Bir Atom Ne Kadar Küçüktür?: İngilizce çalışma notları

TED-Ed

Öğrenme zorluğu
895 kelime 205 kel/dk

Video açıklaması: Greyfurt, yaban mersinleri, Dünya, futbol stadyumu, misket ve milyarlarca araba ölçek modeli olarak kullanılarak atomlarla çekirdeklerin ne kadar küçük olduğu, atomun içinde ne kadar geniş bir boşluk bulunduğu ve çekirdeğin ne denli olağanüstü yoğun olduğu açıklanıyor. Başlıca İngilizce öğrenme noktaları: 1. how small atoms really are. — Dil bilgisi ve cümle kalıpları: thought about ifadesinden sonra gelen yapının dolaylı soru olduğunu fark etmeyi ve doğrudan soru biçimi how small are atoms yerine bildirme cümlesi söz dizimini korumayı öğrenin; böylece bilinmeyen bir ölçüyü ya da dereceyi daha uzun bir cümleye doğal biçimde katabilirsiniz. 2. to get our minds wrapped around how big the nucleus is, — Deyimler ve mecazlı ifadeler: Bu ifadenin zihni gerçek anlamda bir şeye sarmak değil, hayal edilmesi zor bir ölçeği veya soyut bir düşünceyi kavrayabilmek anlamına geldiğini anlayın; sıradan bir açıklamanın karmaşık bir kavramı anlaşılır kılmaya yetmediği durumlarda kullanabilirsiniz. 3. Now, technically, there are some electromagnetic fields, but in terms of stuff, matter, it is empty. — Söylem, anlatıcılık ve retorik: technically ile önce bilimsel bir ayrıntının kabul edildiğine, ardından but in terms of ile ilgili bakış açısının sınırlandırıldığına dikkat edin; bu çerçeve doğruluğu korurken açık ve erişilebilir bir sonuç belirtmenizi sağlar.

Bu derste

You probably already know that everything is made up of little tiny things called atoms. Notlar

0:13

Muhtemelen her şeyin atom adı verilen küçük şeylerden oluştuğunu zaten biliyorsunuzdur.

Öbek fiiller

be made up of: bir bütünün parçalarını anlatmak

Be made up of, “-den oluşmak” anlamına gelir. Bir bütünü oluşturan parçaları veya üyeleri belirtir. Bu cümlede everything bütündür, atoms ise onu oluşturan küçücük birimlerdir. A + be + made up of + B yapısını kullanabilirsin. Buradaki made, birinin bu bütünü ürettiği anlamına gelmez; ifade bütünün yapısına odaklanır.

Alıştırma

Hedef ifadeyi kullanarak cümleyi tamamla: The committee ____ six parents and two teachers.

Cevabı göster

is made up of

Kalıp ifadeler

little tiny: konuşma dilinde “çok küçük” vurgusu

Little ve tiny sözcüklerinin ikisi de “küçük” anlamına gelir. Bunları things sözcüğünden önce birlikte kullanmak anlamı güçlendirir: little tiny things, “çok küçük şeyler” demektir. İki farklı şey türünü belirtmezler. Anlamları yakın sözcüklerin bu şekilde üst üste kullanılması, anlatımı canlı ve konuşma diline yakın hâle getirir. Kesin bir ölçü vermek yerine duygulu bir vurgu katar.

Alıştırma

Hangi cümlede little tiny, “çok küçük” anlamında tek bir vurgulu betimleme olarak kullanılmıştır?

  1. She found a little key and a tiny key under the sofa.
  2. She found a little tiny key under the sofa.
  3. She found very few keys under the sofa.
Cevabı göster

She found a little tiny key under the sofa.

You might even know that each atom is made up of even smaller particles Dilbilgisi

0:17

Hatta her atomun çok daha küçük parçacıklardan,

called protons, neutrons, and electrons.

0:20

protonlar, nötronlar ve elektronlardan oluştuğunu da bilebilirsiniz.

Dilbilgisi

even smaller particles: even + karşılaştırma biçimi

even smaller particles ifadesinde smaller, small sıfatının karşılaştırma biçimidir. Even, aynı ölçekte bir adım daha ileri gidildiğini göstermek için karşılaştırma biçiminin önüne gelir: parçacıklar daha da küçüktür. Yeniden kullanılabilen yapı even + karşılaştırma biçimidir; even faster ve even more difficult buna örnektir. Atomlar zaten küçük olarak tanımlanmıştır. Even smaller, ölçeğin atomlardan onların içindeki parçacıklara doğru bir seviye daha küçüldüğünü anlatır.

Alıştırma

İlk mercek zaten küçük. İkinci merceğin daha da küçük olduğunu gösteren ifadeyi seçin: The first lens is small, but the second is ____.

  1. very smaller
  2. even smaller
  3. even smallest
Cevabı göster

even smaller

And you've probably heard that atoms are small.

0:22

Ve muhtemelen atomların küçük olduğunu da duymuşsunuzdur.

But I'll bet you haven't ever thought about how small atoms really are. Notlar

0:25

Ama iddiaya girerim atomların gerçekte ne kadar küçük olduğunu hiç düşünmemişsinizdir.

Kalıp ifadeler

I'll bet: kendinden emin bir tahmin sunmak

I'll bet, oldukça emin olunan bir tahmini dile getirmeye yarayan konuşma diline ait bir ifadedir ve I'm fairly sure anlamına yakındır. Bu cümlede gerçek bir bahisten söz edilmez. Konuşmacı, ifadeyi you haven't ever thought... bölümünden önce kullanarak dinleyicinin geçmiş deneyimini tahmin eder ve ardından gelecek açıklamaya doğal biçimde geçer.

Alıştırma

Şu cümlede I'll bet ne anlama gelir: I'll bet Maya already knows the answer.?

  1. Maya'ya cevap vermesini emrediyorum.
  2. Maya'nın cevabı zaten bildiğinden oldukça eminim.
  3. Maya ile para üzerine bahis oynamak istiyorum.
Cevabı göster

Maya'nın cevabı zaten bildiğinden oldukça eminim.

Dilbilgisi

how small atoms really are: gömülü soruda düz cümle dizilişi

Burada how small atoms really are, thought about ifadesinden sonra gelen gömülü bir sorudur. Dinleyicinin düşünmemiş olabileceği şeyi, yani atomların gerçekte ne kadar küçük olduğunu belirtir. Soru daha büyük bir cümlenin içine yerleştirildiği için düz cümle dizilişini kullanır: how + sıfat + özne + be. how small atoms really are denir; how small are atoms really denmez.

Alıştırma

Gömülü soruda doğru sözcük dizilişini kullanan cümleyi seçin.

  1. Do you know how small are atoms really?
  2. Do you know how are atoms really small?
  3. Do you know how small atoms really are?
Cevabı göster

Do you know how small atoms really are?

Well, the answer is that they are really, really, really small.

0:29

Peki, cevap şu: onlar gerçekten, gerçekten, gerçekten küçükler.

So, so you ask, just how small are atoms? Anlatım akışı

0:33

O zaman soruyorsunuz, atomlar tam olarak ne kadar küçük?

Anlatım akışı

just how small are atoms? — odak sorusuyla açıklamayı ilerletme

Doğrudan sorulan just how small are atoms? sorusu, atomların küçük olduğu yönündeki genel düşünceyi kesin dereceyi soran bir soruya dönüştürür. Burada just, how small ifadesini güçlendirir ve 'tam olarak ne kadar küçük' ya da 'gerçekte ne kadar küçük' anlamına gelir; 'yalnızca ne kadar küçük' anlamına gelmez. Bir açıklamadaki yön işareti gibi bu soru, dinleyiciye sırada neyin yanıtlanacağını söyler: bir atomun gerçek ölçeği. Doğrudan soru olduğu için are atoms dizilişini kullanır.

Alıştırma

Vurgulanan sorunun bu açıklamadaki temel görevi nedir?

  1. Dinleyiciden atomları hemen saymasını istemek.
  2. Atomların küçük olduğunu inkâr etmek.
  3. Açıklamanın ele alacağı kesin dereceyi sunmak.
Cevabı göster

Açıklamanın ele alacağı kesin dereceyi sunmak.

Well, to understand this, let's ask this question. Anlatım akışı

0:36

Bunu anlamak için şu soruyu soralım.

Anlatım akışı

to understand this, let's ask this question: sonraki adımdan önce amacı belirtmek

Baştaki to understand this, amaç bildiren bir mastar öbeğidir: dinleyicilere sıradaki eylemin neden yardımcı olacağını söyler. Ardından let's ask this question, konuşanı ve dinleyicileri bu eylemi birlikte yapmaya davet eder. Bu iki bölüm birlikte açıklamanın akışını düzenler. Bu yalnızca gündelik bir rica değildir; gelecek sorunun konuyu anlamaya giden bir sonraki adım olduğunu gösterir.

Alıştırma

Hangi cümle önce bir amaç belirtip sonra dinleyicileri ortak bir sonraki adıma yönlendirir?

  1. We understand the pattern, so there is no need for another example.
  2. One more example was shown before the pattern was explained.
  3. To understand the pattern, let's look at one more example.
Cevabı göster

To understand the pattern, let's look at one more example.

How many atoms are in a grapefruit?

0:40

Bir greyfurtta kaç tane atom vardır?

Well, let's assume that the grapefruit is made up of only nitrogen atoms, Kalıp ifadeler

0:42

Diyelim ki greyfurt sadece azot atomlarından oluşuyor,

which isn't at all true, Dilbilgisi

0:45

ki bu kesinlikle doğru değil,

but there are nitrogen atoms in a grapefruit.

0:47

ama bir greyfurtta azot atomları bulunur.

Kalıp ifadeler

let's assume that: geçici bir öncül belirlemek

Let's assume that + yan cümle, konuşan ile dinleyicilerin hesaplama, akıl yürütme veya açıklama yapabilmek için geçici olarak kabul ettiği bir fikri ortaya koyar. Bu, fikrin doğru olduğuna dair bir iddia değil, düşünceyi ilerletmek için kullanılan bir varsayımdır. Bu cümlede konuşan kişi, varsayımın doğru olmadığını hemen söyler. Greyfurtun yalnızca azottan oluştuğu düşüncesi, açıklamaya bir başlangıç noktası sağlamak için yapılan bilinçli bir basitleştirmedir.

Alıştırma

Bu cümlede let's assume that ne işe yarar?

  1. Ardından gelen olayın gerçekleşeceğine söz verir.
  2. Ardından gelen ifadenin bilimsel olarak doğru olduğunu kanıtlar.
  3. Akıl yürütmenin devam edebilmesi için geçici bir öncül sunar.
Cevabı göster

Akıl yürütmenin devam edebilmesi için geçici bir öncül sunar.

Dilbilgisi

which isn't at all true, but ...: bir iddiayı reddedip bağlantılı bir gerçeği korumak

Which önceki bir düşünceye gönderme yapar ve onu değerlendirir. Olumsuz bir cümlede at all olumsuzluğu güçlendirir: isn't at all true, “hiç doğru değil” anlamına gelir; “tamamen doğru değil” şeklinde bir kısmi olumsuzluk değildir. But daha sonra geçerliliğini koruyan bağlantılı bir gerçeğe geçer. Bu düzeltme yapısı, yanlış bir iddiayı reddederken anlamaya yardımcı olan bir gerçeği korumayı sağlar.

Alıştırma

Cümle hangi mantıksal ilişkiyi ifade ediyor?

  1. Önceki iddia yalnızca kısmen yanlıştır, bu yüzden çoğu hâlâ doğrudur.
  2. Önceki iddia tamamen yanlıştır, ancak bağlantılı bir gerçek hâlâ doğrudur.
  3. Konuşan kişi önceki iddianın herhangi bir bölümünün doğru olup olmadığından emin değildir.
Cevabı göster

Önceki iddia tamamen yanlıştır, ancak bağlantılı bir gerçek hâlâ doğrudur.

Well, to help you visualize this, Kalıp ifadeler

0:49

Bunu gözünüzde canlandırmanıza yardımcı olmak için,

let's blow up each of the atoms to the size of a blueberry. Öbek fiiller

0:51

her bir atomu bir yaban mersini boyutuna kadar şişirelim.

Kalıp ifadeler

to help you visualize this: zihinsel bir görüntü sunmak

To help you visualize this amaç bildiren bir mastar grubudur: konuşanın ardından gelen boyut karşılaştırmasını neden sunduğunu açıklar. Bu grup “hangi amaçla?” sorusunu yanıtlar. Burada visualize, özellikle soyut veya görülmesi zor bir şeyin zihinde net bir görüntüsünü oluşturmak demektir. Atomları gerçekten gözle görmek anlamına gelmez.

Alıştırma

Örnekte visualize ne anlama geliyor?

  1. Bir sözcüğün yazılışını ezberlemek
  2. Bir şeye doğrudan gözlerinle bakmak
  3. Zihninde net bir görüntü oluşturmak
Cevabı göster

Zihninde net bir görüntü oluşturmak

Öbek fiiller

blow up ... to the size of ...: hedeflenen boyuta kadar büyütmek

Burada blow up “büyütmek” anlamına gelir; “patlamak” anlamında değildir. Konuşmacı, dinleyicilerden her atomu çok daha büyük bir ölçekte hayal etmelerini ister. blow up + nesne + to the size of + karşılaştırma nesnesi kalıbı hem büyütme eylemini hem de ulaşılan son boyutu belirtir. To the size of a blueberry, hayal edilen her atomun sonunda yaklaşık bir yaban mersini kadar büyük olması demektir.

Alıştırma

Cümleyi blow up ... to the size of ... ile tamamlayın: For the science fair, ____ the cell diagram ____ a poster.

Cevabı göster

blow up · to the size of

And then how big would the grapefruit have to be?

0:54

O zaman greyfurtun ne kadar büyük olması gerekirdi?

It would have to be the same size of, Dilbilgisi

0:58

Greyfurtun boyutu,

well, actually, the Earth.

1:00

aslında Dünya ile aynı boyutta olmalıydı.

Dilbilgisi

would have to be: varsayımsal bir durumda zorunlu sonuç

Would have to be, hayali bir durumda zorunlu olarak ortaya çıkan sonucu ifade eder. would, sonucu daha önceki varsayımsal ölçek değişikliğine bağlar; have to ise bunun mevcut bir yükümlülük değil, mantıksal bir sonuç olduğunu gösterir. Kalıp şöyle anlaşılabilir: hayal edilen koşul doğru olsaydı, sonuç zorunlu olarak böyle olurdu. Burada be, nesnenin sahip olması gereken boyutu tanıtır.

Alıştırma

Bu varsayımsal sonucu en iyi tamamlayan ifadeyi seçin: If every desk were twice as wide, the classroom ___ much larger.

  1. has to be
  2. had to be
  3. would have to be
Cevabı göster

would have to be

That's crazy.

1:02

Bu çılgınca.

You mean to say that if I filled the Earth with blueberries, Notlar

1:02

Yani Dünya'yı yaban mersinleriyle doldurursam,

I would have the same number of nitrogen atoms as a grapefruit?

1:05

bir greyfurttaki azot atomlarıyla aynı sayıya mı ulaşırım?

Ton ve niyet

You mean to say that ...?: şaşkınlıkla doğrulama istemek

You mean to say that + yan cümle? karşıdaki kişinin ne demek istediğini düşündüğünüz biçimde yeniden ifade eder ve doğru anlayıp anlamadığınızı sorar. Are you saying that ...? gibi işlev görür; birine bir şey söylemesini emretmez. Buradaki sonuç çok sıra dışı göründüğü için sorunun tamamı şaşkınlık veya inanamama da ifade eder ve karşıdaki kişiyi doğrulamaya ya da daha fazla açıklama yapmaya davet eder.

Alıştırma

Bir arkadaşınız kütüphanenin bir ay boyunca kapalı kalacağını söylüyor. Hangi yanıt doğal biçimde şaşkınlık gösterip doğrulama ister?

  1. You must say that the library will be closed for an entire month.
  2. You are allowed to say that the library will be closed for an entire month.
  3. You mean to say that the library will be closed for an entire month?
Cevabı göster

You mean to say that the library will be closed for an entire month?

Dilbilgisi

if I filled ..., I would have ...: hayal edilen koşul ve sonuç

if + basit geçmiş zaman, ... would + fiilin yalın hâli kalıbı, hayal edilen bir koşulu ve sonucunu sunar. Bu cümlede filled bir düşünce deneyi kurar, would have ise bunun sonucunu verir. Buradaki geçmiş zaman biçimi filled, eylemi geçmiş zamana yerleştirmez. Durumun gerçek dışı veya mevcut gerçeklikten uzak olduğunu gösterir.

Alıştırma

Hayal edilen sonucu would ve go fiiliyle tamamlayın: If I lived near the ocean, I ____ swimming every morning.

Cevabı göster

would go

That's right.

1:08

Aynen öyle.

So, how big is the atom?

1:10

Peki, atom ne kadar büyük?

Well, it's really, really, really, really small.

1:12

Gerçekten, gerçekten, gerçekten, gerçekten çok küçük.

And do you know what? Ton ve niyet

1:15

Ve biliyor musunuz?

It gets even more crazy. Anlatım akışı

1:16

Daha da çılgınlaşıyor.

Ton ve niyet

Dikkat çekme ifadesi olarak And do you know what?

Bu cümlede Do you know what?, gerçek bir bilgi isteği değil, konuşmada kullanılan bir dikkat çekme işaretidir. Konuşan kişi yanıt beklemez; hemen sonraki ifadeyle yeni bilgiyi verir. And, bu işareti önceki anlatıma bağlar. İfade kısa bir duraklama yaratır, dinleyicinin dikkatini çeker ve ardından gelen bilgiyi daha çarpıcı gösterir.

Alıştırma

Hangi cümlede Do you know what? bir haberi açıklamadan önce esas olarak dikkat çekmek için kullanılmıştır?

  1. Do you know what time the movie starts?
  2. Do you know what? I finally learned to ride a bike.
  3. Do you know what caused the power outage?
Cevabı göster

Do you know what? I finally learned to ride a bike.

Anlatım akışı

Yükselişi haber veren It gets even more crazy

Get + sıfat bir durum değişikliğini anlatır. Bu nedenle gets even more crazy, durumun daha tuhaf veya şaşırtıcı hâle geldiği anlamına gelir. Even more, zaten şaşırtıcı olan bir şeyin derecesini daha da artırır. Crazy burada günlük dilde bir abartıdır; tıbbi bir anlam taşımaz. Sözlü bir açıklamadaki işaret olarak bu cümle, durumun daha da yükseleceğini önceden haber verir. Dinleyiciye bir sonraki ayrıntının daha beklenmedik olacağını söyler ve hikâyeyi daha güçlü bir aşamaya taşır.

Alıştırma

Bu günlük anlatımda It gets even more crazy hangi işlevi görüyor?

  1. Bir kişiye tıbbi tanı koyar.
  2. Durumun değişmeden kalacağını söyler.
  3. Sıradaki bölümün daha da şaşırtıcı olacağını belirtir.
Cevabı göster

Sıradaki bölümün daha da şaşırtıcı olacağını belirtir.

Let's now look inside of each atom.

1:18

Şimdi her bir atomun içine bakalım.

That's the blueberry, right?

1:20

O yaban mersiniydi, değil mi?

What do you see there?

1:21

Orada ne görüyorsunuz?

In the center of the atom is something called the nucleus, Notlar

1:23

Atomun merkezinde çekirdek denilen bir şey bulunur,

which contains protons and neutrons.

1:25

bu çekirdek protonları ve nötronları içerir.

Dilbilgisi

In the center of the atom is ...: yer ifadesini başa alan devrik yapı

Yer bildiren In the center of the atom öbeği başa gelir. Ardından is, orada bulunan şeyi tanıtır: something called the nucleus. is'ten sonraki ad öbeği öznedir; In the center of the atom özne değildir. Bu sıralama önce yeri belirler, sonra yeni bilgiyi ortaya çıkarır. Normal sıralama Something called the nucleus is in the center of the atom şeklindedir. Yeniden kullanılabilen kalıp yer + be + yeni özne biçimindedir.

Alıştırma

Hangi cümle, bir yerdeki yeni nesneyi tanıtmak için yer bildiren devrik yapıyı doğal biçimde kullanır?

  1. Beside the window is a small reading lamp.
  2. Is beside the window a small reading lamp?
  3. Beside the window are a small reading lamp.
Cevabı göster

Beside the window is a small reading lamp.

Kalıp ifadeler

something called the nucleus: called ile bir isim tanıtmak

something called the nucleus ifadesinde called the nucleus, something sözcüğünden sonra gelir ve onun adını bildirir. İfade something that is called the nucleus biçiminde açılabilir. Burada called, “telefonla aranmış” değil, “adı verilen” veya “denen” anlamındadır. Yeniden kullanılabilen kalıp ad + called + isim şeklindedir. Özellikle dinleyici için yeni olabilecek bir terimi veya etiketi tanıtır: a process called photosynthesis. Nesnenin türünü biliyorsanız something yerine daha açık bir ad kullanın.

Alıştırma

Cümleyi tam olarak something called hedef ifadesiyle tamamlayın: The device uses ____ lidar to measure distance.

Cevabı göster

something called

And on the outside, you'd see electrons. Kalıp ifadeler

1:27

Ve dışarıda elektronları görürsünüz.

Kalıp ifadeler

And on the outside: bir şeyi dış bölgede konumlandırmak

On the outside, bir nesnenin dış bölgesinde veya dış tarafında bulunmak anlamına gelir. Burada söz konusu nesnenin atom olduğu çevredeki açıklamadan anlaşılır. Cümlenin başındaki And on the outside, konuşmacı orada ne bulunduğunu söylemeden önce konumu belirtir. Atomun dış bölgesini merkeziyle karşılaştırır ve açıklamayı bölgelere göre düzenler.

Alıştırma

Hangi cümle kabloların yalnızca makinenin ötesinde bir yerde değil, makinenin kendi dış tarafında olduğunu belirtir?

  1. The cables run through the center of the machine.
  2. The cables run on the outside of the machine.
  3. The cables run outside the machine.
Cevabı göster

The cables run on the outside of the machine.

So, how big is the nucleus?

1:29

Peki, çekirdek ne kadar büyüktür?

Well, if atoms are like blueberries in the Earth,

1:31

Eğer atomlar Dünya'nın içindeki yaban mersinleri gibiyse,

how big would the nucleus be?

1:33

çekirdek ne kadar büyük olurdu?

You might remember the old pictures of the atom from your science class

1:35

Fen bilimleri dersinden eski atom resimlerini hatırlayabilirsiniz,

where you saw this tiny dot on the page Dilbilgisi

1:38

sayfada küçük bir nokta görürdünüz

with an arrow pointing to the nucleus.

1:40

ve bir okla çekirdek gösterilirdi.

Dilbilgisi

where you saw ... with an arrow pointing ...: görsel ayrıntıları katmanlandırmak

Where you saw ..., eski atom resimlerini görsel bir sahne olarak ele alır ve bu resimlerde ne göründüğünü anlatır. Burada amaçlanan okumada where, science class ifadesine değil resimlere bağlanır. With ile başlayan öbek sahneye başka bir ayrıntı ekler: çekirdeği gösteren bir ok vardı. Pointing to the nucleus, arrow sözcüğünü niteler; ikinci bir ana fiil değildir. Bu kalıpla where kullanarak bir sahne sunabilir, ardından with + isim + -ing ile ayrıntı ekleyebilirsiniz.

Alıştırma

Hangi cümle görsel bir ayrıntı eklemek için önce bir where yan cümlesini, ardından with + isim + -ing yapısını doğal biçimde kullanır?

  1. They examined a map, and they drew a red circle around the station.
  2. They examined a map because they wanted to find the station.
  3. They examined a map where they saw a red circle with an arrow pointing toward the station.
Cevabı göster

They examined a map where they saw a red circle with an arrow pointing toward the station.

Well, those pictures,

1:41

İşte o resimler,

well, they're not drawn to scale, Kalıp ifadeler

1:42

aslında ölçekli çizilmemiştir,

so they're kind of wrong. Anlatım akışı

1:44

bu yüzden bir nevi yanlışlar.

Kalıp ifadeler

not drawn to scale: ölçeğe uygun çizilmemiş

Drawn to scale, bir resmin her bölümünün aynı oran kullanılarak büyütüldüğü ya da küçültüldüğü anlamına gelir. Not drawn to scale ise resmin yalnızca yaklaşık bir gösterim olduğunu belirtir; bu yüzden görünen boyutlar veya uzaklıklar kesin ölçümler değildir. Buradaki scale, tartı aleti değil, oran ya da ölçek demektir. Bu ifade haritalarda, planlarda, şemalarda ve bilimsel çizimlerde yaygındır.

Alıştırma

Oranların yalnızca yaklaşık olduğunu belirten standart ifadeyi tamamlayın: The diagram is not ____.

Cevabı göster

drawn to scale

Anlatım akışı

so ... kind of wrong: sonucu belirtip yumuşatmak

So, ardından gelen bölümün önceki bilgiden çıkarılan bir sonuç olduğunu gösterir: Resimler ölçeğe uygun çizilmediği için konuşan kişi onları bu açıdan yanlış bulur. Kind of, wrong sözcüğünü niteleyerek yargıyı yumuşatır. Günlük konuşmada kind of wrong, “biraz yanlış” veya “tam olarak doğru değil” demektir; “bir hata türü” anlamına gelmez.

Alıştırma

Bu cümlede so they're kind of wrong ne işe yarar?

  1. Tamamen ilgisiz bir konu açar.
  2. Resimlerin belirli bir türe ait olduğunu söyler.
  3. Önceki bilgiden yumuşatılmış bir sonuç çıkarır.
Cevabı göster

Önceki bilgiden yumuşatılmış bir sonuç çıkarır.

So, how big is the nucleus?

1:46

Peki, çekirdek ne kadar büyüktür?

So, if you popped open the blueberry and were searching for the nucleus, Öbek fiiller

1:48

Eğer yaban mersinini açıp çekirdeği arasaydınız,

you know what?

1:53

biliyor musunuz?

It would be invisible.

1:54

Görünmez olurdu.

Öbek fiiller

popped open: hızlı ve rahat bir hareketle açmak

Burada popped open, bir şeyi hızlı ve kolay bir hareketle açmak anlamına gelir. Eylemi yalnızca opened demekten daha canlı ve gündelik gösterir. Burada pop, 'ortaya çıkmak' anlamına gelmez. Pop open bir fiil öbeğidir. Geçmiş biçimi popped ise if yan cümlesini hayalî bir durum olarak kurmaya yardımcı olur; açma eyleminin gerçekten gerçekleştiğini söylemez.

Alıştırma

Cümleyi pop open ifadesinin geçmiş zamanıyla tamamlayın: With one quick motion, Rina ____ the small case and showed us the coin.

Cevabı göster

popped open

It's too small to see. Dilbilgisi

1:55

Görülemeyecek kadar küçüktür.

Dilbilgisi

too small to see: too + sıfat + to + fiil

Too + sıfat + to + fiil yapısı, bir özelliğin eylemi engelleyecek bir düzeye ulaştığını anlatır. too small to see ifadesinde küçük boyut, onu görmeyi imkânsız hâle getirir. Buradaki see, see it olarak anlaşılır. Cümlenin anlamı It is so small that it cannot be seen şeklindedir; yalnızca çok küçük ama yine de görünür olduğunu söylemez.

Alıştırma

Cümleyi heavy ve lift sözcükleriyle too + sıfat + to + fiil yapısını kullanarak tamamlayın: This box is ____ without help.

Cevabı göster

too heavy to lift

Okay.

1:58

Tamam.

Let's blow up the atom,

1:59

Atomu,

the blueberry,

2:00

yani yaban mersinini,

to the size of a house.

2:00

bir ev boyutuna kadar şişirelim.

So, imagine a ball that is as tall as a two-story house. Dilbilgisi

2:02

İki katlı bir ev yüksekliğinde bir top hayal edin.

Dilbilgisi

that is as tall as ...: eşit yüksekliği anlatmak

That is as tall as a two-story house, a ball ifadesini niteleyen bir ilgi cümleciğidir. That, a ball ifadesine geri döner ve cümlecikte is fiilinin öznesi olur; böylece boyut karşılaştırması ismin tanımına eklenir. as + sıfat + as + karşılaştırma hedefi kalıbı, derecenin eşit olduğunu gösterir. Burada tall karşılaştırılan özelliği, a two-story house ise karşılaştırma hedefini belirtir.

Alıştırma

Ağaç ile kulenin aynı yükseklikte olduğunu söylemek için cümleyi that ve as ... as kalıbıyla tamamlayın: The park has a tree ____ the tower.

Cevabı göster

that is as tall as

Let's look for the nucleus in the center of the atom.

2:05

Atomun merkezindeki çekirdeği arayalım.

And you know what?

2:08

Ve biliyor musunuz?

It would just barely be visible. Kalıp ifadeler

2:09

Ancak zar zor görülebilirdi.

Kalıp ifadeler

just barely be visible: görünürlük sınırının hemen içinde

Just barely be visible, bir şeyin hâlâ görülebildiğini ancak bunun çok zor olduğunu ya da görünürlüğün en alt düzeyinde bulunduğunu anlatır. Durum, visible ile invisible arasındaki sınırın hemen üzerindedir. Burada just, barely sözcüğünün sınırda olma anlamını güçlendirir; tek başına "yalnızca" anlamına gelmez. just barely grubu be visible ifadesini niteler.

Alıştırma

Hangi cümle yıldızın hâlâ görülebildiğini ancak görülmesinin neredeyse imkânsız olduğunu anlatır?

  1. The faint star was clearly visible through the clouds.
  2. The faint star was just barely visible through the clouds.
  3. The faint star was completely invisible through the clouds.
Cevabı göster

The faint star was just barely visible through the clouds.

So, to get our minds wrapped around how big the nucleus is, Deyimler

2:12

Yani çekirdeğin ne kadar büyük olduğunu aklımızın alması için,

we need to blow up the blueberry up to the size of a football stadium. Öbek fiiller

2:14

yaban mersinini bir futbol stadyumu boyutuna kadar şişirmemiz gerekir.

Deyimler

get our minds wrapped around ...: zor bir fikri anlamak

Get our minds wrapped around ... mecazlı bir ifadedir ve özellikle karmaşık ya da hayal etmesi zor bir şeyi “anlamayı başarmak” anlamına gelir. Our minds hem konuşanı hem de dinleyicileri kapsar; böylece konuşan kişi herkesi bu anlayışı birlikte oluşturmaya davet eder. around sözcüğünden sonraki how big the nucleus is bölümü neyin anlaşılması gerektiğini belirtir. Baştaki to yan cümlesi, ardından gelen boyut karşılaştırmasının amacını gösterir: dinleyicilerin normalde kavraması zor olan bir ölçeği gözünde canlandırmasına yardım etmek.

Alıştırma

get your mind wrapped around deyimini kullanarak cümleyi tamamlayın; zamiri ve fiil biçimini gerektiği gibi değiştirin: I finally ____ how the new game works.

Cevabı göster

got my mind wrapped around

Öbek fiiller

blow up ... up to the size of ...: hedef boyuta kadar büyütmek

Burada blow up “büyütmek” anlamındadır ve büyütülen şey yaban mersinidir. Up to the size of a football stadium, hayalî büyütme işleminin ulaşacağı son boyutu belirtir. Özgün söz dizimindeki iki up farklı görevler üstlenir: ilk up, blow up öbek fiilini tamamlar; ikinci up ise hedef boyutu gösteren up to the size of ... yapısını başlatır. Yaygın ve başka durumlarda da kullanılabilen kalıp blow something up to the size of something else şeklindedir; örneğin blow the photo up to the size of a door.

Alıştırma

“We need to blow up the image up to the size of a door,” cümlesinde iki up hangi görevleri üstlenir?

  1. İlk up, blow up ifadesini tamamlar; ikinci up ise son noktayı gösteren up to the size of yapısını başlatır.
  2. İki up da görselin iki kez patladığı anlamına gelir.
  3. İki up, dilbilgisel görevi olmayan rastlantısal tekrarlardır.
Cevabı göster

İlk up, blow up ifadesini tamamlar; ikinci up ise son noktayı gösteren up to the size of yapısını başlatır.

So, imagine a ball the size of a football stadium,

2:19

Futbol stadyumu boyutunda bir top hayal edin,

and right smack dab in the center of the atom, Deyimler

2:22

ve atomun tam ortasında,

you would find the nucleus.

2:24

çekirdeği bulurdunuz.

Deyimler

right smack dab in the center: kesin konuma yönelik güçlü ve gündelik vurgu

Right smack dab in the center, tam olarak merkezde demenin canlı ve gündelik bir yoludur. Right ile smack dab birlikte vurguyu güçlendirir; bu yüzden konum yaklaşık değil, son derece kesin görünür. Smack ve dab sözcüklerine ayrı ayrı gerçek anlamlar vermek yerine smack dab ifadesini bütün yapının bir parçası olarak anlayın. Burada ifade, hayal edilen atomun içinde çekirdeğin bulunacağı yeri öne çıkarır.

Alıştırma

Cümleyi, derste geçen ve güçlü biçimde “tam olarak” anlamına gelen üç sözcüklü gündelik ifadeyle tamamlayın: The X on the map is ____ in the center of the island.

Cevabı göster

right smack dab

And you could see it.

2:26

Ve onu görebilirdiniz.

And it would be the size of a small marble.

2:28

O da küçük bir misket boyutunda olurdu.

And there's more.

2:32

Ve dahası da var.

If I haven't blown your mind by now, Deyimler

2:32

Eğer şimdiye kadar aklınızı başınızdan almadıysam,

let's consider the atom some more. Kalıp ifadeler

2:34

atomu biraz daha inceleyelim.

Deyimler

blown your mind: aşırı şaşkınlık veya hayranlık

Blow someone's mind, birini son derece şaşırtmak, hayran bırakmak veya etkilemek anlamına gelen gündelik bir deyimdir. Fiziksel bir zararı değil, güçlü bir tepkiyi anlatır. If I haven't blown your mind by now ifadesinde konuşmacı, önceki bilgilerin dinleyicileri belki de çoktan şaşırttığını şakacı bir biçimde varsayar ve sıradaki fikir için heyecan yaratır. By now, “şu ana kadar” anlamına gelir.

Alıştırma

“The museum's space exhibit blew Maya's mind,” cümlesinde blew Maya's mind ne anlama gelir?

  1. Maya'yı son derece şaşırttı veya hayran bıraktı.
  2. Maya'nın beynini fiziksel olarak yaraladı.
  3. Maya'nın biraz sıkılmasına neden oldu.
Cevabı göster

Maya'yı son derece şaşırttı veya hayran bıraktı.

Kalıp ifadeler

consider ... some more: aynı konu üzerinde düşünmeye devam etmek

consider + nesne + some more yapısında some more, “biraz daha süreyle veya biraz daha düşünerek” anlamına gelir. Aynı nesneyi değerlendirme eylemini sürdürür; daha fazla atom ya da yeni bir nesne ortaya koymaz. Let's, dinleyiciyi açıklamanın sonraki adımına konuşmacıyla birlikte katılmaya çağırır. İfadenin tamamı daha derin bir incelemeye doğal bir geçiş sağlar.

Alıştırma

Cümleyi “biraz daha süreyle veya biraz daha düşünerek” anlamına gelen iki kelimelik İngilizce ifadeyle tamamlayın: We still have doubts, so let's consider the proposal ____ before voting.

Cevabı göster

some more

It contains protons, neutrons, and electrons.

2:36

İçinde protonlar, nötronlar ve elektronlar barındırır.

The protons and neutrons live inside of the nucleus Kelime

2:38

Protonlar ve nötronlar çekirdeğin içinde yaşarlar

and contain almost all of the mass of the atom. Kalıp ifadeler

2:40

ve atomun kütlesinin neredeyse tamamını içerirler.

Kelime

live inside of: gündelik bir açıklamada “içinde bulunmak”

Burada live inside of, protonları ve nötronları bir yerde “yaşıyorlarmış” gibi kişileştirir. Yalnızca çekirdeğin içinde bulundukları anlamına gelir; parçacıkların canlı olduğunu söylemez. live kullanımı, görünmeyen bir konum ilişkisini gözde canlandırmayı kolaylaştırır. Tarafsız karşılıkları are inside ve are located inside ifadeleridir.

Alıştırma

The protons and neutrons live inside of the nucleus cümlesindeki live ne anlama gelir?

  1. Parçacıkların canlı yayında gösterildiği anlamına gelir.
  2. Parçacıkların çekirdeğin içinde bulunduğu anlamına gelir.
  3. Parçacıkların biyolojik olarak canlı olduğu anlamına gelir.
Cevabı göster

Parçacıkların çekirdeğin içinde bulunduğu anlamına gelir.

Kalıp ifadeler

contain almost all of the mass of ...: ... kütlesinin neredeyse tamamını içermek

and bağlacı aynı özne, yani the protons and neutrons hakkında ikinci bir bilgi ekler. Burada contain, bu parçacıkların kütlesinin atomun toplam kütlesinin neredeyse tamamını oluşturduğunu belirtir; parçacıkları kelimenin gerçek anlamıyla birer kap gibi anlatmaz. almost all of + sınırları belirli bir bütün, o bütünün neredeyse %100’ü anlamına gelir ancak çok küçük bir kısmın dışarıda kalmasına izin verir. of the atom, ölçülen toplam kütlenin hangi bütüne ait olduğunu gösterir. Bu kalıp, ölçülebilir bir toplamın neredeyse tamamının tek bir bölümde veya grupta toplandığını anlatmak için kullanışlıdır.

Alıştırma

Hangi cümle ana tankın suyun neredeyse %100’ünü tuttuğunu, ancak küçük bir miktarın başka bir yerde bulunabileceğini anlatır?

  1. The main tank contains almost all of the water.
  2. The main tank contains all of the water.
  3. The main tank contains most of the water.
Cevabı göster

The main tank contains almost all of the water.

Way on the edge are the electrons. Dilbilgisi

2:43

En uç kenarda ise elektronlar bulunur.

Dilbilgisi

Way on the edge are the electrons: yerin başa alındığı devrik yapı

Yer bildiren Way on the edge ifadesi başa gelir ve are fiili gerçek özne olan the electrons ifadesinden önce yer alır. Normal sözcük dizilişiyle cümle The electrons are way on the edge. olur. Bu yer belirten devrik yapı, orada ne bulunduğunu açıklamadan önce yeri sunar ve uzamsal düzeni gözde canlandırmayı kolaylaştırır. Burada way, uzaklığı güçlendiren ve dışarıda çok uzakta anlamı veren bir zarftır; yol veya güzergâh anlamındaki isim değildir.

Alıştırma

Hangi cümle örnekteki gibi yeri başa alan devrik yapıyı kullanır?

  1. At the end of the road stood an old tower.
  2. An old tower stood at the end of the road.
  3. At the end of the road, an old tower stood.
Cevabı göster

At the end of the road stood an old tower.

So, if an atom is like a ball the size of a football stadium Anlatım akışı

2:45

Yani atom futbol stadyumu boyutunda bir top gibiyse,

with a nucleus in the center and the electrons on the edge,

2:48

merkezinde bir çekirdek ve kenarında elektronlar varsa,

what is in between the nucleus and the electrons?

2:50

çekirdek ile elektronlar arasında ne vardır?

Anlatım akışı

if ... what is ...?: önce bir model kurmak, sonra temel soruyu sormak

if yan cümlesi önce dinleyiciden görsel bir ölçek modelini kabul etmesini ister: atom stadyum büyüklüğünde düşünülür; çekirdek merkezde, elektronlar kenardadır. Ardından ana what sorusu bu modeli kullanarak dikkati ikisinin arasındaki boşluğa yöneltir. Bu, bilgiyi düzenleyen bir kalıptır: önce bir model ya da varsayım kurulur, sonra bu modelden hareketle yanıtlanabilecek bir soru sorulur. Buradaki if, atomların varlığından kuşku duyulduğunu değil, geçici bir hayali düzen kurulduğunu gösterir.

Alıştırma

if yan cümlesi, what sorusundan önce ne yapar?

  1. Karşılaştırmayı imkânsız olduğu için reddeder.
  2. Soru sorulmadan önce nihai cevabı verir.
  3. Karşılaştırmayı dinleyicinin kullanacağı bir model olarak kurar.
Cevabı göster

Karşılaştırmayı dinleyicinin kullanacağı bir model olarak kurar.

Surprisingly, the answer is empty space. Anlatım akışı

2:54

Şaşırtıcı bir şekilde cevap, boşluktur.

Anlatım akışı

Surprisingly, the answer is ...: beklenmedik bir sonucu işaret etmek

Surprisingly burada bir cümle zarfıdır: cevabın boş uzay olduğu yönündeki yargının tamamını değerlendirir. Dinleyiciye bu sonucun olağan beklentilere ters düşebileceğini önceden bildirir. Ardından The answer is ... temel sonucu verir. Cümle başındaki zarf ile cevabı açıklayan yapı birlikte önce beklentiyi yönlendirir, sonra sonucu öne çıkarır.

Alıştırma

Hangi cümle sonucun tamamının beklenmedik olduğunu belirtir?

  1. For example, the smallest team won the tournament.
  2. Therefore, the smallest team won the tournament.
  3. Surprisingly, the smallest team won the tournament.
Cevabı göster

Surprisingly, the smallest team won the tournament.

That's right.

3:00

Doğru.

Empty.

3:01

Boş.

Between the nucleus and the electrons,

3:01

Çekirdek ile elektronlar arasında,

there are vast regions of empty space. Kalıp ifadeler

3:03

devasa boşluk bölgeleri vardır.

Kalıp ifadeler

vast regions of empty space: büyük ve geniş alanları vurgulama

Vast regions of empty space, çok az maddenin bulunduğu ya da hiç bulunmadığı son derece büyük ve geniş alanları anlatan bir ad öbeğidir. Vast, regions sözcüğünü niteler; of empty space ise bunların nasıl bölgeler olduğunu belirtir. Yalnızca empty space demeye kıyasla tam ifade, alanın büyüklüğünü ve yayılımını vurgular. Regions, çok sayıda küçük nesneyi veya birbirinden ayrı küçük boşlukları değil, geniş bölgeleri anlatır.

Alıştırma

Cümleyi, çok az madde içeren ya da hiç madde içermeyen son derece büyük ve geniş alanları vurgulayan beş sözcüklü İngilizce ifadeyle tamamlayın: The map revealed ____ between the galaxy clusters.

Cevabı göster

vast regions of empty space

Now, technically, there are some electromagnetic fields, Anlatım akışı

3:06

Teknik olarak bazı elektromanyetik alanlar bulunur,

but in terms of stuff, matter, Kalıp ifadeler

3:08

ancak madde veya nesne açısından

it is empty.

3:10

orası boştur.

Anlatım akışı

Now, technically, ..., but in terms of ...: ana yargıyı sınırlandırma

Now, konuşmacının açıklamayı daha kesin hâle getirdiğini gösterir. Technically, kesin olarak doğru olan bir ayrıntıyı sunar: elektromanyetik alanlar vardır. Ardından but, odağı konuşmacının ana sonuç olarak korumak istediği noktaya geri çevirir. In terms of stuff, matter, boşluk yargısının hangi temele göre verildiğini belirler; stuff sözcüğü hemen matter ile netleştirilir. Başka durumlarda da kullanılabilecek bilgi düzeni şöyledir: teknik bir karmaşıklığı kabul etmek, in terms of ile ilgili ölçütü belirtmek ve kapsamı dikkatle sınırlandırılmış bir sonuç vermek. Teknik ayrıntı, sonucun yerini almaz; onu sınırlandırır.

Alıştırma

Hangi cümle önce teknik bir ayrıntıyı kabul edip sonra ana sonucu belirli bir kategoriyle sınırlandırır?

  1. In terms of storage space, the folder is small because it contains one file.
  2. The folder contains user documents, but technically every file is hidden.
  3. Technically, the folder contains a hidden settings file, but in terms of user documents, it is empty.
Cevabı göster

Technically, the folder contains a hidden settings file, but in terms of user documents, it is empty.

Kalıp ifadeler

in terms of stuff, matter: İddiayı fiziksel maddeyle sınırlamak

in terms of + isim öbeği, bir iddianın hangi açıdan veya ölçüte göre söylendiğini belirtir. Burada in terms of stuff, matter, yalnızca fiziksel maddenin dikkate alındığı anlamına gelir. Empty sözcüğünün kapsamını sınırlar: elektromanyetik alanlar bulunabilir, ancak orada madde yoktur. Stuff geniş anlamlı ve günlük bir sözcüktür. Konuşmacı hemen ardından daha kesin bilimsel sözcük olan matter ile kendini yeniden ifade ederek kastettiği kapsamı netleştirir.

Alıştırma

Hangi cümle, bavulun özellikle ağırlığına göre değerlendirildiğinde kolay taşındığını ifade eder?

  1. In terms of weight, this suitcase is easy to carry.
  2. Despite its weight, this suitcase is easy to carry.
  3. In technical terms, the suitcase is classified as lightweight.
Cevabı göster

In terms of weight, this suitcase is easy to carry.

Remember, this vast region of empty space Anlatım akışı

3:12

Unutmayın, bu devasa boşluk bölgesi

is inside the blueberry,

3:14

yaban mersininin içindedir,

which is inside the Earth, Dilbilgisi

3:15

ki o da Dünya'nın içindedir,

which really are the atoms in the grapefruit.

3:16

bunlar aslında greyfurttaki atomlardır.

Anlatım akışı

Remember, this vast region of empty space: Önceki modele yeniden bağlanmak

Baştaki Remember, dinleyicilere önceki bilgiyi yeniden odağa getirmelerini söyler. Yeni bir bilgi sunmaz veya kullanılan sözleri ezberlemelerini istemez; mevcut ifadeyi daha önce kurulmuş olan ölçek benzetmesine yeniden bağlar. this vast region of empty space ifadesindeki this, az önce ele alınan boş alanı işaret eder. Remember ve this birlikte dinleyiciyi eski bilgiden uzun açıklamanın bir sonraki adımına yönlendirir.

Alıştırma

Cümlenin başındaki Remember sözcüğünün temel söylem işlevi nedir?

  1. Dinleyiciden cümlenin tamamını kelimesi kelimesine ezberlemesini ister.
  2. Mevcut ifadeyi daha önceki bir modele yeniden bağlar.
  3. Önceki bilgilerle bağlantısı olmayan ayrı bir konu başlatır.
Cevabı göster

Mevcut ifadeyi daha önceki bir modele yeniden bağlar.

Dilbilgisi

which is ... which really are: benzetmedeki göndergeleri izlemek

Bu parça, which ile başlayan iki ilgi cümleciğiyle önceki cümleyi sürdürür. which is inside the Earth bölümündeki which, benzetmedeki tekil nesneye —yaban mersinine— geri döner ve onun konumunu ekler. which really are the atoms... bölümünde ise konuşmacı, benzetmede temsil edilen çoğul nesnelere geri döner ve bunların neyi temsil ettiğini açıklar: greyfurttaki atomları. Sözlü açıklamalarda art arda gelen which cümlecikleri, tek bir öncüle bağlı kalmak yerine benzetmenin farklı düzeyleri arasında geçiş yapabilir. Hem anlamı hem de tekillik-çoğulluk bilgisini izleyin: is tekil bir nesneye uyar, are ise çoğul nesnelere işaret eder. İkinci which sözcüğünü otomatik olarak en yakın isim olan Earth ile ilişkilendirmeyin.

Alıştırma

Bu parçadaki iki which ne işe yarıyor?

  1. Benzetmenin farklı düzeylerini bağlarlar; bu yüzden her which kendi gönderimde bulunduğu ögeyle ilişkilendirilmelidir.
  2. Cümle, dinleyiciye hangi nesnenin Dünya'nın içinde olduğunu sorar.
  3. İkisi de tamamen aynı tekil nesneyi gösterir.
Cevabı göster

Benzetmenin farklı düzeylerini bağlarlar; bu yüzden her which kendi gönderimde bulunduğu ögeyle ilişkilendirilmelidir.

Okay,

3:20

Tamam,

one more thing if I can even get more bizarre. Anlatım akışı

3:20

daha ne kadar tuhaflaşabilir ki derseniz, bir şey daha var.

Anlatım akışı

one more thing ... get more bizarre: şaşırtıcılığı artıran şakacı bir geçiş

One more thing, konuşmacının bir nokta daha ekleyeceğini bildirir ve açıklamayı ileri taşır. if cümleciği ciddi bir koşul değildir. Yaklaşık olarak “sıradaki fikir, az önce söylediğimden daha da tuhaf olabilir” anlamına gelen, konuşmacının kendisiyle alay ettiği bir ara sözdür. İki bölüm birlikte konuşmayı düzenler: ilk bölüm yeni bir nokta açar, ikinci bölüm ise şaşkınlık düzeyini artırır. Mizah beklenti yaratır ve dinleyicinin ilgisini korumaya yardımcı olur.

Alıştırma

Konuşmacı bir açıklamada bu cümleyle ne yapıyor?

  1. Bir tane daha, üstelik daha tuhaf bir noktayı şakacı biçimde tanıtıyor.
  2. Konu çok tuhaf olduğu için açıklamayı bitiriyor.
  3. Açıklamanın devamını engelleyebilecek gerçek bir koşul koyuyor.
Cevabı göster

Bir tane daha, üstelik daha tuhaf bir noktayı şakacı biçimde tanıtıyor.

Since virtually all of the mass of an atom is in the nucleus, Notlar

3:23

Bir atomun kütlesinin neredeyse tamamı çekirdekte olduğundan,

Kalıp ifadeler

virtually all of ...: yüzde 100’e yakın, ancak kesinlikle tamamı değil

Virtually all of ifadesinde virtually, “neredeyse” anlamına gelen bir derece zarfıdır. İfade, oranın yüzde 100’e son derece yakın olduğunu ancak küçük bir istisnaya yer bıraktığını belirtir; dijital veya simüle edilmiş bir şey anlamına gelmez. Belirli bir gruba veya miktara gönderme yaparken virtually all of the + isim yapısını kullanın; virtually all of the mass buna örnektir. Belirleyici olmadan virtually all, virtually all students veya virtually all information örneklerinde olduğu gibi çoğul ya da sayılamayan bir ismi doğrudan niteleyebilir.

Alıştırma

Cümleyi bu derste geçen ve “neredeyse yüzde 100” anlamına gelen üç sözcüklü ifadeyle tamamlayın: ____ the library books were returned, but three are still missing.

Cevabı göster

Virtually all of

now there is some amount of mass in the electrons,

3:27

elektronlarda bir miktar kütle olsa da,

but most of it is in the nucleus.

3:30

çoğu çekirdektedir.

Dilbilgisi

Since ... but most of it ...: arka plan, istisna ve ana nokta

Since, cümleye bir neden veya kabul edilen bir arka plan bilgisiyle başlar: atom kütlesinin neredeyse tamamı çekirdektedir. Since ... but ... sabit bir kalıp değildir. Cümlenin ortası küçük bir sınırlamayı —elektronların da bir miktar kütlesi olduğunu— kabul eder; but most of it is in the nucleus ise dikkati yeniden ana eğilime yöneltir. Bu düzen, bilimsel bir açıklamanın genel iddiayı korurken onu mutlak bir iddiaya dönüştürmemesini sağlar.

Alıştırma

Bu cümlenin bilgi düzeni ne yapıyor?

  1. İlk iddiayı iptal etmek için Since ve but sözcüklerini sabit bir çift olarak kullanır.
  2. Genel bir arka plan iddiası verir, küçük bir istisnayı kabul eder ve ardından ana eğilimi yeniden belirtir.
  3. Elektronların atom kütlesinin çoğunu içerdiğini savunur.
Cevabı göster

Genel bir arka plan iddiası verir, küçük bir istisnayı kabul eder ve ardından ana eğilimi yeniden belirtir.

How dense is the nucleus?

3:32

Çekirdek ne kadar yoğundur?

Well, the answer is crazy.

3:33

Cevap oldukça çılgınca.

The density of a typical nucleus is 4 * 10 to the 17th kg/m^3. Kelime

3:36

Tipik bir çekirdeğin yoğunluğu 4 * 10^17 kg/m^3'tür.

Kelime

density ... kg/m^3: yoğunluğu kilograms per cubic meter olarak okuma

Yoğunluk, belirli bir hacme ne kadar kütle sığdığını gösterir. kg/m^3 içinde eğik çizgi per, yani “her bir” anlamına gelir. Bu nedenle birim kilograms per cubic meter olur: her metreküpte bulunan kilogram sayısı. 4 * 10 to the 17th, 4 × 10^17 bilimsel gösteriminin düz metin biçimidir. Sayı ile birim birlikte, tipik bir çekirdeğin yoğunluğunun metreküp başına on üzeri on yedinin dört katı kilogram olduğunu belirtir.

Alıştırma

Birimin İngilizce okunuşunu tamamlayın: kg/m^3 means ____.

Cevabı göster

kilograms per cubic meter

But that's hard to visualize.

3:41

Ancak bunu gözünüzde canlandırmak zordur.

Okay, I'll put it in English units. Kelime

3:42

Tamam, bunu İngiliz birimleriyle ifade edeyim.

Kelime

put it in English units: ölçüm sistemini değiştirmek

I'll put it in English units ifadesindeki put it in, aynı miktarı farklı bir biçimde ifade etmek veya sunmak demektir. Konuşmacı yoğunluğu metrik birimlerden pounds per cubic foot gibi ABD'de daha tanıdık birimlere çevirmeyi planlıyor. Burada English, units sözcüğünü niteler ve bir ölçüm sistemini ifade eder. Açıklamayı İngilizceye çevirmek anlamına gelmez.

Alıştırma

Burada I'll put it in English units ne anlama geliyor?

  1. Açıklamayı İngilizceye çevirmek.
  2. Ölçümü dönüştürüp fit, pound veya benzer birimlerle ifade etmek.
  3. Sayıyı koruyup birimi kaldırmak.
Cevabı göster

Ölçümü dönüştürüp fit, pound veya benzer birimlerle ifade etmek.

2.5 * 10 to the 16th lb/ft^3.

3:45

2.5 * 10^16 lb/ft^3.

Okay, that's still kind of hard to figure. Kalıp ifadeler

3:49

Tamam, bunu anlamak hala biraz zor.

Kalıp ifadeler

kind of hard to figure: çözmesi biraz zor

Kind of hard ifadesinde kind of, hard sözcüğünün şiddetini azaltır ve “biraz” ya da “bir ölçüde” anlamı verir. Buradaki figure, bir şeyi anlamak, belirlemek veya hesaplamak yoluyla çözmek anlamında kullanılan bir fiildir. Sayı, şekil veya bir kişinin vücut yapısı anlamındaki isim değildir. That's hard to figure cümlesinde that, çözülmeye çalışılan şeydir. Bu nedenle figure sözcüğünden sonra ayrıca it eklenmez.

Alıştırma

“That's still kind of hard to figure,” cümlesinde vurgulanan ifade ne anlama gelir?

  1. Açıklanması tamamen imkânsızdır.
  2. Çözmesi biraz zordur.
  3. Görülmesi zor bir şekli vardır.
Cevabı göster

Çözmesi biraz zordur.

Okay, here's what I want you to do. Ton ve niyet

3:52

Tamam, sizden şunu yapmanızı istiyorum.

Ton ve niyet

here's what I want you to do: sıradaki talimatı tanıtmak

Here's what I want you to do, hemen ardından gelecek talimatı tanıtır. Here's, here is ifadesinin kısaltılmış biçimidir; what I want you to do ise konuşanın birazdan söyleyeceği eylemi belirtir. Bir derste, gösterimde veya yönergeler dizisinde konuşan kişi esas olarak kişisel bir isteğini paylaşmıyordur. Bu ifade dikkati toplar ve sıradaki adımın gelmek üzere olduğunu bildirir.

Alıştırma

Öğretmenin talimatını dersteki ifadeyle tamamlayın: ____: open your workbook and turn to page ten.

Cevabı göster

Here's what I want you to do

Make a box that is 1 ft by 1 ft by 1 ft. Kalıp ifadeler

3:53

1 fit eninde, 1 fit boyunda ve 1 fit yüksekliğinde bir kutu yapın.

Kalıp ifadeler

1 ft by 1 ft by 1 ft: üç boyutlu ölçüler

Ölçülerde by, farklı boyutları birbirinden ayırır; burada aracılığıyla anlamına gelmez ve bir yöntemi anlatmaz. Üç ölçü, kutuyu genellikle uzunluk, genişlik ve yükseklik olmak üzere üç yönde tanımlar. Burada her boyut 1 ft olduğundan kutunun her kenarı bir fit uzunluğundadır. ft, foot veya feet sözcüklerinin yazılı kısaltmasıdır.

Alıştırma

1 ft by 1 ft by 1 ft kutu hakkında hangi ölçüyü verir?

  1. Kutu tek bir yönde üç fit uzunluğundadır.
  2. Kutu bir fit uzunluğunda, bir fit genişliğinde ve bir fit yüksekliğindedir.
  3. Kutu diğer iki kutudan bir fit uzaktadır.
Cevabı göster

Kutu bir fit uzunluğunda, bir fit genişliğinde ve bir fit yüksekliğindedir.

Now let's go and grab all of the nuclei from a typical car. Ton ve niyet

3:57

Şimdi gidip tipik bir arabanın tüm çekirdeklerini alalım.

Ton ve niyet

Now let's go and grab: hayalî bir eyleme davet etmek

Now, bir sonraki aşamaya geçildiğini gösterir; let's ise konuşanı ve dinleyicileri bu aşamaya birlikte dahil eder. Go and grab, aşamayı hızlı ve somut bir eylem gibi sunar. Buradaki eylem hayalidir: kimse bir arabadaki atom çekirdeklerini gerçekten eliyle yakalayamaz. Bu ifade, düşünce deneyini elle yapılabilen bir işlem gibi hissettirir ve dinleyicilerin soyut bir hesabı takip etmesine yardımcı olur.

Alıştırma

Bu cümlede Now let's go and grab ifadesinin temel işlevi nedir?

  1. Dinleyicilere gerçek bir arabadaki atom çekirdeklerini çıkarmalarını emreder.
  2. Dinleyicileri bir düşünce deneyinin sonraki aşamasını hayal etmeye davet eder.
  3. Dinleyicilere açıklamanın bittiğini söyler.
Cevabı göster

Dinleyicileri bir düşünce deneyinin sonraki aşamasını hayal etmeye davet eder.

Now, cars on average weigh 2 tons. Kalıp ifadeler

4:01

Arabalar ortalama 2 ton ağırlığındadır.

Kalıp ifadeler

on average: bir ifadeyi ortalama değerle sınırlandırmak

on average, “birkaç durumdan elde edilen ortalama değere göre” anlamına gelir. Burada 2 tons ifadesinin birden fazla araba üzerinden hesaplanan ortalama olduğunu belirtir; bu yüzden tek bir araba daha ağır veya daha hafif olabilir. Bu ifade tüm önermeyi sınırlar; dil bilgisi açısından zarf görevi görür. On average, cars weigh 2 tons örneğindeki gibi cümlenin başında veya özgün cümledeki gibi özneden sonra gelebilir. “Ortalamanın üzerinde” demek değildir.

Alıştırma

Cümleyi “ortalama değere göre” anlamındaki kalıpla tamamlayın: ____, the library lends 300 books a day.

Cevabı göster

On average

How many cars' nuclei would you have to put into the box Dilbilgisi

4:03

1 fitlik kutunuzun bir çekirdekle aynı yoğunluğa sahip olması için

to have your 1 ft box have the same density of a nucleus?

4:07

kutuya kaç arabanın çekirdeğini koymanız gerekirdi?

Dilbilgisi

How many ... would you have to ... to have ...?: bir hedefe ulaşmak için gereken miktarı sormak

How many X would you have to [do] to [reach a result]? kalıbı, bir hedefe ulaşmak için sayılabilir X’ten kaç tane gerektiğini sorar. How many sayılabilir bir miktarı başlatır. Bu varsayımsal hesaplamada would ... have to, eylemi zaten gerçekleşen bir şey olarak değil, bir gereklilik olarak sunar. Sonuç bölümü olan to have your 1 ft box have ..., have + object + base verb yapısını kullanır. İlk have “sağlamak”, ikincisi ise “sahip olmak” anlamındadır: kutunun belirli bir yoğunluğa sahip olmasını sağlamak. Yeniden kullanılabilir kalıp şudur: How many X would you have to use to have Y reach a result?

Alıştırma

Bir serayı bütün gece sıcak tutmak için gereken ısıtıcı sayısını hangi soru doğal biçimde sorar?

  1. How often would you have to check the heaters during the night?
  2. How many heaters would you have to use to have the greenhouse stay warm all night?
  3. How many heaters were in the greenhouse during the night?
Cevabı göster

How many heaters would you have to use to have the greenhouse stay warm all night?

Is it one car?

4:09

Bir araba mı?

Two?

4:10

İki mi?

How about a hundred? Ton ve niyet

4:11

Peki ya yüz?

Nope, nope, and nope. Ton ve niyet

4:13

Hayır, hayır ve hayır.

Ton ve niyet

How about a hundred? ile olası bir cevap sunmak

Bu soruda How about a hundred?, daha önce ortaya konmuş bir tahmin sorusuna olası cevap olarak yüz sayısını sunar. Yaklaşık olarak “Could it be a hundred?” anlamına gelir; yüz sayısı hakkında bir değerlendirme istemez. How about ifadesinden sonra bir isim, sayı veya -ing biçimi gelebilir. Bağlama göre bir eylem önerebilir ya da başkalarının değerlendirmesi için bir seçenek veya tahmin sunabilir.

Alıştırma

fifty sayısını olası bir tahmin olarak sunmak için cevabı How about kalıbıyla tamamlayın: “Guess how many marbles are in the jar.” “____ fifty?”

Cevabı göster

How about

Ton ve niyet

Nope, nope, and nope. ile tüm tahminleri reddetmek

Nope, no sözcüğünün konuşma dilindeki resmî olmayan bir alternatifidir. Burada her nope önceki üç tahminden birini reddeder; dolayısıyla tüm cevap, üç tahminin de yanlış olduğu anlamına gelir. Sözcüğü tekrarlamak ve son nope ifadesinden önce and kullanmak, listeyi andıran bir ritim oluşturur. Bu, reddedişi vurgular ve tahmin oyunundaki cevabın eğlenceli veya dramatik duyulmasını sağlayabilir.

Alıştırma

Bir müşteri resmî bir toplantıda üç ciddi öneri sunuyor. “Nope, nope, and nope.” uygun bir cevap mıdır?

  1. Evet, yeterince resmî ve saygılı bir cevaptır.
  2. Hayır, bu durum için fazla sert ve gayriresmîdir.
Cevabı göster

Hayır, bu durum için fazla sert ve gayriresmîdir.

The answer is much bigger.

4:15

Cevap çok daha büyük.

It is 6.2 billion.

4:17

Tam 6.2 milyar.

That is almost equal to the number of people in the Earth. Kalıp ifadeler

4:21

Bu Dünya'daki insan sayısına neredeyse eşittir.

Kalıp ifadeler

almost equal to the number of ...: birbirine yakın miktarları karşılaştırma

Almost equal to, iki değerin birbirine çok yakın olduğunu ancak mutlaka tamamen aynı olmadığını belirtir. almost equal to the number of + çoğul isim yapısında karşılaştırma, the number of people örneğindeki gibi toplam sayı üzerinden yapılır. Bu ifade, büyük bir miktarı daha tanıdık başka bir miktarla karşılaştırarak açıklamaya yardımcı olur. Almost sözcüğü çok önemlidir: çıkarıldığında equal to tam eşitlik bildirir.

Alıştırma

“A is almost equal to B” ne anlama gelir?

  1. A, B'den çok daha büyüktür.
  2. A, B ile tam olarak aynıdır.
  3. A ve B'nin değerleri birbirine çok yakındır, ancak tamamen aynı olmayabilir.
Cevabı göster

A ve B'nin değerleri birbirine çok yakındır, ancak tamamen aynı olmayabilir.

So, if everyone on the Earth owned their own car, Dilbilgisi

4:24

Yani eğer Dünya'daki herkes kendi arabasına sahip olsaydı,

and they don't,

4:27

ki öyle bir şey yok,

and we put all of those cars into your box,

4:29

ve biz tüm bu arabaları kutunuza koysaydık,

that would be about the density of a nucleus.

4:33

bu aşağı yukarı bir çekirdeğin yoğunluğu olurdu.

Dilbilgisi

if ..., and they don't, ... that would ...: varsayımın içindeki bir öncülü düzeltme

Cümlenin ana yapısı if everyone ... owned ..., and we put ..., that would be ... şeklindedir. Geçmiş zaman biçimleri owned ve put, would ile birlikte gerçeklik hakkında bir iddia değil, hayal edilen bir durum ve onun sonucunu kurar. Araya eklenen and they don't, ilk varsayımı kısaca düzeltir. They, everyone sözcüğüne gönderme yapar; don't ise don't own their own car ifadesinin yerini tutar. Konuşmacı gerçekte herkesin kendi arabasına sahip olmadığını söyler ve ardından düşünce deneyine devam eder; bu düzeltme if yan cümlesini iptal etmez.

Alıştırma

Bu varsayımda araya eklenen “and they don't” ifadesi ne yapar?

  1. Kimsenin arabası olmadığını kanıtlar.
  2. İlk varsayımın doğru olmadığını belirtir ve ardından varsayımsal durumun devam etmesini sağlar.
  3. Karşılaştırmayı iptal eder ve cümleyi bitirir.
Cevabı göster

İlk varsayımın doğru olmadığını belirtir ve ardından varsayımsal durumun devam etmesini sağlar.

So, I'm saying that if you took every car in the world Notlar

4:36

Yani dünyadaki tüm arabaları alıp

and put it into your 1 ft box,

4:39

1 fitlik kutunuza koysaydınız,

it would have the density of one nucleus.

4:40

ancak tek bir çekirdeğin yoğunluğuna sahip olurdu diyorum.

Anlatım akışı

So, I'm saying that: sonucu yeniden ifade etmek

Bu cümlede So, I'm saying that, konuşmacının az önce geliştirdiği sonucu yeniden ifade edeceğini gösterir. So cümleyi önceki akıl yürütmeye bağlar; I'm saying that ise konuşmacının dinleyiciye anlatmak istediği asıl noktayı sunar. İlgisiz yeni bir düşünce başlatmaz. Ayrıntılı bir açıklamayı daha açık bir ana fikre dönüştürmek gerektiğinde bu kalıp kullanılabilir. Ardından gelen ifade, konuşmacının temel sonucunu daha doğrudan verir.

Alıştırma

So, I'm saying that bu cümlede ne işe yarıyor?

  1. Ana sonucu daha doğrudan biçimde yeniden ifade eder.
  2. Başka birinin sözlerini aynen aktarır.
  3. İlgisiz bir konuya geçer.
Cevabı göster

Ana sonucu daha doğrudan biçimde yeniden ifade eder.

Dilbilgisi

if you took ... and put ..., it would ...: hayalî eylemler ve sonuçları

Bu cümle, şimdiyle ilgili hayalî bir durumu anlatır. if yan cümlesi koşulu kurmak için geçmiş zaman biçimindeki took ve put fiillerini kullanırken ana cümle, hayal edilen sonucu vermek için would + fiilin yalın hâli olan would have yapısını kullanır. Buradaki took ve put, tamamlanmış geçmiş olayları anlatmaz; durumun gerçeklikten uzak olduğunu gösterir. took ... and put ... fiilleri tek bir koşul içinde and ile bağlanır. Böylece dinleyici, sonucu duymadan önce bir dizi eylemi izler. Bu kalıp düşünce deneyleri için kullanışlıdır: If you did A and did B, X would happen.

Alıştırma

Hangi cümle, if yan cümlesinde geçmiş zaman biçimleri ve sonuçta would + fiilin yalın hâlini kullanarak şimdiyle ilgili hayalî bir deneyi doğru biçimde anlatır?

  1. If you put all the books in one stack, the stack will reach the ceiling.
  2. If you had put all the books in one stack, the stack would have reached the ceiling.
  3. If you put all the books in one stack, the stack would reach the ceiling.
Cevabı göster

If you put all the books in one stack, the stack would reach the ceiling.

Okay, let's review. Anlatım akışı

4:43

Tamam, gözden geçirelim.

Anlatım akışı

Okay, let's review. ile özete geçiş

Okay önceki aşamayı kapatır ve dinleyicilerin dikkatini yeniden toplar. Ardından Let's review, herkesi daha önce açıklanmış bilgilerin üzerinden yeniden geçmeye davet eder. Bu sözcükler birlikte açıklamadan özete geçildiğini gösterir. Burada review, “bir şeyi yeniden gözden geçirmek” anlamında bir fiildir; “bir değerlendirme yazmak veya sunmak” anlamında değildir.

Alıştırma

Bir sunum yapan kişi “Okay, let's review.” diyor. Bu söz neye işaret eder?

  1. Tamamen ilgisiz bir konuya başlıyor.
  2. Dinleyicilerin bir ürüne puan vermesini istiyor.
  3. Açıklamadan özete geçiyor.
Cevabı göster

Açıklamadan özete geçiyor.

The atom is really, really, really small.

4:45

Atom gerçekten, gerçekten, gerçekten küçüktür.

Think atoms in a grapefruit Anlatım akışı

4:49

Greyfurttaki atomları

like blueberries in the Earth.

4:51

Dünya'nın içindeki yaban mersinleri gibi düşünün.

Anlatım akışı

Think atoms ... like blueberries ... ile benzetmeyi kısaca hatırlatma

Think, daha önce oluşturulan zihinsel görüntüyü yeniden hatırlama talimatıdır. Bu özette atoms in a grapefruit hayal edilecek şeyi, blueberries in the Earth ise ölçek karşılaştırmasını belirtir. Bu, konuşma dilinde oldukça kısaltılmış bir ifadedir. Daha tam biçimi Think of atoms in a grapefruit as being like blueberries in the Earth. olur. Benzetme daha önce açıklandığı için konuşmacı of ve as being gibi parçaları atar; kısa biçim temel modeli hızla yeniden hatırlatır.

Alıştırma

Özetteki kısaltılmış “Think atoms in a grapefruit like blueberries in the Earth.” cümlesi dinleyicilerden ne yapmalarını ister?

  1. İki grup arasında daha önce yapılan ölçek karşılaştırmasını hatırlamak.
  2. Atomların gerçekten yaban mersini olduğuna inanmak.
  3. Greyfurdu göz ardı edip Dünya hakkında yeni bir konuya başlamak.
Cevabı göster

İki grup arasında daha önce yapılan ölçek karşılaştırmasını hatırlamak.

The nucleus is crazy small.

4:53

Çekirdek ise çılgınca küçüktür.

Now, look inside the blueberry Anlatım akışı

4:56

Şimdi yaban mersininin içine bakın

and blow it up to the size of a football stadium,

4:57

ve onu bir futbol stadyumu boyutuna şişirin,

and now the nucleus is a marble in the middle.

5:00

ve şimdi çekirdek ortadaki bir miskettir.

Anlatım akışı

Now, look ... and blow it up ..., and now ...: adımları yönlendirme ve sonucu sunma

İlk Now, zihinde canlandırılacak bir adımı başlatır. Emir kipindeki look inside the blueberry ve blow it up eylemleri, dinleyiciye sırayla neyi hayal etmesi gerektiğini söyler. Burada it, ölçek benzetmesinde atomu temsil eden blueberry sözcüğünü karşılar. Blow it up, “onu büyütmek” demektir; “onu patlatmak” anlamına gelmez. İkinci and now, bu eylemlerden sonra ortaya çıkan görüntüyü sunar: çekirdek ortadaki bir misket gibi görünür. Bu “talimat + talimat + sonuç” düzeni, konuşmacının dinleyiciyi karmaşık bir görsel açıklama boyunca sırayla yönlendirmesine yardımcı olur.

Alıştırma

Hangi cümle, dinleyiciyi bir sonuca yönlendirmek için iki talimatın ardından and now kullanır?

  1. The map is useful, but the screen may still be too small.
  2. Now, open the map and enlarge it to fill the screen, and now every street is easy to see.
  3. Every street was easy to see because I opened the map yesterday.
Cevabı göster

Now, open the map and enlarge it to fill the screen, and now every street is easy to see.

The atom is made up of a vast regions of empty space. Kalıp ifadeler

5:03

Atom devasa boşluk bölgelerinden oluşur.

Kalıp ifadeler

is made up of ... empty space: oluşum ilişkisi ve sayı uyumu

Be made up of, bir bütünü oluşturan parçaları veya malzemeyi tanıtır. The atom bütündür; of ifadesinden sonraki bölüm ise onun içeriğini veya yapısını gösterir. Empty space, maddenin kaplamadığı alan demektir; space bu anlamda genellikle sayılamaz bir isimdir. a vast regions ifadesinde sayı uyumu hatası vardır: a, tekil ve sayılabilir bir isim gerektirir, ancak regions çoğuldur. Bu hata doğaçlama konuşmada bir dil sürçmesi olarak ortaya çıkarsa dinleyiciler genellikle amaçlanan anlamı çıkarabilir; dikkatli konuşmada ve yazıda isim grubunun sayı bakımından uyumlu olması gerekir.

Alıştırma

Atomun yapısını doğru anlatan, standart dil bilgisine uygun cümleyi seçin.

  1. The atom is made up of vast region of empty space.
  2. The atom is made up of a vast regions of empty space.
  3. The atom is made up of a vast region of empty space.
Cevabı göster

The atom is made up of a vast region of empty space.

That's weird.

5:07

Bu çok tuhaf.

The nucleus has a crazy high density. Kalıp ifadeler

5:08

Çekirdek inanılmaz yüksek bir yoğunluğa sahiptir.

Kalıp ifadeler

has a crazy high density: derece pekiştiricisi olarak crazy

crazy high ifadesinde crazy, yoğunluğu sözcüğün gerçek anlamıyla “çılgın” diye nitelemez. very veya extremely gibi çalışan, günlük dile özgü bir derece pekiştiricisidir; bu nedenle ifade yoğunluğun şaşırtıcı derecede yüksek olduğu anlamına gelir. Bu pekiştirici, high density ifadesinin temel anlamını değiştirmeden açıklamaya canlılık ve vurgu katar.

Alıştırma

Hangi cümlede crazy, very veya extremely anlamında gündelik bir pekiştirici olarak kullanılmıştır?

  1. The roller coaster was crazy fast.
  2. Everyone thought the idea was crazy.
  3. The constant noise drove me crazy.
Cevabı göster

The roller coaster was crazy fast.

Think of putting all those cars in your 1 ft box. Anlatım akışı

5:11

Tüm o arabaları 1 fitlik kutunuza koymayı bir düşünün.

Anlatım akışı

Think of putting ...: zihinde bir görüntü kurmaya davet etmek

Think of putting ... dinleyiciden bir eylemi zihninde canlandırmasını ister. Burada bütün arabaları küçük bir kutuya koyma eylemi, yoğunlukla ilgili soyut bir düşünceyi somut bir görüntüye dönüştürür. of bir edat olduğu için Think of sonrasındaki eylem -ing biçimiyle ifade edilir: Think of + putting, fitting veya carrying. Açıklamalarda bu yapı, eylemi gerçekten yapma komutu değil, hatırlamaya yardımcı olan bir ipucu olabilir.

Alıştırma

Bu hayal etme ipucunu tamamlamak için Think of ve put fiilinin doğru biçimini kullanın: ____ every book into one tiny bag.

Cevabı göster

Think of putting

I think I'm tired.

5:14

Sanırım yoruldum.

Mhm.

5:16

Hı hı.