Nhà toán học kỳ lạ nhất trong lịch sử: tài liệu học tiếng Anh

Newsthink

Độ khó học tập
1.698 từ 168 từ/phút

Giới thiệu video: Tiểu sử này theo chân Archimedes từ câu chuyện phát hiện trong bồn tắm đến các công trình về lực nổi, số pi, những con số khổng lồ, nguyên lý đòn bẩy và việc bảo vệ Syracuse. Video cũng kể cách những tác phẩm quan trọng suýt biến mất khi bản da được dùng lại làm sách cầu nguyện, rồi được ảnh chụp hiện đại khôi phục, cùng truyền thuyết về cái chết của ông khi vẫn mải mê với toán học. Các điểm tiếng Anh chính: 1. Dùng figure out, một cụm động từ, khi ai đó tìm ra đáp án nhờ suy nghĩ, điều tra hoặc tính toán chứ không chỉ đoán. 2. Nhận biết reason about, một cách dùng từ vựng trang trọng, khi một lĩnh vực dùng logic để xem xét vấn đề, không phải chỉ “đưa ra lý do”. 3. Dùng Legend has it that, một khung diễn ngôn và kể chuyện, để mở đầu một câu chuyện được lưu truyền rộng rãi đồng thời cho biết tính xác thực lịch sử của nó chưa chắc chắn.

Nội dung bài học

Archimedes was so thrilled by his discovery that he ran through the streets naked, Ngữ pháp

0:00

Archimedes đã vô cùng sung sướng với khám phá của mình đến mức ông chạy khỏa thân qua các con phố,

Ngữ pháp

was so thrilled ... that: mức độ dẫn đến kết quả

Trong was so thrilled by his discovery that, so nhấn mạnh mức độ của thrilled, còn by his discovery cho biết nguyên nhân của cảm xúc đó. Sau đó, that dẫn vào kết quả: ông vui sướng đến mức chạy trần truồng qua các đường phố. Cấu trúc có thể áp dụng lại là chủ ngữ + be + so + tính từ + that + mệnh đề kết quả. Các chi tiết bổ sung như by his discovery có thể đứng sau tính từ. Ở đây, so không tự mang nghĩa vì vậy; so ... that kết hợp với nhau để nối mức độ và kết quả.

Luyện tập

Câu nào dùng đúng so + tính từ + that để cho thấy sự phấn khích mạnh đã dẫn đến một kết quả?

  1. Maya was so excited that she could not sleep.
  2. Maya was such excited that she could not sleep.
  3. Maya was excited because she could not sleep.
Xem đáp án

Maya was so excited that she could not sleep.

shouting at the top of his lungs, Thành ngữ

0:05

hét lên hết cỡ,

Thành ngữ

at the top of his lungs: lớn hết mức có thể

At the top of his lungs là một thành ngữ có nghĩa là lớn hết mức ông ấy có thể. Thành ngữ này bổ nghĩa cho shouting và nhấn mạnh âm lượng cực lớn; nó không mô tả một vị trí thật trong phổi. Từ sở hữu thay đổi theo người: at the top of my/your/her/our/their lungs. Trong thành ngữ này, lungs thường ở dạng số nhiều.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng thành ngữ có nghĩa là “lớn hết mức có thể”: The children shouted ____ when the parade began.

Xem đáp án

at the top of their lungs

"Eureka, I have found it." Văn hóa

0:06

"Eureka, tôi đã tìm ra rồi."

Văn hóa

Eureka: thán từ diễn tả khoảnh khắc khám phá

Eureka là một thán từ được dùng khi ai đó bất ngờ tìm ra câu trả lời hoặc giải pháp. Phần tiếp theo, I have found it, nói rõ ý nghĩa đó trong câu này. Từ này bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp và theo truyền thống gắn với câu chuyện Archimedes nhận ra cách giải quyết một vấn đề. Vì mối liên hệ đó, phim ảnh, sách và truyện cười thường dùng Eureka! để báo hiệu một khoảnh khắc bừng sáng đầy kịch tính.

Luyện tập

Trong một bộ phim, nhà khoa học bất ngờ nhận ra cách giải một vấn đề khó và hét lên: “Eureka!” Tiếng hét đó có nghĩa là gì?

  1. Tôi muốn mọi người rời đi ngay bây giờ.
  2. Tôi vừa bất ngờ tìm ra câu trả lời.
  3. Tôi đang gọi một người tên Eureka.
Xem đáp án

Tôi vừa bất ngờ tìm ra câu trả lời.

The story goes that the king of Syracuse, Mạch ý

0:09

Chuyện kể rằng vị vua của Syracuse,

Mạch ý

The story goes that để mở đầu một câu chuyện được lưu truyền

The story goes that mở đầu một phiên bản của sự việc thường được mọi người kể lại. Ở đây, goes có nghĩa là câu chuyện được kể theo cách đó, chứ không phải có thứ gì đang di chuyển theo nghĩa vật lý. Khung câu này trình bày thông tin như một chuyện lưu truyền hoặc được kể đi kể lại, thay vì một sự thật do chính người nói bảo đảm. Nó chuẩn bị cho người nghe bước vào câu chuyện nhưng vẫn giữ khoảng cách nhất định với mức độ chắc chắn của câu chuyện đó.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng khung cố định gồm bốn từ trong bài học này, bắt đầu bằng The và dùng để đưa ra một phiên bản được kể rộng rãi nhưng chưa được xác minh: ____ an old map is hidden behind the library wall.

Xem đáp án

The story goes that

a powerful ancient Greek city-state,

0:11

một thành bang Hy Lạp cổ đại hùng mạnh,

suspected that a goldsmith had cheated him

0:13

nghi ngờ rằng một thợ kim hoàn đã lừa gạt mình

by mixing cheaper silver into his crown.

0:15

bằng cách trộn bạc rẻ tiền hơn vào vương miện của ông.

He turned to Archimedes to figure out Cụm động từ

0:18

Ông đã tìm đến Archimedes để tìm hiểu xem

if the crown was pure gold without damaging it. Ngữ pháp

0:20

vương miện có phải là vàng nguyên chất không mà không làm hỏng nó.

Cụm động từ

turned to Archimedes: tìm đến ai đó để nhờ giúp đỡ

Ở đây, turned to Archimedes có nghĩa là tìm đến Archimedes để nhờ giúp đỡ và tận dụng chuyên môn của ông ấy nhằm xử lý một vấn đề khó. Cụm này không chỉ mô tả việc xoay người về phía Archimedes. Cấu trúc là turn to + người hoặc nguồn thông tin. Sau đó thường có for + điều cần hoặc to + mục đích, như turn to a friend for advice và turn to an expert to solve a problem. Dạng quá khứ là turned to.

Luyện tập

Hoàn thành câu tiếng Anh bằng dạng quá khứ của turn to với nghĩa nhờ giúp đỡ: When Ava was confused by the map, she ____ her guide.

Xem đáp án

turned to

Cụm động từ

figure out: tìm ra câu trả lời bằng suy luận

Ở đây, figure out có nghĩa là xác định chiếc vương miện có phải vàng nguyên chất hay không bằng cách suy luận, điều tra hoặc tính toán. Câu hỏi được xem là một vấn đề cần phương pháp giải quyết, chứ không phải một phỏng đoán ngẫu nhiên. Sau figure out có thể là cụm danh từ, như figure out the answer, hoặc mệnh đề bắt đầu bằng wh-, whether hay if, như figure out why it failed và figure out if it is safe.

Luyện tập

Câu tiếng Anh nào dùng figure out để cho thấy một người đã tìm được câu trả lời bằng cách suy luận?

  1. Omar guessed that the bridge was too heavy without checking any evidence.
  2. Omar found out the test date from an email.
  3. After testing three designs, Omar figured out why the bridge kept falling.
Xem đáp án

After testing three designs, Omar figured out why the bridge kept falling.

Ngữ pháp

without damaging: cấu trúc without + động từ dạng -ing

Without + động từ dạng -ing cho biết một hành động diễn ra trong khi tránh một hành động hoặc kết quả không mong muốn khác. Ở đây, mục tiêu là xác định chiếc vương miện có phải bằng vàng nguyên chất hay không mà không làm hỏng nó trong lúc kiểm tra. Khi sau without là một động từ, hãy dùng dạng -ing: without damaging it. Không dùng without damage it vì damage không thể ở dạng nguyên mẫu trong cấu trúc này.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng dạng đúng của damage sau without: The technician opened the case without ____ it.

Xem đáp án

damaging

Archimedes solved the problem when, one day,

0:23

Archimedes đã giải quyết vấn đề này khi, một ngày nọ,

he stepped into a full bathtub

0:25

ông bước vào một bồn tắm đầy nước

and noticed water spilling over the edge.

0:27

và nhận thấy nước tràn ra khỏi mép.

The more he immersed himself, Ngữ pháp

0:29

Càng ngâm mình sâu xuống,

the more water overflowed.

0:31

nước càng tràn ra nhiều.

Ngữ pháp

The more ..., the more ...: liên kết hai sự thay đổi

Cấu trúc The more ..., the more ... liên kết hai sự thay đổi: khi lượng hoặc mức độ trong mệnh đề đầu tăng lên, lượng hoặc mức độ trong mệnh đề sau cũng tăng. Trong câu này, cơ thể chìm xuống càng nhiều thì nước tràn ra càng nhiều. Mỗi the mở đầu một cụm so sánh; đây không phải mạo từ xác định the thông thường. Mẫu cơ bản là the + dạng so sánh hơn ..., the + dạng so sánh hơn ....

Luyện tập

Dùng cụm từ được lặp lại trong mẫu The more ..., the more ... để hoàn thành câu: ____ you read, ____ words you learn.

Xem đáp án

The more · the more

That's when he realized the amount of water displaced

0:33

Đó là lúc ông nhận ra lượng nước bị dời chỗ

must be equal to the volume of the object submerged.

0:35

chắc chắn phải bằng với thể tích của vật thể chìm vào.

He then leaped from his bath

0:39

Sau đó, ông nhảy ra khỏi bồn tắm

and straight into the pages of history. Thành ngữ

0:40

và đi thẳng vào những trang sử.

Thành ngữ

Hình ảnh ẩn dụ straight into the pages of history

Trong câu này, “straight into the pages of history” mô tả cú nhảy của ông như thời khắc ông bắt đầu được ghi nhớ nhờ một khám phá hoặc thành tựu quan trọng. “The pages of history” hình dung các ghi chép lịch sử như một cuốn sách; ông không thực sự nhảy vào trong sách. “Straight” nối chuyển động thật khi ông nhảy khỏi bồn tắm với kết quả mang nghĩa bóng. Sự chuyển đổi dí dỏm này giúp một câu chuyện tiểu sử nhanh chóng đi từ một hành động sang ý nghĩa lịch sử lâu dài của nó.

Luyện tập

“straight into the pages of history” có nghĩa gì trong câu này?

  1. Ông đọc một cuốn sách lịch sử ngay khi ra khỏi bồn tắm.
  2. Ông nhảy thẳng vào trong một cuốn sách.
  3. Hành động của ông lập tức khiến ông trở thành một phần của sử sách.
Xem đáp án

Hành động của ông lập tức khiến ông trở thành một phần của sử sách.

Armed with this newfound realization, Thành ngữ

0:43

Được trang bị nhận thức mới mẻ này,

he solved the king's challenge

0:45

ông đã giải quyết thử thách của nhà vua

Thành ngữ

Nghĩa bóng của Armed with this newfound realization

Ở đây, “armed with” được dùng theo nghĩa bóng. Cụm từ có nghĩa là “có một thứ hữu ích và sẵn sàng sử dụng nó”; trong câu này, đó là nhận thức ông vừa có được chứ không phải vũ khí. Cụm từ dạng -ed ở đầu câu nêu nguồn lực hoặc lợi thế có sẵn trước hành động chính. Cấu trúc Armed with + thông tin, kỹ năng, bằng chứng hoặc công cụ giải thích điều gì đã giúp tạo ra kết quả.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ trong bài có nghĩa là “có thông tin hữu ích”: ____ the survey results, the team changed its plan.

Xem đáp án

Armed with

by comparing the crown to a gold bar of equal weight. Ngữ pháp

0:47

bằng cách so sánh vương miện với một thỏi vàng có trọng lượng bằng nhau.

Ngữ pháp

by comparing A to B: giải thích phương pháp được sử dụng

Ở đây, by comparing the crown to a gold bar cho biết ông đã giải thử thách bằng cách nào. by + động từ dạng -ing nêu phương pháp được dùng để đạt kết quả; by ở đây không có nghĩa là “ở bên cạnh”. Mẫu câu là do or achieve something by + verb-ing. Bên trong mẫu này, compare A to B xác định hai thứ được xem xét cùng nhau: chiếc vương miện là A và thỏi vàng là B.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng by và dạng -ing của compare: The engineer checked the new design ____ it to the old one.

Xem đáp án

by comparing

When Archimedes submerged the crown,

0:50

Khi Archimedes nhúng vương miện xuống nước,

it displaced more water than pure gold of the same weight.

0:52

nó dời chỗ nhiều nước hơn so với vàng nguyên chất cùng trọng lượng.

This revealed it had a larger volume and wasn't pure gold.

0:56

Điều này tiết lộ rằng nó có thể tích lớn hơn và không phải là vàng nguyên chất.

It was mixed with silver.

1:00

Nó đã bị trộn lẫn với bạc.

His discovery became the foundation for understanding buoyancy, Thành ngữ

1:02

Khám phá của ông đã trở thành nền tảng cho việc hiểu về lực đẩy ác-si-mét,

the reason ships float.

1:05

lý do tại sao tàu thuyền có thể nổi.

Thành ngữ

became the foundation for understanding: trở thành nền tảng lâu dài

Foundation được dùng theo nghĩa ẩn dụ ở đây. Khám phá đó trở thành chỗ dựa cơ bản để người ta xây dựng sự hiểu biết về lực nổi sau này; nó không biến thành một nền móng vật lý. Mẫu become the foundation for + danh từ hoặc động từ dạng -ing trình bày một điều như điểm khởi đầu thiết yếu, giúp kiến thức, công việc hoặc sự phát triển sau đó trở nên khả thi. Mẫu này thường nhấn mạnh ảnh hưởng lâu dài thay vì kết quả tức thì.

Luyện tập

foundation có nghĩa gì ở đây? “The pilot study became the foundation for a new treatment.”

  1. Nền móng vật lý của một tòa nhà
  2. Một kết quả ngắn hạn không có ảnh hưởng về sau
  3. Một chỗ dựa cơ bản để có thể xây dựng công việc sau này
Xem đáp án

Một chỗ dựa cơ bản để có thể xây dựng công việc sau này

The Roman statesman and philosopher Cicero claimed

1:06

Chính khách và triết gia La Mã Cicero khẳng định

that Archimedes possessed a genius

1:09

rằng Archimedes sở hữu một trí tuệ thiên tài

greater than one would imagine it possible for a human being. Ngữ pháp

1:11

lớn hơn những gì người ta có thể tưởng tượng là có thể đối với một con người.

Ngữ pháp

greater than one would imagine it possible for a human being: vượt quá mức người ta hình dung là khả dĩ

Cụm từ này so sánh thiên tài của Archimedes với mức cao nhất mà người ta thường cho là một con người có thể đạt tới. Greater than cho biết thiên tài của ông vượt quá giới hạn được hình dung đó. Ở đây, one có nghĩa là một người nói chung, không phải số 1 hay Cicero. Trong one would imagine it possible for a human being, it thể hiện khả năng một con người có được mức thiên tài lớn đến vậy; hành động to possess được hiểu từ mệnh đề chính. Mẫu greater than theo sau bởi một mệnh đề nói về điều người ta hình dung là khả dĩ là cách trang trọng để nói rằng một mức độ vượt quá kỳ vọng thông thường.

Luyện tập

Phép so sánh được tô nổi nói gì về thiên tài của Archimedes?

  1. Thiên tài ấy vượt quá mức người ta thường cho là khả dĩ đối với một con người.
  2. Thiên tài ấy cao hơn thiên tài của Cicero đúng một bậc.
  3. Thiên tài ấy rất ấn tượng nhưng vẫn hoàn toàn đúng với điều người ta mong đợi ở một con người.
Xem đáp án

Thiên tài ấy vượt quá mức người ta thường cho là khả dĩ đối với một con người.

The eureka moment was just a glimpse of his brilliance.

1:15

Khoảnh khắc eureka chỉ là một cái nhìn thoáng qua về sự lỗi lạc của ông.

Archimedes was born around 287 BCE in Syracuse,

1:19

Archimedes sinh ra vào khoảng năm 287 trước Công nguyên tại Syracuse,

a prosperous Greek city-state on the southeastern shore of Sicily.

1:23

một thành bang Hy Lạp phồn vinh trên bờ biển đông nam của Sicily.

He was fortunate to be born during the reign of Hieron II,

1:27

Ông may mắn được sinh ra trong triều đại của Hieron II,

a rare period of peace in a region

1:30

một thời kỳ hòa bình hiếm hoi trong một khu vực

otherwise marked by power struggles and invasions. Cách dùng từ

1:32

vốn được đánh dấu bởi những cuộc tranh giành quyền lực và xâm lược.

Cách dùng từ

otherwise marked by power struggles and invasions: tình trạng thường thấy ngoài một ngoại lệ

Otherwise đặt giai đoạn hòa bình đối lập với tình trạng thường thấy của khu vực: ngoài ngoại lệ hiếm hoi đó, khu vực này nhìn chung chịu ảnh hưởng của các cuộc tranh giành quyền lực và xâm lược. Marked by có nghĩa là được đặc trưng bởi hoặc có một điều gì đó làm đặc điểm nổi bật. Cụm này không nói về một dấu vết vật lý. Khi kết hợp, otherwise marked by cung cấp bối cảnh giải thích vì sao giai đoạn hòa bình lại hiếm hoi.

Luyện tập

Dùng cụm từ mục tiêu để cho thấy năm yên bình là một ngoại lệ: This was one calm year in a decade ____ conflict.

Xem đáp án

otherwise marked by

His passion for math led him to Alexandria,

1:35

Niềm đam mê toán học đã đưa ông đến Alexandria,

the intellectual capital of the Hellenistic world,

1:37

thủ đô tri thức của thế giới Hy Lạp hóa,

where he studied with the successors of Euclid

1:40

nơi ông học cùng với những người kế vị của Euclid

and soaked in knowledge at the great library. Thành ngữ

1:42

và đắm mình trong kiến thức tại thư viện vĩ đại.

Thành ngữ

Soaked in knowledge như một ẩn dụ về việc học

Ở đây, soaked in knowledge là một phép ẩn dụ: kiến thức được hình dung như thứ có thể bao quanh một người và thấm vào bên trong họ. Archimedes không thực sự bị ướt; ông đắm mình trong việc học và tiếp thu rất nhiều kiến thức. Cấu trúc soak in + thông tin, ý tưởng hoặc trải nghiệm có thể diễn tả việc dành toàn bộ sự chú ý cho điều gì đó và để nó trở thành một phần trong hiểu biết của mình.

Luyện tập

Trong câu tiếng Anh “At the workshop, Amir soaked in the details,” soaked in có nghĩa là gì?

  1. Cậu ấy quên chúng ngay lập tức.
  2. Cậu ấy tiếp thu và hiểu chúng một cách sâu sắc.
  3. Cậu ấy vô tình làm chúng bị ướt.
Xem đáp án

Cậu ấy tiếp thu và hiểu chúng một cách sâu sắc.

It was in Egypt that the young Archimedes invented his famous screw, Ngữ pháp

1:45

Chính tại Ai Cập, chàng trai trẻ Archimedes đã phát minh ra chiếc đinh ốc nổi tiếng của mình,

Ngữ pháp

It was in Egypt that ... invented his famous screw: nhấn mạnh địa điểm

It was in Egypt that ... là một cấu trúc nhấn mạnh gọi là it-cleft. Câu đặt in Egypt giữa It was và that để biến địa điểm thành trọng tâm chính. Cách nói trung tính là The young Archimedes invented his famous screw in Egypt. It ở đầu câu không chỉ một đồ vật nào. Nó là một phần của khung It was + thành phần được nhấn mạnh + that + phần còn lại của mệnh đề. Khung này có thể nhấn mạnh địa điểm, thời gian, con người hoặc lý do.

Luyện tập

Hoàn thành câu viết lại bằng cấu trúc chẻ nhấn mạnh after lunch: “Mina solved the puzzle after lunch.” → “____ Mina solved the puzzle.”

Xem đáp án

It was after lunch that

an ingenious device that uses a hollow spiral

1:48

một thiết bị khéo léo sử dụng một hình xoắn ốc rỗng

to lift water from rivers and wells for irrigation.

1:51

để lấy nước từ sông và giếng lên phục vụ tưới tiêu.

For thousands of years,

1:54

Trong hàng ngàn năm,

farmers relied on this simple yet effective tool

1:55

nông dân đã dựa vào công cụ đơn giản mà hiệu quả này

rooted in mathematical precision.

1:58

bắt nguồn từ sự chính xác của toán học.

His passion for math would fuel a lifetime of discoveries. Thành ngữ

2:00

Niềm đam mê toán học của ông sẽ thúc đẩy một cuộc đời đầy những khám phá.

Thành ngữ

“would fuel a lifetime of discoveries”: fuel như ẩn dụ về động lực thúc đẩy

Ở đây, fuel là động từ được dùng theo nghĩa ẩn dụ. Niềm đam mê toán học đã cung cấp nguồn năng lượng và động lực liên tục cho những khám phá trong suốt cuộc đời ông; câu này không nói đến nhiên liệu thật. Would nhìn về tương lai từ một thời điểm trong quá khứ của câu chuyện tiểu sử. Nó cho biết điều thực sự xảy ra về sau, chứ không diễn tả một kết quả giả định.

Luyện tập

Trong “Her curiosity fueled years of experiments,” fueled có nghĩa là gì?

  1. Liên tục tạo động lực cho
  2. Cung cấp xăng cho
  3. Ngăn chặn hoàn toàn
Xem đáp án

Liên tục tạo động lực cho

He considered his greatest achievement Ngữ pháp

2:04

Ông coi thành tựu lớn nhất của mình

to be uncovering a fascinating mathematical relationship

2:06

là khám phá ra một mối quan hệ toán học hấp dẫn

between spheres and cylinders.

2:09

giữa hình cầu và hình trụ.

Ngữ pháp

“considered his greatest achievement to be”: cấu trúc consider A to be B

Cấu trúc consider A to be B có nghĩa là đánh giá hoặc xác định A là B. Trong câu này, A là his greatest achievement, còn B là uncovering a mathematical relationship between spheres and cylinders. B không nhất thiết phải là một danh từ đơn lẻ. Ở đây, cụm -ing bắt đầu bằng uncovering gọi tên hoạt động mà ông xác định là thành tựu lớn nhất của mình.

Luyện tập

Dùng consider A to be B ở thì quá khứ: After the review, the judges ____ the plan ____ the strongest option.

Xem đáp án

considered · to be

He found that the volume of a sphere

2:11

Ông phát hiện ra rằng thể tích của một hình cầu

is two-thirds the volume of a cylinder that perfectly surrounds it,

2:13

bằng hai phần ba thể tích của một hình trụ bao quanh nó hoàn hảo,

and the same 2:3 ratio applies to their surface areas.

2:16

và tỷ lệ 2:3 tương tự cũng áp dụng cho diện tích bề mặt của chúng.

Archimedes was so proud of this discovery

2:20

Archimedes đã rất tự hào về khám phá này

that he requested it to be engraved on his tombstone.

2:22

đến mức ông yêu cầu được khắc nó lên bia mộ của mình.

That passion for math led him to tackle another timeless challenge,

2:25

Niềm đam mê toán học đó đã dẫn dắt ông giải quyết một thử thách vượt thời gian khác,

calculating the true value of pi using only basic geometry.

2:29

tính toán giá trị thực của số pi chỉ bằng hình học cơ bản.

Pi is the ratio of a circle's circumference to its diameter. Cách dùng từ

2:33

Pi là tỷ lệ giữa chu vi của một hình tròn và đường kính của nó.

Cách dùng từ

tỉ số giữa chu vi và đường kính

Cấu trúc the ratio of A to B chỉ thương số A ÷ B: A là đại lượng thứ nhất và B là đại lượng được dùng để so sánh với A. Trong câu này, chu vi được chia cho đường kính, và giá trị không đổi đó là pi. Circumference là độ dài quanh một đường tròn, còn diameter là khoảng cách theo đường thẳng đi qua tâm và cắt ngang đường tròn. Hãy giữ đúng thứ tự sau of và to, vì đảo A và B sẽ tạo ra tỉ số nghịch đảo.

Luyện tập

Hoàn thành cấu trúc toán học chuẩn: The ____ the map distance ____ the real distance is 1 to 50,000.

Xem đáp án

ratio of · to

It had already been approximated earlier

2:36

Nó đã được xấp xỉ từ trước đó

by the Babylonians and Egyptians.

2:38

bởi người Babylon và người Ai Cập.

Archimedes began by inscribing a triangle snugly inside the circle Ngữ pháp

2:40

Archimedes bắt đầu bằng cách vẽ nội tiếp một hình tam giác khít bên trong hình tròn

and another around it.

2:44

và một hình tam giác khác ngoại tiếp nó.

Ngữ pháp

began by inscribing: giới thiệu bước đầu tiên

Begin by + dạng -ing xác định hành động đầu tiên trong một quá trình dài hơn. Began là dạng quá khứ của begin, vì vậy began by inscribing có nghĩa là nội tiếp tam giác là phương pháp khởi đầu của Archimedes. Trong hình học, inscribe có nghĩa là vẽ một hình bên trong hình khác sao cho các điểm quan trọng chạm vào đường biên của hình ngoài. Ở đây, by giới thiệu việc ông làm trước tiên; nó không chỉ người thực hiện hành động.

Luyện tập

Dùng dạng quá khứ của begin cùng với by để nêu bước đầu tiên: Maya ____ checking the battery before opening the device.

Xem đáp án

began by

By calculating their perimeters,

2:46

Bằng cách tính toán chu vi của chúng,

he estimated that pi was between 2.60 and 5.19.

2:48

ông ước tính rằng số pi nằm trong khoảng từ 2,60 đến 5,19.

Then he used shapes that had more and more sides,

2:52

Sau đó, ông sử dụng các hình có ngày càng nhiều cạnh,

more closely resembling a circle,

2:55

giống một hình tròn hơn,

squares, hexagons, and even a 96-sided polygon.

2:57

hình vuông, hình lục giác, và thậm chí là một đa giác 96 cạnh.

Each step brought him closer to the value of pi.

3:02

Mỗi bước đưa ông đến gần hơn với giá trị của số pi.

He eventually figured out it was between 3.1408 and 3.1429,

3:05

Cuối cùng, ông đã tìm ra nó nằm trong khoảng từ 3,1408 đến 3,1429,

which is very close to the real value of pi,

3:10

rất gần với giá trị thực của số pi,

about 3.14159,

3:13

khoảng 3,14159,

which wasn't determined with certainty until the 18th century. Ngữ pháp

3:15

vốn chưa được xác định chắc chắn cho đến thế kỷ 18.

Ngữ pháp

wasn't determined with certainty until: mãi đến… mới được xác định chắc chắn

Cấu trúc bị động phủ định wasn't determined ... until có nghĩa là trước thời điểm được nêu, người ta chưa xác lập kết quả một cách chắc chắn. Ở đây, giá trị chính xác hơn của pi vẫn chưa chắc chắn cho đến thế kỷ 18. Dạng bị động was determined tập trung vào kết quả thay vì người xác định kết quả đó. With certainty có nghĩa là “đủ chắc chắn để xem là đã được xác lập”, còn not ... until nhấn mạnh rằng sự thay đổi xảy ra rất muộn.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cấu trúc bị động phủ định có nghĩa là các chuyên gia chưa xác lập nguyên nhân một cách chắc chắn trước năm 2010: The exact cause ____ 2010.

Xem đáp án

wasn't determined with certainty until

But Archimedes wasn't just a serious mathematician. Mạch ý

3:20

Nhưng Archimedes không chỉ là một nhà toán học nghiêm túc.

He also had a playful side,

3:22

Ông cũng có một khía cạnh tinh nghịch,

Mạch ý

wasn't just ... also: không chỉ… mà còn…

Trong wasn't just a serious mathematician, just có nghĩa là “chỉ”. Câu này khẳng định rằng việc ông là một nhà toán học nghiêm túc là đúng nhưng chưa đầy đủ; nó không phủ nhận điều đó. He also had a playful side cung cấp thông tin bổ sung. Cặp wasn't just ... also ... có thể trải qua hai câu để mở rộng một ấn tượng: trước tiên giữ lại X, rồi thêm Y.

Luyện tập

Phần tiếp theo nào dùng wasn't just ... also để giữ vai trò đầu tiên là đúng và thêm một vai trò khác? Leo wasn't just the team captain.

  1. Instead, he watched the team from home.
  2. He also organized the weekend practices.
  3. He was never the team captain.
Xem đáp án

He also organized the weekend practices.

as seen in the brain teasers he posed to scholars in Alexandria. Cách dùng từ

3:24

như được thấy qua những câu đố hóc búa mà ông đặt ra cho các học giả ở Alexandria.

Cách dùng từ

brain teasers: những câu đố vui thử thách tư duy

Brain teaser là một câu đố hoặc vấn đề cần cách suy nghĩ thông minh và khác thường để giải. Trong câu này, brain teasers chỉ những bài toán thử thách mà ông đưa ra cho các học giả, chứ không phải các câu hỏi kiểm tra thông thường. Dù teaser bắt nguồn từ tease, cụm từ này không có nghĩa là làm phiền hay xúc phạm bộ não của ai đó. Đây là tên gọi trung tính cho một thử thách trí tuệ thú vị.

Luyện tập

Tình huống nào sẽ được mô tả tự nhiên nhất là đưa cho ai đó một brain teaser?

  1. Giáo viên yêu cầu học sinh chép ngày tháng từ bảng.
  2. Người phỏng vấn đưa ra một câu đố logic ngắn để xem một người suy luận thế nào.
  3. Một người hét lời xúc phạm vào một bạn học mới.
Xem đáp án

Người phỏng vấn đưa ra một câu đố logic ngắn để xem một người suy luận thế nào.

His cattle problem involved calculating the number of cattle

3:27

Bài toán đàn gia súc của ông liên quan đến việc tính toán số lượng gia súc

in the herd of the sun god Helios

3:31

trong đàn của thần mặt trời Helios

grazing on the mythical island of Thrinacia.

3:33

đang gặm cỏ trên hòn đảo thần thoại Thrinacia.

Archimedes divided the herd of bulls and cows into four groups,

3:35

Archimedes chia đàn bò đực và bò cái thành bốn nhóm,

white, black, yellow, and dappled.

3:39

trắng, đen, vàng và đốm.

He then laid out a set of proportional relationships and constraints Cụm động từ

3:42

Sau đó, ông đưa ra một tập hợp các mối quan hệ tỷ lệ và các ràng buộc

that had to be satisfied,

3:45

phải được thỏa mãn,

Cụm động từ

laid out ... relationships and constraints: trình bày thông tin rõ ràng

Trong laid out a set of proportional relationships and constraints, laid out có nghĩa là trình bày hoặc giải thích một cách rõ ràng, có tổ chức. Ông liệt kê các mối quan hệ và giới hạn toán học để người khác có thể làm việc với chúng; ông không đặt các vật thể lên một bề mặt. Cấu trúc là lay out + thông tin. Cụm a set of nhóm hai loại thông tin, proportional relationships và constraints, thành một tập hợp có tổ chức. Laid là dạng quá khứ của lay.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng dạng quá khứ gồm hai từ của lay out: The engineer ____ the safety requirements before the inspection.

Xem đáp án

laid out

resulting in a complex set of equations. Ngữ pháp

3:47

dẫn đến một hệ phương trình phức tạp.

Ngữ pháp

Dùng resulting in + cụm danh từ để nêu kết quả

Resulting in a complex set of equations bổ sung kết quả của toàn bộ nội dung được mô tả trong mệnh đề trước. Các quan hệ tỉ lệ và điều kiện ràng buộc đã tạo ra những phương trình phức tạp; cụm từ này không nêu một hành động độc lập hay một mục đích. Cấu trúc là mệnh đề, resulting in + cụm danh từ. Resulting là hiện tại phân từ, nhưng cả cụm đóng vai trò bổ sung kết quả, nối tình huống trước đó với hệ quả của nó.

Luyện tập

Câu nào trình bày tình huống thứ hai như một hệ quả của tình huống thứ nhất?

  1. The server failed overnight while the technician monitored it.
  2. The server failed overnight, resulting in several hours of downtime.
  3. The technician restarted the server to prevent several hours of downtime.
Xem đáp án

The server failed overnight, resulting in several hours of downtime.

The problem became extraordinarily difficult

3:49

Bài toán trở nên đặc biệt khó khăn

when a second set of restrictions was added,

3:52

khi một tập hợp các hạn chế thứ hai được thêm vào,

such as requiring the total number of cattle

3:54

chẳng hạn như yêu cầu tổng số lượng gia súc

to be a triangular number.

3:56

phải là một số tam giác.

For centuries,

3:58

Trong nhiều thế kỷ,

the problem remained unsolved.

3:59

bài toán vẫn chưa có lời giải.

It wasn't until 1880 that German mathematician A. Amthor partially solved it, Ngữ pháp

4:01

Cho đến tận năm 1880, nhà toán học người Đức A. Amthor mới giải được một phần bài toán,

Ngữ pháp

Dùng It wasn't until ... that để nhấn mạnh một thời điểm muộn

It wasn't until 1880 that ... có nghĩa là sự việc xảy ra vào năm 1880 chứ không phải trước đó. Cách diễn đạt phủ định làm nổi bật quãng thời gian chờ đợi dài; nó không có nghĩa là sự việc chưa bao giờ xảy ra. Cấu trúc là It wasn't until + thời gian hoặc sự kiện + that + mệnh đề có trật tự từ thông thường. Trong câu này, mệnh đề sau that nói rằng A. Amthor đã giải được một phần bài toán, còn năm 1880 là thời điểm muộn được nhấn mạnh.

Luyện tập

Hoàn thành cấu trúc It wasn't until ... that: It wasn't ____ Friday ____ the parcel arrived.

Xem đáp án

until · that

revealing that the total number of cattle was an alarmingly large number.

4:06

tiết lộ rằng tổng số gia súc là một con số lớn đến mức đáng báo động.

Written out in full, Ngữ pháp

4:11

Nếu được viết ra đầy đủ,

the number would stretch to 206,545 digits.

4:12

con số này sẽ dài đến 206.545 chữ số.

Ngữ pháp

Written out in full dùng làm mệnh đề bị động rút gọn

Written out in full là một mệnh đề bị động rút gọn. Chủ ngữ được ngầm hiểu là the number. Trong câu giả định này, cụm đó có thể được viết đầy đủ một cách tự nhiên thành if the number were written out in full. Khi đứng trước mệnh đề chính, cụm này đặt ra điều kiện hoặc góc nhìn cho nội dung theo sau. Nó không khẳng định rằng ai đó đã thật sự viết đủ 206.545 chữ số; nó yêu cầu ta hình dung con số ở dạng được viết đầy đủ.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng đúng cụm bị động rút gọn gồm bốn từ trong bài học: ____, the number would cover several pages.

Xem đáp án

Written out in full

In 1965,

4:17

Vào năm 1965,

the full problem was finally solved using IBM computers

4:18

toàn bộ bài toán cuối cùng đã được giải bằng máy tính IBM

at the University of Waterloo in Canada.

4:21

tại Đại học Waterloo ở Canada.

Another seemingly impossible question Archimedes tackled was, Ngữ pháp

4:24

Một câu hỏi dường như bất khả thi khác mà Archimedes giải quyết là,

how many grains of sand would it take to fill the known universe?

4:28

sẽ cần bao nhiêu hạt cát để lấp đầy vũ trụ đã biết?

Ngữ pháp

Dùng How many ... would it take to ...? để ước tính số lượng cần thiết

Câu hỏi chính dùng cấu trúc How many + danh từ đếm được số nhiều + would it take + động từ nguyên mẫu có to? để hỏi số lượng ước tính cần thiết nhằm đạt một kết quả. Ở đây, câu hỏi hỏi số hạt cát, còn to fill the known universe nêu kết quả được hình dung. Another ... question ... was giới thiệu phần sau như một câu hỏi trực tiếp, vì vậy nó giữ trật tự câu hỏi would it take. It là chủ ngữ giả và không chỉ Archimedes, cát hay vũ trụ.

Luyện tập

Hoàn thành câu hỏi ước tính bằng đúng chuỗi ba từ trong cấu trúc của bài học: How many boxes ____ to move all the books?

Xem đáp án

would it take

This wasn't about literally counting grains of sand, Mạch ý

4:31

Điều này không phải là việc đếm hạt cát theo nghĩa đen,

but about demonstrating how mathematics could represent

4:34

mà là để chứng minh toán học có thể biểu diễn

and reason about unimaginably large numbers. Cách dùng từ

4:36

và suy luận về những con số lớn đến mức không tưởng như thế nào.

Mạch ý

wasn't about ... but about: thay thế trọng tâm bề mặt

Cấu trúc đi đôi wasn't about A, but about B trước hết bác bỏ A như một cách hiểu đúng về mục đích hoặc vấn đề, rồi thay A bằng B làm trọng tâm thực sự. Ở đây, cách hiểu bề mặt là đếm từng hạt cát theo nghĩa đen bị loại bỏ; mục đích thật sự là cho thấy toán học có thể làm gì. Cả hai thành phần bổ sung đều theo sau about: about literally counting ... và about demonstrating .... Việc lặp lại giới từ giúp phần đính chính cân đối và dễ theo dõi. Khi cần sửa một cách hiểu sai, bạn có thể dùng lại khung: It isn't about A; it's about B.

Luyện tập

Câu nào nói rằng ghi nhớ mọi ngày tháng không phải là mục đích, còn hiểu các ý tưởng đã thay đổi thế nào mới là mục đích thật sự?

  1. The museum visit wasn't only about memorizing every date, but also about seeing how the ideas changed over time.
  2. The museum visit was about memorizing every date, not about seeing how the ideas changed over time.
  3. The museum visit wasn't about memorizing every date, but about seeing how the ideas changed over time.
Xem đáp án

The museum visit wasn't about memorizing every date, but about seeing how the ideas changed over time.

Cách dùng từ

reason about: suy nghĩ logic về một chủ đề

Trong reason about, reason là động từ có nghĩa là dùng logic để xem xét một chủ đề và rút ra kết luận. Đối tượng được đặt sau about, vì vậy reason about large numbers có nghĩa là suy nghĩ một cách logic về cách hiểu hoặc xử lý những con số lớn như vậy. Trong câu này, reason about song song với represent. Toán học vừa có thể biểu diễn các con số, vừa hỗ trợ việc suy luận logic về chúng; reason ở đây không có nghĩa là “đưa ra nguyên nhân”.

Luyện tập

Câu nào dùng reason about với nghĩa “dùng logic để xem xét một chủ đề”?

  1. Researchers tried to reason with the angry visitor.
  2. Researchers must give a reason for the delay.
  3. Researchers must reason about what the evidence can and cannot show.
Xem đáp án

Researchers must reason about what the evidence can and cannot show.

The ancient Greek numeral system used letters of the alphabet

4:40

Hệ thống chữ số của Hy Lạp cổ đại sử dụng các chữ cái trong bảng chữ cái

to represent numbers,

4:43

để đại diện cho các con số,

but this system became impractical for larger numbers.

4:44

nhưng hệ thống này trở nên không thực tế đối với các số lớn hơn.

Representing numbers beyond 10,000

4:47

Việc biểu diễn các số vượt quá 10.000

required increasingly complex symbols,

4:49

đòi hỏi các ký hiệu ngày càng phức tạp,

which made calculations difficult.

4:51

làm cho việc tính toán trở nên khó khăn.

To overcome this challenge, Mạch ý

4:53

Để vượt qua thử thách này,

Archimedes introduced a revolutionary system of orders of magnitude, Cách dùng từ

4:55

Archimedes đã giới thiệu một hệ thống cấp độ lớn mang tính cách mạng,

Mạch ý

To overcome this challenge dùng để chuyển từ vấn đề sang giải pháp

To overcome this challenge là cụm động từ nguyên mẫu chỉ mục đích. Cụm này có nghĩa là “để giải quyết hoặc vượt qua khó khăn này” và giải thích vì sao Archimedes đưa ra hệ thống mới; nó không diễn tả một hành động riêng biệt xảy ra sau đó. Khi đứng đầu câu, cụm này nối vấn đề đã được đề cập với giải pháp theo sau. Mẫu này giúp tổ chức phần giải thích theo cấu trúc vấn đề–giải pháp: To + động từ + this challenge/problem, + hành động giải quyết vấn đề.

Luyện tập

Hoàn thành phần chuyển từ vấn đề sang giải pháp bằng đúng cụm từ mục tiêu: The rescue team could not cross the flooded road. ____, they used a helicopter.

Xem đáp án

To overcome this challenge

grouping numbers so that each order was 10 to the power of 8 times larger than the one before.

4:59

nhóm các con số lại sao cho mỗi cấp độ lớn hơn cấp độ trước đó 10 lũy thừa 8 lần.

Cách dùng từ

Orders of magnitude chỉ các mức trên thang đo số học

Order of magnitude là một mức trên thang đo dùng để so sánh độ lớn của các con số. Orders of magnitude chỉ nhiều mức như vậy; trong câu này, Archimedes xác định mỗi bậc mới bằng 10^8 lần bậc trước. Trong ngữ cảnh khoa học hiện đại, orders of magnitude thường dựa trên các lũy thừa của mười. Cụm này nói về quy mô số học, vì vậy order ở đây không có nghĩa là “mệnh lệnh” và magnitude không có nghĩa là “tầm quan trọng”.

Luyện tập

Trong câu “The telescope detects objects several orders of magnitude fainter than objects the naked eye can see,” orders of magnitude thể hiện điều gì?

  1. Thứ tự thời gian chính xác của các vật thể
  2. Chênh lệch trải qua các mức quy mô số học rất lớn
  3. Một nhóm mệnh lệnh được sắp theo tầm quan trọng
Xem đáp án

Chênh lệch trải qua các mức quy mô số học rất lớn

He could represent numbers as large as 10 raised to the power of 8

5:04

Ông có thể biểu diễn những con số lớn bằng 10 lũy thừa 8

times 10 to the power of 8.

5:07

nhân với 10 lũy thừa 8.

With his innovation,

5:09

Với sự đổi mới của mình,

Archimedes estimated that it would take 10 to the power of 63

5:10

Archimedes ước tính rằng sẽ cần 10 lũy thừa 63

grains of sand to fill the cosmos.

5:14

hạt cát để lấp đầy vũ trụ.

While modern science shows this vastly underestimates Mạch ý

5:16

Mặc dù khoa học hiện đại chỉ ra rằng con số này đánh giá quá thấp

the actual size of the universe,

5:19

kích thước thực tế của vũ trụ,

it was a groundbreaking demonstration of mathematical reasoning at the time.

5:20

nó vẫn là một minh chứng mang tính đột phá về tư duy toán học vào thời điểm đó.

Mạch ý

While ... it was ...: thừa nhận hạn chế trước khi nêu ý chính

Ở đây, while có nghĩa là “mặc dù”, không phải “trong khi đang”. Nó mở đầu một ý nhượng bộ: theo khoa học hiện đại, con số ước tính này quá nhỏ. Mệnh đề chính it was a groundbreaking demonstration... chứa đánh giá trọng tâm của tác giả. Cấu trúc này cho phép bạn thừa nhận một điểm yếu trước, rồi vẫn giữ kết luận tích cực: While X is true, Y is still important.

Luyện tập

while có chức năng gì trong câu ví dụ?

  1. Nó nói rằng phát hiện khoa học và minh chứng đó xảy ra cùng lúc.
  2. Nó thừa nhận con số ước tính quá nhỏ trước khi nhấn mạnh tầm quan trọng lịch sử.
  3. Nó đưa ra lý do khiến minh chứng đó mang tính đột phá.
Xem đáp án

Nó thừa nhận con số ước tính quá nhỏ trước khi nhấn mạnh tầm quan trọng lịch sử.

Archimedes shared his discoveries in unconventional letters

5:25

Archimedes đã chia sẻ những khám phá của mình qua những bức thư độc đáo

to fellow mathematicians.

5:28

cho những nhà toán học đồng nghiệp.

Alan Hirshfeld,

5:30

Alan Hirshfeld,

author of Eureka Man,

5:31

tác giả cuốn Eureka Man,

The Life and Legacy of Archimedes,

5:32

The Life and Legacy of Archimedes,

likened them to a Hollywood movie trailer, Cụm từ

5:34

ví chúng như một đoạn giới thiệu phim Hollywood,

teasing the breakthrough and challenging his peers to solve it.

5:36

hé lộ sự đột phá và thách thức các đồng nghiệp của ông giải quyết nó.

Cụm từ

likened them to ...: cấu trúc liken A to B

Likened là dạng quá khứ của liken. Cấu trúc liken A to B có nghĩa là mô tả A giống B ở một khía cạnh phù hợp. Ở đây, A là them, tức những bức thư khác thường, còn B là a Hollywood movie trailer. Phép so sánh nhấn mạnh sự giống nhau về chức năng, chứ không nói hai thứ là một: giống như đoạn giới thiệu phim, các bức thư cho người đọc xem trước một phần thú vị của bước đột phá và mời những người khác tìm ra lời giải đầy đủ. Cấu trúc này hữu ích khi phép liên tưởng giúp giải thích một điều chưa quen thuộc.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng giới từ bắt buộc: The reviewer likened the novel ____ a maze because every path led to another surprise.

Xem đáp án

to

He even included fake propositions to catch plagiarists.

5:39

Ông thậm chí còn đưa vào những mệnh đề giả để bắt những kẻ đạo văn.

As he explained,

5:43

Như ông đã giải thích,

"Those who claim to discover everything but produce no proofs of the same

5:44

"Những người tuyên bố khám phá ra mọi thứ nhưng không đưa ra được bằng chứng nào về điều tương tự

may be confuted as having pretended to discover the impossible."

5:47

có thể bị phản bác là đã giả vờ khám phá ra điều bất khả thi."

We may never have fully grasped Archimedes' genius Ngữ pháp

5:52

Chúng ta có thể đã không bao giờ nắm bắt trọn vẹn thiên tài của Archimedes

because one of his greatest works was nearly lost forever.

5:54

bởi vì một trong những tác phẩm vĩ đại nhất của ông gần như đã bị mất vĩnh viễn.

Ngữ pháp

may never have fully grasped: suy đoán không chắc chắn về quá khứ

May + have + quá khứ phân từ dùng để đưa ra suy đoán thận trọng về quá khứ. Ở đây, may never have fully grasped có nghĩa là có thể cho đến nay người ta chưa từng hiểu hoàn toàn thiên tài của Archimedes. Never mang nghĩa thời gian phủ định “chưa bao giờ”, còn fully giới hạn nhận định ở mức “hiểu hoàn toàn”. Cụm từ này nhìn lại một khoảng trống hiểu biết có thể đã kéo dài; nó không dự đoán điều sẽ xảy ra trong tương lai.

Luyện tập

Chọn cụm từ khiến câu trở thành một suy đoán thận trọng về khả năng đã không hiểu trong quá khứ: Because most of the records disappeared, historians _____ the true purpose of the machine.

  1. never fully grasped
  2. may never fully grasp
  3. may never have fully grasped
Xem đáp án

may never have fully grasped

Archimedes recorded his ideas on papyrus scrolls,

5:58

Archimedes đã ghi lại những ý tưởng của mình trên các cuộn giấy cói,

the most common writing material in the ancient Greek world,

6:01

chất liệu viết phổ biến nhất trong thế giới Hy Lạp cổ đại,

but these fragile scrolls deteriorated over time.

6:04

nhưng những cuộn giấy mỏng manh này đã xuống cấp theo thời gian.

In the 10th century,

6:07

Vào thế kỷ thứ 10,

a Byzantine scribe copied seven of his treatises onto parchment

6:08

một người ghi chép Byzantine đã sao chép bảy luận thuyết của ông lên giấy da

to save them from being lost forever, Ngữ pháp

6:12

để cứu chúng khỏi bị mất vĩnh viễn,

Ngữ pháp

save ... from being lost forever: ngăn không cho bị thất lạc vĩnh viễn

To save them from being lost forever là động từ nguyên mẫu chỉ mục đích, giải thích vì sao người sao chép đã chép lại các chuyên luận. Ở đây, them chỉ bảy chuyên luận. Save A from B có nghĩa là ngăn A phải chịu một kết quả không mong muốn. Sau from, dùng danh từ hoặc dạng -ing. Being lost là dạng -ing bị động: các chuyên luận có thể bị thất lạc. Cấu trúc có thể áp dụng lại là save + tân ngữ + from + being + quá khứ phân từ.

Luyện tập

Dùng cấu trúc save A from being + quá khứ phân từ và động từ lose để hoàn thành câu: Back up the photos to save them ____ forever.

Xem đáp án

from being lost

but by the 13th century,

6:14

nhưng đến thế kỷ 13,

parchment had become so scarce

6:15

giấy da đã trở nên quá khan hiếm

that another scribe scraped off Archimedes' text, Cụm động từ

6:17

đến mức một người ghi chép khác đã cạo bỏ văn bản của Archimedes,

Cụm động từ

scraped off: cạo bỏ một lớp khỏi bề mặt

Scraped off có nghĩa là loại bỏ một thứ khỏi bề mặt bằng cách dùng một cạnh cứng hoặc sắc để cạo. Ở đây, một người sao chép về sau đã cạo bỏ chữ của Archimedes khỏi giấy da để có thể tái sử dụng vật liệu này. Tiểu từ off thể hiện sự tách khỏi bề mặt. Nghĩa này cũng dùng được với sơn cũ, nhãn dán, bùn khô hoặc băng.

Luyện tập

Hoàn thành câu tiếng Anh bằng dạng quá khứ của scrape off: Before repainting the chair, I ____ the old paint.

Xem đáp án

scraped off

unaware of the mathematical treasure he was holding,

6:20

không hề hay biết về kho báu toán học mà mình đang cầm,

and reused the pages to create a Christian prayer book.

6:23

và tái sử dụng các trang giấy để tạo ra một cuốn sách cầu nguyện Cơ đốc giáo.

Remarkably,

6:26

Đáng kinh ngạc thay,

beneath the prayers,

6:27

bên dưới những lời cầu nguyện,

faint traces of Archimedes' work could be seen running from left to right.

6:29

những dấu vết mờ nhạt của tác phẩm của Archimedes có thể được nhìn thấy chạy từ trái sang phải.

In 1906,

6:33

Vào năm 1906,

the Danish scholar Johan Ludvig Heiberg

6:34

học giả người Đan Mạch Johan Ludvig Heiberg

discovered the 174-page parchment called the palimpsest Văn hóa

6:36

đã khám phá ra tập giấy da dài 174 trang có tên là bản thảo viết đè

in a monastery library in Constantinople,

6:40

trong thư viện của một tu viện ở Constantinople,

now Istanbul.

6:43

nay là Istanbul.

Văn hóa

the palimpsest: bản thảo có văn bản cũ bị che giấu

Palimpsest là một vật liệu để viết, thường là giấy da, có văn bản cũ đã bị cạo hoặc rửa đi rồi được viết nội dung mới lên trên. Dấu vết của văn bản cũ vẫn có thể còn lại. Trong câu này, thuật ngữ đó cho biết tấm giấy da 174 trang là loại bản thảo tái sử dụng đặc biệt này. Điều quan trọng là văn bản cũ bị che giấu sau đó vẫn có thể được nghiên cứu; palimpsest không chỉ đơn giản có nghĩa là bất kỳ bản thảo cổ nào.

Luyện tập

Các nhà nghiên cứu tìm thấy chữ cũ mờ nhạt bên dưới một văn bản mới hơn trên cùng tấm giấy da. Tấm giấy da này được gọi là gì?

  1. a manuscript
  2. a palimpsest
  3. a translation
Xem đáp án

a palimpsest

Using only a magnifying glass,

6:44

Chỉ sử dụng một chiếc kính lúp,

he uncovered the faint traces of an underlying text

6:46

ông đã phát hiện ra những dấu vết mờ nhạt của một văn bản bên dưới

and identified it as the work of Archimedes.

6:49

và xác định nó là tác phẩm của Archimedes.

In 1998,

6:52

Vào năm 1998,

an anonymous private American collector purchased the medieval prayer book

6:53

một nhà sưu tập tư nhân người Mỹ ẩn danh đã mua cuốn sách cầu nguyện thời trung cổ này

at a Christie's auction for over 2 million.

6:57

tại một cuộc đấu giá của Christie's với giá hơn 2 triệu.

The collector then loaned it to the Walters Art Museum in Baltimore, Maryland,

7:00

Nhà sưu tập sau đó đã cho Bảo tàng Nghệ thuật Walters ở Baltimore, Maryland mượn,

where it was carefully conserved, digitally imaged, and made legible. Ngữ pháp

7:04

nơi nó được bảo quản cẩn thận, chụp ảnh kỹ thuật số và làm cho có thể đọc được.

Ngữ pháp

Cấu trúc make + tân ngữ + tính từ trong made legible

Trong made legible, legible là tính từ mô tả trạng thái mới của bản thảo. Cấu trúc chủ động là make + tân ngữ + tính từ: digital imaging made the writing legible. Câu này dùng dạng bị động: the manuscript was made legible. Cách dùng này tập trung vào kết quả thay vì người hoặc vật gây ra thay đổi. Ở đây, legible có nghĩa là chữ viết có thể nhìn và đọc được; không có nghĩa là các ý tưởng dễ hiểu.

Luyện tập

Câu nào dùng cấu trúc make + tân ngữ + tính từ, trong đó legible là tính từ mô tả trạng thái kết quả của tân ngữ?

  1. The software made a legible copy of the faded text.
  2. The software made the faded text become visible.
  3. The software made the faded text legible.
Xem đáp án

The software made the faded text legible.

One of the most famous ideas preserved in the manuscript

7:08

Một trong những ý tưởng nổi tiếng nhất được lưu giữ trong bản thảo

is the law of the lever,

7:11

là định luật đòn bẩy,

a principle that is simple yet profound.

7:12

một nguyên lý tuy đơn giản nhưng lại vô cùng sâu sắc.

A small force applied at the right distance

7:15

Một lực nhỏ tác dụng ở đúng khoảng cách

can lift a much heavier weight.

7:17

có thể nâng một vật nặng hơn rất nhiều.

For example,

7:19

Ví dụ,

even if one side of the lever carries twice the weight of the other, Ngữ pháp

7:20

ngay cả khi một bên của đòn bẩy chịu trọng lượng gấp đôi bên kia,

the lever will balance if the heavier side

7:24

đòn bẩy sẽ cân bằng nếu bên nặng hơn

is half as far from the fulcrum.

7:26

có khoảng cách đến điểm tựa bằng một nửa bên kia.

Ngữ pháp

even if cho điều kiện không làm thay đổi kết quả

Even if đưa ra một điều kiện có thể đúng hoặc không đúng và cho biết điều kiện đó không ngăn cản kết quả chính. Ở đây, việc một bên nặng gấp đôi có vẻ là một trở ngại, nhưng đòn bẩy vẫn có thể cân bằng. Mệnh đề if phía sau đưa ra điều kiện cần để có thể cân bằng: bên nặng hơn phải cách điểm tựa một khoảng bằng một nửa. Vì vậy, even if đánh dấu trở ngại được nhượng bộ, còn if đánh dấu điều kiện cần thiết.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ hai từ trong bài học này. Cụm từ cho biết kế hoạch sẽ không thay đổi dù điều kiện có xảy ra hay không: "I will go to the outdoor concert ____ it rains."

Xem đáp án

even if

Ngữ pháp

Tỉ lệ với twice the weight ... half as far

Twice the weight of the other có nghĩa là một bên chịu trọng lượng gấp 2 lần bên kia. Half as far from the fulcrum có nghĩa là khoảng cách từ bên đó đến điểm tựa bằng 1/2 khoảng cách của bên kia; không có nghĩa là xa hơn 50%. Đây là hai hệ số ngược chiều: 2 đối với trọng lượng và 1/2 đối với khoảng cách. Trong đòn bẩy, các hệ số này làm cho hai tích của trọng lượng và khoảng cách bằng nhau, nhờ đó đòn bẩy có thể cân bằng.

Luyện tập

Hãy dùng đúng các cấu trúc tỉ lệ trong bài để hoàn thành câu: A 10-kilogram box has ____ a 5-kilogram box. At one meter from the pivot, it is ____ from the pivot as a box placed two meters away.

Xem đáp án

twice the weight of · half as far

Archimedes captured the power of this principle

7:28

Archimedes đã nắm bắt được sức mạnh của nguyên lý này

when he famously said,

7:31

khi ông đưa ra câu nói nổi tiếng,

"Give me a lever long enough and a fulcrum on which to place it, Mạch ý

7:32

"Hãy cho tôi một đòn bẩy đủ dài và một điểm tựa để đặt nó lên,

and I shall move the world."

7:36

và tôi sẽ lay chuyển thế giới."

Mạch ý

Cấu trúc điều kiện–kết quả Give me A ..., and I shall B

Dạng mệnh lệnh Give me ... đưa ra một điều kiện: cung cấp một đòn bẩy đủ dài và một điểm tựa để đặt nó lên. Mệnh đề sau and đưa ra kết quả được khẳng định, gần giống if you give me ..., then I shall .... Ở đây, and nối điều kiện với kết quả của nó chứ không chỉ thêm một hành động khác. I shall move the world là một lời hứa được cố ý phóng đại. Cấu trúc này biến nguyên lý khoa học thành một lời khẳng định mạnh mẽ: với cách bố trí phù hợp, ngay cả một kết quả vô cùng lớn cũng có thể xảy ra.

Luyện tập

Cách diễn đạt lại nào giữ đúng nhất cách câu trích dẫn tổ chức thông điệp?

  1. Nếu được trao một đòn bẩy đủ dài và một điểm tựa phù hợp, tôi khẳng định rằng mình có thể dịch chuyển thế giới.
  2. Trước tiên tôi sẽ đưa cho ai đó một đòn bẩy, rồi người đó sẽ trao thế giới cho tôi.
  3. Việc dịch chuyển thế giới sẽ cung cấp cho tôi một đòn bẩy và một điểm tựa.
Xem đáp án

Nếu được trao một đòn bẩy đủ dài và một điểm tựa phù hợp, tôi khẳng định rằng mình có thể dịch chuyển thế giới.

His understanding of balance and force applied to real-world scenarios,

7:39

Sự hiểu biết của ông về sự cân bằng và lực đã được áp dụng vào các tình huống thực tế,

when he famously defended Syracuse

7:43

như khi ông phòng thủ Syracuse một cách nổi tiếng

during the siege by the Roman Republic in 213 BCE.

7:44

trong cuộc bao vây của Cộng hòa La Mã vào năm 213 trước Công nguyên.

At the time,

7:48

Vào thời điểm đó,

Syracuse was aligned with Carthage,

7:49

Syracuse đã liên minh với Carthage,

to the frustration of the Romans.

7:51

làm cho người La Mã vô cùng thất vọng.

Archimedes created a crane-like mechanism resembling a claw

7:53

Archimedes đã tạo ra một cơ chế giống như cần cẩu mang hình dạng một chiếc vuốt

that grabbed onto Roman ships,

7:57

chộp lấy các con tàu của người La Mã,

tipping them over or lifting them out of the water

7:59

lật úp chúng hoặc nhấc chúng ra khỏi mặt nước

and shaking them violently.

8:01

và lắc chúng một cách dữ dội.

The Greek philosopher and historian Plutarch describes

8:03

Triết gia và nhà sử học Hy Lạp Plutarch mô tả

how the Romans began to think they were fighting with the gods.

8:06

cách người La Mã bắt đầu nghĩ rằng họ đang chiến đấu với các vị thần.

The ingenuity of his war machines even gave rise to myths, Cụm từ

8:10

Sự khéo léo của các cỗ máy chiến tranh của ông thậm chí còn làm nảy sinh những huyền thoại,

including one about Archimedes using mirrors

8:13

bao gồm một huyền thoại về việc Archimedes sử dụng những chiếc gương

to focus the sun's rays and burn Roman ships.

8:16

để tập trung tia nắng mặt trời và đốt cháy tàu La Mã.

Cụm từ

give rise to myths: diễn đạt nguyên nhân

Trong gave rise to myths, gave rise to có nghĩa là “khiến các huyền thoại xuất hiện hoặc hình thành”. Chủ ngữ, tức sự tài tình của các cỗ máy, được trình bày là nguồn gốc hoặc nguyên nhân, còn myths là kết quả. Cấu trúc là give rise to + danh từ. Ở đây, gave là dạng quá khứ của give, còn rise là danh từ trong một cụm cố định, không phải động từ có nghĩa là “di chuyển lên trên”.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng dạng quá khứ của give rise to: The sudden rule change ____ several new questions.

Xem đáp án

gave rise to

What's more likely is that the defenders may have used Ghi chú

8:19

Điều có khả năng xảy ra hơn là những người phòng thủ có thể đã sử dụng

polished metal plates to reflect sunlight

8:22

những tấm kim loại được đánh bóng để phản chiếu ánh sáng mặt trời

into the eyes of Roman sailors,

8:24

vào mắt của các thủy thủ La Mã,

disorienting them as they approached.

8:26

làm họ mất phương hướng khi tiến đến gần.

Mạch ý

What's more likely is that: đưa ra lời giải thích hợp lý hơn

What's more likely is that mở đầu một lời giải thích mà người nói cho là hợp lý hơn một lời giải thích khác. Ở đây, cấu trúc này chuyển từ câu chuyện kịch tính về những tấm gương sang một lời giải thích ít kịch tính hơn. Khung này sắp xếp thông tin theo dạng What's more likely + is + that-clause. More likely thể hiện sự so sánh: nội dung theo sau được đánh giá là có khả năng đúng cao hơn một phương án khác, nhưng không được khẳng định là chắc chắn.

Luyện tập

Câu nào trình bày một lời giải thích là hợp lý hơn một khả năng khác nhưng không khẳng định đó là điều chắc chắn?

  1. The fact is that the battery is dead.
  2. The screen may be broken, but what's more likely is that the battery is dead.
  3. It's impossible that the battery is dead.
Xem đáp án

The screen may be broken, but what's more likely is that the battery is dead.

Ngữ pháp

may have used: suy đoán không chắc chắn về quá khứ

May have used diễn tả một suy đoán chưa chắc chắn về hành động có thể đã xảy ra trong quá khứ. Cấu trúc là may have + quá khứ phân từ; ở đây, used là quá khứ phân từ của use. Người viết cho rằng cách giải thích về các tấm kim loại là hợp lý, nhưng chưa được chứng minh. Trong câu này, may chỉ khả năng, không chỉ sự cho phép.

Luyện tập

Câu nào diễn tả đúng nhất một khả năng chưa chắc chắn về việc những người xây dựng đã làm trong quá khứ?

  1. The builders must have used local stone for the wall.
  2. The builders may have used local stone for the wall.
  3. The builders were allowed to use local stone for the wall.
  4. The builders may use local stone for the wall.
Xem đáp án

The builders may have used local stone for the wall.

Despite Archimedes' efforts, Mạch ý

8:28

Bất chấp những nỗ lực của Archimedes,

the city ultimately fell Cách dùng từ

8:30

thành phố cuối cùng đã sụp đổ

to the vastly more experienced and better-equipped Romans in 212 BCE.

8:31

vào tay người La Mã dày dặn kinh nghiệm và được trang bị tốt hơn rất nhiều vào năm 212 trước Công nguyên.

Mạch ý

Despite Archimedes' efforts: mở đường cho kết quả trái với dự đoán

Despite Archimedes' efforts là một cụm từ chỉ sự nhượng bộ đặt ở đầu câu. Trước hết, nó nêu một nỗ lực có thể khiến ta nghĩ rằng thành phố sẽ sống sót. Mệnh đề chính sau đó đưa ra kết quả trái ngược: thành phố vẫn thất thủ. Cấu trúc despite + cụm danh từ đặt trở ngại hoặc nỗ lực không ngăn được kết quả lên trước, rồi cho biết điều gì vẫn xảy ra. Ở đây, Archimedes' efforts là một cụm danh từ, không phải mệnh đề có chủ ngữ và động từ riêng.

Luyện tập

Câu nào dùng đúng từ nối nhượng bộ trước cụm danh từ her careful planning?

  1. Despite her careful planning, but the trip was delayed.
  2. Although her careful planning, the trip was delayed.
  3. Despite she planned carefully, the trip was delayed.
  4. Despite her careful planning, the trip was delayed.
Xem đáp án

Despite her careful planning, the trip was delayed.

Cách dùng từ

Fall to: một thành phố bị chiếm

Trong văn bản lịch sử hoặc quân sự, khi một thành phố falls to một đội quân hay một dân tộc, điều đó có nghĩa là thành phố bị chiếm và nằm dưới quyền kiểm soát của họ. Ở đây, fell to the Romans nghĩa là người La Mã đã chiếm thành phố, chứ không phải các tòa nhà bị đổ xuống. Cấu trúc là địa điểm hoặc thành trì + fall to + bên chinh phục. Ultimately cho biết đây là kết quả cuối cùng sau những sự kiện hoặc sự kháng cự trước đó.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ lịch sử gồm hai từ có nghĩa là 'bị chiếm bởi': After a long siege, the fortress ____ the invading army.

Xem đáp án

fell to

Archimedes was so focused on his work

8:36

Archimedes đã quá tập trung vào công việc của mình

that he didn't even realize that the Romans had stormed the city.

8:38

đến mức ông thậm chí không nhận ra rằng người La Mã đã tràn vào thành phố.

Legend has it that he was hunched over a mathematical diagram, Ghi chú

8:42

Truyền thuyết kể rằng ông đang cúi mình trên một sơ đồ toán học,

Mạch ý

Legend has it that: giới thiệu một câu chuyện truyền thống chưa được xác minh

Legend has it that giới thiệu thông tin như một câu chuyện truyền thống được người ta kể lại qua thời gian, chứ không phải một sự thật đã được kiểm chứng hoàn toàn. Cụm này tạo khoảng cách: người kể thuật lại điều truyền thuyết nói mà không tự mình xác nhận nó. Cấu trúc cố định là Legend has it that + mệnh đề. Nó sắp xếp thông tin bằng cách cho biết nguồn gốc và mức độ chắc chắn trước khi kể câu chuyện. Has it là một phần của cấu trúc và không mang nghĩa sở hữu ở đây.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cấu trúc bốn từ dùng để giới thiệu một câu chuyện truyền thống chưa được xác minh: ____ a dragon sleeps beneath the mountain.

Xem đáp án

Legend has it that

Cụm từ

was hunched over a mathematical diagram: cúi gập người trên một hình vẽ toán học

Trong câu này, was hunched over miêu tả một tư thế: phần lưng trên và vai của ông cong lại, còn cơ thể cúi về phía trước trên hình vẽ. Over giới thiệu vật mà ông đang nhìn sát vào. Ở đây, tư thế này thường gợi sự tập trung cao độ, dù trong ngữ cảnh khác nó có thể thể hiện sự mệt mỏi, khó chịu hoặc tư thế không tốt. Mẫu có thể dùng lại là be hunched over + sách, bàn, màn hình hoặc một đồ vật khác.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ chỉ tư thế cúi về phía trước với lưng và vai cong lại: After an hour of careful drawing, Leo was ____ his sketchbook.

Xem đáp án

hunched over

deep in thought, Cụm từ

8:45

chìm sâu trong suy nghĩ,

when a Roman soldier approached him and ordered him to leave.

8:46

khi một người lính La Mã tiếp cận ông và ra lệnh cho ông phải rời đi.

Cụm từ

deep in thought: chìm sâu trong suy nghĩ

Deep in thought có nghĩa là hoàn toàn chìm đắm trong suy nghĩ. Deep diễn tả mức độ tập trung của tâm trí, không phải một vị trí sâu trong không gian. Trong câu này, cụm từ cho thấy ông hầu như không chú ý đến xung quanh, vì vậy việc người lính tiến đến đã làm gián đoạn sự tập trung của ông. Mẫu có thể dùng lại là be/seem/look deep in thought.

Luyện tập

Hoàn thành bằng cụm từ cố định mục tiêu chỉ trạng thái trung tính khi chìm trong suy nghĩ, không phải lost in thought có sắc thái mạnh hơn: Before giving her answer, Sofia stood by the window, ____.

Xem đáp án

deep in thought

Archimedes refused to abandon his calculations,

8:50

Archimedes từ chối từ bỏ các tính toán của mình,

reportedly saying,

8:52

được cho là đã nói,

"Do not disturb my circles,"

8:54

"Đừng làm phiền những vòng tròn của tôi,"

a reference to his mathematical work.

8:56

một sự ám chỉ đến công việc toán học của ông.

Enraged,

8:58

Tức giận,

the soldier killed him on the spot. Thành ngữ

8:59

người lính đã giết ông ngay tại chỗ.

Thành ngữ

On the spot: ngay lập tức tại nơi đó

Trong câu này, on the spot có nghĩa là ngay lập tức, tại nơi sự việc xảy ra. Cụm từ nhấn mạnh rằng người lính đã hành động không chút trì hoãn. Cụm từ này thường kết hợp cả hai ý: không chờ đợi và không chuyển sang nơi khác. Động từ đi kèm cho biết việc gì đã xảy ra ngay lập tức.

Luyện tập

on the spot có nghĩa là gì trong câu này? The coach saw her play and offered her a place on the team on the spot.

  1. Ngay lập tức, trước khi rời khỏi nơi đó
  2. Sau khi dành thời gian suy nghĩ
  3. Tại một khu vực nhỏ được đánh dấu
Xem đáp án

Ngay lập tức, trước khi rời khỏi nơi đó

As author Alan Hirshfeld declared,

9:01

Như tác giả Alan Hirshfeld đã tuyên bố,

"He is said to have taken his dying breath Ngữ pháp

9:03

"Ông được cho là đã trút hơi thở cuối cùng

poised between the point of a sword Thành ngữ

9:05

lơ lửng giữa mũi kiếm

and a point he was pondering in mathematics."

9:08

và một điểm toán học mà ông đang suy ngẫm."

Ngữ pháp

Is said to have taken his dying breath: tường thuật một sự việc xảy ra trước đó

Is said to have taken là một cấu trúc tường thuật bị động. Cấu trúc này cho biết người ta nói rằng sự việc đã xảy ra, nhưng người viết không nêu người nói cụ thể và cũng không trình bày đó là sự thật mình trực tiếp chứng kiến. Động từ nguyên mẫu hoàn thành to have taken đặt hành động trước thời điểm tường thuật hiện tại. Ở đây, taken his dying breath có nghĩa là đã chết, vì vậy câu này kể lại một cái chết trong quá khứ chứ không phải một hành động đang xảy ra.

Luyện tập

Dùng discover ở dạng động từ nguyên mẫu hoàn thành để cho biết việc khám phá xảy ra trước lời tường thuật: The scientist is said ____ the comet years earlier.

Xem đáp án

to have discovered

Thành ngữ

point: mũi kiếm và một ý toán học

Từ point được lặp lại với hai nghĩa. Trong the point of a sword, nó chỉ phần mũi sắc của vũ khí. Trong a point he was pondering in mathematics, nó chỉ một ý tưởng, câu hỏi hoặc vấn đề toán học mà ông đang suy nghĩ. Cụm poised between kết nối mối nguy hiểm về thể chất với sự tập trung tinh thần. Lối chơi chữ miêu tả khoảnh khắc cuối cùng của ông như thể ông đang lơ lửng giữa bạo lực và tư duy toán học, qua đó nhấn mạnh hình ảnh một nhà tư tưởng say mê công việc.

Luyện tập

Điều gì khiến từ point được lặp lại trở thành một lối chơi chữ trong câu này?

  1. Point thứ nhất là mũi sắc của thanh kiếm; point thứ hai là một ý tưởng hoặc câu hỏi toán học.
  2. Cả hai cách dùng point đều có nghĩa là mục đích chính của một lập luận.
  3. Cả hai cách dùng point đều có nghĩa là đầu nhọn của một vật.
Xem đáp án

Point thứ nhất là mũi sắc của thanh kiếm; point thứ hai là một ý tưởng hoặc câu hỏi toán học.

Archimedes was around 75 years old.

9:11

Archimedes thọ khoảng 75 tuổi.

The Roman general Marcellus was devastated to learn of Archimedes' death.

9:14

Tướng quân La Mã Marcellus đã vô cùng suy sụp khi biết tin Archimedes qua đời.

He had specifically ordered his soldiers to spare the life of the great mathematician, Cụm từ

9:18

Ông đã đặc biệt ra lệnh cho binh lính của mình phải tha mạng cho nhà toán học vĩ đại này,

Cụm từ

to spare the life of someone: tha mạng cho ai

To spare the life of someone nghĩa là chọn không giết một người khi mình có quyền lực hoặc thẩm quyền để làm điều đó. Ở đây, mệnh lệnh của vị tướng yêu cầu binh lính để nhà toán học sống. Cấu trúc có thể là spare someone's life hoặc trang trọng hơn là spare the life of someone. Trong cả hai cấu trúc, spare là động từ mang nghĩa “không lấy đi”, chứ không phải tính từ mang nghĩa “thừa” hoặc “dự phòng”.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng dạng đúng của cụm trang trọng spare the life of: The commander decided ____ the prisoner.

Xem đáp án

to spare the life of

understanding the immense value he could bring to Rome.

9:23

vì hiểu được giá trị to lớn mà ông có thể mang lại cho Rome.

To honor him, Mạch ý

9:26

Để vinh danh ông,

Marcellus arranged for a grand funeral

9:27

Marcellus đã sắp xếp một đám tang trọng thể

Mạch ý

To honor him: cụm động từ nguyên mẫu chỉ mục đích ở đầu câu

To honor him là cụm động từ nguyên mẫu chỉ mục đích. Khi được đặt trước mệnh đề chính, cụm này cho biết mục tiêu của Marcellus trước: bày tỏ sự kính trọng với Archimedes. Sau đó, mệnh đề chính nêu hành động được thực hiện để đạt mục tiêu ấy. Cụm này cũng có thể đặt ở phía sau: Marcellus arranged for a grand funeral to honor him. Tuy nhiên, đặt nó ở đầu câu khiến động cơ trở thành khung ý nghĩa cho toàn bộ lời nói. Ở đây, honor là động từ có nghĩa là “bày tỏ sự kính trọng hoặc tôn vinh ai đó”, đặc biệt sau khi người ấy qua đời; nó không phải danh từ honor mang nghĩa “danh dự”.

Luyện tập

Câu nào dùng động từ nguyên mẫu chỉ mục đích ở đầu câu để cho biết vì sao thành phố tổ chức buổi lễ?

  1. The retired coach held a ceremony to honor the city.
  2. To honor the retired coach, the city held a ceremony.
  3. The city held a ceremony, and the retired coach was there.
Xem đáp án

To honor the retired coach, the city held a ceremony.

and ordered a tomb inscribed with Archimedes' favorite discovery,

9:30

và ra lệnh xây một ngôi mộ có khắc khám phá mà Archimedes yêu thích nhất,

the sphere and cylinder,

9:33

hình cầu và hình trụ,

and their surface area ratio of 2 to 3.

9:35

và tỷ lệ diện tích bề mặt của chúng là 2 phần 3.

Archimedes' discoveries laid the groundwork Thành ngữ

9:39

Những khám phá của Archimedes đã đặt nền móng

for so much of what we understand in math and science today.

9:41

cho rất nhiều điều chúng ta hiểu trong toán học và khoa học ngày nay.

Thành ngữ

Laid the groundwork for: đặt nền móng cho tiến bộ về sau

Lay the groundwork for sử dụng phép ẩn dụ từ xây dựng: trước khi một tòa nhà được dựng lên, phần móng phải được chuẩn bị. Theo nghĩa bóng, cụm này có nghĩa là tạo ra các điều kiện cơ bản giúp một bước phát triển về sau trở thành hiện thực. Laid là dạng quá khứ của lay. Trong câu này, những khám phá của Archimedes đã tạo ra nền tảng quan trọng cho kiến thức toán học và khoa học về sau. Cụm từ ghi nhận một đóng góp ban đầu; nó không có nghĩa là ông thực sự xây dựng thứ gì đó hoặc một mình tạo ra toàn bộ kiến thức hiện đại. Cấu trúc thường gặp là lay/laid the groundwork for + danh từ, cụm danh từ hoặc dạng -ing: groundwork for reform, groundwork for a new theory hoặc groundwork for expanding the program.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng dạng quá khứ của lay the groundwork for: The team's early prototypes ____ the final design.

Xem đáp án

laid the groundwork for

If you'd like to sharpen your own math skills, Thành ngữ

9:44

Nếu bạn muốn mài giũa các kỹ năng toán học của riêng mình,

Brilliant is the perfect place to start.

9:46

Brilliant là nơi hoàn hảo để bắt đầu.

Thành ngữ

Sharpen your own math skills: trau dồi kỹ năng toán học của chính mình

Trong câu này, sharpen được dùng theo nghĩa ẩn dụ: nó có nghĩa là làm cho một năng lực trở nên sắc bén, chính xác hoặc hiệu quả hơn thông qua luyện tập. Không có vật gì thực sự được mài sắc. Cấu trúc là sharpen + từ sở hữu + skills, thường có một lĩnh vực đứng trước skills, như trong sharpen your math skills. Your own nhấn mạnh rằng lời mời này hướng tới việc cải thiện năng lực của chính người nghe.

Luyện tập

Câu nào dùng sharpen với nghĩa trau dồi một năng lực sẵn có thông qua luyện tập?

  1. The beginner acquired basic reasoning skills for the first time.
  2. The cook sharpened the kitchen knife before dinner.
  3. Weekly debates can sharpen your reasoning skills.
Xem đáp án

Weekly debates can sharpen your reasoning skills.

Brilliant is an interactive learning platform

9:48

Brilliant là một nền tảng học tập tương tác

that helps you build real-world skills in math,

9:50

giúp bạn xây dựng các kỹ năng trong thế giới thực về toán học,

science, programming, and AI

9:53

khoa học, lập trình và AI

through hands-on problem-solving.

9:55

thông qua việc giải quyết vấn đề thực tế.

If you want to boost your understanding of geometry,

9:57

Nếu bạn muốn thúc đẩy sự hiểu biết của mình về hình học,

Brilliant's courses let you visualize and solve problems

9:59

các khóa học của Brilliant cho phép bạn hình dung và giải quyết các vấn đề

in a fun and engaging way,

10:02

theo một cách thú vị và hấp dẫn,

or explore algebra and calculus

10:04

hoặc khám phá đại số và giải tích

to dive deeper into the formulas that shape the world around us. Cụm động từ

10:05

để đi sâu hơn vào các công thức định hình thế giới quanh ta.

Cụm động từ

Dive deeper into a topic: tìm hiểu sâu hơn về một chủ đề

Dive deeper into là một cách nói ẩn dụ, có nghĩa là nghiên cứu, điều tra hoặc hiểu điều gì đó chi tiết hơn. Deeper cho thấy sự tiến xa hơn mức hiểu biết cơ bản hoặc hiện tại, chứ không phải chuyển động lặn sâu hơn dưới nước. Dùng cấu trúc dive deeper into + chủ đề hoặc câu hỏi. Trong câu này, đại số và giải tích giúp người học xem xét các công thức kỹ lưỡng hơn.

Luyện tập

Phần tiếp nối nào thể hiện rõ nhất rằng nhóm sẽ vượt qua cái nhìn tổng quan hiện tại và nghiên cứu nguyên nhân chi tiết hơn?

  1. We know the basic timeline; now let's dive into the causes.
  2. We know the basic timeline; now let's go over the causes.
  3. We know the basic timeline; now let's dive deeper into the causes.
Xem đáp án

We know the basic timeline; now let's dive deeper into the causes.

I personally enjoy spending 10 to 15 minutes a day with Brilliant.

10:09

Cá nhân tôi thích dành 10 đến 15 phút mỗi ngày với Brilliant.

Right now,

10:12

Ngay lúc này,

I'm exploring their how large language models work course,

10:13

tôi đang khám phá khóa học về cách thức hoạt động của các mô hình ngôn ngữ lớn của họ,

which breaks down the principles behind AI systems like ChatGPT Cụm động từ

10:16

phân tích các nguyên lý đằng sau những hệ thống AI như ChatGPT

in an easy-to-understand way.

10:19

theo một cách dễ hiểu.

Cụm động từ

breaks down: giải thích ý tưởng phức tạp thành các phần nhỏ hơn

Ở đây, breaks down có nghĩa là “giải thích một chủ đề phức tạp bằng cách chia nó thành những phần nhỏ hơn và dễ hiểu hơn”. Trong mệnh đề quan hệ, which chỉ khóa học, vì vậy mệnh đề này cho biết khóa học làm gì. Ý chính là đơn giản hóa thông tin một cách có tổ chức: thông tin phức tạp được trình bày thành các phần hoặc bước rõ ràng để người nghe hay người đọc dễ theo dõi.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng dạng đúng của break down để diễn đạt nghĩa “giải thích thành những phần nhỏ hơn và rõ ràng hơn”: This short video ____ the science behind eclipses.

Xem đáp án

breaks down

It's a powerful habit for anyone who loves learning.

10:21

Đây là một thói quen mạnh mẽ dành cho bất kỳ ai yêu thích việc học.

You can try Brilliant for free for 30 days

10:24

Bạn có thể dùng thử Brilliant miễn phí trong 30 ngày

by visiting brilliant.org/newsthink.

10:26

bằng cách truy cập brilliant.org/newsthink.

That's brilliant.org/newsthink for a free trial.

10:29

Đó là brilliant.org/newsthink để được dùng thử miễn phí.

My link is in the description,

10:33

Đường liên kết của tôi nằm trong phần mô tả,

or simply scan the QR code on your screen.

10:34

hoặc đơn giản là quét mã QR trên màn hình của bạn.

Plus,

10:37

Ngoài ra,

you'll get 20% off an annual premium subscription.

10:37

bạn sẽ được giảm giá 20% cho gói đăng ký premium hàng năm.

Thanks for watching.

10:41

Cảm ơn các bạn đã theo dõi.

For NewsThink,

10:42

Đối với NewsThink,

I'm Cindy Pom.

10:43

Tôi là Cindy Pom.