如何运用重音进行交流——英语迷你小课堂：英语精读讲义

British Council | English

学习难度
336 词 151 词/分

视频简介：本课借助“让对方开车去超市买蒜”却出现多种错误结果的情境，说明对比重音如何准确指出指令中需要纠正的部分，并在结尾提供新句子供学习者判断重读位置。 主要英语知识点： 1. contrastive stress. — 词义与语域：理解这个发音术语指为突出差异而重读某个词，而不是“心理压力”。学习者能识别把 you、drive、supermarket 或 garlic 的元音拉长、音量加大并使用降调时，讲话者是在明确指出实际行为与原指令究竟在哪个要素上不一致。 2. it turned out that — 固定语块与搭配：掌握这个用于揭示后来才发现的事实的自然叙事语块，尤其适合解释误会或引出出人意料的结果。与直接说 I found out 相比，它能让故事转折更清楚，并顺畅带出事情实际是怎样发生的。 3. want your sister to wash — 语法与句型：掌握 want + 人 + to do 的结构，用于表达希望另一个人完成某项动作。学习者能把宾语 your sister 正确放在 to wash 前，并在表达愿望、安排或期待时，将它与 ask someone to do something 的请求含义区分开。

本篇讲解

I asked you to drive to the supermarket to buy some garlic. 語法

0:00

我叫你开车去超市买点大蒜。

語法

asked you to drive：ask someone to do something 结构

asked you to drive 使用的是 ask someone to do something 结构的过去式。这里 asked 表示说话人请你或要求你完成一项任务，不是“问你一个问题”。 接受请求的人直接放在 ask 后面，要做的动作则用 to 不定式：asked + you + to drive。人和 to 都不能省；这个意思不能说成 asked you driving。

练习

Mia 向我提出了这个请求：“Please wait here.” 请用 ask someone to do something 的过去式完成句子：Mia ____ wait here.

查看答案

asked me to

語法

to buy some garlic：表示目的的不定式

to buy some garlic 说明了为什么要开车去这一趟：买蒜就是目的。动作后可以接 to + 动词原形，说明做这个动作的目的。 在本句中，这种表示目的的用法不同于 to the supermarket 中表示方向的 to。

练习

哪一句最后的 to 短语说明了去某个地方的目的？

  1. I walked to the kitchen.
  2. The spoon is next to the cup.
  3. I went to the kitchen to get a spoon.
查看答案

I went to the kitchen to get a spoon.

I asked you to drive to the supermarket to buy some garlic.

0:03

我叫你开车去超市买点大蒜。

What's the difference between these sentences? 短語搭配

0:08

这些句子之间有什么区别？

短語搭配

What's the difference between ...?：询问差异

What's the difference between ...? 是询问两个或多个明确对象有何不同的常用问法。本句中，被比较的对象是 these sentences。 把比较对象放在 between 后面。分别说出两项时，用 between A and B。这个句型中的 difference 前要保留 the：What's the difference between A and B?

练习

请用询问两项事物差异的常用表达完成句子：What's ____ tea and coffee?

查看答案

the difference between

They all use contrastive stress. 用詞

0:15

它们都使用了对比重音。

用詞

contrastive stress：突出对比的重音

contrastive stress 指为了让听者注意到对比或纠正信息，特意把句中的某个词说得更突出。被重读的词会显示整条信息的重点落在哪里。 本句中的 stress 指说话时的重音或强调，不是情绪或心理压力。即使词语完全不变，把重音移到另一个词上，也可能改变暗含的对比重点。

练习

在语言学习中，contrastive stress 是什么意思？

  1. 说话引起的情绪压力
  2. 重读某个词来显示对比
  3. 每个词后都停顿一下
查看答案

重读某个词来显示对比

I'm showing the difference between the instructions I gave and what they did. 語法

0:17

我在展示我给的指示和他们实际做的事情之间的区别。

語法

the instructions I gave：省略作宾语的关系词

在 the instructions I gave 中，I gave 说明指的是哪些 instructions。整个短语相当于 the instructions that I gave；这里的 I gave 不是一个独立的新句子。 省略的 that 或 which 在 gave 后面作宾语，所以英语中可以把它省掉。常见结构是“名词 + 主语 + 动词”：the book I chose 相当于 the book that I chose。

练习

哪个短语表示“the report that Maya wrote”，并且正确省略了作宾语的关系词？

  1. the report Maya wrote
  2. the report Maya wrote it
  3. the report wrote Maya
查看答案

the report Maya wrote

We use contrastive stress to show differences and contrasts.

0:22

我们用对比重音来表示差异和对比。

Let's step through each one of those examples. 短語動詞

0:26

让我们逐一来看看这些例子。

短語動詞

step through：按阶段讲解或检查

step through 表示按阶段讲解、检查或完成某件事。在本句中，说话人提议按顺序查看这些例子，并不涉及真的迈步穿过什么。 常见结构是 step through + 流程、步骤或一组项目。它表示说话人会作为引导者，陪听者逐步完成每个阶段。

练习

用本课中表示“按阶段检查某件事”的表达完成句子：Before we launch the app, let's ____ the setup checklist together.

查看答案

step through

I asked my friend to drive to the supermarket to buy some garlic.

0:30

我叫我的朋友开车去超市买点大蒜。

After 20 minutes,

0:35

20分钟后，

I went into the living room and they were still there.

0:36

我走进客厅，发现他们还在那里。

Well, it turned out that they sent another housemate to get some garlic. 講解

0:40

嗯，原来他们派了另一个室友去买大蒜。

短語搭配

it turned out that：揭示后来发现的事实

it turned out that 用来引出后来才知道的事实。在本句中，说话人是在纠正先前的印象：他们其实采取了行动，只是派了另一个室友去。 当故事从人们起初的想法或认知转到最后发现的事实时，可以使用 it turned out that + 主语 + 动词。这里的 turn out 表示“结果证明是……”，不是把某个东西翻转或拿出来。

练习

用本课中表示“后来才发现”的表达补全故事：We thought the museum was closed. ____ it was open until five.

查看答案

It turned out that

語法

sent another housemate to get some garlic：send someone to do something 结构

sent another housemate to get some garlic 使用 send + 人 + to + 动词原形。sent 后面的人是接受任务的人，to get some garlic 说明这个人被派去做什么。 这里的 send 不是“邮寄”或“递送物品”。当宾语是人时，send someone to do something 表示安排那个人去完成一项任务。

练习

用 send 的过去式以及任务动词前需要的 to 补全句子：The coach ____ Mia ____ get the balls.

查看答案

sent · to

So, I could say,

0:45

所以，我可以这样说，

"No, I asked you to go to the supermarket."

0:46

“不，我叫你去超市。”

Try it for yourself. 語氣意圖

0:51

你自己试一试。

語氣意圖

Try it for yourself：亲自体验

Try it for yourself 是在邀请对方亲自测试或体验某件事，而不是只看别人做，或只听信别人的说法。这里的 for yourself 表示“亲自、通过自己的体验”，不是“为了你自己的好处”。 与 Try it 相比，完整短语更强调要通过自己的行动来弄清楚。

练习

哪句话是在邀请对方亲自体验一款新游戏，而不是说对方必须独自玩？

  1. Try the new game for yourself.
  2. Try the new game by yourself.
查看答案

Try the new game for yourself.

Notice that we're using falling intonation on you.

0:52

注意，我们在“你”这个字上使用了降调。

The vowel is longer and it's louder than the other words.

0:56

它的元音更长，声音也比其他词大。

This is used to show the difference between what I said and what they did. 語法

1:00

这是用来表明我说的和他们做的之间的区别。

語法

is used to show：表示用途的 be used to do 结构

is used to show 用来说明某个目的：前面提到的这种表达方法能让差异更清楚。它采用 be used to + 动词原形，表示某物具有某种用途。 is used 是被动形式，to show 说明目的。be 的形式可以改变，但表示目的的动词仍用原形，例如 are used to measure 和 was used to mark。

练习

用本课的三个词组成的被动用途结构完成这个一般性陈述：A map ____ show where places are.

查看答案

is used to

After an hour,

1:04

一个小时后，

my friend still wasn't back. 短語搭配

1:05

我的朋友还没回来。

短語搭配

still wasn't back：仍然没有回来

在 still wasn't back 中，still 表示到了当时，原本期待发生的变化仍未发生。这个人一直没有回来，尽管原本预计这个人会回来。 这里的 back 描述“已经回到原来地点”的状态，不是指身体部位“背部”。

练习

请按自然顺序使用 still、wasn't 和 back 补全句子，表示到了那个时间，原本期待的返回仍未发生：At ten o'clock, Mia ____.

查看答案

still wasn't back

So, I called them. 用詞

1:08

于是，我给他们打了电话。

用詞

them：指一个人

这里的 them 回指单数名词短语 my friend。英语可以用单数 they/them 指一个人，尤其是在这个人的性别未知、未说明或与当前内容无关时。 them 是宾格，因此放在 called 后面：I called them。对应的主格是 they：They called me。

练习

阅读：My friend was late, so I called them. 这里的 them 可以指什么？

  1. 一个性别未说明的朋友
  2. 只能是一群至少两个人
  3. 打电话的说话者
查看答案

一个性别未说明的朋友

"Where are you?

1:10

“你在哪儿？

Where's my garlic?"

1:11

我的大蒜呢？”

They said,

1:12

他们说，

"Oh, sorry.

1:12

“哦，对不起。

I'm I'm still walking."

1:13

我……我还在走路。”

No, no.

1:15

不，不。

I asked you to drive to the supermarket. 短語搭配

1:16

我叫你开车去超市。

短語搭配

drive to the supermarket：drive to + 地点

在 drive to the supermarket 中，drive 说明出行方式是开车，to the supermarket 说明目的地。 要表达开车去某个地方，用 drive to + 地点。地点通常不能直接放在 drive 后面，所以 drive the supermarket 不表示“开车去超市”。

练习

哪句话可以自然地表示“我们开车去学校”？

  1. We drive school.
  2. We drive the school.
  3. We drive to school.
查看答案

We drive to school.

I'm contrasting drive with walk. 短語搭配

1:20

我在把“开车”和“走路”作对比。

短語搭配

contrasting drive with walk：contrast A with B

Contrast A with B 表示把两个事物放在一起，指出它们的不同之处。在本句中，drive 是 A，walk 是 B。 在这个结构中，with 引出第二个对比对象，并不表示 walk 是一种工具。解释差异时，可以重复使用这个结构：contrast one thing with another。

练习

补全 contrast A with B 结构：The report contrasts the old plan ____ the new one.

查看答案

with

I asked them to drive but instead they walked. 表達脈絡

1:23

我叫他们开车，但他们却走路去了。

表達脈絡

but instead：用实际行动替代预期行动

在 A, but instead B 这个结构中，A 表示计划、要求或预期的行动，B 表示实际发生的另一种行动。but 表示转折；instead 表明 B 替代了 A，而不是在 A 之外又增加了一件事。 在这里，说话人要求他们开车，但他们实际选择了走路。这个结构能帮助听者清楚地理解信息如何从预期转到现实。

练习

填入一个由两个单词组成的连接语，表示实际行动替代了原计划：We planned to play outside, ____ we stayed home.

查看答案

but instead

I asked my housemate to go to the supermarket 用詞

1:27

我叫我的室友去超市，

用詞

housemate：与你共用住所的人

housemate 指和你住在同一所房子或同一套公寓里的人。这个人不一定是亲属，你们也不必共用一间卧室。 这个关系的关键是共用一个住所，而不只是住得很近。

练习

Leo 和 Mia 住在同一套公寓里，但他们的卧室是分开的。哪个单词最适合描述 Leo？

  1. housemate
  2. customer
  3. neighbour
查看答案

housemate

and she went next door and took some garlic from the neighbor's house. 短語搭配

1:30

结果她去了隔壁，从邻居家拿了一些大蒜。

短語搭配

went next door：把 next door 用作目的地短语

这里，went next door 表示“去了隔壁那户人家”。next door 是地点副词短语，表示相邻的目的地，不是指某一扇门。 这个短语可以指隔壁的住家、房间、商店或办公室。具体是哪一个相邻地点，要由上下文判断。

练习

用 go next door 的过去式补全句子：When our lights went out, we ____ to ask our neighbor for help.

查看答案

went next door

I wasn't happy about this 語氣意圖

1:35

我对此很不高兴，

語氣意圖

wasn't happy about this：克制地表达不满

wasn't happy about this 是一种比较克制的说法，表示说话人不满意、失望或不赞同。在这里，它不只是描述“没有感到开心”，还表示说话人认为事情出了问题。 结构 be not happy about + situation 可以在不用 angry 这类更强烈词语的情况下表达负面反应。实际语气有多强，仍取决于上下文和语调。

练习

在这句话中，I wasn't happy about this 最可能表达什么？

  1. 我不明白发生了什么。
  2. 我对发生的事情没有看法。
  3. 我对发生的事情不满意。
查看答案

我对发生的事情不满意。

because we always ask the neighbors to do things and they don't like us.

1:36

因为我们总是找邻居帮忙，而他们并不喜欢我们。

I could say,

1:40

我可以这样说，

"No, no.

1:42

“不，不。

I asked you to drive to the supermarket."

1:43

我叫你开车去超市。”

I'm contrasting supermarket

1:46

我在对比“超市”

with neighbor using contrastive stress.

1:48

和“邻居”，使用的是对比重音。

Well, my friend came back and she had ginger. 短語動詞

1:51

后来，我的朋友回来了，她拿了生姜。

短語動詞

came back：回到之前的地点

came back 是 come back 的过去式，表示“回来了”或“再次来到这个地方”。这里的 back 表示回到之前的地点，不是指身体的“背部”。

练习

在句子 My friend came back 中，came back 是什么意思？

  1. 这位朋友离开了。
  2. 这位朋友背着某样东西。
  3. 这位朋友回来了。
查看答案

这位朋友回来了。

Okay,

1:55

好吧，

I love ginger but that's not what I asked for 語氣意圖

1:56

我喜欢生姜，但这并不是我想要的，

語氣意圖

that's not what I asked for：指出结果不符合要求

That's not what I asked for 表示你收到的东西或结果与之前的要求不一致。what I asked for 意为“我要求的东西”；ask 表示“要求得到某物”时，这个结构需要 for。 前半句 I love ginger 先表达肯定，but 再引出纠正。这样语气转折会柔和一点，但重点仍是原来的要求没有得到满足。

练习

你点了苹果汁，却收到了橙汁。哪句话能正确表示这杯饮料与你的要求不符？

  1. That's not what I asked for.
  2. That's not who I asked for.
  3. That's not where I asked for.
查看答案

That's not what I asked for.

and I said,

2:00

于是我说，

"No, I asked you to drive to the supermarket

2:01

“不，我叫你开车去超市

and buy some garlic."

2:04

买些大蒜。”

Great.

2:06

很好。

So, we're contrasting garlic with ginger.

2:07

那么，我们在对比“大蒜”和“生姜”。

All right,

2:10

好了，

some homework for you. 表達脈絡

2:10

给你们留点作业。

表達脈絡

some homework for you：从讲解转入练习

在这节课里，some homework for you 是一个转换信号：讲解快结束了，听者接下来要收到一个自己尝试完成的任务。它可以理解为 Here is some homework for you 这类引出任务的完整说法的省略形式。 这里的 homework 指讲解后的练习，不一定是要上交或评分的正式学校作业。在教程或培训中听到这句话，就要准备运用刚学到的内容。

练习

在教程中，讲解者说：“Now, some homework for you.” 这最可能表示什么？

  1. 讲解者正在取消这节课剩下的内容。
  2. 讲解者已经替观众完成了任务。
  3. 讲解者正在从讲解转到让观众完成的任务。
查看答案

讲解者正在从讲解转到让观众完成的任务。

Listen to the sentence. 語氣意圖

2:12

听这个句子。

語氣意圖

Listen to the sentence：Listen to + 对象的指令结构

Listen to the sentence 是一个直接指令，告诉听者下一步要做什么：把注意力集中到一个特定的句子上。这是祈使句，所以省略了可以理解出来的主语 you，并把动词原形 Listen 放在句首。 当 listen 后面接需要注意听的对象时，英语通常要用 to，因此说 listen to the sentence。这个结构也可以用于 listen to the question、listen to the recording 和 listen to me。

练习

用缺失的介词补全指令：Listen ____ the short recording, then write one sentence about it.

查看答案

to

Which words can we stress 用詞

2:13

我们可以重读哪些词

to show the contrast between what I said and what was done? 語法

2:15

来显示我说的和实际做的之间的对比？

用詞

stress：让一个词听起来更突出

这里的 stress 是动词，意思是“把一个词读得更重、更突出”。它的宾语是 words，所以问题是在问：哪些词应该读得更突出，才能清楚表现这种对比。 在发音中，可以通过延长声音、提高音量或改变音高，让一个词或音节更加突出。这里的 stress 不是“感到焦虑或有压力”。

练习

在例句中，stress the words 是什么意思？

  1. 让这些词听起来更突出。
  2. 从句子中删掉这些词。
  3. 对这些词感到焦虑。
查看答案

让这些词听起来更突出。

語法

what was done?：被动 what 从句

what was done 是一个 what 从句，意思是“实际做了的事情或行动”。它与 what I said 形成平行结构，所以句子比较的是两项信息：说出的要求和实际行动。 从句中的 was done 是被动语态，由 was 加过去分词 done 构成。被动形式把重点放在行动或结果上，而不是做事的人。

练习

填入表示“实际完成的工作”的被动 what 从句：The checklist compares what was requested with ____.

查看答案

what was done

I want your sister to wash the dishes. 講解

2:20

我想让你妹妹去洗碗。

語法

want your sister to wash：want + 人 + to + 动词

在 want your sister to wash 中，want 后面先接与动作有关的人，再接 to 和动词原形：want + your sister + to wash。这里表示说话人希望姐姐去做这个动作。 这个结构必须使用带 to 的不定式。要说 want your sister to wash，不能说 want your sister wash。换成其他人物和动作时，也可以使用同一结构。

练习

补全 want + 人 + to + 动词 结构：I want Mia ____ help me with the puzzle.

查看答案

to

短語搭配

wash the dishes：洗餐具这项家务

Wash the dishes 是清洗饭后用过的餐具时常用的表达。这里的 dishes 是集合性的说法，可以包括盘子、碗、杯子和刀叉等餐具，并不只表示盘子。 把 wash the dishes 作为一个日常短语来记，不需要逐一列出每种餐具。

练习

使用 wash 补全这个家务短语：After dinner, please ____.

查看答案

wash the dishes

While you do that, 表達脈絡

2:22

趁你做这个的时候，

表達脈絡

While you do that：连接同时发生的动作

While you do that 是放在主句前面的时间从句。这里的 that 指前面已经提到的任务，也就是洗餐具；while 表示“在……期间”。 先说这个从句，可以为听者交代时间背景。后面的主句再说明另一个人同时做什么，这样就能清楚组织两个并行的动作。

练习

朋友刚刚答应把书装箱。句子“While you do that, I'll label the boxes”告诉朋友什么？

  1. 只有装完书后才开始贴标签。
  2. 说话人正在比较两个相反的观点。
  3. 两个动作会同时进行。
查看答案

两个动作会同时进行。

I'm going to go and have lunch. 短語搭配

2:24

我要去吃午饭了。

短語搭配

go and have lunch：先移动，再进行活动

Go and have lunch 把移动和吃饭看成一个连贯的安排：离开当前的活动或地点，然后吃午饭。在表示一日三餐的表达中，have 表示“吃”，不是“拥有”。 可以迁移的结构是 go and + 动词原形，例如 go and ask 或 go and look。在 I'm going to go and have lunch 中，前面的 going to 表示计划，go and have lunch 则说明计划做什么。

练习

用高亮短语 go and have lunch 补全句子：We're hungry, so let's ____.

查看答案

go and have lunch

Bye-bye.

2:26

拜拜。