英语中的字母“b”什么时候不发音? / 不发音字母B的单词和规则:英语精读讲义

Pronunciation with Emma

学习难度
335 词 203 词/分

视频简介:Emma 讲解常见英语单词中不发音的 B,包括通常位于词尾的 MB 拼写规律、该规律在派生或变形形式中的延续,以及 subtle 和 debt 这类常见例外。 主要英语知识点: 1. the B at the end is silent — 词汇意义与语域:理解 silent 在发音讲解中表示某个字母写出来却不读音。掌握这一术语后,既能说明 MB 结尾的单词为什么只读 /m/,也能迁移到 silent K、silent H 等其他不发音字母的讨论中。 2. this applies to — 固定语块与搭配:学会用这一常见搭配把发音规则与它所涵盖的单词及词形变化联系起来。用它说明同一规则也适用于 climbing、climber 和 climbed,比把规则说成“用在”这些词上更自然、准确。 3. that don't follow this rule, but they still have silent B's, — 语篇、叙事与修辞:识别一种先指出例外不符合规则、再说明它们仍保留共同特征的对比框架。这样既能听懂讲解如何从一般规律转到 subtle、debt 等例外,也能在自己的说明中清楚区分规则与例外。

本篇讲解

Hi everyone,

0:04

大家好,

welcome back to pronunciation with Emma. 短語搭配

0:04

欢迎回到Emma的英语发音课。

短語搭配

welcome back to:欢迎回归的观众

welcome back to 是一种友好的开场问候,意思是“很高兴你又回到……”。本句中,Emma 在欢迎观众回来继续学习发音。back 表示“回来”,不是位置上的“后面”。 可复用结构是 welcome back to + 地点、课程、节目、频道或系列名称。它把听众视为再次参加或回到这里。

练习

这些学生昨天上过科学课。请用一个表示“欢迎再次回来”的三个词英语表达,完成老师今天的问候:“____ science class.”

查看答案

Welcome back to

In today's video, 表達脈絡

0:06

在今天的视频里,

we're going to talk about words that have a silent B in them. 語法

0:07

我们要讨论包含不发音的字母B的单词。

表達脈絡

In today's video:引出本期视频的主题

In today's video 是一个开场框架,用来把接下来的信息放进本期视频的内容安排中。它不只是在说明时间,还告诉观众:说话人马上要介绍这期视频会讲什么。 听到这个提示后,听众通常会期待接下来的主题、目标或计划。本句后面的分句就给出了主题:含有不发音字母 B 的单词。

练习

在教程开头,In today's video 通常提示什么?

  1. 它告诉观众视频已经结束。
  2. 它证明视频是在今天录制的。
  3. 它引出这期视频会讲什么。
查看答案

它引出这期视频会讲什么。

語法

we're going to talk about:预告下一个主题

“We're going to talk about + 主题”告诉听众说话人接下来打算讨论什么。结构是 be going to + 动词原形:we're 等于 we are,talk 保持原形,about 后面引出主题。 这里的 going to 表示计划好的将来动作,并不是说话人真的要去某个地方。

练习

使用 we are 的缩写以及 be going to talk about 结构补全课堂开场白:____ healthy habits today.

查看答案

We're going to talk about

語法

that have ... in them:说明所指的是哪些复数事物

“that have a silent B in them”说明说话人指的是哪些 words。that 引导限定性关系从句并指代 words;have 表示这些单词含有这个特征。 them 也回指复数名词 words。in them 表示“在这些单词的拼写中”,并不是说字母真的放在某个物体里面。这个结构可以迁移为:复数名词 + that have + 特征 + in them。

练习

哪一个短语能正确描述多张里面有红色汽车的图片?

  1. pictures that has a red car in it
  2. pictures that have a red car in them
  3. pictures that have a red car in it
查看答案

pictures that have a red car in them

I'm going to talk about a rule

0:11

我会先讲一个规则,

and then I'm going to talk about words that follow that rule 短語搭配

0:12

然后讨论符合这个规则的单词,

短語搭配

words that follow that rule:使用 follow a rule

that follow that rule 这部分说明说话人指的是哪些单词,也就是符合那条规则的单词。 这里的 follow 表示“遵循、符合”,不是在某人或某物后面移动。英语中,人可以 follow a rule,符合某种规律的单词或例子也可以 follow a rule。

练习

用 follow 的正确形式完成句子:This example ____ the same rule.

查看答案

follows

and then at the end of the video, 表達脈絡

0:15

最后在视频的结尾,

I'm going to talk about some words that don't follow that rule, 表達脈絡

0:16

我会讲一些不符合这个规则的单词,

表達脈絡

and then at the end of the video:预告最后一部分

And then 把内容安排推进到下一步,at the end of the video 则把将要讲的主题安排在视频的最后一部分。 说话人是在预告视频将如何组织。这句话不表示视频已经结束。

练习

说话人用这句话表示什么?And then at the end of the lesson, we'll play a review game?

  1. 课程已经结束了。
  2. 复习游戏在课程开始前进行。
  3. 复习游戏安排在课程的最后一部分。
查看答案

复习游戏安排在课程的最后一部分。

but they still have a silent B

0:19

但它们同样包含不发音的B,

and they're very, very common.

0:21

而且它们非常非常常见。

表達脈絡

that don't follow that rule, but they still have a silent B:标出例外和仍然成立的共同特征

“that don't follow that rule”这个从句把这些单词归为刚提到的规则的例外。它用来组织信息,说明这些词不属于那条规则涵盖的情况。 “but they still have a silent B”保留了一个重要的共同事实。but 表示与预期相反,still 表示虽然是例外,“B 不发音”这一事实仍然成立。可迁移的框架是“不遵循一条规则,但仍具有某个特征”。

练习

在“The bus doesn't follow its normal route today, but it still stops near the museum,”中,but ... still 表明什么?

  1. 博物馆附近的站点已经取消。
  2. 路线变了,但在博物馆附近停靠这件事仍然成立。
  3. 公交车没有在移动。
查看答案

路线变了,但在博物馆附近停靠这件事仍然成立。

Okay,

0:22

好的,

so the rule,

0:23

关于规则,

there's just the one that I'm going to talk about in this video. 語法

0:24

在本期视频里我只讲这一个。

語法

there's just the one:只有双方都明白的那一个

There's 是 there is 的缩写,用来引出某个事物的存在或说明它还有没有。Just 把数量限定为一个。 The one 表示听者能根据前文确定的某个特定事物。这里的 one 代替了不必重复的名词,因此整个短语表示“只有那个”,而不是单纯在说数字一。

练习

顾客和店员已经确定了一个具体型号。哪句话表示这个已知型号只剩下一件?

  1. There's just the one left.
  2. There's one of each model left.
  3. There's just one model to choose from.
查看答案

There's just the one left.

Typically,

0:27

通常情况下,

whenever you get the spelling M and B, 語法

0:28

每当遇到字母M和B拼在一起时,

normally at the end of a word,

0:31

通常是在单词的末尾,

although I am going to talk about one word where it's in the middle, 語法

0:32

尽管我会讲到一个在单词中间的特例,

語法

although ... one word where ...:补充一个有限的例外

Although 引出让步信息,也就是与主要观点形成对照、但不会把主要观点推翻的信息。这里的主要观点是这种拼写通常出现在单词末尾;although 从句提醒听者,有一个词把它放在中间。 把这个从句放在一般说法之后,可以先给出规则,再插入一个范围有限的例外。听长句时,应把一般规则当作主要信息,把这个从句理解为对规则的补充限制。

练习

although 在这句话中起什么作用?

  1. 它补充一个例外,但不取消一般规则。
  2. 它用相反的规则替换一般规则。
  3. 它询问规则什么时候适用。
查看答案

它补充一个例外,但不取消一般规则。

the B at the end is silent and we just pronounce the M. 講解

0:36

结尾的B是不发音的,我们只发M的音。

語法

whenever you get ...:每当条件出现时

在 whenever you get the spelling M and B 中,whenever 意为“每当……时”。它引出发音规则生效的条件,所以这句话涵盖每一个相关情况,而不是某一次具体情况。 这里的 get 表示“遇到”或“看到”,不是“收到”。whenever + 从句这一结构常用来说明反复适用的规则和指令。

练习

用 whenever 和 get 完成这条规则句:____ this spelling, check the final sound.

查看答案

Whenever you get

用詞

the B at the end is silent:silent 表示“不发音”

在这句话中,silent 表示“不发音”。字母 B 出现在拼写中,但不会增加 /b/ 音。 这也是 silent B 或 silent K 等说法中 silent 的常见含义:书写时能看到这个字母,但读单词时不把它读出来。

练习

在发音课上,the B at the end is silent 是什么意思?

  1. 末尾的 B 要非常轻地读出来。
  2. 末尾的 B 写出来,但不发音。
  3. 末尾的 B 要延长发音。
查看答案

末尾的 B 写出来,但不发音。

短語搭配

we just pronounce the M:just 表示“只”

这里的 just 表示“只、仅仅”。它限制了指令的范围:读 M,不读 B。 这句话里的 just 不是“刚刚”的意思。在这种发音说明中,just 放在动词前,可以表示只选择这一个动作。

练习

在 We just pronounce the M 中,just 是什么意思?

  1. 表示只读 M。
  2. 表示刚刚读过 M。
  3. 表示要把 M 读得更响。
查看答案

表示只读 M。

So we just pronounce /m/ and that's it. 語氣意圖

0:40

所以我们只发 /m/ 的音就可以了。

語氣意圖

and that's it:结束简短说明

在这句话中,and that's it 用来结束说明。它表示“就这些”或“不需要再做别的”:只读 /m/,不加其他声音或步骤。 这里不是字面上的“那就是那个东西”。作为一个可复用的口语信号,这个短语告诉听者:简单的解释或一组指示已经说完。

练习

哪一句自然地使用 and that's it,表示一组简短的操作步骤已经完成?

  1. Enter your name, tap Save, and that's the keyboard.
  2. Enter your name, tap Save, and that is the first step.
  3. Enter your name, tap Save, and that's it.
查看答案

Enter your name, tap Save, and that's it.

For example, 表達脈絡

0:44

例如,

bomb,

0:45

bomb,

climb,

0:48

climb,

表達脈絡

For example:提示接下来是具体例子

For example 是一个语篇信号。它告诉听者,后面的内容是对刚才所说观点或规则的具体说明,而不是一条新规则。 在这里,bomb 和 climb 是例子。更一般地说,这个短语帮助听者从概括性的说法转到一个或多个具体情况。

练习

说话人说出 For example 后,你应该预期接下来会听到什么?

  1. 表示这段说明没有例子的信号。
  2. 一个说明前面观点的具体例子。
  3. 一个完全无关的话题。
查看答案

一个说明前面观点的具体例子。

and of course,

0:50

当然,

this applies to words like climbing, 短語搭配

0:50

这也适用于像 climbing 这样的词,

短語搭配

this applies to:说明规则适用于哪些对象

在 this applies to words like climbing 中,this 指前面讲过的“B 不发音”规则。applies to 表示“对……成立”或“适用于……”,所以这条规则也涵盖 climbing 这样的词。 常用结构是 rule + applies to + person or thing。它可用于说明语言规则、校规、价格条件和政策适用于谁或什么。

练习

用 apply to 的正确形式补全句子:This rule ____ all new members.

查看答案

applies to

climber,

0:53

climber,

we still don't pronounce the B. 語法

0:54

我们依然不发B的音。

語法

we still don't pronounce the B:说明规则仍然不变

在 we still don't pronounce the B 中,still 表示前面的规则继续成立。给 climb 加上 -ing 或 -er 会变成 climbing 或 climber,但拼写中的 b 仍然不发音。 still + don't/doesn't + 动词原形 表示即使时间过去或情况发生变化,某个否定事实或规则依然成立。例如,We still don't know 表示“不知道”这一状态仍在继续。

练习

用 still 加 do 的缩略否定形式补全句子:Even after adding -ing, we ____ pronounce the B.

查看答案

still don't

Climb,

0:55

Climb,

climbing,

0:56

climbing,

climbed,

0:57

climbed,

the B is still silent. 語法

0:58

字母B依然不发音。

語法

the B is still silent:词形变化后规则仍然成立

在这句话中,still 表示“即使发生了变化,原来的情况仍然成立”。climb 变成了 climbing 和 climbed,但字母 B 还是不发音。 X is still... 这个结构把变化后的形式或情况与一个没有改变的事实连接起来。

练习

请读这个句子:Climb, climbing, climbed, the B is still silent. still 表示什么?

  1. 只有最后一个词含有字母 B
  2. B 的发音变得更轻了
  3. 词形变化后,这条规则仍然成立
查看答案

词形变化后,这条规则仍然成立

Crumb,

1:00

Crumb,

dumb,

1:02

dumb,

lamb,

1:04

lamb,

limb,

1:07

limb,

numb,

1:09

numb,

thumb,

1:11

thumb,

womb,

1:13

womb,

tomb,

1:15

tomb,

comb,

1:18

comb,

and the one that I mentioned earlier where the spelling is in the middle of a word, 講解

1:20

还有我前面提到的那个在单词中间的特例,

plumber.

1:24

plumber。

表達脈絡

the one that I mentioned earlier:回指之前提到的内容

在 the one that I mentioned earlier 中,one 代替一个单数可数名词,如 example 或 word。关系从句 that I mentioned earlier 告诉听者具体指哪一个。 在这里,整个短语表明 plumber 就是之前预告过的那个例子。它把当前信息重新连接到课程前面的内容,而不是引出一条新规则。

练习

请读老师说的句子:Now let's look at the one that I mentioned earlier. 短语 the one that I mentioned earlier 起什么作用?

  1. 引入一个从未被提到的内容
  2. 回到之前介绍过的某个特定内容
  3. 表示这个内容之后才会第一次讨论
查看答案

回到之前介绍过的某个特定内容

語法

where ... is in the middle of a word:用 where 表示内部位置

以 where 开头的从句回指 the one。这里的 where 意思是“在那个单词或例子中”。它说明拼写组合在单词内部的位置,而不是现实世界中的地点。 这里的 the spelling 指字母组合 MB。同样的结构也可以描述其他内部位置:a word where...、a sentence where... 或 a table where...。

练习

哪句话自然地使用 where 来描述语言材料内部的位置?

  1. This is the sentence who the key word appears at the end.
  2. This is the sentence where the key word appears at the end.
  3. This is the sentence when the key word appears at the end.
查看答案

This is the sentence where the key word appears at the end.

Now,

1:26

那么,

a couple of words that I want to talk about that don't follow this rule, 講解

1:27

有几个我想讲的不符合这个规则的单词,

用詞

a couple of:两个或少量几个

a couple of 放在复数可数名词前,表示“两个”或“少量几个”。在日常口语中,具体数字有时并不重要,重点是数量不多。 这里的 a couple of words 用来引出少量不符合规则的单词。这个短语里的 couple 不是“情侣”,也不表示成套的一对物品。

练习

在例句中,a couple of words 最自然的意思是什么?

  1. 大量单词
  2. 少量几个单词
  3. 组成一套的两个单词
查看答案

少量几个单词

but they still have silent B's,

1:30

但它们依然有不发音的B,

表達脈絡

that don't follow this rule, but they still have silent B's:例外仍保留共同特征

从 that 开始的部分是在说明这些单词,并把它们标为刚才那条规则的例外。接着 but they still have silent B's 转回共同特征:这条规则不能解释这些单词,但 B 不发音这个关键特征仍然存在。 这是一个实用的说明框架:X 不符合规则,但 X 仍然有特征 Y。这里的 B's 表示多个字母 B,不是所有格。

练习

don't follow this rule, but ... still 这个框架表达了什么?

  1. 这些项目是规则的例外,但仍保留了所说的特征。
  2. 这些项目分两个步骤遵循这条规则。
  3. 这些项目没有任何共同特征。
查看答案

这些项目是规则的例外,但仍保留了所说的特征。

are subtle, 語法

1:32

它们是 subtle,

debt.

1:35

还有 debt。

語法

are subtle, debt:在长主语后找到 are

这里的 are 是前面以 a couple of words 开始的长主语的主要动词。words 和 are 之间的内容是在说明这些 words,并没有取代主语。 去掉这些附加说明,主干就是 a couple of words ... are subtle, debt。are 引出 subtle 和 debt 这两个单词例子,并不是只和最近的 silent B's 相连。

练习

在完整句子中,are 连接的是哪些内容?

  1. 它把 a couple of words 和例子 subtle、debt 连接起来。
  2. 它把 silent B's 和对字母 B 的描述连接起来。
  3. 它把 this rule 和例子 subtle、debt 连接起来。
查看答案

它把 a couple of words 和例子 subtle、debt 连接起来。

And that's it for this video. 語氣意圖

1:37

以上就是本期视频的全部内容。

語氣意圖

用 that's it for this video 收尾

在这句收尾话中,that's it 表示“没有更多内容了”或“已经到结尾了”,并不是在指某个东西。for this video 限定了范围:这期视频的内容现在讲完了。 And 把这句收尾话和前面讲过的内容连接起来。可迁移的结构 That's it for + 活动或时间段,是一种自然的结束方式。

练习

在教程结尾,And that's it for this video 是什么意思?

  1. 说话者正在指着一个叫作“视频”的物品。
  2. 视频马上就要开始了。
  3. 这期视频的内容已经结束,没有更多要讲的了。
查看答案

这期视频的内容已经结束,没有更多要讲的了。

I hope you've enjoyed it and you've learned something new. 語氣意圖

1:38

希望你们喜欢并学到了新知识。

語氣意圖

用 I hope you've enjoyed... and you've learned... 表达结尾祝愿

在视频结尾,I hope... 加入了温暖、礼貌的祝愿。it 指这期视频,enjoyed it 说的是观众的观看体验,learned something new 说的是学习结果。 You've 是 you have 的缩写,enjoyed 和 learned 是过去分词。两个现在完成时分句从现在回看整个观看过程,所以很适合在结尾总结体验和观众到目前为止的收获。

练习

一个工作坊刚刚结束。哪个结尾句正确使用了相同的结构?

  1. I hope you've enjoyed the workshop and you've learned something new.
  2. I hope you've enjoyed the workshop and you've learn something new.
  3. I hope you enjoy the workshop and learn something new.
查看答案

I hope you've enjoyed the workshop and you've learned something new.

If you're interested in learning more about silent letters, 語法

1:41

如果你有兴趣学习更多关于不发音字母的内容,

then I do have a full playlist down below in the description for you. 講解

1:44

我在下方的简介里为大家准备了完整的播放列表。

語法

If you're interested in learning more about silent letters, then...:根据兴趣引出下一步

if 从句用来确认听者是否想继续学习。then 后面的部分提供相关资源或下一步;如果这个条件成立,这项推荐就适合对方。这样说是在回应对方的兴趣,而不是强行推荐。 这里的 then 连接条件与结果,意思是“如果你感兴趣,就有这个选择”,不是表示时间顺序的“之后”。这个框架可以迁移为 If you're interested in X, (then) + 提议或建议。

练习

哪一句使用这个框架,根据对方的兴趣提供下一步?

  1. If you're interested in learning more about space, then I can show you a beginner's guide.
  2. I can show you a beginner's guide because I finished it yesterday.
  3. Then I learned more about space last year.
查看答案

If you're interested in learning more about space, then I can show you a beginner's guide.

語法

I do have:用 do 加强肯定

在 I do have 中,do 是加强肯定语气的助动词,意思是“我确实有”或“我真的有”,不是表示“做”的动作动词。这里说话人是在向听者确认,这个播放列表确实存在并且可以使用。 这种强调结构是 do + 普通动词原形,例如 do have、do know、do want。主语是 he、she 或 it 时用 does,表示过去时用 did。

练习

用表示强调的助动词完成 B,明确确认那把椅子确实存在:A: Are you sure there is a spare chair? B: Yes, I ____ have one in the hall.

查看答案

do

文化背景

下方视频说明区里的完整播放列表

在视频平台上,playlist 是一组相关视频组成的“播放列表”,a full playlist 表示一个系列中的全部内容或相当完整的一组内容。description 是附在视频页面上的信息区。 down below 指页面较下方的位置,所以 down below in the description 表示播放列表在视频下方的说明区里,不是指地面下方。高亮片段末尾的 for 与紧接其后的 you 相连,表示这份资源是为观众准备的。

练习

在这个视频平台语境的句子里,观众应该去哪里找播放列表?

  1. 视频下方的说明区
  2. 地板下面
  3. 视频上方的标题区
查看答案

视频下方的说明区

Let me know in the comments as well. 語氣意圖

1:47

也请在评论区告诉我。

語氣意圖

也请在评论区告诉我

Let me know 是一个常见请求,意思是“告诉我”或“把信息告知我”,并不是字面上的“允许我知道”。 in the comments 说明观众应该在哪里回复,as well 表示这个请求是对前面内容或行动的补充。整句是在友好地邀请观众到评论区留下回复。

练习

哪句话是在请观众也到评论区分享答案?

  1. Let me know about the comments as well.
  2. Let me know from the comments as well.
  3. Let me know in the comments as well.
查看答案

Let me know in the comments as well.

Do you know any other words that contain a silent B? 短語搭配

1:49

你还知道其他包含不发音字母B的单词吗?

短語搭配

that contain a silent B:描述单词内部的特征

在这句话中,contain 表示“作为一部分包含”。words that contain a silent B 是在询问这样一些单词:拼写中有字母 b,但这个 b 不发音。 that contain a silent B 是修饰 words 的关系从句,把范围限定为具有这一特征的单词。这个结构可以用来描述语言中包含的字母、声音或结构。

练习

用 contain 的正确形式完成句子:Which words ____ a silent letter?

查看答案

contain

Tell me in the comments 語氣意圖

1:52

在评论区告诉我,

and let's learn a few more words together. 語氣意圖

1:53

让我们一起学习更多单词吧。

語氣意圖

Tell me in the comments:直接邀请观众互动

Tell me in the comments 是祈使句,但在这里起到的是友好的互动号召作用。说话人是在邀请观众发布答案,而不是生气地发号施令或摆出权威姿态。 In the comments 表示“在视频或帖子下方的评论区里”。同样的结构可以用来邀请网络观众分享答案、意见或选择。

练习

在语气友好的视频中,“Tell me in the comments”通常起什么作用?

  1. 它一定是在严厉命令地位较低的人。
  2. 它直接邀请观众公开留言回复。
查看答案

它直接邀请观众公开留言回复。

語氣意圖

Let's learn ... together:邀请大家共同参与

Let's + 动词原形是一种自然的表达,用来邀请说话者和听众作为一个群体一起做某事。虽然 let's 来自 let us,但这里表示日常的共同参与邀请,不是正式地请求许可。 a few more words 表示在已经学过的内容之外再学几个词;together 进一步强调共同参与。

练习

哪一句自然地邀请说话者和听众一起继续活动?

  1. Let's try one more example together.
  2. Let's to try one more example together.
  3. Try one more example by yourself.
查看答案

Let's try one more example together.

If you've enjoyed this video and you've learned something new,

1:55

如果你喜欢这个视频并学到了新知识,

remember to press the like button. 語氣意圖

1:57

记得点赞。

語氣意圖

Remember to press ...:提醒别人去做某事

Remember to + 动词原形用来提醒别人,不要忘记一个还需要完成的动作。它多了一层“把这件事记在心上”的意思,所以通常比直接命令 Press the like button 更像提醒。 在屏幕界面中,press a button 表示启用按钮。根据设备不同,可以用鼠标点击,也可以用手指轻触。

练习

用 lock 的正确形式完成句子:Remember ____ the door before you leave.

查看答案

to lock

It's a nice free way to help me out. 語氣意圖

1:59

这是对我免费且友好的支持方式。

語氣意圖

It's a nice free way to help me out:强调低成本来软化请求

It 指刚刚提到的动作,也就是按下“赞”按钮。说这是 a nice free way,是在正面描述这个动作,并强调观众不需要花钱。 Help me out 是口语表达,意思是“帮我一把”或“支持我一下”。整句话通过强调观众付出的成本很低、创作者却能得到帮助,让请求听起来不那么强硬。

练习

说话人把这个动作称为“a nice free way to help me out”,是在做什么?

  1. 警告这个动作可能需要花钱
  2. 说明怎样走到外面去
  3. 让一个小请求听起来轻松,而且对自己有帮助
查看答案

让一个小请求听起来轻松,而且对自己有帮助

And as well,

2:00

另外,

if you haven't already, 語法

2:01

如果你还没有关注,

then press the subscribe button and also the bell icon 文化背景

2:02

请按下订阅按钮和旁边的小铃铛,

語法

if you haven't already, then...:省略上下文中已知的动作

在 if you haven't already 中,属于 haven't already 的主要动作没有说出来,因为上下文已经能让人明白。这个短语的意思是“如果你到现在还没有这样做”。这里省略的动作是“订阅”。 Then 引出符合这个条件的人接下来应该做什么。这种表达避免重复已知动作,也只把提醒说给还没有完成该动作的人。

练习

在“If you haven't already, then download the worksheet,”中,“haven't already”后面省略了哪个动作?

  1. missed the deadline
  2. downloaded the worksheet
  3. opened the classroom door
查看答案

downloaded the worksheet

文化背景

press the subscribe button ... bell icon:订阅与通知

在视频平台上,press the subscribe button 是选择屏幕上的订阅控件,把频道加入你的订阅列表。这里的 press 可以表示用鼠标点击或用手指点按,不只是按压实体按钮。 bell icon 是铃铛形状的通知控件。and also 表示订阅之后还要再做一个操作:打开通知选项。这个图标不是真实的铃铛。

练习

在视频平台上,"press the subscribe button and also the bell icon" 是让你做什么?

  1. 关注频道并打开它的通知控件。
  2. 更改视频的声音和画面。
  3. 摇响屏幕旁边的实体铃铛。
查看答案

关注频道并打开它的通知控件。

and you'll be notified every single time I post a new video or I go live. 講解

2:05

这样我每次发布新视频或直播时,你就会收到通知。

語法

you'll be notified every single time ... go live:将来时被动语态与触发事件

you'll be notified 是 you will be notified 的缩写形式,也是 notify 的一般将来时被动语态。它把接收通知的人 you 放在前面,重点说明结果:平台或服务会向你发送通知。通知的发出者已经很明确,所以不必说出来。 every single time 强调“每一次都,无一例外”。触发通知的两种情况是 I post a new video 和 I go live;go live 表示开始实时直播。

练习

用 you + will 和 notify 的被动形式补全句子:Turn on order alerts, and ____ when your meal is ready.

查看答案

you'll be notified

短語搭配

every single time:每一次都不例外

在 every single time 这个短语中,single 加强了 every time 的语气。整个短语表示“每一次都,没有例外”;这里的 single 不是“单身”的意思。 当你想让反复发生的规律听起来更彻底、更有强调意味时,可以加上 single。

练习

single 在 every single time 中增加了什么含义?

  1. 它表示事情只发生了一次。
  2. 它强调没有任何例外。
  3. 它描述某个人是单身。
查看答案

它强调没有任何例外。

用詞

I go live:我开始实时直播

在视频平台的语境中,I go live 表示“我开始实时直播”。go 表示进入一种新状态,live 则说明播出是实时进行的。 这里的 go live 与 post a new video 并列:一个动作是发布录制好的视频,另一个动作是开始直播。它不是“我去某个地方”或“我生活”的意思。

练习

用一个由 go 构成、表示“开始实时直播”的两个单词的平台用语完成句子:At 7 p.m., the host will ____ and answer questions from viewers.

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go live

I hope you have a fantastic week and I'll see you next lesson. 語氣意圖

2:10

祝你度过美好的一周,我们下节课见。

語氣意圖

I'll see you next lesson.:下节课见

这里,I'll see you next lesson 是友好的告别语,表示说话人期待在下一节课再次见到观众。它把话题带向下一次课程,并不是正式承诺一定要面对面见面。 see you 既可指线下见面,也可指下一次在线课程或未来的视频。see you 后面的时间或活动短语,如 next lesson、next week 或 at Monday's meeting,会说明说话人预计何时再次见到对方。

练习

哪一句适合在每周一期的在线节目结尾自然地告别?

  1. I'll watch you next week.
  2. I'll see you next week.
  3. I'll see next week you.
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I'll see you next week.

Bye-bye.

2:13

拜拜。