你就是你的微生物 - 杰西卡·格林与凯伦·吉耶曼:英语精读讲义
TED-Ed
视频简介:这段科普把人体呈现为一个有生命的微生物景观,说明肠道微生物如何以不同方式处理食物,以及微生物群落的多样性为什么可能影响健康。 主要英语知识点: 1. from the arid deserts of our skin to the villages on our lips and the cities in our mouths. — 习语与比喻表达:你可以识别科普英语怎样借用沙漠、村庄、城市等熟悉空间,把看不见的微生物环境讲得具体、好理解。 2. break down cellulose, — 短语动词:你可以理解 break down 在生物过程里表示“分解”,也能看出它还可迁移到问题拆解、物质分解或系统说明等语境。 3. We don't fully understand — 会话语用与态度:你可以注意到科学表达中如何先承认不确定性和知识边界,再提出谨慎判断,而不是把尚未完全证实的内容说得过于绝对。
本篇讲解
Being human,:用句首短语设定前提
Being human 是句首分词短语,意思大致相当于 as humans。它先给出一个共同身份或条件,为主句设定理解框架;并不是说某人正在变成人或正在表现得像人。 这个短语不是完整句子。逗号后的 we each view... 才提供主语和谓语。这个结构让说话人先说条件,再对同一个人或群体提出更广泛的观点。
练习
用表示“作为家中最年长的孩子”的 Being + 身份短语补全句子:____, Lena often helps her younger brother.
查看答案
Being the oldest child
view X as Y:把 X 看作 Y
在 view X as Y 中,view 不是“观看”,而是“看待、认为”。X 是被判断的人或事物,as Y 给出赋予 X 的身份、角色或特征。 这里 X 是 ourselves,Y 是 a unique and independent individual。each 表明这个描述逐一适用于 we 中的每个人,因此使用单数 an individual 是合理的。
练习
用 view、正确的反身代词和 as 补全句子:In this club, we ____ a team that helps everyone.
查看答案
view ourselves as
But we're never alone:转向核心观点
But 立即把讲解从前文“每个人都是独立个体”的想法转向另一方向。它告诉听众,接下来的观点会挑战这种认识。 这里的 we're never alone 不是在谈有没有朋友或是否感到孤独。它的意思是,从生物学角度看,我们并非独自存在:数以百万计的微小生物生活在我们的身体内外。这个简短的转折为后面的解释制造了一个引人注意的开头。
练习
在这段讲解中,But we're never alone 主要起什么作用?
- 它重复前面的想法,没有改变讲解方向。
- 它表示每个人身边始终都有一位朋友。
- 它推翻了“每个人都完全独立存在”的想法,并引出与我们共同生活的微生物。
查看答案
它推翻了“每个人都完全独立存在”的想法,并引出与我们共同生活的微生物。
no two bodies are the same:任意两个身体都不同
No two + 复数名词 + be the same 表示:从一个群体中任取两个,它们都会不同。在 no two bodies are the same 中,no 直接限定 two bodies;它不是“不是两个身体”的意思。 这个结构对个体差异作出了很强的概括。由于主语是复数,要使用复数形式的动词,例如 No two bodies are identical 和 No two stories were exactly the same。
练习
使用表示“任意两条小径都不同”的结构补全句子:____ trails are exactly the same.
查看答案
No two
habitat for microbial communities:微生物群落的栖息环境
这里的 habitat 指生物能够生活和生长的环境。因此,人体也可以是微生物的 habitat,虽然学习者最初常在谈论动植物时遇到这个词。 Microbial communities 指生活在同一环境中的微生物群体。habitat for + 生物表示这个环境所支持的生物。
练习
在科普文章中,这里的 habitat for microbial communities 是什么意思?
- 微生物建造并拥有的房子
- 某一种微生物的临时名称
- 微生物群体能够生存的环境
查看答案
微生物群体能够生存的环境
from the arid deserts ... to the villages ... and the cities:身体生态的风景隐喻
这句话把身体部位变成一幅风景:皮肤被描绘成干旱的沙漠,嘴唇被比作村庄,口腔被比作城市。这些都是隐喻,不是真实地点。Arid 突出干燥,而 villages 和 cities 暗示微生物群落逐渐变得更密集或更复杂。 from X to Y 这个框架用来组织一个范围,后面的 and Z 继续扩展这一系列。在这里,它引导听者了解不同的身体环境,同时让看不见的生态系统更容易想象。
练习
句中的 deserts、villages 和 cities 主要起什么作用?
- 它们说的是身体内部真实存在的聚居地。
- 它们用隐喻描绘身体不同部位的微生物环境差异。
- 它们提供了从皮肤前往口腔的旅行路线。
查看答案
它们用隐喻描绘身体不同部位的微生物环境差异。
甚至每颗牙齿都有自己独特的微生物“社区”
这句话把每颗牙齿看作一个 neighborhood(“社区”):一个能生活着特定微生物群落的小型局部环境。这是科普比喻,并不是说牙齿真的是城市的一部分。 Even every tooth 把范围推进到一个出人意料的小单位。重点是,微生物环境不仅会在身体较大部位之间不同,甚至也可能因牙齿而异。
练习
这句话主要是什么意思?
- 微生物只能生活在牙齿上,其他地方都不能生存。
- 每颗牙齿都可能有自己局部的微生物环境。
- 每颗牙齿都位于城市中不同的真实街区。
查看答案
每颗牙齿都可能有自己局部的微生物环境。
我们的肠道是由相互作用的微生物构成的繁忙大都市
这句话把我们的肠道比作 metropolises,也就是“大都市”。这个比喻把肠道描绘成一个拥挤而活跃的系统:大量微生物密集生活并相互影响;它并不是说身体里真的有城市。 of interacting microbes 指明了这些比喻性城市中的“居民”。这种科普写法借用人们熟悉的大型城市形象,让看不见的微观生态系统更容易想象。
练习
metropolises of interacting microbes 这个比喻主要表达什么?
- 肠道容纳着庞大、活跃且会相互作用的微生物群落。
- 肠道里只能生活一种微生物。
- 肠道里有真实的街道和建筑物。
查看答案
肠道容纳着庞大、活跃且会相互作用的微生物群落。
a constant influx of food:食物持续涌入
influx 指大量的人或事物进入某个地方或系统。a constant influx of food 表示食物不断进入肠道,所以它强调的是持续向内流动,而不只是那里已经有很多食物。 an influx of + 名词这个结构用来说明流入的是什么。要说明流向哪里,可以用 an influx of X into Y。
练习
在句子 The shelter receives a constant influx of donations each winter. 中,a constant influx 强调什么?
- 捐赠物不断送到收容所。
- 收容所里已经存有大量捐赠物。
- 收容所把捐赠物送往别处。
查看答案
捐赠物不断送到收容所。
has a job to do:有特定功能要发挥
这里的 has a job to do 表示“有特定功能要发挥”。job 不是指有报酬的职业,而是把每一种微生物拟人化成团队成员,各自承担一种作用。 X has a job to do 是一个可迁移的结构,能把人、部件或过程的功能说得更形象、更容易理解。
练习
在句子 Each filter has a job to do in keeping the water clean. 中,has a job to do 是什么意思?
- 它有特定功能。
- 它在做一份有报酬的工作。
- 它需要立即更换。
查看答案
它有特定功能。
cellulolytic bacteria:能分解纤维素的细菌
cellulolytic 表示“能够分解纤维素的”。这个词由 cellulo- 和 -lytic 构成:cellulo- 指向 cellulose(纤维素),-lytic 表示“使其分裂或分解”。 在 cellulolytic bacteria 中,这个形容词说明的是一种特定的生化能力,而不是对细菌的泛称:这些细菌能把纤维素变成更简单的物质。
练习
哪个形容词能正确描述一种会分解纤维素的酶?
- cellulosic
- cellulolytic
- cellular
查看答案
cellulolytic
break down cellulose:分解一种物质
这里的 break down 是短语动词,意思是“分解”:把一种复杂材料变成更小或更简单的物质。它不是 break 和“向下移动”的字面组合。 break down X into Y 这个结构用 X 表示起始材料,用 Y 表示分解后的成分。本句中,X 是 cellulose,Y 是 sugars。
练习
用表示“分解”的短语动词完成句子:Soil microbes ____ dead leaves into simpler compounds.
查看答案
break down
then move along to the respirators:接着进入下一环节
在这个流程说明中,then 标出下一步。move along to 表示这些简单糖从一个阶段继续前往下一个去处,也就是被称为 respirators 的微生物。 这里的 move along 是描述,不是命令 Move along!。这个结构也可以用来说明人、物质、任务或话题如何按顺序推进。
练习
在这个句子中,then move along to the respirators 是什么意思?
- 糖分在到达下一阶段之前停了下来。
- 糖分被命令离开房间。
- 糖分沿流程继续流向下一组微生物。
查看答案
糖分沿流程继续流向下一组微生物。
another set of microbes that snatch up these simple sugars and burn them as fuel. 講解
1:12这是另一群微生物,它们抢下这些单糖并将其作为燃料燃烧。
snatch up these simple sugars:迅速摄取这些简单糖
Snatch up 表示非常迅速地拿走或取得某物。这里是比喻用法:微生物迅速摄取这些简单糖,把它们用作燃料。 这个说法把微生物拟人化,让看不见的摄取过程显得迅速而生动。
练习
在原句中,snatch up these simple sugars 是什么意思?
- 把这些简单糖放回去。
- 慢慢观察这些简单糖。
- 迅速摄取这些简单糖。
查看答案
迅速摄取这些简单糖。
burn them as fuel:把某物作为能源消耗
这里的 burn them as fuel 表示“消耗它们来获取能量”。them 指前面的 these simple sugars。 在代谢和能源说明中,burn 是一种常见的比喻:这些糖被用作能源,并不是真的被点燃。
练习
用 burn X as fuel 结构补全句子,并用 fat 替换 X:During a long hike, the body may ____.
查看答案
burn fat as fuel
As food travels...:表示两个过程同步展开
在这句话中,As 引出时间和过程背景:食物在消化道中移动,并在这一持续展开的过程中到达负责发酵的微生物那里。 As + 主语 + 动词 可以表示一个持续过程与另一个过程同时发生。这里的 As 表示“随着”或“在这个过程中”,不是“作为”。
练习
用 As 引出持续进行的过程:____ the ice melts, the water level rises.
查看答案
As
who extract energy from these sugars by converting them into chemicals like alcohol and hydrogen gas, 語法
1:21它们通过将这些糖转化为酒精和氢气等化学物质来提取能量,
extract energy ... by converting ...:用 by + -ing 表示方法
主干意思是“从这些糖中提取能量”。by + -ing 短语 by converting them into chemicals 说明实现这个动作所用的方法:把糖转化成其他化学物质是提取能量过程的一部分。 这里的 by converting 回答“怎么做到?”。它表示手段或方法,不只是说明后来发生了什么。
练习
用 by 加 convert 的 -ing 形式补全句子:The app saves storage space ____ large photos into smaller files.
查看答案
by converting
spew out as waste products:生动描述排出及排出物的作用
Spew out 表示“喷出、排出”,比中性的 release 更生动,可能让人感觉排出过程有力、量大、杂乱或令人不适。这里它描述这些微生物把前面提到的化学物质排出去,并不一定表示真的发生猛烈喷射。 As waste products 说明这些化学物质在这个过程中的身份或作用:微生物把它们当作废物排出。
练习
使用 spew out 和 as waste products 补全句子,并使用正确的动词形式:The microbes ____ excess chemicals ____.
查看答案
spew out · as waste products
Deeper in the depths of our gut city:用空间隐喻推进说明
Deeper in the depths of our gut city 把说明写成穿行于一座想象城市的旅程。gut city 延续“肠道像城市”的比喻,而 deeper 和 depths 引导听者继续深入这个场景。 这个短语并不表示可精确测量的实际深度。它通过移向微生物过程里更后面、更不易看见的部分来组织信息,并在那里引出共营微生物。
练习
Deeper in the depths of our gut city 在这句话中的主要作用是什么?
- 它表示这些微生物已经离开了肠道城市。
- 它延续城市隐喻,并把说明推进到流程中更后面、更不易看见的部分。
- 它标出了肠道内部一个精确测得的深度。
查看答案
它延续城市隐喻,并把说明推进到流程中更后面、更不易看见的部分。
eke out a living off the fermenters' trash:勉强维生及其来源
eke out a living 表示靠很少的钱或其他资源勉强维持生活。这里的 living 是名词,表示“生计”,不是 -ing 形式的动词。 off the fermenters' trash 说明维持生存的来源:它们利用发酵微生物产生的废物活下去。整个表达把微生物拟人化成靠别人扔掉的东西勉强度日的城市居民。
练习
把 eke out a living off 变为正确的过去式来完成句子:After the factory closed, Mia ____ the few sewing jobs she could find.
查看答案
eked out a living off
energy is released and that energy is absorbed by the cells of the digestive tract. 語法
1:40能量被释放出来,并被消化道的细胞吸收。
At each step of this process:概括整个流程的句首框架
At each step of this process 为后面的陈述设定范围:同样的结果会在每个阶段发生,而不是只发生在某一个阶段。这里的 this process 回指前面已经说明的一连串过程。 这个短语放在句首,把说明从个别步骤转向整个流程中的共同规律。step 在这里表示流程中的“步骤”或“阶段”,不是走路时迈的一步。
练习
请使用 at each step of + 名词这一框架,并以 process 作名词完成句子:____, we inspect the equipment before continuing.
查看答案
At each step of the process
energy is released ... that energy is absorbed:并列被动语态
这句话并列了两个被动结构:energy is released 和 that energy is absorbed by the cells of the digestive tract。两部分都使用 be + 过去分词,因此重点是能量经历了什么,而不是谁或什么引起了这些动作。 That energy 回指刚才提到的 energy,说明被释放的正是后来被吸收的那部分能量。这些被动形式描述的是过程,本身并不表示过去时间。
练习
请用 release 和 absorb 的一般现在时被动形式完成句子:In the cooling system, heat ____ by the engine and then ____ by the coolant.
查看答案
is released · is absorbed
This city we just saw ... is different in everyone 如何衔接信息
This city we just saw 回指前面用来表示肠道微生物系统的想象城市,并把刚才的画面归拢成一个共同概念。 is different in everyone 随后从这个共同模型转向普遍结论:这个系统因人而异。这里的 in everyone 表示“在每个人体内”,不是说每个人都身处一座城市。
练习
这句话在讲解中起了什么作用?
- 这句话表示每个人的肠道微生物系统完全相同。
- 这句话先回指想象中的肠道微生物城市,再说明它因人而异。
- 这句话介绍每个人都去过的一座真实城市。
查看答案
这句话先回指想象中的肠道微生物城市,再说明它因人而异。
独特而多样的肠道微生物群落
在 a unique and diverse community of gut microbes 中,community 用的是生态学含义:多个生物种群生活在同一环境中,并常常相互影响。它不是“社区”或人类社交群体。 of gut microbes 说明群落由哪些成员组成。unique 表示这种组合因人而异,diverse 表示其中包含许多不同种类的微生物。
练习
哪句话中的 community 与例句使用了相同的科学含义?
- Our community opened a new public library.
- She joined an online community for young artists.
- A coral reef supports a diverse community of fish, algae, and tiny animals.
查看答案
A coral reef supports a diverse community of fish, algae, and tiny animals.
process food:process 作动词
这里的 process 是动词,表示处理、分解或利用食物。短语 can process food 说明肠道微生物能够做什么,而 in different ways 表示处理方法可能不同。 可迁移的结构是 process + 宾语:process 后面的事物就是被处理或改变的对象。
练习
哪句话中的 process 是动词,表示处理或分解食物?
- This meal contains processed food.
- These microbes process fiber slowly.
- The process takes two hours.
查看答案
These microbes process fiber slowly.
One person's gut microbes may be capable of releasing only a fraction of the calories that another person's gut microbes can extract. 講解
1:55一个人的肠道微生物可能只能释放出另一个人肠道微生物所能提取热量的一小部分。
may be capable of + -ing:谨慎表达可能的能力
May be capable of releasing 表示“可能有能力释放”。May 使这个说法表示可能性而不是确定事实,be capable of 则描述能力。本句用这个结构进行谨慎的比较。 capable of 后接名词或 -ing 形式,因为 of 是介词。这里的 releasing 表示具体动作,构成 may be capable of + -ing 这一结构。
练习
用 may be capable of 补全句子,使其表示一种可能存在的能力:The new material ____ storing heat for hours.
查看答案
may be capable of
only a fraction of the calories:只占整体的一小部分
only a fraction of the calories 表示“全部热量中的一小部分”。结构 only a fraction of + 名词短语 强调这个量相对于整体很有限。 在本句中,它突出了两个人肠道微生物之间的巨大差距:一个人的微生物释放的能量可能远少于另一个人的。更一般地说,这个短语适合用来说明某个总量中占比较小的一部分。
练习
请用表示“整体中的一小部分”的目标短语完成句子:After the upgrade, the machine used ____ the electricity it had used before.
查看答案
only a fraction of
So what determines the membership of our gut microbial community? 表達脈絡
2:03那么,是什么决定了我们肠道微生物群落的成员组成呢?
So what determines ...?:把前面的差异引向原因
So 把这个问题与前面刚讲到的差异连接起来。So what determines ...? 并不是转向无关话题,而是把观察到的差异变成一个询问原因的问题,同时提示下一部分将解释背后的影响因素。 在这个科学语境中,the membership of a microbial community 指群落中有哪些微生物,也就是群落的组成。因此,这个问题是在问什么因素决定了这种组成。
练习
在这段科学讲解中,问题“So what determines the membership of our gut microbial community?”主要起什么组织作用?
- 它把话题转到如何加入俱乐部或组织。
- 它承接前面提到的差异,并提出一个关于其原因的新问题。
- 它宣布所有可能的原因都已经解释完了。
查看答案
它承接前面提到的差异,并提出一个关于其原因的新问题。
our genetic makeup:makeup 表示“组成”
在 our genetic makeup 中,genetic makeup 指一个人或生物 inherited 的遗传组成。它是科学和健康说明中常见的名词短语。 这里的 makeup 是写成一个词的名词,表示“组成”或“某物的构成方式”。在这个短语中,它不是“化妆品”的意思。
练习
在句子“A person's genetic makeup can influence some health risks.”中,genetic makeup 是什么意思?
- 这个人使用的化妆品
- 这个人的遗传组成
- 这个人刚刚作出的决定
查看答案
这个人的遗传组成
encounter throughout our lives:一生中不断接触到
在这句话中,encounter 表示“接触到”或“遇到”,这种接触往往不是事先安排的。throughout our lives 把这些接触放在整个人生跨度中,而不是只指某一个时刻。 we encounter throughout our lives 是修饰 the microbes 的关系从句。作宾语的关系词 that 或 which 被省略了:the microbes that we encounter。这个结构用来说明具体指哪些微生物。
练习
哪一句表示人们在人生的许多不同阶段会遇到不同的问题?
- We encounter different problems throughout our lives.
- We meet the same friends every Friday.
- We solved one problem yesterday.
查看答案
We encounter different problems throughout our lives.
can contribute to our microbial ecosystems:塑造结果的一个因素
这里的 can contribute to 表示“可以帮助塑造或促成”。它把主语所指的事物看作影响微生物生态系统的一个因素,不一定是唯一原因或直接原因。 在这种因果用法中,contribute to 后面接结果,即 contribute to + 名词或 -ing 形式。这不同于把钱、工作成果或文章提供给某个人或组织的用法。
练习
请用一个表示“作为一个因素帮助促成结果”的两个单词表达完成句子:Several small changes can ____ a healthier school environment.
查看答案
contribute to
also influences which microbes live in our gut:嵌入式 which 从句
influences 把整个从句 which microbes live in our gut 作为宾语。这个从句说明受到影响的是哪些成员或怎样的组成:食物会帮助决定哪些微生物能在那里生活。 这是嵌入式 which 从句,不是向听者直接提问。因为 which microbes 是 live 的主语,它的词序恰好和直接问句 Which microbes live in our gut? 一样。also 表示食物是在前面提到的因素之外新增的另一个影响因素。
练习
哪一句使用了 influence + 嵌入式 which 从句,表示某个因素会影响一个群体中哪些成员会出现?
- Which flowers does rainfall influence in the meadow?
- Rainfall influences which flowers grow in the meadow.
- Rainfall influences the flowers that grow in the meadow.
查看答案
Rainfall influences which flowers grow in the meadow.
made of complex molecules:表示组成
在 made of complex molecules 中,made of 表示“由……构成”。它说明食物包含哪些成分,而不是谁生产了它。 过去分词短语 made of complex molecules 修饰 food。它可以展开为 food that is made of complex molecules,因此这个短语用于说明正在谈论的是哪一类食物。
练习
请用 made of 补全句子,表示组成:The bridge is ____ steel and concrete.
查看答案
made of
requires X to do Y ... break it down:需要某方来分解某物
require X to do Y 这一结构表示“需要 X 来完成 Y”。这里,a lot of different microbial workers 是 X,to break it down 是需要这些微生物完成的动作。 Break it down 表示把食物分解成更小、更简单的部分。it 指前面提到的食物。因为 break down 可以分开使用,所以代词要放在动词和 down 之间:说 break it down,不能说 break down it。
练习
请使用 require X to do Y 和 break down 补全句子:Turning leaves into compost ____ microbes ____ them down.
查看答案
requires · to break
But if ...:引出相反条件
But 表示从前面复杂分子的情况转到与之对照的简单分子情况。if 接着引出条件:食物由简单分子构成。 整个 if 从句设定条件,主句说明这个条件带来的结果。But if 的组合很自然,因为两个词作用不同:一个表示转折,一个表示条件。
练习
哪一句自然地使用 But if,把新条件与刚提到的情况作对比?
- The path is easy when it is dry. But because it snows, we will take another route.
- The path is easy when it is dry. If but it snows, we will take another route.
- The path is easy when it is dry. But if it snows, we will take another route.
查看答案
The path is easy when it is dry. But if it snows, we will take another route.
are put out of a job:不再有工作可做
Put someone out of a job 表示“使某人失去工作”,通常是因为外部变化让这份工作不再有存在的需要。原句使用被动形式 are put out of a job,强调这些“工人”受到这种影响。 这里的 workers 指微生物,是一种拟人化说法。它们不是真的雇员;这句话的意思是,简单食物使其中一些微生物的消化作用不再被需要。
练习
在这个拟人化的科学说明中,are put out of a job 是什么意思?
- 它们被安排了一份更好的工作。
- 它们不再需要做那项工作。
- 它们到外面去找工作。
查看答案
它们不再需要做那项工作。
never to return:表示后续结果
never to return 是接在前面整个分句后的不定式短语。它说明离开之后的结果:那些“工人”离开后,再也不会回来。 这个短语不表示它们离开的目的。逗号和 never 让它成为 and they never return 的简洁说法,并带有很强的终结感。
练习
用 never + to 不定式的结构和动词 return 补全结果:The train left the station, ____.
查看答案
never to return
What doesn't function well are gut microbial communities with only a few different types of workers. 語法
2:37只有少数几种不同类型工人的肠道微生物群落是无法良好运作的。
What doesn't function well are...:what 从句焦点结构
What doesn't function well 是 what 从句,意思是“运作不良的事物”。整个从句占据陈述句的主语位置,所以这里的 What 不是在发起直接提问。 are 后面给出复数答案:gut microbial communities with only a few different types of workers。这个焦点结构把答案留到 what 从句之后,从而强调究竟是哪些群落运作不良。workers 是视频中对不同类型微生物的比喻。
练习
哪一句用 What 从句作陈述句的主语,而不是直接提问?
- What is that noise?
- What we need is a quiet place.
- What do we need for the trip?
查看答案
What we need is a quiet place.
humans who suffer from diseases like diabetes or chronic gut inflammation typically have less microbial variety in their guts. 短語搭配
2:44患有糖尿病或慢性肠道炎症等疾病的人,其肠道内的微生物多样性通常较少。
who suffer from diseases like ...:患有……等疾病的人
关系从句 who suffer from diseases... 限定前面的 humans,说明这里谈的是哪一类人。suffer from 表示“患有”或“受……困扰”,通常还暗示疾病造成伤害或不适。 这里的 like 表示“例如、像……这样的”:diabetes 和 chronic gut inflammation 是疾病的例子,不是“喜欢”的意思。
练习
在本句中,哪一项最符合“humans who suffer from diseases like diabetes”的意思?
- 喜欢患上糖尿病等疾病的人
- 所患疾病与糖尿病相似的人
- 受到糖尿病等疾病影响的人
查看答案
受到糖尿病等疾病影响的人
typically have less microbial variety:微生物多样性通常较低
副词 typically 把这件事说成一种常见或符合典型情况的趋势,而不是绝对规律。它让科学表述更加谨慎:许多情况符合这一趋势,但有些个体可能不同。 have less microbial variety in their guts 表示他们肠道中的微生物群所包含的不同种类范围较小,也就是多样性较低。less 修饰多样性的程度,in their guts 则说明讨论的是哪里的微生物多样性。
练习
判断:“typically have less microbial variety”表示这个群体中的每个人都必然拥有较低的微生物多样性。
- 错误
- 正确
查看答案
错误
We don't fully understand the best way to manage our individual microbial societies, 講解
2:53我们并不完全了解管理我们个人微生物社会的最佳方式,
We don't fully understand:表示理解尚不完整
“We don't fully understand”表示我们的理解还不完整,而不是完全没有理解。fully 位于否定范围内,因此 not fully 的意思是“理解了一部分,但并不完全”。 在科学说明中,这是一种谨慎的表态。它承认仍有问题没有答案,也为新证据或暂时性的建议留下空间。
练习
哪项陈述最符合“We don't fully understand”的意思?
- We understand it completely.
- We know nothing about it.
- We understand some of it, but important questions remain.
查看答案
We understand some of it, but important questions remain.
the best way to manage...:指出最有效的方法
the best way to + 动词原形用来指出做某事时被认为最有效的方法。这里的 to manage 修饰 way,说明这个方法要完成什么动作。 manage 是动词,表示处理、管理或调控某事物,使其保持良好运行。individual microbial societies 把每个人自身的微生物群落比作一个社会,因此整个短语提出的是如何以最佳方式调控这些群落。
练习
用本课所学的准确短语补全这个方法表达:The ____ your time is to make a short plan each morning.
查看答案
best way to manage
it is likely that:很可能但并非确定的结论
it is likely that + 从句表示某个结论很可能成立,但并不确定。在这个结构中,it 不指代某个具体事物;被判断的情况放在 that 后面。本片段中的 that 从句从 lifestyle changes 开始,并在后续字幕中继续。 这里的 but 把内容从“尚未完全了解”转向一个有现有证据支持的谨慎结论。这个表达体现较强的把握,同时保留不确定性。
练习
哪种解释最符合 "It is likely that the school will close tomorrow"?
- 学校确定会停课。
- 学校有可能停课,但没有表明这种可能性很高。
- 学校很可能会停课,但还不能确定。
查看答案
学校很可能会停课,但还不能确定。
such as eating...:把例子短语接到类别后
Such as 用来引出某个较大类别中的具体例子。这里,lifestyle changes 是类别,eating a varied diet of complex plant-based foods 是其中一个例子。 Eating... 是动名词短语,因此它表示一项活动,而不是构成一个有自己主语和动词的新完整从句。a varied diet of X 表示包含多种 X 的饮食;plant-based foods 指来自植物的食物。
练习
用一个直接把例子接到较大类别后的两词短语完成句子:Healthy habits ____ drinking enough water can improve concentration.
查看答案
such as
can help revitalize our microbial ecosystems in our gut and across the entire landscape of our body. 講解
3:04很有可能帮助恢复我们肠道及整个身体系统中微生物生态系统的活力。
help revitalize our microbial ecosystems:help + 动词原形
Help revitalize 使用的是 help + 动词原形结构,意思是“促使我们的微生物生态系统重新变得活跃、健康”。Help 后也可以接 to revitalize,但省略 to 非常常见。 Revitalize 表示某个事物在衰退后恢复活力、活动或健康状态,比只说 improve 更强、更具体。
练习
用 help 和 revitalize 的正确形式补全句子:A new library can ____ the town center。
查看答案
help revitalize
across the entire landscape of our body:把身体比作整体环境
这里的 landscape 是一个隐喻,把身体呈现为由多个相连区域组成的广阔环境,微生物群落生活在其中,并不是指真实的自然风景。 Across the entire 强调范围很广。焦点从肠道扩展到整个身体,说明这些微生物环境分布在身体的许多区域。
练习
这里的 across the entire landscape of our body 最符合哪种理解?
- 它只指肠道中的微生物。
- 它描述的是从身体外部可以看到的自然风景。
- 它把整个身体呈现为一个广阔且相互连接的环境。
查看答案
它把整个身体呈现为一个广阔且相互连接的环境。
So ... not alone:得出结论并回扣主旨
在这句结尾中,So 告诉听众,接下来是根据前文说明得出的结论。它把前面的细节收束成最后一个要点。 We are really not alone 回扣了主旨。这里的 not alone 不是指孤独感或情感陪伴,而是说人类与许多微生物在体内共同存在。really 加强了这个结论。
练习
这句结尾中的 So 起什么作用?
- 表示说话人正在纠正发音错误。
- 把这句话作为结论提出,并回扣主旨。
- 引入一个与前文无关的例子。
查看答案
把这句话作为结论提出,并回扣主旨。
Our bodies are homes to ...:使用 be home to
be home to + 名词表示“是某人或某物生活、存在或被发现的地方”。这里把身体比作给微生物提供生存空间的家园,并不是字面意义上的房屋。 homes 是复数,与复数的 bodies 相呼应,让每个身体听起来都像一个独立的家园。英语也常用 home 不变的 are home to:Our bodies are home to many microbes.
练习
用 be home to 的正确形式补全句子:This wetland ____ hundreds of bird species.
查看答案
is home to
need them just as much as they need us:双方需要的程度相同
在 need them just as much as they need us 中,just as much as 比较两边“需要”的程度。我们需要它们的程度与它们需要我们的程度相同;这里的 much 表示程度,不是微生物的数量。 we need them ... they need us 这个重复结构把双方的位置对调,说明这种关系是相互的,而不是单向的。可以用“主语 + 动词 + 宾语 + just as much as + 从句”来比较同一个动作或感受在两边的强烈程度。
练习
用表示程度相同的四词短语补全句子:I value your ideas ____ you value mine.
查看答案
just as much as
As we learn more about...:As 表示“随着过程发展”
这里的 As 表示“随着某个过程发展”,接近“我们了解得越多”。它引出一个不断变化的背景:我们对微生物互动方式的了解会随时间增加。 逗号标志着 As 从句结束,主句说明这种进展之后会出现什么结果。“As + 主语 + 表示变化的动词,主句”把两个共同向前发展的过程组织起来;这里的 As 不是 As a scientist 中表示身份的“作为”。
练习
哪一个句子中的 As 表示“随着某个过程发展”?
- As a pet owner, Lina buys healthy food.
- As the puppy grows, it will need more space.
- Because the puppy was hungry, it ate quickly.
查看答案
As the puppy grows, it will need more space.
nurture this complex invisible world:长期培育一个系统
在这句话中,nurture 表示持续照料和支持某个事物,使它随着时间健康发展。它不只是让其继续存在,也不是只帮一次。 “complex invisible world”指人体内的微生物群落。把它称为一个“世界”,就是把它呈现为一个虽然看不见、却能得到支持的生命系统。
练习
哪种情况最适合使用 nurture?
- 在数年中持续支持孩子建立自信
- 测量桌子的长度
- 按一次按钮重启损坏的设备
查看答案
在数年中持续支持孩子建立自信
that shapes our personal identity...:塑造性的影响
That 引导定语从句,并回指单数名词 world。这个从句说明这个看不见的世界会做什么;因为主语 that 代表单数的 world,所以 shapes 带有词尾 -s。 这里的 shape 表示影响某个事物如何发展或形成。后接 personal identity、health 和 well-being 等抽象宾语时,它表示塑造性的影响,而不是在物理上做出某种形状。
练习
在 'a community that shapes our habits' 中,这个定语从句是什么意思?
- 这个群体会影响这些习惯如何形成。
- 这个群体给这些习惯做出一个物理轮廓。
- 这些习惯在物理上建造了这个群体。
查看答案
这个群体会影响这些习惯如何形成。