วิธีสร้างความลุ้นระทึกให้กับงานเขียนของคุณ - Victoria Smith: บทเรียนภาษาอังกฤษ

TED-Ed

ความยากในการเรียน
619 คำ 160 คำ/นาที

ภาพรวมวิดีโอ: บทเรียนนี้อธิบายว่าความลุ้นระทึกเกิดจากคำถามที่ยังไม่ได้รับคำตอบ มากกว่าการเผยภาพสยองอย่างตรงไปตรงมา เนื้อหาไล่จากการจำกัดมุมมอง การสร้างบรรยากาศและจังหวะ ไปจนถึง dramatic irony และการตัดจบช่วงคับขัน เพื่อแสดงว่านักเขียนควบคุมข้อมูลและยืดความคาดหวังอย่างไร ประเด็นสำคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ: 1. not by revealing horrors, but by leaving the audience hanging in anticipation of them. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เรียนรู้โครงสร้างคู่ขนาน not by…, but by… เพื่อปฏิเสธวิธีหนึ่งแล้วชี้ให้เห็นกลยุทธ์ที่สร้างผลจริง โครงสร้างนี้ใช้ได้ดีเมื่อต้องอธิบายว่าผลลัพธ์เกิดขึ้นได้อย่างไร และช่วยเน้นความแตกต่างของวิธีการได้ชัดกว่าการแยกเป็นสองข้อความ 2. keep the audience in the dark — สำนวนและถ้อยคำเชิงเปรียบเทียบ: เข้าใจว่าสำนวนนี้หมายถึงการไม่ให้ผู้ชมรับรู้ข้อมูล ไม่ใช่การทำให้พวกเขาอยู่ในความมืดจริง ๆ คุณสามารถใช้พูดถึงเรื่องราว องค์กร หรือบุคคลที่จงใจปกปิดข้อเท็จจริง และอธิบายว่าช่องว่างด้านข้อมูลส่งผลต่อผู้อื่นอย่างไร 3. cliffhanger. — ความหมายและระดับภาษาของคำศัพท์: เข้าใจศัพท์ด้านการเล่าเรื่องที่หมายถึงตอนจบซึ่งหยุดก่อนเปิดเผยเรื่องสำคัญ หรือหยุดขณะอันตรายยังไม่คลี่คลาย จึงใช้บรรยายนวนิยาย ตอน และฤดูกาลได้แม่นยำ พร้อมอธิบายความลุ้นที่เกิดจากการเลื่อนบทสรุปออกไป

คำอธิบายในบทเรียนนี้

What? Makes a good horror story.

0:07

อะไรคือสิ่งที่ทำให้เรื่องราวสยองขวัญนั้นสนุก

Sure, you could throw in some hideous monsters, กริยาวลี

0:09

แน่นอน คุณอาจใส่สัตว์ประหลาดที่น่าเกลียดน่ากลัว

กริยาวลี

throw in: เพิ่มบางอย่างเข้าไปเป็นส่วนเสริม

ในที่นี้ throw in หมายถึง “เพิ่มบางอย่างเข้าไปเป็นส่วนเสริม” มักให้ความรู้สึกว่าเพิ่มแบบสบาย ๆ หรือไม่ต้องออกแรงมาก ผู้พูดกำลังเสนอให้ใช้สัตว์ประหลาดเป็นองค์ประกอบหนึ่งของเรื่อง ไม่ได้พูดถึงการขว้างจริง ๆ throw in เป็นกริยาวลีที่แยกคำได้ กรรมที่เป็นคำนามจะอยู่หลังทั้งวลี (throw in some monsters) หรือแทรกระหว่างสองคำก็ได้ (throw some monsters in) ส่วนกรรมที่เป็นสรรพนามมักต้องอยู่ตรงกลาง: throw them in

แบบฝึกหัด

วลีใดเติมประโยคได้เหมาะสมที่สุดในความหมายว่า “เพิ่มเข้าไปเป็นส่วนเสริมแบบสบาย ๆ”? The director decided to ____ a quick joke before the final scene.

  1. throw away
  2. throw in
  3. throw at
ดูคำตอบ

throw in

fountains of blood,

0:12

เลือดที่พุ่งเป็นน้ำพุ

and things jumping out from every corner.

0:13

และสิ่งของที่โผล่พรวดพราดออกมาจากทุกซอกทุกมุม

But as classic horror author H.P. Lovecraft wrote,

0:15

แต่ดังที่ เอช. พี. เลิฟคราฟต์ นักเขียนเรื่องสยองขวัญสุดคลาสสิกได้เขียนไว้ว่า

"The oldest and strongest kind of fear is fear of the unknown." ไวยากรณ์

0:18

"ความกลัวที่เก่าแก่และรุนแรงที่สุดคือความกลัวต่อสิ่งที่ยังไม่รู้"

ไวยากรณ์

The oldest and strongest kind of fear is...: การเสนอใจความหลักอย่างหนักแน่น

ประธาน The oldest and strongest kind of fear รวมคำขั้นสูงสุดสองคำเข้าด้วยกัน oldest และ strongest จัดให้ความกลัวชนิดหนึ่งอยู่เหนือความกลัวชนิดอื่นทั้งหมด จึงทำให้ประโยคนี้ฟังเหมือนข้อกล่าวอ้างที่หนักแน่น ไม่ใช่คำบรรยายที่เป็นกลาง กริยาเชื่อม “is” เชื่อมประเภทที่ได้รับการจัดอันดับนี้กับ fear of the unknown ซึ่งระบุว่าประเภทนั้นคืออะไร ดังนั้นโครงสร้าง “The + คำขั้นสูงสุด ... is ...” จึงนำเสนอใจความหลักอย่างกระชับ ในข้อความอ้างอิงนี้ โครงสร้างดังกล่าววางกรอบให้สิ่งที่ไม่รู้จักเป็นต้นตออันลึกซึ้งของความกลัว

แบบฝึกหัด

คำขั้นสูงสุดและกริยาเชื่อมให้ผลหลักอย่างไรในประโยคนี้? “The oldest and strongest kind of fear is fear of the unknown.”

  1. จัดให้ความกลัวชนิดหนึ่งอยู่เหนือชนิดอื่น และระบุว่าคือความกลัวสิ่งที่ไม่รู้จัก
  2. บรรยายความกลัวสองชนิดแยกกันตามลำดับที่เกิดขึ้น
  3. ถามว่าความกลัวที่เก่าแก่นั้นรุนแรงกว่าความกลัวสิ่งที่ไม่รู้จักหรือไม่
ดูคำตอบ

จัดให้ความกลัวชนิดหนึ่งอยู่เหนือชนิดอื่น และระบุว่าคือความกลัวสิ่งที่ไม่รู้จัก

And writers harness that fear, วลี

0:23

และเหล่านักเขียนก็ใช้ประโยชน์จากความกลัวนั้น

วลี

harness that fear: ใช้ความกลัวเป็นพลังที่ควบคุมได้

ใน harness that fear คำว่า harness หมายถึง “ควบคุมพลังอย่างหนึ่งแล้วนำมาใช้เพื่อให้บรรลุจุดประสงค์” ความกลัวถูกมองว่าเป็นสิ่งที่นักเขียนชี้นำเพื่อสร้างผลบางอย่างได้ ไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาเพียงรู้สึกหรือกำจัดทิ้ง รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ harness + พลัง ทรัพยากร ความสามารถ หรืออารมณ์ มักพบในคำเชื่อมอย่าง harness energy, harness power, harness technology, harness creativity และ harness excitement

แบบฝึกหัด

เลือกคำกริยาที่หมายถึง “ควบคุมและนำมาใช้” ในประโยคนี้: A good coach can ___ the team's nervous energy before a big game.

  1. describe
  2. harness
  3. ignore
ดูคำตอบ

harness

not by revealing horrors, ไวยากรณ์

0:25

ไม่ใช่โดยการเปิดเผยความน่าสะพรึงกลัว

but by leaving the audience hanging in anticipation of them. สำนวน

0:27

แต่โดยการปล่อยให้ผู้ชมรอคอยสิ่งเหล่านั้นอย่างใจจดใจจ่อ

ไวยากรณ์

not by..., but by...: เปรียบเทียบสองวิธี

รูปแบบ not by A, but by B ปฏิเสธวิธีหนึ่งแล้วระบุวิธีที่ใช้จริงหรือได้ผลจริง ในประโยคนี้ by ทั้งสองจุดนำหน้าวิธีการ: revealing horrors เป็นวิธีที่ถูกปฏิเสธ ส่วน leaving the audience hanging in anticipation ถูกเสนอเป็นเทคนิคที่ใช้จริง A และ B ต้องมีโครงสร้างไวยากรณ์ที่ขนานกัน ในประโยคนี้ทั้งสองส่วนเป็นอนุประโยค -ing: by revealing... และ by leaving.... ความขนานนี้ทำให้เห็นความแตกต่างได้ง่ายและช่วยให้ผู้พูดแก้คำอธิบายที่ผู้ฟังอาจคาดไว้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสองส่วนของ not by..., but by...: You earn trust ____ making promises, ____ keeping them.

ดูคำตอบ

not by · but by

สำนวน

leave the audience hanging: ทำให้ผู้ชมต้องรอคำตอบต่อไป

Leaving the audience hanging หมายถึงการทำให้ผู้ชมอยู่ในภาวะที่เรื่องยังไม่คลี่คลาย โดยยังไม่บอกคำตอบหรือผลลัพธ์ให้ทราบ คำว่า hanging ในที่นี้ไม่ใช่ความหมายตามตัวอักษร ไม่มีใครถูกแขวนจริง ๆ โครงสร้างคือ leave + บุคคลหรือกลุ่มคน + hanging ใช้บรรยายเรื่องที่ชะลอการเปิดเผยคำตอบ และใช้บรรยายคนที่ไม่ให้คำตอบหรือคำอธิบายที่อีกฝ่ายคาดหวังได้ด้วย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ leave someone hanging: The episode ended before revealing the winner and ____ until next week.

ดูคำตอบ

left the viewers hanging

That is,

0:31

นั่นก็คือ

in a state of suspense. วลี

0:31

การอยู่ในสภาวะของความลุ้นระทึก

วลี

in a state of suspense: รออยู่ในภาวะตึงเครียดและไม่แน่นอน

In a state of suspense หมายถึงการอยู่ในภาวะไม่แน่นอนและตึงเครียดระหว่างรอรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้น ในที่นี้ suspense คือความรู้สึกที่เกิดจากผลลัพธ์ซึ่งยังไม่คลี่คลาย ไม่ได้หมายถึงความกลัวหรือความสยองเพียงอย่างเดียว In a state of + คำนาม เป็นโครงสร้างที่ค่อนข้างเป็นทางการสำหรับระบุสภาวะของบุคคลหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เช่น in a state of shock หรือ in a state of confusion

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสี่คำที่หมายถึง “อยู่ในความไม่แน่นอนที่ตึงเครียด”: The crowd remained ____ until the winner was announced.

ดูคำตอบ

in a state of suspense

The most familiar examples of suspense

0:34

ตัวอย่างที่คุ้นเคยที่สุดของความลุ้นระทึก

come from horror films and mystery novels.

0:36

มาจากภาพยนตร์สยองขวัญและนวนิยายลึกลับซ่อนเงื่อน

What's inside the haunted mansion?

0:39

มีอะไรอยู่ข้างในคฤหาสน์ผีสิง

Which of the dinner guests is the murderer?

0:41

แขกรับเชิญในงานเลี้ยงอาหารค่ำคนไหนคือฆาตกร

But suspense exists beyond these genres. การใช้คำ

0:43

แต่ความลุ้นระทึกยังมีอยู่นอกเหนือจากแนวเรื่องเหล่านี้

การใช้คำ

beyond these genres: ไม่ได้จำกัดอยู่ในหมวดหมู่เดียว

ใน beyond these genres คำว่า beyond แสดงขอบเขตเชิงนามธรรม หมายความว่าความลุ้นระทึกไม่ได้จำกัดอยู่แค่แนวที่เพิ่งกล่าวถึง แต่ยังมีในเรื่องประเภทอื่นด้วย ในที่นี้ beyond ไม่ได้บอกตำแหน่งทางกายภาพ โครงสร้างนี้ใช้บอกได้ว่าแนวคิด ผลกระทบ หรือปัญหาขยายออกไปนอกหมวดหมู่ กลุ่ม หรือขีดจำกัดหนึ่ง

แบบฝึกหัด

beyond these genres ในประโยค “Suspense exists beyond these genres” หมายความว่าอย่างไร?

  1. ความลุ้นระทึกยังปรากฏในแนวอื่นด้วย
  2. ความลุ้นระทึกอยู่ด้านหลังแนวเหล่านั้นในทางกายภาพ
  3. ความลุ้นระทึกมีอยู่เฉพาะในแนวที่กล่าวถึงแล้ว
ดูคำตอบ

ความลุ้นระทึกยังปรากฏในแนวอื่นด้วย

Will the hero save the day? สำนวน

0:46

ฮีโร่จะกอบกู้สถานการณ์ไว้ได้หรือไม่

สำนวน

save the day: แก้วิกฤตในช่วงเวลาคับขัน

save the day เป็นสำนวนที่หมายถึงการแก้ปัญหาสำคัญในช่วงเวลาคับขัน ป้องกันความล้มเหลว หรือเปลี่ยนสถานการณ์ที่เลวร้ายให้จบลงด้วยดี ในที่นี้คำว่า day ไม่ได้หมายถึงวันใดวันหนึ่งในปฏิทิน ใน Will the hero save the day? คำถามต้องการรู้ว่าฮีโร่จะเอาชนะอันตรายและทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ดีได้หรือไม่ ประธานของสำนวนนี้อาจเป็นคนทั่วไป แผน หรือเครื่องมือที่ช่วยแก้ปัญหาได้เช่นกัน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยสำนวนที่หมายถึง “แก้ปัญหาเร่งด่วนได้ในช่วงสุดท้าย”: When the projector failed just before the presentation, Ava found a spare cable and ____.

ดูคำตอบ

saved the day

Will the couple get together in the end? กริยาวลี

0:48

คู่รักจะได้ลงเอยกันในตอนจบหรือเปล่า

กริยาวลี

couple get together: เริ่มคบกันเป็นคู่รัก

ในคำถามนี้ get together หมายถึง “เริ่มคบกันในเชิงรัก” หรือ “กลายเป็นคู่รัก” คำว่า the couple และ in the end ชี้ว่าผู้พูดกำลังถามถึงบทสรุปของเรื่องรัก ไม่ใช่แค่การมาเจอกันในสถานที่เดียวกัน get together ยังอาจหมายถึง “นัดเจอหรือรวมตัวกัน” ได้ด้วย ต้องดูว่าเป็นใครและบริบทของเรื่อง เพื่อแยกว่าหมายถึงการพบปะทั่วไปหรือการเปลี่ยนเป็นความสัมพันธ์แบบคู่รัก

แบบฝึกหัด

หลังจากชอบพอกันมาหลายเดือน Nia กับ Sam ก็ได้เป็นคู่รักกันเป็นครั้งแรก ประโยคใดสื่อความหมายนี้?

  1. They finally got back together.
  2. They finally met up.
  3. They finally got together.
ดูคำตอบ

They finally got together.

And what is the dark secret วลี

0:50

และอะไรคือความลับดำมืด

วลี

dark secret: ความจริงที่ถูกซ่อนซึ่งร้ายแรงหรือชวนกังวล

dark secret คือข้อเท็จจริงที่ถูกซ่อนไว้และเกี่ยวข้องกับความอับอาย ความเสียหาย การกระทำผิด ความเจ็บปวด หรืออันตราย คำว่า dark ในที่นี้เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบ โดยเพิ่มนัยเชิงลบหรือชวนกังวลอย่างมาก ไม่ได้บรรยายสีหรือแสง ในคำถามเกี่ยวกับเรื่องราวเช่นนี้ สำนวนนี้สื่อว่าการเปิดเผยความลับอาจเปลี่ยนวิธีที่ผู้คนมองบุคคลหรือสถานการณ์นั้น และฟังดูร้ายแรงกับน่าตื่นเต้นกว่าเพียงใช้คำว่า a secret

แบบฝึกหัด

ตัดสิน: การเรียกความชอบอาหารเช้าธรรมดาของใครบางคนว่า a dark secret โดยทั่วไปเป็นคำพูดที่เป็นธรรมชาติและเป็นกลาง

  1. ไม่จริง
  2. จริง
ดูคำตอบ

ไม่จริง

that causes the main character so much pain? ไวยากรณ์

0:52

ที่ทำให้ตัวละครหลักต้องเจ็บปวดอย่างแสนสาหัส

ไวยากรณ์

cause + คน + pain ใน “causes the main character so much pain”

causes the main character so much pain หมายถึง “ทำให้ตัวละครหลักต้องเผชิญความเจ็บปวดอย่างมาก” ในโครงสร้าง cause + ผู้ที่ได้รับผลกระทบ + คำนามที่บอกภาระหรือผลเสีย the main character คือผู้ที่ได้รับผลกระทบ และ so much pain คือผลเสียที่เกิดขึ้น ส่วน so much เน้นปริมาณหรือระดับของความเจ็บปวด pain อาจหมายถึงความเจ็บปวดทางร่างกาย แต่ก็ใช้หมายถึงความทุกข์ทางอารมณ์หรือจิตใจได้เช่นกัน ในเรื่องที่เกี่ยวกับความลับอันน่าหนักใจ สำนวนนี้อาจหมายถึงความทุกข์ภายในใจ ไม่ใช่ความเจ็บปวดทางร่างกาย

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้าง cause + ผู้ที่ได้รับผลกระทบ + คำนามที่บอกภาระ ได้ถูกต้อง?

  1. The long delay caused the passengers to a lot of stress.
  2. The long delay caused to the passengers a lot of stress.
  3. The long delay caused the passengers a lot of stress.
ดูคำตอบ

The long delay caused the passengers a lot of stress.

The key to suspense is that it sets up a question โน้ต

0:55

กุญแจสำคัญของความลุ้นระทึกคือการตั้งคำถามขึ้นมาหนึ่ง

ไวยากรณ์

The key to X is that... สำหรับระบุกลไกหลัก

The key to X is that + อนุประโยค หมายถึง “สิ่งที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับ X คือข้อเท็จจริงหรือกลไกที่กล่าวต่อไป” key ในที่นี้เป็นความหมายเชิงเปรียบเทียบว่า “หัวใจสำคัญ” ไม่ใช่กุญแจจริง ในประโยคนี้ผู้พูดชี้ให้เห็นกลไกหลักของความระทึก นั่นคือการสร้างคำถามให้ผู้ชม ในด้านไวยากรณ์ to เป็นคำบุพบทและตามด้วยคำนาม suspense หลัง is that ต้องใช้อนุประโยคที่สมบูรณ์ เช่น it sets up a question โครงสร้างนี้ช่วยยกหัวข้อขึ้นมาก่อน แล้วอธิบายอย่างชัดเจนว่าอะไรทำให้หัวข้อนั้นได้ผล

แบบฝึกหัด

ใช้โครงสร้าง The key to X is that + อนุประโยค เติมประโยคให้สมบูรณ์: ____ effective teamwork ____ everyone shares information clearly.

ดูคำตอบ

The key to · is that

วลี

set up a question: สร้างคำถามไว้ตอบในภายหลัง

ในประโยคนี้ set up a question หมายถึงทำให้เกิดคำถามขึ้นในใจผู้ชม และทำให้เรื่องราวส่วนต่อไปมีประเด็นให้สำรวจหรือตอบ ไม่จำเป็นต้องมีตัวละครพูดคำถามนั้นออกมาตรง ๆ ที่นี่ set up หมายถึง “สร้างเงื่อนไขไว้ให้” ไม่ใช่ “ติดตั้งอุปกรณ์” จุดเน้นคือคำถามนั้นช่วยกำหนดทิศทางของสิ่งที่จะตามมาและสร้างความลุ้นระทึกอย่างไร

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าเรื่องราวสร้างคำถามให้ผู้ชมคิด โดยไม่จำเป็นต้องมีตัวละครพูดคำถามนั้นออกมาตรง ๆ

  1. The host asks the guest a question during the interview.
  2. The technician sets up the camera before filming.
  3. The opening scene sets up a question that the rest of the film gradually answers.
ดูคำตอบ

The opening scene sets up a question that the rest of the film gradually answers.

or several that the audience hopes to get an answer to วลี

0:58

หรือหลายคำถามที่ผู้ชมหวังว่าจะได้รับคำตอบ

วลี

hopes to get an answer to: เหตุใดจึงต้องคง to ไว้ท้ายประโยค

วลี get an answer to หมายถึง “ได้รับหรือค้นพบคำตอบของคำถามหนึ่ง” บุพบท to ใช้เชื่อม answer กับคำถามหรือคำขอที่คำตอบนั้นเกี่ยวข้อง เช่น an answer to the question หรือ an answer to our request ในที่นี้ several หมายถึง “several questions” และ that อ้างกลับไปยังคำถามเหล่านั้น ภายในอนุประโยคขยาย to ตัวสุดท้ายยังเป็นส่วนหนึ่งของรูป an answer to: questions that the audience hopes to get an answer to ส่วน hopes to get นั้น to ตัวแรกใช้สร้าง infinitive และ to ตัวสุดท้ายเป็นบุพบทที่ต้องใช้ตามหลัง answer ในโครงสร้างนี้

แบบฝึกหัด

เติมบุพบทที่จำเป็นลงในประโยค: We still haven't received an answer ____ our request.

ดูคำตอบ

to

and delays that answer วลี

1:02

และชะลอการตอบคำถามนั้นไว้

while maintaining their interest ไวยากรณ์

1:03

ในขณะที่ยังคงรักษาระดับความสนใจของพวกเขา

and keeping them guessing. สำนวน

1:05

และปล่อยให้พวกเขาคาดเดาต่อไป

วลี

delays that answer: ทำให้คำตอบมาช้าลง

ในที่นี้ delays เป็นคำกริยาที่รับกรรมตรง: delays that answer หมายถึง “ทำให้คำตอบนั้นมาทีหลัง” that answer ย้อนกลับไปถึงคำตอบที่ผู้ชมกำลังรอ ดังนั้นผู้เขียนหรือเรื่องจึงยังไม่เปิดเผยข้อมูลนั้นอยู่ช่วงหนึ่ง โครงสร้าง delay + คำนาม ไม่ได้ใช้เฉพาะกับการเดินทางหรือตารางเวลา แต่ใช้กับข้อมูลหรือเหตุการณ์ได้ด้วย เช่น delay an answer, a decision หรือ an announcement ในบริบทนี้ การชะลอเกิดขึ้นโดยตั้งใจและช่วยสร้างความลุ้นระทึก

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ answer เป็นกรรมตรงของ delay ได้อย่างเป็นธรรมชาติ เพื่อสื่อว่ายังไม่เปิดเผยข้อมูล?

  1. The mystery delays to answer until the last page.
  2. The mystery delays the answer until the last page.
  3. The mystery delays for the answer until the last page.
ดูคำตอบ

The mystery delays the answer until the last page.

ไวยากรณ์

while maintaining ... and keeping ...: การกระทำที่ขนานกันและเกิดขึ้นพร้อมกัน

while maintaining their interest and keeping them guessing เป็นอนุประโยค while แบบย่อที่เพิ่มการกระทำหรือผลสองอย่างซึ่งเกิดขึ้นพร้อมกับการกระทำหลัก ในที่นี้คำตอบถูกเลื่อนออกไป และระหว่างนั้นผู้ชมยังคงสนใจและคาดเดาต่อไป maintaining และ keeping เป็นรูป -ing ที่วางขนานกันและเชื่อมด้วย and ประธานที่ละไว้ของทั้งสองรูปมักเป็นประธานเดียวกับในประโยคหลัก ดังนั้นคน สิ่งของ หรือกระบวนการเดียวกันจึงทำทั้งการกระทำหลักและการกระทำประกอบสองอย่างนี้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป -ing ของ maintain และ keep: The presenter answered questions while ____ eye contact and ____ her voice calm.

ดูคำตอบ

maintaining · keeping

สำนวน

keep someone guessing: ทำให้ใครบางคนคาดเดาอยู่เรื่อย ๆ

ใน keep someone guessing บุคคลหรือกลุ่มคนมีข้อมูลไม่พอที่จะรู้คำตอบ ผลลัพธ์ หรือสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป จึงต้องคาดเดาต่อไป ในประโยคนี้ them หมายถึงผู้ชม และ keeping them guessing หมายถึงการทำให้ผู้ชมยังคงไม่แน่ใจ โครงสร้างคือ keep + กรรม + คำกริยาเติม -ing ซึ่งแสดงว่าการกระทำหรือสภาวะดำเนินต่อไป ในสำนวนที่ใช้บ่อยนี้ ประเด็นสำคัญไม่ใช่การพูดคำเดาออกมาจริง ๆ แต่คือบุคคลนั้นยังไม่อาจแน่ใจได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปที่ถูกต้องของ keep someone guessing โดยใช้ the audience เป็นกรรม: During last night's show, the changing clues ____ until the final scene.

ดูคำตอบ

kept the audience guessing

So what are some techniques you can use

1:07

แล้วมีเทคนิคอะไรบ้างที่คุณสามารถใช้

to achieve this in your own writing?

1:09

เพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ในงานเขียนของคุณเอง

Limit the point of view. ลำดับความ

1:12

จำกัดมุมมองการเล่าเรื่อง

ลำดับความ

Limit the point of view.: หัวข้อในรูปประโยคคำสั่ง

Limit the point of view. เป็นประโยคคำสั่ง โดยเริ่มด้วยคำกริยารูปพื้นฐาน limit และละประธาน you ไว้ให้เข้าใจได้จากความหมาย ในที่นี้ประโยคทำหน้าที่เหมือนหัวข้อสั้น ๆ ที่บอกกลยุทธ์การเขียนข้อต่อไป ไม่ใช่ข้อความที่เล่าว่ามีบางสิ่งเกิดขึ้นแล้ว บทเรียนและการบรรยายมักใช้หัวข้อแบบ คำกริยา + กรรม เพื่อแบ่งข้อมูลเป็นขั้นตอนที่ชัดเจนและนำไปทำได้ ในที่นี้ limit หมายถึงการตั้งใจควบคุมว่าผู้ชมจะเข้าถึงข้อมูลในเรื่องได้มากเพียงใด ไม่ใช่การตัดมุมมองออกทั้งหมด

แบบฝึกหัด

ในบทเรียนการเขียน Limit the point of view. ทำหน้าที่จัดระเบียบข้อมูลอย่างไร?

  1. รายงานการแก้ไขที่ทำเสร็จแล้วในร่างฉบับก่อน
  2. ขอให้ผู้ชมระบุว่าใครเป็นผู้เล่าเรื่อง
  3. แนะนำกลยุทธ์การเขียนข้อต่อไปในฐานะสิ่งที่ต้องลงมือทำ
ดูคำตอบ

แนะนำกลยุทธ์การเขียนข้อต่อไปในฐานะสิ่งที่ต้องลงมือทำ

Instead of an omniscient narrator โน้ต

1:14

แทนที่จะใช้ผู้เล่าเรื่องที่รู้แจ้งเห็นจริง

who can see and relay everything that happens,

1:16

ซึ่งสามารถมองเห็นและบอกเล่าทุกสิ่งที่เกิดขึ้นได้

การใช้คำ

an omniscient narrator: เสียงผู้เล่าที่รู้ทุกอย่าง

An omniscient narrator คือเสียงผู้เล่าที่รู้เหตุการณ์ทั่วทั้งเรื่อง และเปิดเผยความคิดหรือความรู้สึกของตัวละครหลายตัวได้ Omniscient หมายถึงรู้ทุกอย่าง ไม่ใช่เพียงฉลาดเท่านั้น เพราะผู้บรรยายประเภทนี้ไม่ได้ถูกจำกัดด้วยความรู้ของตัวละครเพียงตัวเดียว จึงสามารถให้ข้อมูลแก่ผู้อ่านที่ไม่มีตัวละครตัวใดรู้ได้ทั้งหมด การปฏิเสธมุมมองนี้ในประโยคหมายถึงการเลือกมุมมองของตัวละครที่จำกัดกว่า ซึ่งช่วยซ่อนข้อมูลบางอย่างไว้ได้

แบบฝึกหัด

คำใดหมายถึงผู้บรรยายที่เปิดเผยได้ว่าตัวละครหลายตัวคิดอะไร และเกิดอะไรขึ้นในสถานที่ต่าง ๆ

  1. an omniscient narrator
  2. an unreliable narrator
  3. a limited narrator
ดูคำตอบ

an omniscient narrator

tell the story from the perspective of the characters. วลี

1:19

ให้เล่าเรื่องจากมุมมองของตัวละคร

ไวยากรณ์

Instead of A, tell...: ปฏิเสธทางเลือกหนึ่งแล้วเสนออีกทางเลือก

โครงสร้าง Instead of A, B นำเสนอ A ว่าเป็นตัวเลือกที่ไม่ใช้ และนำเสนอ B ว่าเป็นสิ่งที่จะทำแทน ในประโยคนี้ การใช้ผู้บรรยายแบบรอบรู้คือตัวเลือกที่ถูกปฏิเสธ ส่วน tell the story from the perspective of the characters คือการกระทำที่แนะนำ หลัง Instead of ใช้นามวลีหรือรูป -ing ในที่นี้ตามด้วยนามวลี an omniscient narrator โดยมีความหมายโดยนัยว่าใช้ผู้บรรยายประเภทนั้น คำสั่งหลักอยู่ในประโยคคำสั่งที่ขึ้นต้นด้วย tell

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ Instead of ได้ถูกต้องเพื่อปฏิเสธตัวเลือกหนึ่งและแนะนำอีกตัวเลือกหนึ่ง

  1. Instead adding more slides, explain the main result clearly.
  2. Instead of adding more slides, explain the main result clearly.
  3. Instead of add more slides, explain the main result clearly.
ดูคำตอบ

Instead of adding more slides, explain the main result clearly.

วลี

from the perspective of the characters: ระบุว่าเป็นมุมมองของใคร

From the perspective of the characters หมายความว่าเรื่องราวถูกนำเสนอผ่านสิ่งที่ตัวละครรู้ สังเกต รู้สึก หรือเชื่อ วลีนี้ระบุว่ามุมมองของใครเป็นตัวกำหนดวิธีนำเสนอข้อมูล แต่ไม่ได้หมายความว่าผู้เล่าเรื่องเห็นด้วยกับมุมมองนั้นเสมอไป โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ from the perspective of + นามวลี นามวลีหลัง of ระบุบุคคล กลุ่ม หรือบทบาทที่เป็นเจ้าของมุมมอง ดังนั้นจะปล่อยให้ of ไม่มีแหล่งที่มาของมุมมองตามหลังไม่ได้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมาย: The article examines the housing plan ____ local residents.

ดูคำตอบ

from the perspective of

They may start off knowing กริยาวลี

1:22

พวกเขาอาจเริ่มต้นโดยรับรู้

just as little as the audience does. ไวยากรณ์

1:23

น้อยพอ ๆ กับที่ผู้ชมรู้

กริยาวลี

start off knowing: บอกสภาวะความรู้ในตอนเริ่มต้น

start off บอกจุดเริ่มต้นของกระบวนการหรือเรื่องราว ในที่นี้ start off knowing หมายถึง “อยู่ในสภาวะที่มีความรู้ระดับหนึ่งในตอนเริ่มต้น” โดย off ไม่ได้สื่อถึงการเคลื่อนที่ทางกายภาพ โครงสร้าง start off + -ing ใช้บอกว่าตอนแรกใครกำลังทำหรือประสบอะไร ส่วน start off + คำคุณศัพท์ใช้บอกสภาวะเริ่มต้น โครงสร้างนี้มักเตรียมผู้ฟังให้คาดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงตามมา may แสดงว่าสถานการณ์เริ่มต้นเป็นเพียงความเป็นไปได้ ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่แน่นอน

แบบฝึกหัด

ใช้รูปอดีตของ start off + -ing เติมประโยคให้สมบูรณ์: At first, Lena ____ almost nothing about the project.

ดูคำตอบ

started off knowing

ไวยากรณ์

just as little as ... does: ระดับที่น้อยเท่ากันและการใช้กริยาช่วยแทน

just as little as the audience does หมายความว่าพวกเขาและผู้ชมมีความรู้น้อยในระดับเท่ากัน โครงสร้าง just as + คำบอกระดับ + as ใช้เปรียบเทียบระดับที่เท่ากัน โดย just เน้นว่าทั้งสองฝ่ายเท่ากันพอดี does ที่ท้ายประโยคแสดงกาลปัจจุบันและสอดคล้องกับ the audience ส่วนวลีกริยาที่ซ้ำกันคือ knows just as little ถูกละไว้ กล่าวคือ the audience does มีความหมายเท่ากับ the audience knows just as little

แบบฝึกหัด

เติมกริยาช่วยที่ใช้เลี่ยงการพูด knows ซ้ำ: Maya knows just as little as her teammate ____.

ดูคำตอบ

does

And as they learn more, ไวยากรณ์

1:25

และเมื่อพวกเขาเรียนรู้มากขึ้น

so do we.

1:27

เราก็จะรับรู้ไปพร้อมกัน

ไวยากรณ์

As ..., so do we: การเชื่อมการเปลี่ยนแปลงที่ดำเนินไปคู่กัน

ในที่นี้ as หมายถึง “ในขณะที่” หรือ “เมื่อสถานการณ์ดำเนินไป” กล่าวคือตัวละครค่อย ๆ เรียนรู้มากขึ้น ส่วน so ที่ตามมาเชื่อมการเปลี่ยนแปลงของผู้ชมเข้ากับการเปลี่ยนแปลงของตัวละคร ทำให้มีความหมายว่า “เมื่อพวกเขาเรียนรู้มากขึ้น เราก็เรียนรู้มากขึ้นเช่นกัน” so do we มีการสลับตำแหน่งระหว่างประธานกับกริยาช่วย เป็น so + do + we โดย do ใช้แทน learn more ในโครงสร้างเต็ม as ..., so ... ส่วนนี้ไม่ได้เป็นเพียงคำตอบว่า “เราก็เช่นกัน” แต่แสดงกระบวนการเรียนรู้สองด้านที่ดำเนินไปคู่กัน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ as ..., so ... ได้ถูกต้องเพื่อแสดงการเพิ่มขึ้นสองอย่างที่ดำเนินไปคู่กัน

  1. As online orders increased, so did delivery times.
  2. As online orders increased, so were delivery times.
  3. As online orders increased, so delivery times did.
ดูคำตอบ

As online orders increased, so did delivery times.

Classic novels like Dracula, for example,

1:28

ตัวอย่างเช่น นวนิยายคลาสสิกอย่าง แดร็กคิวล่า

are told through letters and diary entries ลำดับความ

1:30

เล่าเรื่องผ่านจดหมายและบันทึกประจำวัน

ลำดับความ

are told through letters and diary entries: ใช้ through เพื่อระบุสื่อในการเล่าเรื่อง

ใน are told through letters and diary entries รูปถูกกระทำ are told ทำให้นวนิยายยังเป็นหัวข้อหลัก ส่วน through letters and diary entries ระบุสื่อหรือรูปแบบที่ใช้ถ่ายทอดเรื่องราว through ในที่นี้หมายถึง “โดยอาศัย” ไม่ใช่การเคลื่อนที่ผ่านสถานที่ และยังแสดงวิธีจัดข้อมูลด้วย กล่าวคือ ผู้อ่านรับรู้เหตุการณ์ได้เท่าที่เอกสารของตัวละครค่อย ๆ เปิดเผยออกมา

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าบทสัมภาษณ์ที่บันทึกไว้เป็นสื่อที่ใช้ถ่ายทอดเรื่องราว

  1. The story is told by a retired detective.
  2. The story is told in the first person.
  3. The story is told through a series of recorded interviews.
ดูคำตอบ

The story is told through a series of recorded interviews.

where characters relate what they've experienced

1:33

ซึ่งตัวละครจะเชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขาได้ประสบมา

and fear what's to come. วลี

1:35

และความหวาดกลัวต่อสิ่งที่กำลังจะเกิดขึ้น

วลี

fear what's to come: กลัวสิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคต

ใน fear what's to come คำว่า what's เป็นรูปย่อของ what is โดย what's to come ทั้งส่วนหมายถึง “เหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้นในอนาคต” และทำหน้าที่เป็นกรรมของ fear ในที่นี้ is to come แสดงว่าเหตุการณ์เหล่านั้นยังอยู่ในอนาคต to-infinitive ไม่ได้บอกจุดประสงค์ และ what's to come เป็นหน่วยเดียวที่ทำหน้าที่คล้ายคำนาม

แบบฝึกหัด

ใช้รูปย่อของ what is to come เติมประโยคให้สมบูรณ์: No one knows ____, but we can prepare.

ดูคำตอบ

what's to come

Next,

1:38

ต่อไป

choose the right setting and imagery. ลำดับความ

1:38

เลือกฉากและภาพพจน์ที่เหมาะสม

ลำดับความ

right setting and imagery: ฉากและจินตภาพที่เหมาะสม

ในประโยคนี้ right หมายถึงเหมาะกับบรรยากาศหรือผลลัพธ์ที่ต้องการ ไม่ได้หมายถึงอยู่ทางขวา setting คือเวลา สถานที่ และสภาพแวดล้อมของเรื่อง ส่วน imagery คือถ้อยคำหรือรายละเอียดทางภาพที่กระตุ้นให้เกิดภาพ เสียง ผิวสัมผัส กลิ่น หรือความรู้สึกทางประสาทสัมผัสอื่น ๆ การวาง setting คู่กับ imagery ช่วยจัดระเบียบทางเลือกในการสร้างสรรค์สองอย่าง ได้แก่ โลกที่เรื่องราวเกิดขึ้น และรายละเอียดทางประสาทสัมผัสที่ทำให้ผู้ชมสัมผัสโลกนั้นได้ imagery ไม่ได้หมายถึงรูปภาพที่เป็นวัตถุเท่านั้น

แบบฝึกหัด

ในการวิเคราะห์วรรณกรรม imagery โดยทั่วไปหมายถึงอะไร

  1. รายละเอียดที่กระตุ้นให้เกิดภาพ เสียง ผิวสัมผัส หรือความรู้สึกทางประสาทสัมผัสอื่น ๆ
  2. เวลาและสถานที่ที่เรื่องราวเกิดขึ้น
  3. ลำดับเหตุการณ์ในเรื่อง
ดูคำตอบ

รายละเอียดที่กระตุ้นให้เกิดภาพ เสียง ผิวสัมผัส หรือความรู้สึกทางประสาทสัมผัสอื่น ๆ

Old mansions or castles

1:41

คฤหาสน์หรือปราสาทเก่าแก่

with winding halls and secret passageways วลี

1:43

ที่มีโถงทางเดินคดเคี้ยวและทางเดินลับ

วลี

with winding halls and secret passageways: โถงทางเดินคดเคี้ยวและทางลับ

with winding halls and secret passageways เป็นวลีบุพบทที่ขยาย Old mansions or castles โดยเพิ่มลักษณะสองอย่างของอาคารเหล่านั้น ได้แก่ โถงทางเดินที่คดเคี้ยวและเปลี่ยนทิศทาง กับเส้นทางที่ซ่อนอยู่ระหว่างพื้นที่ต่าง ๆ รายละเอียดทั้งสองอย่างทำให้พื้นที่ดูคล้ายเขาวงกตและเข้าใจผังได้ยาก ในที่นี้ winding หมายถึงคดเคี้ยวไปตามเส้นทาง ไม่ใช่ windy ซึ่งหมายถึงมีลมมากหรือได้รับลม

แบบฝึกหัด

ฟังประโยคภาษาอังกฤษแล้วเลือกข้อความที่ได้ยิน โดยเน้นฟังเสียงสระและเสียงท้ายของ winding

  1. The old library has windy halls and secret passageways.
  2. The old library has winding halls and secret passageways.
ดูคำตอบ

The old library has winding halls and secret passageways.

suggest that disturbing things are being concealed. ไวยากรณ์

1:46

บ่งบอกว่ามีสิ่งรบกวนจิตใจถูกซุกซ่อนอยู่

ไวยากรณ์

suggest that ... are being concealed: การบ่งชี้และการกระทำแบบถูกกระทำที่กำลังดำเนินอยู่

ในที่นี้ suggest หมายถึง 'บ่งชี้' หรือ 'ชวนให้คิดว่า' ไม่ใช่ 'แนะนำ' สัญญาณ ภาพ หรือรายละเอียดสามารถ suggest that ว่าบางอย่างเป็นความจริงได้ โดยอนุประโยค that ระบุข้อสรุปที่หลักฐานนั้นชี้ไปหา are being concealed เป็นรูป present progressive passive: are being + กริยาช่องที่ 3 รูปนี้แสดงว่าเรื่องที่น่ากังวลกำลังถูกปกปิดอยู่ โดยไม่ระบุว่าใครเป็นผู้ปกปิด

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ suggest ในความหมายว่า 'บ่งชี้' และใช้รูปกำลังกระทำแบบถูกกระทำเพื่อแสดงว่ากำลังมีการปกปิดอยู่?

  1. The covered windows suggest that something is concealing.
  2. The covered windows suggest that something is being concealed.
  3. The covered windows suggest to conceal something.
ดูคำตอบ

The covered windows suggest that something is being concealed.

Nighttime fog and storms

1:50

หมอกและพายุในยามค่ำคืน

all play similar roles วลี

1:52

ล้วนมีบทบาทคล้ายคลึงกัน

in limiting visibility วลี

1:54

ในการจำกัดทัศนวิสัย

and restricting characters' movements.

1:56

และจำกัดการเคลื่อนไหวของตัวละคร

วลี

all play similar roles: ทั้งหมดทำหน้าที่คล้ายกัน

ใน play similar roles คำว่า play หมายถึง 'ทำหน้าที่' หรือ 'มีบทบาท' ไม่ใช่ 'เล่น' วลีนี้บอกว่าสิ่งหลายอย่างมีหน้าที่หรือผลที่ใกล้เคียงกัน แม้จะไม่เหมือนกันทุกประการ all รวมสิ่งต่าง ๆ ที่กล่าวถึงก่อนหน้าให้เป็นกลุ่มเดียว ในที่นี้หมายถึงหลายสิ่ง จึงใช้ play และใช้ roles เป็นพหูพจน์ จากนั้น in + -ing จะระบุว่าบทบาทเหล่านั้นคล้ายกันในด้านใด เช่น in limiting visibility

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมายที่หมายถึง 'ทำหน้าที่คล้ายกัน': In this app, icons and labels ____ in helping users find tools.

ดูคำตอบ

play similar roles

วลี

limiting visibility and restricting characters' movements: วลี -ing ที่ขนานกัน

ในประโยคนี้ limiting visibility และ restricting characters' movements เป็นวลี -ing สองวลีที่วางขนานกัน ทั้งสองวลีบอกสองวิธีที่บางสิ่งทำให้เกิดความลำบาก คือคนมองเห็นได้ไม่ชัด และตัวละครเคลื่อนไหวได้ไม่อิสระ ในที่นี้ visibility หมายถึงความชัดเจนหรือระยะที่คนมองเห็นได้ภายใต้สภาพอย่างหมอกหรือความมืด limit visibility และ restrict someone's movements เป็นการจับคู่คำกริยากับคำนามที่ใช้บ่อยในการอธิบายข้อจำกัดจากสภาพแวดล้อมหรือทางกายภาพ

แบบฝึกหัด

ข้อใดเติมประโยคด้วยกลุ่มคำที่เป็นธรรมชาติและรูป -ing ที่วางขนานกัน? Heavy snow can make travel dangerous by ___.

  1. limiting visible and restricting to move
  2. limiting visibility and restricting to movement
  3. limiting visibility and restricting movement
ดูคำตอบ

limiting visibility and restricting movement

That's why Victorian London is such a popular setting. วัฒนธรรม

1:58

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมลอนดอนในยุควิกตอเรียจึงเป็นฉากที่ได้รับความนิยมมาก

วัฒนธรรม

Victorian London: ลอนดอนในรัชสมัยของสมเด็จพระราชินีนาถวิกตอเรีย

Victorian London หมายถึงลอนดอนในช่วงรัชสมัยของสมเด็จพระราชินีนาถวิกตอเรีย ตั้งแต่ปี 1837 ถึง 1901 คำว่า Victorian ระบุช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ ดังนั้นวลีนี้จึงเป็นมากกว่าชื่อสถานที่ทั่วไป ในงานแต่งเรื่อง วลีนี้มักทำให้นึกถึงเมืองอุตสาหกรรมที่เชื่อมโยงกับถนนแออัด ควันถ่านหิน หมอก แสงจากตะเกียงแก๊ส และความแตกต่างทางสังคมที่เด่นชัด ภาพที่คุ้นเคยเหล่านี้เหมาะกับฉากของเรื่องลึกลับ โกธิก หรือสยองขวัญ จึงอธิบายความคิดเห็นของผู้พูดได้ แต่ภาพเหล่านี้เป็นการสื่อความหมายทางวัฒนธรรมแบบย่อ ไม่ใช่ภาพทั้งหมดของเมืองจริง

แบบฝึกหัด

ในประโยคนี้ Victorian London ระบุถึงสิ่งใดโดยตรงที่สุด?

  1. เฉพาะพระราชวังของสมเด็จพระราชินีนาถวิกตอเรียในลอนดอน
  2. ลอนดอนในช่วงรัชสมัยของสมเด็จพระราชินีนาถวิกตอเรีย
  3. พื้นที่ใด ๆ ในลอนดอนปัจจุบันที่มีอาคารดูเก่า
ดูคำตอบ

ลอนดอนในช่วงรัชสมัยของสมเด็จพระราชินีนาถวิกตอเรีย

And even ordinary places and objects

2:02

และแม้แต่สถานที่และสิ่งของธรรมดา ๆ

can be made sinister, ไวยากรณ์

2:05

ก็สามารถถูกทำให้ดูน่ากลัวได้

ไวยากรณ์

can be made sinister: โครงสร้าง can be made + คำคุณศัพท์

ใน can be made sinister คำว่า make หมายถึง “ทำให้บางสิ่งเปลี่ยนไปอยู่ในสภาพหนึ่ง” ไม่ใช่ “ผลิตสิ่งของ” โครงสร้างแบบประธานเป็นผู้กระทำ make + กรรม + คำคุณศัพท์ เมื่อเปลี่ยนเป็นรูปถูกกระทำจะเป็น กรรม + can be made + คำคุณศัพท์ รูปถูกกระทำเน้น ordinary places and objects ประโยคนี้บอกว่าเทคนิคสร้างสรรค์ เช่น การบรรยาย แสง หรือเสียง สามารถทำให้สิ่งเหล่านี้มีบรรยากาศน่ากลัวได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ can be made + คำคุณศัพท์ได้ถูกต้องเพื่อบอกว่าความรู้สึกที่เกิดขึ้นอาจเปลี่ยนไป

  1. With careful lighting, a plain room can be made sinister.
  2. With careful lighting, a plain room can be made into sinister.
  3. With careful lighting, a plain room can make sinister.
ดูคำตอบ

With careful lighting, a plain room can be made sinister.

as in the Gothic novel Rebecca, วัฒนธรรม

2:07

ดังในนวนิยายกอทิกเรื่อง รีเบคกา (Rebecca)

วัฒนธรรม

the Gothic novel Rebecca: Gothic ในฐานะประเภทวรรณกรรม

ในที่นี้ Gothic ใช้บอกขนบทางวรรณกรรม และ Rebecca เป็นชื่อของนวนิยายโดย Daphne du Maurier ไม่ได้หมายถึงสถาปัตยกรรมกอทิกหรือแฟชั่นกอทสมัยใหม่เป็นหลัก บันเทิงคดีกอทิกมักสร้างความไม่สบายใจผ่านความลับ ภัยคุกคามทางจิตใจ และฉากที่ดูข่มขวัญหรือโดดเดี่ยว การเรียก Rebecca ว่าเป็น Gothic novel ช่วยอธิบายว่าเหตุใดสถานที่หรือสิ่งของธรรมดาที่กล่าวถึงจึงดูเป็นลางร้ายได้

แบบฝึกหัด

ในวลี the Gothic novel Rebecca คำว่า Gothic ใช้ระบุอะไร

  1. รูปแบบสถาปัตยกรรมยุคกลางเท่านั้น
  2. กระแสแฟชั่นสมัยใหม่ที่เน้นเสื้อผ้าสีเข้ม
  3. ขนบวรรณกรรมที่มักใช้ความลึกลับ ความกลัว และฉากที่กดดัน
ดูคำตอบ

ขนบวรรณกรรมที่มักใช้ความลึกลับ ความกลัว และฉากที่กดดัน

where the flowers at the protagonist's new home

2:09

ที่ดอกไม้ในบ้านหลังใหม่ของตัวเอก

are described as blood red. สำนวน

2:12

ถูกบรรยายให้มีสีแดงฉานราวกับเลือด

สำนวน

blood red: ใช้สีสร้างภาพที่ให้ความรู้สึกคุกคาม

Blood red หมายถึงสีแดงที่ดูเหมือนเลือด ในประโยคนี้ไม่ได้มีหน้าที่เพียงระบุเฉดสีเท่านั้น แต่คำว่า blood ยังทำให้นึกถึงการบาดเจ็บ ความรุนแรง และอันตรายด้วย เมื่อนำภาพนี้ไปใช้กับดอกไม้ สิ่งที่สวยงามจึงดูเป็นลางร้าย ในงานพรรณนา การเปรียบสีช่วยกำหนดทั้งภาพที่ผู้อ่านนึกเห็นและอารมณ์ที่เกิดขึ้นได้

แบบฝึกหัด

สำนวนใดใช้ภาพของเลือดโดยตรงที่สุดเพื่อทำให้ท้องฟ้าสีแดงดูน่ากลัว?

  1. pale red
  2. dark red
  3. blood red
ดูคำตอบ

blood red

Three, play with style and form. ลำดับความ

2:17

สาม เล่นกับรูปแบบและสไตล์

ลำดับความ

play with style and form: ทดลองทางเลือกด้านสไตล์และรูปแบบ

ในที่นี้ play with หมายถึงการทดลองความเป็นไปได้ต่าง ๆ อย่างอิสระและตั้งใจ ไม่ได้หมายถึงการเล่นเกม คำว่า style and form ที่ตามมาแสดงว่าคำแนะนำนี้เกี่ยวกับทางเลือกในการสร้างสรรค์ โดย style คือวิธีที่ผลงานฟังดูหรือปรากฏให้เห็น ส่วน form คือวิธีจัดโครงสร้างหรือนำเสนอผลงาน เมื่ออยู่หลัง Three ในรูปประโยคคำสั่งสั้น ๆ play with style and form ทำหน้าที่บอกการกระทำข้อที่สามในรายการคำแนะนำ และเปลี่ยนจุดสนใจจากสิ่งที่ผลงานพูดไปสู่วิธีที่ผู้สร้างกำหนดรูปทรงและนำเสนอผลงาน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีเป้าหมาย: The workshop encourages young writers to ____ by mixing diary entries with news reports.

ดูคำตอบ

play with style and form

You can build suspense วลี

2:20

คุณสามารถสร้างความลุ้นระทึกได้

วลี

build suspense: ค่อย ๆ สร้างความลุ้นระทึก

build suspense หมายถึงการทำให้ผู้ชมรู้สึกไม่แน่ใจมากขึ้นเรื่อย ๆ และอยากรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป ในที่นี้ build ไม่ได้หมายถึงการก่อสร้างจริง ๆ แต่หมายถึงผลที่ค่อย ๆ เพิ่มขึ้นตามเวลา นี่เป็นรูปแบบที่พบบ่อยของ build + คำนามนามธรรม ใน build suspense ความลุ้นระทึกจะเพิ่มขึ้นจากการชะลอการเปิดเผยข้อมูล ค่อย ๆ เปิดเผยเบาะแส หรือควบคุมจังหวะ คำที่ใช้ร่วมกับ build ในลักษณะใกล้เคียงกัน ได้แก่ build tension, build trust, build confidence และ build momentum

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ build suspense ได้อย่างเป็นธรรมชาติเพื่ออธิบายผลที่ค่อย ๆ เพิ่มขึ้นตามเวลา

  1. The long pause helps build suspense before the final answer.
  2. The crew uses bricks to build suspense beside the stage.
  3. The long pause helps build a suspense before the final answer.
ดูคำตอบ

The long pause helps build suspense before the final answer.

by carefully paying attention

2:21

ด้วยการให้ความใส่ใจอย่างระมัดระวัง

not just to what happens, ไวยากรณ์

2:22

ไม่ใช่แค่กับสิ่งที่เกิดขึ้น

but how it's conveyed and paced.

2:24

แต่รวมถึงวิธีที่ใช้สื่อสารและจังหวะการเล่าเรื่อง

ไวยากรณ์

not just to what happens, but how...: ขยายจุดสนใจไปสู่วิธีการนำเสนอ

โครงสร้าง not just X, but Y ใช้ขยายขอบเขตของสิ่งที่สนใจ ในที่นี้ต้องสนใจทั้งสิ่งที่เกิดขึ้นและวิธีที่เรื่องนั้นถูกนำเสนอและจัดจังหวะ โดยเน้นประเด็นที่สองมากกว่า what happens และ how it's conveyed and paced เป็นอนุประโยคฝังที่บอกเนื้อหาของสิ่งที่สนใจ จึงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า ไม่ใช้การสลับคำแบบคำถามตรง to ตัวที่สองเข้าใจต่อเนื่องมาจาก paying attention to ส่วน conveyed และ paced ใช้กริยาช่วย is ร่วมกัน โดยความหมายเต็มคือ how it is conveyed และ how it is paced

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้โครงสร้างนี้ได้ถูกต้องเพื่อขยายจุดสนใจจากหน้าที่ไปสู่วิธีทำงาน

  1. A good review explains not just what does the product do, but also how does it work.
  2. A good review explains not just what the product does, but also how it works.
  3. A good review explains not just what the product does, and how it works.
ดูคำตอบ

A good review explains not just what the product does, but also how it works.

Edgar Allan Poe conveys the mental state วลี

2:27

เอดการ์ แอลลัน โพ สื่อถึงสภาพจิตใจ

of the narrator in "The Tell-Tale Heart" วัฒนธรรม

2:29

ของผู้เล่าเรื่องใน "หัวใจทรยศ" (The Tell-Tale Heart)

วลี

the mental state: สภาพทางจิตใจของบุคคล

ในประโยคนี้ the mental state หมายถึงสภาพทางจิตใจของผู้เล่าเรื่องในขณะนั้น ได้แก่ วิธีคิด ความรู้สึก และการรับรู้เหตุการณ์ต่าง ๆ คำว่า state ตรงนี้หมายถึง “สภาพ” ไม่ใช่ “ประเทศ” หรือ “รัฐ” ของสหรัฐฯ ในการวิเคราะห์วรรณกรรม mental state มีความหมายกว้างกว่าอารมณ์เดียว เช่น fear หรือ anger โดยอาจครอบคลุมรูปแบบความคิด อารมณ์ การรับรู้ และความมั่นคงทางจิตใจ แต่ตัววลีนี้เพียงอย่างเดียวไม่ได้หมายถึงการวินิจฉัยทางการแพทย์

แบบฝึกหัด

ในประโยค “The counselor assessed Leo's mental state.” mental state หมายถึงอะไร?

  1. รัฐในสหรัฐฯ ที่ Leo อาศัยอยู่
  2. สภาพทางจิตใจของ Leo ในขณะนั้น
  3. ประเทศบ้านเกิดของ Leo
ดูคำตอบ

สภาพทางจิตใจของ Leo ในขณะนั้น

with fragmented sentences that break off suddenly. ลำดับความ

2:32

ด้วยประโยคที่ขาดห้วงและจบลงอย่างกะทันหัน

วัฒนธรรม

The Tell-Tale Heart: ความหมายของ tell-tale ในชื่อเรื่อง

The Tell-Tale Heart เป็นเรื่องสั้นของเอ็ดการ์ แอลลัน โพ ที่ตีพิมพ์ในปี 1843 ผู้เล่าเรื่องยืนยันว่าตนมีสติสมบูรณ์ขณะเล่าถึงการฆาตกรรม บริบทพื้นฐานนี้ช่วยให้เข้าใจว่าประโยคที่ขาดและหยุดลงอย่างกะทันหันอาจสื่อถึงความกระวนกระวายและสภาพจิตใจที่ไม่น่าเชื่อถือของเขา ในชื่อเรื่อง tell-tale หมายถึง “สิ่งที่เปิดเผยเรื่องที่ซ่อนอยู่” หรือ “สิ่งที่ทำให้ความลับรั่วไหล” ผู้เล่าเรื่องเชื่อว่าตนได้ยินเสียงหัวใจของเหยื่อเต้น และเสียงนั้นผลักดันให้เขาเปิดเผยอาชญากรรม ดังนั้นชื่อเรื่องจึงไม่ได้หมายถึงหัวใจที่เล่าเรื่องได้จริง ๆ

แบบฝึกหัด

ในชื่อเรื่อง The Tell-Tale Heart คำว่า tell-tale มีความหมายใกล้เคียงกับข้อใดมากที่สุด?

  1. อธิบายการทำงานของหัวใจในทางการแพทย์
  2. เปิดเผยความจริงหรือความลับที่ซ่อนอยู่
  3. เล่าเรื่องสนุก ๆ ออกมาดัง ๆ
ดูคำตอบ

เปิดเผยความจริงหรือความลับที่ซ่อนอยู่

ลำดับความ

ประโยคที่ขาดเป็นช่วง ๆ และหยุดลงอย่างกะทันหัน

fragmented sentences คือหน่วยประโยคที่ไม่สมบูรณ์หรือถูกแบ่งเป็นส่วน ๆ ไม่ใช่ประโยคที่ดำเนินไปจนจบอย่างลื่นไหล อนุประโยคขยาย that break off suddenly จำกัดความหมายให้ชัดขึ้นว่า ถ้อยคำหยุดก่อนที่ความคิดหรือโครงสร้างที่คาดไว้จะสมบูรณ์ ในที่นี้ break off หมายถึงหยุดพูดหรือเขียนอย่างกะทันหัน ไม่ใช่หักวัตถุจริง ๆ รูปแบบนี้จัดข้อมูลเป็นส่วนที่ถูกขัดจังหวะ ทำให้กระแสของเนื้อหาสะดุด และอาจทำให้น้ำเสียงดูตึงเครียด ลังเล เร่งรีบ หรือสับสนทางความคิด

แบบฝึกหัด

ในบทวิจารณ์ วลี “the dialogue uses fragmented sentences that break off suddenly” หมายความว่าอย่างไร

  1. บทสนทนาใช้ข้อความบอกเล่าสั้น ๆ แต่สมบูรณ์ครบถ้วน
  2. ผู้พูดกำลังบรรยายถึงวัตถุที่ถูกหัก
  3. บทสนทนาถูกแบ่งเป็นส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์และหยุดลงโดยไม่มีสัญญาณเตือน
ดูคำตอบ

บทสนทนาถูกแบ่งเป็นส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์และหยุดลงโดยไม่มีสัญญาณเตือน

And other short declarative sentences in the story การใช้คำ

2:35

และประโยคบอกเล่าสั้น ๆ อื่น ๆ ในเรื่อง

create a mix of breathless speed and weighty pauses. ลำดับความ

2:38

ยังสร้างการผสมผสานระหว่างความรวดเร็วจนแทบหยุดหายใจและการหยุดชะงักที่แสนหนักอึ้ง

การใช้คำ

ประโยคบอกเล่าสั้น ๆ

short declarative sentences คือประโยคสั้น ๆ ที่มีหน้าที่บอกข้อมูล ความคิดเห็น หรือสภาวะ คำว่า declarative เป็นชื่อหน้าที่ทางไวยากรณ์ ไม่ได้หมายความว่าประโยคเหล่านี้เป็นประกาศอย่างเป็นทางการ เนื่องจากข้อความบอกเล่าเหล่านี้สั้นแต่สมบูรณ์ จึงแบ่งข้อมูลออกเป็นหน่วยเล็ก ๆ ที่กระชับ ในประโยคนี้ การจัดรูปแบบดังกล่าวช่วยสร้างทั้งการเคลื่อนไปข้างหน้าอย่างรวดเร็วและช่วงหยุดที่ชัดเจนและหนักแน่น

แบบฝึกหัด

ข้อใดเป็นประโยคบอกเล่าสั้น ๆ

  1. Turn out the lights.
  2. The lights went out.
  3. Did the lights go out?
ดูคำตอบ

The lights went out.

ลำดับความ

a mix of breathless speed and weighty pauses: การผสมผสานความเร็วเร่งด่วนกับช่วงหยุดที่มีน้ำหนัก

รูปแบบ a mix of A and B รวมผลสองอย่างให้เป็นส่วนหนึ่งของผลลัพธ์โดยรวมเดียวกัน ในที่นี้ breathless speed สื่อถึงการเคลื่อนไหวที่เร็วมากจนให้ความรู้สึกเร่งด่วนและแทบไม่มีเวลาให้ตั้งตัว ส่วน weighty pauses คือช่วงหยุดที่ให้ความรู้สึกสำคัญและดึงความสนใจไปยังสิ่งที่อยู่รอบช่วงหยุดนั้น การวาง speed และ pauses ไว้เคียงกันทำให้วลีนี้นำเสนอจังหวะในฐานะความขัดแย้งที่จงใจสร้างขึ้น ไม่ใช่เพียงเร็วหรือช้าเท่านั้น breathless และ weighty เป็นการประเมินเชิงเปรียบเทียบ ไม่ได้หมายถึงการหายใจหรือน้ำหนักทางกายภาพตามตัวอักษร

แบบฝึกหัด

วลีที่เน้นไว้บอกอะไรเกี่ยวกับจังหวะ?

  1. จังหวะยังคงช้าและสม่ำเสมอตั้งแต่ต้นจนจบ
  2. เป็นการรวมความเร็วที่เร่งด่วนเข้ากับช่วงหยุดที่ให้ความรู้สึกสำคัญ
  3. เป็นการบรรยายคนที่หายใจไม่ทันขณะยกของหนัก
ดูคำตอบ

เป็นการรวมความเร็วที่เร่งด่วนเข้ากับช่วงหยุดที่ให้ความรู้สึกสำคัญ

On the screen, Alfred Hitchcock's cinematography

2:43

บนหน้าจอภาพยนตร์ เทคนิคการถ่ายทำของ อัลเฟรด ฮิตช์ค็อก

is known for its use of extended silences วลี

2:46

เป็นที่เลื่องลือในเรื่องการใช้ความเงียบที่ยาวนาน

วลี

is known for its use of: เป็นที่รู้จักจากการใช้บางสิ่ง

รูปแบบ X is known for its use of Y หมายความว่า การใช้ Y เป็นลักษณะเด่นของ X ที่ผู้คนรู้จัก ในประโยคนี้ประธานคือ Alfred Hitchcock's cinematography และ its อ้างกลับไปยังประธานนั้น วลีที่ขึ้นต้นด้วย for บอกลักษณะหรือเหตุผลที่ทำให้ X เป็นที่รู้จัก ไม่ได้บอกจุดประสงค์ รูปแบบนี้ใช้บรรยายผลงาน สถาบัน สไตล์ หรือบุคคลได้ โดยต้องเปลี่ยนคำแสดงความเป็นเจ้าของให้ตรงกับประธาน

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปแบบเป้าหมายทั้งหมดที่หมายถึง «มีการใช้บางสิ่งเป็นลักษณะเด่นที่คนรู้จัก»: The studio ____ natural light in its films.

ดูคำตอบ

is known for its use of

and shots of staircases การใช้คำ

2:49

และภาพบันได

วลี

extended silences: ความเงียบที่จงใจยืดออกในภาพยนตร์

“Extended silences” หมายถึงช่วงที่ไม่มีบทพูดหรือเสียงเด่นชัดและกินเวลานานกว่าการหยุดตามปกติอย่างเห็นได้ชัด ในที่นี้ extended บอกระยะเวลา ส่วน silences ที่เป็นรูปพหูพจน์บอกว่าเทคนิคนี้ปรากฏมากกว่าหนึ่งครั้ง ในการวิเคราะห์ภาพยนตร์ ช่วงเงียบเหล่านี้อาจเป็นทางเลือกเชิงสร้างสรรค์ที่ตั้งใจไว้ ไม่ใช่เนื้อหาที่หายไปหรือปัญหาด้านเสียง ผู้สร้างภาพยนตร์อาจใช้เพื่อสร้างความตึงเครียด ความกระอักกระอ่วน หรือการรอคอย

แบบฝึกหัด

ในบทวิจารณ์ “The film uses extended silences” น่าจะหมายความว่าอย่างไร?

  1. The film fills every pause with loud music.
  2. The film deliberately leaves several long periods without dialogue or prominent sound.
  3. The film has a brief accidental speaker failure.
ดูคำตอบ

The film deliberately leaves several long periods without dialogue or prominent sound.

to create a feeling of discomfort. ไวยากรณ์

2:50

เพื่อสร้างความรู้สึกอึดอัดใจ

การใช้คำ

shots of staircases: shot ในฐานะศัพท์ภาพยนตร์

ในภาษาภาพยนตร์ “shots of staircases” หมายถึงภาพจากกล้องหรือช่วงภาพที่ถ่ายไว้ซึ่งแสดงบันได shot คือหน่วยภาพต่อเนื่องระหว่างจุดตัดต่อสองจุด ส่วน of staircases ระบุว่ากล้องแสดงอะไร ในที่นี้ shots ไม่ได้หมายถึงการยิง การฉีดยา หรือเครื่องดื่มแก้วเล็ก การกล่าวถึงการสร้างความรู้สึกไม่สบายใจบอกว่าประโยคนี้กำลังอธิบายทางเลือกด้านภาพในการสร้างภาพยนตร์

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ shot เป็นศัพท์ภาพยนตร์?

  1. The documentary opens with a wide shot of the harbor.
  2. The nurse gave him a shot before the trip.
  3. She ordered a shot of espresso after lunch.
ดูคำตอบ

The documentary opens with a wide shot of the harbor.

ไวยากรณ์

to create a feeling of discomfort: การบอกจุดประสงค์

วลี infinitive to create... บอกจุดประสงค์ของการกระทำหรือการเลือกใช้เทคนิคสร้างสรรค์ที่กล่าวไว้ก่อนหน้า รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ use X to create Y โดย X คือเทคนิค และ Y คือผลลัพธ์ที่ต้องการ ในที่นี้ discomfort หมายถึงความรู้สึกไม่สบายใจ ตึงเครียด หรืออึดอัดทางจิตใจของผู้ชม ไม่จำเป็นต้องหมายถึงความเจ็บปวดทางร่างกาย

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีบอกจุดประสงค์จากบทเรียน: The game uses distorted music ____.

ดูคำตอบ

to create a feeling of discomfort

Four, use dramatic irony. วัฒนธรรม

2:53

สี่ ใช้ความขัดแย้งเชิงตลกร้าย (Dramatic Irony)

วัฒนธรรม

use dramatic irony: ช่องว่างของข้อมูลระหว่างผู้ชมกับตัวละคร

dramatic irony เกิดขึ้นเมื่อผู้ชมหรือผู้อ่านรู้ข้อเท็จจริงสำคัญที่ตัวละครไม่รู้ ช่องว่างของข้อมูลนี้ทำให้คำพูดหรือการกระทำของตัวละครมีความหมายอีกชั้นหนึ่งสำหรับผู้ชม ในประโยคนี้ use dramatic irony เป็นคำแนะนำให้สร้างช่องว่างของข้อมูลดังกล่าวไว้ในเรื่อง irony ในที่นี้เป็นชื่อกลวิธีการเล่าเรื่อง ไม่ได้หมายถึงการเยาะเย้ยหรือการพูดประชดทั่วไป

แบบฝึกหัด

สถานการณ์ใดเป็นตัวอย่างของ dramatic irony ที่ชัดเจนที่สุด

  1. ระหว่างเกิดพายุ คนคนหนึ่งพูดว่า “อากาศช่างสมบูรณ์แบบจริง ๆ”
  2. ผู้ชมรู้ว่าสร้อยคอถูกขโมยมา แต่นางเอกเชื่อว่าเป็นของขวัญ
  3. สถานีดับเพลิงเกิดไฟไหม้โดยไม่คาดคิด ขณะที่ไม่มีใครอยู่ข้างใน
ดูคำตอบ

ผู้ชมรู้ว่าสร้อยคอถูกขโมยมา แต่นางเอกเชื่อว่าเป็นของขวัญ

You can't just keep the audience in the dark forever. สำนวน

2:56

คุณไม่สามารถปล่อยให้ผู้ชมมืดแปดด้านไปตลอดได้หรอก

สำนวน

keep the audience in the dark: ปิดบังข้อมูลจากผู้ชม

Keep someone in the dark เป็นสำนวนที่หมายถึงการไม่ให้ใครรู้ข้อมูลสำคัญ ในประโยคนี้ ผู้ชมไม่ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่กำลังเกิดขึ้นอย่างเพียงพอ โครงสร้างคือ keep + บุคคลหรือกลุ่ม + in the dark และมักตามด้วย about + หัวข้อ คำว่า dark ใช้ในเชิงเปรียบเทียบเพื่อบอกถึงการขาดข้อมูล ไม่ได้หมายถึงสถานที่ที่ไม่มีแสง

แบบฝึกหัด

เติมสำนวนที่หมายถึง “ไม่ได้บอกอาสาสมัครเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง” ให้สมบูรณ์: The organizers ____ about the new schedule until Friday.

ดูคำตอบ

kept the volunteers in the dark

Sometimes suspense is best served วลี

2:59

บางครั้ง ความระทึกขวัญจะทำหน้าที่ได้ดีที่สุด

by revealing key parts of the big secret to the audience, ลำดับความ

3:01

ด้วยการเปิดเผยส่วนสำคัญของความลับยิ่งใหญ่ให้ผู้ชมได้รับรู้

วลี

suspense is best served by revealing: โครงสร้าง X is best served by Y

ในโครงสร้าง X is best served by Y นั้น Y ถูกเสนอว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการสนับสนุนจุดประสงค์ ผลประโยชน์ หรือประสิทธิผลของ X ในที่นี้หมายความว่า อย่างน้อยในบางครั้ง การเปิดเผยข้อมูลบางอย่างเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการสร้างหรือเพิ่มความลุ้นระทึก served ในที่นี้ไม่ได้หมายถึงการให้บริการในร้านอาหาร ส่วน by ใช้นำหน้าวิธีที่ช่วยสนับสนุน และตามด้วยคำนามหรือรูป -ing เช่น by revealing

แบบฝึกหัด

เติมวลีที่หมายถึง “ได้รับการสนับสนุนอย่างมีประสิทธิภาพที่สุดด้วย” ให้สมบูรณ์: The team's interests are ____ discussing the risks openly.

ดูคำตอบ

best served by

but not to the characters.

3:05

แต่ไม่ให้ตัวละครรู้

ลำดับความ

revealing ... to the audience, but not to the characters: การจัดสรรข้อมูลในเรื่อง

วลีนี้ทำให้ผู้ชมกับตัวละครเข้าถึงข้อมูลเดียวกันไม่เท่ากัน กล่าวคือ มีการเปิดเผยส่วนสำคัญของความลับให้ผู้ชมรู้ แต่ตัวละครไม่ได้รับข้อมูลนั้น ใน but not to the characters มีการละคำที่ซ้ำคือ revealing key parts of the big secret เพราะเข้าใจความหมายได้อยู่แล้ว ช่องว่างของข้อมูลนี้สร้างความลุ้นระทึกได้แม้ผู้ชมจะรู้ความลับบางส่วนแล้ว ความตึงเครียดเกิดจากการเห็นตัวละครลงมือทำโดยไม่รู้ข้อมูลที่ผู้ชมรู้ และจากการลุ้นว่าตัวละครจะค้นพบเมื่อไรหรืออย่างไร

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้รูปแบบการแบ่งข้อมูลแบบเดียวกัน คือผู้ชมรู้เรื่องสำคัญบางอย่างที่ตัวละครไม่รู้?

  1. The traveler knows that the bridge is unsafe, but the readers are not told.
  2. The narrator tells readers that the bridge is unsafe, but the traveler still believes it is secure.
  3. Both the readers and the traveler learn that the bridge is unsafe at the same moment.
ดูคำตอบ

The narrator tells readers that the bridge is unsafe, but the traveler still believes it is secure.

This is a technique known as dramatic irony, วลี

3:08

นี่คือเทคนิคที่เรียกว่าความขัดแย้งเชิงตลกร้าย

วลี

a technique known as ...: ใช้แนะนำคำศัพท์เฉพาะ

ใน a technique known as X ส่วน known as X จะตามหลัง technique และบอกชื่อของเทคนิคนั้น โครงสร้างนี้เป็นอนุประโยคขยายที่ย่อมาจาก a technique that is known as X ในที่นี้ ชื่อยังต่อเลยช่วงที่ไฮไลต์ไว้ โดย dramatic รวมกับคำถัดไปคือ irony เป็นคำศัพท์เต็ม dramatic irony รูปแบบนี้ใช้เมื่อต้องการบอกก่อนว่าสิ่งนั้นเป็นสิ่งประเภทใด แล้วจึงแนะนำชื่อหรือป้ายกำกับของมัน

แบบฝึกหัด

เติมวลีที่ใช้แนะนำชื่อของการหลอกลวงประเภทนี้ให้สมบูรณ์: This kind of online scam is ____ phishing.

ดูคำตอบ

known as

where the mystery becomes not what will happen, ไวยากรณ์

3:10

ซึ่งความลึกลับจะไม่ได้อยู่ที่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น

but when and how the characters will learn.

3:13

แต่อยู่ที่ว่าตัวละครจะรู้เมื่อใดและอย่างไร

ไวยากรณ์

not what will happen, but when and how ...: การเปลี่ยนจุดสนใจ

โครงสร้าง not A, but B ตัด A ออกจากการเป็นจุดสนใจที่สำคัญ แล้วกำหนดให้ B เป็นจุดสนใจที่แท้จริง ในที่นี้ ปริศนาไม่ได้อยู่ที่ว่าจะเกิดเหตุการณ์อะไร แต่อยู่ที่ช่วงเวลาและวิธีที่ตัวละครจะค้นพบความจริง when และ how เป็นคำถามที่วางคู่กันและใช้อนุประโยค the characters will learn ร่วมกัน ในบริบทนี้ learn หมายถึง “รู้หรือได้ตระหนักถึงความจริง” ไม่ได้หมายถึง “เรียนวิชาใดวิชาหนึ่ง”

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ not A, but B เพื่อเปลี่ยนคำถามแบบใช่หรือไม่ใช่เป็นคำถามเกี่ยวกับเวลาและวิธีการ?

  1. The question is not only when the company will respond, but also who will speak for it.
  2. No one knows whether the company will respond.
  3. The question is not whether the company will respond, but when and how it will respond.
ดูคำตอบ

The question is not whether the company will respond, but when and how it will respond.

In the classic play "Oedipus Rex", วัฒนธรรม

3:17

ในบทละครคลาสสิกเรื่อง "โอดิปุส จอมราชันย์" (Oedipus Rex)

วัฒนธรรม

"Oedipus Rex": ภูมิหลังสำหรับความย้อนแย้งเชิงละคร

Oedipus Rex เป็นโศกนาฏกรรมกรีกโบราณของโซโฟคลีส สำหรับการอ้างถึงเรื่องนี้ ข้อมูลพื้นฐานที่สำคัญคือผู้ชมรู้ความจริงอันเลวร้ายเกี่ยวกับตัวตนและอดีตของอีดิปัสก่อนที่เขาเองจะตระหนักถึงความจริงนั้นอย่างสมบูรณ์ ช่องว่างระหว่างสิ่งที่ผู้ชมรู้กับสิ่งที่ตัวละครรู้ทำให้บทละครเรื่องนี้เป็นตัวอย่างคลาสสิกของความย้อนแย้งเชิงละคร คุณไม่จำเป็นต้องรู้ตำนานทั้งหมดเพื่อเข้าใจว่าเหตุใดจึงกล่าวถึงชื่อเรื่องนี้

แบบฝึกหัด

เหตุใด Oedipus Rex จึงเป็นตัวอย่างที่เหมาะสมของความย้อนแย้งเชิงละคร?

  1. บทละครปิดบังข้อมูลทั้งหมดจากทั้งผู้ชมและอีดิปัส
  2. ผู้ชมรู้ความจริงสำคัญที่อีดิปัสยังไม่ตระหนัก
  3. ผู้ชมกับอีดิปัสรู้ข้อเท็จจริงสำคัญทุกอย่างในเวลาเดียวกันพอดี
ดูคำตอบ

ผู้ชมรู้ความจริงสำคัญที่อีดิปัสยังไม่ตระหนัก

the title character is unaware โน้ต

3:19

ตัวละครเอกของเรื่องไม่รู้เลยว่า

that he has killed his own father

3:21

ตัวเขาได้สังหารพ่อแท้ ๆ ของตัวเอง

การใช้คำ

the title character: ตัวละครที่ชื่อผลงานเอ่ยชื่อหรือชี้ถึง

the title character คือตัวละครที่มีชื่ออยู่ในชื่อเรื่อง หรือเป็นตัวละครที่ชื่อของหนังสือ ละคร ภาพยนตร์ หรือผลงานอื่นชี้ถึงโดยตรง ในประโยคนี้ วลีดังกล่าวระบุตัวละครจากความสัมพันธ์กับชื่อผลงาน ในที่นี้ title หมายถึงชื่อของผลงาน ไม่ได้หมายถึงตำแหน่ง ยศ หรือเกียรติยศที่ตัวละครนั้นมี

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ title character ได้ถูกต้อง

  1. Leo is the title character because he appears most often, although the title does not refer to him.
  2. The mayor is the title character because she has an official title.
  3. The novel is called Elena, and Elena is the title character.
ดูคำตอบ

The novel is called Elena, and Elena is the title character.

วลี

is unaware that + อนุประโยค: ไม่รู้ข้อเท็จจริงหนึ่ง

Be unaware that + อนุประโยค หมายถึงไม่รู้หรือไม่ตระหนักว่าข้อเท็จจริงหนึ่งเป็นจริง ประธานคือคนที่ไม่มีข้อมูลนั้น ส่วนอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that จะบอกข้อเท็จจริงทั้งหมดที่คนนั้นไม่รู้ ในประโยคนี้ he has killed his own father คือข้อเท็จจริงดังกล่าว สำนวนนี้เป็นทางการและมีน้ำเสียงเป็นกลางกว่า do not know that เล็กน้อย จึงพบบ่อยในการเล่าเรื่อง ข่าว และบทวิเคราะห์เมื่อต้องอธิบายขอบเขตความรู้ของใครคนหนึ่ง

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ be unaware that: The hikers ____ the trail had been closed.

ดูคำตอบ

were unaware that

and married his mother.

3:23

และแต่งงานกับแม่ของตน

But the audience knows,

3:25

แต่ผู้ชมรู้เรื่องนี้

and watching Oedipus gradually learn the truth ลำดับความ

3:26

และการได้ดูโอดิปุสค่อย ๆ รับรู้ความจริง

ลำดับความ

watching Oedipus gradually learn the truth ในฐานะประธาน

Watching Oedipus gradually learn the truth เป็นวลี gerund ซึ่งเปลี่ยนการเฝ้าดูเขาค้นพบความจริงทั้งกระบวนการให้เป็นสิ่งหนึ่งที่ประโยคกล่าวถึงได้ เมื่ออยู่หลัง and วลีนี้ทำหน้าที่เป็นประธานของ provides ในบรรทัดถัดไป จึงจัดข้อมูลในรูปว่า “ผู้ชมรู้ความจริง และการเฝ้าดูกระบวนการนี้สร้างจุดไคลแมกซ์ขึ้นมา” ภายในวลีใช้โครงสร้าง watch + กรรม + กริยารูปพื้นฐาน ได้แก่ watching + Oedipus + learn โดย Oedipus เป็นทั้งผู้ที่ถูกเฝ้าดูและผู้กระทำ learn กริยารูปพื้นฐานนำเสนอการค่อย ๆ ค้นพบความจริงของเขาเป็นเหตุการณ์หนึ่งที่พัฒนาไปจนเห็นภาพรวม ส่วน learn the truth ในที่นี้หมายถึงค้นพบหรือได้รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นจริง ๆ ไม่ใช่เรียนเรื่องนั้นในชั้นเรียน

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ Watching + กรรม + กริยารูปพื้นฐานเป็นประธาน และนำเสนอการเปลี่ยนแปลงที่สังเกตเห็นเป็นภาพรวม?

  1. Watching the river gradually rising made the campers move uphill.
  2. The campers watching the river gradually rose and moved uphill.
  3. Watching the river gradually rise made the campers move uphill.
ดูคำตอบ

Watching the river gradually rise made the campers move uphill.

provides the story with its agonizing climax. วลี

3:29

ทำให้เรื่องราวไปถึงจุดไคลแมกซ์ที่แสนทรมาน

วลี

provides the story with its agonizing climax: โครงสร้าง provide A with B

provide A with B หมายถึงให้หรือจัดหา B แก่ A และเมื่อใช้กับคำนามนามธรรมก็อาจหมายถึงทำให้ A มีลักษณะหรือผลบางอย่าง ใน provides the story with its agonizing climax นั้น A คือ the story และ B คือ its agonizing climax ส่วนประธานมาจากบรรทัดก่อนหน้า นั่นคือการเฝ้าดู Oedipus ล่วงรู้ความจริงเป็นสิ่งที่ทำให้เรื่องราวมีลักษณะนี้ ในงานเล่าเรื่อง climax คือจุดที่ความตึงเครียดหรือการกระทำสำคัญขึ้นถึงระดับสูงสุด ไม่ใช่แค่ “จุดสูง” ทั่วไปหรือเป็นเพียงตอนจบ ส่วน agonizing บอกว่าการเผชิญหรือเฝ้าดูจุดไคลแมกซ์นี้ทำให้รู้สึกเจ็บปวดและทรมานอย่างมาก ไม่ได้หมายถึงเพียงน่าตื่นเต้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูป present tense ของ provide A with B: The final scene ____ the film ____ a powerful climax.

ดูคำตอบ

provides · with

And finally, the cliffhanger. การใช้คำ

3:33

และสุดท้าย การจบแบบค้างคา (Cliffhanger)

การใช้คำ

cliffhanger: ตอนจบที่ตัดตรงช่วงลุ้นระทึกสูงสุด

cliffhanger คือการจบเรื่องตรงช่วงที่ตึงเครียดหรือเป็นจุดตัดสินใจ ก่อนที่คำถามสำคัญจะได้รับคำตอบ การจบแบบนี้สร้างความลุ้นระทึกอย่างมากและทำให้ผู้ชมหรือผู้อ่านอยากติดตามตอน บท หรือภาคต่อไป ในที่นี้ cliffhanger เป็นศัพท์ด้านการเล่าเรื่องหนึ่งคำที่มีความหมายครบในตัว ไม่ได้เข้าใจจากการนำความหมายทั่วไปของ cliff กับ hanger มารวมกัน

แบบฝึกหัด

ตอนจบแบบใดเป็นตัวอย่างของ cliffhanger ที่ชัดเจนที่สุด

  1. ตอนจอตัดเป็นสีดำก่อนที่จะเปิดเผยตัวตนของผู้มาเยือนสวมหน้ากาก
  2. นวนิยายจบโดยเปิดให้ตีความความทรงจำของผู้เล่าได้หลายแบบ แต่ไม่มีเหตุการณ์เร่งด่วนที่ยังค้างคา
  3. ภาพยนตร์คลี่คลายความขัดแย้งทั้งหมด แล้วแสดงชีวิตของตัวละครในอีกสิบปีต่อมา
ดูคำตอบ

ตอนจอตัดเป็นสีดำก่อนที่จะเปิดเผยตัวตนของผู้มาเยือนสวมหน้ากาก

Beware of overusing this one. น้ำเสียง/เจตนา

3:35

จงระวังการใช้สิ่งนี้มากเกินไป

น้ำเสียง/เจตนา

Beware of overusing this one: การเตือนโดยตรงด้วย Beware of + -ing

Beware of... ใช้ขึ้นต้นคำเตือนโดยตรง เพื่อบอกให้ผู้ฟังสังเกตและหลีกเลี่ยงปัญหาที่อาจเกิดขึ้น หลัง of ใช้คำนามหรือ gerund ดังนั้น overusing ในที่นี้จึงเป็นรูป -ing ที่ทำหน้าที่เหมือนคำนาม ในประโยคนี้ this one หมายถึงเทคนิค cliffhanger คำเตือนคือให้ใช้เทคนิคนี้อย่างพอดี เพราะการใช้ซ้ำบ่อยเกินไปอาจลดประสิทธิภาพของมัน ไม่ได้หมายความว่าห้ามใช้โดยเด็ดขาด

แบบฝึกหัด

ใช้ Beware of และรูป -ing ของ overuse เติมคำเตือนให้สมบูรณ์: ____ special effects to solve every problem.

ดูคำตอบ

Beware of overusing

Some consider it a cheap and easy trick, การใช้คำ

3:37

บางคนมองว่ามันเป็นลูกเล่นที่ดูราคาถูกและง่ายดาย

การใช้คำ

a cheap and easy trick: คำวิจารณ์เชิงลบ ไม่ใช่ราคาต่ำ

ใน a cheap and easy trick คำว่า cheap ไม่ได้หมายถึง “ราคาต่ำ” แต่เป็นการตัดสินในเชิงลบว่า กลเม็ดนั้นดูตื้น ขาดความคิดใหม่ ไม่ค่อยยุติธรรม หรือพึ่งทางลัดมากเกินไป ส่วน easy เสริมความหมายว่าแทบไม่ต้องใช้ความพยายาม แทนที่จะสะท้อนทักษะจริง ในที่นี้ trick หมายถึงลูกเล่นหรือเทคนิคที่ใช้เพื่อสร้างผลบางอย่าง การเรียกมันว่า cheap and easy เป็นการลดคุณค่าของเทคนิค ไม่ใช่แค่บอกต้นทุนหรือระดับความยาก

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ cheap เพื่อวิจารณ์วิธีการว่าตื้นหรือฉวยโอกาส ไม่ได้หมายถึงราคาต่ำ?

  1. The ending feels like a cheap trick rather than a thoughtful solution.
  2. The shortcut is easy to learn and works well.
  3. The new process is inexpensive and saves money.
ดูคำตอบ

The ending feels like a cheap trick rather than a thoughtful solution.

but it's hard to deny its effectiveness. น้ำเสียง/เจตนา

3:40

แต่ก็ยากที่จะปฏิเสธถึงประสิทธิภาพของมัน

น้ำเสียง/เจตนา

it's hard to deny its effectiveness: การยอมรับอย่างระมัดระวัง

It's hard to deny + นามวลีหรืออนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย that หมายความว่าหลักฐานทำให้ข้อกล่าวอ้างนั้นโต้แย้งได้ยาก ในที่นี้ its effectiveness หมายถึงประสิทธิผลของเทคนิคการจบเรื่องไว้ตรงจุดที่ชวนติดตาม เมื่อขึ้นต้นด้วย but วลีนี้จะถ่วงดุลคำวิจารณ์ก่อนหน้าด้วยการยอมรับอย่างระมัดระวัง ผู้พูดยอมรับว่าเทคนิคนั้นได้ผล แต่ไม่ได้บอกว่าชอบ เห็นด้วย หรือแนะนำให้ใช้

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีสามคำจากบทเรียนตามเดิม ซึ่งหมายถึง “ยากที่จะโต้แย้ง”: The campaign was repetitive, but it's ____ its effectiveness.

ดูคำตอบ

hard to deny

This is where a chapter, ไวยากรณ์

3:43

นี่คือตอนที่ตอนย่อย

episode, volume, or season cuts off กริยาวลี

3:44

บท เล่ม หรือซีซัน ถูกตัดจบไป

right before something crucial is revealed, วลี

3:47

ก่อนที่เรื่องสำคัญบางอย่างจะถูกเปิดเผย

ไวยากรณ์

This is where...: การนิยามสถานการณ์หรือขั้นตอน

ใน This is where... คำว่า where ไม่ได้หมายถึงสถานที่จริง แต่ใช้เกริ่นถึงสถานการณ์หรือขั้นตอนที่กำลังนิยาม แล้วอนุประโยคที่ตามมาจะอธิบายว่าสถานการณ์นั้นเกิดขึ้นอย่างไร โครงสร้าง This is where + อนุประโยค สามารถนำไปใช้เพื่อชี้จุดในกระบวนการ คำอธิบาย หรือเรื่องราวที่มีบางอย่างเกิดขึ้น

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ where เพื่อเกริ่นถึงขั้นตอนหรือสถานการณ์แทนที่จะหมายถึงสถานที่จริง

  1. This is where the instructions become harder to follow.
  2. This is the desk where I left the instructions.
  3. Where did you put the instructions?
ดูคำตอบ

This is where the instructions become harder to follow.

กริยาวลี

cuts off: หยุดกะทันหันก่อนจะจบสมบูรณ์

ในประโยคนี้ cuts off หมายถึง “หยุดลงอย่างกะทันหันตรงจุดนั้น” ตอน เล่ม หรือซีซันจบลงก่อนการเปิดเผยเรื่องสำคัญ จึงให้ความรู้สึกว่าหยุดอย่างฉับพลันและยังไม่สมบูรณ์ ไม่ได้หมายถึงการตัดสิ่งของจริง ๆ ในที่นี้ cut off ใช้แบบไม่ต้องมีกรรม กล่าวคือส่วนของเรื่องหยุดลงเอง โครงสร้างเดียวกันนี้ใช้บรรยายสายโทรศัพท์ เสียงบันทึก หรือวิดีโอที่หยุดกะทันหันได้

แบบฝึกหัด

ใช้รูปปัจจุบันของ cut off เพื่อบอกว่าวิดีโอหยุดกะทันหัน: In this recording, the video ____ just before the final answer.

ดูคำตอบ

cuts off

วลี

right before ... is revealed: ทันทีก่อนที่ข้อมูลจะถูกเปิดเผย

ใน right before คำว่า right ทำหน้าที่เน้นความหมาย ทำให้ before หมายถึง “ทันทีก่อน” และบอกว่าเหตุการณ์สองอย่างแทบไม่มีช่วงเวลาคั่นกัน ตรงนี้ right ไม่ได้แปลว่า “ถูกต้อง” และไม่ได้บอกทิศทาง something crucial is revealed เป็นรูปประโยคกรรมวาจก ในการเล่าเรื่อง reveal หมายถึงการทำให้ข้อมูลสำคัญ เช่น ความลับ ตัวตน คำตอบ หรือผลลัพธ์ เป็นที่รับรู้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดบอกว่าหน้าจอมืดลงทันทีก่อนที่จะประกาศผู้ชนะ?

  1. The screen went dark right before the winner was revealed.
  2. The screen went dark long before the winner was revealed.
  3. The screen went dark right after the winner was revealed.
ดูคำตอบ

The screen went dark right before the winner was revealed.

or in the midst of a dangerous situation วลี

3:50

หรือในขณะที่ตกอยู่ในสถานการณ์อันตราย

วลี

in the midst of a dangerous situation: ขณะที่อันตรายยังดำเนินอยู่

in the midst of + คำนาม หมายถึง “ขณะที่เหตุการณ์ กระบวนการ หรือสถานการณ์กำลังดำเนินอยู่” ในที่นี้สถานการณ์อันตรายยังไม่จบ และวลีนี้ไม่ได้กำหนดว่าคนต้องอยู่ตรงจุดกึ่งกลางทางกายภาพของสถานที่ โครงสร้างปกติคือ in the midst of ตามด้วยนามวลี เช่น in the midst of a crisis หรือ in the midst of major changes

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยวลีที่ค่อนข้างเป็นทางการและมีคำว่า midst: The hospital remained open ____ the storm.

ดูคำตอบ

in the midst of

with a slim chance of hope. วลี

3:53

ที่มีความหวังเพียงน้อยนิด

วลี

a slim chance of hope: ความเป็นไปได้ที่ต่ำมาก

ใน a slim chance คำว่า slim หมายถึงความเป็นไปได้ที่น้อยมาก ไม่ได้บรรยายรูปร่างผอม a slim chance คือโอกาสที่ต่ำมาก แต่ไม่ใช่ศูนย์ ในประโยคนี้ a slim chance of hope สื่อว่าแทบไม่เหลือความหวัง และบอกเป็นนัยว่าผลลัพธ์ที่ดีก็มีโอกาสเกิดขึ้นน้อย

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ slim เพื่อบอกว่าความเป็นไปได้ต่ำมาก

  1. There is only a slim chance that the lost data can be recovered.
  2. The slim athlete has a good chance of winning the race.
  3. She packed a slim notebook in her bag.
ดูคำตอบ

There is only a slim chance that the lost data can be recovered.

The wait, whether moments or years, ไวยากรณ์

3:55

การรอคอย ไม่ว่าจะเป็นช่วงเวลาไม่กี่นาทีหรือหลายปี

ไวยากรณ์

whether moments or years: ไม่ว่าระยะเวลาจะนานเท่าใด

whether A or B ในที่นี้หมายถึงไม่ว่า A หรือ B จะเป็นจริง ไม่ใช่คำถามที่ขอให้เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง moments และ years แสดงปลายด้านที่สั้นที่สุดและยาวที่สุดของช่วงเวลาที่อาจต้องรอ วลีนี้เป็นรูปแทรกแบบย่อของ whether the wait lasts moments or years โดยกำหนดขอบเขตของระยะเวลาก่อนที่ประโยคจะกล่าวต่อ และส่งสัญญาณว่าใจความถัดไปใช้ได้กับช่วงทั้งหมดนั้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยโครงสร้างสองส่วนที่สื่อว่าแผนเหมือนเดิมในทั้งสองกรณี: ____ we travel by train ____ by bus, we will leave at six.

ดูคำตอบ

Whether · or

makes us imagine possibilities about what could happen next, ไวยากรณ์

3:57

ทำให้เราจินตนาการถึงความเป็นไปได้ของสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป

ไวยากรณ์

what could happen next: ลำดับคำในคำถามแฝง

ในประโยคนี้ what could happen next เป็นคำถามแฝงที่อยู่หลังคำบุพบท about โดยระบุเนื้อหาที่เราจินตนาการถึง นั่นคือเหตุการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในภายหลัง what เป็นประธานของ happen และ could เป็นกริยาช่วยบอกความเป็นไปได้ ดังนั้นลำดับคำปกติคือ what + could + happen + next อย่าเติม do หรือวาง next ไว้ระหว่าง could กับ happen เนื่องจาก what เป็นประธานอยู่แล้ว คำถามตรง What could happen next? จึงบังเอิญมีลำดับคำเหมือนกัน

แบบฝึกหัด

เรียง what, could, happen และ next ตามลำดับคำปกติเพื่อเติมคำถามแฝงให้สมบูรณ์: We talked about ____.

ดูคำตอบ

what could happen next

building extra suspense. ไวยากรณ์

4:01

ซึ่งจะเป็นการสร้างความลุ้นระทึกเพิ่มขึ้นเป็นพิเศษ

ไวยากรณ์

building extra suspense: วลี -ing ที่แสดงผลลัพธ์

building extra suspense เป็นวลี participle รูป -ing ที่เชื่อมกับอนุประโยคก่อนหน้า ไม่ใช่อนุประโยคหลักใหม่ เพราะ building ไม่มีประธานที่ระบุไว้และไม่ได้ทำหน้าที่เป็นกริยาแท้ในที่นี้ วลีนี้แสดงผลลัพธ์หรือผลกระทบจากเหตุการณ์ก่อนหน้าทั้งหมด ผู้เขียนสามารถใช้รูปแบบ อนุประโยคสมบูรณ์, วลี -ing เพื่อแสดงว่าเหตุการณ์แรกนำไปสู่ผลเพิ่มเติมนั้น

แบบฝึกหัด

ใช้รูปที่ถูกต้องของ build เพื่อเติมวลีแสดงผลลัพธ์ให้สมบูรณ์: The final scene raised a new question, ____ extra suspense.

ดูคำตอบ

building

The awful thing is almost always averted, การใช้คำ

4:03

เรื่องเลวร้ายมักจะถูกหลีกเลี่ยงไปได้เสมอ

การใช้คำ

thing is almost always averted: ป้องกันผลลัพธ์ที่เลวร้าย

ใน the awful thing is ... averted คำว่า is averted เป็นรูปถูกกระทำ หมายถึงมีคนหรือบางสิ่งป้องกันไม่ให้เหตุการณ์ที่กำลังคุกคามเกิดขึ้น โดยทั่วไป avert นำเสนอผลลัพธ์ที่เลวร้ายว่าเป็นความเป็นไปได้ที่ร้ายแรงและถูกหยุดไว้ได้ก่อนจะเกิดขึ้นจริง almost always ขยายเหตุการณ์ในรูปถูกกระทำนี้ หมายความว่าเหตุการณ์ถูกป้องกันได้แทบทุกครั้ง แต่ไม่ได้หมายความว่าไม่มีข้อยกเว้นเลย

แบบฝึกหัด

ใช้รูปอดีตของ avert เติมประโยคให้สมบูรณ์: The driver's quick reaction ____ a collision.

ดูคำตอบ

averted

creating a sense of closure and emotional release. ลำดับความ

4:06

ทำให้เกิดความรู้สึกของการคลี่คลายและการปลดปล่อยทางอารมณ์

ลำดับความ

a sense of closure and emotional release: ผลสองด้านของการคลี่คลาย

วลี a sense of นำเสนอสิ่งที่ตามมาว่าเป็นผลที่รู้สึกได้ ไม่ใช่วัตถุที่เป็นรูปธรรม Closure คือความรู้สึกว่าคำถามหรือความขัดแย้งที่ค้างคาได้รับการแก้ไขแล้ว ส่วน emotional release คือการผ่อนคลายหรือแสดงความตึงเครียด ความเศร้า หรือความกังวลที่สะสมไว้ การเชื่อม closure กับ emotional release ช่วยจัดผลลัพธ์ออกเป็นสองส่วน คือเรื่องราวหรือสถานการณ์รู้สึกว่าสมบูรณ์ และผู้ชมรู้สึกผ่อนคลายทางอารมณ์

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ closure เพื่อหมายถึงความรู้สึกว่าปัญหาที่ยังค้างคาได้รับการแก้ไขแล้ว

  1. The store announced its closure for repairs.
  2. The road closure lasted three hours.
  3. The final chapter resolved the mystery and gave readers a sense of closure and emotional release.
ดูคำตอบ

The final chapter resolved the mystery and gave readers a sense of closure and emotional release.

But that doesn't stop us from worrying and wondering ไวยากรณ์

4:10

แต่นั่นก็ไม่ได้หยุดเราจากการกังวลและสงสัย

ไวยากรณ์

that doesn't stop us from worrying and wondering: โครงสร้าง stop someone from doing

Stop someone from doing หมายถึงการขัดขวางไม่ให้คนหนึ่งทำบางสิ่ง รูปปฏิเสธ that doesn't stop us from ... ในประโยคนี้บอกว่า ข้อเท็จจริงที่กล่าวมาก่อนหน้านั้นยังไม่เพียงพอที่จะหยุดปฏิกิริยานี้ เราจึงยังคงกังวลและสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้น ในโครงสร้างนี้ from ตามด้วยรูป -ing โดย worrying และ wondering เป็นรูป -ing สองคำที่วางขนานกัน worrying แสดงความกังวล ส่วน wondering แสดงความอยากรู้หรือความไม่แน่ใจเกี่ยวกับสิ่งที่จะเกิดขึ้น

แบบฝึกหัด

เติมประโยคด้วยรูปอดีตของ stop someone from doing: The locked gate ____ entering the park.

ดูคำตอบ

stopped us from

the next time the protagonists

4:13

ในครั้งต่อไปที่ตัวละครเอก

face near-certain disaster. วลี

4:15

ต้องเผชิญกับหายนะที่แทบจะหลีกเลี่ยงไม่ได้

วลี

face near-certain disaster: face ที่เป็นคำกริยาและ near-certain ที่เป็นคำคุณศัพท์

Face ในที่นี้เป็นคำกริยา หมายถึงเผชิญหน้าหรือพบกับสถานการณ์ร้ายแรง คำนี้ตามด้วยกรรมโดยตรง ดังนั้น face disaster จึงหมายถึงการอยู่ในสถานการณ์ที่ถูกคุกคามด้วยหายนะ และไม่ต้องมีคำบุพบทระหว่าง face กับ disaster Near-certain เป็นคำคุณศัพท์ประสมที่ขยาย disaster หมายถึงสิ่งที่แทบจะแน่นอนว่าจะเกิดขึ้น ดังนั้น face near-certain disaster จึงหมายถึงการเผชิญกับหายนะที่ดูเหมือนแทบจะหลีกเลี่ยงไม่ได้

แบบฝึกหัด

ประโยคใดใช้ face อย่างเป็นธรรมชาติในความหมายว่าเผชิญอันตราย และใช้ near-certain เพื่อบอกโอกาสที่จะเกิดขึ้น

  1. Without a backup system, the crew could face near-certain disaster.
  2. Without a backup system, the crew could face with near-certain disaster.
  3. Without a backup system, the crew could face to near-certain disaster.
ดูคำตอบ

Without a backup system, the crew could face near-certain disaster.

TED-Ed is a nonprofit.

4:19

TED-Ed เป็นองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร

If you value our work,

4:21

หากคุณเห็นคุณค่าในงานของเรา

please consider supporting it on patreon.com/teded.

4:22

โปรดพิจารณาสนับสนุนได้ที่ patreon.com/teded