วัตถุปริศนาในอวกาศที่เรายังหาคำตอบไม่ได้มีอะไรบ้าง?: บทเรียนภาษาอังกฤษ

The Infographics Show

ความยากในการเรียน
1,294 คำ 205 คำ/นาที

คำอธิบายวิดีโอ: จากรูปหกเหลี่ยมและวงแหวนดาวเสาร์ที่ยังอธิบายไม่ได้ เนื้อหาไปยังดาวความเร็วสูง ดาวเคราะห์พเนจร ดาร์กโฟลว์ โลกเพชรและน้ำแข็งร้อน แล้วจบที่ Oumuamua ผู้มาเยือนระหว่างดาวดวงแรกที่มีบันทึก ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. วาทกรรม การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: “That said,” ยอมรับข้อสรุปที่ทำให้สบายใจก่อนเพิ่มข้อยกเว้นในอนาคต ช่วยให้ตามข้อโต้แย้งที่มีเงื่อนไขได้ 2. สำนวนและภาษาภาพพจน์: “for all intents and purposes” ชี้ว่าความต่างทางเทคนิคไม่เปลี่ยนข้อสรุปในทางปฏิบัติ ดาวที่ตกผลึกจึงถือได้ว่าเป็นเพชร 3. วาทกรรม การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: "For decades we've theorized ... for the first time, we have direct evidence” แยกสมมติฐานที่มีมานานออกจากการสังเกตโดยตรงครั้งใหม่

คำอธิบายในบทเรียนนี้

For as long as humans have been staring up into space, ไวยากรณ์

0:00

ตราบเท่าที่มนุษย์ได้เฝ้ามองขึ้นไปบนอวกาศ

we've been absolutely mesmerized by the stars. วลี

0:02

พวกเราหลงใหลในดวงดาวอย่างแท้จริง

ไวยากรณ์

For as long as ... have been staring: ความต่อเนื่องจากอดีตถึงปัจจุบัน

ในที่นี้ For as long as นำเข้าสู่ช่วงเวลาทั้งหมดตั้งแต่มนุษย์เริ่มมองขึ้นไปในอวกาศจนถึงปัจจุบัน คำว่า for ที่อยู่ข้างหน้าทำให้วลีนี้สื่อถึงระยะเวลา ไม่ใช่เงื่อนไขที่หมายถึง “โดยมีเงื่อนไขว่า” have been staring เป็น present perfect continuous ในรูป have + been + -ing เมื่อใช้ร่วมกับ For as long as จะนำเสนอการกระทำว่าเกิดขึ้นต่อเนื่องหรือเกิดซ้ำตลอดช่วงเวลานั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีบอกระยะเวลาและรูป continuous ที่ถูกต้องของ teach: “____ I ____ at this school, I have cycled to work.”

ดูคำตอบ

For as long as · have been teaching

วลี

absolutely mesmerized by: หลงใหลในบางสิ่งอย่างเต็มที่

ในประโยคนี้ be mesmerized by หมายถึงถูกดึงดูดหรือหลงใหลอย่างมากจนยากจะละสายตาหรือเปลี่ยนความคิดไปเรื่องอื่น ในที่นี้เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ คือดวงดาวดึงดูดใจผู้คน ไม่ได้มีการสะกดจิตตามความหมายตรงตัว Absolutely เพิ่มความเข้มให้กับคำว่า mesmerized ซึ่งมีความหมายแรงอยู่แล้ว ทำให้ประโยคสื่อถึงความหลงใหลอย่างเต็มที่และรุนแรง โครงสร้างคือ be + mesmerized + by + สิ่งที่ทำให้หลงใหล

แบบฝึกหัด

ใน “The children were absolutely mesmerized by the magician's final trick,” สำนวนที่เน้นไว้หมายความว่าอะไร?

  1. สนใจสิ่งนั้นเล็กน้อย
  2. ถูกสิ่งนั้นทำให้หลับตามความหมายตรงตัว
  3. หลงใหลในสิ่งนั้นอย่างมาก
ดูคำตอบ

หลงใหลในสิ่งนั้นอย่างมาก

Have you ever tried to count them? ไวยากรณ์

0:05

คุณเคยพยายามนับพวกมันไหม?

ไวยากรณ์

Have you ever tried to...?: การถามถึงความพยายามจนถึงปัจจุบัน

Have you ever tried to...? ใช้ถามว่าผู้ฟังเคยพยายามทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งในช่วงเวลาใดก็ตามตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันหรือไม่ ever เน้นความหมายว่า “เคยในเวลาใดเวลาหนึ่ง” และไม่ได้ระบุเวลาในอดีตที่สิ้นสุดไปแล้วอย่างเจาะจง โครงสร้างคือ Have + ประธาน + ever + tried to + กริยารูปพื้นฐาน tried to แสดงว่ามีการพยายาม แต่ไม่ได้บอกว่าทำสำเร็จหรือไม่ ในคำบรรยาย ผู้พูดใช้กรอบคำถามนี้เพื่อชวนผู้ชมคิดถึงประสบการณ์ที่อาจมีร่วมกัน

แบบฝึกหัด

เติมคำถามด้วยกรอบประโยคจากบทเรียนที่ใช้ถามถึงความพยายามในช่วงเวลาใดก็ตามจนถึงปัจจุบัน: ____ solve a puzzle with your eyes closed?

ดูคำตอบ

Have you ever tried to

It's thought at best in the ideal location, โน้ต

0:06

เชื่อกันว่าอย่างดีที่สุดในสถานที่ที่เหมาะสมที่สุด

the naked human eye will be able to see no more than 5,000 stars. การใช้คำ

0:09

ตาเปล่าของมนุษย์จะสามารถมองเห็นดาวได้ไม่เกิน 5,000 ดวง

ไวยากรณ์

It's thought (that)...: การรายงานความเชื่อหรือค่าประมาณโดยไม่ระบุแหล่งที่มา

It's thought เป็นรูปย่อของ It is thought ในที่นี้ it เป็นประธานตามรูปไวยากรณ์ของประโยคถูกกระทำแบบไม่ระบุบุคคล ไม่ได้อ้างถึงสิ่งใด วลีนี้หมายถึง “โดยทั่วไปเชื่อกันว่า” หรือ “หลักฐานที่มีอยู่บ่งชี้ว่า” โครงสร้างนี้ช่วยให้ผู้พูดรายงานความเห็นหรือค่าประมาณโดยไม่ต้องระบุบุคคลหรือแหล่งข้อมูล ในการรายงานข้อเท็จจริงมักใช้ก่อนอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that: It's thought (that).... ถ้อยคำนี้ฟังดูเว้นระยะและมีความแน่นอนน้อยกว่าการนำเสนอค่าประมาณเป็นข้อเท็จจริงที่ยืนยันแล้ว

แบบฝึกหัด

เติมรายงานแบบเป็นทางการด้วยรูปถูกกระทำแบบไม่ระบุบุคคลจากบทเรียน: ____ that the cave is more than two million years old.

ดูคำตอบ

It's thought

วลี

at best ในความหมายขีดจำกัดของกรณีที่ดีที่สุด

ในประโยคนี้ at best ระบุว่าตัวเลขดาว 5,000 ดวงเป็นเพดานในกรณีที่ดีที่สุด กล่าวคือ ใช้ได้เฉพาะภายใต้สภาพการสังเกตที่เอื้ออำนวยที่สุดเท่านั้น คำนี้เพิ่มน้ำเสียงระมัดระวัง จึงไม่ควรเข้าใจว่าตัวเลขนี้คือจำนวนที่คนทั่วไปมองเห็นได้ตามปกติ โดยทั่วไป at best ใช้เสนอผลลัพธ์ที่ดีที่สุดซึ่งยังอยู่ในขอบเขตความเป็นจริงของการประเมิน แม้แต่ผลลัพธ์นั้นก็อาจมีข้อจำกัดหรือน่าผิดหวังได้

แบบฝึกหัด

at best บอกอะไรเกี่ยวกับค่าประมาณดาว 5,000 ดวง?

  1. เป็นจำนวนดาวที่ผู้พูดชอบ
  2. เป็นขีดจำกัดที่เป็นไปได้ในกรณีที่เอื้ออำนวยที่สุด ไม่ใช่ค่าปกติที่รับประกันได้
  3. เป็นจำนวนที่แน่นอนซึ่งมองเห็นได้จากทุกสถานที่
ดูคำตอบ

เป็นขีดจำกัดที่เป็นไปได้ในกรณีที่เอื้ออำนวยที่สุด ไม่ใช่ค่าปกติที่รับประกันได้

การใช้คำ

the naked human eye ... no more than: การมองด้วยตาเปล่าและขีดจำกัดสูงสุด

The naked human eye หมายถึงการมองเห็นของมนุษย์โดยไม่ใช้เครื่องมือช่วยทางแสง เช่น กล้องโทรทรรศน์หรือกล้องส่องทางไกล ในที่นี้ naked บอกว่าดวงตาไม่ได้รับความช่วยเหลือจากอุปกรณ์ และไม่เกี่ยวกับเสื้อผ้าของบุคคล No more than กำหนดขีดจำกัดสูงสุดอย่างชัดเจน กล่าวคือ ภายใต้เงื่อนไขที่เหมาะสมซึ่งระบุไว้ จำนวนจะเกิน 5,000 ไม่ได้ สองวลีนี้ทำงานร่วมกันเพื่อกำหนดทั้งวิธีการสังเกตและผลลัพธ์สูงสุดที่กล่าวอ้าง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่หมายถึง “โดยไม่มีอุปกรณ์ช่วยทางแสง” และ “ไม่เกินตัวเลขนี้”: With ____, observers can identify ____ three of the objects.

ดูคำตอบ

the naked eye · no more than

That's hardly any considering there are 170 billion galaxies in the observable universe ลำดับความ

0:13

นั่นแทบจะไม่เป็นอะไรเลยเมื่อพิจารณาว่ามีกาแล็กซี 1.7 แสนล้านแห่งในเอกภพที่สังเกตได้

ลำดับความ

hardly any ... considering: ประเมินก่อนแล้วจึงให้หลักฐาน

hardly any ใช้ประเมินปริมาณว่าแทบไม่มีหรือเล็กน้อยจนไม่มีนัยสำคัญ สำนวนนี้มีน้ำหนักเชิงปฏิเสธ ผู้พูดจึงวางกรอบให้ตัวเลขนั้นดูไม่สำคัญก่อน แทนที่จะเพียงบอกว่ามันมีจำนวนน้อย considering นำเสนอข้อเท็จจริงที่ใช้เป็นมาตรวัดในการตัดสินนั้น ซึ่งก็คือการมีกาแล็กซี 170 พันล้านแห่ง รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ “การประเมิน + considering + ฐานการเปรียบเทียบ” กล่าวคำตัดสินก่อน แล้วจึงให้หลักฐานที่ทำให้คำตัดสินนั้นสมเหตุสมผล

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปแบบสามคำที่ประเมินจำนวนว่าแทบไม่มีเสียก่อน แล้วจึงนำเสนอฐานการเปรียบเทียบ: Three complaints may sound serious, but that's ____ the service has a million users.

ดูคำตอบ

hardly any considering

and in each one of them there might be 1 to 100 trillion stars.

0:18

และในแต่ละแห่งอาจมีดาวฤกษ์ 1 ถึง 100 ล้านล้านดวง

Observable stars number about a septillion,

0:22

ดาวฤกษ์ที่สังเกตได้มีจำนวนประมาณ 10 ยกกำลัง 24 ดวง

but that's what we can observe using equipment.

0:25

แต่นั่นคือสิ่งที่เราสามารถสังเกตได้โดยใช้อุปกรณ์เท่านั้น

Even the Milky Way,

0:27

แม้แต่ทางช้างเผือก

the galaxy that contains our solar system,

0:29

กาแล็กซีที่มีระบบสุริยะของเรา

has about 400 billion stars.

0:31

ก็มีดาวฤกษ์ประมาณ 4 แสนล้านดวง

It's mind-boggling what could be out there. สำนวน

0:33

สิ่งที่อาจอยู่ข้างนอกนั่นเป็นเรื่องน่าเหลือเชื่อมาก

สำนวน

mind-boggling ... out there: ความพิศวงต่อขอบเขตที่ยังไม่เป็นที่รู้จัก

mind-boggling เป็นคำคุณศัพท์เชิงประเมินที่มีน้ำหนักมาก หมายถึงสิ่งที่น่าทึ่ง กว้างใหญ่ หรือซับซ้อนจนยากจะเข้าใจ ในโครงสร้าง It is mind-boggling what... คำว่า it ที่ใช้เกริ่นล่วงหน้าช่วยให้ผู้พูดแสดงปฏิกิริยาก่อน ส่วนอนุประโยค what ระบุสิ่งที่ทำให้เกิดปฏิกิริยานั้น out there เป็นคำชี้ที่ต้องอาศัยบริบท ในที่นี้หมายกว้าง ๆ ถึงส่วนที่ห่างไกลและยังไม่เป็นที่รู้จักของอวกาศ รวมถึงสิ่งที่อาจมีอยู่ในบริเวณเหล่านั้น ไม่ได้หมายถึงเพียงสถานที่กลางแจ้ง การนำปฏิกิริยาที่รุนแรงมาคู่กับตำแหน่งที่จงใจกล่าวไว้อย่างคลุมเครือเช่นนี้สร้างความรู้สึกพิศวงและเปิดพื้นที่ให้จินตนาการถึงความเป็นไปได้ต่าง ๆ

แบบฝึกหัด

ประโยค It's mind-boggling what could be out there สื่อความหมายใดอย่างเป็นธรรมชาติที่สุด

  1. ความเป็นไปได้ในอวกาศอันห่างไกลและยังไม่เป็นที่รู้จักนั้นน่าทึ่งเมื่อจินตนาการถึง
  2. วัตถุที่อยู่ด้านนอกอาคารทันทีเคลื่อนย้ายได้ยาก
  3. ผู้พูดได้ระบุทุกสิ่งในตำแหน่งที่แน่นอนไว้แล้ว
ดูคำตอบ

ความเป็นไปได้ในอวกาศอันห่างไกลและยังไม่เป็นที่รู้จักนั้นน่าทึ่งเมื่อจินตนาการถึง

Today we are going to look at some of the mysteries of space

0:35

วันนี้เราจะมาดูความลึกลับของอวกาศ

in this episode of The Infographics Show,

0:38

ใน The Infographics Show ตอนนี้

Mysterious Objects in Space We Can't Explain Yet.

0:40

วัตถุลึกลับในอวกาศที่เรายังหาคำอธิบายไม่ได้

Don't forget to subscribe and click the bell button

0:42

อย่าลืมกดติดตามและคลิกปุ่มกระดิ่ง

so that you can be part of our notification squad.

0:44

เพื่อที่คุณจะได้เป็นส่วนหนึ่งของทีมรับการแจ้งเตือนของเรา

Going back to the time we really didn't know much about space, ลำดับความ

0:46

ย้อนกลับไปในช่วงเวลาที่เรายังไม่ค่อยรู้เรื่องอวกาศมากนัก

ลำดับความ

Going back to the time: ย้ายเส้นเวลาของเรื่องไปสู่อดีต

Going back to the time บอกผู้ฟังว่าผู้พูดกำลังพาเรื่องราวย้อนกลับไปยังช่วงเวลาก่อนหน้า ในที่นี้ going back หมายถึงการย้อนกลับบนเส้นเวลาของเรื่อง ไม่ใช่การเดินทางกลับไปยังสถานที่หนึ่ง เมื่อวางไว้ต้นประโยค วลี -ing นี้จะกำหนดกรอบเวลาให้ข้อมูลที่ตามมา คำหลัง the time จะบอกว่าหมายถึงช่วงเวลาใดในอดีต ซึ่งในประโยคนี้คือช่วงที่ผู้คนยังรู้น้อยมากเกี่ยวกับอวกาศ

แบบฝึกหัด

ใช้คำเปิดห้าคำจากบทเรียนเพื่อย้ายเส้นเวลาไปสู่อดีต: ____ before online banking, we can see that people often visited a branch in person.

ดูคำตอบ

Going back to the time

ancient people could of course see the stars

0:49

แน่นอนว่าคนโบราณสามารถมองเห็นดวงดาว

and also the planets Mercury, Venus, Mars, Jupiter, and Saturn.

0:51

และรวมถึงดาวพุธ ดาวศุกร์ ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี และดาวเสาร์

Then it all changed in 1608 when a Dutchman named Hans Lippershey ลำดับความ

0:54

จากนั้นทุกอย่างก็เปลี่ยนไปในปี 1608 เมื่อชาวดัตช์ชื่อ ฮันส์ ลิปเปอร์เฮย์

patented the telescope,

0:58

ได้จดสิทธิบัตรกล้องโทรทรรศน์

our window to outer space. สำนวน

1:00

หน้าต่างสู่อวกาศรอบนอกของเรา

ลำดับความ

Then it all changed: แสดงจุดเปลี่ยน

Then it all changed บอกผู้ฟังว่าเหตุการณ์ถัดไปเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญ Then พาเรื่องราวเดินหน้าไปถึงช่วงเวลานั้น ส่วน it all changed ปิดช่วงเดิมและเปิดช่วงใหม่ All เพิ่มน้ำหนักในการเน้นย้ำ ไม่ได้หมายความว่ารายละเอียดทุกอย่างเปลี่ยนไปจริง ๆ แต่เป็นการนำเสนอว่าเหตุการณ์ถัดไปสำคัญมากพอที่จะเปลี่ยนสถานการณ์โดยรวม

แบบฝึกหัด

ใช้ประโยคสี่คำจากบทเรียนที่แสดงจุดเปลี่ยน: The team had never won an away game. ____ when a new coach arrived.

ดูคำตอบ

Then it all changed

สำนวน

คำเปรียบเปรย our window to outer space

Our window to outer space เป็นนามวลีส่วนขยายที่ใช้เรียก the telescope อีกแบบหนึ่ง คำว่า window เป็นคำเปรียบเปรย เช่นเดียวกับที่หน้าต่างทำให้เรามองเห็นสิ่งที่อยู่อีกด้านของกำแพง กล้องโทรทรรศน์ก็ทำให้มนุษย์สังเกตอวกาศที่ปกติเข้าถึงไม่ได้ โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ a window to/into + หัวข้อหรือขอบเขต ซึ่งนำเสนอบางสิ่งว่าเป็นช่องทางในการเข้าถึง ทำความเข้าใจ หรือค้นพบ ไม่ได้หมายถึงช่องเปิดจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ในประโยคภาษาอังกฤษ 'The telescope became our window to outer space,' คำว่า 'window to outer space' หมายถึงอะไร

  1. ช่องทางในการสังเกตและเรียนรู้เกี่ยวกับอวกาศ
  2. สิ่งปิดคลุมที่บดบังทิวทัศน์ของอวกาศ
  3. ช่องกระจกที่ตั้งอยู่ในอวกาศ
ดูคำตอบ

ช่องทางในการสังเกตและเรียนรู้เกี่ยวกับอวกาศ

Hot on his heels was Italian Galileo Galilei, โน้ต

1:01

ตามมาติดๆ คือ กาลิเลโอ กาลิเลอี ชาวอิตาลี

สำนวน

สำนวน hot on his heels

Hot on his heels หมายถึงตามหลังเขามาอย่างกระชั้นชิด ความใกล้นี้อาจเป็นระยะทางจริง ความสูสีในการแข่งขัน หรือช่วงเวลาที่ห่างกันเพียงเล็กน้อย ในที่นี้หมายความว่ากาลิเลโอเข้ามาทำงานในสาขาเดียวกันไม่นานหลังจากฮันส์ ลิปเปอร์ชีย์ ไม่ได้หมายความว่าส้นเท้าของใครร้อน การวางวลีไว้ต้นประโยค Hot on his heels was Italian Galileo Galilei ช่วยเน้นการปรากฏตัวที่ตามมาติด ๆ ในการเล่าเรื่อง ส่วน His หมายถึงฮันส์ ลิปเปอร์ชีย์

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนที่หมายความว่านักวิ่งอีกคนตามโนรามาอย่างกระชั้นชิด: Nora reached the final turn first, but another runner was ____.

ดูคำตอบ

hot on her heels

ไวยากรณ์

Hot on his heels was ...: การกลับประธาน-กริยาเต็มรูปเพื่อเน้นจุดสำคัญในการเล่าเรื่อง

Hot on his heels หมายถึงการตามใครบางคนมาติด ๆ โดยเฉพาะในการไล่ตาม การแข่งขัน หรือลำดับของความสำเร็จ วลีนี้ถูกย้ายมาไว้ต้นประโยคเพื่อเน้นทั้งความใกล้ชิดและบุคคลที่จะกล่าวถึงต่อไป เนื่องจากวลีที่ย้ายมาข้างหน้าตามด้วย was ก่อนประธาน ประโยคนี้จึงใช้การกลับตำแหน่งประธานกับกริยาแบบเต็ม: Hot on his heels + was + Italian Galileo Galilei ลำดับคำปกติคือ Italian Galileo Galilei was hot on his heels คำว่า Italian ขยาย Galileo Galilei ส่วน was Italian ไม่ใช่ข้อความแยกที่บอกสัญชาติ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตที่ถูกต้องของ be เพื่อให้เป็นการกลับลำดับแบบงานเล่าเรื่องที่เป็นทางการ: At the finish line, close behind the champion ____ a young newcomer.

ดูคำตอบ

was

who made his own telescope.

1:04

ผู้สร้างกล้องโทรทรรศน์ของตัวเอง

He spotted mountains on the moon,

1:06

เขามองเห็นภูเขาบนดวงจันทร์

a stream of white lights now called the Milky Way,

1:07

สายน้ำแห่งแสงสีขาวที่ตอนนี้เรียกว่าทางช้างเผือก

some of Jupiter's moons,

1:10

ดวงจันทร์บางดวงของดาวพฤหัสบดี

and those rocky rings that encircle the wonderful planet of Saturn.

1:11

และวงแหวนหินที่ล้อมรอบดาวเสาร์อันแสนมหัศจรรย์

This was a high time for astronomy, การใช้คำ

1:15

นี่เป็นยุคทองของดาราศาสตร์

การใช้คำ

a high time for ...: ยุครุ่งเรืองกับการกระทำที่ควรทำไปนานแล้ว

ในประโยคนี้ a high time for astronomy ตั้งใจจะสื่อถึงช่วงเวลาที่วิชาดาราศาสตร์รุ่งเรืองหรือสร้างผลงานได้มากเป็นพิเศษ ความหมายนี้พอเข้าใจได้จากบริบท แต่นามวลีดังกล่าวไม่ใช่คำที่ใช้ร่วมกันอย่างเป็นธรรมชาติในภาษาอังกฤษมาตรฐาน และฟังเหมือนนำ a boom time for astronomy กับ a high point in astronomy มาผสมกัน ในภาษาอังกฤษมาตรฐาน high time มักอยู่ในโครงสร้าง It is/was high time + infinitive ที่มี to หรืออนุประโยคอดีตกาล และหมายถึงการกระทำที่ควรเกิดขึ้นไปแล้ว เช่น It is high time to leave หรือ It is high time we left ดังนั้นให้เข้าใจว่าในคำบรรยายต้องการชื่นชมยุคดังกล่าว แต่อย่านำ a high time for ไปใช้เป็นแบบอย่าง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกอย่างเป็นธรรมชาติว่าขณะนั้นวิชาดาราศาสตร์กำลังรุ่งเรือง

  1. Astronomy was high time.
  2. It was high time for astronomy.
  3. It was a boom time for astronomy.
ดูคำตอบ

It was a boom time for astronomy.

and we have of course come much further.

1:16

และแน่นอนว่าเรามาไกลกว่านั้นมาก

But what have we found that we just can't fathom? การใช้คำ

1:19

แต่เราค้นพบอะไรบ้างที่เรายังไม่สามารถเข้าใจได้?

การใช้คำ

Can't fathom: ไม่สามารถเข้าใจได้อย่างถ่องแท้

ในคำถามนี้ can't fathom หมายถึงไม่สามารถเข้าใจหรืออธิบายได้อย่างถ่องแท้ การใช้ fathom ทำให้ปริศนาดูซับซ้อนจนแม้จะคิดอย่างรอบคอบแล้วก็ยังหาคำตอบไม่ได้ fathom ในที่นี้เป็นคำกริยา และในประโยคนี้ไม่เกี่ยวข้องกับคำนาม fathom ซึ่งเป็นหน่วยวัดความลึกทางทะเล

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำกริยาจากบทเรียนที่หมายถึงเข้าใจสิ่งที่น่าฉงนอย่างถ่องแท้: Even after reading the report twice, I still can't ____ why the totals disagree.

ดูคำตอบ

fathom

Perhaps the space mysteries that make us the most curious

1:21

บางทีความลึกลับของอวกาศที่ทำให้เราอยากรู้มากที่สุด

are the ones that compel us to think aliens did it. วลี

1:24

คือสิ่งที่ทำให้เราต้องคิดว่าเป็นฝีมือของมนุษย์ต่างดาว

วลี

Compel us to think: แรงผลักดันอย่างมากไปสู่ข้อสรุป

Compel us to think หมายถึงปริศนาเหล่านั้นสร้างความประทับใจที่รุนแรงจนผู้คนรู้สึกถูกผลักดันไปสู่ข้อสรุปบางอย่าง ในประโยคนี้ แรงผลักดันมาจากหลักฐานหรือสิ่งที่เห็นแล้วน่าฉงน ไม่ใช่จากบุคคลที่ออกคำสั่ง โครงสร้างคือ compel + กรรม + to-infinitive เช่น compel us to think และ compel her to reconsider ซึ่งมีน้ำหนักมากและเป็นทางการกว่าการพูดเพียงว่า make us think

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ compel และเครื่องหมาย infinitive ที่จำเป็น: The new evidence ____ the committee ____ reconsider its decision.

ดูคำตอบ

compelled · to

One such mystery is what looks like a perfect hexagon โน้ต

1:26

หนึ่งในความลึกลับนั้นคือสิ่งที่ดูเหมือนรูปหกเหลี่ยมที่สมบูรณ์แบบ

embossed on the planet Saturn.

1:29

ซึ่งสลักนูนอยู่บนดาวเสาร์

ลำดับความ

One such mystery: จากหมวดหมู่ไปสู่ตัวอย่างหนึ่งอย่าง

One such mystery หมายถึง “ปริศนาหนึ่งเรื่องในประเภทที่เพิ่งกล่าวถึง” one เลือกสมาชิกหนึ่งอย่าง ส่วน such ชี้กลับไปยังหมวดปริศนาในอวกาศที่กล่าวไว้ก่อนหน้า วลีนามสั้น ๆ นี้พาคำอธิบายจากกลุ่มโดยรวมไปสู่กรณีเฉพาะ รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ one such + คำนามนับได้เอกพจน์ และมักตามด้วย is ... เพื่อแนะนำตัวอย่างนั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย one + คำที่ชี้กลับไปยังประเภทที่เพิ่งกล่าวถึง: Several low-cost fixes can reduce drafts. ____ fix is adding weather stripping.

ดูคำตอบ

One such

ไวยากรณ์

what looks like: เรียกสิ่งหนึ่งจากรูปลักษณ์ที่ยังไม่แน่นอน

What looks like a perfect hexagon เป็นอนุประโยคสัมพัทธ์แบบรวมที่หมายถึง “สิ่งหนึ่งที่ดูเหมือนรูปหกเหลี่ยมสมบูรณ์แบบ” อนุประโยคทั้งหมดใช้เรียกสิ่งนั้น ดังนั้น what ในที่นี้ไม่ได้ใช้ขึ้นต้นคำถาม Looks like แสดงการประเมินจากรูปลักษณ์ ไม่ใช่การยืนยันตัวตนอย่างแน่นอน รูปแบบ what looks like + วลีนาม สามารถใช้บรรยายหลักฐานทางสายตาที่ยังไม่แน่นอน โดยให้นิพจน์ทั้งหมดทำหน้าที่ในตำแหน่งของนาม

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย what + รูปที่ถูกต้องของ look + คำบุพบทแสดงการเปรียบเทียบ เพื่อสื่อถึงรูปลักษณ์ที่ยังไม่แน่นอน: The satellite image shows ____ a narrow river under the ice.

ดูคำตอบ

what looks like

Found in 2006 by astronomers,

1:31

ค้นพบในปี 2006 โดยนักดาราศาสตร์

this hexagon sitting right on Saturn's north pole

1:33

รูปหกเหลี่ยมนี้ตั้งอยู่ตรงขั้วเหนือของดาวเสาร์

had people thinking it might have been left there by an intelligent alien species.

1:36

ทำให้ผู้คนคิดว่ามันอาจถูกทิ้งไว้ที่นั่นโดยสิ่งมีชีวิตต่างดาวที่ทรงภูมิปัญญา

Sticking with Saturn, ลำดับความ

1:39

ยังคงอยู่กันที่ดาวเสาร์

ลำดับความ

ใช้ Sticking with ... เพื่อพูดหัวข้อปัจจุบันต่อ

Sticking with Saturn เป็นวลีชี้นำลำดับความคิด โดยบอกผู้ฟังว่าผู้พูดจะยังคงให้ดาวเสาร์เป็นหัวข้อหลัก พร้อมกับนำเสนอตัวอย่างหรือรายละเอียดใหม่ที่เกี่ยวกับดาวเสาร์ sticking with ในที่นี้ไม่ได้มีความหมายตามตัวอักษร แต่ทำหน้าที่จัดระเบียบข้อมูลด้วยการเชื่อมประเด็นถัดไปเข้ากับหัวข้อปัจจุบัน ไม่ได้หมายถึงสิ่งใดกำลังติดอยู่กับดาวเสาร์จริง ๆ

แบบฝึกหัด

ผู้นำเสนอเพิ่งพูดถึงวงแหวนของดาวเสาร์ และตอนนี้ต้องการนำเสนอข้อเท็จจริงอีกอย่างเกี่ยวกับดาวเสาร์ วลีใดบอกได้ถูกต้องว่าหัวข้อหลักยังดำเนินต่อไป?

  1. Returning to Saturn,
  2. Moving on to Saturn,
  3. Sticking with Saturn,
ดูคำตอบ

Sticking with Saturn,

did you know that we still can't figure out how those rings formed

1:41

คุณรู้หรือไม่ว่าเรายังไม่สามารถหาคำตอบได้ว่าวงแหวนเหล่านั้นก่อตัวขึ้นได้อย่างไร

or why they maintain that seemingly perfect shape?

1:44

หรือทำไมมันถึงรักษารูปร่างที่ดูเหมือนสมบูรณ์แบบนั้นไว้ได้?

They are made of ice and also rocks,

1:46

พวกมันทำมาจากน้ำแข็งและก้อนหิน

that we know,

1:48

นั่นคือสิ่งที่เรารู้

and we think they formed right at the beginning of the solar system

1:49

และเราคิดว่าพวกมันก่อตัวขึ้นในช่วงเริ่มต้นของระบบสุริยะ

about 4.4 billion years ago.

1:51

เมื่อประมาณ 4.4 พันล้านปีก่อน

Are they made of bits of destroyed moons? วลี

1:54

พวกมันทำมาจากเศษซากของดวงจันทร์ที่ถูกทำลายใช่ไหม?

วลี

ใช้ made of bits of ... เพื่อบอกว่าประกอบด้วยชิ้นเล็ก ๆ

Made of bits of หมายถึง “ประกอบด้วยชิ้นเล็ก ๆ หรือเศษของ...” Made of ระบุวัสดุ ส่วน bits of เพิ่มข้อมูลว่าวัสดุนั้นอยู่ในรูปของชิ้นที่แยกออกจากกัน แตกหัก หรือมีรูปร่างไม่สม่ำเสมอ ในคำถามนี้ วลีดังกล่าวถามว่าวงแหวนประกอบด้วยเศษของดวงจันทร์ที่ถูกทำลายหรือไม่ bits ในที่นี้หมายถึงชิ้นส่วน ไม่ใช่หน่วยข้อมูลดิจิทัล

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสี่คำที่ตรงตัวและมีความหมายว่า “ประกอบด้วยเศษเล็ก ๆ ของ...”:The sculpture is ____ recycled glass.

ดูคำตอบ

made of bits of

Are they much younger than that?

1:56

พวกมันมีอายุน้อยกว่านั้นมากใช่ไหม?

We just don't rightly know. การใช้คำ

1:57

เรายังไม่รู้แน่ชัด

การใช้คำ

don't rightly know: วิธีพูดแบบไม่เป็นทางการและล้าสมัยเพื่อแสดงความไม่แน่ใจ

ในประโยคนี้ don't rightly know หมายถึง “ไม่รู้อย่างแน่ชัด” หรือ “ไม่แน่ใจทั้งหมด” คำว่า rightly เน้นว่าผู้พูดขาดความมั่นใจ ไม่ได้บอกว่ารู้บางอย่างด้วยวิธีที่ถูกต้อง ถ้อยคำที่มีสีสันเฉพาะนี้ทำให้ประโยคมีน้ำเสียงเล่าเรื่องแบบไม่เป็นทางการ ล้าสมัย หรือมีลักษณะเฉพาะถิ่น ผู้พูดจึงอาจฟังดูไม่วางตัวเป็นผู้รู้มากเกินไป พร้อมกับยอมรับความไม่แน่นอนอย่างตรงไปตรงมา

แบบฝึกหัด

ผู้พูดหมายความว่าอย่างไรเมื่อพูดว่า“We just don't rightly know”?

  1. เราไม่รู้อย่างแน่ชัด
  2. เรารู้คำตอบที่ถูกต้องแต่จะไม่บอก
  3. เรารู้ว่าคำตอบก่อนหน้านั้นผิด
ดูคำตอบ

เราไม่รู้อย่างแน่ชัด

Shooting stars, as you know, ไวยากรณ์

1:59

ดาวตก อย่างที่คุณรู้

are not actually shooting stars,

2:00

ความจริงแล้วไม่ใช่ดาวที่ตกลงมา

but meteors that come into our atmosphere.

2:02

แต่เป็นอุกกาบาตที่เข้ามาในชั้นบรรยากาศของเรา

ไวยากรณ์

Shooting stars ... are not actually ... but meteors: การแก้การจัดประเภทที่ผิด

ประโยคนี้ใช้รูปแบบ “X” is not actually X, but Y เพื่อแก้ความเข้าใจผิดที่เกิดจากชื่อเรียกในชีวิตประจำวัน Shooting stars จุดแรกเป็นชื่อที่คุ้นเคย are not actually ปฏิเสธการจัดประเภทตามความหมายตรงตัว และ but meteors ให้ประเภทตามข้อเท็จจริงที่ประโยคต้องการสื่อ รูปแบบนี้จัดระเบียบการแก้ข้อมูลเป็นสองขั้นตอน คือปฏิเสธสิ่งที่เข้าใจว่าเป็น แล้วแทนด้วยสิ่งที่เหมาะสม รูปแบบนี้มีประโยชน์สำหรับการตรวจสอบข้อเท็จจริงและการอธิบายกรณีที่ชื่อเรียกทั่วไปอาจทำให้เกิดความเข้าใจผิด

แบบฝึกหัด

ใช้รูปแบบการแก้ข้อมูลเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: A whale is ____ a fish, ____ a mammal.

ดูคำตอบ

not actually · but

But there is such a thing as a shooting star ไวยากรณ์

2:04

แต่ก็มีสิ่งที่เป็นดาวพุ่งชนจริงๆ อยู่

ไวยากรณ์

there is such a thing as + นามวลี

“There is such a thing as + นามวลี” ใช้ยืนยันว่าประเภท แนวคิด หรือปรากฏการณ์ที่กล่าวถึงมีอยู่จริง ในประโยคนี้ ผู้พูดยืนยันว่า “a shooting star” เป็นประเภทที่มีอยู่จริง แม้ก่อนหน้านี้จะมีคำอธิบายที่จำกัดความหมายไว้ก็ตาม ใช้โครงสร้างนี้เมื่อตอบข้อสงสัยหรือแก้คำกล่าวที่เหมารวมมากเกินไป คำนำหน้านาม “a” เป็นส่วนหนึ่งของกรอบตายตัว “such a thing” ส่วนคำนามหรือวลีหลัง “as” ระบุสิ่งที่กำลังยืนยันว่ามีอยู่จริง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคแก้ความเข้าใจด้วยสำนวนเป้าหมาย: “Some people say fair competition is impossible, but ____ fair competition.”

ดูคำตอบ

there is such a thing as

and they are brilliant.

2:06

และพวกมันสุกสว่างมาก

Known as hypervelocity stars,

2:07

เป็นที่รู้จักกันในนามดาวที่มีความเร็วสูงยิ่งยวด (hypervelocity stars)

these things rocket through space การใช้คำ

2:09

สิ่งเหล่านี้พุ่งทะยานผ่านอวกาศ

at millions of miles per hour.

2:11

ด้วยความเร็วหลายล้านไมล์ต่อชั่วโมง

การใช้คำ

Rocket through space: rocket ที่ใช้เป็นคำกริยา

ในที่นี้ “rocket” เป็นคำกริยาที่หมายถึง “เคลื่อนที่อย่างรวดเร็วและรุนแรงมาก” ไม่ได้เป็นชื่อยานพาหนะและไม่ได้หมายถึง “ปล่อยจรวด” “Through space” ระบุสภาพแวดล้อมที่เคลื่อนที่ผ่าน รูปแบบที่นำไปใช้กับสถานการณ์อื่นได้คือ “rocket through, across หรือ past + สถานที่” ซึ่งบรรยายว่าประธานเคลื่อนที่อย่างรวดเร็วไปตามเส้นทาง

แบบฝึกหัด

“rocket through space” ในประโยคหมายความว่าอย่างไร?

  1. เดินทางอยู่ภายในยานพาหนะที่เรียกว่าจรวด
  2. ส่งจรวดขึ้นสู่อวกาศ
  3. เคลื่อนที่ผ่านอวกาศด้วยความเร็วสูงมาก
ดูคำตอบ

เคลื่อนที่ผ่านอวกาศด้วยความเร็วสูงมาก

They could have a mass similar to our sun

2:13

พวกมันอาจมีมวลใกล้เคียงกับดวงอาทิตย์ของเรา

and are sent wandering around the cosmos

2:15

และถูกส่งให้เร่ร่อนไปรอบจักรวาล

at 2 million miles per hour

2:17

ด้วยความเร็ว 2 ล้านไมล์ต่อชั่วโมง

after interacting with a supermassive black hole.

2:18

หลังจากทำปฏิกิริยากับหลุมดำมวลยิ่งยวด

According to NASA, ลำดับความ

2:21

ตามข้อมูลของ NASA

ลำดับความ

According to NASA: การระบุแหล่งที่มาของข้อมูล

According to + บุคคล องค์กร เอกสาร หรือแหล่งข้อมูลอื่น ใช้เกริ่นว่าข้อมูลนั้นมาจากแหล่งดังกล่าว ในที่นี้ According to NASA บอกผู้ฟังว่าคำอธิบายที่ตามมามาจาก NASA ไม่ได้ถูกนำเสนอว่าเป็นข้อค้นพบของผู้พูดเอง เมื่อวางไว้ต้นประโยค วลีนี้จะกำหนดแหล่งที่มาของข้อความทั้งหมดที่ตามมา และโดยปกติจะมีเครื่องหมายจุลภาคต่อท้าย วลีนี้เพียงระบุแหล่งของคำกล่าวหรือข้อมูล ไม่ได้หมายความโดยอัตโนมัติว่าผู้พูดเห็นด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีระบุแหล่งข้อมูลจากบทเรียน: ____ the weather service, heavy rain is expected tonight.

ดูคำตอบ

According to

this is what happens.

2:22

นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น

A galaxy devours one star in a binary system สำนวน

2:23

กาแล็กซีกลืนกินดาวดวงหนึ่งในระบบดาวคู่

and ejects its twin,

2:27

และดีดดาวแฝดของมันออกมา

สำนวน

devours one star ... ejects its twin: การทำให้เป็นบุคคลผ่านการกระทำที่ตรงข้ามกัน

Devours ทำให้กาแล็กซีมีลักษณะเหมือนสิ่งมีชีวิตที่หิวโหย ในบริบทนี้หมายถึงดาวดวงหนึ่งถูกจับและกลืนเข้าไปอย่างมีผล ไม่ได้หมายความว่ากาแล็กซีกินอาหารจริง ๆ ส่วน Its twin หมายถึงดาวอีกดวงในระบบดาวคู่ ไม่ใช่ฝาแฝดที่เป็นมนุษย์ คำกริยาที่เชื่อมกันคือ devours และ ejects ใช้ประธานเดียวกันคือ A galaxy แต่บรรยายการเคลื่อนที่ที่ตรงข้ามกันอย่างชัดเจน ดาวดวงหนึ่งถูกดึงเข้าไป ส่วนอีกดวงถูกเหวี่ยงออกมา ความต่างของการกระทำที่สมดุลนี้ทำให้กระบวนการทางดาราศาสตร์ที่ซับซ้อนกลายเป็นภาพที่เข้าใจได้รวดเร็วและชัดเจน

แบบฝึกหัด

คำอธิบายใดตีความถ้อยคำ devours one star and ejects its twin ได้ดีที่สุด?

  1. ดาวดวงหนึ่งจากไปโดยสมัครใจหลังจากดาวอีกดวงสว่างขึ้น
  2. กาแล็กซีให้อาหารดาวทั้งสองและทำให้ทั้งคู่เคลื่อนที่ไปด้วยกัน
  3. กาแล็กซีจับดาวดวงหนึ่งและเหวี่ยงดาวอีกดวงในคู่นั้นออกไปอย่างรุนแรง
  4. มนุษย์ฝาแฝดสองคนเดินทางผ่านกาแล็กซีไปคนละทิศทาง
ดูคำตอบ

กาแล็กซีจับดาวดวงหนึ่งและเหวี่ยงดาวอีกดวงในคู่นั้นออกไปอย่างรุนแรง

flinging it through space at super fast speeds. การใช้คำ

2:28

เหวี่ยงมันทะลุอวกาศด้วยความเร็วสูงทะลุพิกัด

การใช้คำ

flinging it through space: การเคลื่อนที่อย่างรุนแรงในวลี -ing

วลี -ing อย่าง flinging it through space เสริมว่าเกิดอะไรขึ้นจากการดีดออกและดาวเคลื่อนที่อย่างไร it หมายถึงดาวอีกดวงหนึ่ง ซึ่งถูกแรงภายนอกผลักให้เคลื่อนผ่านอวกาศ ไม่ได้เลือกเคลื่อนที่ไปเอง Fling หมายถึงโยนหรือส่งบางสิ่งออกไปอย่างฉับพลันและรุนแรง มักให้ความรู้สึกว่าการเคลื่อนไหวนั้นรุนแรงหรือควบคุมได้ยาก รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ fling + กรรม + ทิศทาง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยรูป -ing ของ fling: The snapped cable recoiled, ____ the loose hook across the deck.

ดูคำตอบ

flinging

We know a fair bit about them, วลี

2:31

เรารู้เรื่องของพวกมันพอสมควร

วลี

a fair bit about: รู้ค่อนข้างมากแต่ยังไม่ทั้งหมด

ใน know a fair bit about something นั้น a fair bit หมายถึงปริมาณที่ค่อนข้างมาก ประโยคนี้บอกว่าผู้พูดมีความรู้เกี่ยวกับดาวเหล่านั้นอยู่มากพอสมควรแล้ว ไม่ใช่รู้เพียงนิดเดียว ถ้อยคำนี้ตั้งใจให้ฟังดูไม่สุดโต่ง โดยบอกว่ารู้มากพอสมควรแต่ไม่ได้สื่อว่ารู้ทุกอย่างหรือเชี่ยวชาญอย่างสมบูรณ์ fair ในที่นี้ช่วยเพิ่มระดับของ bit ไม่ได้หมายถึงยุติธรรม ไม่ลำเอียง หรือพอใช้ได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสี่คำจากบทเรียนที่หมายถึงความรู้ปริมาณค่อนข้างมากแต่ไม่ครบถ้วน: After three months on the project, I know ____ the client’s needs.

ดูคำตอบ

a fair bit about

but we are still speculating. การใช้คำ

2:32

แต่เราก็ยังคงคาดเดาอยู่ดี

การใช้คำ

still speculating: ระบุว่าข้อสันนิษฐานยังไม่ได้ข้อยุติ

ในประโยคนี้ speculating หมายถึงการคิดหาคำอธิบายที่เป็นไปได้จากหลักฐานที่มีจำกัด ไม่ใช่การบอกข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว และในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการเก็งกำไรทางการเงิน still แสดงว่าช่วงที่ยังไม่แน่นอนนี้ดำเนินต่อมา แม้ว่าจะรู้ข้อมูลบางอย่างแล้วก็ตาม เมื่อนำมารวมเป็น still speculating จึงระบุชัดว่าข้อสรุปยังไม่ยุติ

แบบฝึกหัด

ทีมวิจัยมีคำอธิบายที่เป็นไปได้หลายอย่าง แต่ยังไม่มีข้อใดได้รับการยืนยัน ประโยคใดบอกสถานะของหลักฐานได้แม่นยำที่สุด

  1. We are discussing a confirmed result.
  2. We know exactly what happened.
  3. We are still speculating.
ดูคำตอบ

We are still speculating.

We have stars that get kicked out กริยาวลี

2:34

เรามีดาวฤกษ์ที่ถูกเตะออกไป

กริยาวลี

get kicked out: โครงสร้างถูกกระทำด้วย get แบบไม่เป็นทางการสำหรับการถูกบังคับให้ออก

get kicked out เป็นโครงสร้างถูกกระทำด้วย get คือ get + คำกริยาช่องสาม ดาวฤกษ์เป็นฝ่ายรับการกระทำ ดังนั้นวลีนี้จึงหมายถึงดาวถูกบังคับหรือเหวี่ยงออกจากระบบเดิม ไม่ได้หมายความว่าดาวเป็นฝ่ายนำสิ่งอื่นออกไป Kick out โดยทั่วไปหมายถึงการบังคับให้คนหรือสิ่งใดออกไป ในที่นี้เป็นอุปมาทางวิทยาศาสตร์ที่เห็นภาพชัดสำหรับการถูกแรงโน้มถ่วงเหวี่ยงออกไป ไม่ได้มีการเตะจริง ๆ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของโครงสร้างถูกกระทำด้วย get จาก kick out: After repeatedly breaking the rules, he ____ of the club.

ดูคำตอบ

got kicked out

and we also have planets that get the boot. สำนวน

2:36

และเราก็มีดาวเคราะห์ที่โดนเด้งเช่นกัน

สำนวน

สำนวน get the boot

get the boot เป็นสำนวนไม่เป็นทางการ หมายถึง “ถูกบังคับให้ออก ถูกไล่ออกจากงาน หรือถูกขับออก” ในประโยคนี้ ดาวเคราะห์เป็นฝ่ายที่ได้รับผลของการกระทำ กล่าวคือถูกเหวี่ยงออกจากระบบดาวของตน ไม่ได้หมายถึงรองเท้าบูตจริง ๆ โครงสร้างคือ ประธาน + get + the boot โดย get เปลี่ยนตามกาลได้ เช่น got the boot แต่ the boot คงรูปเดิม สำนวนนี้ใช้พูดถึงการตกงาน การถูกนำออกจากทีม หรือการถูกบังคับให้ออกจากสถานที่หรือระบบหนึ่งได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียน โดยเปลี่ยน get เป็นรูปอดีต: After repeatedly breaking team rules, the player ____.

ดูคำตอบ

got the boot

These are known as rogue planets. การใช้คำ

2:38

สิ่งเหล่านี้รู้จักกันในชื่อดาวเคราะห์เร่ร่อน (rogue planets)

การใช้คำ

Known as rogue planets

be known as + นามวลี ใช้บอกชื่อ ป้ายกำกับ ชื่ออีกชื่อหนึ่ง หรือบทบาทที่เป็นที่ยอมรับของประธาน ในที่นี้ These are known as rogue planets หมายความว่า rogue planets เป็นศัพท์มาตรฐานสำหรับวัตถุเหล่านี้ ในทางดาราศาสตร์ rogue ใช้บรรยายดาวเคราะห์ที่เคลื่อนที่ในอวกาศโดยไม่ได้โคจรรอบดาวฤกษ์ ไม่ได้ตัดสินว่าดาวเคราะห์นั้นไม่ซื่อสัตย์หรือประพฤติตัวไม่ดี สามารถนำโครงสร้าง X is/are known as Y ไปใช้เมื่อ Y เป็นชื่อหรือคำจำแนกใหม่ของ X

แบบฝึกหัด

เติมคำนิยามด้วยวลีเป้าหมายสองคำที่หมายถึง “มีชื่อที่เป็นที่ยอมรับว่า”: A scientist who studies earthquakes is ____ a seismologist.

ดูคำตอบ

known as

One such planet is CFBDSIR2149.

2:39

ดาวเคราะห์ดวงหนึ่งในนั้นคือ CFBDSIR2149

This planet didn't gel with its solar system สำนวน

2:44

ดาวเคราะห์ดวงนี้เข้ากันไม่ได้กับระบบสุริยะของมัน

สำนวน

didn't gel with: เข้ากันไม่ได้

ใน gel with คำว่า gel เป็นคำกริยาเชิงเปรียบเทียบแบบไม่เป็นทางการ หมายถึง “ทำงานหรือเข้ากันได้อย่างกลมกลืน” รูปปฏิเสธ didn't gel with บอกว่าสองสิ่งไม่เข้ากันหรือทำงานร่วมกันได้ไม่ดี ประโยคนี้ทำให้ดาวเคราะห์กับระบบดาวดูเหมือนคนหรือเพื่อนร่วมทีมที่เข้ากันไม่ได้อย่างขบขัน เหตุการณ์จริงเป็นเรื่องทางกายภาพ คือดาวเคราะห์ไม่สามารถคงอยู่ในระบบนั้นอย่างเสถียร ไม่ใช่ว่ามันมีความรู้สึกหรือกลายเป็นเจลจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ใน “This planet didn't gel with its solar system” คำว่า didn't gel with หมายความว่าอย่างไร

  1. กลายเป็นสารคล้ายวุ้นพร้อมกับ
  2. ไม่เข้ากันกับ
  3. เคลื่อนเข้าใกล้
ดูคำตอบ

ไม่เข้ากันกับ

and so was ejected into space

2:46

และดังนั้นจึงถูกดีดออกสู่อวกาศ

where it wanders alone for,

2:48

ที่ซึ่งมันล่องลอยอยู่อย่างโดดเดี่ยวเป็นเวลา

we don't know for how long.

2:50

เราก็ไม่รู้ว่านานแค่ไหน

น้ำเสียง/เจตนา

well, ในฐานะคำบอกการจำกัดความ

เมื่ออยู่ต้นช่วงการพูด well อาจเป็นคำบอกหน้าที่ทางวาทกรรม ไม่ใช่คำวิเศษณ์ที่หมายถึง “อย่างดี” คำนี้ให้เวลาผู้พูดจัดระเบียบคำตอบ และส่งสัญญาณว่าสิ่งที่จะพูดต่อไปจะปรับ จำกัด หรือทำให้ข้อความก่อนหน้านุ่มนวลลง ในที่นี้ well นำเข้าสู่การแก้ระดับความแน่ใจ ผู้พูดได้สื่อว่าดาวเคราะห์ยังคงล่องลอย แล้วจึงเสริมว่าไม่รู้ว่าจะนานเพียงใด เบาะแสที่มีประโยชน์ในการฟังคือข้อมูลสำคัญจะมาต่อจาก well

แบบฝึกหัด

well ทำหน้าที่อะไรใน “well, we don't know for how long.”

  1. อธิบายว่าพวกเขารู้บางสิ่งอย่างชำนาญเพียงใด
  2. ยืนยันว่าทราบระยะเวลาแล้ว
  3. นำเข้าสู่ข้อจำกัดด้วยน้ำเสียงลังเล
ดูคำตอบ

นำเข้าสู่ข้อจำกัดด้วยน้ำเสียงลังเล

Astronomers tell us there are probably billions of these rogue planets

2:51

นักดาราศาสตร์บอกเราว่าอาจมีดาวเคราะห์เร่ร่อนเหล่านี้นับพันล้านดวง

looking for a home in the universe. สำนวน

2:54

ที่กำลังมองหาบ้านในจักรวาล

สำนวน

การใช้บุคลาธิษฐานใน “looking for a home”

“looking for a home” ทำให้ดาวเคราะห์พเนจรมีลักษณะเหมือนมนุษย์ โดยบรรยายราวกับว่าพวกมันต้องการสถานที่สักแห่งไว้เป็นที่อยู่ คำว่า “home” ในที่นี้เป็นภาพเปรียบถึงสถานที่ที่มั่นคงในระบบดาวฤกษ์ ไม่ใช่บ้านหรือความปรารถนาทางอารมณ์จริง ๆ วิธีพูดนี้เปลี่ยนสภาวะทางดาราศาสตร์ที่เป็นนามธรรม—การไม่สังกัดระบบดาวฤกษ์ใด—ให้เป็นภาพของมนุษย์ที่คุ้นเคย ไม่ได้หมายความว่าดาวเคราะห์มีสติหรือกำลังค้นหาอย่างตั้งใจ

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ “looking for a home” สื่ออะไรเกี่ยวกับดาวเคราะห์พเนจรเหล่านี้?

  1. พวกมันกำลังเลือกอย่างมีสติว่าจะไปเยือนดาวเคราะห์ที่มีผู้อยู่อาศัยดวงใด
  2. นักดาราศาสตร์สังเกตเห็นพวกมันกำลังสร้างที่พักอาศัยถาวร
  3. พวกมันล่องลอยโดยไม่สังกัดระบบดาวฤกษ์ และถูกบรรยายราวกับว่ามีความปรารถนาแบบมนุษย์
ดูคำตอบ

พวกมันล่องลอยโดยไม่สังกัดระบบดาวฤกษ์ และถูกบรรยายราวกับว่ามีความปรารถนาแบบมนุษย์

Being a lonely planet without a home

2:56

การเป็นดาวเคราะห์ที่โดดเดี่ยวไร้บ้าน

is probably better than being eaten alive.

2:58

อาจจะดีกว่าการถูกกินทั้งเป็น

There is a term for when galaxies eat each other วัฒนธรรม

3:00

มีคำศัพท์สำหรับเวลาที่กาแล็กซีกินกันเอง

and this is not surprisingly called galactic cannibalism.

3:02

และนั่นก็ไม่น่าแปลกใจที่เรียกว่าการกินเนื้อพวกเดียวกันในระดับกาแล็กซี (galactic cannibalism)

วัฒนธรรม

จาก “galaxies eat each other” สู่ “galactic cannibalism”

ประโยคนี้เริ่มด้วยภาพเปรียบในภาษาทั่วไปว่า “galaxies eat each other” แล้วจึงให้ศัพท์ทางดาราศาสตร์ว่า “galactic cannibalism” ในที่นี้ทั้งสองอย่างหมายถึงกระบวนการกว้าง ๆ เดียวกัน คือดาราจักรที่ใหญ่กว่ารวมกับดาราจักรที่เล็กกว่าและดูดกลืนสสารของมันด้วยแรงโน้มถ่วง ภาษาทางชีววิทยาทำให้เห็นภาพกระบวนการได้ง่าย แต่ไม่มีสิ่งมีชีวิตหรือการกินจริง ๆ เข้ามาเกี่ยวข้อง ทักษะการอ่านที่สำคัญคือการสังเกตว่าคำอธิบายแบบภาษาทั่วไปสามารถใช้แนะนำและนิยามศัพท์เฉพาะได้

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ “galaxies eat each other” กับ “galactic cannibalism” มีความสัมพันธ์กันอย่างไร?

  1. ทั้งสองสำนวนบรรยายกระบวนการในเอกภพที่ไม่เกี่ยวข้องกันเลย
  2. สำนวนแรกเป็นภาพเปรียบในภาษาทั่วไป ส่วนสำนวนที่สองเป็นศัพท์ดาราศาสตร์สำหรับกระบวนการรวมตัวและดูดกลืนเดียวกัน
  3. ทั้งสองสำนวนหมายความว่าดาราจักรที่มีชีวิตกินอาหารแบบเดียวกับสัตว์
ดูคำตอบ

สำนวนแรกเป็นภาพเปรียบในภาษาทั่วไป ส่วนสำนวนที่สองเป็นศัพท์ดาราศาสตร์สำหรับกระบวนการรวมตัวและดูดกลืนเดียวกัน

Two galaxies collide

3:06

สองกาแล็กซีชนกัน

and one eats the other.

3:07

และหนึ่งในนั้นก็กินอีกกาแล็กซี

Does this mean our closest galaxy,

3:09

นี่หมายความว่ากาแล็กซีที่ใกล้เราที่สุด

Andromeda,

3:10

แอนโดรเมดา

could devour us?

3:11

จะกลืนกินพวกเราได้ไหม?

No,

3:12

ไม่

because it's too far away

3:13

เพราะมันอยู่ไกลเกินไป

at 2.5 million light-years.

3:14

ที่ระยะ 2.5 ล้านปีแสง

That said, ลำดับความ

3:16

ถึงอย่างนั้น

some experts believe the Milky Way and Andromeda

3:17

ผู้เชี่ยวชาญบางคนเชื่อว่าทางช้างเผือกและแอนโดรเมดา

will collide in about 4 billion years.

3:19

จะชนกันในอีกประมาณ 4 พันล้านปีข้างหน้า

ลำดับความ

ใช้ That said, เพื่อเพิ่มข้อจำกัดให้ประเด็นก่อนหน้า

That said เป็นสัญญาณว่าผู้พูดยอมรับหรือรับรองประเด็นก่อนหน้า แล้วจึงเพิ่มข้อมูลที่จำกัดประเด็นนั้นหรือชี้ไปในอีกทิศทางหนึ่ง ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวเปลี่ยนจากการให้ความมั่นใจเกี่ยวกับปัจจุบันไปสู่ความเป็นไปได้ในอนาคตอันไกลมาก ในฐานะคำเชื่อมทางวาทกรรม สำนวนนี้ช่วยไม่ให้ข้อความแรกฟังดูเด็ดขาดเกินไป รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ กล่าวประเด็นหนึ่งก่อน แล้วใช้ That said, เพื่อเพิ่มข้อจำกัดสำคัญ

แบบฝึกหัด

เลือกคำเชื่อมที่เติมข้อจำกัดนี้ได้เหมาะสมที่สุด: The course is demanding. ____ it gives students plenty of support.

  1. For example,
  2. As a result,
  3. That said,
ดูคำตอบ

That said,

We don't have to worry for now, ลำดับความ

3:21

ตอนนี้เรายังไม่ต้องกังวล

but that's not the case for other galaxies

3:23

แต่นั่นไม่ใช่กรณีสำหรับกาแล็กซีอื่นๆ

ลำดับความ

don't have to worry ... that's not the case for เพื่อกำหนดขอบเขตและข้อยกเว้น

Don't have to worry หมายความว่าในสถานการณ์นี้ไม่จำเป็นต้องกังวล ไม่ได้หมายความว่าห้ามกังวล ส่วน For now จำกัดความมั่นใจนี้ไว้เฉพาะช่วงเวลาปัจจุบัน That's not the case for ย้อนกลับไปอ้างถึงข้อความก่อนหน้าและบอกว่าข้อความนั้นไม่เป็นจริงสำหรับกลุ่มที่ระบุหลัง for ในประโยคนี้ ความมั่นใจดังกล่าวใช้ได้กับเรา แต่ใช้ไม่ได้กับกาแล็กซีอื่น เมื่อนำสองส่วนมารวมกัน ผู้พูดจะเสนอข้อความที่มีขอบเขตก่อน แล้วจึงระบุข้อยกเว้น เป็นวิธีที่มีประโยชน์ในการเปรียบเทียบกลุ่มโดยไม่เหมารวมเกินไป

แบบฝึกหัด

เติมการเปรียบเทียบด้วยสำนวนเป้าหมายทั้งสอง: Employees in the main office ____ wear safety helmets, but ____ workers entering the factory.

ดูคำตอบ

don't have to · that's not the case for

that encroach on each other's space, สำนวน

3:25

ที่รุกล้ำพื้นที่ของกันและกัน

literally.

3:27

ตามตัวอักษรเลย

สำนวน

การซ้อนกันของความหมายตรงและความหมายเปรียบเทียบใน encroach on each other's space, literally

To encroach on someone's space หมายถึงการเข้าไปในบริเวณหรือข้ามขอบเขตที่เป็นของอีกฝ่ายหรือควรปล่อยไว้โดยไม่รบกวน มักใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ เช่น พื้นที่ส่วนตัวหรืออาณาเขต ในที่นี้ space ยังหมายถึงอวกาศด้วย เพราะกาแล็กซีเหล่านี้ครอบครองบริเวณในจักรวาลที่ทับซ้อนกันจริง ๆ Literally ชี้ว่าสำนวนที่โดยทั่วไปเป็นเชิงเปรียบเทียบนั้นเป็นจริงตามความหมายตรงตัวด้วย จึงเกิดเป็นการเล่นคำเล็ก ๆ ไม่ใช่เพียงการเน้นให้แรงขึ้น

แบบฝึกหัด

เหตุใดผู้พูดจึงเติม literally หลัง encroach on each other's space?

  1. เพราะ literally เพียงทำให้คำอธิบายฟังดูน่าตื่นเต้นขึ้น
  2. เพราะ space ในที่นี้หมายถึงทั้งขอบเขตและอวกาศจริง ๆ
  3. เพราะกาแล็กซีเพียงแกล้งทำเป็นเคลื่อนเข้าใกล้กัน
ดูคำตอบ

เพราะ space ในที่นี้หมายถึงทั้งขอบเขตและอวกาศจริง ๆ

The galaxy with the strongest gravitational pull

3:27

กาแล็กซีที่มีแรงดึงดูดมากที่สุด

will always win the battle.

3:30

จะเป็นผู้ชนะในการต่อสู้เสมอ

Speaking of being devoured or in this case sucked away, ลำดับความ

3:32

พูดถึงการถูกกลืนกินหรือในกรณีนี้ถูกดูดเข้าไป

ลำดับความ

Speaking of ... in this case ในฐานะเครื่องหมายเชื่อมโยงบทสนทนา

Speaking of เชื่อมโยงหัวข้อก่อนหน้าเข้ากับหัวข้อใหม่ที่เกี่ยวข้อง กล่าวคือ สิ่งที่เพิ่งกล่าวไปทำให้ผู้พูดนึกถึงสิ่งที่จะพูดต่อ เป็นเครื่องหมายเปลี่ยนหัวข้อในบทสนทนา ไม่ได้หมายถึงการอ้างคำพูดของใคร In this case จำกัดข้อความให้อยู่ที่ตัวอย่างปัจจุบัน และทำให้ผู้พูดเปลี่ยนจากแนวคิดกว้าง ๆ อย่าง being devoured ไปเป็นคำอธิบายที่แม่นยำกว่าอย่าง sucked away เมื่อนำมาใช้ร่วมกัน เครื่องหมายทั้งสองจะสร้างการเปลี่ยนหัวข้อตามการเชื่อมโยง แล้วจึงระบุการแก้คำที่ใช้เฉพาะกับกรณีนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคโดยใช้ Speaking of สำหรับหัวข้อที่เกี่ยวข้อง และ in this case สำหรับตัวอย่างปัจจุบัน: We were discussing hotel prices. ____ travel, ____ the overnight train would be cheaper.

ดูคำตอบ

Speaking of · in this case

we have something scientists call dark flow, วัฒนธรรม

3:35

เรามีสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์เรียกว่า การไหลมืด (dark flow)

which lies just outside the observable universe.

3:37

ซึ่งอยู่เลยขอบเขตของเอกภพที่สังเกตได้ออกไป

วัฒนธรรม

dark flow และ the observable universe

dark flow หรือกระแสมืด เป็นชื่อของรูปแบบการเคลื่อนที่ขนาดใหญ่ที่มีการเสนอขึ้น โดยกระจุกดาราจักรดูเหมือนเคลื่อนไปในทิศทางเดียวกัน ในประโยคนี้หมายถึงปรากฏการณ์เชิงสมมติฐานที่ยังเป็นข้อถกเถียง ไม่ใช่กระแสของสสารที่ได้รับการยืนยันแล้ว the observable universe หรือเอกภพที่สังเกตได้ คือบริเวณของเอกภพที่แสงหรือสัญญาณอื่นมีเวลามากพอจะเดินทางมาถึงเรา ขอบเขตนี้จำกัดตามสิ่งที่สังเกตได้จากตำแหน่งของเรา และไม่จำเป็นต้องเท่ากับเอกภพทั้งหมด ตามถ้อยคำในวิดีโอ dark flow อยู่ถัดออกไปนอกขอบเขตการสังเกตดังกล่าว ข้อความนี้ควรเข้าใจว่าเป็นการตีความทางวิทยาศาสตร์เชิงคาดการณ์ ไม่ใช่หลักฐานว่ามีวัตถุที่ยืนยันแล้วอยู่ที่นั่น

แบบฝึกหัด

การตีความใดตรงกับประโยคนี้มากที่สุด

  1. dark flow ถูกนำเสนอว่าเป็นปรากฏการณ์ที่มีการเสนอว่าอยู่นอกขอบเขตการสังเกต และ observable universe ไม่จำเป็นต้องหมายถึงเอกภพทั้งหมด
  2. dark flow เป็นแม่น้ำของสสารที่มองไม่เห็นซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้ว และ observable universe หมายถึงทุกสิ่งที่มีอยู่
  3. dark flow คือความมืดธรรมดาที่เคลื่อนผ่านอวกาศ และ observable universe หมายถึงเฉพาะสิ่งที่กล้องโทรทรรศน์มองเห็นได้ในวันนี้
ดูคำตอบ

dark flow ถูกนำเสนอว่าเป็นปรากฏการณ์ที่มีการเสนอว่าอยู่นอกขอบเขตการสังเกต และ observable universe ไม่จำเป็นต้องหมายถึงเอกภพทั้งหมด

The observable universe is said to have a diameter ไวยากรณ์

3:40

เอกภพที่สังเกตได้ว่ากันว่ามีเส้นผ่านศูนย์กลาง

of 93 billion light-years

3:42

9.3 หมื่นล้านปีแสง

and beyond that lies the dark flow.

3:44

และถัดจากนั้นไปก็คือการไหลมืด

ไวยากรณ์

โครงสร้างรายงาน “is said to have”

โครงสร้าง be said to + คำกริยา นำเสนอประธานในฐานะหัวข้อของข้อมูลที่มีการรายงาน ใน the observable universe is said to have a diameter of 93 billion light-years หมายความว่าผู้คนหรือแหล่งข้อมูลกล่าวว่าเอกภพที่สังเกตได้มีเส้นผ่านศูนย์กลางดังกล่าว โดยไม่ได้ระบุว่าแหล่งข้อมูลคือใคร ประธานทางไวยากรณ์ไม่ใช่ผู้พูด ดังนั้น is said to have ไม่ได้หมายความว่าเอกภพเป็นผู้พูดอะไรบางอย่าง แต่เป็นการสร้างระยะห่างระหว่างผู้เขียนหรือผู้พูดกับข้อมูลที่นำมารายงาน รูปของ be เปลี่ยนตามกาลและความสอดคล้องกับประธาน ส่วน to-infinitive นำเข้าการกระทำหรือสภาวะที่มีการรายงาน เช่น is said to have, was said to contain และ are said to be

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปการรายงานแบบถูกกระทำของ say: The castle ____ a hidden tunnel beneath it.

ดูคำตอบ

is said to have

Scientists don't know exactly what it is,

3:46

นักวิทยาศาสตร์ไม่ทราบแน่ชัดว่ามันคืออะไร

but it might have formed around the time of the Big Bang.

3:48

แต่มันอาจก่อตัวขึ้นในช่วงเวลาบิกแบง

This flow is pulling things into it.

3:51

การไหลนี้กำลังดึงสิ่งต่างๆ เข้าไปหามัน

It is quite complicated,

3:53

มันค่อนข้างซับซ้อน

but one astronomer simply said,

3:54

แต่นักดาราศาสตร์คนหนึ่งกล่าวไว้สั้นๆ ว่า

"There is a structure beyond the horizon of our universe

3:56

"มีโครงสร้างบางอย่างอยู่พ้นขอบฟ้าของเอกภพเรา

and that structure is exerting a force on our universe." วลี

3:59

และโครงสร้างนั้นกำลังออกแรงกระทำต่อเอกภพของเรา"

วลี

กลุ่มคำทางการ exerting a force on

Exert a force on something เป็นกลุ่มคำที่ใช้ร่วมกันในภาษาแบบเป็นทางการ หมายถึง “ออกแรงทางกายภาพต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง” ในประโยคนี้ exerting แสดงว่าโครงสร้างที่เป็นเพียงสมมติฐานกำลังทำให้เกิดผลกระทบต่อเอกภพของเราอย่างต่อเนื่อง รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ exert + a force/pressure/influence + on + เป้าหมาย เมื่อใช้กับ force ความหมายอาจเป็นแรงทางกายภาพ แต่เมื่อใช้กับ pressure หรือ influence มักเป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ

แบบฝึกหัด

วลีใดเติมประโยควิทยาศาสตร์แบบเป็นทางการนี้ได้ดีที่สุด? “The electric field is ___ the charged particle.”

  1. using a force on
  2. exerting a force on
  3. exerting a force to
ดูคำตอบ

exerting a force on

Enough of all this eating and beating. น้ำเสียง/เจตนา

4:02

พอแล้วกับเรื่องกินเรื่องชนพวกนี้

น้ำเสียง/เจตนา

Enough of all this ในฐานะคำสั่งให้หยุด

Enough of all this + คำนามหรือรูป -ing เป็นวิธีพูดตรง ๆ ว่าหัวข้อ พฤติกรรม หรือกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ต้องหยุด ในประโยคนี้ ผู้พูดกำลังยุติหัวข้อ “eating and beating” ที่พูดซ้ำ ไม่ได้บอกว่าปริมาณของสิ่งนั้นเพียงพอแล้ว วลีนี้ทำหน้าที่ควบคุมทิศทางของบทสนทนา มักแสดงความไม่อดทน แต่ถ้าใช้น้ำเสียงขี้เล่นก็อาจฟังดูตลกมากกว่าโกรธ

แบบฝึกหัด

กลุ่มหนึ่งพูดข้อร้องเรียนเดิมซ้ำมาเป็นเวลาสิบนาที ประโยคใดบอกให้พวกเขาหยุดและเปลี่ยนไปเรื่องต่อไปได้ตรงที่สุด?

  1. We have enough complaints to discuss. Let’s find a solution.
  2. Enough of all this complaining. Let’s find a solution.
  3. All this complaining is enough for a solution.
ดูคำตอบ

Enough of all this complaining. Let’s find a solution.

What about all the pretty things in space?

4:04

แล้วของสวยๆ งามๆ ในอวกาศล่ะ?

Well,

4:05

เอาล่ะ

how does giant diamond star sound? น้ำเสียง/เจตนา

4:06

ดาวเพชรยักษ์ฟังดูเป็นไงบ้าง?

น้ำเสียง/เจตนา

How does giant diamond star sound? เพื่อขอความคิดเห็น

ในที่นี้ How does giant diamond star sound? เป็นการถามปฏิกิริยาของผู้ฟังต่อคำบรรยาย giant diamond star โดยมีความหมายประมาณว่า “ชื่อหรือแนวคิดนี้ฟังดูดีไหม” ไม่ได้ถามว่าดาวดวงหนึ่งส่งเสียงอะไรออกมา รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ How does + แนวคิด ชื่อ หรือตัวเลือก + sound? ในรูปแบบนี้ sound หมายถึง “ดูเป็นอย่างไรเมื่อพิจารณาในฐานะข้อเสนอ” giant diamond star ถูกนำเสนอเหมือนชื่อเรียกหรือชื่อเรื่องที่กำลังเสนอ จึงละคำนำหน้านามได้ในสำนวนสนทนานี้

แบบฝึกหัด

เพื่อนเสนอให้ตั้งชื่อชมรมว่า “Sky Lab” แล้วถามว่า “How does Sky Lab sound?” เขาต้องการรู้อะไร?

  1. ชมรมนี้ส่งเสียงอะไรออกมาจริง ๆ
  2. คุณคิดว่าชื่อนี้เหมาะสมหรือน่าสนใจหรือไม่
  3. คุณสามารถพูดชื่อนี้ได้ดังแค่ไหน
ดูคำตอบ

คุณคิดว่าชื่อนี้เหมาะสมหรือน่าสนใจหรือไม่

According to Space.com,

4:08

ตามข้อมูลของ Space.com

that is exactly what it is,

4:10

นั่นคือสิ่งที่มันเป็นจริงๆ

a diamond the size of planet Earth.

4:11

เพชรขนาดเท่าดาวเคราะห์โลก

It's the coldest white dwarf ever found

4:14

มันเป็นดาวแคระขาวที่เย็นที่สุดเท่าที่เคยพบมา

and so cold,

4:16

และเย็นมาก

for a star that is,

4:17

สำหรับระดับดาวฤกษ์นะ

that all the carbon crystallized

4:18

จนคาร์บอนทั้งหมดตกผลึก

and formed what for all intents and purposes สำนวน

4:20

และก่อตัวขึ้นเป็นสิ่งที่ในความเป็นจริงแล้ว

is a diamond,

4:22

ก็คือเพชร

สำนวน

for all intents and purposes: ความเท่าเทียมในทางปฏิบัติ

For all intents and purposes หมายถึง “ในทุกแง่ที่ใช้ได้จริงหรือเกี่ยวข้อง” สำนวนนี้ช่วยให้ผู้พูดถือว่าสิ่งหนึ่งเป็น X ได้ แม้จะยังมีความแตกต่างหรือข้อจำกัดทางเทคนิคเล็กน้อยอยู่ ใน formed what for all intents and purposes is a diamond สำนวนนี้กำหนดกรอบให้ is a diamond กล่าวคือ สำหรับประเด็นที่กำลังอธิบาย ผลลัพธ์นั้นสามารถถือว่าเป็นเพชรได้อย่างสมเหตุสมผล

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนตายตัวที่หมายถึง “ในทุกแง่ของการใช้งานจริง”: “The repair is, ____, finished.”

ดูคำตอบ

for all intents and purposes

a very expensive one.

4:23

เพชรที่ราคาแพงมากๆ

If a diamond star isn't a wonderful thing to behold, การใช้คำ

4:25

ถ้าดาวเพชรยังไม่ใช่สิ่งที่น่าอัศจรรย์น่าชื่นชม

การใช้คำ

a wonderful thing to behold: สิ่งมหัศจรรย์ที่ควรค่าแก่การชม

ในประโยคนี้ a wonderful thing to behold หมายถึง “ภาพอันน่ามหัศจรรย์ที่น่าชม” วลี infinitive to behold ขยายคำว่า thing และบอกว่าเราสามารถทำอะไรกับสิ่งนั้นได้ คำว่า behold ในที่นี้ตั้งใจให้มีน้ำเสียงสูงส่งและเป็นวรรณศิลป์ วลีนี้ไม่ได้เพียงบอกว่าสามารถมองเห็นดาวเพชรได้ แต่ยังนำเสนอดาวดวงนั้นเป็นภาพอันน่าตื่นตาที่ควรค่าแก่ความสนใจ

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ “a wonderful thing to behold” สื่อถึงดาวเพชรว่าอย่างไร

  1. มันมองเห็นได้ยากหากไม่มีอุปกรณ์พิเศษ
  2. มันเป็นภาพอันน่าประทับใจที่ควรค่าแก่การชม
  3. มันเป็นวัตถุที่ใครบางคนจำเป็นต้องถือไว้
ดูคำตอบ

มันเป็นภาพอันน่าประทับใจที่ควรค่าแก่การชม

what about a planet that is made of extremely hot ice? ลำดับความ

4:27

แล้วดาวเคราะห์ที่ทำจากน้ำแข็งที่ร้อนจัดล่ะ?

ลำดับความ

ใช้ What about ...? เพื่อยกตัวอย่างใหม่

ในที่นี้ what about ไม่ได้ถามข่าวคราวหรือสภาพของดาวเคราะห์ แต่เชื่อมกลับไปยังตัวอย่างดาวเพชรและนำเสนออีกกรณีหนึ่งให้ผู้ฟังพิจารณา รูปคำถามนี้ช่วยจัดโครงสร้างการเปรียบเทียบ หลังจากยกตัวอย่างที่โดดเด่นหนึ่งอย่าง ผู้พูดใช้ what about + นามวลี เพื่อย้ายความสนใจไปยังตัวอย่างที่สองซึ่งน่าประหลาดใจยิ่งกว่า

แบบฝึกหัด

“what about” ทำหน้าที่ด้านการเรียบเรียงเนื้อหาอย่างไรในประโยคนี้

  1. ใช้ย้อนกลับไปอธิบายดาวเพชรให้ละเอียดขึ้น
  2. ใช้ถามว่าดาวเคราะห์มีสุขภาพดีหรือไม่
  3. ใช้แนะนำอีกตัวอย่างหนึ่งที่น่าประหลาดใจให้ผู้ฟังพิจารณา
ดูคำตอบ

ใช้แนะนำอีกตัวอย่างหนึ่งที่น่าประหลาดใจให้ผู้ฟังพิจารณา

You might ask,

4:30

คุณอาจถามว่า

how can you have hot ice? น้ำเสียง/เจตนา

4:31

เราจะมีน้ำแข็งร้อนได้อย่างไร?

Ice is cold,

4:32

น้ำแข็งมันต้องเย็นสิ

right?

4:33

ใช่ไหม?

น้ำเสียง/เจตนา

How can you have hot ice? ... right? เพื่อปูทางสู่คำอธิบาย

คำถาม how can you have hot ice? ยกข้อสงสัยที่เห็นได้ชัดว่าความร้อนกับน้ำแข็งดูเหมือนจะเข้ากันไม่ได้ จุดประสงค์หลักไม่ใช่การขอคำตอบเชิงข้อเท็จจริงง่าย ๆ แต่เป็นการเสนอปริศนาที่ผู้พูดกำลังจะอธิบาย ใน Ice is cold, right? คำว่า right? เป็นคำสั้น ๆ ที่ใช้ขอการยืนยัน โดยชวนผู้ฟังให้เห็นด้วยกับความรู้ที่มีร่วมกันและสร้างพื้นฐานร่วมก่อนอธิบายต่อ รูปแบบนี้ช่วยยกคำถามที่ผู้ฟังน่าจะคิดขึ้นมาก่อน แล้วจึงยืนยันสมมติฐานที่อยู่เบื้องหลังคำถามนั้น

แบบฝึกหัด

ผู้พูดกำลังทำอะไรด้วย how can you have hot ice? และ right?

  1. เสนอความขัดแย้งที่ดูเหมือนมีอยู่และชวนให้เห็นด้วยกับความรู้ร่วมกัน
  2. ถามทางแล้วขอให้วัดอุณหภูมิ
  3. อ้างว่าน้ำแข็งทุกชนิดร้อนและปฏิเสธความคิดเห็นของผู้ฟัง
ดูคำตอบ

เสนอความขัดแย้งที่ดูเหมือนมีอยู่และชวนให้เห็นด้วยกับความรู้ร่วมกัน

Astronomers call this Neptune-sized world

4:34

นักดาราศาสตร์เรียกโลกขนาดเท่าดาวเนปจูนนี้ว่า

the hot ice planet.

4:36

ดาวเคราะห์น้ำแข็งร้อน (hot ice planet)

It hangs out about 30 light-years from our planet กริยาวลี

4:37

มันวนเวียนอยู่ห่างจากโลกของเราประมาณ 30 ปีแสง

กริยาวลี

Hangs out ในฐานะคำบอกตำแหน่งแบบขี้เล่น

โดยปกติ hang out ใช้อธิบายคนที่ใช้เวลาอย่างสบาย ๆ อยู่ที่ใดที่หนึ่งหรือเข้าสังคม แต่ในที่นี้ประธานคือดาวเคราะห์ ดังนั้น hangs out จึงเป็นการทำให้สิ่งไม่มีชีวิตมีลักษณะเหมือนคน โดยสื่ออย่างขี้เล่นว่าดาวเคราะห์ดวงนั้นอยู่ห่างจากโลกประมาณ 30 ปีแสง ไม่ได้หมายความว่ามันกำลังเข้าสังคม การใช้กิจกรรมของมนุษย์กับวัตถุทำให้การบรรยายวิทยาศาสตร์ฟังดูเป็นกันเองและมีชีวิตชีวา เมื่อประธานไม่ใช่มนุษย์ บริบทอาจบอกได้ว่าวลีนี้กำลังบรรยายตำแหน่งอย่างมีอารมณ์ขัน แทนที่จะใช้ความหมายเกี่ยวกับการเข้าสังคมตามปกติ

แบบฝึกหัด

ประโยคใดคงความหมายเดิมได้ดีที่สุดในงานเขียนวิทยาศาสตร์ที่เป็นทางการ?

  1. The planet wastes time with Earth from 30 light-years away.
  2. The planet socializes about 30 light-years from Earth.
  3. The planet is located about 30 light-years from Earth.
ดูคำตอบ

The planet is located about 30 light-years from Earth.

and is also less poetically called GJ436b. ลำดับความ

4:40

และมีชื่อเรียกที่ไม่ค่อยโรแมนติกนักว่า GJ436b

ลำดับความ

less poetically called: เปรียบเทียบชื่อเล่นที่ชวนให้เห็นภาพกับชื่อเชิงเทคนิค

ในที่นี้ less poetically called ใช้เกริ่นชื่อ GJ436b หลังจากชื่อเล่นที่ชวนให้เห็นภาพอย่าง the hot ice planet โดย less ขยาย poetically กล่าวคือ รหัสที่ดูเป็นทางการนี้เรียกดาวเคราะห์ดวงเดิมด้วยชื่อที่มีจินตนาการและสร้างภาพได้น้อยกว่า วลีนี้ยังทำให้ผู้บรรยายแสดงความคิดเห็นต่อวิธีนำเสนอข้อมูล แทนที่จะเปลี่ยนจากชื่อหนึ่งไปอีกชื่อหนึ่งอย่างเป็นกลาง ผู้บรรยายนำชื่อที่น่าสนใจมาเปรียบกับชื่อรหัสที่แห้งแล้งและเติมอารมณ์ขันเล็กน้อย

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ less poetically called บอกอะไรเกี่ยวกับ GJ436b

  1. เป็นชื่อบทกวีเกี่ยวกับดาวเคราะห์อีกดวงหนึ่ง
  2. เป็นชื่อที่แห้งแล้งและเป็นเชิงเทคนิคมากกว่าสำหรับดาวเคราะห์ดวงเดิม
  3. เป็นชื่อเล่นที่มีชีวิตชีวามากกว่า the hot ice planet
ดูคำตอบ

เป็นชื่อที่แห้งแล้งและเป็นเชิงเทคนิคมากกว่าสำหรับดาวเคราะห์ดวงเดิม

It orbits a sun that is much less bright

4:44

มันโคจรรอบดวงอาทิตย์ที่สว่างน้อยกว่า

and much smaller than ours

4:46

และเล็กกว่าของเรามาก

and is also very close to that sun.

4:48

และก็อยู่ใกล้กับดวงอาทิตย์ดวงนั้นมากด้วย

That's called Gliese 436.

4:50

ดาวดวงนั้นชื่อ กลีส 436 (Gliese 436)

Because it's so close, ไวยากรณ์

4:52

เพราะมันอยู่ใกล้มาก

it is obviously really hot on that planet,

4:53

เห็นได้ชัดว่าบนดาวเคราะห์ดวงนั้นต้องร้อนมาก

ไวยากรณ์

Because it's so close, ...: วางเหตุผลไว้ก่อน

Because ใช้นำอนุประโยคบอกเหตุผล กล่าวคือ ดาวเคราะห์อยู่ใกล้ดาวฤกษ์ของมันมาก จากนั้นเครื่องหมายจุลภาคแสดงการเปลี่ยนไปยังประโยคหลัก ซึ่งบอกผลลัพธ์ว่าที่นั่นร้อนมาก รูปแบบที่วางเหตุก่อน Because + เหตุผล, ผลลัพธ์ ช่วยให้ผู้ฟังเข้าใจข้อสรุปด้วยการให้คำอธิบายก่อน ในที่นี้ close หมายถึงอยู่ใกล้ดาวฤกษ์ที่กล่าวถึงในบริบท ไม่ใช่อยู่ใกล้โลก

แบบฝึกหัด

เติมคำเชื่อมที่ใช้บอกเหตุผลเพื่อให้คำอธิบายแบบวางเหตุก่อนสมบูรณ์: ____ the battery was empty, the car would not start.

ดูคำตอบ

Because

about 980 degrees Fahrenheit.

4:55

ประมาณ 980 องศาฟาเรนไฮต์

But because of its strange gas makeup,

4:57

แต่เนื่องจากองค์ประกอบของก๊าซที่แปลกประหลาด

it has a really bizarre form of what is called water ice

5:00

มันจึงมีรูปแบบที่แปลกประหลาดมากของสิ่งที่เรียกว่าน้ำแข็งแบบน้ำ (water ice)

or ice X,

5:03

หรือ น้ำแข็ง X (ice X)

as astronomers call it. ไวยากรณ์

5:04

ตามที่นักดาราศาสตร์เรียกกัน

ไวยากรณ์

as astronomers call it: ระบุกลุ่มที่ใช้ชื่อเรียกนั้น

ในที่นี้ as astronomers call it เป็นข้อความแทรกที่ระบุกลุ่มซึ่งใช้ชื่อ ice X หมายความว่า ice X เป็นคำที่นักดาราศาสตร์ใช้เรียกรูปแบบพิเศษของน้ำแข็งที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ โดย as ไม่ได้หมายถึง “เพราะว่า” หรือ “ในขณะที่” รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ term, as a person or group calls it โดย it ย้อนกลับไปอ้างถึงสิ่งที่กำลังถูกตั้งชื่อ และ as หมายถึง “ตามวิธีที่เรียกกัน”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปแบบข้อความแทรกที่หมายถึง “ใช้ชื่อที่นักดาราศาสตร์เรียก”: The object is a quasar, ____.

ดูคำตอบ

as astronomers call it

No one is sure what this gas makeup is,

5:05

ไม่มีใครแน่ใจว่าองค์ประกอบของก๊าซนี้คืออะไร

but it's weird,

5:07

แต่มันแปลกมาก

say scientists.

5:08

นักวิทยาศาสตร์กล่าว

This hot ice covers the planet

5:09

น้ำแข็งร้อนนี้ปกคลุมดาวเคราะห์ทั้งดวง

and it is so hot it would melt right through you. ไวยากรณ์

5:11

และมันร้อนมากจนสามารถหลอมละลายทะลุตัวคุณได้เลย

ไวยากรณ์

so hot it would...: ระดับที่ตามด้วยผลลัพธ์

โครงสร้าง so + adjective + (that) + result clause แสดงว่าระดับของคุณสมบัติหนึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์ ที่นี่ so เพิ่มระดับของ hot และ it would melt right through you บอกผลลัพธ์ที่สมมุติขึ้น ในภาษาอังกฤษแบบสนทนามักละ that ดังนั้น so hot it would... จึงมีโครงสร้างเดียวกับ so hot that it would.... Would ทำให้ผลลัพธ์เป็นการสมมุติ กล่าวคืออธิบายว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากสัมผัส ไม่ได้บอกว่าเหตุการณ์นั้นเกิดขึ้นแล้ว ถ้อยคำนี้เป็นการกล่าวเกินจริงโดยตั้งใจเพื่อสื่อถึงความร้อนสุดขีด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย so และคำคุณศัพท์ loud โดยละ that ไว้ก่อนอนุประโยคผลลัพธ์: The alarm was ____ everyone in the building woke up.

ดูคำตอบ

so loud

Now let's come closer to home. ลำดับความ

5:13

ทีนี้เรามาดูอะไรที่ใกล้บ้านเราบ้าง

ลำดับความ

การใช้ come closer to home เพื่อจำกัดประเด็นให้แคบลง

ในประโยคนี้ “come closer to home” ทำหน้าที่จัดลำดับการพูดด้วยการจำกัดประเด็นให้แคบลง ผู้พูดเปลี่ยนจากบริเวณอันไกลโพ้นในอวกาศมาสู่วัตถุที่อยู่ใกล้โลกมากขึ้น โดย “home” ใช้โลกเป็นจุดอ้างอิงร่วมกับผู้ฟัง ไม่ได้ชวนให้ใครเดินทางกลับบ้านจริง ๆ สำนวนนี้ใช้พาผู้ฟังจากหัวข้อที่ไกลตัว กว้าง หรือเป็นนามธรรม ไปสู่เรื่องที่ใกล้ท้องถิ่นหรือคุ้นเคยมากขึ้น และช่วยบอกว่าส่วนถัดไปสัมพันธ์กับสิ่งที่กล่าวมาก่อนหน้าอย่างไร

แบบฝึกหัด

ผู้พูดอธิบายปัญหาระดับโลกแล้วกล่าวว่า “Let's come closer to home.” ผู้พูดกำลังเปลี่ยนประเด็นอย่างไร?

  1. จากหัวข้อระดับโลกที่กว้างไปสู่หัวข้อที่เป็นท้องถิ่นหรือคุ้นเคยมากขึ้น
  2. จากการพูดกับผู้ฟังไปสู่การจบการนำเสนอ
  3. จากหัวข้อจริงจังไปสู่หัวข้อตลก
  4. จากปัจจุบันไปสู่ยุคประวัติศาสตร์อันไกลโพ้น
ดูคำตอบ

จากหัวข้อระดับโลกที่กว้างไปสู่หัวข้อที่เป็นท้องถิ่นหรือคุ้นเคยมากขึ้น

What are the strangest things that have ever gotten close to Earth?

5:15

อะไรคือสิ่งที่แปลกประหลาดที่สุดที่เคยเข้าใกล้โลก?

Well,

5:17

อืม

someone once said there were blueberries on Mars,

5:17

เคยมีคนบอกว่ามีบลูเบอร์รีบนดาวอังคาร

but they turned out to be rocks. กริยาวลี

5:20

แต่มันกลับกลายเป็นก้อนหิน

กริยาวลี

Turned out to be สำหรับสิ่งที่ค้นพบในภายหลัง

“Turned out to be” ใช้รายงานสิ่งที่ค้นพบในภายหลังเกี่ยวกับตัวตนหรือลักษณะที่แท้จริงของประธาน วัตถุทรงกลมเหล่านั้นถูกเรียกว่าบลูเบอร์รีในตอนแรก แต่การสังเกตเพิ่มเติมแสดงให้เห็นว่าเป็นก้อนหิน โครงสร้างคือ ประธาน + turn out + to be + คำนามหรือคำคุณศัพท์ สิ่งที่เปลี่ยนคือความเข้าใจของผู้สังเกต ไม่ใช่ตัววัตถุ วัตถุเหล่านั้นไม่ได้เปลี่ยนร่างเป็นก้อนหิน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนจากบทเรียนที่สื่อถึงสิ่งที่ค้นพบในภายหลัง: We thought the email was fake, but it ____ a genuine message from the school.

ดูคำตอบ

turned out to be

They just looked really cool.

5:21

พวกมันแค่ดูเจ๋งมากเฉยๆ

And if we are going to be cute, น้ำเสียง/เจตนา

5:22

และถ้าเราจะพูดแบบน่ารักๆ

น้ำเสียง/เจตนา

If we are going to be cute ในฐานะคำเกริ่นก่อนพูดแบบขี้เล่น

ในที่นี้ if we are going to be cute ไม่ได้บรรยายรูปลักษณ์ของใคร ผู้พูดกำลังพูดถึงรูปแบบของคำอธิบายที่จะตามมา โดยจะจงใจใช้ถ้อยคำแบบขี้เล่นหรือมีจินตนาการ แทนที่จะพูดตามความหมายตรงตัวอย่างเคร่งครัด อนุประโยค if นี้ทำหน้าที่เป็นคำเกริ่นที่แสดงว่าผู้พูดรู้ตัวว่ากำลังเลือกใช้โทนแบบใด มันบอกผู้ฟังล่วงหน้าว่าควรเข้าใจสิ่งที่จะตามมาอย่างไร และเตรียมให้พร้อมสำหรับชื่อเรียกหรือการเปรียบเทียบที่ชวนขำ

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ if we are going to be cute ส่งสัญญาณถึงอะไร?

  1. ผู้พูดไม่แน่ใจว่าข้อเท็จจริงถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์หรือไม่
  2. ผู้พูดกำลังตัดสินรูปลักษณ์ภายนอกของใครบางคน
  3. ผู้พูดกำลังจะจงใจใช้คำบรรยายแบบขี้เล่น
ดูคำตอบ

ผู้พูดกำลังจะจงใจใช้คำบรรยายแบบขี้เล่น

what about the Mickey Mouse impression on Mercury?

5:24

แล้วรอยประทับรูปมิกกี้เมาส์บนดาวพุธล่ะ?

Are aliens making fun of us?

5:26

มนุษย์ต่างดาวกำลังล้อเลียนเราหรือเปล่า?

No,

5:28

ไม่ใช่

the shape is merely a coincidence,

5:28

รูปร่างนั้นเป็นเพียงความบังเอิญ

just as when Jesus Christ turns up on American toast. กริยาวลี

5:30

เหมือนกับตอนที่ใบหน้าพระเยซูคริสต์ปรากฏบนขนมปังปิ้งอเมริกันนั่นแหละ

กริยาวลี

Turns up on ในความหมายว่า “ปรากฏขึ้นบนพื้นผิวโดยไม่คาดคิด”

ในประโยคนี้ turns up หมายถึง “ปรากฏขึ้นหรือถูกสังเกตเห็นโดยไม่คาดคิด” ส่วน on ใช้บอกพื้นผิวที่มองเห็นภาพนั้น ซึ่งก็คือบนขนมปังปิ้ง ถ้อยคำนี้ไม่ได้หมายความว่าพระเยซูคริสต์เสด็จมาถึงจริง ๆ แต่บรรยายการที่ผู้คนมองเห็นภาพคล้ายใบหน้าในลวดลายที่เกิดขึ้นโดยบังเอิญ คุณสามารถใช้ turn up ในความหมายนี้เมื่อวัตถุ รอย ภาพ หรือข้อมูลปรากฏขึ้นหรือถูกพบโดยไม่คาดคิด

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ turn up on ในความหมายว่า “ปรากฏขึ้นบนพื้นผิวโดยไม่คาดคิด”?

  1. A pale stain turned up on the photograph after it got wet.
  2. The cyclist turned onto the narrow road.
  3. Maya turned up the volume on the radio.
ดูคำตอบ

A pale stain turned up on the photograph after it got wet.

Possibly the strangest recorded object ever to get near Earth ไวยากรณ์

5:32

วัตถุประหลาดที่สุดที่เคยถูกบันทึกไว้ว่าเฉียดใกล้โลก

is the one all the news media is talking about now.

5:36

น่าจะเป็นสิ่งที่สื่อทุกสำนักกำลังพูดถึงอยู่ในขณะนี้

ไวยากรณ์

วัตถุที่บันทึกไว้ซึ่งแปลกที่สุดเท่าที่เคยเข้าใกล้โลก

โครงสร้าง the + คำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด + คำนาม + ever to + คำกริยา ใช้ระบุสิ่งที่โดดเด่นสุดขั้วที่สุดในบรรดากรณีที่เกี่ยวข้องทั้งหมดซึ่งมีการบันทึกไว้จนถึงปัจจุบัน ในที่นี้ the strangest recorded object ever to get near Earth หมายความว่า ไม่มีวัตถุที่บันทึกไว้และเคยเข้าใกล้โลกชิ้นใดแปลกไปกว่าวัตถุนี้ ever ขยายขอบเขตการเปรียบเทียบให้ครอบคลุมบันทึกทั้งหมด และเชื่อมกับ to get near Earth ไม่ได้หมายความว่าวัตถุนี้จะอยู่ใกล้โลกตลอดไป

แบบฝึกหัด

ประโยคใดสื่ออย่างชัดเจนว่า ในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนไม่เคยมีนักเรียนที่อายุน้อยกว่ามายาได้รับรางวัลนี้

  1. Maya is the youngest student who will always win the school science prize.
  2. Maya is the youngest student ever to win the school science prize.
  3. Maya is a very young student who may win the school science prize.
ดูคำตอบ

Maya is the youngest student ever to win the school science prize.

This is an interstellar asteroid that has sailed into our solar system สำนวน

5:38

นี่คือดาวเคราะห์น้อยระหว่างดวงดาวที่แล่นเข้ามาในระบบสุริยะของเรา

สำนวน

ดาวเคราะห์น้อยระหว่างดาว……เคลื่อนเข้าสู่ระบบสุริยะของเรา

Interstellar หมายถึง “ระหว่างดวงดาว” ดาวเคราะห์น้อยระหว่างดาวมาจากนอกระบบสุริยะของเราและเดินทางผ่านอวกาศระหว่างระบบดาว ไม่ใช่ดาวเคราะห์น้อยธรรมดาที่อยู่ภายในระบบของเรามาตลอด Sailed into เป็นอุปมาเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ โดยทำให้เห็นภาพว่าดาวเคราะห์น้อยเคลื่อนเข้าสู่ระบบสุริยะของเราอย่างราบรื่น คล้ายเรือที่แล่นเข้าสู่พื้นที่หนึ่ง แต่ดาวเคราะห์น้อยไม่ได้มีใบเรือจริง ๆ

แบบฝึกหัด

ประโยค An interstellar comet sailed into the inner solar system หมายความว่าอย่างไร

  1. เรือลำหนึ่งที่บรรทุกดาวเคราะห์น้อยเข้าสู่ระบบสุริยะ
  2. ดาวหางสร้างใบเรือและเดินทางระหว่างดาวเคราะห์ภายในระบบสุริยะของเรา
  3. ดาวหางจากนอกระบบดาวของเราเคลื่อนเข้าสู่บริเวณชั้นในของระบบสุริยะอย่างราบรื่น
ดูคำตอบ

ดาวหางจากนอกระบบดาวของเราเคลื่อนเข้าสู่บริเวณชั้นในของระบบสุริยะอย่างราบรื่น

and it looks like an alien spaceship.

5:42

และมันดูคล้ายกับยานอวกาศของมนุษย์ต่างดาว

The strange object has been wandering around space

5:44

วัตถุแปลกประหลาดนี้เร่ร่อนไปทั่วอวกาศ

for hundreds of millions of years

5:46

เป็นเวลาหลายร้อยล้านปี

and now it's waving at us. สำนวน

5:48

และตอนนี้มันกำลังโบกมือให้เรา

สำนวน

waving at us: บุคลาธิษฐานแบบขี้เล่น

เมื่อใช้ตามความหมายตรงกับคน wave at someone หมายถึงการโบกมือทักทายหรือเรียกความสนใจจากคนนั้น ที่นี่ waving at us ทำให้ดาวเคราะห์น้อยมีการกระทำแบบมนุษย์ วัตถุนี้ไม่ได้ตั้งใจทักทายใครและไม่ได้กำลังส่งสัญญาณทางดาราศาสตร์แบบพิเศษ ผู้บรรยายใช้บุคลาธิษฐานทำให้การเคลื่อนผ่านของมันดูเหมือนแขกที่เป็นมิตรกำลังกล่าวสวัสดี จึงเกิดน้ำเสียงที่ขี้เล่นและเป็นกันเอง

แบบฝึกหัด

waving at us ทำหน้าที่อะไรในประโยคนี้?

  1. วลีนี้รายงานว่ามีคนบนวัตถุกำลังขยับมือ
  2. วลีนี้ทำให้วัตถุเป็นบุคคลราวกับกำลังโบกมือทักทายอย่างเป็นมิตร
  3. วลีนี้บอกว่าวัตถุกำลังส่งคลื่นทางวิทยาศาสตร์ที่ตรวจวัดได้
ดูคำตอบ

วลีนี้ทำให้วัตถุเป็นบุคคลราวกับกำลังโบกมือทักทายอย่างเป็นมิตร

NASA was over the moon about this, สำนวน

5:50

NASA ตื่นเต้นกับเรื่องนี้มาก

สำนวน

be over the moon about: ความดีใจอย่างมากและการเล่นคำ

Be over the moon about something เป็นสำนวนที่หมายถึงดีใจหรือตื่นเต้นอย่างมากเกี่ยวกับบางสิ่ง รูปแบบทั่วไปคือ ประธาน + be + over the moon + about + คำนามหรือรูป -ing ในประโยคนี้ NASA ดีใจอย่างมากกับการค้นพบ เนื่องจาก NASA เชื่อมโยงกับอวกาศ คำว่า moon จึงสร้างความเชื่อมโยงกับความหมายตรงแบบขี้เล่นด้วย แต่สำนวนนี้ไม่ได้บอกตำแหน่งของ NASA

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนที่หมายถึง “ดีใจอย่างมากเกี่ยวกับบางสิ่ง”: After months of training, Jo was ____ making the national team.

ดูคำตอบ

over the moon about

stating,

5:51

โดยกล่าวว่า

"For decades we've theorized that such interstellar objects are out there ลำดับความ

5:52

"เป็นเวลาหลายทศวรรษแล้วที่เราตั้งทฤษฎีว่าวัตถุระหว่างดวงดาวเหล่านั้นมีอยู่จริง

and now,

5:55

และตอนนี้

for the first time,

5:56

เป็นครั้งแรก

we have direct evidence they exist."

5:57

ที่เรามีหลักฐานโดยตรงว่าพวกมันมีอยู่"

ลำดับความ

For decades we've theorized ... for the first time, we have direct evidence: โครงสร้างการนำเสนอความก้าวหน้าครั้งสำคัญ

ข้อความอ้างนี้จัดข้อมูลเป็นโครงสร้างก่อนและหลัง “For decades we've theorized” วางแนวคิดไว้ในช่วงเวลาอันยาวนานของการคาดการณ์อย่างมีเหตุผลแต่ยังไม่มีการยืนยันโดยตรง ส่วน “for the first time” ส่งสัญญาณว่าสถานะของหลักฐานได้เปลี่ยนไปแล้ว “We have direct evidence” ระบุว่าสิ่งใดทำให้ช่วงเวลาใหม่นี้แตกต่างออกไป นั่นคือขณะนี้การสังเกตสนับสนุนการมีอยู่ของวัตถุเหล่านั้นโดยตรง รูปแบบที่นำไปใช้ซ้ำได้ซึ่งเริ่มจากทฤษฎีหรือข้อสงสัยที่มีมานาน ตามด้วยการสังเกตครั้งแรกและการระบุชนิดของหลักฐาน ช่วยนำเสนอความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์อย่างชัดเจนโดยไม่ทำให้ทฤษฎีก่อนหน้าดูเหมือนข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว

It's called Oumuamua วัฒนธรรม

5:59

มันถูกเรียกว่า โอมูอามูอา (Oumuamua)

วัฒนธรรม

Oumuamua: ชื่อเฉพาะ ไม่ใช่คำภาษาอังกฤษทั่วไป

ในที่นี้ Oumuamua เป็นชื่อเฉพาะของวัตถุระหว่างดาว ไม่ใช่คำศัพท์ภาษาอังกฤษทั่วไป ชื่อนี้หมายถึงวัตถุชิ้นแรกที่ได้รับการยืนยันว่าเดินทางจากอวกาศระหว่างดาวเข้ามาในระบบสุริยะของเรา ชื่อนี้มาจากภาษาฮาวายและมักอธิบายว่าหมายถึง “ผู้ส่งสารจากแดนไกลที่มาถึงก่อน” บางครั้งถอดความว่า “ผู้สอดแนม” ความหมายนี้สอดคล้องกับแนวคิดเรื่องผู้มาเยือนจากต่างดาว ในการเขียนอย่างพิถีพิถัน ชื่อนี้มักเขียนว่า ʻOumuamua โดยขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ʻokina ของภาษาฮาวาย

แบบฝึกหัด

ในประโยค “It's called Oumuamua” คำว่า Oumuamua หมายถึงอะไร?

  1. ชื่อเฉพาะของวัตถุระหว่างดาว
  2. หมวดหมู่ทั่วไปสำหรับดาวหางทั้งหมด
  3. คำภาษาอังกฤษที่แปลว่า “หลักฐานโดยตรง”
ดูคำตอบ

ชื่อเฉพาะของวัตถุระหว่างดาว

and it travels at about 59,030 miles per hour.

6:01

และมันเดินทางด้วยความเร็วประมาณ 59,030 ไมล์ต่อชั่วโมง

It's thought that it came from the star Vega, ไวยากรณ์

6:04

เชื่อกันว่ามันมาจากดาวเวก้า

which is about 25 light-years away.

6:06

ซึ่งอยู่ห่างออกไปประมาณ 25 ปีแสง

ไวยากรณ์

It's thought that: การรายงานอย่างระมัดระวังโดยไม่ระบุแหล่งที่มา

It's thought that เป็นรูปประโยคกรรมวาจกแบบไม่ระบุบุคคลของ think รูปนี้นำเสนอข้อความที่ตามมาว่าเป็นความเชื่อหรือข้อสันนิษฐาน โดยไม่บอกว่าใครเป็นผู้มีความเห็นนั้น ในประโยคนี้ สิ่งที่ถูกเสนออย่างระมัดระวังคือวัตถุดังกล่าวอาจมาจากดาวเวกา โครงสร้างนี้ไม่ได้ยืนยันว่าข้อความที่ตามมาเป็นข้อเท็จจริง รูปแบบที่นำไปใช้ในบริบทอื่นได้คือ It is thought that + อนุประโยค ซึ่งใช้รายงานความเห็นเมื่อไม่ได้ระบุแหล่งที่มาหรือแหล่งที่มาไม่สำคัญ

แบบฝึกหัด

ใช้รูปกรรมวาจกแบบไม่ระบุบุคคลและรูปย่อของ think เพื่อเติมรายงานที่ระมัดระวังให้สมบูรณ์: ____ the crater formed millions of years ago.

ดูคำตอบ

It's thought that

The 400-m diameter object is dark and red and smooth,

6:08

วัตถุที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 400 เมตรนี้มีสีคล้ำ แดง และเรียบเนียน

consisting of metals, วลี

6:11

ประกอบด้วยโลหะ

water,

6:12

น้ำ

and ice.

6:13

และน้ำแข็ง

วลี

การใช้ consisting of เป็นวลี participle เพื่อบอกส่วนประกอบ

Consisting of metals, water, and ice เป็นวลี participle ปัจจุบันที่เสริมข้อมูลให้กับนามวลีข้างหน้า คือ the 400-m diameter object โดยระบุวัสดุหรือส่วนประกอบที่รวมกันเป็นวัตถุนั้น รูปนี้เป็นแบบย่อของ which consists of metals, water, and ice รูปแบบดังกล่าวช่วยให้งานเขียนเชิงพรรณนาและเชิงเทคนิคเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับองค์ประกอบได้โดยไม่ต้องเริ่มอนุประโยคที่มีกริยาผันอีกประโยคหนึ่ง

แบบฝึกหัด

ใช้รูป participle ปัจจุบันของ consist of เพื่อเติมคำอธิบายให้สมบูรณ์: The starter set is a package ____ a brush, two paints, and a canvas.

ดูคำตอบ

consisting of

It's so special because this is the first ไวยากรณ์

6:13

มันพิเศษมากเพราะนี่เป็นครั้งแรก

time we've ever had a visitor from another part of the galaxy,

6:15

ที่เคยมีแขกมาจากส่วนอื่นของกาแล็กซี

on record anyway. ลำดับความ

6:18

อย่างน้อยก็เท่าที่มีการบันทึกไว้

ไวยากรณ์

this is the first time we've ever had: ประสบการณ์ครั้งแรกจนถึงตอนนี้

โครงสร้าง This is the first time + present perfect บอกว่าเหตุการณ์หรือประสบการณ์นั้นไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนเลยจนถึงตอนนี้ ในที่นี้ we've had หมายถึง we have had จึงนำเสนอผู้มาเยือนรายนี้ว่าเป็นกรณีแรกในประวัติศาสตร์ช่วงที่กำลังพิจารณา Ever ขยายและเน้นช่วงเวลาให้หมายถึง “ไม่ว่าเวลาใดก่อนตอนนี้” ใช้โครงสร้างนี้เมื่อเหตุการณ์ครั้งแรกเชื่อมโยงกับปัจจุบัน โดยอนุประโยคหลัง first time มักใช้ have หรือ has + past participle

แบบฝึกหัด

ใช้ ever และรูป present perfect ของ try เติมประโยคให้สมบูรณ์: This is the first time I ____ sushi.

ดูคำตอบ

have ever tried

ลำดับความ

on record anyway: จำกัดขอบเขตของคำกล่าวที่หนักแน่น

On record จำกัดขอบเขตของคำกล่าวไว้เฉพาะกรณีที่มีการบันทึกเป็นหลักฐาน ผู้พูดไม่ได้อ้างว่ารู้ทุกเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นอย่างแน่นอน แต่คำกล่าวนี้มั่นใจได้เฉพาะภายในขอบเขตของบันทึกที่มีอยู่ เมื่อวาง anyway ไว้ท้ายประโยค จะฟังเหมือนคำอธิบายที่เพิ่งนึกได้และเติมเข้ามาเพื่อแก้หรือทำให้คำกล่าวหนักแน่นเรื่อง “ครั้งแรก” อ่อนลง การจัดข้อมูลจึงเป็นการกล่าวข้อสรุปก่อนแล้วค่อยจำกัดขอบเขต ที่นี่ anyway ไม่ได้หมายถึง “ถึงอย่างนั้น” และไม่ได้ใช้เปลี่ยนหัวข้อ

แบบฝึกหัด

ในประโยค “It is the oldest tree in the park, on record anyway,” วลีท้ายประโยคทำหน้าที่อะไร

  1. จำกัดคำกล่าวไว้เฉพาะกรณีที่มีการบันทึก และเติมคำอธิบายในน้ำเสียงสนทนา
  2. เปลี่ยนหัวข้อและบอกว่าอายุของต้นไม้ไม่สำคัญแล้ว
  3. หมายความว่าต้นไม้นี้ได้รับอนุญาตอย่างเป็นทางการให้นำไปอ้างต่อสาธารณะได้
ดูคำตอบ

จำกัดคำกล่าวไว้เฉพาะกรณีที่มีการบันทึก และเติมคำอธิบายในน้ำเสียงสนทนา

It's still a mystery

6:19

มันยังคงเป็นปริศนา

as we don't really know where it's been ไวยากรณ์

6:20

เนื่องจากเราไม่รู้จริงๆ ว่ามันไปไหนมาบ้าง

and how it got to us.

6:21

และมันมาถึงเราได้อย่างไร

ไวยากรณ์

คำถามทางอ้อม: where it's been ... how it got to us

“where it's been” และ “how it got to us” เป็นอนุประโยคคำถามทางอ้อมสองส่วนที่เชื่อมกัน และระบุข้อมูลที่ผู้พูดไม่รู้ ส่วนแรกถามว่าวัตถุนั้นเคยอยู่ที่ไหน ส่วนที่สองถามถึงเส้นทางหรือกระบวนการที่ทำให้มันมาถึงผู้พูด หลัง “know” คำถามทางอ้อมจะใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า: “where it has been” และ “how it got to us” ในที่นี้ “it's” หมายถึง “it has” อย่าใช้ลำดับคำแบบคำถามตรง เช่น “where has it been” หรือ “how did it get to us” ภายในประโยคนี้

แบบฝึกหัด

เปลี่ยนคำถามตรงสองข้อให้เป็นคำถามทางอ้อมหลัง don't know ใช้รูปย่อ it's แทน it has คำถามตรง: Where has it been? How did it get to us? เติมให้สมบูรณ์: We don't know ____ and ____.

ดูคำตอบ

where it's been · how it got to us

So,

6:23

ดังนั้น

can you add to this list of mysterious objects in space

6:23

คุณสามารถเพิ่มรายการวัตถุลึกลับในอวกาศ

we can't explain yet?

6:25

ที่เรายังอธิบายไม่ได้นี้ได้หรือไม่?

If so,

6:26

ถ้าได้

let us know in the comments.

6:27

แจ้งให้เราทราบในช่องความคิดเห็น

Also,

6:28

นอกจากนี้

be sure to check out our other video called NASA versus SpaceX.

6:28

อย่าลืมไปดูวิดีโออื่นๆ ของเราที่ชื่อว่า NASA ปะทะ SpaceX

Thanks for watching

6:31

ขอบคุณที่รับชม

and as always,

6:32

และเช่นเคย

don't forget to like,

6:33

อย่าลืมกดถูกใจ

share,

6:33

แชร์

and subscribe.

6:34

และกดติดตาม

See you next time.

6:34

ไว้เจอกันใหม่คราวหน้า