历史上最奇特的数学家:英语精读讲义

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1,698 词 168 词/分

视频简介:这部传记从阿基米德浴缸顿悟的传说讲起,串联浮力、圆周率、巨大数字、杠杆原理和叙拉古城防等成就,也讲述重要手稿被改成祈祷书后险些失传、最终借助现代成像重新显现,以及他沉浸于数学时遇害的传说。 主要英语知识点: 1. 学会用 figure out 这个短语动词表达通过思考、调查或计算弄清答案,而不是随意猜测。 2. 理解 reason about 这一正式词义搭配,表示用逻辑推演某个对象,不要误解成单纯“给出理由”。 3. 学会用 Legend has it that 这一语篇与叙事框架引出广为流传但史实尚未确定的说法,并与已证实事实保持距离。

本篇讲解

Archimedes was so thrilled by his discovery that he ran through the streets naked, 語法

0:00

阿基米德对自己的发现感到如此兴奋,以至于光着身子跑上街头,

語法

was so thrilled ... that:程度引出的结果

在 was so thrilled by his discovery that 中,so 加强了 thrilled 的程度,by his discovery 则说明这种感受的原因。随后,that 引出结果:他的兴奋强烈到让他赤身裸体地跑上街头。 可复用的结构是“主语 + be + so + 形容词 + that + 结果从句”。像 by his discovery 这样的补充信息可以放在形容词后面。这里的 so 不能单独理解为“所以”;so ... that 要作为整体理解,用来连接程度和结果。

练习

哪一句正确使用 so + 形容词 + that,表示强烈的兴奋导致了一个结果?

  1. Maya was such excited that she could not sleep.
  2. Maya was excited because she could not sleep.
  3. Maya was so excited that she could not sleep.
查看答案

Maya was so excited that she could not sleep.

shouting at the top of his lungs, 習語

0:05

扯着嗓子大喊:

習語

at the top of his lungs:用最大音量

at the top of his lungs 是一个习语,意思是“以他能发出的最大音量”。它修饰 shouting,强调音量极大,并不是在描述肺部的某个位置。 物主代词要随人物变化:at the top of my/your/her/our/their lungs。这个习语中的 lungs 通常使用复数。

练习

用表示“以最大音量”的习语完成句子:The children shouted ____ when the parade began.

查看答案

at the top of their lungs

"Eureka, I have found it." 文化背景

0:06

“尤里卡!我找到了!”

文化背景

Eureka:表示突然发现的惊叹语

Eureka 是一个感叹语,用在某人突然找到答案或解决办法时。后面的 I have found it 直接说明了它在这里的意思。 这个词来自希腊语,传统上与阿基米德想出解题办法的故事相关。因此,电影、书籍和笑话常用 Eureka! 来表示戏剧性的“灵光一现”时刻。

练习

电影里,一位科学家突然想出一道难题的解决办法,并喊道:“Eureka!” 这句话是什么意思?

  1. 我在叫一个名叫 Eureka 的人。
  2. 我突然找到答案了。
  3. 我想让所有人现在离开。
查看答案

我突然找到答案了。

The story goes that the king of Syracuse, 表達脈絡

0:09

传说中,叙拉古——

表達脈絡

The story goes that:引出广为流传的说法

The story goes that 用来引出人们通常讲述的某个事件版本。在这里,goes 表示“这个说法通常是这样讲的”,不是指任何东西在移动。 这个框架把信息呈现为传统流传或反复讲述的说法,而不是说话人亲自保证的事实。它让听者准备进入故事,同时对其真实性保持一定距离。

练习

用本课的固定四词框架补全句子。该框架以 The 开头,用来引出广为流传但未经证实的版本:____ an old map is hidden behind the library wall.

查看答案

The story goes that

a powerful ancient Greek city-state,

0:11

一个强大的古希腊城邦——的国王,

suspected that a goldsmith had cheated him

0:13

怀疑一个金匠欺骗了他,

by mixing cheaper silver into his crown.

0:15

在他的王冠里掺了廉价的银子。

He turned to Archimedes to figure out 短語動詞

0:18

他向阿基米德求助,想弄清楚

if the crown was pure gold without damaging it. 語法

0:20

这顶王冠是否是纯金的,同时又不能损坏它。

短語動詞

turned to Archimedes:向某人求助

这里的 turned to Archimedes 表示向阿基米德寻求帮助和专业意见,以解决一个难题。它不只是描述身体转向阿基米德。 基本结构是 turn to + 人或信息来源。后面常接 for + 需求或 to + 目的,例如 turn to a friend for advice 和 turn to an expert to solve a problem。过去式是 turned to。

练习

请用 turn to 的过去式完成英文句子,表达“向某人求助”:When Ava was confused by the map, she ____ her guide.

查看答案

turned to

短語動詞

figure out:通过推理得出答案

这里的 figure out 表示通过推理、调查或计算来确定王冠是否为纯金。它把这个问题看作需要用方法解决的难题,而不是随意猜测。 figure out 后面可以接名词短语,如 figure out the answer;也可以接由 wh-、whether 或 if 引导的从句,如 figure out why it failed 和 figure out if it is safe。

练习

哪一个英文句子使用 figure out 表示某人通过推理得出了答案?

  1. After testing three designs, Omar figured out why the bridge kept falling.
  2. Omar found out the test date from an email.
  3. Omar guessed that the bridge was too heavy without checking any evidence.
查看答案

After testing three designs, Omar figured out why the bridge kept falling.

語法

without damaging:without + 动词 -ing 结构

without + 动词 -ing 表示在进行一个动作时,避免另一个不希望发生的动作或结果。这里的目标是判断王冠是否为纯金,同时在检测过程中不损坏它。 without 后面接动词时,要用 -ing 形式:without damaging it。不能说 without damage it,因为 damage 在这里不能用动词原形。

练习

用 damage 的正确形式完成句子:The technician opened the case without ____ it.

查看答案

damaging

Archimedes solved the problem when, one day,

0:23

阿基米德解决这个问题的契机是,有一天,

he stepped into a full bathtub

0:25

他迈进装满水的浴缸,

and noticed water spilling over the edge.

0:27

注意到水溢出了边缘。

The more he immersed himself, 語法

0:29

他浸入水中的身体越多,

the more water overflowed.

0:31

溢出的水就越多。

語法

The more ..., the more ...:连接两个变化

the more ..., the more ... 把两个变化联系起来:第一个分句中的数量或程度增加时,第二个分句中的数量或程度也随之增加。本句中,身体浸入得越多,溢出的水也越多。 两个 the 都用于引出比较结构,不是普通的定冠词 the。基本结构是 the + 比较级 ..., the + 比较级 ....

练习

用 The more ..., the more ... 中重复出现的短语完成句子:____ you read, ____ words you learn.

查看答案

The more · the more

That's when he realized the amount of water displaced

0:33

就在那时他意识到,排开的水量

must be equal to the volume of the object submerged.

0:35

必然等于沉入水中的物体的体积。

He then leaped from his bath

0:39

然后他从浴缸里跳了出来,

and straight into the pages of history. 習語

0:40

直接跃入了史册。

習語

straight into the pages of history 的比喻意义

在这句话中,“straight into the pages of history”把他的这一跃描写成他因一项重要发现或成就而被历史铭记的时刻。“the pages of history”把历史记录想象成一本书的书页;他并不是真的跳进书里。 “Straight”把从浴缸中跳出的真实动作和随后的比喻结果连接起来。这种诙谐的转换让传记叙述能迅速从一个动作转向它长久的历史意义。

练习

在这句话中,“straight into the pages of history”是什么意思?

  1. 他的行动立刻使他成为历史记录的一部分。
  2. 他一离开浴缸就读了一本历史书。
  3. 他直接跳进了一本书里。
查看答案

他的行动立刻使他成为历史记录的一部分。

Armed with this newfound realization, 習語

0:43

带着这个新发现,

he solved the king's challenge

0:45

他解决了国王的难题,

習語

Armed with this newfound realization 的比喻用法

这里的“armed with”使用的是比喻义,意思是“拥有某种有用的事物并准备加以利用”。本句中,这个有用的事物就是他刚获得的领悟,而不是武器。 句首的 -ed 短语说明在主要行动之前已经具备的资源或优势。Armed with + 信息、技能、证据或工具这个结构,用来解释是什么促成了后面的结果。

练习

用本课中表示“掌握了有用信息”的短语完成句子:____ the survey results, the team changed its plan.

查看答案

Armed with

by comparing the crown to a gold bar of equal weight. 語法

0:47

将王冠与同等重量的金块进行了比较。

語法

by comparing A to B:说明所用的方法

这里,by comparing the crown to a gold bar 回答了他“如何”解决难题。by + 动词-ing 表示为取得结果所采用的方法;这里的 by 不是“在……旁边”的意思。 基本结构是 do or achieve something by + verb-ing。在这个结构中,compare A to B 指出一起比较的两个对象:王冠是 A,金条是 B。

练习

请用 by 和 compare 的 -ing 形式补全句子:The engineer checked the new design ____ it to the old one.

查看答案

by comparing

When Archimedes submerged the crown,

0:50

当阿基米德将王冠浸入水中时,

it displaced more water than pure gold of the same weight.

0:52

它排开的水比同等重量的纯金更多。

This revealed it had a larger volume and wasn't pure gold.

0:56

这表明它的体积更大,因此不是纯金。

It was mixed with silver.

1:00

里面掺了银子。

His discovery became the foundation for understanding buoyancy, 習語

1:02

他的发现成为了理解浮力的基础,

the reason ships float.

1:05

这也是船只能够漂浮的原因。

習語

became the foundation for understanding:成为后续理解的长期基础

这里的 foundation 是比喻用法。这项发现成了后人理解浮力时可以依托的基本支撑;它并没有变成实体地基。 become the foundation for + 名词或动词-ing 这一结构把某事物说成一个关键起点,使后续的知识、工作或发展成为可能。它通常强调长期影响,而不是立刻产生的结果。

练习

这里的 foundation 是什么意思?“The pilot study became the foundation for a new treatment.”

  1. 建筑物的实体地基
  2. 没有后续影响的短期结果
  3. 后续工作可以在其上发展的基本支撑
查看答案

后续工作可以在其上发展的基本支撑

The Roman statesman and philosopher Cicero claimed

1:06

罗马政治家和哲学家西塞罗声称,

that Archimedes possessed a genius

1:09

阿基米德拥有常人难以想象的

greater than one would imagine it possible for a human being. 語法

1:11

超凡天赋。

語法

greater than one would imagine it possible for a human being:超出常人想象的程度

这个短语把阿基米德的天赋与人们通常认为人类所能达到的最高程度相比。greater than 表示他的天赋超出了这个想象中的上限。 这里的 one 泛指一般人,不是数字 1,也不是西塞罗。在 one would imagine it possible for a human being 中,it 表示“一个人拥有如此高的天赋”这种可能性;动作 to possess 可以根据主句理解出来。greater than 后接描述人们认为何种程度可能的从句,是一种正式表达“超出通常预期”的方式。

练习

画线的比较结构对阿基米德的天赋作出了什么说明?

  1. 他的天赋超出了人们通常认为人类可能达到的程度。
  2. 他的天赋令人赞叹,但仍与人们对人类的预期完全一致。
  3. 他的天赋恰好比西塞罗高一个等级。
查看答案

他的天赋超出了人们通常认为人类可能达到的程度。

The eureka moment was just a glimpse of his brilliance.

1:15

“尤里卡”时刻仅仅是他才华的冰山一角。

Archimedes was born around 287 BCE in Syracuse,

1:19

阿基米德约在公元前287年出生于叙拉古,

a prosperous Greek city-state on the southeastern shore of Sicily.

1:23

这是西西里岛东南岸一个繁荣的希腊城邦。

He was fortunate to be born during the reign of Hieron II,

1:27

他很幸运地出生在希伦二世统治时期,

a rare period of peace in a region

1:30

这是该地区罕见的和平时期,

otherwise marked by power struggles and invasions. 用詞

1:32

而其他时候则充满了权力斗争和入侵。

用詞

otherwise marked by power struggles and invasions:除例外外通常以权力斗争和入侵为特征

otherwise 把这段和平时期与该地区的常态形成对照:除去这个罕见的例外,该地区通常受到权力斗争和入侵的影响。 marked by 意为“以……为特征”或“明显具有……特征”,不是指真的被做了标记。两者合起来,otherwise marked by 提供背景,说明为什么这段和平时期很罕见。

练习

使用目标短语,表示这个平静的年份是个例外:This was one calm year in a decade ____ conflict.

查看答案

otherwise marked by

His passion for math led him to Alexandria,

1:35

对数学的热爱驱使他前往亚历山大,

the intellectual capital of the Hellenistic world,

1:37

那是希腊化世界的学术之都,

where he studied with the successors of Euclid

1:40

在那里他与欧几里得的后继者们一起学习,

and soaked in knowledge at the great library. 習語

1:42

并在大图书馆里汲取知识。

習語

soaked in knowledge 作为学习的隐喻

这里的 soaked in knowledge 是一个隐喻:知识被想象成能包围一个人并渗入其内心的东西。阿基米德并没有真的被水浸湿;意思是他沉浸在学习中,吸收了大量知识。 soak in + 信息、想法或经历,可以表示全神贯注地接触某事,并让它逐渐成为自己理解的一部分。

练习

在英文句子 “At the workshop, Amir soaked in the details,” 中,soaked in 是什么意思?

  1. 他不小心把这些细节弄湿了。
  2. 他深入吸收并理解了这些细节。
  3. 他立刻忘掉了这些细节。
查看答案

他深入吸收并理解了这些细节。

It was in Egypt that the young Archimedes invented his famous screw, 語法

1:45

正是在埃及,年轻的阿基米德发明了著名的阿基米德螺旋泵,

語法

It was in Egypt that ... invented his famous screw:突出地点的强调句

It was in Egypt that ... 是一个 it-cleft(it 分裂句)。句子把 in Egypt 放在 It was 和 that 之间,让地点成为最受强调的信息。普通语序是 The young Archimedes invented his famous screw in Egypt. 开头的 it 不指代任何事物,而是结构 It was + 强调部分 + that + 句子其余部分的一部分。这个结构可以强调地点、时间、人物或原因。

练习

完成下面的强调句改写,突出 after lunch:“Mina solved the puzzle after lunch.” → “____ Mina solved the puzzle.”

查看答案

It was after lunch that

an ingenious device that uses a hollow spiral

1:48

这是一种巧妙的装置,利用中空的螺旋管

to lift water from rivers and wells for irrigation.

1:51

将水从河流和井中抽出用于灌溉。

For thousands of years,

1:54

几千年来,

farmers relied on this simple yet effective tool

1:55

农民们一直依赖这种简单却有效的工具,

rooted in mathematical precision.

1:58

其核心在于数学上的精确。

His passion for math would fuel a lifetime of discoveries. 習語

2:00

他对数学的热情将推动他一生的发现。

習語

“would fuel a lifetime of discoveries”中表示持续推动的 fuel 隐喻

这里的 fuel 是作动词使用的比喻。他对数学的热爱持续提供动力和热情,推动他一生不断作出发现;这里说的不是实体燃料。 would 是站在传记中过去的时间点展望后来发生的事。它预告了此后真实发生的结果,并不表示假设。

练习

在“Her curiosity fueled years of experiments,”中,fueled 是什么意思?

  1. 给……供应汽油
  2. 彻底阻止……
  3. 持续为……提供动力
查看答案

持续为……提供动力

He considered his greatest achievement 語法

2:04

他认为自己最伟大的成就

to be uncovering a fascinating mathematical relationship

2:06

是揭示了一个引人入胜的数学关系——

between spheres and cylinders.

2:09

球体和圆柱体之间的关系。

語法

“considered his greatest achievement to be”:consider A to be B 评价结构

consider A to be B 这一结构表示把 A 判断为或认定为 B。本句中,A 是 his greatest achievement,B 是 uncovering a mathematical relationship between spheres and cylinders。 B 不一定是单个名词。这里以 uncovering 开头的 -ing 短语表示一项活动,也就是他认定为自己最伟大成就的事情。

练习

用 consider A to be B 的过去时完成句子:After the review, the judges ____ the plan ____ the strongest option.

查看答案

considered · to be

He found that the volume of a sphere

2:11

他发现球体的体积

is two-thirds the volume of a cylinder that perfectly surrounds it,

2:13

是完美包围它的外接圆柱体体积的三分之二,

and the same 2:3 ratio applies to their surface areas.

2:16

同样2:3的比例也适用于它们的表面积。

Archimedes was so proud of this discovery

2:20

阿基米德对这项发现感到非常自豪,

that he requested it to be engraved on his tombstone.

2:22

以至于他要求将其刻在自己的墓碑上。

That passion for math led him to tackle another timeless challenge,

2:25

这种对数学的热情促使他去应对另一个永恒的挑战:

calculating the true value of pi using only basic geometry.

2:29

仅用基本几何学来计算圆周率的真实数值。

Pi is the ratio of a circle's circumference to its diameter. 用詞

2:33

圆周率是圆的周长与其直径的比值。

用詞

周长与直径之比

the ratio of A to B 结构表示商 A ÷ B:A 是第一个量,B 是拿来与它比较的量。在本句中,用圆的周长除以直径,得到的恒定数值就是圆周率。 Circumference 指圆一周的长度,diameter 指通过圆心、横跨圆的直线距离。of 和 to 后面的顺序不能调换,因为调换 A 和 B 会得到原比值的倒数。

练习

补全标准的数学结构:The ____ the map distance ____ the real distance is 1 to 50,000.

查看答案

ratio of · to

It had already been approximated earlier

2:36

在更早的时候,它已被估算过,

by the Babylonians and Egyptians.

2:38

由巴比伦人和埃及人。

Archimedes began by inscribing a triangle snugly inside the circle 語法

2:40

阿基米德首先在圆内紧凑地画了一个内接三角形,

and another around it.

2:44

在圆外画了一个外接三角形。

語法

began by inscribing:引出第一步

begin by + -ing 用来指出一个较长过程中的第一步。began 是 begin 的过去式,因此 began by inscribing 表示阿基米德是从内接三角形这一步开始的。 在几何中,inscribe 指在一个图形内部画另一个图形,使关键点接触外部图形的边界。这里的 by 引出他首先采用的方法或步骤,并不是用来说明动作执行者。

练习

使用 begin 的过去式加 by 来表示第一步:Maya ____ checking the battery before opening the device.

查看答案

began by

By calculating their perimeters,

2:46

通过计算它们的周长,

he estimated that pi was between 2.60 and 5.19.

2:48

他估计圆周率在2.60和5.19之间。

Then he used shapes that had more and more sides,

2:52

然后他使用了边数越来越多的形状,

more closely resembling a circle,

2:55

使其更接近一个圆形,

squares, hexagons, and even a 96-sided polygon.

2:57

正方形、六边形,甚至96边形。

Each step brought him closer to the value of pi.

3:02

每一步都让他更接近圆周率的值。

He eventually figured out it was between 3.1408 and 3.1429,

3:05

最终他计算出它介于3.1408和3.1429之间,

which is very close to the real value of pi,

3:10

这非常接近真实的圆周率,

about 3.14159,

3:13

大约3.14159,

which wasn't determined with certainty until the 18th century. 語法

3:15

而确切的值直到18世纪才被确定下来。

語法

wasn't determined with certainty until:直到……才被确定无疑

否定被动结构 wasn't determined ... until 表示人们在所说的时间之前,一直没有把结果有把握地确定下来。这里,更精确的圆周率数值直到 18 世纪才被确定。 被动结构 was determined 把重点放在结果上,而不是确定结果的人。With certainty 表示“有充分把握,可以把它视为已经确定”,not ... until 则强调这种变化发生得很晚。

练习

用否定被动结构补全句子,表示专家在 2010 年之前一直未能有把握地确定原因:The exact cause ____ 2010.

查看答案

wasn't determined with certainty until

But Archimedes wasn't just a serious mathematician. 表達脈絡

3:20

但阿基米德不仅仅是一位严肃的数学家。

He also had a playful side,

3:22

他也有爱玩的一面,

表達脈絡

wasn't just ... also:不只是……还……

在 wasn't just a serious mathematician 中,just 表示“仅仅、只是”。这句话承认他确实是一位严肃的数学家,只是这个描述不完整,并不是在否定这一点。 He also had a playful side 补充了新的信息。Wasn't just ... also ... 可以跨两个句子使用,用来扩展原有印象:先保留 X,再添加 Y。

练习

哪个后续句使用 wasn't just ... also,在保留第一个身份的同时添加另一个身份或职责?Leo wasn't just the team captain.

  1. He was never the team captain.
  2. Instead, he watched the team from home.
  3. He also organized the weekend practices.
查看答案

He also organized the weekend practices.

as seen in the brain teasers he posed to scholars in Alexandria. 用詞

3:24

比如他给亚历山大的学者们出的脑筋急转弯。

用詞

brain teasers:挑战思维的趣味益智题

brain teaser 指需要用巧思和非常规思路解决的谜题或问题。在本句中,brain teasers 指他给学者们出的数学难题,而不是普通考试题。 虽然 teaser 来自动词 tease,但 brain teaser 这个复合表达并不是说去烦扰或侮辱某人的大脑。它是对趣味思维挑战的一种中性称呼。

练习

以下哪种情况最适合描述为给某人出了一道 brain teaser?

  1. 有人对一名新同学大喊侮辱性的话。
  2. 老师让学生把黑板上的日期抄下来。
  3. 面试官出一道简短的逻辑谜题,想看看应聘者如何推理。
查看答案

面试官出一道简短的逻辑谜题,想看看应聘者如何推理。

His cattle problem involved calculating the number of cattle

3:27

他的“群牛问题”涉及计算太阳神赫利俄斯

in the herd of the sun god Helios

3:31

在神话岛屿斯里纳基亚上放牧的

grazing on the mythical island of Thrinacia.

3:33

牛群数量。

Archimedes divided the herd of bulls and cows into four groups,

3:35

阿基米德将公牛和母牛分为四组:

white, black, yellow, and dappled.

3:39

白牛、黑牛、黄牛和斑点牛。

He then laid out a set of proportional relationships and constraints 短語動詞

3:42

然后他提出了一组比例关系和限制条件,

that had to be satisfied,

3:45

这必须被满足,

短語動詞

laid out ... relationships and constraints:清楚、有条理地呈现信息

在 laid out a set of proportional relationships and constraints 中,laid out 表示“清楚、有条理地呈现或说明”。他把数学关系和限制条件列出来,让其他人能够据此处理;这里不是指把实物铺在某个表面上。 结构是 lay out + 信息。短语 a set of 把 proportional relationships 和 constraints 这两类信息归为一个有组织的整体。Laid 是 lay 的过去式。

练习

用 lay out 的两个词的过去式完成句子:The engineer ____ the safety requirements before the inspection.

查看答案

laid out

resulting in a complex set of equations. 語法

3:47

从而得到了一组复杂的方程式。

語法

用 resulting in + 名词短语说明结果

Resulting in a complex set of equations 补充说明前面整个分句所产生的结果。那些比例关系和约束条件带来了复杂的方程;这个短语不是另一个独立动作,也不表示目的。 结构是“分句, resulting in + 名词短语”。resulting 是现在分词,但整个短语充当结果补充语,把前面的情况和它造成的结果连接起来。

练习

哪个句子把第二种情况表述为第一种情况造成的结果?

  1. The server failed overnight while the technician monitored it.
  2. The technician restarted the server to prevent several hours of downtime.
  3. The server failed overnight, resulting in several hours of downtime.
查看答案

The server failed overnight, resulting in several hours of downtime.

The problem became extraordinarily difficult

3:49

这个问题变得异常困难,

when a second set of restrictions was added,

3:52

当加入第二组限制条件时,

such as requiring the total number of cattle

3:54

比如要求牛的总数

to be a triangular number.

3:56

必须是一个三角形数。

For centuries,

3:58

几个世纪以来,

the problem remained unsolved.

3:59

这个问题一直悬而未决。

It wasn't until 1880 that German mathematician A. Amthor partially solved it, 語法

4:01

直到1880年,德国数学家A·阿姆托尔才部分解决它,

語法

用 It wasn't until ... that 强调“直到……才”

It wasn't until 1880 that ... 表示事情发生在1880年,而不是更早。否定形式突出漫长的等待;它并不表示事情从未发生。 结构是 It wasn't until + 时间或事件 + that + 正常语序的分句。本句中,that 分句说明 A. Amthor 部分解决了这个问题,而1880年是被强调的较晚时间点。

练习

补全 It wasn't until ... that 句型:It wasn't ____ Friday ____ the parcel arrived.

查看答案

until · that

revealing that the total number of cattle was an alarmingly large number.

4:06

揭示出牛的总数是一个惊人的庞大数字。

Written out in full, 語法

4:11

如果完整写出来,

the number would stretch to 206,545 digits.

4:12

这个数字将长达206,545位。

語法

Written out in full:作简化被动开头

Written out in full 是一个简化的被动从句。它隐含的主语是 the number;在这个假设句中,完整形式自然相当于 if the number were written out in full。 放在主句前时,它为后面的陈述设定条件或观察角度。这里并不是说有人真的写出了全部 206,545 位数字,而是让我们设想这个数被完整写出的形式。

练习

用本课中完全相同的四词简化被动开头补全句子:____, the number would cover several pages.

查看答案

Written out in full

In 1965,

4:17

在1965年,

the full problem was finally solved using IBM computers

4:18

完整的问题终于利用IBM计算机

at the University of Waterloo in Canada.

4:21

在加拿大的滑铁卢大学被解决了。

Another seemingly impossible question Archimedes tackled was, 語法

4:24

阿基米德应对的另一个看似不可能的问题是:

how many grains of sand would it take to fill the known universe?

4:28

填满已知宇宙需要多少粒沙子?

語法

用 How many ... would it take to ...? 估算所需数量

核心问句使用 How many + 复数可数名词 + would it take + to 不定式? 这个结构,询问为了达到某个结果大约需要多少可数事物。这里询问的是沙粒数量,to fill the known universe 表示设想的结果。 Another ... question ... was 把后面的内容作为直接问句引出,所以保留直接问句语序 would it take。it 是形式主语,不指代阿基米德、沙子或宇宙。

练习

用本课结构中完全相同的三个词补全这个估算问句:How many boxes ____ to move all the books?

查看答案

would it take

This wasn't about literally counting grains of sand, 表達脈絡

4:31

这并非字面上去数沙粒,

but about demonstrating how mathematics could represent

4:34

而是为了证明数学可以如何表示

and reason about unimaginably large numbers. 用詞

4:36

并推导难以想象的巨大数字。

表達脈絡

wasn't about ... but about:替换表面焦点

成对结构 wasn't about A, but about B 先否定 A 是理解某个目的或问题的正确方式,再把 B 设为真正的重点。本句先排除“真的数每一粒沙子”这一表层理解,真正要强调的是展示数学能做什么。 两个成分都接在 about 后面:about literally counting ... 和 about demonstrating ...。重复介词能让纠正关系更对称、更清楚。要纠正错误理解时,可以复用这个框架:It isn't about A; it's about B.

练习

哪一句表示“记住每个日期”不是参观的目的,而“理解思想如何变化”才是真正的目的?

  1. The museum visit wasn't about memorizing every date, but about seeing how the ideas changed over time.
  2. The museum visit was about memorizing every date, not about seeing how the ideas changed over time.
  3. The museum visit wasn't only about memorizing every date, but also about seeing how the ideas changed over time.
查看答案

The museum visit wasn't about memorizing every date, but about seeing how the ideas changed over time.

用詞

reason about:对某个主题进行逻辑思考

在 reason about 中,reason 是动词,表示用逻辑分析某个主题并得出结论。讨论对象放在 about 后面,因此 reason about large numbers 是指对这些大数进行逻辑思考,研究如何理解或处理它们。 本句中,reason about 与 represent 并列。数学既能表示这些数字,也能支持对它们进行逻辑推演;这里的 reason 不是“给出原因”。

练习

哪一句中的 reason about 表示“用逻辑分析一个主题”?

  1. Researchers must reason about what the evidence can and cannot show.
  2. Researchers must give a reason for the delay.
  3. Researchers tried to reason with the angry visitor.
查看答案

Researchers must reason about what the evidence can and cannot show.

The ancient Greek numeral system used letters of the alphabet

4:40

古希腊的数字系统使用字母

to represent numbers,

4:43

来表示数字,

but this system became impractical for larger numbers.

4:44

但这种系统对于更大的数字变得不切实际。

Representing numbers beyond 10,000

4:47

表示超过10,000的数字

required increasingly complex symbols,

4:49

需要越来越复杂的符号,

which made calculations difficult.

4:51

这使得计算变得困难。

To overcome this challenge, 表達脈絡

4:53

为了克服这一挑战,

Archimedes introduced a revolutionary system of orders of magnitude, 用詞

4:55

阿基米德引入了一种革命性的数量级系统,

表達脈絡

用 To overcome this challenge 从问题转入解决方案

To overcome this challenge 是一个表示目的的不定式短语,意思是“为了克服或解决这个难题”。它说明阿基米德为什么引入新体系,而不是表示后来又发生了一个独立动作。 放在句首时,这个短语把前面提到的问题与后面的解决方案连接起来。这种模式可用来组织“问题—解决方案”式说明:To + 动词 + this challenge/problem, + 解决问题的行动。

练习

用准确的目标短语完成“问题—解决方案”转场:The rescue team could not cross the flooded road. ____, they used a helicopter.

查看答案

To overcome this challenge

grouping numbers so that each order was 10 to the power of 8 times larger than the one before.

4:59

将数字分组,使每个数量级比前一个大10的8次方倍。

用詞

表示数值尺度层级的 Orders of magnitude

An order of magnitude 指用来比较数字大小的一个尺度层级。Orders of magnitude 表示多个这样的层级;在本句中,阿基米德把每个新等级定义为前一个等级的 10^8 倍。 在现代科学语境中,orders of magnitude 通常以 10 的幂为尺度。这个短语谈的是数值规模,因此这里的 order 不是“命令”,magnitude 也不是“重要性”。

练习

在句子 “The telescope detects objects several orders of magnitude fainter than objects the naked eye can see,” 中,orders of magnitude 表示什么?

  1. 这些物体确切的时间先后顺序
  2. 跨越非常大的数值尺度层级的差距
  3. 一组按重要性排列的命令
查看答案

跨越非常大的数值尺度层级的差距

He could represent numbers as large as 10 raised to the power of 8

5:04

他能够表示大到10的8次方

times 10 to the power of 8.

5:07

乘以10的8次方的数字。

With his innovation,

5:09

凭借这项创新,

Archimedes estimated that it would take 10 to the power of 63

5:10

阿基米德估计需要10的63次方

grains of sand to fill the cosmos.

5:14

粒沙子才能填满宇宙。

While modern science shows this vastly underestimates 表達脈絡

5:16

虽然现代科学表明这极大地低估了

the actual size of the universe,

5:19

宇宙的实际大小,

it was a groundbreaking demonstration of mathematical reasoning at the time.

5:20

但在当时,这已经是数学推理的开创性展示。

表達脈絡

While ... it was ...:先承认局限,再提出主要观点

这里的 while 意为“尽管”,不是“在……期间”。它引出让步信息:按照现代科学,这项估算小得太多。 主句 it was a groundbreaking demonstration... 承载作者的核心评价。这种结构先承认一个弱点,再保留积极结论:While X is true, Y is still important.

练习

例句中的 while 起什么作用?

  1. 它表示科学发现和这次展示发生在同一时间。
  2. 它引出这次展示具有开创性的原因。
  3. 它先承认估算过小,再强调其历史重要性。
查看答案

它先承认估算过小,再强调其历史重要性。

Archimedes shared his discoveries in unconventional letters

5:25

阿基米德通过不同寻常的信件分享他的发现,

to fellow mathematicians.

5:28

寄给其他数学家同行。

Alan Hirshfeld,

5:30

艾伦·赫什菲尔德,

author of Eureka Man,

5:31

《尤里卡之人》一书的作者,

The Life and Legacy of Archimedes,

5:32

副标题为《阿基米德的生平与遗产》,

likened them to a Hollywood movie trailer, 短語搭配

5:34

将其比作好莱坞电影预告片,

teasing the breakthrough and challenging his peers to solve it.

5:36

先吊人胃口地透露突破,并挑战同行去求解。

短語搭配

likened them to ...:liken A to B 句型

Likened 是 liken 的过去式。liken A to B 表示指出 A 与 B 在某个相关方面相似。这里的 A 是 them,也就是那些不同寻常的信件;B 是 a Hollywood movie trailer。 这个类比强调的是功能相似,而不是两者完全相同:这些信件像预告片一样,先展示令人期待的突破,并邀请其他人找出完整解答。当一个类比能帮助解释陌生事物时,就可以使用这个句型。

练习

填入这个句型要求的介词:The reviewer likened the novel ____ a maze because every path led to another surprise.

查看答案

to

He even included fake propositions to catch plagiarists.

5:39

他甚至加入了虚假的命题以揪出剽窃者。

As he explained,

5:43

正如他所解释的:

"Those who claim to discover everything but produce no proofs of the same

5:44

“那些声称发现了一切却没有提供证明的人,

may be confuted as having pretended to discover the impossible."

5:47

可能会被拆穿是在假装发现了不可能的事情。”

We may never have fully grasped Archimedes' genius 語法

5:52

我们可能永远无法完全领会阿基米德的天才,

because one of his greatest works was nearly lost forever.

5:54

因为他的一部最伟大的作品险些永远失传。

語法

may never have fully grasped:可能始终未能完全理解

may + have + 过去分词用于对过去作谨慎推测。这里的 may never have fully grasped 表示:人们有可能直到现在都未曾完全理解阿基米德的天才之处。 never 表示“从未”,fully 把说法限定为“完全理解”。整个短语回顾的是一种可能长期存在的理解缺口,并不是预测未来会发生什么。

练习

选择能让句子表示“对过去可能未能理解的一种谨慎推测”的短语:Because most of the records disappeared, historians _____ the true purpose of the machine.

  1. never fully grasped
  2. may never fully grasp
  3. may never have fully grasped
查看答案

may never have fully grasped

Archimedes recorded his ideas on papyrus scrolls,

5:58

阿基米德将他的思想记录在莎草纸卷轴上,

the most common writing material in the ancient Greek world,

6:01

这是古希腊世界最常见的书写材料,

but these fragile scrolls deteriorated over time.

6:04

但这些脆弱的卷轴随着时间的推移而腐烂。

In the 10th century,

6:07

在10世纪,

a Byzantine scribe copied seven of his treatises onto parchment

6:08

一位拜占庭抄写员将他的七部论文抄写到羊皮纸上,

to save them from being lost forever, 語法

6:12

以防止它们永远遗失,

語法

save ... from being lost forever:使……免于永远遗失

To save them from being lost forever 是表示目的的不定式,说明抄写员为什么要抄录这些论著。这里的 them 指七篇论著。Save A from B 表示防止 A 遭受某种不良结果。 from 后面使用名词或 -ing 形式。Being lost 是被动的 -ing 形式:论著是“被遗失”的对象,因此可复用的结构是 save + 宾语 + from + being + 过去分词。

练习

使用 save A from being + 过去分词结构和动词 lose 完成句子:Back up the photos to save them ____ forever.

查看答案

from being lost

but by the 13th century,

6:14

但到了13世纪,

parchment had become so scarce

6:15

羊皮纸变得如此稀缺,

that another scribe scraped off Archimedes' text, 短語動詞

6:17

以至于另一位抄写员刮掉了阿基米德的文字,

短語動詞

scraped off:从表面刮掉一层东西

Scraped off 表示用坚硬或锋利的边缘刮擦,把某物从表面去掉。在这里,后来的抄写员刮掉了羊皮纸上的阿基米德文字,以便再次使用这张材料。 off 表示某物与表面分离。这个意思也适用于旧油漆、贴纸、干泥或冰等东西。

练习

用 scrape off 的过去式补全英文句子:Before repainting the chair, I ____ the old paint.

查看答案

scraped off

unaware of the mathematical treasure he was holding,

6:20

对这份数学瑰宝毫无察觉,

and reused the pages to create a Christian prayer book.

6:23

并重复利用这些书页制作了一本基督教祈祷书。

Remarkably,

6:26

奇迹般地,

beneath the prayers,

6:27

在祈祷文之下,

faint traces of Archimedes' work could be seen running from left to right.

6:29

仍能看到从左到右延伸的阿基米德作品的淡淡痕迹。

In 1906,

6:33

在1906年,

the Danish scholar Johan Ludvig Heiberg

6:34

丹麦学者约翰·路德维格·海堡

discovered the 174-page parchment called the palimpsest 文化背景

6:36

发现了这份被称为“重写本”的174页羊皮纸,

in a monastery library in Constantinople,

6:40

在君士坦丁堡的一家修道院图书馆里,

now Istanbul.

6:43

也就是现在的伊斯坦布尔。

文化背景

the palimpsest:带有隐藏旧文本的重写本

Palimpsest 指一种被重复使用的书写材料,通常是羊皮纸。上面原有的文字被刮掉或洗去,之后又写上了新内容,但旧文字的痕迹仍可能留存。 在这个句子中,该词说明这份174页的羊皮纸属于这种特殊的再利用手稿。它之所以重要,是因为隐藏的旧文字后来仍可供研究;palimpsest 并不是所有古老手稿的统称。

练习

研究人员在同一张羊皮纸的新文字下发现了模糊的旧文字。这张羊皮纸叫什么?

  1. a palimpsest
  2. a manuscript
  3. a translation
查看答案

a palimpsest

Using only a magnifying glass,

6:44

仅用一个放大镜,

he uncovered the faint traces of an underlying text

6:46

他发现了底层文字的微弱痕迹,

and identified it as the work of Archimedes.

6:49

并确认这是阿基米德的作品。

In 1998,

6:52

1998年,

an anonymous private American collector purchased the medieval prayer book

6:53

一位匿名的美国私人收藏家买下了这本中世纪祈祷书,

at a Christie's auction for over 2 million.

6:57

在佳士得拍卖会上以超过200万美元的价格。

The collector then loaned it to the Walters Art Museum in Baltimore, Maryland,

7:00

随后收藏家将其借给马里兰州巴尔的摩的沃尔特斯美术馆,

where it was carefully conserved, digitally imaged, and made legible. 語法

7:04

在那里它被小心地保存、进行数字成像并使其可读。

語法

make + 宾语 + 形容词结构中的 made legible

在 made legible 中,legible 是形容词,说明手稿达到的新状态。主动语态结构是 make + 宾语 + 形容词:digital imaging made the writing legible. 原句使用被动形式:the manuscript was made legible。这样把重点放在结果上,而不是谁或什么造成了变化。这里 legible 表示字迹在视觉上可以辨认,不表示内容容易理解。

练习

哪一句使用了 make + 宾语 + 形容词结构,并以 legible 这个形容词说明宾语产生后的状态?

  1. The software made a legible copy of the faded text.
  2. The software made the faded text legible.
  3. The software made the faded text become visible.
查看答案

The software made the faded text legible.

One of the most famous ideas preserved in the manuscript

7:08

手稿中保存的最著名的理念之一

is the law of the lever,

7:11

是杠杆定律,

a principle that is simple yet profound.

7:12

一个简单却深奥的原理。

A small force applied at the right distance

7:15

在合适的距离施加很小的力量,

can lift a much heavier weight.

7:17

就可以举起重得多的物体。

For example,

7:19

例如,

even if one side of the lever carries twice the weight of the other, 語法

7:20

即使杠杆一侧承载的重量是另一侧的两倍,

the lever will balance if the heavier side

7:24

只要较重一侧距离支点

is half as far from the fulcrum.

7:26

只有另一侧的一半远,杠杆就会平衡。

語法

用 even if 表示不改变结果的条件

Even if 引出一个可能成立、也可能不成立的条件,并表示这个条件不会阻止主要结果。这里,一侧重量是另一侧的两倍看似会妨碍平衡,但杠杆仍可能保持平衡。 后面的 if 从句给出实现平衡所需的条件:较重的一侧到支点的距离必须是另一侧的一半。因此,even if 标出被让步接受的不利条件,而 if 标出必要条件。

练习

用本课的双词表达补全句子。它表示无论这个条件是否发生,计划都不会改变:"I will go to the outdoor concert ____ it rains."

查看答案

even if

語法

twice the weight ... half as far 的倍数对比

Twice the weight of the other 表示一侧承受的重量是另一侧的 2 倍。Half as far from the fulcrum 表示它到支点的距离是另一侧的 1/2;不是“再远 50%”。 这两个倍数方向相反:重量乘 2,距离乘 1/2。在杠杆中,这会让两侧的“重量乘以距离”相等,因此杠杆可以平衡。

练习

请用本课的准确比例结构完成句子:A 10-kilogram box has ____ a 5-kilogram box. At one meter from the pivot, it is ____ from the pivot as a box placed two meters away.

查看答案

twice the weight of · half as far

Archimedes captured the power of this principle

7:28

阿基米德用一句名言捕捉了这个原理的威力:

when he famously said,

7:31

当他留下那句著名的话,

"Give me a lever long enough and a fulcrum on which to place it, 表達脈絡

7:32

“给我一个足够长的杠杆和一个放置它的支点,

and I shall move the world."

7:36

我就能撬动地球。”

表達脈絡

Give me A ..., and I shall B 条件—结果结构

祈使句 Give me ... 提出一个条件:提供一根足够长的杠杆,以及一个可以安放它的支点。and 后面的分句给出说话人声称的结果,相当于 if you give me ..., then I shall ...。这里的 and 连接的是条件与结果,不只是添加另一个动作。 I shall move the world 是故意夸大的承诺。这个结构把科学原理变成了有力的论断:只要具备合适的条件,即使极其巨大的结果也可能实现。

练习

哪个改写最准确地保留了这句名言组织信息的方式?

  1. 撬动世界会为我提供一根杠杆和一个支点。
  2. 如果有人给我一根足够长的杠杆和一个合适的支点,我声称自己就能撬动世界。
  3. 我会先给某人一根杠杆,然后那个人会把世界给我。
查看答案

如果有人给我一根足够长的杠杆和一个合适的支点,我声称自己就能撬动世界。

His understanding of balance and force applied to real-world scenarios,

7:39

他对平衡和力的理解被应用于现实场景,

when he famously defended Syracuse

7:43

在他著名的保卫叙拉古之战中,

during the siege by the Roman Republic in 213 BCE.

7:44

在公元前213年被罗马共和国围攻期间。

At the time,

7:48

当时,

Syracuse was aligned with Carthage,

7:49

叙拉古与迦太基结盟,

to the frustration of the Romans.

7:51

这令罗马人非常沮丧。

Archimedes created a crane-like mechanism resembling a claw

7:53

阿基米德发明了一种类似起重机的机械爪,

that grabbed onto Roman ships,

7:57

能够抓住罗马的船只,

tipping them over or lifting them out of the water

7:59

将它们翻转或从水里拉出来,

and shaking them violently.

8:01

并剧烈地摇晃它们。

The Greek philosopher and historian Plutarch describes

8:03

希腊哲学家兼历史学家普鲁塔克描述道:

how the Romans began to think they were fighting with the gods.

8:06

罗马人开始觉得他们是在与神明作战。

The ingenuity of his war machines even gave rise to myths, 短語搭配

8:10

他那些战争机器的巧妙设计甚至催生了神话,

including one about Archimedes using mirrors

8:13

其中包括阿基米德利用镜子

to focus the sun's rays and burn Roman ships.

8:16

聚焦太阳光线来烧毁罗马战船的传说。

短語搭配

give rise to myths:表达因果关系

在 gave rise to myths 中,gave rise to 表示“导致神话产生或形成”。主语——这些机器的精巧构思——被呈现为原因,而 myths 是结果。 结构是 give rise to + 名词。这里 gave 是 give 的过去式,rise 是这个固定短语中的名词,不是表示“向上移动”的动词。

练习

用 give rise to 的过去式完成句子:The sudden rule change ____ several new questions.

查看答案

gave rise to

What's more likely is that the defenders may have used 講解

8:19

更可能的情况是,防御者们使用了

polished metal plates to reflect sunlight

8:22

抛光的金属板来反射阳光

into the eyes of Roman sailors,

8:24

直射罗马水手的眼睛,

disorienting them as they approached.

8:26

使他们在靠近时迷失方向。

表達脈絡

What's more likely is that:提出更可信的解释

What's more likely is that 用来引出说话人认为比另一种解释更可信的解释。这里,它把内容从富有戏剧性的镜子传说转向一种不那么夸张的解释。 这个框架按照 What's more likely + is + that 从句来组织信息。More likely 表示比较:它说明后面的判断比另一种可能性更可信,但并不表示这个判断已经确定。

练习

哪个句子表示一种解释比另一种可能性更可信,但没有声称它是确定事实?

  1. The screen may be broken, but what's more likely is that the battery is dead.
  2. It's impossible that the battery is dead.
  3. The fact is that the battery is dead.
查看答案

The screen may be broken, but what's more likely is that the battery is dead.

語法

may have used:对过去的非确定推测

May have used 表示对过去某个可能发生的行为作不确定推测。结构是 may have + 过去分词;这里 used 是 use 的过去分词。 作者认为用金属板反光这个解释有可能成立,但尚未得到证实。这里的 may 表示可能性,不表示许可。

练习

哪个句子最恰当地表达了对建造者过去所做之事的不确定推测?

  1. The builders must have used local stone for the wall.
  2. The builders may have used local stone for the wall.
  3. The builders were allowed to use local stone for the wall.
  4. The builders may use local stone for the wall.
查看答案

The builders may have used local stone for the wall.

Despite Archimedes' efforts, 表達脈絡

8:28

尽管阿基米德付出了努力,

the city ultimately fell 用詞

8:30

这座城市最终还是沦陷了,

to the vastly more experienced and better-equipped Romans in 212 BCE.

8:31

败给了经验丰富得多且装备精良的罗马人,时值公元前212年。

表達脈絡

Despite Archimedes' efforts:铺垫与预期相反的结果

Despite Archimedes' efforts 是句首的让步短语。它先提出一种可能让人预期城市会守住的努力。 主句随后给出与预期相反的结果:城市还是陷落了。“despite + 名词短语”把未能阻止结果的障碍或努力放在前面,再说明事情最终仍然发生。这里 Archimedes' efforts 是名词短语,不是带有自己主语和谓语的完整从句。

练习

哪个句子在名词短语 her careful planning 前正确使用了让步连接词?

  1. Despite she planned carefully, the trip was delayed.
  2. Although her careful planning, the trip was delayed.
  3. Despite her careful planning, but the trip was delayed.
  4. Despite her careful planning, the trip was delayed.
查看答案

Despite her careful planning, the trip was delayed.

用詞

Fall to:城市被攻占

在历史或军事叙述中,当一座城市 fall to 某支军队或某个民族时,意思是这座城市被攻占并落入对方控制。本句中的 fell to the Romans 表示罗马人攻占了这座城市,并不是建筑物真的倒塌了。 结构是“地点或据点 + fall to + 征服方”。ultimately 表明,在之前的一系列事件或抵抗之后,这就是最终结果。

练习

请用表示“被……攻占”的两个词的历史表达完成句子:After a long siege, the fortress ____ the invading army.

查看答案

fell to

Archimedes was so focused on his work

8:36

阿基米德极其专注于他的工作,

that he didn't even realize that the Romans had stormed the city.

8:38

甚至没有意识到罗马人已经攻陷了这座城市。

Legend has it that he was hunched over a mathematical diagram, 講解

8:42

传说他正躬身于一个数学图表,

表達脈絡

Legend has it that:引出未经证实的传统故事

Legend has it that 用来把后面的信息作为人们长期流传的传统故事引出,而不是把它当作已经完全证实的事实。它让讲述者与说法保持距离:讲述者只是在转述传说,并没有亲自确认其真实性。 固定框架是 Legend has it that + 从句。它先说明信息来自传说以及可信程度,再讲出故事,从而组织后面的内容。has it 是固定框架的一部分,在这里不表示“拥有它”。

练习

请用引出未经证实的传统故事的四词框架完成句子:____ a dragon sleeps beneath the mountain.

查看答案

Legend has it that

短語搭配

was hunched over a mathematical diagram:俯身在数学图形上方

在本句中,was hunched over 描写一种姿势:他的上背和肩膀弓起,身体向前弯,俯在数学图形上方。over 引出他贴近面对的对象。 这里,这种姿势常暗示高度专注;在其他语境中也可能表示疲惫、不适或姿势不良。可复用结构是 be hunched over + 书本、桌子、屏幕或其他物体。

练习

用表示“弓着背向前俯身”的姿势表达完成句子:After an hour of careful drawing, Leo was ____ his sketchbook.

查看答案

hunched over

deep in thought, 短語搭配

8:45

陷入沉思,

when a Roman soldier approached him and ordered him to leave.

8:46

这时一名罗马士兵走近他并命令他离开。

短語搭配

deep in thought:陷入沉思

Deep in thought 意为“完全沉浸在思考中”。deep 表示投入思考的程度,不是空间位置很深。 本句用它说明他很少注意周围情况,因此士兵的接近打断了他的专注。可复用结构是 be/seem/look deep in thought。

练习

用目标固定表达完成句子,表示中性的“沉浸在思考中”,而不是语气更强的 lost in thought:Before giving her answer, Sofia stood by the window, ____.

查看答案

deep in thought

Archimedes refused to abandon his calculations,

8:50

阿基米德拒绝放弃他的计算,

reportedly saying,

8:52

据报道他说,

"Do not disturb my circles,"

8:54

“别弄坏我的圆,”

a reference to his mathematical work.

8:56

这是指他的数学工作。

Enraged,

8:58

士兵暴怒之下,

the soldier killed him on the spot. 習語

8:59

当场杀死了他。

習語

On the spot:就在当场立即行动

本句中,on the spot 表示立即在事情发生的地方采取行动。它强调士兵没有拖延就动手了。 这个短语常同时带出两层意思:没有等待,也没有转移到别处。结合周围的动词,可以判断是什么事情当场发生。

练习

在下面句子中,on the spot 是什么意思?The coach saw her play and offered her a place on the team on the spot.

  1. 经过一段时间思考之后
  2. 在一小块有标记的区域
  3. 立即,在离开那里之前
查看答案

立即,在离开那里之前

As author Alan Hirshfeld declared,

9:01

正如作家艾伦·赫什菲尔德所称:

"He is said to have taken his dying breath 語法

9:03

“据说他咽下最后一口气时,

poised between the point of a sword 習語

9:05

悬于剑尖

and a point he was pondering in mathematics."

9:08

与他正在思索的数学中的一个点之间。”

語法

Is said to have taken his dying breath:转述更早发生的事件

is said to have taken 是一种被动报道结构。它表示人们说这件事发生过,但作者没有指出具体是谁说的,也没有把它作为亲眼证实的事实来陈述。 完成不定式 to have taken 表示该动作发生在当前报道之前。这里的 taken his dying breath 表示死亡,因此句子报道的是过去发生的死亡,而不是现在正在发生的动作。

练习

使用 discover 的完成不定式,表示发现发生在报道之前:The scientist is said ____ the comet years earlier.

查看答案

to have discovered

習語

point:剑尖与数学要点

重复出现的 point 有两个意思。在 the point of a sword 中,它指武器锋利的尖端;在 a point he was pondering in mathematics 中,它指他正在思考的数学想法、问题或要点。 poised between 把身体上的危险和精神上的专注连接起来。这个双关把他的最后一刻写成仿佛悬在暴力与数学思考之间,强化了他沉浸于研究的思想者形象。

练习

句中重复出现的 point 为什么构成双关?

  1. 两个 point 都表示物体的尖端。
  2. 第一个 point 是剑的锋利尖端;第二个是数学想法或问题。
  3. 两个 point 都表示论证的主要目的。
查看答案

第一个 point 是剑的锋利尖端;第二个是数学想法或问题。

Archimedes was around 75 years old.

9:11

阿基米德当时大约75岁。

The Roman general Marcellus was devastated to learn of Archimedes' death.

9:14

罗马将军马塞拉斯得知阿基米德的死讯后悲痛万分。

He had specifically ordered his soldiers to spare the life of the great mathematician, 短語搭配

9:18

他曾特意下令他的士兵饶这位伟大数学家一命,

短語搭配

to spare the life of someone:饶某人一命

To spare the life of someone 表示有权力或能力杀死某人,却选择不杀。在这里,将军命令士兵让这位数学家活下来。 常见结构是 spare someone's life;更正式的说法是 spare the life of someone。在这两个结构中,spare 都是动词,表示“不夺走”,不是表示“多余的、备用的”那个形容词。

练习

用正式表达 spare the life of 的正确形式完成句子:The commander decided ____ the prisoner.

查看答案

to spare the life of

understanding the immense value he could bring to Rome.

9:23

因为他明白阿基米德能给罗马带来巨大的价值。

To honor him, 表達脈絡

9:26

为了向他致敬,

Marcellus arranged for a grand funeral

9:27

马塞拉斯为他安排了一场盛大的葬礼,

表達脈絡

To honor him:放在句首的目的不定式

To honor him 是表示目的的不定式短语。它放在主句前,先说明 Marcellus 的目标:向 Archimedes 表达敬意。接着,主句说明为实现这一目标所采取的行动。 这个短语也可以放在后面:Marcellus arranged for a grand funeral to honor him。不过,放在句首会让这个动机成为整句话的叙述框架。这里的 honor 是动词,意思是“向……表示敬意”或“向……致敬”,尤其可用于逝者;它不是名词“荣誉”。

练习

哪个句子用放在句首的目的不定式说明了这座城市为什么举行仪式?

  1. The city held a ceremony, and the retired coach was there.
  2. The retired coach held a ceremony to honor the city.
  3. To honor the retired coach, the city held a ceremony.
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To honor the retired coach, the city held a ceremony.

and ordered a tomb inscribed with Archimedes' favorite discovery,

9:30

并下令在他的墓碑上刻上阿基米德最喜爱的发现,

the sphere and cylinder,

9:33

即球体和圆柱体,

and their surface area ratio of 2 to 3.

9:35

以及它们2比3的表面积比例。

Archimedes' discoveries laid the groundwork 習語

9:39

阿基米德的发现奠定了基础,

for so much of what we understand in math and science today.

9:41

造就了我们今天在数学和科学中所理解的许多东西。

習語

Laid the groundwork for:为后续发展打下基础

Lay the groundwork for 借用了建筑隐喻:建筑物建起来之前,必须先准备好地基。这个短语用于比喻时,表示创造使后续发展成为可能的基本条件。laid 是 lay 的过去式。 在本句中,Archimedes 的发现为后来数学和科学知识的发展提供了重要基础。这个短语肯定的是早期贡献,并不表示他真的进行了建筑施工,也不表示所有现代知识都由他一人完成。 常见结构是 lay/laid the groundwork for + 名词、名词短语或 -ing 形式,例如 groundwork for reform、groundwork for a new theory 或 groundwork for expanding the program。

练习

请用 lay the groundwork for 的过去时形式完成句子:The team's early prototypes ____ the final design.

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laid the groundwork for

If you'd like to sharpen your own math skills, 習語

9:44

如果你想提高自己的数学技能,

Brilliant is the perfect place to start.

9:46

Brilliant 是一个完美的起点。

習語

sharpen your own math skills:磨炼自己的数学能力

在这句话中,sharpen 是比喻用法,表示通过练习让某种能力变得更敏锐、更准确或更有效,并不是真的把东西磨锋利。 常见结构是 sharpen + 所有格 + skills,skills 前还常加具体领域,如 sharpen your math skills。Your own 强调邀请的重点是提升听者自己的能力。

练习

哪句话中的 sharpen 表示通过练习打磨已有能力?

  1. The cook sharpened the kitchen knife before dinner.
  2. The beginner acquired basic reasoning skills for the first time.
  3. Weekly debates can sharpen your reasoning skills.
查看答案

Weekly debates can sharpen your reasoning skills.

Brilliant is an interactive learning platform

9:48

Brilliant 是一个互动学习平台,

that helps you build real-world skills in math,

9:50

帮助你在数学方面构建现实世界的技能,

science, programming, and AI

9:53

科学、编程和人工智能,

through hands-on problem-solving.

9:55

通过动手解决问题。

If you want to boost your understanding of geometry,

9:57

如果你想提升对几何学的理解,

Brilliant's courses let you visualize and solve problems

9:59

Brilliant的课程能让你可视化并解决问题,

in a fun and engaging way,

10:02

以一种有趣且引人入胜的方式,

or explore algebra and calculus

10:04

或者探索代数和微积分,

to dive deeper into the formulas that shape the world around us. 短語動詞

10:05

以更深入地研究塑造我们周围世界的公式。

短語動詞

Dive deeper into a topic:更深入地研究一个主题

Dive deeper into 是比喻表达,表示更详细地学习、调查或理解某件事。Deeper 表明要超越基础或目前的理解层次,并不是在水下潜得更深。 使用结构 dive deeper into + 主题或问题。在这句话中,代数和微积分能让学习者更深入地研究这些公式。

练习

哪个接续句最明确地表示这组人要超越目前的概览,更详细地研究原因?

  1. We know the basic timeline; now let's dive into the causes.
  2. We know the basic timeline; now let's dive deeper into the causes.
  3. We know the basic timeline; now let's go over the causes.
查看答案

We know the basic timeline; now let's dive deeper into the causes.

I personally enjoy spending 10 to 15 minutes a day with Brilliant.

10:09

我个人很喜欢每天在 Brilliant 上花10到15分钟。

Right now,

10:12

现在,

I'm exploring their how large language models work course,

10:13

我正在探索他们关于大型语言模型如何运作的课程,

which breaks down the principles behind AI systems like ChatGPT 短語動詞

10:16

它解析了ChatGPT等AI系统背后的原理,

in an easy-to-understand way.

10:19

以一种易于理解的方式。

短語動詞

breaks down:把复杂概念分成较小部分讲清楚

这里的 breaks down 表示“把复杂主题分成更小、更容易理解的部分来解释”。在这个关系从句中,which 指的是这门课程,因此该从句说明了课程的作用。 核心是有条理地简化信息:把复杂内容整理成清晰的部分或步骤,让受众更容易理解。

练习

用 break down 的正确形式完成句子,使其表示“分成更小、更清晰的部分来解释”:This short video ____ the science behind eclipses.

查看答案

breaks down

It's a powerful habit for anyone who loves learning.

10:21

对于任何热爱学习的人来说,这是一个强大的习惯。

You can try Brilliant for free for 30 days

10:24

你可以免费试用 Brilliant 30天,

by visiting brilliant.org/newsthink.

10:26

只需访问 brilliant.org/newsthink。

That's brilliant.org/newsthink for a free trial.

10:29

也就是 brilliant.org/newsthink 来获取免费试用。

My link is in the description,

10:33

我的链接在描述中,

or simply scan the QR code on your screen.

10:34

或者直接扫描屏幕上的二维码。

Plus,

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此外,

you'll get 20% off an annual premium subscription.

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你将获得年度高级订阅的20%折扣。

Thanks for watching.

10:41

感谢收看。

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