Dünyanın En Ünlü Matematik Problemini Çözen Adam: İngilizce çalışma notları

Newsthink

Öğrenme zorluğu
1.689 kelime 166 kel/dk

Video özeti: Andrew Wiles, Fermat'nın Son Teoremi'ni kanıtlamak için yıllarca gizlice çalıştı. Ciddi bir boşluk ortaya çıktıktan sonra düzeltmeye devam etti ve iki yöntemi birleştirerek yüzyıllardır çözülemeyen problemi sonuçlandırdı. Başlıca İngilizce öğrenme noktaları: 1. claims to have proved — Dil bilgisi ve cümle kalıpları: Daha önce gerçekleştiği iddia edilen bir başarıyı aktaran perfect infinitive yapısını ve anlatıcının iddianın doğruluğuna mesafeli duruşunu fark edin. 2. beat him to the punch — Deyimler ve mecazlı ifadeler: Boks kökenli bu ifadenin rakipten önce harekete geçmek anlamına geldiğini anlayın; keşif, duyuru veya çözüm yarışını anlatırken kullanın. 3. pore over — Phrasal verb'ler: Uzun süreli ve titiz incelemeyi sıradan okumadan ayırın; ifadeyi el yazmaları, kayıtlar, sayılar veya çalışma materyalleri için doğal biçimde kullanın.

Bu derste

In 1994,

0:00

1994 yılında,

Andrew Wiles solved a mystery that had stumped mathematicians for 357 years. Kelime

0:01

Andrew Wiles, matematikçileri 357 yıl boyunca şaşkına çeviren bir gizemi çözdü.

Kelime

stumped: cevap bulamamak

Burada stumped, stump fiilinin geçmiş ortaç biçimidir. Bir gizem stumps someone olduğunda, kişinin cevap veya çözüm bulamayacağı kadar zor demektir. had stumped mathematicians yapısındaki geçmiş zamanın bitmiş biçimi, Andrew Wiles çözmeden önce bu gizemin matematikçiler tarafından çözülemediğini gösterir. Bu anlam, yalnızca kafalarının karıştığını söylemekten daha belirgin ve daha güçlüdür.

Alıştırma

Örnekte stumped ne anlama geliyor?

  1. Ağaç kesmelerine neden oldu.
  2. Bir çözüm bulamamalarına neden oldu.
  3. Onlara cevabı hemen verdi.
Cevabı göster

Bir çözüm bulamamalarına neden oldu.

The 17th century French mathematician Pierre de Fermat states that you can't find numbers

0:06

17. yüzyıl Fransız matematikçisi Pierre de Fermat, şöyle sayılar bulamayacağınızı belirtir:

where x to the n + y to the n

0:11

x üzeri n + y üzeri n'nin

is equal to z to the n

0:13

z üzeri n'ye eşit olduğu,

when n is a whole number greater than two.

0:15

n'nin ikiden büyük bir tam sayı olduğu durumlarda.

For example,

0:18

Örneğin,

3 to the power of 3 + 4 to the power of 3 equals 91, Kültür

0:19

3'ün 3. kuvveti + 4'ün 3. kuvveti 91'e eşittir,

Kültür

Üsleri okumak için to the power of

Matematikte to the power of bir üssü tanıtır. “3 to the power of 3”, 3³, yani 3 × 3 × 3 anlamına gelir. Yeniden kullanılabilen yapı taban + to the power of + üs şeklindedir. Burada power matematiksel bir terimdir; yetki veya elektrik anlamına gelmez.

Alıştırma

Örnekte kullanılan aynı üs okuma yapısını tamamlayın: 5⁴ is “five ____ four.”

Cevabı göster

to the power of

which is not the cube of any whole number.

0:23

bu da herhangi bir tam sayının küpü değildir.

Fermat claims to have proved his theorem, Dilbilgisi

0:25

Fermat, bu teoremi kanıtladığını iddia eder ve,

Dilbilgisi

claims to have proved: daha önce tamamlandığı iddia edilen bir eylemi aktarmak

claims to have proved yapısında claims, iddiayı aktaran fiildir; to have proved ise tamamlanmışlık bildiren perfect infinitive yapısıdır. İddia edilen kanıtlama eylemini mevcut iddiadan veya aktarım anından önceye yerleştirir. Claims, anlatıcının bunu doğru kabul ettiğini söylemeden Fermat'nın iddiasını aktarır. Bu yapı, birinin daha önce gerçekleştiğini söylediği ancak doğrulanmamış olabilecek bir eylemi anlatmak için kullanışlıdır.

Alıştırma

Bir tarihçi doğrulanmamış bir eylemi aktarıyor. Hangi cümle bulma eyleminin mevcut iddiadan önce gerçekleştiğini gösterir?

  1. Leo claims to have found the missing letter.
  2. Leo claims to be looking for the missing letter.
  3. Leo claims that he will find the missing letter.
Cevabı göster

Leo claims to have found the missing letter.

writing in his copy of Arithmetica,

0:28

sayılar teorisi üzerine eski bir Yunan metni olan Arithmetica'nın

an ancient Greek text on number theory,

0:30

kendisine ait kopyasının kenarına şöyle yazar:

"I have discovered a truly marvelous proof of this,

0:32

"Bunun gerçekten harika bir kanıtını buldum,

which this margin is too narrow to contain." Dilbilgisi

0:35

ancak bu kenar boşluğu onu sığdırmak için çok dar."

Dilbilgisi

too narrow to contain: bir eylemi engelleyen sınır

too narrow to contain ifadesindeki too + adjective + to + verb yapısı, bir özelliğin uygulanabilir sınırı aştığını gösterir. Sonuç olumsuzdur: sayfa kenarı aşırı dar olduğu için kanıtı içeremez. Bu yapı büyüklük, durum, yetenek veya zaman ile o koşulda mümkün olmayan bir eylem arasında bağlantı kurabilir. be fiilinden önceki isim genellikle niteliği bu sınırı oluşturan kişi veya şeydir.

Alıştırma

wide ve fit sözcüklerini too + adjective + to + verb yapısında kullanarak cümleyi tamamlayın: The sofa is ____ through the doorway.

Cevabı göster

too wide to fit

Unfortunately,

0:38

Ne yazık ki,

he never wrote down his proof,

0:39

bu kanıtı asla yazıya dökmedi,

not anywhere that anyone has ever found.

0:40

hiç kimsenin şimdiye kadar bulduğu bir yerde değil.

For over 300 years,

0:43

300 yılı aşkın bir süre boyunca,

mathematicians puzzled over this perplexing problem, Öbek fiiller

0:44

matematikçiler bu kafa karıştırıcı problem üzerinde kafa yordular,

Öbek fiiller

Puzzled over: zor bir konu üzerinde dikkatle düşünmek

Puzzled over, zor bir şey hakkında uzun süre dikkatle düşünmek demektir. Bu cümlede düşünme eylemini yapanlar matematikçilerdir; problem ise üzerinde düşündükleri konudur. Kalıp puzzle over + problem, soru veya karar şeklindedir. Bu etken yapıda puzzle, yalnızca kafa karışıklığı hissini değil, dikkatle düşünme eylemini anlatır.

Alıştırma

Cümleyi burada öğretilen öbek fiille tamamlayın: The engineers ____ the strange test result for hours.

Cevabı göster

puzzled over

which is similar to the Pythagorean theorem,

0:48

ki bu Pisagor teoremine benzer,

but applies to exponents greater than two.

0:50

ancak ikiden büyük üslere uygulanır.

Andrew Wiles was a young boy when he stumbled upon Fermat's Last Theorem Öbek fiiller

0:53

Andrew Wiles, Fermat'nın Son Teoremi ile

at a library in Cambridge,

0:57

Cambridge, İngiltere'deki bir kütüphanede tesadüfen karşılaştığında

England in 1963.

0:59

1963 yılında henüz genç bir çocuktu.

Öbek fiiller

Stumbled upon: bir şeyi tesadüfen bulmak

Stumbled upon, bir şeyi tesadüfen bulmak veya onunla karşılaşmak demektir. Wiles teoreme fiziksel olarak takılıp düşmedi; kütüphanedeyken onu şans eseri keşfetti. Kalıp stumble upon + şey, bilgi, yer veya fikir şeklindedir. Keşfin önceden planlanmadığını anlatır.

Alıştırma

Hangi cümle hedef ifadeyi tesadüfi bir keşfi anlatmak için kullanıyor?

  1. Leo stumbled upon a quiet garden while exploring the neighborhood.
  2. Leo followed a map to the garden he had planned to visit.
  3. Leo stumbled over a loose stone outside the garden.
Cevabı göster

Leo stumbled upon a quiet garden while exploring the neighborhood.

As he recalled in an interview later featured in the book Fermat's Enigma

1:01

Simon Singh'in yazdığı ve benim de şiddetle tavsiye ettiğim

by Simon Singh,

1:04

Fermat'nın Son Teoremi (Fermat's Enigma) kitabında

which I highly recommend,

1:06

yer alan bir röportajda daha sonra hatırladığı gibi:

"Here was a problem that I,

1:07

"İşte burada, benim,

a 10-year-old,

1:09

10 yaşında bir çocuğun,

could understand,

1:10

anlayabileceği bir problem duruyordu,

and I knew from that moment

1:11

ve o andan itibaren biliyordum ki

that I would never let it go. Öbek fiiller

1:12

bunun peşini asla bırakmayacaktım.

I had to solve it."

1:14

Onu çözmeliydim."

Öbek fiiller

never let it go içindeki let it go

Let it go, bir konuyu, düşünceyi veya hedefi zihinde ya da duygusal olarak tutmayı bırakmak demektir. Burada fiziksel bir nesnenin gitmesine izin vermek anlamına gelmez. Bu cümlede never bu anlamı tersine çevirir: I would never let it go, konuşanın sorunu bırakmayacağı veya cevap aramaktan vazgeçmeyeceği anlamına gelir. Bu nedenle ifade, bu bağlamda güçlü bir kararlılık gösterir.

Alıştırma

Cümleyi, konuya tutunmayı bırakmak anlamındaki üç sözcüklü ifadeyle tamamlayın: After the argument was settled, Ben said, "I'm ready to ____."

Cevabı göster

let it go

His determination was extraordinary,

1:16

Matematikteki en parlak beyinlerin

considering the brightest minds in math

1:18

yüzyıllar boyunca çözmeyi başaramadığı düşünüldüğünde,

had failed to crack it for centuries. Kelime

1:20

onun kararlılığı olağanüstüydü.

Kelime

zor bir problemi çözmek anlamındaki crack it

Burada crack, çok zor bir şeyi çözmek veya onun anahtarını bulmak demektir. it zamiri, uzun zamandır çözülemeyen matematik problemini ifade eder. Tarafsız solve fiiliyle karşılaştırıldığında crack daha gayriresmî ve canlıdır; zorlu bir engeli aşma fikrini verir. Bu ek vurgu hem problemin zorluğunu hem de onun kararlılığını öne çıkarır.

Alıştırma

"The puzzle seemed impossible, but Noor finally cracked it," cümlesinde cracked it ne anlama gelir?

  1. Bulmacayı çözdü.
  2. Bulmacayı parçalara ayırarak kırdı.
  3. Bulmacayı daha zor hâle getirdi.
Cevabı göster

Bulmacayı çözdü.

The 18th century Swiss mathematician Leonhard Euler

1:22

18. yüzyıl İsviçreli matematikçisi Leonhard Euler

proved a specific case

1:25

n'nin 3'e eşit olduğu

where there are no solutions

1:26

durumda çözüm olmadığını

for n equals 3,

1:28

belirli bir vaka olarak kanıtladı,

but his work didn't extend to other exponents.

1:29

ancak çalışmaları diğer üslere genişletilemedi.

Euler even asked a friend to search Fermat's house

1:32

Euler, kanıtını bir yere karalamış olabileceği ihtimaline karşı

just in case he had scribbled down his proof somewhere, Kalıp ifadeler

1:34

bir arkadaşından Fermat'nın evini aramasını bile istedi,

with no luck.

1:37

ancak sonuç hüsrandı.

Kalıp ifadeler

just in case: önlem almak

Just in case, doğru olup olmadığı henüz bilinmeyen olası bir durumu anlatır. Bu cümlede evi aramak bir önlemdir; çünkü Fermat kanıtını bir yere bırakmış olabilir. Yaygın kalıp eylem + just in case + olası durum şeklindedir. Eylem, bu olası durumun gerçek olup olmadığı bilinmeden önce yapılır.

Alıştırma

Cümleyi önlem anlatan üç sözcüklü ifadeyle tamamlayın: Mia packed a spare charger ____ her phone battery died.

Cevabı göster

just in case

The wealthy German industrialist Paul Wolfskehl

1:38

Zengin Alman sanayici Paul Wolfskehl,

was so miserable because the woman he loved Dilbilgisi

1:41

sevdiği kadının onu sevmemesi yüzünden

didn't love him back

1:43

o kadar mutsuzdu ki

that he planned to end his life,

1:44

hayatına son vermeyi planlıyordu,

only to be reinvigorated by Fermat's puzzle. Dilbilgisi

1:46

ta ki Fermat'nın bu bulmacasıyla yeniden hayata dönene kadar.

Dilbilgisi

was so miserable ... that he planned: derece ve sonuç

was so miserable ... that he planned yapısında so, miserable sıfatının derecesini belirtir; that ise sonucu başlatır. Yani mutsuzluğu, bu planı yapmasına yol açacak kadar güçlüydü. Aradaki because yan cümlesi onun neden miserable olduğunu açıklar. Bu yan cümle, daha geniş olan so + sıfat + that + sonuç yapısını bozmaz: was so miserable [because ...] that he planned.... Uzun bir cümleyi okurken temel derece-sonuç ilişkisini bulmak için so ile daha sonra gelen that sözcüğünü eşleştirin.

Alıştırma

Derece-sonuç yapısını iki bağlayıcı sözcüğüyle tamamlayın: The movie was ____ exciting ____ I forgot to check the time.

Cevabı göster

so · that

Dilbilgisi

only to be reinvigorated: beklenmedik bir sonuç

Burada only to be reinvigorated, daha sonra gerçekleşen beklenmedik bir sonucu anlatır: planını uygulamak yerine, Fermat'nın bilmecesi ona yeni bir uğraş verdiği için enerjisini ve umudunu yeniden kazandı. Buradaki only, “tek amacı bu olarak” anlamına gelmez. Virgül + only to + fiil kalıbı önceki eyleme veya duruma dönerek şaşırtıcı bir sonuç ekler; bu sonuç çoğu zaman beklentiyi tersine çevirir. Be reinvigorated edilgen yapıdadır: bir şey onun yeniden canlanmasını sağlamıştır.

Alıştırma

Hangi cümlede only to bir amacı değil, beklenmedik bir sonucu anlatır?

  1. He checked the mailbox in order to collect his package.
  2. He checked the mailbox, only to discover that it was empty.
  3. He checked the mailbox because he expected a package.
Cevabı göster

He checked the mailbox, only to discover that it was empty.

He never solved it himself,

1:49

Kendisi bu problemi asla çözemedi,

but he offered a reward of 100,000 German marks

1:51

ama çözebilecek herkese

to anyone who could,

1:54

100.000 Alman Markı ödül teklif etti,

motivating the next generation of mathematicians.

1:55

bu da yeni nesil matematikçileri motive etti.

When Andrew Wiles was a grad student at the University of Cambridge

1:58

Andrew Wiles 1970'lerde Cambridge Üniversitesi'nde

in the 1970s,

2:01

bir yüksek lisans öğrencisiyken,

his supervisor John Coates

2:03

danışmanı John Coates

suggested he study elliptic curves,

2:04

ona eliptik eğriler üzerine çalışmasını önerdi,

which proved crucial for solving Fermat's Last Theorem. Kalıp ifadeler

2:07

bu da Fermat'nın Son Teoremi'ni çözmek için hayati önem taşıyacaktı.

Kalıp ifadeler

proved crucial for solving: sonradan ortaya çıkan önem

proved crucial for solving ifadesinde proved, “sonradan olduğu ortaya çıktı” veya “daha sonraki olaylar öyle olduğunu gösterdi” anlamında bir bağ fiilidir. Crucial, eliptik eğriler üzerine çalışmanın sonuç açısından ne kadar önemli hâle geldiğini anlatır. Yapı prove + sıfat + for + isim veya -ing biçimidir. Solving, for edatının nesnesidir; dolayısıyla bu etkenin mümkün kılmaya yardımcı olduğu sonucu adlandırır. Prove fiilinin ikinci bir “kanıtlamak” eylemi değildir.

Alıştırma

Cümleyi proved crucial for ve identify fiilinin -ing biçimiyle tamamlayın: The witness's photograph ____ the suspect.

Cevabı göster

proved crucial for identifying

In the 1950s,

2:10

1950'lerde,

Japanese mathematicians Yutaka Taniyama and Goro Shimura

2:12

Japon matematikçiler Yutaka Taniyama ve Goro Shimura,

suggested that for every elliptic curve,

2:16

her eliptik eğri için

there was a corresponding modular form.

2:18

karşılık gelen bir modüler form olduğunu öne sürdüler.

The Taniyama-Shimura conjecture connected two distinct areas of mathematics.

2:20

Taniyama-Shimura varsayımı, matematiğin birbirinden ayrı iki alanını birbirine bağladı.

Later,

2:26

Daha sonra,

Ken Ribet,

2:26

UC Berkeley'de bir profesör olan

a professor at UC Berkeley,

2:27

Ken Ribet,

linked their conjecture to Fermat's Last Theorem.

2:29

bu varsayımı Fermat'nın Son Teoremi ile ilişkilendirdi.

How?

2:32

Nasıl mı?

He showed that if Fermat's Last Theorem were false, Dilbilgisi

2:32

Eğer Fermat'nın Son Teoremi yanlış olsaydı,

certain elliptical curves would have to exist.

2:35

bazı eliptik eğrilerin var olması gerektiğini gösterdi.

Dilbilgisi

if ... were false ... would have to exist: varsayımsal koşul ve zorunlu sonuç

if + özne + were + tamamlayıcı kalıbı, bir durumu varsayımsal ya da kabul edilen varsayıma aykırı olarak sunar. Buradaki if Fermat's Last Theorem were false, teoremin yanlış olduğunu iddia etmez; akıl yürütmek için bu düşünceyi geçici olarak varsayar. Would have to + fiilin yalın hâli, bu varsayımın zorunlu sonucunu belirtir. İki bölüm birlikte, hayal edilen bu koşul altında söz konusu eğrilerin varlığının mantıksal olarak gerekli olacağı anlamına gelir.

Alıştırma

Hangi cümle teoremin yanlışlığını hayal edilen bir şimdiki varsayım, sonucu da zorunlu olarak sunar?

  1. If the theorem is false, another mathematical object has to exist.
  2. If the theorem had been false, another mathematical object would have had to exist.
  3. If the theorem were false, another mathematical object would have to exist.
Cevabı göster

If the theorem were false, another mathematical object would have to exist.

However,

2:38

Bununla birlikte,

the Taniyama-Shimura conjecture implied that those curves could not exist.

2:39

Taniyama-Shimura varsayımı bu eğrilerin var olamayacağını ima ediyordu.

Therefore,

2:44

Dolayısıyla,

if the Taniyama-Shimura conjecture were true,

2:45

Taniyama-Shimura varsayımı doğruysa,

Fermat's Last Theorem would also be true.

2:48

Fermat'nın Son Teoremi de doğru olacaktı.

Proving the conjecture would prove Fermat's Last Theorem.

2:51

Varsayımı kanıtlamak, Fermat'nın Son Teoremi'ni kanıtlamak demekti.

The problem was Taniyama and Shimura

2:55

Sorun şuydu ki Taniyama ve Shimura

never proved their own conjecture.

2:58

kendi varsayımlarını hiçbir zaman kanıtlamamışlardı.

Tragically,

3:00

Trajik bir şekilde,

Taniyama committed suicide in 1958,

3:01

Taniyama 1958 yılında intihar etti

leaving a note that read,

3:04

ve geride şu notu bıraktı:

"I am in the frame of mind that I lost confidence in my future."

3:06

"Geleceğime olan güvenimi kaybettiğim bir ruh halindeyim."

His fiancee took her own life shortly after,

3:10

Kısa bir süre sonra nişanlısı da kendi hayatına son verdi

writing,

3:13

ve şöyle yazdı:

"We promised each other that no matter where we went, Dilbilgisi

3:13

"Nereye gidersek gidelim,

we would never be separated.

3:16

asla ayrılmayacağımıza dair birbirimize söz vermiştik.

Now that he is gone,

3:18

Şimdi o gittiğine göre,

I must go too in order to join him."

3:19

ben de ona katılmak için gitmeliyim."

Dilbilgisi

no matter where: yere göre değişmeyen sonuç

No matter where, yer bildiren bir ödünleme yan cümlesi başlatır. ‘Yer neresi olursa olsun’ anlamına gelir ve yer değişse bile sonucun değişmediğini gösterir. no matter where we went ifadesindeki where, bir yer sormaz. Yan cümlenin tamamı yer bakımından sınırsız bir koşul kurar: Gidebilecekleri her yerde, asla ayrılmayacaklarına dair verdikleri söz geçerliliğini korur.

Alıştırma

‘Yer neresi olursa olsun’ anlamındaki üç kelimelik ifadeyi yazın: ____ you move, we will stay in touch.

Cevabı göster

No matter where

In 1986,

3:22

1986 yılında,

Andrew Wiles was sipping iced tea at a friend's house

3:24

Andrew Wiles bir arkadaşının evinde buzlu çay yudumlarken,

when his friend mentioned Ken Ribet

3:27

arkadaşı Ken Ribet'in

had proved the link between Taniyama-Shimura and Fermat's Last Theorem.

3:28

Taniyama-Shimura ile Fermat'nın Son Teoremi arasındaki bağlantıyı kanıtladığından bahsetti.

Andrew recalled,

3:33

Andrew şöyle hatırlıyor:

"I was electrified. Deyimler

3:34

"Çarpılmışa döndüm.

Deyimler

electrified sözcüğünün mecaz anlamı

Burada electrified mecaz anlamda kullanılıyor. Birden yoğun bir heyecan ve enerji hissetmeyi, ayrıca önemli bir olasılığın önünün açıldığı duygusuna kapılmayı ifade ediyor. Bu imge, elektriğin güçlü sarsıcı etkisinden gelir. Yalnızca memnun olmaktan çok daha güçlü bir tepkiyi anlatır; gerçek bir elektrik çarpması söz konusu değildir.

Alıştırma

"I was electrified" cümlesinde electrified ne anlama gelir?

  1. Çok yoğun bir heyecan ve enerji hissediyordum.
  2. Elektrik çarptı.
  3. Sakinleşip uykulu oldum.
Cevabı göster

Çok yoğun bir heyecan ve enerji hissediyordum.

I knew that moment that the course of my life was changing,

3:36

O an hayatımın seyrinin değiştiğini biliyordum,

because this meant that to prove Fermat's Last Theorem,

3:39

çünkü bu, Fermat'nın Son Teoremi'ni kanıtlamak için

all I had to do was prove the Taniyama-Shimura conjecture. Dilbilgisi

3:42

yapmam gereken tek şeyin Taniyama-Shimura varsayımını kanıtlamak olduğu anlamına geliyordu.

Dilbilgisi

all I had to do was + fiilin yalın hâli

all + özne + had to do + was + fiilin yalın hâli yapısı, daha büyük bir hedefi tek bir belirleyici gerekliliğe indirger. Burada all, daha büyük kanıta ulaşmak için gerekli adım olarak Taniyama-Shimura varsayımını kanıtlamaya odaklanır. Bu yapıda was sözcüğünden sonra geçmiş zaman biçimi proved değil, yalın biçim prove gelir. Yapı planı sadeleştirir, ancak gerekli görevin kolay olduğunu söylemez.

Alıştırma

all + özne + had to do + was yapısını, özne olarak I ile kullanın: The route was already planned, so ____ follow the map.

Cevabı göster

all I had to do was

It meant that my childhood dream was now a respectable thing to work on.

3:46

Çocukluk hayalim artık üzerinde çalışılacak saygın bir konuydu.

I just knew that I could never let that go."

3:50

Onun peşini asla bırakamayacağımı biliyordum."

By this time,

3:53

O sıralarda,

Andrew had moved to the US

3:54

Andrew ABD'ye taşınmıştı

where he was a mathematics professor at Princeton University.

3:55

ve Princeton Üniversitesi'nde matematik profesörüydü.

When he wasn't lecturing,

3:59

Ders vermediği zamanlarda,

he was in his attic office

4:00

tavan arasındaki ofisindeydi ve

trying to prove that every single elliptic equation

4:02

her bir eliptik denklemin

could be correlated with a modular form.

4:05

bir modüler form ile ilişkilendirilebileceğini kanıtlamaya çalışıyordu.

Only his wife knew what he was up to. Deyimler

4:07

Ne işler çevirdiğini sadece eşi biliyordu.

Deyimler

What he was up to: bilinmeyen bir faaliyet

what he was up to ifadesinde be up to, “bir şey yapıyor veya planlıyor olmak” anlamına gelir. Burada yalnızca karısının bildiği özel faaliyeti anlatır. Bu ifade, yapılan iş bilinmediğinde, gizlendiğinde veya araştırılmaya değer olduğunda sık kullanılır. Dolaylı soruda düz cümle sırası kullanılır: what + özne + be + up to. Örneğin: I wonder what they are up to.

Alıştırma

Cümleyi what + özne + was + up to yapısıyla tamamlayın: Maya quickly closed the file, so I wondered ____.

Cevabı göster

what she was up to

He kept his work a secret,

4:09

Çalışmasını gizli tuttu,

not wanting to be distracted.

4:11

dikkatinin dağılmasını istemiyordu.

Though,

4:13

Gerçi,

there may have been another reason for his secrecy.

4:13

gizliliğinin başka bir nedeni daha olabilirdi.

He may have feared that if his progress leaked,

4:16

Eğer kaydettiği ilerleme sızarsa,

a rival mathematician might beat him to the punch and claim the glory. Deyimler

4:19

rakip bir matematikçinin ondan önce davranıp ihtişamı sahipleneceğinden korkmuş olabilir.

Deyimler

Beat him to the punch: rakipten önce davranmak

beat someone to the punch ifadesinde beat, birinin önüne geçmek anlamındadır; deyimin tamamı ise başka biri fırsat bulamadan harekete geçmek veya başarmak demektir. Burada korkulan rakip sonucu önce tamamlayıp duyurabilir. Gerçek bir yumruk söz konusu değildir; başka durumlara aktarılabilecek fikir, belirli bir hamleyi önce yaparak avantaj kazanmaktır.

Alıştırma

Cümleyi, gerekli biçimde beat + nesne + to the punch kullanarak tamamlayın: We planned to announce the update on Friday, but a rival company ____ and posted it on Thursday.

Cevabı göster

beat us to the punch

He cleverly threw his colleagues off track Deyimler

4:23

Meslektaşlarını zekice şaşırttı,

by publishing his ongoing research on elliptic equations every six months,

4:25

eliptik denklemler üzerine devam eden araştırmalarını altı ayda bir yayınlayarak

making it seem like he was keeping busy Anlatım akışı

4:30

kendisini sürekli meşgulmüş gibi gösterirken,

while actually devoting his time to the age-old enigma.

4:32

aslında zamanını bu asırlık muammaya adıyordu.

Deyimler

threw his colleagues off track: meslektaşlarını yanlış yöne sevk etmek

To throw someone off track, birini yanıltarak doğru ipucunu, planı ya da düşünce çizgisini izlemekten uzaklaştırmak demektir. Bu cümlede yayımlanan araştırmalar yanlış bir izlenim oluşturup meslektaşlarını onun gerçek çalışmasından uzaklaştırdı. Track burada mecazidir: gerçek bir yol ya da koşu pisti değil, bir araştırmanın veya anlayışın doğru yönüdür. İfade, kısa süreli dikkat dağınıklığından daha fazlasını anlatır; kişinin yanlış bir açıklamanın peşine düşmesine yol açabilir.

Alıştırma

Hangi cümle birinin yanıltılıp yanlış bir açıklamanın peşinden gittiğini gösterir?

  1. The false clue threw the detectives off track.
  2. The phone notification distracted the detectives for a second.
  3. The map put the detectives back on track.
Cevabı göster

The false clue threw the detectives off track.

Anlatım akışı

making it seem like ... while actually: görünüş ile gerçeklik

making it seem like ... while actually ... ikilisi, görünüş ile gerçeklik arasındaki karşıtlığı düzenler. Making it seem like başkalarında oluşturulan izlenimi sunar; while actually ise gerçek eylemi veya durumu açıklar. Burada while, yalnızca iki eylemin aynı anda gerçekleşmesini değil, bir karşıtlığı anlatır. Kısaltılmış while actually devoting ifadesinin örtük öznesi çevresindeki cümlecikle aynıdır: he. Tam biçimi while he was actually devoting his time olurdu. Bu kalıp, görünür bir eylem farklı bir gerçeği gizlediğinde kullanışlıdır.

Alıştırma

making it seem like ve while actually ifadelerini doğru boşluklara yerleştirin: She stayed at her desk, ____ she was finishing the report ____ planning a surprise party.

Cevabı göster

making it seem like · while actually

He began by proving the connection for a specific class of elliptic curves,

4:35

İlk olarak belirli bir eliptik eğri sınıfı için bağlantıyı kanıtlayarak başladı,

like knocking down the first domino in a long line. Anlatım akışı

4:40

tıpkı uzun bir sıradaki ilk dominoyu devirmek gibi.

Anlatım akışı

like knocking down the first domino in a long line: uzun bir sıradaki ilk domino taşını devirmek gibi

like knocking down the first domino in a long line ifadesi, ilk kanıtı anlatmak için genişletilmiş bir benzetme kurar. Gerçek domino taşlarından söz etmez; önemli bir durumu kanıtlamak, zincirdeki ilk taşı devirmek şeklinde canlandırılır. Ana cümleden sonra gelen like ifadesi, önceki eylemin tamamının nasıl gözde canlandırılacağını gösterir. Bu görüntü soyut akıl yürütmeyi bir sıra hâlinde düzenler: İlk sonuç sonraki sonuçları mümkün kılabilir; tıpkı düşen bir domino taşının bir sonrakini devirebilmesi gibi.

Alıştırma

Cümlenin sonundaki like ifadesi bu cümlede ne yapıyor?

  1. İlk kanıtı, birbirine bağlı sonuçlardan oluşan bir zinciri başlatmaya benzetir.
  2. Matematikçinin kanıtı göstermek için gerçek domino taşları kullandığını söyler.
  3. Eliptik eğriyle ilgisiz bir örnek verir.
Cevabı göster

İlk kanıtı, birbirine bağlı sonuçlardan oluşan bir zinciri başlatmaya benzetir.

The challenge was to ensure that if one domino fell,

4:43

Zorluk, bir domino taşı düşerse,

it would topple the next.

4:46

bir sonrakini de devireceğinden emin olmaktı.

Andrew had to show that if one element of the elliptic curve series

4:47

Andrew, eliptik eğri serisinin bir öğesi

matched the corresponding element in the modular form series,

4:51

modüler form serisindeki karşılık gelen öğeyle eşleşirse,

then the next elements would also match.

4:54

sonraki öğelerin de eşleşeceğini göstermek zorundaydı.

Yet,

4:57

Ancak,

he struggled to topple the rest of the dominoes.

4:57

kalan dominoları devirmekte zorlanıyordu.

Five years after working in secret,

5:00

Gizli yürüttüğü çalışmaların beşinci yılında,

he decided to emerge from his hermit-like state

5:03

yeni fikirler bulma umuduyla

in hopes of finding new ideas.

5:05

bu keşiş benzeri halinden çıkmaya karar verdi.

In 1991,

5:07

1991 yılında,

he attended a major math conference in Boston

5:08

Boston'daki büyük bir matematik konferansına katıldı

where his PhD supervisor John Coates mentioned that a student of his,

5:11

ve burada doktora danışmanı John Coates, kendi öğrencilerinden birinin,

Matthias Flach,

5:15

Matthias Flach'ın,

was working on a powerful way of analyzing elliptic equations,

5:16

Rus matematikçi Viktor Kolyvagin'in çalışmalarına dayanarak

building on the work of Russian mathematician Viktor Kolyvagin. Öbek fiiller

5:19

eliptik denklemleri analiz etmenin güçlü bir yolu üzerinde çalıştığından bahsetti.

Öbek fiiller

building on the work of: birinin çalışmasını temel alıp geliştirmek

Building on the work of, başka bir kişinin mevcut fikirlerini veya sonuçlarını temel alıp onları daha da geliştirmek anlamına gelir. Burada Flach'ın yöntemi bağımsız olarak sıfırdan başlamaz; Kolyvagin'in araştırmasını devam ettirip geliştirir. -ing yapısı, yeni yaklaşımın nasıl geliştirildiği hakkında ek bilgi verir. Önceki çalışmaya gönderme yapar ve fiziksel bir inşayı değil, devam etme ile genişletme arasındaki ilişkiyi gösterir.

Alıştırma

Cümleyi “birinin önceki çalışmasını kullanıp daha da geliştirmek” anlamındaki beş sözcüklü ifadeyle tamamlayın: Our team is ____ Dr. Chen.

Cevabı göster

building on the work of

Andrew realized this Kolyvagin-Flach method

5:23

Andrew, bu Kolyvagin-Flach yönteminin

could help him topple the rest of the dominoes,

5:26

kalan dominoları devirmesine yardımcı olabileceğini,

ultimately proving every elliptic equation

5:29

nihayetinde her eliptik denklemin

could be matched to a modular form.

5:31

bir modüler form ile eşleştirilebileceğini kanıtlayabileceğini fark etti.

But this involved incredibly hard mathematics

5:33

Ancak bu, inanılmaz derecede zor bir matematik içeriyordu

and took several more years.

5:36

ve birkaç yıl daha sürdü.

After seven years of working all by himself,

5:37

Tamamen tek başına çalıştığı yedi yılın ardından,

he finally decided he needed some help.

5:40

nihayet biraz yardıma ihtiyacı olduğuna karar verdi.

In 1993,

5:43

1993 yılında,

he confided in his colleague at Princeton, Kalıp ifadeler

5:44

Princeton'daki meslektaşı

mathematician Nick Katz.

5:46

matematikçi Nick Katz'a sırrını açtı.

Kalıp ifadeler

Confide in someone: güvenilen birine özel bir şeyi açmak

Confide in someone, birine güvendiğiniz için özel düşüncelerinizi, kaygılarınızı veya bilgilerinizi onunla paylaşmak demektir. Burada Katz'ı güvenilir kişi olarak seçmiş ve uzun süredir gizli tuttuğu çalışmasını sonunda ona açıklamıştır. Yapı confide in + kişi şeklindedir. Bu ifade, dinleyeni sıradan bir bilgiyi alan kişi değil, sır verilebilecek güvenilir biri olarak gösterir.

Alıştırma

Özel bir kaygıyı güvenilen biriyle paylaşma anlamında confide in ifadesini doğru kullanan cümle hangisidir?

  1. After weeks of worry, Lena confided in her older sister.
  2. After weeks of worry, Lena confided her older sister.
  3. After weeks of worry, Lena confided at her older sister.
Cevabı göster

After weeks of worry, Lena confided in her older sister.

They arranged a secret weekly meeting disguised as a graduate course

5:48

Nick'in Andrew'un hesaplamalarını titizlikle kontrol edip doğruladığı

where Nick meticulously checked and verified Andrew's calculations

5:52

ve Kolyvagin-Flach yönteminin mükemmel çalıştığını değerlendirdiği,

and assessed that the Kolyvagin-Flach method worked perfectly.

5:55

yüksek lisans dersi kılığında gizli bir haftalık toplantı ayarladılar.

There was still one missing piece of the puzzle.

5:59

Hala yapbozun eksik bir parçası vardı.

Andrew used a key insight gleaned from a paper by American mathematician Barry Mazur

6:02

Andrew, Amerikalı matematikçi Barry Mazur'un bir makalesinden edindiği kilit bir içgörüyü kullanarak

to complete the puzzle in May 1993.

6:06

Mayıs 1993'te yapbozu tamamladı.

It was time to tell the world he had solved the world's hardest math problem.

6:09

Dünyanın en zor matematik problemini çözdüğünü dünyaya duyurmanın zamanı gelmişti.

He chose to do so at a conference at the Isaac Newton Institute

6:14

Bunu Isaac Newton Enstitüsü'ndeki bir konferansta,

in June 1993

6:18

Haziran 1993'te,

in his hometown of Cambridge.

6:19

memleketi Cambridge'de yapmayı seçti.

An air of excitement filled the room

6:21

300 yılı aşkın süredir devam eden gizem üzerinde

as rumors spread of his breakthrough

6:23

bir dönüm noktasına ulaştığına dair söylentiler yayıldıkça,

on the more than 300-year-old mystery.

6:25

odanın içini heyecanlı bir hava kapladı.

Andrew recalled,

6:28

Andrew şöyle hatırlıyor:

"There was a typical dignified silence

6:30

"Kanıtı yüksek sesle okurken

while I read out the proof,

6:32

tipik, ağırbaşlı bir sessizlik vardı

and then I just wrote up the statement of Fermat's Last Theorem.

6:33

ve ardından Fermat'nın Son Teoremi'nin ifadesini tahtaya yazdım.

I said,

6:37

Dedim ki,

"I think I'll stop here."

6:38

"Sanırım burada duracağım."

And then there was sustained applause."

6:39

Ve sonra sürekli bir alkış koptu."

Mathematicians usually don't make headlines,

6:42

Matematikçiler genellikle manşetlere çıkmazlar,

but this was an exception.

6:45

ancak bu bir istisnaydı.

The excitement was palpable,

6:47

Heyecan elle tutulur cinstendi,

yet the proof still needed to be verified.

6:49

yine de kanıtın doğrulanması gerekiyordu.

He submitted his draft to the journal Inventiones Mathematicae,

6:51

Taslağını Inventiones Mathematicae dergisine sundu

where the editor Barry Mazur

6:55

ve burada editör Barry Mazur

selected six referees to pore over Andrew's 200-page work. Öbek fiiller

6:57

Andrew'un 200 sayfalık çalışmasını incelemek üzere altı hakem seçti.

Öbek fiiller

Pore over something: bir şeyi çok dikkatli incelemek

Pore over something, bir şeyi uzun süre büyük bir dikkatle okumak veya incelemek demektir. Bu cümlede altı hakem, uzun taslağı yalnızca okumak yerine ayrıntılı biçimde kontrol etmiştir. Yapı pore over + belge, materyal veya ayrıntılar şeklindedir. Genellikle doğruluk önemli olduğu için sürdürülen yoğun ve ayrıntılı dikkati vurgular.

Alıştırma

Hangi cümle muhasebecinin kayıtları çok dikkatli incelediği anlamına gelir?

  1. The accountant glanced at the records once.
  2. The accountant pored over the records all afternoon.
  3. The accountant poured over the records all afternoon.
Cevabı göster

The accountant pored over the records all afternoon.

This was subject matter that perhaps only a half dozen people in the world could fully grasp,

7:01

Bu, ödüllü Fermat'nın Son Teoremi belgeselinin yönetmeni John Lynch'in

as John Lynch, director of the award-winning documentary Fermat's Last Theorem, Anlatım akışı

7:06

dediği gibi,

put it.

7:11

dünyada belki de sadece yarım düzine insanın tam olarak kavrayabileceği bir konuydu.

Anlatım akışı

as ... put it: birinin ifade biçimini ona atfetmek

as + kaynak kişi + put it kalıbı, belirli bir söyleyişi veya kısa bir ifade biçimini bir kişiye atfeder. Burada as atfı başlatır; put it ise “bu sözlerle ifade etti” anlamına gelir, “bir şeyi bir yere koydu” anlamına gelmez. Kalıp doğrudan bir alıntıyı veya aslına yakın bir yeniden anlatımı tanıtabilir. Kişinin adı ile put it arasına o kişiyi tanıtan ek bilgiler girebilir. as John Lynch, director of the award-winning documentary Fermat's Last Theorem, put it ifadesinde yönetmenle ilgili açıklama John Lynch'i tanıtır; temel kalıp yine as John Lynch put it şeklindedir. Böylece ana düşünce ön planda kalırken kaynak arka plan bilgisi olarak eklenir.

Alıştırma

Eksik iki bölümü yazarak atıf kalıbını tamamlayın: "____ Dr. Lee ____, the results need a second review."

Cevabı göster

As · put it

During this rigorous scrutiny,

7:12

Bu titiz inceleme sırasında

a flaw emerged.

7:13

bir kusur ortaya çıktı.

One of the referees,

7:15

Hakemlerden biri,

Andrew's Princeton colleague Nick Katz,

7:16

Andrew'un Princeton'dan meslektaşı Nick Katz,

discovered a gap in the part of the argument Kelime

7:18

Kolyvagin-Flach yöntemini içeren

involving the Kolyvagin-Flach method.

7:20

argüman kısmında bir boşluk keşfetti.

Kelime

a gap in the argument: akıl yürütmedeki eksik bağlantı

Akıl yürütmede gap, adımlar arasında gerekli bir bağlantının eksik olması veya yeterince desteklenmemesi anlamına gelir. a gap in the part of the argument ifadesinin tamamı, sorunun argümanın belirli bir bölümünde olduğunu gösterir; bu nedenle argüman veya kanıt henüz tamamlanmış sayılamaz. Bu, nihai sonucun yanlış olduğunun kanıtlandığı anlamına gelmez. Eksik bağlantı giderilebilir olabilir, ancak akıl yürütmenin sağlam olması için bu bağlantının eklenmesi ve gerekçelendirilmesi gerekir.

Alıştırma

Bir hakem, "There is a gap in the argument between the second and third steps." diyor. Ne demek istiyor?

  1. Nihai sonucun yanlış olduğu kesin olarak kanıtlanmıştır.
  2. Akıl yürütmedeki gerekli bir bağlantı eksik veya desteksizdir.
  3. Sayfalar arasında fiziksel bir boşluk vardır.
Cevabı göster

Akıl yürütmedeki gerekli bir bağlantı eksik veya desteksizdir.

Nick and Andrew had missed this during their earlier secret meetings disguised as lectures.

7:23

Nick ve Andrew, ders kılığındaki önceki gizli toplantılarında bunu gözden kaçırmışlardı.

Was Andrew's proof about to collapse like a house of cards? Deyimler

7:28

Acaba Andrew'un kanıtı iskambil evler gibi yıkılmak üzere miydi?

Deyimler

collapse like a house of cards: zayıf bir temel yüzünden tamamen başarısız olmak

Bu soruda collapse like a house of cards, “önemli bir destek parçası zayıf olduğu için hızla ve tamamen başarısız olmak” anlamına gelir. Andrew'nun kanıtı fiziksel olarak çökmüyor; gerekli bir adım geçersiz olursa bütün akıl yürütme artık işlemeyebilir. Bu görüntü, iskambil kâğıtlarıyla yapılan bir evden gelir: bir kâğıdı oynatmak ya da çekmek, üzerindeki her şeyi yıkabilir. Bu benzetme, zayıf bir temelin karmaşık bir planı, savı veya sistemi nasıl tehlikeye atabileceğini gösterir.

Alıştırma

Bu cümlede collapse like a house of cards ne anlama gelir? “When the key data turned out to be false, the theory collapsed like a house of cards.”

  1. Teori, dayanağı zayıf olduğu için hızla başarısız oldu.
  2. Teoriyi açıklamak daha kolay hâle geldi.
  3. Teori iskambil kâğıtlarının üzerine yazılmıştı.
Cevabı göster

Teori, dayanağı zayıf olduğu için hızla başarısız oldu.

Despite the setback,

7:32

Bu aksiliğe rağmen,

he remained optimistic.

7:33

iyimserliğini korudu.

He was confident that Kolyvagin-Flach just needed a little tweaking.

7:34

Kolyvagin-Flach'ın sadece küçük bir ayara ihtiyacı olduğundan emindi.

He retreated to his attic once again,

7:39

Bir kez daha çatı katına çekildi,

but it was slow going. Deyimler

7:41

ancak işler yavaş ilerliyordu.

Deyimler

slow going: yavaş ve zor ilerleme

Slow going, ilerlemenin yavaş ve işin zor olduğunu belirten kalıplaşmış bir ifadedir. Altyazıda going, ayrılma eylemini değil, süreç veya ilerleme anlamını taşıyan isim benzeri bir sözcüktür. Yaygın yapı It is/was slow going şeklindedir ve bazen arkasından bir aşama ya da neden gelir: It was slow going at first. İfade, bir işin veya yolculuğun nasıl ilerlediğini değerlendirir.

Alıştırma

Cümleyi ilerlemenin yavaş ve zor olduğunu belirten kalıplaşmış ifadeyle tamamlayın: “The instructions were clear, but assembling the shelves was ____.”

Cevabı göster

slow going

His wife Nada had told him she wanted everything corrected by her birthday on October 6,

7:43

Eşi Nada, her şeyin iki hafta sonra olan 6 Ekim'deki doğum gününe kadar

two weeks away.

7:47

düzeltilmesini istediğini ona söylemişti.

But as time went on with no manuscript published,

7:49

Ancak zaman geçtikçe ve hiçbir makale yayınlanmadıkça,

rumors began circulating that there were issues with his proof.

7:52

kanıtında sorunlar olduğuna dair söylentiler dolaşmaya başladı.

Andrew had no choice but to address the speculation publicly in a forum at the end of 1993. Dilbilgisi

7:55

Andrew'un 1993'ün sonlarında bir forumda spekülasyonlara açıkça yanıt vermekten başka seçeneği kalmamıştı.

Dilbilgisi

had no choice but to + fiil: başka seçeneği olmamak

have no choice but to + fiilin yalın hâli kalıbı, koşulların kişiye kabul edilebilir başka bir seçenek bırakmadığını anlatır. Bu cümlede kamuoyundaki spekülasyonlar, konuyu açıkça ele almayı kaçınılmaz hâle getirmiştir. but to sabit kalıbın bir parçasıdır; but burada normal bir karşıtlık kurmaz. Zaman, had no choice but to örneğinde olduğu gibi have üzerinde değişir; to sonrasındaki fiil yalın hâlde kalır.

Alıştırma

Kabul edilebilir başka bir seçenek olmadığını anlatan ve choice ile kurulan beş sözcüklük kalıpla cümleyi tamamlayın: Because the only bridge was closed, we ____ take the long road.

Cevabı göster

had no choice but to

"During the review process,

8:02

"İnceleme süreci boyunca,

a number of problems emerged,

8:03

bir dizi sorun ortaya çıktı,

most of which have been resolved, Dilbilgisi

8:05

bunların çoğu çözüldü,

but one in particular I have not yet settled.

8:06

ancak özellikle birini henüz halletmedim.

Dilbilgisi

most of which have been resolved: çoğu çözüme kavuşmuş olan

Most of which, önündeki a number of problems ifadesine gönderme yapan açıklayıcı bir ilgi cümleciği başlatır. 'Bu sorunların çoğu' anlamına gelir ve ismi tekrarlamadan durumları hakkında bilgi ekler. Virgül, bu cümleciğin hangi sorunların kastedildiğini belirlemediğini, ek bilgi verdiğini gösterir. most çoğul problems sözcüğüne gönderme yaptığı için have been resolved çoğuldur; edilgen yapı, sorunların çözme eyleminin nesnesi olduğunu gösterir.

Alıştırma

'Bu dizüstü bilgisayarların çoğu' anlamına gelen üç sözcüklük ilgi ifadesiyle cümleyi tamamlayın: The library received twenty new laptops, ____ are already in use.

Cevabı göster

most of which

I believe that I will be able to finish this in the near future

8:09

Cambridge derslerimde açıkladığım fikirleri kullanarak

using the ideas explained in my Cambridge lectures."

8:12

yakın gelecekte bunu bitirebileceğime inanıyorum."

Winter passed and he was still nowhere close to completing the proof. Kalıp ifadeler

8:16

Kış geçti ve o, kanıtı tamamlamaya hala hiç yakın değildi.

Kalıp ifadeler

nowhere close to completing: tamamlanmaya hâlâ çok uzak

Burada nowhere close to completing, “tamamlamaya hâlâ çok uzak” demektir. İspatın tamamlanma aşamasına hiç yaklaşmadığını güçlü biçimde vurgular. İfade fiziksel mesafeyi değil, ilerleme düzeyini anlatır. close to yapısındaki to bir edattır; bu nedenle ardından bir isim veya -ing biçimi gelir: close to completion ya da close to completing. nowhere close to + isim/-ing kalıbı, bir hedefe ulaşmaya daha çok olduğunu belirtmek için kullanılabilir.

Alıştırma

Ekip işin yalnızca küçük bir bölümünü tamamladı. Cümleyi en iyi hangi seçenek tamamlar? “After two months, the team was still ______ the project.”

  1. nowhere close to finish
  2. nowhere close to finishing
  3. close to finishing
Cevabı göster

nowhere close to finishing

He decided to bounce ideas off of someone he trusted. Deyimler

8:20

Fikirlerini güvendiği birine danışmaya karar verdi.

Deyimler

bounce ideas off of someone: meminta masukan

Bounce ideas off of someone, fikirleri bir kişiyle paylaşarak onun tepkilerini, sorularını veya tavsiyelerini almak demektir. Amaç yalnızca bilgi vermek değil, fikirleri birlikte sınamak ya da geliştirmektir. Kalıp bounce + an idea/ideas + off veya off of + kişi biçimindedir. Altyazıdaki someone he trusted, yanıt vermesi istenen kişidir; burada fiziksel olarak sıçrayan bir şey yoktur.

Alıştırma

İlk aşamadaki bazı fikirler için bir iş arkadaşınızın görüşünü istiyorsunuz. Cümleyi en iyi hangi seçenek tamamlar? “Before the meeting, can I ______ you?”

  1. give the final instructions to
  2. bounce a few ideas off of
  3. keep the new proposal from
Cevabı göster

bounce a few ideas off of

His former student Richard Taylor,

8:23

Eski öğrencisi Richard Taylor,

now a Cambridge lecturer and one of the referees who looked over his proof.

8:25

şimdi Cambridge'de bir öğretim görevlisiydi ve kanıtını inceleyen hakemlerden biriydi.

They worked through the summer of 1994

8:30

1994 yazı boyunca birlikte çalıştılar

without any progress.

8:32

fakat hiçbir ilerleme kaydedemediler.

Andrew was at wit's end and thought of giving up. Deyimler

8:33

Andrew çaresizlik içindeydi ve pes etmeyi düşündü.

Deyimler

at wit's end: ne yapacağını bilemez hâlde

At wit's end, birinin pek çok şey denediği hâlde artık ne yapacağını bilmemesi demektir. Uzun süren bir sorunun ardından hissedilen çaresizliği ve bıkkınlığı anlatır; sıradan bir endişeden daha güçlüdür. Burada wit “mizah anlayışı”, end de durumun sona erdiği anlamına gelmez. İfadenin tamamı, aklına başka çözüm gelmeyen birini anlatan bir deyimdir.

Alıştırma

Hangi durum at wit's end ifadesine en uygundur?

  1. Birçok başarısız denemeden sonra kişi sırada neyi deneyeceğini hiç bilmiyordur.
  2. Kişi bir işi başarıyla bitirmiş ve rahatlamıştır.
  3. Kişi birkaç iyi plan arasında sakince seçim yapıyordur.
Cevabı göster

Birçok başarısız denemeden sonra kişi sırada neyi deneyeceğini hiç bilmiyordur.

But Richard persuaded him to keep working on until Richard returned to Cambridge in September.

8:37

Fakat Richard, Eylül ayında Cambridge'e dönene kadar çalışmaya devam etmesi için onu ikna etti.

That extra month made all the difference. Deyimler

8:42

O fazladan bir ay her şeyi değiştirdi.

Deyimler

made all the difference: belirleyici etki yaratmak

Made all the difference, make all the difference ifadesinin geçmiş zaman biçimidir. Bir etkenin sonuca yalnızca biraz yardım etmediğini, sonuç üzerinde belirleyici bir etkisi olduğunu anlatır. Bu cümlede fazladan ay, mümkün olan şeyleri değiştirmiş ve farklı bir sonuca yol açmıştır. Difference burada iki şeyi karşılaştırıp farklarını sıralamak değil, sonucun değişmesi anlamına gelir.

Alıştırma

Cümleyi “belirleyici etkiye sahip oldu” anlamındaki dört kelimelik ifadeyle tamamlayın: The clear map ____, and we reached the cabin before dark.

Cevabı göster

made all the difference

The morning of Monday,

8:45

Pazartesi sabahı,

September 19, 1994,

8:46

19 Eylül 1994,

Andrew was again intensely examining the Kolyvagin-Flach method,

8:49

Andrew, neden işe yaramadığını umutsuzca anlamaya çalışarak

trying desperately to understand why it didn't work.

8:53

Kolyvagin-Flach yöntemini yeniden yoğun bir şekilde inceliyordu.

Suddenly,

8:56

Aniden,

he had an incredible revelation.

8:57

inanılmaz bir aydınlanma yaşadı.

Although the Kolyvagin-Flach method wasn't entirely successful,

8:59

Kolyvagin-Flach yöntemi tamamen başarılı olmasa da,

it provided enough insight to revive his original approach

9:03

Cambridge'de öğrenciyken öğrendiği

using Iwasawa theory,

9:06

eliptik denklemleri analiz etme teorisi olan

a theory of analyzing elliptic equations

9:08

Iwasawa teorisini kullanarak

that he had learned as a student at Cambridge.

9:10

orijinal yaklaşımını canlandırması için ona yeterli içgörüyü sağladı.

Combining the two methods,

9:12

Kendi başlarına yetersiz olan

which were inadequate on their own,

9:14

bu iki yöntemi birleştirmek,

provided the eureka moment.

9:16

ona evreka anını yaşattı.

"It was the most uh the most important moment of my working life.

9:18

"Bu benim, çalışma hayatımın en önemli anıydı.

Nothing I ever do again will

9:37

Bir daha yapacağım hiçbir şey...

I'm sorry."

9:41

Özür dilerim."

After eight years of dedicating himself to one task,

9:42

Kendini tek bir göreve adadığı sekiz yılın ardından,

Andrew's 129-page proof was published in May 1995,

9:46

Andrew'un 129 sayfalık kanıtı Mayıs 1995'te yayınlandı

putting to rest the greatest mystery in math. Deyimler

9:51

ve matematikteki en büyük gizeme son noktayı koydu.

Deyimler

putting to rest: bir sorunu kesin olarak çözüme kavuşturmak

putting to rest the greatest mystery in math ifadesinde putting to rest, uzun süredir çözülemeyen bir sorunu kesin olarak çözerek belirsizliği sona erdirmek anlamına gelir. Burada rest mecazidir; gizem uyutulmuyor. Yaygın kalıp put + mesele veya kaygı + to rest biçimindedir. Nesne uzun olduğu için bu cümlede to rest ifadesinden sonra gelir: putting to rest the greatest mystery in math. Bu, putting the greatest mystery in math to rest ile aynı anlama gelir.

Alıştırma

Hangi cümlede put something to rest, bir kanıtın kaygıyı kesin olarak sona erdirmesi anlamında kullanılmıştır?

  1. The medical report gave the family's fears a rest.
  2. The family put the sleepy baby to rest.
  3. The medical report put the family's fears to rest.
Cevabı göster

The medical report put the family's fears to rest.

He reflected,

9:54

Şöyle düşündü:

"Having solved this problem,

9:55

"Bu problemi çözmüş olmak,

there's certainly a sense of loss. Kalıp ifadeler

9:57

kesinlikle bir kayıp hissi veriyor.

But at the same time,

9:59

Ama aynı zamanda,

there is this tremendous sense of freedom.

10:00

bu muazzam bir özgürlük duygusu.

Kalıp ifadeler

a sense of loss ... this tremendous sense of freedom: kayıp duygusu ve muazzam özgürlük duygusu

a sense of + soyut isim kalıbı, hissedilebilen ancak ölçülmesi zor olan bir duygu, atmosfer veya izlenimi adlandırır. Burada a sense of loss ve a sense of freedom, büyük bir hedef tamamlandıktan sonra aynı anda yaşanan iki farklı duyguyu gösterir. Sense burada beş fiziksel duyudan biri veya «anlam» demek değildir. loss, freedom, relief, belonging ve urgency gibi soyut isimler of'tan sonra gelebilir. Tremendous ikinci duyguyu güçlendirir; this ise bu duyguyu konuşan kişi için özellikle canlı gösterir.

Alıştırma

Hangi cümle a sense of + soyut isim kalıbını doğru kullanmaktadır?

  1. After the storm passed, we felt a sense of relief.
  2. After the storm passed, we sensed of relief.
  3. After the storm passed, we felt a sense of relieved.
Cevabı göster

After the storm passed, we felt a sense of relief.

That particular odyssey is now over. Deyimler

10:03

O uzun soluklu destansı yolculuk artık bitti.

Deyimler

particular odyssey is now over: mecazi bir yolculuk

Burada odyssey sözcüğü gerçek anlamda bir yolculuğu anlatmaz ve yalnızca Homeros'un destanının adına gönderme yapmaz. Çok sayıda aşama, dönüm noktası ya da aksilik içeren uzun ve zorlu bir deneyimi mecaz yoluyla anlatır. Particular, kişinin hayatındaki belirli bir dönemi işaret eder. [isim öbeği] + is now over yapısı, bu uzun dönemin bittiğini bildirir. Konuşmacı deneyime odyssey diyerek yıllar süren çabayı destansı bir yolculuk ölçüsünde gösterir ve güçlü bir tamamlanma duygusu verir.

Alıştırma

"After years of failed experiments, that odyssey is finally over," cümlesinde odyssey ne anlama gelir?

  1. Birinin okuduğu şiirin başlığı
  2. Basit bir günlük alışkanlık
  3. Eğlenmek için yapılan kısa bir tatil
  4. Birçok aşaması olan uzun ve zorlu bir deneyim
Cevabı göster

Birçok aşaması olan uzun ve zorlu bir deneyim

My mind is at rest."

10:06

Zihnim artık huzur içinde."

If you've been inspired by Andrew's remarkable achievement

10:08

Eğer Andrew'un bu olağanüstü başarısından ilham aldıysanız

and want to improve your math skills,

10:11

ve matematik becerilerinizi geliştirmek,

and who knows,

10:13

ve kim bilir,

solve the next big mathematical mystery,

10:14

bir sonraki büyük matematiksel gizemi çözmek istiyorsanız,

Brilliant is the perfect place to start.

10:16

Brilliant başlamak için mükemmel bir yer.

If you've ever felt that math is hard,

10:18

Matematiğin zor olduğunu hiç hissettiyseniz,

Brilliant is a website and app

10:21

Brilliant matematiği kolay ve sezgisel hale getiren

that makes math easy and intuitive.

10:22

bir web sitesi ve uygulamadır.

In their measurement course,

10:24

Ölçüm kurslarında,

you learn to find angles, side lengths, and areas

10:26

şekiller arasındaki ilişkileri tanıyarak

by recognizing relationships between shapes.

10:28

açıları, kenar uzunluklarını ve alanları bulmayı öğrenirsiniz.

No heavy calculations are needed.

10:31

Ağır hesaplamalara gerek yoktur.

Brilliant's Vector courses will enhance your ability to visualize

10:33

Brilliant'ın Vektör kursları çok boyutlu alanlarda karmaşık problemleri

and solve complex problems in multidimensional spaces.

10:36

görselleştirme ve çözme yeteneğinizi artıracaktır.

Brilliant has something for everyone.

10:40

Brilliant'ta herkes için bir şeyler var.

If you're interested in coding,

10:42

Eğer kodlamaya ilgi duyuyorsanız,

you can get familiar with Python

10:44

Python'a aşina olabilir

and start building programs on day one

10:45

ve yerleşik sürükle-bırak editörüyle

with a built-in drag-and-drop editor.

10:48

ilk günden programlar oluşturmaya başlayabilirsiniz.

You can try Brilliant for free for 30 days

10:50

Açıklamadaki özel bağlantımla kaydolarak

by signing up with my custom link in the description.

10:52

Brilliant'ı 30 gün boyunca ücretsiz deneyebilirsiniz.

brilliant.org/newsthink

10:55

brilliant.org/newsthink

or scan the QR code on your screen.

10:57

veya ekranınızdaki QR kodunu taratabilirsiniz.

By signing up with my link or code,

11:00

Benim bağlantımla veya kodumla kaydolarak,

you'll also get 20% off your annual premium subscription,

11:02

yıllık premium aboneliğinizde de %20 indirim kazanacak

giving you access to thousands of courses.

11:06

ve binlerce kursa erişim sağlayacaksınız.

Thanks for watching.

11:08

İzlediğiniz için teşekkürler.

For Newsthink, I'm Cindy Pom.

11:10

Newsthink için ben Cindy Pom.