细胞学说的古怪历史 - 劳伦·罗亚尔-伍兹:英语精读讲义
TED-Ed
视频简介:本视频梳理细胞学说不同寻常的形成史,从早期显微镜对细菌和软木塞的观察,讲到科学家之间围绕发现、归属与细胞来源产生的争论,并说明“生物由细胞构成、细胞来自已有细胞”这些现代生物学基本观点如何逐步确立。 主要英语知识点: 1. is said to have — 语法与句型:学会识别并使用被动完成结构,在转述过去的说法时保留不确定性,而不把它当成无争议的事实。视频用它说明詹森据称发明了复式显微镜,同时以谨慎语气提示这项功劳的归属仍有争议。 2. to say the least, — 会话语用与态度:理解英语如何用刻意克制的低调说法,暗示真实反应远比字面表达强烈。这里表面上只是说牛顿不喜欢胡克的主张,实际却提示两人的矛盾非常深,并且在胡克去世后仍产生影响。 3. A bone of contention — 习语与比喻表达:学会用这个习语指出分歧中具体的争议焦点,而不只是笼统地说双方发生争执。在细胞学说的历史中,它引出“细胞来自已有细胞”与“细胞会自发形成”两种观点之间的关键冲突。
本篇讲解
One of the great things about science is that when scientists make a discovery, 講解
0:13科学最棒的一点在于,当科学家做出发现时,
One of the great things about ... is that ...:先评价,再说明
One of the great things about science 先给出正面评价,并从多个优点或特点中选出一个。这里的 things 指“方面”或“特点”,不是具体物品。 is 是连接动词,后面的 that 从句说明这个优点具体是什么:One of the great things about X is that ...。这个框架先提示评价,再有条理地引出后面的说明。
练习
用目标评价框架补全句子:____ our school garden ____ everyone can help grow food.
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One of the great things about · is that
make a discovery:自然搭配
Make a discovery 是自然搭配,意思是“发现或了解到以前不知道的事物”。本句中,科学家获得了新的发现;make 不是指制造实体物品。 结构是 make + a/an + discovery,make 会随时态变化:make、makes、made。这个以名词为中心的结构把重点放在 discovery 这项发现上。
练习
使用 discovery 的自然搭配补全句子:During the experiment, the team may ____ a discovery.
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make
in a prescribed manner:以规定的方式
in a prescribed manner 表示“以事先设定或要求的方式”。这里 prescribed 修饰 manner,并不是专指医生开药。 和 not always 连用时,说话人是在否定“发现必须遵循一种固定的、正式规划好的流程”这一想法。manner 是 way 的正式说法,因此这个短语常用于谈论规则和程序。
练习
in a prescribed manner 在这个句子中是什么意思?
- 以完全没有计划的方式
- 以涉及医生开药的方式
- 以已经正式规定好的方式
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以已经正式规定好的方式
with white lab coats and all sorts of neat science gizmos that go beep. 講解
0:24穿着白大褂,用着各种会滴滴响的巧妙科学装置。
all sorts of:各种各样的
all sorts of 表示“各种各样的”。这里 sorts 是复数名词,意思是 types 或 kinds;它不是表示“整理、排序”的动词 sort。 这个短语让列举听起来范围很广、语气轻松:说话人是在概括许多种科学小装置,而不是逐一说出类别。把 all sorts of 放在所修饰的名词前。
练习
用表示“各种各样的”的目标短语补全句子:The workshop has ____ tools for young inventors.
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all sorts of
gizmos:小型装置的非正式说法
gizmos 是 gizmo 的复数,是一种非正式说法,指说话人不知道确切名称或认为没有必要精确命名的小型装置。 在原句中,它泛指实验室里那些会发出哔声的设备,不是某一种科学仪器的名称。这个词让描述显得轻松、略带玩笑意味。
练习
在日常口语中,这里的 gizmos 最可能是什么意思?
- 有正式名称的科学仪器
- 只在工厂使用的大型机器
- 不必说出确切名称的小型设备
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不必说出确切名称的小型设备
as weird and varied as they get:强调接近极限的程度
as + 形容词 + as they get 表示相关特征在同类事物中已经达到或接近最高程度。这里 weird 和 varied 共用同一个结构,所以“奇怪”和“多样”都得到了强烈强调。 They 指代前文所说的多个事件和人物。这里的 get 不是“得到”,as they get 是整个程度表达的一部分。
练习
补全目标结构 as ... as they get:These roller coasters are as scary as ____.
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they get
case in point:引出支持观点的例证
case in point 用来引出一个能直接支持前面观点的具体例子。它把信息从一般观点推进到支持该观点的证据。 在 My case in point 中,my 表示这是说话人选择的例证。这里的 case 是“例子、例证”,不是法律案件。
练习
前面刚说了“School gardens can teach useful skills.”。哪句话正确使用 case in point 来支持这个观点?
- Case in point: our class learned how to measure soil moisture.
- For example, tomorrow is a holiday.
- Case in point: the garden gate is painted green.
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Case in point: our class learned how to measure soil moisture.
are composed of:说明整体的组成部分
be composed of 表示“由……组成”。主语表示整体,of 后面的名词短语表示组成部分。在本句中,每个生物体是整体,一个或多个细胞是它的组成部分。 结构是 be + composed + of。be 会随时态和主语的单复数变化;这里 are 与复数主语 all organisms 一致。此处 composed 表示“组成”,不是“创作音乐”。
练习
补全固定短语 be composed of:The science team is ____ of four students and one teacher.
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composed
2. The cell is the basic unit of structure and organization in organisms. 短語搭配
0:482. 细胞是生物体结构和组织的基本单位。
科学定义中的 the basic unit of
the basic unit of 表示某事物是一个更大系统赖以构成或组织的基础组成部分。这里的 unit 指“构成单元”,不是计量单位。 常见的定义结构是 A is the basic unit of B。A 表示组成部分,B 表示更大的系统或领域。定冠词 the 表示在这一定义中,A 被视为公认的基本单位。
练习
用目标短语完成定义:A pixel is ____ a digital image.
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the basic unit of
To be honest:引出坦率的看法
To be honest 表示说话人接下来要表达坦率的个人看法或感受。它常用来让听者对直接、负面或出乎意料的评论有所准备。 它通常不表示说话人之前在撒谎。它是一个话语标记,把接下来的内容框定为真诚而直率的表达。
练习
阅读这个英文句子:"To be honest, I don't think this plan will work." To be honest 在这里有什么作用?
- 它引出坦率的个人看法。
- 它承认之前说过的话是谎言。
- 它表示这个看法是已经证实的事实。
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它引出坦率的个人看法。
dig a little deeper into:更深入地研究某个主题
dig a little deeper into 是一个比喻,表示更仔细地研究某个主题,从而看到一开始并不明显的内容。这里的 dig 不是“挖土”;在本句中,这个短语提示接下来深入了解后会发现更有意思的解释。 结构是 dig (a little) deeper into + 主题或表示疑问的从句,例如 into the data 或 into why it happened。a little 缓和了语气,表示“再深入一点”。
练习
用表示“更仔细地研究”的目标短语补全句子:Before we decide, let's ____ the data.
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dig a little deeper into
came to be:开始存在或逐渐形成
came to be 表示某事物开始存在,或经过一段时间逐渐形成。在本句中,它回顾了这个理论的形成过程,而不是说这个理论移动到了某个地方。 原形是 come to be,came 表示过去时间。这个结构常用来解释一种思想、制度、习俗或情况是如何起源的。
练习
在本句中,"this theory came to be" 是什么意思?
- 这个理论变成了一个完全不同的理论。
- 这个理论逐渐形成或开始存在。
- 有人把这个理论带到了这里。
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这个理论逐渐形成或开始存在。
is said to have + 过去分词:据说曾经……
is said to have + 过去分词是一种被动转述结构。它表示人们或某些资料对主语有这样的说法,但说话人并未把它当作已经证实的事实。said 并不是说 Janssen 本人这样说过。 to have come up with 是完成式不定式,表示被转述的动作发生在现在的 is said 之前。这个结构可用来谨慎转述关于较早动作的说法。
练习
用 is said to have 补全这段转述:According to local stories, Amir found the hidden tunnel years ago. Amir ____ found the hidden tunnel.
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is said to have
come up with + 点子、计划或解决方案
come up with 是一个由三个词组成的短语动词,表示经过思考产生某个点子、计划、答案或设计。原句用它来说明 Janssen 被认为是构思出第一台复合显微镜的人。 想出来的内容放在 with 后面,如 come up with a solution。根据时态改变 come,例如 came up with,但 up with 要保留在一起。
练习
用目标短语动词的过去式补全句子:After an hour of discussion, Maya ____ a practical solution.
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came up with
along with:添加一项相关内容
在这句话中,along with 表示“以及”或“连同”。它把第一台望远镜作为另一项相关内容,补充到前面已经提到的信息中。 这里的 along 不表示沿着某条路线移动。可迁移的结构 A along with B 把 B 作为与 A 相关的补充信息。
练习
在句子“The kit includes a charger along with a cable,”中,along with 起什么作用?
- 它表示数据线取代了充电器。
- 它描述沿着数据线旁边移动。
- 它把数据线作为另一件相关物品补充进来。
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它把数据线作为另一件相关物品补充进来。
claims are often disputed:受到质疑的主张
这里的 claims 指关于这些发明应归功于谁的说法或主张,不是保险索赔或法律赔偿请求。 Are disputed 是被动形式,表示有人质疑或反驳这些说法。Often 表示这种争议反复出现。
练习
在这段历史语境中,“Both claims are often disputed”是什么意思?
- 人们经常为这两项发明申请赔偿。
- 人们经常详细解释这两个主张。
- 人们经常质疑或反驳这两个主张。
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人们经常质疑或反驳这两个主张。
as apparently he wasn't the only bored guy with a ton of glass lenses to play with at the time. 短語搭配
1:20因为很显然,他不是当时唯一一个无聊到有一大堆玻璃镜片可以玩的家伙。
a ton of:非正式地表示“大量”
在这句话中,a ton of 表示“数量非常多”。lenses 是可数名词,所以这里指玻璃镜片的数量很多。这是一种非正式的夸张说法,并不是说这些镜片真的重一吨。 结构是 a ton of + 名词。它既可以接 messages 这样的可数名词复数,也可以接 work 这样的不可数名词。
练习
用笔记中的非正式短语补全句子,表示“很多”:I have ____ messages to answer.
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a ton of
Despite this:标记让步转折
Despite this 表示“即便前面所说的情况属实”。这里的 this 指前文关于这项发明应归功于谁的争议。这个短语先承认前面的信息,再引出一个尽管有这种情况却仍然发生或成立的结果。 放在句首时,Despite this 后面用逗号。它表示让步关系,而不是因果关系或时间顺序。
练习
选择一个连接语,表示第二件事尽管有前面的情况却仍然发生:Lena was tired. ____ she finished her homework.
- Because of this,
- After this,
- Despite this,
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Despite this,
a hot item:热门或抢手的东西
在 a hot item 中,hot 是比喻用法,表示“热门、抢手或很受关注”,不是说温度很高。 这里的 became a hot item 表示显微镜很快引起了人们的浓厚兴趣。这个表达也可以形容其他很多人想要或热议的产品和物品。
练习
在下面的句子中,a hot item 是什么意思?The new puzzle became a hot item at the toy fair.
- 已知是赃物的东西
- 非常受欢迎或需求很大的东西
- 温度很高的东西
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非常受欢迎或需求很大的东西
the iPad of its day:跨时代类比
the iPad of its day 是一种跨时代类比。它表示显微镜在自己的时代所扮演的角色,就像 iPad 在现代生活中的角色一样:都是新奇、令人兴奋并广受关注的科技产品。这并不是说当时真的有 iPad,也不是说两种设备的功能相同。 在 the X of its day 这个结构中,X 是听众熟悉的现代参照物,of its day 表示“在那个历史时期可以与之相比的代表”。这种类比通常比较地位、角色或影响,而不是每一个外形或功能细节。
练习
使用 internet 和 the X of its day 这个结构完成类比:The telegraph was ____.
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the internet of its day
One such person was a fellow Dutchman by the name of Anton van Leeuwenhoek, 講解
1:36其中有一位名叫安东·冯·列文虎克的荷兰老乡,
One such person:从前文提到的一群人中引出一个例子
在 One such person 中,such 回指前文提到的那一类人,one 则从这组人里选出一个具体成员。这里指对使用显微镜感兴趣的人中的一位。 这个短语让叙述从一个笼统群体转向一个具体例子。可迁移的结构 one such + 单数名词表示前文所描述的那一类中的一个例子或成员。
练习
One such person 在这个句子中起什么作用?
- 表示这个人是唯一参与的人。
- 从前文提到的一群人中引出一位成员。
- 形容这个人很奇怪。
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从前文提到的一群人中引出一位成员。
by the name of Anton van Leeuwenhoek:介绍某人的姓名
by the name of Anton van Leeuwenhoek 通过给出姓名来指明这位荷兰人。固定结构是人物描述 + by the name of + 姓名;这里表示“名叫 Anton van Leeuwenhoek”。 by the name of 不是“借助这个名字”。它是在叙述中引出或确认某人身份的一种说法。
练习
请用表示“名叫”的四词叙事表达补全句子:The town had a doctor ____ Elena Ruiz.
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by the name of
doohickeys:对不知名东西的随意称呼
Doohickeys 是 doohickey 的复数,是一种非正式的占位词,用来指准确名称不知道、忘记了或并不重要的东西。它常带有轻松、俏皮或含糊随意的语气。 这里 microscope 限定了所指的东西:说话人谈论的是显微镜。Doohickeys 不是品牌名,也不是正式的零件名称。
练习
这句话中的 doohickeys 最自然的意思是什么?
- 用随意说法指代的一些显微镜
- 有正式名称的显微镜零件
- 一个显微镜品牌
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用随意说法指代的一些显微镜
instead of going out and buying one:instead of 后接 -ing 形式
Instead of 引出没有被选择的做法。在这个结构中,它后面接名词或 -ing 形式,而不是带时态的完整分句或动词原形。这里 going out and buying one 包含由 and 连接的两个 -ing 形式,共同描述一种做法。 One 回指一台显微镜。这个短语为后面的对比做准备:他没有出去买显微镜,而是采取了另一种做法。
练习
用 instead of 和 buy 的正确形式完成句子:____ a new laptop, Maya repaired her old one.
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Instead of buying
contraption:奇怪或复杂的装置
contraption 指外观不寻常、结构复杂或像是东拼西凑出来的装置或小机器。与中性的 device 不同,它还带有说话人的主观评价。 这里的 strange little contraption 表明这台自制显微镜虽然能用,但外形很奇特,语气中带着轻微的打趣。在其他语境中,当说话人想强调装置看起来很古怪时,也可以使用 contraption。
练习
contraption 在这句话中额外传达了什么感觉?
- 它是一个完全中性的技术术语。
- 它是一套书面说明。
- 它是一种看起来有些奇怪或复杂的装置。
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它是一种看起来有些奇怪或复杂的装置。
If he had stuck ... would have made:过去反事实
这是第三条件句,用来想象一个与事实不同的过去。If he had stuck two together 表示一个没有发生的动作;it probably would have made... 则说明想象中的过去结果。 可迁移的结构是 if + had + 过去分词,... would have + 过去分词。Probably 会降低结果的确定程度,但不会把这句话变成对未来可能性的描述。
练习
用括号中的动词完成过去反事实句:If Maya ____ her alarm (set), she ____ the early bus (catch).
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had set · would have caught
wicked 表示“很酷”
在这句话里,wicked 是带正面意思的非正式形容词,表示“很酷”或“令人赞叹”。它修饰想象中的太阳镜,不是“道德上邪恶的”。 要靠语境判断词义。wicked 在轻松玩笑中修饰受到称赞的物品时,可以表达兴奋或赞赏。
练习
在“a wicked set of sunglasses”中,wicked 是什么意思?
- 很酷或令人赞叹
- 道德上邪恶
- 破旧且损坏
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很酷或令人赞叹
Anyhoo:用俏皮语气回到主线
Anyhoo 是一个非常口语、带俏皮感的话语标记。在这里,它结束前面的玩笑或插话,让讲解回到故事主线。 它的作用很像“Anyway, back to the point.”中的 anyway,负责组织对话;它不表示接下来的事件是原因或结论。
练习
Anyhoo 在这句话中主要起什么作用?
- 结束插话并回到主线话题
- 表示事件之间存在因果关系
- 正式总结科学证据
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结束插话并回到主线话题
once Leeuwenhoek had his microscope ready:标记前一步已经完成
这里的 once 是时间连词,表示所说的准备阶段完成时或完成后,不是表示次数的“一次”。从句 once Leeuwenhoek had his microscope ready 同时给出了后面主线事件发生的时间点和前提。 在过去时叙事中,once + 主语 + 过去式动词可以把故事推进到下一步:先把一个步骤说成已经完成,再开始后续动作。had his microscope ready 表示显微镜已经准备好,可以使用。
练习
用 once 补全时间从句:____ the safety check was complete, the doors opened.
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Once
he went to town looking at anything and everything he could with them, 講解
2:04他就兴致勃勃地用它去观察他能看到的任何东西,
went to town:热情又卖力地做某事
在本句中,went to town 是习语,表示带着极大的热情、干劲或努力去做某项活动。具体活动由 looking at anything and everything 说明,所以这里是说他尽可能观察了大量东西。 这里不是说他真的去了某个城镇。上下文给的是一项正在进行的活动,而不是目的地,因此应理解为比喻义。
练习
用 go to town 的过去式表示热情而大力地投入:The art club ____ on the hallway display.
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went to town
anything and everything:强调范围极其广泛
anything and everything 把两个含义宽泛的词放在一起,强调范围特别广,几乎没有限制。这里的意思是,他把能看的各种东西都观察了一遍,而不是在说两个不同类别的物品。 这个词组后面可以接一个从句,说明实际范围的限制,如 anything and everything he could。两个词连用比单独使用其中任何一个都更有强调作用,听起来也更全面。
练习
用目标短语 anything and everything 补全句子:The curious child examined ____ through the magnifying glass.
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anything and everything
dental scrapings:从牙齿上刮下来的样本
dental 表示“与牙齿有关的”。scrapings 是复数名词,指从物体表面刮下来的少量材料。因此,dental scrapings 就是从牙齿上刮下来供观察的样本。 在这句话中,这个词组指为了发现细菌而观察的材料,不是牙科治疗项目或工具的名称。
练习
一位科学家在显微镜下观察 dental scrapings。dental scrapings 是什么?
- 从牙齿上刮下来的少量样本
- 接受牙科治疗的预约
- 用来清洁牙齿的工具
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从牙齿上刮下来的少量样本
keep in mind:把背景事实纳入考虑
keep in mind 表示“记住并加以考虑”。这里,when you keep in mind that... 是在提醒听者:理解接下来的内容时,要把“当时人们不怎么刷牙”这个事实考虑进去。 使用 keep in mind that + 从句,可以引入会影响判断或解释的重要事实。它并不是说把某样东西实际存放在脑子里。
练习
下面哪句话能自然地提醒别人先考虑一个事实再制定计划?
- Keep in mind that the last train leaves at ten.
- Ignore the departure time until you reach the station.
- Try to memorize the train schedule word for word.
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Keep in mind that the last train leaves at ten.
if at all:补充“可能完全没有”
这里的 if at all 是一个缩短的条件表达,完整意思相当于 if they brushed their teeth at all(如果他们真的有刷牙的话)。它回指前面的 didn't brush their teeth much,把说法限制得更强:刷牙非常少,甚至可能完全没有。 放在 rarely、little 或 not much 等表达后,if at all 可把数量、频率或程度进一步压低到接近零。它不是“如果全部”的意思。
练习
在 “Leo checks his voicemail rarely, if at all,” 中,if at all 补充了什么含义?
- 利奥经常查看语音信箱,但每次时间很短。
- 利奥可能根本不查看语音留言。
- 利奥会查看每一条语音留言。
查看答案
利奥可能根本不查看语音留言。
as we know them today:以现代视角为参照
在这句话中,as we know them today 表示“按照我们现在所熟悉的形态或概念”。them 指前面谈到的那些生物。这个短语把叙述者使用的现代名称 bacteria 与早期观察者对它们的命名和理解方式进行对比。 它并不是说人们到今天才认识这些生物。today 在这里设定的是用于比较的现代视角,而不是历史事件发生的时间。
练习
这句话中的 as we know them today 表明了什么?
- 这些生物是在今天首次被发现的。
- 说话人不确定这些生物是不是细菌。
- 现代名称和理解与早期有所不同。
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现代名称和理解与早期有所不同。
but he called them animalcules because they looked like little animals to him. 講解
2:32而是称它们为微型动物,因为它们在他看来就像小动物一样。
animalcules:微生物的早期称呼
Animalcules 是早期显微镜观察者用来称呼显微镜下微小生物的历史性复数名词。它源自一个表示“小动物”的词,因此句中才会把这些生物与小动物相比较。 这里记录的是早期观察者使用的名称,不是现代科学分类。根据当时观察到的对象,animalcules 可以泛指不同的微生物,所以在每篇历史文献中都不能自动把它等同于 bacteria。
练习
在这段科学史叙述中,animalcules 是什么意思?
- 显微镜下微小生物的旧称
- 所有细菌的现代正式名称
- 显微镜内部的一种小机械部件
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显微镜下微小生物的旧称
looked like little animals:描述视觉上的相似
looked like little animals 表示它们的外观看起来让他联想到小动物。结构 look like + 名词用于比较事物看起来像什么;looked 是过去式,因为这句话讲的是过去的事情。 这里 because 引出名称 animalcules 的由来。在 look like 中,like 表示“像、与……相似”,并引出用来比较的事物;它不是表示“喜欢”的动词 like。
练习
用 look like 的过去式补全句子:Through the fog, the island ____ a giant ship.
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looked like
he was also sending letters to a scientific colleague in England by the name of Robert Hooke.
2:39他也一直在给一位名叫罗伯特·胡克的英国科学同僚寄信。
dabbled in:尝试某个领域但不深入钻研
dabbled in 表示尝试过某个领域,或花过一些时间接触它,但没有深入学习或实践。结构为 dabble in + 领域或活动。 与 a little bit of everything 连用时,这句话把他描述成探索过许多不同学科,而不是只专注于一个领域。这里使用的是 dabble 的比喻义,不是与在水里拨弄或溅水有关的字面义。
练习
用 dabble in 的过去式补全句子:Before choosing engineering, Maya ____ photography for one summer.
查看答案
dabbled in
it is Hooke who we can thank for:突出贡献者
it is Hooke who ... 是一种 it-cleft(强调句)。结构是 It is/was + 被强调的人 + who + 从句的其余部分。它把 Hooke 放在焦点位置,强调他是应得到这份功劳的人。这里的 it 不指代某个物体,而是强调结构的一部分。 在这里,we can thank Hooke for the term 表示这个术语的贡献应归于他,并不一定是有人当面向他道谢。去掉强调结构后,基本信息是 We can thank Hooke for the term cell,但对 Hooke 的强调会减弱。
练习
it is Hooke who we can thank for 这个结构主要强调什么?
- Hooke 正在向另一个人道谢。
- Hooke 是应得到这份功劳的人。
- it 指的是显微镜。
查看答案
Hooke 是应得到这份功劳的人。
reminded him of:触发回忆或联想
Reminded him of 是 remind someone of something 的过去式。那些小腔室让 Hooke 想到了 cells:him 表示产生联想的人,of 后面引出他想到的事物。 当某种景象、声音、气味或情形触发一段回忆,或因相似之处引起联想时,可以使用这个结构。
练习
用 remind + me + of 的过去式补全句子:The old photo ____ our first classroom.
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reminded me of
cells:修士的小房间
这里,cells 指修士在修道院里睡觉的狭小独立房间。or 后面的短语直接解释了这个较早的意思。 胡克看到软木中的微小腔室很像这些房间,因此用 cell 来称呼它们。科学上的 cell 用法正是从这种视觉类比开始的,所以这里不要先理解成现代生物细胞或监狱牢房。
练习
在视频原句中,cells 最直接指什么?
- 关押犯人的牢房
- 现代生物细胞
- 修士睡觉的小房间
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修士睡觉的小房间
Think college dorm rooms:用熟悉画面引入类比
这里的 Think + 名词短语表示“想象这个熟悉的例子”或“用它来作比较”。它不是要求听者花时间认真分析大学宿舍。 这个简短指令把听者从陌生概念引向熟悉画面。在讲解中,Think X 可以快速引入类比,后面有时会接 but,说明新事物与这个画面有什么不同。
练习
请用 Think + 名词短语 的类比框架完成这段说明:A tool library lends equipment instead of books. ____ a regular library, but for tools.
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Think
something of an underappreciated scientist:带保留的评价
在 something of an underappreciated scientist 中,something of a/an + 名词短语表示“在某种程度上算是”或“有所保留地说可以算是”。它把胡克归入这一描述,但不会让这种分类听起来完全绝对。 这里的 something 并不指某个东西。它弱化了评价的确定性,同时仍表示他的科学工作得到的认可少于应有的程度。
练习
使用 something of a/an 这个结构完成带保留的评价:She is ____ expert on medieval coins.
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something of an
brought upon himself:自己造成不利后果
Brought upon himself 是 bring + 后果 + upon + oneself 这一结构的过去式部分,表示某人自己的行为造成了某种后果,而这种后果通常是不利的。 这里的 something 指前面刚提到的未获充分认可。这个说法认为胡克本人也要为这种处境承担一定责任,并不是说他把一个实体物品带向自己。
练习
使用过去式结构 bring + trouble + upon + oneself 完成句子:By ignoring every warning, he ____.
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brought trouble upon himself
as he made the mistake of locking horns with one of the most famous scientists ever, 講解
3:19因为他犯了个错,跟史上最著名的科学家之一杠上了,
made the mistake of + V-ing:把某个行为评价为错误
made the mistake of + V-ing 表示某人做了某件事,而这个行为后来被评价为错误的选择。本句中,被视为错误的行为是 locking horns with a famous scientist。 of 是介词,所以后面的动词要用 -ing 形式:made the mistake of locking,而不是 made the mistake of lock 或 made the mistake of to lock。
练习
用高亮表达补全句子:He ____ ignoring the warning.
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made the mistake of
locking horns with:与某人正面冲突
lock horns with someone 是习语,表示与某人争论、较劲或发生直接冲突。这个画面来自有角的动物互相顶撞,但本句中的表达不是字面意思。 在本句中,locking horns with 把双方的关系描述为严重的正面冲突,而不是轻微或友好的意见分歧。
练习
在“The two coaches locked horns over the final decision,”中,发生了什么?
- 他们为这个决定激烈争论。
- 他们平静地就这个决定达成了一致。
- 他们参加了一项与动物有关的运动。
查看答案
他们为这个决定激烈争论。
Well, after Newton published a groundbreaking book on how planets move due to gravity, 用詞
3:27那个,在牛顿出版了一本关于行星如何因引力而运动的开创性著作后,
groundbreaking:开辟重要的新方向
这里的 groundbreaking 形容牛顿的著作极具创新性:它提出的新思想为理解行星运动开辟了重要的新方向。 当这个词评价研究、书籍、发现或技术时,它使用的是比喻义,并不是指建筑工程中真的破土动工。
练习
哪句话对 groundbreaking 的使用最自然?
- The meeting was groundbreaking because it started five minutes late.
- The new treatment was groundbreaking because it changed how doctors managed the disease.
- The workers were groundbreaking because they dug a hole.
查看答案
The new treatment was groundbreaking because it changed how doctors managed the disease.
Hooke made the claim that Newton had been inspired by Hooke's work in physics. 講解
3:32胡克声称牛顿是受到了胡克在物理学领域工作的启发。
made the claim that:提出一个可能有争议的说法
made the claim that 用来引出胡克所主张的具体内容。that 从句就是这项主张本身:牛顿曾受到胡克研究工作的启发。 把它称为 claim,表示这个观点可能需要证据支持,也可能存在争议。叙述者只是在转述,并没有把它当成已经确定的事实。这里的 claim 指“主张、说法”,不是索要钱款或财物的申请。
练习
在这句话中,made the claim that 表达了什么?The company made the claim that its battery could last for a week.
- 该公司提交了一份领取钱款的申请。
- 该公司毫无疑问地证明了这个说法。
- 该公司提出了一个可能需要证据支持的说法。
查看答案
该公司提出了一个可能需要证据支持的说法。
had been inspired by:过去完成时的被动语态
had been inspired by 是过去完成时的被动语态,结构是 had been + 过去分词 + by。Newton 是受到影响的一方,by Hooke's work in physics 则说明这种影响的来源。 过去完成时把这种影响放在另一个过去时间点之前。它不是说“受到启发”发生在 Hooke 提出这一说法时,而是把这件事呈现为到了后来那个过去时间点之前已经发生。
练习
用 inspire 的过去完成时被动形式及引出来源的介词完成句子:Before the exhibition opened, the design ____ old maps.
查看答案
had been inspired by
to say the least:故意说轻的描述
to say the least 表示说话人故意用了比实际情况更轻的说法。这里的 did not like that 听起来比较温和,但这个短语暗示 Newton 的反应其实强烈得多。 这是一种低调陈述:说得更轻,反而让听者自己补出更强的意思,从而形成强调。这个短语是在评论说话人的措辞,并不是叫人“至少说几个词”。
练习
用表示“这还是往轻了说”的低调陈述短语完成句子:The storm made the trip dangerous, ____.
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to say the least
which sparked a tense relationship between the two that lasted even after Hooke died, 習語
3:41这引发了两人之间紧张的关系,甚至在胡克死后依然存在,
sparked a tense relationship:引发了一段紧张关系
这里的 sparked 是比喻用法:前面的事件触发了一段紧张关系的开始。它借用了小火花引起更大事态的画面,并不是真的起火。 A tense relationship 指一段持续存在、带有不和或冲突的关系,而不只是一次争吵。因此,这个短语把某件事说成两人长期紧张关系的起点。
练习
用 spark 的过去式完成句子:The unexpected announcement ____ a wave of questions.
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sparked
as well as:添加第二项信息
这里的 as well as 表示“以及、还有”。它把 his only portrait 添加到 quite a bit of Hooke's research 后面,并先把研究成果作为主要信息提出。 两个逗号有助于标出 as well as his only portrait 是附加短语。这里不是“做得同样好”的比较含义。
练习
使用本课的三个词表达来添加第二项:The science club studies insects ____ plants.
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as well as
after Newton's time:time 表示历史时期
在历史叙述中,a person's time 可以指这个人生活或活跃的时期。这里的 Newton's time 指牛顿所处的时代,不是他的空闲时间,也不是钟表上的时刻。 After Newton's time 表示重新发现这件事发生在那个时代之后。使用 after someone's time,可以在不给出确切日期的情况下,把事件大致定位在历史中的某个时期。
练习
在这个句子里,Newton's time 是什么意思?
- 与牛顿有关的钟表时刻
- 牛顿的空闲时间
- 牛顿生活和活跃的时期
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牛顿生活和活跃的时期
Fast forward to:让时间线跳到更晚的时刻
Fast forward to 是一种叙事转场,把时间线直接推进到更晚的时间点。这里,它跳过了前面那段历史与 19 世纪之间的岁月。 这个表达借用了将录音或视频快进的概念,但并不是让观众操作视频。它表示叙述会省略中间过程,从所说的时间继续。
练习
用一个表示时间向后跳转的三个词短语完成叙事转场:____ 2035, and the village was powered entirely by solar energy.
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Fast forward to
where two German scientists discovered something that today we might find rather obvious,
4:02两位德国科学家发现了我们今天可能觉得相当显而易见的东西,
tie together:把分散部分连接成整体
这里的 tie together 表示把分散的观察或发现联系起来,使它们形成一个连贯的解释。这项发现让不同知识共同支持细胞学说;并不是用绳子捆绑东西。 这种用法强调“整合”:因为各部分之间的关系被说明清楚,它们便产生了更明确的整体意义。
练习
在句子 'The new evidence helped tie together several earlier observations,' 中,tie together 是什么意思?
- 只列出这些观察,不说明它们的联系。
- 把这些观察联系起来,形成一个连贯的整体。
- 用绳子把这些观察捆起来。
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把这些观察联系起来,形成一个连贯的整体。
what we now know as:引出今天使用的名称
what we now know as + 名称表示“今天使用这个名称来称呼的事物或概念”。在原句中,as 引出现在使用的名称 the cell theory,而 now 则从今天的角度回看这个理论仍在逐渐形成的早期阶段。 这个结构常用于历史、科学和文化话题,把过去的发展过程与今天使用的术语联系起来。它并不是说人们直到现在才发现背后的事实。
练习
哪一句把早期实验与一个领域今天使用的名称联系起来?
- Those early experiments led to what we now know as modern genetics.
- Modern geneticists repeated those early experiments.
- The textbook summarizes what we now know about modern genetics.
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Those early experiments led to what we now know as modern genetics.
it finally dawned on him that every single plant he had looked at were all made of cells. 講解
4:19他终于顿悟,他所观察的每一株植物都是由细胞组成的。
it finally dawned on him:迟来的领悟
在 it dawned on someone that... 中,dawned on 表示“某人明白了”或“某人意识到了”。人放在 on 后面,变得清楚的内容通常放在 that 从句里。这里是说,他终于明白了 that 后面的事实。 finally 增加了“经过一段时间才明白”的意思:他一开始并不懂,后来经过时间或思考才产生这个认识。这里的 dawn 是比喻,把想法变清楚比作天亮,并不是太阳升起。
练习
使用 dawn on 结构完成句子:While I was locking the door, it suddenly ____ that my keys were still inside.
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dawned on me
every single plant:强调没有任何例外
Every single + 单数可数名词表示“每一个都包括在内,没有例外”。在 every single plant 中,single 用来加强 every;它不是“单身的”,也不是在描述某种特殊类型的植物。 后面的名词保持单数形式,例如 every single plant、every single day、every single detail。与单独使用 every 相比,这个短语更强烈、更有意识地强调全部覆盖。
练习
使用 every 的双词强调形式完成句子:The coach spoke to ____ player before the final.
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every single
At the same time,:切换到平行叙事线
这里的 At the same time 不只是说明时间。它放在句首,把焦点转到另一个地点的 Theodor Schwann,同时让他的故事与前面事件处在同一条历史时间线上。 在叙事中,这个短语可以连接平行发展的线索。它提示听者,接下来要讲的是同一时期的另一个人物、地点或事件。
练习
在这个句子中,At the same time 主要起什么作用?
- 说明德国有两个时区。
- 转向同一时期另一个人物的平行故事。
- 结束这位科学家的人生故事。
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转向同一时期另一个人物的平行故事。
named after him:以他的名字命名
Be named after someone 表示“以某人的名字命名”,通常是为了纪念或致敬这个人。这里,这种神经细胞的名称来自 him 所指的那个人。 在这个结构中,after 不表示一件事发生在另一件事之后,而是引出名称的来源。街道、奖项、建筑或科学术语都可以 be named after someone。
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哪句话表示这个奖项使用了陈博士的名字?
- The award was presented after Dr. Chen.
- The award was named after Dr. Chen.
- The award was named by Dr. Chen.
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The award was named after Dr. Chen.
but also invented rebreathers for firefighters and had a kicking pair of sideburns. 用詞
4:38他还为消防员发明了闭路呼吸器,并且留着一对超酷的连鬓胡。
not only studied ... but also invented:强调平行的两项成就
成对结构 not only ... but also ... 用来连接并强调两个平行的信息。这里,not only 引出 studied...,而 but also 引出 invented...,把两者都呈现为 Schwann 值得注意的事迹。 两边的语法形式应当一致。Studied 和 invented 都是过去式动词;即使每一边还带有较长的补充细节,这两个成对标记也能帮助你理清句子结构。
练习
用成对结构 not only ... but also 完成句子:The club ____ collected the books ____ delivered them to the library.
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not only · but also
a kicking pair of sideburns:一副很有型的鬓角
这里的 kicking 是非正式形容词,意思是“非常棒”“很带劲”或“很酷”。它修饰的是这副鬓角,并不是说鬓角在踢什么东西。 这种夸张的赞美给人物描写增加了轻松的笑点。A pair of sideburns 指长在脸部两侧、耳朵前方的一对鬓角。
练习
在句子“The band played a kicking set at the festival,”中,kicking 最可能是什么意思?
- 一场边踢东西边完成的演出
- 一场激动人心、非常精彩的演出
- 一场安静、正式的演出
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一场激动人心、非常精彩的演出
came to the conclusion that...:得出……的结论
come to the conclusion that... 表示经过思考、观察或分析证据后形成判断。本句中的 came 是过去式,that 从句说明判断的具体内容。 这个短语把结果表达为推理过程所得,而不是实际到达某个地点。它常用于说明科学研究、学校作业、讨论和报告中的发现。
练习
用 come to the conclusion 的过去式完成句子:After studying the results, Maya ____ that the first idea was correct.
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came to the conclusion
reached out to someone:主动联系某人
reach out 在这里表示主动联系某人。可以通过信件、电子邮件、电话或其他方式联系;本句中的 via snail mail 说明使用的是传统邮寄信件。这里并不是指实际把手臂伸出去。 明确说出联系对象时,要用 reach out to someone。这个短语通常还暗示联系的目的,例如求助、提供帮助、开展合作或重新建立联系。
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哪一句自然地使用 reach out 表示主动发起联系?
- I reached the science club out to ask about joining.
- I reached out to the science club to ask about joining.
- I reached out the science club to ask about joining.
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I reached out to the science club to ask about joining.
snail mail:传统纸质邮件
snail mail 是对通过邮政系统寄送的信件和其他邮件的非正式、幽默说法。snail 暗示这种方式比电子邮件或即时网络消息慢;并不是真的由蜗牛送信。 在这句话中,这个现代说法让历史场景带上了诙谐感:人物通过纸质信件联系对方,随后提到 Twitter,又制造了不同时代通信方式之间的反差。
练习
用表示实体邮寄的非正式说法填空:The invitation came by ____, not by email.
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snail mail
had yet to be invented:截至过去某时尚未完成
had yet to be invented 表示“截至过去那个时间点还没有被发明”。had 把参照点放在过去,yet to 表明这个事件当时仍未发生,be invented 使用被动形式,因为 Twitter 是“被发明”的对象。 had yet to be + 过去分词这个结构常用于历史叙述。它表示某件事截至所谈的过去时间还没有发生,但这个结构本身并不说明后来是否发生。
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使用 had yet to be done 结构和动词 complete 填空:When the photo was taken, the bridge ____.
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had yet to be completed
got back to him:回复了他
在这个沟通语境中,got back to him 表示“回复了他”或“再次联系他并作出回应”。它是 get back to someone 的过去式。 结构是 get back to + 人。这里的 back 表示回到对话并作出回应,不是朝某人所在的位置移动。
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用表示“查清楚后回复”的短语动词完成句子:I need to check the price, but I'll ____ you this afternoon.
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get back to
A bone of contention arose between them as for the last part of the cell theory, 講解
5:01在细胞学说的最后一部分上,两人产生了争执,
A bone of contention:引发分歧的争议点
A bone of contention 指引起分歧或反复争论的某个具体问题。在本句中,细胞学说的最后一部分就是两位思想家之间的争议点。 要把整个短语当作习语理解:bone 不是实际的“骨头”。这个短语指人们存在分歧的具体问题,而不是争论这个行为本身。
练习
用本课中表示“引发分歧的问题”的四词习语完成句子:The office temperature has become ____ between the morning and evening teams.
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a bone of contention
as for:转向一个具体话题
“as for”把后面的名词短语标记为当前要谈的话题。在本句中,“the last part of the cell theory”被单独提出来,说明分歧出现在这一方面。 它用来组织信息:在较宽泛的讨论之后,说话人把注意力缩小到其中一部分。它不表示原因,因此不等于“because of”。
练习
在这句话中,“as for”起什么作用?
- 它表示两个人达成了共识。
- 它把注意力转向细胞学说的最后一部分。
- 它说明细胞学说产生的原因。
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它把注意力转向细胞学说的最后一部分。
didn't exactly subscribe to:委婉地表示不认同
这里的“subscribe to”表示“接受或赞同某个想法、理论或信念”,不是“订阅内容”。因为它的宾语是“that thought”,所以这个短语表示 Schleiden 不接受那个观点。 “didn't exactly”通过轻描淡写来缓和否定语气。它可能比直接说“rejected”更委婉,也可能带一点轻微的反讽,但真正传达的仍是不认同。
练习
在“Schleiden didn't exactly subscribe to that thought”中,突出显示的短语是什么意思?
- 他其实并不接受那个观点。
- 他非常赞同那个观点。
- 他停止为某种出版物付费。
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他其实并不接受那个观点。
kind of spontaneously crystallized into existence:仿佛自行成形并出现
这个短语把细胞描述成仿佛像晶体一样成形,并由此开始存在。into existence 标明结果:从不存在变成存在。spontaneously 又加入了“据说是自己发生的”这一层意思。 kind of 让这个比喻显得只是大致说法,语气也更口语。在这里,说话人是在轻微调侃一种旧的细胞形成解释,并不是在陈述现代科学结论。
练习
在这句话中,kind of spontaneously crystallized into existence 表达了什么意思?
- 这些细胞实际上是由矿物晶体构成的。
- 这些细胞是由另一位科学家精心制造的。
- 这里带着一点幽默,把细胞描述成仿佛自己成形并出现了。
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这里带着一点幽默,把细胞描述成仿佛自己成形并出现了。
That's when another scientist named Rudolph Virchow stepped in with research showing that cells did come from other cells, 講解
5:18就在那时,另一位名叫鲁道夫·菲尔绍的科学家介入了,他带着研究证明细胞确实来自其他细胞,
stepped in:介入局面
stepped in 是短语动词 step in 的过去式,表示某人因为局面需要采取行动而介入或参与处理。这里指 Virchow 加入了这场科学争论,并带来了支持另一种解释的研究。 重点是影响或处理局面,而不是字面上的迈一步。with research 说明了他介入时所用的依据。
练习
用 step in 的正确过去式完成句子:The coach ____ when the players started arguing.
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stepped in
did come from:用 did 强调肯定
在这个肯定的过去时从句中,did 用来加强语气:细胞确实来自其他细胞。它是在纠正或反驳前面的相反观点。 结构是 do/does/did + 动词原形。因为 did 已经表示过去时,所以要用 come,不能用 came:cells did come from other cells.
练习
用 finish 的强调过去式完成句子:She ____ her homework before dinner, even though you thought she forgot.
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did finish
how to put it:寻找委婉措辞
how to put it 是一个表示犹豫、斟酌措辞的短语,意思是“该怎么表达呢”。这里 put 指“措辞、表达”,不是把某个物体放到某处。 说话人会在寻找谨慎说法时使用它,尤其是在批评、坏消息或尴尬事实之前。它提示接下来的话可能比较敏感,并且会说得更委婉。
练习
在敏感评论之前,how to put it 通常表示什么?
- 说话人正在寻找一种委婉表达这个想法的方式。
- 说话人想知道应该怎样放置某个物体。
- 说话人正在引出一个精确的技术定义。
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说话人正在寻找一种委婉表达这个想法的方式。
borrowed without permission from a Jewish scientist by the name of Robert Remak, 講解
5:28是未经许可从一位名叫罗伯特·雷马克的犹太科学家那里借来的,
borrowed without permission:委婉的指控
在研究成果的语境中,borrowed without permission 不是普通的借东西。它故意使用较轻的说法,表示有人未经同意或未恰当注明贡献就使用了他人的成果。 borrowed 这个较轻的动词缓和了措辞,而 without permission 加入了负面的伦理评价。因此,这个短语可以暗示挪用或剽窃,但没有使用最直接的指控。
练习
讨论研究成果时,borrowed without permission 最可能暗示什么?
- 有人借用了实验室设备并将其归还
- 有人获得了临时使用该成果的正式批准
- 有人未经同意使用了他人的成果,但故意用了较轻的说法
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有人未经同意使用了他人的成果,但故意用了较轻的说法
Jewish scientist:身份描述,而非学科名称
在 Jewish scientist 中,Jewish 是形容词,描述 Robert Remak 的犹太身份或背景;scientist 表示他的职业。它不是某个科学领域的名称。 这里提到这一身份,有助于理解科学史上谁的研究获得署名或认可的问题。它提示身份可能是相关的社会背景,但仅凭这个短语,不能证明身份究竟如何影响了事件。
练习
判断:在 Jewish scientist 中,Jewish 表示 Robert Remak 所研究的科学分支。
- 正确
- 错误
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错误
led to:导致某个结果
在这句话中,led to 表示“导致”或“造成”。Which 指向前面提到的行为,two more feuding scientists 是由此产生的结果。 Led 是 lead 的过去式。在这种因果结构中,lead to 后接名词、名词短语或 -ing 形式,例如 lead to a problem、lead to major changes、lead to people arguing。
练习
用表示“导致”的两个词的过去式短语补全句子:Heavy rain ____ the game's cancellation.
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led to
feuding scientists:长期冲突中的科学家
Feuding scientists 指处于持续且往往带有敌意的冲突中的科学家。这里 feuding 描述的是他们一段时间内的关系,而不只是某一刻正在做的事。 这个词通常让人想到反复的争执或长期的不满,因此该短语概括的是持续的对立,而不是一次短暂的意见不合。
练习
在 feuding scientists 中,feuding 增加了哪层意思?
- 长期持续、往往带有敌意的冲突
- 冷静、专业的观点交流
- 一次短暂的意见不合
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长期持续、往往带有敌意的冲突
torquing off:表示“惹恼”的非正式说法
这里的 torquing off Newton 意思是“惹恼牛顿”。Torquing 是非正式结构 torque someone off 的 -ing 形式,Newton 是受到影响的人。 Torque 通常表示“使物体扭转的力”,因此这里的选择带有机械联想和玩笑感。叙述者借此让历史冲突显得生动,并不是说牛顿真的被扭动了。
练习
torquing off Newton 在这句话中是什么意思?
- 表示用开玩笑的非正式方式说“惹恼牛顿”。
- 表示用机械力让牛顿转动起来。
- 表示让牛顿对细胞学说失去兴趣。
查看答案
表示用开玩笑的非正式方式说“惹恼牛顿”。
from ... to ...:用压缩式列举回顾前文
这里重复使用的 from ... to ... 结构,把前文的多个话题压缩成一次简短回顾。这些名词和短语是故事中令人印象深刻的节点,并不是此处新提出的事实。 把牙垢与惹恼牛顿放在一组,再把结晶与施旺细胞放在一组,突出了这段故事跨度之大、发展之意外。Thus 表示即将得出结论:经历这些曲折后,细胞学说成为生物学的核心理论。
练习
句中突出显示的 from ... to ... 列举主要起什么作用?
- 描述在四个地点之间进行的实际移动。
- 快速回顾前文的多个节点,并帮助故事收尾。
- 给出四项新发现的精确时间顺序。
查看答案
快速回顾前文的多个节点,并帮助故事收尾。
came to be an important part:逐渐成为重要组成部分
came to be 表示在一段发展过程后“最终成为”。它是 come to be 的过去式,强调某种状态是逐渐形成的,而不是突然发生的变化。 本句中的 an important part of biology 说明细胞学说最终在一个更大的领域中占据了重要位置。这个句型适合把历史过程和后来形成的结果联系起来。
练习
请用一个由三个单词组成、强调“经过过程后最终形成结果”的表达补全句子:After years of community support, the small garden ____ an important part of the neighborhood.
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came to be
may seem boring, but ...:先提出表面印象,再转向重点
may seem + 形容词, but ... 先承认一种可能的表面印象,再转向与之形成对比的观点。主要信息通常放在 but 后面,因此这个框架会把听者从最初看法引向说话人真正想强调的内容。 may 让前半句更谨慎,seem 表明这只是表象而不是事实。这里说话人并没有断言科学事实很无聊;更强的主张是,我们如何获得这些知识的过程很精彩。
练习
请用这个对比框架的两个部分补全句子:The first step ____ unnecessary, ____ it prevents costly mistakes.
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may seem · but
how we came to know them 作主语从句
how we came to know them 是一个由 wh- 词引导的从句,在句中作 is 的主语。它把“我们如何得知那些事实”这一整个过程当作一件事,再用 incredibly fascinating 来评价它。 因为它是一个更大陈述句的一部分,所以使用陈述语序:how + we + came。它不是直接提问。them 指前面提到的科学事实。
练习
哪一个句子正确地使用 how 从句作主语,而不是直接提问?
- How did the team find the error?
- How did the team find the error remains unclear.
- How the team found the error remains unclear.
查看答案
How the team found the error remains unclear.
if something bores you, dig deeper:条件加建议
if 从句提出一个条件,祈使句 dig deeper 给出建议:当某件事让你觉得无聊时,不要只停留在表面,而要进一步调查或了解。 在 something bores you 中,something 是引起这种感觉的事物,you 是产生无聊感的人。这里的 dig deeper 是比喻用法,不是真的叫人往地下挖。
练习
哪一个句子能自然地给出建议,并正确表达“一个话题让你觉得无聊”?
- If a topic is bore you, deeper dig before you give up.
- If a topic bores you, dig deeper before you give up.
- If you bore a topic, it should dig deeper before it gives up.
查看答案
If a topic bores you, dig deeper before you give up.
the story behind it:它背后的背景或来历
在 “the story behind something” 中,story 指某事的背景:它是如何开始的、为什么会发生,或是什么导致了它。behind 在这里不表示实际的空间位置。 这里的 it 指前文正在谈论的事物。说话人是在猜测:即使它起初显得没意思,背后也可能有一段值得了解的不寻常来历。
练习
在 “Maya told us the story behind the old bridge.” 中,Maya 最有可能解释了什么?
- 一个只是提到这座桥的虚构故事
- 这座桥是如何出现的,以及为什么会有这座桥
- 这座桥后面的实际位置有什么东西
查看答案
这座桥是如何出现的,以及为什么会有这座桥