时间旅行可能吗? - 科林·斯图尔特 (Colin Stuart):英语精读讲义
TED-Ed
视频简介:本视频解释狭义相对论为何让前往未来在物理上成为可能。内容从宇航员经历的微小时空跨越讲起,通过火车与光的思想实验、原子钟验证、GPS校时,以及接近光速所需的巨大能量,说明运动为什么会改变实际流逝的时间。 主要英语知识点: 1. it was his conclusions, / that opened the door into the world of time travel. — 语法与句型:理解 it was ... that ... 强调句如何把爱因斯坦的结论突出为开启后续发展的决定性因素,而不是普通的叙事信息。掌握后,你可以用同一结构强调主要导致某个结果的人、事件或证据,并准确识别句子的真正焦点。 2. starts to add up. — 短语动词:识别 add up 在这里不是“做加法”,而是指单次极其微小的影响经过长期累积后逐渐变得明显。你可以用它自然描述少量费用、延误、误差或收益如何随时间积少成多,避免只按字面意思理解。 3. what does all this have to do with — 语篇、叙事与修辞:学习讲解者如何在展开较长论证后重新回扣核心问题。这个表达提示听众,前面列出的证据即将与主话题建立直接联系;在解释复杂概念时,你也能用它把听众的注意力引回论证主线。
本篇讲解
daydreamed about traveling:daydream about + -ing 结构
在 daydreamed about traveling 中,daydream 指人在清醒时想象有趣或美好的情景,并不是睡着后做的梦。 用 daydream about + 名词或 -ing 形式来说明想象的内容。这里 about 引出 traveling through time,traveling 是介词后使用的 -ing 形式。
练习
用 daydream about + -ing 中缺少的单词补全句子:Maya daydreams ____ discovering a hidden island.
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about
fast forward:在时间上向后跳转
fast forward 原指让视频或录音快速向前播放。这里用作比喻:把时间想成一段可以播放的内容,跳过中间的年份,直接到达较晚的时间点。 讲故事或进行假设时,fast forward 用来组织信息,提示时间向后跳转,而不是说物体真的移动得更快。
练习
在故事中,'Let's fast forward ten years' 是让听者想象什么?
- 跳过中间的那些年,来到十年后的时间点
- 从头开始再次播放同样的十年
- 让所有人在十年里身体移动得更快
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跳过中间的那些年,来到十年后的时间点
what's more:补充一个更有分量的观点
What's more 是一个话语标记,用来补充第二个观点,而且这个观点比第一个更有分量、更令人意外或更值得注意。本句先说时间旅行是可能的,接着推进到一个强得多的主张:时间旅行已经实现过了。 它不只是像 and 那样连接观点,还会引导听者把后面的内容理解为额外的理由,或论证中更进一步的信息。
练习
请用本课表示更突出额外好处的双词话语标记完成句子:The library is open every day; ____, membership is free.
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what's more
already been done:现在完成时被动语态
在 it's already been done 中,it's 表示 it has,而不是 it is。完整的现在完成时被动结构是 has/have + already + been + 过去分词,即 it has already been done。 Already 把已完成的动作放在现在之前,而被动语态让重点落在事件或结果上,而不是执行者身上。这里的 been done 表示时间旅行已经被实际完成或实现。
练习
请用本课的三个词完成句子,表示任务在现在之前已经完成:The background check has ____, so we can continue.
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already been done
This Russian cosmonaut holds the record for the most amount of time spent orbiting our planet. 講解
0:22这位俄罗斯宇航员保持着在地球轨道上停留时间最长的纪录。
holds the record for:拥有最高纪录
在本句中,holds the record for 表示“目前拥有某个明确类别中得到认可的最高、最长、最快或其他最佳成绩”。这里的 hold 是“继续拥有”,不是用手拿着。 for 后面的内容说明纪录属于哪个项目。这里的项目是绕地球运行所花的时间。可复用结构是:主语 + hold/holds the record for + 纪录项目。
练习
用表示“目前拥有最佳纪录”的表达补全句子:Maya ____ the most goals scored in one season.
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holds the record for
time spent orbiting:名词 + spent + -ing
time spent orbiting 表示“用于绕行的时间量”。spent 是放在 time 后面的过去分词,把关系从句 time that was spent orbiting 压缩了。 用“名词 + spent + -ing”说明一段时间被用来做什么,例如 hours spent practicing、days spent traveling。-ing 形式表示具体活动。
练习
补全表示“用于维修的时间”的压缩名词短语:The weekly report shows the time ____ repairing each machine.
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spent
time traveled into his own future:把 time travel 当作动词
这里把 time travel 当作动词使用:time traveled 表示“穿越了时间”。into his own future 给出的是时间上的移动方向,而不是一个现实地点。 在本句中,这种说法生动地描述了相对论造成的极小已流逝时间差——只有 0.02 秒——并不是他主动选择的一次科幻式瞬间穿越。更一般地说,into the future 可以表示相对于另一个人或另一只钟的时间线向前移动。
练习
在这句话中,time traveled into his own future 是什么意思?
- 他主动选择并到达了一个叫作“未来”的地方。
- 他经历了相对论造成的极小已流逝时间差。
- 他在空间中向前移动了 0.02 米。
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他经历了相对论造成的极小已流逝时间差。
time dilation:相对论效应的名称
time dilation 是相对论术语,指在不同条件下,例如速度差异很大或所处引力场不同,不同观察者经历的时间量可能存在差异。时间并不是真的像物体一样膨胀。 在本句中,an effect known as time dilation 表示“一种叫作时间膨胀的效应”。known as 这一结构用来引出这个效应已经确定的名称。
练习
用这个相对论术语完成句子:A difference in elapsed time caused by relative motion or gravity is called ____.
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time dilation
And one day the same effect might make significant time travel to the future commonplace. 語法
0:43也许有一天,同样的效应会让通往未来的重大时间旅行变得司空见惯。
might make ... commonplace:可能使……变得普遍
这个分句使用 make + 宾语 + 形容词 来描述由某个原因造成的结果。宾语是 significant time travel to the future,commonplace 是说明结果状态的形容词:这种效应可能会使这类时间旅行变得平常而普遍。 might 表示这只是一种可能,并非确定会发生。这个结构突出变化的原因,而不只是变化本身。
练习
补全目标 make + 宾语 + 形容词 结构:Lower prices might ____ electric cars commonplace.
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make
To see why:提示接下来解释原因
在讲解开头,To see why 表明说话人接下来要说明某个说法背后的原因或机制。这里的 see 是“理解”,不只是“用眼睛看”。 它是一个表示目的的短语:why 引出需要解释的问题,主句通常会给出理解原因所需的下一步、证据或背景。
练习
在讲解中,开头的 To see why 表示什么?
- 说话人接下来要解释某个原因或机制。
- 说话人要用最终总结结束这个话题。
- 说话人只是要求听众看某个物体,不会作出任何解释。
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说话人接下来要解释某个原因或机制。
passage of time:表示“时间流逝”的正式名词短语
passage of time 表示时间不断向前流逝。这里的 passage 指“经过的过程”,不是走廊,也不是文章中的一段。 整个表达是一个名词短语,因此可以作 affects 的宾语。它把 time passes 所表达的意思变成一个可以被影响、测量或观察的过程。
练习
用本课中表示“时间向前流逝”的三词表达补全句子:Tree rings record the ____.
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passage of time
go back to the 1880s:把讲解转到更早的历史背景
这里的 go back to the 1880s 表示把讲解转到更早的那个年代。说话人和听众并不是在进行真实的空间移动,而是在思路上回顾过去的事件,以了解背景。 go back to + 过去时间可以组织故事或讲解,把当前话题移到更早的起点。the 1880s 指 1880 年至 1889 年。
练习
哪个句子是在邀请听众回顾过去的一个年代,以了解背景?
- We need to go back to the 1880s.
- This device dates back to the 1880s.
- We returned to Boston in the 1880s.
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We need to go back to the 1880s.
the effect of X on Y:X 对 Y 的影响
the effect of X on Y 表示 X 对 Y 产生的影响。of 后面放影响的来源或因素,on 后面放受到影响的事物或结果。 在本句中,X 是 the Earth moving around the Sun,Y 是 the speed of light。整个短语说明正在测量的是这两者之间的影响关系。
练习
补全 the effect of X on Y 结构:Scientists tested the effect ____ temperature ____ battery life.
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of · on
in the same direction as:与……方向相同
in the same direction as 用来比较两个方向,并说明它们一致。结构是 A moves in the same direction as B;as 引出作为比较参照的对象。 这里比较的是光束的方向和地球的运动方向。as 后面的 the Earth 要结合上下文理解为地球的运动,因此这句话不是说光束正朝地球移动。
练习
补全方向比较:The cyclists were riding in the same direction ____ the bus.
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as
expected the light to travel faster:expect + 宾语 + to 不定式
在 expected the light to travel faster 中,expected 后接宾语 the light 和 to 不定式 to travel。这个结构表示他们认为光很可能会传播得更快。 使用 expect + 宾语 + to 不定式时,先指出预期会行动或出现结果的人或事物,再说明所预期的动作或结果。
练习
填入 expect + 宾语 + to 不定式结构所需的不定式标记:The engineers expected the battery ____ last all day.
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to
in the opposite direction:朝相反方向移动
in the opposite direction 是描述运动方向的介词短语。介词通常用 in,opposite 表示与前面提到或根据情境可以理解的方向正好相反。 这里表示地球的运动方向相对于比较方向发生了反转,而不只是换成任意另一个方向。
练习
填入准确表示“朝反方向”的短语:The first bus went east, and the second bus went ____, toward the west.
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in the opposite direction
remained the same no matter what:无论条件如何,结果都保持不变
在 remained the same 中,remain 是系动词,意思是“继续处于某种状态”,same 描述没有变化的状态。这里表示光速没有改变。 no matter what 引导的从句构成让步关系:无论地球当时如何运动,这个条件都不影响结果。可迁移的结构是 remain the same 后接 no matter what 从句。
练习
哪句话表示即使条件改变,结果也不会改变?
- The answer changed because we used a different method.
- The answer was the same only when we used one method.
- The answer remained the same no matter what method we used.
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The answer remained the same no matter what method we used.
Albert Einstein was thinking about the consequences of that never-changing speed of light. 短語搭配
1:19Albert Einstein 在思考这种永不改变的光速会带来什么后果。
the consequences of that never-changing speed of light:恒定光速带来的结果和推论
consequences of X 表示“由 X 引起的结果或影响”。在这句话中,X 是光速不变这一事实,因此爱因斯坦正在思考由这个事实还能推导出什么。 在日常表达中,consequences 可能让人想到不好的结果;但在科学或分析语境中,它可以是中性的。这里指理论上的影响或推论,不是惩罚。
练习
在这句话中,the consequences of that never-changing speed of light 是什么意思?
- 恒定光速带来的理论结果或推论
- 因错误测量光而受到的惩罚
- 用来改变光速的步骤
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恒定光速带来的理论结果或推论
It was his conclusions ... that ...:用强调句突出焦点
It was X that ... 是强调句,把焦点放在 X 上。这里的 X 是 his conclusions,所以句子强调:真正为思考时间旅行打开道路的是他的结论。 去掉强调框架后,核心陈述是 His conclusions opened the door into the world of time travel。formulated in the theory of special relativity 补充说明这些结论,并不改变 It was X that ... 的结构。
练习
完成这个强调句,突出 Mia:____ Mia ____ solved the puzzle first.
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It was · that
opened the door into:用隐喻表示进入新领域
opened the door into 在这里是隐喻。那些结论并没有推动一扇真实的门,而是让人们有机会开始探索或想象时间旅行这一领域。 into the world of 把抽象主题描绘成一个可以进入的地方。这种生动的画面可用于描述进入新的知识、经验或可能性领域。
练习
在句子 "The museum app opened the door into the world of ancient art," 中,opened the door into 是什么意思?
- 它真的打开了一个房间的入口。
- 它使进一步探索变得不可能。
- 它为开始探索该领域创造了途径。
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它为开始探索该领域创造了途径。
Imagine a man named Jack:建立思想实验场景
这里的 Imagine 是在请听者在脑中建立一个场景,并不是说这个场景真实存在。A man named Jack 给想象中的人物起了一个简单的名字,方便后面的内容清楚地指代他。 在科学讲解中,这种开场用于建立思想实验:先想象给定的条件,再把这些条件作为后续推理的起点。
练习
在这段讲解中,Imagine a man named Jack 的主要作用是什么?
- 它引入一个供后续推理使用的假设场景。
- 它证明杰克是真实的历史人物。
- 它表示杰克正在做白日梦。
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它引入一个供后续推理使用的假设场景。
Bouncing a ball up and down:反复上下弹球
Bounce a ball 表示让球碰到一个表面后再弹起来,通常是反复进行的动作。在 bouncing a ball 中,是人让球发生弹跳。 Up and down 补充了反复的垂直运动路线。合在一起,bouncing a ball up and down 描述的是一个连续的上下往复动作,而不是两个分开的指令。
练习
使用 bounce 的 -ing 形式和短语 up and down 补全句子:The child kept ____ a ball ____ during practice.
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bouncing · up and down
between Jack dropping the ball and catching it again:时间上的两个端点
介词 between 标出一个时间区间的两个端点。这里的两个端点都是动作:Jack dropping the ball 和 catching it again。 第二个 -ing 短语的主语被省略但可以理解出来:让球落下和再次接住球的人都是 Jack。between someone doing X and doing Y 这个结构把注意力放在第一个动作之后、第二个动作之前发生的事情上。
练习
下面哪个短语能在这句话中清楚标出时间区间的两个端点?Only one minute passed ___.
- between locking the door and starting the car
- after locking the door
- before starting the car
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between locking the door and starting the car
would have seen:过去假设中的观察结果
Would have seen 的结构是 would have + 过去分词。它把吉尔看到这一动作表达为某个过去假设情境或观察角度下的预期结果,而不是直接报告实际发生过的事情。 完成形式 have seen 把这个观察放在想象中的过去情境内。相关条件可以用 if 明说,也可以从前文的解释中推断出来。
练习
用 see 的条件完成式补全这个过去假设的结果:If the clouds had cleared, we ____ the stars.
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would have seen
resulting in her seeing:引出结果
Resulting in 用来引出前面所述情况造成的结果。这里的结果是 her seeing the ball follow a triangular path,也就是她看到球沿三角形路径运动。 in 是介词,所以后面接名词短语或 -ing 结构。在 her seeing 中,seeing 是 -ing 形式,her 说明执行“看”这个动作的人是她。
练习
请用 result 的 -ing 形式和正确的介词填空:The pipe burst, ____ water flooding the room.
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resulting in
travel further than Jack does:用 does 代替重复谓语
在 than Jack does 中,does 代替比较结构中本来需要重复的动词短语。完整展开的意思是 Jill sees the ball travel further than Jack sees it travel,但用 does 可以避免重复这些词。 这样,比较的两边就是 Jill 的观察和 Jack 的观察。它并不是说 Jack 本人移动的距离更短。
练习
请用 do 的正确形式避免重复 practices:Nina practices more often than her cousin ____.
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does
speed is distance divided by time:陈述公式
在 X is Y divided by Z 这个结构中,X 是被定义的量,Y 是要被除的量,Z 是除数。Divided by 表示计算 Y ÷ Z。 这里,速度的计算方式是“距离 ÷ 时间”。用语言说出公式时,经常使用这种表达。
练习
用表示除法的短语补全公式:Density is mass ____ volume.
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divided by
But what if...?:引入发生变化的条件
But 把这个问题与前面的想法连接起来,并表示思路发生转折。What if 引入一个设想中的变化,让听者思考它会带来什么结果。 这里,把球换成镜子为下一步推理创造了新条件。说话人不只是在询问一个已有事实;这个问题通过从一种设定转向另一种设定来组织讲解。
练习
用表示引入新可能条件的短语补全问句:But ____ the door is locked?
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what if
is replaced with two mirrors:被动结构 replace A with B
在 is replaced with two mirrors 中,原来的物品,也就是杰克那个弹跳的球,被移出装置,改用两面镜子。with 引出替换后的新物品。 这是 replace A with B 的被动形式:someone replaces A with B 变成 A is replaced with B。这个结构可以描述材料、设备或方案的变更。
练习
用一般现在时的被动结构 be replaced with 补全句子:In the new stage setup, the broken cable ____ a new one.
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is replaced with
bounce a beam of light between them:bounce 表示“反射”
这里的 bounce 用来描述光:两面镜子反射一束光,使它从一面镜子到另一面镜子之间来回传播。a beam 是一束较窄、方向明确的光。 between them 指前面提到的两面镜子,标出了光反复传播路径的两个端点。bounce 让反射过程更容易想象,并不是说光的表现和球完全一样。
练习
在句子 'The mirrors bounce a beam of light between them,' 中,bounce 是什么意思?
- 它们让光束上下晃动。
- 它们把光束完全挡住。
- 它们让光束在两者之间来回反射。
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它们让光束在两者之间来回反射。
Except this time Jack and Jill cannot disagree on the speed 講解
2:14只是这一次,Jack 和 Jill 对速度的看法不可能出现分歧,
Except this time:标出关键差异
Except this time 把当前情境和前面一个相似情境连接起来,然后指出一个关键变化。这里的变化是:杰克和吉尔不能对速度得出不同结论。 在这个结构中,except 大致相当于“但有一点不同”,this time 表示“在这个情境中”或“这一次”。整个短语把注意力引向推理中重要的新条件。
练习
这里的 Except this time 表明了什么?
- 新的相似情境中有一个关键差异
- 前面的解释完全错误
- 事件发生的准确时刻
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新的相似情境中有一个关键差异
cannot disagree on the speed:指出分歧所在的问题
Disagree on + 名词短语用来指出人们看法、判断或结果不一致的具体议题。这里的 the speed 就是杰克和吉尔在其他条件下可能得出不同结论的数值。 Cannot disagree 表示在这个条件下,两人的结论不可能不同,并不是说他们被禁止争论。这个结构也可以描述估算或测量结果不一致,不只用于个人意见。
练习
哪个句子用 disagree on 引出了争论的具体议题?
- The engineers disagree on the safest route.
- The engineers disagree during the meeting.
- The engineers disagree with Maya.
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The engineers disagree on the safest route.
if ..., while ..., this means ...:条件、对比与结论
这句话构成一条完整的推理链。if the speed is the same 提出速度相同这一条件,while the distance is different 加入距离不同这一对比事实,this means 则引出所用时间也必然不同的结论。 这里的 while 表示“而、但”,相当于 whereas,不是“在……期间”。这个结构把两个事实一步步引向推论,而不是并列三个互不相关的信息。
练习
哪一项正确说明了这句话组织推理的方式?
- 先给出速度相同的条件,再对比距离不同,最后得出时间不同的结论。
- 先得出速度不同的结论,再解释距离为什么相同。
- 描述三件同时发生的事,但没有得出结论。
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先给出速度相同的条件,再对比距离不同,最后得出时间不同的结论。
Thus time must tick at different rates to people moving relative to each other. 講解
2:28因此,对于相对运动的人来说,时间的流逝速度必定不同。
time must tick at different rates:用钟表比喻时间流速不同
tick 通常描述钟表有规律地走动或发出滴答声。在 time must tick at different rates 中,它是时间流逝的比喻,表示相对彼此运动的观察者测得的时间流逝速率并不相同。 must 表示根据前面推理必然得出的结论,不是命令。at different rates 表示“以不同的变化速度”。
练习
这句话中的 time must tick at different rates 是什么意思?
- 根据逻辑推理,时间必然以不同的速度流逝。
- 有人在命令时钟发出更响的滴答声。
- 对于所有观察者来说,时间都可能完全停止。
查看答案
根据逻辑推理,时间必然以不同的速度流逝。
moving relative to each other:以彼此作为参照点
Relative to 引出描述位置或运动时所采用的参照点。Moving relative to each other 表示每个人都被当作对方的参照点,因此他们相对于彼此的位置会发生变化。 Each other 表明这种参照关系是相互的。在物理学中,运动要相对于某个观察者或物体来描述,而不是脱离参照点谈运动。
练习
在这句话中,moving relative to each other 是什么意思?
- 以完全相同的方向和完全相同的速度运动
- 因为彼此是亲属而运动
- 把双方各自作为对方的参照点来运动
查看答案
把双方各自作为对方的参照点来运动
synchronize:让钟表或系统在时间上保持一致
作为及物动词,synchronize 表示调整两个或多个事物,使它们显示相同的时间,或在相互匹配的时间运行。这里,杰克和吉尔在杰克离开前把手表调到相同的读数。 有了这个共同的起点,之后的读数才可以比较:后来发现的差异不是因为手表一开始显示的时间不同。
练习
请填入本课中表示“让两个设备显示相同时间”的动词:Before the test, please ____ the two clocks.
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synchronize
meet up:非正式地约见或碰头
meet up 是一个短语动词,表示与一个或多个人碰面,通常是事先约好的。本句中,他们稍后再次见面,以便比较各自的手表。 这里的 up 不表示向上移动。要把 meet up 当成一个整体;参与者已经明确时,可以单独使用:they meet up。
练习
哪个句子自然地使用了 meet up?
- Let's meet up our new teacher after school.
- Let's meet up the homework after school.
- Let's meet up outside the library after school.
查看答案
Let's meet up outside the library after school.
less time would have elapsed:已经流逝的时长会更短
elapsed 在以一段时间为主语时表示“已经过去、流逝”。less time would have elapsed 表示已经过去的时间量会更小。 would have elapsed 是 would have 加过去分词。它表示假设情境中已经完成的结果,而不是在简单陈述实际发生过的事情。
练习
在假设结果中,less time would have elapsed 是什么意思?
- 过去的时间量会更小。
- 在结果发生前,剩余的时间会更多。
- 因为电池电量低,手表会走得更慢。
查看答案
过去的时间量会更小。
according to Jack's watch:把读数作为信息来源
在 according to Jack's watch 中,according to 引出关于经过时间这一说法的来源或依据。证据来自杰克手表上的读数,而不是杰克本人说的话。 当你要说明信息、测量结果或规则来自哪里时,可以用 according to + 来源。来源是仪器时,它通常表示“按该仪器显示”。
练习
哪句话表示信息来自时钟读数?
- In my opinion, the trip took two hours.
- According to the clock, the trip took two hours.
- Because of the clock, the trip took two hours.
查看答案
According to the clock, the trip took two hours.
balancing the fact that...:连接两项观察
-ing 分句 balancing the fact that Jill saw the light move further 回指前面的结果 less time would have elapsed。它说明这个结果在论证中的作用:较少的经过时间抵消或调和了吉尔的观察,而不是引入另一个独立事件。 这里的 balancing 是抽象用法。balance the fact that + 从句这一结构把一个事实作为另一个事实的平衡因素,帮助说话人连接推理中的两个部分。
练习
balancing the fact that... 在这段解释中起什么作用?
- 它表示吉尔的观察不是真的。
- 它说明前面的结果如何抵消另一项观察。
- 它描述吉尔在身体上让光保持平稳。
查看答案
它说明前面的结果如何抵消另一项观察。
may sound crazy:承认想法听起来出人意料
这里的 may sound crazy 表示这个想法乍听之下可能很奇怪或不太合理。may 让判断不那么绝对,sound 则连接主语和形容词 crazy,结构是“主语 + may sound + 形容词”。 说话人并不是在说任何人患有精神疾病。crazy 描述的是这个想法给听众的第一印象。这种说法先承认听众可能产生的疑虑,后面常用 but 引出证据、解释或实际理由。
练习
请按自然语序填入 may、sound 和 crazy:This idea ____, but the evidence is strong.
查看答案
may sound crazy
but like any good scientific theory:从疑虑转向检验
句首的 but 把论述从前面“这个想法听起来很荒唐”的印象转向另一个判断角度。Like any good scientific theory 是放在句首的比较框架,要求听众根据好理论应具备的特征来评价这个想法。 主句 it can be tested 给出了这个特征。整个框架先承认疑虑,再提出可信度检验:这个想法也许听起来奇怪,但可以通过证据考察它的价值。这里的 like 表示“像……一样”,不是“喜欢”。
练习
句首框架 but like any good scientific theory 带来了什么论述转变?
- 它声称每一种科学理论都已经被证明是正确的。
- 它从“这个想法听起来有多奇怪”转向“它能否接受检验”。
- 它表示说话人喜欢所有科学理论。
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它从“这个想法听起来有多奇怪”转向“它能否接受检验”。
it can be tested:can + be + 过去分词
在 it can be tested 中,can + be + 过去分词 tested 构成情态动词的被动结构。它表示某事可以接受检验,重点是被检验的对象,而不是执行检验的人。 在科学语境中,这种结构可以说明某个论断、假设或方法能够用证据来验证。
练习
使用 can 和 test 的被动形式补全句子:This safety feature ____ before launch.
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can be tested
boarded a plane:board + 交通工具
在 boarded a plane 中,board 是及物动词,意思是“登上飞机”。它直接以交通工具作宾语:说 board a plane,不说 board on a plane。 过去式 boarded 表示登上飞机的动作已经完成。这种说法简洁,常见于旅行报道和叙事性描述。
练习
哪一句语法正确,并且适合正式的旅行报道?
- The researchers boarded on the plane at dawn.
- The researchers boarded to the plane at dawn.
- The researchers boarded the plane at dawn.
查看答案
The researchers boarded the plane at dawn.
super accurate atomic clocks:极为精确的计时设备
原子钟是利用非常稳定的原子频率计时的科学设备,精度极高。它们能测量普通钟无法测出的极小时间差。 这里的 super accurate 是比较口语、容易理解的强调说法,相当于 extremely accurate。整个短语说明实验使用的是能测量微小时间差的特殊设备。
练习
super accurate atomic clocks 在这句话中是什么意思?
- 它们是走得特别快的普通钟。
- 它们是用来警告原子危险的钟。
- 它们是测量时间的极为精确的设备。
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它们是测量时间的极为精确的设备。
were synchronized with:表示同步的被动结构
Were synchronized with 使用被动结构 be synchronized with + 参照对象,表示这些钟经过调整,与其他钟显示相同的时间。 主语表示被同步的事物,with 后面引出它所对齐的设备或系统。这个结构也可用于时钟、文件、音频与视频,或需要协调的行动。
练习
用表示“被调到与……时间一致”的目标短语补全句子:Before takeoff, the camera clock was ____ the master clock.
查看答案
synchronized with
clocks on board:位于交通工具上的钟
这里的 clocks on board 指位于交通工具上的钟。on board 是位置表达,用于表示人或物在船、飞机、火车或航天器上,或由其搭载。 它放在 clocks 后面,说明具体是哪些钟:随交通工具一起移动的钟,而不是其他地点用来比较的钟。
练习
句中的 clocks on board 是什么意思?
- 留在原地点的钟
- 由交通工具搭载的钟
- 放在木板上的钟
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由交通工具搭载的钟
those left behind:those 加缩略的被动修饰语
在 those left behind 中,those 代替前面的复数名词 clocks,避免重复。left behind 修饰 those,是缩略的被动从句,相当于 those that were left behind。 leave something behind 表示离开时没有带走某物,或更宽泛地表示让某物留在原来的地方。这里指留在原地点作为比较对象的钟,并不表示有人粗心忘了它们,也不表示它们是不需要的。
练习
句中的 those left behind 指什么?
- 留在原地点的那些钟
- 站在钟后面的那些人
- 由交通工具搭载的那些钟
查看答案
留在原地点的那些钟
minuscule:极其微小的
minuscule 表示“极其微小”,小到可能很难察觉或测量。句中它描述的是效应的强弱,不是物体的实际大小。 它比 small 语气更强,也稍微正式一些,因此适合描述非常微弱的效应、差异或数量。
练习
一位科学家发现了一个极其微小、难以测量的变化。哪句话表达得最准确?
- The change is average.
- The change is minuscule.
- The change is enormous.
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The change is minuscule.
the faster..., the more...:两个变化相互联动
The faster you go, the more time dilates 使用的是“the + 比较级..., the + 比较级...”联动结构。它表示两件事一起变化:速度越快,时间膨胀的程度就越大。 在这个结构中,the 不是放在名词前的普通冠词。前半句给出一个不断变化的条件,后半句说明与之联动的结果;两边可以使用不同的比较级。But 只负责连接上文,不属于这个比较结构。
练习
使用 more 和 clearer 补全联动变化结构:____ you read, ____ the main idea becomes.
查看答案
The more · the clearer
starts to add up:微小影响累积到变得明显
本句中,starts to add up 表示许多微小影响不断累积,直到合在一起的结果变得明显。它不是指某人在做算术加法。 结构是“主语 + start to add up”。用于费用、延误、变化或影响时,add up 可表示“累积成显著的总量”,而 start to 强调这个总量开始变得不可忽视的时刻。
练习
用本课中表示“许多小量累积后变得重要”的两词短语动词完成句子:Small daily costs can quickly ____.
查看答案
add up
What affects humans also affects machines:从 X 桥接到 Y
“What affects humans”表示“会影响人类的事物”。这些词构成一个名词性从句,在句中作主语。后面的“also affects machines”把同一种影响应用到第二个对象群体上。 在信息组织上,这句话是一座桥梁:But 表示转折或转向,humans 重复前面正在讨论的话题,而 machines 放在句末,引出下一个话题。可复用的结构“What affects X also affects Y”把观点从一种情况扩展到平行的另一种情况;它并不是说 X 和 Y 完全相同。
练习
“But what affects humans also affects machines”在信息组织上的主要作用是什么?
- 它声称人类和机器在所有方面都完全相同。
- 它把对人类的影响桥接到机器也会受到的同类影响。
- 它否定前面的话题,并转向一个无关话题。
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它把对人类的影响桥接到机器也会受到的同类影响。
Satellites of the global positioning system are also hurtling around the Earth 講解
3:26全球定位系统(GPS)的卫星也在绕着地球飞驰,
the global positioning system:GPS 的英文全称
GPS 是 Global Positioning System 的缩写。在短语 the global positioning system 中,the 只是放在这个全称前的冠词。Satellites of the global positioning system 指 GPS 网络使用的卫星,这套网络帮助设备确定位置。 认出这个全称,就能把完整写出的技术名称和熟悉的简称 GPS 联系起来。
练习
GPS 代表哪个完整英文名称?
- General Positioning Signal
- Global Positioning System
- Global Planetary Service
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Global Positioning System
hurtling around the Earth at thousands of miles an hour:生动描述高速运动
这里的 are hurtling around the Earth 意思是“正在以极快的速度绕地球运动”。hurtle 比 move 生动得多,表现出迅猛、有冲劲的运动;进行时 are hurtling 表示这种运动正在持续。 at thousands of miles an hour 给出速度:at 引出速率,an hour 相当于“每小时”。 also 表明卫星是又一个高速运动的例子,是在前面提到的对象之外补充进来的。
练习
哪个句子既最生动地描述了极快的运动,又给出了速度?
- The spacecraft is hurtling past Earth at thousands of miles an hour.
- The spacecraft is moving near Earth.
- The spacecraft is floating quietly beside Earth.
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The spacecraft is hurtling past Earth at thousands of miles an hour.
kick in:开始运作或产生作用
在这句话中,kicks in 表示“开始运作或产生作用”。这并不是说时间膨胀在字面上“踢”了什么,而是说这种效应在当前情况下开始变得相关。 here too 表示同一种效应在这里也适用。当某种效应或机制开始产生明显结果时,可以使用“效应或机制 + kick in”这一表达。
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请用 kick in 的正确形式完成句子:The emergency generator usually ____ when the power fails.
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kicks in
cause ... to disagree with ...:导致……与……不一致
标出的部分使用了 cause + 宾语 + to do 结构来说明原因及其结果。their speed 是原因,the atomic clocks on board 是受到影响的宾语,to disagree with clocks on the ground 则说明结果。 当时钟、测量值或数据 disagree with 彼此时,意思是它们的读数不一致,并不是说它们在争论。你可以用 cause + 宾语 + to do 来解释是什么导致了某个结果。
练习
请用 cause 和 disagree with 的正确形式完成句子:A calibration error ____ the sensor ____ the reference meter.
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caused · to disagree with
Left uncorrected:压缩的条件结构
Left uncorrected 是一个缩短的被动条件结构,意思是“if this were left uncorrected”或“if it were not corrected”,即“如果这件事未被修正”。Left 是 leave 的过去分词,不是表示方向的“左边”;uncorrected 描述主语持续处于的状态。 这个短语放在主句前,先设定预测结果成立的条件。它省略的逻辑主语是主句主语 this。Left + 过去分词/形容词这一模式常用于说明问题若不处理,可能会发生什么。
练习
用本课的压缩条件结构完成这则警告:____, the calculation error could affect every result.
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Left uncorrected
would cause GPS to lose accuracy:假设条件下的结果
Would 表明这个分句说的是在所述条件下会出现的结果,而不是报告一个已经发生的结果。结构是 would cause + 宾语 + to 不定式:cause 后面先接 GPS,再接 to lose。 Lose accuracy 表示“准确度下降”。By a few kilometers each day 给出变化的幅度和速度:定位误差每天会增加几公里;并不是说 GPS 本身真的移动了这段距离。
练习
用 cause + 宾语 + to 不定式完成句子:A weak signal would ____ the device ____ lose accuracy.
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cause · to
So what does all this have to do with time travel to the far distant future? 表達脈絡
3:47那么,所有这些与去往遥远未来的时间旅行有什么关系呢?
What does all this have to do with ...?:这一切和……有什么关系?
What does all this have to do with ...? 意思是“刚才提到的这一切和……有什么关系?”这里,all this 回指前面的讲解,have to do with 表示“与……有关”,不是“必须做”。 这个问题像一座桥:它先暂停细节,再把注意力带回主话题,并提示说话人接下来会解释其中的联系。
练习
用表示“与……有关”的固定短语补全句子:What does this clue ____ the missing key?
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have to do with
travel really close to the speed of light:以非常接近光速的速度旅行
在 travel really close to the speed of light 中,close to 是把旅行速度与一个基准进行比较。它表示旅行速度几乎和光速一样快,并不是说在空间位置上离光很近。 Really 加强了 close to 的程度。这个短语仍然表示“接近极限”,并不表示速度已经达到或超过光速。
练习
阅读句子:The probe was traveling close to the speed of light. 这里 close to 描述的是什么?
- 探测器的速度几乎和光速一样快。
- 探测器已经以超过光速的速度行驶。
- 探测器在空间位置上靠近一束光。
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探测器的速度几乎和光速一样快。
say 99.9999%:用 say 引出例子
这里的 say 不是“说话”或“把数字念出来”。它表示“比如说”或“就选……来说明”,用来引出 99.9999% 这个供讨论的示例数值。 这种 say 常放在数字、时间或其他可能的选择前。说话人借它选取一个具体情况,但并不是说这个数值是唯一可能的答案。
练习
在 “The walk will take, say, twenty minutes” 中,say 是什么意思?
- 它让某人把 twenty minutes 这几个词大声说出来。
- 它保证步行时间恰好是二十分钟。
- 它把二十分钟作为一个例子或估计值。
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它把二十分钟作为一个例子或估计值。
what seemed to you like 10 years:从你的角度感受到的时间
在 what seemed to you like 10 years 中,what 指旅行期间所经历的那段时间。seemed to you like 表示“十年”是从你的角度感受到的时长,并不保证其他观察者测得的时间也一样。 可迁移的结构 what seemed to someone like + 数量或描述,表示“对某人来说感觉像是那个数量或样子的时间、事物或经历”。当个人感受可能与外部测量不同时,可以使用这个结构。
练习
高亮短语 “what seemed to you like 10 years” 是什么意思?
- 另一个人要求你数出的十年。
- 一段你体验为十年的时间,即使其他地方的观察者测得了不同的时长。
- 每位观察者都测得恰好十年。
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一段你体验为十年的时间,即使其他地方的观察者测得了不同的时长。
Who knows what you'd see...?:引出不确定的未来
“Who knows what you'd see when you returned?” 表面上像是在问谁知道答案,但这里是反问。它表示“没人能确定”,并不期待听众直接回答。 what you'd see 指明了未知的景象,而设想中的“回来”把场景放在未来。这种问法会制造悬念,并邀请听众想象不同的可能性。
练习
“Who knows what you'd see when you returned?” 在这里主要起什么作用?
- 它展现了一个不确定的未来,并邀请听众展开想象。
- 它在询问已经知道答案的具体人物姓名。
- 它表示说话人很确定将会发生什么。
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它展现了一个不确定的未来,并邀请听众展开想象。
extinct due to...:说明结果的原因
extinct 表示一个物种已经没有任何存活的成员。在这个片段中,due to 引出 climate change 和 asteroid impact,把它们作为造成灭绝的两种可能原因。 due to 后接名词或名词短语,意思是“由……造成”。它表达简洁,常见于科学、新闻和其他说明性内容。
练习
用本课学到的两个单词、简洁表示原因的短语补全句子:The museum closed early ____ a power outage.
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due to
the trouble is that:引出关键障碍
the trouble is that 用来引出一个想法或计划的主要障碍。在本句中,But 表示话题从考虑一种可能性转向解释它为什么难以实现。 that 后面的从句说明具体障碍。这个框架按照“先提出吸引人的想法,再说明现实问题”的顺序组织信息。
练习
用本课中表示“主要问题在于”的四词表达补全句子:The trip sounds exciting, but ____ the tickets are too expensive.
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the trouble is that
not to mention spaceships:补充更有力的一点
在这个片段中,not to mention 引出 spaceships,把它作为一个更有力或更引人注意的补充因素。它不只是像 and 那样平淡地增加一项,而是在进一步加强前面的意思。 虽然这个短语中有 not,但说话者实际上正把这件事说出来。可迁移的结构是 not to mention + 补充因素,意思是“此外还有一个更有力的点”。
练习
哪句话自然地使用 not to mention 补充了一个更有力的点?
- The walk is hard for adults, not mention small children.
- The walk is hard for adults, not mentioning small children.
- The walk is hard for adults, not to mention small children.
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The walk is hard for adults, not to mention small children.
getting ... up to such speeds:达到目标速度
在 getting heavy things ... up to such speeds 中,get + object + up to + target speed 表示“使某物达到目标速度”。up to 指向要达到的终点,而不只是笼统地表示速度增加。 get 变成 getting,是因为整个活动在句中充当 requires 的主语。插入的 not to mention spaceships 补充了一个难度更高的例子,但 getting 仍然与 heavy things 和 up to such speeds 构成同一个结构。
练习
用 get + object + up to + target 结构补全句子:This engine can get the train ____ full speed in two minutes.
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up to
unimaginable amounts of energy:不可数名词的数量表达
Unimaginable amounts of energy 表示数量大到难以想象的能量。Unimaginable 把这个数量级描述得极其巨大。 Energy 在这里通常是不可数名词,因此自然的数量表达是 amount of 或 amounts of。复数 amounts 泛指非常巨大的数量;如果指一个总量,也可以自然地说 an unimaginable amount of energy。
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选择一句对不可数名词 information 使用了自然数量表达的句子。
- The archive contains vast amounts of information.
- The archive contains vast amount of information.
- The archive contains vast numbers of information.
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The archive contains vast amounts of information.
enormous particle accelerators:巨大的粒子加速器
particle accelerator 是“粒子加速器”,一种利用电场和磁铁让微小带电粒子以极高速度运动的科学设备。复数形式 particle accelerators 指多台这种设备。 enormous 表示“极其巨大”。整个短语强调:即使只是让微小粒子加速,也可能需要规模庞大的设备。
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在这个句子中,enormous particle accelerators 是什么意思?
- 让粒子加速的巨型科学设备
- 把人送入太空的交通工具
- 储存能量的小型电池
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让粒子加速的巨型科学设备
the Large Hadron Collider (LHC):大型强子对撞机
Large Hadron Collider 常缩写为 LHC,是 CERN 的真实粒子加速器。它让包括质子在内的粒子束沿巨大的环形轨道高速运行,再使粒子束相撞,以便科学家研究物质。 在 like the Large Hadron Collider 中,like 用它作为前面所说的巨型粒子加速器的具体例子。这个名称表明说话者指的是现实中的科学设备,而不是想象出来的机器。
练习
在短语 like the Large Hadron Collider 中,Large Hadron Collider 起什么作用?
- 一艘想象中的宇宙飞船的名字
- 巨型粒子加速器的真实例子
- 测量光速的单位
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巨型粒子加速器的真实例子
close to light speed:接近但不等于某个速度
在 close to light speed 中,close to 表示“几乎达到”某个速度。它描述的是数值或程度上的接近,不是空间距离。 粒子的速度接近光速,但这个说法并不表示它达到或等于光速。在 accelerate something to close to a speed 这一结构中,第一个 to 标记加速后的结果,close to 则说明结果仍只是接近那个数值。
练习
哪句话表示火车时速接近 300 千米,但没有说正好是 300 千米?
- The train is traveling far below 300 kilometers per hour.
- The train is traveling at exactly 300 kilometers per hour.
- The train is traveling at close to 300 kilometers per hour.
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The train is traveling at close to 300 kilometers per hour.
if we can develop the tools to accelerate ourselves to similar speeds, 語法
4:36如果我们能开发出把我们自己加速到类似速度的工具,
if we can develop...:提出一个可能的未来条件
if we can develop the tools 引出一个条件:未来的结果取决于人们是否有能力开发出所需工具。can 表示实际能力或可行性,并不承诺这些工具一定会被开发出来。 这个 if 从句建立条件推理。后面的结果句(如 then we may...)说明条件满足后可能发生什么;may 保留不确定性。then 能让条件与结果的联系更清楚,但常常可以省略。
练习
哪句话把一种能力作为可能的未来条件,并给出不确定的结果?
- Because we repaired the sensor, the robot is definitely working again.
- If we can repairing the sensor, the robot may work again.
- If we can repair the sensor, the robot may work again.
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If we can repair the sensor, the robot may work again.
send time travelers into the future:send + 宾语 + into 结构
send + 人或物 + into + 目的地或状态,表示使这个人或物进入该目的地或状态。这里,into the future 把较晚的时间看作旅行的方向或目的地。 同一结构既可以描述实际移动,如 send a satellite into orbit,也可以描述状态变化,如 send someone into a panic。
练习
哪句话表示探险者被送到了一个更晚的时间?
- We may send the explorers in the future.
- We may send the explorers into the future.
- We may send the explorers from the future.
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We may send the explorers into the future.
bringing with them...:用 -ing 分句补充伴随结果
Bringing with them... 是补充说明的 -ing 分句。它不用另起一个完整句子,就能为前面的分句添加伴随结果:时间旅行者和这些故事一起到达未来。 With them 把 tales 与 time travelers 联系起来。这种简洁结构可以说明主句动作发生时,某人随身带着什么。
练习
把 bring with them 改成 -ing 形式来完成句子:The hikers returned to camp, ____ enough water for everyone.
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bringing with them