如何在英语中“听出弦外之音”——迷你英语微课:英语精读讲义

British Council | English

学习难度
521 词 168 词/分

视频简介:这节迷你课说明如何结合电话或短信等沟通渠道、说话人的关系以及文化中的表达偏好,理解英语里没有直接说出的意思;如果间接信息仍不清楚,也可以主动请对方澄清。 主要英语知识点: 1. read between the lines, — 习语与比喻表达:理解这个习语表示推断未明说的意图,而不是真的去读两行文字之间的空白。学习后能在谈论线索、潜台词,以及实际含义超出表面措辞的信息时识别并使用它。 2. "Is Sara there?" / "Is Sara there?" — 会话语用与态度:看懂同一句话如何因媒介而承担不同功能:电话中通常是想找 Sara 通话,短信中则可能是在分享私事前确认她是否真的在场。这样就能根据沟通渠道判断意图,而不是只依赖句子本身。 3. direct communication is preferred. / indirect communication is used. — 文化、媒体与现实语境:区分偏好明确提出请求的文化与通过陈述观察来间接传递提议或请求的文化。遇到评论某个包很重时,能判断那不一定只是在陈述事实,也可能暗示只要对方开口,自己愿意帮忙。

本篇讲解

You know when people say something and they expect you to understand more than just their words? 表達脈絡

0:00

你知道有时候别人说一句话,其实指望你能听出言外之意吗?

表達脈絡

more than just their words:理解字面话以外的意思

这里的 their words 指人们真正说出口的字面内容,不是一个个单独的词。more than just 表明,听者还要根据语气、语境等线索理解没有明说的额外含义。 这个短语把直接说出的内容和间接传达的信息对照起来。这样的对照提醒你:如果说话者希望你自己推断,就不能只按词面理解。

练习

在这个问句中,more than just their words 表示听者需要理解什么?

  1. 更多英语词汇
  2. 只理解别人说出的原话
  3. 字面说法以及没有明说的含义
查看答案

字面说法以及没有明说的含义

Hello, is Sara there?

0:05

你好,Sara 在吗?

Oh, oh,

0:09

哦,哦,

yes, she is.

0:10

是的,她在。

Okay, bye.

0:11

好的,拜拜。

Hello?

0:14

喂?

In today's mini English lesson,

0:24

在今天的英语微课中,

we're going to talk about what people really mean beyond the words they use.

0:25

我们要聊聊人们言辞背后真正的含义。

When people expect you to read between the lines, 習語

0:31

当别人期望你能听懂言外之意时,

it can be really difficult,

0:33

这可能会非常困难,

習語

read between the lines:推断没有明说的意思

read between the lines 是一个习语,表示根据线索推断没有直接说出的信息。线索可能来自措辞、语气、语境或对方刻意没有说出的内容;它不是指真的去读印刷文字两行之间的空白。 在本句中,这个习语说的是别人要求听者完成的一项困难任务:对方没有把意思说清楚,听者却要自己推断出隐含含义。

练习

请补全表示“推断未明说的信息”的固定习语:The reply sounded polite, but I had to ____ to understand the warning.

查看答案

read between the lines

especially if you're learning English as a second language. 用詞

0:35

尤其是当英语是你的第二语言时。

用詞

as a second language:表示非母语的语言角色

在 learn English as a second language 中,as 表示“作为、以……的身份”。这个短语说明英语不是学习者的第一语言或母语,而是作为非母语来学习的。 second 不一定表示英语确实是学习者按顺序学的第二门语言。这里说的是英语与母语的关系,不是严格的学习顺序。

练习

as a second language 在这个句子中是什么意思?

  1. 英语是作为非母语来学习的。
  2. 英语比学习者的第一语言更容易。
  3. 英语必须正好是按顺序学习的第二门语言。
查看答案

英语是作为非母语来学习的。

So, let's dive in. 短語搭配

0:38

那么,我们开始吧。

短語搭配

let's dive in:开始进入正题

Let's dive in 是一种友好的口语说法,意思是“我们开始吧”或“我们进入主要内容吧”。它在这里表示介绍已经结束,现在要正式开始讲课。 dive 在这里是比喻用法,带有马上、有活力地投入主题的感觉,并不是真的进入水中。

练习

用一个含有 dive、意思是“我们开始吧”的口语短语补全句子:Everyone is ready, so ____.

查看答案

let's dive in

I'm going to share with you three tips

0:39

我将与你分享三个小技巧,

to help you decode the meaning behind what people say. 短語搭配

0:41

帮你解读别人话语背后的含义。

短語搭配

解读人们话语背后的含义

这里的 decode 表示弄懂一条不能立刻看明白的信息。这个说法把理解委婉或间接的话比作把密码转换成清楚的信息。 the meaning behind what people say 指没有直接说出来的意图、感受或暗示。behind 在这里是比喻用法,指超越字面话语的含义,不是实际的空间位置。

练习

在这个句子中,短语 decode the meaning behind what people say 里的 behind 表达了什么?

  1. 表示这些话必须翻译成另一种语言
  2. 表示人们在后面的某个位置说话
  3. 表示这些话可能带有未明说的信息
查看答案

表示这些话可能带有未明说的信息

Number one,

0:45

第一,

what's the means of communication? 用詞

0:46

沟通方式是什么?

用詞

沟通方式或渠道

在 means of communication 中,means 是名词,表示实现某事所用的方式或渠道。整个短语指交换信息的方式,例如面对面交谈、打电话或发短信。 means 的单数和复数形式相同。a means of communication 表示一种方式,different means of communication 表示多种方式。在这个问题中,说话人问的是正在使用哪种沟通渠道,而不是信息是什么意思。

练习

下面哪一句使用 means of communication 表示交换信息的渠道?

  1. I do not understand the meaning of this email.
  2. Her message means that the meeting is cancelled.
  3. Email is our main means of communication.
查看答案

Email is our main means of communication.

Is it on the phone?

0:48

是在打电话吗?

Are you speaking in person,

0:50

你们是在亲自交谈,

face to face, 短語搭配

0:52

面对面,

短語搭配

face to face:在同一地点面对面交流

在这里,face to face 是一个固定短语,表示人们在同一地点见面或直接交流。它强调双方直接互动,并不只是两张脸朝向彼此的画面。

练习

用一个三词固定短语完成句子。这个短语重复 face,意思是“双方在同一地点直接交流”:We need to talk ____ about this.

查看答案

face to face

or is it on a text message?

0:53

还是在发短信?

The same sentence can mean different things in different contexts. 表達脈絡

0:55

同一句话在不同语境下可能有不同的意思。

表達脈絡

can mean different things in different contexts:含义随语境变化

can mean 表示一种可能性,并不是说含义每次都一定会改变。different things in different contexts 表明,同一个句子本身没有变化,但情况变化时,它传达的意思可能不同。 这里的 contexts 不只是附近的文字,还可以包括说话者是谁、他们的关系、所处场景、沟通方式以及当时发生的事。这句话先提出中心观点,后面的例子可以进一步说明这个观点。

练习

can mean different things in different contexts 提出了什么中心观点?

  1. 每个句子始终都只有一个固定含义。
  2. 只有一个句子前后紧挨着的文字会影响它。
  3. 情况变化时,同一个句子可能传达不同的意思。
查看答案

情况变化时,同一个句子可能传达不同的意思。

For example,

0:59

例如,

if you're on the phone and you ask,

1:00

如果你在打电话并问,

"Is Sara there?" 語氣意圖

1:02

“Sara 在吗?”

you probably want to speak to Sara.

1:04

你可能是想和 Sara 说话。

But if you're sending a text and you say,

1:06

但如果你在发短信并说,

"Is Sara there?"

1:08

“Sara 在吗?”

you could possibly be wanting to share a secret

1:09

你可能想分享一个秘密,

and you don't want Sara to know,

1:12

而且不想让 Sara 知道,

so you're checking if she's physically there.

1:13

所以你在确认她本人是否在那里。

語氣意圖

“Is Sara there?”在电话和短信中的不同意图

这句话是在问 Sara 是否“在”,但沟通渠道会帮助你判断 there 在具体语境中的含义,以及这个问题真正起什么作用。打电话时,它通常相当于请求和 Sara 通话,并不是询问她确切的地理位置。 发短信时,同样的话可以用来询问 Sara 是否就在收信人旁边,尤其是发信人想私下说些事情的时候。判断真实意图时,要把句子、沟通渠道和说话人可能的目的结合起来。

练习

来电者说:“Is Sara there? I'd like to speak to her.”来电者最可能是在做什么?

  1. 询问 Sara 的街道地址
  2. 请 Sara 来接电话
  3. 确认 Sara 能否看到一条私密短信
查看答案

请 Sara 来接电话

Tip number two.

1:16

技巧二。

Who are the people speaking and what's their relationship? 語氣意圖

1:18

说话的人是谁,他们是什么关系?

語氣意圖

说话的人是谁……他们是什么关系?

这两个问题要求你先判断说话的人是谁,以及他们之间有什么社会关系。这种关系可能是朋友、同事、家人、伴侣或陌生人,并会改变同样的话听起来有多礼貌、多直接、多像玩笑或多严肃。 这里的 relationship 是广义的,表示这些人彼此如何认识或相处。它并不自动表示恋爱关系。

练习

在这个问题中,“their relationship”询问的是什么?

  1. 两个句子在语法上如何连接
  2. 说话双方如何认识或彼此是什么关系
  3. 说话双方是否一定在谈恋爱
查看答案

说话双方如何认识或彼此是什么关系

Are they colleagues?

1:21

他们是同事吗?

Are they partners?

1:22

是伴侣吗?

Are they friends?

1:24

是朋友吗?

Or maybe they don't even know each other.

1:25

或者可能他们互不相识。

Look at this conversation between two colleagues.

1:27

看看两个同事之间的这段对话。

Ooh, uh it's a bit chilly in here. 講解

1:30

哦,呃,这里有点冷。

語氣意圖

It's a bit chilly in here:可能的间接请求

在这句话中,It's a bit chilly in here. 字面上是在描述室内温度。在同事交流的语境中,它也可能是间接请求:说话人希望对方自己想到一个有帮助的动作,比如关掉空调。 英语中,说话人有时会描述问题,而不直接说出希望对方做什么。这个请求只是暗示,并不是必然含义,因此要根据场景、双方关系和对方的反应,判断它只是评论还是也包含请求。

练习

判断:在合适的语境中,It's a bit chilly in here. 可以是在委婉请求别人调整室内温度。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

正确

短語搭配

a bit chilly:用 a bit 缓和程度

在 a bit chilly 中,a bit 放在形容词 chilly 前,表示“稍微、有点”。它降低了程度,说明房间只是有些冷,而不是冷得厉害。 a bit + 形容词 这种结构常让负面评论听起来更柔和。说话人仍可能觉得不舒服,但语气没有 It's very cold 或 It's too cold 那么强。

练习

使用 a bit chilly 中的两个单词来缓和 risky:The plan seems ____ risky.

查看答案

a bit

Uh what does she need?

1:33

呃,她需要什么?

Uh Ooh, I ooh.

1:36

呃,哦,我……哦。

I think she wants me to turn the air conditioning off. 短語動詞

1:38

我想她希望我把空调关掉。

短語動詞

turn the air conditioning off:可分短语动词 turn off

Turn off 是可分短语动词,表示让机器或系统停止运行,也就是“关闭”。本句把名词宾语 the air conditioning 放在 turn 和 off 中间:turn the air conditioning off。 宾语是名词时,turn the air conditioning off 和 turn off the air conditioning 都自然。宾语是代词时,代词要放在中间:turn it off,不能说 turn off it。

练习

使用 turn off 和代词 it 完成句子:The lamp is still on. Please ____.

查看答案

turn it off

Let's look at the same scenario, 表達脈絡

1:42

让我们看看相同的场景,

but now between two partners.

1:43

但现在是两个伴侣之间。

表達脈絡

the same scenario, but now...:改变一个对比条件

The same scenario 告诉听者,基本情境保持不变。But now between two partners 改变了一个对比条件:人物之间的关系。 这里的 now 表示讲解者切换分析条件,不是故事时间向后推进。same..., but now... 这个框架帮助听者比较:当一个条件改变时,会有什么不同。

练习

短语 the same scenario, but now between two partners 表示什么?

  1. 说话人转向一个稍后发生的无关事件。
  2. 把两个不同的情境合在一起,但不进行对比。
  3. 基本情境保持不变,但人物关系换成伴侣。
查看答案

基本情境保持不变,但人物关系换成伴侣。

Ooh, uh it's a bit chilly in here.

1:46

哦,呃,这里有点冷。

It's chilly,

1:50

有点冷,

it's chilly,

1:50

有点冷,

it's chilly.

1:51

有点冷。

Ooh, I think she wants me to do something about that. 短語搭配

1:51

哦,我想她希望我对此做点什么。

短語搭配

do something about that:针对某种情况采取行动

do something about that 表示针对某种情况采取行动并加以处理。在这个结构中,about 标出需要应对的问题或情况,而不只是表示“谈论它”。 这里的 that 指她觉得冷这件事。something 没有说明具体行动,因此说话人先意识到需要做点什么,还没有说出具体要怎么做。

练习

补全表示“采取行动处理问题”的固定表达:The classroom door will not close. We need to do something ____ it.

查看答案

about

Uh I'd better give her my jacket. 語法

1:55

呃,我最好把我的外套给她。

語法

I'd better give:had better + 动词原形

I'd better give 是 I had better give 的缩写形式。结构是 had better + 动词原形,所以 give 保持原形,前面不加 to。 had better 表示说话人认为现在采取这个行动很明智或很有必要,通常暗示不这样做可能会带来问题。这里,他认为马上把外套给她是合适的反应。

练习

用 I had better 的缩写形式和动词原形 leave 补全句子:The last bus leaves in five minutes, so ____ now.

查看答案

I'd better leave

What about if you're meeting someone for the first time? 表達脈絡

1:57

如果你们是初次见面呢?

表達脈絡

What about if...:引入另一种可能的情况

What about if 用来提出另一种可能的情况,让听者加以考虑。这里,说话者把情况切换为第一次见到某个人,并询问原来的想法在这个条件下是否仍然适用。 可以把 What about if 当作一个完整的口语句型,大致相当于“那如果……呢?”它能帮助讨论从一种情况转到另一种情况;这里的 about 不是在询问某个话题。

练习

在讨论中,What about if 在 “What about if the train is delayed?” 这句话里起什么作用?

  1. 它说明延误已经发生。
  2. 它询问火车这个话题是关于什么的。
  3. 它引入另一种可能的情况。
查看答案

它引入另一种可能的情况。

Ooh, uh it's a bit chilly in here.

2:01

哦,呃,这里有点冷。

It's chilly,

2:04

有点冷,

uh ooh, I think they're just making conversation. 短語搭配

2:05

呃,哦,我想他们只是在找话说。

短語搭配

just making conversation:只是礼貌地闲聊

Making conversation 指主要为了表示友好、避免冷场或让社交互动继续而聊天,并不是因为话题本身特别重要。本句中的 just 限定了动机:说话者认为对方只是在闲聊,并没有明显的深层请求或暗示。 这里的 make 描写的是找话题并让交流继续的动作。这个短语并不是字面上的“制造一场正式对话”。

练习

请用 make conversation 的正确形式完成句子:She was not asking for advice; she was just ____.

查看答案

making conversation

Yeah, it is chilly in here.

2:08

是的,这里确实很冷。

You're right.

2:10

你说得对。

Number three.

2:11

第三。

Understanding cultural differences.

2:13

理解文化差异。

In some cultures,

2:15

在某些文化中,

direct communication is preferred. 文化背景

2:17

更倾向于直接沟通。

But in some cultures,

2:19

但在某些文化中,

maybe indirect communication is used.

2:20

可能使用的是间接沟通。

文化背景

direct communication ... indirect communication:两种文化沟通风格

直接沟通会清楚地说出信息,因此听者不太需要根据上下文猜测。间接沟通则会通过暗示、委婉说法、语气或上下文来传达更多内容。 在这句话中,is preferred 和 is used 描述的是不同文化中可能常见的沟通风格。这里不是在排名:direct 和 indirect 是风格标签,不代表更好或更差。它们描述的是大致倾向,并不代表一个文化中的每个人。

练习

判断:这句话认为直接沟通比间接沟通更好。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

And that could be difficult

2:23

这可能会很困难,

if you're coming from a culture that uses direct communication

2:25

如果你来自一个习惯直接沟通的文化,

and you're just used to saying what you mean. 語法

2:28

并且习惯于直截了当地表达你的意思。

語法

be used to saying:习惯做某事

在 be used to + 名词或 -ing 形式这个结构中,be used to 表示“习惯于某事”。这里,you're used to saying what you mean 表示直接说出自己的意思对你来说很正常、很熟悉。 这个结构中的 to 是介词,因此后面的动词要使用 -ing 形式。be 会根据主语和时态变化,例如 I am used to、she is used to 和 they were used to。

练习

使用 be used to 和 get 的正确形式完成句子,表示这件事已经让人觉得很正常:I am ____ up early now.

查看答案

used to getting

Imagine you see someone who is struggling with a heavy bag. 短語搭配

2:31

想象一下,你看到有人提着个沉重的包很费劲。

短語搭配

struggling with a heavy bag:费力应付某物

在这句话中,struggling with a heavy bag 表示因为包很重,所以提着或处理它很费力。with 引出造成困难的事物,并不是说这个人和包在“一起”做某件事。 可以用 struggle with + 名词短语表示某个事物很难应付。这个对象可以是重包等具体事物,也可以是数学题或决定等抽象问题。这个表达强调确实在努力,但不代表最后一定会失败。

练习

请用 struggle with 的正确形式补全句子:Nina is ____ this maths problem.

查看答案

struggling with

A direct communicator might ask,

2:35

习惯直接沟通的人可能会问:

"Can I help you with this bag?" 語氣意圖

2:38

“需要我帮你拿这个包吗?”

語氣意圖

Can I help you with this bag?:主动提供帮助

Can I help you with this bag? 是一种直接而礼貌的主动帮助。这里的 Can I...? 并不是真的在询问说话人有没有能力,而是在问对方是否愿意接受帮助。 Can I help you with + 名词?这个结构会指出需要帮助处理的物品或任务。说到 this bag 时,具体语境会让人明白这种帮助可能是提起、搬运或照看这个包。

练习

用目标句式补全这个主动帮助的问句:____ those books?

查看答案

Can I help you with

But someone from an indirect culture,

2:39

但来自间接文化的人,

when they see someone with a heavy bag,

2:41

当他们看到有人提着重重的包时,

they might say,

2:43

他们可能会说:

"Ooh, that looks like a heavy bag." 語氣意圖

2:44

“哦,那个包看起来很重。”

語氣意圖

“That looks like a heavy bag”:用观察间接表达愿意帮忙

“Ooh, that looks like a heavy bag.” 字面上是在说这个包看起来很重。在这个场景中,这句观察也可能传达“我注意到你可能拿得很吃力,也许我愿意帮忙”,而不直接开口提供帮助。 looks like 本身并不等于“Can I help?”。这种间接含义来自当时的情境、语气,以及说话人期待对方回应或主动求助这一点。

练习

判断:如果有人拎包拎得很吃力,“That looks like a heavy bag” 虽然在语法上是一个观察,但也可以间接开启提供帮助的可能。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

正确

To a direct communicator,

2:47

对于一个习惯直接沟通的人来说,

that might be confusing

2:48

这可能令人困惑,

because they might think that they're just stating facts. 語氣意圖

2:50

因为他们可能认为对方只是在陈述事实。

語氣意圖

“they’re just stating facts”:just 表示“只是”

在 they’re just stating facts 中,stating facts 表示说出真实或可以直接观察到的情况。这里的 just 表示“只是”:直接沟通者把这句话理解成单纯的字面描述,没有别的意思。 这就解释了误解所在。即使说话人本来想间接提出请求或表达愿意帮忙,听者也没有从这些事实性话语中推断出来。

练习

在 “Maya is not complaining; she is just stating facts.” 中,just 是什么意思?

  1. 刚刚,表示不久前
  2. 只是,没有额外意图
  3. 以公平的方式
查看答案

只是,没有额外意图

But in indirect communication,

2:53

但在间接沟通中,

there's an implication here that they're happy to help if you ask. 講解

2:55

这里的潜台词是,如果你提出请求,他们很乐意帮忙。

用詞

there's an implication here that 引出未明说的含义

there's an implication here that 用来引出没有直接说出、但能从话语或情境中推断出的含义。that 后面的从句说明具体暗含的内容。 在本句中,言外之意是这些人愿意帮忙,但听话人需要先开口。

练习

在这个语境中,there's an implication here that... 是什么意思?

  1. 某个后果已经发生了。
  2. 可以推断出一个未明说的含义。
  3. 一个请求已经被直接说出来了。
查看答案

可以推断出一个未明说的含义。

語氣意圖

they're happy to help if you ask 表示有条件的帮助意愿

在 be happy to + 动词 中,happy 表示“愿意、乐意做某事”,不只是心情高兴。因此,they're happy to help 表示“他们乐意帮忙”。 if you ask 加上了条件:对方提出请求时,帮助才会发生。这个说法把选择和下一步留给对方,并不表示帮助已经开始。

练习

哪句话表示可以提供帮助,但需要对方先开口请求?

  1. They're happy to help if you ask.
  2. They're helping before you ask.
  3. They're happy because you helped them.
查看答案

They're happy to help if you ask.

So, remember,

3:00

所以,记住,

in a lot of English-speaking countries, 文化背景

3:01

在许多英语国家,

indirect communication is often used.

3:03

间接沟通经常被使用。

文化背景

in a lot of English-speaking countries:限定范围

句首的 in a lot of English-speaking countries 限定了后面说法的范围。它表示这种观察在许多广泛使用英语的国家经常成立,并不是说每一位英语使用者、每一种场合或每一个这样的国家都如此。 a lot of 表示“许多”,不是 all(“全部”)。English-speaking countries 的范围也不只英国和美国。这样的范围短语能让文化观察更谨慎,而不会把它说成绝对规则。

练习

以下哪项最准确地说明了 in a lot of English-speaking countries 所限定的范围?

  1. 它描述许多广泛使用英语的国家里的常见情况,但不一定适用于所有这些国家。
  2. 它表示每个国家的每位英语使用者都以同样的方式行事。
  3. 它只指英国和美国。
查看答案

它描述许多广泛使用英语的国家里的常见情况,但不一定适用于所有这些国家。

Remember not to take everything they say word for word. 習語

3:06

记住不要把他们说的每句话都按字面意思理解。

習語

not take ... word for word:不要只按字面措辞理解

在这句话中,take something word for word 表示一个词一个词地理解,只按照话语表面的字面意思来判断。 否定结构 not to 让它成为一种提醒:不要假定每句话的真实意思都与各个单词的字面意思完全相同,而要结合语境、语气和可能的言外之意。它不是叫你把每个词都记录下来。

练习

用本课中表示“只按照准确的字面措辞”的三个词补全句子:Do not take the joke ____.

查看答案

word for word

Keep in mind the culture they come from, 短語搭配

3:09

要牢记他们来自的文化、

means of communication,

3:12

沟通方式,

and the relationship you have with them.

3:13

以及你和他们的关系。

短語搭配

Keep in mind + 名词短语或 that 从句

Keep in mind 表示“记住这个重要因素,并在作决定或采取行动时把它考虑进去”。本句用它引出听者不应忽略的几个因素。 它后面可以接名词短语,如 keep in mind the culture,也可以接 that 从句。这里的 mind 是整个表达的一部分,不是“介意”。

练习

用本课表达补全这句提醒:____ that the library closes at six.

查看答案

Keep in mind

But don't worry,

3:15

但别担心,

if something is not clear for you,

3:16

如果有不清楚的地方,

don't feel afraid to ask for clarification. 短語搭配

3:19

不要害怕要求对方澄清。

短語搭配

ask for clarification:请求对方说清楚

to ask for clarification 表示“请求对方把某个不清楚的点说得更明白”。在 ask for + 名词 结构中,clarification 就是所请求得到的内容。 clarification 通常针对已经说过或写过但仍然含糊、难懂的内容。它比单纯询问任何新信息更具体。

练习

用 ask for + 表示“把不清楚之处说清楚”的名词补全句子:If the instructions are unclear, ____.

查看答案

ask for clarification

It's a bit stuffy in here, 語氣意圖

3:23

这儿有点闷,

you guys, don't you think? 講解

3:25

你们觉得呢?

語氣意圖

It's a bit stuffy in here:用环境描述委婉暗示请求

It's a bit stuffy in here 表示说话者所在的室内空气让人感觉不新鲜、闷热或不流通。这里的 stuffy 形容空气,不是说房间里东西太多。 这句话只是指出问题,没有直接叫别人做什么,所以可以起到间接请求的作用。如果房间的窗户关着,说话人可能希望有人开窗;a bit 会让抱怨更缓和,而具体想让别人做什么要由语境判断。

练习

在窗户都关着的房间里,说话人说 “It's a bit stuffy in here” 时,可能在间接请求什么?

  1. 请某个人开窗或改善通风。
  2. 请大家往房间里带更多东西。
  3. 请某个人把暖气调高。
查看答案

请某个人开窗或改善通风。

用詞

you guys:对一群人的非正式直接称呼

you guys 是非正式地称呼一群人的说法,意思接近英语复数的 you。在这个短语里,guys 常可以包括任何性别的人,并不一定只指男性。 这里的 you guys 是对听众的直接称呼。说话人把它放在两个逗号之间,用来吸引这群人的注意并邀请他们回应。删掉它后,基本陈述仍然成立,但不再直接称呼听众。

练习

判断:“you guys” 通常是非常正式的商务邮件中最合适的称呼。

  1. 错误
  2. 正确
查看答案

错误

語氣意圖

don't you think?:邀请对方认同

在这句话中,don't you think? 跟在“屋里有点闷”这个看法后面,用来邀请其他人赞同或回应,大致相当于“你们觉得呢?”它不是在按字面询问对方会不会思考。 加上这个简短问句后,前面的看法听起来不再像生硬的断言,而更像在征求共同意见。不过,说话人仍然暗示自己期待大家认同。

练习

在句子 “It's a bit stuffy in here, don't you think?” 中,don't you think? 的主要作用是什么?

  1. 询问其他人有没有思考能力。
  2. 邀请其他人认同或回应。
  3. 让其他人离开房间。
查看答案

邀请其他人认同或回应。

Everyone, everyone,

3:27

各位,各位,

I think Serene is hot. 用詞

3:28

我想 Serene 觉得热了。

用詞

hot:表示“觉得太热”

这里的 hot 表示“热得不舒服、觉得太热”。前后谈到屋里闷和开窗,这些温度与通风线索表明,说话人不是在评价 Serene 的外貌。 当 be hot 描述人时,要靠语境选择词义。温度、天气、衣着、运动或通风线索通常指身体觉得热;外貌或约会话题则可能指口语义“性感、有吸引力”。

练习

房间很闷,而且有人建议开窗。在这个语境中,“Serene is hot” 是什么意思?

  1. Serene 生气了。
  2. Serene 觉得太热。
  3. Serene 很有性吸引力。
查看答案

Serene 觉得太热。

we need to open the window.

3:29

我们需要打开窗户。

Open the window now.

3:30

现在就把窗户打开。

Yes.

3:31

好的。

Thank you.

3:32

谢谢。