如何在英式英语中发音 CAN 和 CAN'T(4种发音方式!):英语精读讲义

Pronunciation with Emma

学习难度
866 词 167 词/分

视频简介:这节英式英语发音课讲解如何根据元音长度、重音、弱读和声门塞音,在连贯语流中区分 can 与 can't,并通过四道听力题检验理解。 主要英语知识点: 1. instead of saying /kɑːnt/, they say /kɑːnʔ/. — 语法与句型:学会用“不是说 A,而是说 B”的结构,对比预期发音和说话者实际采用的形式;同时能听出部分英国人并非彻底省略 can't 中的 T,而是把口腔中释放的 T 处理成声门塞音。 2. the strong form, / the weak form, /kən/. — 词义与语域:理解“强读形式”和“弱读形式”这两个发音术语,区分强调时的 /kæn/ 与句中常见、短促轻弱的 /kən/;还能结合重音和元音音质,判断听到的是肯定的 can,还是通常更突出、更清楚的否定 can't,并在句中自然使用弱读。 3. there is absolutely no shame in asking. — 习语与比喻表达:理解这句话是在安慰对方,表示提问或确认并不丢人;当仅凭声音无法确定对方说的是 can 还是 can't 时,可以用这种态度减轻自己或他人的顾虑,自然地请求澄清。

本篇讲解

Hello and welcome back to pronunciation with Emma 短語搭配

0:00

大家好,欢迎回到 Emma 的发音课,

短語搭配

welcome back to + 系列节目或固定活动

Welcome back to ... 用来欢迎回到同一个节目、课堂、频道或固定活动的人。在本句中,Emma 正在为回来的观众开始新一期发音课。 Back 表示再次参与,不一定是实际回到某个地方。To 后面接观众再次回到的系列、活动或地点的名称或类型。

练习

补全欢迎听众回到每周播客的标准表达:____ our weekly science podcast.

查看答案

Welcome back to

or welcome if you're brand new to my channel. 短語搭配

0:02

如果你是新来的,也欢迎来到我的频道。

短語搭配

you're brand new to my ...:完全是新来的

在 you're brand new to my channel 中,brand new to 表示“对某事完全陌生”或“才刚开始接触某事”。这里是观众对频道很陌生,而不是频道本身刚创建。 使用 be brand new to + 地点、群体、活动、工具或领域,表示某人几乎没有相关经验。Brand 加强了 new 的程度。

练习

I'm brand new to this app 是什么意思?

  1. 这个应用刚刚开发出来。
  2. 我才刚开始使用这个应用。
  3. 我已经把这个应用换成了更新的版本。
查看答案

我才刚开始使用这个应用。

In today's English pronunciation lesson, 表達脈絡

0:04

在今天的英语发音课上,

表達脈絡

In today's ... lesson:说明本节课主题

短语 In today's English pronunciation lesson 是一个开课框架。它先告诉听众本节课的主题,然后说话人再说明会学什么。可复用的结构是 In today's + topic + lesson。 这里的 today's 常表示“本节”或“本期”,不一定是在强调真实的日历日期。

练习

用 today's 补全表示“本节课”的开场:In ____ music lesson, we'll learn a new rhythm.

查看答案

today's

you're going to learn how to pronounce can and can't in English. 短語搭配

0:07

你们将学习如何在英语中发音 can 和 can't。

短語搭配

you're going to learn how to pronounce:预告要学习的发音技能

短语 you're going to learn how to pronounce ... 告诉听众接下来要学习哪项技能。这里的 be going to 表示这项学习已经安排好或即将发生,不表示移动。 结构是 be going to + learn how to + 动词原形。pronounce 后面直接加学习者要说出的单词或短语。

练习

用 learn how to pronounce 补全教程目标:You're going to ____ these new names.

查看答案

learn how to pronounce

You will learn how to pronounce the difference between can and can't in sentences, 短語搭配

0:11

你们将学习在句子中如何区分 can 和 can't 的发音,

短語搭配

the difference between A and B:表示 A 和 B 的差异

the difference between A and B 表示两个事物有何不同。在本句中,A 是 can,B 是 can't。 在 between 后说出两个比较对象,并用 and 连接:the difference between A and B。这个结构可用于比较单词、声音、选择、方法以及其他成对对象。

练习

完成目标比较结构:The chart shows ____ summer ____ winter.

查看答案

the difference between · and

as well as the two ways how you can pronounce can. 短語搭配

0:16

以及发音 can 的两种方式。

短語搭配

as well as:追加另一项内容

as well as 用来给已经提到的内容再加一项。这里在前面关于 can 和 can't 的课程内容之后,又补充了一个主题——can 的两种发音方式。 它的意思接近 and also,但 as well as 后面的内容通常更像补充信息,而不是新的主要内容。

练习

用表示“而且、也”的三个单词目标短语完成句子:The club teaches drawing ____ painting.

查看答案

as well as

If you're interested in improving your English pronunciation, 語氣意圖

0:19

如果你有兴趣提高你的英语发音,

then why not download my free English pronunciation pack?

0:22

为什么不下载我免费的英语发音包呢?

語氣意圖

If you're interested in..., then why not...?: 温和提出建议

if 从句先说明一种兴趣,使后面的推荐与听者相关。主句 then why not + 动词原形 提出一个可选择的想法;then 明确连接两部分,也可以省略。 这里 why not download...? 的意思是“我建议下载”,不是“请解释你为什么还没下载”。interested in 后接名词或 -ing 形式,why not 后接不带 to 的动词原形。

练习

哪句话使用这个句型提出温和、可以自由选择的建议?

  1. If you're interested in photography, you are required to join our club.
  2. Why aren't you interested in photography?
  3. If you're interested in photography, then why not join our club?
查看答案

If you're interested in photography, then why not join our club?

The pack includes everything you need to get started with English pronunciation. 短語搭配

0:26

这个发音包包含了你开始学习英语发音所需的一切。

短語搭配

everything you need to get started with...: 入门所需的基础内容

Everything you need 表示实现后面所说的目的需要的所有重要事物或信息。从语法上说,you need 修饰 everything。完整形式可以是 everything that you need,但 that 经常省略。 Get started with + 名词或 -ing 形式表示开始学习、使用或做某事。这里是说资料包提供了开始学习发音所需的基础内容,并不是指身体上的出发。

练习

哪句话自然地表示一本指南提供了开始学习编程所需的全部基础内容?

  1. This guide gives you everything you need to get started with coding.
  2. This guide explains why you should stop coding.
  3. This guide gives you one advanced coding tip.
查看答案

This guide gives you everything you need to get started with coding.

You will also learn how to find your current pronunciation mistakes 短語搭配

0:31

你们还将学习如何发现自己目前的发音错误

and correct them.

0:34

并纠正它们。

短語搭配

find ... mistakes and correct them:找出并改正错误

find your current pronunciation mistakes and correct them 描述两个步骤:先识别你现在仍有的发音问题,然后改正这些问题。这里的 find 是“发现、识别”,不是“找回丢失的东西”。 current 表示这些错误在现阶段仍然存在。them 指回前面的复数词 mistakes。检查写作或其他工作时,也可以套用 find mistakes or errors and correct them 这个模式。

练习

哪一句自然表达了“先找出错误,再改正这些错误”这两个步骤?

  1. Review the report to find any mistakes and count them.
  2. Review the report to find any mistakes and correct them.
  3. Review the report to find any mistakes and explain them.
查看答案

Review the report to find any mistakes and correct them.

To download your free English pronunciation pack,

0:36

要下载免费的英语发音包,

just click the link down below in the description. 文化背景

0:38

只需点击下方描述里的链接。

文化背景

the link down below in the description:下方视频简介栏里的链接

在视频平台上,the link down below in the description 指视频简介栏中可以点击的链接。简介栏通常显示在视频下方或附近。这里的 description 是页面中一个区域的名称,不只是对某个物品的普通“描述”。 down below 指屏幕或页面上的位置。不同设备的页面布局可能不同,所以这句话的关键信息是:去视频简介栏里找链接。

练习

在视频中,the link down below in the description 是让观众去哪里找链接?

  1. 视频画面显示的字幕里
  2. 纸质书中的内容简介里
  3. 视频页面的简介栏里
查看答案

视频页面的简介栏里

By the way, 表達脈絡

0:41

顺便说一下,

表達脈絡

By the way:顺带补充信息

By the way 是一个话语标记,表示说话人要暂时插入一句补充:不是直接继续主线,而是加上一个提醒或额外信息。 它通常放在补充内容前。这里,它先提示听者,接下来会提醒视频结尾的内容。整个短语要作为一个整体理解;这里的 way 不是“道路”或“路线”。

练习

在“By the way, the library closes at five”中,By the way 表示什么?

  1. 说话人在描述去图书馆的路线。
  2. 说话人要补充一条简短的额外信息。
  3. 说话人要结束对话并拒绝这个话题。
查看答案

说话人要补充一条简短的额外信息。

make sure you stay until the end of the video 語氣意圖

0:42

确保你们看到视频的最后,

語氣意圖

make sure you stay until the end:提醒对方务必坚持到最后

make sure you stay until the end 表示“务必坚持到最后”,说明这件事很重要。make sure + 主语 + 动词表示采取行动或确认某事确实发生;这里它是较强的提醒,不是字面上的“制造确定”。 stay 表示继续留在场或继续观看,until the end 给出持续到什么时候。可迁移的结构是 make sure + 从句,例如 make sure you stay。

练习

用本课学到的两个单词表达完成这句重要提醒:____ you lock the door before you leave.

查看答案

Make sure

because there'll be a little quiz for you to test your listening skills. 語法

0:44

因为会有一个小测验来测试你们的听力。

語法

there'll be ... for you to ...:预告未来的活动

这里的 there'll be 是 there will be 的缩写,表示稍后会出现某个事物或活动:一个小测验。 there will be + 事物或活动 + for + 人 + to + 动词原形 可以用来预告一项安排,并说明谁来做后面的动作以及这样安排的目的。本句中的 for you to test your listening 表示这个测验让你有机会检验听力,并不是说测验属于你。

练习

使用 there will be 的缩写形式,并在动作动词前填入 to:____ a short puzzle for you ____ solve.

查看答案

There'll be · to

Now, let's get started 表達脈絡

0:48

现在,让我们开始

with the lesson on how to pronounce can and can't in English.

0:49

关于如何在英语中发音 can 和 can't 的课程。

表達脈絡

Now, let's get started:转入主要内容的过渡语

Now, let's get started 表示开场介绍或准备阶段已经结束,主要课程即将开始。Now 标示阶段发生变化,let's 则邀请说话人和听众一起进入下一步。 Get started 的意思是“开始”,不是“被启动”。With + 名词短语 用来说明要开始的活动或主题,例如 get started with the lesson。

练习

一位主持人说:“Now, let's get started with today's topic.”主持人正在做什么?

  1. 暂停课程,进入休息
  2. 从开场介绍转入主要内容
  3. 总结已经结束的内容
查看答案

从开场介绍转入主要内容

Let's start firstly with the word can't,

0:53

我们首先从 can't 这个词开始,

as this only has one way to pronounce it. 表達脈絡

0:55

因为它只有一种发音方式。

表達脈絡

as this only has one way to pronounce it:说明原因

在这句话中,as 引出先讲 can't 这个词的原因。这个从句的意思是“因为这个词只有一种发音”,所以它解释了说话人为什么这样安排讲解顺序。 这里的 as 把信息组织成“先说决定,再补充理由”。在讲解中,这种用法把一个行动或判断和它背后的原因连接起来;它不是“当……时”的意思。

练习

在例句中,as 是什么意思?任何英文选项都保持不变。事实上需要从这些英文选项中选择。?

  1. although
  2. when
  3. because
查看答案

because

To pronounce it,

0:58

要发这个音,

make sure that the vowel is really long.

0:59

确保元音发得很长。

Can't.

1:02

Can't。

And notice that I drop the jaw for this sound.

1:03

注意我在发这个音时下巴是往下掉的。

Can't.

1:06

Can't。

Can't.

1:07

Can't。

Now, what may be confusing is some native speakers, 表達脈絡

1:09

可能会让人感到困惑的是,一些母语人士,

particularly from the UK,

1:12

尤其是来自英国的,

may glottalize that T. 用詞

1:14

可能会把那个 T 发成喉塞音。

表達脈絡

Now, what may be confusing:预告可能的难点

在这句话中,Now 表示转入一个新话题。what may be confusing 是一个框架结构,意思是“可能令人困惑的事情”;is 后面的信息说明具体是什么:有些母语者可能会把 T 发成声门塞音。它不是说这些说话人本身令人困惑。 这个框架让说话人在解释现象前先提示可能的难点。may 让提醒更委婉:这种现象可能让学习者困惑,但不一定会让所有人困惑。

练习

在例句中,短语 What may be confusing 起什么作用?

  1. 提出一个直接问题
  2. 结束讲解
  3. 预告一个可能的难点
查看答案

预告一个可能的难点

用詞

glottalize that T:用声门塞音实现 /t/

在这个语境中,glottalize that T 指把正在讨论的那个 /t/ 发成声门塞音 /ʔ/。发音时,声门会短暂闭合,取代通常发 /t/ 时在口腔内形成的闭塞。 这是描述声音如何实现的专业说法,并不只是把字母 T 删掉。that T 指发音讲解中提到的那个具体 /t/。

练习

这里的 glottalize that T 是什么意思?

  1. 让每个 T 都完全不发音。
  2. 用声门闭合发出那个 /t/。
  3. 把那个字母 T 写成大写。
查看答案

用声门闭合发出那个 /t/。

What does that mean, Emma, 表達脈絡

1:16

艾玛,如果他们把 T 发成喉塞音,

if they glottalize the T?

1:17

那是什么意思呢?

表達脈絡

What does that mean?:从术语转入解释

What does that mean? 用来要求澄清刚刚提到的内容。本句中,that 回指 glottalize the T,因此这个问句把讲解从说出发音过程的名称推进到解释这个过程。 讲解者可以替听众说出他们可能会问的问题,然后自己回答。这里 Emma 叫了自己的名字;她是在组织自己的讲解,并不是在询问另一位说话者。

练习

请补全一个以 What 开头、含 that、用于询问含义的标准四词问句:The guide says the pass is nontransferable. ____?

查看答案

What does that mean

It basically means that instead of saying /kɑːnt/, 語法

1:19

这基本意味着他们不说 /kɑːnt/,

they say /kɑːnʔ/.

1:22

而是说 /kɑːnʔ/。

語法

instead of saying A, they say B:用 B 替代 A

在 instead of saying A, they say B 这个结构里,instead of 后面的动作是被替代的动作。这里,saying /kɑːnt/ 是他们没有采用的读法。 主句说明实际发生的事:they say /kɑːnʔ/。用 instead of + -ing 可以对比未采用的动作和取代它的动作。

练习

用 instead of 和动词 say 完成句子:____ “no,” Mia says “not yet.”

查看答案

Instead of saying

/kɑːnʔ/.

1:24

/kɑːnʔ/。

So, they're not removing the T.

1:25

所以,他们并不是去掉了 T。

It's not /kɑːn/, but it's /kɑːnʔ/. 語法

1:27

不是 /kɑːn/,而是 /kɑːnʔ/。

語法

It's not A, but it's B:不是 A,而是 B

在 not A, but B 里,说话人先否定 A,再用 B 纠正。重点落在 B 上。 这里,/kɑːn/ 表示发音到 /n/ 就结束了。说话人要表达的是 /kɑːnʔ/,也就是在 /n/ 后面还有一个声门塞音。

练习

哪一句纠正了“这项活动是一场比赛”的理解,并说明它是一个游戏?

  1. It's neither a race nor a game.
  2. It's not only a race, but also a game.
  3. It's not a race, but it's a game.
查看答案

It's not a race, but it's a game.

So, instead of pronouncing it here,

1:30

因此,他们不是在这里发音,

they're pronouncing it here.

1:32

而是在这里发音。

If you'd like to learn how to pronounce the glottal stop 語氣意圖

1:33

如果你想学习如何发喉塞音

and when the glottal stop is used,

1:35

以及什么时候使用喉塞音,

語氣意圖

If you'd like:礼貌地提供可选帮助

If you'd like 是一个礼貌的条件开头,意思是“如果你想要”或“如果你愿意”。本句中,它把继续学习的决定权留给听众,后面是在提供另一个学习资源,而不是要求听众一定要看。 它常接 to 加动词原形,例如 If you'd like to learn more。和 if you want 相比,它通常更柔和、不那么强硬。

练习

哪一句是在礼貌地提供可选帮助?

  1. If you like me, I can explain it again.
  2. If you'd like, I can explain it again.
  3. You must want me to explain it again.
查看答案

If you'd like, I can explain it again.

because we use it a lot in the UK,

1:37

因为我们在英国经常使用它,

then I will leave a video down below

1:40

那么我会在下方留一个视频,

for you to watch after this one.

1:42

供你们在看完这个之后观看。

So, you have /kɑːnt/ and /kɑːnʔ/.

1:44

所以,你有 /kɑːnt/ 和 /kɑːnʔ/。

/kɑːnt/.

1:48

/kɑːnt/。

/kɑːnʔ/.

1:50

/kɑːnʔ/。

So, you decide whether you want to pronounce it 語法

1:51

因此,由你决定是想发音

with the T or with the glottal stop.

1:53

带有 T 还是带有喉塞音。

語法

decide whether ... or ...:在两个选项之间做决定

decide whether A or B 用来表示在两个选项之间做决定。本句中的两个选项是用 T 发音,或用 glottal stop 发音。 whether 引出要考虑的选择,or 连接第二个选项。把这两个部分放在一起看,就能清楚表达“是 A 还是 B”。

练习

哪一句明确使用 decide whether ... or ... 来表示两个选项?

  1. Please decide whether you want tea and coffee.
  2. Please decide whether you want tea or coffee.
  3. Please decide that you want tea or coffee.
查看答案

Please decide whether you want tea or coffee.

It's up to you. 語氣意圖

1:54

这完全取决于你。

語氣意圖

It's up to you:把选择权交给对方

It's up to you 的意思是“你可以决定”。本句里,两种读法都可以,所以说话者让学习者自己选择。 这里的 up to 不表示空间位置。列出选项或给出建议后,这句话可以把最后的决定交给对方。

练习

哪一句确实把最后的选择权交给了对方?

  1. We must meet at ten.
  2. We can meet at ten or eleven. It's up to you.
  3. The clock is above you.
查看答案

We can meet at ten or eleven. It's up to you.

But you will hear native speakers using both.

1:55

但你会听到母语人士两种都用。

And a lot of the time, 短語搭配

1:58

很多时候,

they will probably use the glottal stop.

1:59

他们可能会使用喉塞音。

短語搭配

a lot of the time:经常,但不是每次

a lot of the time 表示“经常”或“很多时候”。这里是说,人们在很多情况下可能会使用声门塞音。 这个频率短语放在分句开头,把后面的内容说成常见情况,而不是绝对规则。它允许存在例外,不等于 every time。

练习

哪一句表示某事经常发生,但不是每次都发生?

  1. Mia always walks to school.
  2. A lot of the time, Mia walks to school.
  3. Mia never walks to school.
查看答案

A lot of the time, Mia walks to school.

Now, we have can.

2:02

现在,我们来看 can。

Can has two ways to pronounce it.

2:04

Can 有两种发音方式。

The strong form of can

2:06

can 的强读形式

is used when you want to emphasize the word.

2:08

在你想强调这个词时使用。

And this is /kæn/.

2:11

那就是 /kæn/。

Notice that the vowel is shorter and it's more open.

2:13

注意元音较短且更开阔。

/kæn/.

2:16

/kæn/。

/kæn/.

2:18

/kæn/。

So, to compare,

2:19

所以,对比一下,

we have can,

2:20

我们有 can,

can't,

2:22

can't,

can,

2:23

can,

can't.

2:24

can't。

So, the vowel length is different,

2:25

可见,除了元音长度不同,

but also this one is more open in can.

2:27

can 的这个音也更加开阔。

Now, as I said,

2:30

正如我刚才所说,

/kæn/ is the strong form, 用詞

2:32

/kæn/ 是强读形式,

and we don't usually use the strong form in sentences.

2:33

我们通常不在句子中使用强读形式。

Instead, what you will hear in sentences

2:37

相反,你在句子中听到的是

is the weak form, /kən/.

2:39

弱读形式,/kən/。

用詞

the strong form ... the weak form /kən/:强读形式与弱读形式

“strong form”和“weak form”是描述功能词两种读法的发音术语。词被重读或单独说出时使用 strong form;词在句中不重读时则会弱化为 weak form。 这里 can 的 strong form 是 /kæn/,weak form 是 /kən/。“strong”和“weak”描述的是重音和元音弱化,并不是“正确”和“错误”的区别。

练习

在发音教学中,功能词的 weak form 指什么?

  1. 功能词在连贯语流中不重读时使用的弱化读法。
  2. 语法上不正确的读法。
  3. 用虚弱的声音说出的读法。
查看答案

功能词在连贯语流中不重读时使用的弱化读法。

/kən/.

2:42

/kən/。

So, you have /kæn/, /kən/.

2:43

所以,你有 /kæn/,/kən/。

Notice that this one is very quick and very weak.

2:46

注意这个音非常快,非常弱。

So, you have /kɑːnt/,

2:50

因此,你有 /kɑːnt/,

/kæn/ /kən/.

2:52

/kæn/ /kən/。

/kɑːnt/, /kæn/, /kən/.

2:55

/kɑːnt/,/kæn/,/kən/。

In this lesson,

2:59

在这节课中,

we're going to practice pronouncing /kən/,

3:00

我们将练习在句子中发音 /kən/,

the weak form, in sentences,

3:02

即弱读形式,

because this is the one that you are more likely to hear, 短語搭配

3:03

因为这是你更有可能听到的发音,

and it sounds more natural when you use it in sentences. 用詞

3:06

而且在句子中使用它听起来更自然。

短語搭配

be more likely to hear:更可能听到

be more likely to + 动词原形表示某个动作发生的可能性更高。在 more likely to hear 中,hear 是动词原形,整个短语表示更有可能听到某个内容。 比较对象可以用 than 明确说出,也可以由上下文提供。这里的意思是,听到弱读形式的可能性比听到强读形式更高。likely 表示可能性,不表示喜欢或愿意。

练习

使用本课的 be more likely to 结构完成句子:In casual conversations, you are ____ hear contractions than in formal presentations.

查看答案

more likely to

用詞

sounds more natural:判断表达是否更地道

在 sounds more natural 中,sound 是连系动词,表示“听起来给人某种感觉”。这个短语评价措辞或发音给人的印象,并不是说某个东西发出了更多声音。 more natural 是比较级,表示一种选择比另一种更符合日常语言习惯。另一种说法可能仍然符合语法,所以“自然”和“正确”不是同一种判断。

练习

用 sound 加 natural 的比较级完成句子:This shorter reply ____ in conversation.

查看答案

sounds more natural

So, let's compare in some sentences.

3:10

所以,让我们在一些句子中对比一下。

She /kɑːnt/ swim very well.

3:13

她不太会(/kɑːnt/)游泳。

She /kɑːnt/ swim very well.

3:16

她不太会(/kɑːnt/)游泳。

She /kən/ swim very well.

3:18

她游得(/kən/)很好。

She /kən/ swim very well.

3:21

她游得(/kən/)很好。

So, notice the key difference here

3:24

注意这里的关键区别

is /kɑːnt/ is very strong.

3:26

是 /kɑːnt/ 发得很重。

She /kɑːnt/ swim very well.

3:29

她不太会(/kɑːnt/)游泳。

It's strong because we're emphasizing it more.

3:31

它发得重是因为我们更强调它。

But /kən/ is very weak.

3:34

但 /kən/ 就非常弱。

She /kən/ swim.

3:36

她能(/kən/)游泳。

She /kən/.

3:38

她能(/kən/)。

It's really, really quick.

3:38

它真的、真的非常快。

I /kɑːnt/ finish the project by tomorrow.

3:40

我明天之前无法(/kɑːnt/)完成这个项目。

I /kɑːnt/ finish the project by tomorrow.

3:44

我明天之前无法(/kɑːnt/)完成这个项目。

I /kən/ finish the project by tomorrow.

3:47

我明天之前能(/kən/)完成这个项目。

I /kən/ finish the project by tomorrow.

3:50

我明天之前能(/kən/)完成这个项目。

You /kɑːnt/ call me later.

3:53

你晚点不能(/kɑːnt/)打给我。

You /kən/ call me later.

3:56

你晚点可以(/kən/)打给我。

We /kɑːnt/ visit the museum this weekend.

3:58

我们这周末不能(/kɑːnt/)参观博物馆。

We /kən/ visit the museum this weekend.

4:02

我们这周末可以(/kən/)参观博物馆。

He /kɑːnt/ eat spicy food.

4:05

他不能(/kɑːnt/)吃辣。

He /kən/ eat spicy food.

4:08

他能(/kən/)吃辣。

So, notice that every time we use the positive can, 用詞

4:11

注意,每次我们使用肯定形式的 can 时,

we're using the weak form in sentences.

4:14

在句子中我们都使用弱读形式。

/kən/.

4:17

/kən/。

用詞

positive can:can 的语法肯定形式

在 positive can 中,positive 是语法术语,意思是“肯定的”或“非否定的”。它指不带 not 的 can,例如 She can swim。它不是在描述乐观、愉快的态度。 老师用这个说法把 can 和否定形式 can't 区分开来。这种语法用法也会出现在 positive sentence 和 positive form 等术语中。

练习

在 positive can 这个短语中,positive 是什么意思?

  1. 一种愉快的说话方式
  2. 不带 not 的肯定形式
  3. 把 can 读得更响亮
查看答案

不带 not 的肯定形式

He /kən/.

4:17

他能(/kən/)。

He /kən/ eat spicy food.

4:18

他能(/kən/)吃辣。

While /kɑːnt/ is always stronger.

4:20

而 /kɑːnt/ 总是发得更重。

So, usually, if you can hear the word can't very clearly, 語法

4:23

所以,通常情况下,如果你能非常清楚地听到 can't 这个词,

it's probably the negative.

4:27

它可能就是否定形式。

語法

if ..., it's probably ...:得出很可能成立的结论

if 从句给出一个线索:你能很清楚地听到 can't。主句给出可能性很高的结论:它是否定形式。 probably 表示这个结论很可能成立,但并不确定。当一个迹象能帮助你谨慎推测时,可以用 if + 线索,再用 probably + 结论。

练习

哪一句根据线索得出了很可能成立、但并不确定的结论?

  1. The lights are off because the family is always asleep.
  2. If the lights are off, the family is probably asleep.
  3. If the lights are off, the family is certainly asleep.
查看答案

If the lights are off, the family is probably asleep.

But if you're not sure,

4:29

但如果你不确定,

there is absolutely no shame in asking. 習語

4:30

提问也绝对没什么丢人的。

習語

there is absolutely no shame in asking:强有力的安慰

There is no shame in + -ing 表示做某事并不丢人,也没有什么不对。这里的 asking 指开口询问,请对方进一步说明。 absolutely 加强 no shame 的语气。说话人在温和而有力地安慰听者:开口问完全没问题。

练习

用目标短语补全这个安慰句:If you do not understand, there is absolutely ____ for help.

查看答案

no shame in asking

Native speakers all the time get confused with this.

4:33

母语人士也总是会搞混。

So, it's completely fine to say 語氣意圖

4:36

所以你完全可以问:

you can or you can't.

4:38

是 you can 还是 you can't?

語氣意圖

completely fine to say:安抚对方这种说法可以接受

completely fine to say 表示说出某些话完全可以、没有问题。这里的 fine 是“可以、没问题”,completely 会加强这种安抚语气。 常用结构是 It's completely fine to say + 要说的话或信息。它既表示许可,也能让对方不那么担心把话直接说出来。

练习

请用高亮短语完成这句安抚语:It's ____ that you need more time.

查看答案

completely fine to say

Now, it's time for the quiz.

4:41

现在,是测验时间了。

I'm going to read a sentence to you,

4:42

我会给你们读一个句子,

and you need to decide if I'm saying can, 短語搭配

4:44

你们需要判断我说的是 can,

can, the weak form,

4:47

还是 can(弱读形式),

or can't.

4:49

或者是 can't。

短語搭配

you need to decide if:布置一项必须完成的判断任务

you need to decide if 是在给听者布置一项任务:选出正确答案。you need to 表明听者需要完成这项任务。 这里的 if 表示“是否”,引出听者需要判断的内容,并不表示条件“如果”。结构是 decide if + 含有主语和动词的从句,例如 decide if the answer is right。

练习

请用高亮词语完成任务指令:For this task, ____ the final sentence is true or false.

查看答案

you need to decide if

There will be four questions in total. 短語搭配

4:50

总共有四个问题。

短語搭配

in total.:表示完整总数

这里的 in total 意思是“总共”,说明四是测验题目的完整总数。它放在数量后面,把这个数量标记为最终合计。 同样的短语也可以用于统计人数、物品、金额或时间。它不表示还要再增加四道题。

练习

哪个短语能填入句子,表示四个是完整的总数?There are four questions ___ 。

  1. in total(总共)
  2. in particular(尤其)
  3. in addition(另外)
查看答案

in total(总共)

So, let me know in the comments 文化背景

4:52

请在评论区告诉我

how many you get correct.

4:53

你们答对了多少题。

文化背景

let me know in the comments:邀请观众留言

这里的 let me know 意思是“告诉我”或“把信息告诉我”,不是“允许我知道”。in the comments 说明回复的位置,也就是视频下方的评论区。合在一起,这个短语是在请观众留言说自己答对了几道题。 一般来说,let me know 是请对方告诉你某件事的一种直接而礼貌的说法。最后的部分会说明回复渠道:in the comments 表示在公开的网络评论区回复。

练习

完成这个邀请对方在视频评论区留言的请求:Please ____ which book you would recommend.

查看答案

let me know in the comments

Number one.

4:56

第一题。

She can play the piano.

4:57

她能 (can) 弹钢琴。

Well done.

5:02

做得好。

Number two.

5:03

第二题。

I can't watch scary films.

5:04

我不敢 (can't) 看恐怖片。

I can't watch.

5:09

我不敢 (can't) 看。

Well done.

5:11

做得好。

Number three.

5:12

第三题。

This is a bit of a tricky one. 短語搭配

5:13

这有点难。

短語搭配

a bit of a tricky one:委婉表示某件事有点难

在这句话中,a bit of a tricky one 表示“某件事有点难,或需要多想一下”。a bit of 弱化了评价,所以说话人并不是说它极其困难。 one 代替上下文中已经明确的单数事物,比如一道题、一个谜题或一种情况。这里的 one 不是数字 1。

练习

说话人说:“The final riddle is a bit of a tricky one.” 这句话最可能是什么意思?

  1. 这道谜题完全不可能解开。
  2. 这道谜题有点难,需要思考。
  3. 这是列表中的第一道谜题。
查看答案

这道谜题有点难,需要思考。

I can't eat fish.

5:14

我不能 (can't) 吃鱼。

This is can't.

5:18

这是 can't。

This time I'm using the glottal stop.

5:20

这次我使用了喉塞音。

Can't eat fish.

5:23

不能 (Can't) 吃鱼。

Let's compare.

5:24

让我们比较一下。

I can't eat fish.

5:25

我不能 (can't) 吃鱼。

I can eat fish.

5:27

我能 (can) 吃鱼。

Notice that can't is with a longer vowel.

5:28

注意 can't 的元音更长。

Can't.

5:31

Can't。

And it also is more stressed.

5:32

并且它的重音也更明显。

I don't know what happended to my brain then.

5:35

我不知道我刚才脑子怎么了。

It's more stressed.

5:36

重音更明显。

There's more emphasis.

5:38

有更多的强调。

I can't eat fish.

5:39

我不能 (can't) 吃鱼。

I can eat fish.

5:41

我能 (can) 吃鱼。

Here, there's more stress on eat than can't.

5:42

这里,重音更多在 eat 上而不是 can't 上。

So, keep that in mind. 語氣意圖

5:46

请记住这一点。

語氣意圖

keep that in mind:记住并考虑前面提到的一点

Keep that in mind 表示“继续记住这个事实,并在之后把它考虑进去”。that 回指刚刚提到的信息,也就是这句话里的重音线索。 说话人常在解释、规则、警告或建议之后使用这个短语。它用来收束当前要点,并提示这条信息会影响接下来的内容。

练习

用本课中的四词表达完成提醒:The shop closes at six, so ____ when you plan your trip.

查看答案

keep that in mind

Number four.

5:48

第四题。

I can help you.

5:49

我能 (can) 帮你。

I can help you.

5:53

我能 (can) 帮你。

Well done.

5:54

做得好。

This is the positive.

5:55

这是肯定形式。

I can't help you.

5:56

我帮不了 (can't) 你。

I can help you.

5:58

我能 (can) 帮你。

And that's the end of today's English pronunciation lesson.

5:59

今天的英语发音课就到这里。

Tell me in the comments

6:02

在评论区告诉我

how many out of four did you get correct in the quiz. 語法

6:03

这四道测试题你们答对了多少道。

語法

how many out of four did you get correct:四题中答对几题

how many out of four 询问从总共四个中完成了几个。在这次小测验中,four 是题目总数,how many 询问答对的题数,get correct 表示“答对”。 可用 number + out of + total 报告结果:three out of four 表示总共四个中有三个正确或成功。这里 out of 标明总数,不表示从某个地方“出来”。

练习

用表示十为总数的两个英文单词补全成绩表达:I got eight ____ ten correct.

查看答案

out of

As always, like and subscribe, 文化背景

6:07

像往常一样,点赞和订阅,

if you'd like to see more British English pronunciation videos,

6:08

如果你们想看更多英式英语发音视频,

文化背景

like and subscribe:点赞并订阅

like and subscribe 是视频平台上常见的互动号召。两个词都是命令:like 表示点击“赞”按钮,subscribe 表示订阅频道,以便更容易找到频道以后发布的视频。 在这里,subscribe 指订阅频道。这句话本身并不表示观众必须购买付费订阅。

练习

在视频平台语境中,like and subscribe 是请观众做什么?

  1. 保存视频并把它发给创作者。
  2. 点击“赞”并订阅频道。
  3. 表示自己喜欢报纸并购买一份。
查看答案

点击“赞”并订阅频道。

and I will see you in the next lesson. 短語搭配

6:11

我们下节课再见。

短語搭配

see you in the next lesson:课程结尾的告别语

“see you in the next lesson” 是教师或讲解者在一节课结束时使用的友好结束语。它既表示现在告别,也表明这个教学系列还会继续。 “see you” 不一定表示线下见面。在实体课堂、在线课程或录播系列视频中,“the next lesson” 指下一个教学单元。

练习

用上面学到的表达补全句子:Great work today. I'll ____.

查看答案

see you in the next lesson

Bye-bye.

6:14

拜拜。