ทำความเข้าใจจำนวนอตรรกยะ - กาเนช พาย (Ganesh Pai): บทเรียนภาษาอังกฤษ
TED-Ed
ภาพรวมวิดีโอ: วิดีโอเล่าว่าการค้นพบจำนวนอตรรกยะของฮิปปาซุสท้าทายความเชื่อของสำนักพีทาโกรัสที่ว่าจำนวนทุกจำนวนเขียนเป็นอัตราส่วนได้อย่างไร จากนั้นพิสูจน์ด้วยข้อขัดแย้งว่า √2 เป็นจำนวนอตรรกยะ และอธิบายว่าเรายังแทนค่าจำนวนดังกล่าวได้อย่างแม่นยำด้วยเรขาคณิต ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. dictum of all is number — วัฒนธรรม สื่อ และบริบทโลกจริง: เข้าใจคติของสำนักพีทาโกรัสนี้ว่าเป็นแนวคิดที่ว่าจำนวนและอัตราส่วนเป็นโครงสร้างของความเป็นจริง ภูมิหลังนี้ช่วยให้เห็นว่าเหตุใดจำนวนที่เขียนเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มไม่ได้จึงก่อให้เกิดทั้งวิกฤตทางคณิตศาสตร์และปรัชญา 2. must have been even, and Q must have been even as well, — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: แยกแยะว่า must have been ในที่นี้เป็นข้อสรุปเชิงตรรกะเกี่ยวกับสภาวะในอดีต ไม่ใช่หน้าที่หรือข้อบังคับ ผู้เรียนใช้รูปแบบนี้เพื่อย้อนอธิบายผลที่จำเป็นต้องตามมาจากหลักฐานก่อนหน้าในบทพิสูจน์ รายงาน หรือคำอธิบายได้ 3. The key here is that — วาทกรรม การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: ใช้เป็นสัญญาณเปลี่ยนจากตัวอย่างไปสู่ข้อสรุปเชิงแนวคิดที่สำคัญ ที่นี่วลีนี้เน้นว่าทศนิยมและอัตราส่วนเป็นเพียงวิธีแสดงจำนวน ไม่ใช่ตัวจำนวนเอง ทำให้ผู้ฟังจับใจความหลักของข้อโต้แย้งได้ชัดเจน
คำอธิบายในบทเรียนนี้
Like many heroes of Greek myths, the philosopher Hippasus was rumored to have been mortally punished by the gods. โน้ต
0:06เช่นเดียวกับวีรบุรุษหลายคนในตำนานกรีก มีข่าวลือว่านักปรัชญาฮิปปาซุสถูกเทพเจ้าลงทัณฑ์จนถึงแก่ความตาย
Like many heroes of Greek myths: การเปรียบเทียบที่สร้างกรอบแบบเทพปกรณัม
ตรงนี้ Like เป็นคำบุพบท หมายถึง “เหมือนกับ” หรือ “เช่นเดียวกับ” ไม่ใช่คำกริยาที่แปลว่า “ชอบ” รูปแบบ Like many + คำนามพหูพจน์จะกล่าวถึงกลุ่มหรือแบบแผนที่คุ้นเคยก่อน แล้วจึงมุ่งความสนใจไปยังคนหรือสิ่งหนึ่ง Greek myths หมายถึงประเพณีเรื่องเล่ากรีกโบราณเกี่ยวกับเทพเจ้าและวีรบุรุษ ไม่ใช่บันทึกทางประวัติศาสตร์ทั่วไป การเปรียบฮิปปาซุสกับวีรบุรุษที่ถูกเทพเจ้าลงโทษทำให้เรื่องราวทางคณิตศาสตร์มีกรอบแบบเทพปกรณัมที่น่าตื่นเต้น แต่ไม่ได้หมายความว่าฮิปปาซุสเป็นวีรบุรุษในเทพปกรณัมจริง ๆ
แบบฝึกหัด
Like many heroes of Greek myths ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้
- เปรียบฮิปปาซุสกับวีรบุรุษในเทพปกรณัมและทำให้เรื่องของเขามีกรอบที่น่าตื่นเต้น
- ระบุว่าฮิปปาซุสเป็นวีรบุรุษในเทพปกรณัมกรีกจริง ๆ
- บอกว่าฮิปปาซุสชอบวีรบุรุษหลายคนในเทพปกรณัมกรีก
ดูคำตอบ
เปรียบฮิปปาซุสกับวีรบุรุษในเทพปกรณัมและทำให้เรื่องของเขามีกรอบที่น่าตื่นเต้น
was rumored to have been mortally punished: เหตุการณ์รูปถูกกระทำที่เกิดขึ้นก่อนหน้า
รูปแบบ ประธาน + was rumored to... ใช้รายงานคำกล่าวที่ผู้คนพูดต่อกันในอดีต โดยไม่เสนอว่าเป็นข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว จึงช่วยให้ผู้เล่าเว้นระยะห่างจากคำกล่าวนั้น ใน to have been mortally punished รูป to have been + กริยาช่อง 3 เป็น infinitive แบบ perfect passive การลงโทษถูกวางไว้ก่อนช่วงเวลาของข่าวลือในอดีต และประธานเป็นผู้ได้รับการกระทำ Mortally แสดงว่าการลงโทษนั้นร้ายแรงถึงชีวิตหรือทำให้เสียชีวิต
แบบฝึกหัด
ใช้ was rumored และรูป perfect passive ของ destroy เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The missing painting ____ in the flood.
ดูคำตอบ
was rumored to have been destroyed
But what was his crime?: คำถามที่สร้างความลุ้นระทึก
But what was his crime? เป็นคำถามที่ผู้บรรยายตั้งขึ้นแล้วตอบเอง ไม่ได้ขอให้ผู้ชมให้ข้อมูล คำถามนี้เชื่อมบทลงโทษที่กล่าวถึงก่อนหน้ากับสาเหตุที่ยังไม่ได้อธิบาย และทำให้เกิดช่องว่างของข้อมูล But ที่อยู่ต้นประโยคส่งสัญญาณว่าเรื่องกำลังเปลี่ยนจาก “เกิดอะไรขึ้น” ไปเป็น “ทำไมจึงเกิดขึ้น” คำถามแบบนี้ช่วยจัดลำดับเรื่องโดยทำให้ผู้ชมรอการเปิดเผยคำตอบถัดไปที่อาจคาดไม่ถึง
แบบฝึกหัด
หน้าที่หลักในการเล่าเรื่องของ “But what was his crime?” คืออะไร?
- สร้างช่องว่างของข้อมูลและนำไปสู่คำตอบที่น่าประหลาดใจของผู้บรรยาย
- ขอให้ผู้ชมไขคดีทางกฎหมายก่อนที่วิดีโอจะดำเนินต่อ
- แสดงว่าผู้บรรยายไม่รู้แล้วว่าเกิดอะไรขึ้น
ดูคำตอบ
สร้างช่องว่างของข้อมูลและนำไปสู่คำตอบที่น่าประหลาดใจของผู้บรรยาย
Hippasus's transgression was a mathematical proof: การเปิดเผย “อาชญากรรม” ที่คาดไม่ถึง
อนุประโยคนี้วาง transgression ซึ่งเป็นคำทางการและมีความหมายเชิงลบอย่างมากสำหรับการละเมิดร้ายแรงไว้ด้านหนึ่งของ was และวาง a mathematical proof ซึ่งเป็นกิจกรรมทางความคิดที่เป็นกลางไว้อีกด้านหนึ่ง ความไม่เข้าคู่นี้ให้คำตอบที่คาดไม่ถึงแก่คำถามก่อนหน้า นั่นคือ สิ่งที่ถูกมองว่าเป็นความผิดของเขาคือการได้ผลลัพธ์ทางคณิตศาสตร์ ในที่นี้ mathematical proof หมายถึงการพิสูจน์ด้วยตรรกะว่าข้อความทางคณิตศาสตร์เป็นจริง ไม่ใช่หลักฐานทั่วไปอย่างหลักฐานในการสืบสวน การเรียกสิ่งนี้ว่า transgression ทำให้การค้นพบดูน่าตื่นเต้น เพราะมันท้าทายความเชื่อที่ผู้คนยอมรับในตอนนั้น ไม่ได้หมายความว่าการพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์มักเป็นอาชญากรรม
แบบฝึกหัด
เหตุใด “Hippasus's transgression was a mathematical proof” จึงฟังดูมีความเป็นละคร?
- ประโยคนี้ใช้ proof ในความหมายว่าหลักฐานวัตถุที่พบในที่เกิดเหตุ
- ประโยคนี้บอกว่าการพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์ทุกอย่างผิดกฎหมาย
- ประโยคนี้จับคู่คำเชิงลบอย่างรุนแรงที่หมายถึงการกระทำผิดกับกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่เป็นกลาง
ดูคำตอบ
ประโยคนี้จับคู่คำเชิงลบอย่างรุนแรงที่หมายถึงการกระทำผิดกับกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่เป็นกลาง
irrational numbers: จำนวนที่ไม่ใช่อัตราส่วนของจำนวนเต็ม
ในคณิตศาสตร์ irrational number หรือจำนวนอตรรกยะ คือจำนวนที่เขียนในรูปอัตราส่วน a/b ไม่ได้ โดย a และ b เป็นจำนวนเต็ม และ b ไม่เท่ากับศูนย์ ตัวอย่างเช่น √2 และ π ในประโยคนี้ irrational numbers เป็นชื่อของประเภทจำนวนที่ถูกค้นพบ irrational ในที่นี้เป็นศัพท์คณิตศาสตร์ ไม่ได้หมายความว่าจำนวนเหล่านั้นคิดหรือทำสิ่งต่าง ๆ อย่างไร้เหตุผลเหมือนคน
แบบฝึกหัด
ในคณิตศาสตร์ irrational number คืออะไร?
- จำนวนที่เขียนเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองจำนวนได้เสมอ
- จำนวนที่กระทำสิ่งต่าง ๆ อย่างไร้เหตุผล
- จำนวนที่ไม่สามารถเขียนเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองจำนวนได้
ดูคำตอบ
จำนวนที่ไม่สามารถเขียนเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองจำนวนได้
Hippasus belonged to a group called the Pythagorean mathematicians วลี
0:25ฮิปปาซุสอยู่ในกลุ่มที่เรียกว่านักคณิตศาสตร์พีทาโกรัส
belonged to a group called ...: การเป็นสมาชิกและชื่อของกลุ่ม
รูปแบบ A belonged to a group called B หมายความว่า A เป็นสมาชิกของกลุ่มชื่อ B ในอดีต belonged to บอกความเป็นสมาชิกในอดีต ส่วน called B เป็นรูปย่อของอนุประโยค that was called B และใช้ระบุชื่อกลุ่ม ในประโยคนี้ Hippasus เป็นสมาชิกของ Pythagorean mathematicians คำว่า called ในที่นี้หมายถึง “มีชื่อว่า” ไม่ใช่ “ถูกโทรหา” รูปแบบเดียวกันนี้ใช้แนะนำสำนักความคิด องค์กร ชมรม หรือทีมได้
แบบฝึกหัด
ใช้รูปอดีตของ belong to และคำว่า called เติมประโยคให้สมบูรณ์: Nina ____ a group ____ the River Guardians.
ดูคำตอบ
belonged to · called
who had a religious reverence for numbers. การใช้คำ
0:31ผู้ซึ่งมีความเคารพศรัทธาต่อตัวเลขในเชิงศาสนา
religious reverence for numbers: ความเคารพยำเกรงต่อตัวเลขราวกับเป็นความศรัทธาทางศาสนา
Reverence for something หมายถึงความเคารพอย่างลึกซึ้งและจริงจังต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง โดยมักมีความยำเกรงหรือความรู้สึกว่าสิ่งนั้นศักดิ์สิทธิ์ คำนี้หนักแน่นกว่า respect ทั่วไป โครงสร้างปกติคือ reverence for + คำนาม ในที่นี้ religious บอกลักษณะและระดับของความเคารพนั้น ทัศนคติของพวกเขาต่อตัวเลขแทบจะเหมือนความศรัทธาทางศาสนา ไม่ได้หมายความว่าตัวเลขเป็นเพียงหัวข้อที่ใช้ศึกษาศาสนา
แบบฝึกหัด
สถานการณ์ใดเหมาะกับการใช้คำว่า reverence มากที่สุด
- พนักงานตรวจตารางเวลาทั่วไป
- ผู้ซื้อชอบขนมชนิดใหม่
- ผู้คนปฏิบัติต่อสถานที่ศักดิ์สิทธิ์โบราณด้วยความเคารพอย่างลึกซึ้งและจริงจัง
ดูคำตอบ
ผู้คนปฏิบัติต่อสถานที่ศักดิ์สิทธิ์โบราณด้วยความเคารพอย่างลึกซึ้งและจริงจัง
dictum of “all is number”: คติพจน์ “ทุกสิ่งคือจำนวน”
Dictum เป็นคำทางการที่หมายถึงข้อความหรือหลักการสั้น ๆ ซึ่งนำเสนอว่ามีน้ำหนักหรือมีอำนาจ ในที่นี้ all is number คือเนื้อหาของ dictum โดยมักเขียนคติพจน์นี้ว่า “All is number.” วลีนี้สรุปแนวคิดทางปรัชญาที่เชื่อมโยงกับสำนักพีทาโกรัสว่า จำนวนและความสัมพันธ์เชิงจำนวนเป็นรากฐานของระเบียบในความเป็นจริง ควรเข้าใจว่าเป็นคติพจน์ทางปรัชญาแบบกระชับ ไม่ใช่สมการสมัยใหม่หรือคำสั่งให้ใส่หมายเลขแก่สิ่งของทุกชิ้น
แบบฝึกหัด
ในบริบทนี้ dictum “All is number” สื่อความหมายใด
- สมการสมัยใหม่ที่ใช้ในเลขคณิต
- ข้อเสนอทางปรัชญาที่ว่าจำนวนและความสัมพันธ์เชิงจำนวนเป็นรากฐานของความเป็นจริง
- คำสั่งให้กำหนดหมายเลขแก่สิ่งของทุกชิ้น
ดูคำตอบ
ข้อเสนอทางปรัชญาที่ว่าจำนวนและความสัมพันธ์เชิงจำนวนเป็นรากฐานของความเป็นจริง
suggested that numbers were the building blocks of the universe. สำนวน
0:35ชี้ให้เห็นว่าตัวเลขเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของจักรวาล
building blocks of the universe: อุปมาที่หมายถึงองค์ประกอบพื้นฐานของจักรวาล
Building blocks ตามความหมายตรงตัวคือชิ้นส่วนพื้นฐานที่ใช้สร้างสิ่งที่ใหญ่กว่า แต่ในที่นี้เป็นอุปมา โดยนำเสนอตัวเลขว่าเป็นองค์ประกอบพื้นฐานที่ก่อให้เกิดจักรวาลและระเบียบของจักรวาล ในโครงสร้าง the building blocks of + คำนาม คำนามจะระบุระบบที่ใหญ่กว่า blocks ในที่นี้ไม่ได้หมายถึง «สิ่งกีดขวาง» และประโยคนี้ก็ไม่ได้กล่าวถึงบล็อกของเล่นจริง ๆ
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ building blocks of the universe หมายถึงอะไร?
- บล็อกของเล่นที่วางอยู่ที่ใดที่หนึ่งในอวกาศ
- องค์ประกอบพื้นฐานที่ก่อให้เกิดจักรวาล
- สิ่งกีดขวางที่ทำให้จักรวาลหยุดทำงาน
ดูคำตอบ
องค์ประกอบพื้นฐานที่ก่อให้เกิดจักรวาล
everything from X to Y: การบอกขอบเขตที่กว้าง
Everything from X to Y ใช้จุดปลายสองด้านที่แตกต่างกันเพื่อแสดงขอบเขตที่กว้าง โครงสร้างนี้รวมจุดปลายที่กล่าวถึงและสื่อว่ายังมีสิ่งอื่นอีกมากมายตลอดขอบเขตนั้น ในที่นี้ cosmology and metaphysics อยู่ที่ปลายด้านหนึ่ง ส่วน music and morals อยู่ที่อีกด้านหนึ่ง ความแตกต่างอย่างมากของสาขาวิชาเน้นว่าความเชื่อนี้ถูกมองว่านำไปใช้ได้อย่างกว้างขวาง from ... to ... แสดงขอบเขตทางแนวคิด ไม่ได้แสดงการเคลื่อนที่
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้างบอกขอบเขต: The library has everything ____ picture books ____ science magazines.
ดูคำตอบ
from · to
followed eternal rules describable as ratios of numbers. วลี
0:44ล้วนทำตามกฎเกณฑ์อันเป็นนิรันดร์ซึ่งสามารถอธิบายได้ด้วยอัตราส่วนของตัวเลข
describable as ratios of numbers: อธิบายได้ในรูปอัตราส่วนของตัวเลข
describable as หมายถึง “สามารถอธิบายหรือแสดงในรูปของ…” ในที่นี้ describable as ratios of numbers วางหลัง rules เพื่อขยายคำนั้น กล่าวคือ กฎเหล่านี้สามารถแสดงในรูปอัตราส่วนของตัวเลขได้ คำว่า as บอกว่าคำอธิบายอยู่ในรูปใด ไม่ใช่การเปรียบเทียบความคล้ายแบบทั่วไป โครงสร้างแบบย่อ rules describable as ... สามารถขยายเป็น rules that are describable as ... ได้ ปัจจัย -able ทำให้ describable มีความหมายว่า “มีความเป็นไปได้” ดังนั้นวลีนี้จึงบอกว่าการแสดงทางคณิตศาสตร์เช่นนี้ทำได้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกว่าสามารถใช้คำอธิบายนี้ได้ โดยไม่ได้บอกว่ามีใครใช้คำอธิบายนี้ไปแล้วจริง ๆ
- The pattern is describable as a repeating wave.
- The report describes the pattern as a repeating wave.
- The pattern is described as a repeating wave in the report.
ดูคำตอบ
The pattern is describable as a repeating wave.
Thus, any number could be written as such a ratio. โน้ต
0:49ดังนั้น ตัวเลขใดๆ ก็สามารถเขียนให้อยู่ในรูปอัตราส่วนดังกล่าวได้
Thus: คำเชื่อมที่บอกข้อสรุป
Thus เป็นคำเชื่อมบอกข้อสรุป หมายถึง “ดังนั้น” หรือ “ผลก็คือ” เมื่ออยู่ต้นประโยคนี้ คำนี้บอกผู้อ่านว่าข้อความที่ว่าจำนวนใด ๆ สามารถเขียนเป็นอัตราส่วนเช่นนั้นได้ เป็นข้อสรุปที่มาจากเหตุผลก่อนหน้า ไม่ใช่การเริ่มหัวข้อใหม่ เมื่อเห็น Thus ให้เชื่อมข้อมูลเป็น “เหตุผลรองรับ → ข้อสรุป” วิธีนี้ช่วยให้ตามตรรกะของคำอธิบายและข้อโต้แย้งได้ง่ายขึ้น
แบบฝึกหัด
คำเชื่อมใดเหมาะที่สุดสำหรับขึ้นต้นประโยคที่สองในฐานะข้อสรุป? Every side of the square has the same length. _____, measuring one side is enough.
- Thus
- However
- For example
ดูคำตอบ
Thus
could be written as such a ratio: การแสดงจำนวนในอีกรูปแบบหนึ่ง
ในทางคณิตศาสตร์ write A as B หมายถึง “แสดง A ให้อยู่ในรูป B” ไม่ได้หมายถึงเพียงเขียนคำลงบนกระดาษ โครงสร้างกรรมวาจก A could be written as B เน้น A และรูปแบบที่ A สามารถอยู่ได้ ในที่นี้ such a ratio ย้อนถึงอัตราส่วนชนิดที่กล่าวไว้ก่อนหน้า ดังนั้นอนุประโยคนี้จึงบอกว่าจำนวนใด ๆ สามารถแสดงในรูปอัตราส่วนที่อธิบายไว้ก่อนหน้านั้นได้
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยรูปกรรมวาจกของ write A as B: The decimal 0.5 can be ____ the fraction 1/2.
ดูคำตอบ
written as
5 over 1: การอ่านเศษส่วน 5/1 ออกเสียง
ในการพูดคณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษ A over B ใช้บอกเศษส่วนหรือผลหาร A/B จำนวนที่อยู่ก่อน over คือตัวเศษ และจำนวนที่อยู่หลังคือ ตัวส่วน ดังนั้น five over one หมายถึง 5/1 ซึ่งมีค่าเท่ากับ 5 ในที่นี้ over เป็นคำพูดแทนเส้นคั่นเศษส่วน ไม่ได้มีความหมายเชิงตำแหน่งว่า “อยู่เหนือ”
แบบฝึกหัด
ฟังประโยคภาษาอังกฤษแล้วเลือกประโยคที่ได้ยิน ให้สังเกตลำดับของ five กับ one และความแตกต่างระหว่าง over กับ to
- The fraction is five over one.
- The fraction is one over five.
- The ratio is five to one.
ดูคำตอบ
The fraction is five over one.
Even an infinitely extending decimal like this การใช้คำ
0:59แม้แต่ทศนิยมที่ยืดออกไปอย่างไม่มีที่สิ้นสุดเช่นนี้
an infinitely extending decimal: ทศนิยมที่ต่อเนื่องไปอย่างไม่สิ้นสุด
an infinitely extending decimal หมายถึงทศนิยมที่ตัวเลขหลังจุดทศนิยมดำเนินต่อไปโดยไม่มีหลักสุดท้าย คำว่า infinitely ขยาย extending และวลี infinitely extending ทั้งวลีขยาย decimal ในที่นี้ extending ไม่ได้หมายความว่าสิ่งหนึ่งมีขนาดใหญ่ขึ้นทางกายภาพ แต่หมายถึงหลักทศนิยมที่ต่อเนื่องไปเรื่อย ๆ วลีนี้เพียงอย่างเดียวไม่ได้บอกว่าตัวเลขมีการซ้ำหรือไม่
แบบฝึกหัด
an infinitely extending decimal ในที่นี้หมายถึงอะไร?
- ทศนิยมที่ตัวเลขซึ่งเขียนไว้มีขนาดใหญ่ขึ้นทางกายภาพ
- ทศนิยมที่สิ้นสุดหลังจากมีเพียงไม่กี่หลัก
- ทศนิยมที่ตัวเลขดำเนินต่อไปโดยไม่มีจุดสิ้นสุด
ดูคำตอบ
ทศนิยมที่ตัวเลขดำเนินต่อไปโดยไม่มีจุดสิ้นสุด
could be expressed exactly as 34 over 45. วลี
1:03ก็สามารถแสดงให้เห็นได้อย่างแม่นยำว่าเป็น 34 ส่วน 45
could be expressed exactly as 34 over 45: สามารถเขียนแทนได้อย่างแม่นยำเป็น 34/45
could be expressed as สร้างด้วยโครงสร้างกรรมวาจก กริยาช่วย + be + กริยาช่องที่สาม ใช้บอกว่าค่าเดียวกันสามารถเขียนในอีกรูปแบบหนึ่งได้ ในที่นี้ 34 over 45 หมายถึงเศษส่วน 34/45 คำว่า exactly สำคัญ เพราะบอกว่าทศนิยมและเศษส่วนมีค่าเท่ากันทุกประการ ไม่ใช่เพียงมีค่าใกล้เคียงกันหลังการปัดเศษหรือประมาณค่า
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกว่าทศนิยมและเศษส่วนมีค่าเท่ากันทุกประการ?
- The decimal could be expressed approximately as two thirds.
- The decimal could be expressed exactly as two thirds.
- The decimal is greater than two thirds.
ดูคำตอบ
The decimal could be expressed exactly as two thirds.
All of these are what we now call rational numbers. วลี
1:06ทั้งหมดนี้คือสิ่งที่เราเรียกในปัจจุบันว่าจำนวนตรรกยะ
what we now call rational numbers: การแนะนำชื่อที่ใช้ในปัจจุบัน
ในประโยคนี้ what we now call rational numbers หมายถึง “สิ่งที่ปัจจุบันเราเรียกว่าจำนวนตรรกยะ” ตรงนี้ what ใช้นำอนุประโยคที่ทำหน้าที่เหมือนคำนาม ไม่ได้ใช้ตั้งคำถาม อนุประโยคทั้งส่วนอยู่หลัง are และบอกว่า all of these คืออะไร รูปแบบ what + ประธาน + call + ชื่อ เชื่อมสิ่งหนึ่งเข้ากับชื่อที่ใช้ในปัจจุบัน คำว่า now เน้นว่าเป็นชื่อที่ใช้กันวันนี้ จึงมีประโยชน์มากในการอธิบายเรื่องราวทางประวัติศาสตร์
แบบฝึกหัด
ใช้รูปแบบสี่คำจากบทเรียนเพื่อแนะนำชื่อที่ใช้ในปัจจุบัน: The old document describes a tool similar to ____ a compass.
ดูคำตอบ
what we now call
But Hippasus found one number that violated this harmonious rule, สำนวน
1:10แต่ฮิปปาซุสพบตัวเลขหนึ่งที่ขัดต่อกฎแห่งความกลมกลืนนี้
violated this harmonious rule: ละเมิดกฎอันกลมกลืน
ตรงนี้ violate a rule หมายถึงไม่ทำตามหรือไม่สอดคล้องกับกฎ ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการทำผิดกฎหมาย คุณสมบัติของจำนวนนั้นไม่เข้ากับรูปแบบทางคณิตศาสตร์ จำนวนไม่สามารถจงใจขัดคำสั่งได้ การใช้จำนวนนั้นเป็นประธานของ violated ทำให้มันดูเหมือนมีพฤติกรรมแบบมนุษย์ ส่วน harmonious ทำให้ระบบเดิมดูเป็นระเบียบและงดงาม เมื่อใช้ร่วมกัน คำเหล่านี้ทำให้ข้อยกเว้นดูเหมือนผู้บุกรุกที่เข้ามาทำลายระเบียบ
แบบฝึกหัด
violated this harmonious rule ในประโยคนี้หมายความว่าอย่างไร
- จำนวนนั้นไม่สอดคล้องกับกฎทางคณิตศาสตร์
- จำนวนนั้นทำให้กฎแม่นยำขึ้น
- จำนวนนั้นก่ออาชญากรรมตามกฎหมาย
ดูคำตอบ
จำนวนนั้นไม่สอดคล้องกับกฎทางคณิตศาสตร์
one that was not supposed to exist: การบรรยายความขัดแย้งกับความคาดหมายอย่างมีอารมณ์เชิงละคร
one ในที่นี้ใช้แทนจำนวนที่กล่าวถึงก่อนหน้า อนุประโยคขยาย that was not supposed to exist ระบุว่าผู้พูดหมายถึงจำนวนใด Was not supposed to exist หมายความว่าแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่ยอมรับกันในตอนนั้นทำให้ผู้คนเชื่อว่าจำนวนเช่นนี้ไม่น่าจะมีอยู่ได้ นี่เป็นถ้อยคำเชิงละคร ไม่ใช่กฎหรือคำสั่งห้ามอย่างเป็นทางการ การเรียบเรียงเช่นนี้เปลี่ยนความขัดแย้งเชิงนามธรรมระหว่างหลักฐานกับทฤษฎีให้กลายเป็นความประหลาดใจแบบเรื่องเล่า
แบบฝึกหัด
อ่านประโยคนี้: Researchers found a particle that was not supposed to exist. was not supposed to exist น่าจะหมายความว่าอย่างไรมากที่สุด?
- ผู้มีอำนาจเคยสั่งห้ามการมีอยู่ของอนุภาคนี้อย่างเป็นทางการ
- นักวิจัยยังไม่ได้ตั้งชื่อให้อนุภาคนี้
- ทฤษฎีที่ยอมรับกันคาดว่าอนุภาคเช่นนี้ไม่น่าจะมีอยู่ได้
ดูคำตอบ
ทฤษฎีที่ยอมรับกันคาดว่าอนุภาคเช่นนี้ไม่น่าจะมีอยู่ได้
According to Pythagoras' theorem: การระบุหลักอ้างอิงของข้อสรุป
According to + กลุ่มคำนาม หมายถึงการใช้แหล่งข้อมูลหรือกฎนั้นเป็นพื้นฐานของเนื้อหาที่ตามมา ในที่นี้ Pythagoras' theorem คือกฎทางคณิตศาสตร์ที่รองรับขั้นต่อไปของคำอธิบาย เมื่อวางไว้ต้นประโยค วลีนี้จะกำหนดกรอบว่าเนื้อหาต่อไปอ้างอิงจากอะไร และมักตามด้วยเครื่องหมายจุลภาค According to ในที่นี้หมายถึง “ตาม” หรือ “อ้างอิงจาก” ไม่ได้หมายถึงการเชื่อฟังทฤษฎีบท
แบบฝึกหัด
เติมวลีที่ใช้บอกแหล่งข้อมูลให้สมบูรณ์: According ____ the safety guide, this door must remain closed.
ดูคำตอบ
to
the diagonal length would be square root of 2. วัฒนธรรม
1:26ความยาวของเส้นทแยงมุมจะเป็นรากที่สองของ 2
square root of 2: การอ่าน √2 เป็นภาษาอังกฤษ
ในคณิตศาสตร์ square root of 2 หมายถึงจำนวนบวกที่เมื่อนำมาคูณกับตัวเองแล้วได้ 2 เขียนเป็น √2 ในที่นี้ root เป็นส่วนหนึ่งของศัพท์คณิตศาสตร์ square root ไม่ได้หมายถึงรากของพืช วลีนี้บอกค่าของความยาวเส้นทแยงมุม
แบบฝึกหัด
นิพจน์ทางคณิตศาสตร์ข้อใดตรงกับ square root of 2?
- √2
- 2²
- 2 ÷ 2
ดูคำตอบ
√2
But try as he might: โครงสร้างแสดงว่าแม้พยายามก็ไม่สำเร็จ
Try as he might เป็นโครงสร้างแสดงการยอมรับความขัดแย้งแบบสลับลำดับ หมายถึง แม้ว่าเขาจะพยายามอย่างเต็มที่แล้ว โครงสร้างนี้ยอมรับว่าเขาพยายามจริง แต่ความพยายามนั้นไม่สามารถเปลี่ยนผลลัพธ์ที่ตามมาได้ รูปแบบคือ กริยารูปพื้นฐาน + as + ประธาน + might เช่น Try as he might ในที่นี้ might เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างทั้งหมด ไม่ได้หมายเพียงว่าเขาอาจจะลอง คำว่า But ที่ขึ้นต้นช่วยเน้นความขัดแย้ง และเครื่องหมายจุลภาคบอกว่าผลลัพธ์จะตามมา
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างที่หมายถึง แม้ว่าฉันจะพยายามอย่างเต็มที่แล้ว: ____, I couldn't open the jar.
ดูคำตอบ
Try as I might
Hippasus could not express this as a ratio of two integers. วลี
1:31ฮิปปาซุสก็ไม่สามารถแสดงมันเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองตัวได้
express this as a ratio of two integers: แสดงค่าเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองจำนวน
express A as B หมายถึง “แสดงหรือเขียน A ให้อยู่ในรูป B” ในประโยคนี้ this หมายถึง √2 และ a ratio of two integers คือเศษส่วน p/q ที่สร้างจากจำนวนเต็ม โดย q ไม่เท่ากับศูนย์ ในการใช้ทางคณิตศาสตร์นี้ express หมายถึงการแสดงค่าในรูปแบบหนึ่ง ไม่ใช่การแสดงความรู้สึกหรือความคิดเห็น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้าง express A as B: We can ____ 0.75 ____ a ratio of two integers.
ดูคำตอบ
express · as
instead of giving up: ใช้ instead of + -ing เพื่อบอกการกระทำทางเลือก
instead of giving up แสดงว่า “การยอมแพ้” เป็นตัวเลือกที่ไม่ได้เลือก ส่วนอนุประโยคหลักที่ตามมาจะบอกว่าเกิดอะไรขึ้นหรือทำอะไรแทน เมื่อคำกริยาตามหลัง instead of ต้องใช้รูป -ing จึงใช้ instead of giving up ไม่ใช่ instead of give up โครงสร้างเดียวกันนี้ใช้เปรียบเทียบการกระทำอื่นได้ เช่น instead of waiting หรือ instead of arguing
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ give: Instead of ____ up, Maya tried a different method.
ดูคำตอบ
giving
decided to prove ... couldn't be done: ตัดสินใจพิสูจน์ว่า……ทำไม่ได้
หลัง decide ใช้ to + กริยารูปพื้นฐานเพื่อบอกการกระทำที่เลือกทำ Decided to prove หมายถึงเขาเลือกที่จะพยายามแสดงให้เห็นว่าบางสิ่งเป็นจริง ในที่นี้ to prove เติมความหมายของ decided ให้สมบูรณ์ ไม่ใช่วลีบอกจุดประสงค์ที่แยกออกมา อนุประโยค it couldn't be done บอกสิ่งที่เขาต้องการพิสูจน์ Couldn't be done เป็นรูปถูกกระทำ โดยเน้นว่างานนั้นเป็นไปไม่ได้ ไม่ใช่ว่าคนใดคนหนึ่งไม่มีความสามารถทำ
แบบฝึกหัด
ประโยคใดสื่อได้ถูกต้องว่าคนหนึ่งตัดสินใจพิสูจน์ว่างานนั้นเป็นไปไม่ได้?
- Ravi decided to prove he couldn't do the task.
- Ravi decided to prove the task couldn't be done.
- Ravi decided proving the task couldn't be done.
ดูคำตอบ
Ravi decided to prove the task couldn't be done.
Hippasus began by assuming that the Pythagorean worldview was true, วลี
1:38ฮิปปาซุสเริ่มต้นด้วยการตั้งสมมติฐานว่ามุมมองของพีทาโกรัสนั้นถูกต้อง
began by assuming that: บอกข้อสมมติเป็นขั้นตอนแรก
โครงสร้าง begin by + -ing ใช้บอกการกระทำแรกหรือวิธีที่ใช้เริ่มกระบวนการ ในที่นี้ ขั้นตอนแรกของฮิปพาซัสคือการสมมติว่าแนวคิดที่ตามมาเป็นจริง by บอกวิธีหรือขั้นตอน ไม่ได้บอกสถานที่ เนื่องจาก by เป็นคำบุพบท กริยาที่ตามมาจึงใช้รูป -ing คือ assuming ส่วน that ใช้นำเนื้อหาทั้งหมดของข้อสมมติ
แบบฝึกหัด
ใช้รูปอดีตของ begin by + -ing เพื่อบอกขั้นตอนแรก: To start the proof with an assumption, the team ____ that every measurement was accurate.
ดูคำตอบ
began by assuming
that √2 could be expressed as a ratio of two integers.
1:43ว่า √2 สามารถเขียนเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองตัวได้
He labeled these hypothetical integers P and Q. การใช้คำ
1:48เขากำหนดให้จำนวนเต็มสมมติเหล่านี้คือ P และ Q
hypothetical integers: จำนวนเต็มที่สมมติเพื่อใช้ในการให้เหตุผล
ในประโยคนี้ hypothetical integers หมายถึงจำนวนเต็มที่สมมติว่ามีอยู่ชั่วคราวเพื่อใช้ดำเนินเหตุผลต่อไป hypothetical บอกบทบาทของจำนวนเหล่านี้ในการให้เหตุผล ไม่ได้หมายความว่ามีการพิสูจน์แล้วว่าจำนวนเหล่านี้มีอยู่จริง ความหมายแบบนี้ใช้เมื่อเริ่มการอ้างเหตุผลด้วยกรณีที่จินตนาการหรือสมมติขึ้น แล้วพิจารณาว่าจะได้ข้อสรุปอะไรตามมา
แบบฝึกหัด
ในการอ้างเหตุผลทางคณิตศาสตร์ hypothetical integers หมายถึงอะไร
- จำนวนเต็มที่พิสูจน์แล้วว่ามีอยู่
- จำนวนเต็มใด ๆ ที่ไม่ได้ระบุค่าเฉพาะ
- จำนวนเต็มที่สมมติขึ้นชั่วคราวเพื่อใช้ในการให้เหตุผล
ดูคำตอบ
จำนวนเต็มที่สมมติขึ้นชั่วคราวเพื่อใช้ในการให้เหตุผล
Assuming the ratio was reduced to its simplest form, วลี
1:52เมื่อสมมติว่าอัตราส่วนนี้ถูกทำให้เป็นเศษส่วนอย่างต่ำแล้ว
reduced to its simplest form: ย่อให้อยู่ในรูปอย่างต่ำ
Reduced to its simplest form หมายถึงทำให้อยู่ในรูปที่ง่ายที่สุดเท่าที่จะทำได้ สำหรับอัตราส่วนของจำนวนเต็ม พจน์ทั้งสองจะไม่มีตัวประกอบร่วมที่มากกว่า 1 อีกต่อไป ในที่นี้ reduced บอกว่ารูปแบบเปลี่ยนไป ไม่ได้บอกว่าค่าของอัตราส่วนลดลง โครงสร้างกรรมวาจก was reduced แสดงว่าการทำให้ง่ายได้เกิดขึ้นแล้ว
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึง “ทำให้ง่ายที่สุดแล้ว”: Before comparing the fractions, make sure each one has been ____.
ดูคำตอบ
reduced to its simplest form
any common factors: ตัวหารที่มีร่วมกันในคณิตศาสตร์
ในคณิตศาสตร์ common factors (ตัวประกอบร่วม) คือจำนวนเต็มบวกที่หารจำนวนตั้งแต่สองจำนวนขึ้นไปได้ลงตัวทุกจำนวน ในที่นี้ common หมายถึง “มีร่วมกัน” ไม่ใช่ “ธรรมดา” ตัวอย่างเช่น 2 หารทั้ง 6 และ 8 ลงตัว ดังนั้น 2 จึงเป็นตัวประกอบร่วมของ 6 และ 8 ในการพิสูจน์ที่ใช้เศษส่วนอย่างต่ำ could not have any common factors หมายความว่า P และ Q ไม่มีตัวประกอบร่วมที่มากกว่า 1 หากกล่าวอย่างเคร่งครัด 1 เป็นตัวประกอบของจำนวนเต็มบวกทุกจำนวน ดังนั้นตามธรรมเนียมแล้วข้อความนี้จึงไม่นับ 1 ส่วน not ... any หมายถึง “ไม่มีเลย”
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ common factor ได้ถูกต้อง
- 36 is a common factor of 12 and 18.
- 6 is a common factor of 12 and 18.
- 12 is a common factor of 6 and 18.
ดูคำตอบ
6 is a common factor of 12 and 18.
To prove that ...: บอกจุดประสงค์ก่อนประโยคหลัก
วลี infinitive ที่ขึ้นต้นประโยค To prove that √2 was not rational บอกจุดประสงค์ของการกระทำที่ตามมา ส่วนอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that ระบุข้อความที่จะพิสูจน์ คือ √2 was not rational วลีเปิดนี้กำหนดเป้าหมาย แต่ยังไม่เป็นประโยคที่สมบูรณ์ด้วยตัวเอง หลังเครื่องหมายจุลภาคต้องมีประโยคหลักที่บอกว่าใครเป็นผู้กระทำและทำอะไรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้น
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ โดยใช้ To prove that แล้วตามด้วย the design was safe: ____, the engineers tested a scale model.
ดูคำตอบ
To prove that the design was safe
Hippasus just had to prove that P over Q cannot exist.
2:02ฮิปปาซุสเพียงแค่ต้องพิสูจน์ว่า P ส่วน Q นั้นไม่มีอยู่จริง
multiplied both sides of the equation by Q: คูณสมการทั้งสองข้างด้วย Q
ในโครงสร้าง multiply A by B นั้น A คือสิ่งที่ถูกนำไปคูณ และ B คือตัวคูณ ในที่นี้ A คือ both sides of the equation และ B คือ Q จึงหมายถึงนำนิพจน์ทางซ้ายและทางขวามาคูณด้วย Q both sides of the equation หมายถึงนิพจน์ที่อยู่ทางซ้ายและขวาของเครื่องหมายเท่ากับ ไม่ใช่ด้านทางกายภาพของวัตถุ การคูณทั้งสองข้างด้วยจำนวนเดียวกันทำให้สมการยังคงสมดุล
แบบฝึกหัด
คำสั่งใดหมายถึงให้นำทั้งด้านซ้ายและด้านขวาของสมการไปคูณด้วย 5?
- Divide both sides of the equation by 5.
- Multiply both sides of the equation by 5.
- Add 5 to both sides of the equation.
ดูคำตอบ
Multiply both sides of the equation by 5.
squared both sides: ยกกำลังสองสมการทั้งสองข้าง
ใน squared both sides คำว่า square เป็นคำกริยาที่หมายถึงยกกำลังสอง โดยนำนิพจน์ทั้งหมดทางซ้ายและทางขวามาคูณกับตัวมันเอง ในที่นี้ both sides หมายถึงนิพจน์สองส่วนที่คั่นด้วยเครื่องหมายเท่ากับ การ squaring ไม่ได้หมายถึงการวาดรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือเพียงคูณแต่ละข้างด้วย 2
แบบฝึกหัด
คำสั่งใดบอกให้ยกนิพจน์ทั้งหมดของสมการแต่ละข้างขึ้นเป็นกำลังสอง?
- Take the square root of both sides of the equation.
- Multiply both sides of the equation by 2.
- Square both sides of the equation.
ดูคำตอบ
Square both sides of the equation.
Multiplying any number by 2 results in an even number, วลี
2:14การคูณตัวเลขใดๆ ด้วย 2 จะได้ผลลัพธ์เป็นเลขคู่เสมอ
results in an even number: แสดงผลลัพธ์
result in หมายถึง “ทำให้เกิดหรือก่อให้เกิดผลลัพธ์บางอย่าง” ในประโยคนี้ การคูณด้วย 2 ถูกนำเสนอเป็นกระบวนการ และจำนวนคู่คือผลลัพธ์ ตรงนี้ result เป็นคำกริยา ไม่ใช่คำนาม วลี -ing ทั้งวลี Multiplying any number by 2 ทำหน้าที่เป็นประธานหนึ่งหน่วย ดังนั้นคำกริยาจึงใช้รูปเอกพจน์ results
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ result และคำบุพบทหนึ่งคำ: Ignoring a small leak can ____ serious damage.
ดูคำตอบ
result in
had to be even: ความจำเป็นทางตรรกะ
had to be สามารถใช้แสดงข้อสรุปที่หลักฐานหรือตรรกะทำให้จำเป็นต้องเป็นเช่นนั้นได้ ในประโยคนี้ การให้เหตุผลก่อนหน้าไม่เหลือความเป็นไปได้อื่น ดังนั้น P ยกกำลังสองจึงเป็นจำนวนคู่อย่างแน่นอน ข้อความนี้ไม่ได้พูดถึงคำสั่งหรือกฎที่บังคับใช้กับจำนวนนั้น ใช้รูปอดีต had เพราะกำลังเล่าขั้นตอนการพิสูจน์ในอดีต ส่วน so แสดงว่าข้อความนี้เป็นข้อสรุปจากเนื้อหาก่อนหน้า
แบบฝึกหัด
had to be even หมายถึงอะไรในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์นี้?
- ตรรกะแสดงให้เห็นว่าเป็นจำนวนคี่ไม่ได้
- มีกฎกำหนดให้จำนวนนั้นต้องเป็นจำนวนคู่
- มีคนอยากให้จำนวนนั้นเป็นจำนวนคู่มากกว่า
ดูคำตอบ
ตรรกะแสดงให้เห็นว่าเป็นจำนวนคี่ไม่ได้
That couldn't be true if...: ใช้เงื่อนไขตัดข้อสรุปออก
That อ้างถึงข้อสรุปก่อนหน้าที่ว่า P ยกกำลังสองจะเป็นจำนวนคู่ couldn't be true หมายความว่าข้อสรุปนั้นเป็นไปไม่ได้ในทางตรรกะ ไม่ได้กล่าวถึงความสามารถของใคร อนุประโยค if ให้เงื่อนไขที่ใช้ตัดข้อสรุปนั้นออก รูปแบบ X couldn't be true if Y ใช้ทดสอบสมมติฐานได้ กล่าวคือ ถ้า Y เป็นจริง X ก็ไม่อาจเป็นจริงพร้อมกันได้
แบบฝึกหัด
ในประโยคนี้ couldn't be true หมายความว่าอะไร
- ถ้า P เป็นจำนวนคี่ ข้อสรุปก่อนหน้าก็เป็นไปไม่ได้ในทางตรรกะ
- P ได้รับอนุญาตให้เลือกค่าที่เป็นจำนวนคี่
- บางคนไม่มีความสามารถที่จะตัดสินว่า P เป็นจำนวนคี่หรือไม่
ดูคำตอบ
ถ้า P เป็นจำนวนคี่ ข้อสรุปก่อนหน้าก็เป็นไปไม่ได้ในทางตรรกะ
where A is an integer: เพิ่มเงื่อนไขให้ตัวแปร
ในการเขียนทางคณิตศาสตร์ where A is an integer เพิ่มเงื่อนไขให้ตัวแปร A ในพจน์ก่อนหน้า ในที่นี้หมายความว่า A เป็นจำนวนเต็ม where ในลักษณะนี้ไม่ได้กล่าวถึงสถานที่ แต่ใช้กำหนดสัญลักษณ์หรือบอกค่าที่ตัวแปรสามารถรับได้หลังจากให้สูตรแล้ว
แบบฝึกหัด
เติมประโยคคณิตศาสตร์ด้วยอนุประโยค where ที่บอกว่า n เป็นจำนวนเต็ม: Let x = 2n, ____.
ดูคำตอบ
where n is an integer
Substituting this into the equation and simplifying วลี
2:35เมื่อแทนค่าสิ่งนี้ลงในสมการและจัดรูปให้ง่ายขึ้น
Substituting ... into the equation and simplifying: แทนค่าในสมการแล้วจัดรูปให้ง่ายขึ้น
Substitute A into B หมายถึงนำ A ไปแทนตัวแปรหรือนิพจน์ที่เกี่ยวข้องใน B ในที่นี้ this หมายถึง P = 2 * A ที่ได้จากขั้นตอนก่อนหน้า ส่วน the equation คือสมการที่นำรูปนี้ไปแทน รูป -ing ที่เชื่อมกันใน Substituting ... and simplifying แสดงขั้นตอนคำนวณสองขั้น คือแทนค่าก่อน แล้วจึงจัดรูปนิพจน์ที่ได้ให้ง่ายขึ้น วลีที่บอกขั้นตอนแบบนี้มักตามด้วยประโยคหลักที่ระบุผลลัพธ์
แบบฝึกหัด
ประโยคใดอธิบายอย่างเป็นธรรมชาติว่าให้นำ x = 3 ไปใช้ใน 4x = y แล้วจัดรูปผลลัพธ์ให้ง่ายขึ้น
- For 4x = y, substituting x = 3 into the equation and simplifying gives y = 12.
- For 4x = y, substituting the equation into x = 3 and simplifying gives y = 12.
- For 4x = y, simplifying x = 3 into the equation gives y = 12.
ดูคำตอบ
For 4x = y, substituting x = 3 into the equation and simplifying gives y = 12.
must have been even ... as well: การอนุมานอย่างหนักแน่นเกี่ยวกับสภาพก่อนหน้า
Must have been + คำคุณศัพท์หรือคำนาม ใช้แสดงข้อสรุปเชิงตรรกะที่หนักแน่นเกี่ยวกับสภาพในอดีตหรือสภาพที่ถือว่าเกิดขึ้นแล้ว ในที่นี้ การให้เหตุผลสรุปก่อนว่า Q ยกกำลังสองเป็นจำนวนคู่ แล้วจึงสรุปว่า Q เองก็เป็นจำนวนคู่ด้วย must แสดงความจำเป็นทางตรรกะ ไม่ได้แสดงหน้าที่หรือข้อบังคับ As well หมายถึง “ด้วย” หรือ “เช่นกัน” และเพิ่ม Q เข้าไปในข้อสรุปเดียวกัน การกล่าว must have been ซ้ำทำให้เหตุผลทั้งสองขั้นชัดเจน
แบบฝึกหัด
ฟังประโยคภาษาอังกฤษแล้วเลือกข้อความที่ได้ยิน โดยเน้นความแตกต่างระหว่าง must have been, must be และ might have been
- The gate must be open.
- The gate must have been open.
- The gate might have been open.
ดูคำตอบ
The gate must have been open.
making both P and Q even: วลี -ing ที่บอกผลลัพธ์
making both P and Q even เป็นวลี -ing ที่บอกผลจากขั้นตอนก่อนหน้าในการให้เหตุผล หมายความว่าข้อเท็จจริงก่อนหน้าทำให้ P และ Q เป็นจำนวนคู่ทั้งคู่ โครงสร้างคือ make + กรรม + คำคุณศัพท์ โดยกรรมคือ both P and Q และคำคุณศัพท์คือ even ตรงนี้ make หมายถึง “ทำให้เป็นหรืออยู่ในสภาพหนึ่ง” ไม่ใช่ “สร้างสิ่งของ” ส่วน both ... and ... หมายถึงรวมทั้ง P และ Q
แบบฝึกหัด
เติมรูปที่ถูกต้องของ make เพื่อให้วลีบอกผลสมบูรณ์: The teacher added a diagram, ____ the idea easier to understand.
ดูคำตอบ
making
But if that was true, then...: การระบุเงื่อนไขและผลลัพธ์เชิงตรรกะ
รูปแบบ if ..., then ... แยกเงื่อนไขออกจากข้อสรุปที่ตามมาจากเงื่อนไขนั้น ตรงนี้ that หมายถึงข้อสรุปก่อนหน้าที่ว่า P และ Q เป็นจำนวนคู่ทั้งคู่ ถ้าข้อสรุปนั้นจริง ทั้งสองก็ต้องมี 2 เป็นตัวประกอบร่วม But บอกว่าข้อสรุปใหม่นี้ทำให้สมมติฐานก่อนหน้าเกิดปัญหา ในประโยคเงื่อนไขทั่วไปมักละ then ได้ แต่ในการพิสูจน์และการอธิบาย then ช่วยให้เห็นขั้นตอนต่อไปของเหตุผลอย่างชัดเจน
แบบฝึกหัด
เติมการให้เหตุผลแบบมีเงื่อนไขด้วย if ... then ...: ____ the battery is dead, ____ the device will not turn on.
ดูคำตอบ
If · then
which contradicted the initial statement: สรุปผลลัพธ์ที่ขัดแย้งกัน
อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย which ย้อนอ้างถึงผลลัพธ์หรือข้อเท็จจริงที่กล่าวไว้ก่อนหน้า ไม่ได้อ้างถึง initial statement และเสริมว่าผลลัพธ์ก่อนหน้านั้นไม่สอดคล้องกับข้อความตั้งต้น ในการให้เหตุผลอย่างเป็นทางการ contradict a statement หมายถึงข้อความสองข้อความไม่สามารถเป็นจริงพร้อมกันได้ ในที่นี้ initial statement คือข้อสมมติที่ตั้งไว้ตอนเริ่มต้นการให้เหตุผล
แบบฝึกหัด
which contradicted the initial statement ทำหน้าที่อะไรในการให้เหตุผลนี้?
- เป็นการกล่าวข้อความตั้งต้นซ้ำด้วยคำอื่น
- เป็นการบอกว่าผลลัพธ์ก่อนหน้าขัดแย้งกับข้อความตั้งต้น
- เป็นการบอกว่าผลลัพธ์ก่อนหน้าสนับสนุนข้อความตั้งต้น
ดูคำตอบ
เป็นการบอกว่าผลลัพธ์ก่อนหน้าขัดแย้งกับข้อความตั้งต้น
that's how Hippasus concluded: ปิดกระบวนการและนำไปสู่ข้อสรุป
That's how + ประธาน + คำกริยา ย้อนอ้างถึงกระบวนการที่เพิ่งอธิบายไป และนำเสนอว่ากระบวนการนั้นคือวิธีที่ทำให้การกระทำเกิดขึ้น ในที่นี้ that's how Hippasus concluded หมายถึงการให้เหตุผลก่อนหน้าได้นำฮิปพาซัสไปสู่ข้อสรุป เมื่ออยู่ท้ายคำอธิบาย And that's how... จะปิดลำดับขั้นตอนก่อนหน้าและนำผู้ฟังไปสู่ผลลัพธ์ ซึ่งในที่นี้แสดงอยู่ในอนุประโยค that หลัง concluded นี่เป็นประโยคบอกวิธี ไม่ใช่คำถามที่ใช้ how
แบบฝึกหัด
หลังจากนักวิทยาศาสตร์อธิบายกระบวนการทดสอบทั้งหมดแล้ว ประโยคใดปิดกระบวนการอย่างเป็นธรรมชาติและให้ข้อสรุป?
- That's why the scientists scheduled the test for Monday.
- That's how the scientists concluded that the water was safe.
- That's when the scientists first arrived at the laboratory.
ดูคำตอบ
That's how the scientists concluded that the water was safe.
a proof by contradiction: พิสูจน์ข้อความด้วยผลลัพธ์ที่เป็นไปไม่ได้
a proof by contradiction คือวิธีพิสูจน์ทางคณิตศาสตร์ โดยสมมติชั่วคราวว่าข้อความที่ต้องการพิสูจน์เป็นเท็จ หากสมมตินี้ทำให้เกิดผลทางตรรกะที่เป็นไปไม่ได้ สมมตินั้นย่อมไม่เป็นจริง และข้อความเดิมจึงต้องเป็นจริง ในประโยคนี้ That's called... เป็นการตั้งชื่ออย่างเป็นทางการให้กับการให้เหตุผลที่เพิ่งกล่าวไป contradiction หมายถึงความขัดแย้งทางตรรกะ ไม่ใช่ความเห็นไม่ตรงกันหรือการทะเลาะกันระหว่างคน
แบบฝึกหัด
ข้อใดอธิบาย a proof by contradiction ได้ถูกต้องที่สุด
- สมมติว่าข้อความเป็นเท็จ แล้วแสดงว่าสิ่งนี้นำไปสู่ผลที่เป็นไปไม่ได้
- กล่าวข้อความเดิมซ้ำด้วยคำอื่น
- ตรวจสอบตัวอย่างหลายกรณี แล้วถือว่ารูปแบบที่เห็นเป็นบทพิสูจน์ที่สมบูรณ์
ดูคำตอบ
สมมติว่าข้อความเป็นเท็จ แล้วแสดงว่าสิ่งนี้นำไปสู่ผลที่เป็นไปไม่ได้
and according to the legend: ระบุว่าเรื่องเล่าดั้งเดิมเป็นแหล่งข้อมูล
According to the legend เป็นวลีที่บอกแหล่งที่มาของข้อมูล โดยระบุว่าข้อมูลถัดไปมาจากเรื่องเล่าหรือความเชื่อดั้งเดิม วลีนี้ไม่ได้บอกว่าข้อมูลนั้นเป็นข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ที่ผ่านการตรวจสอบแล้ว หรือเป็นสิ่งที่ผู้พูดยืนยันด้วยตนเอง เมื่ออยู่ต้นอนุประโยค วลีนี้จะบอกผู้ฟังว่าควรประเมินข้อมูลทั้งหมดที่ตามมาอย่างไร ส่วน and ที่อยู่ข้างหน้าจะเชื่อมข้อความที่อ้างอิงตำนานนี้กับประโยคก่อนหน้า
แบบฝึกหัด
ตัดสินข้อความ: วลี 'and according to the legend' หมายความว่าข้อมูลที่ตามมาได้รับการยืนยันว่าเป็นข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์แล้ว
- จริง
- เท็จ
ดูคำตอบ
เท็จ
did not appreciate being contradicted: การแสดงความไม่พอใจอย่างสุขุม
did not appreciate ในที่นี้หมายถึง “ไม่ชอบหรือไม่ยินดี” ไม่ได้หมายเพียงว่า “ไม่รู้สึกขอบคุณ” เป็นวิธีพูดอ้อม ๆ แต่หนักแน่นว่าการถูกโต้แย้งทำให้เหล่าเทพไม่พอใจ ใน being contradicted เหล่าเทพเป็นฝ่ายรับการกระทำ รูปนี้เรียกว่า gerund รูปถูกกระทำ ถ้อยคำนี้สร้างอารมณ์ขันแบบหน้าตาย Contradiction เปลี่ยนจากแนวคิดทางคณิตศาสตร์เรื่อง proof by contradiction ไปเป็นการกระทำในชีวิตประจำวันที่บอกว่าใครบางคนคิดผิด ส่วน did not appreciate ก็จงใจพูดลดระดับความโกรธของเหล่าเทพลง
แบบฝึกหัด
ใช้ contradict ในรูป gerund แบบถูกกระทำเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The manager did not appreciate ____ in front of the team.
ดูคำตอบ
being contradicted
even though we can't express irrational numbers as ratios of integers, ไวยากรณ์
3:12แม้ว่าเราจะไม่สามารถเขียนจำนวนอตรรกยะเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มได้
even though we can't express...: การเกริ่นความสัมพันธ์แบบยอมรับข้อเท็จจริง
Even though บอกว่าข้อเท็จจริงหนึ่งเป็นจริง แต่ใจความหลักก็ยังเกิดขึ้นแม้มีข้อเท็จจริงนั้น ความสัมพันธ์นี้เรียกว่าการแสดงความยอมรับข้อเท็จจริงที่ขัดกับผลลัพธ์ ในที่นี้ ข้อเท็จจริงที่ยอมรับคือจำนวนอตรรกยะไม่สามารถเขียนเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มได้ เนื่องจากข้อความส่วนนี้จบด้วยเครื่องหมายจุลภาค ความคิดจึงยังไม่สมบูรณ์ ผู้ฟังคาดว่าจะมีประโยคหลักตามมาเพื่อบอกว่าสิ่งใดยังคงเป็นจริงหรือยังทำได้ even though มีความหมายใกล้กับ although ไม่ใช่ because
แบบฝึกหัด
เลือกคำเชื่อมที่แสดงความสัมพันธ์แบบยอมรับข้อเท็จจริง: ___ the backpack is heavy, Maya carries it to school every day.
- Even though
- Because
- So that
ดูคำตอบ
Even though
it is possible to precisely plot some of them on the number line. ไวยากรณ์
3:16แต่มันก็เป็นไปได้ที่จะกำหนดจุดของพวกมันบางตัวลงบนเส้นจำนวนได้อย่างแม่นยำ
It is possible to precisely plot...: บอกความเป็นไปได้อย่างเป็นกลาง
ในโครงสร้าง It is possible to + กริยารูปพื้นฐาน คำว่า it เป็นประธานสมมติและไม่ได้ชี้ถึงสิ่งใดโดยตรง เนื้อหาหลักอยู่ในวลี infinitive คือ to precisely plot some of them on the number line ประโยคนี้บอกว่าการกระทำนั้นทำได้โดยไม่ระบุว่าใครเป็นผู้ทำ Precisely ขยายคำว่า plot จึงเน้นการวางจุดไว้ในตำแหน่งที่แม่นยำ การวางคำวิเศษณ์ไว้ระหว่าง to กับ plot เป็นภาษาอังกฤษที่เป็นธรรมชาติ
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้โครงสร้างประธานสมมติ it ได้ถูกต้องเพื่อบอกว่าการกระทำหนึ่งสามารถทำได้
- It is possibility to measure the room accurately with this device.
- It is possible to measure the room accurately with this device.
- It can possible measure the room accurately with this device.
ดูคำตอบ
It is possible to measure the room accurately with this device.
All we need to do is form a right triangle โน้ต
3:21สิ่งที่เราต้องทำก็แค่สร้างสามเหลี่ยมมุมฉากขึ้นมา
All we need to do is form...: เน้นการกระทำเพียงอย่างเดียวที่จำเป็น
All we need to do is... หมายถึง “การกระทำเพียงอย่างเดียวที่จำเป็นคือ...” ส่วน All we need to do นำงานที่จำเป็นมาเป็นประธาน และส่วนหลัง is ระบุการกระทำนั้น โครงสร้างนี้เหมาะสำหรับย่อกระบวนการให้เหลือขั้นตอนสำคัญเพียงขั้นตอนเดียว เนื่องจาก do แทนการกระทำที่จำเป็นอยู่แล้ว ภาษาอังกฤษมาตรฐานจึงมักใช้กริยารูปพื้นฐานหลัง is เช่น All we need to do is form... ไม่ใช้ forms หรือ formed
แบบฝึกหัด
ใช้กริยารูปพื้นฐาน save เติมโครงสร้างการกระทำให้สมบูรณ์: All we need to do is ____ the file before closing the app.
ดูคำตอบ
save
right triangle: รูปสามเหลี่ยมที่มีมุม 90 องศา
right triangle คือรูปสามเหลี่ยมที่มีมุม 90 องศาหนึ่งมุม หรือสามเหลี่ยมมุมฉาก ในศัพท์เรขาคณิตนี้ right หมายถึงการทำให้เกิดมุมฉาก ไม่ได้หมายถึงถูกต้องหรืออยู่ทางขวา คำนี้ระบุชนิดของรูปสามเหลี่ยม ซึ่งมีด้านตรงข้ามมุมฉากอยู่ตรงข้ามกับมุม 90 องศา
แบบฝึกหัด
right triangle ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?
- รูปสามเหลี่ยมที่อยู่ทางขวา
- รูปสามเหลี่ยมที่มีมุม 90 องศาหนึ่งมุม
- รูปสามเหลี่ยมที่มีด้านทั้งสามยาวเท่ากัน
ดูคำตอบ
รูปสามเหลี่ยมที่มีมุม 90 องศาหนึ่งมุม
hypotenuse has a length of √2: การบอกความยาวของด้าน
hypotenuse คือด้านที่อยู่ตรงข้ามกับมุม 90 องศาในสามเหลี่ยมมุมฉาก ในประโยคนี้คือด้านที่มีความยาว √2 โครงสร้าง has a length of + ค่าที่วัด ใช้บอกขนาดได้อย่างเป็นธรรมชาติ โดย has a length of √2 หมายถึงยาว √2 หน่วย คำว่า has ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการครอบครอง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกอย่างเป็นธรรมชาติว่าด้านตรงข้ามมุมฉากยาวห้าหน่วย?
- The hypotenuse is length with five units.
- The hypotenuse has a length of five units.
- The hypotenuse owns a length of five units.
ดูคำตอบ
The hypotenuse has a length of five units.
can be extended along the line: can + รูปถูกกระทำ
ใน can be extended คำว่า can แสดงความเป็นไปได้ ส่วน be + กริยาช่องที่ 3 extended ทำให้เป็นรูปถูกกระทำ ผู้กระทำที่ไม่ได้ระบุสามารถยืดหรือลากส่วนของเส้นต่อไปได้ ไม่ใช่ว่าส่วนของเส้นยืดตัวเอง along the line บอกแนวหรือทิศทางของการต่อให้ยาวขึ้น โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ can be + กริยาช่องที่ 3 เมื่อสิ่งหนึ่งสามารถถูกกระทำได้และผู้กระทำไม่ใช่ข้อมูลสำคัญ
แบบฝึกหัด
ใช้รูปถูกกระทำของ extend เติมประโยคให้สมบูรณ์: The marked segment ____ along the ruler if more space is needed.
ดูคำตอบ
can be extended
with a base of that length and a 1 unit height: ใช้ with บอกคุณสมบัติ
with ในที่นี้หมายถึง “มี” และนำหน้ากลุ่มคำนามที่เพิ่มคุณสมบัติสองอย่างให้รูปทรง ได้แก่ ฐานที่ยาวเท่ากับความยาวที่กล่าวถึงก่อนหน้า และความสูง 1 หน่วย ส่วน that length ย้อนกลับไปหมายถึงความยาว √2 ที่เพิ่งหาได้ โครงสร้าง with + กลุ่มคำนามใช้เพิ่มลักษณะหรือขนาดให้วัตถุอย่างกระชับ โดยไม่ต้องใช้อนุประโยคแยกอย่าง that has....
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ with เพื่ออธิบายขนาดของรูปทรงได้อย่างเป็นธรรมชาติ
- Draw a rectangle with being four units wide and a height of two units.
- Draw a rectangle with a width of four units and a height of two units.
- Draw a rectangle together a width of four units and a height of two units.
ดูคำตอบ
Draw a rectangle with a width of four units and a height of two units.
that decimals and ratios are only ways to express numbers. ลำดับความ
3:45ทศนิยมและอัตราส่วนเป็นเพียงวิธีการในการแสดงตัวเลขเท่านั้น
The key here is that: การระบุประเด็นหลัก
โครงสร้าง The key here is that + อนุประโยค บอกผู้ฟังว่าอนุประโยคนั้นมีแนวคิดที่สำคัญที่สุดต่อการทำความเข้าใจประเด็นที่กำลังพูดถึง ในการใช้นี้ key หมายถึง “ประเด็นสำคัญ” ไม่ใช่กุญแจที่เป็นสิ่งของ here หมายถึง “ในเรื่องที่กำลังพูดถึงอยู่” ไม่จำเป็นต้องหมายถึงสถานที่ โครงสร้างทั้งหมดช่วยจัดลำดับข้อมูลโดยย้ายความสนใจจากรายละเอียดไปยังประเด็นหลัก
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยโครงสร้างเป้าหมายที่ใช้ระบุประเด็นหลัก: ____ both plans require the same amount of time.
ดูคำตอบ
The key here is that
only ways to express numbers: เป็นวิธีแสดง ไม่ได้หมายถึงวิธีเดียว
ใน are only ways to express numbers คำว่า only จำกัดบทบาทของทศนิยมและอัตราส่วน โดยนำเสนอว่าสิ่งเหล่านี้เป็นวิธีแสดงจำนวน ไม่ใช่ตัวจำนวนเองหรือสิ่งที่สร้างจำนวนขึ้นมา วลี infinitive to express numbers ขยาย ways และบอกจุดประสงค์ของวิธีเหล่านั้น รูปแบบ be only a way to + คำกริยา ใช้จัดว่าสิ่งหนึ่งเป็นเพียงเครื่องมือสำหรับทำบางอย่าง
แบบฝึกหัด
การตีความใดตรงกับ only ways ในประโยคนี้
- สิ่งเหล่านี้เป็นวิธีแสดงจำนวน แต่ไม่ได้กล่าวว่าไม่มีวิธีอื่น
- สิ่งเหล่านี้เป็นวิธีแสดงจำนวนเพียงวิธีเดียวที่เป็นไปได้
- สิ่งเหล่านี้สร้างจำนวนที่ตนแสดง
ดูคำตอบ
สิ่งเหล่านี้เป็นวิธีแสดงจำนวน แต่ไม่ได้กล่าวว่าไม่มีวิธีอื่น
simply is the hypotenuse: การระบุโดยตรงว่า √2 คืออะไร
ในประโยคนี้ simply หมายถึง “ก็คือ” หรือ “โดยแก่นแท้แล้ว” คำนี้ขยาย is และระบุว่าสองสิ่งเป็นสิ่งเดียวกันโดยตรง นั่นคือ √2 เป็นความยาวด้านตรงข้ามมุมฉากของสามเหลี่ยมมุมฉากที่กล่าวถึง ไม่ได้เป็นเพียงค่าประมาณของความยาวนั้น การวาง simply ไว้หน้า is ช่วยจัดวิธีอธิบายใหม่ โดยเปลี่ยนจากสัญลักษณ์ที่เป็นนามธรรมไปเป็นปริมาณทางเรขาคณิตที่เป็นรูปธรรม และบอกผู้ฟังว่า “นี่คือสิ่งที่สัญลักษณ์นี้หมายถึงจริง ๆ”
แบบฝึกหัด
simply is ทำหน้าที่อะไรในประโยคตัวอย่าง?
- บอกว่าการคำนวณทำได้ง่าย
- ระบุโดยตรงว่าสิ่งหนึ่งก็คืออีกสิ่งหนึ่ง
- บอกเป็นนัยว่าสองสิ่งเพียงแค่คล้ายกันโดยประมาณ
ดูคำตอบ
ระบุโดยตรงว่าสิ่งหนึ่งก็คืออีกสิ่งหนึ่ง
the famous irrational number pi is always equal to exactly what it represents, ไวยากรณ์
3:55พาย ซึ่งเป็นจำนวนอตรรกยะที่โด่งดัง จะมีค่าเท่ากับสิ่งที่มันเป็นตัวแทนอย่างแน่ชัดเสมอ
equal to exactly what it represents: อนุประโยค what ที่ทำหน้าที่เป็นส่วนเติมเต็ม
อนุประโยค what it represents หมายถึง “สิ่งหรือค่าที่มันแทนอยู่” นี่คืออนุประโยคสัมพันธ์แบบหลอมรวม เพราะ what มีความหมายของ “สิ่งที่...” อยู่ในตัวแล้ว ในที่นี้ it หมายถึง pi และอนุประโยคทั้งหมดเป็นส่วนเติมเต็มของ to ใน equal to อนุประโยคนี้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า คือ what + ประธาน + กริยา ไม่ใช่ลำดับคำแบบคำถาม Exactly เน้นว่า pi เป็นค่าเดียวกันกับค่าทางคณิตศาสตร์ที่แม่นยำซึ่งสัญลักษณ์นี้หมายถึง แม้ว่าทศนิยมอย่าง 3.14 จะเป็นเพียงค่าประมาณก็ตาม
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้อนุประโยค what หลัง equal to ได้ถูกต้อง?
- The total is equal to what does the display show.
- The total is equal what the display shows.
- The total is equal to what the display shows.
ดูคำตอบ
The total is equal to what the display shows.
the ratio of a circle's circumference to its diameter. วัฒนธรรม
4:00นั่นคืออัตราส่วนของเส้นรอบวงของวงกลมต่อเส้นผ่านศูนย์กลางของมัน
the ratio of a circle's circumference to its diameter: อัตราส่วนของเส้นรอบวงต่อเส้นผ่านศูนย์กลาง
the ratio of A to B หมายถึง A หารด้วย B ในที่นี้นำ circumference หรือเส้นรอบวงของวงกลมหารด้วย diameter หรือเส้นผ่านศูนย์กลาง อัตราส่วนคงที่นี้คือ pi (π) circumference คือความยาวรอบวงกลม ส่วน diameter คือระยะทางตรงจากด้านหนึ่งไปยังอีกด้านหนึ่งโดยผ่านจุดศูนย์กลาง ไม่ใช่ radius หรือรัศมี
แบบฝึกหัด
เติมนิยามของ pi ให้สมบูรณ์: Pi is the ratio of a circle's ____ to its ____.
ดูคำตอบ
circumference · diameter
Approximations like 22 over 7 or 355 over 113 การใช้คำ
4:04ค่าประมาณเช่น 22 ส่วน 7 หรือ 355 ส่วน 113
Approximations like 22 over 7 or 355 over 113: ค่าประมาณ เช่น 22/7 หรือ 355/113
คำว่า approximations หมายถึงค่าที่ใกล้กับค่าเป้าหมาย แต่ไม่เท่ากันอย่างแม่นยำ ในที่นี้ 22 over 7 และ 355 over 113 มีค่าใกล้กับ pi แต่ไม่มีเศษส่วนใดเป็น pi อย่างแท้จริง ในที่นี้ like หมายถึง such as หรือ เช่น และใช้เพื่อนำเสนอตัวอย่าง ไม่ใช่คำกริยาที่แปลว่าชอบ ในภาษาพูดทางคณิตศาสตร์ over ใช้แทนเศษส่วน โดยอ่านตัวเศษก่อนแล้วจึงอ่านตัวส่วน ดังนั้น 22 over 7 จึงหมายถึง 22/7
แบบฝึกหัด
วลีนี้หมายถึงอะไรในบริบทนี้
- 22/7 และ 355/113 เป็นค่าที่แม่นยำสองค่าของ pi
- มีคนชอบตัวเลข 22/7 และ 355/113
- เศษส่วนอย่าง 22/7 และ 355/113 มีค่าใกล้กับ pi แต่ไม่เท่ากับ pi อย่างแม่นยำ
ดูคำตอบ
เศษส่วนอย่าง 22/7 และ 355/113 มีค่าใกล้กับ pi แต่ไม่เท่ากับ pi อย่างแม่นยำ
will never precisely equal pi: ความเท่ากันอย่างแม่นยำกับการประมาณ
will never นำเสนอผลนี้ว่าแน่นอน ต่อให้คำนวณต่อในอนาคตหรือใช้ค่านี้ต่อไป ค่านั้นก็จะไม่กลายเป็นค่าที่เท่ากับ pi ในที่นี้จึงใช้บอกข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ที่ไม่เปลี่ยนแปลง ไม่ใช่แค่การคาดการณ์อนาคต precisely ขยาย equal และหมายถึง “เท่ากันโดยไม่มีความแตกต่างเลย” ดังนั้น never precisely equal ยังเปิดโอกาสให้ค่าหนึ่งใกล้ pi มากได้ สิ่งที่ปฏิเสธคือความเท่ากันอย่างแม่นยำ ไม่ใช่การประมาณ
แบบฝึกหัด
will never precisely equal pi หมายความว่าอย่างไร
- ค่านี้ต้องอยู่ห่างจาก pi มาก
- ค่านี้อาจใกล้ pi แต่ไม่ได้เท่ากับ pi อย่างแม่นยำ
- ค่านี้ไม่สามารถนำไปเปรียบเทียบกับ pi ได้เลย
ดูคำตอบ
ค่านี้อาจใกล้ pi แต่ไม่ได้เท่ากับ pi อย่างแม่นยำ
We'll never know what really happened to Hippasus, ไวยากรณ์
4:13เราจะไม่มีวันรู้เลยว่าเกิดอะไรขึ้นกับฮิปปาซุสจริงๆ
know what really happened: ลำดับคำแบบเป็นกลางในคำถามแฝง
อนุประโยค what really happened to Hippasus เป็นคำถามแฝงและทำหน้าที่เป็นกรรมของ know ในคำถามแฝงที่เป็นกลาง ให้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า แทนการสลับตำแหน่งกับกริยาช่วยที่พบในคำถามตรงหลายแบบ ในอนุประโยคนี้ what เป็นประธานของ happened เอง ดังนั้นรูปที่เป็นธรรมชาติและเป็นกลางคือ what really happened โดยไม่ใส่ did ส่วน happen to someone หมายถึงมีเหตุการณ์หรือประสบการณ์บางอย่างเกิดขึ้นกับคนนั้น
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้รูปคำถามแฝงแบบเป็นกลางหลัง tell me
- Can you tell me what did really happen to the package?
- Can you tell me what happened to the package?
- Can you tell me what to the package happened?
ดูคำตอบ
Can you tell me what happened to the package?
is that his discovery revolutionized mathematics. การใช้คำ
4:17ก็คือการค้นพบของเขาได้ปฏิวัติวงการคณิตศาสตร์
what we do know is that: การเน้นข้อสรุปที่แน่นอน
What we do know หมายถึง “สิ่งที่เรารู้อย่างแน่นอน” ในที่นี้ do เป็นกริยาช่วยที่ใช้เน้นและวางไว้หน้า know ไม่ได้หมายถึง “ลงมือทำ” แต่ช่วยเน้นข้อความบอกเล่าให้หนักแน่นขึ้น อนุประโยค what ทั้งหมดอยู่หน้า is ส่วนอนุประโยค that บอกเนื้อหาที่เรารู้ โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ What we do know is that + อนุประโยค ซึ่งย้ายความสนใจจากข้อมูลที่ไม่แน่นอนไปยังข้อสรุปที่ผู้พูดนำเสนอว่าเชื่อถือได้
แบบฝึกหัด
เติมกริยาช่วยเน้นที่แสดงว่าข้อสรุปนี้แน่นอน: Although the cause is still unclear, what we ____ know is that the system is safe.
ดูคำตอบ
do
discovery revolutionized mathematics: การเปลี่ยนแปลงสาขาหนึ่งอย่างถึงรากถึงโคน
ใน his discovery revolutionized mathematics การค้นพบเป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลง ส่วนคณิตศาสตร์คือสาขาที่ได้รับผลกระทบ Revolutionized หมายถึงเปลี่ยนแปลงสาขานั้นอย่างลึกซึ้งและกว้างขวาง นี่เป็นการใช้เชิงเปรียบเทียบ ไม่ได้กล่าวถึงการปฏิวัติทางการเมือง เมื่อเทียบกับ changed คำนี้นำเสนอการค้นพบว่าเป็นความก้าวหน้าครั้งสำคัญที่ปรับเปลี่ยนแนวคิด วิธีการ หรือพัฒนาการในเวลาต่อมา
แบบฝึกหัด
หากการเปลี่ยนแปลงนั้นลึกซึ้งและพลิกโฉมทั้งสาขา กริยาใดเหมาะที่สุดสำหรับเติมประโยค? The new imaging technique ___ medical diagnosis.
- improved
- described
- revolutionized
ดูคำตอบ
revolutionized
Whatever the myths may say: การยอมรับข้อขัดแย้งด้วย whatever...may...
Whatever the myths may say เป็นอนุประโยคแสดงการยอมรับข้อขัดแย้ง หมายถึง ไม่ว่าตำนานต่าง ๆ จะพูดอย่างไร ผู้พูดยอมรับว่าอาจมีคำกล่าวหลายแบบ แต่ชี้ว่าข้อสรุปหลักจะไม่ขึ้นอยู่กับคำกล่าวเหล่านั้น โครงสร้างคือ whatever + ประธาน + may + กริยารูปพื้นฐาน ในที่นี้ may ครอบคลุมคำกล่าวหลายอย่างที่เป็นไปได้ ไม่ได้แปลว่าได้รับอนุญาต ส่วน So เชื่อมข้อความยอมรับนี้กับเหตุผลก่อนหน้าของผู้พูด
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ whatever...may... เพื่อแสดงว่าการตัดสินใจจะไม่เปลี่ยนแปลง
- Whatever the reviews may say, I'll judge the book for myself.
- Because the reviews are positive, I'll buy the book.
- I know what the reviews may say about the book.
ดูคำตอบ
Whatever the reviews may say, I'll judge the book for myself.
don't afraid to → don't be afraid to: ต้องเติม be
ข้อความที่เน้นไว้ไม่สมบูรณ์ในภาษาอังกฤษมาตรฐาน ควรพูดว่า Don't be afraid to explore the impossible. ในประโยคคำสั่งปฏิเสธ don't ต้องตามด้วยกริยารูปพื้นฐาน จึงต้องมี be หลัง don't Afraid เป็นคำคุณศัพท์ กริยาเชื่อม be เชื่อมประธาน you ที่ละไว้กับ afraid โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ Don't be afraid to + กริยารูปพื้นฐาน ใช้เพื่อให้กำลังใจใครสักคนให้ลงมือทำ แม้สิ่งนั้นจะดูน่ากลัวหรือยาก
แบบฝึกหัด
เติมหนึ่งคำเพื่อให้เป็นสำนวนมาตรฐาน: Don't ____ afraid to ask for help.
ดูคำตอบ
be