Tôi yêu ngôn ngữ của mình! - 6 Minute English: tài liệu học tiếng Anh
BBC Learning English
Giới thiệu video: Tập này lý giải vì sao ngôn ngữ bản địa lưu giữ lịch sử, văn hóa và bản sắc qua trải nghiệm của một phụ nữ Canada học tiếng Anishinaabemowin khi đã trưởng thành và hiện sử dụng ngôn ngữ ấy với các con tại nhà. Video cũng giải thích phương pháp hòa nhập ngôn ngữ, hiện tượng chuyển mã và một dữ kiện đáng chú ý: dù chiếm chưa đến 6% dân số toàn cầu, các dân tộc bản địa nói hơn 4.000 ngôn ngữ. Các điểm tiếng Anh chính: 1. They carry people's history, culture, and identity. — Thành ngữ và cách diễn đạt hình tượng: Hiểu carry ở đây mang nghĩa ẩn dụ rằng một ngôn ngữ lưu giữ và truyền lại ký ức chung, bản sắc cùng ý nghĩa văn hóa; từ đó dùng tự nhiên khi nói truyền thống, câu chuyện hoặc thể chế đại diện và duy trì điều gì. 2. lots of bumps in the road, — Thành ngữ và cách diễn đạt hình tượng: Nhận ra cụm này chỉ những vấn đề nhỏ hoặc sự trì hoãn trong một quá trình dài, chứ không phải chỗ gồ ghề trên đường theo nghĩa đen; dùng nó để mô tả trở ngại có thể xử lý trong học tập, dự án hoặc kế hoạch gia đình. 3. make up under 6% — Cụm động từ: Học nghĩa “cấu thành, chiếm” của make up khi trình bày tỷ lệ và dùng đúng cấu trúc để so sánh tỷ trọng dân số của một nhóm với đóng góp về ngôn ngữ hoặc văn hóa của họ.
Nội dung bài học
Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.
0:08Xin chào, đây là chương trình Six Minute English từ BBC Learning English.
when I saw a road sign written in two languages. Ngữ pháp
0:17thì tôi thấy một biển báo giao thông được viết bằng hai ngôn ngữ.
was driving ... when I saw: hành động nền và sự việc xảy ra
Was driving ở thì quá khứ tiếp diễn. Cụm này cho thấy việc lái xe đã và đang diễn ra tại một thời điểm trong quá khứ. When I saw dùng thì quá khứ đơn để đưa vào sự việc xảy ra trong lúc hành động nền đó đang diễn ra. Mẫu quá khứ tiếp diễn + when + quá khứ đơn giúp sắp xếp câu chuyện: trước tiên dựng bối cảnh, sau đó đưa vào một sự việc ngắn hơn hoặc một phát hiện. Sự việc sau when có thể tạo cảm giác bất ngờ, nhưng không nhất thiết là tai nạn hay sự gián đoạn.
Luyện tập
Dùng dạng quá khứ tiếp diễn của walk và dạng quá khứ đơn của hear: I ____ home when I ____ a strange noise.
Xem đáp án
was walking · heard
a road sign written in two languages: cụm phân từ quá khứ bổ nghĩa phía sau
Written in two languages đứng sau a road sign và xác định loại biển báo mà người nói đã nhìn thấy. Biển báo là đối tượng nhận hành động viết, vì vậy written là phân từ quá khứ dùng để bổ nghĩa phía sau danh từ. Cụm này có thể được viết đầy đủ thành a road sign that is written in two languages. Mẫu “danh từ + cụm phân từ quá khứ” giúp miêu tả danh từ một cách gọn hơn.
Luyện tập
Dùng dạng phân từ quá khứ của write: She found a note ____ in pencil.
Xem đáp án
written
It said: thuật lại nội dung được viết
Trong câu này, It chỉ một tấm biển, còn said có nghĩa là những từ đó được viết trên biển. Tấm biển không thực sự lên tiếng nói. Tiếng Anh thường dùng say với những vật chứa hoặc hiển thị chữ viết, chẳng hạn như biển báo, mẩu giấy nhắn, tin nhắn và màn hình. Thì của động từ đi theo tình huống: said thuật lại chữ đã nhìn thấy trong quá khứ, còn says thường mô tả chữ vẫn đang được hiển thị.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng dạng quá khứ của say để cho biết nội dung được viết: The note ____, 'Back in ten minutes.'
Xem đáp án
said
Welsh is spoken by many people in North Wales. Ngữ pháp
0:27tiếng Wales được rất nhiều người ở Bắc Wales sử dụng.
Welsh is spoken by: thể bị động ở thì hiện tại đơn
Welsh is spoken by many people dùng thể bị động ở thì hiện tại đơn: Welsh là chủ ngữ, is là dạng hiện tại của be, còn spoken là quá khứ phân từ của speak. By giới thiệu những người sử dụng ngôn ngữ đó. Đặt Welsh ở đầu câu khiến ngôn ngữ này trở thành chủ đề. Cấu trúc này hữu ích khi sự vật chịu tác động hoặc được sử dụng quan trọng hơn những người thực hiện hành động.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng thể bị động hiện tại đơn của speak và từ dùng để giới thiệu người nói: Spanish ____ many families in this neighbourhood.
Xem đáp án
is spoken by
the language spoken by the people who originally lived in a place
0:32ngôn ngữ được nói bởi những người ban đầu sinh sống tại một vùng đất
rather than by others who moved there from somewhere else. Cụm từ
0:37chứ không phải bởi những người từ nơi khác chuyển đến đó.
the indigenous language: ngôn ngữ của người bản địa tại một nơi
Indigenous language là ngôn ngữ có mối liên hệ lịch sử với người bản địa của một địa điểm cụ thể. Trong câu này, phần giải thích theo sau làm rõ cụm từ: ngôn ngữ ấy được nói bởi những người vốn sống ở đó từ ban đầu, chứ không phải các nhóm đến sau. Từ indigenous không chỉ cho biết một ngôn ngữ hiện được sử dụng tại địa phương. Nó nhấn mạnh cội rễ sâu xa của một cộng đồng ở nơi đó và thường gắn với lịch sử, văn hóa cùng bản sắc của cộng đồng.
Luyện tập
Trong câu này, the indigenous language có nghĩa chính xác nhất là gì?
- bất kỳ ngôn ngữ nào được sử dụng rộng rãi ở một nơi
- ngoại ngữ đầu tiên mà một người học
- ngôn ngữ có mối liên hệ lịch sử với người bản địa của một nơi
Xem đáp án
ngôn ngữ có mối liên hệ lịch sử với người bản địa của một nơi
rather than: đánh dấu A, không phải B
Rather than giới thiệu phương án khác mà người nói muốn bác bỏ hoặc loại trừ. Trong câu này, nhóm đầu tiên—những người vốn sống ở nơi đó từ ban đầu—được xác định là người nói ngôn ngữ ấy, chứ không phải những người đến sau. Ở đây, cụm từ nối hai cụm by có cấu trúc song song: by the people ... rather than by others .... Giữ cho các phần được so sánh có cấu trúc song song giúp sự tương phản rõ ràng. Nói chung, A rather than B nghĩa là A mới là mô tả, lựa chọn hoặc trọng tâm được nhắm đến, chứ không phải B.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm từ mục tiêu gồm hai từ trong bài, mang nghĩa “chứ không phải”: The guide focuses on safety ____ speed.
Xem đáp án
rather than
Welsh is a good example of an indigenous language that has survived. Ghi chú
0:41Tiếng Wales là một ví dụ điển hình về một ngôn ngữ bản địa vẫn còn tồn tại.
a good example of: chuyển từ ý tưởng chung sang một trường hợp rõ ràng
A good example of dùng để giới thiệu một trường hợp cụ thể minh họa rõ ràng cho một phạm trù hoặc ý tưởng rộng hơn. Ở đây, Welsh là trường hợp cụ thể, còn an indigenous language that has survived là phần mô tả rộng hơn mà trường hợp đó làm sáng tỏ. Mẫu có thể áp dụng lại là X is a good example of Y. Trong cụm này, good có nghĩa là rõ ràng hoặc phù hợp để minh họa, chứ không phải tốt về mặt đạo đức.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm từ mục tiêu a good example of: A solar eclipse is ____ how the Moon can block the Sun.
Xem đáp án
a good example of
that has survived: thì hiện tại hoàn thành cho kết quả kéo dài đến nay
That has survived là mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho an indigenous language. Has survived ở thì hiện tại hoàn thành: nó nối những khó khăn hoặc thay đổi trong quá khứ với kết quả hiện tại là ngôn ngữ đó vẫn còn tồn tại. Câu này không tập trung vào một thời điểm sống sót đã kết thúc trong quá khứ. Thông tin quan trọng là sự tồn tại kéo dài đến hiện tại.
Luyện tập
Hoàn thành bằng dạng hiện tại hoàn thành của survive: The old theatre ____ several fires and is still open today.
Xem đáp án
has survived
Some children speak Welsh in school and the local government has encouraged its spread, Cụm từ
0:45Một số trẻ em nói tiếng Wales ở trường và chính quyền địa phương đã khuyến khích sự lan truyền của ngôn ngữ này,
the local government has encouraged its spread: sự hỗ trợ trang trọng cho việc sử dụng rộng rãi hơn
Ở đây, the local government has encouraged its spread có nghĩa là chính quyền địa phương đã hỗ trợ để tiếng Wales được sử dụng rộng rãi hơn. Its chỉ Welsh, còn spread là danh từ nói về sự mở rộng phạm vi sử dụng hoặc tiếp cận. Cách diễn đạt này cho thấy chính quyền hỗ trợ quá trình phát triển chứ không trực tiếp kiểm soát từng bước. Thì hiện tại hoàn thành trong has encouraged kết nối sự hỗ trợ đó với tình hình đang được mô tả ở hiện tại.
Luyện tập
Dùng encourage, its và spread ở dạng thích hợp để hoàn thành câu: The council funded free Irish classes and has ____.
Xem đáp án
encouraged its spread
but not all indigenous languages have been so lucky, Ý định
0:49nhưng không phải tất cả các ngôn ngữ bản địa đều may mắn như vậy,
but not all indigenous languages have been so lucky: sự đối chiếu tiêu cực nhẹ nhàng
But not all indigenous languages have been so lucky đối chiếu trường hợp tích cực vừa được mô tả với các trường hợp khác. Not all là phủ định một phần: một số ngôn ngữ bản địa không có được kết quả tốt tương tự, nhưng câu này không khẳng định rằng tất cả đều thất bại. Have been so lucky là cách nói gián tiếp có chủ ý. Thay vì nhắc ngay đến sự suy giảm hoặc mất mát, người nói dùng ý niệm về may mắn để chuyển sang tin xấu một cách nhẹ nhàng và thể hiện sự cảm thông. Điều này không có nghĩa là sự ngẫu nhiên là nguyên nhân duy nhất.
Luyện tập
“but not all indigenous languages have been so lucky” ngụ ý điều gì trong ngữ cảnh này?
- Một số ngôn ngữ bản địa không có được kết quả tích cực tương tự.
- Chưa từng có ngôn ngữ bản địa nào nhận được sự hỗ trợ.
- Người nói chỉ đang bàn về sự may rủi ngẫu nhiên.
Xem đáp án
Một số ngôn ngữ bản địa không có được kết quả tích cực tương tự.
as we'll be finding out in this program. Mạch ý
0:52như chúng ta sẽ tìm hiểu trong chương trình này.
As we'll be finding out in this program: báo trước nội dung phía sau
Mệnh đề với as hướng người nghe đến phần nội dung sắp tới: người nói vừa nêu một ý tưởng hoặc câu hỏi và cho khán giả biết rằng chương trình sẽ tìm hiểu điều đó sau. Mệnh đề này tổ chức mạch thông tin thay vì đưa ra câu trả lời ngay lập tức. Ở đây, as có nghĩa là “như bạn sẽ thấy hoặc tìm hiểu”, chứ không phải “bởi vì”. We'll be finding out dùng thì tương lai tiếp diễn để trình bày việc tìm hiểu như một quá trình diễn ra trong suốt chương trình.
Luyện tập
Mệnh đề được nhấn mạnh chủ yếu có chức năng gì trong chương trình?
- Đưa ra câu trả lời cuối cùng ngay lập tức.
- Báo hiệu rằng chương trình sẽ tìm hiểu ý này sau.
- Giải thích vì sao chương trình đã kết thúc.
Xem đáp án
Báo hiệu rằng chương trình sẽ tìm hiểu ý này sau.
More than just words: bác bỏ một cách mô tả quá hạn hẹp
More than just có nghĩa là “không chỉ” hoặc “không giới hạn ở”. Trong câu này, người nói cho rằng ngôn ngữ không chỉ giới hạn ở từ vựng mà còn có thể truyền tải văn hóa, lịch sử và bản sắc. Cấu trúc X is more than just Y bác bỏ cách mô tả X quá hạn hẹp và nhấn mạnh ý nghĩa, vai trò hoặc giá trị rộng hơn của X. Đây không phải là phép so sánh số lượng.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm từ ba từ trong bài học: A library is ____ a place to keep books; it is also a place to learn and meet people.
Xem đáp án
more than just
They carry people's history, culture, and identity. Thành ngữ
0:58Chúng mang theo lịch sử, văn hóa và bản sắc của mọi người.
carry people's history, culture, and identity: nghĩa ẩn dụ của carry
Ở đây, carry không có nghĩa là di chuyển một vật theo nghĩa vật lý. Ngôn ngữ được hình dung như một phương tiện lưu giữ, bảo tồn và truyền lại lịch sử, văn hóa cùng bản sắc của một cộng đồng. Carry có thể đi với các tân ngữ trừu tượng như meaning, memory, a message hoặc responsibility. Trong cấu trúc này, từ đó diễn tả việc một thứ chứa đựng, truyền tải hoặc gánh một nội dung quan trọng nhưng không hữu hình.
Luyện tập
Trong câu này, carry có nghĩa là gì?
- Bảo tồn và truyền lại lịch sử, văn hóa cùng bản sắc
- Chở mọi người đến một nơi khác
- Cầm lịch sử, văn hóa cùng bản sắc bằng tay
Xem đáp án
Bảo tồn và truyền lại lịch sử, văn hóa cùng bản sắc
when ... disappears, so too does ...: phép đảo ngữ trang trọng
Mệnh đề với when đưa ra sự việc đầu tiên: một ngôn ngữ bản địa biến mất. Cụm so too does the culture cho biết nền văn hóa cũng trải qua sự việc tương tự; does thay cho disappears nên động từ chính không được lặp lại. So too + trợ động từ + chủ ngữ là một cấu trúc đảo ngữ. Trợ động từ đứng trước chủ ngữ: so too does the culture, không phải so too the culture does. Trợ động từ phải phù hợp với cấu trúc động từ trước đó và hòa hợp với chủ ngữ mới; ở đây culture là chủ ngữ số ít trong thì hiện tại đơn nên cần does.
Luyện tập
Hoàn thành cấu trúc trang trọng để cho biết sự hợp tác cũng biến mất: When trust disappears, ____ cooperation.
Xem đáp án
so too does
has endangered other less spoken languages. Cách dùng từ
1:11đã gây nguy hiểm cho các ngôn ngữ khác ít được nói hơn.
the dominance of international languages: quyền lực và ảnh hưởng trong văn phong trang trọng
Cụm danh từ the dominance of international languages chỉ quyền lực, tầm ảnh hưởng hoặc vị thế dẫn đầu của những ngôn ngữ được sử dụng ở nhiều quốc gia. Dominance diễn tả sự mất cân bằng: những ngôn ngữ này có nhiều không gian và ảnh hưởng hơn các ngôn ngữ ít được sử dụng. Trong câu này, cụm danh từ tạo thành phần chính của chủ ngữ đứng trước has endangered. Cách danh từ hóa trang trọng này trình bày vị thế bất bình đẳng đó như nguyên nhân gây ra nguy cơ.
Luyện tập
Ý nghĩa nào phù hợp nhất với the dominance of international languages trong câu này?
- Vị thế dẫn đầu và tầm ảnh hưởng của các ngôn ngữ được sử dụng trên phạm vi quốc tế
- Độ khó khi phát âm các ngôn ngữ được sử dụng trên phạm vi quốc tế
- Số lượng chữ cái trong các ngôn ngữ được sử dụng trên phạm vi quốc tế
Xem đáp án
Vị thế dẫn đầu và tầm ảnh hưởng của các ngôn ngữ được sử dụng trên phạm vi quốc tế
has endangered: thì hiện tại hoàn thành để diễn tả việc đặt một thứ vào tình trạng nguy hiểm
Endanger là ngoại động từ: endanger + tân ngữ có nghĩa là đặt người hoặc vật đó vào tình trạng có nguy cơ nghiêm trọng. Trong câu này, has endangered cho biết các ngôn ngữ ít được sử dụng hơn đã đứng trước nguy cơ tiếp tục suy giảm hoặc biến mất. Has endangered là thì hiện tại hoàn thành: has + quá khứ phân từ. Cấu trúc này trình bày mối nguy như một kết quả đã hình thành trước hiện tại và vẫn còn quan trọng ở thời điểm này.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng dạng hiện tại hoàn thành của endanger. Pollution ____ several local species.
Xem đáp án
has endangered
Did you know that nearly 7,000 different languages are spoken around the world? Mạch ý
1:17Bạn có biết rằng có gần 7.000 ngôn ngữ khác nhau được sử dụng trên khắp thế giới không?
Did you know that: giới thiệu sự thật dưới dạng câu hỏi
Cấu trúc Did you know that + mệnh đề? dùng câu hỏi để giới thiệu một sự thật. Ở đây, người nói chủ yếu muốn hướng sự chú ý vào số liệu về ngôn ngữ và mời người nghe tham gia phần đố vui, chứ không chỉ kiểm tra xem họ đã biết hay chưa. Sau that, hãy dùng trật tự của câu trần thuật: Did you know that nearly 7,000 different languages are spoken around the world? Có thể dùng lại cấu trúc này khi bạn muốn trình bày một sự thật theo cách có tính tương tác.
Luyện tập
Hoàn thành phần mở đầu có tính tương tác bằng cụm từ trong bài: ____ sharks existed before trees?
Xem đáp án
Did you know that
We'll find out the answer at the end of the program. Cụm động từ
1:34Chúng ta sẽ tìm ra câu trả lời vào cuối chương trình.
We'll find out: chuyển từ chưa biết sang biết
Find out có nghĩa là thu nhận thông tin và chuyển từ chưa biết sang biết, thường bằng cách hỏi, kiểm tra, điều tra hoặc chờ đợi. Trong câu này, We'll find out cho biết câu trả lời sẽ được biết vào cuối chương trình; find ở đây không có nghĩa là tìm thấy vị trí của một đồ vật. Find out có thể đi với một cụm danh từ, như trong find out the answer, hoặc một mệnh đề nghi vấn, như trong find out why it happened. Khi tân ngữ là đại từ, hãy đặt nó giữa động từ và tiểu từ: find it out.
Luyện tập
Dùng cụm động từ có nghĩa là “biết được bằng cách kiểm tra hoặc điều tra”: The museum is closed today, but we'll ____ when it reopens.
Xem đáp án
find out
One indigenous language speaker is Mshkogaabwid Kwe.
1:37Một trong những người nói ngôn ngữ bản địa là Mshkogaabwid Kwe.
Turtle Island: tên gọi bản địa dành cho Bắc Mỹ
Trong câu này, Turtle Island không phải là tên của một hòn đảo nhỏ. Đây là một tên gọi có ý nghĩa văn hóa mà một số dân tộc bản địa dùng để chỉ Bắc Mỹ hoặc một phần của khu vực này. Canada và Turtle Island chỉ những vùng địa lý chồng lấn nhau nhưng xuất phát từ các góc nhìn đặt tên khác nhau. Cụm as it's called by her tribe cho biết tên gọi này thuộc về chính cộng đồng của cô ấy; phạm vi chính xác và các truyền thống văn hóa liên quan có thể khác nhau giữa các dân tộc bản địa.
Luyện tập
Cách hiểu nào về Turtle Island phù hợp nhất với câu này?
- Một tên gọi bản địa có ý nghĩa văn hóa dành cho Bắc Mỹ hoặc một phần của Bắc Mỹ
- Tên của một hòn đảo du lịch nhỏ
- Bản dịch tiếng Anh chính thức của Canada mà mọi người đều sử dụng
Xem đáp án
Một tên gọi bản địa có ý nghĩa văn hóa dành cho Bắc Mỹ hoặc một phần của Bắc Mỹ
She grew up speaking English instead of her native language, Cụm từ
1:45Cô lớn lên với việc nói tiếng Anh thay vì ngôn ngữ mẹ đẻ của mình,
grew up speaking: nói một ngôn ngữ từ thời thơ ấu
She grew up speaking English có nghĩa là việc nói tiếng Anh thường xuyên là một phần trong thời thơ ấu của cô ấy khi cô ấy lớn lên. Câu này không có nghĩa là cô ấy đợi đến tuổi trưởng thành mới bắt đầu nói tiếng Anh. Cấu trúc grow up + -ing diễn tả một hoạt động, thói quen hoặc trải nghiệm thuộc về quá trình lớn lên của một người, như trong grew up reading hoặc grew up playing soccer.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm ba từ được tô nổi bật, mang nghĩa Maya thường xuyên dùng tiếng Ả Rập ở nhà trong thời thơ ấu: Maya ____ Arabic at home.
Xem đáp án
grew up speaking
instead of her native language: một phương án thay thế phương án khác
Trong cấu trúc A instead of B, A là điều thực sự xảy ra hoặc được lựa chọn, còn B là phương án không xảy ra. Ở đây, cô lớn lên nói tiếng Anh; tiếng mẹ đẻ là ngôn ngữ cô không nói trong quá trình lớn lên. Sau instead of, B có thể là một cụm danh từ, đại từ hoặc dạng -ing chỉ hành động: instead of coffee, instead of it, instead of taking the bus.
Luyện tập
Dùng instead of để hoàn thành câu: Maya took notes by hand ____ using her phone.
Xem đáp án
instead of
Anishinaabemowin, which she only learned later as an adult. Ghi chú
1:49tiếng Anishinaabemowin, ngôn ngữ mà cô chỉ mới học sau này khi đã trưởng thành.
Anishinaabemowin: tên của một ngôn ngữ bản địa
Anishinaabemowin là tên riêng của một ngôn ngữ bản địa gắn với các dân tộc Anishinaabe; đây không phải là một từ vựng tiếng Anh thông thường. Trong ngữ cảnh này, nó nêu tên cụ thể của ngôn ngữ vừa được gọi là her native language. Mệnh đề quan hệ which she only learned later as an adult quay lại bổ nghĩa cho Anishinaabemowin. Nhận ra đây là tên một ngôn ngữ giúp làm rõ ý của câu: cô chỉ học ngôn ngữ di sản này khi đã trưởng thành.
Luyện tập
Trong ngữ cảnh này, Anishinaabemowin chỉ điều gì?
- Tên riêng của một ngôn ngữ bản địa
- Nơi cô lớn lên
- Tên riêng của một phụ nữ
Xem đáp án
Tên riêng của một ngôn ngữ bản địa
which she only learned later as an adult: thêm thông tin nền bằng which
Mệnh đề bắt đầu bằng which bổ sung một thông tin về Anishinaabemowin. Dấu phẩy trước which cho biết đây là mệnh đề quan hệ bổ sung, hay không xác định. Vì vậy, mệnh đề này cung cấp bối cảnh chứ không dùng để xác định đang nói đến ngôn ngữ nào. Only ... later as an adult nhấn mạnh việc học diễn ra muộn: cô ấy chưa học ngôn ngữ này ở giai đoạn sớm hơn trong đời. Cấu trúc này hữu ích trong tiểu sử và phỏng vấn khi người hoặc sự vật đã rõ và người nói muốn thêm một chi tiết quan trọng.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng từ quan hệ dùng để thêm thông tin bổ sung: She plays chess, ____ she only learned later as an adult.
Xem đáp án
which
about how she felt learning Anishinaabemowin later in life.
1:59về cảm giác của cô khi học tiếng Anishinaabemowin vào lúc sau này trong đời.
Listen to ... about how she felt: xác định trọng tâm nghe
Toàn bộ câu này là lời hướng dẫn dùng để giới thiệu đoạn âm thanh tiếp theo. Listen to cho người nghe biết cần làm gì; Mshkogaabwid speaking with ... cho biết sẽ nghe ai và cuộc trò chuyện nào; about how she felt ... xác định chủ đề và cảm xúc cần chú ý. Thông tin được sắp xếp từ hành động nghe, đến người sẽ được nghe, rồi đến trọng tâm nghe. Cấu trúc này giúp người dẫn chương trình hoặc giáo viên chuẩn bị cho người nghe trước khi một cuộc phỏng vấn hoặc bản ghi âm bắt đầu.
Luyện tập
Mục đích chính của lời hướng dẫn Listen to ... about how ... này là gì?
- Giải thích mọi chi tiết trước khi đoạn âm thanh bắt đầu
- Xác định nội dung mà người nghe cần chú ý
- Thông báo kết luận cuối cùng của người nói
Xem đáp án
Xác định nội dung mà người nghe cần chú ý
When I realized that the sounds that were coming out of my mouth Ghi chú
2:05Khi tôi nhận ra rằng những âm thanh phát ra từ miệng mình
were coming out of my mouth: đang phát ra từ miệng tôi
Trong were coming out of my mouth, come out of có nghĩa là phát ra hoặc đi ra từ một nguồn. Những âm thanh đang được tạo ra và nghe thấy từ miệng người nói; cách diễn đạt này tạo nên hình ảnh rõ ràng về âm thanh đi ra từ nguồn đó. Were coming là thì quá khứ tiếp diễn. Nó thể hiện âm thanh vẫn đang tiếp tục vào thời điểm người nói nhận ra điều đó, chứ không phải một sự việc đã kết thúc.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng dạng quá khứ tiếp diễn của come out of: At that moment, strange sounds ____ the old radio.
Xem đáp án
were coming out of
had come out of my ancestors' mouths: đánh dấu quá khứ xảy ra sớm hơn
Had come out là thì quá khứ hoàn thành, có cấu trúc had + quá khứ phân từ. Trong mệnh đề quan hệ này, dạng đó đặt việc tổ tiên phát ra những âm thanh trước thời điểm trong quá khứ khi người nói nhận ra mối liên hệ ấy. Thì quá khứ hoàn thành tạo ra một lớp thời gian sớm hơn bên trong lời kể ở quá khứ. Nó không chỉ cho biết sự việc thuộc về quá khứ mà còn cho biết sự việc đã xảy ra trước một mốc quá khứ khác.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng dạng quá khứ hoàn thành của leave: When Maya reached the station, the last train ____.
Xem đáp án
had left
I felt a deep sense of who I was and what it means to be Anishinaabemowbec Ghi chú
2:13tôi cảm nhận được một ý thức sâu sắc về việc mình là ai và ý nghĩa của việc trở thành người Anishinaabemowbec
When I realized that ... I felt ...: Khi tôi nhận ra rằng..., tôi cảm thấy...
When I realized that ... là mệnh đề thời gian dùng để đưa ra một điều mới được nhận ra. Mệnh đề chính I felt ... nêu cảm xúc xuất hiện sau nhận thức đó. Có thể dùng cấu trúc này để sắp xếp một trải nghiệm cá nhân: trước tiên nói điều gì đã trở nên rõ ràng, sau đó nói điều đó tác động đến mình ra sao. Dù mệnh đề có that rất dài, When vẫn báo hiệu điểm khởi đầu và I felt đánh dấu chỗ quay lại kết quả chính.
Luyện tập
When I realized that ..., I felt ... thể hiện mối quan hệ nào?
- Một nhận thức khơi lên hoặc giải thích một cảm xúc.
- Hai hành động không liên quan xảy ra cùng lúc.
- Người nói hỏi người khác đang cảm thấy thế nào.
Xem đáp án
Một nhận thức khơi lên hoặc giải thích một cảm xúc.
a deep sense of: cảm giác hoặc nhận thức nội tâm mạnh mẽ
A deep sense of diễn tả một cảm giác hoặc nhận thức mạnh mẽ và lâu dài về điều gì đó quan trọng. Ở đây, sense không nói đến một trong năm giác quan thể chất mà diễn tả sự thấu hiểu sâu sắc của người nói về bản sắc của mình. Cấu trúc là a deep sense of + cụm danh từ hoặc mệnh đề nội dung. Nó thường giới thiệu những ý niệm trừu tượng như cảm giác thuộc về, trách nhiệm, mục đích hoặc một người là ai.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm từ được đánh dấu: After joining the neighbourhood group, Leo felt ____ belonging.
Xem đáp án
a deep sense of
what it means to: diễn đạt ý nghĩa của một bản sắc
Trong what it means to be..., what mở đầu một mệnh đề nghi vấn lồng ghép nói về ý nghĩa hoặc trải nghiệm thực tế của một bản sắc hay vai trò. Ở đây, mệnh đề này song song với who I was sau a deep sense of; người nói đang mô tả điều mình hiểu chứ không đặt câu hỏi trực tiếp. Vì được lồng trong một câu lớn hơn, mệnh đề dùng trật tự câu kể: what it means, không phải what does it mean. Mẫu này có thể dùng để nói một vai trò, bản sắc hoặc trải nghiệm thực sự bao hàm điều gì.
Luyện tập
Câu nào dùng đúng mệnh đề lồng ghép để nói về ý nghĩa của một vai trò?
- The experience taught me what it mean to be a good teammate.
- The experience taught me what it means to be a good teammate.
- The experience taught me what does it mean to be a good teammate.
Xem đáp án
The experience taught me what it means to be a good teammate.
and it made me realize that my dream of learning this language Ghi chú
2:18và điều đó khiến tôi nhận ra rằng ước mơ học ngôn ngữ này
it made me realize that: một trải nghiệm dẫn đến nhận thức mới
Trong it made me realize that..., it quay lại chỉ một sự kiện, cảm xúc hoặc trải nghiệm đã được nhắc đến trước đó. Cụm này cho biết điều đó khiến người nói nhận ra ý được giới thiệu sau that; thông thường, nó không có nghĩa là ai đó cố tình ép người nói phải nhận ra. Cấu trúc là make + người + động từ nguyên mẫu: made me realize, không phải made me to realize. Sau realize, that mở đầu nội dung của điều mới được nhận ra.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cấu trúc có nghĩa là “khiến tôi nhận ra rằng”: The failed experiment ____ I had skipped a step.
Xem đáp án
made me realize that
dream of learning: cấu trúc dream of + -ing
Cụm my dream of learning this language là một cụm danh từ. Of learning this language cho biết nội dung của ước mơ; vì of là giới từ nên learn phải ở dạng -ing là learning. Dùng dream of + -ing để nêu một hành động mà ai đó hy vọng sẽ thực hiện. Một cấu trúc tự nhiên khác là My dream is to learn this language: ở đây động từ nguyên mẫu có to đứng sau is, không đứng ngay sau dream.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng mẫu danh từ dream of + -ing và động từ learn: My ____ Japanese keeps me motivated.
Xem đáp án
dream of learning
passing it on: truyền lại một ngôn ngữ cho thế hệ sau
Trong passing it on, it chỉ ngôn ngữ đã được nhắc đến. Pass on có nghĩa là dạy hoặc truyền lại điều gì đó để người khác biết và tiếp tục sử dụng. Ở đây, người nói muốn các con kế thừa ngôn ngữ chứ không phải nhận một đồ vật hữu hình. Nghĩa này thường được dùng với ngôn ngữ, câu chuyện, truyền thống, kiến thức, kỹ năng và giá trị.
Luyện tập
Maya học một bài hát gia đình từ bà của mình. Câu tiếp theo nào diễn đạt tự nhiên rằng cô ấy cũng muốn các con học bài hát đó?
- She wants to pass on it to her children.
- She wants to pass it at her children.
- She wants to pass it on to her children.
Xem đáp án
She wants to pass it on to her children.
was now accessible ... reachable, attainable: nhấn mạnh bằng chuỗi từ gần nghĩa
Người nói xếp nối tiếp ba tính từ có nghĩa rất gần nhau. Việc lặp was now trước accessible và reachable tạo ra nhịp song song; attainable tiếp tục cùng một mẫu dù các từ lặp lại đã được lược bỏ. Chuỗi từ này giữ một ý chính: điều từng có vẻ xa vời nay đã trở nên khả thi. Mỗi từ được thêm vào làm tăng mức độ nhấn mạnh, khiến sự nhận ra ấy nghe mạnh mẽ và giàu cảm xúc hơn.
Luyện tập
Chuỗi was now accessible, was now reachable, attainable chủ yếu có tác dụng gì trong câu này?
- Đưa ra lịch trình chính xác để đạt mục tiêu.
- Giới thiệu ba mục tiêu không liên quan đến nhau.
- Tạo sự nhấn mạnh bằng cách cho thấy mục tiêu giờ đây có vẻ khả thi.
Xem đáp án
Tạo sự nhấn mạnh bằng cách cho thấy mục tiêu giờ đây có vẻ khả thi.
after a couple of months: khoảng hai tháng sau
After + một khoảng thời gian cho biết sự việc tiếp theo xảy ra khi khoảng thời gian đó đã trôi qua. Ở đây, a couple of months nêu thời gian ước chừng chứ không phải một ngày tháng được tính chính xác. A couple of có nghĩa đen là “hai” và thường mang nghĩa “khoảng hai”. Trong lời nói thân mật, người nói đôi khi dùng rộng hơn để chỉ một số lượng nhỏ, vì vậy mức độ chính xác phụ thuộc vào ngữ cảnh.
Luyện tập
Dùng cụm từ mục tiêu của bài học mang nghĩa khoảng hai tháng sau để hoàn thành câu: We planted the seeds in March. ____, the first flowers appeared.
Xem đáp án
After a couple of months
I was able to understand one full prayer Ghi chú
2:30tôi đã có thể hiểu được trọn vẹn một bài cầu nguyện
was able to: một thành công cụ thể trong quá khứ
Was able to + động từ nguyên mẫu đặt khả năng hoặc kết quả đạt được vào quá khứ. Ở đây, was phù hợp với chủ ngữ I, còn understand giữ nguyên dạng sau to. Trong câu này, người nói trình bày việc hiểu trọn vẹn một bài cầu nguyện như một cột mốc thực sự đã đạt được. Trong một tình huống cụ thể ở quá khứ, was/were able to thường làm nổi bật kết quả thành công rõ hơn một lời nói chung về khả năng.
Luyện tập
Câu nào thể hiện rõ nhất một thành công cụ thể trong quá khứ?
- After three tries, Noah was able to solve the puzzle.
- Noah is able to solve this kind of puzzle.
- When he was six, Noah could swim very well.
Xem đáp án
After three tries, Noah was able to solve the puzzle.
one full prayer ... at a ceremony feast: trọn vẹn bài cầu nguyện trong nghi lễ
One full prayer có nghĩa là toàn bộ một bài cầu nguyện, chứ không chỉ vài từ quen thuộc. Mệnh đề quan hệ that was said at a ceremony feast xác định bài cầu nguyện đó và đặt nó trong bối cảnh một bữa ăn nghi lễ; ở đây, said có nghĩa là được nói hoặc đọc thành tiếng. Một bài cầu nguyện dùng trong nghi lễ có thể là phần cố định, mang ý nghĩa văn hóa của sự kiện và có thể sử dụng ngôn ngữ truyền thống. Vì vậy, nghe hiểu từ đầu đến cuối là một thành quả nghe đáng kể. Cụm từ không nêu một tôn giáo cụ thể, nên không nên suy đoán thêm về bối cảnh chi tiết hơn.
Luyện tập
Điều gì làm cho thành quả trong cụm từ này trở nên quan trọng?
- Người nói chỉ nhận ra một từ riêng lẻ trong một buổi học thông thường.
- Người nói đã hiểu trọn vẹn một bài cầu nguyện được dùng trong một nghi lễ có ý nghĩa.
- Người nói đã học cách nấu món ăn cho bữa tiệc.
Xem đáp án
Người nói đã hiểu trọn vẹn một bài cầu nguyện được dùng trong một nghi lễ có ý nghĩa.
and the feeling of joy of being able to understand Ngữ pháp
2:38cùng cảm giác vui sướng khi có thể hiểu được
glee: niềm vui mãnh liệt và đầy phấn khích
Ở đây, glee có nghĩa là niềm vui mãnh liệt và đầy phấn khích. Từ này thể hiện cảm xúc mạnh và sinh động hơn happiness nói chung; người nói dùng nó để diễn tả niềm vui trào dâng khi có thể hiểu được.
Luyện tập
Trong phụ đề, glee diễn tả cảm xúc gì?
- Một chút lo lắng
- Niềm vui mãnh liệt và đầy phấn khích
- Sự phân vân bình thản
Xem đáp án
Niềm vui mãnh liệt và đầy phấn khích
of being able to understand: danh từ + of + dạng -ing
Trong câu này, of being able to understand giải thích nguồn gốc hoặc nội dung của joy: niềm vui đến từ việc có khả năng hiểu. Cụm này bổ nghĩa trực tiếp nhất cho joy trong cụm danh từ lớn hơn the feeling of joy. Of là giới từ, vì vậy động từ theo sau phải ở dạng -ing: be chuyển thành being. Mẫu có thể áp dụng lại là một danh từ như joy, feeling, sense hoặc experience + of + dạng -ing.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cấu trúc the joy of doing: After months of lessons, Mia experienced the joy ____ able to understand the whole story.
Xem đáp án
of being
most profound sense of confidence: cảm giác tự tin sâu sắc nhất
Trong câu này, the most profound sense of confidence có nghĩa là cảm giác tự tin sâu sắc và có ý nghĩa nhất. Sense of confidence chỉ cảm giác tự tin bên trong, còn most profound cho thấy cảm giác ấy đặc biệt sâu sắc hoặc quan trọng. Profound thường mô tả một tác động, sự thấu hiểu hoặc cảm xúc vượt xa bề mặt. Ở đây, từ này tạo sắc thái suy ngẫm và có sức nặng; nó không chỉ có nghĩa là sự tự tin được thể hiện mạnh hoặc dễ nhận thấy.
Luyện tập
Cách hiểu nào phù hợp nhất với the most profound sense of confidence trong câu?
- Hoàn toàn không chắc chắn
- Một khoảnh khắc tò mò ngắn ngủi
- Một cảm giác tự tin rất sâu sắc và có ý nghĩa
Xem đáp án
Một cảm giác tự tin rất sâu sắc và có ý nghĩa
Learning to speak the language of her ancestors Ngữ pháp
2:49Việc học nói ngôn ngữ của tổ tiên mình
Learning to speak the language of her ancestors làm chủ ngữ của câu
Learning to speak the language of her ancestors là một cụm danh động từ. Dạng -ing Learning gọi tên toàn bộ hoạt động, nhờ đó câu có thể xem hoạt động ấy như một sự việc. Khi đứng trước động từ chính, toàn bộ cụm từ làm chủ ngữ chứ không chỉ riêng Learning. Cụm danh động từ dùng theo cách này thường được xem là số ít: Learning to speak another language takes time.
Luyện tập
Dùng dạng -ing của learn để hoạt động trở thành chủ ngữ: ____ to swim takes patience.
Xem đáp án
Learning
she now wants to pass it on to her children. Cụm động từ
3:00hiện tại cô muốn truyền lại nó cho các con của mình.
Although she didn't ..., she now wants ...: diễn đạt quan hệ nhượng bộ
Although mở đầu một mệnh đề nhượng bộ: nó đưa ra một sự thật có thể khiến kết quả chính có vẻ khó xảy ra. Trong câu này, việc không lớn lên cùng tiếng Anishinaabemowin không ngăn cô ấy giờ đây muốn truyền lại ngôn ngữ đó cho các con. Dùng cấu trúc Although + mệnh đề, mệnh đề chính để cho biết tình huống đầu tiên là đúng nhưng kết quả kia vẫn xảy ra. Ý chính thường nằm trong mệnh đề chính; mệnh đề although cung cấp bối cảnh tạo nên sự tương phản.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng từ nối nhượng bộ có nghĩa là mặc dù có sự thật rằng: ____ Maya had never taught before, she led the lesson confidently.
Xem đáp án
Although
to pass it on: truyền nó cho người khác
Ở đây, pass it on có nghĩa là truyền ngôn ngữ cho một thế hệ khác bằng cách dạy và sử dụng nó. It chỉ Anishinaabemowin, còn on mang ý rằng một điều gì đó tiếp tục được chuyển từ người này sang người khác. Pass on là cụm động từ có thể tách trong nghĩa này. Đại từ làm tân ngữ đứng giữa động từ và tiểu từ: pass it on. To đầu tiên trong to pass là dấu hiệu của động từ nguyên mẫu sau wants; to phía sau giới thiệu người nhận: to her children.
Luyện tập
Dùng pass on theo đúng thứ tự với đại từ it: I learned this song from my grandfather, and I want to ____ to my nieces.
Xem đáp án
pass it on
To pass something on means to give it to someone,
3:03Truyền lại một cái gì đó có nghĩa là đưa nó cho ai đó,
lives on after you: tiếp tục sống sau khi một người qua đời
Trong who lives on after you die, lives on có nghĩa là “tiếp tục sống”. Cuộc đời của người đó kéo dài qua thời điểm bạn qua đời; on là một phần của cụm động từ live on, không phải giới từ chỉ địa điểm. Live on cũng có thể được dùng theo nghĩa bóng cho một điều tiếp tục tồn tại, chẳng hạn như ký ức, câu chuyện hoặc truyền thống. Tuy nhiên, trong câu này, nó nói theo nghĩa đen về một người vẫn còn sống.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng dạng đúng của live on: Although the singer is gone, her music ____.
Xem đáp án
lives on
Mshkogaabwid's decision to raise her children speaking Anishinaabemowin Ngữ pháp
3:10Quyết định nuôi dạy các con nói tiếng Anishinaabemowin của Mshkogaabwid
decision to raise her children speaking Anishinaabemowin: nội dung của quyết định
Trong decision to raise her children, động từ nguyên mẫu to raise cho biết nội dung của quyết định, tức là điều Mshkogaabwid chọn làm. Đây là cấu trúc phổ biến decision to + động từ nguyên mẫu. Speaking Anishinaabemowin bổ sung cách những đứa trẻ được nuôi dạy: sử dụng ngôn ngữ này trong đời sống hằng ngày để chúng lớn lên và nói được ngôn ngữ đó. Toàn bộ cụm từ mô tả một lựa chọn nuôi dạy con lâu dài, không phải một quyết định riêng do những đứa trẻ đưa ra.
Luyện tập
Cách hiểu nào phù hợp nhất với “Their decision to raise their daughter speaking Welsh”?
- Con gái của họ quyết định cha mẹ mình sẽ được nuôi dạy như thế nào.
- Họ đưa ra một quyết định, còn việc nói tiếng Wales là một sự việc không liên quan.
- Họ chọn nuôi dạy con gái với tiếng Wales là một phần trong đời sống hằng ngày của cô bé.
Xem đáp án
Họ chọn nuôi dạy con gái với tiếng Wales là một phần trong đời sống hằng ngày của cô bé.
turned out to be: kết quả được biết về sau
Turned out to be cho biết các sự thật, trải nghiệm hoặc kết quả về sau đã cho thấy một người hay sự vật thực sự như thế nào. Cụm từ nhìn lại sự việc từ lúc đã biết kết quả, trong khi trước đó câu trả lời có thể chưa chắc chắn. Ở đây, the right one nghĩa là lựa chọn đúng trong số nhiều phương án. Cấu trúc thường gặp là chủ ngữ + turn out to be + cụm danh từ hoặc tính từ.
Luyện tập
"The small room turned out to be perfect for our meeting" có nghĩa là gì?
- Căn phòng có vẻ hoàn hảo, nhưng chưa ai dùng thử.
- Sau đó, trải nghiệm cho thấy căn phòng nhỏ rất phù hợp cho cuộc họp.
- Căn phòng biến đổi về mặt vật lý thành một nơi khác.
Xem đáp án
Sau đó, trải nghiệm cho thấy căn phòng nhỏ rất phù hợp cho cuộc họp.
as she explained to BBC World Service program The Conversation.
3:16như cô đã giải thích với chương trình The Conversation của BBC World Service.
lots of bumps in the road: những vấn đề trên đường đi
Bumps in the road là một thành ngữ. Nó ví một quá trình như một hành trình: bumps là các vấn đề, sự trì hoãn hoặc trở ngại khiến tiến độ kém suôn sẻ. Lots of bumps in the road nghĩa là có nhiều khó khăn như vậy. Hình ảnh này thường gợi ý rằng hành trình vẫn có thể tiếp tục, nên bản thân nó không có nghĩa là thất bại hoàn toàn.
Luyện tập
Trong "Our team faced a few bumps in the road, but we finished the project," bumps là gì?
- Các vấn đề và sự trì hoãn trong quá trình thực hiện dự án.
- Những chỗ nhô lên trên con đường mà nhóm đã lái xe qua.
- Bằng chứng cho thấy dự án đã thất bại hoàn toàn.
Xem đáp án
Các vấn đề và sự trì hoãn trong quá trình thực hiện dự án.
is turning four: sắp bước sang một tuổi mới
Ở đây, turn có nghĩa là “đạt đến một độ tuổi nhất định”. My daughter is turning four cho biết sinh nhật bốn tuổi của cô bé đang đến gần, vì vậy cô bé sắp tròn bốn tuổi. Cấu trúc là be + turning + tuổi, trong đó tuổi đứng ngay sau turning. Cấu trúc này diễn tả sự thay đổi về tuổi, không phải chuyển động xoay người.
Luyện tập
Câu nào tập trung một cách tự nhiên vào sinh nhật bảy tuổi đang đến gần?
- Leo turned seven next month.
- Leo is turning seven next month.
- Leo is turning to seven next month.
Xem đáp án
Leo is turning seven next month.
Being put back into daycare làm chủ ngữ
Being put back into daycare là một cụm danh động từ bị động. Being + quá khứ phân từ trình bày một sự việc bị động như một ý niệm có chức năng giống danh từ: sự việc hoặc trải nghiệm được đưa trở lại nhà trẻ. Put back into daycare có nghĩa là được đưa hoặc đăng ký trở lại nhà trẻ. Toàn bộ cụm này có thể làm chủ ngữ cho động từ theo sau, như trong Being put back into daycare has influenced her English. Chủ ngữ là cả cụm, không chỉ riêng daycare.
Luyện tập
Trong câu “Being asked to speak first made Lina nervous,” những từ nào tạo thành chủ ngữ?
- Being asked to speak first
- nervous
- Lina
Xem đáp án
Being asked to speak first
which she's only been there for maybe a month, Ngữ pháp
3:32nơi bé mới chỉ đi học khoảng một tháng,
she's only been there for maybe a month: thì hiện tại hoàn thành với for
Ở đây, she's có nghĩa là she has chứ không phải she is, vì ngay sau đó là been. Cụm hiện tại hoàn thành has been there cho biết việc cô ấy ở nơi đó bắt đầu trong quá khứ và vẫn kéo dài đến hiện tại. For maybe a month nêu khoảng thời gian từ lúc bắt đầu đến bây giờ. Only cho thấy một tháng được xem là khoảng thời gian ngắn, còn maybe cho biết người nói chỉ đang ước lượng. Cấu trúc có thể áp dụng sang tình huống khác là have/has been + địa điểm hoặc trạng thái + for + khoảng thời gian.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng dạng hiện tại hoàn thành của be và từ dùng để mở đầu một khoảng thời gian: Mia started this job two weeks ago and still works here. Mia ____ at this job ____ two weeks.
Xem đáp án
has been · for
So, I notice she's speaking a lot of English,
3:38Vì vậy, tôi nhận thấy bé nói rất nhiều tiếng Anh,
and so that was a little bit rough for the family, Ý định
3:40và điều đó có một chút khó khăn cho gia đình,
a little bit rough: diễn tả khó khăn một cách nhẹ nhàng
Ở đây, rough mô tả một trải nghiệm khó khăn, không dễ chịu hoặc không diễn ra suôn sẻ; nó không mang nghĩa bề mặt thô ráp. A little bit làm nhẹ lời đánh giá, vì vậy a little bit rough là cách nói tiết chế để cho biết tình huống đó khó khăn. Cách nói nhẹ này có thể thể hiện sự tế nhị khi đề cập đến khó khăn của người khác. Tuy nhiên, nó cũng có thể làm một vấn đề thật sự nghe có vẻ nhẹ hơn, nên đừng cho rằng trải nghiệm đó thực sự không nghiêm trọng.
Luyện tập
Điền cụm từ nhẹ nhàng trong bài có nghĩa là “hơi khó khăn”: The first week of practice was ____, but the team kept trying.
Xem đáp án
a little bit rough
being in an immersion home where we only speak Anishinaabemowin in the home, Văn hóa
3:43khi sống trong một ngôi nhà đắm chìm mà chúng tôi chỉ nói tiếng Anishinaabemowin ở nhà,
an immersion home: môi trường hòa mình vào ngôn ngữ tại nhà
An immersion home là một gia đình chủ động sử dụng ngôn ngữ đích trong suốt đời sống hằng ngày. Ở đây, mệnh đề với where giải thích cụm từ này: trong nhà chỉ sử dụng tiếng Anishinaabemowin. Immersion ở đây là khái niệm học ngôn ngữ bằng cách sống trong môi trường của ngôn ngữ đó và tích cực sử dụng nó, không phải là ngâm mình trong nước theo nghĩa đen. Cụm từ này mô tả môi trường ngôn ngữ trong gia đình, không phải một loại công trình đặc biệt.
Luyện tập
Trong cuộc thảo luận về việc học ngôn ngữ, an immersion home mô tả điều gì?
- một tòa nhà tạm thời bên cạnh trường ngoại ngữ
- một ngôi nhà được thiết kế để nằm một phần dưới nước
- một gia đình chủ động sử dụng ngôn ngữ đích trong đời sống hằng ngày
Xem đáp án
một gia đình chủ động sử dụng ngôn ngữ đích trong đời sống hằng ngày
for there to be so much English: đưa tình huống tồn tại vào một cấu trúc lớn hơn
For there to be so much English là một mệnh đề nguyên mẫu được tạo bởi for + there chỉ sự tồn tại + to be. Cấu trúc này biến ý there is so much English thành một tình huống có thể được đặt trong một câu lớn hơn: sự hiện diện hoặc việc sử dụng nhiều tiếng Anh đến mức này. Thông thường, cụm từ này không tự tạo thành một câu hoàn chỉnh. Nó thường đứng sau một khung lớn hơn như It was unusual ... hoặc It felt strange ..., dùng để đánh giá tình huống đó.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng dạng nguyên mẫu của there is: It is unusual ____ this much traffic before sunrise.
Xem đáp án
for there to be
have we really noticed her switch and her shift back into using the language. Cụm từ
3:51chúng tôi mới thực sự nhận thấy sự chuyển đổi và quay trở lại sử dụng ngôn ngữ này của bé.
Only recently ... have we really noticed: only ở đầu câu và phép đảo
Khi only recently và cụm thời gian cụ thể hơn over the last week and a half được đưa lên đầu câu, only giới hạn thời điểm: sự thay đổi chỉ thực sự được nhận ra trong giai đoạn gần đây này. Vì cụm thời gian mang ý giới hạn đứng đầu mệnh đề, tiếng Anh đảo trợ động từ lên trước chủ ngữ: have đứng trước we trong have we really noticed. Đây vẫn là câu trần thuật có tính nhấn mạnh, không phải câu hỏi.
Luyện tập
Câu nào dùng đúng phép đảo sau Only recently ở đầu câu?
- Only recently have we noticed the pattern.
- Only recently have noticed we the pattern.
- Only recently we have noticed the pattern.
Xem đáp án
Only recently have we noticed the pattern.
her switch and her shift back into using: quay lại một thói quen ngôn ngữ
Trong her switch and her shift, switch và shift là các danh từ đứng sau noticed. Her cho biết những thay đổi đó thuộc về cô ấy. Switch thường gợi một sự chuyển đổi rõ ràng, còn shift có thể gợi một quá trình chuyển dịch từ từ hơn. Ở đây, người nói ghép hai từ như những cách mô tả có phần trùng nhau, chứ không nhất thiết là hai sự kiện riêng biệt. Back into using the language có nghĩa là quay lại hoạt động hoặc thói quen sử dụng ngôn ngữ đó. Back thêm ý quay về trạng thái trước đây, còn sau into là dạng -ing using.
Luyện tập
Câu nào diễn tả tự nhiên nhất việc dần quay lại một thói quen ngôn ngữ?
- She gradually shifted back into use French at home.
- She gradually shifted back into using French at home.
- She gradually shifted back using into French at home.
Xem đáp án
She gradually shifted back into using French at home.
Bringing up her children to speak her indigenous language wasn't easy, Cụm động từ
3:56Việc nuôi dạy con cái nói ngôn ngữ bản địa của mình không hề dễ dàng,
Bringing up her children: nuôi dạy các con
Trong câu này, bringing up her children có nghĩa là nuôi nấng và chăm sóc các con trong quá trình chúng lớn lên. Bring up ở đây là một cụm động từ, vì vậy up không chỉ sự di chuyển lên trên. Toàn bộ cụm -ing Bringing up her children là chủ ngữ của wasn't easy. Phần theo sau, to speak her indigenous language, cho biết ngôn ngữ mà bà muốn các con học khi lớn lên.
Luyện tập
bringing up có nghĩa là gì trong câu này? “Bringing up two children takes patience.”
- Nuôi nấng và chăm sóc trẻ trong quá trình lớn lên
- Bế những đứa trẻ lên tầng trên
- Đề cập đến những đứa trẻ trong một cuộc trò chuyện
Xem đáp án
Nuôi nấng và chăm sóc trẻ trong quá trình lớn lên
and Mshkogaabwid said there were some bumps in the road,
4:00và Mshkogaabwid cho biết có một số khó khăn trên đường đi,
small problems or delays that slowed down or stopped things from developing. Cụm từ
4:03những vấn đề nhỏ hoặc sự chậm trễ làm chậm lại hoặc ngăn cản sự phát triển của mọi thứ.
slowed down or stopped things from developing: làm chậm và ngăn cản
Trong phần này của câu, slowed down có nghĩa là làm cho tiến độ chậm hơn, còn stopped things from developing có nghĩa là ngăn cản sự tăng trưởng hoặc tiến triển tiếp theo. Từ or đưa ra hai mức độ tác động có thể xảy ra: gây chậm trễ hoặc ngăn chặn hoàn toàn. Cấu trúc là stop + tân ngữ + from + -ing. Trong stopped things from developing, things là tân ngữ và developing chỉ quá trình bị ngăn cản; sau from phải dùng dạng -ing.
Luyện tập
Hoàn chỉnh các cấu trúc slow down và stop someone from doing: Heavy traffic slowed ____ the bus and stopped us ____ arriving on time.
Xem đáp án
down · from
her family spoke only Anishinaabemowin at home,
4:09gia đình cô chỉ nói tiếng Anishinaabemowin ở nhà,
called trong a technique called immersion
Trong a technique called immersion, called là quá khứ phân từ của call. Nó đứng sau technique và cho biết tên của kỹ thuật đó là immersion. Cụm a technique called immersion là dạng rút gọn của a technique that is called immersion. Mẫu noun + called + name được dùng để giới thiệu tên của một sự vật.
Luyện tập
Dùng quá khứ phân từ của call để giới thiệu tên trò chơi: We played a game ____ Silent Signals.
Xem đáp án
called
by using only that and nothing else: phương pháp với by + -ing
By + dạng -ing cho biết một việc được thực hiện bằng cách nào. Ở đây, by using trả lời câu hỏi “Ngôn ngữ hoặc kỹ năng đó được học bằng cách nào?”. Only that and nothing else nhấn mạnh rằng phương pháp này không dùng thêm thứ khác. That chỉ ngôn ngữ hoặc kỹ năng đã được nhắc đến, còn nothing else loại trừ mọi công cụ hoặc ngôn ngữ khác.
Luyện tập
Câu nào cho biết chìa khóa bạc là phương pháp duy nhất để mở chiếc hộp?
- You can open the box so that you can use the silver key.
- You can open the box by using only the silver key and nothing else.
- You can open the box before using the silver key.
Xem đáp án
You can open the box by using only the silver key and nothing else.
This meant that: nối thông tin phía trước với một kết quả
Trong câu này, This meant that quay lại tình huống vừa được mô tả và giới thiệu điều xảy ra từ tình huống đó. This tóm tắt thông tin phía trước, còn mệnh đề bắt đầu bằng that nêu kết quả cụ thể. This có thể tóm tắt cả một câu hoặc ý phía trước, chứ không chỉ danh từ gần nhất. Cụm từ này giúp người đọc hoặc người nghe nhận ra rằng phần tiếp theo là kết quả hoặc ý nghĩa thực tế của điều đã nói trước đó.
Luyện tập
Hoàn thành câu thứ hai bằng cụm ba từ trong bài học này, bắt đầu bằng This và nối một tình huống trong quá khứ với kết quả của nó: The sports hall was closed. ____ we practised outside.
Xem đáp án
This meant that
spoke both English at school and Anishinaabemowin at home: nối hai thành phần bằng both ... and ...
Both ... and ... nối hai thành phần được bao gồm ngang nhau. Ở đây, both mở đầu cho English at school, còn and mở đầu cho Anishinaabemowin at home. Vì vậy, câu này cho biết các em dùng mỗi ngôn ngữ trong một môi trường khác nhau. Hãy giữ hai vế song song khi có thể. Trong ví dụ này, mỗi vế đều theo mẫu “ngôn ngữ + địa điểm”. Nhờ vậy, sự tương phản giữa trường học và nhà ở trở nên dễ hiểu.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng both ... and ... để cho biết cả hai hoạt động đều đúng: Maya enjoys ____ drawing ____ dancing.
Xem đáp án
both · and
changed between languages when speaking: chuyển đổi giữa các ngôn ngữ khi nói
Trong câu này, changed between languages có nghĩa là chuyển từ việc dùng một ngôn ngữ sang dùng ngôn ngữ khác. Những người đó thay đổi ngôn ngữ họ đang nói, chứ không làm thay đổi bản thân các ngôn ngữ. When speaking là dạng rút gọn của when they were speaking. Cụm này cho biết sự chuyển đổi xảy ra khi nào, và chủ ngữ được hiểu ngầm là they.
Luyện tập
Trong câu “Nora changed between Korean and English as she spoke to different guests,” Nora đã làm gì?
- Cô ấy viết lại cả hai ngôn ngữ.
- Cô ấy chuyển từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ kia trong khi nói.
- Cô ấy dịch mọi lời của từng vị khách.
Xem đáp án
Cô ấy chuyển từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ kia trong khi nói.
code switching: chuyển mã
Chuyển mã là việc luân phiên giữa hai hay nhiều ngôn ngữ hoặc biến thể ngôn ngữ khi nói hoặc trò chuyện. Trong something known as code switching, known as giới thiệu tên gọi đã được công nhận của hành vi vừa được mô tả. Ở đây, code chỉ một hệ thống hoặc biến thể ngôn ngữ, không phải lập trình máy tính. Chuyển mã có thể xảy ra giữa các câu hoặc trong cùng một cuộc trò chuyện, và không nhất thiết là lỗi.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng thuật ngữ ngôn ngữ học trong bài: Moving between Spanish and English during one conversation is called ____.
Xem đáp án
code switching
but also gives them a sense of family history, Cụm từ
4:38mà còn mang lại cho chúng ý thức về lịch sử gia đình,
not only helps ... but also gives: nối hai kết quả
Not only ... but also ... nối hai kết quả có cùng chủ ngữ và nhấn mạnh rằng có nhiều hơn một lợi ích. Ở đây, this là chủ ngữ của cả helps her children's development và gives them a sense of family history. Các phần được nối nên có hình thức ngữ pháp song song. Ở đây, helps và gives đều là động từ kết thúc bằng -s vì chúng có chung chủ ngữ số ít this.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng not only...but also...: The new bus route ____ shortens the journey ____ makes it safer.
Xem đáp án
not only · but also
as well as preserving her traditional culture. Ngữ pháp
4:41cũng như gìn giữ nền văn hóa truyền thống của cô.
a sense of family history: nhận thức và sự gắn kết với quá khứ gia đình
Ở đây, a sense of family history có nghĩa là nhận thức về quá khứ của gia đình và cảm thấy gắn kết với quá khứ ấy. Ý nghĩa này không chỉ là nhớ tên hay ngày tháng; trẻ em còn có thể cảm thấy mình là một phần của câu chuyện gia đình đang tiếp nối. Trong gives them a sense of..., give có nghĩa là “khiến ai đó có” nhận thức hoặc cảm xúc ấy. Mẫu có thể vận dụng a sense of + danh từ trừu tượng dùng để mô tả cảm xúc hoặc sự hiểu biết bên trong.
Luyện tập
a sense of family history có nghĩa là gì trong câu này?
- Nhận thức về quá khứ của gia đình và sự gắn kết với quá khứ ấy
- Một cuốn sách liệt kê ngày tháng và tên người trong gia đình
- Khả năng thể chất để phát hiện các sự kiện trong quá khứ
Xem đáp án
Nhận thức về quá khứ của gia đình và sự gắn kết với quá khứ ấy
as well as preserving: thêm một hoạt động khác
Trong đoạn này, as well as thêm preserving her traditional culture vào một hành động hoặc lợi ích đã được nói đến trước đó. Cụm này có nghĩa là “và cũng” hoặc “ngoài ra”; ở đây nó bổ sung thông tin chứ không so sánh một người làm việc gì đó giỏi đến mức nào. Ở đây, preserving là dạng -ing của preserve. Cấu trúc as well as + động từ-ing hữu ích khi thêm một hoạt động khác.
Luyện tập
Dùng dạng đúng của protect để hoàn thành hoạt động được thêm vào: As well as ____ wildlife, the new law creates new parks.
Xem đáp án
protecting
A culture she hopes that they will pass on to their children in turn. Cụm từ
4:45Một nền văn hóa mà cô hy vọng rằng chúng sẽ lần lượt truyền lại cho con cái của mình.
in turn: mắt xích tiếp theo trong chuỗi
Trong câu này, in turn chỉ mắt xích tiếp theo trong một chuỗi. Sau khi tiếp nhận nền văn hóa đó, họ sẽ truyền lại cho con cái mình. Nói chung, in turn có thể cho biết người hoặc sự vật tiếp theo trong một trình tự sẽ làm gì. Trình tự cụ thể phụ thuộc vào ngữ cảnh; ở đây, các mắt xích là những thế hệ khác nhau.
Luyện tập
Trong câu này, in turn thể hiện điều gì?
- Con cái họ sẽ lần lượt phát biểu từng người một.
- Họ sẽ trả lại nền văn hóa như một cách nói lời cảm ơn.
- Sau này, họ sẽ trở thành mắt xích tiếp theo và truyền nền văn hóa cho con cái mình.
Xem đáp án
Sau này, họ sẽ trở thành mắt xích tiếp theo và truyền nền văn hóa cho con cái mình.
there's still hope that many will survive into the future,
4:53vẫn có hy vọng rằng nhiều nền văn hóa sẽ tồn tại trong tương lai,
while ... there's still hope: thừa nhận vấn đề trước khi đưa ra kết luận đầy hy vọng
Ở đây, while đưa ra một sự nhượng bộ chứ không diễn tả quan hệ thời gian. Mệnh đề với while đặt tình huống bị đe dọa vào phần thông tin nền như một sự thật mà người nói thừa nhận. Mệnh đề chính, there's still hope, mang nội dung kết luận. Still cho thấy hy vọng vẫn còn bất chấp mối đe dọa, vì vậy câu chuyển từ việc thừa nhận vấn đề sang kết thúc bằng một quan điểm tích cực nhưng cân bằng.
Luyện tập
while ... there's still hope tạo ra cấu trúc thông tin nào trong câu này?
- Trước tiên câu thừa nhận một mối đe dọa, rồi trình bày hy vọng vẫn còn như kết luận chính.
- Câu trình bày hy vọng là nguyên nhân gây ra mối đe dọa.
- Câu nói rằng mối đe dọa và hy vọng bắt đầu vào chính xác cùng một lúc.
Xem đáp án
Trước tiên câu thừa nhận một mối đe dọa, rồi trình bày hy vọng vẫn còn như kết luận chính.
which reminds me of your quiz question, Neil. Mạch ý
4:56điều này làm tôi nhớ đến câu hỏi đố của bạn, Neil.
which reminds me of your quiz question: quay lại chủ đề bằng sự liên tưởng
Which mở đầu một mệnh đề quan hệ không xác định, bổ sung nhận xét về toàn bộ ý phía trước. Nó không dùng để xác định quiz question và cũng không chỉ Neil. Cụm which reminds me of... biến mối liên hệ đó thành một cách chuyển ý: phần thảo luận trước khiến người nói nghĩ đến câu hỏi đố vui, nhờ đó cuộc trò chuyện có thể quay lại chủ đề ấy một cách tự nhiên.
Luyện tập
which reminds me of your quiz question có tác dụng gì ở đây?
- Nó xác định câu hỏi đố vui nào thuộc về Neil.
- Nó liên kết ý phía trước với câu hỏi đố vui và quay lại chủ đề đó một cách tự nhiên.
- Nó giải thích vì sao câu hỏi đố vui khó.
Xem đáp án
Nó liên kết ý phía trước với câu hỏi đố vui và quay lại chủ đề đó một cách tự nhiên.
I asked Sam how many of the 7,000 languages spoken around the world are indigenous? Ngữ pháp
5:02Tôi đã hỏi Sam có bao nhiêu trong số 7.000 ngôn ngữ được nói trên khắp thế giới là ngôn ngữ bản địa?
how many of ... are indigenous? dưới dạng câu hỏi nhúng
Sau I asked Sam, mệnh đề how many ... are indigenous cho biết nội dung của câu hỏi. Đây là câu hỏi nhúng: nó giữ lại cụm từ để hỏi nhưng trở thành một phần của câu trần thuật lớn hơn, thay vì là câu hỏi được hỏi trực tiếp với Sam. Toàn bộ chủ ngữ là how many of the 7,000 languages spoken around the world. Động từ are đứng sau toàn bộ chủ ngữ này, rồi đến indigenous. Không chuyển are vào giữa cụm chủ ngữ. Vì chính cụm từ để hỏi là chủ ngữ, câu hỏi trực tiếp có trật tự từ nhìn bề ngoài giống như vậy; điểm khác biệt là dạng nhúng đứng sau asked và làm bổ ngữ cho từ này.
Luyện tập
Câu nào nhúng đúng câu hỏi với how many of ... sau I asked Sam?
- I asked Sam how many of these languages do are indigenous.
- I asked Sam how many of these languages are indigenous.
- I asked Sam how many are these languages indigenous.
Xem đáp án
I asked Sam how many of these languages are indigenous.
And what's amazing is that although indigenous peoples make up under 6% of the global population, Ghi chú
5:13Và điều ngạc nhiên là mặc dù người dân bản địa chỉ chiếm dưới 6% dân số toàn cầu,
what's amazing is that như một khung đánh giá
What's amazing is that là một khung đánh giá. Nó báo trước cho người nghe rằng sự thật sắp được nêu ra đáng gây ngạc nhiên, nhờ đó hướng sự chú ý trước khi thông tin được trình bày. Ở đây, that giới thiệu nội dung được đánh giá, bắt đầu bằng although.... Người nói không đặt câu hỏi: what's là dạng rút gọn của what is, và toàn bộ cấu trúc có nghĩa là điều đáng kinh ngạc là....
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng khung đánh giá trong bài học: ____ a seed this small can grow into such a tall tree.
Xem đáp án
What's amazing is that
make up under 6%: diễn đạt tỷ lệ
Ở đây, make up có nghĩa là “cấu thành” hoặc “chiếm”. Nhóm được nhắc đến là một phần của tổng thể lớn hơn, và make up giới thiệu quy mô của phần đó. Trong mẫu “bộ phận + make up + tỷ lệ + of + tổng thể”, under 6% nghĩa là dưới 6%, không phải đúng 6%. Cụm này nói về tỷ trọng dân số; make up ở đây không có nghĩa là “bịa ra” hay “trang điểm”.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm động từ có nghĩa là “cấu thành”: Part-time teachers ____ under ten percent of the staff.
Xem đáp án
make up
they speak more than 4,000 of the world's languages. Ngữ pháp
5:19nhưng họ lại nói hơn 4.000 ngôn ngữ trên thế giới.
more than 4,000 of the world's languages: một số lượng thuộc một tổng thể xác định
More than 4,000 chỉ một số lượng lớn hơn 4.000. Phần theo sau, of the world's languages, xác định toàn bộ tập hợp mà các ngôn ngữ đó được tính từ đó, nên cả cụm có nghĩa là hơn 4.000 ngôn ngữ trong tổng số các ngôn ngữ trên thế giới. Đây là cấu trúc bộ phận “số lượng + of + nhóm số nhiều đã được xác định”. Ở đây, dạng sở hữu the world's làm cho nhóm sau of trở nên xác định.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng từ cho biết một số lượng là một phần của nhóm xác định: More than thirty ____ the students walk to school.
Xem đáp án
of
Let's recap the vocabulary from this program on indigenous languages. Mạch ý
5:23Hãy cùng ôn lại từ vựng từ chương trình về ngôn ngữ bản địa này.
Let's recap the vocabulary (Hãy cùng ôn lại từ vựng)
“Let's recap the vocabulary” báo cho người nghe biết rằng người nói sắp chuyển sang phần ôn lại ngắn gọn những từ đã được giới thiệu. Ở đây, recap có nghĩa là “ôn lại và tóm tắt ngắn gọn”, chứ không phải dạy lại toàn bộ nội dung. Cấu trúc Let's recap + cụm danh từ mời người nghe cùng người nói ôn lại nội dung. Cấu trúc này cũng tạo ra sự chuyển tiếp rõ ràng từ phần chính của chương trình sang phần ôn tập từ vựng.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng động từ trong bài học này có nghĩa là “ôn lại ngắn gọn”: Let's ____ today's new words before the quiz.
Xem đáp án
recap
Languages spoken by the people who originally lived in a place
5:28Ngôn ngữ được nói bởi những người ban đầu sinh sống tại một vùng đất
Glee is a feeling of happiness or excitement.
5:35Sự hân hoan (Glee) là một cảm giác hạnh phúc hoặc phấn khích.
A bump in the road is a small problem or delay that slows things down.
5:45Khó khăn trên đường đi (A bump in the road) là một vấn đề nhỏ hoặc sự chậm trễ làm chậm lại mọi thứ.
Immersion is the process of learning something,
5:50Đắm chìm (Immersion) là quá trình học một cái gì đó,
code switching is the ability to change between two or more languages when speaking.
5:58chuyển mã (code switching) là khả năng chuyển đổi giữa hai hay nhiều ngôn ngữ khi nói.