Tích có hướng | Chương 10, Bản chất của đại số tuyến tính: tài liệu học tiếng Anh
3Blue1Brown
Giới thiệu video: Bài học đi từ diện tích có dấu trong 2D đến vectơ tích có hướng trong 3D, rồi nối độ dài và hướng của nó với định thức, hình học và quy tắc bàn tay phải. Các điểm tiếng Anh chính: 1. What I mean by that is that — Diễn ngôn, kể chuyện và tu từ: nhận ra cách ý tưởng trừu tượng được chuyển thành phép dựng cụ thể và dùng khung này để làm rõ lời giải thích. 2. factor by which areas are changed, — Ngữ pháp và mẫu câu: hiểu mệnh đề quan hệ trang trọng với by which và diễn đạt chính xác hệ số thay đổi. 3. What on earth — Thành ngữ và biểu đạt hình tượng: nghe được sự ngạc nhiên hoặc bối rối mạnh trong câu hỏi và biết khi nào từ nhấn mạnh thân mật này phù hợp.
Nội dung bài học
as well as a deeper view of how it relates to linear transformations.
0:14cũng như một cái nhìn sâu sắc hơn về cách nó liên quan đến các phép biến đổi tuyến tính.
both ... as well as ... để bao gồm hai thành phần
Ở đây, both chỉ thành phần thứ nhất là the standard introduction, còn as well as đưa vào thành phần thứ hai là a deeper view. Vì vậy, câu này cho biết phần trình bày có hai loại nội dung chứ không chỉ một. both và as well as đều báo hiệu sự bổ sung, nên mẫu kết hợp này khá dễ hiểu. Khi gặp nó, hãy tìm hai thành phần song song đang được nối với nhau.
Luyện tập
Trong tiếng Anh trang trọng và cẩn thận, cấu trúc nào là lựa chọn chuẩn để trình bày X và Y như hai thành phần ngang hàng?
- both X as well as Y
- both X and Y
- X as well as Y
Xem đáp án
both X and Y
I'd like to do the same thing for cross products,
0:18Tôi muốn làm điều tương tự đối với tích có hướng,
along with a deeper understanding in the light of linear transformations. Thành ngữ
0:22cùng với một sự hiểu biết sâu sắc hơn dưới góc độ của các phép biến đổi tuyến tính.
in the light of để đưa ra góc nhìn diễn giải
Trong câu này, in the light of có nghĩa là khi được nhìn qua khuôn khổ của hoặc nhờ vào. Các phép biến đổi tuyến tính cung cấp góc nhìn giúp hiểu sâu hơn; cụm từ này không mô tả ánh sáng vật lý. Nói chung, cụm từ này đưa ra bằng chứng, hoàn cảnh hoặc góc nhìn phân tích làm thay đổi cách một điều được đánh giá hoặc hiểu.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm từ bốn từ trong bài có nghĩa là sau khi cân nhắc: ____ the weather report, the school moved the picnic indoors.
Xem đáp án
In the light of
But this time, I'm dividing it into two separate videos.
0:26Nhưng lần này, tôi sẽ chia nó thành hai video riêng biệt.
Here, I'll try to hit the main points that students are usually shown about the cross product. Thành ngữ
0:29Tại đây, tôi sẽ cố gắng nhấn mạnh những điểm chính mà học sinh thường được dạy về tích có hướng.
hit the main points: trình bày các ý chính
Trong câu này, hit the main points là một thành ngữ có nghĩa là trình bày hoặc bao quát những ý quan trọng nhất. Hit không nói về việc tiếp xúc hay đánh vào vật gì; main points là những sự kiện hoặc ý tưởng cốt lõi. Cụm từ này giới hạn phạm vi nội dung: người nói sẽ đưa ra cái nhìn tổng quan về những điểm chính, nhưng không nhất thiết giải thích mọi chi tiết hay chứng minh từng bước. Có thể dùng cụm từ này để nói một bài học, cuộc họp hoặc bài thuyết trình sẽ bao gồm những gì.
Luyện tập
Câu nào dùng hit the main points với nghĩa trình bày những ý quan trọng nhất thay vì mọi chi tiết?
- The guide will hit the wall before the tour begins.
- The guide will hit the main points before the tour begins.
- The guide will hit the tourists before the tour begins.
Xem đáp án
The guide will hit the main points before the tour begins.
I'll be showing a view which is less commonly taught,
0:35tôi sẽ trình bày một góc nhìn ít được dạy hơn,
think about the parallelogram that they span out. Cụm động từ
0:44hãy nghĩ về hình bình hành mà chúng tạo ra.
span out: vươn ra ngoài để xác định một hình
Ở đây, span out có nghĩa là vươn ra phía ngoài từ một điểm hoặc đường chung, để các vectơ xác định một hình. Hai vectơ đóng vai trò như hai cạnh kề của một hình bình hành; phần vươn ra phía ngoài của chúng tạo nên diện tích của hình. Từ out tạo thêm hình ảnh về sự lan ra xa điểm bắt đầu. Trong ngữ cảnh hình học này, span out nói về phạm vi trong không gian, không phải một việc kéo dài bao lâu.
Luyện tập
Trong câu “Walking paths span out from the central plaza to each garden”, span out có nghĩa là gì?
- dùng lực đánh vào vật gì đó
- tiếp tục trong một khoảng thời gian dài
- vươn ra phía ngoài từ một điểm trung tâm
Xem đáp án
vươn ra phía ngoài từ một điểm trung tâm
What I mean by that is that if you take a copy of V and move its tail to the tip of W, Ghi chú
0:47Ý tôi là nếu bạn tạo một bản sao của V và di chuyển điểm gốc của nó đến đỉnh của W,
What I mean by that is that để làm rõ một ý đã nói trước đó
That thứ nhất chỉ lại ý vừa được nhắc đến. Trong câu này, nó chỉ phần mô tả trước đó về hình bình hành. That thứ hai đứng sau is và mở đầu mệnh đề giải thích. Toàn bộ cấu trúc What I mean by that is that + mệnh đề trình bày lại ý trước theo cách rõ ràng và cụ thể hơn. Cấu trúc này hữu ích khi chuyển từ một ý trừu tượng sang một bước, ví dụ hoặc kết quả.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cấu trúc làm rõ ý trong bài: The schedule is too tight. ____ we need two more days.
Xem đáp án
What I mean by that is that
tail và tip: hai đầu của một vectơ
Trong sơ đồ vectơ, tail là đầu bắt đầu của mũi tên, còn tip là đầu có mũi tên cho biết vectơ hướng về đâu. Để đặt một vectơ sau vectơ khác, hãy di chuyển một bản sao mà không thay đổi độ dài hoặc hướng, rồi đặt tail của nó tại tip của vectơ kia. Nếu đảo tail và tip, quan hệ giữa các đầu mút cũng sẽ bị đảo ngược.
Luyện tập
Hoàn thành hướng dẫn bằng các thuật ngữ đầu mút chính xác: To add vector B after vector A, place the ____ of B at the ____ of A.
Xem đáp án
tail · tip
and you take a copy of W and move its tail to the tip of V,
0:53và bạn tạo một bản sao của W và di chuyển điểm gốc của nó đến đỉnh của V,
the four vectors now on the screen enclose a certain parallelogram.
0:56bốn vectơ lúc này trên màn hình sẽ bao quanh một hình bình hành nhất định.
Dùng Well, almost. để đính chính nhẹ nhàng
Well mở đầu lời đáp và báo hiệu rằng người nói sắp điều chỉnh điều vừa được nói. Almost có nghĩa là nhận định trước đó gần đúng nhưng chưa hoàn toàn đầy đủ; ở đây từ này không có nghĩa là một việc gì đó “sắp xảy ra”. Khi đi cùng nhau, Well, almost. trước hết thể hiện sự đồng ý một phần, rồi chuyển nhẹ sang điều kiện còn thiếu. Cách nói này làm lời đính chính nhẹ nhàng hơn và hướng sự chú ý đến điểm được bổ sung: cũng phải xét đến hướng.
Luyện tập
Well, almost. có tác dụng gì trong câu này?
- Cho biết một sự việc sẽ xảy ra rất sớm.
- Công nhận ý trước đó gần đúng, rồi đưa ra một điều chỉnh cần thiết.
- Bác bỏ ý trước đó vì cho rằng nó hoàn toàn sai.
Xem đáp án
Công nhận ý trước đó gần đúng, rồi đưa ra một điều chỉnh cần thiết.
then V cross W is positive and equal to the area of the parallelogram.
1:16thì V nhân có hướng với W mang giá trị dương và bằng diện tích của hình bình hành.
Notice, this means that order matters. Cụm từ
1:28Lưu ý, điều này có nghĩa là thứ tự rất quan trọng.
order matters: trình tự có thể làm thay đổi kết quả
Trong order matters, order có nghĩa là trình tự thực hiện hoặc sắp xếp sự việc. Matters là động từ mang nghĩa “ảnh hưởng đến kết quả” hoặc “quan trọng”, chứ không phải danh từ số nhiều matters. Câu này nêu một quy tắc chung: việc thay đổi mục hoặc bước nào đứng trước có thể làm thay đổi kết quả, nên không thể tùy ý hoán đổi các yếu tố.
Luyện tập
Hoàn thành lời hướng dẫn bằng cụm chính xác gồm hai từ, có nghĩa là việc thay đổi trình tự có thể làm thay đổi kết quả: “In this experiment, ____.”
Xem đáp án
order matters
the cross product would become the negative of whatever it was before. Ngữ pháp
1:34tích có hướng sẽ trở thành giá trị âm của kết quả trước đó.
whatever it was before: bất kỳ giá trị nào trước đó
Trong whatever it was before, whatever mở đầu một mệnh đề quan hệ kết hợp: cả mệnh đề có nghĩa là “bất kỳ giá trị nào mà nó có trước đó”. Vì mệnh đề đứng sau of, toàn bộ mệnh đề làm bổ ngữ cho giới từ này. Người nói không có ý rằng họ không biết giá trị trước đó. Điểm chính là quy tắc đúng với mọi giá trị trước đó có thể có: sau khi đổi thứ tự, tích có hướng trở thành số đối của giá trị ấy.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng mệnh đề đã học để cho thấy quy tắc áp dụng bất kể thiết lập trước đó là gì: After the update, set the timeout to half of ____.
Xem đáp án
whatever it was before
The way I always remember the ordering here is that when you take the cross product of the two basis vectors in order,
1:38Cách tôi luôn nhớ thứ tự ở đây là khi bạn lấy tích có hướng của hai vectơ cơ sở theo thứ tự,
i-hat cross j-hat, the result should be positive.
1:44i-mũ nhân có hướng j-mũ, kết quả sẽ mang giá trị dương.
In fact, the order of your basis vectors is what defines orientation.
1:48Trên thực tế, thứ tự của các vectơ cơ sở của bạn chính là thứ xác định sự định hướng.
I remember that V cross W has to be positive whenever V is on the right of W.
1:55tôi nhớ rằng V nhân có hướng với W phải luôn dương bất cứ khi nào V nằm bên phải W.
I'll just tell you that the area of that parallelogram is seven.
2:04tôi sẽ chỉ cho bạn biết rằng diện tích của hình bình hành đó là bảy.
But of course, you want to be able to compute this without someone telling you the area.
2:15Nhưng tất nhiên, bạn muốn có thể tính toán điều này mà không cần ai nói cho bạn biết diện tích.
comes in: bắt đầu trở nên hữu ích
Ở đây, comes in có nghĩa là “trở nên hữu ích hoặc cần thiết ở giai đoạn này”. Định thức không thực sự đi vào một nơi nào đó; cụm từ này giới thiệu công cụ bắt đầu giúp giải quyết vấn đề. Mẫu This is where X comes in là một cách phổ biến để liên kết một vấn đề hoặc nhu cầu với người, ý tưởng hay công cụ dùng để xử lý nó.
Luyện tập
Dùng cụm động từ hai từ có nghĩa là “trở nên hữu ích ở giai đoạn này”: We have basic results, but this is where careful analysis ____.
Xem đáp án
comes in
now would be a really good time to go take a look.
2:26thì bây giờ sẽ là thời điểm thực sự tốt để đi xem qua.
if you didn't ... now would be a really good time to ... để đưa ra lời khuyên nhẹ nhàng cho hiện tại
Mệnh đề if dùng thì quá khứ đơn, didn't see, để hỏi về một sự việc có thật nhưng có thể đã xảy ra hoặc không xảy ra trong quá khứ của người nghe. Mệnh đề chính đề xuất một hành động ở hiện tại: now would be a really good time to ... có nghĩa là làm việc đó bây giờ là một ý hay. Would làm cho lời đề xuất bớt trực tiếp và nhẹ nhàng hơn. Ở đây, nó không nhất thiết biểu thị một kết quả trái với thực tế. Mệnh đề where chỉ xác định nội dung của chương năm; nó không thuộc khung if ... now would ....
Luyện tập
Hoàn thành lời khuyên nhẹ nhàng bằng cụm từ trong bài học: "If you missed yesterday's class, ____ watch the recording."
Xem đáp án
now would be a good time to
I'd recommend taking another look just to make sure those ideas are fresh in your mind. Thành ngữ
2:31tôi khuyên bạn nên xem lại một lần nữa để đảm bảo những khái niệm đó vẫn còn mới mẻ trong tâm trí bạn.
fresh in your mind: còn rõ ràng và dễ nhớ lại
Fresh in your mind có nghĩa là một điều vẫn rõ ràng và dễ nhớ lại. Ở đây, fresh mô tả trạng thái của ký ức; nó không có nghĩa là các ý tưởng vừa mới được tạo ra. Cụm này thường xuất hiện trong các cấu trúc như keep something fresh in your mind, make sure something is fresh in your mind và something is still fresh in my mind. Trong câu này, việc xem lại sẽ giúp người nghe dễ nhớ các ý tưởng trước đó để hiểu phần tiếp theo.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm từ trong bài học có nghĩa là "rõ ràng và dễ nhớ lại": "Review the safety steps before the test so they are ____."
Xem đáp án
fresh in your mind
what you do is you write the coordinates of V as the first column of a matrix,
2:40những gì bạn làm là viết các tọa độ của V thành cột đầu tiên của một ma trận,
and you take the coordinates of W and make them the second column.
2:44và bạn lấy các tọa độ của W và biến chúng thành cột thứ hai.
This is because a matrix whose columns represent V and W corresponds with a linear transformation that moves the basis vectors i-hat and j-hat to V and W.
2:51Điều này là do một ma trận có các cột đại diện cho V và W tương ứng với một phép biến đổi tuyến tính di chuyển các vectơ cơ sở i-mũ và j-mũ đến V và W.
The determinant is all about measuring how areas change due to a transformation.
3:06Định thức xoay quanh việc đo lường cách diện tích thay đổi do một phép biến đổi.
And the prototypical area that we look at is the unit square resting on i-hat and j-hat.
3:11Và diện tích nguyên mẫu mà chúng ta nhìn vào là hình vuông đơn vị nằm trên i-mũ và j-mũ.
that square gets turned into the parallelogram that we care about. Cụm động từ
3:18hình vuông đó biến thành hình bình hành mà chúng ta quan tâm.
gets turned into: thể bị động với get của turn into
Trong gets turned into, gets + quá khứ phân từ turned tạo thành thể bị động với get. Cấu trúc này trình bày hình vuông như đối tượng chịu sự thay đổi; tác nhân gây ra thay đổi có thể không được nhắc đến nếu đã rõ từ ngữ cảnh. Turn into có nghĩa là chuyển từ một hình dạng hoặc trạng thái sang một hình dạng hoặc trạng thái khác. Toàn bộ gets turned into có nghĩa là một vật được biến thành dạng khác; get ở đây không có nghĩa là nhận được, còn turn không có nghĩa là xoay.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng dạng bị động với get của turn into: In the final editing step, the rough sketch ____ a clean digital icon.
Xem đáp án
gets turned into
So, the determinant, which generally measures the factor by which areas are changed, Ngữ pháp
3:22Vì vậy, định thức, thứ thường đo lường hệ số mà các diện tích bị thay đổi,
factor by which ... are changed: giới từ + which
Danh từ chính là factor, còn by which areas are changed là mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho nó. By đi với changed: areas are changed by a factor. Đưa by lên trước which tạo ra mẫu danh từ + giới từ + which, một cấu trúc cô đọng và trang trọng. Ở đây, factor có nghĩa là hệ số nhân hoặc mức tỉ lệ, chứ không phải một nguyên nhân nói chung. Cụm từ cho biết diện tích thay đổi bao nhiêu; chẳng hạn, a factor of 3 có nghĩa là diện tích mới lớn gấp ba lần.
Luyện tập
Hoàn thành định nghĩa trang trọng bằng mẫu giới từ + đại từ quan hệ: The scale factor is the number ____ every length is multiplied.
Xem đáp án
by which
since it evolved from a square that started with area one.
3:29vì nó tiến hóa từ một hình vuông bắt đầu với diện tích bằng một.
it means that orientation was flipped during that transformation,
3:35điều đó có nghĩa là sự định hướng đã bị lật trong quá trình biến đổi đó,
which is what it means for the determinant to be negative. Ngữ pháp
3:39đó chính là ý nghĩa khi định thức mang giá trị âm.
which is what it means for X to be Y: nối kết quả với định nghĩa
Trong cấu trúc này, which quay lại chỉ một sự việc hoặc kết quả vừa được mô tả. what it means for X to be Y cho biết sự việc đó chính là ý nghĩa hoặc biểu hiện cụ thể của trạng thái trừu tượng Y. Ở đây, sự đảo hướng đã nói trước đó được xác định là ý nghĩa thực tế của việc định thức âm. Mệnh đề nguyên mẫu có for nêu trạng thái đang được giải thích; nó không diễn đạt mục đích.
Luyện tập
Đọc câu sau: The balance is below zero, which is what it means for the account to be overdrawn. Cấu trúc which is what it means for X to be Y có chức năng gì?
- Cấu trúc này thể hiện sự không chắc chắn về việc tài khoản có bị âm tiền hay không.
- Cấu trúc này nói rằng số dư dưới 0 nhằm làm cho tài khoản bị âm tiền.
- Cấu trúc này xác định số dư dưới 0 là ý nghĩa cụ thể của việc tài khoản bị âm tiền.
Xem đáp án
Cấu trúc này xác định số dư dưới 0 là ý nghĩa cụ thể của việc tài khoản bị âm tiền.
As an example, let's say V has coordinates negative three one,
3:44Ví dụ, giả sử V có tọa độ âm ba một,
The determinant of the matrix with those coordinates as columns is negative three times one minus two times one,
3:50Định thức của ma trận với các tọa độ đó làm các cột là âm ba nhân một trừ đi hai nhân một,
So, evidently, the area of the parallelogram they define is five.
4:01Vì vậy, rõ ràng là, diện tích của hình bình hành mà chúng định nghĩa là năm.
I'd recommend playing around with this notion a bit in your head just to get kind of an intuitive feel for what the cross product is all about. Ghi chú
4:13tôi khuyên bạn nên nhẩm qua khái niệm này một chút trong đầu để có cảm giác trực quan về bản chất của tích có hướng.
playing around with: thử nhiều khả năng theo cách thoải mái
Playing around with something có nghĩa là tự do thử nhiều khả năng khác nhau mà không theo một kế hoạch nghiêm ngặt, nhằm xem điều gì xảy ra hoặc xây dựng trực giác. Cụm này không mang nghĩa đen là chơi. Trong câu này, người nói khuyên người nghe thay đổi các vectơ trong đầu và quan sát kết quả. Giới từ with giới thiệu ý tưởng, công cụ hoặc thiết lập đang được thử nghiệm.
Luyện tập
Hoàn thành lời hướng dẫn bằng cụm từ thân mật gồm ba từ trong bài học: Before choosing a final layout, ____ the controls and see what changes.
Xem đáp án
play around with
an intuitive feel for: sự nắm bắt bằng trực giác
An intuitive feel for có nghĩa là sự hiểu biết tự nhiên và thực tế về một điều gì đó mà không cần áp dụng từng quy tắc hoặc tính toán từng bước. Ở đây, feel là danh từ mang nghĩa cảm nhận hay sự nắm bắt, không phải cảm xúc hoặc cảm giác khi chạm. Cấu trúc thường gặp là have/get/develop an intuitive feel for + danh từ hoặc mệnh đề how/what. Cụm này nhấn mạnh sự nắm bắt bằng trực giác thay vì kiến thức chính thức, và khả năng đó có thể phát triển qua ví dụ cùng việc luyện tập.
Luyện tập
Sau vài lượt luyện tập, Maya đã hiểu nhịp độ của trò chơi mà không cần tính toán từng nước đi. Cụm nào hoàn thành câu tiếng Anh này phù hợp nhất? Maya developed ___ the game's timing.
- an intuitive feel for
- an intuitive feeling that
- an intuition to
Xem đáp án
an intuitive feel for
For example, you might notice that when two vectors are perpendicular,
4:19Ví dụ, bạn có thể nhận thấy rằng khi hai vectơ vuông góc,
their cross product is larger than it would be if they were pointing in very similar directions, Ngữ pháp
4:25tích có hướng của chúng sẽ lớn hơn so với khi chúng chỉ theo những hướng rất giống nhau,
larger than it would be if ...: so sánh với tình huống giả định
Larger than it would be if ... so sánh một giá trị đang quan sát hoặc giá trị hiện tại với giá trị giả định trong một điều kiện khác. Trong câu này, it chỉ cross product: tích có hướng khi các vectơ gần vuông góc lớn hơn giá trị giả định khi chúng hướng theo các phương giống nhau. Cấu trúc là X is + dạng so sánh hơn + than it would be if + mệnh đề ở dạng quá khứ. Would be đánh dấu kết quả được tưởng tượng, không chỉ thời gian tương lai; dạng quá khứ trong mệnh đề if cho thấy điều kiện đó khác với tình trạng hiện tại.
Luyện tập
Chọn câu so sánh một kết quả hiện tại với kết quả giả định trong một điều kiện khác.
- The solar panel produces more power in direct sunlight than it would if it were in the shade.
- The solar panel produced more power yesterday than today.
- The solar panel will produce more power when the sun comes out.
Xem đáp án
The solar panel produces more power in direct sunlight than it would if it were in the shade.
because the area of that parallelogram is larger when the sides are closer to being perpendicular.
4:30bởi vì diện tích của hình bình hành đó lớn hơn khi các cạnh gần vuông góc với nhau hơn.
Something else you might notice is that if you were to scale up one of those vectors, Cụm động từ
4:37Một điều khác mà bạn có thể nhận thấy là nếu bạn chia tỷ lệ một trong các vectơ đó lớn lên,
scale up: phóng to theo tỉ lệ
Ở đây, scale up có nghĩa là nhân mọi thành phần của một vectơ với cùng một số lớn hơn 1. Vectơ dài hơn nhưng vẫn giữ nguyên hướng; nó không được làm lớn lên bằng cách chỉ thay đổi một tọa độ. Nói rộng hơn, scale up có nghĩa là làm cho một thứ lớn hơn theo tỉ lệ hoặc theo cách có tổ chức, chẳng hạn như một sơ đồ, một hệ thống hoặc quy mô sản xuất.
Luyện tập
Dùng cụm động từ mục tiêu để hoàn thành câu: To preserve the map's shape, ____ it by a factor of two.
Xem đáp án
scale up
then the area of that parallelogram is also scaled up by a factor of three. Cụm từ
4:43thì diện tích của hình bình hành đó cũng được nhân lên ba lần.
by a factor of three: nhân với 3
By a factor of three biểu thị một tỉ lệ nhân: diện tích mới bằng 3 × diện tích ban đầu. Nếu ban đầu là 10 đơn vị vuông thì sau đó sẽ là 30. Cụm này không có nghĩa là cộng thêm 3. Nó cũng không có nghĩa là cộng thêm một lượng gấp ba lần lượng ban đầu, vì cách đó sẽ tạo ra giá trị gấp bốn lần giá trị ban đầu.
Luyện tập
Dùng cụm chỉ hệ số mục tiêu để hoàn thành câu: The old pump moved 20 liters per minute, and the new one moves 60. Its output has increased ____.
Xem đáp án
by a factor of three
So, what this means for the operation is that three V cross W will be exactly three times the value of V cross W. Mạch ý
4:48Vì vậy, điều này có ý nghĩa gì đối với phép toán là ba V nhân có hướng với W sẽ bằng chính xác ba lần giá trị của V nhân có hướng với W.
Ý nghĩa của điều này đối với phép toán là...
Khung what this means for X is that + mệnh đề biến một quan sát trước đó thành hệ quả được nêu rõ đối với X. Ở đây, this quay lại quan sát về việc tăng tỉ lệ, for the operation giới hạn kết luận trong phép toán đó, còn mệnh đề sau is that nêu quy tắc thu được. Về ngữ pháp, toàn bộ mệnh đề what là chủ ngữ, và is that mở đầu phần kết luận. Cụm này không có nghĩa operation là đối tượng nhận hành động; for đánh dấu lĩnh vực, hệ thống hoặc người chịu tác động của hệ quả đó.
Luyện tập
Câu nào dùng khung này để nêu hệ quả của một phát hiện trước đó đối với một phép tính cụ thể?
- What this means for the calculation is that we must double the result.
- What this means from the calculation is that we must double the result.
- What the calculation means is that we must double the result.
Xem đáp án
What this means for the calculation is that we must double the result.
what I just described is technically not the cross product. Cách dùng từ
5:01những gì tôi vừa mô tả về mặt kỹ thuật không phải là tích có hướng.
Mặc dù..., về mặt kỹ thuật ... không phải là tích có hướng
Even though mở đầu một quan hệ nhượng bộ: người nói thừa nhận rằng toàn bộ quy trình là một phép toán hợp lệ. Sau đó, mệnh đề chính đưa ra sự đính chính trái với dự đoán—nói một cách chính xác, đó không phải là tích có hướng. Câu có cấu trúc even though + sự thật được thừa nhận, mệnh đề chính. Perfectly fine nhấn mạnh phần nhượng bộ, còn technically báo hiệu rằng sự đính chính liên quan đến thuật ngữ hoặc định nghĩa chính xác, chứ không phải quy trình có hoạt động hay không.
Luyện tập
Câu nào trình bày việc phương pháp hoạt động như một sự thật được thừa nhận, rồi đính chính tên gọi của nó?
- Even if the method works, it is not the standard definition.
- Because the method works, it is not the standard definition.
- Even though the method works, it is not the standard definition.
Xem đáp án
Even though the method works, it is not the standard definition.
technically not: sửa tên gọi theo định nghĩa nghiêm ngặt
“Technically not” có nghĩa là “không đúng theo định nghĩa chính thức và chính xác”. Ở đây, người nói đang sửa cách gọi cross product, chứ không nói rằng phép toán hai chiều đó vô ích hoặc không hợp lệ về mặt toán học. “Technically” thu hẹp phạm vi phủ định: theo thuật ngữ nghiêm ngặt, tên gọi đó không chính xác. Từ này nói về độ chính xác, không phải về việc làm điều gì đó bằng công nghệ.
Luyện tập
Trong câu của video, “technically not” cho biết điều gì?
- Phép toán này hoàn toàn vô ích và sai.
- Phép toán này không được thực hiện bằng công nghệ.
- Theo định nghĩa chính xác, tên gọi này không đúng, dù ý tưởng vẫn có thể áp dụng được.
Xem đáp án
Theo định nghĩa chính xác, tên gọi này không đúng, dù ý tưởng vẫn có thể áp dụng được.
The true cross product is something that combines two different 3D vectors to get a new 3D vector.
5:05Tích có hướng thực sự là thứ kết hợp hai vectơ 3D khác nhau để có được một vectơ 3D mới.
we're still going to consider the parallelogram defined by the two vectors that we're crossing together.
5:13chúng ta vẫn sẽ xem xét hình bình hành được xác định bởi hai vectơ mà chúng ta đang nhân có hướng với nhau.
Just as before: liên kết bước mới với phương pháp trước đó
“Just as before” cho người nghe biết rằng bước mới cần được xử lý theo cùng cách với một bước trước đó. Trong câu này, cụm từ đưa cách thiết lập hình học đã dùng trước đó sang phần tiếp theo của lời giải thích. Ở đây, “just” nhấn mạnh ý giống nhau. Nó không có nghĩa là “mới lúc nãy”; cấu trúc so sánh là “as before”.
Luyện tập
Cụm chuyển ý nào cho người nghe biết rằng bước tiếp theo dùng cùng phương pháp đã dùng trước đó?
- Just as before,
- Just before,
- For the first time,
Xem đáp án
Just as before,
And the area of this parallelogram is still going to play a big role. Thành ngữ
5:18Và diện tích của hình bình hành này vẫn sẽ đóng một vai trò lớn.
play a big role: nói rằng điều gì đó rất quan trọng
Play a big role là một thành ngữ có nghĩa là “rất quan trọng” hoặc “có ảnh hưởng lớn”. Ở đây, cụm từ này cho biết diện tích của hình bình hành vẫn sẽ quan trọng trong phần tiếp theo; play không mang nghĩa chơi trò chơi hay diễn xuất. Chủ ngữ là người hoặc sự vật có vai trò quan trọng, còn tình huống chịu ảnh hưởng có thể theo sau in: X plays a big role in Y.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng đúng cụm từ có nghĩa là “rất quan trọng”: Good lighting can ____ in keeping a classroom comfortable.
Xem đáp án
play a big role
To be concrete, let's say that the area is 2.5 for the vectors shown here. Mạch ý
5:22Cụ thể, giả sử rằng diện tích là 2.5 cho các vectơ hiển thị ở đây.
To be concrete: chuyển từ ý chung sang chi tiết chính xác
To be concrete là một dấu hiệu diễn ngôn cho biết người nói đang chuyển từ một phát biểu chung hoặc trừu tượng sang một chi tiết cụ thể, rõ ràng. Trong câu này, nó báo trước cho người nghe giá trị chính xác 2,5. Sau dấu hiệu này, hãy đưa ra một con số, một trường hợp xác định hoặc một chi tiết rõ ràng khác để làm cho ý trước đó chính xác hơn. Concrete ở đây có nghĩa là “cụ thể và xác định”, không phải vật liệu xây dựng.
Luyện tập
Cách mở đầu nào báo hiệu rõ nhất rằng một chỉ dẫn mơ hồ sắp được nói chính xác hơn? “Please arrive early. ___, be at the gate by 8:15.”
- On the other hand
- To be concrete
- For example
Xem đáp án
To be concrete
But as I said, the cross product is not a number,
5:27Nhưng như tôi đã nói, tích có hướng không phải là một con số,
This new vector's length will be the area of that parallelogram,
5:31Độ dài của vectơ mới này sẽ là diện tích của hình bình hành đó,
And the direction of that new vector is going to be perpendicular to the parallelogram.
5:37Và hướng của vectơ mới đó sẽ vuông góc với hình bình hành.
I mean, there are two possible vectors with length 2.5 that are perpendicular to a given plane.
5:44Ý tôi là, có hai vectơ khả thi với độ dài 2.5 vuông góc với một mặt phẳng cho trước.
This is where the right hand rule comes in. Cách dùng từ
5:50Đây là lúc quy tắc bàn tay phải phát huy tác dụng.
right hand rule để xác định hướng của tích có hướng
The right hand rule, hay quy tắc bàn tay phải, là một quy ước tiêu chuẩn trong toán học và vật lý để chọn hướng khi có hai hướng vuông góc đối nhau. Trong ngữ cảnh tích có hướng này, các ngón tay phải được đặt theo thứ tự của hai vectơ đầu vào, còn ngón cái chỉ hướng của vectơ kết quả. Ở đây, right chỉ bàn tay bên phải, không có nghĩa là “đúng”. Thứ tự rất quan trọng: áp dụng quy tắc theo V rồi W sẽ cho hướng ngược với khi áp dụng theo W rồi V.
Luyện tập
Hoàn thành thuật ngữ tiêu chuẩn cho quy ước dùng để chọn hướng của tích có hướng: Use the ____ to determine which way the result vector points.
Xem đáp án
right hand rule
Point the forefinger of your right hand in the direction of V.
5:52Chỉ ngón trỏ của bàn tay phải của bạn theo hướng của V.
Then stick out your middle finger in the direction of W. Cụm động từ
5:56Sau đó chĩa ngón giữa của bạn theo hướng của W.
stick out: duỗi một bộ phận cơ thể ra ngoài
Ở đây, stick out có nghĩa là duỗi hoặc chìa một bộ phận cơ thể ra ngoài. Stick không có nghĩa là dán bằng keo; toàn bộ cụm động từ hai từ stick out diễn tả chuyển động hướng ra ngoài. Khi nêu rõ một bộ phận cơ thể, cả stick out your middle finger và stick your middle finger out đều dùng được. Trong chỉ dẫn này, người nói muốn ngón tay hướng về phía W.
Luyện tập
Câu nào dùng stick out một cách tự nhiên với nghĩa duỗi hoặc chìa một bộ phận cơ thể ra ngoài?
- Maya's bright red coat sticks out in the waiting room.
- Maya decided to stick it out until the appointment ended.
- The doctor asked Maya to stick out her tongue.
Xem đáp án
The doctor asked Maya to stick out her tongue.
For example, let's say that V was a vector with length two pointing straight up in the Z direction,
6:08Ví dụ, giả sử rằng V là một vectơ có độ dài bằng hai chỉ thẳng lên trên theo hướng Z,
and W is a vector with length two pointing in the pure Y direction.
6:13và W là một vectơ có độ dài bằng hai chỉ theo hướng Y thuần túy.
The parallelogram that they define in this simple example is actually a square,
6:17Hình bình hành mà chúng định nghĩa trong ví dụ đơn giản này thực chất là một hình vuông,
since they're perpendicular and have the same length. Ngữ pháp
6:21do chúng vuông góc và có cùng độ dài.
Since chỉ lý do trong since they're perpendicular...
Ở đây, since có nghĩa là because. Mệnh đề since they're perpendicular and have the same length nêu lý do tại sao hình bình hành là hình vuông; nó không cho biết một việc bắt đầu từ khi nào. Mẫu này thường nêu kết luận trước rồi bổ sung lý do hỗ trợ kết luận đó: kết quả, since + lý do.
Luyện tập
Trong câu ví dụ, mệnh đề bắt đầu bằng since có chức năng gì?
- Nó giới thiệu một hình khác để so sánh.
- Nó nêu lý do tại sao hình bình hành là hình vuông.
- Nó cho biết khi nào các vectơ trở nên vuông góc.
Xem đáp án
Nó nêu lý do tại sao hình bình hành là hình vuông.
So, their cross product should be a vector with length four.
6:26Vì vậy, tích có hướng của chúng phải là một vectơ có độ dài bằng bốn.
their cross product should point in the negative X direction.
6:31tích có hướng của chúng phải chỉ theo hướng X âm.
So, the cross product of these two vectors is negative four times i-hat.
6:36Vì vậy, tích có hướng của hai vectơ này là âm bốn lần i-mũ.
there is a formula that you could memorize if you wanted, Ý định
6:47có một công thức mà bạn có thể ghi nhớ nếu muốn,
Lựa chọn không bắt buộc với if you wanted
Trong ví dụ, if you wanted có nghĩa là if you chose to, tức là “nếu bạn chọn làm như vậy”. Cụm này trình bày việc ghi nhớ công thức như một lựa chọn, không phải yêu cầu. Dạng quá khứ wanted tạo khoảng cách lịch sự ở đây; nó thường không có nghĩa là mong muốn đó xảy ra trong quá khứ. Mẫu có thể áp dụng lại là could + hành động + if you wanted.
Luyện tập
if you wanted truyền đạt điều gì trong ví dụ?
- Việc ghi nhớ công thức là tùy chọn.
- Người nói yêu cầu người nghe phải ghi nhớ công thức.
- Người nghe đã ghi nhớ công thức rồi.
Xem đáp án
Việc ghi nhớ công thức là tùy chọn.
but it's common and easier to instead remember a certain process involving the 3D determinant.
6:50nhưng thông thường và dễ dàng hơn là hãy nhớ một quy trình nhất định liên quan đến định thức 3D.
Now, this process looks truly strange at first.
6:55Bây giờ, quy trình này lúc đầu trông thực sự kỳ lạ.
You write down a 3D matrix where the second and third columns contain the coordinates of V and W.
6:59Bạn viết xuống một ma trận 3D nơi cột thứ hai và thứ ba chứa tọa độ của V và W.
you write the basis vectors i-hat, j-hat, and k-hat.
7:06bạn viết các vectơ cơ sở i-mũ, j-mũ, và k-mũ.
What on earth does it mean to put in a vector as the entry of a matrix? Thành ngữ
7:17Việc đặt một vectơ làm phần tử của một ma trận rốt cuộc có ý nghĩa gì?
What on earth để thể hiện sự bối rối hoặc ngạc nhiên mạnh
Trong What on earth...?, on earth làm tăng sức nặng cảm xúc của câu hỏi. Ở đây, người nói không hỏi về hành tinh Trái Đất; cụm từ này cho thấy ý tưởng đó có vẻ rất khó hiểu hoặc gần như khó tin. Câu hỏi cơ bản là What does it mean...? Khi thêm on earth, người nói nghe bối rối hoặc ngạc nhiên hơn nhiều.
Luyện tập
Trường hợp nào thích hợp để dùng What on earth...?
- Bạn đang viết một định nghĩa trung lập trong tài liệu kỹ thuật trang trọng.
- Bạn đang trò chuyện thân mật và muốn thể hiện sự ngạc nhiên hoặc bối rối mạnh.
- Bạn đang hỏi một vật nằm ở vị trí nào trên hành tinh Trái Đất.
Xem đáp án
Bạn đang trò chuyện thân mật và muốn thể hiện sự ngạc nhiên hoặc bối rối mạnh.
Students are often told that this is just a notational trick.
7:22Học sinh thường được dạy rằng đây chỉ là một thủ thuật về mặt ký hiệu.
When you carry out the computations as if i-hat, j-hat, and k-hat were numbers, Ghi chú
7:25Khi bạn thực hiện các phép tính như thể i-mũ, j-mũ, và k-mũ là các con số,
carry out với nghĩa thực hiện một nhiệm vụ có tổ chức
Carry out là cụm động từ có nghĩa là thực hiện một nhiệm vụ, quy trình, kế hoạch hoặc chỉ dẫn có tổ chức bằng cách làm theo các bước cần thiết. Ở đây, computations là tân ngữ của nó: carry out the computations có nghĩa là thực hiện các bước tính toán. Ý nghĩa này thuộc về toàn bộ cụm carry out. Nó không diễn tả việc mang một vật ra ngoài theo nghĩa vật lý.
Luyện tập
Điền cụm động từ gồm hai từ trong bài này có nghĩa là 'thực hiện một nhiệm vụ bằng cách làm theo các bước cần thiết': The engineers will ____ the final safety checks tomorrow.
Xem đáp án
carry out
as if ... were numbers: một giả định thao tác không theo nghĩa đen
Cấu trúc as if X were Y có nghĩa là tiến hành theo cách bạn sẽ làm nếu X thực sự là Y. Mệnh đề as if đưa ra một phép so sánh giả định, chứ không khẳng định X thực sự là Y. Ở đây, i-hat, j-hat và k-hat là các vectơ cơ sở, không phải những con số thông thường. Phép tính tạm thời xử lý chúng như các con số vì cách làm đó hữu ích.
Luyện tập
"as if i-hat, j-hat, and k-hat were numbers" có nghĩa gì trong câu gốc?
- Các vectơ cơ sở thực sự là những con số thông thường.
- Phép tính chứng minh rằng mọi vectơ đều là số.
- Trong phép tính, các vectơ cơ sở tạm thời được xử lý như các con số.
Xem đáp án
Trong phép tính, các vectơ cơ sở tạm thời được xử lý như các con số.
then you get some linear combination of those basis vectors.
7:30thì bạn sẽ nhận được một tổ hợp tuyến tính nào đó của các vectơ cơ sở đó.
And the vector defined by that linear combination,
7:36Và vectơ được định nghĩa bởi tổ hợp tuyến tính đó,
students are told to just believe: cách nói bị động mang ý phê bình
Are told to believe là cấu trúc bị động: câu tập trung vào các học sinh nhận chỉ dẫn và không nêu người đưa ra chỉ dẫn đó. Ở đây, just believe có nghĩa là chấp nhận điều gì đó mà không hỏi lý do hoặc nhận lời giải thích. Trong ngữ cảnh này, just khiến yêu cầu nghe như đang gạt bỏ thắc mắc, nên người nói đang phê bình một cách dạy đòi hỏi sự tin tưởng thay vì sự thấu hiểu. Just ở đây không có nghĩa là «mới đây» hoặc «một cách công bằng».
Luyện tập
Cách hiểu nào phù hợp nhất với "students are told to just believe" ở đây?
- Học sinh được yêu cầu chấp nhận một lời khẳng định mà không có lời giải thích, và người nói phê bình điều đó.
- Học sinh được khuyến khích tin vào khả năng của chính mình.
- Học sinh chỉ mới bắt đầu tin lời khẳng định đó gần đây.
Xem đáp án
Học sinh được yêu cầu chấp nhận một lời khẳng định mà không có lời giải thích, và người nói phê bình điều đó.
is the unique vector perpendicular to V and W whose magnitude is the area of the appropriate parallelogram
7:41chính là vectơ duy nhất vuông góc với V và W có độ lớn bằng diện tích của hình bình hành tương ứng
And sure, in some sense this is just a notational trick. Ý định
7:51Và tất nhiên, theo một khía cạnh nào đó, đây chỉ là một thủ thuật ký hiệu.
in some sense: giới hạn nhận định vào một góc nhìn
In some sense giới hạn nhận định vào một cách nhìn cụ thể. Người nói thừa nhận rằng việc gọi đây là “chỉ một thủ thuật về ký hiệu” là đúng khi xét từ một góc độ nhất định, nhưng đó không phải là toàn bộ lời giải thích. Cụm từ giới hạn này cho phép bạn đồng ý một phần với một nhận định, đồng thời vẫn chừa chỗ cho lời giải thích sâu hơn hoặc sự điều chỉnh.
Luyện tập
in some sense có chức năng gì trong ví dụ?
- Nó giới hạn nhận định vào một góc nhìn đúng và chừa chỗ cho lời giải thích đầy đủ hơn.
- Nó cho biết người nói không chắc những từ đó có ý nghĩa hay không.
- Nó cho biết nhận định đúng theo mọi cách nhìn có thể có.
Xem đáp án
Nó giới hạn nhận định vào một góc nhìn đúng và chừa chỗ cho lời giải thích đầy đủ hơn.
It's not just a coincidence that the determinant is once again important. Mạch ý
7:57Không chỉ là ngẫu nhiên khi định thức lại một lần nữa quan trọng.
It's not just a coincidence that ...: chuẩn bị cho lời giải thích
Cấu trúc It's not just a coincidence that + mệnh đề cho người nghe biết rằng không nên xem sự việc theo sau chỉ là ngẫu nhiên. Ở đây, việc định thức lại trở nên quan trọng được trình bày như một hiện tượng lặp lại cần có lời giải thích sâu hơn. Câu này tổ chức lập luận: nó tạo ra nhu cầu về một nguyên nhân và chuẩn bị cho bước tiếp theo, nhưng bản thân nó chưa nêu nguyên nhân đó. Once again nhắc lại lần xuất hiện quan trọng trước đó của định thức.
Luyện tập
Câu được nhấn mạnh báo hiệu điều gì trong một phần giải thích?
- Định thức trở nên quan trọng lần nữa chỉ do sự ngẫu nhiên.
- Một sự việc lặp lại có lẽ có nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân đó sẽ được giải thích tiếp theo.
- Người nói đã chứng minh đầy đủ nguyên nhân của hiện tượng này.
Xem đáp án
Một sự việc lặp lại có lẽ có nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân đó sẽ được giải thích tiếp theo.
And putting the basis vectors in those slots is not just a random thing to do.
8:01Và việc đặt các vectơ cơ sở vào những vị trí đó không chỉ là một việc làm ngẫu nhiên.
it helps to use the idea of duality that I introduced in the last video.
8:08sẽ rất hữu ích nếu sử dụng ý tưởng về tính đối ngẫu mà tôi đã giới thiệu trong video trước.
though.
8:14Vì vậy, tôi sẽ đặt nó trong một video tiếp nối riêng biệt cho bất kỳ ai trong số các bạn tò mò muốn tìm hiểu thêm.
A little bit heavy: ẩn dụ và cách làm nhẹ nhận xét
Ở đây, heavy là một phép ẩn dụ. Từ này cho biết khái niệm cần thêm nỗ lực tư duy để hiểu, chứ không nói về trọng lượng vật lý. A little bit làm nhẹ mức đánh giá đó. Khái niệm nghe có vẻ hơi khó, nhưng không phải là không thể hiểu. Từ though ở cuối biến câu này thành một lời bổ sung nhẹ nhàng thay vì một cảnh báo nghiêm trọng.
Luyện tập
Trong câu này, a little bit heavy nói gì về khái niệm?
- Khái niệm này có một chút trọng lượng vật lý.
- Khái niệm này hơi đòi hỏi nhiều suy nghĩ, nhưng không phải là không thể hiểu.
- Khái niệm này hoàn toàn vượt quá khả năng hiểu của bất kỳ ai.
Xem đáp án
Khái niệm này hơi đòi hỏi nhiều suy nghĩ, nhưng không phải là không thể hiểu.
So, I'm putting it in a separate follow-on video for any of you who are curious to learn more.
8:14Có thể cho rằng, nó nằm ngoài bản chất của đại số tuyến tính.
Arguably, it falls outside the essence of linear algebra. Ghi chú
8:19Phần quan trọng ở đây là biết vectơ tích có hướng đó đại diện cho điều gì về mặt hình học.
Arguably: nhận định có cơ sở nhưng vẫn còn tranh luận
Arguably là trạng từ bổ nghĩa cho toàn bộ nhận định theo sau. Nó cho biết nhận định đó có cơ sở hợp lý, đồng thời thừa nhận rằng người khác vẫn có thể không đồng ý. Từ này không có nghĩa là người nói đang cãi nhau với ai. Ở đây, nó làm giảm mức độ chắc chắn của nhận định rằng chủ đề này nằm ngoài bản chất cốt lõi của đại số tuyến tính, khiến nhận định trở thành một quan điểm có thể bảo vệ bằng lý lẽ chứ không phải kết luận tuyệt đối.
Luyện tập
Arguably ở đầu câu báo hiệu điều gì?
- Người nói đang bắt đầu một cuộc cãi vã cá nhân.
- Nhận định có lý do hỗ trợ nhưng vẫn còn mở để tranh luận.
- Nhận định là một sự thật không thể nghi ngờ.
Xem đáp án
Nhận định có lý do hỗ trợ nhưng vẫn còn mở để tranh luận.
falls outside để chỉ việc nằm ngoài một ranh giới trừu tượng đã xác định
Ở đây, falls outside có nghĩa là “không nằm trong”. Đại từ it nói đến phần giải thích sâu hơn về tính đối ngẫu, còn ranh giới được nhắc tới là bản chất, tức phần cốt lõi, của đại số tuyến tính chứ không phải một địa điểm vật lý. Mẫu X falls outside Y đánh dấu một ranh giới trừu tượng. Y có thể là phạm vi, quy tắc, trách nhiệm, ngân sách hoặc lĩnh vực.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm hai từ trong bài có nghĩa là “không nằm trong”: Website maintenance ____ the scope of this agreement.
Xem đáp án
falls outside
The important part here is to know what that cross product vector geometrically represents.
8:23Vì vậy, nếu bạn muốn bỏ qua video tiếp theo đó,
feel free. Ý định
8:29Nhưng đối với những bạn sẵn sàng đi sâu hơn một chút và tò mò về mối liên hệ giữa phép tính này và hình học cơ bản,
feel free dùng để cho phép một cách thân thiện
Ở đây, feel free thân thiện cho phép người nghe bỏ qua video tiếp theo. Cụm này có nghĩa là “bạn có thể làm vậy nếu muốn” và giúp loại bỏ áp lực hoặc nỗi lo bị phê bình. Feel free có thể đứng một mình khi hành động vừa được nhắc đến. Nếu hành động chưa rõ, hãy dùng feel free to + động từ nguyên mẫu, như trong Feel free to ask.
Luyện tập
Một người chủ nhà nói: “If you want another cookie, feel free.” feel free truyền đạt điều gì?
- Bạn không được phép bỏ qua.
- Bạn có thể bỏ qua nếu muốn; không có áp lực nào cả.
- Bạn phải bỏ qua vì người nói không thích video đó.
Xem đáp án
Bạn có thể bỏ qua nếu muốn; không có áp lực nào cả.
But for those of you who are willing to go a bit deeper and who are curious about the connection between this computation and the underlying geometry, Thành ngữ
8:30những ý tưởng mà tôi sẽ nói đến trong video tiếp theo thực sự là một phần rất thanh lịch của toán học.
Go a bit deeper: tìm hiểu vượt ra ngoài phần cơ bản
Ở đây, go a bit deeper được dùng theo nghĩa ẩn dụ. Cụm này có nghĩa là vượt ra ngoài phép tính cơ bản để xem xét những ý tưởng và phần hình học giải thích cho phép tính đó; nó không nói đến chuyển động thật sự hướng xuống dưới. Cấu trúc go + tính từ so sánh hơn thể hiện sự thay đổi về mức độ. A bit làm nhẹ nghĩa của deeper, khiến phần chi tiết và công sức tăng thêm nghe như một bước tiếp theo nhỏ, dễ thực hiện thay vì một bước nhảy lớn.
Luyện tập
Hoàn thành câu bằng cụm từ mục tiêu gồm bốn từ: We understand the basic steps; now let's ____ and find out why they work.
Xem đáp án
go a bit deeper
the ideas that I'll talk about in the next video are just a really elegant piece of math.
8:37lang_name_reference_keep_safe_but_do_not_use