为什么鹦鹉会说话?- 格蕾丝·史密斯-维达雷和蒂姆·赖特:英语精读讲义

TED-Ed

学习难度
667 词 141 词/分

视频简介:本视频解释鹦鹉为什么能模仿人类说话:从野外的社交叫声讲到支持模仿的身体结构和大脑回路,再讨论它们的话可能有多少意义,以及为什么需要保护野生鹦鹉。 主要英语知识点: 1. may partially explain why — 语篇、叙事与修辞:你能识别科普中谨慎解释原因的说法;may 和 partially 表明这只是可能的部分原因,而不是把结论说成唯一、完整的答案。 2. originate in — 固定表达与搭配:你能用这个较正式的搭配说明声音、过程、想法或问题从哪里产生;片中用它说明鹦鹉的声音来自鸣管,而不是人类的喉部。 3. in the appropriate contexts — 固定表达与搭配:你能理解语境如何影响意义判断;这个短语说明鹦鹉可能在合适场合使用词语,而不只是随机重复声音。

本篇讲解

In 2010,

0:06

2010年,

a parrot that spoke with the same British accent as his owner went missing. 講解

0:08

一只和主人有着同样英国口音的鹦鹉走失了。

語法

same British accent as his owner:the same ... as 比较结构

the same + 名词 + as 用来比较两个人或事物,表示所说的特征相同。这里的特征是 accent:鹦鹉的英式口音和主人的一样。 as 后面的词指出比较中的另一方,并不是“主人做某事时”的意思。可以用 A has the same X as B 比较颜色、声音或观点等特征。

练习

使用名词 color 和 the same ... as 结构补全句子:Both bags are blue. My bag is ____ yours.

查看答案

the same color as

短語搭配

went missing:变得找不到、下落不明

went missing 是 go missing 的过去式,表示某个人、动物或物品变得找不到,或者下落无法确认。go 表示状态发生变化,所以原句把鹦鹉失踪呈现为一个发生了的事件。 这里的 missing 是形容词,意思是“找不到的”。它不是动词 miss 所表示的“因某人不在而想念”。

练习

用 go missing 的过去式补全句子:My keys ____ after lunch.

查看答案

went missing

They were reunited 4 years later, 語法

0:13

4年后,他们得以重聚,

語法

were reunited:表示重新团聚结果的被动语态

were reunited 是一般过去时的被动语态:were + 过去分词 reunited。它表示原本分开的人或动物再次相聚。被动语态把重点放在重逢的结果上,而不强调是谁或什么促成了重逢。 这里的 they 指鹦鹉和它的主人。这个短语表示它们分开四年后再次回到彼此身边,并不是说它们计划举办一次聚会。

练习

请用 reunite 的一般过去时被动形式完成句子:After the rescue, the missing hikers ____ with their families.

查看答案

were reunited

but the intervening time left a conspicuous mark. 習語

0:15

但这段间隔的时间留下了明显的痕迹。

習語

left a conspicuous mark:造成了明显的影响

这里的 left a conspicuous mark 是比喻说法。X leaves a mark (on Y) 这个结构表示 X 造成了一种之后仍能察觉的影响。conspicuous 进一步加强了这个意思,表示这种影响很明显、很难忽视。 在本句中,四年的间隔让鹦鹉产生了明显变化,后文通过它口音的改变说明了这一点。mark 不是指污渍、划痕或其他真实可见的痕迹。

练习

在句子 "Years of neglect left a conspicuous mark on the neighborhood," 中,left a conspicuous mark 是什么意思?

  1. 它们增添了一个装饰标志。
  2. 它们抹去了所有变化的痕迹。
  3. 它们造成了明显的影响。
查看答案

它们造成了明显的影响。

The parrot had lost its British accent 語法

0:19

这只鹦鹉失去了它的英国口音,

語法

had lost:发生在另一个过去时刻之前的事件

had lost 是过去完成时,由 had + 过去分词 lost 构成。它把“失去口音”放在另一个过去时间点之前;故事里较晚的时间点是重逢。 在过去叙事中,需要从一个过去时刻回看更早的事件时,可以用这个结构。这里的 had 是助动词,不是表示“拥有”的主要动词。

练习

用 lose 的过去完成时补全句子:When the librarian asked for the receipt, Nina realized she ____ it.

查看答案

had lost

and was instead chattering away in Spanish. 短語動詞

0:22

反而用西班牙语叽叽喳喳地说个不停。

短語動詞

chattering away:away 表示动作持续进行

chattering away 表示快速、轻快而连续地说个不停。在这句话中,它描写鹦鹉一直发出像是在说西班牙语的声音。 这里的 away 不表示从某个地方离开。它跟在某些活动动词后面时,会增加“动作持续进行”的意思,常带有精力十足或不停下来的感觉。

练习

哪一句中的 away 表示一个动作持续而起劲地进行了一段时间?

  1. The children were chattering away while they built the model.
  2. The bird flew away when the door opened.
  3. Please put the crayons away after class.
查看答案

The children were chattering away while they built the model.

Parrots and several other birds are the only other animals that produce human speech, 語法

0:26

鹦鹉和少数其他鸟类是除人类外仅有的能发出人类语言的动物,

語法

the only other animals that produce human speech:除已知类别外唯一符合条件的动物

在 the only other animals that ... 中,only 限定范围,other 指向一个已经默认存在的比较类别,that 从句说明具体指哪类动物。这里,因为谈论的能力是 produce human speech,所以隐含的比较类别是人类。 因此,这句话把鹦鹉和其他几种鸟类说成除人类之外,唯一还能发出人类语音的动物。去掉 other 就会失去“除人类之外”这层关系,变成对整个动物集合做出的另一种断言。

练习

画线短语中的 other 表达了什么?

  1. 鹦鹉是唯一能发出任何声音的动物。
  2. 人类是隐含的比较类别,而所说的这些鸟是该类别中仅有的额外动物。
  3. 这个短语只把鹦鹉和其他鹦鹉进行比较。
查看答案

人类是隐含的比较类别,而所说的这些鸟是该类别中仅有的额外动物。

and some parrots do it almost uncannily well. 用詞

0:32

而且有些鹦鹉模仿得惟妙惟肖。

用詞

almost uncannily well:好得几乎令人惊异

Uncannily well 表示做得异常准确或逼真,好得让人感到惊讶。这里形容有些鹦鹉模仿人类语音的程度很高;重点是逼真得出乎意料,而不是恐怖。 Almost 稍微减弱了断言,表示它们的表现几乎达到了 uncannily good 的程度。这个短语比 very well 更生动,因为它还包含“结果超出正常预期”的意思。

练习

在这里,almost uncannily well 是什么意思?

  1. 只是表现得普通但可以接受。
  2. 几乎准确、逼真到让人感到惊异。
  3. 以一种恐怖而有害的方式。
查看答案

几乎准确、逼真到让人感到惊异。

How is this possible? 表達脈絡

0:36

这怎么可能呢?

表達脈絡

How is this possible?:用问题衔接到解释

这里的 How is this possible? 指向刚刚提到的惊人事实:鹦鹉能逼真地模仿人类语言。说话人用这个问题把已观察到的现象变成接下来需要解释的话题。 说话人并不是停下来等观众回答。这个问题表示下文将解释原因或机制。在说明文和解说视频中,这是一种常见的信息组织方式:先呈现现象,再作出解释。

练习

在解说视频中,如果说话人接下来自己回答,How is this possible? 的主要作用是什么?

  1. 它表示讨论已经结束。
  2. 它要求某一位观众立刻回答。
  3. 它引出对这一现象的解释。
查看答案

它引出对这一现象的解释。

Most wild parrots are highly social. 短語搭配

0:38

大多数野生鹦鹉都具有高度的社交性。

短語搭配

are highly social:描述很强的群体互动

在 are highly social 中,highly 是修饰 social 的程度副词。这个短语表示大多数野生鹦鹉有很强的群居、交流和群体互动倾向。这里的 social 描述群体行为,不只是性格外向。 highly social 是事实说明或科学文风中的自然搭配。highly 让这个短语的程度更强,语气也相对正式。

练习

请用本课中的正式双词短语补全这句说明性英语:Elephants form close family groups and communicate often. They are ____ animals.

查看答案

highly social

They use vocalizations for mating and territorial displays 用詞

0:41

它们用声音来求偶和展示领地,

用詞

用于交配和领地展示的发声

在动物行为学文本中,vocalizations 指动物发出的声音。for mating and territorial displays 说明这些声音的用途:参与交配相关行为,以及发出与宣示或保卫领地有关的信号。 这里的 displays 指可见或可听的传信行为,不是电子屏幕。整个短语用简洁的科普语言列出了两种用途。

练习

在这个句子中,territorial displays 是什么意思?

  1. 与宣示或保卫某一区域有关的动物信号行为
  2. 把动物排列起来供人观看的场所
  3. 显示某一区域地图的电子屏幕
查看答案

与宣示或保卫某一区域有关的动物信号行为

and to coordinate group movements. 短語搭配

0:45

并借此协调群体的行动。

短語搭配

协调群体行动

不定式 to coordinate 表示另一个目的。coordinate 在这里是动词,意思是组织人员、部分或行动,使它们相互配合。group movements 指整个群体的行动。 可以迁移使用的结构是 coordinate + 名词,例如 coordinate movements、schedules、activities 或 a response。这里的 coordinate 不是表示地图或图表位置的名词“坐标”。

练习

用表示“进行组织,使动作彼此配合”的动词补全句子:The guide used flags to ____ the group's movements.

查看答案

coordinate

Some species have flocks that continuously split and fuse, 用詞

0:47

有些物种的鸟群会不断地分散和汇合,

用詞

split and fuse:群体分开后重新合并

这里,split 和 fuse 这两个动词描述鸟群组织方式反复发生的变化。鸟群先分成较小的群体,之后这些群体又重新合在一起。continuously 表明这种模式一直在重复。 这里的 fuse 是不及物动词:原本分开的群体合并成一个群体。它不是指电路中的“保险丝”,也不是指材料熔化。

练习

在句子“In the simulation, the robot teams split and fuse as new tasks appear,”中,这些队伍发生了什么?

  1. 它们反复分开,然后重新合在一起。
  2. 它们更换了损坏的保险丝。
  3. 它们熔化成液体。
查看答案

它们反复分开,然后重新合在一起。

meaning individual parrots must be able to communicate with many others. 表達脈絡

0:51

这意味着单只鹦鹉必须能够与许多其他同伴交流。

表達脈絡

meaning + 从句:把事实推进为结果

在这个接续部分的开头,meaning 把前面提到的事实连接到它造成的结果。鸟群不断分开又重新合并,因此每只鹦鹉都需要与许多不同的同伴交流。 “逗号 + meaning + 从句”这一结构是对逗号前整个情况的说明。这里的 meaning 接近 which means that ...,并不是在介绍某个单词的定义。

练习

用 mean 的 -ing 形式把事实连接到它造成的结果:The library closes at six, ____ we need to leave soon.

查看答案

meaning

Parrots use contact calls 用詞

0:56

鹦鹉使用联络呼叫

to interact and stay in touch when others are out of sight. 講解

0:58

在同伴离开视线时进行互动并保持联系。

用詞

contact calls:动物用来保持联系的叫声

contact calls 是动物用来彼此保持联系和交流的叫声,尤其是在它们看不见彼此时。在本句中,鹦鹉用这些叫声互动,并表示自己就在附近。 这里 contact 表示维持联系,calls 指动物发出的叫声,而不是电话或手机通讯录中的联系人。

练习

在自然纪录片中,contact calls 是什么意思?

  1. 动物用来彼此保持联系的声音
  2. 动物研究人员拨打的电话
  3. 手机通讯录里保存的姓名
查看答案

动物用来彼此保持联系的声音

習語

stay in touch:继续保持联系

stay in touch 表示在一段时间内继续沟通或互通消息。在本句中,它描述鹦鹉即使看不见彼此,也能通过叫声保持联系。 这里的 touch 不是身体接触。整个短语是一个习语,也可以用于朋友、家人和同事之间。

练习

用目标习语 stay in touch 补全句子:We became friends at camp, so let's ____ after summer ends.

查看答案

stay in touch

短語搭配

out of sight:从这里看不见

out of sight 表示从当前位置看不到某人或某物。人或物可能仍在附近,只是距离或障碍物使其离开了观察者的视野。 本句中,这个短语说明了联络叫声发挥作用的情形:鸟彼此看不见,因此声音能帮助它们保持联系。这里的 sight 指“视野”,不是“景点”。

练习

哪句话表示现在看不到这只小狗?

  1. The puppy is out of sight.
  2. The puppy is looking outside.
  3. The puppy is in the yard.
查看答案

The puppy is out of sight.

But how exactly they use these calls depends on the species 短語搭配

1:02

但它们具体如何使用这些呼叫则取决于物种

and the size of their flocks.

1:06

以及它们鸟群的规模。

短語搭配

depends on:把结果与决定因素连接起来

depends on 表示“由……决定”或“随……而变化”。它把可能变化的结果或情况与影响它的因素连接起来。 这里,整个从句 how exactly they use these calls 作主语。这个整体概念按单数处理,所以动词用 depends;on 后面引出两个因素:the species 和 the size of their flocks。

练习

用一个表示“由……决定”的两词短语补全句子:The picnic location ____ the weather.

查看答案

depends on

Monk parakeets, for example, 表達脈絡

1:09

例如,和尚鹦鹉

live in large colonies

1:11

生活在大型群落中,

表達脈絡

for example:引出支持观点的具体例子

在这句话中,for example 把和尚鹦鹉标记为支持前面概括的一个具体案例。它告诉读者,接下来是一个能说明意思的明确例子。 这个短语用来组织信息:先提出概括,再给出例证。它并不表示和尚鹦鹉是唯一的情况。

练习

for example 在这句话中起什么作用?

  1. 引出一个支持较宽泛观点的具体案例。
  2. 表示接下来的内容与前面的观点相反。
  3. 表示作者正在给出最终结论。
查看答案

引出一个支持较宽泛观点的具体案例。

and have individualized contact calls that help them stand out. 講解

1:13

并拥有个性化的联络呼叫,帮助它们脱颖而出。

用詞

individualized contact calls:能识别个体的联系叫声

contact calls 是动物用来与群体中其他成员保持联系的叫声。这里的 individualized 表示不同鸟的叫声在可识别的特征上有所不同。 因此,individualized contact calls 不只是“由单个鸟发出的联系叫声”。这些独特特征能让每只鸟脱颖而出,也能帮助群体成员认出是谁在叫。

练习

individualized contact calls 最准确的意思是什么?

  1. 整个群落中的鸟发出的叫声完全相同。
  2. 这些叫声具有能区分不同鸟的特征。
  3. 这些叫声只在鸟完全独处时发出。
查看答案

这些叫声具有能区分不同鸟的特征。

短語動詞

stand out:显眼、容易被注意到

在本句中,stand out 表示“在其他对象中格外显眼或容易被认出来”。这些鹦鹉个体化的联络叫声有助于识别群体中的每一个个体;它不是指身体站在外面。 这个表达可以描述人、声音、特点、作品或想法,因为与周围事物不同而引人注意。

练习

用 stand out 的过去式完成句子:The other posters were gray, so the bright yellow one ____.

查看答案

stood out

Yellow-naped Amazon parrots, on the other hand, 表達脈絡

1:17

另一方面,黄颈亚马逊鹦鹉

forage in smaller groups 用詞

1:19

在较小的群体中觅食,

that learn and share highly similar contact calls.

1:21

这些群体学习并共享高度相似的联络呼叫。

表達脈絡

on the other hand:引出对比的另一面

on the other hand 提醒听者把本句与前面的信息联系起来,并把它理解为对比的另一面。前文讲的是和尚鹦鹉,本句则转向黄颈亚马逊鹦鹉及其不同的群体行为。 这个短语用于组织信息,不是指身体上的另一只手。本句把它插在主语后,并用逗号隔开;它也可以放在句首。

练习

用本课表达完成对比:The laptop is lighter. The desktop, ____, is more powerful.

查看答案

on the other hand

用詞

forage in smaller groups:以较小群体觅食

在本句中,forage 表示“四处寻找食物、觅食”。它说明动物活动的目的是寻找食物,而不只是走动或进食。 in smaller groups 说明动物寻找食物时如何组成群体。比较级 smaller 与前文提到的较大群体形成对照,并不一定表示这些群体非常小。

练习

哪句话表示鹿在相对较小的群体中寻找食物?

  1. The deer forage in smaller groups near the river.
  2. The deer eat in smaller groups near the river.
  3. The deer walk in smaller groups near the river.
查看答案

The deer forage in smaller groups near the river.

This need for sophisticated mimicry 表達脈絡

1:25

这种对复杂模仿能力的需求,

may partially explain why Yellow-naped Amazons and some other parrots 表達脈絡

1:27

或许能在一定程度上解释为什么黄颈亚马逊鹦鹉及其他一些鹦鹉

can closely imitate a wide range of sounds, 短語搭配

1:32

能够极其逼真地模仿各种声音,

including the human voice.

1:36

包括人类的声音。

表達脈絡

This need for sophisticated mimicry:概括并承接前文信息

This need for sophisticated mimicry 是一个概括性名词短语。This 回指前文的整体观点:鹦鹉的交流系统产生了进行高级声音模仿的需求;它不只是指离它最近的名词。 这个短语把前面的观点变成新句子的主语,从而把证据连接到解释。this + 概括性名词这一结构,例如 this need、this pattern、this ability,可以把前面的信息当作一个主题,再说明它会导致什么或能解释什么。

练习

在 This need for sophisticated mimicry 中,This 最自然地概括了什么?

  1. 后面才出现的例子 the human voice
  2. 前文所说的交流情境,而这种情境产生了模仿叫声的需求
  3. Yellow-naped Amazons 这个名称
查看答案

前文所说的交流情境,而这种情境产生了模仿叫声的需求

表達脈絡

may partially explain why:谨慎地提出部分解释

在这句话中,may partially explain why 用来谨慎地提出因果关系。may 表明这只是一种可能的解释,partially 表明它只能解释结果的一部分,explain why 则引出要解释的现象。 这些词共同控制了说法的强度:这种需求可能是鹦鹉拥有该能力的一个因素,但不是已经证实的完整解释。

练习

下面哪种理解最符合句中的 may partially explain why?

  1. 它证明了鹦鹉具有这种能力的唯一原因。
  2. 它表示这种需求与鹦鹉的能力毫无关系。
  3. 它表示这可能是鹦鹉具有这种能力的部分原因之一。
查看答案

它表示这可能是鹦鹉具有这种能力的部分原因之一。

短語搭配

a wide range of sounds:很多不同种类的声音

A wide range of sounds 表示很多不同种类的声音。a wide range of 说明这个集合的范围广、种类多,sounds 则指出这个集合中包含的是声音。 这里的 range 表示范围或多样性,不是山脉或炉灶。可迁移的结构是 a wide range of + 名词。

练习

使用目标短语表达“很多不同种类”:The science museum has ____ exhibits.

查看答案

a wide range of

So,

1:39

那么,

how does a parrot actually declare that Polly wants a cracker? 文化背景

1:39

鹦鹉究竟是如何说出“波利想吃饼干”的呢?

文化背景

会说话的鹦鹉的经典台词“Polly wants a cracker?”

“Polly wants a cracker?”是英语中与会说话的鹦鹉密切相关的一句经典套话。Polly 是传统上常用于鹦鹉的典型名字,cracker 是一种小而酥脆的饼干或零食。 在这个问题里,这句话并不是在说明有一只确实叫 Polly 的鹦鹉。说话人借用大家熟悉的文化引用,来提出鹦鹉怎样发出类似人类话语的问题。

练习

在这个句子中,“Polly wants a cracker?”的主要作用是什么?

  1. 它指出了研究对象是哪一只具体的鹦鹉。
  2. 它用一句熟悉的鹦鹉套话引出关于发声的问题。
  3. 它表示所有鹦鹉都会索要饼干。
查看答案

它用一句熟悉的鹦鹉套话引出关于发声的问题。

A person would string these sounds together using their larynx, 短語動詞

1:44

人类会使用喉部将这些声音串联起来,

短語動詞

string these sounds together:按顺序把声音连接起来

在 string these sounds together 中,string 是动词,表示“按顺序连接分开的元素”。名词短语 these sounds 是宾语,放在 string 和 together 之间。 这里指把一个个声音组合成连续的话语,并不是真的用绳子把声音绑起来。可复用的结构是 string + 宾语 + together。

练习

用 string ... together 的两个部分补全句子:She can ____ the ideas ____ into a clear plan.

查看答案

string · together

the organ at the top of their windpipe. 表達脈絡

1:48

这是位于气管顶部的器官。

表達脈絡

the organ at the top of their windpipe:解释 larynx

逗号后的短语 the organ at the top of their windpipe 换一种说法来解释 larynx。两个短语指的是同一个器官,所以高亮部分不是新的主句,也不是第二个动作。 这种信息组织方式是“专业术语 + 更容易理解的名词短语”,可以帮助读者在阅读时直接理解专业词。这里的 their 指回 A person 所代表的一般意义上的单个人,是单数 they 的所有格形式。

练习

高亮短语在句中起什么作用?

  1. 它说明这个人做的第二个动作。
  2. 它解释 larynx 是什么。
  3. 它引入另一个人使用的不同器官。
查看答案

它解释 larynx 是什么。

It consists of rings of muscles and a vibrating membrane that controls airflow. 講解

1:50

它由肌肉环和控制气流的振动膜组成。

短語搭配

consists of:说明整体由哪些部分组成

consists of 表示“由……组成”,用来列出构成一个整体的部分。本句中,It 指 larynx,rings of muscles 和 a vibrating membrane 是列出的组成部分。 结构是 whole + consist(s) of + parts。动词要和主语一致:it consists,they consist。表示这一含义时要用主动形式,不要说 is consisted of。

练习

用本课高亮的固定搭配补全句子:The committee ____ six members.

查看答案

consists of

用詞

that controls airflow:表示调节物理过程的 control

在 that controls airflow 中,that 引导一个修饰 a vibrating membrane 的关系从句。这个从句说明振动膜的功能:调节空气在系统中的流动方式。 这里的 control 表示调节一个物理过程,而不是命令某个人。Airflow 指空气的流动,也就是气流。

练习

在句子“The dial controls airflow through the vent.”中,controls airflow 是什么意思?

  1. 调节空气的流动
  2. 指挥飞机航线
  3. 命令某个人
查看答案

调节空气的流动

They'd finally shape the vocalization into enunciated words 短語搭配

1:55

人们最后会把发声塑造成清晰的字词,

using their tongue and lips.

1:59

使用的是舌头和嘴唇。

短語搭配

shape the vocalization into enunciated words:用 shape A into B 表示塑造成形

Shape A into B 表示对 A 进行加工或调整,使它变成 B。这里的 shape 是动词:舌头和嘴唇把发声转化成声音清楚的词语。 这个结构强调变化过程及其结果:A 是起始的材料或想法,B 是最终形成的样子。它可以用于实物、声音、想法和计划。

练习

用 shape A into B 完成句子:The workshop helped us ____ our rough idea ____ a practical plan.

查看答案

shape · into

For a parrot, however, 表達脈絡

2:02

然而,对于鹦鹉来说,

the sound would originate in its syrinx, 短語搭配

2:03

声音会起源于它的鸣管,

短語搭配

originate in:说明某事开始的地方

Originate in 表示在某个特定地点、系统或环境中开始、出现或产生。这里,它指出鹦鹉的鸣管是声音产生的地方。 结构是 originate in + 来源。介词 in 把来源表示为事物开始时所在的地点或环境。

练习

哪句话表示一个小型网络论坛是谣言开始的地方?

  1. The rumor originated in a small online forum.
  2. The rumor directed people to a small online forum.
  3. The rumor spread quickly through a small online forum.
查看答案

The rumor originated in a small online forum.

located at the base of its windpipe. 短語搭配

2:06

它位于气管的底部。

表達脈絡

For a parrot, however:切换比较对象

For a parrot 设定了新的比较对象:现在说明的是鹦鹉,而不是人类。however 表明,接下来介绍的发声机制与刚才所述的机制不同。 合在一起,For X, however, 是一种组织信息的框架。它切换比较对象,并让读者准备好接收一个形成对照的事实。

练习

For a parrot, however, 在原句中起什么作用?

  1. 它给出一个适用于所有动物的结论。
  2. 它把比较对象切换为鹦鹉,并标明存在差异。
  3. 它说明鹦鹉使用与人类相同的发声机制。
查看答案

它把比较对象切换为鹦鹉,并标明存在差异。

短語搭配

located at the base of its windpipe:描述底部位置

located at the base of + 名词表示某物位于该事物的底部或下端。located at 引出位置,at the base of 指明较低的部分。 这里,这个表达说明鸣管位于气管的下端。base 指一个结构的底部,不是“总部”或“军事基地”。

练习

补全目标位置结构:The emergency switch is located ____ the base ____ the control panel.

查看答案

at · of

Many other birds have two vibrating membranes within this organ,

2:08

许多其他的鸟类在这个器官内有两片振动膜,

but parrots like us have just one. 語法

2:12

但鹦鹉和我们人类一样,只有一片。

語法

like us:表示比较,不是表达喜好

在这句话中,like us 表示“和人类一样”。它在主要动词 have 之前,把鹦鹉和人类作比较:parrots ... have just one。 这里的 like 是表示“与……相似”的介词,不是表示“喜欢”或“有好感”的动词。在这个语境中,us 指人类。

练习

读句子:but parrots like us have just one. 这里的 like us 是什么意思?

  1. 待在人类附近
  2. 和人类一样
  3. 对人类有好感
查看答案

和人类一样

As sounds leave the airway, 語法

2:16

当声音离开气道时,

parrots shape them using their tongues and beaks.

2:17

鹦鹉会用它们的舌头和喙来塑形。

語法

As sounds leave the airway:表示时间的 as

在 As sounds leave the airway 中,as 引导时间从句,意思是“当声音正在离开气道时”。这个从句为主句动作提供时间背景:鹦鹉对声音进行塑形。 这里的 as 连接同一过程中的两个环节。它不是“作为”的意思,也不是把声音的移动说成鹦鹉进行这一动作的主要原因。

练习

在 As sounds leave the airway, parrots shape them using their tongues and beaks 中,as 起什么作用?

  1. 它引出鹦鹉塑造声音时的时间背景。
  2. 它说明鹦鹉拥有舌头和喙的主要原因。
  3. 它表示鹦鹉充当声音这一角色。
查看答案

它引出鹦鹉塑造声音时的时间背景。

They can do this because they have especially flexible powerful tongues that help them manipulate seeds and nuts. 講解

2:21

它们能做到这一点,是因为它们拥有特别灵活有力的舌头,这也有助于它们处理种子和坚果。

語法

especially flexible powerful tongues:修饰语的组合关系

在 especially flexible powerful tongues 中,tongues 是中心名词。flexible 和 powerful 都是修饰它的形容词,所以这些舌头同时具有灵活和有力这两种特点。 especially 是直接放在 flexible 前面的副词,因此最清楚的理解是“特别灵活”加上“有力”。这个词序并没有清楚表明 especially 也同时加强 powerful。

练习

在 especially flexible powerful tongues 中,especially 最直接修饰哪个词?

  1. tongues
  2. powerful
  3. flexible
查看答案

flexible

用詞

manipulate seeds and nuts:中性地操作物体

在 manipulate seeds and nuts 中,manipulate 指灵巧地移动或控制小物体。鹦鹉用舌头处理食物,所以这里的动词是中性的。 这个动词的语气常取决于宾语。manipulate 实物可以表示精细操作,而 manipulate 某个人或其情绪通常暗示以不公平或不诚实的方式施加影响。

练习

哪一句中的 manipulate 与视频原句一样,表示中性地操作实物?

  1. The bully tried to manipulate his classmates with lies.
  2. The robot can manipulate tiny parts with great precision.
  3. The advertisement was designed to manipulate people's emotions.
查看答案

The robot can manipulate tiny parts with great precision.

And while parrots' beaks are rigid, 表達脈絡

2:28

虽然鹦鹉的喙是僵硬的,

they have very flexible jaw joints,

2:30

但它们有非常灵活的下颌关节,

giving them a lot of control over how wide and how quickly they open their beaks. 語法

2:32

这让它们对喙张开的宽度和速度有很大的控制力。

表達脈絡

while parrots' beaks are rigid:表示让步的对比

在 while parrots' beaks are rigid 中,while 表示 although,也就是“虽然”,而不是“当……的时候”。开头的从句先承认喙很硬,主句再提供形成对比的信息:颌关节很灵活。 While A, B 这个结构先提出一个可能让人得出某种结论的事实,再在 B 部分突出不同或出人意料的信息,从而组织句子的重点。

练习

下面句子中的 while 表示什么关系?While the laptop is old, it still works well.

  1. 购买这台笔记本电脑的时间
  2. 两个事实之间的反差
  3. 两个同时发生的动作
查看答案

两个事实之间的反差

語法

giving them a lot of control over:用 -ing 分句表示结果

giving them a lot of control over ... 是一个表示结果的 -ing 分句。它补充说明前面事实带来的结果:前述情况让鹦鹉获得了更大的控制力。这里的 giving 不是说下颌关节正在把某个物品“交给”它们。 完整陈述之后可以接逗号和 -ing 分句来表达自然产生的结果,例如 The door is light, making it easy to open. 结果的来源应理解为主句所描述的整个情况。

练习

用 give 的 -ing 形式补全表示结果的分句:The smooth wheels turn easily, ____ the skater better control over the board.

查看答案

giving

語法

how wide and how quickly:并列的嵌入式 how 短语

how wide 和 how quickly 是两个并列的 how 短语。how wide 表示“达到什么宽度”,how quickly 表示“以什么速度”。它们共同说明鹦鹉可以控制喙张开的两个方面。 它们位于 control over 后,嵌入一个陈述结构中,所以共用的分句采用陈述语序:they open their beaks。英语可以用 how + 形容词或副词在动词、介词后充当类似名词的内容;这里不是直接提问。

练习

哪一个句子正确地把并列的 how 短语用作嵌入式内容?

  1. The report explains how far did and how quickly did the robot move.
  2. The report explains how did the robot move far and quickly.
  3. The report explains how far and how quickly the robot moved.
查看答案

The report explains how far and how quickly the robot moved.

Like other animals with learned vocalizations, 用詞

2:37

与其他会学习发声的动物一样,

parrot brains contain interconnected regions that allow them to hear, remember, modify, and produce complex sounds. 語法

2:40

鹦鹉的大脑中包含相互连接的区域,使它们能够听到、记住、修改并发出复杂的声音。

用詞

learned vocalizations:通过学习习得的发声

learned vocalizations 指动物通过聆听、模仿或练习习得的发声,而不是完全固定的天生叫声。这里的 learned 意为“通过学习获得的”,不是“博学的”。 vocalizations 是一个较宽泛的科学用语,指生物发出的各种声音,不一定是像人类语言那样的说话。这个短语说明的是一种需要大脑学习和控制的行为。

练习

在这个句子中,learned vocalizations 是什么意思?

  1. 由知识特别丰富的动物发出的声音
  2. 完全由出生时的本能产生的声音
  3. 通过聆听、模仿或练习习得的声音
查看答案

通过聆听、模仿或练习习得的声音

語法

allow them to hear, remember, modify, and produce:一个 to 带出多个并列动词

基本结构是 allow + 宾语 + to + 动词原形。这里是这些脑区 allow them to...,them 指鹦鹉。由于主语是脑区,allow 表示“使……能够”,而不是“给予许可”。 hear、remember、modify 和 produce 是并列的动词原形。hear 前面的一个 to 同时支配这四个动词,因此不必在每个动词前重复 to。

练习

用 allow + 宾语 + to 结构补全句子:The app ____ record, edit, and share short videos.

查看答案

allows users to

But while songbirds have just one song system in their brains, 表達脈絡

2:49

但是,鸣禽的大脑中只有一套鸣唱系统,

almost all parrots seem to have an additional circuit. 用詞

2:52

而几乎所有的鹦鹉似乎都有一个额外的回路。

表達脈絡

while songbirds have just one...:用 while 表示对比

这里的 while 表示“而、相比之下”,不是“当……的时候”。它先介绍鸣禽的情况,把它作为对照基准,再引出关于鹦鹉的主要信息。 while A, B 这个结构可以把两个不同的事实放在同一句中进行比较。在科普写作中,A 常提供对照背景,B 则呈现作者想强调的特征。

练习

例句中的 while 起什么作用?

  1. 它把鸣禽的一个系统与鹦鹉的额外回路进行对比。
  2. 它说明鹦鹉拥有额外回路的原因。
  3. 它说明鸣禽正在鸣唱的时间。
查看答案

它把鸣禽的一个系统与鹦鹉的额外回路进行对比。

用詞

an additional circuit:大脑中又多出的一个神经网络

在这个神经科学语境中,an additional circuit 指大脑中又多了一个神经回路,也就是由相互连接的神经元或脑区组成、共同处理信息的网络。 这里的 circuit 不是电路板。additional 表示“额外的”或“在已有基础上再多一个”,因此这个短语是在增加一个回路,而不是说这是唯一的回路。

练习

在这句科普句子中,an additional circuit 指什么?

  1. 又一个由相互连接的神经元或脑区组成的网络
  2. 大脑内部多出的一块电子电路板
  3. 鹦鹉又一次绕圈飞行
查看答案

又一个由相互连接的神经元或脑区组成的网络

Scientists think that this might give them extra flexibility when it comes to learning the calls of their own species and ours. 講解

2:56

科学家认为,这可能会在学习同类和人类的呼叫时,赋予它们额外的灵活性。

表達脈絡

“Scientists think that”:谨慎标明观点来源

Scientists think that 指明了后面观点的来源。它告诉听者,接下来的内容是科学家目前的理解,而不是旁白以完全确定的口吻陈述的事实。 本句中的 might 又增加了一层谨慎语气。这两处表达共同表示该观点有科学依据,但这种解释仍是一种可能性。更一般地说,来源 + think that 可以把信息来源的观点与说话人自己的确定程度区分开。

练习

哪一个句子把该观点表述为科学家目前的看法,而不是已经完全证明的事实?

  1. Scientists proved that the new habitat helps the frogs survive.
  2. Scientists think that the new habitat helps the frogs survive.
  3. The new habitat definitely helps the frogs survive.
查看答案

Scientists think that the new habitat helps the frogs survive.

短語搭配

“when it comes to learning”:引出特定话题

when it comes to learning 的意思是“说到学习这一话题或领域时”。这个习语用来限定陈述适用的范围;在本句中,额外的灵活性具体体现在学习叫声方面,不一定适用于所有事情。 在 when it comes to + 名词或 -ing 形式这一结构中,to 是介词。因此要用 learning,而不是 learn。it 是固定表达的一部分,并不是指某个东西真的“来到”某处。

练习

使用本课中用于设定话题的固定短语完成句子:____ choosing a team leader, experience matters.

查看答案

When it comes to

語法

their own species and ours:ours 代替 our species

在 their own species and ours 中,ours 是所有格代词,代替 our species,也就是“我们人类这个物种”。它不是笼统地表示“我们的东西”。 当名词已经很明确时,所有格代词可以代替“所有格限定词+名词”。这样可以避免重复 species:their own species and our species 可以写成 their own species and ours。

练习

用代替 our classroom 的所有格代词完成句子:Their classroom is upstairs; ____ is downstairs.

查看答案

ours

With this specialized anatomy, 表達脈絡

3:04

凭借这种特殊的解剖结构,

parrots can bark, scream, curse, and recite factoids. 用詞

3:06

鹦鹉可以吠叫、尖叫、咒骂以及背诵小知识。

表達脈絡

With this specialized anatomy:with 引出使结果成为可能的条件

With this specialized anatomy 表示“因为它们具有这种特殊的身体结构”或“在具备这种结构的情况下”。这里的 with 引出使这些能力成为可能的条件或资源,不表示有什么东西陪伴着鹦鹉。 这个短语放在句首,把前面介绍的发声器官和大脑结构与后面的结果连接起来:鹦鹉能发出多种声音。“with 加名词短语”可以先给出促成结果的条件,再说明结果。

练习

哪一句用 with 引出使结果成为可能的条件或资源?

  1. With enough practice, you can improve your pronunciation.
  2. I went to the museum with my cousin.
  3. She bought a jacket with a silver zipper.
查看答案

With enough practice, you can improve your pronunciation.

用詞

bark, scream, curse, and recite factoids:并列列出多种能力

在 can 后面,bark、scream、curse 和 recite 这四个动词原形并列组成一个清单,展示鹦鹉能模仿或发出的各种声音和话语。 bark 表示发出像狗叫的声音,scream 表示尖叫,curse 表示说脏话。recite factoids 表示把记住的零碎信息说出来。这里的 factoids 最适合理解为简短的趣味小知识,而不是完整、权威的科学证据。

练习

在这句话中,factoids 最接近什么意思?

  1. 一项有力的科学证据
  2. 一种鸟叫声
  3. 一条简短有趣的信息
查看答案

一条简短有趣的信息

One intrepid lost parrot managed to get back home after repeating his full name and address to helpful strangers. 講解

3:11

一只走失的勇敢鹦鹉,在向热心的陌生人重复了自己的全名和地址后,成功回到了家。

短語搭配

managed to get back home:克服困难后成功回家

managed to get back home 表示“虽然有困难,最后还是成功回到家”。manage to + 动词原形把成功描述为来之不易或原本不能确定。 这里的 managed 属于 manage to do 结构,不是后面直接接宾语、表示“管理、掌控或照料某事”的 manage。

练习

用 manage to 的过去式完成句子,表示克服困难后成功:After three failed attempts, Maya finally ____ solve the puzzle.

查看答案

managed to

語法

after repeating ...:用 after + -ing 表示较早发生的动作

在 after repeating his full name and address 中,after 是介词,repeating 是介词后使用的动名词,也就是 -ing 形式。这个短语把“反复说出信息”放在鹦鹉回家之前;它省略的动作执行者与主句主语相同,都是鹦鹉。 在这个语境中,把这些信息告诉陌生人也帮助它得以回家。这层因果关系来自具体情境;after 本身主要表示时间先后。

练习

用 after 和 lock 的 -ing 形式补全句子:____ the door, Ben put the key in his bag.

查看答案

After locking

But these impressive abilities raise another question. 表達脈絡

3:19

但这些令人印象深刻的能力引出了另一个问题。

表達脈絡

raise another question:引出一个新问题

raise another question 表示使一个新问题出现,或让它成为值得考虑的问题。句子的语法主语是 these impressive abilities:这些能力引发了问题,虽然它们不会真的说话或提问。 这个短语通过把前面的信息连接到下一个话题来组织说明。它提示读者:根据刚刚了解到的内容,还有一个需要继续探讨的问题。

练习

在报告中,The survey results raise another question 是什么意思?

  1. 有人把写着问题的纸举了起来。
  2. 这些结果彻底回答了一个问题。
  3. 这些结果引出了一个需要考虑的新问题。
查看答案

这些结果引出了一个需要考虑的新问题。

Do parrots actually understand what they're saying? 語法

3:22

鹦鹉真的能理解自己在说什么吗?

語法

understand what they're saying:嵌入式疑问从句的语序

在 understand what they're saying 中,what they're saying 是 understand 的宾语,表示“它们正在说的内容”,是嵌入在一个更大句子中的疑问从句。 整句是由 Do parrots ...? 构成的是非问句。内层 what 从句仍使用陈述语序 they are saying,不能使用直接问句语序 are they saying。understand、know 等动词后的嵌入式疑问从句也遵循这个规则。

练习

把括号里的直接问句改为嵌入式从句,并使用缩写 they're:Do the children understand ____? (What are they saying?)

查看答案

what they're saying

When most captive parrots talk, 語法

3:27

当大多数圈养的鹦鹉说话时,

they're likely attempting to form social bonds in the absence of their own species. 短語搭配

3:29

它们很可能是在缺少同类的情况下试图建立社交联系。

語法

When most captive parrots talk:在主要判断前先设定情境

When most captive parrots talk 是由 when 引导的从属从句。它在主句前先设定时间或反复出现的情境:后面的判断适用于大多数被人类圈养的鹦鹉说话的时候。这里 captive 表示“被人类饲养或圈禁的”,不是“迷人的”。 随后,主句给出对这种行为的可能解释。“先背景、后判断”的结构帮助听者知道该判断在何时或什么情况下适用;when 本身并不表示说话导致了后面的结果。

练习

在原句中,When most captive parrots talk 的主要作用是什么?

  1. 表示说话一定会导致建立社会纽带。
  2. 直接询问发生的时间。
  3. 在主要判断前先设定情境。
查看答案

在主要判断前先设定情境。

短語搭配

attempting to form social bonds:试图建立社会关系

attempting to form social bonds 意为“正试图建立社会关系”。attempt to 后接动词原形,因此 attempting to form 描写正在进行的努力;它并不表示这种努力一定会成功。 form a bond 或 form bonds 是常见搭配,用来表示人与人或动物之间逐渐形成的关系。这里的 social bonds 指与其他生物建立的联系,不是金融意义上的债券。

练习

补全本课的正式搭配:At the new school, Maya is attempting to ____ with her classmates.

查看答案

form social bonds

短語搭配

in the absence of:在某事物不存在的情况下

in the absence of + 名词短语表示“在所说的人、事物或条件不存在或无法获得的情况下”。本句中的 their own species 指明了缺少的对象。 这个短语把缺少的事物变成主要情况发生的条件或背景。它以正式方式组织信息:先说明什么不存在或无法获得,再说明在这个条件下会发生什么。

练习

补全表示“在没有明确规则的情况下”的正式短语:____ clear rules, the committee postponed the decision.

查看答案

In the absence of

Many probably have associations with words and may be drawn to ones that elicit certain responses, 短語搭配

3:34

许多鹦鹉可能对单词有联想,并可能被那些能引发特定反应的词所吸引,

短語搭配

have associations with words:与词语形成心理关联

这里的 have associations with words 表示某些词在头脑中和经历、动作、结果或他人的反应联系在一起。复数名词 associations 指心理上的联系,不是组织或协会。 have associations with + 名词 这个结构说明什么事物会在某人心中与想法、感受或记忆发生联系。它表示通过学习或记忆形成的关联,但仅凭这一点不能证明完全理解。

练习

在例句中,have associations with words 是什么意思?

  1. 加入研究词语的组织
  2. 完全理解每个词的所有含义
  3. 在心中把词语与经历或回应联系起来
查看答案

在心中把词语与经历或回应联系起来

短語搭配

may be drawn to ones that elicit certain responses:可能被那些能引发特定回应的词吸引

may be drawn to 表示“可能会被……吸引或对……格外感兴趣”。ones 替代前面出现的复数名词 words,that elicit certain responses 则限定是哪些词:能引发特定回应的词。 elicit 是较正式的动词,表示“引发、诱出”。这里的意思是,某个词引发的反应可能会让这个词本身更有吸引力。

练习

在例句中,may be drawn to ones that elicit certain responses 是什么意思?

  1. 它们可能会在有人回应后把词画出来。
  2. 它们可能会被能引发特定反应的词吸引。
  3. 它们可能会对所有能引发反应的词失去兴趣。
查看答案

它们可能会被能引发特定反应的词吸引。

hence their capacity for profanity. 表達脈絡

3:40

因此它们有说脏话的能力。

表達脈絡

hence their capacity for profanity:标记由前文得出的结果

在这个片段中,hence 表示“由于这个原因”或“结果是”。它告诉听者,their capacity for profanity 是根据前文解释推导出的结论:鹦鹉可能会学会那些能引发反应的词。 这里,hence 后接名词短语 their capacity for profanity,而不是完整分句。这个短语指学习或使用脏话的能力;它是一种略带幽默的解释,并不是赞美。

练习

在 The bus broke down, hence the late arrival. 中,hence 起什么作用?

  1. 引出由前面信息产生的结果
  2. 表示两件事同时发生
  3. 引出一个相反的意思
查看答案

引出由前面信息产生的结果

But especially after training,

3:43

但特别是在接受训练之后,

parrots have been observed to say things in the appropriate contexts and assign meaning to words. 講解

3:45

人们观察到鹦鹉会在适当的语境下说话,并赋予词语意义。

語法

have been observed to say things:报告观察到的行为

Have been observed to say things 使用了“主语 + have/has been + 过去分词 + to 不定式”结构。这是现在完成时的被动语态:parrots 是被人观察的动物,to say 则说明观察到的行为。 这个结构不说出观察者是谁,而把重点放在观察证据上。在科学和新闻写作中,它比直接作出普遍断言更谨慎,因为它报告的是人们已经看到的现象,并不是说这种行为在所有情况下都已得到证明。

练习

使用现在完成时被动结构 have been observed to 完成句子:Crows ____ use simple tools.

查看答案

have been observed to

短語搭配

in the appropriate contexts:符合当下情境

in the appropriate contexts 意为“在话语合适的情境中”。context 可以指前后语言,但这里也包括真实场景:有哪些人在场、正在发生什么,以及何时说出某句话。 这个短语是修饰 say things 的介词短语,在句中作状语。它表示鹦鹉说的话与当时情境相符,而不是随机重复。更一般地说,in the appropriate context(s) 表示语言或行为适合它所处的场合。

练习

例句中的 in the appropriate contexts 是什么意思?

  1. 在几篇书面文章里面
  2. 在话语适合的情境中
  3. 每次都使用完全相同的词
查看答案

在话语适合的情境中

短語搭配

assign meaning to words:assign A to B 结构

assign meaning to words 意为“把词语与意义联系起来”或“认为某个意义属于特定词语”。它使用 assign A to B 结构:A 是被分配或附加的内容,B 是目标。这里 A 是 meaning,B 是 words。 assign 不只表示“布置作业”。它还可以分配任务、角色,或赋予价值和标签。在本句中,这种谨慎的说法表示鹦鹉可能把词语和意义联系起来,并没有断言它们像人类一样理解语言。

练习

用本课中准确的三个英文单词补全句子:Readers use context to ____ unfamiliar symbols.

查看答案

assign meaning to

Saying goodnight at the end of the day, 語法

3:52

在一天结束时说晚安,

asking for certain treats, 短語搭配

3:55

索要特定的零食,

短語搭配

asking for certain treats:ask for 和 certain

在 asking for certain treats 中,ask for 表示“请求得到”某样东西。for 后面的宾语就是想要的东西,也就是 certain treats。 这里的 certain 位于复数名词前,表示“某些特定的”,尽管没有明确说出具体是哪些。在这个短语中,它不是“确信的”意思。

练习

这里的 asking for certain treats 是什么意思?

  1. 询问某人是否对这些零食很确定
  2. 请求某些特定的零食
  3. 询问与某些零食有关的信息
查看答案

请求某些特定的零食

or counting and picking objects.

3:56

或者数数和挑选物品。

語法

Saying goodnight at the end of the day:作为列表项的动名词短语

在这个列表中,Saying goodnight at the end of the day 把一个动作作为例子来列举。Saying 是动名词,因此整个 -ing 短语的作用类似名词短语,而不是完整句子的主要谓语。 它与列表后面的 asking、counting 和 picking 构成平行结构。句首的 -ing 形式本身并不表示进行时。

练习

在 Saying goodnight at the end of the day 中,Saying 起什么作用?

  1. 它是在命令别人说晚安。
  2. 它是进行时的主要谓语,说明某人现在正在做什么。
  3. 把这个动作作为列表中的一个项目来列举。
查看答案

把这个动作作为列表中的一个项目来列举。

One extensively trained African grey parrot named Alex became the first non-human animal to pose an existential question, 講解

3:59

一只经过严格训练、名叫亚历克斯的非洲灰鹦鹉成为了第一个提出存在主义问题的非人类动物,

短語搭配

extensively trained:接受过大量或广泛的训练

extensively 是修饰过去分词 trained 的副词。extensively trained 表示接受过大量训练或训练涉及广泛内容,因此说明 Alex 受过充分的训练。 这里的 extensively 指训练的数量或范围,不是空间距离。这一短语提供了背景,帮助理解 Alex 的能力是在大量训练之后形成的。

练习

在例句中,extensively trained 告诉了我们关于 Alex 的什么信息?

  1. Alex 在很远的地方接受训练。
  2. Alex 接受过大量或范围广泛的训练。
  3. Alex 很快就学会了一切。
查看答案

Alex 接受过大量或范围广泛的训练。

語法

the first non-human animal to pose:the first + 名词 + to + 动词

这个短语使用 the first + 名词 + to + 动词原形的结构。它表示 Alex 比其他非人类动物更早完成了这个动作;这里的 pose a question 指“提出一个问题”。 to pose 是修饰 animal 的不定式,说明 Alex 因为什么动作而成为第一个。它在这里不表示目的。

练习

使用 first、student 和 solve,按照 the first + noun + to + verb 的结构完成句子:Leo was ____ the puzzle.

查看答案

the first student to solve

用詞

an existential question:关于存在、身份或意义的深层问题

an existential question 指关于存在、身份或意义的深层问题。本句中,叙述者把 Alex 关于自身颜色的提问呈现为一种自我意识的表现。 这里的 existential 不只是表示某物“存在着”。它说明问题所探讨的主题:某人或某物是什么、为何存在,或其存在意味着什么。

练习

在本语境中,哪一项最符合 an existential question 的含义?

  1. 需要迅速回答的小型事实问题
  2. 任何已经被问过的问题
  3. 关于存在、身份或意义的深层问题
查看答案

关于存在、身份或意义的深层问题

when he asked what color he was. 語法

4:08

当时它问自己是什么颜色的。

語法

what color he was:嵌入疑问句使用陈述语序

what color he was 是放在 asked 后面的嵌入疑问句。它说明 Alex 问了什么,因此是一个较长句子的一部分,而不是直接向别人提问。 由疑问词引导的嵌入疑问句使用陈述语序:what color + 主语 + 动词。直接问句是 What color was he?,但放在 asked 后面时要说 asked what color he was,不能说 asked what color was he。

练习

使用括号中的所有词完成嵌入疑问句:Maya wanted to know ____. (what color / the bike / was)

查看答案

what color the bike was

Whether they're belting Beyoncé, 講解

4:11

无论它们是在高唱碧昂丝的歌,

用詞

belting Beyoncé:belt 表示高声有力地唱

在谈论音乐时,belt 作动词表示用响亮、强劲而有力量的声音唱歌。因此,belting Beyoncé 是指充满力量地唱 Beyoncé 的歌曲;这里用歌手的名字代指她的音乐。 这个意思依赖明确的音乐语境。这里的 belt 不是戴在腰间的“腰带”,整个短语也不是说用腰带攻击 Beyoncé。

练习

belting Beyoncé 在这句话中最自然的意思是什么?

  1. 大声、有力地唱 Beyoncé 的歌
  2. 一边听 Beyoncé 一边系上腰带
  3. 用腰带打 Beyoncé
查看答案

大声、有力地唱 Beyoncé 的歌

headbanging to classic rock, 文化背景

4:13

伴着经典摇滚甩头,

文化背景

headbanging to classic rock:随着音乐猛烈甩头

headbanging 指随着响亮的音乐反复、用力地甩头,尤其常见于摇滚或重金属音乐。headbanging to classic rock 中的 to 把动作和为它提供节奏的音乐连接起来。 这是一种音乐文化动作,不是意外撞伤头部。这个短语生动地描绘了某个人——这里是一只动物——在响应人类的音乐。

练习

哪一项最准确地解释了 headbanging to classic rock?

  1. 离开某个地方去寻找经典摇滚乐
  2. 随着经典摇滚乐的节奏用力甩头
  3. 播放经典摇滚乐时意外撞到头
查看答案

随着经典摇滚乐的节奏用力甩头

or rattling off cuss words at zoo-goers, 短語動詞

4:14

还是向动物园的游客连珠炮似地飙脏话,

短語動詞

rattling off cuss words:飞快地说出一连串脏话

rattle off 是一个短语动词,表示几乎不停顿地快速说出一连串内容。这里的 rattling off cuss words 表示接连快速说出脏话;off 是短语动词的一部分,不表示“离开”。 可迁移的结构是 rattle off + 名单、姓名、事实、答案或其他项目。它强调速度快、内容连续,而不是逐项解释。

练习

用表示“快速说出一份名单”的短语动词完成句子:Mia can ____ every state capital without looking at her notes.

查看答案

rattle off

parrots are constantly astounding us,

4:17

鹦鹉总是在不断地惊艳我们,

as they have been for millennia. 語法

4:20

几千年来一直如此。

語法

Whether A, B, or C:无论哪种情况,结论都成立

Whether A, B, or C, + 主句先列出几种可能情况,并表示无论是哪一种,主句都成立。在原句中,三种鹦鹉的行为都导向同一个结论:鹦鹉一直让我们惊叹。 这里的 whether 不是在引出一个“是或否”的问题。它先组织出一个较宽的情况范围,再给出统一判断,常带有类似“无论是哪种情况”的让步意味。

练习

使用 Whether A, B, or C 结构完成句子:____ you study alone, with a partner, or in a group, take clear notes.

查看答案

Whether

語法

as they have been for millennia:用 as 连接延续至今的情况

在这个简略的 as 从句中,as 表示“正如”或“以同样的方式”。它把鹦鹉现在令人惊叹这件事,与过去长期存在的同一行为联系起来。They 指鹦鹉,have been 后面省略了重复的动词部分。 现在完成时 have been 与 for millennia 搭配,表示这个行为始于数千年前,并一直持续到现在。因此,这个短语说明过去长期存在的情况如今仍然成立。

练习

请用 as + be 的现在完成时完成句子,表示同一种功能一直延续至今:The town square is still a meeting place, ____ for generations.

查看答案

as it has been

But our fascination with parrots has also made them vulnerable. 語法

4:22

但是我们对鹦鹉的痴迷也让它们变得脆弱。

語法

has also made them vulnerable:make + 宾语 + 形容词

这里使用了 make + 宾语 + 形容词结构。them 是宾语,vulnerable 是宾语补足语,说明鹦鹉被置于怎样的状态。现在完成时 has made 表明这个结果与现在有关,also 则说明这是另一个后果。 这里的 made 不是“制造”。在这个结构中,make 表示“使……变得……”,所以人类对鹦鹉的迷恋使它们更容易受到伤害或面临危险。

练习

哪一句使用 make + 宾语 + 形容词,表示新保护壳让手机变得更安全?

  1. The new cover made the phone safer.
  2. The new cover was made by the phone.
  3. The new cover made the phone ring.
查看答案

The new cover made the phone safer.

Sought by poachers and pet traders, 語法

4:26

在偷猎者和宠物交易商的搜捕下,

while losing their habitats to deforestation, 表達脈絡

4:29

同时又因森林砍伐而失去栖息地,

wild populations have decreased dramatically. 短語搭配

4:32

野生种群数量已经急剧下降。

語法

Sought by poachers and pet traders:句首被动过去分词短语

Sought 是 seek 的过去分词。这里的短语带有被动含义:wild populations 是偷猎者和宠物商人试图寻找并捕捉的对象。 这个短语不是句子的主要谓语。它把一个背景原因压缩在主句 wild populations have decreased dramatically 前面。它隐含的主语必须是紧随其后的主语 wild populations。

练习

哪句话正确使用了句首过去分词短语,表示后面的主语承受动作?

  1. Targeted by online scammers, older users need better protection.
  2. Targeting older users, online scammers look for personal information.
  3. Online scammers target older users, so better protection is needed.
查看答案

Targeted by online scammers, older users need better protection.

表達脈絡

while losing their habitats to deforestation:补充一个同时存在的压力

While losing their habitats to deforestation 补充了另一个同时影响 wild populations 的压力。在这个结构中,while + -ing 为主句提供背景,-ing 动作所隐含的主语与主句主语相同,即 wild populations。 这里的 while 把共同造成结果的问题组织在一起,而不是标记某个确切时刻。Lose A to B 表示 B 导致 A 被失去,因此是森林砍伐造成了栖息地的丧失。

练习

在句子 The team fell behind while losing two key players to injury 中,while losing two key players to injury 起什么作用?

  1. 它标记的是球队追上进度之后的确切时刻。
  2. 它引入了一个造成受伤的不同主语。
  3. 它补充了一个影响同一主语,即球队的同时存在的压力。
查看答案

它补充了一个影响同一主语,即球队的同时存在的压力。

短語搭配

have decreased dramatically:已经大幅下降并影响当前

have decreased dramatically 表示数量已经大幅减少。这里的 dramatically 描述变化幅度很大,不是指行为像戏剧表演一样。 现在完成时 have decreased 把之前发生的下降与当前状况联系起来。过去的变化对现在仍有结果时,可以使用这种形式。

练习

补全句子,使用本课短语表达数量已经大幅下降:Since the safety update, serious accidents ____.

查看答案

have decreased dramatically

To truly understand parrots, 語法

4:35

为了真正理解鹦鹉,

we need to preserve and study them in the wild. 短語搭配

4:38

我们需要在野外保护并研究它们。

語法

To truly understand parrots:先说明目的

To truly understand parrots 是表示目的的不定式短语。它说明为什么需要在野外保护并研究鹦鹉:目标是充分理解它们。 放在句首时,To + 动词原形可以先说明目标,主句再给出所需行动。这里的 to 是不定式标记,所以后接动词原形 understand。

练习

补全句首的目的短语,表达“为了找到最短路线”:____, we need to check the map first.

查看答案

To find the shortest route

短語搭配

preserve and study them in the wild:在野外保护并研究它们

preserve 和 study 是并列动词,共用宾语 them。两个动作都需要:保护这些鹦鹉,让它们能够继续生存,同时也要了解它们。 in the wild 表示“在自然栖息地中”,与人工圈养环境相对。这里说明保护和研究是在鹦鹉的自然环境中进行的,并不是“以疯狂或失控的方式”。

练习

preserve and study the frogs in the wild 是什么意思?

  1. 一边表现得很疯狂,一边记录青蛙的信息。
  2. 保护青蛙,并在它们的自然栖息地中研究它们。
  3. 把青蛙移到人工圈养环境中,然后停止观察它们。
查看答案

保护青蛙,并在它们的自然栖息地中研究它们。

Did you know that for centuries 表達脈絡

4:43

你知道吗,几个世纪以来,

no one could figure out why birds disappeared seasonally? 短語動詞

4:44

没有人能弄清楚为什么鸟类会随季节消失?

表達脈絡

Did you know that ... for centuries:吸引注意力的开场

Did you know that ... 是一种问句形式的开场钩子。在媒体或科普表达中,它通常不是在考观众,而是用来吸引注意并引出信息。 for centuries 把一段非常漫长的时间放在信息开头。两部分结合起来,把鸟类随季节消失描述成一个延续已久的谜题,并带领观众进入新话题。

练习

一个教育视频以 "Did you know that for centuries people mapped the sky by hand?" 开头。这个开场的主要作用是什么?

  1. 吸引注意力,并引出一个延续已久的话题。
  2. 要求观众在视频继续前先回答问题。
  3. 证明每位观众本来就知道这个事实。
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吸引注意力,并引出一个延续已久的话题。

短語動詞

could figure out why:弄清原因

Figure out 是短语动词,表示通过思考、核查或调查来弄明白或找出答案。这里 could figure out why 表示“能够弄清原因”。与 no one 连用时,整句说明当时没有人能做到这一点。 Figure out 后可以接 why、how、what 等疑问词,引出嵌入式疑问句。在 why birds disappeared seasonally 中,要用陈述句语序 birds disappeared,而不是直接疑问句语序 did birds disappear。

练习

填入本课表示“弄清原因”的双词短语动词:The team could not ____ why the lights went out.

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figure out

And in the meantime, 表達脈絡

4:49

而在那段时期里,

表達脈絡

in the meantime:补充等待期间发生的事

In the meantime 表示“在另一件事发生或完成之前的这段时间里”。它把前面提到的情况与同一段时间内发生的另一件事连接起来。 这里,它指人们找到答案之前那段漫长的时期,并引出谜团尚未解开时发生的事情。开头的 And 让这个转场自然地承接前面的内容。

练习

填入本课表示“在等待期间”的三词转场语:The paint needs an hour to dry. ____, we can clean the brushes.

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In the meantime

people made some pretty wacky guesses. 用詞

4:50

人们做出了一些相当古怪的猜测。

用詞

some pretty wacky guesses:一些相当古怪的猜测

在这个短语中,pretty 是非正式的程度副词,表示“相当”或“挺”。它修饰 wacky,并不是在说某样东西很漂亮。 wacky 表示非常古怪或傻得有点好笑,而不是严肃的问题。因此,some pretty wacky guesses 是在轻松地评价这些猜测很奇怪,也让这句话带有幽默感。

练习

在 some pretty wacky guesses 中,pretty 起什么作用?

  1. 表示“相当”,加强 wacky 的程度
  2. 让 guesses 听起来正式而科学
  3. 表示这些猜测很漂亮
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表示“相当”,加强 wacky 的程度

Explore some of the most ridiculous theories and the unlikely way scientists finally solved the mystery 講解

4:53

探索一些最荒谬的理论,以及科学家最终解开这个谜团的出人意料的方式,

語法

some of the most ridiculous theories:最荒谬的理论中的一些

some of + the most + 形容词 + 复数名词表示“从某种特征达到最高程度的一组事物中选出一部分”。这里的 some of the most ridiculous theories 指被认为最荒谬的理论中的一部分。 some of 表示部分,而不是整个群体。the most ridiculous 划定了荒谬程度最高的那一组,所以这个短语并不是说会探索所有理论。

练习

使用目标结构 some of + the most + 形容词 + 复数名词补全句子:The museum displays ____ most famous paintings in Europe.

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some of the

表達脈絡

the unlikely way scientists finally solved the mystery:暂不揭晓答案的悬念式预告

高亮部分是一个名词短语,表示邀请观众去探索的第二项内容。这里的 way 表示“方法”,而不是“道路”。scientists finally solved the mystery 这个从句说明所谈的是哪种方法,也就是 the way (that/in which) they solved it,其中连接成分没有明说。 这个短语先给出两个线索,却不说出具体方法:unlikely 表示方法出人意料,finally 暗示谜团经过一段时间才解开。它承诺后面会有一个不寻常的答案,但暂时不揭晓,因此形成预告式悬念,吸引观众继续了解。

练习

the unlikely way scientists finally solved the mystery 这个短语产生了什么效果?

  1. 它立即给出完整的科学方法。
  2. 它描述了一条科学家很难走过的道路。
  3. 它暗示一个出人意料、等待已久的解法,同时隐藏具体方法。
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它暗示一个出人意料、等待已久的解法,同时隐藏具体方法。

with this video.

4:59

就在这部视频中。