Vector | Chương 1, Bản chất của đại số tuyến tính: tài liệu học tiếng Anh

3Blue1Brown

Độ khó học tập
1.703 từ 203 từ/phút

Giới thiệu video: Bài học liên hệ vectơ như mũi tên với danh sách số, trình bày hai phép toán và cho thấy lợi ích của việc chuyển đổi giữa hai cách biểu diễn. Các điểm tiếng Anh chính: 1. “on the same page” — Thành ngữ và cách diễn đạt hình tượng: nhận ra sự hiểu chung, không phải trang giấy thật, và dùng trong lớp học hoặc cuộc họp. 2. “two times as long as” — Ngữ pháp và mẫu câu: dùng times as + tính từ + as để nêu chính xác tỷ lệ độ dài, tốc độ, giá hoặc số lượng. 3. “crunched and run through a computer.” — Nghĩa từ vựng và sắc thái sử dụng: hiểu ngôn ngữ kỹ thuật thân mật về các con số được máy tính xử lý, không phải bị nghiền hoặc chạy xuyên qua máy.

Nội dung bài học

The fundamental root of it all building block for linear algebra is the vector.

0:11

Nền tảng cốt lõi của tất cả mọi thứ cấu thành nên đại số tuyến tính chính là vectơ.

So, it's worth making sure that we're all on the same page Ghi chú

0:15

Vì vậy, thật đáng để đảm bảo rằng tất cả chúng ta đều có chung cách hiểu

about what exactly a vector is.

0:17

về chính xác vectơ là gì.

Ngữ pháp

It's worth making sure: worth + dạng -ing

“It's worth making sure” có nghĩa là việc dành thời gian để kiểm tra hoặc xác nhận điều gì đó là xứng đáng với công sức bỏ ra. Ở đây, making sure giới thiệu hành động hữu ích: xác nhận rằng mọi người đều hiểu vector theo cùng một cách. Trong cấu trúc it's worth + danh từ/dạng -ing, it là chủ ngữ hình thức và worth đánh giá giá trị của hành động theo sau. Hành động sau worth dùng dạng -ing, như trong it's worth checking.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng it's worth và dạng -ing của check: Before you send the email, ____ every address.

Xem đáp án

it's worth checking

Thành ngữ

On the same page: có chung cách hiểu

On the same page là một thành ngữ có nghĩa là mọi người có chung cách hiểu, kỳ vọng hoặc kế hoạch. Thành ngữ này không có nghĩa đen là mọi người đang nhìn cùng một trang giấy. Trong câu này, mục tiêu là bảo đảm mọi người hiểu định nghĩa của vector theo cùng một cách. Cụm từ này giúp thống nhất cách hiểu của một nhóm trước khi thảo luận hoặc thực hiện nhiệm vụ chung.

Luyện tập

Hoàn thành thành ngữ có nghĩa là có chung cách hiểu: Before the group starts, the leader checks that everyone is ____ about the plan.

Xem đáp án

on the same page

You see, broadly speaking, Mạch ý

0:20

Bạn thấy đấy, nói một cách rộng ra,

there are three distinct but related ideas about vectors,

0:21

có ba ý tưởng khác biệt nhưng liên quan đến nhau về vectơ,

Mạch ý

“Broadly speaking” để đưa ra cái nhìn khái quát

“Broadly speaking” là một dấu hiệu diễn ngôn tác động đến toàn bộ câu. Nó cho người nghe biết rằng người nói đang đưa ra cái nhìn tổng quát, chứ không phải một khẳng định chính xác bao gồm mọi chi tiết hoặc ngoại lệ. Ở đây, cụm từ này chuẩn bị cho người nghe bước vào cách phân loại tổng quát gồm ba ý tưởng. Nó tổ chức thông tin bằng cách đánh dấu sự chuyển tiếp từ phần mở đầu sang khung nội dung chung.

Luyện tập

Đọc câu sau: “Broadly speaking, electric cars cost less to run.” “Broadly speaking” báo hiệu điều gì?

  1. Nhận định này được bảo đảm là đúng trong mọi trường hợp.
  2. Nhận định này là một sự khái quát hóa có thể bỏ qua chi tiết hoặc ngoại lệ.
  3. Người nói đang nói rất to.
Xem đáp án

Nhận định này là một sự khái quát hóa có thể bỏ qua chi tiết hoặc ngoại lệ.

which I'll call the physics student perspective,

0:24

mà tôi sẽ gọi là góc nhìn của sinh viên vật lý,

the computer science student perspective,

0:26

góc nhìn của sinh viên khoa học máy tính,

and the mathematician's perspective.

0:28

và góc nhìn của nhà toán học.

The physics student perspective is that vectors are arrows pointing in space.

0:30

Góc nhìn của sinh viên vật lý cho rằng vectơ là các mũi tên chỉ trong không gian.

What defines a given vector is its length and the direction it's pointing.

0:34

Điều định nghĩa một vectơ cụ thể là chiều dài và hướng mà nó chỉ.

But as long as those two facts are the same, Ngữ pháp

0:39

Nhưng miễn là hai yếu tố đó giống nhau,

you can move it all around and it's still the same vector.

0:40

bạn có thể di chuyển nó khắp nơi và nó vẫn là cùng một vectơ.

Ngữ pháp

“As long as” với nghĩa “miễn là”

Trong câu này, “as long as” là một liên từ có nghĩa là “miễn là” hoặc “với điều kiện là”. Nó đưa ra điều kiện rằng độ dài và hướng của vectơ phải giữ nguyên. Mệnh đề chính nêu kết quả đúng khi điều kiện đó được đáp ứng. Cách dùng này nói về một điều kiện logic, không phải khoảng thời gian hay độ dài vật lý.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng “as long as”: You can borrow the tablet ____ you return it before dinner.

Xem đáp án

as long as

Vectors that live in the flat plane are two-dimensional,

0:43

Các vectơ nằm trên mặt phẳng thì có hai chiều,

and those sitting in broader space that you and I live in are three-dimensional.

0:46

và những vectơ nằm trong không gian rộng hơn mà bạn và tôi đang sống thì có ba chiều.

The computer science perspective is that vectors are ordered lists of numbers.

0:51

Góc nhìn của khoa học máy tính là vectơ là những danh sách các con số có thứ tự.

For example, let's say you were doing some analytics about house prices,

0:56

Ví dụ, giả sử bạn đang thực hiện một số phân tích về giá nhà,

and the only features you cared about were square footage and price.

0:59

và các đặc điểm duy nhất bạn quan tâm là diện tích và giá cả.

You might model each house with a pair of numbers,

1:03

Bạn có thể mô hình hóa mỗi ngôi nhà bằng một cặp số,

the first indicating square footage and the second indicating price.

1:05

số đầu tiên biểu thị diện tích và số thứ hai biểu thị giá cả.

Notice the order matters here.

1:09

Lưu ý rằng thứ tự rất quan trọng ở đây.

In the lingo, you'd be modeling houses as two-dimensional vectors,

1:12

Trong thuật ngữ chuyên môn, bạn sẽ mô hình hóa những ngôi nhà như những vectơ hai chiều,

where in this context vector is pretty much just a fancy word for list,

1:16

mà trong ngữ cảnh này, vectơ chỉ là một từ sang trọng để gọi danh sách,

and what makes it two-dimensional is the fact that the length of that list is two.

1:20

và điều làm cho nó có hai chiều là thực tế là độ dài của danh sách đó bằng hai.

The mathematician, on the other hand, seeks to generalize both these views, Mạch ý

1:25

Mặt khác, nhà toán học tìm cách khái quát hóa cả hai quan điểm này,

Mạch ý

on the other hand: chuyển sang một quan điểm tương phản

Cụm on the other hand báo hiệu việc chuyển từ một phía của sự so sánh sang phía còn lại. Ở đây, nội dung chuyển từ hai cách nhìn vectơ theo từng ngành cụ thể sang quan điểm rộng hơn và khái quát hơn của nhà toán học. Không bắt buộc phải có on the one hand ở phía trước. Nếu quan điểm thứ nhất đã rõ trong ngữ cảnh, on the other hand có thể tự đứng để giới thiệu quan điểm tương phản.

Luyện tập

Chọn từ nối dùng để trình bày phía còn lại của phép so sánh trong câu sau: The city apartment is convenient. _____, the country house is quieter.

  1. In the interim
  2. On the contrary
  3. On the other hand
Xem đáp án

On the other hand

basically saying that a vector can be anything where there's a sensible notion

1:29

cơ bản nói rằng một vectơ có thể là bất cứ thứ gì có ý nghĩa hợp lý

of adding two vectors and multiplying a vector by a number,

1:33

về việc cộng hai vectơ và nhân một vectơ với một số,

operations that I'll talk about later on in this video.

1:36

những phép toán mà tôi sẽ nói đến sau trong video này.

The details of this view are rather abstract

1:39

Các chi tiết của quan điểm này khá trừu tượng

and I actually think it's healthy to ignore it until the last video of this series,

1:41

và tôi thực sự nghĩ rằng tốt nhất là nên phớt lờ nó cho đến video cuối cùng của loạt bài này,

favoring a more concrete setting in the interim. Cách dùng từ

1:45

và ưu tiên một thiết lập cụ thể hơn trong thời gian chờ đợi.

Cách dùng từ

in the interim: khoảng thời gian giữa hai giai đoạn

In the interim có nghĩa là trong khoảng thời gian tạm thời giữa một giai đoạn và một giai đoạn sau đó được dự kiến sẽ xảy ra. Ở đây, cụm này đánh dấu thời gian trước khi loạt bài chuyển sang góc nhìn toán học trừu tượng, trong lúc một bối cảnh cụ thể hơn được sử dụng. Cụm này đóng vai trò trạng ngữ chỉ thời gian. Nó có thể đứng ở đầu hoặc cuối mệnh đề để đặt một hành động vào khoảng thời gian chuyển tiếp đó.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ trang trọng gồm ba từ có interim: The new library opens in September. ____, books can be picked up at the temporary desk.

Xem đáp án

In the interim

But the reason I bring it up here Cụm động từ

1:48

Nhưng lý do tôi đề cập đến nó ở đây

is that it hints at the fact that the ideas of vector addition

1:49

là nó gợi ý đến việc các ý tưởng về phép cộng vectơ

and multiplication by numbers will play an important role

1:53

và phép nhân với số sẽ đóng một vai trò quan trọng

throughout linear algebra.

1:56

trong suốt chương trình đại số tuyến tính.

Cụm động từ

bring it up: nêu một chủ đề

Bring something up có nghĩa là nêu một chủ đề để mọi người suy nghĩ hoặc bàn luận. Ở đây, it chỉ góc nhìn trừu tượng hơn đã được nhắc đến trước đó, và người nói đang giải thích vì sao mình đề cập đến góc nhìn ấy lúc này. Khi tân ngữ là đại từ, hãy đặt đại từ giữa bring và up: nói bring it up, không nói bring up it. Đây là một cụm động từ có thể tách, không phải hành động đưa vật gì đó lên trên theo nghĩa đen.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng bring up và đại từ it: The budget is important, so I'll ____ at the meeting.

Xem đáp án

bring it up

But before I talk about these operations,

1:57

Nhưng trước khi tôi nói về những phép toán này,

let's just settle in on a specific thought to have in mind

1:59

hãy cùng thống nhất một suy nghĩ cụ thể để ghi nhớ

when I say the word vector.

2:02

khi tôi nói từ vectơ.

Given the geometric focus that I'm shooting for here, Cụm động từ

2:04

Với trọng tâm về hình học mà tôi đang hướng tới ở đây,

Cụm động từ

shooting for: cố gắng đạt tới mục tiêu

Shoot for something là một thành ngữ thân mật, có nghĩa là cố gắng đạt tới hoặc hoàn thành điều gì đó. Ở đây, mục tiêu là một cách giảng dạy tập trung mạnh vào góc nhìn hình học; không hề có hành động bắn theo nghĩa đen. Cụm từ này nêu mục tiêu của một nỗ lực chứ không nói đến kết quả chắc chắn. Bạn có thể shoot for một mục tiêu nhưng cuối cùng vẫn không đạt được.

Luyện tập

Câu nào dùng shooting for với nghĩa cố gắng đạt tới một mục tiêu?

  1. We're shooting for a score above ninety.
  2. We're shooting at the paper target.
  3. We're bringing up a score above ninety.
Xem đáp án

We're shooting for a score above ninety.

whenever I introduce a new topic involving vectors,

2:06

bất cứ khi nào tôi giới thiệu một chủ đề mới liên quan đến vectơ,

I want you to first think about an arrow,

2:09

tôi muốn bạn trước tiên hãy nghĩ về một mũi tên,

and specifically, think about that arrow inside a coordinate system,

2:11

và cụ thể hơn, hãy nghĩ về mũi tên đó bên trong một hệ tọa độ,

like the XY plane,

2:15

như mặt phẳng XY,

with its tail sitting at the origin.

2:17

với phần đuôi của nó đặt ở gốc tọa độ.

This is a little bit different from the physics student perspective,

2:19

Điều này hơi khác một chút so với góc nhìn của sinh viên vật lý,

where vectors can freely sit anywhere they want in space.

2:22

nơi các vectơ có thể tự do nằm bất cứ đâu chúng muốn trong không gian.

In linear algebra,

2:25

Trong đại số tuyến tính,

it's almost always the case that your vector will be rooted at the origin.

2:26

hầu như luôn luôn là trường hợp vectơ của bạn sẽ bắt nguồn từ gốc tọa độ.

Then, once you understand a new concept

2:30

Sau đó, một khi bạn hiểu một khái niệm mới

in the context of arrows in space, Cụm từ

2:33

trong ngữ cảnh của các mũi tên trong không gian,

we'll translate it over to the list of numbers point of view,

2:35

chúng ta sẽ dịch nó sang góc nhìn của danh sách các con số,

Cụm từ

in the context of: trong một khuôn khổ cụ thể

“In the context of” có nghĩa là “trong tình huống, khuôn khổ hoặc cách tư duy do một điều gì đó cung cấp”. Ở đây, các mũi tên trong không gian tạo ra khuôn khổ đầu tiên để hiểu khái niệm mới. Context không chỉ có nghĩa là những từ nằm quanh một câu. Nó cũng có thể là chủ đề, mô hình hoặc góc nhìn định hình cách một ý tưởng được hiểu.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm từ chính xác có nghĩa là “trong khuôn khổ của”. This result makes sense ____ the new model.

Xem đáp án

in the context of

which we can do by considering the coordinates of the vector.

2:38

điều mà chúng ta có thể làm bằng cách xem xét tọa độ của vectơ.

Now, while I'm sure that many of you are already familiar with this coordinate system,

2:41

Bây giờ, dù tôi chắc chắn rằng nhiều người trong số các bạn đã quen thuộc với hệ tọa độ này,

it's worth walking through explicitly

2:44

nhưng vẫn đáng để đi qua nó một cách rõ ràng

since this is where all of the important back and forth happens

2:46

bởi vì đây là nơi diễn ra mọi sự chuyển đổi qua lại quan trọng

between the two perspectives of linear algebra.

2:49

giữa hai góc nhìn của đại số tuyến tính.

Focusing our attention on two dimensions for the moment,

2:52

Tập trung sự chú ý của chúng ta vào hai chiều trong lúc này,

you have a horizontal line called the x-axis

2:55

bạn có một đường nằm ngang gọi là trục x

and a vertical line called the y-axis.

2:57

và một đường thẳng đứng gọi là trục y.

The place where they intersect is called the origin,

3:00

Nơi chúng giao nhau được gọi là gốc tọa độ,

which you should think of as the center of space

3:02

mà bạn nên coi như là trung tâm của không gian

and the root of all vectors.

3:04

và là gốc rễ của mọi vectơ.

After choosing an arbitrary length to represent one,

3:06

Sau khi chọn một độ dài tùy ý để biểu diễn một đơn vị,

you make tick marks on each axis to represent this distance.

3:08

bạn tạo các dấu gạch chéo trên mỗi trục để biểu thị khoảng cách này.

When I want to convey the idea of 2D space as a whole,

3:12

Khi tôi muốn truyền đạt ý tưởng về không gian 2D như một tổng thể,

which you'll see comes up a lot in these videos, Cụm động từ

3:14

điều mà bạn sẽ thấy xuất hiện rất nhiều trong các video này,

I'll extend these tick marks to make grid lines.

3:16

tôi sẽ kéo dài những dấu gạch này để tạo thành các đường lưới.

Cụm động từ

comes up a lot: thường xuất hiện

“Comes up a lot” có nghĩa là một chủ đề, câu hỏi, nhu cầu hoặc tình huống thường xuất hiện hoặc trở nên liên quan. Ở đây, ý tưởng xem không gian 2D như một tổng thể xuất hiện nhiều lần trong các video. Trong câu này, come up không chỉ chuyển động đi lên. Cách diễn đạt này cho thấy ý tưởng xuất hiện lặp lại; nó không nói rằng có người cố ý đưa ý tưởng đó ra.

Luyện tập

Câu nào có nghĩa là một vấn đề xuất hiện nhiều lần mà không nói rằng có người cố ý đưa nó ra?

  1. The same issue comes up a lot in team meetings.
  2. The same issue is brought up a lot by the manager.
  3. The same issue goes up a lot in team meetings.
Xem đáp án

The same issue comes up a lot in team meetings.

But right now,

3:19

Nhưng hiện tại,

they'll actually get a little bit in the way. Thành ngữ

3:19

chúng thực sự sẽ hơi vướng víu.

Thành ngữ

get a little bit in the way: sự cản trở nhẹ

Trong get in the way, get có nghĩa là “trở nên ở trong một trạng thái”, còn in the way có nghĩa là “cản trở hoặc gây vướng”, chứ không phải ở trên đường. Trong câu này, các đường lưới sẽ khiến công việc hiện tại khó hơn một chút. A little bit làm nhẹ mức độ của lời nói. Cụm này cho biết sự cản trở là nhỏ, chứ không phải các đường lưới khiến công việc hoàn toàn không thể thực hiện được.

Luyện tập

Câu nào nói rằng một thứ gây cản trở nhẹ cho một nhiệm vụ?

  1. We made our way through the crowded station.
  2. These pop-up windows may get a little bit in the way while I am reading.
  3. The replacement screen is on the way and should arrive tomorrow.
Xem đáp án

These pop-up windows may get a little bit in the way while I am reading.

The coordinates of a vector is a pair of numbers

3:21

Tọa độ của một vectơ là một cặp số

that basically gives instructions for how to get

3:24

cơ bản đưa ra các hướng dẫn về cách đi

from the tail of that vector at the origin to its tip.

3:26

từ đuôi của vectơ đó ở gốc tọa độ đến mũi của nó.

The first number tells you how far to walk along the x-axis,

3:30

Số đầu tiên cho bạn biết phải đi bao xa dọc theo trục x,

positive numbers indicating rightward motion,

3:33

số dương biểu thị chuyển động sang phải,

negative numbers indicating leftward motion,

3:35

số âm biểu thị chuyển động sang trái,

and the second number tells you how far to walk

3:38

và số thứ hai cho bạn biết phải đi bao xa

parallel to the y-axis after that,

3:40

song song với trục y sau đó,

positive numbers indicating upward motion

3:43

số dương biểu thị chuyển động lên trên

and negative numbers indicating downward motion.

3:45

và số âm biểu thị chuyển động xuống dưới.

To distinguish vectors from points,

3:48

Để phân biệt vectơ với các điểm,

the convention is to write this pair of numbers vertically

3:49

quy ước là viết cặp số này theo chiều dọc

with square brackets around them.

3:52

với ngoặc vuông bao quanh chúng.

Every pair of numbers gives you one and only one vector,

3:56

Mỗi cặp số cho bạn một và chỉ một vectơ,

and every vector is associated with one and only one pair of numbers.

3:59

và mỗi vectơ được liên kết với một và chỉ một cặp số.

What about in three dimensions?

4:04

Còn trong ba chiều thì sao?

Well, you add a third axis, called the z-axis,

4:05

Chà, bạn thêm trục thứ ba, gọi là trục z,

which is perpendicular to both the x and y-axes,

4:09

trục này vuông góc với cả trục x và trục y,

and in this case,

4:12

và trong trường hợp này,

each vector is associated with an ordered triplet of numbers.

4:13

mỗi vectơ được liên kết với một bộ ba số có thứ tự.

The first tells you how far to move along the x-axis,

4:16

Số đầu tiên cho bạn biết phải di chuyển bao xa dọc theo trục x,

the second tells you how far to move parallel to the y-axis,

4:19

số thứ hai cho bạn biết phải di chuyển bao xa song song với trục y,

and the third one tells you how far to then move

4:23

và số thứ ba cho bạn biết phải di chuyển tiếp bao xa

parallel to this new z-axis.

4:25

song song với trục z mới này.

Every triplet of numbers gives you one unique vector in space,

4:28

Mỗi bộ ba số cho bạn một vectơ duy nhất trong không gian,

and every vector in space gives you exactly one triplet of numbers.

4:31

và mỗi vectơ trong không gian cho bạn chính xác một bộ ba số.

All right,

4:36

Được rồi,

so back to vector addition and multiplication by numbers.

4:37

vậy hãy quay lại phép cộng vectơ và phép nhân với số.

After all, Mạch ý

4:40

Rốt cuộc,

every topic in linear algebra is going to center around these two operations.

4:40

mỗi chủ đề trong đại số tuyến tính sẽ xoay quanh hai phép toán này.

Mạch ý

After all dùng để dẫn vào lý do hỗ trợ

After all dẫn vào một lý do mà người nói xem là đã được biết, hiển nhiên hoặc đủ mạnh để hỗ trợ ý trước đó. Trong cách dùng này, nó là một dấu hiệu tổ chức diễn ngôn, không phải cụm từ nói về điều xảy ra sau đó theo thời gian. Ở đây, nó giải thích vì sao phần trình bày quay lại phép cộng vectơ và phép nhân với số: hai phép toán này là trọng tâm của mọi chủ đề trong đại số tuyến tính.

Luyện tập

Câu nào dùng After all để dẫn vào một lý do hỗ trợ ý trước đó?

  1. Let's charge the phone. After all, we'll need it for directions.
  2. After all the guests left, we locked the door.
  3. She read the note after all the noise had stopped.
Xem đáp án

Let's charge the phone. After all, we'll need it for directions.

Luckily, each one's pretty straightforward to define.

4:45

May mắn thay, mỗi cái đều khá dễ định nghĩa.

Let's say we have two vectors,

4:48

Giả sử chúng ta có hai vectơ,

one pointing up and a little to the right

4:49

một cái chỉ lên trên và hơi sang phải

and the other one pointing right and down a bit.

4:51

và cái kia chỉ sang phải và hơi xuống dưới.

To add these two vectors,

4:53

Để cộng hai vectơ này,

move the second one so that its tail sits at the tip of the first one.

4:55

di chuyển vectơ thứ hai sao cho đuôi của nó nằm ở mũi của vectơ thứ nhất.

Then, if you draw a new vector

4:59

Sau đó, nếu bạn vẽ một vectơ mới

from the tail of the first one to where the tip of the second one now sits,

5:02

từ đuôi của vectơ thứ nhất đến vị trí mũi của vectơ thứ hai hiện tại,

that new vector is their sum.

5:06

vectơ mới đó là tổng của chúng.

This definition of addition, by the way, Mạch ý

5:11

Nhân tiện, định nghĩa về phép cộng này,

is pretty much the only time in linear algebra

5:13

gần như là lúc duy nhất trong đại số tuyến tính

where we let vectors stray away from the origin.

5:16

mà chúng ta để các vectơ đi lang thang khỏi gốc tọa độ.

Mạch ý

by the way dùng để chèn lời bổ sung

By the way báo hiệu rằng người nói đang tạm thời thêm một nhận xét có liên quan nhưng không phải ý chính, thay vì tiếp tục triển khai mạch giải thích chính. Trong câu này, cụm từ đánh dấu nhận định về định nghĩa đó là thông tin bổ sung. Sau phần chen ngang, người nghe cần quay lại nội dung giải thích chính. Nó không có nghĩa là “bằng phương pháp này”.

Luyện tập

Câu nào dùng by the way để thêm một lời bình bên lề?

  1. By the way, the museum is free on Sundays.
  2. We opened the box by the way shown in the picture.
  3. The game was canceled by the rain.
Xem đáp án

By the way, the museum is free on Sundays.

Now,

5:19

Bây giờ,

why is this a reasonable thing to do?

5:19

tại sao đây là một điều hợp lý để làm?

Why this definition of addition and not some other one?

5:21

Tại sao lại định nghĩa phép cộng này chứ không phải cách khác?

Well,

5:25

Chà,

the way I like to think about it is that each vector represents a certain movement,

5:25

cách tôi thích nghĩ về nó là mỗi vectơ đại diện cho một chuyển động nhất định,

a step with a certain distance and direction in space.

5:29

một bước với khoảng cách và hướng nhất định trong không gian.

If you take a step along the first vector,

5:33

Nếu bạn thực hiện một bước dọc theo vectơ thứ nhất,

then take a step in the direction and distance

5:36

sau đó thực hiện một bước theo hướng và khoảng cách

described by the second vector,

5:37

được mô tả bởi vectơ thứ hai,

the overall effect is just the same as if you moved

5:39

hiệu ứng tổng thể sẽ hoàn toàn giống như việc bạn đã di chuyển

along the sum of those two vectors to start with. Cụm từ

5:42

dọc theo tổng của hai vectơ đó ngay từ đầu.

Cụm từ

to start with với nghĩa “ngay từ đầu”

Ở đây, to start with có nghĩa là “ngay từ đầu” hoặc “từ lúc bắt đầu”. Cụm từ cho biết việc di chuyển thẳng dọc theo vectơ tổng có thể là chuyển động ban đầu, thay vì diễn ra sau hai chuyển động riêng biệt. Cụm từ này cũng có thể mở đầu lý do hoặc mục đầu tiên trong một danh sách, nhưng đó không phải chức năng của nó trong câu này. Sự đối chiếu với chuỗi chuyển động trước đó khiến nó mang nghĩa thời gian.

Luyện tập

Trong câu nào to start with có nghĩa là “ngay từ đầu”?

  1. At first, the room seemed too large.
  2. We should have booked the larger room to start with.
  3. To start with, let me explain the first rule.
Xem đáp án

We should have booked the larger room to start with.

You could think about this as an extension

5:45

Bạn có thể nghĩ về điều này như một phần mở rộng

of how we think about adding numbers on a number line.

5:46

của cách chúng ta nghĩ về việc cộng các con số trên một trục số.

One way that we teach kids to think about this,

5:49

Một cách mà chúng ta dạy trẻ em cách nghĩ về điều này,

say with 2 + 5,

5:51

ví dụ với 2 + 5,

is to think of moving two steps to the right,

5:53

là nghĩ về việc di chuyển hai bước sang phải,

followed by another five steps to the right.

5:55

tiếp theo là năm bước nữa sang phải.

The overall effect is the same

5:58

Hiệu ứng tổng thể là giống nhau

as if you just took seven steps to the right.

5:59

như thể bạn chỉ đi bảy bước sang phải.

In fact,

6:02

Trên thực tế,

let's see how vector addition looks numerically.

6:02

hãy xem phép cộng vectơ trông như thế nào về mặt số học.

The first vector here has coordinates 1 2,

6:05

Vectơ thứ nhất ở đây có tọa độ 1 2,

and the second one has coordinates 3 -1.

6:09

và vectơ thứ hai có tọa độ 3 -1.

When you take the vector sum using this tip-to-tail method, Cách dùng từ

6:14

Khi bạn lấy tổng vectơ bằng phương pháp đuôi nối đầu này,

Cách dùng từ

tip-to-tail method: đặt các vectơ để cộng

Trong câu này, tip-to-tail method là cách đặt các vectơ trước khi cộng chúng: đặt đuôi của vectơ tiếp theo vào đầu của vectơ trước đó. Các mũi tên tạo thành một chuỗi liên kết, vì vậy vectơ tổng được xác định từ đuôi đầu tiên đến đầu mút cuối cùng. Đây là một thuật ngữ kỹ thuật ngắn gọn. Ở đây, tip và tail gọi tên các phần của mũi tên vectơ, không phải các bộ phận trên cơ thể động vật; dấu gạch nối kết hợp các từ thành tên của một phương pháp.

Luyện tập

Khi cộng hai vectơ, tip-to-tail method yêu cầu đặt chúng như thế nào?

  1. Đặt đuôi của vectơ thứ hai vào đầu của vectơ thứ nhất
  2. Đặt hai đuôi tại cùng một điểm và vẽ một hình bình hành
  3. Đặt đầu của cả hai vectơ tại cùng một điểm
Xem đáp án

Đặt đuôi của vectơ thứ hai vào đầu của vectơ thứ nhất

you can think of a four-step path

6:17

bạn có thể nghĩ về một con đường bốn bước

from the origin to the tip of the second vector.

6:18

từ gốc tọa độ đến mũi của vectơ thứ hai.

Walk one to the right,

6:21

Đi một bước sang phải,

then two up,

6:22

rồi hai bước lên trên,

then three to the right,

6:23

rồi ba bước sang phải,

then one down.

6:24

rồi một bước xuống dưới.

Reorganizing these steps so that you first do all of the rightward motion,

6:26

Tổ chức lại các bước này sao cho trước tiên bạn thực hiện tất cả các chuyển động sang phải,

then do all the vertical motion,

6:29

sau đó thực hiện tất cả các chuyển động thẳng đứng,

you can read it as saying first move 1 + 3 to the right,

6:31

bạn có thể đọc nó là trước tiên di chuyển 1 + 3 sang phải,

then move 2 -1 up.

6:35

sau đó di chuyển 2 - 1 lên trên.

So,

6:40

Vì vậy,

the new vector has coordinates 1 + 3 and 2 + -1.

6:40

vectơ mới có tọa độ 1 + 3 và 2 + -1.

In general,

6:45

Nói chung,

vector addition in this list of numbers conception

6:45

phép cộng vectơ trong khái niệm danh sách các con số này

looks like matching up their terms and adding each one together.

6:48

trông giống như việc ghép nối các số hạng của chúng và cộng từng cái lại với nhau.

The other fundamental vector operation

6:54

Phép toán vectơ cơ bản khác

is multiplication by a number.

6:56

là phép nhân với một số.

Now,

6:58

Bây giờ,

this is best understood just by looking at a few examples. Ngữ pháp

6:58

điều này được hiểu rõ nhất bằng cách chỉ cần xem xét một vài ví dụ.

Ngữ pháp

best understood just by looking at: giải thích ý tưởng bằng ví dụ

Trong cấu trúc này, chủ ngữ là ý tưởng đang được giải thích, không phải người thực hiện việc nhìn. be best understood by + -ing cho biết cách hiệu quả nhất để hiểu ý tưởng là thực hiện hành động đứng sau by. Vì vậy, looking at a few examples được đưa ra như con đường rõ ràng nhất để hiểu ý tưởng đó. just khiến lời gợi ý nghe trực tiếp hơn: không cần đưa ra một lời giải thích phức tạp trước. Điều này không có nghĩa là ví dụ là cách duy nhất để hiểu ý tưởng.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng từ còn thiếu: The pattern is best understood by ____ at three examples.

Xem đáp án

looking

If you take the number two and multiply it by a given vector,

7:01

Nếu bạn lấy số hai và nhân nó với một vectơ đã cho,

it means you stretch out that vector Cụm động từ

7:04

có nghĩa là bạn kéo dài vectơ đó ra

so that it's two times as long as when you started. Ngữ pháp

7:06

sao cho nó dài gấp hai lần so với lúc bạn bắt đầu.

Cụm động từ

stretch out: làm cho một vật dài hơn

Trong câu này, stretch out có nghĩa là “làm cho một vật dài hơn bằng cách kéo hoặc giãn ra”. Nhân vectơ với 2 làm cho mũi tên dài gấp đôi ban đầu nhưng vẫn giữ nguyên hướng. Out là một phần của cụm động từ; nó không có nghĩa là di chuyển vectơ ra một nơi bên ngoài. Cụm từ này cũng có thể diễn tả việc kéo dài một thứ trong không gian hoặc thời gian.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm động từ hai từ có nghĩa là “làm dài hơn”: Pull both ends gently to ____ the elastic band.

Xem đáp án

stretch out

Ngữ pháp

two times as long as: phép so sánh theo hệ số

Mẫu number + times as + adjective + as so sánh một đại lượng với giá trị làm mốc. Two times as long as có nghĩa là “dài gấp hai lần”, vì vậy độ dài mới của vectơ bằng 2 lần độ dài ban đầu. Ở đây, when you started chỉ trạng thái trước đó: as long as it was when you started. Times biểu thị phép nhân, không nói một việc đã xảy ra bao nhiêu lần.

Luyện tập

Dùng mẫu number + times as + adjective + as để hoàn thành câu: The new rope is three ____ the old rope.

Xem đáp án

times as long as

If you multiply that vector by, say, 1/3,

7:09

Nếu bạn nhân vectơ đó với, giả sử, 1/3,

it means you squish it down so that it's 1/3 the original length. Cụm động từ

7:12

điều đó có nghĩa là bạn ép nó lại sao cho nó bằng 1/3 chiều dài ban đầu.

Cụm động từ

Dùng “squish it down” để nói làm một vật nhỏ lại

“Squish it down” là cách nói thân mật và giàu hình ảnh, có nghĩa là “làm cho một vật ngắn hơn hoặc nhỏ hơn bằng cách ấn hoặc giảm kích thước của nó”. Trong câu này, cụm từ mô tả việc giảm độ dài của vectơ xuống còn một phần ba, chứ không phải ép một vật theo nghĩa vật lý. Cấu trúc là squish + tân ngữ + down. Nếu tân ngữ là đại từ, nó đứng ở giữa: squish it down. “Down” bổ sung ý nghĩa giảm kích thước, độ dày hoặc chiều cao.

Luyện tập

Trong câu “Squish the clay down so it fits under the lid,” cụm “squish ... down” có nghĩa là gì?

  1. Kéo đất sét để nó dài hơn.
  2. Xoay đất sét để nó hướng sang phía đối diện.
  3. Làm cho đất sét ngắn hơn hoặc nhỏ hơn bằng cách ấn xuống.
Xem đáp án

Làm cho đất sét ngắn hơn hoặc nhỏ hơn bằng cách ấn xuống.

When you multiply it by a negative number,

7:17

Khi bạn nhân nó với một số âm,

like -1.8, then the vector first gets flipped around, Cụm động từ

7:19

như -1.8, thì vectơ đầu tiên sẽ bị lật ngược lại,

then stretched out by that factor of 1.8. Cụm từ

7:23

sau đó kéo dài ra với hệ số 1.8 đó.

Cụm động từ

Dùng “gets flipped around” để diễn tả hướng bị đảo ngược

“Gets flipped around” có nghĩa là “hướng bị đảo ngược”. Ở đây, số âm khiến vectơ chỉ sang hướng đối diện; around không có nghĩa là vectơ đi trọn một vòng tròn. get + quá khứ phân từ tạo thành cấu trúc bị động thân mật diễn tả sự thay đổi trạng thái: gets flipped tập trung vào điều xảy ra với vectơ. Trong cách diễn đạt trang trọng hơn, có thể dùng is flipped hoặc is reversed.

Luyện tập

Lời giải thích nào phù hợp nhất với “The arrow gets flipped around”?

  1. Mũi tên thay đổi để chỉ sang hướng đối diện.
  2. Mũi tên giữ nguyên hướng nhưng trở nên dài hơn.
  3. Mũi tên đi một vòng theo đường tròn.
Xem đáp án

Mũi tên thay đổi để chỉ sang hướng đối diện.

Cụm từ

by that factor of 1.8: diễn tả hệ số nhân

Trong cụm by that factor of 1.8, factor có nghĩa là hệ số nhân. Độ dài của vectơ được nhân với 1,8 nên trở thành 1,8 lần độ dài ban đầu. Đây là mức tăng 80%, không phải 180%. Ở đây, that chỉ lại giá trị 1,8 đã được nhắc đến. Dấu âm giải thích việc đảo hướng, còn 1,8 giải thích việc kéo dài. Cấu trúc có thể áp dụng lại by a factor of + number cho biết hệ số nhân được áp dụng cho đại lượng ban đầu.

Luyện tập

Dùng cấu trúc by a factor of + number để hoàn thành câu: The map was enlarged ____, so every distance on the page became twice as long.

Xem đáp án

by a factor of two

This process of stretching or squishing

7:26

Quá trình kéo dài hoặc ép lại

or sometimes reversing the direction of a vector is called scaling.

7:28

hoặc đôi khi đảo ngược hướng của một vectơ được gọi là thu phóng (scaling).

And whenever you catch a number, like two or 1/3 or -1.8,

7:33

Và bất cứ khi nào bạn bắt gặp một con số, như hai hoặc 1/3 hoặc -1.8,

acting like this, scaling some vector,

7:37

hành động như thế này, thu phóng một vectơ nào đó,

you call it a scalar.

7:39

bạn gọi nó là một vô hướng (scalar).

In fact, throughout linear algebra,

7:41

Trên thực tế, trong suốt đại số tuyến tính,

one of the main things that numbers do is scale vectors.

7:43

một trong những điều chính mà các con số làm là thu phóng các vectơ.

So,

7:46

Vì vậy,

it's common to use the word scalar

7:46

người ta thường sử dụng từ vô hướng

pretty much interchangeably with the word number. Cụm từ

7:48

gần như có thể thay thế cho từ con số.

Cụm từ

pretty much interchangeably with: diễn tả sự gần như có thể thay thế lẫn nhau

Trong cấu trúc use A pretty much interchangeably with B, interchangeably có nghĩa là A và B thường có thể thay thế cho nhau mà không làm thay đổi ý nghĩa dự định trong ngữ cảnh hiện tại. Pretty much làm cho khẳng định bớt tuyệt đối: nó có nghĩa là «gần như» hoặc «xét về mặt thực tế», chứ không phải «trong mọi tình huống có thể». Ở đây, scalar và number được xem là hai thuật ngữ gần tương đương trong phần thảo luận này. Khung có thể áp dụng lại là use A interchangeably with B; thêm pretty much cho thấy sự tương đương này có giới hạn.

Luyện tập

Dùng cấu trúc pretty much interchangeably with để hoàn thành ghi chú: In this beginner's guide, we use picture ____ image, though specialists may distinguish the two terms.

Xem đáp án

pretty much interchangeably with

Numerically, stretching out a vector by a factor of, say, two

7:51

Về mặt số học, việc kéo dài một vectơ lên một hệ số, giả sử là hai

corresponds with multiplying each of its components by that factor,

7:55

tương ứng với việc nhân mỗi thành phần của nó với hệ số đó,

two.

7:58

là hai.

So,

7:59

Vì vậy,

in the conception of vectors as lists of numbers,

7:59

trong khái niệm vectơ là danh sách các con số,

multiplying a given vector by a scalar

8:02

việc nhân một vectơ đã cho với một vô hướng

means multiplying each one of those components by that scalar.

8:04

có nghĩa là nhân mỗi một thành phần đó với vô hướng ấy.

You'll see in the following videos what I mean

8:09

Bạn sẽ thấy trong các video tiếp theo ý tôi là gì

when I say that linear algebra topics tend to revolve Cụm từ

8:11

khi tôi nói rằng các chủ đề đại số tuyến tính có xu hướng xoay quanh

around these two fundamental operations,

8:14

hai phép toán cơ bản này,

Cụm từ

tend to revolve around: nhận định thận trọng về trọng tâm chính

Ở đây, tend to biến nhận định thành một sự khái quát thận trọng: nó nói rằng kiểu này thường xảy ra, chứ không phải luôn đúng mà không có ngoại lệ. Revolve around được dùng theo nghĩa ẩn dụ và có nghĩa là lấy một điều làm trọng tâm. Khi kết hợp, tend to revolve around xác định một trung tâm tổ chức thường thấy nhưng vẫn chừa chỗ cho ngoại lệ. Trong câu này, trung tâm đó là hai phép toán được giới thiệu trong video: phép cộng vectơ và phép nhân vô hướng.

Luyện tập

Câu nào diễn đạt một cách thận trọng rằng các cuộc họp với khách hàng thường tập trung vào ngân sách và thời gian?

  1. Customer meetings might mention budget and timing once.
  2. Customer meetings revolve around budget and timing without exception.
  3. Customer meetings tend to revolve around budget and timing.
Xem đáp án

Customer meetings tend to revolve around budget and timing.

vector addition and scalar multiplication.

8:16

phép cộng vectơ và phép nhân vô hướng.

And I'll talk more in the last video

8:19

Và tôi sẽ nói nhiều hơn trong video cuối cùng

about how and why the mathematician thinks only about these operations,

8:20

về cách thức và lý do tại sao nhà toán học chỉ nghĩ về các phép toán này,

independent and abstracted away from however you choose to represent vectors. Cụm động từ

8:24

độc lập và trừu tượng hóa khỏi bất kỳ cách nào bạn chọn để biểu diễn vectơ.

Cụm động từ

abstracted away from: loại bỏ các chi tiết về cách biểu diễn

Trong câu này, abstracted away from có nghĩa là được cố ý tách khỏi cách cụ thể dùng để biểu diễn vectơ. Ý tưởng toán học giữ lại các phép toán và cấu trúc chung, đồng thời bỏ qua việc vectơ được vẽ dưới dạng mũi tên hay viết thành một danh sách số. Về ngữ pháp, abstracted là dạng phân từ quá khứ. Hai cấu trúc có thể áp dụng sang tình huống khác là abstract X away from Y và X is abstracted away from Y. Cả hai đều mô tả việc xây dựng một lời giải thích, mô hình hoặc hệ thống không phụ thuộc vào các chi tiết cấp thấp.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng cụm kỹ thuật hai từ có nghĩa là “được chủ ý ẩn sau một lớp trừu tượng”: The hardware differences are ____ from the app developer.

Xem đáp án

abstracted away

In truth,

8:29

Sự thật là,

it doesn't matter whether you think about vectors as fundamentally being arrows in space, Ngữ pháp

8:29

không quan trọng liệu bạn nghĩ về các vectơ về cơ bản là các mũi tên trong không gian,

like I'm suggesting you do,

8:33

giống như tôi đề nghị bạn làm,

that happen to have a nice numerical representation, Ngữ pháp

8:35

tình cờ có một cách biểu diễn số học đẹp đẽ,

Ngữ pháp

happen to have: một đặc điểm phụ

Trong happen to have, happen to không có nghĩa là một việc gì đó đang thực sự xảy ra. Cụm này trình bày việc có một thứ như một sự việc phụ hoặc một chi tiết đáng chú ý từ góc nhìn hiện tại của người nói, còn have diễn tả sự sở hữu hoặc một đặc điểm. Ở đây, cách biểu diễn bằng số được xem là một đặc điểm hữu ích của các vectơ, chứ không phải cách cơ bản để định nghĩa chúng. Cách diễn đạt này làm nhẹ mức độ quan trọng của nó: cách biểu diễn đó tình cờ có sẵn, nhưng không phải trọng tâm của người nói.

Luyện tập

Câu nào dùng happen to have để trình bày một đặc điểm bổ sung như thông tin phụ thay vì ý chính?

  1. The jacket happens to has an inside pocket.
  2. The jacket happens having an inside pocket.
  3. The jacket happens to have an inside pocket.
  4. The jacket is happening to have an inside pocket.
Xem đáp án

The jacket happens to have an inside pocket.

or fundamentally as lists of numbers

8:37

hay về cơ bản là danh sách các con số

that happen to have a nice geometric interpretation.

8:39

tình cờ có một cách diễn giải hình học đẹp đẽ.

Ngữ pháp

doesn't matter whether ... or: hai lựa chọn, cùng một kết quả

Trong cấu trúc doesn't matter whether A or B, whether đưa ra hai lựa chọn còn or khép lại cặp lựa chọn đó. Cấu trúc này nói rằng chọn A hay B cũng không làm thay đổi kết luận; ở đây, whether không đưa ra một điều kiện như if. Trong câu này, hai lựa chọn là nghĩ về vectơ như những mũi tên trong không gian hoặc như những danh sách số. Người nói cho rằng cả hai cách hình dung đều phù hợp với điều đang được giải thích.

Luyện tập

Chọn cụm từ hoàn thành đúng cấu trúc hai lựa chọn rõ ràng whether ... or: ___ you bring a pencil or a pen; you can complete the form.

  1. It doesn't matter why
  2. It matters whether
  3. It doesn't matter whether
  4. It doesn't matter what
Xem đáp án

It doesn't matter whether

The usefulness of linear algebra has less to do with either one of these views Ngữ pháp

8:42

Sự hữu ích của đại số tuyến tính ít liên quan đến bất kỳ góc nhìn nào trong hai góc nhìn này

than it does with the ability to translate back and forth between them. Cụm từ

8:45

so với khả năng chuyển đổi qua lại giữa chúng.

Ngữ pháp

less to do with A than it does with B: B liên quan nhiều hơn A

Cấu trúc X has less to do with A than it does with B cho biết B có liên hệ chặt chẽ hơn với X, hoặc giải thích X tốt hơn A. Trong câu này, khả năng chuyển đổi giữa hai góc nhìn quan trọng hơn việc chỉ dùng riêng một góc nhìn. Less không có nghĩa là “hoàn toàn không liên quan”. A vẫn có thể có tác động; câu chỉ chuyển trọng tâm giải thích chính từ A sang B. Cấu trúc này hữu ích khi so sánh nguyên nhân, nguồn gốc của giá trị hoặc các yếu tố chủ chốt.

Luyện tập

Dùng less to do with A than it does with B để hoàn thành câu và cho biết việc luyện tập hằng ngày quan trọng đối với thành công của đội hơn tài năng bẩm sinh. The team's success has ____ natural talent ____ daily practice.

Xem đáp án

less to do with · than it does with

Cụm từ

translate back and forth between A and B: chuyển đổi hai chiều giữa A và B

Trong câu này, translate có nghĩa là chuyển đổi một dạng biểu diễn thành dạng khác, chứ không chỉ là dịch từ ngữ từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác. Hai dạng biểu diễn là hai cách khác nhau để thể hiện cùng một ý tưởng toán học. Back and forth làm cho sự chuyển đổi có hai chiều: từ A sang B và từ B trở lại A. Cấu trúc translate back and forth between A and B cũng có thể mô tả việc chuyển đổi giữa các ngôn ngữ, định dạng dữ liệu, sơ đồ và công thức hoặc những hệ thống đi theo cặp khác.

Luyện tập

Câu nào nói rõ rằng Elena chuyển đổi thông tin theo cả hai chiều giữa biểu đồ và công thức?

  1. Elena compares the chart with the formula.
  2. Elena translates the chart into the formula.
  3. Elena translates back and forth between the chart and the formula.
Xem đáp án

Elena translates back and forth between the chart and the formula.

It gives the data analyst a nice way to conceptualize

8:49

Nó mang lại cho nhà phân tích dữ liệu một cách hay để khái niệm hóa

many lists of numbers in a visual way,

8:52

nhiều danh sách các con số theo cách trực quan,

which can seriously clarify patterns in data

8:55

có thể làm rõ các mô hình trong dữ liệu một cách nghiêm túc

and give a global view of what certain operations do.

8:57

và đưa ra cái nhìn toàn cục về những gì một số phép toán nhất định làm.

And on the flip side, Mạch ý

9:00

Và ở chiều ngược lại,

it gives people like physicists and computer graphics programmers

9:01

nó cung cấp cho những người như nhà vật lý và lập trình viên đồ họa máy tính

a language to describe space

9:04

một ngôn ngữ để mô tả không gian

and the manipulation of space

9:06

và sự thao tác không gian

using numbers that can be crunched and run through a computer. Cách dùng từ

9:08

sử dụng các con số có thể được tính toán và chạy qua máy tính.

Mạch ý

on the flip side dùng để chuyển sang góc nhìn đối lập

on the flip side báo hiệu rằng người nói đang chuyển sang một mặt khác của cùng chủ đề. Ở đây, phần giải thích chuyển từ một cách mà các con số và không gian liên hệ với nhau sang chiều ngược lại mang tính bổ sung. Cụm này tổ chức mạch giải thích chứ không mô tả hành động lật một vật theo nghĩa đen. Ý mới có thể đối lập, nhưng cũng có thể chỉ cân bằng hoặc bổ sung cho ý đầu tiên.

Luyện tập

on the flip side có tác dụng gì trong câu ví dụ?

  1. Nó bảo ai đó lật một vật theo nghĩa đen.
  2. Nó đưa ra một mặt khác mang tính đối lập hoặc bổ sung của cùng chủ đề.
  3. Nó chuyển sang một chủ đề hoàn toàn không liên quan.
Xem đáp án

Nó đưa ra một mặt khác mang tính đối lập hoặc bổ sung của cùng chủ đề.

Cách dùng từ

crunched and run through a computer để nói về xử lý dữ liệu

Trong ngữ cảnh kỹ thuật này, numbers can be crunched có nghĩa là có thể thực hiện các phép tính trên những con số đó, thường với khối lượng lớn. Run through a computer có nghĩa là đưa chúng vào hoặc để máy tính xử lý; run through không có nghĩa là chúng di chuyển xuyên qua máy tính theo nghĩa vật lý. Hai phân từ quá khứ crunched và run được nối với nhau sau can be. Khi đi cùng nhau, chúng mô tả những con số có thể dùng để tính toán và xử lý bằng máy tính.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng hai động từ kỹ thuật trong bài: The survey numbers can be ____ and ____ through a computer before the report is written.

Xem đáp án

crunched · run

When I do math-y animations, for example, Cách dùng từ

9:11

Ví dụ như khi tôi làm hoạt hình toán học,

Cách dùng từ

math-y: tính từ không trang trọng được tạo với -y

Math-y là một tính từ không trang trọng được tạo ra ngay lúc nói: thêm -y vào danh từ math để diễn đạt “có tính chất toán học” hoặc “hơi liên quan đến toán học”. Dấu gạch nối giúp người đọc dễ nhận ra đây là cách tạo từ tạm thời. Ở đây, math-y animations chỉ những hoạt ảnh có màu sắc hoặc phương pháp toán học khá rõ. Cách nói này cố ý giữ nghĩa tương đối rộng, chứ không định nghĩa một nhóm kỹ thuật chính xác.

Luyện tập

Lựa chọn nào giữ tốt nhất cách mô tả thân mật và cố ý mang tính gần đúng trong câu này? “I enjoy making _____ for my channel.”

  1. mathematical animations
  2. math-related animations
  3. math-y animations
Xem đáp án

math-y animations

I start by thinking about what's actually going on in space Thành ngữ

9:14

tôi bắt đầu bằng cách nghĩ về những gì thực sự đang diễn ra trong không gian

and then get the computer to represent things numerically,

9:17

và sau đó nhờ máy tính biểu diễn mọi thứ bằng số học,

thereby figuring out where to place the pixels on the screen. Ngữ pháp

9:19

từ đó tìm ra vị trí đặt các pixel trên màn hình.

Thành ngữ

what's actually going on: quá trình thực sự đang hoạt động

Trong câu này, what's actually going on có nghĩa là “tình huống thật hoặc quá trình thực sự đang hoạt động”. Người nói nhìn xa hơn hình ảnh đã hoàn thành để nghĩ về chuyển động trong không gian tạo ra hình ảnh đó. Actually nhấn mạnh sự khác biệt giữa thực tế bên dưới và cách mô tả bề mặt. Toàn bộ mệnh đề nghi vấn what's actually going on là tân ngữ của thinking about. Đây là một câu hỏi gián tiếp được lồng trong câu: câu nêu vấn đề đang được suy nghĩ thay vì hỏi trực tiếp người nghe “What's going on?”.

Luyện tập

Hoàn thành câu bằng đúng cụm từ trong bài có nghĩa là “quá trình hoặc tình huống thực sự”: Before we change the software, we need to understand ____.

Xem đáp án

what's actually going on

Ngữ pháp

thereby figuring out: liên kết một quá trình với kết quả của nó

Thereby có nghĩa là “thông qua hành động đó” hoặc “do đó”. Ở đây, việc yêu cầu máy tính biểu diễn mọi thứ bằng số giúp người nói xác định vị trí của các điểm ảnh. Từ nối này cho thấy kết quả được tạo điều kiện bởi quá trình trước đó, chứ không chỉ là sự việc xảy ra tiếp theo. Cấu trúc được dùng ở đây là mệnh đề chính + thereby + dạng -ing. Cụm -ing nêu kết quả đạt được thông qua hành động trong mệnh đề chính; nó không mở đầu một mệnh đề độc lập mới.

Luyện tập

Chọn phần hoàn thành thể hiện kết quả trực tiếp của hành động đầu tiên theo cách ngắn gọn và trang trọng: The program converts each address into coordinates, [gap] the correct point on the map.

  1. thereby locating
  2. instead of locating
  3. while locating
Xem đáp án

thereby locating

And doing that usually relies on a lot of linear algebra understanding.

9:22

Và làm điều đó thường dựa vào rất nhiều sự hiểu biết về đại số tuyến tính.

So,

9:27

Vì vậy,

there are your vector basics,

9:27

đó là những kiến thức cơ bản về vectơ của bạn,

and in the next video,

9:28

và trong video tiếp theo,

I'll start getting into some pretty neat concepts surrounding vectors,

9:29

tôi sẽ bắt đầu đi sâu vào một số khái niệm khá hay ho xoay quanh vectơ,

like span, bases, and linear dependence.

9:32

như nhịp (span), cơ sở (bases) và sự phụ thuộc tuyến tính (linear dependence).

See you then.

9:35

Hẹn gặp lại.