我们都沾亲带故：英语精读讲义
Vsauce
视频简介：Michael 从家谱、细胞更新和庞大的原子数量出发，说明人类如何通过祖先、历史人物与遥远未来彼此相连。 主要英语知识点： 1. couldn't be here without — 语法与句型：理解表示反事实依赖的紧凑结构，并用它说明某个先前条件是当前结果成立的必要前提。 2. sure don't. — 会话语用与态度：识别 sure 如何加强省略式否定回答，从上下文补出未说出的动词，并避免把它听成中性陈述。 3. mind-blowing — 词义与语域：掌握形容事实或想法极其惊人、难以想象的非正式词语，并判断正式场景中何时应换成更中性的表达。
本篇讲解
Scientifically speaking：用科学证据的视角引出说法
Scientifically speaking 是一个放在句首、用来标明观察角度的短语。它告诉听者，后面的说法应根据科学证据或科学推理来判断，而不是根据感受或日常印象。 这里的 speaking 不是指“正在做科学演讲”。整个短语相当于“从科学角度来说”，后面通常接逗号。
练习
请用表示“从科学角度来说”的两个英文单词补全句子：____, regular exercise can improve your mood.
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Scientifically speaking
Every single person：强调无一例外
every single person 表示“每一个人”，并额外强调一个人也不遗漏。这里的 single 用来加强 every；它不是“未婚”或“独自”的意思。 结构是 every single + 单数可数名词，例如 every single person、every single day。因为 every 是逐个指向人或事物，后面的名词用单数形式。
练习
哪个句子正确使用 every single 来强调无一例外？
- Every single student brought a pencil.
- Every single students brought a pencil.
- Every student was single.
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Every single student brought a pencil.
作为口语缓和语的 kind of
这里的 kind of 是一种缓和语：它让 has to be that way 这个强断言听起来不那么生硬、绝对。说话人仍然认为这个结论是必然的，只是用更柔和、更口语化的态度表达。 在这种结构中，kind of 放在要弱化的部分之前，大致表示“有点”或“某种程度上”。它改变的是说话人表态的强度，而不是基本结论。
练习
在句子 “It kind of has to be that way,” 中，kind of 起什么作用？
- 它是在向某人下命令。
- 它说的是某一种情况。
- 它让断言听起来不那么绝对。
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它让断言听起来不那么绝对。
表示逻辑结论的 has to be
这里的 has to be 表示逻辑上的必然：现有事实使它成为唯一合理的结论。be 把 it 和 that way 连接起来，that way 描述的是情况必然呈现的状态。 have to 并不总是表示义务。当说话人根据证据推理，或解释某事为何不可能是别的情况时，has to be 可以表示“逻辑上必定是”。
练习
Mia 查看了每个房间，但在屋内找不到 Leo。她说：“He has to be outside.” 这里的 has to be 表达什么？
- 根据证据得出的结论
- Leo 以后要做什么的计划
- Leo 必须服从的命令
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根据证据得出的结论
用“Think of it like this.”转换解释视角
“Think of it like this”表示说话人要换到更简单的角度、模型或类比。它告诉听者，接下来的说明会让同一个观点更容易理解。 这里的 like 表示“以这种方式”或“按照这个类比”，不是“喜欢”。这个短语的作用是组织后面的内容，本身并没有增加证据。
练习
说话人使用“Think of it like this”是在做什么？
- 是在结束说明，不再提供另一个例子。
- 是在引出一种更简单的理解方式。
- 是在说说话人喜欢这个观点。
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是在引出一种更简单的理解方式。
“keeps doubling”中的 keep + -ing
keep + 动词-ing 表示一个动作或变化持续发生，或一再发生。在“keeps doubling”中，keeps 与单数主语 it 保持一致，doubling 则表示持续发生的变化。 doubling 表示在每一个阶段变成原来的两倍。因此，这句话描述的是一个持续的规律，并不是保留或储存一个叫作“doubling”的东西。
练习
请使用 keep + -ing，并用 double 表示持续、反复的变化来完成句子：The number ____ at each stage.
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keeps doubling
all the way back：一路追溯到久远过去
在这句话中，all the way back 强调从现在一直回溯到古罗马时代的完整时间跨度。back 指向更早的时间，而 all the way 则突出这段跨度极其漫长，并且一直追溯到底。 可迁移使用的结构 follow or trace something all the way back to + 时间或起源，表示持续考察某事物的历史，直至那个遥远的时间点。它并不表示真的有一条道路或发生了实体旅行。
练习
请用一个短语补全句子，强调跨越漫长时间一路追溯到过去：The museum can trace this custom ____ to the fifteenth century.
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all the way back
put it best：说得最到位
在 put it best 中，put 表示“用语言表达或组织一个想法”，it 指正在讨论的想法。best 是最高级：说话人认为比尔·布莱森的措辞是最清楚、最有力或最令人难忘的版本。 结构 X put it best when X said ... 既赞赏某人的措辞，又引出其原话或转述。这里谈的是语言表达，而不是把物体放到某处。
练习
哪一个句子表示莱娜比其他任何人都更有效地表达了这个想法？
- Lena put it best when she called the plan simple but brave.
- Lena repeated the plan exactly as she heard it.
- Lena put the written plan on the desk.
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Lena put it best when she called the plan simple but brave.
couldn't be here without：表达必要依赖关系
couldn't ... without ... 这个结构表示某个结果依赖一个必要条件。在本句中，be here 意为“今天存在于世”。说话人把 without 后面的因素说成必要条件：如果没有它，你现在就不可能存在。 这里的 could not 与许可或规定无关。它表达的是假设性的不可能：去掉 without 后的条件，结果就不再可能成立。
练习
哪个句子表示阳光是这株植物生长的必要条件？
- This plant couldn't grow without sunlight.
- This plant couldn't grow with sunlight.
- This plant could grow without sunlight.
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This plant couldn't grow without sunlight.
mind you：补充提醒或保留条件
mind you 是一个插入式话语标记。它短暂提醒听者特别注意某句话，通常因为这句话对另一个观点作出限制、修正或对比。 这里它用来防止听者作出夸张的理解：说话人在继续之前强调情况“并不离谱”。它不是字面上的“动动脑子”，也不是 do you mind? 这个问句。
练习
哪个表达可以在日常对话中自然地补充提醒或保留条件？
- mind you
- never mind
- do you mind
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mind you
far enough back：追溯到足够久远的过去
在本句中，far enough back 表示“追溯到过去足够久远的某个时间点”。far 表示程度，enough 放在它所修饰的形容词 far 后面，而 back 表示时间上向过去回溯，不是空间上位于某人身后。 这个短语常与 look、go、trace 或 search 搭配。它设定了一个界限：调查一旦达到那样的时间深度，所说的结果就可能出现或被发现。
练习
用表示“追溯到过去足够久远”的三个词短语完成句子：If you search ____ in the town records, you may discover that the two families were once connected.
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far enough back
there's a 1 in 5 chance that：说明事件发生的概率
there's a 1 in 5 chance that 用来把一个完整事件作为概率来说明。结构是 there's a + probability + chance that + clause；在这里，后面的从句说明所计算概率的事件。 one in five 表示约 20% 的概率。它并不保证每五次或每五个对象中都恰好出现一次；它概括的是许多可比情况中的可能性。
练习
用本课中的概率句型完成天气预测：Based on the current weather model, ____ the outdoor concert will be canceled.
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there's a 1 in 5 chance that
fewer than 与可数名词复数
fewer than 表示数量低于后面给出的数字。这里使用它，是因为 generations 是可数名词复数：可以说 one generation、two generations，依此类推。 在表示可分别计数的多个人或事物时，用 fewer than。
练习
用表示“数量低于”的标准短语补全可数名词复数前的空缺：The class has ____ thirty students.
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fewer than
more and more mobile 表示持续增强的趋势
more and more + 形容词表示某种性质随着时间持续增强。这里的 more and more mobile 是说社会中的人越来越容易或更可能在不同地区之间迁移并建立联系；mobile 与手机无关。 两个 more 都是这个结构的一部分。more mobile 只是进行一次比较，而 more and more mobile 表示一种持续发展的趋势。
练习
使用完整的 more and more + 形容词结构补全句子：With every lesson, Mia became ____. (graceful)
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more and more graceful
most recent common ancestor：最近共同祖先
most recent common ancestor 指的是：在一个明确群体的所有成员共同传承自的祖先中，离现在最近的那一位。在家谱学、进化和群体遗传学中，common 表示“共同拥有的”，不是“普通的”。 most recent 是把这位人类或生物祖先与更早的共同祖先相比。它说明的是在时间上离现在近，而不是祖先当时的年龄，也不是说对方是年轻亲属。 这里的 our 指所讨论的全体人类。is becoming more recent 表示对这位共同祖先年代的估计正移向更接近现在的时间；并不是祖先本人真的在变年轻。
练习
请用表示“该群体所有成员共同拥有、且离现在最近的过去祖先”的术语完成句子：Researchers identified the group's ____.
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most recent common ancestor
as early as 300 BC：早至公元前300年
as early as + 时间这一结构把某个日期或时间强调为早得出人意料，或者表示可能发生的最早时间点。在本句中，as early as 300 BC 表示这个人可能早在公元前300年就已经活着。 这里不是普通的 as ... as 同级比较。as early as 是放在时间表达前的固定强调结构。在历史陈述中，它强调证据或估计可以追溯到多么久远；用于未来事件时，它通常表示最早可能发生的时间。
练习
请用表示“可能早到出人意料的时间”的三个词结构完成句子：The package could arrive ____ Tuesday.
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as early as
all that said,：先承认再转折的过渡语
all that said 是一种语篇过渡语。all that 回指前面整段解释，said 则把该解释当作讨论中已经说过并成立的内容。 它先承认前述内容，再引出限定、例外或平衡观点。读者应将其理解为：“前面的观点仍然成立，但接下来这个因素也很重要。”
练习
用一个先承认前述观点、再引出限定的三个单词过渡语完成句子：The plan could save time and money. ____, we need to test it before using it everywhere.
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All that said
用 it's quite possible that 表达有分寸的可能性
it's quite possible that + 从句把某个命题表述为有真实且不小的可能性成立，但不把它说成确定事实。这个完整的立场框架中，possible 作出可能性判断，quite 加强这种可能性，that 从句说明可能成立的内容。 在本句中，说话人把“没有遗传贡献”视为一个值得认真考虑的可能，而不是已经证实的事实。该框架适合在提出有理据的判断时明确保留不确定性。
练习
用一个表示“有相当可能、但并不确定”的四个单词立场框架完成句子：____ the meeting will end early, but we do not know yet.
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It's quite possible that
so much smaller than：表示极大的尺寸差距
在 so much smaller than 中，much 加强比较级形容词 smaller，表示“程度大得多”。英语通常用 much、far 或 a lot 这类程度词加强比较级，而不用 very。 这里，so 突出了 because 从句中的巨大程度，使它成为后面结论的原因。细菌极小，这有助于解释为什么人体能容纳比人体细胞更多的细菌个体。可迁移结构是 so much + comparative + than ...，可用于铺垫结果或解释。
练习
用四个词组成的目标比较结构完成句子。巨大的尺寸差距解释了后面的结果：The model car is ____ the real car that it fits in your hand.
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so much smaller than
forget about trying to...：劝人放弃不现实的尝试
Forget about trying to remember 是祈使句，但它并不是说某人已经忘记了某段记忆。forget about + -ing 是让听者放弃某个行动，或根本不要考虑去做。 在本句中，记住每一个细胞和细菌被描述成不现实的事，所以说话人用幽默的方式表示“连试都别试”。可迁移的话语结构是 forget about trying to + verb，用来否定一个不切实际的尝试。
练习
“Forget about trying to finish all five hundred pages tonight” 最自然的意思是什么？
- 说话人在提醒某人立即开始阅读。
- 说话人不记得这些页是否已经读完。
- 说话人认为这个目标不现实，并劝对方不要尝试。
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说话人认为这个目标不现实，并劝对方不要尝试。
constantly dying and being replaced：主动与被动过程的并列
在 they're constantly dying and being replaced 中，are 同时支配两个并列的 -ing 形式：dying 和 being replaced。constantly 表示这两个过程反复或持续发生。 dying 是主动形式：细胞和细菌自身经历这种变化。being replaced 是进行式被动：being + 过去分词 replaced 表明它们被其他个体替换。把两种形式并列，既保持结构平行，也保留了不同的施受关系。
练习
用 replace 的被动 -ing 形式完成句子，使它与 losing 保持平行：The old batteries are slowly losing power and ____ by new ones.
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being replaced
take in 表示“吸收”
这里的 take in 是短语动词，表示把某物吸收或摄入身体或系统中。寿命较长的脑细胞会吸收可利用的营养物质；这里不是把物品实际拿进某个地方。 take 和 in 共同构成一个意义单位。植物根部吸收水分或机器吸入空气时也可以使用这个意思：某种物质从外部进入生物体或系统。
练习
用本讲中表示“吸收”的双词短语动词完成句子：During exercise, your lungs ____ more oxygen.
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take in
用 meaning that 引出前述陈述的结果
这里的 meaning that 引出由前面整个过程推导出的结论：细胞不断吸收营养物质并排出废物，因此身体中的原子会逐渐被替换。meaning 在逻辑上指向前述整个情况，而不只是紧邻的名词 waste。 可迁移的结构是“陈述，meaning that + 从句”。这个 -ing 从句能紧凑地补充结果或解释，不必另起一句 This means that。
练习
选择最适合补全句子的短语：The school is closed because of the storm, _____ today's game is canceled.
- even though
- meaning that
- for example
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meaning that
用 used to 表示如今已不再成立的过去状态
在这个关系从句中，used to + make 描述过去的状态：这些原子以前构成身体，但在交换之后已经不再如此。与现在的对比由上下文提供。 可迁移的结构是 used to + 动词原形。它可以描述已经结束的过去习惯或过去状态；这里的 make 在 used to 之后保持原形。
练习
玛雅过去住在车站附近，但现在已经不住在那里了。哪个句子表达了这个意思？
- Maya used to live near the station.
- Maya's apartment is used to house visitors.
- Maya is used to living near the station.
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Maya used to live near the station.
make up：表示“构成”
这里的 make up 表示“构成、组成”。原子是组成部分，你的身体是它们构成的整体。 这个义项的结构是“部分 + make up + 整体”。语境决定这里取这个意思；它在本句中不是“编造”“化妆”或“和好”。
练习
用表示“构成”的短语动词完成句子：Many small cells ____ the leaf.
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make up
what you were like：询问过去的特征和状态
what you were like 询问你过去的特点、性格、习惯或整体状态，而不只是外貌。在这个结构中，like 是表示“具有怎样的特征”的介词，不是表示“喜欢”的动词。 因为这个问句嵌在 Do you remember 后面，所以使用陈述语序：what + 主语 + be + like。直接问句 What were you like? 嵌入后变成 Do you remember what you were like?
练习
哪个句子能正确询问对方小学时的整体特点和状态，而不只是外貌？
- Do you remember what you looked like at primary school?
- Do you remember what you were like at primary school?
- Do you remember what were you like at primary school?
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Do you remember what you were like at primary school?
sure don't：强调否定的简短回答
在 they sure don't 中，sure 加强否定语气：说话人很确定答案是否定的。它并不是说原子自己“很确定”。 Don't 是助动词，代替上一个问题中可以恢复出来的内容；这里完整的意思是 don't remember。英语简短回答里常在助动词后省略重复的动词短语。
练习
用 sure 和 do not 的缩略形式完成这个强调否定的简短回答："Do these old batteries still hold a charge?" "No, they ____."
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sure don't
leads to：表示引出结果或问题
在 leads to a very good question 中，leads to 表示“带来或自然引出”。前面的想法为接下来的问题提供了缘由；这里没有人真的把谁带到某个地方。 结构是 lead to + 名词或 -ing 形式。它可用来说明后果，也可在解释中从一个观点自然过渡到下一个观点。
练习
用 lead to 的一般现在时形式完成句子：One unclear instruction often ____ unnecessary mistakes.
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leads to
to begin with 在基础问题中的用法
在这个问题中，to begin with 意为“作为起点”或“在计算其他事情之前”。它把讨论拉回必须先知道的基础事实：身体里的原子总数。 放在问句末尾时，这个短语也可以带有“说到底、究竟一开始”的意味。它是在追问底层前提，并不是说某个动作即将开始。
练习
哪一个句子使用 to begin with，把讨论拉回进一步推理前的基础前提？
- Before estimating the trip, we need to know how far we're traveling to begin with.
- First of all, check the fuel level.
- At first, the trip seemed shorter than it was.
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Before estimating the trip, we need to know how far we're traveling to begin with.
作为解释框架的 one way to think about this
one way to think about this 告诉听众，接下来会给出一个有帮助的思维模型或观察角度。它把抽象问题转换成更容易理解的形式。 one 很重要：说话人提供的是一种可能的框架，而不是唯一正确的解释。这个短语通过预告应该如何理解后续信息来组织讲解。
练习
用准确的短语补全句子，该短语应引出一种可能的思维模型：The data looks confusing, but here's ____.
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one way to think about this
If you were to ... it would take：设想的条件与结果
If you were to + 动词原形引出一个设想的情境。were to 并不是把动作放在过去，而是让条件显得明确是假设。 结果从句使用 would + 动词原形：it would take 给出这个设想中的计算结果。这两个部分合起来，可以讨论“如果这样做会怎样”，而不是说这件事正在发生。
练习
用同样的成对结构完成这个假设推演句：If you ____ draw one circle every second, it ____ take ten seconds to draw ten circles.
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were to · would
when it comes to：把判断限定在一个话题上
when it comes to 表示“当我们考虑或谈到……时”。它后面接所讨论的话题，这里是 atoms。 这个短语缩小了前面判断的适用范围：十亿在日常生活中非常大，但放到原子的尺度上就不大了。这里的 comes 不表示移动。
练习
哪句话使用 when it comes to 把比较限定在一个话题上？
- Ana comes to art club after school.
- When it comes to drawing, Ana is the fastest in our group.
- When the bus comes, Ana will show us her drawing.
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When it comes to drawing, Ana is the fastest in our group.
so inconceivably small that：极端程度与结果
so + 形容词/副词 + that 结构把极高程度与其结果连接起来。在这里，so ... small that 把原子极端微小这一程度呈现为 that 后面那个惊人结果的原因。 inconceivably 强化 small：原子不只是小，而是小到难以想象。在这个结构中，that 引出结果从句，不表示“那个”。
练习
完成“程度—结果”结构：The suitcase was ____ heavy ____ I could barely lift it.
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so · that
even if：不改变结论的假设条件
even if 引出一个想象的、不确定的或尚未发生的条件，并表示主要结论仍然成立。在这里，十亿个钠原子是一个极端的假设情况，但它们的总重量仍会很小。 even 增加强调：这个条件听起来很强或很出人意料，但它不会改变结论。普通的 if 通常表示结果是否成立取决于条件是否发生。
练习
用本课的两词表达补全句子，表示下雨不会改变计划：The picnic will continue ____ it rains.
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even if
say, 用作插入式例示标记
这里的 say 表示“比如说”或“我们就选……”。它把钠原子插入句中，作为十亿个原子这一估算中的一个具体类别。 say 在这里是插入式话语标记；删掉它，句子结构仍然完整。它不是主要谓语，也不是让别人开口说话的命令。
练习
用一个表示“比如说”的单词型插入语完成这个估算：The repair could take, ____, three days.
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say
too small to be even seen：too ... to 与被动不定式
在 too + 形容词 + to 不定式结构中，形容词表示的程度高到使不定式动作无法发生。因此，too small to be even seen 表示细胞小到眼睛看不见；too 不只是“非常”。 to be seen 是被动不定式，因为细胞是“被看见”的对象。even 放在 seen 前，强调这个令人惊讶的限制：连肉眼看见这种基本动作都无法做到。
练习
用 see 的被动形式完成句子，并把 even 放在与高亮短语相同的位置：The crack is too small ____ without a microscope.
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to be even seen
100 times more atoms than there are stars：数量倍数比较
number + times + more + 复数可数名词 + than 这一结构用于比较两个数量。这里，100 times more 修饰 atoms，而 than there are stars 引出比较基准，也就是银河系中存在的恒星数量。 比较的是两者的数目，并不是说原子和恒星具有同一种属性；它表示前一个数量远大于后一个数量。
练习
用构成本课比较结构的两个词补全句子：A research lab stores ten times ____ samples ____ there are drawers in the cabinet.
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more · than
Multiply that by：multiply A by B 结构
Multiply A by B 是标准的算术结构，意思是计算 A 乘以 B。multiply 是发出计算指令的动词，A 是被乘的数量，by 引出第二个因数。 在 Multiply that by 中，that 指前面提到的数量。这里的 by 标记乘数，不表示方式、位置或被动句中的动作执行者。
练习
一个盒子装8支蜡笔，共有6个盒子。补全标准算术指令：Multiply 8 ____ 6 to find the total number of crayons.
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by
mind-blowing：表示极其令人惊讶
mind-blowing 是一个非正式且形象的形容词，意思是“极其令人惊讶或难以想象”。在这里，它把由如此巨大的数字推导出的事实评价为令人震撼。 这个说法是比喻性的：信息仿佛强烈到让大脑应接不暇。它所表达的反应比单纯说 interesting 或 surprising 强得多。
练习
阅读这个英文句子：The view from the telescope was mind-blowing. 这里的 mind-blowing 是什么意思？
- 只是稍微令人困惑，其他方面很普通
- 极其令人惊讶、难以想象
- 对大脑有实际的物理危险
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极其令人惊讶、难以想象
For instance,：引出一个具体例子
For instance 表示说话人正从一个概括性的陈述转入一个具体例子。它提醒听者把后面的内容看作依据或说明，而不是另一个独立的新主张。 它常放在例子的开头，后面接逗号。在本句中，this one 指被选来作为例子的那一条具体事实。
练习
选择最适合完成“从概括到举例”这一过渡的短语：Many planets have extreme weather. _____ Neptune has winds that can exceed 2,000 kilometers per hour.
- For instance,
- However,
- As a result,
查看答案
For instance,
就在此刻，当你坐着观看这个内容时
“right now as you sit and watch this”是一个插入句中的时间和听众框架。它暂时把注意力从抽象陈述转向观众此刻的体验，让陈述更有即时感，而事实信息仍由主句承载。 在这个短语中，as 表示“当……时”或“同时”：坐着观看与句中所说的情况同时发生。它不表示原因，因此不能理解为“因为你坐着观看这个内容”。
练习
插入语“right now as you sit and watch this”在句中起什么作用？
- 它把整个陈述移到一个不明确的未来时间。
- 它说明观看视频导致这些原子存在于观众体内。
- 它把陈述锚定到观众此刻正在进行的活动上，并增强即时感。
查看答案
它把陈述锚定到观众此刻正在进行的活动上，并增强即时感。
从现在起一千年后
“A thousand years from now”把事件定位在从现在起一千年后的时间点。时间长度放在“from now”前面，整个短语可以为预测或未来叙事设置时间框架。 它的参照点是说话者此刻的“现在”，不是从未来的某个事件往回推算。
练习
用一个由两个单词组成、表示以现在为起点的短语补全句子：This tree will be much taller twenty years ____.
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from now
first person to step onto：序数词 + 人物名词 + to 不定式
在“that first person to step onto the surface”中，不定式短语“to step onto the surface”放在“person”之后，用来说明具体是哪个人：也就是最早完成这个动作的人。这里的“step onto”指把脚踏上行星表面。 可以复用的结构是“限定词 + 序数词 + 人物名词 + to 不定式”，例如“the first student to finish”。to 不定式说明这个人凭借哪项行动取得该顺序或名次，并不表示此人另有一个目的。
练习
请用“solve”的不定式形式完成句子：Priya was the first student ____ the riddle.
查看答案
to solve