WORK 和 WALK - 英式英语发音课程:英语精读讲义

Pronunciation with Emma

学习难度
880 词 157 词/分

视频简介:Emma 对比现代英式标准发音中 work 和 walk 的读法,讲解两者不同的元音、不发音字母、口型差异,并通过例句带领练习。 主要英语知识点: 1. What is the difference between — 语法与句型:掌握询问两个单词、事物或观点有何差异的自然问句框架。把需要比较的两项接在这个开头之后,就能避免使用不地道的 how different 表达,并让对方立刻明白问题的重点是进行对比。 2. The key difference here is the vowel sound. — 语篇、叙事与修辞:理解说话者如何在说明若干相同点后,明确指出真正具有决定性的区别。你可以在发音教学、解释或比较中使用这句话,把听众的注意力引向最值得关注的单一差异,而不是让重点淹没在多个细节里。 3. can be a real pain in the bum. — 习语与比喻表达:理解这个非正式英式习语表示某件事可能非常麻烦、令人头疼或难以处理,而不能按字面意思理解。你还能辨认它略带俏皮、不太正式的口语语气,并知道在正式场合应当避免使用。

本篇讲解

What is the difference between work and walk? 語法

0:00

work和walk的区别是什么?

語法

用 What is the difference between A and B? 询问差异

What is the difference between A and B? 是询问两个事物有何不同的常用句型。本句中 A 是 work,B 是 walk。两个比较对象放在 between 后面,并用 and 连接。 你可以把 A 和 B 换成两个单词、选项、方法或其他需要比较的事物。

练习

用缺少的介词补全目标问句:What is the difference ____ work and walk?

查看答案

between

Well, I'm going to focus on this in this video. 短語搭配

0:04

在这个视频里,我将重点讲解这一点。

短語搭配

用 I'm going to focus on + 主题预告重点

I'm going to focus on + 主题 表示说话人计划接下来重点关注或讲解这个主题。本句中的 this 指前面已经提到的问题,in this video 则说明发生的场景。 Be going to 用来预告计划。Focus on 比 talk about 更强调缩小范围、突出重点,但不一定表示完全不会提到其他内容。

练习

使用 focus 及其正确的介词补全目标表达:In this lesson, we're going to ____ word stress.

查看答案

focus on

We're going to talk about the British English modern received pronunciation of these two words. 文化背景

0:06

我们将讨论这两个单词在现代英式标准发音(RP)中的发音。

文化背景

英国英语中的现代 Received Pronunciation

现代 Received Pronunciation,常简称 modern RP,是 Received Pronunciation 的现代形式:它是英国英语中一种标准化口音的名称。这里的 received 不是日常所说的“收到”,而是这个固定口音名称的一部分。 这个短语把发音讲解限定在该口音模式内。针对 modern RP 描述的规则未必适用于所有英国口音,也未必适用于其他英语变体。

练习

在这句话中,modern Received Pronunciation 指的是什么?

  1. 一种特定的现代英国口音模式
  2. 某人刚刚收到的一种发音
  3. 英国使用的每一种口音
查看答案

一种特定的现代英国口音模式

We'll practice them in sentences together.

0:11

我们会一起在句子中练习它们。

And by the end of this video, 短語搭配

0:13

在视频的最后,

you will know how to pronounce these two and you'll never confuse them again

0:14

你会知道怎么发这两个词的音,并且再也不会弄混它们,

短語搭配

by the end of this video:到视频结束时

by the end of this video 的意思是“最晚到这个视频结束时”。它设定了一个终点,并说明承诺的结果——知道这两个词如何发音——到那时会实现。 by the end of + 时间段或活动 这个结构常用来表达目标和截止时间。by 强调结果会在终点之前或最晚在终点时完成,而不只是某件事发生在最后一部分。

练习

请填入表示“最晚到这节课结束时”的短语:____ this lesson, you'll know how to use the new word.

查看答案

By the end of

or confuse other people.

0:18

也不会让别人听混。

Hi,

0:19

嗨,

my name is Emma and welcome to my channel pronunciation with Emma

0:20

我叫Emma,欢迎来到我的频道pronunciation with Emma,

where I focus on British English pronunciation and listening skills.

0:23

在这里我专注于英式英语发音和听力技巧。

So if that's something that interests you, 語氣意圖

0:27

所以如果这正是你感兴趣的,

then why not subscribe to my channel?

0:29

为什么不订阅我的频道呢?

語氣意圖

So if ..., then why not subscribe ...?:友好地提出建议

So if ..., then why not ...? 这个结构先提出一个让后续行动变得合适的条件。本句中,对内容感兴趣使“订阅”成为顺理成章的下一步。So 把这次邀请与前文连接起来,then 引出结果;口语中常省略 then。 这里 why not + 动词原形是在提出建议,而不是真的询问原因。它把直接命令 Subscribe to my channel 变成更轻松、友好的行动邀请。

练习

这句话中的 why not subscribe 主要起什么作用?

  1. 表示无法订阅
  2. 询问对方拒绝订阅的真实原因
  3. 友好地建议对方订阅
查看答案

友好地建议对方订阅

It's completely free to do.

0:31

它是完全免费的。

If you're looking for some guidance, 語法

0:32

如果你正在寻找一些指导,

some feedback,

0:34

一些反馈,

and some structure to your pronunciation learning,

0:35

以及为你的发音学习建立一些体系,

then why not check out my course pronunciation Pro? 短語動詞

0:38

为什么不看看我的课程pronunciation Pro呢?

語法

If you're looking for ...:指出听者的需求

If you're looking for ... 是一个 if 从句,用来说明后面的推荐是为哪类人准备的。guidance、feedback 和 structure 这些名词列出了听者可能有的需求,因此课程推荐显得有针对性,而不是突然出现。 这里 look for 表示“寻找、希望获得”,不是“把目光看向某物”。可迁移的结构是 If you're looking for + 名词短语,后面再接可能满足该需求的建议、服务或选项。

练习

把 look for 变成正确形式,补全句子:If you're ____ a fun rainy-day activity, try this puzzle.

查看答案

looking for

短語動詞

then why not check out my course?(那为什么不看看我的课程呢?)

在这句话中,check out my course 的意思是“去看看我的课程或进一步了解它”。这里的 check out 是短语动词,不是指检查课程有没有错误。 why not + 动词原形用于提出友好的建议。Then 把这个建议和听者的需求连接起来:如果你需要指导,课程可以是下一步选择。

练习

在句子“Why not check out our new science club?”中,check out 是什么意思?

  1. 检查它有没有错误
  2. 住完酒店后离开它
  3. 浏览或进一步了解它
查看答案

浏览或进一步了解它

When you join pronunciation Pro,

0:41

当你加入pronunciation Pro,

you'll get access to over 100 lessons 短語搭配

0:43

你将解锁100多节课程,

dedicated to British English pronunciation and listening skills.

0:46

专门致力于英式英语发音和听力技巧。

短語搭配

you'll get access to ...(你将获得使用……的权限)

Get access to 表示“获得使用、查看或进入某物的权限或能力”。在这里,加入课程后,学习者就可以使用 100 多节课。 在这个结构中,access 是名词,to 用来引出可以使用的资源:get access to + 名词。缩写形式 you'll 表明这项权益会在加入后获得。

练习

请填入表示“获得使用权限”的两个词目标短语:Members get ____ all the online lessons.

查看答案

access to

They'll take you from the very very basics of pronunciation, 表達脈絡

0:50

它们会带你从发音的最基础开始,

such as the most difficult sounds, 短語搭配

0:54

比如最难的发音,

comparing them with each other,

0:55

把它们互相进行比较,

and it will lead you all the way up to the most advanced features of pronunciation.

0:57

并且会一路带你掌握最高级的发音特点。

表達脈絡

from ... all the way up to ...:表示从起点一直到更高终点

高亮的两部分把课程内容组织成一条从起点通向高级终点的学习路线。from 引出起始水平,all the way up to 引出最终达到的最高水平。 all the way 强调跨度完整:课程不只是提到基础和高级两个等级,而是呈现出中间一路进阶的过程。这样就形成了“起点 → 进步 → 终点”的清晰结构。

练习

用强调范围的结构 from ... all the way up to ... 完成句子:This art course takes you ____ drawing simple shapes ____ creating a full comic.

查看答案

from · all the way up to

短語搭配

such as + 例子

such as 用来为前面较宽泛的概念引出一个具体例子。在这里,the most difficult sounds 是 basics of pronunciation 的一个例子。 such as 后面可以接名词、名词短语或一组例子。这个短语是在句内补充细节,不会开启一个新的主句。

练习

用高亮的举例表达完成句子:At the nature club, we study insects, ____ bees and butterflies.

查看答案

such as

By learning more about these advanced features, 語法

1:02

通过学习更多关于这些高级发音的特点,

you'll be able to understand native speakers much more easily, 語法

1:05

你就能更轻松地听懂母语者的讲话,

as well as sound more fluent and natural with your own speech. 短語搭配

1:09

也会让你自己的口语听起来更流利、自然。

語法

By learning more about ...:用 by + 动词 -ing 表示方法

句首的 By learning more about these advanced features 使用了 by + 动词 -ing。这里的 by 表示“通过这个行动”:进一步学习是获得主句所述结果的方法。 可以用 by + 动词 -ing 回答“怎样才能做到?”表示方法的短语既可以像本句一样放在结果前,也可以放在结果后。

练习

请用 by 和 check 的正确形式补全句子:____ your answers, you can catch small mistakes.

查看答案

By checking

語法

you'll be able to understand:表示未来的能力

You'll 是 you will 的缩写。在 you'll be able to understand 中,will be able to 把听懂母语者说明为经过学习后预计会在未来具备的能力。 结构是 will + be able to + 动词原形。因此,understand 要保持原形。

练习

补全 will be able to + 动词原形结构:After a few lessons, you'll ____ follow the conversation.

查看答案

be able to

短語搭配

as well as sound more fluent and natural with your own speech:也让自己的表达更流利自然

这里的 as well as 在学习这些特征带来的结果中加入第二项好处。说话人表示,你不仅会更容易听懂母语者,自己说话时也会听起来更流利、更自然。 as well as 把 sound 和 understand 连接成并列的动词短语。前面的 be able to 已经适用于第一个动词,所以后面可以共用它,直接用动词原形 sound。这里的 sound 表示给人某种感觉,也就是让听者觉得你的表达更流利、更自然。with your own speech 指你说话时的表达方式,不是单指声音的物理音质。

练习

哪个句子用 as well as 连接了两个形式匹配的动词原形?

  1. With practice, you can speak clearly as well as listening carefully.
  2. With practice, you can speak clearly as well as listen carefully.
  3. With practice, you can speaking clearly as well as listen carefully.
查看答案

With practice, you can speak clearly as well as listen carefully.

So if all of that sounds like your cup of tea and something you'd be interested in, 習語

1:13

所以如果这一切听起来很对你的胃口,并且是你感兴趣的,

習語

all of that sounds like your cup of tea:这一切听起来正合你的兴趣

all of that sounds like your cup of tea 是一个习语,意思是刚才介绍的内容似乎符合你的兴趣或喜好。这里的 sounds like 表示似乎、看起来,不是在描述真正的声音;cup of tea 也不是在说饮料。 这句话是用友好的方式邀请可能喜欢这个主题的人。all of that 指前面刚介绍的内容,后面的 something you'd be interested in 又进一步强调了个人兴趣的意思。

练习

在这个句子中,sounds like your cup of tea 是什么意思?

  1. 听起来像你拥有的一种饮料。
  2. 需要和茶一起供应。
  3. 似乎符合你的兴趣。
查看答案

似乎符合你的兴趣。

the link to pronunciation Pro is down below in the description. 表達脈絡

1:17

pronunciation Pro的链接就在下方简介里。

Go and check it out. 短語動詞

1:21

去看看吧。

表達脈絡

the link ... is down below in the description:链接位于下方简介中

the link ... is down below in the description 这个结构先说出资源,再告诉观众去哪里找到它。它按照“内容 + 页面位置”来组织信息,引导观众采取下一步行动。 这里的 description 指视频下方的文字简介区。down below 指屏幕或页面靠下的位置,不是现实空间中某个物体的下方。

练习

在这种类似 YouTube 的句子里,观众应该到哪里找链接?

  1. 只在视频说出的内容中
  2. 房间里某个物体的下面
  3. 视频下方的文字简介中
查看答案

视频下方的文字简介中

短語動詞

Go and check it out:去看看吧

Go and check it out 是一种非正式的行动号召,意思是让对方去看看、体验一下或进一步了解刚提到的事物。本句中的 it 指 Pronunciation Pro 的链接或资源。 Check out 是可以拆开的短语动词。宾语是代词 it 时,要放在中间:check it out。Go and + 动词原形表示去完成下一步;这种说法在英式英语口语中尤其自然。

练习

使用 check ... out,并把代词 it 放在正确的位置,完成这个非正式行动号召:The science museum has a new space exhibit. Go and ____.

查看答案

check it out

Let's start with one word at a time. 表達脈絡

1:22

我们先从一个单词开始。

表達脈絡

我们先一次学一个词

“Let's start with ...” 用来宣布第一步;“one word at a time” 表示每次只处理一个词。说话人是在安排顺序,而不是说某个具体时间开始。 这句话把任务拆成小步骤:先处理一个词,再处理下一个。at a time 在这里说明每次处理的数量,不是时间点。

练习

填入表示“每次处理一个词”的短语:Let's start with ____.

查看答案

one word at a time

work

1:26

work

work

1:27

work

Notice that the R is silent in British English modern received pronunciation. 表達脈絡

1:29

请注意在现代英式标准发音中,R是不发音的。

表達脈絡

注意 R 不发音

“Notice that + 从句”是祈使式教学框架,省略的主语是 you。说话人是在要求听者现在把注意力放到后面的事实,而不是说某人过去“注意到过”这件事。 这里的 “the R is silent” 是要观察的发音事实;silent 表示在正在讨论的发音规则中,这个字母不发出相应的声音。后面的限定语把这个说法限制在所说的英国英语发音模式,不适用于所有口音。

练习

判断:在 Notice that the R is silent 中,Notice that 是直接要求听者关注后面事实的表达。

  1. 正确
  2. 不正确
查看答案

正确

work

1:35

work

We have that first sound

1:36

我们来看第一个音,

/w/

1:38

/w/

/w/

1:39

/w/

So make sure that your top teeth are not touching your bottom lip. 語氣意圖

1:40

请确保你的上牙没有碰到下嘴唇。

語氣意圖

So make sure that + 完整从句

make sure that + 完整从句表示让对方检查某件事是否成立。这里,听者必须确认上牙没有碰到下唇。句首的 So 把这条指示和前面的讲解连接起来。 这个结构适合说明步骤和进行提醒,因为重点是检查一个必须满足的条件。日常英语中常省略 that:Make sure your top teeth are not touching your bottom lip.

练习

哪句话能自然地提醒对方在离开前确认门已锁好?

  1. Before you leave, make sure that lock the door.
  2. Before you leave, make sure that the door is locked.
  3. Before you leave, make sure to the door is locked.
查看答案

Before you leave, make sure that the door is locked.

So not /v/ vork but work.

1:44

所以不是 /v/ vork,而是 work。

So make sure your lips are very small, very round.

1:49

请确保你的嘴型非常小,非常圆。

/w/

1:52

/w/

/w/

1:53

/w/

And then they get bigger to move on to the vowel sound. 短語搭配

1:53

然后嘴型变大,过渡到元音。

短語搭配

move on to the vowel sound:进入元音这一步

move on to + 下一项表示结束或离开当前的话题、步骤或阶段,开始下一项。这里,move on to 表明发音过程接下来进入元音,并不是说真的移动到某个地方。 to 后面引出新的项目。这个短语常用来在课堂、会议、演示和步骤说明中清楚地转换话题或步骤。

练习

哪句话能自然地表示从第一个例子转到下一个例子?

  1. After reviewing the first example, let's move on the next one.
  2. After reviewing the first example, let's continue with the first example.
  3. After reviewing the first example, let's move on to the next one.
查看答案

After reviewing the first example, let's move on to the next one.

So that vowel sound is super relaxed.

1:57

这个元音非常放松。

/ɜː/

2:00

/ɜː/

Notice I'm not doing anything.

2:01

注意我什么都没做。

It's super lazy.

2:03

它非常慵懒。

Nothing is being tensed.

2:04

没有任何地方是紧绷的。

Nothing is moving.

2:06

没有任何地方在动。

The tongue is not high.

2:08

舌头并不高。

It's all relaxed.

2:09

一切都很放松。

It's all relaxed, all flat, not doing anything.

2:11

一切都很放松,很平坦,什么都不做。

In theory, 表達脈絡

2:14

理论上来说,

this should be the easiest sound ever to pronounce because it's so lazy.

2:15

这应该是史上最容易发的音,因为它太慵懒了。

表達脈絡

In theory:引出预期结果的信息路标

In theory 表示根据规则、计划或简单推理“按理应该成立”的情况,而不是已经实际发生的事实。这里,它把 this should be the easiest sound 表述为预期结果。 放在句首时,它像一个信息路标:先听理论上的预期,再留意现实是否可能不同。后面的想法常用 but 或 however 引出。

练习

在“In theory, the new schedule should save time,”中,In theory 起什么作用?

  1. 它提出一个有依据但可能与现实不符的预期。
  2. 它表示话题只涉及学术理论。
  3. 它表示说话人提出这一说法毫无依据。
查看答案

它提出一个有依据但可能与现实不符的预期。

You don't have to do anything.

2:19

你什么都不用做。

But it's not because we're so used to having to do something with our mouths 語法

2:20

但事实并非如此,因为我们太习惯于嘴巴必须要做点什么动作了,

that it's a strange concept to make a sound without doing anything, right? 語法

2:26

以至于不做什么动作就能发出声音是个很奇怪的概念,对吧?

語法

we're so used to having to ...:be used to + -ing 结构

be used to + 名词或 -ing 形式表示某件事因为反复经历而变得习以为常。在 we're so used to having... 中,used 后的 to 是介词,所以 have 要变成 -ing 形式 having;so 加强了程度。 在 having to do something 里,have to 表示“必须”或“需要”。合起来,高亮部分表示“我们非常习惯于必须用嘴做点什么”。

练习

请用 walk 的正确形式完成句子:After a few weeks, Nia is used to ____ to school.

查看答案

walking

語法

so ... that:that 引出结果

在 so + 形容词/副词 + that + 从句这一结构中,so 表示程度很高,that 引出由此产生的结果。 这里的 we're so used to ... that ... 把“非常习惯某事”的程度和它造成的结果联系起来:什么都不做就发出声音,会让人觉得是个奇怪的概念。高亮的 that 不修饰 mouths,而是开启结果从句。

练习

完成 so ... that 结果结构:The box was ____ heavy ____ I could not lift it.

查看答案

so · that

But trust me, 語氣意圖

2:32

但相信我,

don't do anything.

2:33

什么都不要做。

語氣意圖

But trust me:请听者接受建议

Trust me 是口语中的劝说用语,请听者相信说话人的判断。这里它放在指令 don't do anything 前面,让这条出人意料的建议显得更有把握,也更能安抚听者。 But 表示一个小小的转折:听者可能以为需要采取行动,但说话人却让对方什么都别做。trust me 放在开头时,常用来让对方准备接受原本可能会怀疑的建议、预测或解释。

练习

在句子 "Trust me, this route is safe" 中,trust me 起什么作用?

  1. 它请听者相信说话人的判断。
  2. 它正式证明这条路线是安全的。
  3. 它表示说话人不认识这条路。
查看答案

它请听者相信说话人的判断。

/ɜː/

2:35

/ɜː/

Now let's put that together with the w.

2:36

现在让我们把它和 w 连起来。

We get /wɜː/.

2:38

我们发成了 /wɜː/。

Now don't try and pronounce that R. 語氣意圖

2:41

现在不要试图把那个 R 发出来。

語氣意圖

现在不要试着发出那个 R

try and + 动词原形是非正式口语中常见的结构,通常和 try to + 动词原形意思相同。在这里,don't try and pronounce 的意思是“不要试着发音”;and 不表示另一个动作。 否定的是“尝试”这件事。它不同于 try not to pronounce,后者表示“试着不要发音”,也就是努力避免发出这个音。

练习

don't try and pronounce that R 在这里最接近下面哪种意思?

  1. 不要试图发出那个 R。
  2. 试着避免发出那个 R。
  3. 先试一下,然后发出那个 R。
查看答案

不要试图发出那个 R。

There are some accents where they do pronounce it,

2:43

有些口音确实会发这个音,

but in modern received pronunciation

2:45

但在现代标准英音中,

and even received pronunciation and the majority of accents across the UK,

2:48

甚至在传统的标准英音以及全英国大多数的口音中,

they don't pronounce the R.

2:52

他们都不发 R 的音。

So together so far, 表達脈絡

2:54

那么连起来目前为止,

we've got /wɜː/.

2:56

我们得到了 /wɜː/。

表達脈絡

So together so far:阶段性汇总

这里的 so 用来承接前面刚讲过的步骤并引出总结,together 表示把各个部分合在一起,so far 表示“到目前为止”。这个短语表示对当前已经得到的结果做阶段性汇总。 它不表示结果或课程已经结束。说话人之后仍然可以加入新的声音或步骤。

练习

在分步骤讲解中,So together so far 通常表示什么?

  1. 宣布后面不会再有步骤
  2. 回顾截至目前已经合并的部分
  3. 说明某个地方离得很远
查看答案

回顾截至目前已经合并的部分

/wɜː/

2:58

/wɜː/

Super relaxed.

2:59

非常放松。

Make sure you're not saying where.

3:00

确保你说的不是 where。

Make sure you're not smiling.

3:02

确保你没有在笑。

Make sure you're not raising the tongue.

3:04

确保你没有抬高舌头。

/wɜː/

3:06

/wɜː/

Super lazy.

3:06

非常慵懒。

Then we just add that k to the end.

3:08

然后我们只要在最后加上那个 k。

So it's pronounced at the back here.

3:11

所以它是在后面的这个位置发音的。

k

3:12

k

k

3:13

k

Make sure you're not doing something like /x/ sound.

3:13

确保你没有发出类似 /x/ 这样的音。

So not work but work.

3:16

所以不是 work,而是 work。

/wɜːk/

3:21

/wɜːk/

/wɜːk/

3:22

/wɜːk/

Now for the second word.

3:23

现在看第二个单词。

The key difference here is the vowel sound. 表達脈絡

3:24

这里的关键区别是元音。

They're both different vowel sounds.

3:27

它们是两个不同的元音。

Everything else around them is exactly the same.

3:29

周围的其他部分是完全一样的。

表達脈絡

The key difference here is ...:突出比较中的关键点

The key difference here is ... 这个句型会把注意力引向比较中最重要的一个特征。在本句中,这个特征就是元音;后面的句子进一步说明,周围其他的音都完全相同。 这里的 key 是形容词,意思是“最重要的、关键的”,不是“钥匙”。here 指当前正在讨论的这组比较。你可以用这个句型先告诉听者应该重点关注哪个特征。

练习

哪个句子最清楚地把注意力引向比较中最重要的部分?

  1. Both plans have storage limits.
  2. I looked at both plans.
  3. The key difference here is the storage limit.
查看答案

The key difference here is the storage limit.

So that L is completely silent.

3:33

所以那个 L 是完全不发音的。

We don't say walk.

3:36

我们不说 walk。

Remove it.

3:38

把它去掉。

It's hard to pronounce actually.

3:39

其实把它发出来很难。

So remove that L.

3:41

所以去掉那个 L。

It is silent.

3:42

它是静音的。

/wɔː/

3:44

/wɔː/

Notice the mouth placement this time is much rounder.

3:46

注意这次嘴巴的位置要圆得多。

/wɔː/

3:50

/wɔː/

Jaw drops a little bit.

3:51

下巴稍微往下掉一点。

/wɔː/

3:53

/wɔː/

walk

3:55

walk

walk

3:56

walk

So let's break it down again sound by sound. 短語動詞

3:58

我们再逐个音分解一下。

短語動詞

break it down ... sound by sound:拆成小部分分析

这里的 break it down 表示把复杂的内容分成更小的部分,让它更容易讲解或学习。代词 it 指正在讨论的发音。因为 down 是短语动词中的小品词,代词要放在 break 和 down 之间:要说 break it down,不能说 break down it。 sound by sound 说明分析的方式,也就是一次分析一个音。word by word 和 step by step 也使用相同的 X by X 结构。

练习

请用 break ... down 和代词 it 完成句子:The process looks difficult, so let's ____ into three simple steps.

查看答案

break it down

w

4:01

w

w

4:02

w

w

4:03

w

/wɔː/

4:05

/wɔː/

So that o

4:06

就是那个 o

Make sure it's nice and long.

4:07

确保它发得够长。

Don't make it short, otherwise it becomes wok.

4:09

不要发短了,否则它就变成 wok 了。

And that's a different word.

4:12

那就是另一个词了。

Take that wok,

4:13

拿 wok 这个词来说,

but make the vowel longer.

4:15

但把元音拉长。

Walk.

4:17

Walk。

Drop that jaw.

4:18

放下下巴。

Make it round.

4:19

把嘴唇变圆。

Walk.

4:21

Walk。

Let's compare it to the other one. 表達脈絡

4:22

我们把它和另一个词比较一下。

表達脈絡

Let's compare it to the other one:开始进行比较

Let's 表示邀请听者一起进入下一步。compare it to the other one 是把两个已经明确的对象放在一起,观察相同点或不同点。 这里 compare A to B 表示直接比较,不一定是“把 A 比作 B”的比喻用法。the other one 用来代替第二个对象的名称。

练习

使用 compare ... to 和代词 it 补全邀请语:Let's ____ the other one.

查看答案

compare it to

Work.

4:24

Work。

Super lazy.

4:25

非常慵懒。

Walk.

4:26

Walk。

Jaw drops and it's rounder.

4:27

下巴下降,嘴型更圆。

Then the last sound exactly the same.

4:30

然后最后一个音完全一样。

k

4:32

k

alk

4:33

alk

alk

4:35

alk

Walk.

4:37

Walk。

Walk.

4:39

Walk。

Let's practice now in some sentences.

4:40

现在我们在一些句子里练习一下。

I walk to work.

4:43

我走路上班。

I /wɔː/

4:48

我 /wɔː/

Make sure it's rounded.

4:50

确保嘴唇是圆的。

Walk.

4:52

Walk.

Make it long.

4:53

把它拉长。

I walk to work.

4:55

我走路上班。

Relax. It's super lazy and a long sound.

4:58

放松。它非常慵懒而且是个长音。

Work.

5:03

Work.

I walk to work.

5:05

我走路上班。

I work..

5:09

我工作..

uh

5:11

呃

I work in a shop.

5:13

我在一家商店工作。

I work in a shop.

5:16

我在一家商店工作。

They walk to the station.

5:19

他们步行去车站。

They /wɔː/

5:23

他们 /wɔː/

Nice and round.

5:24

圆润饱满。

Not wok.

5:25

不是 wok。

Walk.

5:27

Walk.

Make it longer.

5:28

发长一点。

They walk to the station.

5:30

他们步行去车站。

They walk to the station.

5:33

他们步行去车站。

Well done for sticking to the end of this lesson. 語氣意圖

5:35

很好,坚持到了这节课的最后。

語氣意圖

Well done for + -ing:说明表扬的原因

Well done for + -ing 用来表扬某人,并说明哪项行动值得肯定。for 是介词,后面的动词要用 -ing 形式,所以这里用 sticking。 在本句中,sticking to the end 表示一直坚持到课程结束,不是指身体“粘”在某处。说话人是在表扬听者没有中途停止。

练习

用 stick 的正确形式补全表扬语:Well done for ____ to your reading plan all week.

查看答案

sticking

I know it was a lengthy one, but I really really wanted to create a lesson that talked about these two words in detail

5:38

我知道这节课很长,但我真的真的很想做一节详细讲解这两个词的课,

because I know they can be a real pain in the bum. 習語

5:45

因为我知道它们真的很让人头疼。

習語

can be a real pain in the bum:确实很麻烦

Be a real pain in the bum 是非正式的英式英语习语,意思是“非常麻烦或令人恼火”。real 加强了抱怨的语气,表示不只是小小的不便。 这个短语通常描述某个人或事物带来的麻烦,并不是身体疼痛。这里说话人的意思是,正在讨论的这些事物确实可能令人感到挫败。

练习

在句子 “Planning a group trip can be a real pain in the bum.” 中,can be a real pain in the bum 是什么意思?

  1. 规划这次旅行既轻松又愉快。
  2. 规划这次旅行可能会造成真实的身体伤害。
  3. 规划这次旅行可能非常麻烦或令人恼火。
查看答案

规划这次旅行可能非常麻烦或令人恼火。

I hope you enjoyed it.

5:49

希望你喜欢这节课。

Check out my pronunciation course if you're interested in improving your British English pronunciation and listening skills. 短語動詞

5:50

如果你有兴趣提高你的英式英语发音和听力技巧,去看看我的发音课程。

短語動詞

Check out my pronunciation course:看看我的发音课程

在 Check out my pronunciation course 中,check out 表示“看看或进一步了解可能让你感兴趣的东西”。说话人是在友好地邀请观众了解课程,不是让人核实课程内容。 名词宾语可以放在整个短语动词后面:check out my course。也可以放在两个部分之间:check my course out。代词必须放在中间:check it out,不能说 check out it。

练习

哪句话使用 check out 来推荐一门课程?

  1. Check this pronunciation course for errors.
  2. Check out of the hotel before the course starts.
  3. Check out this pronunciation course.
查看答案

Check out this pronunciation course.

It's down below in the description for you to click on and check out. 語法

5:57

链接就在下方的简介里,点击即可查看。

語法

for you to click on and check out:说明谁执行动作

for + 人 + to + 动词原形 这个结构说明谁来执行动作。这里,you 是 click on 和 check out 这两个动作的逻辑主语:简介中的内容放在那里,供观众打开并查看。 for you 本身不表示原因。要把完整的 for you to click on and check out 理解为:这个内容是为谁准备的,以及这个人要做什么。

练习

使用 for + 人 + 不定式补全句子,表示链接是供你打开的:I put the link here ____ open.

查看答案

for you to

Enjoy the rest of your week.

6:01

享受本周剩下的时光吧。

And before we leave, 表達脈絡

6:03

在我们结束之前,

表達脈絡

And before we leave:引出最后一点

And before we leave 是结尾过渡语。它告诉听众,主要内容快结束了,但接下来还有最后一个要点、请求或提醒。 这里的 leave 表示结束这次共同参与的视频交流,不一定是从某个地方走开。这个表达让结束暂时延后,以便再补充一项内容,从而组织好结尾信息。

练习

在网课结尾,And before we leave, 最自然地表示什么?

  1. 课程结束前还会补充最后一点。
  2. 现在所有人都必须走出一个房间。
  3. 说话人要开始一堂全新的课。
查看答案

课程结束前还会补充最后一点。

hm tell me in the comments, 語氣意圖

6:05

嗯,在评论区告诉我,

are there any other words that you tend to confuse?

6:07

还有其他你容易弄混的单词吗?

語氣意圖

tell me in the comments:邀请观众在评论区回答

Tell me in the comments 是直接邀请观众在视频评论区写下回答。这里的 in the comments 表示一个网络空间,也就是评论区,不只是人们表达的想法或意见。 这个表达把问题变成给观众的明确行动:到评论区告诉创作者你的答案。只要网络内容设有评论区,就可以使用这个表达。

练习

用本课中表示“在网络评论区里”的三个词短语补全创作者常用的邀请语:Tell me ____ which game you want to see next.

查看答案

in the comments

I'm planning on making a video on like mayo, mayor, and major in the future. 語法

6:11

我计划未来做一期关于 mayo、mayor 和 major 这类词的视频。

語法

I'm planning on making ... in the future:表达已有的未来计划

I'm planning on making ... in the future 表示说话人已经打算以后做某件事,并不表示现在正在制作视频。I'm planning 描述现在正在考虑或形成的计划,而 in the future 把实际制作放在未来。 在 plan on + 动作 这个结构中,on 是介词,所以后面的动作要用 -ing 形式:应说 planning on making,不能说 planning on make。后面的 a video on a topic 中,另一个 on 表示“关于”。

练习

使用 plan on 和 draw 补全句子,表达未来打算:I'm ____ a comic this weekend.

查看答案

planning on drawing

So something along those lines where it's two very similar words. 短語搭配

6:18

就是类似于这种两个非常相似的词的情况。

短語搭配

something along those lines:指大致相似的类型

something along those lines 表示与刚才提到的想法、类型或例子大致相似,但不需要说得非常准确。这里指另一种包含两个非常相似的词的情况。 在这个表达中,lines 指大致的方向或思路,并不是实体线条或路线。

练习

请用本课中表示“类似的东西”的短语完成句子:We could draw a map, or something ____.

查看答案

along those lines

Let me know if there are any more that you'd like me to focus on in future videos. 語氣意圖

6:22

告诉我如果还有什么你们希望我在未来的视频中重点讲解的词。

語氣意圖

Let me know if ...:礼貌请求对方提供信息

Let me know if ... 是一种友好地请对方告诉你某件事是否属实或是否需要的表达。在本句中,说话人请观众告诉她,还有没有希望她在以后的视频中讲解的词。 这里的 if 从句是一个间接的是非问句,所以 if 接近 whether,表示“是否”,并不是在构成“如果……就……”的条件和结果。if 后使用正常的陈述句语序:说 if there are any more,不说 if are there any more。

练习

请用本课中的礼貌框架完成句子:____ you have any questions about the homework.

查看答案

Let me know if

Just pop them in the comments and then I'll use those comments as inspiration in the future for other videos. 短語搭配

6:26

直接把它们发在评论区,然后我会把这些评论作为未来其他视频的灵感。

短語搭配

Just pop them in the comments:轻松地写进评论区

本句中,pop 表示快速、随意地把某物“放到”某处,在线上语境里也可以表示“写入”。Pop them in the comments 就是“把那些建议写在评论区”;them 指观众想到的建议或词语,不是实物。 Just 让请求听起来简单又友好。这里的 pop 和“爆开”无关,而是把这个动作说成随手就能完成的小事。

练习

在“Just pop them in the comments”中,pop 是什么意思?

  1. 把它们从评论区删除。
  2. 随意地把它们放到或写到那里。
  3. 让它们在评论区爆开。
查看答案

随意地把它们放到或写到那里。

短語搭配

use those comments as inspiration:把这些评论作为灵感

Use A as inspiration 表示让 A 为新事物提供创意。在本句中,those comments 是创意的来源,for other videos 则说明这些创意可能会用来创作什么。 这里的 as 标明 A 被赋予的角色或用途:这些评论被当作灵感来使用。它不是说评论“像灵感”。可以迁移使用的结构是 use A as inspiration for B。

练习

使用 old maps 和结构 use A as inspiration 完成句子:Last year, she ____ for her new game.

查看答案

used old maps as inspiration

Thank you for watching and enjoy the rest of your week.

6:32

感谢观看,享受本周剩下的时光。

Bye-bye.

6:35

拜拜。