温斯顿就爱搞怪！🤪 | 《布鲁伊》第3季“故事”搞笑片段 🌈 | 布鲁伊：英语精读讲义
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视频简介：因蜜蜡做的马被误认成牛，英迪开始否定自己的能力；同学们却不接受她就此放弃的故事结局，并提议把故事改写成不同的走向。 主要英语知识点： 1. First, / then / then / and finally — 语篇、叙事与修辞：学习用清晰的顺序组织一连串动作。这个叙事框架既能说明手工制作步骤，也能复述某件东西的完成过程或连续事件，避免把所有步骤都只用 and 串在一起。 2. told herself she wasn't very good. — 固定表达与词语搭配：理解 tell oneself 指在心里对自己说某件事，或让自己相信某种想法，并不是把话告诉别人。学会用它描述内心独白、自我说服，以及负面的自我评价如何影响之后的选择。 3. why don't you tell a different story? — 会话语用与态度：识别 why don't you...? 在这里不是追问原因，而是在自然地提出建议。需要提供另一种方案、温和鼓励别人，或请对方重新考虑某项决定时，都可以使用这个句型。
本篇讲解
One day：用来开启故事
故事开头的 One day 表示过去不确定的某一天，也告诉听者故事要开始了。它是在组织叙事，而不是说明具体的日历日期。 接下来，讲述者可以引出故事中的第一个事件。你可以把 One day 放在简短的过去时故事开头。
练习
用表示“过去不确定的某一天”的两个英文单词补全故事开头：____, a lost puppy followed Nina home.
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One day
making animals out of beeswax：make ... out of ... 结构
这个短语使用 make + 成品 + out of + 材料的结构。这里 animals 是做出来的成品，beeswax 是班上同学塑造成这些动物造型的材料。 在这个结构中，out of 引出变成成品的材料，不表示“离开”或“从里面出来”。可以迁移使用的形式是 make something out of something。
练习
用在 make + 成品 + 短语 + 材料结构中引出材料的两个英文单词补全句子：They made a kite ____ newspaper.
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out of
Winton was Winton：表示“还是一贯的他”
“Winton was Winton”不是字面上的身份说明。重复同一个人名，是说他的表现正如熟悉他的人所预料，很有他一贯的样子。 “X was X”把没有明说的性格或习惯留给共同背景来补充。根据上下文和语气，它可以带有亲切、好笑、无奈或轻微批评的意味。
练习
在彼此都很了解 Alex 的谈话中，“Alex was Alex”最可能是什么意思？
- Alex 已经变成了另一个人。
- Alex 的表现还是大家熟悉的老样子。
- Alex 刚刚报出了自己的名字。
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Alex 的表现还是大家熟悉的老样子。
the hero of this story：标明故事主角
名词短语“the hero of this story”放在 Indy 后面，作同位语。它补充说明 Indy 在故事中的角色，并没有引入另一个人物；前后的逗号把它标记为补充信息。 这里的“hero”表示主角或主人公。这个短语把 Indy 放到叙事中心，提示接下来的事件会围绕她展开；并不要求她已经做过勇敢的事。
练习
在“And Indy, the hero of this story,”中，“the hero of this story”主要起什么作用？
- 它说明 Indy 是故事的中心人物。
- 它表示 Indy 已经救过某个人。
- 它引入了另一个名叫 Hero 的人物。
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它说明 Indy 是故事的中心人物。
worked at it：持续下功夫
work at something 表示持续为一项任务或技能付出努力，尤其是在它需要时间或比较困难时。本句中的 worked at it 表示她一直用心制作那匹蜂蜡小马；very hard 进一步加强了努力程度。 这里的 it 指前文正在谈的任务，也就是制作蜂蜡小马。at it 不是地点；结构是 work at + 任务、技能或问题。
练习
请用 work at it 的正确形式完成句子：Learning the guitar is hard, but Leo ____ every day.
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works at it
First ... then ... then ... and finally：按顺序组织步骤
First 标出第一个步骤，then 推进中间步骤，finally 引出最后一步。一个过程有多个中间动作时，重复使用 then 很自然。 在本句中，这些连接词为制作小马的过程建立了清楚的时间顺序。与只用 and 串起一连串动作相比，这个顺序框架能让听者更容易跟上流程。
练习
用缺少的连接词完成顺序：First, wash the strawberries; ____ cut them; ____ put them in a bowl; and ____, add yogurt. 中间步骤用 then，最后一步用 finally。
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then · then · finally
very pleased with it：对结果非常满意
Be pleased with something 表示对某件事感到满意，或认为结果很好。这里的 it 指她制作的蜂蜡小马。 Very 加强 pleased 的程度，with 则引出被评价的事物。be pleased with + 名词或代词这一结构常用来评价作品、结果、选择或表现。
练习
请用 be pleased with 中的介词完成句子：After checking the finished model, Mia was pleased ____ the result.
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with
But there was a problem：引出故事转折
But 把这句话与前面看似顺利或已经解决的情况连接起来，并扭转这一预期。There was a problem 引入新的困难，让听者知道故事正从铺垫转向冲突。 问题的具体内容还没有说明。这句短句就像一个路标：它中断顺利的进展，让听众期待下一件事会揭示哪里出了问题。
练习
在故事中，But there was a problem. 通常表示什么？
- 叙述者正在说明事件发生的准确时间。
- 故事正从顺利进展转向一个困难。
- 故事已经在没有冲突的情况下结束了。
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故事正从顺利进展转向一个困难。
looked like a cow：描述外观相似
在 looked like a cow 中，look 表示“显得、看起来”。它在这里是连系动词，不是“把目光投向某处”的动作。过去式 looked 说明这匹马当时看起来是什么样子。 用 look like + 人或事物表示一个人或事物在外观上与另一个相似：A looks like B。
练习
用 look like 的正确形式补全句子：This funny rock ____ a tiny face.
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looks like
It's not X. It's Y.：纠正错误名称
用 It's not X. It's Y. 纠正错误的名称、身份或类别。第一句否定错误的 X，第二句给出正确的 Y。 这种两步纠正比只说 No 更清楚，因为它既告诉听者哪里错了，也说明正确答案是什么。
练习
有人把这个物品叫作 spoon，但它其实是 fork。请完成纠正：It's ____. It's ____.
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not a spoon · a fork
why can't you just be good?：带着不耐烦的责备
这里的 why can't you just...? 主要不是在询问原因，而是带着无奈的责备和间接要求：说话人希望 Winton 改变行为。just 暗示这件事本该很简单或理所当然，因此加重了不耐烦的语气。 在对孩子说话时，be good 通常指表现好、守规矩或别捣乱，重点不是评价孩子在道德上是否善良。
练习
判断正误：Why can't you just wait? 可以表达不耐烦或责备，而不只是中性地询问原因。
- 错误
- 正确
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正确
'cause：because 的非正式口语缩写
'Cause 是 because 的非正式口语缩写，仍然用于引出原因。撇号表示完整单词的开头部分被省略了，并没有增加新的含义。 在这句话中，'cause I'm not good 直接回答前面的问题并给出原因。在对话或字幕中看到 'cause 时，可以在理解时把它还原成 because。
练习
请用这里学到的带撇号形式完成随意口语回答，它的意思是 because：Why did you leave early? I left early ____ I felt sick.
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'cause
see if she was all right：确认某人是否还好
“see if + 从句”表示“查看或确认该从句描述的情况是否属实”。这里老师走过来是为了确认她的状态；see 不只是“看一眼”。 在 she was all right 中，all right 表示情绪或整体状态“还好、没事”。if 后面的从句说明要确认的情况。
练习
用本课表示“查看是否”的两个词补全句子：Could you ____ the library is still open?
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see if
don't want to ... ever again：以后再也不想做
“don't want to + 动词 + ever again”表示说话人以后任何时候都不想再做这个动作。ever again 让拒绝比单独说 don't want to 强烈得多。 这个结构常出现在糟糕或令人难过的经历之后。本句中，说话人是在情绪上排斥整个活动，而不只是说现在不想做。
练习
用本课表示“以后任何时候都不再”的两个词补全句子：After that awful meal, I don't want to eat there ____.
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ever again
用“Oh, goodness me.”温和地表示惊讶或关切
“Oh, goodness me.”是一句温和的感叹语。在本句中，它表达的是轻柔的情绪反应，也就是惊讶中带着关切或同情，而不是强烈或粗鲁的反应。 这里的 goodness 不是指“善良”这种品质。整个短语是一种约定俗成的情绪反应，具体表达哪种感受要结合语境和语气判断。
练习
老师听到一个孩子很难过时说“Oh, goodness me.”，这句话最可能起什么作用？
- 命令这个孩子立刻离开。
- 正式称赞这个孩子很善良。
- 温和地表示惊讶和关切。
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温和地表示惊讶和关切。
用“why do you think that is?”引导对方反思
“Why do you think that is?”请听话人自己思考并说明前面所提情况的原因。说话人没有直接给出原因，而是给对方思考和回答的空间。 这里 why 用来询问原因，do you think 表明要听对方的看法，而 that is 指向刚刚提到的整个情况，不是指远处的某件物品。
练习
请用能邀请对方解释这一情况的确切短语完成后续问题：The printer works upstairs but not downstairs. ____?
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Why do you think that is
not very good：省略了 at it
这里的 not very good 评价的是说话人在前文所谈活动上的能力。完整意思可以理解为 I'm not very good at it；因为上下文已经说明是什么活动，所以 at it 被省略了。 在技能语境中，good 表示“有能力、做得好”。这里不是说道德品质好不好。not very 也让自我批评比更直接的 I'm bad at it 委婉一些。
练习
在这个语境中，句子 "I'm not very good." 是什么意思？
- 她认为自己不擅长正在谈论的活动。
- 她在说自己的品行不好。
- 她在说这项活动本身不好。
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她认为自己不擅长正在谈论的活动。
rather than work at it：引出未被选择的做法
这里的 rather than 引出一个没有被选择的动作。rather than work at it 表示“没有继续为这件事下功夫”；work at something 表示不断努力，以便提高或取得进展。 rather than 后面直接用了动词原形 work。这个短语放在主句前，先给出被放弃的选项，再引出实际发生的动作。它表达的是选择或替代，不是时间关系。
练习
用表示“未选择的动作”的两个词连接语补全句子：Maya decided to ask for help ____ pretend she understood.
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rather than
never ... ever again：表示从此再也没有
never ... ever again 表示从某个过去的时间点起，之后任何时候都没有再发生这件事。这里的 made anything out of beeswax 是“用蜂蜡做任何东西”，而 never 和 ever again 合起来强调 Indy 彻底停止了这件事；ever 在这里不是第二个否定词。 在故事叙述中，这种说法常把一次经历带来的长期结果说成一个明确的结局。它比简单说她后来没有再做更有强调性，也更有故事感。
练习
完成句子，表达这个动作从过去某个时点起永久停止：She never touched that paint ____.
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ever again
told herself she wasn't very good：自我对话与自我评价
在 told herself she wasn't very good 中，told 后面用反身代词 herself，表示接收这句话的人和 she 是同一个人。后面的 she wasn't very good 说明了她反复对自己说、或接受下来的那个关于自己能力的想法。 在这句话里，这个表达呈现的是一种帮助解释她做出决定的自我评价；它报告的是她对自己说了什么，并不证明她客观上真的没有能力。tell oneself 可以表示默默在心里说，也可以表示出声对自己说，但这里自然理解为内心自我对话。
练习
在句子 "Because she told herself she wasn't very good" 中，told herself 表示什么？
- 她在心里把这句话当作对自己的评价。
- 她请另一个人评价她的能力。
- 她把这句话告诉了另一位女性。
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她在心里把这句话当作对自己的评价。
The end.：故事的固定收尾语
The end. 是告诉听众故事已经讲完的固定表达。这里它是一个收尾信号，不是表示“结尾”的普通名词短语。 它放在最后一个情节之后，划分故事和后续谈话。听众因此知道，接下来的话是在评论已经讲完的故事。
练习
请补全这个小故事之后常用的收尾语：The rabbit found its way home at last. ____.
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The end
don't like that story：直接表达不喜欢
don't like that story 使用的是 I don't like + 名词这一结构。它表达明确的负面看法：说话人直接表示自己不喜欢这个故事。 这里的 that story 指谈话中刚刚提到、双方都知道的故事。that 可以回指双方已经了解的事物，不一定表示它在物理距离上很远。
练习
两个朋友刚刚听完同一个故事。哪句话直接表示说话人不喜欢这个具体的故事？
- That story doesn't like me.
- I don't know that story.
- I don't like that story.
- I don't like stories.
查看答案
I don't like that story.
Me neither.：附和否定陈述
Me neither. 是简短的口语回应，意思是“我也不”。它用来附和别人刚说的否定陈述。在这段对话中，前一句是 I don't like that story，所以回应者是在说自己也不喜欢。 neither 承担否定含义，因此这个回应延续了前面的否定态度。
练习
请用以 Me 开头、表示否定附和的标准两词表达完成 B 的回应。 A: I don't enjoy crowded buses. B: ____.
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Me neither
it's your story：把决定权交给听话人
在 it's your story 中，your 表明这个故事属于听话人。在这里，它不只是指出所有权，还表示听话人有权决定故事怎么讲、怎么结束。 But 使这句话成为对听话人不满意现状的回应：即使不喜欢当前版本，听话人也能接手并改变它。这是在鼓励对方作决定、掌握主动，而不是纠正故事是谁写的。
练习
一位朋友想改变结局。在 But it's your story 中，your 最主要暗示什么？
- 听话人必须把故事归还给它的主人。
- 听话人可以决定故事如何发展。
- 这个故事已经核实过，内容完全真实。
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听话人可以决定故事如何发展。
liked how + 从句：赞赏某个具体特点或安排
like how + 从句可以指出你喜欢的具体特点、方式或安排。这句话中的 how I was in it 说明说话人喜欢的是哪一点：自己出现在故事里。 这里的 how 不是在提问，而是引出陈述内容；in it 表示“在故事里”，不是身体进入某个地方。
练习
补全 like how + 从句结构：I liked ____ the coach encouraged us.
查看答案
how
don't like how + 从句：批评具体行为或情节发展
don't like how + 从句可以准确指出说话人不喜欢的行为、事情发生的方式或故事走向。这里反对的具体是 Indy gives up，也就是 Indy 放弃，并不是说话人不喜欢 Indy 这个人。 这里的 how 不构成疑问句，而是引出陈述内容，所以从句保持正常陈述语序：Indy gives up，而不是 does Indy give up。
练习
哪句话批评了 Leo 的行为，但没有表示说话人不喜欢 Leo 这个人？
- I don't like Leo.
- I don't like how Leo talks to his teammates.
- I asked how Leo talks to his teammates.
查看答案
I don't like how Leo talks to his teammates.
gives up：停止努力
这里的 gives up 表示“停止尝试”，也就是放弃。Indy 觉得自己不擅长用蜂蜡做动物，所以决定不再继续。 give up 是短语动词，这里的意思不是把 give 和 up 的字面意思直接相加。主语 Indy 是第三人称单数，因此 give 要变成 gives：Indy gives up。
练习
请用 give up 的正确形式完成句子：When the puzzle gets difficult, Mia always ____.
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gives up
Why don't you tell a different story?：提出建议
Why don't you + 动词原形...? 常用来提出建议。这里说话人是在建议对方换一个故事讲，提供一种解决办法，并不是要求对方解释之前为什么没有这样做。 don't you 后面要接动词原形，因此用 tell，不能用 tells、told 或 telling。这句话可以理解为 How about telling a different story?
练习
请用目标句型完成这条友好建议：____ ask the librarian for help?
查看答案
Why don't you
make me really muscly：make + 宾语 + 形容词
在 make me really muscly 中，make 表示“使……变成某种状态”，不是“制作”。结构是 make + 宾语 + 形容词：me 是受到影响的人，muscly 描述结果状态，really 用来加强形容词的程度。 当某人或某事使人或事物进入某种状态时，可以使用这个结构，例如 make me happy、make it clear 或 make the room quiet。
练习
使用 make + 宾语 + 形容词补全句子，使其表示“这个笑话能让我感到开心”：The joke can ____.
查看答案
make me happy
Please?：请求后单独补充的恳求
Please? 单独放在一个请求后面时，会再补上一点恳求语气。说话人不是在询问 please 的意思，而是在请对方同意或作出回应。 问号表示说话人仍在等答案。与完整请求句中的 please 相比，单独的 Please? 通常带有更明显的情绪。
练习
哪个选项用单独的 Please? 再次恳求，并等待对方同意？
- Please close the door.
- The magic word is please.
- Can I stay five more minutes? Please?
查看答案
Can I stay five more minutes? Please?
Um, okay.：迟疑后接受
okay 表达接受：说话人同意这个提议，或者愿意照着做。填充语 um 放在前面，表示说话人在回答前思考了一下或有些迟疑。 合起来，Um, okay. 表示说话人短暂犹豫后接受了。它通常没有直接说 Okay. 那么立即或热情。
练习
朋友建议改变计划。哪个回应表示先短暂犹豫，然后接受？
- Absolutely!
- No, thanks.
- Um, okay.
查看答案
Um, okay.