เลิกฟ้องได้แล้ว | โรงเรียนสอนว่ายน้ำ | บลูอี้: บทเรียนภาษาอังกฤษ

Bluey - Official Channel

ความยากในการเรียน
236 คำ 150 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: ในชั้นเรียนว่ายน้ำสำหรับเด็ก ผู้เรียนระดับเริ่มต้นฝึกท่าใหม่ ๆ ขณะที่การโต้เถียงเรื่องการจิ้มกันและการฟ้องเพื่อนทำให้ครูต้องชี้แจงกฎ เด็ก ๆ จึงร่วมมือกันเหมือนเป็น “ครอบครัว” ทำแบบฝึกหัดสุดท้ายสำเร็จ และเลื่อนขึ้นไปเรียนชั้นถัดไป ประเด็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษหลัก: 1. little fish and big fish. — วัฒนธรรม สื่อ และบริบทในโลกจริง: เข้าใจว่าชื่อที่อิงขนาดของปลานี้เป็นชื่อระดับในหลักสูตรว่ายน้ำสำหรับเด็ก ไม่ได้หมายถึงปลาจริง ๆ จึงช่วยให้เข้าใจการแบ่งชั้นตอนต้นเรื่อง และเห็นว่าเหตุใดการไปถึง Big Fish ในตอนจึงสื่อถึงพัฒนาการของเด็ก 2. dobber — ความหมายและระดับภาษาของคำศัพท์: รู้จักคำไม่เป็นทางการในภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลียและบริติชที่หมายถึงคนซึ่งฟ้องหรือบอกเรื่องของผู้อื่น น้ำเสียงเชิงตำหนิและลักษณะเฉพาะถิ่นของคำช่วยให้ติดตามข้อโต้แย้งเรื่องการฟ้องได้ และแยกการฟ้องที่ไม่จำเป็นออกจากการแจ้งผู้ใหญ่เมื่อมีคนตกอยู่ในอันตราย 3. move up to Big Fish. — กริยาวลี: เรียนรู้ว่า move up to ใช้บอกการเลื่อนขึ้นสู่ระดับหรือตำแหน่งที่สูงกว่า สามารถนำรูปแบบนี้ไปพูดถึงความก้าวหน้าในหลักสูตร การฝึกอบรม งาน หรือองค์กร และเข้าใจได้ว่าเด็ก ๆ ได้รับโอกาสให้เลื่อนขึ้นสู่ชั้นว่ายน้ำระดับสูงกว่า

คำอธิบายในบทเรียนนี้

So, there's two classes, ไวยากรณ์

0:00

งั้นมีสองชั้นเรียน

ไวยากรณ์

there's two classes: การใช้ there's นำหน้าคำนามพหูพจน์ในภาษาพูด

ในการสนทนาแบบไม่เป็นทางการ ผู้พูดมักใช้ there's เสมือนเป็นวลีตายตัวเพื่อบอกว่ามีบางสิ่งอยู่ แม้ว่าวลีนามที่ตามมาจะเป็นพหูพจน์ก็ตาม ในที่นี้ there's two classes หมายความว่ามีสองชั้นเรียน และ two classes ยังคงเป็นพหูพจน์ ตามไวยากรณ์มาตรฐาน โดยเฉพาะในงานเขียนที่เป็นทางการหรือผ่านการตรวจแก้ ควรใช้รูปพหูพจน์ there are: There are two classes. เมื่อฟัง ให้เข้าใจรูป there's + พหูพจน์ แต่ในงานเขียนทางการควรเลือก there are + พหูพจน์

แบบฝึกหัด

เลือกประโยคที่เหมาะที่สุดสำหรับประกาศอย่างเป็นทางการของโรงเรียน

  1. There are two classes this afternoon.
  2. There's two classes this afternoon.
  3. There is two classes this afternoon.
ดูคำตอบ

There are two classes this afternoon.

little fish and big fish. วัฒนธรรม

0:01

ปลาเล็กกับปลาใหญ่

วัฒนธรรม

little fish และ big fish ในฐานะชื่อระดับชั้นเรียนว่ายน้ำ

ในที่นี้ little fish และ big fish เป็นชื่อของสองระดับในชั้นเรียนว่ายน้ำสำหรับเด็ก ไม่ได้หมายถึงปลาจริง ๆ Little Fish เป็นระดับที่ต่ำกว่า ส่วน Big Fish เป็นระดับถัดไปที่สูงกว่า การใช้ขนาดของปลาเปรียบเทียบกันช่วยให้เด็กนึกภาพการเลื่อนระดับได้ง่าย เมื่อชื่อสัตว์ที่ฟังดูสนุกปรากฏหลังคำว่าชั้น กลุ่ม หรือระดับ ให้ใช้บริบทของหลักสูตรเพื่อตีความว่าเป็นชื่อเรียก ไม่ใช่คำบรรยายตามตัวอักษร

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ little fish และ big fish หมายถึงอะไร

  1. เป็นปลาสองสายพันธุ์ที่กำลังศึกษาในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์
  2. เป็นสัตว์เลี้ยงที่เด็ก ๆ นำมาที่สระว่ายน้ำ
  3. เป็นชื่อของสองระดับในหลักสูตรว่ายน้ำสำหรับเด็ก
ดูคำตอบ

เป็นชื่อของสองระดับในหลักสูตรว่ายน้ำสำหรับเด็ก

Can I play?

0:03

ฉันเล่นด้วยได้ไหม?

Yeah.

0:04

ได้สิ

You have to pass little fish before you can go to big fish. โน้ต

0:05

เธอต้องผ่านชั้นปลาเล็กก่อน ถึงจะไปชั้นปลาใหญ่ได้

ไวยากรณ์

have to: ความจำเป็นที่เกิดจากกฎหรือเงื่อนไข

have to + คำกริยารูปพื้นฐาน ใช้บอกว่าการกระทำนั้นเป็นสิ่งจำเป็น ในประโยคนี้ have to pass หมายถึงกฎของหลักสูตรกำหนดให้ผู้เรียนต้องเรียนระดับล่างให้ผ่านก่อนเข้าสู่ระดับที่สูงกว่า ไม่ได้บอกว่าผู้เรียนอยากทำอะไร โครงสร้างพื้นฐานคือ ประธาน + have/has to + คำกริยารูปพื้นฐาน ความจำเป็นนี้มักมาจากกฎ ขั้นตอน หรือเงื่อนไขในสถานการณ์จริง

แบบฝึกหัด

กฎของห้องปฏิบัติการกำหนดให้ต้องป้องกันดวงตา เลือกวลีที่เติมประโยคให้สมบูรณ์: You ____ wear safety glasses in the lab.

  1. have to
  2. want to
  3. get to
ดูคำตอบ

have to

การใช้คำ

pass little fish: ผ่านระดับหนึ่งของหลักสูตร

เมื่อ pass มีข้อสอบ หลักสูตร ชั้นเรียน หรือระดับเป็นกรรม จะหมายถึงการทำได้ตามเกณฑ์ที่กำหนดและผ่านสำเร็จ ในที่นี้ little fish เป็นชื่อระดับล่างของหลักสูตร ดังนั้น pass little fish จึงหมายถึงเรียนระดับนั้นผ่านสำเร็จ สิ่งที่สอบผ่านจะตามหลัง pass โดยตรง เช่น pass a test, pass a course, pass Level One ในประโยคนี้ไม่ได้หมายถึงเดินผ่านปลาไป

แบบฝึกหัด

Maya ทำได้ตามข้อกำหนดของ Level One และเลื่อนระดับได้ ประโยคใดสื่อความหมายนี้ได้เป็นธรรมชาติที่สุด?

  1. Maya passed to Level One.
  2. Maya passed by Level One.
  3. Maya passed Level One.
ดูคำตอบ

Maya passed Level One.

ไวยากรณ์

before you can: ทำตามข้อกำหนดก่อนเข้าสู่ขั้นตอนถัดไป

วลี before you can แสดงว่าการกระทำข้างหลังจะเป็นไปได้หรือได้รับอนุญาตก็ต่อเมื่อทำตามข้อกำหนดก่อนหน้าแล้ว ในประโยคนี้ การผ่าน little fish คือเงื่อนไข ส่วนการไป big fish เป็นขั้นตอนหลังจากนั้น ดังนั้น can จึงสื่อถึงการได้รับอนุญาตหรือมีคุณสมบัติด้วย ไม่ได้หมายถึงความสามารถทางร่างกายเท่านั้น รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ ข้อกำหนด + before you can + ขั้นตอนถัดไป: You need to do A before you can do B. กล่าวถึงข้อกำหนดก่อน แล้วจึงกล่าวถึงขั้นตอนถัดไปที่ได้รับอนุญาต

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วย before you can: You need to show your ticket ____ enter the theatre.

ดูคำตอบ

before you can

Got it? น้ำเสียง/เจตนา

0:08

เข้าใจไหม?

น้ำเสียง/เจตนา

Got it?: ตรวจสอบความเข้าใจอย่างรวดเร็ว

คำถาม Got it? เป็นภาษาพูดสั้น ๆ ที่ใช้ตรวจสอบว่าอีกฝ่ายเข้าใจและจำคำสั่ง กฎ หรือแผนที่เพิ่งอธิบายไปได้หรือไม่ ในที่นี้ get หมายถึงเข้าใจ ไม่ได้หมายถึงได้รับหรือได้สิ่งของมา เมื่อใช้ทำนองเสียงแบบคำถาม Got it? มักหมายถึง Do you understand? ส่วน Got it. ที่ลงเสียงท้ายมักหมายถึง I understand. ต้องพิจารณาบริบทและน้ำเสียงเพื่อแยกความหมาย

แบบฝึกหัด

หลังอธิบายกฎของเกม ผู้พูดถามว่า Got it? ผู้พูดกำลังตรวจสอบอะไร?

  1. ผู้พูดเข้าใจกฎหรือไม่
  2. ผู้ฟังเข้าใจกฎหรือไม่
  3. ผู้ฟังได้รับสิ่งของจริง ๆ หรือไม่
ดูคำตอบ

ผู้ฟังเข้าใจกฎหรือไม่

Got it.

0:08

เข้าใจแล้ว

Okay children,

0:09

เอาล่ะเด็กๆ

time to meet your teacher. วลี

0:10

ได้เวลาพบคุณครูแล้ว

วลี

time to + กริยารูปพื้นฐาน เพื่อบอกให้เริ่ม

ใน time to meet นั้น time to ตามด้วยกริยารูปพื้นฐาน meet และหมายความว่าตอนนี้ถึงเวลาทำบางอย่างแล้ว ไม่ได้บอกเวลาตามนาฬิกาที่เจาะจง รูปเต็มคือ It's time to meet your teacher. ในคำสั่งหรือคำบอกกล่าวแบบพูด มักละ It's จึงใช้ Time to... เป็นคำบอกสั้น ๆ ที่เป็นธรรมชาติเพื่อให้เริ่มกิจกรรมถัดไป

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนตายตัวที่หมายถึง “ตอนนี้ถึงเวลาเริ่มแล้ว”: The bell has rung. It's ____ go home.

ดูคำตอบ

time to

Hello darlings.

0:13

สวัสดีจ้ะที่รัก

I'm Karen.

0:15

ครูชื่อ Karen

Hi Karen.

0:17

สวัสดีครับครู Karen

Oh, and you're all brothers and sisters. น้ำเสียง/เจตนา

0:18

โอ้ พวกเธอเป็นพี่น้องกันหมดเลย

น้ำเสียง/เจตนา

all brothers and sisters ในฐานะคำเรียกกลุ่มแบบไม่ตรงตัว

ในที่นี้ brothers and sisters ไม่ได้หมายความว่าเด็ก ๆ มีความสัมพันธ์ทางสายเลือด คำว่า all ทำให้คำเรียกนี้ครอบคลุมเด็กทุกคน ครูจึงนำเสนอว่าทั้งชั้นเรียนเป็นเหมือนครอบครัวเดียวกัน คำเรียกญาติอาจใช้เพื่อสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมแทนการบอกความสัมพันธ์ตามตัวอักษร ในประโยคนี้ คำเรียกดังกล่าวส่งเสริมความใกล้ชิด ความร่วมมือ และการดูแลกัน

แบบฝึกหัด

ครูกำลังทำอะไรเป็นหลักเมื่อเรียกเด็ก ๆ ว่า brothers and sisters?

  1. นำเสนอว่าทั้งชั้นเรียนเป็นกลุ่มเดียวกันที่ใกล้ชิดและร่วมมือกัน
  2. ยืนยันว่าเด็กทุกคนมีความสัมพันธ์ทางสายเลือด
  3. สอนชื่อเรียกสมาชิกครอบครัวตามความหมายตรงตัว
ดูคำตอบ

นำเสนอว่าทั้งชั้นเรียนเป็นกลุ่มเดียวกันที่ใกล้ชิดและร่วมมือกัน

Let's do kicking. วลี

0:21

มาเตะขากันเถอะ

วลี

Let's do + ชื่อกิจกรรม

Let's เป็นรูปย่อของ let us ส่วน Let's do... ใช้เสนอให้ทุกคนเริ่มหรือร่วมทำกิจกรรม และในชั้นเรียน ผู้นำกิจกรรมก็ใช้เป็นคำสั่งแบบเป็นมิตรกับทั้งกลุ่มได้ ในประโยคนี้ kicking เป็นชื่อกิจกรรมฝึกว่ายน้ำ ดังนั้น do จึงใช้พากิจกรรมตามมา ไม่ได้หมายกว้าง ๆ แค่ว่า “ทำอะไรสักอย่าง” รูปแบบที่นำไปใช้ได้คือ Let's do + คำนามหรือชื่อกิจกรรม เช่น Let's do a quick warm-up.

แบบฝึกหัด

โค้ชต้องการให้ทั้งทีมเริ่มอบอุ่นร่างกาย ประโยคใดเป็นธรรมชาติและใช้ Let's do ได้ถูกต้อง

  1. Let's doing a quick warm-up.
  2. Let's to do a quick warm-up.
  3. Let's do a quick warm-up.
ดูคำตอบ

Let's do a quick warm-up.

Good kicking Bingo.

0:24

เตะขาได้ดีมาก Bingo

No, no, my name's Meryfindor.

0:25

ไม่ใช่ ไม่ใช่ หนูชื่อ Meryfindor

Good kicking Meryfindor.

0:28

เตะขาได้ดีมาก Meryfindor

Bevan.

0:29

Bevan

Karen,

0:30

ครู Karen

Bevan isn't doing it properly.

0:31

Bevan ทำไม่ถูกครับ

Bevan.

0:33

Bevan

Is Bevan doing anything dangerous?

0:34

Bevan กำลังทำอะไรอันตรายอยู่หรือเปล่า?

Well, no.

0:37

เอ่อ เปล่าครับ

Then don't be a dobber sweetie. โน้ต

0:38

งั้นก็อย่าขี้ฟ้องสิจ๊ะที่รัก

การใช้คำ

dobber: คำไม่เป็นทางการที่หมายถึงคนขี้ฟ้อง

Dobber เป็นคำนามไม่เป็นทางการที่มีลักษณะเฉพาะถิ่น หมายถึงคนที่ไปบอกครู ผู้ปกครอง หรือผู้มีอำนาจคนอื่นว่ามีใครทำผิด มีความหมายใกล้กับ telltale หรือ snitch และมักมีน้ำเสียงไม่เห็นด้วย ในประโยคนี้ ผู้พูดมองว่าการฟ้องเป็นเรื่องเล็กน้อยและบอกเด็กว่าไม่ควรไปบอก คำนี้เป็นการติดป้ายให้ตัวคน ไม่ใช่ชื่อของการรายงาน และไม่ใช่คำกลาง ๆ สำหรับคนที่ให้ข้อมูลสำคัญ

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ dobber หมายถึงอะไร

  1. คนที่ดูแลให้ทุกคนปลอดภัยระหว่างเรียน
  2. คนที่สอนทักษะกีฬา
  3. คนที่ไปบอกครูว่าคนอื่นทำผิดกฎเล็กน้อย
ดูคำตอบ

คนที่ไปบอกครูว่าคนอื่นทำผิดกฎเล็กน้อย

น้ำเสียง/เจตนา

sweetie: คำเรียกอย่างเอ็นดูที่ช่วยให้คำตักเตือนนุ่มลง

Sweetie เป็นคำเรียกที่แสดงความเอ็นดู มักใช้เมื่อผู้ใหญ่พูดกับเด็กหรือระหว่างคนที่สนิทกัน ในที่นี้คำนี้วางหลังคำตักเตือน ทำให้ถ้อยคำฟังดูห่วงใยและปลอบโยนมากขึ้น คำนี้ไม่ได้ยกเลิกคำตำหนิใน don't be a dobber ทั้งนี้ sweetie อาจแสดงอำนาจของผู้ใหญ่หรือฟังดูเหมือนพูดจากที่สูงได้ ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์และน้ำเสียง

แบบฝึกหัด

sweetie มีผลหลักอย่างไรในประโยค “Then don't be a dobber sweetie.”?

  1. แสดงว่าผู้พูดถอนคำตักเตือนแล้ว
  2. ทำให้คำตักเตือนฟังดูเอ็นดูมากขึ้นโดยไม่ได้ยกเลิกคำตักเตือน
  3. เปลี่ยนประโยคให้เป็นคำถามเกี่ยวกับอาหาร
ดูคำตอบ

ทำให้คำตักเตือนฟังดูเอ็นดูมากขึ้นโดยไม่ได้ยกเลิกคำตักเตือน

Sorry Karen.

0:40

ขอโทษครับครู Karen

That's okay.

0:41

ไม่เป็นไรจ้ะ

Karen,

0:46

ครู Karen

Meryfindor just poked me.

0:47

Meryfindor เพิ่งเอานิ้วจิ้มหนู

Hands to yourself please young lady. โน้ต

0:49

เก็บมือไว้กับตัวหน่อยสิจ๊ะสาวน้อย

วลี

Hands to yourself: คำสั่งสั้น ๆ เพื่อห้ามแตะตัวคนอื่น

Hands to yourself เป็นคำสั่งแบบย่อจาก Keep your hands to yourself หมายถึง “หยุดแตะตัวคนอื่น” หรือ “ห้ามแตะใคร” ไม่ได้หมายถึงให้เอามือไปมอบแก่ตัวเองตามคำแปลตรงตัว รูปแบบสั้นนี้รวดเร็วและชัดเจน ผู้ใหญ่จึงมักใช้เพื่อหยุดพฤติกรรมจิ้ม ผลัก จับ หรือพฤติกรรมคล้ายกัน

แบบฝึกหัด

เติมคำสั่งของครูด้วยสำนวนตายตัวจากบทเรียนนี้: A child keeps poking classmates. The teacher says, “____, please.”

ดูคำตอบ

Hands to yourself

น้ำเสียง/เจตนา

young lady คำเรียกที่สุภาพแต่แสดงอำนาจของผู้ใหญ่

ในประโยคนี้ young lady เป็นคำเรียกที่ผู้ใหญ่ใช้พูดกับเด็กผู้หญิงโดยตรง ไม่ได้มีไว้เพียงบอกว่าเธอยังอายุน้อย แต่ยังแสดงว่าผู้ใหญ่กำลังตักเตือนอย่างจริงจังและควบคุมอารมณ์อยู่ เมื่อใช้ร่วมกับ please คำสั่งจะฟังสุภาพในระดับหนึ่ง แต่ young lady ก็เน้นอำนาจของผู้ใหญ่ด้วย น้ำเสียงอาจทำให้ฟังดูอ่อนโยนแต่หนักแน่น หรือเหมือนการดุเล็กน้อยได้

แบบฝึกหัด

เมื่อผู้ใหญ่พูดกับเด็กผู้หญิงว่า “Hands to yourself, young lady” คำว่า young lady เพิ่มน้ำเสียงแบบใด?

  1. เป็นการขอให้เด็กผู้หญิงบอกว่าเธออายุเท่าไร
  2. ทำให้คำเตือนฟังสุภาพ แต่ยังแสดงอำนาจของผู้ใหญ่อย่างชัดเจน
  3. เป็นการมอบตำแหน่งทางกฎหมายหรืออาชีพให้เด็กผู้หญิง
ดูคำตอบ

ทำให้คำเตือนฟังสุภาพ แต่ยังแสดงอำนาจของผู้ใหญ่อย่างชัดเจน

Yes Karen.

0:51

ค่ะครู Karen

Hang on, น้ำเสียง/เจตนา

0:52

เดี๋ยวนะ

น้ำเสียง/เจตนา

Hang on เพื่อหยุดก่อนแสดงข้อโต้แย้ง

ในที่นี้ Hang on เป็นสัญญาณในการสนทนาที่หมายถึง “เดี๋ยวก่อน” ผู้พูดหยุดการโต้ตอบไว้ชั่วครู่เพราะเพิ่งสังเกตเห็นปัญหา และต้องการตั้งคำถาม แก้ไข หรือคัดค้านสิ่งที่เพิ่งพูดไป วลีนี้ไม่ได้ใช้ตามความหมายตรงตัว ไม่มีใครกำลังถูกสั่งให้ห้อยตัวหรือจับอะไรไว้ หน้าที่ที่แน่นอนของวลีขึ้นอยู่กับสิ่งที่พูดตามมา ซึ่งมักเป็นคำถาม ข้อโต้แย้ง หรือข้อมูลที่เพิ่งสังเกตเห็น

แบบฝึกหัด

คุณสังเกตเห็นว่ายอดรวมผิด ประโยคใดหยุดการสนทนาอย่างเป็นธรรมชาติก่อนแสดงข้อโต้แย้ง?

  1. Hang on, that total can't be right.
  2. Hang your coat on the hook.
  3. Go ahead and read the next number.
ดูคำตอบ

Hang on, that total can't be right.

shouldn't Bevan get in trouble for dobbing like I did? โน้ต

0:53

Bevan ไม่ควรโดนทำโทษที่ฟ้องเหมือนฉันเหรอ?

ไวยากรณ์

shouldn't Bevan get in trouble: คาดหวังคำตอบว่าใช่และตั้งคำถามเรื่องความเป็นธรรม

Shouldn't Bevan get in trouble...? เป็นคำถามปฏิเสธที่ใช้ should ในประโยคนี้ ผู้พูดคาดอยู่แล้วว่าคำตอบคือใช่ นั่นคือ Bevan ก็ควรได้รับผลตามมาแบบเดียวกัน คำถามนี้ไม่ได้ใช้เพื่อขอข้อมูลอย่างเป็นกลาง แต่ใช้ทักท้วงว่าการปฏิบัติไม่สอดคล้องกัน รูปแบบ Shouldn't + ประธาน + กริยารูปพื้นฐาน...? ใช้นำเสนอผลลัพธ์ว่าเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผลหรือควรเป็น และขอให้ผู้ฟังยอมรับจุดนั้น

แบบฝึกหัด

คำถามปฏิเสธในประโยคนี้สื่ออะไรเป็นหลัก

  1. ผู้พูดต้องการให้ Bevan ได้รับการยกเว้นจากกฎ
  2. ผู้พูดไม่ได้คาดหวังคำตอบใดและเพียงถามข้อมูลใหม่
  3. ผู้พูดคาดว่า Bevan ก็ควรเดือดร้อนเช่นกัน และกำลังทักท้วงการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียม
ดูคำตอบ

ผู้พูดคาดว่า Bevan ก็ควรเดือดร้อนเช่นกัน และกำลังทักท้วงการปฏิบัติที่ไม่เท่าเทียม

วลี

get in trouble: ถูกตำหนิหรือถูกลงโทษ

ในประโยคนี้ get in trouble หมายถึงการถูกตำหนิ ถูกลงโทษ หรือได้รับผลเสียอื่นเพราะสิ่งที่ตนทำ คำว่า get ในที่นี้แสดงการเปลี่ยนเข้าสู่สถานการณ์นั้น ส่วน trouble ไม่ใช่สถานที่ รูปแบบที่พบบ่อยคือ get in trouble for + คำนามหรือรูป -ing เพื่อบอกสาเหตุ เช่น get in trouble for cheating หากไม่มี for ก็อาจเข้าใจสาเหตุได้จากบริบท

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนที่หมายถึง “ถูกตำหนิหรือถูกลงโทษ”: If you copy answers during the test, you may ____.

ดูคำตอบ

get in trouble

Oh yes,

0:56

โอ้ จริงด้วย

Bevan, no dobbing.

0:56

Bevan ห้ามฟ้องนะ

Well, shouldn't Sharon get in trouble for dobbing on me ลำดับความ

0:58

แล้ว Sharon ไม่ควรโดนทำโทษที่ฟ้องเรื่องฉัน

about dobbing on Meryfindor?

1:01

ที่ไปฟ้องเรื่อง Meryfindor เหรอ?

ลำดับความ

dobbing on me about dobbing on Meryfindor: คนที่ถูกฟ้องและเรื่องที่นำไปฟ้อง

dobbing on me ระบุคนที่ชารอนไปฟ้องก่อน คือ me หรือ “ฉัน” ส่วน about dobbing on Meryfindor ระบุเนื้อหาที่เธอฟ้องต่อว่า ฉันเคยฟ้อง Meryfindor คำว่า on ตัวแรกตอบคำถามว่า “ฟ้องใคร” และ about ตอบว่า “ฟ้องเรื่องอะไร” โครงสร้างที่ซ้ำกันทำให้การฟ้องครั้งหนึ่งซ้อนอยู่ในการฟ้องอีกครั้ง เมื่อต้องแกะความสัมพันธ์แบบนี้ ให้หาคนที่อยู่หลัง on ก่อน แล้วจึงอ่านวลีที่ขึ้นต้นด้วย about เป็นเหตุการณ์ที่ถูกนำไปฟ้อง

แบบฝึกหัด

ตัวเลือกใดเรียบเรียงความสัมพันธ์ของการฟ้องสองครั้งในประโยคได้ถูกต้อง

  1. ชารอนฟ้องฉันเพราะฉันเคยฟ้อง Meryfindor
  2. ชารอนฟ้อง Meryfindor เพราะ Meryfindor เคยฟ้องฉัน
  3. ฉันฟ้องชารอนเพราะเธอเคยฟ้อง Meryfindor
ดูคำตอบ

ชารอนฟ้องฉันเพราะฉันเคยฟ้อง Meryfindor

Oh yes,

1:03

โอ้ จริงด้วย

bad Sharon, no dobbing.

1:03

Sharon นิสัยไม่ดี ห้ามฟ้องนะ

But I...

1:05

แต่หนู...

Okay class, two new rules.

1:07

เอาล่ะทุกคน มีกฎใหม่สองข้อ

First, no more poking. โน้ต

1:09

ข้อแรก ห้ามจิ้มกันอีก

ไวยากรณ์

no more poking: ใช้ no more + -ing เพื่อหยุดการกระทำ

ในกฎหรือคำสั่ง no more + รูป -ing หมายความว่าต้องหยุดการกระทำนั้นและห้ามทำอีก ในที่นี้ no more poking คือการบอกให้ทุกคนหยุดจิ้มคนอื่น ไม่ได้เป็นเพียงการบอกว่าไม่มีเพิ่มในเชิงปริมาณ รูปแบบสั้น ๆ นี้ใช้เป็นคำสั่งที่หนักแน่นได้ด้วยตัวเอง เช่น No more shouting. No more pushing.

แบบฝึกหัด

เติมกฎที่หนักแน่นของผู้กำกับโดยใช้ no more + รูป -ing ของ yell ทุกคนกำลังตะโกนจนซ้อมต่อไม่ได้ ผู้กำกับพูดว่า "____."

ดูคำตอบ

No more yelling

Aw.

1:11

โธ่

And second, no more dobbing.

1:12

และข้อสอง ห้ามฟ้องอีก

ลำดับความ

First, ... And second, ...: เรียงลำดับสองประเด็น

First, บอกว่าเริ่มข้อแรก ส่วน And second, บอกว่ากำลังเข้าสู่ข้อที่สอง ผู้ฟังจึงแยกกฎทั้งสองข้อและติดตามลำดับได้ ในที่นี้ and ไม่ได้ทำหน้าที่เพียงเชื่อมความคิดสองอย่าง หลังมีคำแทรก Aw. คำนี้พาผู้พูดกลับเข้าสู่รายการเดิม และแสดงว่า second เป็นส่วนต่อของโครงสร้างสองข้อเดียวกัน

แบบฝึกหัด

เติมคำบอกลำดับจากบทเรียนลงในคำสั่งสองขั้นตอนนี้: ____, save the file. ____, close the program.

ดูคำตอบ

First · And second

Unless someone's in danger. ไวยากรณ์

1:14

ยกเว้นจะมีใครตกอยู่ในอันตราย

ไวยากรณ์

Unless someone's in danger: การเพิ่มข้อยกเว้นให้กฎ

Unless ใช้นำเงื่อนไขที่เป็นข้อยกเว้นของกฎทั่วไป มีความหมายว่า except if หรือ “เว้นแต่” ในที่นี้ข้อห้ามก่อนหน้าที่ไม่ให้ฟ้องคนอื่นมีผลตามปกติ แต่จะไม่ใช้เมื่อมีใครตกอยู่ในอันตราย ซึ่งในกรณีนั้นการแจ้งอันตรายเป็นสิ่งที่เหมาะสม Unless someone's in danger เป็นข้อความเสริมสั้น ๆ ที่ต้องอาศัยกฎก่อนหน้า ตรรกะเต็มคือ No more dobbing unless someone's in danger โดย Unless ระบุเงื่อนไขที่ทำให้กฎนั้นไม่ใช้บังคับ ไม่ได้แปลว่า because

แบบฝึกหัด

เติมกฎความปลอดภัยด้วยคำเชื่อมที่มีความหมายว่า except if: Keep the emergency exit closed ____ there is a fire.

ดูคำตอบ

unless

Unless that.

1:16

ยกเว้นเรื่องนั้น

You are a family. สำนวน

1:17

พวกเธอเป็นครอบครัวเดียวกันนะ

สำนวน

You are a family: การใช้ family เป็นอุปมาแทนกลุ่มที่ใกล้ชิด

ในที่นี้ You are a family ไม่ได้หมายความว่าเด็ก ๆ มีความเกี่ยวข้องกันทางสายเลือด แต่เปรียบกลุ่มนี้เหมือนเป็นครอบครัวเดียวกัน เพื่อเน้นความใกล้ชิด ความรับผิดชอบร่วมกัน และการดูแลซึ่งกันและกัน อุปมานี้ช่วยเปลี่ยนความสนใจจากความขัดแย้งไปสู่ความสามัคคี กล่าวคือ ผู้พูดกำลังเตือนให้สมาชิกในกลุ่มสนับสนุนกัน

แบบฝึกหัด

ในบริบทนี้ You are a family น่าจะหมายถึงอะไรที่สุด?

  1. ทุกคนต้องอาศัยอยู่ในบ้านหลังเดียวกัน
  2. สมาชิกในกลุ่มควรดูแลและสนับสนุนกัน
  3. ทุกคนในกลุ่มมีพ่อแม่คนเดียวกัน
ดูคำตอบ

สมาชิกในกลุ่มควรดูแลและสนับสนุนกัน

You're right Karen.

1:19

ครูพูดถูกครับครู Karen

Let's work together brothers and sisters. น้ำเสียง/เจตนา

1:21

มาร่วมมือกันเถอะพี่น้อง

น้ำเสียง/เจตนา

Let's work together: คำชวนให้ทุกคนร่วมมือกัน

Let's work together เป็นการชวนทั้งผู้พูดและผู้ฟังให้ร่วมมือกัน Let's เป็นรูปย่อของ let us และตามด้วยคำกริยารูปพื้นฐาน work ส่วน together แสดงว่าทุกคนทำสิ่งนั้นร่วมกัน หลังจากเกิดความเห็นไม่ตรงกัน สำนวนนี้ยังช่วยปรับบรรยากาศ โดยเปลี่ยนความสนใจของทุกคนจากความขัดแย้งไปสู่งานหรือเป้าหมายร่วมกัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยคำชวนให้ร่วมมือกันที่เรียนในข้อนี้: ____ to finish the poster before lunch.

ดูคำตอบ

Let's work together

Yeah.

1:23

เย้

And doggy paddle. การใช้คำ

1:24

และท่าลูกหมาตกน้ำ

การใช้คำ

doggy paddle: ท่าว่ายน้ำแบบง่ายที่คล้ายสุนัข

Doggy paddle เป็นชื่อท่าว่ายน้ำแบบง่าย ผู้ว่ายใช้มือและแขนพุ้ยน้ำที่ด้านหน้าลำตัวพร้อมกับเตะขา ทำให้ท่าทางดูคล้ายสุนัขกำลังว่ายน้ำ ในประโยคนี้ and เพิ่มท่านี้เข้ามาเป็นแบบฝึกว่ายน้ำอีกอย่างหนึ่ง Doggy paddle เป็นชื่อที่ต้องเข้าใจรวมกันทั้งวลี ไม่ได้หมายถึงไม้พายที่ทำไว้ให้สุนัข

แบบฝึกหัด

ในชั้นเรียนว่ายน้ำ doggy paddle เป็นชื่อของอะไร?

  1. ไม้พายที่ทำไว้ให้สุนัขเลี้ยง
  2. วิธีว่ายน้ำง่าย ๆ ที่ดูคล้ายกับการว่ายน้ำของสุนัข
  3. เกมที่เล่นข้างสระว่ายน้ำ
ดูคำตอบ

วิธีว่ายน้ำง่าย ๆ ที่ดูคล้ายกับการว่ายน้ำของสุนัข

You're doing well brother.

1:26

นายทำได้ดีมากพี่ชาย

Thanks sister.

1:28

ขอบใจนะน้องสาว

How am I doing? น้ำเสียง/เจตนา

1:29

ฉันทำเป็นไงบ้าง?

น้ำเสียง/เจตนา

How am I doing?: ขอคำประเมินเกี่ยวกับผลงานในขณะนี้

How am I doing? ใช้ขอให้อีกฝ่ายประเมินผลงานหรือความคืบหน้าของเราจนถึงตอนนี้ ในฉากนี้กิจกรรมยังดำเนินอยู่ ผู้พูดจึงต้องการคำแนะนำว่าตนว่ายน้ำได้ดีเพียงใด doing ในที่นี้หมายถึงการทำผลงานหรือมีความคืบหน้า ไม่ได้ถามว่าผู้พูดกำลังทำกิริยาอะไรอยู่ เมื่อรู้จากบริบทอยู่แล้วว่ากำลังทำกิจกรรมอะไร คำถามเดียวกันนี้ใช้ขอคำแนะนำระหว่างเรียน ฝึกซ้อม หรือทำงานได้

แบบฝึกหัด

คุณเรียนเปียโนมาได้ครึ่งคาบและอยากให้ครูประเมินว่าจนถึงตอนนี้คุณเล่นเป็นอย่างไร ควรถามว่าอะไร?

  1. How did I do?
  2. How am I doing?
  3. How do I do this?
ดูคำตอบ

How am I doing?

Great, little sis. การใช้คำ

1:30

เยี่ยม น้องสาว

การใช้คำ

little sis: คำเรียกแบบคนในครอบครัวอย่างไม่เป็นทางการ

“sis” เป็นรูปย่อแบบไม่เป็นทางการของ “sister” ส่วน “little sis” ใช้เรียกน้องสาว หรือคนที่ผู้พูดเอ็นดูและมองเหมือนน้องสาว ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวเป็นคำเรียกอีกฝ่ายโดยตรงหลังคำว่า “Great” ไม่ได้เป็นเพียงคำบรรยาย คำว่า “little” โดยทั่วไปชี้ถึงบทบาทที่อายุน้อยกว่าหรือเป็นน้องในครอบครัว ไม่ใช่ขนาดร่างกาย คนสนิทอาจใช้คำเรียกแบบครอบครัวกันอย่างเล่น ๆ ได้ จึงสรุปจาก “little sis” เพียงอย่างเดียวไม่ได้ว่าทั้งสองมีสายเลือดเดียวกัน

แบบฝึกหัด

ใน “Great, little sis,” คำว่า “little sis” น่าจะทำหน้าที่ใดมากที่สุด?

  1. เป็นการระบุอย่างเป็นทางการว่าอีกฝ่ายเป็นครูผู้หญิง
  2. เป็นการพิสูจน์ว่าทั้งสองคนมีพ่อแม่คนเดียวกัน
  3. เป็นการเรียกน้องสาวหรือคนที่ถูกมองเหมือนน้องสาวอย่างไม่เป็นทางการ
ดูคำตอบ

เป็นการเรียกน้องสาวหรือคนที่ถูกมองเหมือนน้องสาวอย่างไม่เป็นทางการ

keep going. วลี

1:31

ทำต่อไปนะ

วลี

keep going: ให้กำลังใจใครบางคนไม่ให้หยุด

“Keep going” เป็นสำนวนให้กำลังใจแบบสนทนาที่ใช้เป็นประจำ หมายถึง “ทำสิ่งที่กำลังทำต่อไป อย่าหยุด” ในที่นี้ “going” หมายถึงการกระทำหรือความพยายามที่กำลังดำเนินอยู่ ไม่จำเป็นต้องหมายถึงการเคลื่อนที่ไปยังสถานที่หนึ่ง โครงสร้าง “keep + -ing” หมายถึงทำกิจกรรมหนึ่งต่อไป เช่น “keep reading” หรือ “keep trying” เมื่อใช้ “keep going” กิจกรรมที่ต้องทำต่อจะเข้าใจได้จากบริบท และวลีนี้มักสื่อทั้งคำแนะนำและกำลังใจ

แบบฝึกหัด

เติมประโยคให้กำลังใจด้วยสำนวนสองคำจากบทเรียนนี้: “____—you're almost there!”

ดูคำตอบ

Keep going

Very good Poppets. การใช้คำ

1:32

เก่งมากเด็กๆ

การใช้คำ

Poppets: คำเรียกเด็กอย่างเอ็นดูในภาษาอังกฤษแบบบริติช

Poppets เป็นรูปพหูพจน์ของ poppet ในที่นี้เป็นคำเรียกโดยตรง ผู้ใหญ่ใช้เรียกเด็ก ๆ อย่างเอ็นดู ใกล้เคียงกับ “เด็ก ๆ ที่รัก” หรือ “เจ้าตัวน้อย” ไม่ได้หมายถึงตุ๊กตาหรือสิ่งของอื่น การใช้แบบแสดงความเอ็นดูนี้พบคุ้นเคยเป็นพิเศษในภาษาอังกฤษแบบบริติชและคำพูดอ่อนโยนที่ใช้กับเด็ก ทำให้คำชมมีน้ำเสียงนุ่มนวลและให้กำลังใจ

แบบฝึกหัด

Poppets ในประโยคนี้หมายถึงอะไร?

  1. กลุ่มตุ๊กตาที่กำลังถูกบรรยาย
  2. คำที่ผู้ใหญ่ใช้เรียกเด็กอย่างเอ็นดู
  3. ตำแหน่งอย่างเป็นทางการของครูสอนว่ายน้ำ
ดูคำตอบ

คำที่ผู้ใหญ่ใช้เรียกเด็กอย่างเอ็นดู

Oh, you make Karen so proud. ไวยากรณ์

1:34

โอ้ พวกเธอทำให้ครู Karen ภูมิใจมาก

ไวยากรณ์

make Karen so proud: make + กรรม + คำคุณศัพท์

ใน make Karen so proud คำว่า make หมายถึง “ทำให้เกิดความรู้สึกหรือสภาพหนึ่ง” ไม่ใช่ “สร้าง” โครงสร้างคือ make + กรรม + คำคุณศัพท์ โดย Karen คือผู้ที่ได้รับผล และ proud บอกความรู้สึกที่เกิดขึ้น ส่วน so ช่วยเน้นระดับของ proud Karen คือผู้พูด จึงใช้ชื่อตัวเองแทนคำว่า “ฉัน” ผู้ใหญ่บางครั้งพูดแบบนี้กับเด็กเล็ก แต่ในการสนทนาทั่วไป รูปที่นำไปใช้ได้มักเป็น You make me so proud.

แบบฝึกหัด

เติมประโยค present simple ด้วยโครงสร้าง make + กรรม + คำคุณศัพท์ เพื่อบอกว่าผู้พูดรู้สึกภูมิใจ: Your progress ____ me ____.

ดูคำตอบ

makes · proud

Excellent monkeying.

1:36

เล่นเป็นลิงได้ยอดเยี่ยมมาก

Oh, you'll be big fish in no time. สำนวน

1:38

โอ้ พวกเธอจะได้เป็นปลาใหญ่ในไม่ช้านี้แหละ

สำนวน

in no time: หมายถึง “ในเร็ว ๆ นี้”

in no time เป็นสำนวนที่หมายถึง “ในเร็ว ๆ นี้” หรือ “หลังจากเวลาสั้นมาก” ใช้บอกว่าเหตุการณ์หรือผลลัพธ์จะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ไม่ได้หมายความว่าไม่มีเวลาเหลือให้ใช้ ในประโยคนี้ สำนวนดังกล่าวทำให้คำคาดการณ์ฟังดูเป็นการให้กำลังใจ โดยคาดว่าการเปลี่ยนไปเป็น “big fish” จะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว สำนวนนี้มักอยู่ใกล้ท้ายประโยคเหมือนในตัวอย่างนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนสามคำที่หมายถึง “ในเร็ว ๆ นี้”: The repair is simple, so your bike will be ready ____.

ดูคำตอบ

in no time

This is your final lesson.

1:41

นี่คือบทเรียนสุดท้ายนะ

Ninja kicks.

1:43

ลูกเตะนินจา

Hiya.

1:44

ฮึบ

Oh wow.

1:46

โอ้ ว้าว

Tada.

1:49

ทาดา

Off you go. น้ำเสียง/เจตนา

1:51

ไปลุยเลย

น้ำเสียง/เจตนา

Off you go: สัญญาณที่เป็นมิตรให้เริ่มหรือออกไป

Off you go เป็นสำนวนพูดแบบตายตัวที่ใช้กระตุ้นให้ใครบางคนเคลื่อนไหวหรือเริ่มทำกิจกรรม ความหมายอาจเป็น “เชิญเลย” “ไปได้แล้ว” หรือ “เริ่มได้” ขึ้นอยู่กับว่าคนนั้นพร้อมจะทำอะไร ในประโยคนี้ ครูกำลังส่งสัญญาณว่าถึงเวลาเริ่มทำแบบฝึกหัดแล้ว off ในที่นี้ไม่ได้หมายถึง “ปิดเครื่อง” แต่ทั้งวลีทำหน้าที่เป็นคำสั่งที่เป็นมิตร

แบบฝึกหัด

เติมสัญญาณเริ่มต้นอย่างเป็นมิตรของครูด้วยสำนวนสามคำที่เรียนในข้อนี้: Everyone is ready. ____—start with question one.

ดูคำตอบ

Off you go

Hiya.

1:52

ฮึบ

Yah!

1:53

ย่า!

Hiya.

1:54

ฮึบ

Well done Poppets. วลี

1:56

ทำได้ดีมากเด็กๆ

วลี

Well done: คำชมเมื่อทำสำเร็จ

Well done เป็นสำนวนตายตัวที่ใช้ชมว่าอีกฝ่ายทำสิ่งใดสำเร็จหรือทำได้ดี ใช้เดี่ยว ๆ ก็ได้ หรือวางคำเรียกผู้ฟังไว้ข้างหลัง เช่น Well done, Poppets. ในที่นี้ done สื่อถึงการทำสิ่งนั้นสำเร็จ ไม่ได้บอกระดับความสุกของอาหาร

แบบฝึกหัด

เด็กคนหนึ่งเพิ่งต่อภาพปริศนาที่ยากได้อย่างถูกต้อง คำตอบใดเป็นคำชมที่เป็นธรรมชาติ

  1. Be careful! That was a difficult puzzle.
  2. Not yet! That was a difficult puzzle.
  3. Well done! That was a difficult puzzle.
ดูคำตอบ

Well done! That was a difficult puzzle.

You all get to move up to Big Fish. โน้ต

1:58

พวกเธอจะได้เลื่อนชั้นไปเป็นปลาใหญ่แล้วนะ

ไวยากรณ์

get to + กริยารูปพื้นฐาน: โอกาส ไม่ใช่ข้อบังคับ

get to + กริยารูปพื้นฐาน หมายถึงการมีโอกาสหรือได้รับอนุญาตให้ทำบางอย่าง มักทำให้การกระทำนั้นฟังดูเป็นข่าวดี ในตัวอย่าง get to move up หมายความว่ากลุ่มนี้ได้รับโอกาสให้เลื่อนขึ้นระดับถัดไป รูปนี้ต่างจาก get to + สถานที่ ซึ่ง get หมายถึง “ไปถึง” ในประโยคนี้ to ตามด้วยกริยา move จึงนำหน้าการกระทำที่พวกเขาได้รับอนุญาตให้ทำ

แบบฝึกหัด

โรงเรียนให้รางวัลแก่ทั้งชั้นด้วยการไปทัศนศึกษา ประโยคใดสื่อว่าการเดินทางครั้งนี้เป็นโอกาสที่น่าตื่นเต้น

  1. We get to the science museum at nine tomorrow.
  2. We have to visit the science museum tomorrow.
  3. We get to visit the science museum tomorrow.
ดูคำตอบ

We get to visit the science museum tomorrow.

กริยาวลี

move up to Big Fish: เลื่อนขึ้นสู่ระดับที่สูงกว่า

โครงสร้าง move up to + ระดับ ชั้นเรียน อันดับ หรือตำแหน่ง หมายถึงการเลื่อนจากระดับที่ต่ำกว่าไปยังระดับที่สูงกว่าซึ่งระบุไว้ ในประโยคนี้ Big Fish เป็นชื่อระดับถัดไปของชั้นเรียนว่ายน้ำ ดังนั้น move up to Big Fish จึงหมายถึงการเลื่อนขึ้นไปอยู่ชั้นที่สูงกว่า ไม่ได้หมายถึงการขยับร่างกายขึ้นด้านบน ระดับปลายทางจะวางหลัง to ใช้โครงสร้างนี้เมื่อหลักสูตร งาน การแข่งขัน หรือองค์กรมีลำดับระดับที่ชัดเจน

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนสามคำจากบทเรียนนี้ที่หมายถึง “เลื่อนขึ้นสู่ระดับที่สูงกว่า”: After passing Level 2, Maya can ____ Level 3.

ดูคำตอบ

move up to