Ngôi trường nơi trẻ em nắm quyền quản lý ⏲️ 6 Minute English: tài liệu học tiếng Anh

BBC Learning English

Độ khó học tập
863 từ 151 từ/phút

Tổng quan video: Tập này giới thiệu Bamboo School ở Thái Lan, nơi học sinh tham gia vận hành trường, đảm nhiệm các công việc thực tế và trồng cây để đổi lấy việc học miễn phí, trong khi người lớn vẫn phụ trách giảng dạy trong lớp. Các điểm tiếng Anh chính: 1. school run by students for students. — Ngữ pháp & Mẫu câu: Hiểu cách mệnh đề quan hệ rút gọn, trong đó which is được lược bỏ, diễn đạt ngắn gọn ai điều hành ngôi trường và trường phục vụ ai; vận dụng mẫu này khi mô tả tổ chức, dự án hoặc dịch vụ. 2. hands-on experience, — Nghĩa từ vựng & Sắc thái sử dụng: Nhận biết cụm từ này chỉ kinh nghiệm thực hành có được nhờ trực tiếp tham gia, thay vì chỉ quan sát hay thảo luận, và dùng tự nhiên khi nói về giáo dục, đào tạo hoặc quá trình học hỏi tại nơi làm việc. 3. quite conventional in some ways and really innovative, or even radical, in others. — Diễn ngôn, Kể chuyện & Tu từ: Học cách in some ways và in others tạo nên sự đối chiếu cân bằng, còn or even nhấn mạnh hơn đánh giá phía sau; áp dụng khung này để phân tích một mô hình vừa có đặc điểm quen thuộc vừa có điểm khác thường.

Nội dung bài học

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:00

6 Minute English từ bbclearningenglish.com.

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:08

Xin chào, đây là 6 Minute English từ BBC Learning English.

I'm Phil.

0:12

Tôi là Phil.

And I'm Georgie.

0:12

Và tôi là Georgie.

Some people remember their school days as the best time of their lives. Cụm từ

0:14

Một số người nhớ về những ngày đi học như khoảng thời gian đẹp nhất trong đời.

Cụm từ

remember A as B: nhớ A là B

Remember A as B có nghĩa là khi nhớ lại A, ta gắn A với thân phận, đặc điểm hoặc đánh giá chung B. Trong câu này, A là their school days và B là the best time of their lives. Từ as nối người, sự vật hoặc giai đoạn được nhớ đến với ấn tượng về đối tượng đó. School days chỉ quãng thời gian một người đi học, không phải một ngày cụ thể.

Luyện tập

Điền từ nối A với ấn tượng B trong cấu trúc remember A as B: Mia remembers her first teacher ____ a patient and encouraging person.

Xem đáp án

as

For others, it was the worst.

0:19

Với những người khác, đó lại là khoảng thời gian tồi tệ nhất.

Did you enjoy school, Georgie?

0:21

Bạn có thích đi học không, Georgie?

Um most of the time, yes. Cụm từ

0:23

Ừm phần lớn thời gian thì có.

Cụm từ

most of the time: hầu hết các lần

Most of the time có nghĩa là “trong hầu hết các trường hợp” hoặc “thường là vậy, nhưng không phải lúc nào cũng vậy”. Cụm này diễn tả tần suất, không phải lượng hay độ dài thời gian. Ở đây, cụm này giới hạn phạm vi của yes: câu trả lời nhìn chung là khẳng định nhưng vẫn chừa chỗ cho ngoại lệ. Nó làm cho câu trả lời bớt tuyệt đối.

Luyện tập

Câu nào có nghĩa là tôi thường đi bộ đến trường nhưng đôi khi đi xe buýt?

  1. I walk to school most of the time.
  2. I never walk to school.
  3. I walk to school all the time.
Xem đáp án

I walk to school most of the time.

But there was one thing I didn't like.

0:25

Nhưng có một điều tôi không thích.

The school rules.

0:27

Các nội quy của trường.

Luckily, that's not a problem for pupils at the Bamboo School in Thailand, Cách dùng từ

0:29

May mắn thay, đó không phải là vấn đề đối với học sinh tại Bamboo School ở Thái Lan,

because there the children, Mạch ý

0:34

vì ở đó trẻ em,

not the teachers, make the rules. Cụm từ

0:35

chứ không phải giáo viên, là người đưa ra các quy tắc.

Cách dùng từ

pupils: học sinh trong độ tuổi đi học trong tiếng Anh Anh

Trong ngữ cảnh trường học này, pupils có nghĩa là những đứa trẻ đang theo học tại trường. Trong tiếng Anh Anh, pupil đặc biệt thường được dùng để chỉ trẻ ở bậc tiểu học hoặc trung học. Pupil cũng có thể chỉ phần tối ở giữa mắt, tức là đồng tử, nhưng các từ school, children và teachers cho thấy rõ ở đây từ này mang nghĩa học sinh.

Luyện tập

Trong tiếng Anh Anh chuẩn, câu nào dùng pupils tự nhiên nhất để chỉ người học?

  1. The adult evening class has 30 pupils.
  2. The university has 20,000 pupils.
  3. The primary school has 240 pupils.
Xem đáp án

The primary school has 240 pupils.

Mạch ý

children, not the teachers: tương phản chèn giữa theo mẫu A, not B

Nếu bỏ phần tương phản được chèn vào, mệnh đề chính là the children make the rules. Cụm not the teachers nằm bên trong chủ ngữ và loại giáo viên khỏi vai trò người thực hiện hành động. Cách sắp xếp A, not B này đặt A lên trước như thông tin quan trọng, sau đó sửa lại phương án B mà người nghe có thể đoán. Ở đây, nó nhấn mạnh rằng trẻ em là người đặt ra các quy tắc, mặc dù thông thường người ta có thể nghĩ giáo viên sẽ làm việc đó.

Luyện tập

Hoàn thành mẫu A, not B. Hãy nhấn mạnh rằng Leo đã sơn tấm biển còn Mia thì không: Leo, ____, painted the sign.

Xem đáp án

not Mia

Cụm từ

make the rules: đặt ra quy tắc

Make the rules có nghĩa là quyết định và đặt ra những quy tắc mà mọi người phải tuân theo. Ở đây, make không có nghĩa là tạo ra một đồ vật. Trong câu này, trẻ em chứ không phải giáo viên có quyền quyết định điều gì được phép. Cụm từ này có thể cho biết ai có quyền quyết định như vậy trong trường học, một nhóm hoặc một trò chơi.

Luyện tập

Các thành viên câu lạc bộ quyết định điều mà mọi người phải tuân theo. Câu nào diễn đạt ý đó?

  1. The club members make the rules.
  2. The club members write the rules on the board.
  3. The club members follow the rules.
Xem đáp án

The club members make the rules.

Children at the Bamboo School are responsible for every part of running the school, Cụm từ

0:38

Trẻ em tại Bamboo School chịu trách nhiệm cho mọi phần trong việc điều hành trường học,

Cụm từ

be responsible for every part of running the school: chịu trách nhiệm về mọi phần trong việc điều hành trường học

Be responsible for có nghĩa là có trách nhiệm chăm lo hoặc thực hiện một việc. Sau for, dùng một danh từ hoặc dạng động từ có -ing: responsible for the budget; responsible for organizing the event. Trong câu này, every part of cho thấy phạm vi trách nhiệm đầy đủ và rộng. Running the school có nghĩa là quản lý công việc hằng ngày của trường, không phải chạy bằng chân.

Luyện tập

Hoàn thành cấu trúc mục tiêu bằng một từ: Mia is responsible ____ organizing the school concert.

Xem đáp án

for

from buying food for the kitchens Ngữ pháp

0:43

từ việc mua thức ăn cho nhà bếp

to disciplining fellow students and even hiring new staff.

0:45

đến việc kỷ luật các bạn học và thậm chí là thuê nhân viên mới.

Ngữ pháp

from buying ... to disciplining ...: đánh dấu phạm vi

Cấu trúc from ... to ... đánh dấu phạm vi được bao quát trong một danh sách. Ở đây, phạm vi đi từ buying food đến disciplining students; cấu trúc này không diễn tả sự di chuyển giữa các địa điểm. Các động từ sau from và to dùng dạng -ing song song: from buying ... to disciplining .... Phần thêm vào and even hiring new staff mở rộng danh sách bằng một trách nhiệm đáng ngạc nhiên hơn.

Luyện tập

Điền một từ để hoàn thành cấu trúc chỉ phạm vi: The club handles everything from planning events ____ welcoming new members.

Xem đáp án

to

It's a school run by students for students. Ngữ pháp

0:50

Đó là một ngôi trường do học sinh điều hành vì học sinh.

Ngữ pháp

a school run by students for students: ai điều hành và phục vụ ai

Cụm run by students bổ nghĩa cho school. Đây là cụm quá khứ phân từ, được rút gọn từ which is run by students. Ở đây, run có nghĩa là điều hành, còn by students cho biết ai vận hành trường học. Cụm for students cho biết những người mà trường được lập ra để phục vụ. Cấu trúc ngắn gọn a school run by X for Y vừa cho biết ai điều hành một nơi, vừa cho biết nơi đó dành cho ai.

Luyện tập

Câu nào mô tả đúng một cửa hàng do một gia đình quản lý để phục vụ khách hàng địa phương?

  1. It is a shop run for a family by local customers.
  2. It is a shop run by a family for local customers.
  3. It is a shop running by a family for local customers.
Xem đáp án

It is a shop run by a family for local customers.

Yes.

0:53

Đúng vậy.

In this program, we'll be hearing about the Bamboo School, Mạch ý

0:54

Trong chương trình này, chúng ta sẽ nghe về Bamboo School,

Mạch ý

In this program, we'll be hearing about ...: báo trước chủ đề của chương trình

In this program tạo khung cho nội dung sắp tới, còn we'll be hearing about thông báo chủ đề sẽ được nói đến tiếp theo. Cả cụm là lời mở đầu giúp xác định nội dung chương trình và cho người nghe biết chương trình sẽ đề cập đến điều gì. Ở đây, hearing about có nghĩa là tiếp nhận hoặc tìm hiểu thông tin về một điều gì đó, chứ không chỉ đơn giản là nghe thấy âm thanh. Chủ đề đứng sau about, như trong about the Bamboo School hoặc about how birds migrate.

Luyện tập

Hoàn thành lời mở đầu của người dẫn bằng đúng cụm từ dùng để báo trước chủ đề: In today's program, ____ how bees make honey.

Xem đáp án

we'll be hearing about

a unique school where the children call the shots. Thành ngữ

0:58

một ngôi trường độc đáo nơi những đứa trẻ đưa ra quyết định.

They have the power to make the decisions.

1:01

Chúng có quyền đưa ra những quyết định.

Thành ngữ

call the shots: kiểm soát các quyết định quan trọng

Call the shots là một thành ngữ cố định, có nghĩa là kiểm soát những gì xảy ra bằng cách đưa ra các quyết định quan trọng hoặc cuối cùng. Chủ ngữ đứng trước call là người có quyền quyết định; ở đây, trẻ em có quyền đó. Hãy hiểu cả cụm như một đơn vị. Trong câu này, shots không có nghĩa là ảnh chụp, lượt thử trong trò chơi hay tiếng súng. Câu tiếp theo, They have the power to make the decisions, giải thích trực tiếp nghĩa của thành ngữ.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng dạng đúng của call the shots: At this club, Maya ____ because she makes the final decisions.

Xem đáp án

calls the shots

We'll also be learning some useful new vocabulary,

1:04

Chúng ta cũng sẽ học một số từ vựng mới hữu ích,

and before you ask, Phil, Ý định

1:06

và trước khi bạn hỏi, Phil,

yes, the Bamboo School really is made of bamboo. Ngữ pháp

1:08

vâng, Bamboo School thực sự được làm bằng tre.

Ý định

before you ask: trả lời trước câu hỏi có thể đoán được

Before you ask nói với người nghe rằng: “Tôi nghĩ mình biết bạn sắp hỏi gì, nên tôi sẽ trả lời ngay.” Ở đây, người nói đoán rằng Phil sẽ thắc mắc liệu Trường Tre có thật sự được làm bằng tre hay không, và yes mở đầu câu trả lời. Đây chủ yếu là cách đón trước một câu hỏi trong hội thoại, chứ không phải lời nhấn mạnh chính xác về thứ tự thời gian. Cách nói này có thể làm cuộc trò chuyện sinh động và hơi hài hước vì người nói tỏ ra như thể câu hỏi rất dễ đoán.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ dùng để trả lời một câu hỏi có thể đoán trước khi nó được nói ra: And ____, yes, pets are allowed here.

Xem đáp án

before you ask

Ngữ pháp

made of bamboo: nêu vật liệu

Be made of + material cho biết một đồ vật hoặc công trình gồm chất liệu gì. Trong made of bamboo, bamboo là vật liệu xây dựng. Hãy dùng dạng be phù hợp với chủ ngữ và thì; made of luôn đi cùng nhau. Cấu trúc này hữu ích khi mô tả chất liệu của đồ vật hằng ngày và công trình.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ dùng cho vật liệu vẫn có thể nhận ra: This shelf is ____ solid bamboo.

Xem đáp án

made of

Sounds good, Georgie.

1:13

Nghe hay đấy, Georgie.

But first, I have a question for you.

1:14

Nhưng trước tiên, tôi có một câu hỏi cho bạn.

The Bamboo School is a private school for poorer children who can't afford school fees. Cụm từ

1:18

Bamboo School là một trường tư thục dành cho những trẻ em nghèo không có khả năng trả học phí.

Cụm từ

who can't afford school fees: những trẻ không đủ khả năng trả học phí

Mệnh đề quan hệ who can't afford school fees xác định poorer children là những trẻ nào: các em không có đủ tiền để trả chi phí đi học. Afford có thể đi trực tiếp với một khoản phí hoặc một món đồ, vì vậy afford school fees đã là cấu trúc hoàn chỉnh. School fees là khoản tiền phải trả để theo học tại trường.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng can't afford rồi đặt trực tiếp the course fees phía sau: They want to enrol, but they ____.

Xem đáp án

can't afford the course fees

Bamboo school children get educated for free, Cụm từ

1:24

Trẻ em Bamboo School được giáo dục miễn phí,

Cụm từ

get educated for free: được học miễn phí

Get educated có nghĩa là được giáo dục hoặc trở thành người có học thức. For free có nghĩa là không phải trả tiền, vì vậy cả cụm cho biết trẻ em được học mà không mất phí. Ở đây, free nói về chi phí giáo dục chứ không phải sự tự do cá nhân.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng get educated rồi thêm for free phía sau: The charity runs a school, so local children can ____.

Xem đáp án

get educated for free

but have to do something in return. Cụm từ

1:28

nhưng phải làm điều gì đó để đáp lại.

Cụm từ

have to do something in return: phải làm điều gì đó để đáp lại

Have to do something in return có nghĩa là những đứa trẻ buộc phải làm một nhiệm vụ vì được học miễn phí. Have to diễn tả nghĩa vụ, còn in return cho thấy nhiệm vụ đó là sự đáp lại hoặc một phần của sự trao đổi. In return nối điều một người cho hoặc làm với lợi ích họ đã nhận từ người khác. Ở đây, return nằm trong cụm cố định in return; nó không có nghĩa là quay lại một nơi nào đó.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm hai từ trong phần được tô nổi bật có nghĩa là “để đáp lại”: Mia helped me with my homework, so I helped her clean up ____.

Xem đáp án

in return

But what?

1:31

Nhưng là gì?

Is it A, teach lessons,

1:32

Có phải A, dạy các bài học,

B, plant trees,

1:36

B, trồng cây,

or C, learn English?

1:38

hay C, học tiếng Anh?

Mm,

1:40

Ừm,

I guess they have to learn English.

1:41

Tôi đoán là chúng phải học tiếng Anh.

Okay, Georgie.

1:44

Được rồi, Georgie.

I'll reveal the answer at the end of the program. Mạch ý

1:45

Tôi sẽ tiết lộ câu trả lời ở cuối chương trình.

Mạch ý

I'll reveal the answer at the end of the program: tiết lộ đáp án vào cuối chương trình

Người nói trì hoãn việc công bố đáp án: I'll reveal the answer hứa sẽ cho mọi người biết đáp án sau, còn at the end of the program cho biết chính xác việc đó sẽ xảy ra ở phần nào của chương trình. Câu này báo trước cách chương trình sắp xếp thông tin. Nó để câu hỏi đố ở trạng thái chưa có lời giải và cho người nghe lý do tiếp tục theo dõi đến phần kết. Ở đây, reveal có nghĩa là công bố thông tin đã được giữ lại, không phải là vén hay mở một vật theo nghĩa vật lý.

Luyện tập

Một người dẫn chương trình muốn giữ kín đáp án của câu đố cho đến phần cuối chương trình. Câu nào báo trước kế hoạch đó rõ nhất?

  1. I'll reveal the answer at the end of the program.
  2. I'll leave the answer out of the program.
  3. I'll reveal the answer before the program begins.
Xem đáp án

I'll reveal the answer at the end of the program.

The idea behind the Bamboo School is simple. Cụm từ

1:48

Ý tưởng đằng sau Bamboo School rất đơn giản.

Teaching children responsibility by letting them run their own school. Ngữ pháp

1:52

Dạy cho trẻ em tinh thần trách nhiệm bằng cách để chúng tự điều hành trường học của mình.

Cụm từ

The idea behind the Bamboo School: mục đích và ý tưởng thiết kế

Cấu trúc the idea behind X chỉ mục đích, lý do hoặc ý tưởng thiết kế chính giải thích tại sao X tồn tại hoặc hoạt động theo cách đó. Ở đây, behind được dùng theo nghĩa bóng chứ không chỉ vị trí trong không gian. Trong ví dụ này, cụm từ giới thiệu ý tưởng chính định hướng cho nhà trường; câu tiếp theo nêu rõ ý tưởng đó: trẻ học tinh thần trách nhiệm bằng cách tự điều hành trường học.

Luyện tập

Câu hỏi nào hỏi về mục đích hoặc ý tưởng thiết kế của một chương trình tái chế mới?

  1. Who had the idea for the new recycling program?
  2. What do you think of the idea of starting a new recycling program?
  3. What is the idea behind the new recycling program?
Xem đáp án

What is the idea behind the new recycling program?

Ngữ pháp

by letting them run their own school: diễn tả phương pháp

By + động từ dạng -ing cho biết phương pháp được dùng để đạt một kết quả. Ở đây, by letting ... giải thích cách trẻ được dạy về tinh thần trách nhiệm: các em được phép tự điều hành trường học. Sau let, dùng tân ngữ + động từ nguyên mẫu không to: letting them run, không phải letting them to run. Trong câu này, run a school có nghĩa là quản lý hoặc điều hành một trường học, không phải di chuyển nhanh.

Luyện tập

Dùng by + let + them + choose ở dạng đúng: We teach children to make decisions ____ their own projects.

Xem đáp án

by letting them choose

The school doesn't employ cooks, gardeners or cleaners.

1:56

Trường không thuê đầu bếp, người làm vườn hay người dọn dẹp.

It's all done by the pupils. Ngữ pháp

2:00

Tất cả đều do các học sinh làm.

Ngữ pháp

It's all done by the pupils: thể bị động và tác nhân với by

Ở đây, it chỉ tất cả công việc đã được nhắc đến trước đó: nấu ăn, làm vườn và dọn dẹp. is done dùng mẫu bị động be + quá khứ phân từ, còn by the pupils cho biết người thực hiện công việc là các học sinh. all có nghĩa là không có công việc nào trong số đó bị bỏ ra ngoài. Trật tự bị động này giữ công việc làm chủ đề, rồi đặt thông tin mới quan trọng là các học sinh ở cuối câu.

Luyện tập

Câu nào dùng thể bị động đúng để nói rằng mọi phòng học đều được học sinh dọn dẹp?

  1. The pupils are cleaned by all the classrooms.
  2. All the classrooms clean by the pupils.
  3. All the classrooms are cleaned by the pupils.
Xem đáp án

All the classrooms are cleaned by the pupils.

Twice a week,

2:03

Hai lần một tuần,

children go to the vegetable market with a school officer

2:04

trẻ em đi đến chợ rau cùng một nhân viên của trường

and buy food for all 150 students.

2:07

và mua thức ăn cho tất cả 150 học sinh.

The prices are then carefully checked by other students like Nooneem

2:11

Giá cả sau đó được kiểm tra cẩn thận bởi các học sinh khác như Nooneem

who manages the food accounts. Cụm từ

2:15

người quản lý sổ sách ăn uống.

Cụm từ

manages the food accounts: quản lý hồ sơ tài chính về thực phẩm

Trong câu này, manages có nghĩa là “chịu trách nhiệm sắp xếp và kiểm tra”. the food accounts chỉ các hồ sơ tài chính về số tiền chi cho thực phẩm, như giá cả, việc mua hàng và các khoản thanh toán. Ở đây, accounts không có nghĩa là hồ sơ trực tuyến. Các từ prices và food cho thấy cụm từ này nói về việc theo dõi tiền dành cho thực phẩm.

Luyện tập

Hãy đọc câu này: “Maya manages the food accounts for the camp.” Maya làm công việc gì?

  1. Cô ấy giám sát các hồ sơ tài chính về thực phẩm.
  2. Cô ấy nấu mọi bữa ăn tại trại.
  3. Cô ấy quản lý các hồ sơ mạng xã hội về đồ ăn của trại.
Xem đáp án

Cô ấy giám sát các hồ sơ tài chính về thực phẩm.

Here's Nooneem speaking with William Kremer,

2:17

Đây là Nooneem đang nói chuyện với William Kremer,

reporter for BBC World Service program People Fixing the World.

2:19

phóng viên của chương trình BBC World Service, People Fixing the World.

I am interested in accounting to begin with, Ghi chú

2:24

Tôi vốn thích kế toán từ đầu,

Cụm từ

interested in accounting: be interested in + danh từ hoặc dạng -ing

Be interested in + danh từ có nghĩa là một chủ đề hoặc hoạt động thu hút sự chú ý của bạn và bạn muốn tìm hiểu thêm. Ở đây, accounting là danh từ đứng sau in, nên người nói cho biết kế toán là một trong những điều mình quan tâm. Sau be interested in cũng có thể dùng dạng -ing: I am interested in learning about money. Giới từ in là một phần của cấu trúc này.

Luyện tập

Hoàn thành cấu trúc cố định: Mia is interested ____ learning about space.

Xem đáp án

in

Mạch ý

to begin with: đưa ra lý do đầu tiên hoặc điểm xuất phát

To begin with là một cụm từ cố định dùng để sắp xếp lời nói. Trong câu này, cụm từ đó trình bày việc quan tâm đến kế toán như sự thật hoặc lý do cơ bản đầu tiên trước khi người nói bổ sung thêm thông tin. Cụm từ này có thể đứng đầu câu hoặc đứng sau ý mà nó bình luận như trong câu này. Ở đây, không nên hiểu with là “cùng với”; cả cụm to begin with hoạt động như một cách tổ chức thông tin.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ to begin with: ____, this game is easy to learn.

Xem đáp án

To begin with

so I get excited by it. Cụm từ

2:27

nên tôi thấy hào hứng với nó.

Cụm từ

get excited by it: trở nên hào hứng vì một điều gì đó

Trong get excited, get là động từ nối mang nghĩa “trở nên”, không phải “có được”. Excited mô tả cảm xúc của người nói, vì vậy get excited có nghĩa là bắt đầu cảm thấy hào hứng. By it nêu điều gây ra cảm xúc đó. Ở đây, it chỉ việc làm kế toán hoặc quản lý sổ sách. Mẫu get + tính từ chỉ cảm xúc + by something có thể cho biết một điều gì đó gây ra sự thay đổi cảm xúc.

Luyện tập

Câu nào có nghĩa là thí nghiệm khiến Maya cảm thấy hào hứng?

  1. Maya gets exciting by the experiment.
  2. Maya gets excitement by the experiment.
  3. Maya gets excited by the experiment.
Xem đáp án

Maya gets excited by the experiment.

When I actually get to do it, Cụm từ

2:29

Khi tôi thực sự được làm việc đó,

I enjoyed it a lot.

2:31

tôi đã tận hưởng nó rất nhiều.

Cụm từ

get to do it: có cơ hội làm điều gì đó

Get to + động từ nguyên mẫu có nghĩa là “có cơ hội hoặc được phép làm điều gì đó”. Cấu trúc này thường gợi ý rằng cơ hội đó đáng quý, đặc biệt hoặc không phải lúc nào cũng có. Trong get to do it, do là động từ nguyên mẫu và it chỉ công việc kế toán. Get ở đây không có nghĩa là “đến”; cả cụm cho biết người nói thực sự có thể tham gia làm công việc đó.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm hai từ trong bài có nghĩa là “có cơ hội”: Tomorrow, I ____ feed the penguins at the zoo.

Xem đáp án

get to

Since we are doing the actual job, Ngữ pháp

2:32

Vì chúng tôi đang làm công việc thực tế,

with this hands-on experience, Cách dùng từ

2:34

với kinh nghiệm thực tiễn này,

we see the school's real spending and the things we purchased.

2:36

chúng tôi thấy được chi tiêu thực sự của trường và những thứ chúng tôi đã mua.

Ngữ pháp

Since we are doing the actual job: since mang nghĩa “vì”

Ở đây, since có nghĩa là “vì”. Since we are doing the actual job là một mệnh đề chỉ lý do; nó giải thích vì sao người nói có thể thấy các khoản chi thực tế và những thứ nhà trường đã mua. Mệnh đề chỉ lý do với since có thể đứng trước mệnh đề chính nêu kết quả. Trong câu này, since không đánh dấu một thời điểm bắt đầu.

Luyện tập

since có nghĩa là gì trong câu này? Since the bus is late, we'll walk.

  1. Đánh dấu thời điểm xe buýt bắt đầu bị trễ.
  2. Cho biết việc đi bộ xảy ra trước khi xe buýt bị trễ.
  3. Nêu lý do: xe buýt bị trễ.
Xem đáp án

Nêu lý do: xe buýt bị trễ.

Cách dùng từ

hands-on experience: kinh nghiệm có được bằng cách trực tiếp thực hành

Hands-on experience là kinh nghiệm bạn có được khi thật sự thực hiện một nhiệm vụ, chứ không chỉ đọc về nó hoặc xem người khác làm. Trong câu này, việc thực hiện công việc thật mang lại cho người nói kiến thức thực tế trực tiếp. Hands-on là một tính từ ghép bổ nghĩa cho experience. Dấu gạch nối cho thấy hai từ này cùng hoạt động như một đơn vị trước danh từ.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm hai từ có từ đầu tiên chứa dấu gạch nối. Cụm này có nghĩa là kinh nghiệm có được khi tự mình làm một việc: The robotics workshop gives children valuable ____.

Xem đáp án

hands-on experience

So, you went to a local school before,

2:40

Vậy, trước đây bạn đã học ở một trường địa phương,

just in this area?

2:43

ngay trong khu vực này?

What are the differences between that school and this school and

2:44

Sự khác biệt giữa ngôi trường đó và ngôi trường này là gì và...

My old school wasn't like this.

2:49

Ngôi trường cũ của tôi không giống như thế này.

It was just classes and then home.

2:51

Chỉ là các lớp học và sau đó về nhà.

Here, I get to try so many things,

2:54

Ở đây, tôi được thử nghiệm rất nhiều thứ,

gain real-world experience, and work on my leadership skills with my friends. Ghi chú

2:56

đạt được kinh nghiệm thực tế và rèn luyện kỹ năng lãnh đạo với bạn bè.

Cách dùng từ

gain real-world experience: tích lũy kinh nghiệm thực tế

Gain experience có nghĩa là tích lũy kiến thức và kỹ năng bằng cách trực tiếp làm một việc gì đó. Ở đây, real-world cho biết kinh nghiệm đến từ các hoạt động và tình huống thực tế, chứ không chỉ từ bài học, bài tập hay ví dụ tưởng tượng. Cả cụm gain real-world experience có nghĩa là tìm hiểu cách mọi việc diễn ra bằng cách tham gia vào những tình huống thực hành.

Luyện tập

Một bảo tàng cho trẻ em giúp dựng một triển lãm thật thay vì chỉ đọc về triển lãm đó. Câu nào mô tả đúng nhất điều các em thu nhận được?

  1. They avoid doing any practical work.
  2. They gain experience only from a textbook.
  3. They gain real-world experience.
Xem đáp án

They gain real-world experience.

Cụm từ

work on my leadership skills: rèn luyện kỹ năng lãnh đạo của tôi

Work on something có nghĩa là dành thời gian và công sức để cải thiện, phát triển hoặc xử lý một việc gì đó. Trong câu này, work on my leadership skills có nghĩa là luyện tập và củng cố khả năng dẫn dắt cũng như hỗ trợ một nhóm. Cấu trúc là work on + kỹ năng, vấn đề, nhiệm vụ hoặc dự án. Cấu trúc này nhấn mạnh nỗ lực liên tục, không nhất thiết là hoàn thành công việc ngay lập tức.

Luyện tập

Hoàn thành cấu trúc work on + a skill: I want to work ____ my drawing skills.

Xem đáp án

on

I never had these opportunities before,

3:01

Tôi chưa bao giờ có những cơ hội này trước đây,

and the school has been amazing.

3:03

và ngôi trường này thật tuyệt vời.

Nooneem says shopping at the market is a hands-on experience.

3:05

Nooneem nói mua sắm ở chợ là một 'hands-on experience' (kinh nghiệm thực tế).

She's actively involved in doing something practical,

3:09

Cô ấy chủ động tham gia vào việc làm điều gì đó thực tế,

rather than getting someone else to do it. Ngữ pháp

3:13

thay vì nhờ người khác làm việc đó.

Ngữ pháp

rather than getting someone else to do it: loại bỏ một phương án khác

Rather than đưa ra một phương án không được chọn. Câu này nói rằng cô ấy tự mình làm công việc thực tế; getting someone else to do it là phương án bị loại bỏ. Doing và getting đều có dạng -ing, nên hai hành động được đặt song song rõ ràng. Get someone to do something có nghĩa là yêu cầu, thuyết phục hoặc sắp xếp để người đó làm một việc.

Luyện tập

Câu nào nói rằng Ava tự làm nhiệm vụ và loại bỏ phương án nhờ người khác làm?

  1. Ava got someone else to do the task rather than doing it herself.
  2. Ava did the task herself rather than getting someone else to do it.
  3. Ava did the task herself after asking someone else for advice.
Xem đáp án

Ava did the task herself rather than getting someone else to do it.

She enjoys managing the food accounts

3:16

Cô ấy thích quản lý sổ sách ăn uống

because it's real-world experience.

3:17

bởi vì đó là kinh nghiệm 'real-world' (thực tế).

The phrase real-world describes how the world works in reality,

3:20

Cụm từ 'real-world' mô tả cách thế giới hoạt động trong thực tế,

rather than someone's idea of it,

3:25

thay vì suy nghĩ của ai đó về nó,

which might be unrealistic.

3:26

có thể là phi thực tế.

Children at the Bamboo School get opportunities Cụm từ

3:29

Trẻ em tại Bamboo School có cơ hội

to try something new and different outside the classroom,

3:31

để thử nghiệm điều gì đó mới mẻ và khác biệt bên ngoài lớp học,

Cụm từ

get opportunities to try something: có cơ hội thử

Get opportunities to try something có nghĩa là có cơ hội thử một điều gì đó. Ở đây, trẻ em được trao cơ hội trải nghiệm các hoạt động mới bên ngoài lớp học. Sau opportunity hoặc opportunities, to + động từ nguyên mẫu cho biết hành động có thể thực hiện: an opportunity to try, opportunities to learn.

Luyện tập

Điền từ nối opportunities với động từ nguyên mẫu trong cấu trúc mục tiêu: At camp, children get opportunities ____ try new sports.

Xem đáp án

to

increasing the chances they'll find something they're really good at. Ngữ pháp

3:35

tăng cơ hội tìm ra thứ mà chúng thực sự giỏi.

Ngữ pháp

Dùng increasing the chances they'll find ... để bổ sung kết quả

Ở đây, increasing the chances ... là một cụm phân từ dạng -ing bổ sung kết quả của hành động trong mệnh đề trước. Nó cho biết hành động trước đó khiến việc khám phá trở nên dễ xảy ra hơn; increasing diễn tả tác động này chứ không phải một hành động mới, độc lập. Trong the chances they'll find ..., that được hiểu ngầm sau chances. Trong something they're really good at, đại từ quan hệ that cũng được hiểu ngầm, còn at được giữ lại vì thuộc cụm be good at.

Luyện tập

Câu nào dùng đúng cụm -ing để nêu kết quả của hành động trước đó?

  1. The town opened more sports clubs, increasing the chances children will find an activity they enjoy.
  2. The town opened more sports clubs, to increased the chances children will find an activity they enjoy.
  3. The town opened more sports clubs, increase the chances children will find an activity they enjoy.
Xem đáp án

The town opened more sports clubs, increasing the chances children will find an activity they enjoy.

Of course, there are some adults.

3:39

Tất nhiên, cũng có một số người lớn.

Every school needs teachers,

3:42

Mỗi trường đều cần giáo viên,

but what's special is how children are trusted and respond positively to that trust. Ghi chú

3:44

nhưng điều đặc biệt là cách những đứa trẻ được tin tưởng và phản ứng tích cực với sự tin tưởng đó.

Ngữ pháp

Dùng what's special is how ... để nhấn mạnh nét đặc biệt

What's special is ... có nghĩa là “điều đặc biệt là…”. What's special là một mệnh đề danh từ bắt đầu bằng what và làm chủ ngữ; đây không phải là câu hỏi. Mệnh đề how sau is nêu cách thức hoặc tình huống khiến một điều trở nên đặc biệt. Ở đây, trọng tâm là cách trẻ em được tin tưởng rồi phản hồi tích cực, chứ không chỉ là sự thật rằng lòng tin tồn tại.

Luyện tập

Câu nào tập trung một cách tự nhiên vào cách trẻ em giải quyết vấn đề?

  1. What's special is how the children solve the problem together.
  2. What special is how the children solve the problem together.
  3. What's special is that the children solve the problem together.
Xem đáp án

What's special is how the children solve the problem together.

Cụm từ

respond positively to that trust: tích cực đáp lại sự tin tưởng đó

Respond positively to something nghĩa là phản ứng với điều gì đó theo hướng tích cực, sẵn lòng hoặc mang tính xây dựng. Respond không nhất thiết là trả lời bằng lời; từ này cũng có thể chỉ hành vi hoặc thái độ. Trong câu này, that trust chỉ sự tin tưởng mà người lớn dành cho trẻ em. Cụm từ này cho thấy hành động của trẻ là sự đáp lại mang tính xây dựng khi được tin tưởng, chứ không chỉ là trả lời lời nói.

Luyện tập

Câu nào dùng respond positively to để mô tả phản ứng tích cực với một kế hoạch mới?

  1. The team responded positive to the new schedule.
  2. The team responded positively to the new schedule.
  3. The team responded positively the new schedule.
Xem đáp án

The team responded positively to the new schedule.

Here's reporter William Kremer again,

3:50

Đây lại là phóng viên William Kremer,

speaking with Myra Anubi for BBC World Service program People Fixing the World.

3:53

đang nói chuyện với Myra Anubi trong chương trình BBC World Service, People Fixing the World.

So, just to be clear, Ý định

3:59

Vậy, để rõ ràng,

Ý định

So, just to be clear: lịch sự xác nhận điều mình đã hiểu

So, just to be clear là một cụm đánh dấu diễn ngôn lịch sự, được dùng trước khi diễn đạt lại thông tin hoặc đặt câu hỏi để xác nhận. Cụm này cho thấy người nói muốn chắc chắn rằng mình đã hiểu thông tin chính xác. Ở đây, So nối lời làm rõ với điều vừa được thảo luận, còn just làm cho cách nói nhẹ nhàng hơn. Cụm này không nhất thiết là lời phê bình rằng ai đó đã nói không rõ; người nói đang trình bày phần tiếp theo như một sự kiểm tra cẩn thận.

Luyện tập

Câu nào lịch sự xác nhận rằng người nói đã hiểu đúng thời gian cuộc hẹn?

  1. Be clear: are we meeting at the library at three?
  2. You were unclear. Are we meeting at the library at three?
  3. So, just to be clear, are we meeting at the library at three?
Xem đáp án

So, just to be clear, are we meeting at the library at three?

it seems like the grown-ups are still in charge in the classrooms, Ghi chú

4:00

có vẻ như người lớn vẫn phụ trách trong lớp học,

Ý định

it seems like: đưa ra suy luận một cách thận trọng

It seems like đưa ra một kết luận dựa trên điều người nói quan sát được hoặc đã nghe thấy. Trong câu này, người nói suy đoán rằng người lớn vẫn phụ trách trong lớp học, chứ không khẳng định điều đó đã được chứng minh. Cụm từ này làm nhẹ mức độ khẳng định: nó giảm độ chắc chắn và để ngỏ khả năng sửa lại kết luận. Cấu trúc thường gặp là it seems like + mệnh đề, như trong It seems like everyone is ready.

Luyện tập

Câu nào diễn đạt thận trọng nhất rằng mọi người có vẻ đã sẵn sàng?

  1. It seems like everyone is ready.
  2. Everyone is ready, without a doubt.
  3. Everyone is definitely ready.
Xem đáp án

It seems like everyone is ready.

Cụm từ

in charge: chịu trách nhiệm và nắm quyền điều hành

Be in charge có nghĩa là chịu trách nhiệm về những gì xảy ra và có quyền đưa ra quyết định. Ở đây, người lớn vẫn quản lý lớp học và đưa ra những quyết định quan trọng. Trong cụm từ cố định này, charge không mang nghĩa “khoản phí” hay “sạc pin”.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ có nghĩa là “chịu trách nhiệm”: Ms Lee is ____ of the school play.

Xem đáp án

in charge

but outside it's the kids who run stuff. Cách dùng từ

4:05

nhưng ở bên ngoài thì những đứa trẻ mới là người quản lý mọi thứ.

Cách dùng từ

grown-ups và kids: cách gọi thân mật cho các nhóm tuổi

Grown-ups có nghĩa là adults, còn kids có nghĩa là children. Cả hai đều là danh từ thân mật dùng trong đời sống hằng ngày. Khi được dùng cùng nhau ở đây, chúng làm cho sự đối lập có giọng điệu thoải mái và giống hội thoại hơn là chính thức. Cặp từ trung tính hơn là adults và children. Những người được nhắc đến không thay đổi; chỉ có mức độ trang trọng thay đổi.

Luyện tập

Câu nào dùng cách gọi trung tính phù hợp nhất cho một báo cáo chính thức của trường học?

  1. The report includes responses from grown-ups and kids.
  2. The report includes responses from adults and kids.
  3. The report includes responses from adults and children.
Xem đáp án

The report includes responses from adults and children.

Cách dùng từ

run stuff: run mang nghĩa quản lý

Trong run stuff, run có nghĩa là quản lý hoặc tổ chức, không phải di chuyển nhanh bằng chân. Stuff là một từ thân mật và khái quát, chỉ những việc, hoạt động hoặc nhiệm vụ không được nêu tên từng cái. Vì vậy, câu này nói rằng bọn trẻ là những người xử lý và kiểm soát những gì xảy ra bên ngoài lớp học.

Luyện tập

Trong câu “The kids run stuff at the festival,” run stuff có nghĩa là gì?

  1. Họ quản lý nhiều việc khác nhau.
  2. Họ cho đồ vật vào túi.
  3. Họ chạy từ nơi này sang nơi khác.
Xem đáp án

Họ quản lý nhiều việc khác nhau.

Yeah, I think that's broadly right. Ý định

4:08

Vâng, tôi nghĩ điều đó nhìn chung là đúng.

Ý định

broadly right: đúng về cơ bản

Ở đây, broadly right có nghĩa là “đúng về cơ bản” hoặc “nhìn chung là đúng”. Broadly cho biết nhận định đúng đến mức nào; từ này không mang nghĩa “rộng” về mặt không gian. Người nói đồng ý với ý chính nhưng vẫn chừa chỗ để bổ sung hoặc sửa các chi tiết. I think khiến lời đồng ý này bớt tuyệt đối hơn một chút.

Luyện tập

Một người bạn đã hiểu ý chính nhưng sai một chi tiết nhỏ. Câu trả lời nào phù hợp nhất?

  1. That's broadly right.
  2. That's completely wrong.
  3. That's exactly right in every detail.
Xem đáp án

That's broadly right.

And I think one of the things that's interesting about this school Ngữ pháp

4:10

Và tôi nghĩ một trong những điều thú vị về ngôi trường này

is it manages to be quite conventional in some ways Ghi chú

4:12

là nó vừa khá truyền thống ở một số khía cạnh

and really innovative, or even radical, in others.

4:16

và thực sự sáng tạo, hoặc thậm chí là cấp tiến, ở những khía cạnh khác.

Ngữ pháp

one of the things that's interesting about ... is ...: giới thiệu một đặc điểm thú vị

One of the things that's interesting about X is ... là một khung câu dùng để giới thiệu một đặc điểm đáng chú ý của X. Khung câu này gợi rằng có nhiều đặc điểm có thể nói đến, rồi tập trung vào một đặc điểm; ý chính nằm sau is cuối cùng. Sau one of, dùng danh từ số nhiều things, không dùng thing. Ở đây, that's là dạng rút gọn của that is. Is cuối cùng thuộc khung câu chính và giới thiệu thông tin về điểm đã chọn.

Luyện tập

Hoàn thành khung câu dùng để giới thiệu một đặc điểm thú vị: ____ that's interesting about this museum is its garden on the roof.

Xem đáp án

One of the things

Cụm từ

it manages to be: đạt được một sự kết hợp bất ngờ

Manage to + động từ có nghĩa là làm được một việc, thường là khi việc đó khó hoặc kết quả gây bất ngờ. Ở đây, it manages to be cho biết ngôi trường đã kết hợp thành công những đặc điểm tưởng như đi theo các hướng đối lập. So với việc chỉ nói it is, manages to be thể hiện sự kết hợp ấy như một thành quả hoặc kết quả không ngờ tới. Trong cấu trúc này, manage không có nghĩa là “quản lý” hay “kiểm soát”.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng dạng đúng của manage to be: The tiny apartment ____ bright and spacious.

Xem đáp án

manages to be

Mạch ý

in some ways ... in others: đối chiếu các khía cạnh khác nhau

Khung X in some ways and Y in others chia cùng một đối tượng thành những khía cạnh khác nhau. Ở đây, ngôi trường mang tính truyền thống ở một số mặt nhưng đổi mới ở những mặt khác; in others là dạng rút gọn của in other ways. Sau đó, người nói nhấn mạnh mức độ của innovative bằng or even radical. Cấu trúc này tạo ra một cách mô tả cân bằng thay vì ép đối tượng vào một nhãn tuyệt đối: hai mô tả tưởng như đối lập vẫn có thể cùng đúng nếu chúng nói về những phần khác nhau.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng in some ways ... in others: The new library is traditional ____ and futuristic ____.

Xem đáp án

in some ways · in others

At the Bamboo School,

4:20

Tại Bamboo School,

the grown-ups, another word for adults,

4:21

những 'grown-ups', một từ khác để chỉ người lớn,

are still in charge in the classroom,

4:24

vẫn phụ trách trong lớp học,

but it's the kids, or children, who run everything.

4:27

nhưng chính những 'kids', hay trẻ em, mới là người điều hành mọi thứ.

It's a radical idea and means that besides lessons, Ghi chú

4:31

Đó là một ý tưởng cấp tiến và có nghĩa là bên cạnh các bài học,

there's lots of work to be done. Ngữ pháp

4:35

có rất nhiều công việc phải làm.

Cách dùng từ

It's a radical idea: một thay đổi lớn so với cách làm thông thường

Trong cụm a radical idea, radical có nghĩa là rất khác với cách làm thông thường và có khả năng thay đổi cách làm đó từ nền tảng. Từ này khiến ý tưởng nghe táo bạo hơn nhiều so với việc chỉ mới mẻ hoặc khác thường. Ở đây, điểm khác thường là trẻ em vừa tham gia các buổi học vừa giúp điều hành trường. Radical cho biết ý tưởng này khác xa cách hoạt động bình thường của trường học đến mức nào; trong câu này, nó không phải là một nhãn mang tính chính trị.

Luyện tập

Kế hoạch nào phù hợp nhất để được gọi là radical?

  1. Giữ nguyên hoàn toàn mọi quy định.
  2. Cho phép khách tham quan chạm vào mọi vật trưng bày thay vì để chúng sau lớp kính.
  3. Di chuyển một chiếc ghế vài xăng-ti-mét.
Xem đáp án

Cho phép khách tham quan chạm vào mọi vật trưng bày thay vì để chúng sau lớp kính.

Cụm từ

that besides lessons: thêm điều khác ngoài các buổi học

Trong means that, that mở đầu cho nội dung giải thích ý tưởng đó có nghĩa là gì. Bên trong mệnh đề này, besides lessons có nghĩa là “ngoài các buổi học” hoặc “thêm vào các buổi học”. Besides ở đây là giới từ và theo sau là danh từ lessons. Nó thêm một nhóm khác mà không loại bỏ các buổi học: các buổi học vẫn diễn ra và còn có những công việc khác.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng besides hoặc beside. Dùng từ có nghĩa là “ngoài ra, thêm vào”: ____ science, the club offers art and music.

Xem đáp án

Besides

Ngữ pháp

there's lots of work to be done: công việc vẫn cần hoàn thành

Trong there's lots of work to be done, work là thứ cần được hoàn thành. to be done là động từ nguyên mẫu bị động: be + quá khứ phân từ done. Cụm này nói đến công việc vẫn đang chờ ai đó thực hiện. Nó không có nghĩa là công việc đã hoàn thành.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng dạng nguyên mẫu bị động của do để cho biết công việc vẫn chưa xong: The room is not ready, and there's still a lot of work ____.

Xem đáp án

to be done

Children do 2 hours of community service. Văn hóa

4:37

Trẻ em làm 2 giờ 'community service' (phục vụ cộng đồng).

That's work that is done without pay

4:40

Đó là công việc được làm không trả công

to help people in a community every week.

4:42

để giúp đỡ mọi người trong cộng đồng mỗi tuần.

Văn hóa

community service: công việc không lương giúp ích cho cộng đồng

Community service là công việc có tổ chức nhằm giúp đỡ một cộng đồng hoặc công chúng, thường không được trả lương. Trong ví dụ này, câu tiếp theo giải thích trực tiếp hai phần của ý nghĩa: không nhận lương và giúp đỡ người dân trong cộng đồng.

Luyện tập

Hoạt động nào là ví dụ rõ ràng nhất về community service?

  1. Nhặt rác trong công viên công cộng mà không nhận lương
  2. Tự làm bài tập về nhà
  3. Phục vụ khách trả tiền trong quán cà phê
Xem đáp án

Nhặt rác trong công viên công cộng mà không nhận lương

Anyway, I think it's time to reveal the answer to your question.

4:45

Dù sao thì, tôi nghĩ đã đến lúc tiết lộ câu trả lời cho câu hỏi của bạn.

Yes, we just heard that kids go to the Bamboo School for free,

4:49

Vâng, chúng ta vừa nghe rằng trẻ em đi học tại Bamboo School miễn phí,

but do something in return.

4:53

nhưng phải làm điều gì đó để đáp lại.

But what?

4:55

Nhưng là gì?

Georgie guessed it was learning English,

4:56

Georgie đoán đó là học tiếng Anh,

which was the wrong answer, I'm afraid. Ý định

4:59

e rằng đó là một câu trả lời sai.

Ý định

I'm afraid dùng để lịch sự làm nhẹ tin không vui

Ở đây, I'm afraid không có nghĩa là người nói cảm thấy sợ. Cụm này có tác dụng gần giống unfortunately: người nói đang lịch sự cho biết dự đoán của Georgie là sai. Khi được đặt ở cuối câu như trong ví dụ này, cụm từ làm nhẹ giọng sửa sai sau khi tin không vui đã được nói ra. Nó cũng có thể đứng ở đầu: I'm afraid the answer is wrong.

Luyện tập

Câu nào lịch sự thông báo tin đáng thất vọng rằng không còn vé?

  1. I'm afraid of the tickets.
  2. I'm afraid there are no tickets left.
  3. Luckily, there are no tickets left.
Xem đáp án

I'm afraid there are no tickets left.

In fact, pupils at the school have to plant trees, Mạch ý

5:03

Thực tế, học sinh tại trường phải trồng cây,

400 of them every year.

5:07

400 cây mỗi năm.

Mạch ý

In fact dùng để sửa thông tin trước đó

In fact báo cho người nghe rằng thông tin tiếp theo sửa lại hoặc thay thế một ý trước đó. Ở đây, dự đoán trước là sai, và In fact dẫn vào việc các học sinh thực sự phải làm. Cụm này cũng có thể dẫn vào một sự thật chính xác hơn hoặc gây bất ngờ hơn. Nó không phải là lời mở đầu vô nghĩa mà cho thấy câu mới liên hệ thế nào với điều đã nói trước đó.

Luyện tập

Một người bạn nói cửa hàng đóng cửa lúc sáu giờ, nhưng bạn biết cửa hàng đóng cửa lúc bảy giờ. Câu trả lời nào sửa rõ thông tin trước đó?

  1. For example, it closes at seven.
  2. Also, it closes at seven.
  3. In fact, it closes at seven.
Xem đáp án

In fact, it closes at seven.

Right, let's recap the vocabulary we've learned from this program Mạch ý

5:10

Đúng vậy, hãy cùng điểm lại từ vựng mà chúng ta đã học từ chương trình này

Mạch ý

Right, let's recap: chuyển sang phần ôn lại

Ở đầu câu, Right là một dấu hiệu tổ chức lời nói, có nghĩa gần với “được rồi” hoặc “bây giờ”. Nó không có nghĩa là “đúng” hay hướng đối diện với bên trái. Nó báo hiệu rằng người nói đang kết thúc một phần và dẫn người nghe sang phần tiếp theo. Let's recap báo rằng phần tiếp theo sẽ là phần ôn lại ngắn gọn các ý chính. Khi đi cùng nhau, Right, let's recap chuyển người nghe từ nội dung chính sang phần tổng kết một cách rõ ràng.

Luyện tập

Một giáo viên sắp ôn lại các ý chính vào cuối giờ học. Câu nào báo hiệu sự chuyển đổi đó một cách tự nhiên?

  1. Right, let's recap what we learned today.
  2. Let's start a completely different lesson.
  3. Right means the opposite of left.
Xem đáp án

Right, let's recap what we learned today.

about a school where the kids, or children,

5:14

về một ngôi trường nơi những 'kids', hay trẻ em,

call the shots.

5:17

« call the shots » (đưa ra quyết định).

A phrase meaning have the power to make the important decisions.

5:18

Một cụm từ có nghĩa là có quyền đưa ra những quyết định quan trọng.

Hands-on experience means being actively involved in doing something practical,

5:22

« Hands-on experience » có nghĩa là chủ động tham gia làm việc gì đó thực tế,

rather than just talking about it or getting someone else to do it.

5:28

thay vì chỉ nói về nó hoặc để người khác làm.

The phrase real-world is used to describe how the world really is,

5:32

Cụm từ « real-world » được dùng để mô tả thế giới thực sự như thế nào,

rather than someone's idea of it,

5:36

thay vì suy nghĩ của ai đó về nó,

which may be unrealistic or untypical.

5:38

có thể là phi thực tế hoặc không điển hình.

A grown-up is an informal word for an adult,

5:41

Một « grown-up » là một từ không trang trọng chỉ một người lớn,

and a kid is an informal word for a child.

5:45

và một « kid » là một từ không trang trọng chỉ một đứa trẻ.

And finally,

5:48

Và cuối cùng,

community service is work that is done without pay to help people in a community.

5:49

« community service » là công việc làm không hưởng lương để giúp đỡ người dân trong cộng đồng.

Once again, our 6 minutes are up. Cụm từ

5:55

Một lần nữa, 6 phút của chúng ta đã hết.

Cụm từ

our 6 minutes are up: nói rằng thời gian được phân bổ đã kết thúc

Trong cấu trúc một khoảng thời gian + be up, up có nghĩa là “kết thúc” hoặc “đã dùng hết”, không phải “ở vị trí cao hơn”. Our 6 minutes are up cho biết khoảng thời gian sáu phút được phân bổ đã kết thúc và đã đến lúc dừng lại hoặc chuyển sang bước tiếp theo. Động từ hòa hợp với cụm từ chỉ thời gian: one minute is up, nhưng six minutes are up. Cách thông báo chung thường gặp là Time is up hoặc Time's up.

Luyện tập

Hoàn thành lời thông báo bằng cách dùng cụm be up: Your one minute ____.

Xem đáp án

is up

But remember to join us again next time

5:57

Nhưng hãy nhớ tham gia cùng chúng tôi vào lần tới

for more trending topics and useful vocabulary

5:59

để biết thêm các chủ đề thịnh hành và từ vựng hữu ích

here at 6 Minute English.

6:02

tại 6 Minute English.

Goodbye for now.

6:04

Tạm biệt nhé.

Bye.

6:05

Tạm biệt.

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

6:08

6 Minute English từ bbclearningenglish.com.