่วนเติมเต็มที่เป็นคำคุณศัพท์ ใช้ What makes X so Y? เพื่อถามว่าปัจจัยใดทำให้เกิดคุณสมบัติที่ถูกเน้นอย่างมาก ไม่ได้หมายถึง “What does X create?”

แบบฝึกหัด

เติมคำกริยาที่หมายถึง “ทำให้บางสิ่งอยู่ในสภาพหนึ่ง” เพื่อให้คำถามบอกเหตุสมบูรณ์: What ____ this bridge so stable?

ดูคำตอบ

makes

How can a virus overwhelm the very complex defense system of the body

0:02

ไวรัสสามารถเอาชนะระบบป้องกันอันซับซ้อนของร่างกาย

so quickly and so effectively? ไวยากรณ์

0:06

อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพขนาดนี้ได้อย่างไร?

ไวยากรณ์

การเน้นแบบขนานด้วย “so quickly and so effectively”

so แต่ละคำเน้นระดับของคำกริยาวิเศษณ์ที่ตามมา: so quickly เน้นความเร็ว ส่วน so effectively เน้นว่าการกระทำนั้นบรรลุผลที่ตั้งใจไว้ได้ดีเพียงใด การกล่าว so ซ้ำทำให้คุณลักษณะทั้งสองขนานกันและได้รับการเน้นแยกกัน นี่คือวลี so + คำกริยาวิเศษณ์สองวลีที่เชื่อมแบบขนานกัน ไม่ใช่โครงสร้างบอกผล so ... that บางครั้งอาจละ so ตัวที่สองได้ แต่การคงไว้จะทำให้ความสมดุลและพลังเชิงวาทศิลป์ชัดเจนขึ้น

แบบฝึกหัด

ใช้ so + คำกริยาวิเศษณ์ซ้ำเพื่อเน้นคุณลักษณะทั้งสองอย่างเท่า ๆ กัน: The rescue team responded ____ calmly and ____ efficiently.

ดูคำตอบ

so · so

Let's take a look at what Ebola does. วลี

0:09

มาดูกันว่าไวรัสอีโบลาทำอะไรบ้าง

วลี

Let's take a look at + กรรมหรืออนุประโยค

Let's take a look at ... เป็นวลีตายตัวที่เป็นธรรมชาติ ใช้ชวนผู้ฟังให้ดูหรือพิจารณาเรื่องถัดไป ในที่นี้ at ตามด้วยนามานุประโยค what Ebola does ดังนั้นอนุประโยคทั้งชุดจึงเป็นกรรมของสำนวนนี้ วลีนี้ยังช่วยจัดลำดับคำอธิบายหรือการนำเสนอ โดยส่งสัญญาณว่าจะเปลี่ยนไปยังหัวข้อ ตัวอย่าง หรือหลักฐานใหม่ take a look เป็นสำนวนตายตัวที่หมายถึง “ดู” หรือ “พิจารณา” ไม่ใช่การใช้ take ตามความหมายตรงตัว

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนเป้าหมายที่ใช้แนะนำหัวข้อถัดไปในการนำเสนออย่างเป็นธรรมชาติ: ____ the survey results.

ดูคำตอบ

Let's take a look at

Ebola is a virus.

0:18

อีโบลาคือไวรัสชนิดหนึ่ง

A virus is a very small thing.

0:20

ไวรัสเป็นสิ่งที่มีขนาดเล็กมาก

A bit of RNA or DNA and a few proteins in a hull.

0:22

มีแค่สาย RNA หรือ DNA เพียงเล็กน้อยกับโปรตีนไม่กี่ชนิดในเปลือกหุ้ม

It has no ability to do anything by itself whatsoever ไวยากรณ์

0:25

มันไม่มีความสามารถที่จะทำอะไรด้วยตัวเองได้เลย

ไวยากรณ์

no ... anything ... whatsoever สำหรับการปฏิเสธแบบเน้นย้ำ

ใน no ability to do anything by itself whatsoever คำว่า no สร้างความหมายปฏิเสธ ส่วน anything ใช้ได้เพราะอยู่ในบริบทปฏิเสธนั้น และ whatsoever เพิ่มการเน้น ทั้งหมดรวมกันหมายถึงไม่มีความสามารถเลยแม้แต่น้อย นี่ไม่ใช่การปฏิเสธซ้อนที่ทำให้ความหมายกลายเป็นบวก no กำหนดขอบเขตของการปฏิเสธ anything หมายถึงการกระทำใด ๆ ที่เป็นไปได้ภายในขอบเขตนั้น และ whatsoever ท้ายประโยคช่วยเน้นข้อความให้หนักแน่นขึ้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดแสดงความหมายปฏิเสธเพียงชุดเดียวที่เน้นอย่างหนักแน่นว่าไม่สามารถทำอะไรด้วยตัวเองได้เลย?

It has no ability to do anything by itself whatsoever.
It has the ability to do anything whatsoever.
It has some ability to do things by itself.

ดูคำตอบ

It has no ability to do anything by itself whatsoever.

and can only survive and proliferate by infecting cells. ไวยากรณ์

0:28

และสามารถเอาชีวิตรอดและเพิ่มจำนวนได้โดยการแพร่เชื้อเข้าสู่เซลล์เท่านั้น

ไวยากรณ์

by infecting cells: การบอกวิธี

ในที่นี้ by infecting cells บอกวิธีหรือกลไกที่ทำให้ไวรัสอยู่รอดและเพิ่มจำนวนได้ รูปแบบ by + รูป -ing หมายถึง “โดยการทำบางสิ่ง” เมื่ออธิบายวิธี ให้ตามหลัง by ด้วยคำนามหรือรูป -ing ห้ามใช้คำกริยารูปพื้นฐานแบบ by infect ในโครงสร้างนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย by และรูปที่ถูกต้องของ turn off: The office saved energy ____ unused computers at night.

ดูคำตอบ

by turning off

To avoid this, we have the immune system.

0:33

เพื่อป้องกันสิ่งนี้ เรามีระบบภูมิคุ้มกัน

The immune system is super complex,

0:36

ระบบภูมิคุ้มกันมีความซับซ้อนสุดๆ

so we developed a visual system that makes it easy to understand. ไวยากรณ์

0:38

ดังนั้นเราจึงสร้างระบบภาพจำลองที่ทำให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น

ไวยากรณ์

makes it easy to understand: it ที่เป็นกรรมแทนที่หน้ารูป infinitive

ใน makes it easy to understand คำว่า make หมายถึง “ทำให้บางสิ่งอยู่ในสภาพหนึ่ง” และ it เป็นกรรมแทนที่ซึ่งไม่ได้อ้างถึงสิ่งใดเป็นพิเศษ คำคุณศัพท์ easy อธิบายการกระทำที่ตามมาภายหลังในรูป to understand ใช้โครงสร้าง make + it + คำคุณศัพท์ + to + คำกริยารูปพื้นฐานเมื่อต้องการประเมินการกระทำ ต้องคง it ไว้แม้จะไม่ได้อ้างถึงสิ่งที่เป็นรูปธรรม การละ it แบบ makes easy to understand ไม่ใช่รูปมาตรฐานของโครงสร้างนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ make it easy to: Clear labels ____ find the right file.

ดูคำตอบ

make it easy to

So, it looks like this.

0:42

มันก็จะดูเป็นแบบนี้

Let's concentrate on the part that's critical to understanding Ebola ลำดับความ

0:43

เรามามุ่งความสนใจไปที่ส่วนสำคัญในการทำความเข้าใจอีโบลา

and ignore the rest.

0:47

และมองข้ามส่วนอื่นๆ ไปก่อน

ลำดับความ

Let's concentrate on ... and ignore the rest: จำกัดขอบเขตการอภิปราย

'Let's concentrate on' ชี้นำความสนใจของผู้ฟังไปยังเนื้อหาที่ตามมา ส่วน 'and ignore the rest' กำหนดให้เรื่องอื่นทั้งหมดอยู่นอกขอบเขตที่กำลังพูดถึง เมื่อใช้คู่กัน การกระทำทั้งสองเป็นสัญญาณจัดระเบียบข้อมูล โดยย่อหัวข้อที่ซับซ้อนให้เหลือเฉพาะสิ่งสำคัญต่อคำอธิบายนี้ ในที่นี้ ignore หมายถึง 'พักไว้ก่อนในตอนนี้' ไม่ใช่ 'ตัดสินว่าสิ่งนั้นจะไม่มีความสำคัญอีกเลย'

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้างแบบคู่เดียวกันเพื่อจำกัดขอบเขตของการอภิปราย?

Let's list every possible cause before choosing a topic.
Let's stop discussing the causes completely.
Let's concentrate on the two main causes and ignore the rest for now.

ดูคำตอบ

Let's concentrate on the two main causes and ignore the rest for now.

So, usually dendritic cells would activate an army of antivirus cells,

0:48

โดยปกติแล้ว เซลล์เดนไดรติกจะกระตุ้นกองทัพเซลล์ต่อต้านไวรัส

support cells, and antibody factories

0:53

เซลล์สนับสนุน และโรงงานผลิตแอนติบอดี

that work together with the guard cells,

0:55

ที่ทำงานร่วมกับเซลล์ผู้พิทักษ์

wipe out the infection in a matter of days. โน้ต

0:57

เพื่อกวาดล้างการติดเชื้อให้หมดไปในเวลาไม่กี่วัน

กริยาวลี

wipe out: กำจัดอย่างหมดสิ้น

ใน wipe out the infection คำว่า wipe out เป็นกริยาวลีที่ต้องมีกรรม หมายถึง 'ทำลายหรือกำจัดอย่างหมดสิ้นหรือเกือบหมดสิ้น' โดยกรรมคือ the infection และไม่ได้หมายถึงการใช้ผ้าเช็ดสิ่งใดออก วลีนี้แสดงผลลัพธ์ที่รุนแรงมาก กล่าวคือเซลล์ภูมิคุ้มกันกำจัดการติดเชื้อ ไม่ใช่แค่ชะลอหรือควบคุมไว้เท่านั้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าการติดเชื้อถูกกำจัดอย่างหมดสิ้น ไม่ใช่แค่ลดลงหรือถูกควบคุม?

The treatment controlled the infection.
The treatment reduced the infection.
The treatment wiped out the infection.

ดูคำตอบ

The treatment wiped out the infection.

วลี

in a matter of days หมายถึง “ภายในเวลาเพียงไม่กี่วัน”

ในที่นี้ in a matter of days หมายถึง “หลังจากผ่านไปเพียงไม่กี่วัน” หรือ “ภายในเวลาเพียงไม่กี่วัน” คำว่า matter เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างตายตัว in a matter of + ช่วงเวลา ไม่ได้หมายถึง “เรื่อง” หรือ “ปัญหา” ในที่นี้ วลีนี้ทำให้ระยะเวลาดูสั้นอย่างน่าประหลาดใจ จึงเน้นว่าผลลัพธ์สามารถเกิดขึ้นได้รวดเร็วเพียงใด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนเป้าหมายที่หมายถึง “หลังจากผ่านไปเพียงไม่กี่วัน”: The small team rebuilt the website ____.

ดูคำตอบ

in a matter of days

But when Ebola strikes, การใช้คำ

1:00

แต่เมื่ออีโบลาจู่โจม

it directly attacks the immune system.

1:01

มันจะโจมตีระบบภูมิคุ้มกันโดยตรง

การใช้คำ

when Ebola strikes: strike หมายถึง “จู่โจมอย่างกะทันหัน”

ใน when Ebola strikes คำว่า strike เป็นคำกริยาอกรรมที่หมายถึงโรคปรากฏขึ้นอย่างกะทันหันและสร้างผลกระทบร้ายแรง ไม่ได้หมายถึงการตีทางกายภาพ และไม่ต้องมีกรรมในประโยคนี้ การใช้แบบนี้ทำให้เหตุการณ์ดูฉับพลันและรุนแรง มักพบในข่าวและเรื่องเล่าเกี่ยวกับโรค ภัยพิบัติ หรือวิกฤต โดย when X strikes หมายถึง “เมื่อ X จู่โจมหรือสร้างความเสียหายอย่างกะทันหัน”

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ strikes ในความหมายว่า “จู่โจมอย่างกะทันหันหรือสร้างความเสียหายร้ายแรง”

When the virus strikes, the clinic switches to its emergency plan.
The factory workers strike for better pay.
The clock strikes twelve at midnight.

ดูคำตอบ

When the virus strikes, the clinic switches to its emergency plan.

Some of the first cells it takes over are the dendritic cells, กริยาวลี

1:04

เซลล์กลุ่มแรกๆ ที่มันเข้ายึดครองก็คือเซลล์เดนไดรติก

the brains of the immune system. สำนวน

1:08

ซึ่งเปรียบเสมือนสมองของระบบภูมิคุ้มกัน

กริยาวลี

take over: เข้าควบคุม

ใน the cells it takes over คำว่า take over หมายถึง “เข้าควบคุม” ประธาน it หมายถึงเชื้ออีโบลา ดังนั้นอีโบลาจึงเป็นฝ่ายควบคุมเซลล์และทำให้เซลล์ทำงานให้ไวรัส ไม่ใช่เซลล์ที่เข้าควบคุมอีโบลา คำนาม cells อยู่หน้าประโยคย่อยที่ขยายคำนาม: cells (that) it takes over กรรมที่ไม่ได้กล่าวตรง ๆ หลัง over ให้เข้าใจว่าคือ cells รูปแบบนี้ใช้กับสิ่งอื่นที่บุคคลหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งเข้าควบคุมได้เช่นกัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยกริยาวลีสองคำที่หมายถึง “เข้าควบคุม”: After the malware entered the network, it began to ____ the central server.

ดูคำตอบ

take over

สำนวน

the brains of the immune system: อุปมาเกี่ยวกับหน้าที่

การเรียกเซลล์เดนไดรติกว่า “สมองของระบบภูมิคุ้มกัน” เป็นการใช้อุปมา ไม่ได้หมายความว่าเซลล์เหล่านี้เป็นสมองจริง ๆ แต่เป็นการเปรียบเทียบบทบาทของเซลล์กับบทบาทของสมอง วลีนี้เน้นหน้าที่ด้านการประสานงาน เซลล์เดนไดรติกตรวจจับอันตรายและช่วยกำกับการตอบสนองทางภูมิคุ้มกันอื่น ๆ ในการสื่อสารวิทยาศาสตร์ที่เข้าใจง่าย “สมองของ X” มักหมายถึงส่วนที่จัดระเบียบ ชี้นำ หรือควบคุมระบบที่ใหญ่กว่า

แบบฝึกหัด

วลีที่เน้นไว้ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร

เซลล์เดนไดรติกช่วยประสานการตอบสนองของระบบภูมิคุ้มกัน
เซลล์เดนไดรติกเป็นเซลล์ชนิดเดียวในระบบภูมิคุ้มกัน
เซลล์เดนไดรติกมีสมองจริงขนาดเล็กอยู่ภายใน

ดูคำตอบ

เซลล์เดนไดรติกช่วยประสานการตอบสนองของระบบภูมิคุ้มกัน

The Ebola virus enters a dendritic cell