3步提升你的英式英语口音:英语精读讲义

Pronunciation with Emma

学习难度
1,008 词 158 词/分

视频简介:这节发音课以标准英音和现代标准英音为目标,通过三个英美发音对比展开:元音后或词尾附近的 /r/ 是否省略,短元音 /æ/ 与 /ɒ/ 的口形和时长,以及清晰发音或声门化的英式 /t/ 与美式 flap t 的区别,并配合单词和句子练习。 主要英语知识点: 1. received pronunciation 和 modern received pronunciation. — 词义与语域:掌握英格兰两种标准口音模式的名称,理解视频所说的“英式英语”特指这两类发音,而不是概括英国各地数量众多的口音,从而准确判断课程讨论的范围。 2. non-rhotic, rhotic. — 词义与语域:识别区分口音的语音学术语,理解一类口音通常不读元音后或词尾附近的书面 r,另一类则会读出该音,以便准确听懂英美发音规则和比较说明。 3. It's better to drink — 语法与句型:学会在 It’s better to 后接动词原形,用于在日常交流中建议某个行动、比较不同选择或表达实际偏好,并能把这种具体建议与单纯评价某事“很好”区分开来。

本篇讲解

If you've been learning English for a while 語法

0:00

如果你学了一阵子英语了

語法

you've been learning:从过去持续到现在的活动

you've been learning 是现在完成进行时,结构为 have + been + 动词-ing。它把学习看作一个过程:从过去开始,持续了一段时间,一直到现在。 在这里,if 和 for a while 引出一个与听者近期经历有关的条件。这个形式不表示学习已经结束;重点是仍在进行或刚刚持续到现在的活动。

练习

用 draw 的现在完成进行时完成句子:Mia ____ since breakfast.

查看答案

has been drawing

and you feel you speak with more of an American accent 短語搭配

0:02

并且觉得自己说话更偏向美式口音

短語搭配

with more of an American accent:更明显的美式倾向

with more of an American accent 表示这个人的说话方式比以前或另一种说话方式更带有美式特征。这里的 more 比较的是相似程度,不是口音的数量。 more of a/an + 单数名词短语可以表示某事物更接近某种类型,例如 more of a modern look。它通常保留混合或偏向的空间,而不是作出绝对分类。

练习

用 more of a/an 结构完成句子:This design has ____ vintage look.

查看答案

more of a

or you feel your accent's a mix between British and American 短語搭配

0:05

或者觉得自己的口音介于英式和美式之间

短語搭配

a mix between British and American:两种类型的融合

在本句中,a mix between British and American 表示这种口音同时有两种变体的特征,并不完全属于其中任何一种。British 和 American 在这里分别代指英式口音和美式口音。 可迁移的结构是 a mix between X and Y。名词 mix 表示“混合体”,between 引出两个来源,并用 and 连接。

练习

用 a mix between X and Y 完成句子:The game is ____ chess ____ a treasure hunt.

查看答案

a mix between · and

and you'd like to change that and speak with more of a British accent, 短語搭配

0:09

且你想改变这一点,让说话时更有英式口音,

短語搭配

you'd like to change that:柔和地表达愿望

You'd 是 you would 的缩写。would like to + 动词原形用于表达愿望或偏好,语气比 want to 更柔和。这里说话人把观众的愿望当作一种可能情况来描述,change 是 to 后的动词原形。 That 回指前面已经提到的混合口音。这样就能指代那种情况,不必重复整段描述。

练习

用 you would like to 的缩写形式完成句子:You____ try a different game.

查看答案

'd like to

then in this lesson you will learn three ways to help you sound more British when you speak English. 語法

0:13

那么在本节课中,你将学到三种方法来帮助你讲英语时听起来更地道英式。

語法

help you sound more British:help + 宾语 + 动词原形

help you sound more British 使用 help + 宾语 + 动词原形。这里 you 是宾语,sound 是动词原形,表示这节课让你更容易达到这个效果。help you to sound 也合乎语法,但不带 to 的简短形式很常见。 sound 在这里是系动词。more British 描写听者对说话方式的感觉;这里的 sound 不是“发出声音”。

练习

请用较短的 help + 宾语 + 动词原形结构,并填入 sound:A slower pace can help you ____ more confident.

查看答案

sound

Disclaimer, 表達脈絡

0:18

免责声明,

表達脈絡

Disclaimer:在主要内容前提示限制

Disclaimer 放在开头时像一个路标,告诉听众接下来会有范围限制、例外或澄清,避免把主要信息理解得过于宽泛。 在视频里单独说 Disclaimer,可以理解为“继续之前先提醒或说明一下”。真正的限制内容通常在后面的话中。

练习

视频开头的 Disclaimer 最可能表示什么?

  1. 说话人正在向观众问好。
  2. 主要内容之前会先说明限制或作出澄清。
  3. 说话人已经结束讨论。
查看答案

主要内容之前会先说明限制或作出澄清。

by British English, 表達脈絡

0:19

关于英式英语,

I specifically mean received pronunciation 用詞

0:20

我特别指代的是公认发音(RP)

and modern received pronunciation.

0:23

以及现代公认发音。

表達脈絡

By British English, I specifically mean ...:界定所指范围

By X, I mean Y 是用来下定义的结构。这里 by British English 表示“当我使用 British English 这个说法时”,不是“通过英式英语”。mean 后面的内容告诉听者,说话人实际指什么。 specifically 表示 Y 比 X 通常可能包含的范围更窄、更精确。用这个结构可以避免宽泛词语被理解得过宽。

练习

请使用精确定义结构 By X, I specifically mean Y 完成句子:____ 'the weekend', ____ Saturday and Sunday.

查看答案

By · I specifically mean

用詞

Received Pronunciation ... Modern Received Pronunciation:两个口音标签

Received Pronunciation 通常缩写为 RP,是一个广为人知的口音标签,指传统上与英格兰相关的一种发音模式。它描述的是英语听起来怎样,并不是一种拥有自己拼写、词汇和语法的完整英语变体。 Modern Received Pronunciation,也叫 Modern RP,指这种口音模式中较新、没那么老派的形式。不同作者和教师对它的具体界限可能有不同理解。这两个标签都不能涵盖所有英国口音。

练习

Received Pronunciation 和 Modern Received Pronunciation 在这里指什么?

  1. 英国所说的每一种口音。
  2. 英国各地使用的两套拼写系统。
  3. 与英格兰相关的特定英语口音或发音模式。
查看答案

与英格兰相关的特定英语口音或发音模式。

These two accents are considered the standard form of English pronunciation in England. 用詞

0:26

这两种口音在英格兰被视为英语发音的标准形式。

用詞

be considered the standard form of...:被视为……的标准形式

在这句话中,are considered the standard form of... 表示人们普遍把这两种口音看作英格兰英语发音的标准形式。这个被动结构没有说出由谁作出判断,因此是在转述一种广泛看法,而不是宣布绝对事实。 这里的 standard 指特定地区或语境中得到认可的形式,并不表示其他英语口音是错误的。

练习

用目标被动表达补全句子:This spelling ____ the word in this style guide.

查看答案

is considered the standard form of

Although these two accents are considered the standard in England, 語法

0:31

尽管这两种口音在英格兰被视为标准,

they are not the only two accents to exist.

0:35

但它们并不是仅存的两种口音。

語法

Although ..., they are not ...:先承认,再加限制

Although 先让说话人承认一个事实:这两种口音在英格兰被视为标准口音。接着,主句给出更重要的纠正:存在的口音并不只有这两种。 可以迁移为 Although + 已承认的事实, + 对比或限制。这个结构表示第一个事实并不能证明别人可能想到的简单结论。

练习

哪一句在标准英语中自然地使用了 Although?

  1. Although the museum is small, so it has many interesting exhibits.
  2. Although the museum is small, but it has many interesting exhibits.
  3. Although the museum is small, it has many interesting exhibits.
查看答案

Although the museum is small, it has many interesting exhibits.

There are hundreds of different accents across the UK as a whole. 短語搭配

0:38

整个英国有数百种不同的口音。

短語搭配

across the UK as a whole:界定整个英国的范围

Across the UK 表示“遍及英国各地”。As a whole 表示把所有这些地区合在一起看。 这里说的是整个英国,而不只是某个城市或地区。当一句话讨论完整的群体或区域,而不是其中一部分时,可以使用 as a whole。

练习

哪句话表示报告把这个组织的所有部分合在一起考虑?

  1. The report looks at only one small department.
  2. The report looks at the organization as a whole.
  3. On the whole, the report was easy to read.
查看答案

The report looks at the organization as a whole.

So keep that in mind especially if you ever visit the UK. 短語搭配

0:42

所以,特别是如果你要去英国旅游的话,请记住这一点。

短語搭配

keep that in mind:记住并考虑前面提到的信息

Keep that in mind 表示记住刚才提到的信息,并在之后思考或做决定时把它考虑进去。That 指前面说过的信息。 这里是在给出实用提醒:如果听者去英国,这个信息可能会有帮助。也可以直接说出要记住的内容,例如 Keep the time difference in mind。

练习

用本课中表示“记住并考虑这条信息”的短语完成提醒:The path gets icy after sunset, so ____ when choosing your route.

查看答案

keep that in mind

If you don't want to change your accent or you don't believe in changing your accent, 短語搭配

0:45

如果你不想改变自己的口音,或者不认为有改变口音的必要,

短語搭配

believe in changing your accent:支持一种想法或做法

在 believe in changing your accent 中,believe in 后面接 -ing 形式 changing。这里表示支持或认同“改变口音”这种想法或做法。 它不只是表示“认为口音能够改变”。当你要表达对某种想法或做法的支持时,可以使用 believe in + 名词或 -ing 形式。

练习

请补全句子,表达你支持“在做重大决定前征求建议”这种做法。使用 believe in + -ing 形式:I ____ before making a big decision.

查看答案

believe in asking for advice

then you're very welcome to click off this video and go and watch another one of my English pronunciation lessons 講解

0:50

那么非常欢迎你关掉这个视频,去看看我其他的英语发音课程,

語氣意圖

you're very welcome to:礼貌地给予许可或选择

在 you're very welcome to click off this video 中,welcome to + 动词原形表示许可或给出一个选择。very 让这种许可显得更充分、更明确。 因为后面的动作是 click off,这并不是在热情邀请观众离开。礼貌的措辞让界限听起来不那么生硬:不同意的观众可以自由选择其他内容。

练习

判断下列情境是正确还是错误:一位主持人说:"If this topic isn't useful for you, you're very welcome to choose another session." 主持人是在礼貌地提供选择,并不一定是因为听众可能离开而感到高兴。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

正确

短語動詞

click off:离开当前在线内容

这里,click off 表示通过点击别处离开当前视频,也就是不再继续观看。off 增加了“离开当前内容”的方向感,不只是做一次点击动作。 在 click off this video 中,this video 是这个短语动词的宾语。如果当前内容已经很明确,也可以省略宾语,比如 Many viewers clicked off.

练习

哪句话中的 click off 表示“离开当前在线内容”?

  1. I clicked off the livestream when the ads began.
  2. I closed my laptop after the livestream ended.
  3. I clicked on the livestream to start watching.
查看答案

I clicked off the livestream when the ads began.

where they're a little bit more general and focus on articulation 短語搭配

0:55

那些课程更基础一些,更侧重于发音方式,

短語搭配

focus on articulation:把注意力放在清晰发音上

在 focus on articulation 中,focus on 表示把注意力和精力放在某件事上。on 是固定介词,这里后接名词 articulation;focus on 也可以后接 -ing 形式,如 focus on speaking clearly。 在语音教学中,articulation 指说话时把语音清楚、仔细地发出来。这个短语表示清晰发音是主要目标;它本身并不表示学习某一种特定口音。

练习

请填入 focus 后的固定介词来完成英文句子:Today we will focus ____ clear pronunciation.

查看答案

on

rather than replicating a specific accent. 語法

0:58

而不是去模仿某种特定的口音。

語法

rather than replicating:用 rather than + -ing 对比动作

rather than 引出没有被选择或不作为主要目标的动作。在这里,rather than replicating 表示“模仿某一种特定口音”是被排除的另一个选择。 当对比的内容都是动作时,动词可以在 rather than 后用 -ing 形式。两边的形式尽量保持一致,例如:focusing on clarity rather than replicating an accent。

练习

请用 rather than 和 copy 的 -ing 形式完成句子:We should develop a clear voice ____ one accent.

查看答案

rather than copying

The reason why I'm doing this lesson is simply because a lot of you have requested it. 語法

1:01

我之所以做这期课程,仅仅是因为很多人要求我做。

語法

The reason why ... is simply because ...:说明原因

The reason why I'm doing this lesson 先点出需要解释的行为。is simply because 接着引出原因,因此整个框架相当于“我这样做只有一个很直接的原因:……”。 simply 让这个原因听起来直接、不复杂。它不是说“做这节课本身很容易”。

练习

请用 The reason why 和 is simply because 完成这个口语解释:____ we're meeting online ____ the office is closed.

查看答案

The reason why · is simply because

That is all.

1:06

仅此而已。

If you'd like a PDF copy of today's lesson notes 語氣意圖

1:08

如果你想要今天课程笔记的 PDF 副本,

as well as an audio version of today's lesson 短語搭配

1:10

以及今天课程的音频版本,

短語搭配

用 as well as 补充第二项

As well as 连接两个结构相近的项目,意思是“以及、还包括”。这里是在 PDF 版之外添加音频版。 基本结构是 X as well as Y。它常常先说 X,再把 Y 作为补充信息加上;and 则更中性地并列两个对等项目。无论使用哪一种,两个项目都包括在内。

练习

补全表示“以及、还包括”的固定连接语:The library has comics as ____ as storybooks.

查看答案

well

to listen and practice while on the go, 習語

1:13

以便在路上听着练习,

習語

while on the go:在移动中或忙碌时做某事

while on the go 表示“在出行、从一处移动到另一处,或忙着处理事情时”。本句说明,听和练习可以在离开固定地点时进行,并不只限于坐下来时。 while 引出另一个动作发生的时间或情境。整个短语补充了“在移动中或忙碌的一天里仍继续这项活动”的意思。

练习

在“This app lets you study while on the go”中,while on the go 是什么意思?

  1. 出发旅行之前
  2. 仅在步行时
  3. 在出行、四处移动或忙碌时
查看答案

在出行、四处移动或忙碌时

then click the link down below in the description. 文化背景

1:16

请点击下方描述里的链接。

語氣意圖

用 If you'd like 温和地提供可选方案

If you'd like 是 if you would like 的缩写。它根据听者的意愿引出一个条件:只有对这项资源感兴趣时,才需要按照后面的指示行动。 这种说法把决定权留给听者,因此比直接命令更温和、强迫感更低。同样的句型也可以用来提供可选的帮助、信息或活动。

练习

哪句话既温和地提供帮助,又把选择权留给听者?

  1. If you'd like, I can show you where to start.
  2. If you liked, I can show you where to start.
  3. You must let me show you where to start.
查看答案

If you'd like, I can show you where to start.

文化背景

click the link down below in the description:视频页面上的操作指令

在这条视频平台指令中,click the link 是让观众打开链接。the description 指视频附带的信息区,也就是视频说明区,创作者常把链接和补充信息放在那里。 down below 提醒观众查看页面更下方的位置。整句话是在引导观众到该区域找到并打开链接。

练习

在视频页面上,观众听到“click the link down below in the description”后应该去哪里找?

  1. 视频标题里
  2. 视频下方的信息区
  3. 浏览器的地址栏里
查看答案

视频下方的信息区

Let's begin with number one, 表達脈絡

1:19

让我们从第一点开始,

表達脈絡

Let's begin with number one:开始第一项

Let's begin with number one 把听者带入按顺序排列的第一项。这里的 number one 表示“第一点”,不是数数练习。 Let's begin with + 名词短语这个结构说明首先要讨论什么。它能帮助听者跟上课程、演示或讲解的顺序。

练习

在教程中,“Let's begin with number one”告诉听者什么?

  1. 说话者要开始按顺序排列的第一项。
  2. 说话者要求听者大声数数。
  3. 说话者要结束整个演示。
查看答案

说话者要开始按顺序排列的第一项。

the /r/ sound.

1:21

即 /r/ 音。

British English accents tend to be non-rhotic, 講解

1:23

英式口音通常是非儿化音(non-rhotic),

while American English accents tend to be rhotic.

1:26

而美式口音则倾向于儿化音(rhotic)。

短語搭配

tend to be:描述通常情况,而不是绝对规则

tend to be 表示“通常是”或“总体上是”,不是“每一种情况都一定是”。本句两次使用这个短语来概括英式和美式英语口音的常见模式,同时允许存在例外。 结构是“主语 + tend to be + 形容词或名词短语”。当证据显示一种常见模式,但说法并非绝对时,可以使用这个结构。

练习

哪一句最适合说明一种常见模式,同时明确允许存在例外?

  1. City buses tend to be crowded at rush hour.
  2. City buses are always crowded at rush hour.
  3. Every city bus is crowded at rush hour.
查看答案

City buses tend to be crowded at rush hour.

用詞

non-rhotic 和 rhotic:是否发出元音后的 r 音

rhotic 和 non-rhotic 描述一种口音如何处理元音后的 r:如果 r 后面没有紧接着另一个元音,例如单独说 car 或说 hard,rhotic 口音通常会发出这个 r 音,non-rhotic 口音通常不发。这并不表示 non-rhotic 口音从不发 r 音;像 red 中位于元音前的 r 仍然会发音。 原句说的是大体趋势:英国的许多口音属于 non-rhotic,美国的许多口音属于 rhotic。两地都有例外,所以这些标签描述的是发音模式,不代表国籍,也不表示哪种口音更正确。

练习

哪一项正确使用了这两个术语?

  1. rhotic 口音通常会读出 car 中的 r 音。
  2. rhotic 表示这种口音更正确。
  3. non-rhotic 口音从来不会发出任何 r 音。
查看答案

rhotic 口音通常会读出 car 中的 r 音。

But what does this mean? 表達脈絡

1:30

但这是什么意思呢?

表達脈絡

But what does this mean?:转入解释的提问式过渡

这里的 But what does this mean? 是一个引导性问题。this 指向刚刚介绍的术语,but 则标志着内容从“给出名称”转向“解释含义”。 说话人不一定是真的在等听众回答。通过先提问再自行回答,说话人把前面的概念变成下一部分的讲解重点。

练习

在讲解内容中,说话人介绍一个新术语后问:“But what does this mean?” 这个问题起什么作用?

  1. 立即结束讲解
  2. 从术语转入解释
  3. 转到一个无关的话题
查看答案

从术语转入解释

A rhotic accent essentially means that you pronounce the r sound when it is written, 短語搭配

1:31

儿化音本质上意味着当单词中写了 r 时,你会把它发出来,

短語搭配

essentially means that:引出简化后的核心定义

essentially means that 用来引出一个术语或概念经过简化后的主要意思。这里的 that 后接完整从句,说明这个定义。 essentially 提醒听者关注最核心的内容。后面的解释可能省略次要细节或例外,因此并不表示这是完整定义。

练习

哪一个短语最适合引出简化后的核心定义,同时为补充细节留出空间?

  1. means exactly that
  2. essentially means that
  3. does not mean that
查看答案

essentially means that

while in non-rhotic accents like British English ones, 語法

1:37

而在非儿化音中,比如英式口音,

語法

British English ones:用 ones 代替复数名词

在 British English ones 中,ones 代替前面的复数名词 accents,所以这个短语就是 British English accents。这样可以避免重复同一个名词。 one 代替单数可数名词,ones 代替复数可数名词。one 或 ones 前面的描述词或短语用来说明指的是哪一个或哪一组。

练习

用一个单词避免重复 bags:The red bags are heavier than the blue ____.

查看答案

ones

the r tends to be silent

1:41

r 通常不发音,

if it is after a vowel or towards the end of a word. 短語搭配

1:43

如果它在一个元音之后,或是在单词结尾附近。

短語搭配

towards the end of:表示位于后段

towards the end of 把某事物定位在一个地点、时段、文本或活动的后段。它表示大概位置:该事物接近末尾,但不一定就在最后一点。 of 后面的词说明的是哪个有起点和终点的整体,例如 towards the end of a word、a meeting 或 a chapter。

练习

用以 towards 开头的四词目标短语补全句子:The answer appears ____ the chapter.

查看答案

towards the end of

So for example,

1:47

所以例如,

in British English the word /kɑː/ is pronounced without the r. 短語搭配

1:48

在英式英语中,单词 /kɑː/ 发音时不带 r。

短語搭配

is pronounced without the r:表示某个音不读出来

X is pronounced without Y 是一个表示“读 X 时听不到 Y”的句型。is pronounced 说明这个词怎么读,without the r 指出没有读出的声音。 这里说的是声音,不是拼写。即使听不到 /r/ 音,书面单词中仍然可能有字母 r。

练习

用表示“发音时没有 /r/ 音”的目标句型补全句子:The word ____ an /r/ sound.

查看答案

is pronounced without

However, in American English

1:53

然而,在美式英语中,

they pronounce it as /kɑːr/, /kɑːr/. 短語搭配

1:55

他们把它发作 /kɑːr/, /kɑːr/。

短語搭配

pronounce it as:引出一个读音

pronounce it as ... 用来说明某人把一个词读成什么声音或口头形式。it 指前面正在谈的词,as 引出示范读音。 结构是“主语 + pronounce + 宾语 + as + 读音”。本句用它说明美式英语使用者怎样读这个词;也可以用来解释姓名或其他不熟悉的词。

练习

补全 pronounce it as 这一完整结构:Many local speakers pronounce the name ____ "MEE-ra."

查看答案

as

Here's another example,

1:58

再看一个例子,

hard, hard,

2:00

hard, hard,

hard, hard.

2:03

hard, hard.

And lastly,

2:06

最后,

mother, mother,

2:07

mother, mother,

mother, mother.

2:09

mother, mother.

So notice that in American English 表達脈絡

2:12

注意到在美式英语中,

we pronounce that r sound very strongly.

2:14

那个 r 音我们发得很重。

表達脈絡

So notice that:从例子转到观察重点

So 把接下来的要点与刚才展示或解释的内容连接起来。notice that 接着提醒听者关注后面的完整陈述。 So notice that 合在一起构成常见的讲解顺序:先给出例子,再指出要观察的重要规律或差异。本句中,它提示听者从前面的发音示例中抓住“r 音发得很明显”这个重点。

练习

在讲解中,So notice that 通常表示什么?

  1. 它表示说话人要换到一个无关的话题。
  2. 它要求听者向某人发送正式通知。
  3. 它把前面的内容连接到接下来的关键观察点。
查看答案

它把前面的内容连接到接下来的关键观察点。

In British English we don't pronounce it,

2:18

在英式英语中我们不发这个音,

it's completely removed. 用詞

2:20

它被完全去掉了。

用詞

completely removed:一个音被完全省略

在这段发音讲解中,completely removed 表示说出单词时把这个音完全省略,也就是一点都不发。removed 通常表示“被拿走”,这里用来描述一个从读音中消失的声音。 completely 让语气变得很强,表示彻底没有。这个音并不只是变轻或变得不清楚,拼写中的字母也仍然保留。

练习

在这段发音讲解中,completely removed 是什么意思?

  1. 这个字母从拼写中被删掉。
  2. 这个音完全不发。
  3. 这个音读得更轻。
查看答案

这个音完全不发。

The rules to know when the r is silent in British English are very simple.

2:21

掌握在英式英语中什么时候 r 不发音的规则其实非常简单。

If you have a vowel and then an r coming after it, 語法

2:26

如果一个元音后面跟着一个 r,

like in car,

2:29

比如在 car 中,

then you remove the r.

2:30

那么你就把 r 去掉。

語法

If you have..., then you remove...:给出条件和结果

这个句子用 If..., then... 把一条规则分成两部分。if 部分给出条件,then 后面的部分给出结果或要做的动作。这里的条件是元音后面跟着 r,所说的动作是不发这个 r 音。 在规则讲解中,you have 可以表示“有这种情况”或“你遇到某种结构”,而不是个人拥有某物。一般规则通常使用现在时。then 能让结果更清楚,但很多时候也可以省略。

练习

用 If...then 补全规则:____ the card is blue, ____ move forward two spaces.

查看答案

If · then

If you have a vowel, an r,

2:32

如果你有一个元音、一个 r,

and then a consonant sound coming after it,

2:34

然后跟着一个辅音,

then you again remove the r like in hard.

2:36

那么同样把 r 去掉,比如 hard。

If a word ends with e r, o r, a r, or r e, 短語搭配

2:40

如果单词以 e r, o r, a r, 或 r e 结尾,

短語搭配

a word ends with:说明单词结尾的字母

a word ends with... 表示所说的字母、声音或词尾形式位于单词末尾。本句中,with 引出列举的几种末尾拼写。 因为 a word 是单数,end 要加 -s,变成 ends。主语为复数时用 end with,例如 Words that end with s。

练习

用 end with 的正确形式补全句子:The word winter ____ the letters er.

查看答案

ends with

these also have a silent r.

2:45

这些也包含不发音的 r。

So mother is pronounced without the r.

2:47

所以 mother 发音时没有 r。

The only time you pronounce the r sound is when it's at the beginning of a word, 語法

2:50

你唯一发 r 音的情况是当它位于单词开头时,

for example red,

2:54

例如 red,

語法

The only time ... is when ...:说明唯一条件

The only time ... is when ... 表示某件事只在一种情况下发生。The only time 后面的部分说明发生什么,when 从句给出那种唯一情况。 本句中,说话人表示:按照正在讲解的规则,只有 r 位于单词开头时才读出这个音。only 排除了该规则范围内的其他情况。

练习

补全表示唯一条件的结构:The only time the light turns green ____ the door is fully closed.

查看答案

is when

or if it's in between vowels, 短語搭配

2:56

或者当它处于两个元音之间时,

for example around and arrow.

2:59

例如 around 和 arrow。

短語搭配

in between vowels:位于两个元音之间

in between vowels 表示处在两个元音之间的空间或顺序位置中。在本句里,它说明某个字母或声音的两边各有一个元音。 in between 也可以描述地点、时间或顺序上的中间位置。

练习

使用本课中的双词短语完成句子:The letter r is ____ two vowels.

查看答案

in between

There is only one exception to this rule though. 短語搭配

3:02

不过这条规则只有一个例外。

短語搭配

one exception to this rule:exception to + 规则

one exception to this rule 表示有一种情况不符合这条规则。one 说明特殊情况的数量,to this rule 则指出它所偏离的是哪条规则。 可迁移的结构是 an exception to + 规则、模式或一般性说法。

练习

完成这个固定搭配:There is one exception ____ this rule.

查看答案

to

If you know what it is,

3:05

如果你知道它是什么,

then comment down below. 文化背景

3:06

请在下方评论。

文化背景

comment down below:在视频下方评论

这里 comment 是动词,表示“留言”或“评论”;down below 指视频或帖子下方的评论区。整句话是在请观众到页面下方写一条评论。 then 表示接下来做这件事,通常用于说话人先提出问题或给出指示之后。

练习

一位视频创作者想让观众把答案写在视频下方的评论区。哪一句最自然?

  1. Look at the link below.
  2. Say your answer aloud.
  3. Comment down below.
查看答案

Comment down below.

If you don't, 語法

3:07

如果不知道,

then I'll tell you.

3:08

那我来告诉你。

語法

If you don't, then I'll tell:用 don't 省略重复内容

在 If you don't 中,don't 省略了上下文已经说清楚的词。根据前面的问题,完整意思是 If you don't know what it is。只保留助动词 do,可以避免重复整个动词短语。 Then I'll tell you 给出这个条件成立时的结果。then 让条件与结果之间的联系更清楚,但通常也可以省略:If you don't, I'll tell you。

练习

老师刚问过“Do you know how to open the file?”。哪一句回答省去了重复的“know how to open the file”?

  1. If you aren't, I'll show you how.
  2. If you won't, I'll show you how.
  3. If you don't, I'll show you how.
查看答案

If you don't, I'll show you how.

It's the word iron.

3:10

是 iron 这个词。

In the UK we don't say 語法

3:12

在英国我们不会说

I run,

3:13

I run,

we say iron, iron.

3:14

我们说 iron, iron。

語法

we don't say X, we say Y:纠正语言形式

we don't say X, we say Y 这个框架先否定 X,随后立即给出推荐形式 Y。在本句中,I run 放在 X 的位置,iron 放在 Y 的位置。 同一框架可用于纠正发音、语法或用词。这里的 we 代表正在讲解的语言惯例,并不一定指每一位说话者。

练习

用刚学的固定框架完成句子:We ____ 'goed'; we ____ 'went'.

查看答案

don't say · say

So listen carefully to this sentence and repeat. 短語搭配

3:17

现在请仔细听这个句子并跟着重复。

短語搭配

listen carefully to this sentence and repeat:课堂跟读指令

这条课堂指令按顺序给出两个动作:先认真听这个句子,然后自己把句子说出来。carefully 修饰 listen,to this sentence 表明要听的内容。 这里的 repeat 没有明说宾语,因为可以根据上下文理解为 repeat this sentence。在这条指令中,repeat 是把句子说出来,而不是再听一遍。

练习

用准确的课堂指令完成句子:____ to this sentence and ____.

查看答案

Listen carefully · repeat

I parked my car near the theater.

3:21

I parked my car near the theater.

I parked my car near the theater.

3:26

I parked my car near the theater.

So notice that all of the r's are silent.

3:33

注意所有的 r 都没有发音。

Next we're going to look at two very distinct vowel sounds, 講解

3:36

接下来我们要看两个非常不同的元音,

表達脈絡

Next we're going to look at ...:转入下一个主题

Next 表示讲解即将进入下一部分,帮助听者跟上课程的结构。 在教学语境中,we're going to look at 用来预告接下来要学习、分析或讨论的内容。这里的 look at 不只是指用眼睛看。

练习

用目标过渡语完成句子:____ three common mistakes.

查看答案

Next we're going to look at

用詞

distinct vowel sounds:容易区分的元音

在 distinct vowel sounds 中,distinct 表示这些元音彼此差异明显,听者很容易把它们区分开。这个短语描述的是听起来不一样的元音。 Very 加强了 distinct 的程度。说话人是在强调两者的对比应该很容易听出来,为接下来比较这两个音作准备。

练习

哪句话最明确地表示两个单词的元音很容易区分?

  1. The two words have distinct vowel sounds.
  2. The two words have quiet vowel sounds.
  3. The two words have similar vowel sounds.
查看答案

The two words have distinct vowel sounds.

/æ/ and /ɒ/.

3:40

/æ/ 和 /ɒ/。

In British English we use the sound /æ/.

3:42

在英式英语中我们使用 /æ/ 这个音。

It's a very short and open sound like in cat.

3:45

这是一个非常短且开阔的音,比如在 cat 中。

Imagine you're going to the dentist and you open your mouth wide. 表達脈絡

3:49

想象你要去看牙医,张大嘴巴。

表達脈絡

Imagine you're ...:先建立画面再讲解

Imagine ... 是一种引导指令,让听者先在脑中形成画面。这里用熟悉的看牙医场景,让“把嘴巴张大”这个动作更容易看懂和模仿。 这种结构先给出具体场景,再借助这个场景引出要说明的动作或概念,从而组织后面的讲解。

练习

用一个词完成这条指令,让听者在脑中想象这个场景:____ you're balancing a book on your head.

查看答案

Imagine

/æ/.

3:52

/æ/。

Cat.

3:53

Cat.

While in American English it's more like /æ/,

3:55

而在美式英语中,它听起来更像 /æ/,

cat.

3:58

cat.

Cat.

3:59

Cat.

Cat, cat.

4:00

Cat, cat.

Keep in mind that I am not from the US, 短語搭配

4:02

请记住我不是美国人,

短語搭配

Keep in mind that:提示重要条件

Keep in mind that 用来引出一个听者在理解后续内容时需要记住的事实。本句中,说话者把“自己并非来自美国”标记为相关背景。 它不只是让人背住一个事实,而是提醒听者在之后作判断时把这个事实考虑进去。

练习

用表示“请记住这个重要条件”的固定短语完成提醒:____ the pool closes at six.

查看答案

Keep in mind that

so if my accent is terrible for the American English one,

4:04

所以如果我的美音模仿得很糟糕,

too bad. 語氣意圖

4:08

那就没办法了。

語氣意圖

too bad.:玩笑式的“那也没办法”

在这句话中,too bad 的意思是“我不打算为此做什么”或“我就接受这个结果吧”。说话人在谈自己可能不太好的口音,所以这是轻松的自我调侃,不是在对坏消息表示同情。 too bad 单独作为一句简短回应时,也可能显得不在意甚至冷淡。这里能理解成轻松的“那也没办法”,是因为问题很小,而且是说话人自己的问题。

练习

在这个新句子中,too bad 是什么意思?“If my drawing looks silly, too bad—I'm still putting it on the wall.”

  1. 说话人轻松地接受了这个结果,不打算为此担心。
  2. 说话人在对另一个人的问题表示同情。
  3. 说话人承诺会把画改得更好。
查看答案

说话人轻松地接受了这个结果,不打算为此担心。

Now the second sound,

4:10

接着是第二个音,

/ɒ/ in British English,

4:11

在英式英语中的 /ɒ/,

is very short and very round.

4:13

这是一个非常短且圆润的音。

/ɒ/.

4:15

/ɒ/。

Hot.

4:16

Hot.

While in American English it's a lot longer and a little bit more open. 語法

4:17

而在美式英语中,它要长得多,也稍微开阔一点。

語法

a lot longer ... a little bit more:表示大小不同的差异

a lot 和 a little bit 都放在比较级前,用来说明差异有多大。a lot longer 表示长度差异很大;a little bit more open 表示开放程度的差异很小。 结构分别是 a lot + 比较级和 a little bit + 比较级。long 变成 longer,而 open 用 more open 来比较。and 把两个强度不同的差异连接在一起。

练习

用 a lot 表示较大的差异,用 a little bit 表示较小的差异:This road is ____ longer but ____ more scenic.

查看答案

a lot · a little bit

Hot.

4:22

Hot.

Hot.

4:23

Hot.

Hot.

4:24

Hot.

Hot.

4:25

Hot.

So let's practice the difference.

4:26

让我们练习一下区别。

Cat, cat.

4:29

Cat, cat.

Hot, hot.

4:31

Hot, hot.

Now listen carefully to the sentence and repeat.

4:33

现在仔细听句子并跟着重复。

The cat sat on a hot pot.

4:36

The cat sat on a hot pot.

The cat sat on a hot pot.

4:40

The cat sat on a hot pot.

Now the final thing you're going to learn today is the flap t. 表達脈絡

4:44

今天你要学的最后一个知识点是闪音 t(flap t)。

表達脈絡

现在,你今天要学的最后一项内容

Now 表示课程要转入下一部分。the final thing 告诉听者只剩一个学习点,you're going to learn today 则把这一项限定在今天的课程中。 整个短语是一个组织信息的路标:老师先用它提示结构,再说出最后一个主题。它是在引出最后一部分,并不表示这一部分已经结束。

练习

哪句话最清楚地表示说话人正在引出今天最后一个学习点?

  1. Now one useful thing you learned yesterday was how to check your answer.
  2. Now the final thing you're going to learn today is how to check your answer.
  3. Now the first thing you're going to learn today is how to check your answer.
查看答案

Now the final thing you're going to learn today is how to check your answer.

This is when you say the t sound almost like a d. 講解

4:48

这是指你发 t 音时几乎像是在发 d。

表達脈絡

This is when + 一种情形

This 指向刚刚提到的闪音 t。when 引出定义这一现象的具体情形:说话人把 t 音说得几乎像 d 音时,就会出现这种现象。 在讲解中,This is when + 从句表示“这就是它发生的情形”。when 可以引出条件或情况,不只是钟表上的时间。

练习

老师刚刚说出了实验中的一个阶段。哪句话表示这个阶段发生在水开始结冰时,而不是说明原因或地点?

  1. This is when the water begins to freeze.
  2. This is where the water begins to freeze.
  3. This is why the water begins to freeze.
查看答案

This is when the water begins to freeze.

短語搭配

almost like:很相似,但不完全相同

Almost like 表示一个事物与另一个事物非常相似,但并不完全相同。本句中,t 音接近 d 音,但说话人并没有说它就是 d 音。 在名词或名词短语前用 almost like,可以表示近似比较。almost 会让说法不那么绝对。

练习

用表示“非常相似,但不完全相同”的两个英文单词完成句子:The new drink tastes ____ orange juice.

查看答案

almost like

It's said very, very quickly like da. 語法

4:51

它的发音非常非常快,像 da。

語法

very, very:通过重复加强程度

重复 very 会加强程度。这里 very, very 修饰 quickly,意思是“极快”,比只用一个 very 更强调。 结构是 very, very + 形容词或副词。这种重复是偏口语的加强方式,并没有给 very 增加一个全新的意思。

练习

哪一句自然地重复 very,以增加口语中的强调?

  1. Please walk very, very slowly on the ice.
  2. Please walk very slowly on the ice.
  3. Please walk quickly on the ice.
查看答案

Please walk very, very slowly on the ice.

So city sounds like city

4:55

所以 city 听起来就像 city

and this is more of a feature of American English. 短語搭配

4:58

这更是美式英语的特征。

短語搭配

more of a feature of American English:更典型的美式英语特征

more of a feature of American English 表示正在讨论的发音更典型地属于美式英语,而不是对比中的英式读法。它并不是说只有美式英语才有这种发音。 可复用的句型是 be more of a feature of + 群体、风格或语境。more of 会让分类判断不那么绝对,表示这个特点更偏向某一类。

练习

用本课的准确句型补全句子:This kind of abbreviation is ____ text messages.

查看答案

more of a feature of

So you have city where we pronounce the t more clearly in British English 語法

5:01

所以你在英式英语中会更清楚地把 t 发出来,像 city,

語法

where we pronounce...:where 表示“在这个例子中”

这里的 where 不表示真实地点。它把 city 和关于这个例子的补充信息连接起来:在这个单词中,说英式英语的人会把 t 发得更清楚。 当一个名词表示例子、情况、情境或系统时,where 可以表示 in which 或“在这个例子中”。在口头教学中,city 这样的单词也可以这样当作例子来说明。

练习

哪一个句子中的 where 表示“在这个例子或情境中”,而不是实际地点?

  1. This is an example where the final letter is silent.
  2. This is the room where we read.
  3. Where did you put the dictionary?
查看答案

This is an example where the final letter is silent.

and city, city,

5:06

还有 city, city,

which sounds more like a d sound, 語法

5:08

这个听起来更像 d 的音,

but this is actually the flap t. 講解

5:10

但这其实是闪音 t。

語法

which sounds more like a d sound:添加补充信息

在 which sounds more like a d sound 中,which 引出一个非限定性关系从句,也就是补充信息的从句。它回指刚刚示范的 city 的读音,并补充说明这个读音听起来怎样。 逗号表示这只是附加信息,并不是用来说明究竟指哪个例子。这个结构可以把评论自然地接到刚提到的名词、短语或整个意思后面。

练习

哪一句使用逗号 + which,对一个已经确定的应用补充说明?

  1. Which new app was easy to use?
  2. I tried the new app, which was easy to use.
  3. I tried the new app because it was easy to use.
查看答案

I tried the new app, which was easy to use.

表達脈絡

but this is actually:纠正第一印象

But 表示接下来的内容与前面的印象不同。This 指正在讨论的声音,is actually 则引出它更准确的名称:flap t。 这里的 actually 不只是表示“事实上”。它是在告诉听者:前面的说法只是听感,接下来才是纠正后的说明。可复用的结构是 It looks/sounds like A, but this is actually B。

练习

哪一句自然地使用 but this is actually ... 来纠正第一印象?

  1. It looks like glass, so this is actually clear plastic.
  2. It looks like glass, but actually this looks like glass.
  3. It looks like glass, but this is actually clear plastic.
查看答案

It looks like glass, but this is actually clear plastic.

用詞

flap t 中的 the flap

在术语 flap t 中,flap 指舌尖一次非常快速、轻微的触碰。在美式英语中,有些单词里的 /t/ 常会这样发音。 这里的 the flap 指正在讨论的这种特定发音类型,不是物体上一片可以翻动的部分,也不是反复拍动的动作。

练习

在这节发音课里,the flap 是什么意思?

  1. 表示舌头快速轻触的发音术语。
  2. 连接在物体上的一片松动部分。
  3. 反复挥动的动作。
查看答案

表示舌头快速轻触的发音术语。

It's not city, 語法

5:12

不是 city,

it's not a strong d, it's city

5:13

不是重读的 d,是 city

語法

It's not X, it's not Y, it's Z:两次排除,一次纠正

框架 It's not X, it's not Y, it's Z 先排除两种可能,再给出说话人要表达的答案。重复 It's not 能清楚地逐项否定,最后的肯定句把 Z 标为纠正后的答案。 这里,说话人在比较不同发音。书面上出现的两个 city 代表两种不同读法,所以这个框架会带着听者从被排除的声音走向目标声音。

练习

用目标框架 It's not X, it's not Y, it's Z 补全句子:____ a square, ____ a circle, it's a triangle.

查看答案

It's not · it's not

and this is more American English.

5:15

这更偏美式英语。

So words like better

5:17

所以像 better 这样的词,

sound like better in American English.

5:19

在美音里听起来像 better。

We don't pronounce that t as a da,

5:22

我们不把那个 t 发成 da,

we pronounce it as a t sound

5:25

我们把它发成 t 的音,

and we don't pronounce the r at the end.

5:27

且不发结尾的 r。

So better, better.

5:29

所以 better, better。

Water, water.

5:32

Water, water.

Water, water.

5:34

Water, water.

Later, later.

5:37

Later, later.

Later, later.

5:39

Later, later.

Now listen carefully and repeat.

5:41

现在仔细听并跟着重复。

It's better to drink water later. 語法

5:44

It's better to drink water later.

語法

It's better to + 动词原形:提出建议

用 It's better to + 动词原形表示某个行动是更明智、更安全或更合适的选择。本句中 drink 是动词原形,later 说明什么时候做更好。 better 会把这个行动和另一个可能的选择作比较,即使另一个选择没有明说。这个句型通常是在给建议,而不是直接下命令。

练习

用重点句型完成建议:The path is wet, so ____ walk slowly.

查看答案

it's better to

It's better to drink water later.

5:50

It's better to drink water later.

As a side note, 表達脈絡

5:55

补充说明一下,

表達脈絡

As a side note:引出相关的补充信息

As a side note 是一个话语标记,用来引出与当前主题有关、但不是核心的信息。它提醒听者把后面的内容看作补充细节。 它像一个路标:说话人暂时离开主线,但并不是要开始一个全新的话题。

练习

说话人想在不改变主要话题的情况下补充一个相关但非必要的事实。哪句话把它标记为旁注?

  1. On another note, the library also has a small garden.
  2. As a side note, the library also has a small garden.
  3. The main point is that the library also has a small garden.
查看答案

As a side note, the library also has a small garden.

although Brits don't tend to use the flap t 用詞

5:56

尽管英国人不太倾向于使用闪音 t,

用詞

Brits:British people 的非正式说法

Brits 是表示 British people(英国人)的非正式复数名词。单数是 a Brit。 在本句中,Brits 指正在被描述发音习惯的那一群人。它指人,不是英国口音,也不是英国这个国家本身。

练习

用这里学到的、表示 British people 的非正式复数名词完成句子:Several ____ joined the tour.

查看答案

Brits

and say things like water, better,

5:59

把 water, better 说成那样,

or water, better, which sounds more Australian,

6:02

或者 water, better,听起来更像澳洲口音,

what we tend to do is use the glottal t instead. 講解

6:05

但我们习惯于使用喉塞音 t(glottal t)。

語法

what we tend to do is use:引出通常做法

What we tend to do is... 用来引出通常或典型的行动。tend to 让说法比 always 更缓和,因为它允许有例外。 what 从句 what we tend to do 先设定话题。is 后面用动词原形给出核心行动:use the glottal t instead。这个强调结构把听者从一般习惯引向具体做法。

练习

哪一句正确使用了这个结构来引出惯常做法?

  1. What we tend to do is pack our bags the night before.
  2. What we tend to do is packed our bags the night before.
  3. What we tend to do is packing our bags the night before.
查看答案

What we tend to do is pack our bags the night before.

用詞

the glottal t:在声门处实现 /t/

the glottal t 是 /t/ 的一种发音方式:喉部的声门短暂闭合。它常用 /ʔ/ 表示,听起来可能像声音被短暂卡住,而不是舌头发出的清晰爆破 /t/。 这里,说话人用这个术语指他们通常会选择的另一种发音。它是一种语音实现方式,不是新字母,也不表示每个书写出来的 t 都这样读。

练习

在发音课中,the glottal t 描述的是什么?

  1. 让每个书写出来的 t 都不发音的规则
  2. 字母 t 的正式名称
  3. 通过声门短暂闭合来实现的 /t/ 音
查看答案

通过声门短暂闭合来实现的 /t/ 音

So this is when you pronounce the t here instead of in your mouth. 語法

6:08

也就是你在喉咙这里发 t 音,而不是在口腔里。

語法

instead of in your mouth:标出被替代的选项

instead of 用来引出因为采用了另一个选项而没有采用的选择、动作或情况。在 A instead of B 结构中,B 是被排除或被替代的选项。 这里,in your mouth 是跟在 instead of 后面的介词短语,表示与 here 形成对比的发音位置。同一结构后面可以接名词、-ing 形式或介词短语,例如 instead of milk、instead of walking、instead of at home。

练习

用表示“取代”、以 of 结尾的两个单词短语补全句子:Use a pencil ____ a pen.

查看答案

instead of

So better sounds like better,

6:12

所以 better 听起来像 better,

water sounds like water,

6:15

water 听起来像 water,

and later sounds like later.

6:18

later 听起来像 later。

So the sentence it's better to drink water later

6:20

所以 It's better to drink water later 这个句子

sounds like it's better to drink water later.

6:25

听起来就是 It's better to drink water later。

So if you hear someone speaking like that, 語法

6:28

如果你听到有人这么说话,

then they probably are from the UK.

6:30

他们很可能来自英国。

語法

if ..., then they probably ...:根据线索作推断

if 从句 if you hear someone speaking like that 给出线索。then 从句给出推断:这个人很可能来自英国。线索为结论提供依据,但不是造成结论的原因。 probably 表明这个结论并不确定。可迁移的结构是 If + 线索,(then) + 主语 + probably/may/might + 结论。then 能清楚地引出推断结果,但在日常英语中经常省略。

练习

哪句话使用 if ..., then ... 根据线索作出可能性推断?

  1. If the office is dark, then turn on the lights.
  2. If the office is dark, then everyone probably went home.
  3. The office is dark because the paint is black.
查看答案

If the office is dark, then everyone probably went home.

And that is the end of today's English pronunciation lesson.

6:33

这就是今天英语发音课的全部内容。

To help you improve your English pronunciation faster 語法

6:37

为了帮助你更快地提高英语发音,

and remember the rules that you learned in today's lesson,

6:40

并记住你今天课上学的规则,

you can download a free PDF version of today's lesson notes

6:43

你可以免费下载今天课程笔记的 PDF 版本,

語法

To help you ..., you can download:先说明目的,再提出建议

句首的 To help you improve ... and remember ... 是表示目的的不定式短语,用来说明后面的动作为什么有用。主句 you can download ... 才给出建议采取的动作。 在目的短语中,help 后面是 you + 动词原形 improve 和 remember,and 连接这两个目标。可迁移的结构是 To + 动词原形 + 目的细节,主语 + can + 动词原形 + 动作。

练习

请用准确的 To help you ..., you can ... 结构完成句子:____ you remember the rule, ____ write one example.

查看答案

To help · you can

as well as receive a free audio version of today's lesson

6:47

还可以获得今天课程的免费音频版本,

to listen to and practice while on the go.

6:52

方便随时在路上收听和练习。

Remember to subscribe to my channel

6:54

记得订阅我的频道,

if you'd like to see more videos to help you improve your English pronunciation

6:56

如果你想看更多帮助你提高英语发音的视频,

and hit the like button if you have learned something new today. 講解

7:00

如果你今天学到了新东西,请点赞。

文化背景

hit the like button:请观众点赞

在这句话里,hit the like button 的意思是“点击或轻触点赞按钮”。在视频平台语境中,hit 可以口语化地表示按下或选择一个控件,并不是“击打”。 这个短语是直接而友好的互动号召,请观众用点赞表示他们喜欢这个视频或觉得它有帮助。

练习

在轻松的网络视频结尾,hit the like button 是请观众做什么?

  1. 用手击打屏幕
  2. 在评论中输入单词 like
  3. 点击或轻触点赞按钮
查看答案

点击或轻触点赞按钮

語法

have learned ... today:强调截至现在的学习成果

Have learned 是现在完成时,结构是 have + 过去分词。这里它回顾从今天早些时候到现在这段时间,询问观众是否已经获得了任何新知识。 Today 可以和现在完成时连用,因为说话人把“今天”看作尚未结束的时间段。重点是现在已经有的结果,而不是学习发生的确切时刻。

练习

哪一句最明确地强调“今天还没有结束,而截至现在已经取得了学习成果”?

  1. I learned three useful expressions yesterday.
  2. I am learning three useful expressions every day.
  3. I have learned three useful expressions today.
查看答案

I have learned three useful expressions today.

Thank you very much for watching and I'll see you in the next lesson. 短語搭配

7:03

非常感谢您的观看,我们下节课再见。

短語搭配

I'll see you in the next lesson:课程结束语

这里的 I'll see you in the next lesson 是友好的结束语,意思是“我们会在下一节课再见”。see 并不是字面上的“看着每一位观众”;整句话的作用类似于“下次见”。 说话人提到 next lesson,既结束了当前课程,也表明课程还会继续。

练习

完成连续课程的常用结束语:Thank you for watching, and ____.

查看答案

I'll see you in the next lesson

Bye-bye.

7:06

拜拜。

So let's practice in a sentence.

7:12

让我们在一个句子里练习一下。

I will say it first in British English 表達脈絡

7:14

我会先用英式发音读一遍,

and then I will say it in a really, really bad American accent. 語氣意圖

7:16

然后我会用非常非常蹩脚的美式发音再读一遍。

表達脈絡

用 first ... and then ... 表示步骤顺序

在这句话中,first 把“用英式英语说”标为第一步,and then 则引出第二步“用美式口音说”。这些顺序标记让听者清楚知道示范的先后安排。 你可以套用这个顺序:做第一个动作 + first,and then + 做第二个动作。如果两个动作的主语相同,可以像 I will ... and then I will ... 一样重复主语;意思清楚时,也可以省略第二个主语。

练习

用 first 和 then 完成动作顺序:I will check the instructions ____, and ____ I will begin the task.

查看答案

first · then

語氣意圖

really, really bad:强烈强调与自嘲

在 really, really bad 中,重复 really 会大幅加强 bad 的程度:说话人的意思是,自己的模仿会非常糟,而不只是有一点不完美。 因为说话人批评的是自己的尝试,这种强烈说法听起来带有自嘲和玩笑意味。它既降低了听者的预期,也表明这次模仿并不是在认真评价美式口音本身。

练习

判断这个情境:你对一个刚认识的人说:“Your accent is really, really bad.” 这通常是一句安全、开玩笑的话。

  1. 正确
  2. 不正确
查看答案

不正确