Antik Yunanlar Neden Mavi Rengi Göremiyordu?: İngilizce çalışma notları

AsapSCIENCE

Öğrenme zorluğu
1.271 kelime 198 kel/dk

Video özeti: Video, “mavi” sözcüğünün birçok dile neden geç girdiğini ve renk adlarının farkları algılamayı nasıl etkileyebileceğini açıklıyor. Başlıca İngilizce öğrenme noktaları: 1. “wine dark.” — Kültür, medya ve gerçek yaşam bağlamı: Homeros'un deniz betimini, modern renk kategorilerini eski metne zorla uygulamadan anlamak. 2. “On the contrary,” — Söylem, anlatı ve retorik: bu bağlacı başka bir seçenek eklemek için değil, önceki beklentiyi doğrudan tersine çevirmek için kullanmak. 3. “pick up on” — Öbek fiiller: ifadeyi bir şeyi kaldırmak yerine ince kategorileri, örüntüleri, ipuçlarını veya farkları zamanla sezmek anlamında kullanmak.

Bu derste

Why is the sky blue?

0:00

Gökyüzü neden mavidir?

It's one of the most common questions asked by both kids and adults, Dilbilgisi

0:01

Bu, hem çocukların hem de yetişkinlerin en sık sorduğu sorulardan biridir,

Dilbilgisi

one of the most common questions: üstünlük grubunun bir üyesi

one of the most + çoğul isim kalıbı, üstünlük derecesiyle tanımlanan bir gruptan tek bir üye seçer. Burada one, the most common questions grubundan bir soru seçer. İfadenin ana öğesi one olduğu için ifadenin tamamı dil bilgisel olarak tekildir; bu nedenle It's doğrudur. one of sonrasındaki isim ise çoğul kalır: question değil, questions.

Alıştırma

Cümleyi vurgulanan yapıyla tamamlayın: This is ____ customers ask.

Cevabı göster

one of the most common questions

unless you're from ancient Greece. Dilbilgisi

0:05

tabii Antik Yunan'dan değilseniz.

Dilbilgisi

unless: bir istisna koşulu getirmek

Unless, ana cümledeki ifadenin geçerli olmayacağı bir koşul getirir. Genellikle except if veya if ... not olarak anlaşılabilir: unless koşulu doğru değilse ana ifade doğrudur. Burada konuşmacı, çocuklar ve yetişkinlerle ilgili genel iddiaya şaşırtıcı bir istisna olarak Antik Yunanistan'ı sunar. İstisnayı iddiadan sonra eklemek mizahi dönüşü oluşturur.

Alıştırma

Değerlendirin: "I will go if it does not rain," anlamında "I will go unless it doesn't rain" demek doğru mudur?

  1. Hayır
  2. Evet
Cevabı göster

Hayır

I know, I know, Ton ve niyet

0:07

Biliyorum, biliyorum,

Ton ve niyet

Konuşmada beklenen tepkiyi önceden kabul eden I know, I know

Burada I know ifadesinin tekrarlanması, öncelikle konuşanın bir bilgiye sahip olduğunu belirtmez. Dinleyicinin vereceği açık tepkiyi önceden tahmin edip kabul eder: Konuşan, sıradaki iddianın neden şaşırtıcı veya kabul edilmesi zor gelebileceğini zaten anlamaktadır. Bu, beklentiye aykırı bir noktadan önce konuşmayı yumuşatan bir stratejidir. Yaklaşık olarak “ne düşündüğünü biliyorum” mesajını verir ve konuşanın dinleyiciyle aynı fikirde olması gerekmeksizin onun bakış açısını anladığını gösterir.

Alıştırma

Bu bağlamda tekrarlanan “I know, I know” ifadesi temel olarak ne yapıyor?

  1. Dinleyiciden bilginin doğru olup olmadığını onaylamasını ister
  2. Şaşırtıcı bir bilgi vermeden önce dinleyicinin olası tepkisini kabul eder
  3. Konuşanın tartışılan her bilgiyi ezberlediğini iddia eder
  4. Konuşanın, dinleyicinin dile getirmediği görüşe tamamen katıldığını gösterir
Cevabı göster

Şaşırtıcı bir bilgi vermeden önce dinleyicinin olası tepkisini kabul eder

you'd think the country that is now ubiquitously known Ton ve niyet

0:08

bugün dünyanın her yerinde

for beautiful blue rooftops,

0:10

güzel mavi çatıları,

crystal blue waters,

0:12

berrak mavi suları

and a blue flag would have a longer history with the color.

0:13

ve mavi bayrağıyla tanınan ülkenin bu renkle daha uzun bir geçmişi olduğunu düşünürdünüz.

Ton ve niyet

you'd think: gerçeğin boşa çıkardığı makul bir beklenti

Burada you'd think, “makul olarak böyle beklersiniz” anlamına gelir. Would, görünen kanıtlara dayanan bir çıkarımı belirtir: Maviyle güçlü biçimde ilişkilendirilen bir ülkenin bu renkle uzun bir geçmişi olması muhtemel görünür. Bu kısaltmada 'd, had değil would anlamındadır; çünkü ardından think fiilinin yalın biçimi gelir. Bu ifade çoğu zaman bir tersine dönüşe zemin hazırlar. Beklenti mantıklı görünür, fakat konuşan gerçek durumun farklı olduğuna işaret eder. Dinleyicinin bunu düşünüp düşünmediğini soran bir soru değil, birinin doğal olarak ne varsayacağını belirten bir ifadedir.

Alıştırma

Cümleyi “you would think” ifadesinin kısaltılmış biçimiyle tamamlayın: With five buses an hour, ____ the wait would be short, but it isn't.

Cevabı göster

you'd think

But if you were to read Homer, Notlar

0:17

Ama Homeros'u okusaydınız,

uh not that one,

0:19

şey, o Homer değil,

the famous ancient Greek writer from the 8th century BC,

0:20

MÖ 8. yüzyılda yaşamış ünlü Antik Yunan yazarını,

you'd notice that the word blue isn't mentioned once

0:23

“mavi” sözcüğünün bir kez bile geçmediğini fark ederdiniz

through thousands of pages of the Iliad and the Odyssey.

0:26

İlyada ve Odysseia'nın binlerce sayfası boyunca.

Dilbilgisi

If you were to ... you'd notice: mesafeli bir varsayım kalıbı

“If you were to read ...” geçmişte gerçekten yaşanmış bir olayı değil, bilinçli olarak hayal edilen bir eylemi ortaya koyar. Were to, koşulu biraz daha uzak veya araştırmaya açık bir varsayım gibi gösterir. “you’d notice ...” hayal edilen sonucu verir; burada you’d, you would anlamındadır. Homer hakkındaki uzun açıklama koşulun içine girse de temel kalıp If + özne + were to + fiilin yalın hâli, özne + would + fiilin yalın hâli şeklindedir. Dinleyiciyi doğrudan okumaya zorlamadan kanıtı düşünmeye davet eder.

Alıştırma

Cümleyi were to ... would varsayım kalıbıyla tamamlayın: If you ____ read the full report, you ____ notice the same pattern.

Cevabı göster

were to · would

Kültür

Homer, uh not that one: popüler kültüre dayalı bir ayırt etme ara sözü

Burada Homer başlangıçta Antik Yunan yazarını adlandırır; ancak “uh not that one”, birçok dinleyicinin önce modern popüler kültür karakteri Homer Simpson’ı düşünmüş olabileceğini öngörür. Ardından gelen “the famous ancient Greek writer from the 8th century BC” açıklaması, kastedilen Homer’ı belirler. Bu ara söz, ortak ama yanlış çağrışımı kısaca kabul edip dinleyiciyi doğru kişiye yönelterek mizah yaratır. One, “Homer adlı kişi” yerine geçer; not that one yalnızca kastedilmeyen adaşı dışlar, Homer adını bütünüyle reddetmez.

Alıştırma

Cümlede “not that one” ne işe yarıyor?

  1. Homer adlı hiç kimseden söz edilmediğini söyler.
  2. Homer adını bir Yunan destanının başlığıyla değiştirir.
  3. Dinleyicinin hayal etmiş olabileceği modern popüler kültür Homer’ını dışlar.
Cevabı göster

Dinleyicinin hayal etmiş olabileceği modern popüler kültür Homer’ını dışlar.

Black is mentioned 170 times,

0:30

Siyah 170 kez geçer,

white 100,

0:32

beyaz 100 kez,

red 13 times,

0:34

kırmızı 13 kez,

yellow and green each around 10,

0:35

sarı ve yeşilin her biri yaklaşık 10 kez,

but blue never appears.

0:37

ama mavi hiç geçmez.

What's weirder is that Homer describes things that we would normally call blue, Anlatım akışı

0:39

Daha da tuhafı, Homeros bizim normalde mavi diyeceğimiz şeyleri,

like the ocean,

0:43

örneğin okyanusu,

as wine dark. Kültür

0:45

şarap gibi koyu diye tanımlar.

Anlatım akışı

What's weirder is that ... ile daha da tuhaf bir gerçeği sunmak

“What's weirder is that ...” ifadesinde what's, what is'in kısaltılmış biçimidir. What ile başlayan “what's weirder” yan cümleciğinin tamamı özne görevindedir; bu nedenle bu bir soru değil, bildirme cümlesidir. Bu kalıp, daha önce sözü edilen tuhaf bir gerçeğe dönüp ondan daha da tuhaf olan yeni bir gerçeği sunar. Şaşkınlığın arttığını gösterir ve dinleyicinin akıl yürütmenin sonraki adımını izlemesine yardım eder.

Alıştırma

Daha önce tuhaf bir gerçeği anlattınız. Aşağıdaki ifadeyi en iyi hangi başlangıç tamamlar? “The footprints stopped in the middle of the room. ___ nobody had entered through the door.”

  1. How weird is that?
  2. What's weirder is that
  3. What's weird?
Cevabı göster

What's weirder is that

Kültür

Homeros'a özgü bir renk betimlemesi olarak wine dark

Burada “wine dark”, denizin görünüşünü koyu renkli şarapla ilişkilendiren edebî bir renk betimlemesidir. Denizin şarap içerdiği veya şaraptan yapıldığı anlamına gelmez ve günümüzdeki belirli bir renk tonunu tam olarak adlandırmaz. Bu ifade, Homeros'un denizi betimlemekte kullandığı eski bir yönteme gönderme yapar. İleri sürülen düşüncede, bir metnin renkleri modern İngilizceden farklı biçimde düzenleyip betimleyebileceğini gösterir; tek başına insanların maviyi göremediğini göstermez.

Alıştırma

Cümlede wine dark, okyanus hakkında ne anlatıyor?

  1. Görünüşünü koyu renkli şaraba benzeten şiirsel bir renk imgesi
  2. Okyanusun şaraptan yapılmış olduğu
  3. Mavi rengin kesin ve modern bilimsel adı
Cevabı göster

Görünüşünü koyu renkli şaraba benzeten şiirsel bir renk imgesi

He even calls honey green and sheep violet.

0:46

Hatta balı yeşil, koyunları da mor diye niteler.

For a while,

0:49

Bir süre boyunca,

some suggested that maybe the ancient Greeks just saw colors different than we do,

0:49

bazıları Antik Yunanların renkleri bizden farklı gördüğünü,

or maybe they were all colorblind.

0:53

ya da belki hepsinin renk körü olduğunu öne sürdü.

But we now know that color vision developed around 30 million years ago,

0:55

Ancak artık renkleri görme yetisinin yaklaşık 30 milyon yıl önce geliştiğini biliyoruz,

so that's not it. Ton ve niyet

0:58

yani sebep bu değil.

Ton ve niyet

that's not it: bir açıklamayı elemek

Bu cümlede “that's not it”, “doğru açıklama bu değil” anlamına gelir. “That” az önce konuşulan düşünceye gönderme yaparken “it” aranan cevabı, nedeni veya temel açıklamayı temsil eder. Yeni kanıtlar bir olasılığı elemenizi sağladığında ve gerçek cevabı aramaya devam etmeniz gerektiğinde bu kalıbı kullanabilirsiniz.

Alıştırma

Durumu okuyun: “We thought the missing file was in the trash, but the trash is empty. That's not it.” “That's not it” ne anlama gelir?

  1. Çöp kutusu gerçek bir nesne değildir.
  2. Dosya kesinlikle çöp kutusundadır.
  3. Çöp kutusu, dosyanın nereye gittiğini açıklayan doğru cevap değildir.
Cevabı göster

Çöp kutusu, dosyanın nereye gittiğini açıklayan doğru cevap değildir.

It gets even crazier.

1:00

İşler daha da tuhaflaşıyor.

As historians and researchers began looking into other ancient civilizations, Öbek fiiller

1:01

Tarihçiler ve araştırmacılar diğer antik uygarlıkları incelemeye başladıklarında,

they realized the same thing.

1:05

aynı şeyi fark ettiler.

Öbek fiiller

looking into: bir şeyi araştırmak

Burada “looking into”, bir şeyi araştırmak veya dikkatle incelemek anlamına gelir. Tarihçiler ve araştırmacılar fiziksel bir yerin içine bakmıyor; diğer antik uygarlıklarla ilgili bilgileri inceliyorlar. “Look into” öbek fiilinden sonra araştırılan konu, olay veya sorun gelir: look into a complaint, look into what happened ya da look into a historical question.

Alıştırma

İngilizce cümleyi, derste öğrendiğiniz ve “araştırmak” anlamına gelen iki sözcüklü öbek fiille tamamlayın: The technician promised to ____ the repeated error.

Cevabı göster

look into

Almost none of them used the word blue.

1:07

Neredeyse hiçbiri “mavi” sözcüğünü kullanmıyordu.

From Icelandic texts to ancient Indian epics

1:10

İzlandaca metinlerden eski Hint destanlarına,

dating to about four millennia ago,

1:13

yaklaşık dört bin yıl öncesine tarihlenen bu destanlardan

to ancient Chinese writings,

1:15

eski Çin yazılarına

and even the original Hebrew Bible,

1:17

ve hatta İbranice Kutsal Kitap'ın özgün metnine kadar,

all of them fail to mention blue once,

1:19

bunların hiçbiri maviden bir kez bile söz etmezken,

while all of them mention black, white, and red,

1:22

hepsi siyah, beyaz ve kırmızıdan söz eder;

and many, the Bible included,

1:25

birçoğu, Kutsal Kitap da dâhil,

also mention green and yellow.

1:27

yeşil ve sarıdan da bahseder.

Again, it's not like they don't talk about things that we would call blue. Ton ve niyet

1:28

Tekrar edelim: Bizim mavi diyeceğimiz şeylerden söz etmiyor değiller.

Ton ve niyet

it's not like + cümle

Burada it's not like, olası bir aşırı çıkarımı yumuşak biçimde düzeltir. Konuşmacı yan cümledeki iddiayı reddeder: Antik metinlerin bizim mavi diyeceğimiz şeylerden hiç söz etmediğini söylemek doğru olmaz. İç cümle de olumsuz olduğundan iki olumsuzluk farklı düzeylerde çalışır. It's not like [they don't talk about them], onların bu şeylerden en azından bir ölçüde söz ettiği anlamına gelir; konuşmacı iki şeyi benzerlik açısından karşılaştırmıyor, bir çıkarımı sınırlandırıyor.

Alıştırma

Şu cümleyi okuyun: It's not like Maya never helps; she covered my shift yesterday. Konuşmacı hangi iddiayı düzeltiyor?

  1. Maya'nın bir vardiyayı üstlendiği iddiası; konuşmacı bunun hiç gerçekleşmediğini söylüyor.
  2. Maya'nın başka birine benzer biçimde yardım ettiği düşüncesi.
  3. Maya'nın hiç yardım etmediği iddiası; konuşmacı bu iddianın fazla kesin olduğunu söylüyor.
Cevabı göster

Maya'nın hiç yardım etmediği iddiası; konuşmacı bu iddianın fazla kesin olduğunu söylüyor.

They describe the ocean as wide, stormy, silent,

1:32

Okyanusu engin, fırtınalı, sessiz diye tarif ediyorlar,

but never blue.

1:35

ama asla mavi demiyorlar.

It wasn't until the mid-1800s Dilbilgisi

1:37

Ancak 1800'lerin ortalarında

that linguists began to analyze the history of languages

1:39

dilbilimciler dillerin tarihini incelemeye başladı

and found something peculiar.

1:41

ve tuhaf bir şey keşfetti.

Dilbilgisi

It wasn't until ... that ... vurgulu yapısı

It wasn't until + zaman + that + olay vurgulu yapısı, olayın belirtilen zamandan önce gerçekleşmediğini vurgular. Bu cümlede inceleme ancak 1800'lerin ortalarında başladığı için yapı, başlangıç noktasının ne kadar geç olduğunu öne çıkarır. Yapıyı yorumlamak için önce until sonrasındaki zamanı bulun, ardından that cümlesini gecikmiş olay olarak okuyun. Olumsuzluk o zamandan önceki döneme aittir; olayın 1800'lerin ortalarından önce zaten devam ettiği anlamına gelmez.

Alıştırma

Cümleyi örnekteki kısaltılmış vurgulu yapıyla tamamlayın: ____ the final rehearsal that the actor understood the scene.

Cevabı göster

It wasn't until

In every culture,

1:43

Her kültürde,

black and white are first,

1:44

önce siyah ve beyaz gelir,

then the first color to enter the language is always red, Kelime

1:45

ardından dile giren ilk renk her zaman kırmızıdır,

Kelime

enter the language: söz varlığının parçası olmak

Burada enter the language, bir dilin söz varlığının veya kayda geçmiş kullanımının parçası olmak anlamına gelir. Enter fiili fiziksel bir hareketi değil, dilsel statüdeki değişimi anlatır. Color dilbilgisel olarak özne olsa da asıl anlatılan, o rengi belirten sözcüktür. Bu ifade, herkesin sözcüğü aynı anda oluşturduğu veya benimsediği anlamına gelmez.

Alıştırma

Cümleyi, bir dilin söz varlığının parçası olmak anlamındaki ders ifadesiyle tamamlayın: As online audio grew, the term podcast began to ____.

Cevabı göster

enter the language

then yellow follows,

1:48

sonra sarı gelir,

then green,

1:50

ardından yeşil,

and then blue is the final color to enter language

1:51

dile giren son renk ise mavidir

in every single culture.

1:54

istisnasız her kültürde.

Over the years, researchers have found some minor exceptions with the middle order,

1:56

Yıllar içinde araştırmacılar orta sıralamada birkaç küçük istisna buldu,

so green and yellow,

2:00

yani yeşil ile sarının sırasında,

but red is always first,

2:01

ama kırmızı her zaman ilk,

and blue is always last in every single language.

2:03

mavi de istisnasız her dilde her zaman sondur.

So why this order?

2:06

Peki neden bu sıra?

There's two main theories. Dilbilgisi

2:07

İki ana teori var.

Dilbilgisi

There's two: gündelik konuşma ve standart yazı

There's two main theories cümlesinde two main theories çoğul olmasına rağmen There's, there is biçimindedir. Bu uyumsuzluk doğal ve gündelik konuşmada yaygındır; There's hem tekil hem de çoğul ad öbeklerinden önce sabit bir giriş gibi kullanılabilir. Düzenlenmiş standart İngilizcede çoğul bir ad öbeği normalde there are ile kullanılır: There are two main theories. Konuşma biçimini anlayabilmek, onu resmî yazı için tercih edilen biçim yapmaz.

Alıştırma

Bu seçimi değerlendirin: Resmî bir okul kompozisyonunda There's two main reasons tercih edilen standart biçim midir?

  1. Evet. Tercih edilen standart biçim budur.
  2. Hayır. Resmî yazıda There are two main reasons kullanın.
Cevabı göster

Hayır. Resmî yazıda There are two main reasons kullanın.

First, the evolutionary explanation is simple.

2:08

İlk olarak, evrimsel açıklama basit.

Black and white help distinguish between night and day, Kalıp ifadeler

2:11

Siyah ve beyaz geceyle gündüzü,

light and dark,

2:14

aydınlıkla karanlığı ayırt etmeye yardımcı olur

and are the most clear and useful,

2:15

ve en belirgin, en kullanışlı renklerdir,

so every culture has those.

2:17

bu yüzden her kültürde bulunurlar.

Kalıp ifadeler

distinguish between A and B: A ile B’yi ayırt etmek

distinguish between A and B kalıbında distinguish, farkı tanımak veya açıklamak demektir; between ise karşılaştırılan seçenekleri tanıtır. İkili yapı, between night and day örneğinde olduğu gibi and ile tamamlanır. Burada distinguish between night and day, siyah ve beyazın insanların algılamasına yardımcı olduğu ilk karşıtlığı sunar. Ardından aynı fiil light and dark ikilisini de yönetir; bu da kalıbın açıkça eşleştirilmiş birden fazla karşıtlığı düzenleyebildiğini gösterir.

Alıştırma

Cümleyi hedef iki sözcüklü ifadeyle tamamlayın: A careful reader should ____ verified reports and online rumors.

Cevabı göster

distinguish between

Then red.

2:18

Sonra kırmızı gelir.

It's often associated with blood or danger.

2:19

Genellikle kanla ya da tehlikeyle ilişkilendirilir.

Even human faces and communication use red through the galvanic skin response, Kelime

2:22

Hatta insan yüzleri ve iletişimde bile galvanik deri tepkisi aracılığıyla kırmızı kullanılır,

like when you blush or are stressed.

2:26

örneğin kızardığınızda ya da stresli olduğunuzda.

Kelime

galvanic skin response: galvanik deri tepkisi

Galvanik deri tepkisi (GSR), derinin elektriksel iletkenliğindeki değişim olarak ölçülen fizyolojik bir tepkidir. Ter bezi etkinliğini yansıtır ve duygusal uyarılma veya stresle birlikte sık sık değişir. Bu cümlede terim, bedensel durumların kızarma gibi görünür veya sosyal sinyallere katkıda bulunabileceği fikrini destekler. GSR bir iletişim tekniği ya da kırmızının eş anlamlısı değildir; kızarma, aynı duygusal uyarılma durumunda ortaya çıkabilen ayrı bir süreçtir.

Alıştırma

Bu bağlamda galvanic skin response ifadesini en iyi tanımlayan seçenek hangisidir?

  1. Egzersiz sırasında kalp atış hızının artması
  2. Renkle iletişim kurmak için bilinçli olarak kullanılan bir teknik
  3. Kızarma nedeniyle yüzün gözle görülür biçimde kırmızılaşması
  4. Ter bezi etkinliğiyle bağlantılı olarak derinin elektriksel iletkenliğinde meydana gelen değişim
Cevabı göster

Ter bezi etkinliğiyle bağlantılı olarak derinin elektriksel iletkenliğinde meydana gelen değişim

Green and yellow entered language as the need to distinguish between ripe and unripe foods,

2:28

Yeşil ve sarı, olgun yiyeceklerle olgunlaşmamış olanları ayırt etme ihtiyacı doğunca dile girdi,

and blue?

2:32

peki ya mavi?

There's very few blue things that we actually interact with.

2:33

Gerçekte etkileşime girdiğimiz mavi şeylerin sayısı çok az.

Blue fruits are pretty rare,

2:36

Mavi meyveler oldukça nadirdir,

blue animals are rare too,

2:38

mavi hayvanlar da nadirdir,

and when they are blue,

2:40

ve mavi olduklarında,

it's often not a pigment, Dilbilgisi

2:40

bu renk çoğu zaman pigmentten kaynaklanmaz,

but a sort of light illusion,

2:42

daha çok bir tür ışık yanılsamasıdır,

like in butterflies.

2:44

kelebeklerde olduğu gibi.

Dilbilgisi

not A, but B: A'yı reddedip yerine B'yi koymak

not A, but B kalıbı, doğru açıklama olarak A'yı reddeder ve onun yerine B'yi koyar. Bu cümlede pigment açıkça elenir; a light illusion daha uygun sınıflandırma olarak sunulur. Dolayısıyla bunlar yan yana duran iki neden değildir. a sort of sözleri B'nin kesinliğini azaltır: konuşmacı, light illusion ifadesinin kusursuz ve kesin bir teknik terim olduğunu iddia etmek yerine yaklaşık bir sınıflandırma yapar. Bu düzeltme kalıbı açıklamalarda ve karşı çıkışlarda kullanılabilir: yanlış beklentiyi not sözcüğünden, asıl açıklamayı ise but sözcüğünden sonra getirin.

Alıştırma

Cümleyi dersteki iki parçalı düzeltme kalıbıyla tamamlayın: The delay was ____ a technical failure, ____ a scheduling error.

Cevabı göster

not · but

Even the modern European language words for blue

2:45

Modern Avrupa dillerinde mavi için kullanılan sözcükler bile

are derived from ancient words for black or green. Kalıp ifadeler

2:48

siyah ya da yeşil anlamına gelen eski sözcüklerden türemiştir.

Kalıp ifadeler

are derived from: kaynak veya köken belirtmek

are derived from ifadesinde derived, edilgen yapı be derived from içindeki geçmiş zaman ortacıdır. Bir şeyin başka bir şeyi kaynak veya tarihsel köken olarak alması anlamına gelir. Burada mavi için kullanılan modern sözcüklerin, siyah veya yeşille ilişkili eski sözcüklerden geliştiği anlatılır; bir şeyin fiziksel olarak bir yerden çıkarılması söz konusu değildir. X is veya are derived from Y kalıbı sözcüklerin, fikirlerin, formüllerin, verilerin, maddelerin ve başka şeylerin kökenini açıklayabilir. be biçimini X'e uydurun ve kaynağı from sözcüğünden sonra getirin.

Alıştırma

Cümleyi dersteki edilgen kaynak ifadesiyle tamamlayın: The final score is ____ several measurements.

Cevabı göster

derived from

The second explanation suggests that these words don't enter language

2:51

İkinci açıklama, bu sözcüklerin dile ancak

until humans could make them.

2:54

insanlar o renkleri üretebildiğinde girdiğini öne sürüyor.

Red being the easiest and most accessible color,

2:56

Kırmızı, elde edilmesi en kolay ve en erişilebilir renktir,

because you can just take a piece of dry clay and use it as a crayon.

2:58

çünkü bir parça kuru kili alıp boya kalemi gibi kullanabilirsiniz.

If you think of cave drawings,

3:01

Mağara resimlerini düşünürseniz,

for example,

3:03

örneğin,

there's a lot of black and red in them.

3:03

içlerinde bolca siyah ve kırmızı görürsünüz.

But blue?

3:05

Peki ya mavi?

It's one of the hardest colors to create.

3:06

Üretilmesi en zor renklerden biridir.

For thousands of years,

3:08

Binlerce yıl boyunca,

nobody had it except the Egyptians,

3:09

Mısırlılar dışında hiç kimsede yoktu,

and they had a word for it.

3:12

ve onların bu renk için bir sözcüğü vardı.

So does this mean that ancient people couldn't see those colors

3:13

Peki bu, antik insanların o renkleri

before they had a word for it?

3:16

onlar için bir sözcükleri olmadan önce göremediği anlamına mı geliyor?

Not exactly. Ton ve niyet

3:18

Tam olarak değil.

Ton ve niyet

Not exactly: nazik bir kısmi düzeltme

Not exactly, önceki düşüncenin tamamen doğru olmadığını, ancak bir bölümünün doğru olabileceğini belirtir. Burada eski insanların bu renkleri hiç göremediği şeklindeki aşırı basitleştirilmiş sonucu reddeder. Kesin bir No yanıtından farklı olarak, cevabın bazı sınırlandırmalar gerektirdiğini belirtir ve dinleyeni daha doğru bir açıklamaya hazırlar.

Alıştırma

“Not exactly.” yanıtında konuşmacı neyi belirtir?

  1. “Not exactly.” nazik bir kısmi düzeltme yapar ve daha doğru bir açıklamaya kapı açar.
  2. “Not exactly.” önceki ifadenin tamamen doğru olduğu anlamına gelir.
  3. “Not exactly.” her zaman hiçbir sınırlandırmaya yer vermeyen kesin bir rettir.
Cevabı göster

“Not exactly.” nazik bir kısmi düzeltme yapar ve daha doğru bir açıklamaya kapı açar.

Early humans would have considered colors as simply hues of black,

3:19

İlk insanlar renkleri yalnızca siyahın,

white, or red,

3:22

beyazın ya da kırmızının tonları sayardı;

which sounds kind of crazy,

3:23

kulağa biraz çılgınca geliyor,

but there's actually modern-day evidence for this.

3:24

ama buna dair günümüzde de kanıtlar var.

If you look at these 12 colors,

3:26

Bu 12 renge bakarsanız,

can you spot the one that's different?

3:28

farklı olanı bulabilir misiniz?

You might think clearly it's this one.

3:30

Açıkça bunun farklı olduğunu düşünebilirsiniz.

But when presented with a similar chart, Dilbilgisi

3:32

Ama benzer bir tablo gösterildiğinde,

the Himba people of Namibia, Kültür

3:34

Namibya'daki Himba halkı,

who don't have a separate word for blue,

3:36

mavi için ayrı bir sözcüğe sahip olmadığından,

take longer to point out this distinction. Öbek fiiller

3:39

bu ayrımı göstermekte daha uzun süre harcıyor.

Dilbilgisi

when presented with ...: kısaltılmış bir edilgen yan cümle

When presented with a similar chart, zaman veya koşul belirten kısaltılmış bir edilgen yan cümledir. Tam biçimi when they are presented with a similar chart şeklindedir. Atılan öznenin ana cümlenin öznesi olan the Himba people of Namibia olduğu anlaşılır; be fiilinin biçimi olan are da atılmıştır. Presented with, kişilere incelemeleri için bir şey gösterilmesi veya verilmesi anlamına gelir; insanlar tabloyu başkasına göstermez, tabloyu alan taraftır.

Alıştırma

Kısaltılmış edilgen yan cümleyi present fiilinin doğru biçimiyle tamamlayın: “When ____ with an unexpected question, the applicants paused before answering.”

Cevabı göster

presented

Kültür

the Himba people of Namibia: grubu belirleme

Himbalar, geleneksel yurtları Namibya'nın kuzeyini de kapsayan belirli bir etnik gruptur. Bu cümlede ifade, başka bir grupla karşılaştırılan insanları belirtir; bir çizelgenin, dilin veya deneyin adı değildir. Ardından gelen yan cümle, bu örnekte kullanılan renk söz varlığıyla ilgili bilgiyi verir. Bu ifade yalnızca bu belirli karşılaştırmayla ilgilidir; tüm Namibyalılara veya İngilizce dışında bir dil konuşan herkese genellenmemelidir.

Alıştırma

Cümlede the Himba people of Namibia neyi ifade eder?

  1. Benzer çizelgenin adı
  2. Farklı mavi kareyi anlatan bilimsel bir terim
  3. Karşılaştırmaya katılan belirli bir etnik grup
Cevabı göster

Karşılaştırmaya katılan belirli bir etnik grup

Öbek fiiller

point out: bir şeye dikkat çekmek veya onu belirlemek

Burada point out, çizelgedeki farkı “belirleyip göstermek” anlamına gelir. Odak, yalnızca bir şeye parmak uzatmak değil, farkı görmek ve açık hâle getirmektir. Point out geçişli bir öbek fiildir: point out a problem ve point a problem out yapılarının ikisi de kullanılabilir. Nesne bir zamirse onu ortaya koyun: point it out deyin, point out it demeyin.

Alıştırma

Cümleyi point out ifadesinin doğru biçimiyle tamamlayın: During the safety check, Noor had to ____ a loose cable.

Cevabı göster

point out

On the contrary, Anlatım akışı

3:41

Buna karşılık,

when looking at green colors,

3:42

yeşil renklere bakarken,

they are more quickly able to note the difference

3:43

aradaki farkı daha çabuk fark edebiliyorlar,

that we wouldn't catch as quickly.

3:45

bizim o kadar çabuk yakalayamayacağımız bir farkı.

Anlatım akışı

On the contrary: önceki beklentiyi tersine çevirme

On the contrary, hemen önceki ifadeye veya beklentiye ters düşen bir sonucu sunar. Burada önceki sonuç mavi bir farkın daha yavaş ayırt edilmesiydi; bu cümle ise yönü tersine çevirerek yeşil farkların daha hızlı fark edildiğini söyler. Bu ifadeyi yalnızca başka bir karşıt olgu eklemek için değil, bilgiyi önceki içeriği düzeltme veya tersine çevirme şeklinde düzenlemek için kullanın.

Alıştırma

Beklentiyi doğrudan tersine çeviren bu dersteki bağlaçla cümleyi tamamlayın: The smaller battery was expected to run out first. ____, it lasted two hours longer.

Cevabı göster

On the contrary

This one.

3:47

Şunu.

And this is because they have more words for types of green

3:48

Bunun nedeni, yeşil türleri için kullandıkları sözcüklerin

than we do in English. Dilbilgisi

3:50

İngilizcedekinden daha fazla olması.

Dilbilgisi

than we do: tekrarlanan fiil öbeğinin yerine kullanma

than we do içindeki do, daha önceki have more words for types of green fiil öbeğinin yerini tutar. Eksiltilmemiş karşılaştırma than we have words for types of green in English anlamına gelir. İngilizcede tüm fiil öbeğini tekrar etmemek için yardımcı fiil do kullanılır. Yerine kullanılan yardımcı fiil özneye ve zamana uymalıdır: than she does, than they did. Buradaki do, “bir eylem gerçekleştirmek” anlamına gelmez; önceki have anlamını taşır.

Alıştırma

Karşılaştırmayı doğru geniş zaman yardımcı fiiliyle tamamlayın: Lena reads more mystery novels than her brother ____.

Cevabı göster

does

In fact,

3:52

Aslında,

one of their color categories clumps some types of blue and green together, Öbek fiiller

3:52

renk kategorilerinden biri mavinin ve yeşilin bazı tonlarını aynı grupta toplarken,

Öbek fiiller

clumps ... together: farklı türleri aynı grupta toplamak

Burada clumps ... together, “…… aynı gruba koyar” anlamına gelir. Nesne olan some types of blue and green, clumps fiili ile together parçacığının arasında yer alır; dolayısıyla vurgulanan iki bölüm ayrılabilir tek bir yapı oluşturur. Buradaki gruplama fiziksel değil, kavramsaldır: bir renk kategorisi farklı tonları aynı gruba ait sayar. Daha genel olarak clump A and B together, A ile B arasındaki farkların göz ardı edildiğini düşündürebilir.

Alıştırma

Cümleyi clump ... together yapısının iki parçasıyla doğru biçimde tamamlayın: The quick summary ____ several very different opinions ____.

Cevabı göster

clumps · together

while they have other color categories for different greens still.

3:55

farklı yeşiller için başka renk kategorileri de bulunuyor.

In the 1890s,

3:59

1890'larda,

anthropologists discovered that indigenous islanders in New Guinea

4:00

antropologlar, Yeni Gine'deki yerli ada halklarının

described the sky as black or dirty like water, Kalıp ifadeler

4:03

gökyüzünü siyah ya da su gibi kirli diye tarif ettiğini keşfetti,

which if you think about it, Ton ve niyet

4:06

ki düşününce,

isn't that surprising.

4:07

bu pek de şaşırtıcı değil.

Kalıp ifadeler

describe A as B: described the sky as black

Describe A as B, “A’nın B niteliğine veya etiketine sahip olduğunu söylemek” anlamına gelir. described the sky as black ifadesinde the sky tanımlanan şeydir; black ise as ile getirilen tanımdır. Burada as, “…… iken” veya “çünkü” anlamına gelmez. Daha geniş cümle, ada halkının gökyüzünü nasıl adlandırdığını ya da değerlendirdiğini aktarır; black ikinci bir nesne değildir.

Alıştırma

Tanımı getiren sözcükle cümleyi tamamlayın: The reviewer described the ending ____ hopeful.

Cevabı göster

as

Ton ve niyet

if you think about it: yeniden düşünmeye davet

Burada if you think about it, dinleyiciyi önceki düşünceyi, yani ada halklarının gökyüzünü siyah ya da kirli su görünümünde tarif etmesini yeniden değerlendirmeye çağıran bir ara ifadedir. İddianın doğru olup olmadığını belirleyen gerçek bir koşul kurmaz. Konuşmacı bu ifadeyle dinleyiciyi akıl yürütmeye dahil eder ve isn't that surprising değerlendirmesine geçişi yumuşatır. Başka bağlamlarda da kısa bir düşünmeden sonra daha mantıklı görünen bir sonucu tanıtabilir.

Alıştırma

“At first, the route seems longer, but if you think about it, it avoids all the traffic,” cümlesinde if you think about it ne işe yarar?

  1. Güzergâhın yalnızca dinleyici bunu düşündüğünde değiştiğini belirtir.
  2. Dinleyiciyi gerekçeyi duymadan önce ilk izlenimini yeniden düşünmeye çağırır.
  3. Hiçbir açıklama yapmadan dinleyiciden bir güzergâh seçmesini ister.
Cevabı göster

Dinleyiciyi gerekçeyi duymadan önce ilk izlenimini yeniden düşünmeye çağırır.

Even if you look at a color picker in Photoshop,

4:08

Photoshop'taki bir renk seçiciye baksanız bile,

it's clear that a dark or navy blue isn't actually that far from being black, Dilbilgisi

4:10

koyu ya da lacivert bir mavinin aslında siyahtan pek uzak olmadığı

and is quite far from other hues which we would still call blue.

4:15

ve hâlâ mavi dediğimiz diğer tonlardan oldukça uzak olduğu açıktır.

Dilbilgisi

isn't actually that far from being black: beklenenden daha küçük bir fark

isn't actually that far from being black ifadesinde far, fiziksel mesafeyi değil, bir ölçek üzerindeki uzaklığı anlatır. isn't ile that far birleşimi “beklenebileceği kadar ayrı olmamak” anlamına gelir; dolayısıyla koyu mavi ya da lacivert, renk açısından siyaha görece yakındır. be not (actually) that far from being + durum veya kategori kalıbı, bir şeyi olası bir son noktayla karşılaştırır. Actually bir varsayımı düzeltirken that beklenen uzaklık derecesine işaret eder; birlikte farkın göründüğünden daha küçük olduğunu anlatırlar.

Alıştırma

İngilizce cümleyi “hazır olma durumuna beklenenden daha yakın” anlamındaki dört sözcüklü yapıyla tamamlayın: After one more safety test, the device isn't actually ____ ready for sale.

Cevabı göster

that far from being

In that sense, Anlatım akışı

4:18

Bu açıdan,

black would have been a much broader term for early and ancient humans. Dilbilgisi

4:18

siyah, ilk insanlar ve antik çağ insanları için çok daha geniş kapsamlı bir terimdi.

Anlatım akışı

In that sense: sonucu belirli bir bakış açısıyla sınırlandırmak

In that sense, “konuyu az önce belirtilen belirli açıdan anlarsak” anlamına gelir. Buradaki that, geçmişte renk kategorilerinin günümüzdekinden farklı aralıkları kapsamış olabileceği düşüncesine gönderme yapar. Bu ifade, ardından gelen sonuç için bir çerçeve oluşturur. İddiayı sınırlar: black, renkleri bu şekilde sınıflandırdığımızda daha geniş kapsamlıydı; her olası anlamda daha geniş olduğu ileri sürülmez.

Alıştırma

Hemen önce belirtilen bakış açısıyla bir sonucu sınırlandırmak için In that sense ifadesini doğru kullanan cümle hangisidir?

  1. In that sense, please turn off the light.
  2. I understand your explanation, so in that sense.
  3. We are judging the designs by cost, not speed. In that sense, the first design is better.
Cevabı göster

We are judging the designs by cost, not speed. In that sense, the first design is better.

Dilbilgisi

would have been: geçmiş hakkında gerekçeli çıkarım yapmak

Would have been, would + have + geçmiş zaman ortacı been yapısından oluşur. Bu cümlede doğrudan gözlemlenmemiş geçmiş bir duruma bakar ve onu gerekçeli bir sonuç olarak sunar: black teriminin erken dönem ve antik çağ insanları için muhtemelen daha geniş bir kapsamı vardı. Bu yapı, iddiayı doğrudan kaydedilmiş bir gerçek gibi sunmaz. Görevini bağlam belirler: burada önceki kanıtlardan çıkarılan bir geçmiş sonucu anlatır; gerçek dışı bir koşul içeren cümlede ise gerçekleşmemiş bir sonucu da anlatabilir.

Alıştırma

Şu cümleyi okuyun: There are no direct records, but the climate evidence suggests that winters would have been severe. Burada would have been ne ifade ediyor?

  1. Geçmişteki bir durum hakkında gerekçeli çıkarım
  2. Gelecekte gerçekleşecek bir plan
  3. Yazılı bir kayıtla doğrudan doğrulanmış geçmiş gerçek
Cevabı göster

Geçmişteki bir durum hakkında gerekçeli çıkarım

It's kind of like how these are all shades of red.

4:22

Bu da bunların hepsinin kırmızının tonları olması gibi.

We wouldn't call them different colors necessarily,

4:25

Bunları ille de farklı renkler olarak adlandırmazdık,

but this in English we call pink.

4:28

ama buna İngilizcede pembe diyoruz.

Even though it's technically just another shade of red,

4:30

Teknik olarak kırmızının başka bir tonu olsa da,

we've decided to categorize it as separate,

4:33

onu ayrı bir kategoriye koymaya karar verdik,

and as a result, it's different in our minds.

4:35

sonuç olarak da zihnimizde farklı bir renk oldu.

Of course,

4:37

Elbette,

even if we didn't name it pink, Dilbilgisi

4:38

ona pembe adını vermeseydik bile,

we'd still be able to see that it's a different color,

4:39

farklı bir renk olduğunu yine görebilirdik,

a lighter hue,

4:42

daha açık bir ton olduğunu,

but ultimately we'd consider it a form of red.

4:43

ama sonuçta onu kırmızının bir türü sayardık.

Dilbilgisi

even if: varsayımsal bir koşula rağmen geçerli kalan sonuç

Even if varsayımsal bir ödünleme koşulu sunar: pink adını kullanmadığımızı düşünün. Ana cümle, sonucun değişmeyeceğini, yine de daha açık ve farklı bir renk göreceğimizi belirtir. even if + koşul, ana sonuç kalıbı, varsayılan koşul gerçekleşse de gerçekleşmese de sonucun geçerli olduğunu gösterir. Burada bir farkı algılama becerisi ile rengi sınıflandırmak için kullanılan ad birbirinden ayrılır.

Alıştırma

Varsayımsal bir koşul altında sonucun değişmeyeceğini gösteren iki sözcüklü bağlaçla cümleyi tamamlayın: ____ the forecast changes, the outdoor ceremony will go ahead.

Cevabı göster

Even if

Now you might be thinking this just seems semantic. Anlatım akışı

4:46

Şimdi bunun yalnızca anlamsal bir mesele olduğunu düşünüyor olabilirsiniz.

Anlatım akışı

Now you might be thinking: dinleyicinin itirazını önceden tahmin etmek

Now, söylemin dinleyicinin olası tepkisine geçtiğini belirtir. You might be thinking, konuşanın dinleyici adına olası bir itirazı dile getirmesini sağlar ve renk adları örneğinden meselenin yalnızca sözcüklerle ilgili olup olmadığı sorusuna konuşma havasında bir geçiş kurar. Might, dinleyicilerin gerçekten ne düşündüğünü bildiğini iddia etmek yerine tahmini ihtiyatlı hâle getirir. Bu çerçeve genellikle dinleyiciyi konuşanın sıradaki yanıtına veya kanıtlarına hazırlar.

Alıştırma

Bu cümlede Now you might be thinking hangi söylem işlevini yerine getiriyor?

  1. Bir yanıt sunmadan tartışmayı bitirmek
  2. Her dinleyicinin neye inandığını tam olarak bildiğini iddia etmek
  3. Yanıt vermeden önce dinleyicinin olası bir itirazını öngörmek
Cevabı göster

Yanıt vermeden önce dinleyicinin olası bir itirazını öngörmek

So what? Ton ve niyet

4:48

Ne olmuş yani?

They have different names.

4:49

Onlar farklı adlar kullanıyor.

There's no functional difference in the actual color we're seeing.

4:49

Gördüğümüz gerçek renkte işlevsel hiçbir fark yok.

Ton ve niyet

İlgiyi sorgulayan “So what?”

Bu bölümde “So what?” bundan sonra ne olacağını sormaz. Önceki noktanın önemine meydan okur: “Bu bilginin ne önemi var?” Konuşmacı, kuşkucu bir dinleyicinin olası tepkisini dile getiriyor. Sonraki cümleler bu dinleyicinin gerekçesini açıklar: adların farklı olması rengin kendisini değiştiriyor gibi görünmez.

Alıştırma

Önemli bir şey paylaşan sınıf arkadaşınıza katılmıyorsunuz. “So what?” bunun neden önemli olduğunu sormanın nazik ve tarafsız bir yolu mudur?

  1. Evet, nazik ve tarafsız bir ifadedir.
  2. Hayır, küçümseyici veya meydan okuyucu gelebilir.
Cevabı göster

Hayır, küçümseyici veya meydan okuyucu gelebilir.

But neuroscience has found that to be untrue. Dilbilgisi

4:53

Ancak sinirbilim bunun doğru olmadığını ortaya koydu.

Dilbilgisi

“find that to be untrue” ifadesindeki nesne-tümleç kalıbı

found that to be untrue ifadesinde found, yalnızca “rastladı” veya “buldu” değil, “kanıtlara dayanarak sonuca vardı” anlamına gelir. Kalıp find + nesne + to be + tümleç şeklindedir: that nesnedir, to be ise onu untrue tümlecine bağlar. Burada that, önceki kuşkucu iddianın tamamına gönderme yapar. Bu nedenle cümle, sinirbilimin bu iddianın yanlış olduğu sonucuna vardığını resmî raporlarda yaygın olan kısa bir yapıyla bildirir.

Alıştırma

untrue sözcüğünün resmî nesne-tümleç biçimini kullanarak cümleyi tamamlayın: “After checking the records, the investigators found the allegation ____.”

Cevabı göster

to be untrue

Turns out, Anlatım akışı

4:55

Meğer,

and this is mind-blowing,

4:56

akıl almaz ama,

that language trains our brain to see colors differently.

4:58

dil beynimizi renkleri farklı görecek şekilde eğitiyormuş.

Anlatım akışı

Keşfedilen bir sonucu açıklayan gündelik Turns out,

Turns out, It turns out that yapısının öznesi atılmış, konuşma dilindeki biçimidir. Konuşanın, sonradan keşfedilen bir sonucu ya da gerçeği, özellikle şaşırtıcı veya önceki bir beklentiyi düzelten bir bilgiyi açıklamak üzere olduğunu gösterir. Bu cümlede araya giren and this is mind-blowing sonuç hakkında yorum yaparken, that language trains... açıklanan içeriği verir. İfade, mesajı keşif → sonuç biçiminde düzenler; buradaki turn fiziksel olarak dönmek anlamına gelmez.

Alıştırma

Cümleyi, bir keşfi tanıtan iki kelimelik gündelik ifadeyle tamamlayın: ____, the missing file was in the archive all along.

Cevabı göster

Turns out

What this means is once we have a new word for a color, Anlatım akışı

5:01

Yani bir renk için yeni bir sözcüğümüz olduğunda,

Anlatım akışı

Açıklama kalıbı olarak What this means is

What this means is, açıklama sunan bir kalıptır. What this means birleşik ilgi cümleciği özne görevi görür; is ise ardından gelen pratik sonucu veya daha açık yeniden ifadeyi tanıtır. Burada this, dilin renk algısını değiştirdiği yönündeki önceki iddiaya gönderme yapar. Kalıp, dinleyicilere konuşanın şimdi bu iddianın ne anlama geldiğini açıklayacağını bildirir. Bu nedenle sonraki cümlecik, means kelimesinin sözlük tanımı değil, bir çıkarım veya mekanizmadır.

Alıştırma

İkinci cümleyi dört kelimelik açıklama kalıbıyla tamamlayın: The battery loses power quickly in cold weather. ____ that winter trips require a backup.

Cevabı göster

What this means is

there's a feedback loop in the brain, Kelime

5:04

beyinde bir geri bildirim döngüsü oluşuyor

and this exaggerates the differences between those colors,

5:07

ve bu, o renkler arasındaki farkları büyütüyor,

especially at the border areas between them.

5:10

özellikle de aralarındaki sınır bölgelerinde.

Kelime

feedback loop: geri bildirim döngüsü

Burada feedback loop, bir sonucun sonraki aşamaya geri dönerek süreci güçlendirdiği bir döngüdür. Renklere ayrı kategoriler olarak ad vermek, beynin aralarındaki farkları algılamasına yardımcı olur; daha güçlü algılanan bu farklar da renkleri ayrı kategoriler olarak görme eğilimini destekler. Temel fikir yalnızca tekrar etmek veya yorum almak değildir. Bir geri bildirim döngüsünde çıktı, daha sonra gerçekleşenleri etkiler. Bu geri dönüş etkisi bir farkı büyütebilir, azaltabilir veya bir sistemi dengede tutabilir; bu cümlede farkları büyütür.

Alıştırma

Bu cümlede feedback loop ne anlama gelir?

  1. Renkler hakkında tek seferlik görüş bildiren bir mesaj
  2. Bir sonucun sonraki aşamayı etkileyerek farkı güçlendirdiği bir döngü
  3. Daha sonra olacakları etkilemeden yalnızca tekrarlanan bir eylem
Cevabı göster

Bir sonucun sonraki aşamayı etkileyerek farkı güçlendirdiği bir döngü

We get used to calling these colors as distinct hues, Dilbilgisi

5:12

Bu renklere ayrı tonlar demeye alışıyoruz,

Dilbilgisi

get used to calling: adlandırmaya alışmak

Get used to calling, renkleri bu şekilde adlandırmaya zamanla alışmak demektir. Buradaki calling, telefon etmek değil, ad vermek veya bir şeyi belirli bir şekilde adlandırmak anlamındadır. Get, yabancı gelen bir durumdan tanıdık bir duruma geçişi gösterir. get used to + isim veya -ing yapısında to bir edattır; bu nedenle sonraki fiil -ing biçimini alır. Bu yüzden get used to calling denir, get used to call denmez.

Alıştırma

Cümleyi get used to ve wake fiilinin doğru biçimiyle tamamlayın: After a few mornings, Leo began to ____ up early.

Cevabı göster

get used to waking

and as a result the brain more aptly sees them as distinct hues.

5:15

bunun sonucunda beyin de onları ayrı tonlar olarak daha kolay görüyor.

Without the word, Dilbilgisi

5:19

O sözcük olmasa,

you would still see the color,

5:19

rengi yine görürdünüz,

but you wouldn't notice or contextualize it in the same way.

5:21

ama onu aynı şekilde fark etmez ya da bağlama oturtmazdınız.

Dilbilgisi

Without the word, ... would ...: varsayımsal bir koşul

Without the word, “kelime var olmasaydı ya da mevcut olmasaydı” anlamına gelen kısaltılmış bir varsayımsal koşuldur. Without sözcüğünden sonra bir isim öbeği gelir; would içeren yan cümle ise varsayılan sonucu verir. Burada etiketin eksik olması rengin kaybolmasına yol açmaz. would still see ile wouldn't notice or contextualize arasındaki karşıtlık, temel görsel algıyı bir kelimenin dikkati ve yorumlamayı yönlendirme biçiminden ayırır.

Alıştırma

Eksik kelimeyle varsayımsal koşulu tamamlayın: "____ a map, we would probably get lost."

Cevabı göster

Without

If that still feels bizarre,

5:24

Bu size hâlâ tuhaf geliyorsa,

because I know it did for me,

5:25

ki bana kesinlikle öyle gelmişti,

think about learning a new language.

5:27

yeni bir dil öğrenmeyi düşünün.

At first,

5:29

İlk başta,

everything just looks or sounds like gibberish.

5:29

her şey anlamsız görünür ya da anlamsız seslerden ibaretmiş gibi gelir.

You can't tell the verbs apart from the nouns, Öbek fiiller

5:32

Fiilleri isimlerden ayıramazsınız,

Öbek fiiller

tell A apart from B: iki şeyi ayırt etmek

tell the verbs apart from the nouns ifadesinde tell, bilgi vermek değil, tanımak veya ayırt etmek anlamındadır. Ayrık yapı tell A apart from B şeklindedir: A (the verbs) tell sözcüğünden sonra gelir ve apart from, B’yi (the nouns) tanıtır. can't kullanıldığı için cümle, öğrencinin iki kategoriyi ayırt edemediğini söyler. Benzer kişileri, nesneleri, sesleri veya fikirleri doğru biçimde tanımak zor olduğunda bu yapıyı kullanın.

Alıştırma

Cümleyi tell A apart from B kalıbıyla tamamlayın: "The two keys look identical, so I can't ____ this one ____ the spare."

Cevabı göster

tell · apart from

let alone one word from the next, Anlatım akışı

5:35

bir sözcüğü diğerinden ayırmak bir yana,

because you are just learning.

5:36

çünkü daha yeni öğreniyorsunuzdur.

Anlatım akışı

let alone: daha zayıf bir olumsuzluktan daha güçlü olana geçmek

Bu cümlede let alone, öğrencinin henüz yapamadığı iki şeyi birbirine bağlar. İlk şey, yani fiilleri isimlerden ayıramamak zaten zordur; ifade bunun ardından daha da zor olan bir durumu getirir: bir kelimeyi diğerinden ayıramamak. Yaygın kalıp “olumsuz veya sınırlayıcı ifade + let alone + daha uç, daha düşük olasılıklı veya daha zor durum” biçimindedir. Bilgiyi bir ölçek üzerinde düzenler: daha zayıf iddia bile geçerli değilse daha güçlü olanın da geçerli olmadığı açıktır.

Alıştırma

Hangi cümlede let alone, daha zor veya daha düşük olasılıklı durumu ikinci sıraya yerleştirir?

  1. She can't read a short email, let alone a technical report.
  2. She can read a technical report, let alone a short email.
  3. She let the technical report alone on the desk.
Cevabı göster

She can't read a short email, let alone a technical report.

But slowly,

5:38

Ama yavaş yavaş,

over time,

5:39

zamanla,

your brain starts to pick up on these categories and patterns Öbek fiiller

5:40

beyniniz bu kategorileri ve kalıpları algılamaya başlar

and can recognize minor differences much faster.

5:43

ve küçük farkları çok daha hızlı fark edebilir.

Öbek fiiller

pick up on: ince kalıpları zamanla fark etmek

Bu cümlede pick up on, hemen belli olmayan bir şeyi fark etmeye veya onun bilincine varmaya başlamak anlamına gelir. categories and patterns nesneleri, beynin maruz kaldıkça aşamalı biçimde algıladığı sinyallerdir. pick up on + isim öbeği; çoğu zaman bilinçli bir çalışma olmadan bir ipucunu, kalıbı, ruh hâlini veya üstü kapalı anlamı fark etmeye odaklanır. Buradaki slowly, over time, bu farkındalığın aşinalıkla geliştiğini vurgular.

Alıştırma

Cümleyi pick up on ifadesinin doğru geçmiş zaman biçimiyle tamamlayın: When everyone suddenly went silent, Maya immediately ____ the tension in the room.

Cevabı göster

picked up on

It's not like you couldn't tell the words were different before,

5:46

Daha önce sözcüklerin farklı olduğunu anlayamıyor değildiniz,

but it all sort of blended together. Öbek fiiller

5:49

ama hepsi bir şekilde birbirine karışıyordu.

Öbek fiiller

blended together: ayırt edilmesi zor hâle gelmek

Bu cümlede blended together, farklı kelimelerin belirsiz tek bir bütün gibi algılandığını ve bu nedenle sınırlarıyla farklılıklarının ayrılmasının zor olduğunu anlatır. Burada gerçek bir fiziksel karışım değil, algı biçimi söz konusudur. Bu ifade, birbirinden farklı seslerin, renklerin, anıların veya fikirlerin ayırt edilmesi zorlaştığında da kullanılabilir. Sort of iddiayı yumuşatır: Konuşan kişi kelimelerin tamamen aynı olduğunu değil, yaklaşık bir izlenimi anlatır.

Alıştırma

Cümleyi “birbirinden ayırt edilmesi zorlaştı” anlamındaki ifadeyle tamamlayın: After an hour in the crowded hall, all the voices ____.

Cevabı göster

blended together

Once you become more familiar with it,

5:51

Dile daha aşina oldukça,

you start to see and hear those words much more clearly.

5:53

o sözcükleri çok daha net görüp duymaya başlarsınız.

Honestly, it's kind of like when I learn a new English word,

5:56

Açıkçası bu, yeni bir İngilizce sözcük öğrendiğimde yaşadığıma benziyor,

and then suddenly I hear it everywhere,

5:59

sonra birden onu her yerde duyuyorum,

I see it everywhere.

6:01

her yerde görüyorum.

But the truth is,

6:02

Ama gerçek şu ki,

I probably came across that word before, Öbek fiiller

6:03

muhtemelen o sözcükle daha önce de karşılaşmışımdır,

but just didn't notice it.

6:05

sadece fark etmemişimdir.

Öbek fiiller

came across: bir şeyi tesadüfen bulmak

Burada came across, kelimeyi bilinçli olarak aramadan ona tesadüfen rastlamak veya onu bulmak anlamına gelir. Geçmiş zaman biçimi came daha önceki bir karşılaşmayı gösterirken didn't notice it, kelimenin konuşanın etkin dikkatine neden girmediğini açıklar. Come across ifadesi kişi, nesne veya bilgiyi nesne olarak alabilir. Yeniden kullanılabilir kalıp come across + isimdir ve tesadüfi bir keşif ya da karşılaşma anlamı taşır.

Alıştırma

Cümleyi come across ifadesinin geçmiş zaman biçimiyle tamamlayın: While browsing old files, I ____ a photograph I had forgotten about.

Cevabı göster

came across

But now that I've truly learned the word, Dilbilgisi

6:06

Ama artık sözcüğü gerçekten öğrendiğim için,

the feedback loop is there,

6:08

geri bildirim döngüsü oluşuyor,

and so I truly notice it.

6:10

ve böylece onu gerçekten fark ediyorum.

Dilbilgisi

now that: değişmiş bir durumu neden olarak sunmak

Now that, gerçekleşmiş ve artık doğru olan bir durumu tanıtır ve bunu ardından gelen sonucun nedeni olarak sunar. Burada kelimeyi gerçekten öğrenmiş olmak yeni gerçektir; konuşmacı bu nedenle artık kelimeyi fark eder. Yapı now that + yan cümle, ana cümle şeklindedir. Yalnızca bir olayın zamanını belirtmek yerine, değişmiş bir mevcut koşulu şimdiki sonucuna bağlar.

Alıştırma

Değişmiş bir mevcut durumu neden olarak sunan iki sözcüklü bağlaçla cümleyi tamamlayın: "____ we have a map, we can choose the safest route."

Cevabı göster

Now that

It's a wild example of how our amazing brains

6:12

Bu, muhteşem beynimizin

have allowed us to create language,

6:14

dili yaratmamıza nasıl olanak tanıdığına,

but then that language turned back around Deyimler

6:16

ama sonra bu dilin dönüp

and has an impact on brain function.

6:18

beyin işlevlerini nasıl etkilediğine dair çarpıcı bir örnek.

Deyimler

turned back around: etki yönünün tersine dönmesi

Bu cümlede turned back around, etkinin yönünün tersine dönmesini anlatan bir benzetmedir. Beyin dili mümkün kılmış, dil de daha sonra beyin işlevini etkilemiştir; yani etki kaynağına doğru geri dönmüştür. İfade, çevresindeki neden-sonuç zinciriyle anlam kazanır: bir şey başka bir şeyi üretir, ikinci şey de daha sonra birincisi üzerinde etkili olur. Bir kişinin veya nesnenin fiziksel olarak dönmesini anlatmaz.

Alıştırma

Bu cümlede turned back around ne anlama geliyor?

  1. Dil daha sonra, kendisinin oluşmasına yardımcı olan beyni etkiledi.
  2. Dil beyin işlevini etkilemeyi bıraktı.
  3. Dil fiziksel olarak bir daire çizerek döndü.
Cevabı göster

Dil daha sonra, kendisinin oluşmasına yardımcı olan beyni etkiledi.

Not only is our perception of the world an illusion, Dilbilgisi

6:20

Dünyaya ilişkin algımız bir yanılsama olmakla kalmıyor,

our brains are an active part of creating it.

6:22

beynimiz de onu yaratma sürecinde etkin bir rol oynuyor.

Dilbilgisi

Cümlecik başındaki Not only is ve özne–yardımcı fiil devrikliği

Bildirme cümleciğinin başında kullanılan Not only olumsuz ve sınırlayıcı bir etki taşır ve özne ile yardımcı fiilin yer değiştirmesine yol açar. be ile fiil özneden önce gelir; dolayısıyla kalıp Not only is + özne + tümleç şeklindedir. Bu devrik sıra cümleyi soru hâline getirmez. Bu başlangıç bir noktayı sunarken başka bir noktanın daha ekleneceğini bildirir. Bu cümlede, tam bağlayıcı olan but also açıkça söylenmese de our brains are an active part of creating it eklenen noktayı sağlar. Başka bağlamlarda kullanılabilecek resmî kalıp Not only + yardımcı fiil/be + özne + ..., (but) özne + (also) + ... şeklindedir.

Alıştırma

Cümleyi, cümlecik başındaki ifadeyi ve devrik fiili kullanarak tamamlayın: “____ the new schedule more efficient, it also gives employees more flexibility.”

Cevabı göster

Not only is

Thank you so much for watching.

6:25

İzlediğiniz için çok teşekkür ederim.

I hope you found it as interesting as I genuinely did.

6:26

Umarım siz de benim gibi gerçekten ilginç bulmuşsunuzdur.

If you like our videos,

6:29

Videolarımızı beğeniyorsanız,

make sure you're subscribed,

6:30

abone olmayı unutmayın,

make sure you leave a like on this video,

6:31

bu videoyu beğenmeyi unutmayın,

and you can join our mailing list

6:33

ayrıca e-posta listemize katılabilirsiniz

with the link in the description.

6:34

açıklamadaki bağlantı üzerinden.

Otherwise,

6:35

Bunun dışında,

we will see you next time for a new science video.

6:36

yeni bir bilim videosunda tekrar görüşmek üzere.

Peace.

6:39

Hoşça kalın.