小猪佩奇看宝宝时期的旧照片 🐷 小猪佩奇官方频道 | 家庭儿童动画:英语精读讲义

Peppa Pig - Official Channel

学习难度
424 词 131 词/分

视频简介:佩奇和苏西翻看婴儿时期的照片,猪妈妈和猪爸爸由此讲起搬家、孩子们长大以及佩奇发现泥坑的往事,最后点明跳泥坑是她从过去一直保留到现在的爱好。 主要英语知识点: 1. Who do you think it is? — 语法与句型:理解 do you think 插入疑问句后的嵌入式问句结构,其中 it is 仍使用陈述语序。掌握后可以自然询问对方的判断或猜测,并避免说成 Who do you think is it? 这一常见语序错误。 2. put some pictures up. / put up a shelf. — 短语动词:识别 put up 在这里表示“挂起、安装”。两个例子分别展示短名词宾语放在 put 与 up 中间,以及放在整个短语动词之后的形式,帮助学习者在描述布置房间或安装物品时正确选择宾语位置。 3. has always loved jumping — 语法与句型:使用现在完成时搭配 always,并在 love 后接 -ing 形式,表达某人从过去到现在一直喜欢某项活动。这个结构还可以简洁总结长期不变的偏好或人物特点。

本篇讲解

The Olden Days. 用詞

0:01

以前的日子。

用詞

The Olden Days:带故事感的“很久以前”

the olden days 泛指很久以前的一段模糊时光,也可以指某人年幼的时候。这里作为标题,它引出对童年的回忆,并不指几个具体日期。 这个表达带有温暖、讲故事或怀旧的感觉。要把 the olden days 当作一个整体时间表达,不要逐词理解成“变老的日子”。

练习

在标题 The Olden Days 中,高亮表达最自然地让人想到什么?

  1. 几个已经变老的具体日期
  2. 不久后的未来时段
  3. 一段模糊的很久以前,带有故事感或怀旧感
查看答案

一段模糊的很久以前,带有故事感或怀旧感

Suzy Sheep has come to play at Peppa's house. 短語搭配

0:03

小羊苏西来佩奇家玩了。

短語搭配

come to play:用 to + 动词说明来访目的

在 come to play 中,come 表示来访,to play 说明来访的目的:苏西来佩奇家是为了玩。重点不只是她移动到了这里,还包括她为什么来。 这个结构可以迁移为 come + to + 动词原形,例如 come to visit、come to help 或 come to see someone。to 不定式回答的是“这个人来做什么?”

练习

用表示“来这里玩”的完整词组补全句子:Ava has ____ at Ben's house.

查看答案

come to play

Hello, Suzy.

0:06

你好,苏西。

Hello, Peppa.

0:08

你好,佩奇。

I've got something to show you. 短語搭配

0:10

我有个东西要给你看。

短語搭配

I've got something to show you:自然地引出要给别人看的东西

I've got something to show you 是自然的口语开场,意思是“我有个东西想让你看看”。它预告接下来要展示或演示某样东西。 这里的 I've got 表示“我有”。在 something to show you 中,不定式短语 to show you 说明 something 的用途:它就是接下来要让对方看到的东西。

练习

你正准备展示一张照片。哪句话能自然地表示你有东西想让对方看看?

  1. I've got something to ask you.
  2. I've got something to show you.
  3. I've got something to tell you.
查看答案

I've got something to show you.

Look.

0:12

看。

What is it?

0:14

这是什么?

It's a photograph.

0:15

这是一张照片。

Who do you think it is? 語法

0:17

你觉得这是谁?

語法

Who do you think it is? 中的语序

Who do you think it is? 用来请对方猜测或判断某个人是谁。do you think 增加了“你认为”或“你觉得”的意思。 在 do you think 后,嵌入部分保持陈述语序 it is,而不是 is it。主问句已经在 you 前使用了 do,所以句尾不要再次把主语和动词倒装。

练习

你在一张模糊的照片中看到一个人,想让朋友猜猜是谁。哪句话的语序正确?

  1. Who do you think it is?
  2. Who you think it is?
  3. Who do you think is it?
查看答案

Who do you think it is?

It's a baby sheep.

0:20

是一只小羊宝宝。

It's me.

0:23

这是我。

You're not a baby.

0:25

你才不是宝宝呢。

It's an old photo when I was a baby. 語法

0:28

这是一张旧照片,是我还是宝宝的时候。

語法

when I was a baby:交代过去的时间背景

这里,when I was a baby 提供这张旧照片的时间背景,意思是照片来自说话人还是宝宝的那段时期。when 在连接时间信息,不是在提问。 可复用的结构是 when + 主语 + 过去式动词,例如 when I was little 和 when I was at school。

练习

下面哪句话中的 when 是用来交代过去的时间背景,而不是提问?

  1. When was this photo taken?
  2. This photo was taken when I was a baby.
  3. Was I a baby in this photo?
查看答案

This photo was taken when I was a baby.

Don't be silly, Suzy. 語氣意圖

0:32

别傻了,苏西。

語氣意圖

Don't be silly:打趣或温和纠正对方

这里,Don't be silly 是在非正式地否定苏西的想法,表示说话人觉得这个想法明显不合理。在这段轻松的对话里,它接近“哦,那不可能对”,不一定是在说苏西本人很笨。

练习

你正在和一位不太熟悉的老师开正式会议。用 Don't be silly 表达不同意,是安全、尊重的说法吗?

  1. 不是,它可能显得轻视对方或不够尊重。
  2. 是的,这是正式场合中安全的说法。
查看答案

不是,它可能显得轻视对方或不够尊重。

In the olden days, you were a baby too, Peppa.

0:34

在以前的日子里,你也是个宝宝呀,佩奇。

No, I wasn't. 語法

0:38

不,我才不是。

Yes, you were.

0:40

是的,你是。

語法

I wasn't ... you were:用 be 动词作简短回应

“I wasn't”表示“I wasn't a baby”,“you were”表示“you were a baby”。双方都知道被省略的内容,所以不必重复 a baby。 在简短回应或纠正中,要保留与前句一致的 be 动词形式,并让它和主语搭配:I was/wasn't,而 you were/weren't。这里“Yes, you were”是在直接反驳对方的否认。

练习

先用 be 动词的缩写否定形式,再用肯定形式完成对话:You were tired. — No, I ____. — Yes, you ____.

查看答案

wasn't · were

Ask your Mummy.

0:42

去问你妈妈。

Mummy Pig is working on the computer. 短語搭配

0:44

猪妈妈正在用电脑工作。

短語搭配

working on the computer:on 表示使用设备

在“working on the computer”中,on 表示电脑是用来完成工作的设备,并不是说人真的站在电脑上面。 这种 on 常表示“使用某个设备或通过某个平台”,例如 on the phone 或 on a tablet。

练习

选择重点表示“使用电脑工作”,而不只是说明人位于电脑旁的句子。

  1. Leah is working at the computer.
  2. Leah is working above the computer.
  3. Leah is working on the computer.
查看答案

Leah is working on the computer.

Mummy.

0:46

妈妈。

Hello Peppa.

0:47

你好,佩奇。

Suzy is talking nonsense. 短語搭配

0:48

苏西在胡说八道。

短語搭配

talking nonsense:说愚蠢或没道理的话

talk nonsense 的意思是说愚蠢、不真实或不合道理的话。在本句中,说话人是在判断苏西的说法很荒唐,而不只是说她的话难以理解。 结构是 talk + nonsense。它也可以用于命令句,例如 Stop talking nonsense.

练习

在 “Suzy is talking nonsense,” 中,talking nonsense 是什么意思?

  1. 说话声音很轻。
  2. 作出认真细致的解释。
  3. 说愚蠢或没道理的话。
查看答案

说愚蠢或没道理的话。

No, I'm not.

0:51

不,我没有。

She said in the olden days, I was a baby.

0:53

她说在以前的日子里,我是个宝宝。

Well, you were, Peppa. 語氣意圖

0:58

嗯,你确实是,佩奇。

語氣意圖

Well, you were:用 Well 缓和纠正

Well 在这里是话语标记。它让说话人先稍作缓冲,再纠正佩奇;它不是“好”的意思,也不表示同意。 You were 是省略式回答:were 重复了 be 的过去式,而已经很清楚的补足语 a baby 被省略了。合起来,Well, you were 是温和但明确的纠正,相当于 “Actually, you were.”

练习

在 “Well, you were, Peppa” 中,Well 的主要作用是什么?

  1. 表示完全同意佩奇的说法。
  2. 在纠正之前缓和回答的语气。
  3. 表示佩奇身体健康。
查看答案

在纠正之前缓和回答的语气。

Look, here are some photos on the computer. 語法

1:01

看,电脑里有一些照片。

語法

here are some photos:展示复数事物

Here are some photos 用来向别人展示多张照片。这里的 here 不只是表示地点;整个句型还会把对方的注意力引向正在展示的东西,接近“看,这些就是照片”。 some photos 是复数名词,所以前面用 here are。展示一个事物时用 here is,例如:Here is a photo.

练习

用 Here is 或 Here are 完成句子:____ the keys you asked for.

查看答案

Here are

Who do you think that is?

1:04

你觉得那是谁?

It's Baby Alexander.

1:06

是亚历山大宝宝。

Baby Alexander is Peppa's cousin.

1:08

亚历山大宝宝是佩奇的堂弟。

No, that's you as a baby, Peppa. 語法

1:11

不,那是宝宝时候的你,佩奇。

語法

as a baby:表示真实的身份或人生阶段

在 that's you as a baby 中,as a baby 说明照片里的人当时真实的身份或人生阶段:佩奇那时确实是宝宝。它可以理解为“在你还是宝宝的时候”。 同样的结构还可以表示其他真实阶段或身份,例如 as a child、as a student 和 as a beginner。这里的 as 不是“与……相似”的意思。

练习

哪句话表示照片拍摄时 Maya 确实还是宝宝?

  1. This is Maya with a baby.
  2. This is Maya like a baby.
  3. This is Maya as a baby.
查看答案

This is Maya as a baby.

Baby Peppa.

1:14

佩奇宝宝。

Somebody sounds like they're having fun. 語法

1:17

听起来有人玩得很开心。

語法

sounds like they're having fun:sound like + 从句

在这句话中,sounds like 表示说话人根据听到的声音形成某种印象。说话人听到了某人的声音,由此判断对方玩得很开心。 结构是“主语 + sound/sounds like + 从句”。这里的 they're having fun 是一个完整从句;like 用来引出推断的情况,并不是“喜欢”的意思。

练习

你听到楼上传来音乐声和笑声。请用 sound like 的正确形式完成句子:It ____ they're having a party.

查看答案

sounds like

Look, Daddy, that's a picture of me as a baby.

1:20

看,爸爸,那是我宝宝时候的照片。

I remember it well.

1:25

我记得很清楚。

It was taken on our first day in this house. 語法

1:27

那是我们搬进这所房子的第一天拍的。

語法

was taken:照片语境中的过去时被动语态

在照片语境中,take 表示“拍摄”,所以 was taken 的意思是“被拍摄”。这是过去时被动语态,结构是 was + 过去分词 taken。 被动语态把重点放在照片以及拍摄时间上。拍照的人可能未知、不重要,或者只是没有被提到;这里的 taken 不是“被拿走”。

练习

请用 take 的过去时被动形式完成照片说明:This picture ____ in 2010.

查看答案

was taken

What do you mean? 語氣意圖

1:30

什么意思?

語氣意圖

用 What do you mean? 请求澄清

What do you mean? 是一个固定问句,用来请对方解释刚刚说过的话。本句中,说话人没明白前一句话,所以追问它的意思。 这里的 mean 是动词,表示“意思是”。它不是形容词 mean;作形容词时,mean 可以表示“刻薄的”。

练习

请用本课中的确切短语补全这个澄清问句:____? I don't understand your last comment.

查看答案

What do you mean

When you were little we moved into this house. 講解

1:32

当你还小的时候,我们搬进了这所房子。

語法

用 When you were little 交代过去的时间背景

When you were little 是 when 引导的从句,意思是“在你年纪还小的时候”。放在句首时,它为主句中的事件 we moved into this house 提供过去的时间背景。 这里的 little 描述年龄,而不是身体大小。When + 人 + was/were little 是引出童年回忆的自然结构。

练习

请用本课中的确切童年时间从句补全句子:____, you loved this song.

查看答案

When you were little

短語搭配

moved into this house:搬进去并开始居住

在 moved into this house 中,move into + 建筑物表示进入一个新住所,并开始在那里生活。这句话说明一家人从那时起住进了这所房子。 into 把房子呈现为一个可以进入的空间。当重点是开始居住或使用某个住所或工作空间时,也可以使用这个结构。

练习

用本课表示“搬进一栋建筑物并把它作为新住所”的两词短语补全句子:We ____ our new apartment last Saturday.

查看答案

moved into

We brought all our things on top of our car. 短語搭配

1:36

我们把所有的东西都放在车顶上运来了。

短語搭配

on top of our car:在车顶上

on top of our car 表示东西位于汽车外部最高的表面,也就是车顶。这里使用的是字面位置义:这些东西放在车顶上运了过来。 用 on top of + 名词表示某物位于另一物体的最上方。在这种物理位置描述中,它通常也表示两个物体相互接触。

练习

用本课表示“在某物最高表面”的三词短语补全句子:The suitcase is ____ the wardrobe, touching its upper surface.

查看答案

on top of

Mummy Pig put some pictures up. 短語動詞

1:42

猪妈妈挂了一些画。

Daddy Pig put up a shelf.

1:45

猪爸爸装了一个架子。

短語動詞

put some pictures up ... put up a shelf:put up 的宾语位置

这里的 put up 表示把某物挂起、展示出来或安装到位。猪妈妈把画挂起来,猪爸爸把架子装好;它并不只是表示把东西向上移动。 Put up 是可分短语动词。名词作宾语时,put some pictures up 和 put up some pictures 都自然。宾语是代词时,必须说 put it up,不能说 put up it。

练习

用 put up 完成句子,并把代词 it 放在正确的位置:The poster is ready, so please ____.

查看答案

put it up

And Grandpa Pig made us a lovely flower garden. 語法

1:49

猪爷爷给我们建了一个漂亮的花园。

語法

made us a lovely flower garden:make + 人 + 物

在 made us a lovely flower garden 中,made 后面接了两个宾语。us 表示受益的人,a lovely flower garden 表示猪爷爷造出的东西。make + 人 + 物表示“为某人制作某物”。 也可以把物放在前面,再用 for 引出受益人:made a lovely flower garden for us。这里的词序说明 us 是受益人,不是被制作的东西或制作材料。

练习

使用 made、me 和 a sandwich,按双宾语顺序完成句子:She ____.

查看答案

made me a sandwich

Where's Grandpa's lovely flower garden now?

1:54

爷爷漂亮的花园现在在哪儿呢?

Daddy Pig looked after it. 短語動詞

1:58

猪爸爸负责照料它。

短語動詞

looked after it:look after 表示照料

look after 是短语动词,意思是“照看、照料”或“负责照顾”。本句中,looked 表示过去时间,it 指前面提到的花园,所以猪爸爸照料了那个花园。 要把 look after 当作一个整体。它不是“往后看”;宾语放在整个短语后面,例如 look after a child、an animal 或 a place。

练习

请用表示“照料”的目标短语动词完成句子:I need someone to ____ my rabbit while I’m away.

查看答案

look after

We had the wrong kind of soil for flowers. 短語搭配

2:01

我们的土壤不适合种花。

短語搭配

the wrong kind of soil for flowers:the wrong kind of X for Y 表示类型不合适

the wrong kind of X for Y 表示“某种 X 的类型不适合 Y”。本句中,土壤的类型不适合种花;wrong 说的是“不匹配、不合适”,不是道德上的“错误”。 for Y 用来指出 X 不适合的用途、使用者或场景,例如 the wrong kind of tool for the job。

练习

请使用 the wrong kind of X for Y 结构完成句子:This is ____ tool for the job.

查看答案

the wrong kind of

Oh.

2:04

哦。

And anyway, you needed somewhere to play. 講解

2:05

而且不管怎么说,你们需要玩耍的地方。

表達脈絡

And anyway:补充另一个理由

这里的 And anyway 把说明转向一个补充理由:除了前面已经说过的原因,孩子们还需要一个玩耍的地方。在这种用法中,它接近“而且再说了”。 这个短语是在组织说话者的理由,而不只是用 and 连接两个分句。这里的 anyway 不是结束话题,而是引出另一个支持同一观点的理由。

练习

And anyway 在这句话中起什么作用?

  1. 表示说话者要结束谈话
  2. 给说明补充另一个理由
  3. 询问孩子们可以在哪里玩
查看答案

给说明补充另一个理由

語法

somewhere to play:somewhere + to 不定式

somewhere to play 表示“一个可以玩耍的地方”。不定式 to play 放在 somewhere 后面,说明这个地方可以用来做什么。 这里的 to play 修饰 somewhere,并不是接在 needed 后面表示目的。相同结构还见于 somewhere to sit 和 something to eat。

练习

请使用 somewhere + to-infinitive 完成句子:The children need ____. They want a safe place where they can play.

查看答案

somewhere to play

You and Suzy love to play in the garden.

2:08

你和苏西喜欢在花园里玩。

Was Suzy my friend in the olden days?

2:11

苏西在以前的日子里是我的朋友吗?

Yes, you and Suzy have always been best friends. 語法

2:15

是的,你和苏西一直都是最好的朋友。

語法

have always been best friends:从过去一直持续到现在

现在完成时短语 have always been 表示一种状态从过去开始,并在所有相关时期一直持续到现在。这里,been 把主语和 best friends 这个描述连接起来;always 放在 have 和 been 之间,强调这种持续性。 这不只是在回忆过去的友谊,而是在说明这段友谊现在仍然存在。

练习

哪句话明确表示这段友谊始于过去,而且现在仍然存在?

  1. They have always been best friends.
  2. They were best friends when they were five.
  3. They will be best friends next year.
查看答案

They have always been best friends.

In the olden days

2:26

在以前的日子里,

did Suzy and me jump up and down in muddy puddles? 短語搭配

2:28

苏西和我会跳泥坑吗?

短語搭配

jump up and down:反复上下跳

Jump up and down 是一个常见的动作短语,表示反复跳起再落下。up and down 共同构成一个动作模式,并带有重复的感觉;它们不是两个分开的动作。 这个短语用于描述看得见的身体动作,常见于玩耍、锻炼或兴奋的场景。

练习

用 jump up and down 的过去式完成句子:The children ____ when they heard the good news.

查看答案

jumped up and down

No, Peppa, you were babies.

2:32

不,佩奇,那时你们是宝宝。

You couldn't even walk. 語法

2:35

你们甚至还不会走路。

語法

couldn't even + 动词:强调过去连基本动作也做不到

Couldn't 是 could not 的缩写。这里表示过去没有能力做某事:当时走路对你来说还做不到。 Even 放在主要动词前表示强调。它把走路看作一种基本或原本会期待具备的能力,却连这件事也做不到。可复用的结构是 couldn't even + 动词原形;这里的 even 不是“平坦”或“相等”的意思。

练习

请用一个由两个单词组成的短语补全句子,该短语表示“过去连这个基本动作也做不到”:After the race, I ____ walk.

查看答案

couldn't even

Oh.

2:37

哦。

What did we do?

2:38

那我们做什么了?

You cried.

2:41

你们哭。

You burped.

2:44

你们打嗝。

And you laughed.

2:46

还有你们笑。

We were babies.

2:49

我们是宝宝。

Baby Suzy, Baby Peppa.

2:51

苏西宝宝,佩奇宝宝。

Soon after that, you were toddlers. 講解

3:00

没过多久,你们就变成了蹒跚学步的小孩。

表達脈絡

Soon after that:把时间线向前推进

Soon after that 是连接时间的短语。soon 表示间隔很短,after 表示新事件发生在后面,that 回指刚刚提到的事件或阶段。 这个短语放在句首,可以把故事或回忆沿时间线从一个节点推进到下一个节点。这里的 that 不是指远处的物体。

练习

哪个短语最适合补全句子,并表示第二件事发生在第一件事之后不久?Mia joined the club. ____, she made two new friends.

  1. At the same time
  2. Long before that
  3. Soon after that
查看答案

Soon after that

用詞

toddlers:正在学走路的幼儿

toddler 指正在学走路或刚学会走路不久的幼儿。这个词通常大致指一至三岁的孩子,但年龄界限并不固定。 在本句中,toddlers 表示从 baby 阶段之后进入的成长阶段。它比 child 更具体,所指阶段也比 baby 更晚。

练习

哪一个孩子最准确地称为 toddler?

  1. 一个刚学会走路的两岁孩子
  2. 一个还不会坐的六个月大婴儿
  3. 一个上小学的八岁孩子
查看答案

一个刚学会走路的两岁孩子

And where was George?

3:03

乔治在哪里?

He was a baby in my tummy. 文化背景

3:06

他那时是我肚子里的宝宝。

文化背景

in my tummy:向孩子解释怀孕的温和说法

in my tummy 是一种温和、适合对孩子使用的说法,表示宝宝出生前在妈妈体内发育。这里是在说明他当时还没有出生。 tummy 在非正式表达中通常指“肚子”。在这种关于怀孕的解释里,它不是对身体部位的精确说明,也不是说宝宝在胃里。

练习

判断:在正式医疗报告中,in my tummy 适合作为说明宝宝在身体哪里发育的精确用语。

  1. 不合适
  2. 合适
查看答案

不合适

Yes, you were in my tummy, George.

3:10

是的,你在我肚子里,乔治。

You've got a big tummy, Daddy.

3:13

你的肚子很大,爸爸。

Is there a baby in there? 語法

3:16

那里面也有宝宝吗?

語法

Is there ... in there?:询问某处是否有某物

Is there + a/an + 单数名词 ...? 是 there is 的疑问形式,用来询问某物是否存在或是否在某个地方。 本句中,第一个 there 是 there be 句型的语法成分,并不表示地点。in there 才给出真正的位置,意思是“在那里面”。

练习

用正确的两个词补全这个日常 there be 疑问句:____ a pharmacy near here?

查看答案

Is there

No, Peppa, this tummy is pure muscle. 習語

3:20

不,佩奇,这肚子全是肌肉。

習語

pure muscle:开玩笑式的夸张自夸

这里的 pure muscle 意思是“除了肌肉什么都没有”或“全是肌肉”。pure 用来加强后面的名词,并不是在说化学意义上的“纯”。 猪爸爸用这句话夸张地吹嘘自己的肚子。这是一种好玩的自夸,不是客观的医学或健身结论。

练习

阅读这个句子:'After one workout, Ben flexed and said, "I'm pure muscle now."' pure muscle 在这里最可能起什么作用?

  1. 它给出了对他身体的精确医学测量。
  2. 它以幽默的方式夸张地说他的身体全是肌肉。
  3. 它在询问他是否肌肉受伤了。
查看答案

它以幽默的方式夸张地说他的身体全是肌肉。

And so George was born. 語法

3:25

后来乔治出生了。

語法

was born:固定的 be born 形式

这里的 was born 表示乔治出生了。主语 George 是出生的人。 陈述出生事实时用 be born:be 要根据时间和主语变化,但 born 保持不变。说过去的事实时,I/he/she/it 用 was born,you/we/they 用 were born;不要写成 borned。

练习

请用标准的 be born 表达补全句子:My sister ____ in 2018.

查看答案

was born

And Granny and Grandpa gave George a very special present. 語法

3:29

爷爷和奶奶给了乔治一份非常特别的礼物。

語法

gave George a very special present:give + 接受者 + 物品

在 gave George a very special present 中,gave 后面有两个宾语。George 是接受者,a very special present 是他收到的物品。 结构是 give + 接受者 + 物品。它先说收到东西的人,再说物品:She gave me a note. 表示过去时,give 变为 gave;接受者和物品的顺序不变。

练习

使用 give + 接受者 + 物品 结构改写:At the party, Nina gave a book to Sam. At the party, Nina ____.

查看答案

gave Sam a book

Can you guess what it was? 語法

3:34

你能猜到是什么吗?

語法

Can you guess what it was?:嵌入问句语序

Can you guess...? 用来邀请对方猜答案。what it was 说明要猜的内容,是放在 guess 后面作宾语的嵌入问句。 嵌入问句内部使用陈述语序:疑问词 + 主语 + 动词。因此这里要说 what it was,不能说 what was it。对于这种含 be 的结构,独立的直接疑问句才使用倒装:What was it?

练习

把直接疑问句 What was it? 改成嵌入问句:Can you guess ____?

查看答案

what it was

Mr. Dinosaur.

3:36

恐龙先生。

That's right. 語氣意圖

3:39

没错。

語氣意圖

That's right.:确认答案正确

That's right. 是确认答案或说法正确的固定回应。这里的 right 表示“正确”,不是与“左边”相对的“右边”。 对方给出正确答案或确认某项事实后,可以使用这个回应。它可以单独成句,也可以在后面补充正确信息:That's right. The answer is seven.

练习

一名答题者说:“The capital of France is Paris.” 哪个回应能确认答案正确?

  1. That's right.
  2. That's all right.
  3. Turn right.
查看答案

That's right.

And you and Suzy were running and jumping around. 語法

3:43

那时你和苏西到处跑跑跳跳。

語法

were running and jumping around:用过去进行时描写持续的背景动作

这里的 were running and jumping 是过去进行时,由 were 加两个 -ing 动词构成。它表示这两个活动在过去那段时间里正在进行,从而营造出热闹的背景画面,而不是逐个列出已经完成的动作。 around 表示朝不同方向或在不同地方活动,不一定是绕着圆圈移动。

练习

哪句话最能表示另一个过去事件发生时,某项活动已经正在进行?

  1. The children were running and jumping around when the lights went out.
  2. The children ran and jumped around after the lights went out.
  3. The children will run and jump around when the lights go out.
查看答案

The children were running and jumping around when the lights went out.

Then one day you saw something amazing. 表達脈絡

3:50

然后有一天,你们看到了神奇的东西。

表達脈絡

Then one day:从背景转到关键事件

Then 推进故事,one day 则指出过去故事中没有说明具体日期的某一天。两者合在一起,把听者从一般背景或反复发生的活动带到一个具体事件。 这个短语还提示接下来的事件值得注意,并可能改变故事走向。过去式 saw 说明这里的 one day 指过去的某一天,而不是未来计划。

练习

哪个短语最适合把反复发生的过去日常活动转到过去某个不确定日期发生的关键事件?

  1. One day soon
  2. Every day
  3. Then one day
查看答案

Then one day

Muddy puddle.

3:54

泥坑。

Peppa, if you jump in muddy puddles, 語法

3:57

佩奇,如果你要在泥坑里跳,

you must wear your boots.

4:00

你必须穿上靴子。

語法

if you jump ..., you must wear ...:表达有条件的规则

if 从句设定条件:在泥坑里跳。主句说明在这个条件下什么是必须做的:穿靴子。 可复用的结构是 if + 一般现在时,... must + 动词原形。它把一个条件和一条强制规则联系起来,而不只是预测将会发生什么。

练习

请用目标结构中的情态动词补全这条规则:If you go outside in the rain, you ____ wear boots.

查看答案

must

You loved jumping up and down in muddy puddles.

4:06

你很喜欢在泥坑里跳来跳去。

I still do. 語法

4:09

我现在也是。

語法

I still do:代替前面提到的动词短语

这里的 do 代替上一句中 love jumping up and down in muddy puddles 这个意思,并不是引出一个没有说明的新动作。still 表示这种喜欢一直延续到现在。 这属于动词短语替代:使用 do 的相应形式可以避免重复含普通动词的整个动词短语。形式要与主语和时间匹配,例如 I do、she does 或 they did。

练习

请用能够代替 love puzzles 的助动词补全回答:I loved puzzles as a child, and I still ____.

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do

Let's take a photo now. 短語搭配

4:15

我们现在拍张照吧。

短語搭配

take a photo:表示“拍照”的常用表达

Take a photo 是表示用相机或手机拍照的日常固定搭配。这里的 take 不是“拿走”或“搬走”;要把这三个词作为一个完整动作来理解。 在 Let's take a photo now. 中,Let's 表示友好地提议大家现在一起拍照。

练习

用本讲中的表达完成句子:Everyone is ready, so let's ____.

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take a photo

Peppa loves jumping up and down in muddy puddles.

4:20

佩奇喜欢在泥坑里跳来跳去。

Peppa has always loved jumping up and down in muddy puddles. 語法

4:24

佩奇一直都喜欢在泥坑里跳来跳去。

語法

has always loved jumping:从过去持续到现在的喜好

Has always loved 使用现在完成时:has 是助动词,loved 是过去分词,always 位于两者之间。这个结构从现在回看过去,把佩奇对跳跃的喜爱表述为长期存在、到现在仍然成立或仍与现在有关的偏好,而不只是过去的喜好。 Love 后面可以接 -ing 形式来说明喜欢的活动,所以 loved jumping 表示喜欢跳跃这项活动。可以套用 has/have always loved + -ing,总结一个人长期不变的兴趣或特点。

练习

用本讲中的结构完成句子,表示这个兴趣始于过去并且现在仍然存在:Maya ____ drawing birds.

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has always loved