พ่อพยายามสอนบทเรียนชีวิต | ตุ๊กตาผ้า - ซีรีส์ 3 | Bluey: บทเรียนภาษาอังกฤษ
Bluey - Official Channel
ภาพรวมวิดีโอ: พ่อแกล้งทำตัวอ่อนปวกเปียกเหมือนตุ๊กตาผ้า แล้วขอให้ลูก ๆ ลากเขาจากในบ้านไปถึงรถก่อนที่จะได้ไปกินไอศกรีม ระหว่างที่เด็ก ๆ พยายามผ่านมุมและสิ่งกีดขวางต่าง ๆ พ่อก็พูดคำคมให้กำลังใจไม่หยุด จนค่อย ๆ เห็นว่าเขาต้องการสอนเรื่องความพากเพียร ประเด็นภาษาอังกฤษสำคัญ: 1. I wonder what flavor ice cream I'll get. — ไวยากรณ์และรูปแบบประโยค: เข้าใจว่า I wonder what... ใช้เปิดคำถามทางอ้อม โดยส่วนที่ตามมายังคงเรียงคำแบบประโยคบอกเล่า สามารถนำไปใช้แสดงความสงสัย พูดความคิดออกมาดัง ๆ หรือถามอย่างนุ่มนวลกว่าการตั้งคำถามตรง ๆ 2. square peg in a round hole. — สำนวนและภาษาภาพพจน์: มองออกว่าภาพของชิ้นสี่เหลี่ยมที่ใส่ในรูวงกลมไม่ได้ เป็นคำเปรียบถึงคนหรือสิ่งของที่ไม่เข้ากับสถานการณ์ ในฉากนี้ยังใช้บรรยายอย่างขบขันว่าตัวพ่อเข้าไปติดอยู่จริง ๆ 3. not by great strength, but by perseverance. — สัมพันธสาร การเล่าเรื่อง และวาทศิลป์: สังเกตโครงสร้างเปรียบต่าง not by X, but by Y ที่ปฏิเสธสาเหตุซึ่งคนอาจคาดไว้ แล้วเน้นสาเหตุที่แท้จริง ใช้กรอบนี้เพื่อนำเสนออย่างชัดเจนว่าความสำเร็จเกิดจากความมุ่งมั่น ไม่ใช่กำลังที่มากกว่า
คำอธิบายในบทเรียนนี้
come on: การเร่งให้อีกฝ่ายรีบลงมือทำ
ในประโยคนี้ come on ไม่ได้หมายถึงการบอกให้พ่อเดินเข้ามาใกล้ตามตัวอักษร แต่เป็นสำนวนสนทนาที่มีความหมายประมาณว่า “เร็วเข้า” หรือ “ไปกันเถอะ” ใช้เร่งให้พ่อเลิกชักช้าและลงมือทำ come on ยังใช้ให้กำลังใจได้ และน้ำเสียงที่หนักขึ้นอาจแสดงความไม่อดทน ดังนั้นน้ำหนักของความหมายจึงขึ้นอยู่กับบริบทและน้ำเสียง ที่นี่การเรียกพ่อโดยตรงและสถานการณ์ทำให้เป็นคำเร่งแบบสนิทสนมที่แฝงความไม่อดทนเล็กน้อย
แบบฝึกหัด
เพื่อนยังเก็บของอยู่ และรถบัสจะออกในอีกสองนาที ประโยคใดใช้เร่งเพื่อนให้รีบได้อย่างเป็นธรรมชาติ?
- Come here, the bus is outside.
- Come on, we're going to miss the bus.
- Carry on, we're waiting for you.
ดูคำตอบ
Come on, we're going to miss the bus.
play ragdoll: ทำตัวอ่อนปวกเปียกเหมือนตุ๊กตาผ้า
ragdoll ตามความหมายตรงตัวคือตุ๊กตาผ้านิ่มที่ลำตัวอ่อนและแกว่งไปมา ในที่นี้ play ragdoll เป็นชื่อเล่นที่ตั้งขึ้นตามสถานการณ์ หมายถึงคนหนึ่งปล่อยตัวให้อ่อนปวกเปียก แล้วให้คนอื่นลากหรือขยับตัวเขา เด็ก ๆ ไม่ได้พูดถึงการนำของเล่นมาเล่น วลีนี้บรรยายคนที่ทำตัวเหมือน ragdoll และไม่จำเป็นต้องเป็นชื่อเกมที่เป็นที่รู้จักกันทั่วไป
แบบฝึกหัด
ในฉากนี้ play ragdoll หมายถึงอะไร?
- ใช้ตุ๊กตาผ้าเป็นของเล่น
- ให้คนหนึ่งปล่อยตัวอ่อนปวกเปียกเหมือนตุ๊กตานิ่ม ๆ ขณะที่คนอื่นขยับตัวเขา
- ทำตุ๊กตาตัวใหม่จากผ้า
ดูคำตอบ
ให้คนหนึ่งปล่อยตัวอ่อนปวกเปียกเหมือนตุ๊กตานิ่ม ๆ ขณะที่คนอื่นขยับตัวเขา
need some help getting to...: การขอความช่วยเหลือเพื่อไปให้ถึงสถานที่หนึ่ง
ในประโยคนี้ need some help getting to the car หมายถึงผู้พูดต้องการให้อีกคนช่วยให้ตนไปถึงรถได้ I need... เป็นการบอกความต้องการ แต่ในบทสนทนาก็ใช้เป็นการขอความช่วยเหลือทางอ้อมได้เช่นกัน โครงสร้างคือ need (some) help + -ing โดยส่วนที่เป็น -ing ระบุการกระทำที่ต้องการความช่วยเหลือ ส่วน get to + สถานที่ หมายถึงไปถึงสถานที่นั้น ในที่นี้ get ไม่ได้หมายถึงได้มาหรือได้รับ
แบบฝึกหัด
ใช้ get to ในรูป -ing เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: Because the lift is broken, I need some help ____ the second floor.
ดูคำตอบ
getting to
earning monies: รูปพหูพจน์ของ money ที่ใช้แบบขำ ๆ หรือในภาษาเฉพาะทาง
ในภาษาอังกฤษทั่วไป money มักเป็นคำนามนับไม่ได้ ดังนั้น earn money จึงเป็นวลีปกติที่เป็นกลางสำหรับการพูดถึงรายได้จากการทำงาน Monies เป็นรูปพหูพจน์ที่มีใช้จริง แต่พบได้น้อยในบทสนทนาทั่วไป ในภาษากฎหมายและการเงิน monies อาจหมายถึงเงินหลายจำนวนหรือเงินกองทุนที่แยกจากกัน แต่ในประโยคนี้ ผู้ปกครองใช้ earning monies ในบทสนทนาครอบครัวแบบสบาย ๆ รูปพหูพจน์ที่ดูเป็นทางการเกินคาดจึงฟังดูขำ ๆ หรือจงใจทำเป็นทางการ ไม่ใช่การใช้เชิงเทคนิค
แบบฝึกหัด
ประโยคใดเป็นตัวเลือกที่เป็นธรรมชาติและเป็นกลางในภาษาอังกฤษทั่วไป?
- She works at the café to earn money.
- She works at the café to earn a money.
- She works at the café to earn monies.
ดูคำตอบ
She works at the café to earn money.
not that far: แก้ความคาดหมายเกี่ยวกับระยะทาง
not that far หมายถึง ไม่ไกลเท่าที่คุณอาจคิดหรือเท่าที่สถานการณ์ทำให้รู้สึก ตรงนี้ that ใช้ขยายระดับของ far ไม่ได้ชี้ไปยังสิ่งของชิ้นใด เมื่อเทียบกับ not far เฉย ๆ รูปแบบนี้มักใช้แก้ความคาดหมายอย่างนุ่มนวล โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ not that + คำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ เช่น not that difficult หรือ not that quickly
แบบฝึกหัด
สถานีอยู่ห่างออกไปเพียงเดินไม่นาน เติมคำบอกระดับที่ทำให้ประโยคหมายถึงไม่ได้ไกลเท่าที่คนอื่นอาจคิด: The station isn't ____ far from here.
ดูคำตอบ
that
pull on that leg: ออกแรงดึงที่เป้าหมาย
ใน pull on that leg คำว่า pull on หมายถึงออกแรงดึงที่ขาข้างนั้น ส่วน on ใช้เชื่อมไปยังสิ่งที่รับแรง ไม่ได้หมายความว่ามีบางสิ่งอยู่ด้านบนของขา โครงสร้างที่นำไปใช้ต่อได้คือ pull on + สิ่งของ โครงสร้างนี้เหมาะเป็นพิเศษเมื่อเน้นแรงหรือการออกแรงดึงอย่างต่อเนื่อง เช่น pull on the rope หรือ pull on the handle
แบบฝึกหัด
ระฆังจะดังเมื่อดึงเชือก คำสั่งใดบอกอย่างชัดเจนให้คนออกแรงดึงเชือก?
- Hold on to the rope until the bell rings.
- Pull on the rope until the bell rings.
- Lean on the rope until the bell rings.
ดูคำตอบ
Pull on the rope until the bell rings.
I wonder what... กับลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า
I wonder what... ใช้ขึ้นต้นคำถามทางอ้อม แสดงว่าผู้พูดกำลังคิดหรือสงสัยเกี่ยวกับคำตอบ โครงสร้างคือ I wonder + อนุประโยคที่มีคำแสดงคำถาม ภายในอนุประโยคให้ใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า what flavor ice cream I'll get โดยประธาน I อยู่ก่อน will อย่าใช้ลำดับคำแบบคำถามตรง what flavor ice cream will I get ในที่นี้ I wonder เป็นการบอกความคิดและไม่ได้เรียกร้องคำตอบตรงเท่าคำถามที่อยู่ลำพัง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่าหลัง I wonder ได้ถูกต้อง
- I wonder where does she go.
- I wonder where is she going.
- I wonder where she is going.
ดูคำตอบ
I wonder where she is going.
It's working: กำลังให้ผลตามที่คาดไว้
ใน It's working! คำว่า work หมายถึง “ให้ผลตามที่คาดไว้” หรือ “ทำงานได้สำเร็จ” ไม่ได้หมายถึง “ทำงานเป็นอาชีพ” ส่วน it หมายถึงวิธีหรือการกระทำที่เพิ่งลองทำ รูปกำลังกระทำ is working แสดงว่าผลลัพธ์กำลังเริ่มเห็นได้ในตอนนี้ ความหมายนี้ยังใช้บ่อยกับแผน เครื่องมือ ยา และวิธีแก้ปัญหา
แบบฝึกหัด
ในประโยค “The medicine is working” คำว่า working หมายถึงอะไร
- ยากำลังถูกผลิต
- ยามีอาชีพ
- ยากำลังให้ผลตามที่คาดไว้
ดูคำตอบ
ยากำลังให้ผลตามที่คาดไว้
though ท้ายประโยค: เติมความขัดแย้งแบบภาษาพูด
ในประโยคนี้ though อยู่หลังใจความหลักและเติมข้อมูลที่ขัดกับสิ่งที่เพิ่งพูดไป นั่นคือวิธีนี้ใช้ได้ผล แต่มีข้อเสียว่าช้ามาก คำนี้ไม่ใช่คำเสริมที่ไม่มีความหมาย แต่ช่วยบอกผู้ฟังว่าข้อมูลนี้สัมพันธ์กับประเด็นก่อนหน้าอย่างไร ในบทสนทนา though ที่อยู่ท้ายประโยคมักใช้เมื่อผู้พูดบอกใจความหนึ่งก่อน แล้วจึงเติมข้อสงวน ข้อจำกัด หรือประเด็นที่ดูตรงข้าม ความหมายใกล้กับ however หรือ but แต่ตำแหน่งท้ายประโยคทำให้ความขัดแย้งฟังเหมือนความคิดเห็นที่เติมเข้ามาภายหลัง
แบบฝึกหัด
ตัวเลือกใดใช้ though ท้ายประโยคเพื่อเติมความขัดแย้งแบบภาษาพูด
- Although the room is small, it's comfortable.
- The room is small; however, it's comfortable.
- The room is small. It's comfortable, though.
ดูคำตอบ
The room is small. It's comfortable, though.
try rolling him: ทดลองใช้วิธีที่เป็นไปได้
ใน try rolling him โครงสร้าง try + -ing นำเสนอ rolling him ว่าเป็นวิธีหนึ่งที่จะทดลอง คือทำแล้วดูว่าสามารถแก้ปัญหาได้หรือไม่ จุดเน้นอยู่ที่การลองทางเลือกหนึ่งและตรวจดูผลลัพธ์ โครงสร้างนี้ใช้บ่อยเมื่อต้องการเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ การกระทำรูป -ing ระบุวิธีที่จะทดลอง เช่น try restarting หรือ try adding water
แบบฝึกหัด
ใช้รูปที่ถูกต้องของ add เพื่อเสนอให้ทดลองวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้: The soup is too thick. Try ____ a little water.
ดูคำตอบ
adding
Hurry up: การเร่งโดยตรงให้ทำเร็วขึ้น
Hurry up เป็นคำสั่งที่ใช้บ่อยในภาษาพูด หมายถึง “ขยับหรือทำอะไรให้เร็วขึ้น” ในประโยคนี้ ผู้พูดกำลังเร่งเด็ก ๆ โดยตรงให้เร็วขึ้น Up เป็นส่วนหนึ่งของกริยาวลี hurry up ไม่ได้หมายถึงการเคลื่อนที่ขึ้นด้านบน น้ำเสียงและความสัมพันธ์ระหว่างผู้พูดกับผู้ฟังอาจทำให้สำนวนนี้ฟังเป็นการเตือนเบา ๆ หรือเป็นคำสั่งที่แสดงความหงุดหงิดก็ได้
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกให้อีกฝ่ายรีบขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติและตรงไปตรงมา เพราะรถบัสอาจออกไปก่อน?
- Hurry up, or we'll miss the bus.
- Wait here, or we'll miss the bus.
- Take your time, or we'll miss the bus.
ดูคำตอบ
Hurry up, or we'll miss the bus.
As fast as we can: ความเร็วสูงสุดภายในความสามารถของเรา
ในที่นี้ as fast as we can หมายถึง “ด้วยความเร็วสูงสุดที่เราสามารถทำได้” โครงสร้างคือ as + คำคุณศัพท์/คำวิเศษณ์ + as + ประธาน + can โดย fast บอกความเร็วของการเคลื่อนที่ การใช้นี้กำหนดขีดสูงสุดตามความสามารถ ไม่ใช่การเปรียบเทียบคนหรือสิ่งของสองอย่างแบบทั่วไป สามารถเปลี่ยนคำตรงกลางเพื่อบอกระดับสูงสุดด้านอื่นได้ เช่น as carefully as you can และถ้าความสามารถนั้นอยู่ในสถานการณ์อดีต ก็มักเปลี่ยน can เป็น could
แบบฝึกหัด
ใช้ fast ในโครงสร้าง as ... as เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์และสื่อถึงความเร็วสูงสุดที่ทำได้ในสถานการณ์อดีตนั้น: We ran ____ we could to catch the train.
ดูคำตอบ
as fast as
a square peg in a round hole: คนหรือสิ่งของที่ไม่เข้ากับที่
ภาพนี้คือเดือยสี่เหลี่ยมที่ใส่ลงในรูกลมได้ไม่พอดี เพราะรูปทรงไม่เข้ากัน ในที่นี้ square peg in a round hole ใช้บรรยายคนหรือสิ่งของที่ไม่เข้ากับตำแหน่งหรือสภาพแวดล้อมของตน ส่วนการติดค้างจริง ๆ ทำให้อุปมานี้มีความขบขัน รูปเต็มที่ใช้กันทั่วไปคือ a square peg in a round hole และยังใช้บรรยายคนที่ไม่เหมาะกับงาน กลุ่ม หรือสภาพแวดล้อมได้ด้วย ใจความสำคัญคือ “ไม่เข้ากัน” ไม่ใช่ความยากลำบากทั่วไป
แบบฝึกหัด
ประโยคใดใช้ a square peg in a round hole ได้ถูกต้อง
- Leo felt like a square peg in a round hole in a job that did not suit his strengths.
- Leo called the perfect job a square peg in a round hole because it matched all his strengths.
- The long hike was a square peg in a round hole simply because it was tiring.
ดูคำตอบ
Leo felt like a square peg in a round hole in a job that did not suit his strengths.
Obstacles do not block the path, they are the path: เปลี่ยนกรอบความคิดเกี่ยวกับความยาก
ประโยคนี้เริ่มจากปฏิเสธกรอบความคิดเดิมว่าอุปสรรคอยู่แยกจากเส้นทางและมีหน้าที่เพียงหยุดความก้าวหน้า จากนั้นอนุประโยคที่สองแทนที่ด้วยกรอบใหม่ว่า การเผชิญและฝ่าฟันอุปสรรคก็คือส่วนหนึ่งของการก้าวไปสู่เป้าหมาย ความขนานที่ตัดกันของ do not block ... are ... ทำให้การพลิกมุมมองนี้น่าจดจำและทำให้ประโยคฟังเหมือนคติสร้างแรงบันดาลใจ คำว่า path เป็นอุปมาเชิงนามธรรมของกระบวนการ ไม่ใช่ถนนจริง ๆ ส่วนถ้อยคำที่ประณีตก็ทำให้ผู้พูดดูเหมือนตั้งใจพูดให้ลึกซึ้ง
แบบฝึกหัด
อนุประโยคที่สอง they are the path ทำหน้าที่อะไร
- มันแทนที่มุมมองแรกด้วยแนวคิดว่า การเผชิญความยากเป็นส่วนหนึ่งของความก้าวหน้า
- มันย้ำมุมมองว่าอุปสรรคมีแต่ขัดขวางความก้าวหน้า
- มันบอกเส้นทางจริงสำหรับเดินอ้อมวัตถุ
ดูคำตอบ
มันแทนที่มุมมองแรกด้วยแนวคิดว่า การเผชิญความยากเป็นส่วนหนึ่งของความก้าวหน้า
I don't understand what you're saying: ขอให้อธิบายความหมายให้ชัดเจนขึ้น
ในประโยคนี้ I don't understand what you're saying หมายความว่าผู้พูดได้ยินคำพูด แต่ไม่เข้าใจสาระ เหตุผล หรือเจตนาที่อีกฝ่ายต้องการสื่อ เป็นการหยุดบทสนทนาโดยตรงและขอให้อีกฝ่ายอธิบายให้ชัดเจนขึ้น What you're saying เป็นกรรมของ understand และระบุเนื้อหาที่ผู้พูดไม่เข้าใจ เนื่องจากเป็นอนุประโยคแฝง จึงใช้ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า you're saying ไม่ใช่ลำดับคำแบบคำถาม are you saying
แบบฝึกหัด
ประโยคใดหมายความว่าได้ยินคำพูด แต่ไม่เข้าใจความหมาย?
- I can hear every word, but I don't understand what you're saying.
- I can't hear you because the music is too loud.
- I understand your point, but I disagree with it.
ดูคำตอบ
I can hear every word, but I don't understand what you're saying.
lift him up: วางคำสรรพนามไว้ภายใน lift ... up
Lift him up หมายถึงยกเขาให้ขึ้นไปอยู่ในตำแหน่งที่สูงกว่า ในโครงสร้างกริยาและคำอนุภาคที่แยกได้แบบนี้ lift เป็นกริยา him เป็นกรรม และ up เน้นการเคลื่อนที่ขึ้นด้านบน เมื่อกรรมเป็นคำสรรพนาม เช่น him, her, it หรือ them ต้องวางไว้ระหว่าง lift กับ up: lift him up ห้ามวางคำสรรพนามไว้หลัง up แต่ถ้ากรรมเป็นคำนาม จะใช้ lift the box up หรือ lift up the box ก็ได้
แบบฝึกหัด
ใช้คำสรรพนาม it กับ lift ... up เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์: The lid is stuck. Please lift ____ carefully.
ดูคำตอบ
it up
A bit of hard work never hurt anyone: การให้กำลังใจแบบล้อเล่น
“A bit of hard work never hurt anyone” เป็นสำนวนที่ฟังคล้ายสุภาษิต หมายความว่าการออกแรงบ้างไม่ใช่เรื่องเสียหาย ในที่นี้ hurt หมายถึง “ก่อให้เกิดอันตราย” และทั้งประโยคใช้กระตุ้นให้อีกฝ่ายทำต่อไปแทนที่จะบ่นว่าเหนื่อย คำว่า never ทำให้คำกล่าวนี้ดูเด็ดขาดกว่าความเป็นจริงโดยตั้งใจ มันเป็นการแสดงท่าที ไม่ใช่การรับประกันความปลอดภัยตามตัวอักษร เมื่อผู้พูดยอมรับในภายหลังว่าเจ็บจริง คำพูดก่อนหน้าจึงถูกหักมุมและทำให้ฉากนั้นตลก
แบบฝึกหัด
เมื่อผู้พูดกล่าวว่า “A bit of hard work never hurt anyone” จุดประสงค์หลักคืออะไร
- เป็นการเตือนให้อีกฝ่ายหยุดเพราะงานนั้นอันตราย
- เป็นการกระตุ้นแบบเบา ๆ ให้อีกฝ่ายยอมออกแรงสักหน่อย
- เป็นคำรับประกันตามตัวอักษรว่างานไม่มีทางก่อให้เกิดอันตราย
ดูคำตอบ
เป็นการกระตุ้นแบบเบา ๆ ให้อีกฝ่ายยอมออกแรงสักหน่อย
actually did hurt: การใช้ did + คำกริยารูปพื้นฐานเพื่อเน้นอดีต
ในประโยคบอกเล่า did + คำกริยารูปพื้นฐานสามารถใช้เน้นข้อเท็จจริงในอดีตได้ did hurt หมายถึง “เจ็บจริง ๆ” หรือ “ทำให้เจ็บอย่างแน่นอน” เนื่องจาก did แสดงอดีตกาลแล้ว hurt ที่ตามหลังจึงเป็นคำกริยารูปพื้นฐาน แม้รูปพื้นฐานและรูปอดีตของ hurt จะสะกดเหมือนกันก็ตาม actually แสดงความขัดแย้งกับคำกล่าวหรือความคาดหมายก่อนหน้า เมื่อใช้ actually did hurt ร่วมกัน จึงเป็นการแก้ความคิดที่ว่าไม่น่าจะเจ็บและสร้างการหักมุม
แบบฝึกหัด
ใช้โครงสร้างเน้น did + work เติมประโยคให้สมบูรณ์: The backup plan ____ in the end.
ดูคำตอบ
did work
That's it ในความหมายให้กำลังใจ
ในที่นี้ “That's it” หมายถึง “ใช่ ทำแบบนั้นถูกแล้ว” พ่อกำลังตอบรับสิ่งที่เด็ก ๆ ทำ พร้อมทั้งให้กำลังใจให้ทำต่อไป โดย that หมายถึงวิธีที่เด็ก ๆ กำลังทำ ไม่ได้หมายถึงสิ่งของชิ้นหนึ่ง ระหว่างการฝึกหรือการสอนทีละขั้น “That's it” มักใช้เพื่อยืนยันว่าอีกฝ่ายทำท่าทาง ใช้วิธี หรือไปในทิศทางที่ถูกต้องแล้ว
แบบฝึกหัด
โค้ชเห็นว่าผู้เล่นทำท่าได้ถูกต้องในที่สุด แล้วพูดว่า “That's it!” ในที่นี้หมายความว่าอะไร?
- การฝึกจบทันทีตอนนี้
- ใช่ นั่นเป็นวิธีที่ถูกต้อง ทำต่อไป
- นั่นคือสิ่งของที่ฉันกำลังหา
ดูคำตอบ
ใช่ นั่นเป็นวิธีที่ถูกต้อง ทำต่อไป
get knocked down ... get up ในฐานะอุปมาเรื่องความพากเพียร
ในคำกล่าวนี้ การเคลื่อนไหวทางร่างกายถูกใช้เป็นอุปมาเกี่ยวกับอุปสรรคและการฟื้นตัว “get knocked down” อาจหมายถึงการประสบความล้มเหลวหรือความยากลำบาก ส่วน “get up” หมายถึงการฟื้นตัวและเดินหน้าต่อ เลขเจ็ดกับแปดเป็นการเปรียบต่างเชิงวาทศิลป์ ไม่ใช่การนับจำนวนที่แน่นอน ข้อความสำคัญคือให้ลุกขึ้นอีกครั้งหลังพบอุปสรรคทุกครั้งและอย่ายอมแพ้
แบบฝึกหัด
ใจความสำคัญของ “If you get knocked down seven times, you get up eight” คืออะไร?
- นับจำนวนอย่างแม่นยำและหยุดหลังจากลองครั้งที่แปด
- ฟื้นตัวและลองอีกครั้งหลังเผชิญอุปสรรคทุกครั้ง
- ลุกขึ้นก่อนที่จะเกิดเรื่องยากลำบากใด ๆ
ดูคำตอบ
ฟื้นตัวและลองอีกครั้งหลังเผชิญอุปสรรคทุกครั้ง
There's no I in team: การเล่นคำเรื่องตัวอักษร I และการทำงานเป็นทีม
ประโยคนี้สร้างจากการเล่นคำโดยอาศัยการสะกด: คำว่า team ไม่มีตัวอักษร I อยู่เลย ในที่นี้ I เป็นทั้งชื่อของตัวอักษรและสรรพนามบุรุษที่หนึ่ง ดังนั้นคำว่า “ไม่มี I” จึงสื่อเตือนด้วยว่าไม่ควรให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของตนเองมากกว่ากลุ่ม นี่เป็นคำขวัญเกี่ยวกับความร่วมมือ ไม่ใช่กฎตามตัวอักษรที่ห้ามสมาชิกในทีมมีความคิด ความต้องการ หรือผลงานส่วนตัว
แบบฝึกหัด
คำขวัญนี้สื่อความหมายหลักว่าอย่างไร
- คำว่า team ควรสะกดโดยมีตัว I
- ทุกทีมต้องมีผู้นำเพียงหนึ่งคนเท่านั้น
- การทำงานเป็นทีมสำคัญกว่าผลงานส่วนบุคคล
ดูคำตอบ
การทำงานเป็นทีมสำคัญกว่าผลงานส่วนบุคคล
are placed in our way: อุปสรรคที่ขวางเส้นทางของเรา
are placed เป็นรูปประโยคกรรมวาจก หมายความว่ามีการนำอุปสรรคมาวางไว้ตรงนั้น โดยไม่ได้บอกว่าใครเป็นผู้วาง ส่วน in our way หมายถึงอยู่บนเส้นทางที่เรากำลังพยายามเดินไป อุปสรรคจึงขัดขวางการเคลื่อนไหวหรือความก้าวหน้าของเรา สำนวนนี้ใช้บรรยายสิ่งของที่ขวางทางจริง ๆ ได้ และยังใช้ภาพของถนนเป็นคำเปรียบเทียบถึงความยากลำบากที่ขัดขวางแผน เป้าหมาย หรือการเดินทางได้ด้วย ในที่นี้ way หมายถึงเส้นทางหรือทิศทาง ไม่ใช่ “วิธีการ”
แบบฝึกหัด
วลีใดเหมาะสมที่สุดสำหรับเติมในประโยคเพื่อแสดงว่ามีบางสิ่งขัดขวางความก้าวหน้าของเรา The fallen tree was ___, so we couldn't continue.
- in our way
- by the way
- on our way
ดูคำตอบ
in our way
to see if what we want... is really worth... fighting for. ไวยากรณ์
1:33เพื่อดูว่าสิ่งที่เราต้องการ... คุ้มค่าพอ... ที่จะสู้เพื่อมันหรือเปล่า
worth ... fighting for: worth + -ing และคำบุพบทที่อยู่ท้ายประโยค
be worth + -ing หมายถึงการกระทำนั้นคุ้มกับเวลา ความพยายาม หรือความเสี่ยงที่ต้องใช้ ในที่นี้ what we want คือสิ่งที่กำลังถูกประเมิน ส่วน fighting for it คือการกระทำ ต้องใช้ worth fighting ไม่ใช่ worth to fight fight for หมายถึง “พยายามอย่างหนักเพื่อให้ได้มา ปกป้อง หรือรักษาบางสิ่งไว้” เมื่อสิ่งที่ต่อสู้เพื่อมันมาเป็นประธานอยู่หน้า be worth คำว่า for ยังต้องอยู่กับ fight ที่ท้ายประโยค: What we want is worth fighting for. หากตัด for ออก ความสัมพันธ์ของความหมายจะเปลี่ยนไปหรือไม่สมบูรณ์
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วย worth และรูปที่ถูกต้องของ fight for: Our local park is ____.
ดูคำตอบ
worth fighting for
get him around the corner: get + กรรม + เส้นทาง
get ในที่นี้หมายถึง “ทำให้หรือช่วยให้ใครบางคนเคลื่อนที่” ไม่ได้หมายถึง “ได้รับ” get him around the corner คือการพยายามพาเขาเคลื่อนที่ไปตามเส้นทางที่เลี้ยวตรงมุม โดยเฉพาะเมื่อการเคลื่อนย้ายนั้นทำได้ยาก รูปแบบที่นำไปใช้ต่อได้คือ get + คนหรือสิ่งของ + วลีบอกสถานที่/เส้นทาง โดยเน้นว่าทำให้การเคลื่อนย้ายสำเร็จ เช่น get everyone inside หรือ get the table through the door
แบบฝึกหัด
ในสถานการณ์ขนย้ายของ ประโยคใดขอความช่วยเหลือให้ย้ายโซฟาผ่านทางโค้งได้อย่างเป็นธรรมชาติ
- Can you help me get the sofa from the corner?
- Can you help me get the sofa around the corner?
- Can you help me get around the sofa in the corner?
ดูคำตอบ
Can you help me get the sofa around the corner?
we still have to get him all the way across the yard to the car. วลี
1:47เราก็ยังต้องลากเขาข้ามสนามหญ้าไปที่รถอยู่ดี
Even if ... still have to ...: หน้าที่ที่ยังคงเดิม
Even if ใช้เสนอเหตุการณ์หนึ่งในฐานะสมมติฐานหรือสิ่งที่ยังไม่แน่นอน ในที่นี้ การพาเขาออกจากบ้านเป็นขั้นตอนที่อาจทำสำเร็จ ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นแล้ว ในโครงสร้าง Even if A, we still have to B คำว่า still แสดงว่า B ยังคงจำเป็นแม้ A จะเกิดขึ้น การแก้ปัญหาหนึ่งได้ไม่ได้ทำให้หน้าที่ถัดไปหายไป
แบบฝึกหัด
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยโครงสร้าง Even if ... still have to ...: ____ the printer starts working, we ____ finish the report by noon.
ดูคำตอบ
Even if · still have to
all the way across: ระยะทางทั้งหมดจากด้านหนึ่งไปอีกด้าน
Across หมายถึงการเคลื่อนจากด้านหนึ่งของสถานที่ไปยังอีกด้านหนึ่ง ส่วน all the way เน้นระยะทางทั้งหมดตั้งแต่ต้นจนจบ ดังนั้น all the way across the yard จึงหมายถึงการข้ามสนามทั้งหมด ไม่ใช่แค่ขยับไปเล็กน้อย สามารถใช้ all the way across กับสถานที่ที่มีขอบเขตสองด้านชัดเจน เช่น ห้อง ทุ่ง หรือสระว่ายน้ำ เมื่อต้องการเน้นว่าข้ามไปครบตลอดระยะทาง
แบบฝึกหัด
ประโยคใดบอกอย่างชัดเจนว่าเด็กว่ายน้ำจากด้านหนึ่งของสระไปยังอีกด้านหนึ่ง?
- The child swam beside the pool.
- The child swam toward the pool.
- The child swam all the way across the pool.
ดูคำตอบ
The child swam all the way across the pool.
not by X, but by Y: ย้ายจุดเน้นไปยังสาเหตุที่แท้จริง
กรอบ not by X, but by Y ปฏิเสธ X ก่อนว่าไม่ใช่คำอธิบายหรือวิธีการ แล้วจึงเน้น Y เป็นหลัก ในประโยคนี้ great strength ถูกปฏิเสธ และ perseverance ถูกเสนอว่าเป็นสิ่งที่ทำให้ผลงานยิ่งใหญ่เกิดขึ้นได้ วลีที่ขึ้นต้นด้วย by ทั้งสองส่วนมีโครงสร้างทางไวยากรณ์ขนานกัน ความสมดุลนี้ทำให้การแก้ความเข้าใจชัดเจนและน่าจดจำ จึงมักพบในถ้อยแถลงที่เป็นทางการ สุนทรพจน์ และคำคม
แบบฝึกหัด
เติมประโยคด้วยกรอบ not by X, but by Y ที่ถูกต้อง: Real progress comes ____ luck, ____ steady effort.
ดูคำตอบ
not by · but by
Hang on: หยุดการสนทนาชั่วครู่
ในประโยคนี้ Hang on หมายถึง “เดี๋ยวก่อน” โดยหยุดการสนทนาชั่วครู่เพราะผู้พูดเพิ่งสังเกตหรือนึกถึงสิ่งที่ต้องให้ความสนใจ เมื่อใช้แบบนี้ สำนวนดังกล่าวมีหน้าที่ควบคุมจังหวะการสนทนา ไม่ได้สั่งให้ใครห้อยตัวหรือจับสิ่งของตามความหมายตรงตัว คำพูดที่ตามมามักอธิบายเหตุผลที่ผู้พูดขอให้หยุด
แบบฝึกหัด
ในประโยค “Hang on, I think we missed a step,” Hang on ทำหน้าที่อะไร?
- แสดงว่าผู้พูดต้องการพูดต่อโดยไม่ถูกขัดจังหวะ
- ขอให้หยุดชั่วครู่ก่อนยกประเด็นที่น่ากังวล
- สั่งให้ใครบางคนจับสิ่งของจริงไว้แน่น
ดูคำตอบ
ขอให้หยุดชั่วครู่ก่อนยกประเด็นที่น่ากังวล
Are you trying to ...? เพื่อหยั่งเชิงเจตนาที่คาดว่าอีกฝ่ายมี
โครงสร้าง Are you trying to + คำกริยารูปพื้นฐาน ...? ใช้ถามว่าอีกฝ่ายมีเจตนาบางอย่างหรือกำลังจงใจพยายามทำบางสิ่งหรือไม่ ในประโยคนี้ ผู้พูดสังเกตเห็นเบาะแสและกำลังหยั่งเชิงข้อสงสัยว่าอีกฝ่ายตั้งใจเปลี่ยนสถานการณ์นี้ให้เป็นบทเรียน คำถามนี้อาจสื่อถึงความสงสัยใคร่รู้ ความประหลาดใจ ความระแวง หรือการท้าทายเล็กน้อย ขึ้นอยู่กับบริบทและน้ำเสียง ไม่ได้ถามว่าอีกฝ่ายมีความสามารถในการสอนหรือไม่ แต่ถามว่าการสอนคือสิ่งที่อีกฝ่ายตั้งใจทำหรือไม่
แบบฝึกหัด
เพื่อนคอยส่งสัญญาณใบ้ให้คุณแทนที่จะพูดตรง ๆ คำถามใดเป็นธรรมชาติที่สุดเมื่อต้องการเช็กว่าเพื่อนมีบางอย่างที่อยากบอกโดยไม่พูดออกมาตรง ๆ
- Can you tell me something?
- Are you trying to tell me something?
- Did you tell me something?
ดูคำตอบ
Are you trying to tell me something?