历史上最奇特的数学家:英语精读讲义
Newsthink
视频简介:这部传记从阿基米德浴缸顿悟的传说讲起,串联浮力、圆周率、巨大数字、杠杆原理和叙拉古城防等成就,也讲述重要手稿被改成祈祷书后险些失传、最终借助现代成像重新显现,以及他沉浸于数学时遇害的传说。 主要英语知识点: 1. 学会用 figure out 这个短语动词表达通过思考、调查或计算弄清答案,而不是随意猜测。 2. 理解 reason about 这一正式词义搭配,表示用逻辑推演某个对象,不要误解成单纯“给出理由”。 3. 学会用 Legend has it that 这一语篇与叙事框架引出广为流传但史实尚未确定的说法,并与已证实事实保持距离。
本篇讲解
Archimedes was so thrilled by his discovery that he ran through the streets naked, 語法
0:00阿基米德对自己的发现感到如此兴奋,以至于光着身子跑上街头,
was so thrilled ... that:程度引出的结果
在 was so thrilled by his discovery that 中,so 加强了 thrilled 的程度,by his discovery 则说明这种感受的原因。随后,that 引出结果:他的兴奋强烈到让他赤身裸体地跑上街头。 可复用的结构是“主语 + be + so + 形容词 + that + 结果从句”。像 by his discovery 这样的补充信息可以放在形容词后面。这里的 so 不能单独理解为“所以”;so ... that 要作为整体理解,用来连接程度和结果。
练习
哪一句正确使用 so + 形容词 + that,表示强烈的兴奋导致了一个结果?
- Maya was such excited that she could not sleep.
- Maya was excited because she could not sleep.
- Maya was so excited that she could not sleep.
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Maya was so excited that she could not sleep.
at the top of his lungs:用最大音量
at the top of his lungs 是一个习语,意思是“以他能发出的最大音量”。它修饰 shouting,强调音量极大,并不是在描述肺部的某个位置。 物主代词要随人物变化:at the top of my/your/her/our/their lungs。这个习语中的 lungs 通常使用复数。
练习
用表示“以最大音量”的习语完成句子:The children shouted ____ when the parade began.
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at the top of their lungs
Eureka:表示突然发现的惊叹语
Eureka 是一个感叹语,用在某人突然找到答案或解决办法时。后面的 I have found it 直接说明了它在这里的意思。 这个词来自希腊语,传统上与阿基米德想出解题办法的故事相关。因此,电影、书籍和笑话常用 Eureka! 来表示戏剧性的“灵光一现”时刻。
练习
电影里,一位科学家突然想出一道难题的解决办法,并喊道:“Eureka!” 这句话是什么意思?
- 我在叫一个名叫 Eureka 的人。
- 我突然找到答案了。
- 我想让所有人现在离开。
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我突然找到答案了。
The story goes that:引出广为流传的说法
The story goes that 用来引出人们通常讲述的某个事件版本。在这里,goes 表示“这个说法通常是这样讲的”,不是指任何东西在移动。 这个框架把信息呈现为传统流传或反复讲述的说法,而不是说话人亲自保证的事实。它让听者准备进入故事,同时对其真实性保持一定距离。
练习
用本课的固定四词框架补全句子。该框架以 The 开头,用来引出广为流传但未经证实的版本:____ an old map is hidden behind the library wall.
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The story goes that
turned to Archimedes:向某人求助
这里的 turned to Archimedes 表示向阿基米德寻求帮助和专业意见,以解决一个难题。它不只是描述身体转向阿基米德。 基本结构是 turn to + 人或信息来源。后面常接 for + 需求或 to + 目的,例如 turn to a friend for advice 和 turn to an expert to solve a problem。过去式是 turned to。
练习
请用 turn to 的过去式完成英文句子,表达“向某人求助”:When Ava was confused by the map, she ____ her guide.
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turned to
figure out:通过推理得出答案
这里的 figure out 表示通过推理、调查或计算来确定王冠是否为纯金。它把这个问题看作需要用方法解决的难题,而不是随意猜测。 figure out 后面可以接名词短语,如 figure out the answer;也可以接由 wh-、whether 或 if 引导的从句,如 figure out why it failed 和 figure out if it is safe。
练习
哪一个英文句子使用 figure out 表示某人通过推理得出了答案?
- After testing three designs, Omar figured out why the bridge kept falling.
- Omar found out the test date from an email.
- Omar guessed that the bridge was too heavy without checking any evidence.
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After testing three designs, Omar figured out why the bridge kept falling.
without damaging:without + 动词 -ing 结构
without + 动词 -ing 表示在进行一个动作时,避免另一个不希望发生的动作或结果。这里的目标是判断王冠是否为纯金,同时在检测过程中不损坏它。 without 后面接动词时,要用 -ing 形式:without damaging it。不能说 without damage it,因为 damage 在这里不能用动词原形。
练习
用 damage 的正确形式完成句子:The technician opened the case without ____ it.
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damaging
The more ..., the more ...:连接两个变化
the more ..., the more ... 把两个变化联系起来:第一个分句中的数量或程度增加时,第二个分句中的数量或程度也随之增加。本句中,身体浸入得越多,溢出的水也越多。 两个 the 都用于引出比较结构,不是普通的定冠词 the。基本结构是 the + 比较级 ..., the + 比较级 ....
练习
用 The more ..., the more ... 中重复出现的短语完成句子:____ you read, ____ words you learn.
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The more · the more
straight into the pages of history 的比喻意义
在这句话中,“straight into the pages of history”把他的这一跃描写成他因一项重要发现或成就而被历史铭记的时刻。“the pages of history”把历史记录想象成一本书的书页;他并不是真的跳进书里。 “Straight”把从浴缸中跳出的真实动作和随后的比喻结果连接起来。这种诙谐的转换让传记叙述能迅速从一个动作转向它长久的历史意义。
练习
在这句话中,“straight into the pages of history”是什么意思?
- 他的行动立刻使他成为历史记录的一部分。
- 他一离开浴缸就读了一本历史书。
- 他直接跳进了一本书里。
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他的行动立刻使他成为历史记录的一部分。
Armed with this newfound realization 的比喻用法
这里的“armed with”使用的是比喻义,意思是“拥有某种有用的事物并准备加以利用”。本句中,这个有用的事物就是他刚获得的领悟,而不是武器。 句首的 -ed 短语说明在主要行动之前已经具备的资源或优势。Armed with + 信息、技能、证据或工具这个结构,用来解释是什么促成了后面的结果。
练习
用本课中表示“掌握了有用信息”的短语完成句子:____ the survey results, the team changed its plan.
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Armed with
by comparing A to B:说明所用的方法
这里,by comparing the crown to a gold bar 回答了他“如何”解决难题。by + 动词-ing 表示为取得结果所采用的方法;这里的 by 不是“在……旁边”的意思。 基本结构是 do or achieve something by + verb-ing。在这个结构中,compare A to B 指出一起比较的两个对象:王冠是 A,金条是 B。
练习
请用 by 和 compare 的 -ing 形式补全句子:The engineer checked the new design ____ it to the old one.
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by comparing
became the foundation for understanding:成为后续理解的长期基础
这里的 foundation 是比喻用法。这项发现成了后人理解浮力时可以依托的基本支撑;它并没有变成实体地基。 become the foundation for + 名词或动词-ing 这一结构把某事物说成一个关键起点,使后续的知识、工作或发展成为可能。它通常强调长期影响,而不是立刻产生的结果。
练习
这里的 foundation 是什么意思?“The pilot study became the foundation for a new treatment.”
- 建筑物的实体地基
- 没有后续影响的短期结果
- 后续工作可以在其上发展的基本支撑
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后续工作可以在其上发展的基本支撑
greater than one would imagine it possible for a human being:超出常人想象的程度
这个短语把阿基米德的天赋与人们通常认为人类所能达到的最高程度相比。greater than 表示他的天赋超出了这个想象中的上限。 这里的 one 泛指一般人,不是数字 1,也不是西塞罗。在 one would imagine it possible for a human being 中,it 表示“一个人拥有如此高的天赋”这种可能性;动作 to possess 可以根据主句理解出来。greater than 后接描述人们认为何种程度可能的从句,是一种正式表达“超出通常预期”的方式。
练习
画线的比较结构对阿基米德的天赋作出了什么说明?
- 他的天赋超出了人们通常认为人类可能达到的程度。
- 他的天赋令人赞叹,但仍与人们对人类的预期完全一致。
- 他的天赋恰好比西塞罗高一个等级。
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他的天赋超出了人们通常认为人类可能达到的程度。
otherwise marked by power struggles and invasions:除例外外通常以权力斗争和入侵为特征
otherwise 把这段和平时期与该地区的常态形成对照:除去这个罕见的例外,该地区通常受到权力斗争和入侵的影响。 marked by 意为“以……为特征”或“明显具有……特征”,不是指真的被做了标记。两者合起来,otherwise marked by 提供背景,说明为什么这段和平时期很罕见。
练习
使用目标短语,表示这个平静的年份是个例外:This was one calm year in a decade ____ conflict.
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otherwise marked by
soaked in knowledge 作为学习的隐喻
这里的 soaked in knowledge 是一个隐喻:知识被想象成能包围一个人并渗入其内心的东西。阿基米德并没有真的被水浸湿;意思是他沉浸在学习中,吸收了大量知识。 soak in + 信息、想法或经历,可以表示全神贯注地接触某事,并让它逐渐成为自己理解的一部分。
练习
在英文句子 “At the workshop, Amir soaked in the details,” 中,soaked in 是什么意思?
- 他不小心把这些细节弄湿了。
- 他深入吸收并理解了这些细节。
- 他立刻忘掉了这些细节。
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他深入吸收并理解了这些细节。
It was in Egypt that the young Archimedes invented his famous screw, 語法
1:45正是在埃及,年轻的阿基米德发明了著名的阿基米德螺旋泵,
It was in Egypt that ... invented his famous screw:突出地点的强调句
It was in Egypt that ... 是一个 it-cleft(it 分裂句)。句子把 in Egypt 放在 It was 和 that 之间,让地点成为最受强调的信息。普通语序是 The young Archimedes invented his famous screw in Egypt. 开头的 it 不指代任何事物,而是结构 It was + 强调部分 + that + 句子其余部分的一部分。这个结构可以强调地点、时间、人物或原因。
练习
完成下面的强调句改写,突出 after lunch:“Mina solved the puzzle after lunch.” → “____ Mina solved the puzzle.”
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It was after lunch that
“would fuel a lifetime of discoveries”中表示持续推动的 fuel 隐喻
这里的 fuel 是作动词使用的比喻。他对数学的热爱持续提供动力和热情,推动他一生不断作出发现;这里说的不是实体燃料。 would 是站在传记中过去的时间点展望后来发生的事。它预告了此后真实发生的结果,并不表示假设。
练习
在“Her curiosity fueled years of experiments,”中,fueled 是什么意思?
- 给……供应汽油
- 彻底阻止……
- 持续为……提供动力
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持续为……提供动力
“considered his greatest achievement to be”:consider A to be B 评价结构
consider A to be B 这一结构表示把 A 判断为或认定为 B。本句中,A 是 his greatest achievement,B 是 uncovering a mathematical relationship between spheres and cylinders。 B 不一定是单个名词。这里以 uncovering 开头的 -ing 短语表示一项活动,也就是他认定为自己最伟大成就的事情。
练习
用 consider A to be B 的过去时完成句子:After the review, the judges ____ the plan ____ the strongest option.
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considered · to be
周长与直径之比
the ratio of A to B 结构表示商 A ÷ B:A 是第一个量,B 是拿来与它比较的量。在本句中,用圆的周长除以直径,得到的恒定数值就是圆周率。 Circumference 指圆一周的长度,diameter 指通过圆心、横跨圆的直线距离。of 和 to 后面的顺序不能调换,因为调换 A 和 B 会得到原比值的倒数。
练习
补全标准的数学结构:The ____ the map distance ____ the real distance is 1 to 50,000.
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ratio of · to
began by inscribing:引出第一步
begin by + -ing 用来指出一个较长过程中的第一步。began 是 begin 的过去式,因此 began by inscribing 表示阿基米德是从内接三角形这一步开始的。 在几何中,inscribe 指在一个图形内部画另一个图形,使关键点接触外部图形的边界。这里的 by 引出他首先采用的方法或步骤,并不是用来说明动作执行者。
练习
使用 begin 的过去式加 by 来表示第一步:Maya ____ checking the battery before opening the device.
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began by
wasn't determined with certainty until:直到……才被确定无疑
否定被动结构 wasn't determined ... until 表示人们在所说的时间之前,一直没有把结果有把握地确定下来。这里,更精确的圆周率数值直到 18 世纪才被确定。 被动结构 was determined 把重点放在结果上,而不是确定结果的人。With certainty 表示“有充分把握,可以把它视为已经确定”,not ... until 则强调这种变化发生得很晚。
练习
用否定被动结构补全句子,表示专家在 2010 年之前一直未能有把握地确定原因:The exact cause ____ 2010.
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wasn't determined with certainty until
wasn't just ... also:不只是……还……
在 wasn't just a serious mathematician 中,just 表示“仅仅、只是”。这句话承认他确实是一位严肃的数学家,只是这个描述不完整,并不是在否定这一点。 He also had a playful side 补充了新的信息。Wasn't just ... also ... 可以跨两个句子使用,用来扩展原有印象:先保留 X,再添加 Y。
练习
哪个后续句使用 wasn't just ... also,在保留第一个身份的同时添加另一个身份或职责?Leo wasn't just the team captain.
- He was never the team captain.
- Instead, he watched the team from home.
- He also organized the weekend practices.
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He also organized the weekend practices.
brain teasers:挑战思维的趣味益智题
brain teaser 指需要用巧思和非常规思路解决的谜题或问题。在本句中,brain teasers 指他给学者们出的数学难题,而不是普通考试题。 虽然 teaser 来自动词 tease,但 brain teaser 这个复合表达并不是说去烦扰或侮辱某人的大脑。它是对趣味思维挑战的一种中性称呼。
练习
以下哪种情况最适合描述为给某人出了一道 brain teaser?
- 有人对一名新同学大喊侮辱性的话。
- 老师让学生把黑板上的日期抄下来。
- 面试官出一道简短的逻辑谜题,想看看应聘者如何推理。
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面试官出一道简短的逻辑谜题,想看看应聘者如何推理。
laid out ... relationships and constraints:清楚、有条理地呈现信息
在 laid out a set of proportional relationships and constraints 中,laid out 表示“清楚、有条理地呈现或说明”。他把数学关系和限制条件列出来,让其他人能够据此处理;这里不是指把实物铺在某个表面上。 结构是 lay out + 信息。短语 a set of 把 proportional relationships 和 constraints 这两类信息归为一个有组织的整体。Laid 是 lay 的过去式。
练习
用 lay out 的两个词的过去式完成句子:The engineer ____ the safety requirements before the inspection.
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laid out
用 resulting in + 名词短语说明结果
Resulting in a complex set of equations 补充说明前面整个分句所产生的结果。那些比例关系和约束条件带来了复杂的方程;这个短语不是另一个独立动作,也不表示目的。 结构是“分句, resulting in + 名词短语”。resulting 是现在分词,但整个短语充当结果补充语,把前面的情况和它造成的结果连接起来。
练习
哪个句子把第二种情况表述为第一种情况造成的结果?
- The server failed overnight while the technician monitored it.
- The technician restarted the server to prevent several hours of downtime.
- The server failed overnight, resulting in several hours of downtime.
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The server failed overnight, resulting in several hours of downtime.
It wasn't until 1880 that German mathematician A. Amthor partially solved it, 語法
4:01直到1880年,德国数学家A·阿姆托尔才部分解决它,
用 It wasn't until ... that 强调“直到……才”
It wasn't until 1880 that ... 表示事情发生在1880年,而不是更早。否定形式突出漫长的等待;它并不表示事情从未发生。 结构是 It wasn't until + 时间或事件 + that + 正常语序的分句。本句中,that 分句说明 A. Amthor 部分解决了这个问题,而1880年是被强调的较晚时间点。
练习
补全 It wasn't until ... that 句型:It wasn't ____ Friday ____ the parcel arrived.
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until · that
Written out in full:作简化被动开头
Written out in full 是一个简化的被动从句。它隐含的主语是 the number;在这个假设句中,完整形式自然相当于 if the number were written out in full。 放在主句前时,它为后面的陈述设定条件或观察角度。这里并不是说有人真的写出了全部 206,545 位数字,而是让我们设想这个数被完整写出的形式。
练习
用本课中完全相同的四词简化被动开头补全句子:____, the number would cover several pages.
查看答案
Written out in full
用 How many ... would it take to ...? 估算所需数量
核心问句使用 How many + 复数可数名词 + would it take + to 不定式? 这个结构,询问为了达到某个结果大约需要多少可数事物。这里询问的是沙粒数量,to fill the known universe 表示设想的结果。 Another ... question ... was 把后面的内容作为直接问句引出,所以保留直接问句语序 would it take。it 是形式主语,不指代阿基米德、沙子或宇宙。
练习
用本课结构中完全相同的三个词补全这个估算问句:How many boxes ____ to move all the books?
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would it take
wasn't about ... but about:替换表面焦点
成对结构 wasn't about A, but about B 先否定 A 是理解某个目的或问题的正确方式,再把 B 设为真正的重点。本句先排除“真的数每一粒沙子”这一表层理解,真正要强调的是展示数学能做什么。 两个成分都接在 about 后面:about literally counting ... 和 about demonstrating ...。重复介词能让纠正关系更对称、更清楚。要纠正错误理解时,可以复用这个框架:It isn't about A; it's about B.
练习
哪一句表示“记住每个日期”不是参观的目的,而“理解思想如何变化”才是真正的目的?
- The museum visit wasn't about memorizing every date, but about seeing how the ideas changed over time.
- The museum visit was about memorizing every date, not about seeing how the ideas changed over time.
- The museum visit wasn't only about memorizing every date, but also about seeing how the ideas changed over time.
查看答案
The museum visit wasn't about memorizing every date, but about seeing how the ideas changed over time.
reason about:对某个主题进行逻辑思考
在 reason about 中,reason 是动词,表示用逻辑分析某个主题并得出结论。讨论对象放在 about 后面,因此 reason about large numbers 是指对这些大数进行逻辑思考,研究如何理解或处理它们。 本句中,reason about 与 represent 并列。数学既能表示这些数字,也能支持对它们进行逻辑推演;这里的 reason 不是“给出原因”。
练习
哪一句中的 reason about 表示“用逻辑分析一个主题”?
- Researchers must reason about what the evidence can and cannot show.
- Researchers must give a reason for the delay.
- Researchers tried to reason with the angry visitor.
查看答案
Researchers must reason about what the evidence can and cannot show.
用 To overcome this challenge 从问题转入解决方案
To overcome this challenge 是一个表示目的的不定式短语,意思是“为了克服或解决这个难题”。它说明阿基米德为什么引入新体系,而不是表示后来又发生了一个独立动作。 放在句首时,这个短语把前面提到的问题与后面的解决方案连接起来。这种模式可用来组织“问题—解决方案”式说明:To + 动词 + this challenge/problem, + 解决问题的行动。
练习
用准确的目标短语完成“问题—解决方案”转场:The rescue team could not cross the flooded road. ____, they used a helicopter.
查看答案
To overcome this challenge
grouping numbers so that each order was 10 to the power of 8 times larger than the one before.
4:59将数字分组,使每个数量级比前一个大10的8次方倍。
表示数值尺度层级的 Orders of magnitude
An order of magnitude 指用来比较数字大小的一个尺度层级。Orders of magnitude 表示多个这样的层级;在本句中,阿基米德把每个新等级定义为前一个等级的 10^8 倍。 在现代科学语境中,orders of magnitude 通常以 10 的幂为尺度。这个短语谈的是数值规模,因此这里的 order 不是“命令”,magnitude 也不是“重要性”。
练习
在句子 “The telescope detects objects several orders of magnitude fainter than objects the naked eye can see,” 中,orders of magnitude 表示什么?
- 这些物体确切的时间先后顺序
- 跨越非常大的数值尺度层级的差距
- 一组按重要性排列的命令
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跨越非常大的数值尺度层级的差距
it was a groundbreaking demonstration of mathematical reasoning at the time.
5:20但在当时,这已经是数学推理的开创性展示。
While ... it was ...:先承认局限,再提出主要观点
这里的 while 意为“尽管”,不是“在……期间”。它引出让步信息:按照现代科学,这项估算小得太多。 主句 it was a groundbreaking demonstration... 承载作者的核心评价。这种结构先承认一个弱点,再保留积极结论:While X is true, Y is still important.
练习
例句中的 while 起什么作用?
- 它表示科学发现和这次展示发生在同一时间。
- 它引出这次展示具有开创性的原因。
- 它先承认估算过小,再强调其历史重要性。
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它先承认估算过小,再强调其历史重要性。
likened them to ...:liken A to B 句型
Likened 是 liken 的过去式。liken A to B 表示指出 A 与 B 在某个相关方面相似。这里的 A 是 them,也就是那些不同寻常的信件;B 是 a Hollywood movie trailer。 这个类比强调的是功能相似,而不是两者完全相同:这些信件像预告片一样,先展示令人期待的突破,并邀请其他人找出完整解答。当一个类比能帮助解释陌生事物时,就可以使用这个句型。
练习
填入这个句型要求的介词:The reviewer likened the novel ____ a maze because every path led to another surprise.
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to
may never have fully grasped:可能始终未能完全理解
may + have + 过去分词用于对过去作谨慎推测。这里的 may never have fully grasped 表示:人们有可能直到现在都未曾完全理解阿基米德的天才之处。 never 表示“从未”,fully 把说法限定为“完全理解”。整个短语回顾的是一种可能长期存在的理解缺口,并不是预测未来会发生什么。
练习
选择能让句子表示“对过去可能未能理解的一种谨慎推测”的短语:Because most of the records disappeared, historians _____ the true purpose of the machine.
- never fully grasped
- may never fully grasp
- may never have fully grasped
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may never have fully grasped
save ... from being lost forever:使……免于永远遗失
To save them from being lost forever 是表示目的的不定式,说明抄写员为什么要抄录这些论著。这里的 them 指七篇论著。Save A from B 表示防止 A 遭受某种不良结果。 from 后面使用名词或 -ing 形式。Being lost 是被动的 -ing 形式:论著是“被遗失”的对象,因此可复用的结构是 save + 宾语 + from + being + 过去分词。
练习
使用 save A from being + 过去分词结构和动词 lose 完成句子:Back up the photos to save them ____ forever.
查看答案
from being lost
scraped off:从表面刮掉一层东西
Scraped off 表示用坚硬或锋利的边缘刮擦,把某物从表面去掉。在这里,后来的抄写员刮掉了羊皮纸上的阿基米德文字,以便再次使用这张材料。 off 表示某物与表面分离。这个意思也适用于旧油漆、贴纸、干泥或冰等东西。
练习
用 scrape off 的过去式补全英文句子:Before repainting the chair, I ____ the old paint.
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scraped off
faint traces of Archimedes' work could be seen running from left to right.
6:29仍能看到从左到右延伸的阿基米德作品的淡淡痕迹。
the palimpsest:带有隐藏旧文本的重写本
Palimpsest 指一种被重复使用的书写材料,通常是羊皮纸。上面原有的文字被刮掉或洗去,之后又写上了新内容,但旧文字的痕迹仍可能留存。 在这个句子中,该词说明这份174页的羊皮纸属于这种特殊的再利用手稿。它之所以重要,是因为隐藏的旧文字后来仍可供研究;palimpsest 并不是所有古老手稿的统称。
练习
研究人员在同一张羊皮纸的新文字下发现了模糊的旧文字。这张羊皮纸叫什么?
- a palimpsest
- a manuscript
- a translation
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a palimpsest
an anonymous private American collector purchased the medieval prayer book
6:53一位匿名的美国私人收藏家买下了这本中世纪祈祷书,
The collector then loaned it to the Walters Art Museum in Baltimore, Maryland,
7:00随后收藏家将其借给马里兰州巴尔的摩的沃尔特斯美术馆,
where it was carefully conserved, digitally imaged, and made legible. 語法
7:04在那里它被小心地保存、进行数字成像并使其可读。
make + 宾语 + 形容词结构中的 made legible
在 made legible 中,legible 是形容词,说明手稿达到的新状态。主动语态结构是 make + 宾语 + 形容词:digital imaging made the writing legible. 原句使用被动形式:the manuscript was made legible。这样把重点放在结果上,而不是谁或什么造成了变化。这里 legible 表示字迹在视觉上可以辨认,不表示内容容易理解。
练习
哪一句使用了 make + 宾语 + 形容词结构,并以 legible 这个形容词说明宾语产生后的状态?
- The software made a legible copy of the faded text.
- The software made the faded text legible.
- The software made the faded text become visible.
查看答案
The software made the faded text legible.
用 even if 表示不改变结果的条件
Even if 引出一个可能成立、也可能不成立的条件,并表示这个条件不会阻止主要结果。这里,一侧重量是另一侧的两倍看似会妨碍平衡,但杠杆仍可能保持平衡。 后面的 if 从句给出实现平衡所需的条件:较重的一侧到支点的距离必须是另一侧的一半。因此,even if 标出被让步接受的不利条件,而 if 标出必要条件。
练习
用本课的双词表达补全句子。它表示无论这个条件是否发生,计划都不会改变:"I will go to the outdoor concert ____ it rains."
查看答案
even if
twice the weight ... half as far 的倍数对比
Twice the weight of the other 表示一侧承受的重量是另一侧的 2 倍。Half as far from the fulcrum 表示它到支点的距离是另一侧的 1/2;不是“再远 50%”。 这两个倍数方向相反:重量乘 2,距离乘 1/2。在杠杆中,这会让两侧的“重量乘以距离”相等,因此杠杆可以平衡。
练习
请用本课的准确比例结构完成句子:A 10-kilogram box has ____ a 5-kilogram box. At one meter from the pivot, it is ____ from the pivot as a box placed two meters away.
查看答案
twice the weight of · half as far
Give me A ..., and I shall B 条件—结果结构
祈使句 Give me ... 提出一个条件:提供一根足够长的杠杆,以及一个可以安放它的支点。and 后面的分句给出说话人声称的结果,相当于 if you give me ..., then I shall ...。这里的 and 连接的是条件与结果,不只是添加另一个动作。 I shall move the world 是故意夸大的承诺。这个结构把科学原理变成了有力的论断:只要具备合适的条件,即使极其巨大的结果也可能实现。
练习
哪个改写最准确地保留了这句名言组织信息的方式?
- 撬动世界会为我提供一根杠杆和一个支点。
- 如果有人给我一根足够长的杠杆和一个合适的支点,我声称自己就能撬动世界。
- 我会先给某人一根杠杆,然后那个人会把世界给我。
查看答案
如果有人给我一根足够长的杠杆和一个合适的支点,我声称自己就能撬动世界。
give rise to myths:表达因果关系
在 gave rise to myths 中,gave rise to 表示“导致神话产生或形成”。主语——这些机器的精巧构思——被呈现为原因,而 myths 是结果。 结构是 give rise to + 名词。这里 gave 是 give 的过去式,rise 是这个固定短语中的名词,不是表示“向上移动”的动词。
练习
用 give rise to 的过去式完成句子:The sudden rule change ____ several new questions.
查看答案
gave rise to
What's more likely is that:提出更可信的解释
What's more likely is that 用来引出说话人认为比另一种解释更可信的解释。这里,它把内容从富有戏剧性的镜子传说转向一种不那么夸张的解释。 这个框架按照 What's more likely + is + that 从句来组织信息。More likely 表示比较:它说明后面的判断比另一种可能性更可信,但并不表示这个判断已经确定。
练习
哪个句子表示一种解释比另一种可能性更可信,但没有声称它是确定事实?
- The screen may be broken, but what's more likely is that the battery is dead.
- It's impossible that the battery is dead.
- The fact is that the battery is dead.
查看答案
The screen may be broken, but what's more likely is that the battery is dead.
may have used:对过去的非确定推测
May have used 表示对过去某个可能发生的行为作不确定推测。结构是 may have + 过去分词;这里 used 是 use 的过去分词。 作者认为用金属板反光这个解释有可能成立,但尚未得到证实。这里的 may 表示可能性,不表示许可。
练习
哪个句子最恰当地表达了对建造者过去所做之事的不确定推测?
- The builders must have used local stone for the wall.
- The builders may have used local stone for the wall.
- The builders were allowed to use local stone for the wall.
- The builders may use local stone for the wall.
查看答案
The builders may have used local stone for the wall.
to the vastly more experienced and better-equipped Romans in 212 BCE.
8:31败给了经验丰富得多且装备精良的罗马人,时值公元前212年。
Despite Archimedes' efforts:铺垫与预期相反的结果
Despite Archimedes' efforts 是句首的让步短语。它先提出一种可能让人预期城市会守住的努力。 主句随后给出与预期相反的结果:城市还是陷落了。“despite + 名词短语”把未能阻止结果的障碍或努力放在前面,再说明事情最终仍然发生。这里 Archimedes' efforts 是名词短语,不是带有自己主语和谓语的完整从句。
练习
哪个句子在名词短语 her careful planning 前正确使用了让步连接词?
- Despite she planned carefully, the trip was delayed.
- Although her careful planning, the trip was delayed.
- Despite her careful planning, but the trip was delayed.
- Despite her careful planning, the trip was delayed.
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Despite her careful planning, the trip was delayed.
Fall to:城市被攻占
在历史或军事叙述中,当一座城市 fall to 某支军队或某个民族时,意思是这座城市被攻占并落入对方控制。本句中的 fell to the Romans 表示罗马人攻占了这座城市,并不是建筑物真的倒塌了。 结构是“地点或据点 + fall to + 征服方”。ultimately 表明,在之前的一系列事件或抵抗之后,这就是最终结果。
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请用表示“被……攻占”的两个词的历史表达完成句子:After a long siege, the fortress ____ the invading army.
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fell to
Legend has it that:引出未经证实的传统故事
Legend has it that 用来把后面的信息作为人们长期流传的传统故事引出,而不是把它当作已经完全证实的事实。它让讲述者与说法保持距离:讲述者只是在转述传说,并没有亲自确认其真实性。 固定框架是 Legend has it that + 从句。它先说明信息来自传说以及可信程度,再讲出故事,从而组织后面的内容。has it 是固定框架的一部分,在这里不表示“拥有它”。
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请用引出未经证实的传统故事的四词框架完成句子:____ a dragon sleeps beneath the mountain.
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Legend has it that
was hunched over a mathematical diagram:俯身在数学图形上方
在本句中,was hunched over 描写一种姿势:他的上背和肩膀弓起,身体向前弯,俯在数学图形上方。over 引出他贴近面对的对象。 这里,这种姿势常暗示高度专注;在其他语境中也可能表示疲惫、不适或姿势不良。可复用结构是 be hunched over + 书本、桌子、屏幕或其他物体。
练习
用表示“弓着背向前俯身”的姿势表达完成句子:After an hour of careful drawing, Leo was ____ his sketchbook.
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hunched over
deep in thought:陷入沉思
Deep in thought 意为“完全沉浸在思考中”。deep 表示投入思考的程度,不是空间位置很深。 本句用它说明他很少注意周围情况,因此士兵的接近打断了他的专注。可复用结构是 be/seem/look deep in thought。
练习
用目标固定表达完成句子,表示中性的“沉浸在思考中”,而不是语气更强的 lost in thought:Before giving her answer, Sofia stood by the window, ____.
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deep in thought
On the spot:就在当场立即行动
本句中,on the spot 表示立即在事情发生的地方采取行动。它强调士兵没有拖延就动手了。 这个短语常同时带出两层意思:没有等待,也没有转移到别处。结合周围的动词,可以判断是什么事情当场发生。
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在下面句子中,on the spot 是什么意思?The coach saw her play and offered her a place on the team on the spot.
- 经过一段时间思考之后
- 在一小块有标记的区域
- 立即,在离开那里之前
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立即,在离开那里之前
Is said to have taken his dying breath:转述更早发生的事件
is said to have taken 是一种被动报道结构。它表示人们说这件事发生过,但作者没有指出具体是谁说的,也没有把它作为亲眼证实的事实来陈述。 完成不定式 to have taken 表示该动作发生在当前报道之前。这里的 taken his dying breath 表示死亡,因此句子报道的是过去发生的死亡,而不是现在正在发生的动作。
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使用 discover 的完成不定式,表示发现发生在报道之前:The scientist is said ____ the comet years earlier.
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to have discovered
point:剑尖与数学要点
重复出现的 point 有两个意思。在 the point of a sword 中,它指武器锋利的尖端;在 a point he was pondering in mathematics 中,它指他正在思考的数学想法、问题或要点。 poised between 把身体上的危险和精神上的专注连接起来。这个双关把他的最后一刻写成仿佛悬在暴力与数学思考之间,强化了他沉浸于研究的思想者形象。
练习
句中重复出现的 point 为什么构成双关?
- 两个 point 都表示物体的尖端。
- 第一个 point 是剑的锋利尖端;第二个是数学想法或问题。
- 两个 point 都表示论证的主要目的。
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第一个 point 是剑的锋利尖端;第二个是数学想法或问题。
The Roman general Marcellus was devastated to learn of Archimedes' death.
9:14罗马将军马塞拉斯得知阿基米德的死讯后悲痛万分。
He had specifically ordered his soldiers to spare the life of the great mathematician, 短語搭配
9:18他曾特意下令他的士兵饶这位伟大数学家一命,
to spare the life of someone:饶某人一命
To spare the life of someone 表示有权力或能力杀死某人,却选择不杀。在这里,将军命令士兵让这位数学家活下来。 常见结构是 spare someone's life;更正式的说法是 spare the life of someone。在这两个结构中,spare 都是动词,表示“不夺走”,不是表示“多余的、备用的”那个形容词。
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用正式表达 spare the life of 的正确形式完成句子:The commander decided ____ the prisoner.
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to spare the life of
To honor him:放在句首的目的不定式
To honor him 是表示目的的不定式短语。它放在主句前,先说明 Marcellus 的目标:向 Archimedes 表达敬意。接着,主句说明为实现这一目标所采取的行动。 这个短语也可以放在后面:Marcellus arranged for a grand funeral to honor him。不过,放在句首会让这个动机成为整句话的叙述框架。这里的 honor 是动词,意思是“向……表示敬意”或“向……致敬”,尤其可用于逝者;它不是名词“荣誉”。
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哪个句子用放在句首的目的不定式说明了这座城市为什么举行仪式?
- The city held a ceremony, and the retired coach was there.
- The retired coach held a ceremony to honor the city.
- To honor the retired coach, the city held a ceremony.
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To honor the retired coach, the city held a ceremony.
Laid the groundwork for:为后续发展打下基础
Lay the groundwork for 借用了建筑隐喻:建筑物建起来之前,必须先准备好地基。这个短语用于比喻时,表示创造使后续发展成为可能的基本条件。laid 是 lay 的过去式。 在本句中,Archimedes 的发现为后来数学和科学知识的发展提供了重要基础。这个短语肯定的是早期贡献,并不表示他真的进行了建筑施工,也不表示所有现代知识都由他一人完成。 常见结构是 lay/laid the groundwork for + 名词、名词短语或 -ing 形式,例如 groundwork for reform、groundwork for a new theory 或 groundwork for expanding the program。
练习
请用 lay the groundwork for 的过去时形式完成句子:The team's early prototypes ____ the final design.
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laid the groundwork for
sharpen your own math skills:磨炼自己的数学能力
在这句话中,sharpen 是比喻用法,表示通过练习让某种能力变得更敏锐、更准确或更有效,并不是真的把东西磨锋利。 常见结构是 sharpen + 所有格 + skills,skills 前还常加具体领域,如 sharpen your math skills。Your own 强调邀请的重点是提升听者自己的能力。
练习
哪句话中的 sharpen 表示通过练习打磨已有能力?
- The cook sharpened the kitchen knife before dinner.
- The beginner acquired basic reasoning skills for the first time.
- Weekly debates can sharpen your reasoning skills.
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Weekly debates can sharpen your reasoning skills.
Dive deeper into a topic:更深入地研究一个主题
Dive deeper into 是比喻表达,表示更详细地学习、调查或理解某件事。Deeper 表明要超越基础或目前的理解层次,并不是在水下潜得更深。 使用结构 dive deeper into + 主题或问题。在这句话中,代数和微积分能让学习者更深入地研究这些公式。
练习
哪个接续句最明确地表示这组人要超越目前的概览,更详细地研究原因?
- We know the basic timeline; now let's dive into the causes.
- We know the basic timeline; now let's dive deeper into the causes.
- We know the basic timeline; now let's go over the causes.
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We know the basic timeline; now let's dive deeper into the causes.
I personally enjoy spending 10 to 15 minutes a day with Brilliant.
10:09我个人很喜欢每天在 Brilliant 上花10到15分钟。
breaks down:把复杂概念分成较小部分讲清楚
这里的 breaks down 表示“把复杂主题分成更小、更容易理解的部分来解释”。在这个关系从句中,which 指的是这门课程,因此该从句说明了课程的作用。 核心是有条理地简化信息:把复杂内容整理成清晰的部分或步骤,让受众更容易理解。
练习
用 break down 的正确形式完成句子,使其表示“分成更小、更清晰的部分来解释”:This short video ____ the science behind eclipses.
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breaks down