ความเป็นจริงมีอยู่จริงหรือ? ทฤษฎีโลกจำลอง: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Kurzgesagt – In a Nutshell

ความยากในการเรียน
1,220 คำ 170 คำ/นาที

คำแนะนำวิดีโอ: สมมติฐานห้าข้อตรวจสอบว่าจิตสำนึก เทคโนโลยี การอยู่รอดของอารยธรรม การตัดสินใจของสิ่งมีชีวิตหลังมนุษย์ และจำนวนจิตที่ถูกจำลอง อาจทำให้ความจริงเป็นการจำลองได้หรือไม่ ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. “What if we are not creators, but creations?” (ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค): ใช้ What if ตั้งสมมติฐาน และใช้ not..., but... เปรียบต่างตัวตนสองแบบ 2. “take everything we say with a grain of salt.” (สำนวนและภาษาภาพพจน์): เข้าใจคำเตือนว่าไม่ควรเชื่อข้ออ้างที่ยังไม่แน่นอนโดยไม่พิจารณา 3. “made up of” (กริยาวลี): บอกส่วนประกอบของโครงสร้าง และแยกความหมายนี้จากการแต่งเรื่องขึ้นมา

คำอธิบายในบทเรียนนี้

We humans are unable to experience the true nature of the universe unfiltered.

0:00

พวกเรามนุษย์ไม่สามารถสัมผัสธรรมชาติที่แท้จริงของจักรวาลได้โดยไม่มีการกลั่นกรอง

Our senses and brains can only process a fraction of the world.

0:06

ประสาทสัมผัสและสมองของเราสามารถประมวลผลได้เพียงเสี้ยวหนึ่งของโลกเท่านั้น

So we have to use concepts and tools to learn about the true nature of reality.

0:10

ดังนั้นเราจึงต้องใช้แนวคิดและเครื่องมือต่างๆ เพื่อเรียนรู้ธรรมชาติที่แท้จริงของความเป็นจริง

Technological progress not only widened our knowledge about the universe, ไวยากรณ์

0:16

ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีไม่เพียงแต่ขยายความรู้ของเราเกี่ยวกับจักรวาลเท่านั้น

it also made us aware of unsettling possibilities. วลี

0:19

แต่มันยังทำให้เราตระหนักถึงความเป็นไปได้ที่น่ากังวลอีกด้วย

ไวยากรณ์

ใช้ not only ... it also เพื่อเน้นผลสองอย่าง

not only และ also เชื่อมผลสองอย่างที่ขนานกันและเกิดจากประธานเดียวกัน ผลอย่างแรกคือ widened our knowledge ส่วนผลอย่างที่สองซึ่งนำด้วย it also คือ made us aware ทั้งสองอย่างเป็นความจริง และผลอย่างที่สองได้รับการเน้นเพิ่มขึ้น ในที่นี้ only เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างที่ใช้เป็นคู่ จึงไม่ได้หมายความว่าผลอย่างแรกเกิดขึ้นเพียงอย่างเดียว ส่วนที่สองกล่าวประธานซ้ำด้วย it ทำให้ได้รูปแบบที่นำไปใช้ซ้ำได้คือ ประธาน + not only + วลีกริยา; ประธาน + also + วลีกริยา ควรรักษาวลีกริยาทั้งสองให้ขนานกัน เพื่อให้ติดตามข้อมูลที่เพิ่มเข้ามาได้ง่าย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำที่ใช้เป็นคู่ not only ... it also: The school garden ____ teaches children how plants grow; ____ gives them fresh vegetables.

ดูคำตอบ

not only · it also

วลี

made us aware of: ทำให้ใครบางคนสังเกตเห็น

made us aware of หมายถึงทำให้เราสังเกตเห็นหรือเข้าใจบางสิ่งที่ก่อนหน้านี้เราอาจยังไม่ได้ตระหนัก ในประโยคนี้ technological progress คือสาเหตุ us คือผู้ที่ได้รับผล และ unsettling possibilities คือข้อมูลที่ถูกนำมาให้พวกเขาสนใจ โครงสร้างคือ make + บุคคล + aware of + สิ่งของ โดย make เปลี่ยนรูปตามกาล แต่ aware ยังคงเป็นคำคุณศัพท์ และ of นำหน้าสิ่งที่บุคคลนั้นตระหนักถึง เช่น made me aware of the risk และ makes people aware of the rule

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ make someone aware of ซึ่งหมายถึง “ทำให้ฉันสังเกตเห็น”: The safety drill ____ the nearest emergency exit.

ดูคำตอบ

made me aware of

In the future,

0:23

ในอนาคต

it might become possible to simulate entire universes.

0:24

อาจเป็นไปได้ที่จะจำลองจักรวาลได้ทั้งใบ

But if this is an option,

0:29

แต่ถ้ามันเป็นทางเลือกหนึ่ง

how can we know that it's not already happened?

0:30

เราจะรู้ได้อย่างไรว่ามันยังไม่เกิดขึ้น

What if we are not creators, ไวยากรณ์

0:33

จะเป็นอย่างไรถ้าเราไม่ใช่ผู้สร้าง

but creations?

0:36

แต่เป็นสิ่งที่ถูกสร้างขึ้น

ไวยากรณ์

ถ้าเราไม่ใช่ผู้สร้าง แต่เป็นสิ่งที่ถูกสร้างขึ้นล่ะ?

What if ใช้เปิดความเป็นไปได้ให้ผู้ฟังลองจินตนาการ ไม่ได้ถามว่าข้อเท็จจริงที่รู้อยู่แล้วเป็นจริงหรือไม่ ในประโยคนี้ ผู้พูดชวนให้เราตั้งคำถามกับสมมติฐานเดิมว่าใครสร้างใคร โครงสร้าง not A, but B ปฏิเสธคำเรียกแรกแล้วแทนด้วยคำเรียกที่สอง creators คือฝ่ายที่สร้าง ส่วน creations คือสิ่งที่ถูกสร้าง รูปคำที่คล้ายกันทำให้การพลิกมุมมองเด่นชัด: เราอาจไม่ใช่ผู้สร้าง แต่อาจเป็นสิ่งที่ถูกสร้าง

แบบฝึกหัด

ประโยคใดทั้งเสนอความเป็นไปได้และแทนที่การตีความหนึ่งด้วยอีกการตีความหนึ่ง?

  1. What if the signal is not random, but a message?
  2. Why is the signal a message rather than random noise?
  3. What if the signal is both random and meaningful?
ดูคำตอบ

What if the signal is not random, but a message?

Is it possible that we are not real

0:39

เป็นไปได้ไหมว่าเราไม่ใช่ของจริง

and we don't even know it?

0:41

และเราเองก็ยังไม่รู้ตัวด้วยซ้ำ

If our current understanding of physics is correct, ไวยากรณ์

0:53

หากความเข้าใจด้านฟิสิกส์ในปัจจุบันของเรานั้นถูกต้อง

then it's impossible to simulate the whole universe

0:56

ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจำลองจักรวาลทั้งใบ

ไวยากรณ์

If ..., then ...: เชื่อมข้อสมมติกับข้อสรุป

If ใช้เปิดเงื่อนไขหรือข้อสมมติ ในที่นี้คือความเข้าใจด้านฟิสิกส์ในปัจจุบันของเราอาจถูกต้อง ส่วน then ใช้เปิดผลที่ตามมาจากข้อสมมตินั้น คือการจำลองจักรวาลทั้งหมดเป็นไปไม่ได้ นี่เป็นประโยคเงื่อนไขแบบเปิด ไม่ได้บอกว่าข้อสมมตินั้นเป็นเท็จ หลายประโยคสามารถละ then ได้ แต่การคงไว้ช่วยให้สองขั้นของการให้เหตุผลชัดเจนเป็นพิเศษ

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างเป้าหมาย If ..., then ... ให้สมบูรณ์: ____ the password is correct, ____ the screen will unlock.

ดูคำตอบ

If · then

with its trillions and trillions of things.

0:59

พร้อมด้วยสรรพสิ่งนับล้านล้านอย่าง

But we don't actually need to anyway.

1:01

แต่ถึงอย่างไรเราก็ไม่จำเป็นต้องทำอย่างนั้นอยู่ดี

We only need enough universe to fool the inhabitants of our simulation วลี

1:04

เราแค่ต้องการจักรวาลที่มากพอจะหลอกผู้อยู่อาศัยในแบบจำลองของเรา

into thinking that they're real.

1:08

ให้พวกเขาคิดว่าตัวเองเป็นของจริง

วลี

fool someone into thinking: หลอกให้ใครเชื่อบางอย่าง

โครงสร้าง fool + someone + into + -ing หมายถึงการหลอกหรือทำให้ใครเข้าใจผิด จนคนนั้นทำบางอย่างหรือเชื่อบางอย่าง กรรมที่อยู่ระหว่าง fool กับ into คือคนที่ถูกหลอก ในประโยคนี้ โลกจำลองทำให้ผู้อยู่อาศัยเชื่อว่าตนเองมีตัวตนจริง ตรงนี้ into เป็นคำบุพบท จึงต้องตามด้วย thinking ไม่ใช่ think

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้าง fool + กรรม + into + -ing ได้ถูกต้อง

  1. The fake website fooled Mia into entering her password.
  2. The fake website fooled into Mia entering her password.
  3. The fake website fooled Mia into enter her password.
ดูคำตอบ

The fake website fooled Mia into entering her password.

Who needs billions of galaxies?

1:10

ใครจะไปต้องการกาแล็กซีนับพันล้านแห่ง

We only need the space our subjects are allowed to explore.

1:12

เราต้องการแค่พื้นที่ที่ผู้ถูกทดสอบของเราได้รับอนุญาตให้สำรวจก็พอ

The vast universe could just be a flat projection

1:17

จักรวาลอันกว้างใหญ่อาจเป็นเพียงภาพฉายแบบแบนๆ

and they would have no way to know.

1:20

และพวกเขาก็จะไม่มีทางรู้ได้เลย

What about small things like cells or bacteria?

1:24

แล้วสิ่งเล็กๆ อย่างเซลล์หรือแบคทีเรียล่ะ

We don't really need them.

1:28

เราไม่จำเป็นต้องมีมันจริงๆ หรอก

When you use a microscope,

1:30

เมื่อคุณใช้กล้องจุลทรรศน์

what you see could be instantly created.

1:31

สิ่งที่คุณเห็นสามารถถูกสร้างขึ้นมาในทันที

Same with atoms.

1:35

เช่นเดียวกับอะตอม

The chair you're sitting on right now

1:36

เก้าอี้ที่คุณกำลังนั่งอยู่ตอนนี้

does not need to be simulated with quadrillions of atoms.

1:38

ไม่จำเป็นต้องถูกจำลองขึ้นจากอะตอมนับพันล้านล้านล้านตัว

We just need the outermost layer of it.

1:41

เราแค่ต้องการชั้นนอกสุดของมันเท่านั้น

It might be empty inside

1:43

ข้างในอาจจะว่างเปล่า

until you decide to break it open. ไวยากรณ์

1:45

จนกว่าคุณจะตัดสินใจทุบมันให้แตกออก

ไวยากรณ์

until ... break it open: สภาวะที่ดำเนินต่อเนื่องจนถึงจุดสิ้นสุด

Until บอกจุดสิ้นสุดทางเวลาของสถานการณ์ที่ดำเนินต่อเนื่อง ในที่นี้ ข้างในอาจยังว่างเปล่าจนถึงตอนที่คุณตัดสินใจเปิดวัตถุนั้น หลังจากจุดนั้นสถานการณ์จึงอาจเปลี่ยนไป Break it open หมายถึงการใช้แรงเปิด มักทำโดยทุบหรือทำให้บางส่วนเสียหาย ในโครงสร้าง break + กรรม + open คำสรรพนามที่เป็นกรรมจะอยู่ระหว่างคำกริยากับ open: break it open

แบบฝึกหัด

เติมคำที่บอกจุดสิ้นสุดของสภาวะต่อเนื่องในประโยค: The box will stay sealed ____ you decide to break it open.

ดูคำตอบ

until

Your body might feel like it's filled with bubbly things,

1:48

ร่างกายของคุณอาจรู้สึกเหมือนเต็มไปด้วยสิ่งที่เป็นฟองๆ

but it might be empty until you open it.

1:51

แต่มันอาจจะว่างเปล่าจนกว่าคุณจะผ่ามันออก

The minimum requirement for our simulation

1:55

ข้อกำหนดขั้นต่ำสำหรับการจำลองของเรา

is only the consciousness of our virtual humans.

1:57

ก็แค่ความรู้สึกนึกคิดของมนุษย์เสมือนจริงของเราเท่านั้น

Our subjects just need to think the simulation is real.

2:00

ผู้ถูกทดสอบของเราแค่ต้องคิดว่าแบบจำลองนั้นเป็นเรื่องจริง

Okay,

2:05

เอาล่ะ

so are we being simulated?

2:05

ตกลงว่าเรากำลังถูกจำลองอยู่หรือเปล่า

Well, maybe,

2:08

ก็อาจจะใช่

but there are a few conditions that need to be met. วลี

2:10

แต่มีเงื่อนไขบางประการที่ต้องบรรลุ

วลี

conditions that need to be met: ข้อกำหนดที่ต้องทำให้ครบ

ในประโยคนี้ conditions that need to be met หมายถึงข้อกำหนดที่ต้องทำให้ครบหรือเป็นไปตามเกณฑ์ meet ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงพบใครสักคน เมื่อกรรมเป็น conditions, standards หรือ requirements คำนี้หมายถึงทำให้เป็นไปตามหรือบรรลุข้อกำหนด อนุประโยคขยาย that need to be met อยู่ในรูปถูกกระทำ โดย conditions เป็นสิ่งที่รับการกระทำ จึงเน้นข้อกำหนด ไม่ได้เน้นว่าใครต้องทำให้ครบ

แบบฝึกหัด

ใช้ need และ meet เติมประโยครูปถูกกระทำให้สมบูรณ์: All entry requirements ____ before registration closes.

ดูคำตอบ

need to be met

Obviously,

2:13

เห็นได้ชัดว่า

we have no authority over this topic,

2:14

เราไม่มีอำนาจใดๆ ในเรื่องนี้

so please take everything we say with a grain of salt. สำนวน

2:16

ดังนั้นโปรดใช้วิจารณญาณในการฟังสิ่งที่เราพูด

สำนวน

take everything we say with a grain of salt: มองทุกอย่างที่เราพูดอย่างระมัดระวัง

Take something with a grain of salt เป็นสำนวนที่หมายถึงให้มองข้อมูลด้วยความสงสัยอยู่บ้าง แทนที่จะยอมรับว่าข้อมูลนั้นจริงหรือถูกต้องทั้งหมด สำนวนนี้ไม่เกี่ยวกับการเติมเกลือลงในอาหาร ในที่นี้ everything we say คือข้อมูลที่ควรรับฟังอย่างระมัดระวัง ผู้พูดกำลังลดน้ำหนักของคำยืนยันและขอให้ผู้ฟังเผื่อไว้ว่าอาจมีข้อผิดพลาด ไม่ได้บอกว่าทุกคำพูดเป็นเท็จ

แบบฝึกหัด

เพื่อนเล่าข่าวลือทางออนไลน์ที่ยังไม่ได้รับการยืนยัน คำตอบใดแนะนำให้ระมัดระวังโดยไม่ยืนยันว่าข่าวลือนั้นเป็นเท็จแน่นอน

  1. Add a grain of salt to it.
  2. Take it with a grain of salt.
  3. It is certainly a lie.
  4. Believe every word of it.
ดูคำตอบ

Take it with a grain of salt.

Based on a modified version of the original simulation argument by Nick Bostrom,

2:19

อิงจากข้อเสนอเรื่องการจำลองเวอร์ชันดัดแปลงของ Nick Bostrom

we have five assumptions for you.

2:23

เรามีสมมติฐานห้าข้อให้คุณ

If they're true,

2:26

หากมันเป็นความจริง

you, dear viewer,

2:27

คุณ ผู้ชมที่รัก

are living in a simulation.

2:29

กำลังอาศัยอยู่ในแบบจำลอง

Assumption one:

2:32

สมมติฐานที่หนึ่ง:

It's possible to simulate consciousness.

2:33

เป็นไปได้ที่จะจำลองความรู้สึกนึกคิด

Nobody knows what consciousness is.

2:37

ไม่มีใครรู้ว่าความรู้สึกนึกคิดคืออะไร

For the sake of argument, วลี

2:39

เพื่อเห็นแก่การโต้แย้ง

วลี

การสมมติชั่วคราวเพื่อดำเนินการอภิปราย

For the sake of argument ใช้เสนอข้อสมมติที่ผู้พูดยอมรับชั่วคราวเพื่อให้การให้เหตุผลดำเนินต่อไปได้ หมายความว่า ตอนนี้ลองสมมติว่าสิ่งนี้เป็นจริง แล้วดูว่าจะนำไปสู่อะไร ในที่นี้ ผู้พูดยอมรับชั่วคราวว่าแบบจำลองสมองอาจสร้างจิตสำนึกได้ แล้วจึงให้เหตุผลต่อจากแนวคิดนั้น แต่ไม่ได้หมายความว่าผู้พูดเชื่อว่าแนวคิดนี้เป็นความจริง

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนตายตัวที่ใช้ยอมรับข้อสมมติชั่วคราวให้สมบูรณ์: ____, suppose the train is delayed by an hour.

ดูคำตอบ

For the sake of argument

let's assume that you could generate consciousness by simulating a brain.

2:40

สมมติว่าคุณสามารถสร้างความรู้สึกนึกคิดโดยการจำลองสมอง

Brains are pretty complex.

2:45

สมองค่อนข้างซับซ้อน

If you count every interaction between synapses as one operation, วลี

2:49

ถ้าคุณนับทุกการโต้ตอบระหว่างไซแนปส์เป็นหนึ่งการทำงาน

วลี

count A as B: นับ A เป็น B

ในโครงสร้าง count A as B คำว่า count หมายถึงการถือหรือบันทึกว่า A เป็นหนึ่งตัวอย่างของหมวดหมู่หรือหน่วย B ในที่นี้ ปฏิสัมพันธ์แต่ละครั้งระหว่างไซแนปส์ถูกกำหนดให้เท่ากับการคำนวณหนึ่งครั้ง โครงสร้างคือ count + สิ่งของหรือเหตุการณ์ + as + หมวดหมู่หรือหน่วย ใช้กำหนดกฎในการนับหรือจัดประเภท ไม่ได้หมายถึงการท่องตัวเลขตามลำดับ

แบบฝึกหัด

เติมกฎให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง count A as B: For registration, ____ each family ____ one group.

ดูคำตอบ

count · as

your brain runs at about 10 to the power of 17,

2:52

สมองของคุณจะทำงานที่ประมาณ 10 ยกกำลัง 17

or 100 million billion operations per second.

2:55

หรือ 100 ล้านพันล้านการทำงานต่อวินาที

Let's generously assume we need 10 to the power of 20 operations

3:00

สมมติแบบกว้างๆ ว่าเราต้องการ 10 ยกกำลัง 20 การทำงาน

to simulate 1 second of human consciousness.

3:03

เพื่อจำลอง 1 วินาทีของความรู้สึกนึกคิดของมนุษย์

But we don't want to simulate just one human,

3:06

แต่เราไม่อยากจำลองมนุษย์แค่คนเดียว

we want to simulate all of human history at once,

3:08

เราอยากจำลองประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติทั้งหมดในคราวเดียว

so we can skip around. กริยาวลี

3:11

เพื่อเราจะได้ข้ามไปข้ามมาได้

กริยาวลี

skip around: ข้ามไปมาระหว่างส่วนต่าง ๆ โดยไม่เรียงลำดับ

ในที่นี้ skip around หมายถึงการย้ายไปมาระหว่างจุดต่าง ๆ โดยไม่ทำตามลำดับปกติ ในประโยคนี้ ผู้ชมสามารถเลือกดูช่วงเวลาต่าง ๆ แทนที่จะดูเส้นเวลาทั้งหมดตั้งแต่ต้นจนจบ skip ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการกระโดดด้วยร่างกาย เมื่อใช้ร่วมกับ around จะเป็นกริยาวลีที่หมายถึงการดูเนื้อหาแบบไม่เป็นลำดับ เช่น วิดีโอ หนังสือ เส้นเวลา หรือรายการงาน

แบบฝึกหัด

คุณกำลังดูวิดีโอยาวและเลือกฉากต่าง ๆ โดยไม่ทำตามลำดับตายตัว วลีใดอธิบายสิ่งที่คุณทำได้ดีที่สุด

  1. skip ahead to the ending
  2. skip around
  3. skip over one scene
ดูคำตอบ

skip around

Let's say we want to simulate 200 billion humans with an average lifespan of 50 years.

3:13

สมมติว่าเราต้องการจำลองมนุษย์ 2 แสนล้านคนที่มีอายุเฉลี่ย 50 ปี

1 year has 30 million seconds times 50 years

3:18

1 ปีมี 30 ล้านวินาที คูณ 50 ปี

times 200 billion humans

3:21

คูณ มนุษย์ 2 แสนล้านคน

times 10 to the power of 20 operations.

3:23

คูณ 10 ยกกำลัง 20 การทำงาน

So we need a computer able to handle

3:27

ดังนั้น เราต้องมีคอมพิวเตอร์ที่สามารถจัดการ

a million trillion trillion trillion operations per second.

3:30

ล้านล้านล้านล้านล้านล้านการทำงานต่อวินาที

More operations than there are stars in the observable universe. ไวยากรณ์

3:35

ซึ่งเป็นการทำงานที่มากกว่าจำนวนดวงดาวในจักรวาลที่สังเกตได้

ไวยากรณ์

more ... than there are ...: การเปรียบเทียบปริมาณสองอย่าง

โครงสร้าง more + คำนามนับได้พหูพจน์ + than there are + คำนามพหูพจน์ ใช้เปรียบเทียบปริมาณสองอย่าง ในที่นี้ more operations ระบุปริมาณที่มากกว่า ส่วน there are stars นำเสนอปริมาณที่ใช้เป็นเกณฑ์เปรียบเทียบ there ใช้นำหน้าประโยคที่บอกการมีอยู่ ไม่ได้หมายถึง “ในสถานที่นั้น” บรรทัดนี้เป็นส่วนของประโยคที่ใช้เพื่อเน้นความหมาย โดยบริบทก่อนหน้าช่วยเติมใจความของประโยคหลัก เช่น the simulation requires หากเขียนเป็นประโยคสมบูรณ์ อาจเขียนว่า The simulation requires more operations than there are stars in the observable universe.

แบบฝึกหัด

เติมประโยคเปรียบเทียบด้วยโครงสร้างอนุประโยคจากบทเรียน: Our classroom has more books ____ students.

ดูคำตอบ

than there are

A computer like this is just impossible.

3:39

คอมพิวเตอร์แบบนี้เป็นไปไม่ได้เลย

Except maybe it isn't. ลำดับความ

3:42

ยกเว้นแต่มันอาจจะไม่ได้เป็นไปไม่ได้

ลำดับความ

Except maybe it isn't: การหักมุมจากข้อยืนยันเดิม

หลังจากยืนยันอย่างหนักแน่นว่า A computer like this is just impossible วลี Except maybe it isn't ก็ทำหน้าที่แก้คำพูดอย่างรวดเร็ว it หมายถึง “คอมพิวเตอร์แบบนี้” และ isn't มีความหมายเต็มว่า isn't impossible ผู้พูดเปลี่ยนจากความมั่นใจว่าเป็นไปไม่ได้ ไปสู่ความเป็นไปได้ว่าคอมพิวเตอร์นั้นอาจมีอยู่จริง การขึ้นประโยคใหม่ด้วย Except ทำให้การหักมุมฉับพลันและดึงความสนใจ ตรงนี้ไม่ได้ใช้เพื่อยกข้อยกเว้นทั่วไปแบบ except on Mondays แต่เปิดให้ทบทวนคำยืนยันทั้งหมดอีกครั้ง และปูทางไปสู่หลักฐานที่จะโต้แย้งคำยืนยันนั้น

แบบฝึกหัด

ประโยคที่สองใน “A computer like this is just impossible. Except maybe it isn't.” ทำหน้าที่อะไร?

  1. ทำให้คำยืนยันแรกอ่อนลงและเปิดโอกาสให้ข้อสรุปตรงกันข้าม
  2. ยกตัวอย่างคอมพิวเตอร์อีกเครื่องที่เป็นไปไม่ได้
  3. ยืนยันว่าคอมพิวเตอร์นั้นเป็นไปไม่ได้อย่างแน่นอน
ดูคำตอบ

ทำให้คำยืนยันแรกอ่อนลงและเปิดโอกาสให้ข้อสรุปตรงกันข้าม

Assumption two:

3:45

สมมติฐานที่สอง:

Technological progress will not stop anytime soon. วลี

3:46

ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีจะไม่หยุดลงในเร็วๆ นี้

วลี

not stop anytime soon: จะไม่หยุดในเร็ว ๆ นี้

ในโครงสร้างปฏิเสธ not ... anytime soon คำว่า anytime soon หมายถึง “ณ เวลาใดเวลาหนึ่งในอนาคตอันใกล้” เพราะอยู่ภายใต้ขอบเขตของคำปฏิเสธ will not stop anytime soon จึงหมายความว่าคาดว่าความก้าวหน้าจะดำเนินต่อไปในอนาคตที่พอมองเห็น ไม่ใช่ว่าอาจหยุดได้ทุกเมื่อ โครงสร้างนี้ใช้บ่อยในการคาดการณ์อย่างมั่นใจว่าแนวโน้ม กระบวนการ หรือสถานการณ์จะดำเนินต่อไป และมักฟังเป็นธรรมชาติและเน้นย้ำมากกว่าการพูดเพียงว่า will not stop soon

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนเป้าหมายที่หมายความว่าคาดว่าเสียงรบกวนจะยังคงดำเนินต่อไป: The noise will ____.

ดูคำตอบ

not stop anytime soon

If we assume that technological progress continues in a similar fashion as it has so far, วลี

3:51

หากเราสมมติว่าความก้าวหน้าทางเทคโนโลยียังคงดำเนินต่อไปในลักษณะคล้ายกับที่ผ่านมา

วลี

in a similar fashion as it has so far: การเปรียบเทียบกับรูปแบบจนถึงปัจจุบัน

in a similar fashion หมายถึง “ในลักษณะที่ใกล้เคียงกัน” โดย fashion ในที่นี้หมายถึง “วิธีหรือลักษณะ” ไม่ใช่เสื้อผ้าหรือสไตล์ที่กำลังเป็นที่นิยม as it has so far กำหนดจุดที่ใช้เปรียบเทียบ คือเปรียบเทียบอนาคตกับรูปแบบความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีจนถึงปัจจุบัน มีความหมายเต็มว่า as it has continued so far โดยละ continued ไว้ ทั้งวลีจึงเป็นการคาดการณ์อย่างระมัดระวังจากรูปแบบในอดีต ไม่ได้ยืนยันว่าอนาคตต้องเป็นเช่นนั้นแน่นอน

แบบฝึกหัด

in a similar fashion as it has so far บอกอะไรเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี?

  1. ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีอยู่ห่างไกลออกไปทางกายภาพ
  2. คาดว่าความก้าวหน้าในอนาคตจะดำเนินตามรูปแบบที่เห็นมาจนถึงตอนนี้โดยประมาณ
  3. ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีหยุดลงแล้วและไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้
ดูคำตอบ

คาดว่าความก้าวหน้าในอนาคตจะดำเนินตามรูปแบบที่เห็นมาจนถึงตอนนี้โดยประมาณ

then there might be galaxy-spanning civilizations with unlimited computer power at some point.

3:55

ณ จุดหนึ่งอาจมีอารยธรรมที่แผ่ขยายไปทั่วกาแล็กซีพร้อมด้วยพลังคอมพิวเตอร์ที่ไร้ขีดจำกัด

Beings on a technology level so advanced that we could barely distinguish them from gods. วลี

4:01

สิ่งมีชีวิตที่อยู่ในระดับเทคโนโลยีที่ก้าวล้ำมากจนเราแทบจะแยกพวกเขาไม่ออกจากพระเจ้า

วลี

distinguish A from B: การระบุความแตกต่าง

distinguish A from B หมายถึงสังเกตหรือระบุความแตกต่างระหว่าง A กับ B ในโครงสร้างนี้ A เป็นกรรมตรง และ from ใช้นำ B ในประโยคนี้ them หมายถึงสิ่งมีชีวิตที่ก้าวหน้าอย่างมาก barely distinguish them from gods หมายความว่าสิ่งมีชีวิตเหล่านั้นดูคล้ายเทพเจ้ามากจนผู้คนแทบมองไม่เห็นความแตกต่าง ไม่ได้หมายความตามตัวอักษรว่าพวกเขาเป็นเทพเจ้าจริง ๆ

แบบฝึกหัด

เติมโครงสร้างตายตัวให้สมบูรณ์ด้วยหนึ่งคำ: Even experts could barely distinguish the copy ____ the original.

ดูคำตอบ

from

A computer that can handle a million trillion trillion trillion operations is serious business, สำนวน

4:07

คอมพิวเตอร์ที่สามารถจัดการล้านล้านล้านล้านล้านล้านการทำงานนั้นเป็นเรื่องใหญ่

สำนวน

serious business: เรื่องสำคัญที่ต้องใส่ใจอย่างจริงจัง

ในประโยคนี้ serious business หมายถึงเรื่องที่มีขนาดใหญ่มากและต้องให้ความสำคัญอย่างจริงจัง คำว่า business หมายถึง “เรื่อง” หรือ “ภารกิจใหญ่” ไม่ได้หมายถึงบริษัทหรือการค้า สำนวนนี้ใช้เน้นว่าความสามารถของคอมพิวเตอร์ไม่ใช่เรื่องธรรมดาหรือเรื่องเล็ก โดยทั่วไป เราใช้ serious business กับสิ่งที่ต้องใส่ใจจริงจังเพราะยาก สำคัญ หรืออันตราย

แบบฝึกหัด

serious business ในประโยคนี้หมายถึงอะไร

  1. เป็นบริษัทที่ขายคอมพิวเตอร์ประสิทธิภาพสูง
  2. เป็นภารกิจใหญ่ที่ต้องให้ความสำคัญอย่างจริงจัง
  3. เป็นเรื่องตลกเกี่ยวกับการคำนวณจำนวนมาก
ดูคำตอบ

เป็นภารกิจใหญ่ที่ต้องให้ความสำคัญอย่างจริงจัง

but there are actually concepts for computers which could handle this.

4:12

แต่ที่จริงแล้วมีแนวคิดสำหรับคอมพิวเตอร์ที่สามารถจัดการสิ่งนี้ได้

The Matrioshka brain is a theoretical megastructure

4:16

สมองมาทริออชกา เป็นโครงสร้างขนาดยักษ์ในทางทฤษฎี

made up of billions of parts orbiting a star กริยาวลี

4:18

ประกอบด้วยชิ้นส่วนหลายพันล้านชิ้นที่โคจรรอบดาวฤกษ์

กริยาวลี

be made up of: การบอกว่าสิ่งหนึ่งประกอบด้วยอะไร

ในที่นี้ is made up of หมายถึง “ประกอบด้วย” made เป็นรูป past participle ที่ใช้กับ is และ of นำหน้าส่วนประกอบ ซึ่งก็คือชิ้นส่วนนับพันล้านชิ้น รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ ทั้งหมด + be + made up of + ส่วนประกอบ ใช้บอกองค์ประกอบของโครงสร้าง กลุ่ม ระบบ และข้อความได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย made up of: The committee is ____ volunteers from five towns.

ดูคำตอบ

made up of

feeding on its radiation. กริยาวลี

4:21

และใช้พลังงานจากการแผ่รังสีของมัน

กริยาวลี

feeding on its radiation: การดึงพลังงานจากแหล่งหนึ่ง

ใน feeding on its radiation คำว่า feed on ใช้ในเชิงเปรียบเทียบ หมายถึงโครงสร้างขนาดมหึมาดูดซับและใช้รังสีจากดาวฤกษ์เป็นแหล่งพลังงาน ไม่ได้หมายความว่าดาวฤกษ์กินรังสีของตัวเอง วลี -ing feeding on its radiation ขยายชิ้นส่วนหลายพันล้านชิ้นที่โคจรรอบดาวฤกษ์ หรือก็คือระบบทั้งหมด ไม่ได้ขยายคำนามที่อยู่ใกล้ที่สุดอย่าง a star โดยทั่วไป X feeds on Y หมายถึง X ได้รับอาหาร พลังงาน ความแข็งแกร่ง หรือทรัพยากรจำเป็นอื่นจาก Y

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำจากบทเรียนที่หมายถึง “พึ่งพาบางสิ่งและแข็งแกร่งขึ้นจากสิ่งนั้น”: Online gossip often ____ uncertainty.

ดูคำตอบ

feeds on

A computer of this scale would have enough power to simulate many thousands,

4:23

คอมพิวเตอร์ขนาดนี้จะมีพลังมากพอที่จะจำลองมนุษยชาติหลายพัน

if not millions of humanities, ลำดับความ

4:27

หรืออาจจะถึงหลายล้านแบบ

at the same time.

4:29

ในเวลาเดียวกัน

ลำดับความ

if not millions: เพิ่มค่าประมาณให้สูงขึ้น

ใน many thousands, if not millions คำว่า if not ใช้เพิ่มค่าประมาณที่สูงกว่าและอาจเป็นจริง ผู้พูดยืนยันว่ามีจำนวนหลายพันอย่างแน่นอน และเสริมว่าจำนวนจริงอาจสูงถึงหลายล้านก็ได้ นี่คือการปรับค่าประมาณขึ้นแบบแทรกกลางประโยค เมื่อ B เป็นคำกล่าวที่มากกว่าหรือหนักแน่นกว่า A โครงสร้าง A, if not B หมายถึง “A และอาจถึงขั้น B” ไม่ใช่เงื่อนไขตามตัวอักษรว่า “ถ้าไม่มี B”

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสองคำที่เพิ่มค่าประมาณต่ำไปเป็นค่าที่สูงกว่าและอาจเป็นไปได้: The project may take weeks, ____ months.

ดูคำตอบ

if not

Other technologies,

4:30

เทคโนโลยีอื่นๆ

like high-end future quantum computers,

4:32

เช่น คอมพิวเตอร์ควอนตัมระดับไฮเอนด์ในอนาคต

might lower the size drastically,

4:34

อาจช่วยลดขนาดลงได้อย่างมาก

so it might be possible to do this

4:36

ดังนั้นอาจเป็นไปได้ที่จะทำสิ่งนี้

with a structure the size of a large city

4:37

ด้วยโครงสร้างขนาดเท่าเมืองใหญ่

or even smaller.

4:39

หรือแม้กระทั่งเล็กกว่านั้น

But only if there's still someone around to build the computer. ไวยากรณ์

4:41

แต่ต้องมีคนเหลืออยู่เพื่อสร้างคอมพิวเตอร์เท่านั้น

ไวยากรณ์

only if: เงื่อนไขที่จำเป็น

only if ใช้บอกเงื่อนไขที่จำเป็น ในประโยคนี้ ความเป็นไปได้ที่กล่าวไว้ก่อนหน้ายังคงเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อยังมีใครสักคนอยู่และสามารถสร้างคอมพิวเตอร์ได้ ในรูป A only if B นั้น B เป็นสิ่งที่จำเป็นต่อ A แต่การที่ B เป็นจริงไม่ได้รับประกันว่า A จะเกิดขึ้นเสมอไป

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่า Maya จะร่วมเดินทางได้ก็ต่อเมื่อผู้ปกครองลงชื่อในแบบฟอร์ม?

  1. If only Maya's parent signed the form, she could join the trip.
  2. Maya can join the trip only if her parent signs the form.
  3. Even if Maya's parent signs the form, she cannot join the trip.
ดูคำตอบ

Maya can join the trip only if her parent signs the form.

Assumption three:

4:46

สมมติฐานที่สาม:

Advanced civilizations don't destroy themselves.

4:47

อารยธรรมที่ก้าวหน้าไม่ได้ทำลายตัวเอง

If there is a point at which all civilizations destroy themselves, ไวยากรณ์

4:51

หากมีจุดที่ทุกอารยธรรมทำลายตัวเอง

this whole discussion ends here.

4:55

การสนทนาทั้งหมดนี้จะสิ้นสุดลงตรงนี้

ไวยากรณ์

a point at which: การบอกขั้นที่เป็นนามธรรม

point ในที่นี้หมายถึงขั้นหรือช่วงเวลาหนึ่งในกระบวนการ ไม่ใช่สถานที่จริง at which ใช้นำอนุประโยคสัมพัทธ์ที่อธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นในขั้นนั้น คำบุพบท at ใช้คู่กับ point โดย at which all civilizations destroy themselves หมายถึง at that point, all civilizations destroy themselves โครงสร้างนี้ช่วยจัดข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการได้อย่างแม่นยำและค่อนข้างเป็นทางการ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนแบบเป็นทางการสามคำที่ใช้บอกว่าเกิดอะไรขึ้นในขั้นที่เป็นนามธรรม: The project reached a ____ further delays became unavoidable.

ดูคำตอบ

point at which

Looking into space,

4:57

เมื่อมองออกไปในอวกาศ

you'd expect a universe filled with millions of alien civilizations, ลำดับความ

4:58

คุณอาจคาดหวังว่าจะเห็นจักรวาลที่เต็มไปด้วยอารยธรรมต่างดาวนับล้าน

but we see nobody.

5:02

แต่เรากลับไม่เห็นใครเลย

ลำดับความ

you'd expect ... but we see nobody: ความคาดหวังกับสิ่งที่สังเกตพบ

“You'd expect” วางการคาดการณ์ที่สมเหตุสมผลจากแนวคิดที่ว่าอวกาศกว้างใหญ่และอาจมีอารยธรรมอยู่มากมาย would ในที่นี้แสดงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นภายใต้สมมติฐานเหล่านั้น ไม่ได้กล่าวถึงนิสัยในอดีต “But we see nobody” นำเสนอสิ่งที่สังเกตพบซึ่งขัดกับการคาดการณ์ โครงสร้างที่เปรียบต่างระหว่างความคาดหวังกับสิ่งที่สังเกตพบนี้เน้นให้เห็นปริศนาว่า ข้อมูลจากการสังเกตไม่ตรงกับที่คาดไว้ nobody เป็นการสรุปกว้าง ๆ ว่ายังไม่พบอารยธรรมต่างดาว ไม่ใช่หลักฐานว่าไม่มีอารยธรรมเหล่านั้นอยู่เลย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคภาษาอังกฤษโดยใช้กรอบเปรียบต่าง “you'd expect ... but we see ...”: Based on the forecast, ____ clear skies, ____ rain outside.

ดูคำตอบ

you'd expect · but we see

The reason for this might be great filters. ไวยากรณ์

5:04

เหตุผลอาจเป็นเพราะตัวกรองที่ยิ่งใหญ่

ไวยากรณ์

ใช้ The reason for this might be ... เพื่อเสนอคำอธิบายที่เป็นไปได้

“The reason for this might be X” ใช้ this เพื่อย้อนกลับไปอ้างถึงสถานการณ์ก่อนหน้า และเสนอ X เป็นคำอธิบายที่เป็นไปได้ might be ลดระดับความแน่นอนลง กล่าวคือ ผู้พูดกำลังเสนอสมมติฐาน ไม่ได้ระบุสาเหตุที่พิสูจน์แล้ว ในที่นี้ great filters คืออุปสรรคตามสมมติฐานที่อาจหยุดไม่ให้อารยธรรมพัฒนาหรืออยู่รอดได้นานพอที่จะถูกสังเกตพบ ประโยคนี้นำเสนอสิ่งเหล่านี้เป็นหนึ่งในคำอธิบายที่เป็นไปได้ของการไม่พบหลักฐานจากการสังเกต

แบบฝึกหัด

ประโยคใดเสนอว่าการจราจรหนาแน่นเป็นคำอธิบายที่เป็นไปได้ แต่ยังไม่แน่นอน?

  1. Heavy traffic cannot be the reason for the delay.
  2. The reason for the delay is definitely heavy traffic.
  3. The reason for the delay might be heavy traffic.
ดูคำตอบ

The reason for the delay might be heavy traffic.

Great filters are barriers life has to overcome, ไวยากรณ์

5:07

ตัวกรองที่ยิ่งใหญ่คืออุปสรรคที่สิ่งมีชีวิตต้องเอาชนะ

ไวยากรณ์

barriers life has to overcome: การละ that ที่เป็นกรรม

ใน barriers life has to overcome คำว่า barriers ตามด้วยอนุประโยคสัมพันธ์แบบจำกัดความ รูปเต็มคือ barriers that life has to overcome โดย life เป็นประธานของ has to overcome ส่วน that แทน barriers และทำหน้าที่เป็นกรรมของ overcome เนื่องจาก that เป็นกรรม จึงละได้ เมื่อตีความนามวลีที่กระชับนี้ ให้หาประธาน life หลัง barriers ก่อน แล้วอ่านส่วนที่เหลือเป็นอนุประโยคที่ขยาย barriers ความหมายคืออุปสรรคที่สิ่งมีชีวิตต้องก้าวข้าม ไม่ใช่อุปสรรคที่ก้าวข้ามสิ่งมีชีวิต

แบบฝึกหัด

นามวลี barriers life has to overcome หมายความว่าอย่างไร

  1. สิ่งมีชีวิตที่อุปสรรคต้องก้าวข้าม
  2. อุปสรรคที่สิ่งมีชีวิตต้องก้าวข้าม
  3. อุปสรรคที่ต้องก้าวข้ามสิ่งมีชีวิต
ดูคำตอบ

อุปสรรคที่สิ่งมีชีวิตต้องก้าวข้าม

like nuclear war,

5:10

เช่น สงครามนิวเคลียร์

asteroids, climate change,

5:12

ดาวเคราะห์น้อย การเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศ

or a black hole generator.

5:14

หรือเครื่องกำเนิดหลุมดำ

If life is inherently self-destructive,

5:16

หากสิ่งมีชีวิตมีแนวโน้มที่จะทำลายตัวเองโดยธรรมชาติ

then there are no simulations.

5:18

แบบจำลองก็จะไม่เกิดขึ้น

We explain this in more detail in our Fermi Paradox video.

5:21

เราได้อธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมไว้ในวิดีโอปฏิทรรศน์ของแฟร์มี

Assumption four:

5:26

สมมติฐานที่สี่:

Super advanced civilizations want to run simulations.

5:27

อารยธรรมที่ก้าวหน้าขั้นสุดยอดต้องการที่จะเดินเครื่องการจำลอง

When we speak of post-human civilizations,

5:32

เมื่อเราพูดถึงอารยธรรมยุคหลังมนุษยชาติ

we don't know what we're dealing with. กริยาวลี

5:34

เราไม่รู้เลยว่าเรากำลังรับมือกับอะไรอยู่

กริยาวลี

what we're dealing with: การเผชิญสถานการณ์ที่ยังไม่รู้แน่ชัด

ใน what we're dealing with วลี deal with หมายถึงเผชิญ พบเจอ หรือพยายามทำความเข้าใจสิ่งของหรือสถานการณ์หนึ่ง อนุประโยคนี้กล่าวถึงชนิดหรือลักษณะของสิ่งที่เรากำลังเผชิญ ไม่ได้หมายความว่ากำลังมีธุรกรรมทางธุรกิจ What เป็นกรรมของ with และอยู่ต้นประโยคคำถามทางอ้อม โครงสร้างนี้พบบ่อยเมื่อยังไม่ทราบตัวตนหรือลักษณะที่แน่ชัดของบางสิ่ง เช่น know, see หรือ find out what someone is dealing with

แบบฝึกหัด

ใน We need to know what we're dealing with วลี what we're dealing with หมายความว่าอย่างไร

  1. เราแก้ปัญหาใดเสร็จแล้ว
  2. เรากำลังเผชิญกับสิ่งของหรือสถานการณ์แบบใด
  3. เรากำลังลงนามข้อตกลงทางธุรกิจใด
ดูคำตอบ

เรากำลังเผชิญกับสิ่งของหรือสถานการณ์แบบใด

To think we know what beings as powerful as gods ไวยากรณ์

5:37

การคิดว่าเรารู้ว่าสิ่งมีชีวิตที่มีอำนาจดั่งพระเจ้าต้องการอะไร

want is pretty arrogant.

5:39

ค่อนข้างเป็นเรื่องหยิ่งยโส

ไวยากรณ์

To think ... is pretty arrogant: อนุประโยค infinitive ที่ทำหน้าที่เป็นประธาน

ในที่นี้ อนุประโยค to-infinitive ทั้งหมดใน “To think we know what beings as powerful as gods want” เป็นประธานทางไวยากรณ์ ภายในนั้น “what beings as powerful as gods want” เป็นกรรมของ “know” ส่วนภาคแสดง “is pretty arrogant” ประเมินวิธีคิดทั้งหมดนี้ คำว่า “to” ที่ขึ้นต้นประโยคไม่ได้หมายถึง “เพื่อที่จะ” ในที่นี้ รูปแบบที่จำง่ายคือ “To + วลีกริยา + be + การประเมิน” ซึ่งทำให้การกระทำหรือความเชื่อกลายเป็นแนวคิดหนึ่งเรื่องที่เรานำมาประเมินได้

แบบฝึกหัด

ในประโยคภาษาอังกฤษ “To claim you know every answer is arrogant” ส่วน “To claim you know every answer” ทำหน้าที่อะไร?

  1. บอกว่าคำกล่าวนั้นเกิดขึ้นเมื่อใด
  2. บอกจุดประสงค์ของการหยิ่งยโส
  3. เป็นประธานที่ถูกประเมินว่าหยิ่งยโส
ดูคำตอบ

เป็นประธานที่ถูกประเมินว่าหยิ่งยโส

Imagine the smartest ant on Earth living next to an amusement park.

5:42

ลองจินตนาการถึงมดที่ฉลาดที่สุดในโลกอาศัยอยู่ข้างสวนสนุก

It's curious about what humans are up to, กริยาวลี

5:46

มันสงสัยว่ามนุษย์กำลังทำอะไรกันอยู่

กริยาวลี

are up to: ใช้ถามว่าใครกำลังทำอะไร

ใน “what humans are up to” วลี “be up to” หมายถึง “กำลังทำหรือวางแผนจะทำอะไร” ไม่ได้ระบุกิจกรรมที่แน่นอน และ “what” ใช้ถามหาข้อมูลที่ขาดอยู่นั้น เนื่องจากเป็นคำถามที่ซ้อนอยู่ในโครงสร้างอื่น “what” จึงอยู่หน้า “humans are up to” ให้เข้าใจ “what ... are up to” เป็นรูปแบบเดียวกัน โดย “up” และ “to” ไม่ได้บอกการเคลื่อนที่ขึ้นด้านบนหรือทิศทาง

แบบฝึกหัด

เติมวลีสองคำที่หมายถึง “กำลังทำหรือวางแผนจะทำ” เพื่อให้คำถามทั่วไปนี้สมบูรณ์: What are you ____ after school?

ดูคำตอบ

up to

so you try to explain.

5:48

คุณเลยพยายามจะอธิบาย

Unfortunately,

5:50

แต่น่าเสียดาย

the ant just doesn't understand.

5:51

มดมันไม่เข้าใจหรอก

The concept of roller coasters

5:54

แนวคิดของรถไฟเหาะ

and standing in lines and holidays and fun

5:55

และการยืนต่อแถว วันหยุด และความสนุกสนาน

doesn't make sense to an ant living an ant life. วลี

5:58

ไม่เมกเซนส์สำหรับมดที่ใช้ชีวิตแบบมดๆ

วลี

make sense to someone: เข้าใจได้หรือสมเหตุสมผลสำหรับใครบางคน

make sense to someone หมายถึง บางสิ่งสามารถเข้าใจได้หรือดูสมเหตุสมผลจากมุมมองของคนนั้น ในประโยคนี้ มดคือผู้รับรู้เรื่องนี้ รถไฟเหาะ การต่อแถว วันหยุด และความสนุกไม่เข้ากับสิ่งที่มดจะเข้าใจได้จากชีวิตของมันเอง ใช้ to + บุคคลหรือกลุ่ม เมื่อต้องการระบุว่าความเข้าใจหรือมุมมองของใครสำคัญ หากไม่มีส่วนนี้ make sense อาจกล่าวโดยทั่วไปว่าบางสิ่งชัดเจนหรือมีเหตุผล

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ make sense to someone: The new bus map is clear to Elena now. It ____.

ดูคำตอบ

makes sense to Elena

It's the same with us and a post-human being. วลี

6:02

มันก็เหมือนกับเราและสิ่งมีชีวิตยุคหลังมนุษยชาติ

วลี

It's the same with us: กรณีของเราก็เหมือนกัน

It's the same with us หมายถึง สถานการณ์หรือรูปแบบที่เพิ่งกล่าวถึงใช้กับกรณีของเราด้วย ในประโยคเต็ม with นำคู่ใหม่เข้ามา คือเรากับสิ่งมีชีวิตหลังมนุษย์ มนุษย์อาจไม่เข้าใจสิ่งมีชีวิตที่สูงกว่า เช่นเดียวกับที่มดไม่เข้าใจมนุษย์ โครงสร้างที่นำไปใช้ได้คือ It's the same with + บุคคล กลุ่ม หรือสถานการณ์ same ย้อนกลับไปอ้างถึงความสัมพันธ์หรือผลลัพธ์ก่อนหน้า ไม่ได้บอกว่าบุคคลหรือสิ่งของนั้นเหมือนกันทุกประการ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่หมายความว่าสถานการณ์ของ Aisha ใช้กับกลุ่มของเราด้วย: Aisha needs a quiet room to focus. ____.

ดูคำตอบ

It's the same with us

Compared to them, ลำดับความ

6:05

เมื่อเทียบกับพวกเขา

we are ants.

6:06

เราก็คือมด

ลำดับความ

Compared to them, เพื่อกำหนดเกณฑ์เปรียบเทียบตอนต้นประโยค

Compared to them กำหนดเกณฑ์เปรียบเทียบก่อนที่จะกล่าวใจความหลัก หมายถึง “เมื่อประเมินเราโดยเทียบกับพวกเขา” ดังนั้นข้อความที่ตามมาจึงเป็นการตัดสินแบบสัมพัทธ์กับกลุ่มหนึ่ง ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่เป็นจริงเสมอไป ในที่นี้ we are ants เป็นคำเปรียบเปรยว่าความสามารถหรือความเข้าใจแตกต่างกันอย่างมาก การเปรียบเทียบนี้ไม่ได้หมายความว่าใครกลายเป็นมดจริง ๆ แต่ช่วยให้เห็นขนาดของช่องว่างได้ชัดเจนขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างเปรียบเทียบที่ขึ้นต้นประโยคจากบทเรียนนี้: ____, our old laptop feels very slow.

ดูคำตอบ

Compared to the new one

Running simulations for fun or science

6:07

การเดินเครื่องการจำลองเพื่อความสนุกสนานหรือวิทยาศาสตร์

might be an absurdly stupid idea to them.

6:10

อาจเป็นแนวคิดที่โง่เขลาไร้สาระสำหรับพวกเขา

But if they do want to run simulations for whatever reasons

6:12

แต่ถ้าพวกเขาต้องการเดินเครื่องแบบจำลองไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม

and assumptions 1 to 3 are true too,

6:17

และสมมติฐานข้อ 1 ถึง 3 ก็เป็นจริงด้วย

then the chances are not zero ไวยากรณ์

6:20

โอกาสที่คุณกำลังใช้ชีวิตอยู่ในการจำลอง

that you are living inside a simulation.

6:21

ก็ไม่ใช่ศูนย์

ไวยากรณ์

the chances are not zero that เพื่อบอกความเป็นไปได้ที่มีอยู่จริงแต่ยังไม่แน่นอน

the chances are not zero that ใช้บอกว่าบางสิ่งมีความเป็นไปได้ โดยยังคงพูดอย่างระมัดระวัง คำพูดอ้อม ๆ ว่า not zero หมายถึงความน่าจะเป็นมากกว่าศูนย์ จึงแปลว่าเหตุการณ์นั้นอาจเกิดขึ้นได้ ไม่ได้หมายความว่าเหตุการณ์นั้นน่าจะเกิดขึ้นหรือมีโอกาสสูง โครงสร้างนี้มีประโยชน์เมื่อหลักฐานรองรับเพียงความเป็นไปได้ แต่ยังไม่มากพอสำหรับการคาดการณ์ที่หนักแน่น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างบอกความน่าจะเป็นอย่างระมัดระวังจากบทเรียนนี้: Even with heavy rain, ____ that the game will happen.

ดูคำตอบ

the chances are not zero

Assumption five:

6:25

สมมติฐานที่ห้า:

If there are a lot of simulations,

6:26

หากมีการจำลองมากมาย

you are probably inside a simulation.

6:28

คุณก็อาจจะอยู่ในการจำลอง

If there are simulated civilizations,

6:32

หากมีอารยธรรมที่ถูกจำลองขึ้น

it's likely that there are a lot of them.

6:34

ก็เป็นไปได้ว่าจะมีพวกมันอยู่เป็นจำนวนมาก

After all, ลำดับความ

6:36

ท้ายที่สุดแล้ว

we assume that post-human beings have access to practically unlimited computing power. วลี

6:37

เราสันนิษฐานว่าสิ่งมีชีวิตยุคหลังมนุษยชาติสามารถเข้าถึงพลังการประมวลผลที่ไร้ขีดจำกัดในทางปฏิบัติ

ลำดับความ

After all, เพื่อย้ำเหตุผลที่สนับสนุนข้อกล่าว

After all ใช้นำเสนอเหตุผลที่ผู้พูดมองว่าผู้ฟังรู้อยู่แล้ว เห็นได้ชัด หรือยอมรับร่วมกัน ในประโยคนี้ ผู้พูดย้อนกลับไปย้ำสมมติฐานเรื่องพลังการประมวลผลที่แทบไม่จำกัด เพื่อสนับสนุนข้อกล่าวก่อนหน้าว่าเหตุใดอารยธรรมจำลองจำนวนมากจึงอาจมีอยู่ได้ เมื่อวางไว้ต้นประโยคใหม่ ผู้พูดสามารถกล่าวข้อสรุปก่อน แล้วจึงเสริมด้วยข้อมูลเตือนความจำที่ทำให้ข้อสรุปนั้นหนักแน่นขึ้น จึงเป็นคำที่ช่วยจัดลำดับเหตุผล ไม่ได้บอกว่าเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นเป็นลำดับสุดท้าย

แบบฝึกหัด

เลือกคำที่เหมาะสมที่สุด: “The trip should be easy. ___, we have already planned every stop.” ประโยคที่สองเตือนผู้ฟังให้นึกถึงข้อเท็จจริงที่สนับสนุนประโยคแรก

  1. After all
  2. At first
  3. Finally
ดูคำตอบ

After all

วลี

have access to: สามารถใช้ได้โดยไม่จำเป็นต้องเป็นเจ้าของ

โครงสร้างคือ ประธาน + have/has access to + คำนาม หมายถึงบุคคลหรือสิ่งหนึ่งสามารถหรือได้รับอนุญาตให้ใช้ ได้รับ หรือเข้าถึงทรัพยากรบางอย่าง ในประโยคนี้ สิ่งมีชีวิตหลังมนุษย์สามารถใช้พลังการประมวลผลนั้นได้ วลีนี้บอกว่าทรัพยากรพร้อมให้ใช้ ไม่ได้หมายถึงการเป็นเจ้าของ โดยปกติ access เป็นคำนามนับไม่ได้ในโครงสร้างนี้ จึงใช้ have access to ไม่ใช่ have an access to

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสามคำที่หมายถึง “สามารถหรือได้รับอนุญาตให้ใช้”: Every student ____ the online library.

ดูคำตอบ

has access to

So if they run simulations,

6:42

ดังนั้น หากพวกเขาเดินเครื่องแบบจำลอง

it would be convenient to run millions or even billions of them.

6:44

มันก็จะสะดวกมากที่จะเดินเครื่องแบบจำลองหลายล้านหรือหลายพันล้านอัน

If there are billions of simulated universes,

6:47

หากมีจักรวาลจำลองหลายพันล้านแห่ง

there are probably trillions and trillions of simulated conscious beings,

6:50

ก็อาจมีสิ่งมีชีวิตที่มีจิตสำนึกซึ่งถูกจำลองขึ้นมานับล้านล้านตัว

which would mean that the vast majority of all conscious beings วลี

6:54

ซึ่งหมายความว่าคนส่วนใหญ่ของสิ่งมีชีวิตที่มีจิตสำนึกทั้งหมด

that will ever have existed are simulated. ไวยากรณ์

6:57

ที่เคยมีมาบนโลกคือสิ่งที่ถูกจำลองขึ้น

วลี

the vast majority of: สัดส่วนที่สูงอย่างท่วมท้น

ในประโยคนี้ the vast majority of หมายถึงสัดส่วนที่สูงอย่างท่วมท้นของสิ่งมีสติรับรู้ทั้งหมด สำนวนนี้แรงกว่าการบอกเพียงว่าเกินครึ่งมาก แต่ยังเปิดโอกาสให้มีข้อยกเว้นได้ รูปแบบคือ the vast majority of + กลุ่มคำนาม ในที่นี้กลุ่มคำนามลงท้ายด้วย beings ซึ่งเป็นพหูพจน์ จึงใช้ are simulated ได้อย่างเป็นธรรมชาติ คำว่า vast เน้นว่าสัดส่วนนั้นใหญ่มาก ไม่ได้หมายถึงขนาดทางกายภาพ

แบบฝึกหัด

ผลสำรวจพบว่าผู้อยู่อาศัย 92% สนับสนุนสวนสาธารณะแห่งใหม่ ประโยคใดรายงานผลได้ดีที่สุดโดยไม่กล่าวว่าทุกคนเห็นด้วย?

  1. The vast majority of residents support the new park.
  2. All residents support the new park.
  3. A slight majority of residents support the new park.
  4. Only a few residents support the new park.
ดูคำตอบ

The vast majority of residents support the new park.

ไวยากรณ์

will ever have existed: มองย้อนตลอดช่วงเวลาจากจุดหนึ่งในอนาคต

ใน will ever have existed ส่วน will have existed คือ future perfect ซึ่งมีโครงสร้าง will + have + กริยาช่องที่สาม รูปนี้มองย้อนกลับจากจุดอ้างอิงในอนาคต และรวมทุกสิ่งที่มีอยู่ก่อนจุดนั้นหรือมีอยู่ต่อเนื่องจนถึงจุดนั้น Ever ขยายขอบเขตให้หมายถึง “เวลาใดก็ตาม” ตลอดช่วงเวลาทั้งหมดนั้น ดังนั้นวลีนี้จึงรวมสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่เคยมีอยู่ในเวลาใดเวลาหนึ่งเมื่อมองจากอนาคต ไม่ได้หมายถึงเฉพาะสิ่งที่จะมีอยู่ภายหลัง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้าง will + ever + have + กริยาช่องที่สามของ exist: When the website closes, its final archive will contain every page that ____.

ดูคำตอบ

will ever have existed

So for every conscious being made of flesh,

7:01

ดังนั้น สำหรับสิ่งมีชีวิตที่มีจิตสำนึกที่มีเลือดเนื้อหนึ่งคน

a billion simulated ones exist.

7:03

ก็จะมีสิ่งมีชีวิตที่ถูกจำลองขึ้นมาหนึ่งพันล้านตัว

Since we have no way of knowing if we are simulated or not, วลี

7:07

เนื่องจากเราไม่มีทางรู้เลยว่าเราถูกจำลองขึ้นมาหรือไม่

วลี

โครงสร้าง have no way of knowing

have no way of + -ing หมายถึงไม่มีวิธี หลักฐาน หรือโอกาสที่ใช้ทำหรือตัดสินบางอย่างได้ ในที่นี้ no way of knowing หมายถึงไม่มีวิธีที่น่าเชื่อถือในการตัดสินว่าสถานการณ์นี้เป็นสิ่งจำลองหรือไม่ หลัง of ต้องใช้รูป -ing คือ knowing โครงสร้างนี้มักบอกถึงข้อจำกัดของสิ่งที่คนคนหนึ่งจะค้นหาให้รู้ได้ ไม่ใช่เพียงสิ่งที่ยังไม่รู้ในตอนนี้

แบบฝึกหัด

เลือกคำที่เติมประโยคได้เป็นธรรมชาติ: From this old photo alone, we have no way of ___ when the building opened.

  1. knowing
  2. know
  3. knew
  4. to knowing
ดูคำตอบ

knowing

in this case

7:10

ในกรณีนี้

the chances of you being one of the 999,999,999 simulated ones ไวยากรณ์

7:11

โอกาสที่คุณจะเป็นหนึ่งใน 999,999,999 คนที่ถูกจำลองขึ้น

are pretty high.

7:17

ก็ค่อนข้างสูง

ไวยากรณ์

the chances of you being ... are pretty high: มีโอกาสค่อนข้างสูง

รูปแบบ the chances of someone doing something are high ทำให้เหตุการณ์หนึ่งกลายเป็นหัวข้อของการประเมินความน่าจะเป็น ในประโยคนี้ you being one of the simulated ones คือเหตุการณ์ที่กำลังถูกประเมินว่ามีโอกาสเกิดขึ้นมากเพียงใด คำหลักของประธานคือคำนามพหูพจน์ chances จึงต้องใช้กริยา are แม้จะมีวลี of ยาว ๆ คั่นอยู่ pretty ในที่นี้เป็นคำวิเศษณ์ หมายถึงค่อนข้างหรือมากพอสมควร ดังนั้น pretty high จึงบอกว่ามีโอกาสสูง แต่ไม่ใช่ว่าแน่นอน

แบบฝึกหัด

เลือกประโยคที่ใช้โครงสร้างเป้าหมายเพื่อประเมินความน่าจะเป็นได้ถูกต้อง

  1. The chances of Maya is selected are pretty high.
  2. The chances of Maya being selected are pretty high.
  3. The chances of Maya being selected are pretty highly.
  4. The chances of Maya being selected is pretty high.
ดูคำตอบ

The chances of Maya being selected are pretty high.

So what you consider reality

7:18

ดังนั้นสิ่งที่คุณมองว่าเป็นความจริง

might not be real at all. ไวยากรณ์

7:20

อาจไม่ใช่ความจริงเลย

ไวยากรณ์

not ... real at all: ใช้ at all เพื่อเน้นการปฏิเสธ

ในประโยคนี้ at all อยู่ภายในขอบเขตการปฏิเสธของ not โดย not real at all หมายถึง “ไม่จริงเลยโดยสิ้นเชิง” หรือ “ไม่จริงในด้านใดเลย” และ at all ทำให้การปฏิเสธเด็ดขาดขึ้น at all ไม่ได้สร้างความหมายปฏิเสธด้วยตัวเอง ให้มองหาคำปฏิเสธ เช่น not, never หรือ nothing หรือคำถามที่ถามว่ามีอยู่แม้เพียงเล็กน้อยหรือไม่

แบบฝึกหัด

ประโยคใดหมายความว่าแผนนั้นไม่มีประโยชน์เลย

  1. The plan is useful after all.
  2. The plan isn't very useful.
  3. The plan isn't useful at all.
ดูคำตอบ

The plan isn't useful at all.

You really might be simulated.

7:22

คุณอาจจะถูกจำลองขึ้นมาจริงๆ ก็ได้

All of this is based on a lot of assumptions วลี

7:26

ทั้งหมดนี้ล้วนอิงตามสมมติฐานมากมาย

that we can't really test right now,

7:29

ที่เราไม่สามารถทดสอบได้ในตอนนี้

วลี

be based on assumptions: ระบุพื้นฐานที่ยังไม่แน่นอน

Be based on หมายถึง “ใช้บางสิ่งเป็นพื้นฐานของแนวคิด แบบจำลอง หรือการตัดสินใจ” ในที่นี้ a lot of assumptions คือพื้นฐาน โดยมีการถือว่าแนวคิดบางอย่างเป็นจริงเพื่อให้การให้เหตุผลดำเนินต่อไปได้ วลีนี้บอกความสัมพันธ์ของการพึ่งพา ไม่ได้บอกว่าได้รับการพิสูจน์แล้ว อนุประโยคถัดไประบุว่าสมมติฐานเหล่านั้นยังทดสอบจริง ๆ ไม่ได้ในตอนนี้ ดังนั้นข้อสรุปจึงอาจยังไม่แน่นอน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสามคำจากบทเรียนที่หมายถึง “ใช้แนวคิดที่ยังไม่ได้พิสูจน์เป็นพื้นฐาน”: The forecast is ____ about future prices.

ดูคำตอบ

based on assumptions

so many scientists disagree with this whole thought experiment.

7:30

นักวิทยาศาสตร์หลายคนจึงไม่เห็นด้วยกับการทดลองทางความคิดทั้งหมดนี้

So don't burn your house down to test

7:34

ดังนั้นอย่าเผาบ้านตัวเองเพื่อทดสอบ

if there will be glitches.

7:36

ว่าจะมีความผิดปกติเกิดขึ้นหรือไม่

If you are simulated, ไวยากรณ์

7:38

หากคุณถูกจำลองขึ้นมา

not that much changes for you.

7:40

มันก็ไม่ได้เปลี่ยนแปลงอะไรกับคุณมากนัก

ไวยากรณ์

ถ้าคุณเป็นสิ่งที่ถูกจำลองขึ้นมา ก็ไม่ได้มีอะไรเปลี่ยนไปสำหรับคุณมากนัก

อนุประโยค if นำ “you are simulated” มาพิจารณาในฐานะความเป็นไปได้ โดยไม่ได้บอกว่าความเป็นไปได้นั้นจริงหรือไม่จริง ส่วนในประโยคหลัก not that much หมายถึง “ไม่มากขนาดนั้น” หรือ “ไม่ถึงระดับมาก” เมื่อรวมกัน โครงสร้าง If X, not that much changes for Y ยอมรับสมมติฐานหนึ่งก่อน แล้วช่วยให้ผู้ฟังสบายใจว่าผลกระทบในทางปฏิบัติมีน้อย ในที่นี้ คำอธิบายเกี่ยวกับลักษณะการมีอยู่อาจเปลี่ยนไป แต่ชีวิตที่บุคคลนั้นประสบจริงไม่ได้เปลี่ยนไปมาก

แบบฝึกหัด

ใช้วลีจากบทเรียนเติมประโยคให้สมบูรณ์: If the library closes one hour later, ____ for us because we usually leave at five.

ดูคำตอบ

not that much changes

You might be on a small planet speeding through eternal nothingness

7:42

คุณอาจจะอยู่บนดาวเคราะห์ดวงเล็กๆ ที่พุ่งผ่านความว่างเปล่าอันเป็นนิรันดร์

or a simulation inside a computer.

7:44

หรือเป็นการจำลองภายในคอมพิวเตอร์

Your existence does not become more or less scary and bizarre. วลี

7:47

การมีอยู่ของคุณไม่ได้น่ากลัวหรือแปลกประหลาดมากน้อยไปกว่าเดิมเลย

วลี

more or less ในความหมายของการเปรียบเทียบสองทิศทาง

ในประโยคนี้ more or less ไม่ใช่สำนวนที่หมายถึง “ประมาณ” more และ less แสดงทิศทางการเปรียบเทียบสองด้านที่ตรงข้ามกัน และทั้งคู่ใช้ขยาย scary กับ bizarre does not become ครอบคลุมการปฏิเสธทั้งสองทิศทาง ประโยคจึงหมายความว่าการมีอยู่นั้นไม่ได้ทั้งน่ากลัวและแปลกประหลาดมากขึ้นหรือน้อยลง ระดับความน่ากลัวและความแปลกประหลาดยังคงเดิม

แบบฝึกหัด

ในประโยค “The result did not become more or less reliable,” ตัวเลือกใดแสดงความหมายแบบสองทิศทางของ more or less?

  1. ผลลัพธ์กลายเป็นสิ่งที่น่าเชื่อถือโดยประมาณ
  2. ผลลัพธ์กลายเป็นสิ่งที่น่าเชื่อถือน้อยลง แต่ไม่ได้กลายเป็นสิ่งที่น่าเชื่อถือมากขึ้น
  3. ผลลัพธ์ไม่ได้กลายเป็นสิ่งที่น่าเชื่อถือมากขึ้นหรือน่าเชื่อถือน้อยลง
ดูคำตอบ

ผลลัพธ์ไม่ได้กลายเป็นสิ่งที่น่าเชื่อถือมากขึ้นหรือน่าเชื่อถือน้อยลง

All we can hope to do is try to live good lives ไวยากรณ์

7:51

สิ่งเดียวที่เราหวังว่าจะทำได้คือพยายามใช้ชีวิตให้ดี

ไวยากรณ์

All we can hope to do is try to: จำกัดทางเลือกที่ทำได้จริงให้เหลือหนึ่งเดียว

All we can hope to do is ... หมายถึง “สิ่งเดียวที่เราพอจะหวังว่าทำได้จริงคือ...” ในที่นี้ all หมายถึง “สิ่งเดียว” ไม่ใช่ “การกระทำทุกอย่างที่เป็นไปได้” ส่วน we can hope to do ระบุทางเลือกเดียวที่มีอยู่อย่างจำกัดนั้น คำว่า do ในส่วนแรกเตรียมไว้เพื่อบอกการกระทำในส่วนหลัง หลัง is การกระทำนั้นเริ่มด้วยกริยารูปพื้นฐาน try แล้ว try จึงตามด้วย to live โครงสร้างนี้ช่วยสรุปสถานการณ์ที่ไม่แน่นอนให้เหลือความพยายามที่ทำได้จริงเพียงอย่างเดียวด้วยน้ำเสียงสุขุม ขณะที่ try to ก็เปิดไว้ว่าอาจไม่สำเร็จทั้งหมด

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่สื่อว่าความพยายามที่มีข้อจำกัดเป็นทางเลือกเดียวที่ทำได้จริง: With the radio badly damaged, ____ send one short message.

ดูคำตอบ

all we can hope to do is try to

and have a good time

7:54

และมีช่วงเวลาที่ดี

and hope that if we actually are simulations in a supercomputer

7:55

และหวังว่าหากเราเป็นแบบจำลองในซูเปอร์คอมพิวเตอร์จริงๆ

nobody trips over the power cable. กริยาวลี

7:59

จะไม่มีใครสะดุดสายไฟล้ม

กริยาวลี

trip over the power cable: เท้าเกี่ยวสิ่งกีดขวางจนเซ

To trip over something หมายถึงเท้าไปเกี่ยวหรือชนสิ่งกีดขวางจนทำให้เซ ไม่จำเป็นต้องหมายความว่าล้มลงกับพื้นทั้งตัวเสมอไป ในประโยคนี้สิ่งกีดขวางคือสายไฟ วลีนี้เปลี่ยนอันตรายที่ใหญ่และเป็นนามธรรมให้กลายเป็นอุบัติเหตุทางกายที่พบได้ในชีวิตประจำวัน การเปลี่ยนอย่างฉับพลันนี้ทำให้ประโยคมีอารมณ์ขัน

แบบฝึกหัด

เท้าของ Mia เกี่ยวสายชาร์จที่วางหลวม ๆ จนเธอเซ แต่ยังยืนอยู่ วลีใดเติมประโยคได้เหมาะสมที่สุด? Mia ____ the cable.

  1. looked over
  2. tripped over
  3. stepped over
ดูคำตอบ

tripped over

Oh.

8:04

โอ๊ะ

Oh.

8:05

โอ๊ะ

Oh, no.

8:06

โอ้ ไม่นะ

I think I just unplugged the simulation.

8:07

ฉันคิดว่าฉันเพิ่งจะถอดปลั๊กแบบจำลองออก

But what if that doesn't matter?

8:09

แต่ถ้าเรื่องนั้นไม่สำคัญล่ะ

What if we are in one right now?

8:11

จะเป็นอย่างไรถ้าเรากำลังอยู่ในนั้นตอนนี้

What if you are simulated?

8:14

จะเป็นอย่างไรถ้าคุณคือแบบจำลอง

Jake over at Vsauce3 is looking into that. กริยาวลี

8:18

Jake จากช่อง Vsauce3 กำลังศึกษาเรื่องนั้นอยู่

กริยาวลี

look into something: ตรวจสอบเรื่องหนึ่งอย่างจริงจัง

ในประโยคนี้ is looking into that หมายถึง “กำลังตรวจสอบหรือศึกษาประเด็นนั้น” คำว่า That หมายถึงคำถามที่กล่าวไว้ก่อนหน้า กริยาวลี look into ไม่ได้หมายถึงการ “มองเข้าไปข้างในบางสิ่ง” ตามตัวอักษร ใช้ look into + ปัญหา คำกล่าวอ้าง คำถาม หรือสถานการณ์ เมื่อใครคนหนึ่งพยายามหาข้อเท็จจริงหรือทำความเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น โดยทั่วไปสื่อถึงกระบวนการตรวจสอบอย่างรอบคอบ ไม่ใช่แค่มองผ่าน ๆ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ look into: The support team is ____ the missing payment.

ดูคำตอบ

looking into

Click here to watch his video and subscribe to his channel.

8:21

คลิกที่นี่เพื่อดูวิดีโอของเขาและสมัครสมาชิกช่องของเขา

Why are you still here?

8:33

ทำไมคุณยังอยู่นี่อีกล่ะ

Go over to Vsauce3,

8:35

ไปที่ช่อง Vsauce3

watch the video and subscribe.

8:36

ดูวิดีโอและสมัครสมาชิก

We promise it's worth your time.

8:38

เรารับรองว่ามันคุ้มค่ากับเวลาของคุณ