Vektörel Çarpım | Bölüm 10, Doğrusal cebirin özü: İngilizce çalışma notları

3Blue1Brown

Öğrenme zorluğu
1.402 kelime 201 kel/dk

Video özeti: Ders, 2B işaretli alandan 3B vektörel çarpım vektörüne geçer; uzunluk ve yönü determinant, geometri ve sağ el kuralıyla ilişkilendirir. Temel İngilizce öğrenme noktaları: 1. What I mean by that is that — Söylem, hikâye anlatımı ve retorik: soyut bir düşüncenin somut kuruluşa dönüşmesini görün ve açıklamanızı netleştirmek için bu kalıbı kullanın. 2. factor by which areas are changed, — Dil bilgisi ve cümle kalıpları: by which ile kurulan resmî ilgi yapısını anlayın ve ölçek katsayısını kesin biçimde belirtin. 3. What on earth — Deyimler ve mecazlı ifadeler: vurgulu sorudaki şaşkınlık ya da kafa karışıklığını duyun ve bu samimi pekiştiricinin ne zaman uygun olduğunu değerlendirin.

Bu derste

Last video, I talked about the dot product,

0:09

Geçen videoda nokta çarpımından bahsettim,

showing both the standard introduction to the topic, Dilbilgisi

0:11

konuya hem standart bir giriş yaparak,

as well as a deeper view of how it relates to linear transformations.

0:14

hem de doğrusal dönüşümlerle nasıl ilişkili olduğuna dair daha derin bir bakış açısı sunarak.

Dilbilgisi

İki ögeyi kapsayan both ... as well as ...

Burada both ilk öge olan the standard introduction ifadesini gösterir; as well as ise ikinci öge olan a deeper view ifadesini ekler. Bu nedenle cümle, sunumun yalnızca bir değil iki tür içerik sunduğunu bildirir. both ve as well as ifadelerinin ikisi de ekleme anlamı verdiği için bu karma yapı kolayca anlaşılır. Bu yapıyla karşılaştığınızda birbirine bağlanan iki paralel ögeyi bulun.

Alıştırma

Özenli resmî İngilizcede X ve Y’yi eşit ögeler olarak sunmak için standart yapı hangisidir?

  1. both X as well as Y
  2. both X and Y
  3. X as well as Y
Cevabı göster

both X and Y

I'd like to do the same thing for cross products,

0:18

Aynı şeyi vektörel çarpımlar için de yapmak istiyorum,

which also have a standard introduction

0:20

bunun da standart bir girişi var

along with a deeper understanding in the light of linear transformations. Deyimler

0:22

ve doğrusal dönüşümlerin ışığında daha derin bir anlayışı bulunuyor.

Deyimler

Yorumlama bakışı sunan in the light of

Bu cümlede in the light of, bir çerçeveden bakıldığında veya onun yardımıyla anlamına gelir. Doğrusal dönüşümler daha derin bir anlayış sağlayan bakış açısını sunar; ifade fiziksel ışıktan söz etmez. Daha genel olarak bu ifade, bir şeyin değerlendirilme veya anlaşılma biçimini değiştiren kanıtları, koşulları ya da analitik bir bakış açısını tanıtır.

Alıştırma

Cümleyi derste öğrendiğiniz ve dikkate aldıktan sonra anlamına gelen dört sözcüklü ifadeyle tamamlayın: ____ the weather report, the school moved the picnic indoors.

Cevabı göster

In the light of

But this time, I'm dividing it into two separate videos.

0:26

Ancak bu sefer, konuyu iki ayrı videoya bölüyorum.

Here, I'll try to hit the main points that students are usually shown about the cross product. Deyimler

0:29

Burada, öğrencilere genellikle vektörel çarpımla ilgili gösterilen ana noktalara değinmeye çalışacağım.

Deyimler

hit the main points: ana noktaları ele almak

Bu cümlede hit the main points, en önemli fikirleri ele almak veya açıklamak anlamında kullanılan bir deyimdir. Hit burada fiziksel olarak vurmak anlamına gelmez; main points temel gerçekleri ya da fikirleri ifade eder. Bu ifade kapsamı sınırlar: konuşan kişi temel noktaların genel bir çerçevesini sunacaktır, ancak her ayrıntıyı açıklayacağı veya her adımı kanıtlayacağı anlamına gelmez. Bir dersin, toplantının ya da sunumun neleri içereceğini belirtirken kullanılabilir.

Alıştırma

Hangi cümlede hit the main points, her ayrıntıyı değil en önemli fikirleri kapsamak anlamında kullanılmıştır?

  1. The guide will hit the main points before the tour begins.
  2. The guide will hit the tourists before the tour begins.
  3. The guide will hit the wall before the tour begins.
Cevabı göster

The guide will hit the main points before the tour begins.

And in the next video,

0:34

Ve bir sonraki videoda,

I'll be showing a view which is less commonly taught,

0:35

daha az öğretilen bir bakış açısı göstereceğim,

but really satisfying when you learn it.

0:38

ancak öğrendiğinizde gerçekten tatmin edici olan bir bakış açısı.

We'll start in two dimensions.

0:40

İki boyuttan başlayacağız.

If you have two vectors V and W,

0:42

V ve W adında iki vektörünüz varsa,

think about the parallelogram that they span out. Öbek fiiller

0:44

bunların oluşturduğu paralelkenarı düşünün.

Öbek fiiller

span out: bir şekli tanımlamak için dışa doğru uzanmak

Burada span out, ortak bir noktadan veya çizgiden dışa doğru uzanarak vektörlerin bir şekil oluşturması anlamına gelir. İki vektör bir paralelkenarın komşu kenarları gibi davranır; dışa doğru uzanmaları şeklin alanını belirler. out, başlangıç noktasından uzaklaşarak yayılma yönünde görsel bir anlam katar. Bu geometri bağlamında span out, uzamsal genişliği anlatır; bir şeyin ne kadar sürdüğünü anlatmaz.

Alıştırma

“Walking paths span out from the central plaza to each garden” cümlesinde span out ne anlama gelir?

  1. bir şeye güç kullanarak vurmak
  2. uzun bir süre devam etmek
  3. merkezi bir noktadan dışa doğru uzanmak
Cevabı göster

merkezi bir noktadan dışa doğru uzanmak

What I mean by that is that if you take a copy of V and move its tail to the tip of W, Notlar

0:47

Bununla demek istediğim, eğer V'nin bir kopyasını alıp kuyruğunu W'nin ucuna taşırsanız,

Anlatım akışı

What I mean by that is that ile önceki bir fikri açıklama

İlk that, az önce söylenen fikre gönderme yapar. Bu cümlede daha önce anlatılan paralelkenarı ifade eder. İkinci that, is sonrasında açıklamayı veren yan cümleyi başlatır. What I mean by that is that + cümlecik kalıbı, önceki düşünceyi daha açık ve somut biçimde sunar. Soyut bir fikirden adıma, örneğe veya sonuca geçmek için kullanılabilir.

Alıştırma

Cümleyi dersteki açıklama kalıbıyla tamamlayın: The schedule is too tight. ____ we need two more days.

Cevabı göster

What I mean by that is that

Kelime

tail ve tip: Bir vektörün iki ucu

Bir vektör çiziminde tail, okun başladığı uçtur; tip ise vektörün hangi yöne baktığını gösteren sivri ok ucudur. Bir vektörü diğerinin arkasına yerleştirmek için uzunluğunu veya yönünü değiştirmeden bir kopyasını taşıyın ve tail kısmını diğer vektörün tip kısmına koyun. tail ile tip yer değiştirilirse uç noktalar arasındaki ilişki tersine döner.

Alıştırma

Vektör yönergesini doğru uç terimleriyle tamamlayın: To add vector B after vector A, place the ____ of B at the ____ of A.

Cevabı göster

tail · tip

and you take a copy of W and move its tail to the tip of V,

0:53

ve W'nin bir kopyasını alıp kuyruğunu V'nin ucuna taşırsanız,

the four vectors now on the screen enclose a certain parallelogram.

0:56

şu an ekranda olan dört vektör belirli bir paralelkenarı çevreler.

The cross product of V and W,

1:01

V ve W'nin vektörel çarpımı,

written with the X-shaped multiplication symbol,

1:04

X şeklindeki çarpım sembolü ile yazılır,

is the area of this parallelogram.

1:06

ve bu paralelkenarın alanıdır.

Well, almost. Anlatım akışı

1:10

Yani, neredeyse.

We also need to consider orientation.

1:11

Ayrıca yönelimi de dikkate almamız gerekiyor.

Anlatım akışı

Nazik bir düzeltme için Well, almost.

Well bir yanıtı başlatır ve konuşanın az önce söyleneni biraz düzelteceğini gösterir. Almost, önceki ifadenin doğruya yakın ama henüz tamamlanmamış olduğu anlamına gelir; burada bir şeyin “olmak üzere olduğunu” anlatmaz. Well, almost. birlikte kullanıldığında önce kısmi bir onay verir, ardından eksik koşula doğru küçük bir dönüş yapar. Böylece düzeltme daha yumuşak olur ve dikkat eklenen noktaya yönelir: yönelim de hesaba katılmalıdır.

Alıştırma

Well, almost. bu cümlede nasıl bir işlev görüyor?

  1. Bir olayın çok yakında gerçekleşeceğini söyler.
  2. Önceki fikrin doğruya yakın olduğunu kabul eder ve ardından gerekli bir düzeltme getirir.
  3. Önceki fikri tamamen yanlış olduğu için reddeder.
Cevabı göster

Önceki fikrin doğruya yakın olduğunu kabul eder ve ardından gerekli bir düzeltme getirir.

Basically, if V is on the right of W,

1:13

Temel olarak, V, W'nin sağındaysa,

then V cross W is positive and equal to the area of the parallelogram.

1:16

o zaman V vektörel çarpım W pozitiftir ve paralelkenarın alanına eşittir.

But if V is on the left of W,

1:21

Ancak V, W'nin solundaysa,

then the cross product is negative,

1:23

o zaman vektörel çarpım negatiftir,

namely the negative area of that parallelogram.

1:25

yani o paralelkenarın negatif alanıdır.

Notice, this means that order matters. Kalıp ifadeler

1:28

Dikkat edin, bu sıranın önemli olduğu anlamına gelir.

Kalıp ifadeler

order matters: sıra sonucu değiştirebilir

order matters ifadesindeki order, işlerin yapılma veya öğelerin düzenlenme sırası anlamına gelir. Matters, “sonucu etkiler” veya “önemlidir” anlamında bir fiildir; çoğul isim olan matters değildir. Cümle genel bir kural belirtir: hangi öğenin veya adımın önce geldiğini değiştirmek sonucu değiştirebilir, bu yüzden öğeler doğrudan birbirinin yerine geçirilemez.

Alıştırma

Sırayı değiştirmenin sonucu değiştirebileceğini anlatan iki kelimelik ifadeyle yönergeyi tamamlayın: “In this experiment, ____.”

Cevabı göster

order matters

If you swapped V and W,

1:31

Eğer V ve W'yi değiştirirseniz,

instead taking W cross V,

1:32

bunun yerine W vektörel çarpım V yaparsanız,

the cross product would become the negative of whatever it was before. Dilbilgisi

1:34

vektörel çarpım daha öncekinin negatifi haline gelirdi.

Dilbilgisi

whatever it was before: önceki herhangi bir değer

whatever it was before ifadesinde whatever, öncülünün anlamını kendi içinde taşıyan bir ilgi tümcesi başlatır; tüm ifade “daha önce sahip olduğu herhangi bir değer” demektir. Tümce of'tan sonra geldiği için bir bütün olarak bu edatın nesnesi olur. Konuşmacı önceki değeri bilmediğini söylemiyor. Vurgu, kuralın olası her önceki değer için geçerli olmasıdır: sıra değişince vektörel çarpım o değerin negatifine dönüşür.

Alıştırma

Kuralın önceki ayar ne olursa olsun geçerli olduğunu göstermek için cümleyi öğrendiğiniz tümceyle tamamlayın: After the update, set the timeout to half of ____.

Cevabı göster

whatever it was before

The way I always remember the ordering here is that when you take the cross product of the two basis vectors in order,

1:38

Buradaki sıralamayı her zaman hatırlama şeklim şudur: İki taban vektörünün vektörel çarpımını sırasıyla aldığınızda,

i-hat cross j-hat, the result should be positive.

1:44

i-şapka vektörel çarpım j-şapka, sonucun pozitif olması gerekir.

In fact, the order of your basis vectors is what defines orientation.

1:48

Aslında, taban vektörlerinizin sırası yönelimi tanımlayan şeydir.

So, since i-hat is on the right of j-hat,

1:52

Bu nedenle, i-şapka j-şapkanın sağında olduğundan,

I remember that V cross W has to be positive whenever V is on the right of W.

1:55

V, W'nin sağında olduğunda V vektörel çarpım W'nin her zaman pozitif olması gerektiğini hatırlarım.

So, for example, with the vectors shown here,

2:01

Örneğin, burada gösterilen vektörlerle,

I'll just tell you that the area of that parallelogram is seven.

2:04

size o paralelkenarın alanının yedi olduğunu söyleyeceğim.

And since V is on the left of W,

2:07

Ve V, W'nin solunda olduğundan,

the cross product should be negative.

2:10

vektörel çarpım negatif olmalıdır.

So, V cross W is negative seven.

2:11

Yani, V vektörel çarpım W eksi yedidir.

But of course, you want to be able to compute this without someone telling you the area.

2:15

Ancak elbette, birinin size alanı söylemesine gerek kalmadan bunu hesaplayabilmek istersiniz.

This is where the determinant comes in. Öbek fiiller

2:20

İşte determinant burada devreye giriyor.

Öbek fiiller

comes in: yararlı hâle gelir

Burada comes in, “bu aşamada yararlı veya önemli hâle gelir” demektir. Determinant gerçek anlamda bir yere girmez; ifade, artık sorunu çözmeye yardımcı olan aracı tanıtır. This is where X comes in kalıbı, bir sorun veya ihtiyacı onunla ilgilenen kişi, fikir ya da araçla ilişkilendirmenin yaygın bir yoludur.

Alıştırma

“Bu aşamada yararlı hâle gelir” anlamındaki iki sözcüklü öbek fiili kullanın: We have basic results, but this is where careful analysis ____.

Cevabı göster

comes in

So, if you didn't see chapter five of this series, Dilbilgisi

2:22

Eğer bu serinin beşinci bölümünü izlemediyseniz,

where I talk about the determinant,

2:25

determinant hakkında konuştuğum bölümü,

now would be a really good time to go take a look.

2:26

şimdi gidip bir göz atmak için gerçekten iyi bir zaman olacaktır.

Dilbilgisi

if you didn't ... now would be a really good time to ... ile şimdiki zaman için nazik bir öneri

if yan cümlesi, dinleyicinin geçmişinde gerçekleşmiş olabilecek gerçek bir olayı sormak için simple past biçimindeki didn't see ifadesini kullanır. Ana cümle şimdi yapılacak bir eylemi önerir: now would be a really good time to ... bunu şimdi yapmanın iyi bir fikir olduğunu belirtir. Would öneriyi daha az doğrudan ve daha nazik yapar. Burada gerçeğe aykırı bir sonucu belirtmesi gerekmez. where yan cümlesi yalnızca beşinci bölümün konusunu açıklar; if ... now would ... kalıbının bir parçası değildir.

Alıştırma

Nazik öneriyi dersteki ifadeyle tamamlayın: "If you missed yesterday's class, ____ watch the recording."

Cevabı göster

now would be a good time to

Even if you did see it, but it was a while ago,

2:29

İzlemiş olsanız bile, ancak üzerinden zaman geçmişse,

I'd recommend taking another look just to make sure those ideas are fresh in your mind. Deyimler

2:31

bu fikirlerin zihninizde taze olduğundan emin olmak için tekrar bakmanızı öneririm.

Deyimler

fresh in your mind: zihinde açık ve kolay hatırlanabilir

Fresh in your mind, bir şeyin hâlâ açık ve kolay hatırlanabilir olması demektir. Burada fresh belleğin durumunu anlatır; fikirlerin yeni oluşturulduğu anlamına gelmez. Bu ifade sık sık keep something fresh in your mind, make sure something is fresh in your mind ve something is still fresh in my mind gibi yapılarda kullanılır. Bu cümlede yeniden göz atmak, önceki fikirlerin sonraki bölüm için kolayca hatırlanmasını sağlayacaktır.

Alıştırma

Cümleyi, derste geçen ve "açık ve kolay hatırlanabilir" anlamına gelen ifadeyle tamamlayın: "Review the safety steps before the test so they are ____."

Cevabı göster

fresh in your mind

For the 2D cross product, V cross W,

2:37

2B vektörel çarpım, V vektörel çarpım W için,

what you do is you write the coordinates of V as the first column of a matrix,

2:40

yaptığınız şey, V'nin koordinatlarını bir matrisin ilk sütunu olarak yazmaktır,

and you take the coordinates of W and make them the second column.

2:44

ve W'nin koordinatlarını alıp ikinci sütun yaparsınız.

Then you just compute the determinant.

2:47

Sonra sadece determinantı hesaplarsınız.

This is because a matrix whose columns represent V and W corresponds with a linear transformation that moves the basis vectors i-hat and j-hat to V and W.

2:51

Bunun nedeni, sütunları V ve W'yi temsil eden bir matrisin, i-şapka ve j-şapka taban vektörlerini V ve W'ye taşıyan doğrusal bir dönüşüme karşılık gelmesidir.

The determinant is all about measuring how areas change due to a transformation.

3:06

Determinant tamamen bir dönüşüm nedeniyle alanların nasıl değiştiğini ölçmekle ilgilidir.

And the prototypical area that we look at is the unit square resting on i-hat and j-hat.

3:11

Ve baktığımız prototipik alan, i-şapka ve j-şapka üzerinde duran birim karedir.

After the transformation,

3:17

Dönüşümden sonra,

that square gets turned into the parallelogram that we care about. Öbek fiiller

3:18

bu kare ilgilendiğimiz paralelkenara dönüşür.

Öbek fiiller

gets turned into: turn into ifadesinin get ile kurulan edilgen biçimi

gets turned into yapısında gets + geçmiş zaman ortacı turned, get ile kurulan edilgen yapıyı oluşturur. Kare, değişime uğrayan öğe olarak sunulur; değişime neden olan şey bağlamdan anlaşılıyorsa belirtilmeyebilir. Turn into, bir biçimden veya durumdan başka birine geçmek anlamına gelir. gets turned into bütünüyle bir şeyin farklı bir biçime dönüştürüldüğünü anlatır; burada get elde etmek, turn ise dönmek anlamında değildir.

Alıştırma

Cümleyi turn into ifadesinin get ile kurulan edilgen biçimiyle tamamlayın: In the final editing step, the rough sketch ____ a clean digital icon.

Cevabı göster

gets turned into

So, the determinant, which generally measures the factor by which areas are changed, Dilbilgisi

3:22

Böylece, genellikle alanların hangi faktörle değiştirildiğini ölçen determinant,

Dilbilgisi

factor by which ... are changed: edat + which

Ana isim factor sözcüğüdür ve by which areas are changed onu tanımlayan bir ilgi cümleciğidir. By, changed ile bağlantılıdır: areas are changed by a factor. by sözcüğünü which önüne taşımak, kısa ve resmî isim + edat + which kalıbını oluşturur. Burada factor genel bir neden değil, çarpan veya ölçek miktarı anlamındadır. İfade, alanların ne kadar değiştiğini anlatır; örneğin a factor of 3, yeni alanın üç kat büyüklüğünde olduğu anlamına gelir.

Alıştırma

Resmî tanımı edat + ilgi zamiri kalıbıyla tamamlayın: The scale factor is the number ____ every length is multiplied.

Cevabı göster

by which

gives the area of this parallelogram,

3:26

bu paralelkenarın alanını verir,

since it evolved from a square that started with area one.

3:29

çünkü bir alanıyla başlayan bir kareden evrimleşmiştir.

What's more, if V is on the left of W,

3:32

Dahası, V, W'nin solundaysa,

it means that orientation was flipped during that transformation,

3:35

bu, dönüşüm sırasında yönelimin ters çevrildiği anlamına gelir,

which is what it means for the determinant to be negative. Dilbilgisi

3:39

determinantın negatif olması da tam olarak bu anlama gelir.

Dilbilgisi

which is what it means for X to be Y: bir sonucu tanımla ilişkilendirmek

Bu yapıda which, hemen önce anlatılan bir olguya veya sonuca gönderme yapar. what it means for X to be Y, bu olgunun soyut Y durumunun somut anlamı ya da görünümü olduğunu belirtir. Burada daha önce anlatılan yön değişimi, determinantın negatif olmasının pratikte ne anlama geldiğiyle özdeşleştirilir. for ile kurulan mastar yan cümlesi açıklanan durumu belirtir; amaç bildirmez.

Alıştırma

Şu cümleyi okuyun: The balance is below zero, which is what it means for the account to be overdrawn. which is what it means for X to be Y yapısı ne işe yarıyor?

  1. Hesabın eksi bakiyede olup olmadığı konusunda belirsizlik ifade eder.
  2. Sıfırın altındaki bakiyeyi hesabın eksi bakiyede olmasının somut anlamı olarak tanımlar.
  3. Bakiyenin, hesabı eksi bakiyeye düşürmek amacıyla sıfırın altında olduğunu söyler.
Cevabı göster

Sıfırın altındaki bakiyeyi hesabın eksi bakiyede olmasının somut anlamı olarak tanımlar.

As an example, let's say V has coordinates negative three one,

3:44

Örnek olarak, V'nin koordinatlarının eksi üç ve bir olduğunu varsayalım,

and W has coordinates two one.

3:48

ve W'nin koordinatları da iki ve bir olsun.

The determinant of the matrix with those coordinates as columns is negative three times one minus two times one,

3:50

Bu koordinatların sütun olduğu matrisin determinantı eksi üç çarpı bir eksi iki çarpı birdir,

which is negative five.

3:59

bu da eksi beşe eşittir.

So, evidently, the area of the parallelogram they define is five.

4:01

Bu yüzden açıkçası, tanımladıkları paralelkenarın alanı beştir.

And since V is on the left of W,

4:05

Ve V, W'nin solunda olduğu için,

it should make sense that this value is negative.

4:07

bu değerin negatif olması mantıklı olmalıdır.

As with any new operation you learn,

4:11

Öğrendiğiniz her yeni işlemde olduğu gibi,

I'd recommend playing around with this notion a bit in your head just to get kind of an intuitive feel for what the cross product is all about. Notlar

4:13

vektörel çarpımın neyle ilgili olduğuna dair sezgisel bir his edinmek için bu kavramla kafanızda biraz oynamanızı tavsiye ederim.

Öbek fiiller

playing around with: olasılıkları rahatça denemek

Playing around with something, katı bir plan olmadan farklı olasılıkları özgürce deneyip ne olduğunu görmek veya sezgi geliştirmek demektir. Burada gerçek anlamda oyun oynamaktan söz edilmez. Bu cümlede konuşmacı, vektörleri zihinde değiştirip sonuçları gözlemlemeyi önerir. with edatı, keşfedilen düşünceyi, aracı veya ayarı belirtir.

Alıştırma

Yönergeyi dersteki üç kelimelik günlük ifadeyle tamamlayın: Before choosing a final layout, ____ the controls and see what changes.

Cevabı göster

play around with

Kalıp ifadeler

an intuitive feel for: sezgisel kavrayış

An intuitive feel for, her kuralı tek tek uygulamadan veya her hesabı adım adım yapmadan bir şeyi doğal ve pratik biçimde anlamak demektir. Buradaki feel, duygu ya da dokunma hissi değil, kavrayış anlamındaki bir isimdir. Yaygın yapı have/get/develop an intuitive feel for + isim veya how/what yan cümlesidir. Resmî bilgi yerine sezgisel kavrayışı vurgular ve bu kavrayış örnekler ile alıştırma sayesinde gelişebilir.

Alıştırma

Birkaç alıştırma turundan sonra Maya, her hamleyi hesaplamadan oyunun zamanlamasını anladı. Bu İngilizce cümleyi en iyi hangi ifade tamamlar? Maya developed ___ the game's timing.

  1. an intuitive feeling that
  2. an intuition to
  3. an intuitive feel for
Cevabı göster

an intuitive feel for

For example, you might notice that when two vectors are perpendicular,

4:19

Örneğin, iki vektör birbirine dik olduğunda,

or at least close to being perpendicular,

4:22

veya en azından dik olmaya yakın olduğunda,

their cross product is larger than it would be if they were pointing in very similar directions, Dilbilgisi

4:25

vektörel çarpımlarının, çok benzer yönleri işaret ettiklerine kıyasla daha büyük olduğunu fark edebilirsiniz,

Dilbilgisi

larger than it would be if ...: varsayımsal durumla karşılaştırma

Larger than it would be if ... gözlemlenen ya da mevcut bir değeri, farklı bir koşul altındaki varsayımsal değerle karşılaştırır. Bu cümlede it, cross product ifadesine gönderme yapar: vektörler dik olmaya yakınken vektörel çarpım, benzer yönlere baktıkları varsayıldığında alacağı değerden daha büyüktür. Yapı X is + karşılaştırma biçimi + than it would be if + geçmiş zamanlı yan cümledir. Would be geleceği değil, hayal edilen sonucu gösterir; if yan cümlesindeki geçmiş biçim, koşulun mevcut durumdan farklı olduğunu belirtir.

Alıştırma

Mevcut bir sonucu farklı bir varsayımsal koşuldaki sonuçla karşılaştıran cümleyi seçin.

  1. The solar panel produces more power in direct sunlight than it would if it were in the shade.
  2. The solar panel will produce more power when the sun comes out.
  3. The solar panel produced more power yesterday than today.
Cevabı göster

The solar panel produces more power in direct sunlight than it would if it were in the shade.

because the area of that parallelogram is larger when the sides are closer to being perpendicular.

4:30

çünkü kenarlar dik olmaya daha yakın olduğunda bu paralelkenarın alanı daha büyüktür.

Something else you might notice is that if you were to scale up one of those vectors, Öbek fiiller

4:37

Fark edebileceğiniz başka bir şey de, bu vektörlerden birini büyütürseniz,

Öbek fiiller

scale up: orantılı büyütme

Burada scale up, bir vektörün her bileşenini 1'den büyük aynı sayıyla çarpmak demektir. Vektör uzar ama yönü aynı kalır; yalnızca bir koordinatı değiştirilerek büyütülmez. Daha genel olarak scale up; bir çizimi, sistemi veya üretimi orantılı ya da planlı biçimde büyütmek anlamına gelir.

Alıştırma

Hedef öbek fiili kullanarak cümleyi tamamlayın: To preserve the map's shape, ____ it by a factor of two.

Cevabı göster

scale up

perhaps multiplying V by three,

4:41

belki V'yi üçle çarparsanız,

then the area of that parallelogram is also scaled up by a factor of three. Kalıp ifadeler

4:43

o zaman o paralelkenarın alanı da üç katına çıkarılır.

Kalıp ifadeler

by a factor of three: 3 ile çarpmak

By a factor of three bir çarpma oranını belirtir: Yeni alan, başlangıçtaki alanın 3 katıdır. Başlangıçta 10 kare birimse 30 kare birim olur. Bu ifade 3 eklemek anlamına gelmez. Başlangıçtaki miktarın üç katını eklemek anlamına da gelmez; bu işlem başlangıçtaki değerin dört katını verir.

Alıştırma

Hedef çarpan ifadesini kullanarak cümleyi tamamlayın: The old pump moved 20 liters per minute, and the new one moves 60. Its output has increased ____.

Cevabı göster

by a factor of three

So, what this means for the operation is that three V cross W will be exactly three times the value of V cross W. Anlatım akışı

4:48

Peki bunun işlem için anlamı nedir: Üç V vektörel çarpım W, V vektörel çarpım W değerinin tam olarak üç katı olacaktır.

Anlatım akışı

Bunun işlem açısından anlamı şu ki...

what this means for X is that + yan cümle kalıbı, daha önceki bir gözlemi X açısından açık bir sonuca dönüştürür. Burada this önceki ölçekleme gözlemine gönderme yapar, for the operation sonucu bu işlemle sınırlar ve is that sonrasındaki yan cümle ortaya çıkan kuralı verir. Dil bilgisi açısından what ile başlayan yan cümlenin tamamı öznedir; is that ise sonucu tanıtır. Bu ifade operation sözcüğünün bir eylemin alıcısı olduğu anlamına gelmez; for, çıkarımın etkilediği alanı, sistemi veya kişiyi gösterir.

Alıştırma

Hangi cümle, önceki bir bulgunun belirli bir hesap açısından sonucunu bu kalıpla ifade eder?

  1. What the calculation means is that we must double the result.
  2. What this means for the calculation is that we must double the result.
  3. What this means from the calculation is that we must double the result.
Cevabı göster

What this means for the calculation is that we must double the result.

Now, even though all of this is a perfectly fine mathematical operation, Dilbilgisi

4:58

Şimdi, tüm bunlar tamamen geçerli bir matematiksel işlem olsa da,

what I just described is technically not the cross product. Kelime

5:01

az önce anlattığım şey teknik olarak vektörel çarpım değildir.

Dilbilgisi

Her ne kadar ... olsa da teknik olarak ... vektörel çarpım değildir

Even though bir ödünleme ilişkisi kurar: konuşan kişi tüm yöntemin geçerli bir matematiksel işlem olduğunu kabul eder. Ardından ana cümle beklenmedik düzeltmeyi verir; kesin tanımıyla bu, vektörel çarpım değildir. Cümlenin yapısı even though + kabul edilen gerçek, ana cümle şeklindedir. Perfectly fine ödünlemeyi güçlendirirken technically, düzeltmenin yöntemin çalışıp çalışmadığıyla değil, kesin terim veya tanımla ilgili olduğunu gösterir.

Alıştırma

Hangi cümle yöntemin çalışmasını kabul edilmiş bir gerçek olarak sunup ardından adını düzeltir?

  1. Because the method works, it is not the standard definition.
  2. Even if the method works, it is not the standard definition.
  3. Even though the method works, it is not the standard definition.
Cevabı göster

Even though the method works, it is not the standard definition.

Kelime

technically not: bir adı katı tanıma göre düzeltmek

“Technically not”, “tam ve resmî tanıma göre öyle değil” anlamına gelir. Burada konuşmacı cross product adını düzeltiyor; iki boyutlu işlemin işe yaramaz veya matematiksel olarak geçersiz olduğunu söylemiyor. “Technically” olumsuz ifadenin kapsamını daraltır: katı terminolojiye göre kullanılan ad doğru değildir. Bu sözcük kesinlik belirtir; bir şeyin teknolojiyle yapılmasını anlatmaz.

Alıştırma

Videodaki cümlede “technically not” ne anlatıyor?

  1. İşlem tamamen işe yaramaz ve yanlıştır.
  2. Kesin tanıma göre ad doğru değildir, ancak fikir yine de işe yarayabilir.
  3. İşlem teknoloji kullanılarak yapılmamıştır.
Cevabı göster

Kesin tanıma göre ad doğru değildir, ancak fikir yine de işe yarayabilir.

The true cross product is something that combines two different 3D vectors to get a new 3D vector.

5:05

Gerçek vektörel çarpım, yeni bir 3B vektör elde etmek için iki farklı 3B vektörü birleştiren bir şeydir.

Just as before, Anlatım akışı

5:12

Daha önce olduğu gibi,

we're still going to consider the parallelogram defined by the two vectors that we're crossing together.

5:13

birlikte çarptığımız iki vektörün tanımladığı paralelkenarı hala dikkate alacağız.

Anlatım akışı

Just as before: yeni bir adımı önceki yönteme bağlamak

“Just as before”, yeni adımın daha önceki bir adımla aynı şekilde ele alınacağını dinleyiciye bildirir. Bu cümlede, daha önce kullanılan geometrik düzeni açıklamanın sonraki bölümüne taşır. Buradaki “just”, aynılık düşüncesini güçlendirir. “Az önce” anlamına gelmez; karşılaştırma kalıbı “as before”dur.

Alıştırma

Bir sonraki adımda daha önce kullanılan yöntemin aynısının izleneceğini hangi geçiş ifadesi belirtir?

  1. Just as before,
  2. Just before,
  3. For the first time,
Cevabı göster

Just as before,

And the area of this parallelogram is still going to play a big role. Deyimler

5:18

Ve bu paralelkenarın alanı hala büyük bir rol oynayacaktır.

Deyimler

play a big role: bir şeyin çok önemli olduğunu söylemek

Play a big role, “çok önemli olmak” veya “güçlü bir etkiye sahip olmak” anlamına gelen bir deyimdir. Burada paralelkenarın alanının sonraki adımlarda da önemli olacağını anlatır; play oyun oynamak ya da rol yapmak anlamında değildir. Özne, önemli olan kişi ya da şeydir; etkilediği durum in edatından sonra gelebilir: X plays a big role in Y.

Alıştırma

Cümleyi “çok önemli olmak” anlamındaki tam ifadeyle tamamlayın: Good lighting can ____ in keeping a classroom comfortable.

Cevabı göster

play a big role

To be concrete, let's say that the area is 2.5 for the vectors shown here. Anlatım akışı

5:22

Somut olmak gerekirse, burada gösterilen vektörler için alanın 2,5 olduğunu varsayalım.

Anlatım akışı

To be concrete: genel bir düşünceden kesin bir ayrıntıya geçmek

To be concrete, genel veya soyut bir ifadeden belirli ve açık bir ayrıntıya geçileceğini bildiren bir söylem işaretidir. Bu cümlede dinleyiciyi 2,5 kesin değerine hazırlar. Bu işaretten sonra önceki düşünceyi daha kesin hâle getiren bir sayı, belirli bir durum veya başka açık bir ayrıntı verilir. Burada concrete “belirli ve net” demektir; yapı malzemesi anlamında değildir.

Alıştırma

Belirsiz bir talimatın kesinleştirileceğini en iyi hangi başlangıç ifadesi bildirir? “Please arrive early. ___, be at the gate by 8:15.”

  1. For example
  2. To be concrete
  3. On the other hand
Cevabı göster

To be concrete

But as I said, the cross product is not a number,

5:27

Ancak dediğim gibi, vektörel çarpım bir sayı değildir,

it's a vector.

5:29

o bir vektördür.

This new vector's length will be the area of that parallelogram,

5:31

Bu yeni vektörün uzunluğu o paralelkenarın alanı olacaktır,

which in this case is 2.5.

5:34

bu durumda 2,5'tir.

And the direction of that new vector is going to be perpendicular to the parallelogram.

5:37

Ve o yeni vektörün yönü paralelkenara dik olacaktır.

But which way, right?

5:42

Peki ama hangi yöne, değil mi?

I mean, there are two possible vectors with length 2.5 that are perpendicular to a given plane.

5:44

Yani, belirli bir düzleme dik olan 2,5 uzunluğunda iki olası vektör vardır.

This is where the right hand rule comes in. Kelime

5:50

İşte sağ el kuralı burada devreye giriyor.

Kelime

vektörel çarpım yönü için right hand rule (sağ el kuralı)

The right hand rule, yani sağ el kuralı, birbirine zıt iki dik yönün mümkün olduğu durumlarda yön seçmek için matematik ve fizikte kullanılan standart bir yöntemdir. Bu vektörel çarpım bağlamında sağ elin parmakları iki giriş vektörünün sırasına göre yerleştirilir ve başparmak sonuç vektörünün yönünü gösterir. Buradaki right, “doğru” anlamına gelmez; sağ taraftaki eli belirtir. Sıra önemlidir: kuralı önce V'ye, sonra W'ye uygulamak; önce W'ye, sonra V'ye uygulamanın tersi yönü verir.

Alıştırma

Vektörel çarpım yönünü seçmekte kullanılan standart terimi tamamlayın: Use the ____ to determine which way the result vector points.

Cevabı göster

right hand rule

Point the forefinger of your right hand in the direction of V.

5:52

Sağ elinizin işaret parmağını V'nin yönüne doğru çevirin.

Then stick out your middle finger in the direction of W. Öbek fiiller

5:56

Ardından orta parmağınızı W'nin yönüne doğru uzatın.

Öbek fiiller

stick out: bir uzvu dışarı uzatmak

Burada stick out, bir uzvu vücuttan dışarı doğru uzatmak anlamına gelir. Stick, yapıştırıcıyla tutturmak anlamında değildir; iki sözcüklü phrasal verb bir dışa uzatma hareketini anlatır. Belirli bir uzuvla hem stick out your middle finger hem de stick your middle finger out kullanılabilir. Bu yönergede konuşan kişi, parmağın W yönünü göstermesini istiyor.

Alıştırma

Hangi cümlede stick out doğal biçimde “bir uzvu dışarı uzatmak” anlamında kullanılmıştır?

  1. Maya's bright red coat sticks out in the waiting room.
  2. Maya decided to stick it out until the appointment ended.
  3. The doctor asked Maya to stick out her tongue.
Cevabı göster

The doctor asked Maya to stick out her tongue.

Then, when you point up your thumb,

5:59

Daha sonra, baş parmağınızı yukarı kaldırdığınızda,

that's the direction of the cross product.

6:01

bu vektörel çarpımın yönüdür.

For example, let's say that V was a vector with length two pointing straight up in the Z direction,

6:08

Örneğin, V'nin Z yönünde doğrudan yukarıyı gösteren iki uzunluğunda bir vektör olduğunu varsayalım,

and W is a vector with length two pointing in the pure Y direction.

6:13

ve W, saf Y yönünü gösteren iki uzunluğunda bir vektördür.

The parallelogram that they define in this simple example is actually a square,

6:17

Bu basit örnekte tanımladıkları paralelkenar aslında bir karedir,

since they're perpendicular and have the same length. Dilbilgisi

6:21

çünkü birbirlerine diktirler ve aynı uzunluğa sahiptirler.

Dilbilgisi

since they're perpendicular... ifadesinde neden bildiren since

Burada since, because anlamındadır. since they're perpendicular and have the same length yan cümlesi, paralelkenarın neden kare olduğunu açıklar; bir şeyin ne zaman başladığını söylemez. Bu yapı çoğu zaman önce sonucu verir, ardından onu destekleyen nedeni ekler: sonuç, since + neden.

Alıştırma

Örnek cümlede since ile başlayan yan cümle ne işe yarıyor?

  1. Paralelkenarın neden kare olduğunu açıklar.
  2. Vektörlerin ne zaman dik hâle geldiğini söyler.
  3. Karşılaştırmak için başka bir şekil sunar.
Cevabı göster

Paralelkenarın neden kare olduğunu açıklar.

And the area of that square is four.

6:24

Ve o karenin alanı dörttür.

So, their cross product should be a vector with length four.

6:26

Dolayısıyla, vektörel çarpımları uzunluğu dört olan bir vektör olmalıdır.

Using the right hand rule,

6:29

Sağ el kuralını kullanarak,

their cross product should point in the negative X direction.

6:31

vektörel çarpımları negatif X yönünü göstermelidir.

So, the cross product of these two vectors is negative four times i-hat.

6:36

Yani, bu iki vektörün vektörel çarpımı eksi dört çarpı i-şapkadır.

For more general computations,

6:45

Daha genel hesaplamalar için,

there is a formula that you could memorize if you wanted, Ton ve niyet

6:47

isterseniz ezberleyebileceğiniz bir formül vardır,

Ton ve niyet

if you wanted ile isteğe bağlı seçim

Örnekte if you wanted, if you chose to, yani “bunu yapmayı seçersen” anlamına gelir. Formülü ezberlemeyi bir zorunluluk değil, seçenek olarak sunar. Buradaki geçmiş biçim wanted, kibar bir mesafe yaratır; genellikle istemenin geçmişte gerçekleştiği anlamına gelmez. Başka durumlarda da kullanılabilecek kalıp could + eylem + if you wanted biçimindedir.

Alıştırma

Örnekteki if you wanted ne anlatıyor?

  1. Konuşmacı dinleyicinin formülü ezberlemesini zorunlu tutmaktadır.
  2. Dinleyici formülü zaten ezberlemiştir.
  3. Formülü ezberlemek isteğe bağlıdır.
Cevabı göster

Formülü ezberlemek isteğe bağlıdır.

but it's common and easier to instead remember a certain process involving the 3D determinant.

6:50

ancak bunun yerine 3B determinantı içeren belirli bir süreci hatırlamak yaygın ve daha kolaydır.

Now, this process looks truly strange at first.

6:55

Şimdi, bu süreç ilk bakışta gerçekten garip görünüyor.

You write down a 3D matrix where the second and third columns contain the coordinates of V and W.

6:59

İkinci ve üçüncü sütunların V ve W'nin koordinatlarını içerdiği 3B'li bir matris yazıyorsunuz.

But for that first column,

7:05

Ama o ilk sütun için,

you write the basis vectors i-hat, j-hat, and k-hat.

7:06

i-şapka, j-şapka ve k-şapka taban vektörlerini yazarsınız.

Then, you compute the determinant of this matrix.

7:11

Ardından, bu matrisin determinantını hesaplarsınız.

The silliness is probably clear here.

7:15

Buradaki saçmalık muhtemelen ortada.

What on earth does it mean to put in a vector as the entry of a matrix? Deyimler

7:17

Bir vektörü bir matrisin girdisi olarak koymak ne anlama geliyor Allah aşkına?

Deyimler

Güçlü şaşkınlık veya kafa karışıklığı için What on earth

What on earth...? yapısında on earth, soruya duygusal vurgu katar. Burada konuşan kişi gezegen hakkında soru sormuyor; bu ifade, fikrin anlaşılmasının çok zor veya neredeyse inanılmaz göründüğünü belirtir. Temel soru What does it mean...? şeklindedir. on earth eklendiğinde konuşan kişi çok daha şaşkın veya hayrete düşmüş gibi duyulur.

Alıştırma

What on earth...? hangi durumda uygun şekilde kullanılır?

  1. Bir şeyin Dünya gezegeninde hangi yerde bulunduğunu soruyorsunuz.
  2. Resmî bir teknik kılavuzda tarafsız bir tanım yazıyorsunuz.
  3. Gündelik bir konuşma yapıyor ve güçlü şaşkınlık veya kafa karışıklığı göstermek istiyorsunuz.
Cevabı göster

Gündelik bir konuşma yapıyor ve güçlü şaşkınlık veya kafa karışıklığı göstermek istiyorsunuz.

Students are often told that this is just a notational trick.

7:22

Öğrencilere genellikle bunun sadece bir gösterim hilesi olduğu söylenir.

When you carry out the computations as if i-hat, j-hat, and k-hat were numbers, Notlar

7:25

i-şapka, j-şapka ve k-şapka sayıymış gibi hesaplamaları gerçekleştirdiğinizde,

Öbek fiiller

Düzenli bir görevi yerine getirmek anlamında carry out

Carry out, gerekli adımları uygulayarak düzenli bir görevi, süreci, planı veya talimatı yerine getirmek anlamına gelen bir öbek fiildir. Burada computations bu fiilin nesnesidir: carry out the computations, hesaplama adımlarını yapmak demektir. Anlam, carry out ifadesinin tamamına aittir. Bir şeyi fiziksel olarak dışarı taşımayı anlatmaz.

Alıştırma

Bu derste öğrenilen ve 'gerekli adımları uygulayarak bir görevi yerine getirmek' anlamına gelen iki kelimelik öbek fiili yazın: The engineers will ____ the final safety checks tomorrow.

Cevabı göster

carry out

Dilbilgisi

as if ... were numbers: gerçek olmayan geçici bir işlem varsayımı

as if X were Y yapısı, X gerçekten Y olsaydı nasıl ilerleyecekseniz o şekilde ilerlemek anlamına gelir. as if yan cümlesi varsayımsal bir karşılaştırma kurar; X'in gerçekten Y olduğunu ileri sürmez. Burada i-hat, j-hat ve k-hat sıradan sayılar değil, baz vektörleridir. Bu yöntem yararlı olduğu için hesaplama sırasında geçici olarak sayı gibi ele alınırlar.

Alıştırma

Özgün cümlede "as if i-hat, j-hat, and k-hat were numbers" ne anlama geliyor?

  1. Baz vektörleri kelimenin tam anlamıyla sıradan sayılardır.
  2. Hesaplama bütün vektörlerin sayı olduğunu kanıtlar.
  3. Hesaplama sırasında baz vektörleri geçici olarak sayı gibi ele alınır.
Cevabı göster

Hesaplama sırasında baz vektörleri geçici olarak sayı gibi ele alınır.

then you get some linear combination of those basis vectors.

7:30

o zaman o taban vektörlerin doğrusal bir kombinasyonunu elde edersiniz.

And the vector defined by that linear combination,

7:36

Ve o doğrusal kombinasyonla tanımlanan vektörün,

students are told to just believe, Ton ve niyet

7:38

öğrencilere sadece inanmaları söylenir,

Ton ve niyet

students are told to just believe: eleştiri taşıyan edilgen anlatım

Are told to believe edilgen bir yapıdır: cümle, talimatı alan öğrencilere odaklanır ve talimatı veren kişiyi belirtmez. Burada just believe, bir neden sormadan veya açıklama almadan bir şeyi kabul etmek anlamına gelir. Bu bağlamda just, talebin geçiştirici duyulmasına yol açar; dolayısıyla konuşmacı, anlamak yerine inanmayı isteyen bir öğretim yöntemini eleştirir. Buradaki just, «kısa süre önce» veya «adil biçimde» anlamına gelmez.

Alıştırma

Burada "students are told to just believe" ifadesine en uygun yorum hangisidir?

  1. Öğrencilerden bir iddiayı açıklama olmadan kabul etmeleri bekleniyor ve konuşmacı bunu eleştiriyor.
  2. Öğrenciler kendi yeteneklerine inanmaları için teşvik ediliyor.
  3. Öğrenciler iddiaya daha yeni inanmaya başladılar.
Cevabı göster

Öğrencilerden bir iddiayı açıklama olmadan kabul etmeleri bekleniyor ve konuşmacı bunu eleştiriyor.

is the unique vector perpendicular to V and W whose magnitude is the area of the appropriate parallelogram

7:41

büyüklüğü ilgili paralelkenarın alanı olan ve yönü sağ el kuralına uyan,

and whose direction obeys the right hand rule.

7:47

V ve W'ye dik yegane vektör olduğuna.

And sure, in some sense this is just a notational trick. Ton ve niyet

7:51

Ve elbette, bir bakıma bu sadece notasyonel bir numara.

Ton ve niyet

in some sense: bir iddiayı tek bir bakış açısıyla sınırlamak

In some sense, iddiayı ona bakmanın belirli bir biçimiyle sınırlar. Konuşmacı, buna “yalnızca gösterimle ilgili bir hile” demenin belli bir açıdan geçerli olduğunu kabul eder, ancak bunu açıklamanın tamamı olarak sunmaz. Bu sınırlayıcı ifade, bir önermeyi kısmen kabul ederken daha derin bir açıklamaya veya düzeltmeye yer bırakmanızı sağlar.

Alıştırma

Örnekte in some sense nasıl bir işlev görüyor?

  1. Konuşmacının sözcüklerin herhangi bir anlamı olup olmadığından emin olmadığını söyler.
  2. İddiayı geçerli olduğu tek bir bakış açısıyla sınırlar ve daha kapsamlı bir açıklamaya yer bırakır.
  3. İddianın mümkün olan her açıdan doğru olduğunu söyler.
Cevabı göster

İddiayı geçerli olduğu tek bir bakış açısıyla sınırlar ve daha kapsamlı bir açıklamaya yer bırakır.

But there is a reason for doing it.

7:54

Ancak bunu yapmanın bir nedeni var.

It's not just a coincidence that the determinant is once again important. Anlatım akışı

7:57

Determinantın bir kez daha önemli olması sadece bir tesadüf değildir.

Anlatım akışı

It's not just a coincidence that ...: bir açıklamaya zemin hazırlamak

It's not just a coincidence that + yan cümle kalıbı, dinleyiciye ardından gelen olguyu yalnızca rastlantısal olarak görmemesini söyler. Burada determinantın yeniden önemli olması, altında yatan bir açıklama gerektiren tekrarlanan bir örüntü olarak sunulur. Bu cümle savı düzenler: bir nedene ihtiyaç doğurur ve sonraki adıma hazırlık yapar, ancak nedeni kendisi açıklamaz. Once again, determinantın daha önceki bir kullanımına gönderme yapar.

Alıştırma

Vurgulanan cümle bir açıklamada neyin işaretini verir?

  1. Determinantın yeniden önemli olması yalnızca rastlantısal şansın sonucudur.
  2. Tekrarlanan bir olgunun muhtemelen altta yatan bir nedeni vardır ve bu neden sırada açıklanacaktır.
  3. Konuşmacı örüntünün tüm nedenini zaten kanıtlamıştır.
Cevabı göster

Tekrarlanan bir olgunun muhtemelen altta yatan bir nedeni vardır ve bu neden sırada açıklanacaktır.

And putting the basis vectors in those slots is not just a random thing to do.

8:01

Ve taban vektörlerini bu yuvalara koymak sadece rastgele yapılacak bir şey değildir.

To understand where all of this comes from,

8:06

Tüm bunların nereden geldiğini anlamak için,

it helps to use the idea of duality that I introduced in the last video.

8:08

geçen videoda tanıttığım ikilik (duality) fikrini kullanmak yardımcı olur.

This concept is a little bit heavy, Deyimler

8:12

Yine de bu kavram biraz ağır.

though.

8:14

Bu yüzden, daha fazlasını öğrenmek isteyen meraklılar için bunu ayrı bir devam videosuna koyuyorum.

Deyimler

A little bit heavy: mecaz ve yumuşatma

Burada heavy bir mecazdır. Kavramı anlamanın fazladan zihinsel çaba gerektirdiğini söyler; fiziksel ağırlıktan söz etmez. A little bit bu değerlendirmeyi yumuşatır. Kavram biraz zorlayıcıdır, ancak anlaşılması imkânsız değildir. Sondaki though, bunu çarpıcı bir uyarı yerine hafif bir ek değerlendirme hâline getirir.

Alıştırma

Cümlede a little bit heavy, kavram hakkında ne anlatıyor?

  1. Az miktarda fiziksel ağırlığı vardır.
  2. Hiç kimsenin anlayamayacağı kadar zordur.
  3. Zihinsel açıdan biraz zorlayıcıdır ama anlaşılması imkânsız değildir.
Cevabı göster

Zihinsel açıdan biraz zorlayıcıdır ama anlaşılması imkânsız değildir.

So, I'm putting it in a separate follow-on video for any of you who are curious to learn more.

8:14

Bunun doğrusal cebirin özünün dışında kaldığı iddia edilebilir.

Arguably, it falls outside the essence of linear algebra. Notlar

8:19

Buradaki önemli kısım, o vektörel çarpım vektörünün geometrik olarak neyi temsil ettiğini bilmektir.

Ton ve niyet

Arguably: savunulabilir ama tartışmalı bir iddia

Arguably, ardından gelen iddianın tamamını sınırlayan bir cümle zarfıdır. Yargıyı destekleyen makul gerekçeler bulunduğunu, ancak başkalarının aynı fikirde olmayabileceğini kabul eder. Konuşanın biriyle tartıştığı anlamına gelmez. Burada konunun lineer cebirin özünün dışında kaldığı iddiasının kesinliğini azaltır ve iddiayı mutlak değil, savunulabilir bir görüş olarak sunar.

Alıştırma

Cümlenin başındaki Arguably neyi belirtir?

  1. İddianın arkasında gerekçeler vardır ancak tartışmaya açıktır.
  2. İddia sorgulanamaz bir gerçektir.
  3. Konuşan kişisel bir kavga başlatmaktadır.
Cevabı göster

İddianın arkasında gerekçeler vardır ancak tartışmaya açıktır.

Öbek fiiller

Belirli bir soyut sınırın dışında kalmayı anlatan falls outside

Burada falls outside, “içinde yer almaz” anlamına gelir. it zamiri, ikilik hakkında daha derin bir açıklamaya gönderme yapar; söz konusu sınır fiziksel bir yer değil, doğrusal cebirin özü, yani merkezî içeriğidir. X falls outside Y kalıbı soyut bir sınır belirtir. Y bir kapsam, kural, sorumluluk, bütçe veya alan olabilir.

Alıştırma

Cümleyi, dersteki “içinde yer almaz” anlamına gelen iki sözcüklü ifadeyle tamamlayın: Website maintenance ____ the scope of this agreement.

Cevabı göster

falls outside

The important part here is to know what that cross product vector geometrically represents.

8:23

Yani, bir sonraki videoyu atlamak isterseniz,

So, if you want to skip that next video,

8:28

hiç çekinmeyin.

feel free. Ton ve niyet

8:29

Ancak biraz daha derine inmek isteyenler ve bu hesaplama ile temel geometri arasındaki bağlantıyı merak edenler için,

Ton ve niyet

Samimi izin bildiren feel free

Burada feel free, bir sonraki videoyu atlamak için samimi bir şekilde izin verir. “İstersen bunu yapabilirsin” anlamına gelir ve baskıyı ya da eleştirilme kaygısını ortadan kaldırır. Eylem hemen önce belirtilmişse feel free tek başına kullanılabilir. Eylem henüz açık değilse Feel free to ask. örneğindeki gibi feel free to + fiilin yalın biçimi kullanılır.

Alıştırma

Bir ev sahibi “If you want another cookie, feel free.” diyor. Buradaki feel free ne anlatır?

  1. Atlamana izin verilmiyor.
  2. İstersen atlayabilirsin; üzerinde baskı yok.
  3. Konuşmacı onu sevmediği için atlamak zorundasın.
Cevabı göster

İstersen atlayabilirsin; üzerinde baskı yok.

But for those of you who are willing to go a bit deeper and who are curious about the connection between this computation and the underlying geometry, Deyimler

8:30

bir sonraki videoda bahsedeceğim fikirler matematiğin gerçekten zarif bir parçası.

Deyimler

Go a bit deeper: temel bilgilerin ötesine geçmek

Burada go a bit deeper mecazi bir ifadedir. Temel hesaplamanın ötesine geçip onu açıklayan fikirleri ve geometriyi incelemek anlamına gelir; fiziksel olarak aşağıya doğru hareket etmeyi anlatmaz. go + karşılaştırma derecesindeki sıfat kalıbı, derecedeki bir değişimi gösterir. A bit, deeper ifadesini yumuşatır ve ek ayrıntı ile çabayı büyük bir sıçrama yerine küçük ve başa çıkılabilir bir sonraki adım gibi gösterir.

Alıştırma

Cümleyi dört kelimelik hedef ifadeyle tamamlayın: We understand the basic steps; now let's ____ and find out why they work.

Cevabı göster

go a bit deeper

the ideas that I'll talk about in the next video are just a really elegant piece of math.

8:37

lang_name_reference_keep_safe_but_do_not_use