Bu araç eleştirel düşünme becerinizi geliştirmenize yardımcı olacak - Erick Wilberding: İngilizce çalışma notları

TED-Ed

Öğrenme zorluğu
668 kelime 135 kel/dk

Video özeti: Video, Sokrates’in hazır cevaplar vermek yerine ısrarlı sorularla varsayımları ve mantıksal çelişkileri nasıl ortaya çıkardığını anlatıyor. Yöntemin adalet üzerine bir diyalogdan tıp, bilim, din ve hukuk alanlarındaki sonraki uygulamalarına uzanan gelişimini izliyor; ardından Sokrates’in Atina demokrasisine yönelik eleştirisini yargılanması ve ölümüyle ilişkilendiriyor. Başlıca İngilizce öğrenme noktaları: 1. wasn't feared for claiming to have all the answers, but rather for asking too many questions. — Dil Bilgisi ve Cümle Kalıpları: “X yüzünden değil, daha ziyade Y yüzünden” karşıtlığını kullanarak yaygın bir neden varsayımını düzeltmeyi ve bir tepkinin, değerlendirmenin ya da olayın gerçek nedenini vurgulamayı öğrenin. 2. following a line of inquiry where it logically leads, — Söylem, Hikâye Anlatımı ve Retorik: Araştırmanın, sonucu baştan belirlemeden mantığın götürdüğü yere kadar izlenen bir yol olarak sunulduğunu fark edin; bu ifadeyle bir tartışma, inceleme veya araştırmanın kendi mantığına göre ilerleyişini anlatın. 3. thought to have inspired two of his pupils to treasonous ends. — Dil Bilgisi ve Cümle Kalıpları: “thought to have + past participle” edilgen aktarım yapısını anlayın. Bu yapı, geçmişteki bir nedene ilişkin başkalarının inancını kesin bir gerçek gibi sunmadan aktarmayı sağlar ve özellikle tarih anlatılarıyla haberlerde kullanışlıdır.

Bu derste

Socrates, one of the founding fathers of Western philosophical thought, was on trial. Notlar

0:08

Batı felsefi düşüncesinin kurucu babalarından biri olan Sokrates yargılanıyordu.

Kültür

founding fathers of Western philosophical thought: bir geleneğin ilk kurucu isimleri

Burada founding fathers, bir alanın veya geleneğin oluşmasına yardımcı olan ilk dönemlerdeki önemli kişileri ifade eder. Fathers sözcüğü mecazi anlamdadır; aile ilişkisi belirtmez. one of the founding fathers of Western philosophical thought ifadesindeki one of, Sokrates’i birkaç önemli kurucu isimden biri olarak gösterir; tüm Batı felsefesinin tek yaratıcısı olarak göstermez.

Alıştırma

Bu cümlede founding fathers ne anlama geliyor?

  1. bir geleneğin oluşmasına yardımcı olmuş ilk dönemlerdeki önemli bir kişi
  2. ilk dönem filozoflarından birinin biyolojik babası
  3. felsefi anlaşmazlıklar hakkında karar veren bir yargıç
Cevabı göster

bir geleneğin oluşmasına yardımcı olmuş ilk dönemlerdeki önemli bir kişi

Kelime

on trial: mahkemede yargılanmakta olmak

Be on trial, bir kişinin sanık olarak mahkemede yargılanmakta olduğunu belirten kalıplaşmış bir hukuk ifadesidir. Bu cümlede Sokrates resmî bir hukuki süreçle karşı karşıyaydı; trial burada girişim, test veya bir ürünü deneme süresi anlamına gelmez. On trial olmak hukuki süreci veya durumu anlatır, suçluluğu değil. Bir kişi yargılanıyor olabilir ve daha sonra suçlu ya da suçsuz bulunabilir.

Alıştırma

Hangi cümlede trial mahkeme yargılaması anlamındadır?

  1. The cyclists began the time trial at noon.
  2. The software is available for a free trial.
  3. The former official is on trial for corruption.
Cevabı göster

The former official is on trial for corruption.

Many Athenians believed he was a dangerous enemy of the state, Kelime

0:14

Birçok Atinalı onun devletin tehlikeli bir düşmanı olduğuna inanıyor,

Kelime

a dangerous enemy of the state: ağır bir siyasi yafta

Bu cümlede an enemy of the state, ülkeye, hükümete veya kamu düzenine tehdit olarak görülen kişiyi ifade eder. Bu, yalnızca birinin kişisel düşmanı anlamına gelmeyen, kamusal ve siyasi bir yaftadır. Dangerous sözcüğü suçlamayı daha da ağırlaştırır. Bu ifade birçok Atinalının neye inandığını aktarır; yaftanın doğru olduğunu kanıtlamaz. Burada state, bir durum ya da ABD'deki bir eyalet değil, ülke veya yönetim makamı demektir.

Alıştırma

Bir iş arkadaşınız planınıza katılmıyor. Günlük ve gerçek anlamlı kullanımda bu kişiye an enemy of the state demek uygun mudur?

  1. Hayır, bu yafta fazlasıyla ağır ve siyasidir.
  2. Evet, yalnızca sizinle aynı fikirde olmayan biri demektir.
Cevabı göster

Hayır, bu yafta fazlasıyla ağır ve siyasidir.

accusing the philosopher of corrupting the youth Dilbilgisi

0:18

filozofu gençleri yozlaştırmakla

Dilbilgisi

accuse someone of doing something: birini bir şey yapmakla suçlamak

Accuse someone of doing something, bir kişinin yanlış veya yasa dışı bir şey yaptığını ileri sürmek demektir. Burada the philosopher suçlanan kişidir; corrupting the youth ise iddia edilen eylemdir. Bu yapı bir suçlamayı aktarır, suçlamanın doğru olduğunu kanıtlamaz. Bu kalıpta of bir edattır; bu nedenle ardından gelen eylem -ing biçimini alır: accuse + person + of + doing. Bu anlamda accuse sonrasında mastar kullanmayın.

Alıştırma

Hedef kalıbı tamamlayın: The reporter accused the official ____ hiding the documents.

Cevabı göster

of

and refusing to recognize their gods. Kelime

0:21

ve tanrılarını tanımayı reddetmekle suçluyordu.

Kelime

recognize their gods: statülerini tanımak

Burada recognize, “görünüşünden ya da hafızadan tanımak” değil, “bir şeyin varlığını, statüsünü veya otoritesini kabul etmek” anlamındadır. Refusing to recognize their gods, bu tanrıların meşru bir dinî statüye sahip olduğunu kabul etmemek demektir. Bu soyut anlam, bir hükûmeti, hakkı veya otoriteyi tanırken de kullanılır. Bir şeyi tanımayı ifade eder; tek başına o şeyi sevmek, ona tapmak veya onunla aynı fikirde olmak anlamına gelmez.

Alıştırma

“The city refused to recognize the new government,” cümlesinde recognize ne anlama gelir?

  1. Statüsünü resmen tanımak
  2. Onu bir fotoğraftan tanımak
  3. Adını hatırlamak
Cevabı göster

Statüsünü resmen tanımak

However, Socrates wasn't feared for claiming to have all the answers, Notlar

0:23

Ancak Sokrates, tüm cevapları bildiğini iddia ettiği için değil,

Deyimler

claiming to have all the answers: her şeyi bildiğini iddia etmek

Burada claiming to have all the answers, her soruya cevap verebildiğini veya her sorunu çözebildiğini söylemek anlamına gelir. Claiming bunu kişinin kendi iddiası olarak aktarır; doğru olduğunu onaylamaz. Have all the answers genellikle tam bir özgüven ya da her şeyi biliyormuş gibi bir tavır anlatır. Normalde bütün cevapların bulunduğu bir kâğıda fiziksel olarak sahip olmak anlamına gelmez.

Alıştırma

“I don't have all the answers, but I can help” cümlesinin ilk kısmı büyük olasılıkla ne anlama gelir?

  1. Cevapların bulunduğu bir kâğıdı kaybettim.
  2. Hiçbir soruya cevap vermeyi kabul etmiyorum.
  3. Sorunun her bölümünü çözemem.
Cevabı göster

Sorunun her bölümünü çözemem.

but rather for asking too many questions.

0:28

aksine çok fazla soru sorduğu için korkulan biriydi.

Dilbilgisi

wasn't ... for A, but rather for B: gerçek nedeni düzelterek belirtmek

not ... for A, but rather for B kalıbı, A'yı neden olarak reddeder ve asıl vurguyu B'ye yerleştirir. Bu cümlede claiming to have all the answers neden olmaktan çıkarılır; asking too many questions ise Sokrates'ten korkulmasının nedeni olarak sunulur. İki for öbeği de neden belirtir. For bir edat olduğu için ardından bir eylem geldiğinde for claiming ve for asking örneklerindeki gibi -ing biçimi kullanılır. A ve B'yi paralel tutmak düzeltmeyi netleştirir; rather ise B üzerindeki vurguyu güçlendirir.

Alıştırma

Öğrenilen kalıpla düzeltmeyi tamamlayın: The coach praised Mia not for scoring the most points, ____ helping the whole team.

Cevabı göster

but rather for

While he loathed formal lectures,

0:31

Resmi derslerden nefret etmesine rağmen,

the philosopher frequently engaged friends and strangers Kalıp ifadeler

0:34

filozof sık sık arkadaşlarıyla ve yabancılarla

in lengthy conversations about morality and society.

0:37

ahlak ve toplum üzerine uzun sohbetlere girerdi.

Kalıp ifadeler

engage someone in conversation: birini sohbete dahil etmek

Engaged friends and strangers in lengthy conversations, engage + kişi + in + etkinlik yapısını izler. Filozofun bu insanları uzun konuşmalara dahil ettiği ve onların sadece dinlemek yerine etkin biçimde katıldığı anlamına gelir. Bu cümlede friends and strangers katılımcıları, in sözcüğünden sonraki lengthy conversations ise etkinliği belirtir. Bir kişi başka birinin bir etkinliğe katılmasına yardım ettiğinde veya onu teşvik ettiğinde bu yapı yeniden kullanılabilir.

Alıştırma

Cümleyi engage + kişi + in + etkinlik yapısını kullanarak tamamlayın: The museum guide engaged the children ____ a conversation about dinosaurs.

Cevabı göster

in

These discussions weren't debates, Dilbilgisi

0:42

Bu tartışmalar birer münazara değildi,

nor would Socrates offer explicit advice.

0:44

Sokrates de açık bir tavsiye sunmazdı.

Dilbilgisi

weren't ..., nor would ...: ikinci bir olumsuz olgu eklemek

Nor, ilk olumsuz cümlecikten sonra ikinci bir olumsuz olguyu ekler. Burada önce konuşmaların tartışma olmadığı söylenir, ardından Sokrates'in de açık bir tavsiye vermeyeceği eklenir. Nor kendi cümleciğinin başına geldiğinde kısmi devrik yapı kullanılır: nor + yardımcı veya kiplik fiil + özne + ana fiil. Bu nedenle nor Socrates would offer değil, nor would Socrates offer denir.

Alıştırma

Hangi cümle ikinci bir olumsuz olgu eklemek için nor'u doğru kullanıyor?

  1. The route wasn't short, nor was it easy to follow.
  2. The route wasn't short, nor did it was easy to follow.
  3. The route wasn't short, nor it was easy to follow.
Cevabı göster

The route wasn't short, nor was it easy to follow.

In fact, the philosopher often claimed to know nothing at all, Kalıp ifadeler

0:47

Aslında, filozof genellikle hiçbir şey bilmediğini iddia eder,

Kalıp ifadeler

know nothing at all: tam bir olumsuzluğu güçlendirmek

Know nothing at all ifadesinde nothing, cümleciği zaten olumsuz yapar. At all bu olumsuzluğu güçlendirir; dolayısıyla ifade “kesinlikle hiçbir şey bilmemek” veya “hiçbir şey bilmemek” anlamına gelir. Buradaki at all, “her şey” anlamına gelmez. Claimed to know, filozofun kendi bilgisi hakkında ne söylediğini aktarır. Onun tamamen bilgisiz olduğu yönündeki iddiasını sunar; anlatıcının bu iddianın doğru olduğuna dair doğrudan bir yargısını bildirmez.

Alıştırma

Cümleyi, dersteki “kesinlikle hiçbir şey” anlamına gelen vurgulu ifadeyle tamamlayın: After opening the box, Lena found ____ inside.

Cevabı göster

nothing at all

responding to his partner's answers only with further questions. Kalıp ifadeler

0:50

karşısındakinin cevaplarına sadece başka sorularla karşılık verirdi.

Kalıp ifadeler

respond to X with Y: yanıt verme biçimini seçmek

Respond to X with Y kalıbı, X'e Y vererek veya Y'yi kullanarak karşılık vermek anlamına gelir. Bu cümlede X, his partner's answers; Y ise further questions bölümüdür. Only, başka türde hiçbir yanıt verilmediğini vurgular. Burada with, yanıtın içeriğini veya yöntemini belirtir; bir şeyi başka biriyle birlikte yapmak anlamına gelmez. Partner, konuşmadaki diğer kişiyi ifade eder; bu kişinin sevgili ya da iş ortağı olması gerekmez.

Alıştırma

Hangi cümlede respond to X with Y kalıbı doğru kullanılmıştır?

  1. She responded to the complaint by a clear explanation.
  2. She responded to the complaint with a clear explanation.
  3. She responded the complaint with a clear explanation.
Cevabı göster

She responded to the complaint with a clear explanation.

But through this process, Anlatım akışı

0:55

Ancak bu süreç aracılığıyla,

Anlatım akışı

through this process: yöntemi sonucuna bağlamak

Through this process ifadesi, az önce açıklanan süreci bir sonraki sonucun ortaya çıkmasını sağlayan araç olarak gösterir. This, daha önceki tekrarlanan soru-cevap yöntemine gönderme yapar; through ise bir yerin içinden fiziksel olarak geçmek değil, o süreç aracılığıyla anlamına gelir. Bir yan tümcenin başında bu ifade, bilgiyi süreç veya yöntemden sonuca doğru düzenler: ne yapıldığına dair açıklamayı tamamlar ve dinleyiciyi bunun ne sağladığını duymaya hazırlar.

Alıştırma

Through this process bu bağlamda neyi gösterir?

  1. Önceki yönteme gönderme yapar ve bu yöntemin ürettiği sonucu tanıtır.
  2. Bir yerin bir tarafından diğer tarafına fiziksel hareketi anlatır.
  3. Önceki yöntemle ilgisiz yeni bir konu başlatır.
Cevabı göster

Önceki yönteme gönderme yapar ve bu yöntemin ürettiği sonucu tanıtır.

Socrates probed their logic, Kelime

0:56

Sokrates onların mantığını yoklar,

Kelime

probed their logic: akıl yürütmeyi derinlemesine incelemek

probed their logic ifadesinde probe, bir şeyi sorular veya analiz yoluyla yakından incelemek anlamına gelen geçmiş zamanlı bir fiildir. Sokrates yalnızca bilgi istemez; diğer kişilerin akıl yürütmesinin nasıl işlediğini ve nerede başarısız olabileceğini sınar. probe + soyut nesne kalıbı reasoning, motives, causes veya assumptions gibi sözcüklerle kullanılabilir. İlk yanıtın ötesine geçip bir iddianın dayanağını incelemeyi anlatır.

Alıştırma

Hangi cümlede probe, “derinlemesine araştırmak” anlamında bir fiil olarak kullanılmıştır?

  1. The engineer replaced a damaged probe in the machine.
  2. The reporter asked what time the meeting began.
  3. The reporter probed the reasons behind the sudden change.
Cevabı göster

The reporter probed the reasons behind the sudden change.

revealing its flaws and helping both parties reach a more robust understanding. Kalıp ifadeler

0:59

kusurlarını ortaya çıkarır ve her iki tarafın da daha sağlam bir anlayışa ulaşmasına yardımcı olurdu.

Kalıp ifadeler

reach a more robust understanding: daha güvenilir bir anlayış geliştirmek

Reach an understanding, tartışma, çalışma veya düşünme sonucunda bir anlayış düzeyine ulaşmak demektir. helping both parties reach ... ifadesinde help + nesne + fiilin yalın hâli yapısı kullanılır: both parties nesnedir ve reach, önünde to olmadan gelir. Robust, anlayışın sağlam, kapsamlı ve sınandığında geçerliliğini koruyacak nitelikte olduğunu belirtir. Burada fiziksel gücü değil, soyut bir sağlamlığı anlatır.

Alıştırma

Cümleyi “daha sağlam ve güvenilir bir anlayış geliştirmek” anlamındaki vurgulanmış ifadeyle tamamlayın: After comparing the results, the two teams were able to ____ of the problem.

Cevabı göster

reach a more robust understanding

These insightful questions made Socrates beloved by his followers. Dilbilgisi

1:04

Bu içgörülü sorular Sokrates'i takipçileri tarafından sevilir hale getirdi.

Dilbilgisi

made Socrates beloved: make + nesne + sıfat

made Socrates beloved by his followers ifadesinde made, bir şeyi üretti anlamına değil, bir duruma neden oldu anlamına gelir. Socrates nesnedir; beloved by his followers ise ortaya çıkan durumu, yani takipçilerinin onu sevip takdir etmeye başlamasını anlatır. Yeniden kullanılabilen yapı make + nesne + sıfat veya sıfat işlevli ortaçtır. Bir kişi ya da şey üzerindeki etkiyi açıklar. Bu etken yapıda durum bildiren sözcük doğrudan nesneden sonra gelir; to be eklenmez.

Alıştırma

Hangi cümle ortaya çıkan bir durumu göstermek için make + nesne + sıfat yapısını doğru kullanır?

  1. The kind message made everyone happily.
  2. The kind message made everyone happy.
  3. The kind message made everyone to be happy.
Cevabı göster

The kind message made everyone happy.

Two of his students, Plato and Xenophon,

1:09

Öğrencilerinden ikisi, Platon ve Ksenofon,

were so inspired that they replicated their mentor's process in fictional dialogues. Dilbilgisi

1:12

o kadar ilham aldılar ki akıl hocalarının sürecini kurgusal diyaloglarda kopyaladılar.

Dilbilgisi

so inspired that ...: sonuca yol açan derece

so + sıfat veya ortaç + that yan cümlesi yapısı, bir nitelik ya da durumun bir sonuca yol açacak kadar güçlü olduğunu gösterir. Burada so inspired derecenin ne kadar yüksek olduğunu, that they replicated their mentor's process in fictional dialogues ise sonucu belirtir. Bu yapıda that bir sonuç yan cümlesini başlatır; şu ya da o anlamına gelmez. Yeniden kullanılabilen kalıp özne + be + so + sıfat + that + sonuçtur.

Alıştırma

Cümleyi so ... that sonuç yapısıyla tamamlayın: The instructions were ____ clear ____ everyone finished early.

Cevabı göster

so · that

These invented exchanges provide perfect examples of what would come to be known as the Socratic method. Kalıp ifadeler

1:17

Bu uydurulmuş karşılıklı konuşmalar, daha sonra Sokratik yöntem olarak bilinecek olan şeyin mükemmel örneklerini sunar.

Kalıp ifadeler

would come to be known as ...: geçmişteki bir bakış açısından sonraki adı belirtmek

Would come to be known as ... tarihsel anlatılarda kullanılan bir kalıptır. Hikâyenin daha erken bir noktasında bir şeyin henüz bu adı taşımadığını, ancak sonradan bu adla bilinir hâle geldiğini anlatır. Would geçmişteki bir bakış açısından ileriyi gösterir, come to be zaman içinde bir durum değişimini belirtir ve be known as daha sonra kullanılan adı tanıtır. Burada soru sorma yaklaşımı daha sonra Sokratik yöntem olarak adlandırılmıştır; come to fiziksel bir hareketi anlatmaz.

Alıştırma

Daha sonra ortaya çıkan bir adı anlatan hedef kalıpla cümleyi tamamlayın: What began in 2012 as a small lunchtime contest ____ the One-Minute Challenge.

Cevabı göster

would come to be known as

In one of these fabricated dialogues,

1:24

Bu uydurma diyaloglardan birinde,

Socrates is conversing with a young man named Euthydemus,

1:27

Sokrates, Euthydemos adında genç bir adamla konuşmaktadır.

who is confident that he understands the nature of justice and injustice. Kalıp ifadeler

1:31

Bu genç adam adaletin ve adaletsizliğin doğasını anladığından emindir.

Kalıp ifadeler

the nature of justice and injustice: öz karakter

The nature of ... bir şeyin temel karakterini, öz niteliklerini veya temel işleyişini ifade eder. Bu cümlede the nature of justice and injustice, adalet ve adaletsizlik düşüncelerinin gerçekte ne olduğunu ve her birini o kavram yapan özellikleri anlatır. Burada nature doğal dünya anlamına gelmez. Bu kalıp the nature of truth, the nature of memory, the nature of law veya the nature of language gibi soyut konuların ciddi biçimde tartışıldığı bağlamlarda yaygındır.

Alıştırma

Şu cümleyi okuyun: The seminar explores the nature of trust. the nature of trust ne anlama gelir?

  1. Güvenin öz nitelikleri ve temel karakteri
  2. İnsanların güvenmeyi öğrendiği açık hava mekânları
  3. Doğal çevrede bulunan güven
Cevabı göster

Güvenin öz nitelikleri ve temel karakteri

Socrates probes the student's values

1:36

Sokrates öğrencinin değerlerini sorgular

by asking him to label actions such as lying and theft as just or unjust. Dilbilgisi

1:39

ve ondan yalan söylemek ve hırsızlık gibi eylemleri adil veya adaletsiz olarak etiketlemesini ister.

Dilbilgisi

label X as Y: bir şeyi Y olarak sınıflandırmak veya değerlendirmek

label X as Y yapısında X, sınıflandırılan kişi, şey veya eylemdir; Y ise ona verilen kategori ya da değerlendirmedir. Bu cümlede actions such as lying and theft X, just or unjust ise Y'dir. as öbeği verilen etiketin adını belirtir; etiketleme işleminin nasıl yapıldığını anlatmaz. “Bir şeyi bir kategoriye yerleştirmek” veya “onu belirli bir yargıyla tanımlamak” istendiğinde bu yapı say fiilinden daha kesindir.

Alıştırma

label X as Y yapısını tamamlayın: The filter labeled the message ____ spam.

Cevabı göster

as

Euthydemus confidently categorizes them as injustices,

1:45

Euthydemos bunları kendinden emin bir şekilde adaletsizlik olarak sınıflandırır,

but this only prompts another question. Kalıp ifadeler

1:49

ancak bu sadece başka bir soruyu tetikler.

Kalıp ifadeler

prompt another question: başka bir sorunun ortaya çıkmasına yol açmak

Burada prompt, “neden olmak” veya “yol açmak” anlamına gelen bir fiildir. Önceki cevap tartışmayı bitirmez; başka bir sorunun ortaya çıkmasına neden olur. only, sonucun yalnızca bir soru daha olduğunu vurgular. Bu yapıda bir olay, cevap veya keşif prompt fiilinin öznesi olabilir; nesne ise question, response, debate veya action olabilir. Özne tepkiye neden olur; tepkiyi bizzat gerçekleştirmesi gerekmez.

Alıştırma

Hangi cümle bir sonucun yeni bir sorunun ortaya çıkmasına neden olduğunu anlatır?

  1. The unexpected result answered another question.
  2. The unexpected result asked another question.
  3. The unexpected result prompted another question.
Cevabı göster

The unexpected result prompted another question.

Is it just for a general to deceive or pillage a hostile army? Dilbilgisi

1:52

Bir generalin düşman ordusunu kandırması veya yağmalaması adil midir?

Dilbilgisi

Is it just for a general to...?: bir eylemin doğru olup olmadığını değerlendirmek

Bu soruda just, ahlaken doğru veya adil anlamına gelen bir sıfattır. Konuşan kişi, bir generalin düşman orduyu aldatma ya da yağmalama eyleminin doğru sayılıp sayılamayacağını sorar. Yapı Is it + adjective + for + person + to + verb...? şeklindedir. Burada it biçimsel öznedir; asıl değerlendirilen eylem to deceive or pillage a hostile army bölümüdür. Aynı kalıp başka eylemlerin adil, güvenli, makul veya akıllıca olup olmadığını değerlendirmek için de kullanılabilir.

Alıştırma

Soruyu Is it + adjective + for someone + to do...? kalıbıyla tamamlayın: ____ fair ____ Maya ____ see the results before everyone else?

Cevabı göster

Is it · for · to

Euthydemus revises his assertion. Kalıp ifadeler

1:57

Euthydemos iddiasını gözden geçirir.

Kalıp ifadeler

revises his assertion: dile getirilmiş bir iddiayı değiştirmek

Revises his assertion, daha önce dile getirdiği bir iddiayı değiştirmesi anlamına gelir. Bunu genellikle iddiasını yeniden düşündüğü veya iddiasına karşı çıkıldığı için yapar. Assertion resmî biçimde belirtilen bir iddiadır; revise ise iddianın ifadesini, kapsamını veya içeriğini ayarlamak demektir. Bir iddiayı revise etmek, onu mutlaka tamamen bırakmak anlamına gelmez. Cümle, Euthydemos’un önceki görüşünü yalnızca tekrarlamak yerine değiştirdiğini anlatır.

Alıştırma

Bir araştırmacı yeni kanıtları gördükten sonra ana iddiasını koruyor ancak bir bölümünü değiştiriyor. Bu durumu en iyi hangi cümle anlatır?

  1. She repeated her assertion after seeing the new evidence.
  2. She withdrew her assertion after seeing the new evidence.
  3. She revised her assertion after seeing the new evidence.
Cevabı göster

She revised her assertion after seeing the new evidence.

He claims that these actions are just when done to enemies and unjust when done to friends. Dilbilgisi

2:00

Bu eylemlerin düşmanlara yapıldığında adil, dostlara yapıldığında ise adaletsiz olduğunu iddia eder.

Dilbilgisi

when done to ...: kısaltılmış edilgen koşul

when done to enemies ifadesindeki done, kısaltılmış bir edilgen yan cümledeki geçmiş zaman ortacıdır. Tam biçimi when these actions are done to enemies şeklindedir. these actions sözleri özneyi zaten belirttiği için tekrarlanan özne ve be biçimi çıkarılmıştır. Aynı kısaltma when done to friends ifadesinde de vardır. İki yan cümle, eylemlerin hangi koşullarda adil veya adaletsiz sayıldığını belirtir; done yeni bir etken ana fiil değildir.

Alıştırma

Kısaltılmış edilgen koşulu store fiilinin doğru biçimiyle tamamlayın: The snack stays fresh when ____ in a sealed box.

Cevabı göster

stored

But Socrates isn't finished. Ton ve niyet

2:06

Ancak Sokrates henüz bitirmemiştir.

Ton ve niyet

isn't finished: birinin devam edeceğini belirtmek

Burada Socrates isn't finished, Sokrates'in fikri sorgulamayı veya ona karşı çıkmayı henüz bitirmediği anlamına gelir. Tamamlayamadığı belirsiz bir işten söz etmez. Anlatıda someone isn't finished çoğu zaman sonraki gelişmeye işaret eder: kişinin hâlâ söyleyeceği, soracağı veya yapacağı şeyler vardır. Burada yeni bir itirazın geleceği beklentisini oluşturur.

Alıştırma

Bu cümlede isn't finished ne anlama geliyor? The interviewer isn't finished; she has one more question.

  1. Yazılı bir ödevi tamamlamadı.
  2. Soru sormaya devam edecek.
  3. Görüşmeyi çoktan bitirdi.
Cevabı göster

Soru sormaya devam edecek.

He asks the young man to consider a commander lying to his troops

2:08

Genç adamdan, birliklerinin moralini yükseltmek için

to boost their morale. Kalıp ifadeler

2:13

onlara yalan söyleyen bir komutanı düşünmesini ister.

Kalıp ifadeler

to boost their morale: amaç ve boost morale eş dizimi

Boost morale, ortak bir hedef için çalışan insanların güvenini, heyecanını ve devam etme isteğini artırmak demektir. Morale, bir kişi ya da grubun bir görev karşısında ne kadar güvenli ve olumlu hissettiğini anlatır. Bu cümlede to boost their morale bir amaç bildiren mastardır; komutanın askerlere neden yalan söylediğini açıklar. Their, troops yani askerleri ifade eder.

Alıştırma

Cümleyi boost morale ile tamamlayın ve students için uygun iyelik biçimini kullanın: The principal shared the good news to ____ during exam week.

Cevabı göster

boost the students' morale

Before long, Anlatım akışı

2:15

Kısa bir süre sonra,

Anlatım akışı

Before long: hikâyeyi ilerletmek

Before long, kısa bir süre sonra veya çok geçmeden anlamına gelen kalıplaşmış bir zaman ifadesidir. Şimdiki ya da az önce sözü edilen zaman noktasından ileriye bakar. Burada anlatı geçişi görevi görür: sonraki olayın oldukça kısa sürede gerçekleştiğini bildirir ve hikâyeyi ilerletir. Cümlenin başında kullanıldığında genellikle ardından virgül gelir.

Alıştırma

Anlatıyı hedef zaman ifadesiyle tamamlayın: Mia was nervous on her first day. ____, she was laughing with her new classmates.

Cevabı göster

Before long

Euthydemus is despondent. Kelime

2:16

Euthydemos umutsuzluğa kapılır.

Kelime

despondent: derin yılgınlık ve azalan umut

Despondent, genellikle ciddi ya da tekrarlanan aksiliklerden sonra kişinin derinden cesaretinin kırıldığını ve umudunun azaldığını anlatır. Kısa süreli bir üzüntüden daha güçlüdür. Burada sıfat is sözcüğünden sonra gelir ve Euthydemus'un duygusal durumunu anlatır. Güveninin giderek yıprandığını gösterdiği için sad sözcüğünden daha kesin bir betimleme sunar.

Alıştırma

Hangi cümlede despondent en doğal biçimde kullanılmıştır?

  1. After months of failed experiments, the scientist felt despondent and thought about abandoning the project.
  2. Sam was despondent to hear that the picnic would start five minutes late, although he did not mind.
  3. Nina was despondent when the store ran out of her favorite gum, but she forgot about it a minute later.
Cevabı göster

After months of failed experiments, the scientist felt despondent and thought about abandoning the project.

It seems that every answer leads to further problems,

2:18

Görünüşe göre her cevap daha fazla soruna yol açmaktadır

and perhaps he's not quite sure what constitutes justice after all. Notlar

2:21

ve belki de adaleti neyin oluşturduğundan o kadar da emin değildir.

Ton ve niyet

he's not quite sure: belirsizliği yumuşatarak ifade etmek

he's not quite sure ifadesindeki not quite, onun tamamen emin olmadığını belirtir: kuşkuları vardır veya kendine güveni eksiktir. Çok emin olduğu anlamına gelmez. Bu ifade, he doesn't know demekten daha yumuşaktır. Cümledeki perhaps ile birlikte onun belirsizliğini temkinli biçimde sunar ve önceki güveninin zayıflıyor olabileceğini gösterir.

Alıştırma

Cümleyi, bu derste öğrendiğiniz ve belirsizliği yumuşak biçimde belirten üç sözcüklü ifadeyle tamamlayın: I'm ____ whether this key opens the back door, so let's test it.

Cevabı göster

not quite sure

Kelime

what constitutes justice: neyin adalet sayıldığı

what constitutes justice ifadesinde constitute, “oluşturmak” veya “bir tanıma göre bir şey sayılmak” anlamındadır. Soru, hangi davranışların, ilkelerin ya da koşulların adalet ölçütünü karşıladığını sorar. X constitutes Y yapısında X, Y'yi oluşturur ya da Y'nin tanımına uyar. Buradaki kullanım, kavramı tanımlayan ölçütü sormanın resmî bir yoludur; “anayasa yazmak” anlamına gelmez.

Alıştırma

Hangi cümlede constitute, “oluşturmak veya bir şey sayılmak” anlamında doğru kullanılmıştır?

  1. Sharing someone else's password is constitute a violation of the rules.
  2. Sharing someone else's password constitutes a violation of the rules.
  3. Sharing someone else's password constitutes as a violation of the rules.
Cevabı göster

Sharing someone else's password constitutes a violation of the rules.

In employing this question-oriented approach, Anlatım akışı

2:27

Bu soru odaklı yaklaşımı uygularken,

Anlatım akışı

In employing this question-oriented approach: süreci arka plan olarak çerçevelemek

In employing this question-oriented approach, ana cümleden önce gelen bir arka plan ifadesidir. In + ulaç, yaklaşım kullanılırken veya bu sürecin bir parçası olarak gerçekleşenleri çerçeveler; virgülden sonraki ana cümle temel mesajı taşır. Burada employing “kullanmak”, question-oriented ise sorular etrafında düzenlenmiş bir yaklaşım anlamına gelir. Bu kısa çerçeveleme resmî açıklamalarda yaygındır ve sonuç ya da gözlemden önce yöntemin belirtilmesini sağlar.

Alıştırma

Hangi cümle, örüntüyü yöntemin ürettiği bir sonuç olarak değil, araştırmacıların yöntemi kullanma sürecinde fark ettiği bir şey olarak en iyi biçimde sunar?

  1. After employing the new method, researchers noticed a pattern they had missed before.
  2. In employing the new method, researchers noticed a pattern they had missed before.
  3. By employing the new method, researchers noticed a pattern they had missed before.
Cevabı göster

In employing the new method, researchers noticed a pattern they had missed before.

Socrates described himself as a midwife, Deyimler

2:30

Sokrates kendisini bir ebe olarak tanımlamış,

whose inquiries assist others in giving birth to their ideas. Deyimler

2:33

sorularının başkalarının kendi fikirlerini doğurmasına yardımcı olduğunu belirtmiştir.

Deyimler

described himself as a midwife: fikirlerin ortaya çıkmasına yardım etme benzetmesi

describe oneself as + a role kalıbı, bir kişinin kendi rolünü nasıl sunduğunu veya anladığını belirtir. Burada midwife yani ebe bir benzetmedir; Sokrates'in gerçekten bu mesleği yaptığı iddiası değildir. Bir ebe, başka bir kişinin doğum yapmasına yardım eder. Bu benzetmede Sokrates'in soruları, diğer insanların kendi fikirlerini oluşturup ifade etmelerine yardımcı olur. Sokrates fikirleri onlar adına üretmek yerine sürece rehberlik eder.

Alıştırma

Sokrates kendisini midwife olarak tanımlarken ne demek istiyor?

  1. Sorular sorarak insanların kendi fikirlerini geliştirmelerine yardım eder.
  2. Asıl işinin bebek doğurtmak olduğunu söyler.
  3. İnsanlar düşünmeden önce onlara bütün cevapları verir.
Cevabı göster

Sorular sorarak insanların kendi fikirlerini geliştirmelerine yardım eder.

Deyimler

giving birth to their ideas: fikirleri doğan şeyler olarak gösteren ifade

giving birth to their ideas ifadesi, bir fikrin oluşturulmasını doğum imgesiyle anlatır. Diğer insanların kendi fikirlerini yavaş yavaş oluşturup ifade etmeleri anlamına gelir; gerçek bir doğumdan söz edilmez. Bu ifade midwife benzetmesini sürdürür. Sorular yardımcı olur, ancak their sözcüğü ortaya çıkan fikirlerin cevap veren ve düşünen kişilere ait olduğunu gösterir.

Alıştırma

Bu cümlede giving birth to their ideas ne anlama geliyor?

  1. Sokrates'in önceden tamamladığı fikirleri tekrarlarlar.
  2. Gerçek doğum hakkında bir ders öğrenirler.
  3. Kendi fikirlerini yavaş yavaş oluşturup ifade ederler.
Cevabı göster

Kendi fikirlerini yavaş yavaş oluşturup ifade ederler.

His method of questioning draws out an individual's unexamined assumptions Öbek fiiller

2:38

Onun sorgulama yöntemi, bir bireyin sorgulanmamış varsayımlarını ortaya çıkarır

Öbek fiiller

draws out an individual's unexamined assumptions: gizli düşünceleri ortaya çıkarmak

Burada draw out, sorular veya teşvik yoluyla gizli kalmış ya da dile getirilmemiş bir şeyi belirgin hâle getirmek demektir. Sorular varsayımları yaratmaz; onların ortaya çıkmasına yardımcı olur. An individual's unexamined assumptions, kişinin bilinçli olarak kontrol etmediği düşünceleri veya başlangıç kabullerini anlatır. draw out + bilgi, düşünce veya tepki yapısı röportajlarda, öğretimde ve tartışmalarda kullanılabilir.

Alıştırma

Bir muhabir, tanığın ayrıntıları yavaş yavaş açıklaması için sabırla ek sorular soruyor. Cümleyi en iyi hangi ifade tamamlar? The questions help ____.

  1. point out details the witness already knows
  2. draw out details the witness did not mention at first
  3. draw up a list of details for the witness
Cevabı göster

draw out details the witness did not mention at first

and then challenges those biases. Kalıp ifadeler

2:43

ve ardından bu önyargılara meydan okur.

Kalıp ifadeler

challenges those biases. — bu önyargıların geçerliliğini sorgulamak

Burada challenges, bu önyargıların adil, doğru veya sağlam temellere dayalı olup olmadığını sorgulamak demektir. Onları bir yarışmaya davet etmek anlamına gelmez. Bu kullanımda challenge doğrudan nesne alan geçişli bir fiildir: challenge + önyargı, varsayım, iddia veya karar. Konuşan kişi önce önyargıyı belirler, ardından onu kendiliğinden kabul etmek yerine inceler.

Alıştırma

Cümleyi challenge fiilinin doğru biçimiyle tamamlayın: The article ____ the belief that only adults can lead a community project.

Cevabı göster

challenges

It doesn't always provide definitive answers, Kalıp ifadeler

2:45

Her zaman kesin cevaplar sağlamaz,

Kalıp ifadeler

provide definitive answers: bir sorunu sonuçlandıran cevaplar vermek

Provide definitive answers, ana meseleyi çözüme bağlayacak kadar güçlü ve nihai sonuçlar sunmak demektir. Definitive, otorite veya nihailik anlamı katar; yalnızca açık ya da iyi tanımlanmış demek değildir. doesn't always ifadesi iddiayı sınırlar. Yöntem, her seferinde nihai bir cevap üretmeden de anlayışı geliştirebilir.

Alıştırma

Hangi cümle araştırmanın yararlı kanıtlar ürettiğini ancak ana meseleyi çözüme bağlamadığını anlatır?

  1. The study produced useful evidence and a definite date for the next test.
  2. The study produced useful evidence but no definitive answer.
  3. The study produced useful evidence and a detailed summary.
Cevabı göster

The study produced useful evidence but no definitive answer.

but the method helps clarify the questions and eliminate contradictory or circular logic. Kalıp ifadeler

2:48

ancak yöntem soruları netleştirmeye ve çelişkili veya döngüsel mantığı ortadan kaldırmaya yardımcı olur.

Kalıp ifadeler

helps clarify ... and eliminate ...: iki paralel eylem

Burada helps sözcüğünden sonra yalın biçimde iki paralel fiil gelir: clarify ... ve eliminate .... And bu iki etkiyi birbirine bağladığı için iki fiil de aynı dilbilgisel düzeyde kalır. Clarify the questions, soruların ifadesini, kapsamını veya temel noktasını daha açık hâle getirmek demektir. Contradictory logic, birbiriyle çelişen iddialar içerir. Circular logic, kanıtlamaya çalıştığı noktayı zaten doğru kabul eder; circular burada yuvarlak bir şekli anlatmaz.

Alıştırma

Hangi cümle helps sözcüğünü iki paralel eylemle doğru kullanır?

  1. The checklist helps clarify the instructions and eliminate common mistakes.
  2. The checklist helps clarifying the instructions and eliminate common mistakes.
  3. The checklist helps clarify the instructions and eliminating common mistakes.
Cevabı göster

The checklist helps clarify the instructions and eliminate common mistakes.

And by following a line of inquiry where it logically leads, Anlatım akışı

2:55

Ve bir sorgulama çizgisini mantıksal olarak götürdüğü yere kadar takip ederek,

Anlatım akışı

following a line of inquiry where it logically leads: bir araştırma yolunu mantığın götürdüğü yere kadar izlemek

Follow a line of inquiry, birbiriyle bağlantılı bir dizi soruyu araştırmaya devam etmek demektir. Buradaki line, fiziksel bir çizgi değil, araştırma ya da düşünme yoludur. Where it logically leads, sonucu baştan seçmek yerine kanıtların ve akıl yürütmenin bir sonraki soruyu veya sonucu belirlemesine izin vermek demektir. Baştaki by + -ing yapısı yöntemi gösterir: Sonraki bölümdeki sonuç, bu açık araştırma süreci sayesinde mümkün olur.

Alıştırma

Bir araştırma ekibi, sonraki sorularını önceden belirlenmiş bir sonucun değil kanıtların yönlendirmesini istiyor. Bunu en iyi hangi cümle anlatır?

  1. They follow a line of inquiry where it logically leads.
  2. They change topics whenever a question becomes difficult.
  3. They choose a conclusion before examining the evidence.
Cevabı göster

They follow a line of inquiry where it logically leads.

both the question-asker and answerer can end up in unexpected places. Öbek fiiller

2:59

hem soruyu soran hem de cevaplayan beklenmedik yerlere varabilir.

Öbek fiiller

can end up in unexpected places: beklenmedik sonuçlara varabilmek

End up, bir süreçten sonra çoğu zaman planlanmamış bir sonuca, yere ya da duruma ulaşmak demektir. Can end up, bu sonucun kesin değil, olası olduğunu belirtir. Bu cümlede unexpected places mecazidir. Mutlaka fiziksel yerleri değil, soruyu soran ve yanıtlayan kişilerin ulaşabileceği şaşırtıcı fikirleri, sonuçları veya konumları anlatır.

Alıştırma

Cümleyi end up ile tamamlayın: We started with one small question and may ____ discussing a completely different idea.

Cevabı göster

end up

This technique isn't limited by the conversation's content, Dilbilgisi

3:04

Bu teknik konuşmanın içeriğiyle sınırlı değildir,

making it incredibly useful in numerous fields.

3:08

bu da onu sayısız alanda inanılmaz derecede yararlı hale getirir.

Dilbilgisi

isn't limited by ..., making it ... ile sonuç bildirme

isn't limited by the conversation's content ifadesinde be limited by, tekniği kısıtlayabilecek etkeni belirtir. Olumsuz biçim, konuşmanın konusunun tekniğin kullanılabileceği alanları kısıtlamadığını anlatır. Virgülden sonraki making it incredibly useful in numerous fields bölümü, ana cümlenin tamamının sonucunu verir. It, this technique ifadesine gönderme yapar; making ise ikinci bir bağımsız ana fiil değil, çekimsiz bir -ing biçimidir. Bu kalıp complete clause, making + object + complement olarak başka bağlamlara aktarılabilir.

Alıştırma

Hangi cümle, ana cümlenin sonucunu belirtmek için ortaç yapısını doğru kullanır?

  1. The app works offline, making it useful in remote areas.
  2. The app works offline, makes it useful in remote areas.
  3. The app works offline, made it useful in remote areas.
Cevabı göster

The app works offline, making it useful in remote areas.

During the Renaissance, Kültür

3:11

Rönesans döneminde,

Kültür

During the Renaissance: tarihsel bir dönemin adı

The Renaissance, Avrupa tarihinde yaklaşık 14. yüzyıldan 17. yüzyıla kadar uzanan belirli bir dönemin adıdır. Antik Yunan ve Roma bilgisine duyulan ilginin yeniden canlanmasıyla ve sanat, düşünce ve bilimdeki önemli gelişmelerle ilişkilendirilir. Burada Renaissance, yalnızca genel bir canlanma fikrini değil, bu tarihsel dönemi belirtir. During the Renaissance, giriş niteliğinde bir zaman ifadesidir. Ardından gelen cümlenin tarihsel dönemini belirler. Belirli bir dönemin yerleşik adı olduğu için Renaissance büyük harfle başlar ve normalde the ile kullanılır.

Alıştırma

Tarihsel dönemin adını tamamlayın: During the ____, European scholars renewed their interest in classical Greek and Roman texts.

Cevabı göster

Renaissance

the method was used to teach clinical medicine. Kelime

3:12

yöntem klinik tıbbı öğretmek için kullanıldı.

Kelime

teach clinical medicine: klinik tıp öğretmek

Clinical medicine, hastaları değerlendirmeyi ve tıbbi bilgiyi teşhis, tedavi ve bakıma uygulamayı konu alan tıp alanıdır. Buradaki clinical, yalnızca "bir klinikte bulunan" değil, "gerçek hasta bakımıyla ilgili" anlamına gelir. Teach clinical medicine ifadesinde clinical, öğretilen konunun kapsamını daraltır. Cümle, yöntemin tıbbın mümkün olan her anlamını değil, hasta odaklı bu alanı öğretmek için kullanıldığını söyler.

Alıştırma

Bu cümlede teach clinical medicine ne anlama geliyor?

  1. Bir kliniği işletme olarak yönetmeyi öğretmek
  2. Hastaların teşhis ve tedavisiyle ilgili tıbbı öğretmek
  3. Tıbbın her dalının tarihini öğretmek
Cevabı göster

Hastaların teşhis ve tedavisiyle ilgili tıbbı öğretmek

Students proposed their rationale for different diagnoses Kalıp ifadeler

3:15

Öğrenciler farklı teşhisler için gerekçelerini öne sürerken,

Kalıp ifadeler

proposed their rationale for different diagnoses: farklı teşhislerin gerekçesini ortaya koymak

Proposed their rationale for different diagnoses, öğrencilerin farklı olası teşhis yargılarını destekleyen akıl yürütmeyi ortaya koydukları anlamına gelir. Rationale, kanıtların bir sonuca nasıl götürdüğünü gösteren düzenli bir gerekçelendirmedir; hızlıca söylenen sıradan bir neden değildir. rationale for + isim veya -ing biçimi, gerekçelendirilen seçimi ya da sonucu belirtir. Profesyonel bir tartışmada bu ifade, yalnızca teşhisin adını söylemeye değil, teşhisin neden savunulabilir olduğunu açıklamaya odaklanır.

Alıştırma

Öğrenciler proposed their rationale for different diagnoses yaptıklarında ne yaptılar?

  1. Olası teşhisleri destekleyen düzenli bir akıl yürütme sundular.
  2. Teşhisleri sıraladılar ancak hiçbirini açıklamadılar.
  3. Teşhisleri yalnızca kişisel tercihlerine göre seçtiler.
Cevabı göster

Olası teşhisleri destekleyen düzenli bir akıl yürütme sundular.

while a doctor questioned their assumptions Kalıp ifadeler

3:19

bir doktor onların varsayımlarını sorguladı

and moderated discussion.

3:21

ve tartışmayı yönetti.

Kalıp ifadeler

questioned their assumptions and moderated discussion: varsayımları sorgulayıp tartışmayı yönetmek

Question assumptions, insanların kanıt olmadan kabul ettiği fikirleri incelemek veya sorgulamak demektir. Moderate discussion ise konuşmanın odaklı, düzenli ve dengeli kalması için onu yönlendirmek demektir. Questioned ve moderated, birbirine paralel iki geçmiş zaman fiilidir. Birlikte doktorun yönlendirici rolünün iki yönünü gösterir: grubun akıl yürütmesini sınamak ve tartışmayı yönetmek. Burada moderate bir fiildir; ‘aşırı olmayan’ anlamındaki sıfat değildir.

Alıştırma

Bir yöneticinin kanıtlanmamış fikirleri incelediğini ve konuşmayı yönlendirdiğini doğal biçimde anlatan cümle hangisidir?

  1. The facilitator questioned the discussion and made our assumptions moderate.
  2. The facilitator asked our assumptions and moderated the people.
  3. The facilitator questioned our assumptions and moderated the discussion.
Cevabı göster

The facilitator questioned our assumptions and moderated the discussion.

In this model,

3:23

Bu modelde,

the method could even produce conclusive results. Kalıp ifadeler

3:24

yöntem kesin sonuçlar bile üretebiliyordu.

Kalıp ifadeler

could even produce conclusive results: kesin sonuçlar bile üretebilirdi

Produce conclusive results, sağlam bir sonucu destekleyecek kadar güçlü bulgular elde etmek demektir. Conclusive, yalnızca sürecin sona erdiğini değil, kanıtların gücünü anlatır. Could bunu bir olasılık olarak sunar; even ise sonucun beklenenden daha güçlü veya şaşırtıcı olduğunu belirtir. Dolayısıyla cümle, kesin sonuçların garanti edildiğini söylemez.

Alıştırma

Bir çalışmanın kanıtları ana soruyu çözecek kadar güçlüdür. En doğru cümle hangisidir?

  1. The study produced conclusive results.
  2. The study produced final results.
  3. The study produced routine results.
Cevabı göster

The study produced conclusive results.

This same approach was later used in other sciences,

3:27

Aynı yaklaşım daha sonra diğer bilim dallarında da kullanıldı;

such as astronomy, botany, and mathematics.

3:30

örneğin astronomi, botanik ve matematik.

Following the Protestant Reformation, Kültür

3:34

Protestan Reformu'nun ardından,

Kültür

Following the Protestant Reformation: Protestan Reformu'nun ardından

Protestan Reformu, 16. yüzyıl Avrupa’sında ortaya çıkan ve Protestan kiliseleriyle geleneklerinin gelişmesine yol açan Hristiyan reform hareketinin adıdır. Burada gereken temel tarihsel bağlamı verir: dinî otorite ve inançla ilgili sorular değişen bir ortamda yeniden ele alınıyordu. Following burada “ardından” anlamına gelir ve sonraki bölümün zaman çerçevesini belirtir. İngilizcede Protestant Reformation ifadesinin büyük harflerle yazılması, genel anlamda herhangi bir reformu değil, belirli bir tarihsel hareketi adlandırdığını gösterir.

Alıştırma

Bu cümlede Following the Protestant Reformation ne anlama gelir?

  1. Herhangi bir dinî reform planını takip ederken
  2. Protestan kiliseleri gelişmeden önce
  3. Protestan Reformu olarak bilinen belirli tarihsel hareketin ardından
Cevabı göster

Protestan Reformu olarak bilinen belirli tarihsel hareketin ardından

it was adapted to tackle abstract questions of faith. Kalıp ifadeler

3:36

inancın soyut sorularını ele almak için uyarlandı.

Kalıp ifadeler

adapted to tackle abstract questions of faith: soyut inanç sorularını ele alacak şekilde uyarlanmış

was adapted to tackle ... yöntemin yeni bir problem türünü ele alabilmesi için değiştirildiğini ifade eder. Edilgen yapı was adapted odağı yöntemde tutar; amaç bildiren to tackle ise neden değiştirildiğini açıklar. Burada tackle, bir sporda fiziksel temas kurmak değil, “bir konuyu ciddi biçimde ele almak” anlamındadır. abstract questions of faith, doğrudan gözlemle yanıtlanan sorular yerine dinî inançla ilgili kavramsal soruları anlatır.

Alıştırma

Cümleyi bu açıklamadaki yapının aynısıyla tamamlayın: The lesson ____ difficult questions about online safety.

Cevabı göster

was adapted to tackle

In the 19th century,

3:40

19. yüzyılda,

the method became an essential part of American legal education. Kalıp ifadeler

3:41

yöntem Amerikan hukuk eğitiminin temel bir parçası haline geldi.

Kalıp ifadeler

became an essential part of ...: …nın vazgeçilmez bir parçası hâline gelmek

became an essential part of ... bir şeyin değişerek daha büyük bir sistemin, alanın veya etkinliğin gerekli ya da merkezî bir bileşeni hâline geldiğini anlatır. Became konum değişikliğini vurgular; essential, yalnızca important demekten daha güçlüdür. Bu yapı, bir yöntem, beceri, kurum ya da teknolojinin, onsuz bütünün kolayca işleyemeyeceği bir rol kazanmasını anlatmak için kullanılabilir.

Alıştırma

Cümleyi hedef ifadenin geçmiş zaman biçimiyle tamamlayın: In the 1990s, email ____ office communication.

Cevabı göster

became an essential part of

Professors explored students' understanding of judicial reasoning Kelime

3:46

Profesörler, öğrencileri öngörülemeyen varsayımsal durumlarla zorlayarak

by challenging them with unforeseen hypothetical situations. Kalıp ifadeler

3:50

yargısal muhakeme anlayışlarını keşfettiler.

Kelime

judicial reasoning: yargısal akıl yürütme

Judicial reasoning, mahkemelerin veya yargıçların hukuku yorumlamak, hukuk kurallarını olaylarla ilişkilendirmek, savları değerlendirmek ve bir kararın dayanağını açıklamak için kullandıkları akıl yürütme sürecidir. Judicial, reasoning ifadesini mahkemeler ve yargılama alanıyla sınırlar. Bu cümlede profesörler, öğrencilerin mahkeme merkezli bu süreci anlayıp anlamadığını sınar. Terim, sıradan kişisel yargı veya yalnızca akıllıca seçim yapma becerisi anlamına gelmez.

Alıştırma

Mahkemelerin veya yargıçların hukuku yorumlama ve kararlarını açıklama biçimini en kesin olarak hangi ifade adlandırır?

  1. legal reasoning
  2. personal judgment
  3. judicial reasoning
Cevabı göster

judicial reasoning

Kalıp ifadeler

by challenging them with unforeseen hypothetical situations: onları beklenmedik varsayımsal durumlarla sınayarak

by challenging them with ... ifadesi profesörlerin kullandığı yöntemi açıklar. by + -ing kalıbı “nasıl?” sorusunu yanıtlar: Öğrencilere üzerinde akıl yürütecekleri zor durumlar vererek onların anlayışını araştırdılar. challenge someone with something yapısında kişiye zorlayıcı bir soru, görev veya durum sunulur. Burada unforeseen, öğrencilerin bu durumları beklemediğini; hypothetical ise durumların mutlaka gerçek olmadığını, varsayıldığını belirtir.

Alıştırma

Cümleyi challenge someone with ifadesinin doğru biçimiyle tamamlayın: In the interview, the manager ____ Maya ____ a hypothetical power outage.

Cevabı göster

challenged · with

This approach is still used today by the Supreme Court Kültür

3:55

Bu yaklaşım, bir yasayı geçirmenin istenmeyen etkilerini hayal etmek için

to imagine the unintended impacts of passing a law. Kalıp ifadeler

3:59

bugün hala Yüksek Mahkeme tarafından kullanılmaktadır.

Kültür

ABD hukuk bağlamında the Supreme Court

Bu ABD hukuk bağlamında the Supreme Court, federal yargı sisteminin en üst mahkemesi olan Amerika Birleşik Devletleri Yüksek Mahkemesini ifade eder. Supreme Court burada özel bir kurum adıdır; supreme sözcüğünün tek başına sıradan bir sıfat olarak kullanımı değildir. Cümle, Mahkemenin bir yasanın olası etkilerini düşünmek için bu sorgulama yöntemini kullandığını belirtir. Mahkemenin yasaları kendisinin kabul ettiği anlamına gelmez; yasa kabul etmek esas olarak yasama organının görevidir.

Alıştırma

Bu ABD hukuk bağlamında the Supreme Court neyi ifade eder?

  1. ABD federal yargı sisteminin en üst mahkemesi
  2. Federal hukuk öğreten bir üniversite
  3. Tüm federal yasaları kabul eden yasama organı
Cevabı göster

ABD federal yargı sisteminin en üst mahkemesi

Kalıp ifadeler

bir yasayı kabul etmenin öngörülmeyen etkileri

Unintended impacts, planlanmamış veya öngörülmemiş etkiler demektir. Bu etkiler zararlı da yararlı da olabilir; ancak ifade çoğu zaman olası sorunlara dikkat çeker. Burada passing a law, yasama süreciyle bir yasayı resmen kabul etmek anlamına gelir. İfadenin tamamı bu eylemin ardından doğabilecek etkileri adlandırır; unintended impacts of + eylem kalıbı başka kararları tartışmak için de kullanılabilir.

Alıştırma

Hangi cümle, yasa koyucuların yeni bir yasayı onaylamadan önce planlamadıkları etkileri düşünmeleri gerektiğini söyler?

  1. Lawmakers should consider the unintended impacts of enforcing the existing law.
  2. Lawmakers should consider the unintended impacts of passing the new law.
  3. Lawmakers should consider the intended benefits of passing the new law.
Cevabı göster

Lawmakers should consider the unintended impacts of passing the new law.

The Socratic method can be adapted to teach almost any topic that relies on critical reasoning, Kalıp ifadeler

4:02

Sokratik yöntem, eleştirel muhakemeye dayanan hemen hemen her konuyu öğretmek için uyarlanabilir,

Kalıp ifadeler

that relies on critical reasoning: eleştirel akıl yürütmeye dayanan

that relies on critical reasoning ilgi cümleciği almost any topic ifadesini niteler ve hangi tür konunun kastedildiğini gösterir. That cümleciğin öznesidir ve tekil topic ismine gönderme yapar; bu yüzden fiil rely değil relies olur. Rely on kullanımında isimden önce on gereklidir. Critical reasoning; kanıtları, varsayımları ve sonuçları dikkatle incelemek demektir. Burada critical yalnızca olumsuz veya kusur arayan değil, analitik anlamındadır.

Alıştırma

Cümleyi hedeflenen beş sözcüklü ilgi cümleciğiyle tamamlayın: Solving a complex puzzle is an activity ____.

Cevabı göster

that relies on critical reasoning

but its success depends on the teacher employing it. Dilbilgisi

4:09

ancak başarısı onu uygulayan öğretmene bağlıdır.

Dilbilgisi

depend on + kişi + -ing

depend on + kişi + -ing yapısı, bir sonucun o kişinin eylemi tarafından belirlendiğini ya da o eylemi gerektirdiğini anlatır. on sonrasındaki ad veya zamir, -ing eylemini yapan kişiyi belirtir. Burada employing eylemini the teacher yapar ve it yöntemi ifade eder. Başarı koşulu yalnızca öğretmenin kendisi değil, öğretmenin yöntemi kullanmasıdır.

Alıştırma

Cümleyi tamamlamak için depend on ve complete ifadelerini doğru biçimlerde kullanın: The project's progress ____ each team member ____ their task on time.

Cevabı göster

depends on · completing

An effective Socratic educator must be well-versed in their subject. Kelime

4:12

Etkili bir Sokratik eğitimci, konusuna iyi hakim olmalıdır.

Kelime

must be well-versed in ...: ... konusunda çok bilgili olmalı

be well-versed in + alan, o alanı derinlemesine bilmek veya alana çok aşina olmak demektir. Burada their subject, eğitimcinin öğrettiği dersi veya alanı ifade eder. Must, bu bilgi düzeyini gerekli bir yeterlilik olarak sunar: etkili bir eğitimcinin kendi alanına güçlü biçimde hâkim olması gerekir.

Alıştırma

Hedef ifadeyi kullanarak cümleyi tamamlayın: A museum guide should be ____ local history.

Cevabı göster

well-versed in

Rather than bullying their students or showing off their superior intellect, Notlar

4:17

Öğrencilerine zorbalık yapmak veya üstün zekalarıyla gösteriş yapmak yerine,

Dilbilgisi

Rather than bullying ... or showing off ...: ana cümleden önce seçenekleri reddetme

Rather than + -ing, bir eylemi reddedilen seçenek olarak sunar. Burada bullying their students ve showing off their superior intellect, or ile bağlanan paralel iki -ing yapısıdır. Başa getirilen Rather than bölümü karşıtlığı hazırlar; ana cümle değildir. Ardından gelen tam ana cümle, konuşanın tercih ettiği veya önerdiği davranışı belirtir.

Alıştırma

Hangi cümlede cümle başındaki Rather than yapısı, paralel seçenekler ve tam bir ana cümle doğru biçimde kullanılmıştır?

  1. Rather than blaming the intern or hid the mistake, the manager asked the team to solve the problem.
  2. Rather than blaming the intern or hiding the mistake, the manager asked the team to solve the problem.
  3. Rather than the manager blamed the intern or hiding the mistake, asked the team to solve the problem.
Cevabı göster

Rather than blaming the intern or hiding the mistake, the manager asked the team to solve the problem.

Öbek fiiller

showing off their superior intellect: show off öbek fiili

Show off, bir yeteneği, sahip olunan bir şeyi veya özelliği başkaları fark etsin ya da hayran olsun diye sergilemek anlamına gelen bir öbek fiildir. Genellikle aşırı gurur veya dikkat çekme isteği ima eder. showing off their superior intellect ifadesinde show off fiilinin nesnesi their superior intellect bölümüdür. İfade, öğretmenleri yalnızca bilgilerini göstermeleri nedeniyle değil, zekâlarını başkalarını etkilemek veya kendilerini öğrencilerden üstün göstermek için kullanmaları nedeniyle eleştirir.

Alıştırma

Hangi cümle Leo'nun bir şeyi hayranlık çekmek için sergilediğini açıkça anlatır?

  1. Leo showed me where the car was parked.
  2. Leo showed off his new sports car at the party.
  3. Leo showed the mechanic the damaged tire.
Cevabı göster

Leo showed off his new sports car at the party.

they should be modest, genuinely curious, Ton ve niyet

4:21

mütevazı, gerçekten meraklı olmalı

and affirming of every contribution.

4:23

ve her katkıyı onaylamalıdırlar.

Ton ve niyet

be modest, genuinely curious, and affirming of every contribution: mütevazı, gerçekten meraklı ve her katkıyı destekleyen olmak

Birbirine paralel üç sıfat öbeği be fiilinden sonra gelir ve birlikte tek bir etkileşim biçimini anlatır: modest, kendini üstün görmemek; genuinely curious, başkalarının fikirlerini içtenlikle anlamak istemek; affirming of every contribution ise herkesin katılımının değerini kabul etmek demektir. Bir katkıyı desteklemek, içindeki her iddiayı doğru kabul etmek değildir. Birinin emeğini veya görüşünü takdir ederken içeriği yine de sorgulayabilir ya da düzeltebilirsiniz.

Alıştırma

Modest, genuinely curious, and affirming of every contribution olan birini en iyi hangi açıklama gösterir?

  1. İçtenlikle dinler, gösteriş yapmaz ve düzeltme gerektiğinde bile herkesin katkısını kabul eder.
  2. Tartışmayı tek başına yönetir ve diğer insanların sorularını görmezden gelir.
  3. Kimse kendisine karşı çıkıldığını hissetmesin diye her söze katılır.
Cevabı göster

İçtenlikle dinler, gösteriş yapmaz ve düzeltme gerektiğinde bile herkesin katkısını kabul eder.

In this regard, Anlatım akışı

4:27

Bu bağlamda,

Anlatım akışı

In this regard: bir ifadeyi tek bir yönle sınırlandırmak

In this regard, “az önce belirtilen yön bakımından” anlamına gelir. Buradaki this, daha önce anlatılan ideal öğretmen özelliklerine gönderme yapar; dolayısıyla ifade, ardından gelen değerlendirmenin hangi yönle sınırlandırılacağını gösterir. Bu ifade genel bir konu değişikliği yapmaz, bilgiyi düzenler: Sonraki cümle yalnızca o belirli yönle ilgilidir ve kişi ya da konu hakkında kapsamlı bir yargı olmak zorunda değildir. Burada regard “yön” veya “bakım” demektir, “saygı” anlamına gelmez.

Alıştırma

Değerlendirmeyi daha önce belirtilen bir yönle sınırlamak için In this regard ifadesini doğru kullanan cümle hangisidir?

  1. The older system has lower maintenance costs. In this regard, it is more practical than the new one.
  2. In this regard, the weather changed suddenly, although no earlier aspect was mentioned.
  3. The older system has lower maintenance costs. In this regard, I will introduce a completely unrelated topic.
Cevabı göster

The older system has lower maintenance costs. In this regard, it is more practical than the new one.

Socrates himself may not have been the most subtle Socratic teacher. Ton ve niyet

4:28

Sokrates'in kendisi en incelikli Sokratik öğretmen olmayabilir.

Ton ve niyet

may not have been the most ...: geçmişe yönelik temkinli bir eleştiri

May not have been, may + not + have + be fiilinin geçmiş zaman ortacı been yapısından oluşur. Geçmiş hakkında olumsuz bir olasılık bildirir: Sokrates öğretmen olarak özellikle incelikli davranmamış olabilir. Have been değerlendirmeyi geçmişe yerleştirir. The most subtle ile birlikte bu ifade, yumuşatılmış bir eleştiri işlevi görür. Konuşan kişi he was not subtle diye doğrudan iddia etmek yerine belirsizliğe yer bırakır ve yargıyı yumuşatır. Aktarılabilir kalıp may not have been the most + sıfat + isim şeklindedir.

Alıştırma

May, not, have ve be fiilinin geçmiş zaman ortacını kullanarak cümleyi tamamlayın: Looking back, the first draft ____ the most practical solution.

Cevabı göster

may not have been

Historians believe he was deeply critical of Athens' particular brand of democracy Deyimler

4:32

Tarihçiler onun Atina'nın kendine has demokrasi biçimini derinden eleştirdiğine

Deyimler

particular brand of democracy: kendine özgü bir tür

Burada brand mecazidir ve tanınabilir bir tür, tarz ya da iş yapma biçimi anlamına gelir. Athens' particular brand of democracy, ticari bir marka değil, Atina'da uygulanan kendine özgü demokrasi biçimidir. Deeply critical of güçlü olumsuz tutumu verir. Siyasi ya da toplumsal yorumlarda brand of, bir türün belirgin özelliklere sahip olduğunu ve değerlendirildiğini düşündürebilir; ancak ifade her bağlamda kendiliğinden olumsuz değildir.

Alıştırma

Bu cümlede particular brand of leadership ne anlama gelir?: The coach was critical of the club's particular brand of leadership.

  1. Ayırt edici bir liderlik türü veya tarzı
  2. Antrenör adına yasal olarak tescil edilmiş bir ad
  3. Kulübün sattığı ticari bir ürün
Cevabı göster

Ayırt edici bir liderlik türü veya tarzı

and known to pass those concerns on to his followers. Öbek fiiller

4:38

ve bu endişelerini takipçilerine aktardığına inanıyor.

Öbek fiiller

pass ... on to ...: bir şeyi başka birine aktarmak

pass + something + on to + someone kalıbında pass on, bir şeyi başka bir alıcıya iletmek veya aktarmak demektir. Burada aktarılan içerik those concerns, alıcılar ise his followers ifadesidir. Known to + fiil, bir kişinin hangi davranışıyla tanındığını belirtir. Burada pass on bir nesne alıyor ve alıcı to ile gösteriliyor; bu nedenle ölmek anlamına gelmez.

Alıştırma

pass ... on to ... kalıbını kullanarak cümleyi tamamlayın: Please ____ the warning ____ to the night team.

Cevabı göster

pass · on

These subversive beliefs were distorted in public forums Kelime

4:42

Bu yıkıcı inançlar kamusal forumlarda çarpıtıldı

Kelime

subversive beliefs: mevcut düzeni tehdit ettiği düşünülen fikirler

Subversive beliefs, yerleşik bir siyasi veya toplumsal düzeni zayıflatacağı, bozacağı ya da devireceği düşünülen fikirlerdir. Subversive güçlü ve yargı içeren bir sözcüktür; farklı veya tartışmalı demekten çok daha fazlasını ifade eder. Bu cümlede These daha önce ele alınan inançlara gönderme yapar, were distorted ise bunların kamusal forumlarda çarpıtılarak aktarıldığını belirtir. Temel etiket olan subversive, bu inançları mevcut düzene yönelik olası bir tehdit olarak sunar.

Alıştırma

Bir siyasi tarih metninde subversive beliefs en güçlü biçimde neyi düşündürür?

  1. Çoğunluk görüşünden daha az kişi tarafından benimsenen inançlar.
  2. Anlaşmazlığa yol açan ancak kurumlara yönelik tehdit ima etmeyen inançlar.
  3. Mevcut siyasi düzeni tehdit ettiği veya zayıflattığı düşünülen inançlar.
Cevabı göster

Mevcut siyasi düzeni tehdit ettiği veya zayıflattığı düşünülen inançlar.

and thought to have inspired two of his pupils to treasonous ends. Dilbilgisi

4:45

ve iki öğrencisine vatan haini amaçlar için ilham verdiği düşünüldü.

Dilbilgisi

be thought to have inspired ...: geçmişteki bir etkiye dair inancı aktarmak

Bu cümlede thought to have inspired, edilgen aktarım yapısı olan be thought to have + geçmiş zaman ortacının bir parçasıdır. İnsanların bu etkinin gerçekleştiğine inandığını anlatır; anlatıcı bu inancı aktarır, ancak onu gerçek olarak doğrulamaz. Tamamlanmış mastar to have inspired, etkileme eylemini aktarılan inanç veya değerlendirmeden önceye yerleştirir. Burada inspire someone to treasonous ends, birini ihanete yönelik amaçlara veya sonuçlara doğru etkilemek ya da teşvik etmek demektir.

Alıştırma

Daha önceki bir neden hakkındaki güncel inancı aktarmak için thought ve caused sözcüklerini kullanın: The wiring fault ____ the fire.

Cevabı göster

is thought to have caused

It was likely for these ideas Socrates was brought to trial Kelime

4:50

Sokrates'in yargılanmasına

Kelime

was brought to trial: yasal yargılama sürecine girmek

Bring someone to trial, bir kişinin resmî bir mahkeme yargılamasıyla karşı karşıya bırakılması anlamına gelen hukuk ifadesidir. Edilgen was brought to trial biçimi sanığa odaklanır ve süreci başlatan makamı belirtmez. Burada brought yalnızca birini fiziksel olarak taşımak veya bir yere götürmek anlamına gelmez. İfadenin tamamı yargılama sürecine girişi anlatır; kişinin suçlu bulunduğunu söylemez.

Alıştırma

Cümleyi bring to trial ifadesinin edilgen biçimiyle tamamlayın: After a two-year investigation, the official was ____ on corruption charges.

Cevabı göster

brought to trial

and eventually sentenced to death. Kelime

4:54

ve sonunda ölüm cezasına çarptırılmasına muhtemelen bu fikirler neden olmuştur.

Kelime

eventually sentenced to death: ölüm cezası veren hukuki bir hüküm

Burada sentenced, “birine resmî olarak ceza vermek” anlamındaki hukuk fiili sentence sözcüğünün geçmiş zaman ortacıdır. Önceki was burada da anlaşılır, bu nedenle yapı was eventually sentenced to death şeklindedir. Be sentenced to death, bir mahkemenin ölüm cezası verdiğini belirtir. Eventually, bunun yargılama gibi bir sürecin ardından ortaya çıkan nihai sonuç olduğunu gösterir. İfade yalnızca hükmü bildirir; kişinin infaz edilip edilmediğini veya ne zaman infaz edildiğini tek başına söylemez.

Alıştırma

Bir haberde “The prisoner was sentenced to death.” deniyor. Bu cümlenin desteklediği sonuç hangisidir?

  1. Bir mahkeme mahkûma ölüm cezası verdi.
  2. Mahkûm herhangi bir mahkeme kararı verilmeden önce öldü.
  3. Mahkûm kesinlikle hemen infaz edildi.
Cevabı göster

Bir mahkeme mahkûma ölüm cezası verdi.

But even on his deathbed, Kalıp ifadeler

4:56

Ancak ölüm döşeğindeyken bile,

Kalıp ifadeler

even on his deathbed: aşırı bir durumda ödünleyici vurgu

On his deathbed, onun ölüme yakın olduğu hayatının son döneminde anlamına gelir. Deathbed bu dönemi veya durumu adlandırabilir; bu nedenle gerçek bir yatağa odaklanmak gerekmez. Even bunu aşırı ve şaşırtıcı bir durum olarak vurgular: ölüme yakın olmasına rağmen ardından anlatılan özellik veya davranış devam etmiştir. Yeniden kullanılabilen even on one's deathbed kalıbı, bir şeyin hayatın en sonuna kadar sürdüğünü vurgular.

Alıştırma

Maya ölüme yakındı ama ailesini teselli etmeyi sürdürüyordu. even on one's deathbed kalıbını kullanın ve doğru iyelik biçimini seçerek cümleyi tamamlayın: ____, she kept comforting her family.

Cevabı göster

Even on her deathbed

artists depict a serene philosopher,

4:58

sanatçılar her zaman nihai soruyu keşfetmeye meraklı,

ever curious to explore the ultimate question. Kalıp ifadeler

5:01

dingin bir filozof tasvir ederler.

Kalıp ifadeler

ever curious to explore: kalıcı bir özelliği anlatmak

ever curious to explore... ifadesinde ever, “her zaman” veya “sürekli” anlamına gelir. Merakı yalnızca bir kez hissedilen bir duygu değil, kalıcı bir özellik olarak gösterir. Bu ifade philosopher sözcüğüne kısa bir betimleme ekler. curious sıfatından sonra gelen to explore... mastar yapısı, kişinin bu sürekli merak nedeniyle neyi araştırmak istediğini gösterir.

Alıştırma

Hangi cümlede ever kalıcı bir özelliği anlatmak için kullanılmıştır?

  1. Maya was once eager to learn, but she is not now.
  2. Did Maya ever ask a thoughtful question?
  3. Ever eager to learn, Maya asks thoughtful questions.
Cevabı göster

Ever eager to learn, Maya asks thoughtful questions.

What was life like in Socrates's Athens? Dilbilgisi

5:06

Sokrates'in Atinası'nda hayat nasıldı?

Dilbilgisi

What was X like?: geçmişteki bir deneyimin genelini sormak

What was X like? bir kişinin, yerin, dönemin veya deneyimin genel olarak nasıl olduğunu sorar. Bu soru geçmişteki Atina hakkında olduğu için was kullanılır. Kalıp What + be + özne + like? şeklindedir. Buradaki like, “nasıl bir şeydi?” diye sormaya yardımcı olan bir edattır; “hoşlanmak” anlamındaki fiil değildir. Socrates's Athens, Sokrates’in yaşadığı dönemdeki Atina anlamına gelir.

Alıştırma

What was X like? kalıbını kullanarak soruyu tamamlayın: What ____ life at summer camp ____?

Cevabı göster

was · like

Travel back in time to 427 BCE and experience how an ancient democracy made its decisions. Notlar

5:09

MÖ 427 yılına zamanda yolculuk yapın ve antik bir demokrasinin kararlarını nasıl aldığını deneyimleyin.

Deyimler

Hayali bir davet olarak Travel back in time to 427 BCE

Travel back in time to 427 BCE, gerçek bir zaman yolculuğunun mümkün olduğunu söylemez. İzleyiciyi bir hikâye, görüntüler veya açıklama yoluyla kendisini o tarihsel dönemde hayal etmeye davet eder. Emir biçimindeki Travel... doğrudan izleyiciye seslenir ve tarihsel bir girişi daha canlı hâle getirir. travel back in time to + yıl, çağ veya tarihsel dönem yapısında to, geçmişteki hayali varış noktasını belirtir.

Alıştırma

Müze rehberinin davetini burada öğretilen tam ifadeyle tamamlayın: Let's ____ ancient Egypt.

Cevabı göster

travel back in time to

Kültür

experience how an ancient democracy made its decisions: antik bir demokrasinin karar alma biçimi

Burada an ancient democracy, modern bir temsili demokrasiyi değil, MÖ 427 civarındaki Atina demokratik sistemini ifade eder. Gerekli koşulları taşıyan erkek yurttaşlar halk meclislerine ve mahkemelere doğrudan katılabilirken kadınlar, köleleştirilmiş kişiler ve yabancı sakinler aynı siyasi haklara sahip değildi. made its decisions ifadesindeki its, siyasi bir sistem olarak democracy sözcüğüne gönderme yapar. İfade, bir kişinin özel bir seçiminden değil, kamusal kararların yurttaş katılımı, tartışma ve oylama yoluyla topluca nasıl alındığından söz eder. Experience how, sürecin ilgi çekici bir sunum veya canlandırma yoluyla öğrenileceğini düşündürür.

Alıştırma

Bu cümlede how an ancient democracy made its decisions ne anlama gelir?

  1. Bir siyasi sistemin ortak kamusal kararlara nasıl ulaştığını sorar.
  2. Bütün sakinlerin modern seçilmiş temsilciler aracılığıyla nasıl oy verdiğini sorar.
  3. Tek bir yöneticinin özel olarak ne yapmayı seçtiğini sorar.
Cevabı göster

Bir siyasi sistemin ortak kamusal kararlara nasıl ulaştığını sorar.