冰与地球生命的起源 ⏲️ 6分钟英语:英语精读讲义
BBC Learning English
视频简介:本期探讨一种生命起源假说:冰和彗星可能把关键物质带到早期地球,随后发生的反应形成复杂有机分子、最初的细胞,并最终孕育生命。节目也说明科学英语如何区分专业词义与尚未证实的解释。 主要英语知识点: 1. primordial soup. — 文化、媒体与现实背景:理解这个生命起源术语并非字面上的“汤”,而是早期地球上缺乏氧气、含有多种化学物质的环境;由此看懂它为什么是可能产生生命细胞的一系列反应的起点和背景。 2. organic 和 organic food, — 词汇含义与语域:区分 organic 在科学语境中“与生物或含碳分子有关”的含义,以及 organic food, 所指“不使用人工化学品种植的食品”,避免在科学报道和食品标签之间误解同一个词。 3. so the theory goes, — 语篇、叙事与修辞:识别这句话是在表明“按照该理论的说法”,让讲述者与确定事实保持距离。介绍一种推测性的事件链时,可以用它提醒听者这些步骤属于理论解释,并不表示每一环都已得到最终证实。
本篇讲解
Have you ever made a snowman or enjoyed a cold drink on a hot summer's day? 語法
0:14你曾经堆过雪人,或者在炎热的夏日里享受过冷饮吗?
Have you ever + 过去分词:询问经历
Have you ever + 过去分词? 用来询问某种经历截至现在是否曾经发生过。这里的 made 和 enjoyed 都是过去分词,并由 or 连接;说话人问的是经历,而不是某个具体日期。 作为开场问题,它会让听众回想自己的生活经历,并自然引入话题。可以简短回答 Yes, I have. 或 No, I haven't.,然后再补充细节。
练习
用询问经历的开场结构补全问题:____ visited a science museum?
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Have you ever
gets so cold (that) it freezes:程度导致结果
这里 gets 表示“变得”,说明水的状态变得更冷。so cold (that) it freezes 把很高的程度和结果连接起来:水冷到足以结冰。 完整结构是 so + 形容词 + that 从句。像字幕中这样,that 常可省略,但程度导致结果的关系不变。it 指的是 water。
练习
用 so ... that 和形容词 cold 补全结果结构:The night got ____ the pipes froze.
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so cold that
There's much more to X than Y:引出更深一层的重点
There's much more to X than Y 表示 Y 只是 X 中大家熟悉或容易看到的部分,X 还有其他重要方面。这里,滑雪假期和冷饮是人们对冰的熟悉联想。 这个结构用来组织信息:先承认听众已经知道的内容,再转向更深一层的重点。在这个句型里,to 和 more 构成 there is more to X,意思是“X 所涉及的内容更多”。
练习
请用指定句型 There's much more to X than Y 完成句子:There's ____ this museum than its famous painting.
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much more to
something NASA scientists think could explain the origins of life on Earth. 語法
0:40美国宇航局(NASA)的科学家认为这可以解释地球生命的起源。
Ices:ice 在科学语境中的复数形式
在日常英语中,ice 通常是不可数名词,表示“冰”这种物质。在科学写作中,当研究人员按照成分、结构或形态区分不同的冻结物质时,可以使用复数 ices。 这里的 the coldest ices 指在太空中探测到的不同类型的冰状物质,而不是放进饮料里的一块块冰。
练习
在科学报道中,ices 在句子 The instrument detected several ices on the comet? 中最可能是什么意思?
- 不同种类或成分的冰状物质
- 几份冷冻甜点
- 饮料里的几块冰块
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不同种类或成分的冰状物质
something NASA scientists think could explain:补充一种可能的解释
逗号后的 something 回指望远镜的那项发现。它补充说明这项发现为何可能很重要,并不是又引入一个单独的物体。 完整结构可以看作 something (that) NASA scientists think could explain the origins of life。关系词 that 被省略,NASA scientists think 则说明这个判断来自谁。拆解时,先读 something could explain the origins of life,再补上“谁这样认为”。
练习
哪一句正确使用 something 回指一项发现,并补充专家认为它可能产生的作用?
- The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.
- The team found a new chemical, something researchers think it could improve batteries.
- The team found a new chemical, researchers something think could improve batteries.
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The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.
the Earth had a watery environment of oxygen-free gases and chemicals known as the primordial soup. 講解
0:57地球就有一个充满了无氧气体和化学物质的水环境,被称为“原始汤”。
long before ... existed:强调遥远的过去时间
long before 表示“早在……之前很久”。它不只是说明一件事先于另一件事发生,还强调两者之间有很长的时间间隔。 这里 before 后接完整从句 the dinosaurs, animals, or even plants existed。整个 long before 从句为后面的陈述设定了遥远的时间背景。它也可以接名词短语,如 long before sunrise。
练习
用本课中强调时间间隔很大的表达补全句子:People used simple maps ____ GPS existed.
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long before
oxygen-free:noun + -free 复合形容词结构
oxygen-free 是一个复合形容词,意思是“不含氧的”。在本句中,它修饰 gases,因此 oxygen-free gases 就是“不含氧的气体”。 在 noun + -free 结构中,-free 表示“没有”或“不含”,不是“免费”或“可以自由移动”。当这个复合词放在名词前时,两部分通常用连字符连接。
练习
用表示“不含咖啡因”的 noun + -free 复合词完成句子:I ordered a ____ coffee.
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caffeine-free
primordial soup:生命起源的科学比喻
primordial soup 是讨论生命如何起源时使用的科学比喻。在本句中,它指早期地球上被设想的一种水性化学环境;在最初生命出现之前,简单物质可能曾在那里发生相互作用。 primordial 表示“属于最早阶段的”,soup 则让人联想到许多物质混合在一起。这个短语不是指食物。
练习
在生命起源的讨论中,primordial soup 指什么?
- 早期地球上被设想的一种水和化学物质的混合环境
- 现代实验室使用的清洁液
- 最早的人类烹制的一顿饭
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早期地球上被设想的一种水和化学物质的混合环境
have the potential for X to do Y:表示 X 有可能执行某个动作
have the potential for + 名词 + to + 动词表示具备让该名词所指的人或事物执行某个动作的条件或可能性。这里,life 是可能 develop(发展)的事物。 Had 把这种可能性放在过去时间,potential 表示可能出现的结果,而不是已经完成的结果。这句话表示生命有可能发展,并不是说生命当时已经发展出来了。
练习
用缺少的两个词完成目标结构:The sheltered bay has the potential ____ young fish ____ grow safely.
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for · to
jump from X to Y:跨越差距很大的阶段
jump from X to Y 在这里是比喻用法,表示在故事或发展过程中,从一个阶段跨到更晚或差别很大的另一个阶段,而不是身体真的跳跃。 这个问题把 primordial soup(原始汤,即早期地球上的化学物质混合物)放在 X 的位置,把复杂生命放在 Y 的位置。Jump 突出了两者之间的巨大跨度,并追问哪些中间变化把它们连接起来;它并不表示变化是瞬间发生的。
练习
完成 jump from X to Y 的比喻结构:The discussion ____ school lunches ____ space travel.
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jumped from · to
fit into the story:成为整体解释的一部分
在这个问题中,fit into the story 表示“成为整体解释的一部分”或“在整个叙述中起作用”。说话人是在问冰与正在讨论的话题有什么联系,并不是问怎样把冰放进字面意义上的故事里。 这里的 story 可以指由事件或观点连成的完整叙述。How does X fit into the story? 这个句型可以用来询问某个事实、线索或原因在大局中处于什么位置。
练习
在“How does ice fit into the story?”中,说话人在问什么?
- 怎样把冰放进故事书里。
- 冰怎样为整体解释提供作用或贡献。
- 冰是否会讲一个虚构故事。
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冰怎样为整体解释提供作用或贡献。
That's what we'll be finding out:回指问题并预告下文
That's 中的 That 回指刚刚提出的问题,what we'll be finding out 表示“我们接下来要弄清楚的事情”。合起来,这句话表示节目现在要开始探索答案。 这句话用来组织信息:它收住开头的问题,并把听众带入下一部分。将来进行时 we'll be finding out 把答案呈现为节目过程中逐步揭示的内容,而不是马上给出的答案。
练习
“That's what we'll be finding out”在这里起什么作用?
- 它回指前面的问题,并预告接下来会出现答案。
- 它要求听众立即给出答案。
- 它表示答案已经全部解释完了。
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它回指前面的问题,并预告接下来会出现答案。
really hope I get this right:答题前表达希望答对
在这句话中,I really hope I get this right 表示“我非常希望自己的回答或尝试是正确的”。really 加强 hope 的语气;get this right 表示把问题答对、理解正确或把事情做好。 在回答前说这句话,同时表达期待和不确定。它不是在声称自己一定正确,而是让回应显得坦率、自然。
练习
判断含义:I really hope I get this right 表示说话人已经确定自己的答案是正确的。
- 错误
- 正确
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错误
We'll find out:之后会知道答案
find out 是短语动词,表示“得知或弄清原本不知道的信息”。在 We’ll find out 中,宾语可以根据对话理解:说话人之后会知道答案是否正确。 它强调从“不知道”变成“知道”。信息可以直接跟在后面,如 find out the answer;也可以用从句表达,如 find out why... 或 find out if...。
练习
用本课的短语动词填空:We don't know who sent the message, but we'll ____ tomorrow.
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find out
Europa, one of Jupiter's moons:用同位语补充背景
逗号后的 one of Jupiter's moons 是同位语,用来说明 Europa 是什么。Europa 是绕木星运行的一颗卫星,不是木星的另一个名称。 “名称 + 逗号 + 说明性短语”这种结构能在不另起一句的情况下,快速补充陌生名称的背景。
练习
句中逗号后的 one of Jupiter's moons 起什么作用?
- 通过补充背景来说明 Europa 是什么。
- 介绍发现冰的第二个地点。
- 说明 Europa 是 Jupiter 的另一个名称。
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通过补充背景来说明 Europa 是什么。
linking ice to the beginnings of life on Earth:link X to Y 结构
link X to Y 表示显示或提出 X 与 Y 之间存在联系。这里的 linking ice to the beginnings of life on Earth 说明,这个理论把冰与生命如何开始联系起来。 -ing 短语 linking ... 修饰 one theory,说明这个理论提出了怎样的关系。
练习
使用 link X to Y 结构补全句子:The report links regular exercise ____ better sleep.
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to
There are sort of these two alternatives for how you could have had life arise on Earth, 講解
2:12关于地球上生命是如何产生的,有两种可以说是替代的理论,
sort of:口语中的缓和表达
在这句话里,sort of 是一个缓和语:它让“有两种可能解释”听起来是大致的归纳,而不是精确无误的断言。 它表示说话人采用了一个有用的简化分类,也为实际情况可能更复杂留出余地。这里它不是“一种……”的意思。
练习
sort of 在这句话中起什么作用?
- 它表示这些选项正在按顺序分类。
- 它让“两种”这一分类听起来只是大致概括,而不是绝对精确。
- 它证明可能的解释恰好只有两个。
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它让“两种”这一分类听起来只是大致概括,而不是绝对精确。
could have had life arise:过去可能性与 have + 宾语 + 动词原形
could have 表示过去的一种可能性。这里,could have 后面的过去分词是 had。 在 had life arise 中,had 是 have 的使役或强调结果的用法:life 是宾语,arise 是不带 to 的动词原形。整个短语表示某组可能的条件本可以使生命出现,并不只是“拥有生命”。
练习
在这个语境中,哪句话最准确地改述了 could have had life arise?
- Someone might have owned life under those conditions.
- Life definitely existed before those conditions.
- Life might have arisen under those conditions.
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Life might have arisen under those conditions.
and one is that the very basic building blocks like water and methane and CO2,
2:16其中一种是,像水、甲烷和二氧化碳这些非常基本的生命基石,
like those molecules were definitely brought to Earth by ices and comets. 語法
2:22这些分子肯定是冰和彗星带到地球上的。
were definitely brought to Earth by ices and comets:用被动语态说明搬运来源
“were definitely brought to Earth by ices and comets”使用过去时被动语态,结构是 were + brought。分子是受到这个动作影响的事物,而 by ices and comets 说明是什么把它们带到地球上。 被动语态把重点放在分子及其到达地球这件事上,而不是搬运者。definitely 加强说话人的确定语气,但不改变被动关系。
练习
在 “The samples were brought to the lab by a robot” 中,by a robot 说明什么?
- 样本被存放的地点
- 样本到达的时间
- 样本的来源或搬运者
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样本的来源或搬运者
once they were on Earth, then:标出下一个阶段
这里的 once 引导一个完整从句:once they were on Earth 表示“它们到了地球上之后”。它标出后续事件可以发生的条件或过程节点,并不是表示发生一次。这里的 they 指前文的分子。 then 把听者带到下一步,即它们与热或闪电发生反应。在 once ... then 结构中,then 强调先后顺序;如果顺序已经清楚,也可以省略。
练习
在 “Once the bell rings, then the children may leave” 中,once 表示什么?
- 在这个条件发生后或发生时
- 在这个条件发生前
- 一次
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在这个条件发生后或发生时
either geothermal heat or ... lightning strike:either A or B 结构
either A or B 连接两个可选项。这里,它把 geothermal heat 和 some kind of lightning strike 并列为可能引发反应的两种因素。 在这种科学推测中,该结构保留了两种可能性,而不是认定一个已经证实的原因。either 放在第一个选项前,or 放在第二个选项前,两个选项应使用对应的语法形式。
练习
补全句子,用配对结构表示两个可选的可能原因:The power cut was caused by ____ damaged equipment ____ a fallen tree.
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either · or
a phrase describing the most basic biological and chemical units needed to support living things,
2:41这个短语用来描述支持生物所需的最基本的生物和化学单位,
the building blocks of life 的比喻义
the building blocks of life 是一个比喻,指生命所需的基本组成部分。就像简单的积木可以组合成更大的东西一样,基本的化学和生物单位也能组合或共同作用,维持生命。 逗号后面的内容直接解释了这个比喻,并以氧和碳为例。在本句中,building blocks 不是指真正的积木或建筑材料。
练习
阅读句子:'Letters and sounds are the building blocks of reading.' 这里的 building blocks 是什么意思?
- 帮助形成更大技能的基本部分
- 阅读课上使用的玩具积木
- 建造图书馆所用的材料
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帮助形成更大技能的基本部分
large bright balls of dirt and ice which travel around the Sun in outer space.
2:55彗星是在外太空围绕太阳运行的由泥土和冰组成的明亮大球体。
comets, large bright balls of dirt and ice 作为同位语解释
在 comets, large bright balls of dirt and ice 中,逗号后的名词短语换一种说法来解释 comets。两个短语指的是同一类物体;这种结构叫作同位语。 这段补充描述提供了刚好够用的背景,让人能把彗星想象成可以在太空中运送物质的实体。它是在解释前面的词,并不是句中的第二样东西。
练习
短语 large bright balls of dirt and ice 在句中起什么作用?
- 它用简单的说法解释 comets 是什么。
- 它表示尘埃和冰把彗星带到了地球。
- 它指出另一个与 comets 无关的物体。
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它用简单的说法解释 comets 是什么。
It's possible that when...:谨慎提出带时间背景的假说
It's possible that 表明说话人是在提出一种假说,而不是陈述确定的事实。因此,后面的内容被表达为尚不确定的可能性。 在这项推测中,when comets hit Earth billions of years ago 设置了时间背景,后面还必须接主要结果。可复用的结构是 It is possible that + when 从句 + 主句结果;这里结尾的逗号说明意思还没有说完。
练习
哪一句使用 It is possible that + when 从句 + 主句结果,谨慎地提出了一个带时间背景的假说?
- It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.
- When the volcano erupted, ash definitely blocked the sunlight for months.
- It is possible that the volcano will erupt next year.
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It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.
resulted in:先说原因,再说结果
resulted in 是 result in 的过去式,表示“导致”或“产生”。主语表示原因或过程,in 后面的名词短语表示结果。本句中,This 是原因,the complex molecules 是结果。 result in 常用于科学说明和其他正式文本中,用来表达因果关系。
练习
用 result in 的过去式完成句子:The broken pipe ____ water damage.
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resulted in
Exactly how this happened is not known:间接疑问从句的语序
Exactly how this happened 是一个间接疑问从句,表示“这件事发生的确切方式”。整个从句在句中作主语,is not known 表示这个信息尚不为人所知。 间接疑问从句内部要使用陈述语序 how this happened,不能使用直接问句的语序 how did this happen。被动表达 is not known 让语气显得客观。
练习
哪一句正确地使用了 how 引导的间接疑问从句作陈述句的主语?
- Exactly how did the device fail is not known.
- How did the device fail?
- Exactly how the device failed is not known.
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Exactly how the device failed is not known.
biomolecules:与生物和生命活动有关的分子
biomolecules 指与生物体和生命活动有关的分子。DNA、蛋白质以及细胞中的许多其他物质都属于生物分子。 句中紧接着用 molecules like DNA, which are found in living things 来解释这个术语。科普文本在陌生词后用逗号补充例子时,可以把这个例子当作理解定义的线索。
练习
在这个句子中,biomolecules 是什么意思?
- 与生物体和生命活动有关的分子
- 太空中发现的岩石碎片
- 只有冰中的水分子
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与生物体和生命活动有关的分子
but when..., ... change to produce...:用条件引出结果
But 把这个过程与前面“冰不是生物分子”这一事实形成转折。解释不再停留在否定分类上,而是转向更重要的信息:冰在特定条件下会发生什么。 When it mixes with carbon 设定条件,其中 it 指冰。The atoms in ice molecules change 说明发生的变化,to produce complex molecules 则给出结果。按照“转折、条件、过程、结果”的顺序组织信息,能让科学解释逐步推进。
练习
高亮的 but when... 部分在这段解释中起什么作用?
- 它从“冰不是什么”转向“冰在某种条件下会发生什么”,并给出结果。
- 它证明冰本来就是一种生物分子。
- 它列出两个互不相关的事实,没有说明它们的联系。
查看答案
它从“冰不是什么”转向“冰在某种条件下会发生什么”,并给出结果。
That's when interesting things start to happen:转入关键阶段
That's when... 回指前面刚提到的时间、条件或步骤,把前面的信息和接下来开始发生的事情连接起来。 Interesting things start to happen 不只是说事情“有趣好玩”。在讲解或故事中,它表示重要或令人意外的发展即将开始,既制造期待,也把听众带入关键部分。
练习
在这段讲解中,that's when interesting things start to happen 主要起什么作用?
- 表示讲解正从铺垫转入重要发展。
- 表示话题到此结束,因为不会再有变化。
- 表示从这一刻起发生的所有事情都会很搞笑。
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表示讲解正从铺垫转入重要发展。
Here's Professor McClure again explaining more to BBC World Service's Science in Action.
3:40再次请麦克卢尔教授向 BBC 世界频道的《科学行动》解释更多细节。
If they have..., then they're...:表述分类规则
If 引出条件,也就是“含有一个碳原子”。then 引出说话人在满足该条件时给出的结果:归为复杂有机分子。 可复用结构 If A, then B 能把判断条件和结果清楚分开,常用于规则、定义和分步骤讲解。then 让结果更醒目,不过在普通条件句中经常可以省略。
练习
用 If...then... 补全这条分类规则:____ a whole number is divisible by two, ____ it is even.
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If · then
and start sort of a reaction chain that would eventually lead to something like a biomolecule.
4:02并开始一种反应链,最终导致类似生物分子的东西产生。
react with X to create Y:与 X 反应生成 Y
react with X to create Y 这一结构描述一个过程:一种物质与 X 发生反应,Y 是产物或结果。 在本句中,X 是 other elements,Y 是 organic molecules。不定式 to create 引出反应产生的东西。
练习
补全科学句子中缺少的介词:Iron can react ____ oxygen to create rust.
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with
organic ... organic food:两种含义
这里,organic 修饰 molecules,意思是“与有生命的植物和动物有关”。这是这段科学说明给出的含义。 在 organic food 中,同一个形容词指食物的种植方式:没有使用人工化学品。判断含义时,要先看它修饰的名词和所在语境。
练习
在这段说明的 organic molecules 中,organic 是什么意思?
- 种植过程中没有使用人工化学品
- 只用新鲜水果制成
- 与有生命的植物和动物有关
查看答案
与有生命的植物和动物有关
so the theory goes:把解释归于某个理论
so the theory goes 是一个插入语,意思是“理论就是这样说的”。在本句中,它把这段因果解释标记为理论的一部分,而不是直接观察到的事实。 它还通过短暂打断主句、指出解释来源来组织信息。说话人可以转述该理论,而不声称每个细节都确定无疑。
练习
在句子 "The ancient people crossed the ice, so the theory goes, and settled farther south," 中,so the theory goes 表达了什么?
- 说话人亲自证明了每个细节。
- 理论本身穿过了冰原。
- 这次迁移是一种假设性解释的一部分,并非完全确定的事实。
查看答案
这次迁移是一种假设性解释的一部分,并非完全确定的事实。
chain reaction:一个变化引发下一个变化
chain reaction 指一连串变化:一个变化引发下一个变化,而新的变化又继续引发另一个变化。原句中逗号后的短语把它重新解释为一系列化学反应。 这个表达既可以指科学过程,也可以比喻一连串相互关联的事件和后果。
练习
用本课短语完成句子:One cancelled flight caused a ____ of missed connections.
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chain reaction
It was this chain reaction which created the first living cells and eventually humans. 語法
4:42正是这种连锁反应创造了第一个活细胞,并最终创造了人类。
It was this chain reaction which created...:突出决定性原因
It was this chain reaction which created... 是一个 it-cleft(分裂句,也常称强调句)。结构是 It + was + 焦点成分 + which 从句。这里的焦点成分是 this chain reaction;改成中性语序就是 This chain reaction created... 这个结构把连锁反应标为决定性原因,近似于“正是这个,而不是别的因素”。同一框架还可以强调原因、人物、时间或地点。强调人物时常用 who;本句用 which 指代非人的焦点,that 也很常见。
练习
改写句子,强烈突出 the storm:“The storm damaged the roof.” ____ that damaged the roof.
查看答案
It was the storm
Quite impressive for...:用评价和反差作收尾
Quite impressive for a little piece of frozen water 是一个评价性省略句。可以补全为 That is quite impressive for a little piece of frozen water。主语和 be 动词被省略,是因为前文已经能让人知道评价的对象。 这句话先给出 quite impressive 这一正面评价,再用 for... 提供一个看起来很不起眼的比较标准:考虑到它只是一小块冰。把这个小东西放在评价之后,会形成轻松有趣的反差,也让前面的解释自然收尾。
练习
for a little piece of frozen water 在句中起什么作用?
- 它给出一个不起眼的比较标准,让结果显得出人意料。
- 它表示冻住的水是为了某个特殊目的而制成的。
- 它把冻住的水说成了执行动作的人。
查看答案
它给出一个不起眼的比较标准,让结果显得出人意料。
用 Speaking of water, Sam, 转入相关话题
Speaking of + 话题会接住刚刚提到或当前已相关的内容,把它当作桥梁,引出相连的话题。这里,Speaking of water 把谈话转到之前关于水的化学符号的问题。 Sam 是对听话人的直接称呼,不属于 Speaking of + 话题这个结构。这个开头让听众明白为什么接下来会提出这个问题。
练习
用 Speaking of + 刚刚提到的话题补全转场:We were discussing the concert. ____, have you bought your ticket yet?
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Speaking of the concert
用 let's recap 开始简短回顾
Let's recap 表示“让我们简短回顾一下要点”。let's 邀请说话人和听众一起做接下来的事,而 recap 表示回到已经讲过的内容并整理其中的重点。 在这句话中,它标志着节目从主要内容转入词汇回顾。它告诉听众,接下来会重新查看前面的词汇,从 primordial soup 开始。
练习
用 let's + 表示“简短回顾”的动词补全句子:____ the safety rules before the test.
查看答案
Let's recap
refers to:把术语与其所指内容连接起来
在这句话中,refers to 把 the building blocks of life 这个短语与它所指的概念连接起来。它说明这些词正在被定义,而不是说这个短语本身在执行某个动作。 可迁移的结构是:word、phrase、term 或 symbol + refer(s) to + 它所指的事物或概念。这里的主语 The phrase 是单数,所以动词用 refers。
练习
用本课短语补全定义:In this glossary, the term "nocturnal" ____ animals that are active at night.
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refers to
Lightning is a flash of bright light produced by electricity moving in the atmosphere.
5:40闪电(lightning)是由大气中移动的电产生的明亮闪光。
The adjective organic means relating to living plants and animals,
5:45形容词有机(organic)意思是与活着的动植物相关的,
and organic food means food which has been grown without using chemicals.
5:50而有机食品(organic food)是指不使用化学物质种植的食物。
which in turn causes another:把因果链延伸到下一步
这里的 which 指回前面的 another,也就是刚刚产生的那个变化。in turn 表示这个新结果现在又成为另一个变化的原因。 这个从句把因果链从 A causes B 延伸为 B causes C。当每个结果都会产生下一个结果时,这个结构可以清楚地组织说明。
练习
用本课的两个词补全因果连接:Better insulation lowers energy use, which ____ reduces monthly bills.
查看答案
in turn